美丽的天空初中生日记

美丽的天空初中生日记（精选12篇）

美丽的天空初中生日记 篇1

“砰!”一朵鲜花绽放。季延二十周年校庆华美地落幕了。

早早地听说今年是校庆年，抑制不住的期待与喜悦，在指尖下表露无遗。

弹指一挥，半年过去。“砰!”校庆的礼花划破天幕，一声巨响在死寂的夜晚炸开。好美!

便如此迎来了校庆。

早早起身，并没有感觉到多么浓烈的欢庆气氛，亦如往常一般。然不同的是，大家都比平时早起了许多，满怀期待地等待着。

在看奥特曼。耳边却传来一阵对话声——窗外，舞台上，原是主持人们在对台词。开始有点庆典的感觉了。仰头，便看见那天，好悠远的蓝。五星红旗在风中“招摇”，好热烈的红。

“砰!”一团彩带冲向天空，在空中舞出西子身姿的美丽。庆典活动开始。

仍记得，录像中郭老期待参加季延20周年校庆的眼神，怦然心动。然，日子迫近，命运却不肯等待他蹒跚的脚步，将他引上了通往天堂的捷径。如此，便给这校庆蒙上了一层难以揭开的伤感。庆典活动上一曲《故乡的云》道出了季延莘莘学子的心声：“归来吧，归来呦……”无论在外有多难，家是永远的港湾。

“砰!”又是一朵烂漫的花儿上天。庆典结束。

该是怀着怎样的心情，母校季初的十周年校庆暨现就读学校季延的二十周年校庆同时进行，激动的心难以平复。一群群季延学子回到母校，一堆堆少年欢聚一堂，尽情享用学校给予的丰盛午餐，心中流淌着的对季延深爱的血液澎湃。

竟是如此便过了这一个校庆。

有人曾说过：“母校就是那个你在的时候每天都要骂上十几次，却不能容忍别人说她一句不是的东西。”直到季延的十周年校庆，方感悟了其中真谛。我仍在季延读着，我还是一名季延学子，我依旧每天埋怨着她，然而，当我再次回来的时候，看望我的母校，参加它30岁、40岁的“生日宴会”，她该是多么的温暖。

“砰!”季延莘莘学子的赤子之心在苍穹下一览无遗。我们向天空呐喊，承诺无论是十年、二十年、三十年或是更久更久，我们要回来，我们会回来，一起仰望天空，观赏这冲向天空的美丽。

 

美丽的天空初中生日记 篇2

一、初中语文教学中学生的朗读现状

(一) 学生的生理和心理变化

从学生方面来看, 首先, 随着网络的发展与普及, 学生开始习惯于在键盘上与人交往, 使得学生的口头交际逐渐减少。学生在语文课堂上也是很少声情并茂地朗读文章, 更不能在朗读中表达自己的心中所感, 导致现在的学生的朗读水平下降, 甚至有许多学生沉默不语或作厌烦状朗读。

其次, 学生对语文课文的认识不够, 一部分学生认为语文是枯燥乏味的, 没有很好地体会文章情感和朗读中的乐趣。此外, 初中学生的课外朗读十分匮乏。

再次, 初中生生理上也发生了很大的变化, 继而心理上也产生了一些不利于表达情感、进行良好朗读的因素。初中生大都处于十二岁到十三岁之间, 是青春期。在这个时期他们的身高迅速增长, 体重明显增加, 身体形态发生很大变化, 随之也产生了叛逆心理, 这些都影响了初中生的各种学习活动。在这个时期, 女生和男生处在“变声期”, 男生的喉头逐渐宽大, 声带拉长, 声音会不如以前那般清脆, 更多的是低沉。而朗读是需要发声的, 由于学生的这种生理上的变化, 导致学生心理上开始发生变化, 敏感、害羞让男生开始对语文朗读产生抵抗心理, 不愿意大声地、有情感地朗读课文, 导致课堂的朗读没有小学那般积极活跃, 这也间接影响了语文教学效率。

(二) 师资水平参差不齐

从教师方面来看, 教师在课堂教学中起主导作用, 因此, 教师的各方面能力也处处影响着初中生的朗读水平。首先, 除了学生自身不会朗读、不愿意朗读等主观因素外, 教师的朗读水平也影响着学生朗读效果的好坏。在实际的语文课堂教学中, 很多语文教师自身的语文朗读水平不高;甚至有的教师带着浓重的地方口音执教, 不能准确、流利、富有情感地向学生展现课文情感和美;有的教师甚至不进行范读, 直接让学生朗读, 导致学生朗读没有良好的标准示范。此外, 由于受到城乡教育资源不平衡的影响, 农村教师的培训也跟不上时代的步伐, 导致教师在教学中缺乏吸引学生的朗读魅力, 学生的朗读也不能得到良好的引导。

其次, 教师本身没有重视朗读在初中语文教学中的重要地位, 导致课堂教学中的朗读往往只是流于形式, 不求实效。在语文教学中, 课堂时间基本只有45分钟, 教师的备课内容以及教学方案的要求已经占据大部分课堂时间, 因而课堂朗读没有充足的时间。

再次, 尽管新课程改革已经进行了许多年, 但是应试教育的模式依旧在如今的教育中扮演重要的角色。许多学校更是只重视升学率和中考、高考成绩, 并且历年的考试也没有将朗读能力作为考查目标。于是教师对于学生朗读能力的要求也是一降再降, 导致学生对朗读的兴趣也是日趋减少, 不愿意把时间花在朗读上, 甚者还有家长对朗读也产生了一定的不认同, 认为不要把时间浪费在朗读上。教师在初中语文课堂上也是更多地进行“灌输式”教学, 朗读逐渐被忽视。

二、如何提高初中生朗读能力

(一) 发挥学生的主体作用

学生才是课堂学习的主体, 教师起的仅是示范和引导作用, 因此, 教师应该放手让学生去扮演主角, 主导他们的课堂戏。首先, 让学生认识到朗读的重要性。

古人云, “读书百遍, 其义自见”, 教师应该让学生知道朗读在日常生活以及学习生活中的作用和意义, 让学生明白书是需要我们认真阅读、朗读、理解的, 只有这样才能对文章进行全方位的感知, 去感受其中的情感, 去获得思想的启迪, 然后再以读书笔记的方式记录读书所得或者表达自己的思想和情感。

其次, 给予学生明确的朗读目标。在教学中, 教师有时候只是让学生例行公事般地朗读一番, 并没有提出具体的朗读要求, 这也是学生朗读水平不能得到有效提高的原因之一。因此, 在每次语文朗读时段, 教师都要先提出该节课朗读的要求, 比如, 抓重音、寻语气、把握节奏, 还要注意情感的舒放, 让每次朗读都有一定的实效性。此外, 还可以让学生扮演不同的角色进行分角色朗读, 增加朗读的趣味, 提高学生朗读的积极性。

再次, 对于初中这个特殊时期的学生的生理和心理的变化, 学校要做好积极的引导和教育, 让初中生形成正确的认识, 正确合理地看待生理变化, 为他们营造良好的学习和生活环境, 以增强学生的心理素质, 提高学生课堂朗读的积极性, 使他们养成良好的朗读习惯。

(二) 语文教师全面提升自身的专业素养

自古就有良师益友的说法, 现今社会更是如此。优秀的教师可以给学生带来良好的知识教育和引导, 有益的朋友有利于学生成长。因此, 教师要全面提升自身的专业素养, 让自己成为学生的良师益友。

首先, 教师应该注重自己的语文教学能力的提高, 不断的扩大自己的知识视野, 探索学生感兴趣的有益朗读能力提高的方式方法;重视自己的备课, 课堂上的朗读示范要自己先练习, 以起到积极示范作用, 给学生正确的引导;将文章中学生可能难以理解的感情、词语或句子做好朗读得通俗易懂的准备, 让学生能更好地理解和接受。每次朗读课时要给予学生一定的朗读要求, 让学生明确重点, 然后有针对性地进行朗读练习。

其次, 教师要关注课堂的各种细节, 譬如关注学生的声线以及发音的正确与否。在学生朗读时教师要积极鼓励学生, 让学生克服害羞的心理, 勇敢自信地表达自己对文章的情感理解。

再次, 给予学生充足的课堂朗读时间, 让学生不必担心没有时间朗读, 给朗读创造一种轻松的氛围。此外, 还要让学生用自己的理解和方式表现自己的朗读, 教师站到讲台下倾听学生朗读, 并且让学生与其他学生分享朗读感受和方法。这种方法让语文课堂增色不少, 也更加有利于提高学生的朗读能力。

总之, 语文的世界充满魅力, 培养和提高初中生的语文朗读能力的方法不限于笔者所提出的这些, 还需要插上情感之翼的学生和敬职敬业的教师共同努力, 发挥各自的作用, 共同构筑多彩的语文天堂。

参考文献

飞向天空的美丽 篇3

马来西亚风筝的长度一般在一米到两米之间，宽与长相似。风筝的制作相当讲究，首先挑选的竹子必须是一直面向太阳生长的，据说这能保证太阳神始终附在风筝上伴随你平安度过一生。选好的竹子还要埋在泥土里浸泡一个月，然后再劈成6毫米宽150厘米长的。竹条，备扎风筝骨架之用。待扎好风筝骨架并糊上一层薄纸、在两翼装上响弓之后，便开始精心装点图案。花卉和祥云变化是马来西亚人最喜欢采用的图案，马来西亚风筝还很讲究图案的对称。

马来西亚风筝的形状有鱼、鹰、猫、鹦鹉等，然而马来西亚人最喜欢的却是月亮风筝。月亮风筝因形似月牙而得名。这种风筝有的像鱼、有的像鸟，但都有月牙的特点。在正式的场合，马来西亚姑娘常常手执做工精致、图案优美的月亮风筝迎接贵宾。月亮风筝的骨架是用竹蔑制成的，糊上数层形状各异的花纸，中梁在风筝前部伸出，弯成鸟头或其他形状，有的还拴上一条细丝带子。这种风筝受空气振动会发出嗡嗡声。马来西亚人在庆祝丰收节时，喜欢放带有环形饰物的大风筝。在南部，制作风筝的工匠们喜欢将绘画和蜡染印花法结合起来，创造出更多新颖独特的图案。

美丽的校园初中日记300字 篇4

如果你来到我们学校，在校门口就可以感受到这里的学习氛围和优良的传统。校门上面的六个金色大字“南城阳光一小”，在阳光胡照耀下闪闪发光，指引着我们前进的方向。校门旁边胡荣誉墙上，各种荣誉牌匾，向人们诉说着学校的光荣历史。

走进校园，立即给人一种赏心悦目的感觉。校园里面有一个大花坛，里面有许多青青的小草，间或夹杂着几株鲜艳的花。它们时而随风舞动，像在欢迎客人;时而静静矗立，像在倾听同学们读书。

学校四周种了许多高大无比的树木，有英雄的木棉树，时常激励着同学们奋发向上;有四季长青的大榕树，经常给我们遮荫挡雨，成为同学们的护身符;还有直冲云霄的大王椰，给人们欣欣向荣的感受……

教案《美丽的天空》 篇5

教学目标：

学生在学习剪贴画和绘画技法的同时，提高他们的合作精神和创新精神。尝试用多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。认识了解环保的重要性，减少污染排放才能让天空更加美丽。

教学重难点：

用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。作业的新颖和富于情趣。

课前准备：

彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒

教学设计：

（一）导入新课

1、师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？（出示飞机）

师：请搭乘本次航班的同学画出在天空中见到的或是想象到的景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。

（二）欣赏图片

师播放天空中拍摄的照片和视频，边欣赏，边讲解。

师：天空的景色如此美丽，让大家都深深的为之惊叹，但是天空越来越昏暗，我们难以看到蔚蓝的天空或是明亮的星辰了，如今我们更需要爱护环境，和父母一起开始绿色出行，减少废气污染的排放，让天空重新变得美丽起来。

（三）欣赏学生作品

师：请同学们展示刚画的画，谁画的最美最有特点？ 除了这些画，你还想用哪种方式表现出美丽的景色？

（四）认识天空，了解俯视图、仰视图 师：班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。

（出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。）

（五）用其他材料绘图

如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子，云朵可用棉花、卫生纸来做。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。）

（六）学生制作作品，教师巡视指导

（七）课后展评

教师点评学生作品，师带领学生开始第二次空中旅行，学生们的作品就是在空中看到的景色。设想在同学们和父母们的保护环境的努力之下，天空变得和以往一样美丽，我们又能在天空中看到各种美丽的景色了！

教学反思：

美丽的天空教学反思 篇6

东风小学

吕立波

《美丽的天空》一课教学设计主要是强调让学生用写实或幻想的手法完成一件美丽的天空剪贴画或绘画作品。

既然是幻想就不能仅仅局限于孩子们平时看到的简易天空例如： 在许多人眼中天空一直是蓝色的，学生更是如此。其实天空的颜色会随着气候、时间等的变化而产生不同的颜色。在教学中，我通过展示表现不同色彩的天空图片，引导学生分析出现这些颜色的原因。在此基础上再引导学生展开想象，想象天空在什么情况下还会变成什么颜色。通过这些分析，学生的思维活跃了。

我又把装扮有不同的物体的图片展示给学生告诉他们美丽的天空可以用不同的物体进行装扮，例如书上的康定斯基的《蓝天》非常的生动，色彩非常艳丽，有许多奇特的形状，学生通过分析很快就知道了运用想象力。

作业中表现出来的天空色彩丰富多彩，学生的创新能力也得到了进一步提高。

但同时也发现许多学生色彩搭配上存在很大的问题，画面上一种色调频繁运用，还有就是有的学生没有上色的习惯。

一部分同学手工上倾向于剪而撕的很少，虽然作品上工整但是缺乏自然感。

一年级孩子在美术教育上应倾向于自然以及自我想象力的发挥，不应该局限太多

美丽的天空初中生日记 篇7

一、预习是至关重要的, 它主宰着一节课的成败

学生的预习, 离不开教师必要的指导。教师明确目标任务, 才能指导学生预习到位。学生预习时, 既有自主学习, 又有合作交流。学生相互启发、共同探究, 真正成为学习的主人。这节课课前我布置了三个任务, 通过学生积极踊跃的抢答, 真正达到了预期的教学目标。在这个过程中学生感受到了自信, 体验到了成功带来的快乐!

二、小组合作是生生、师生互动的过程, 主角是学生, 教师或学生提出问题, 学生讨论、阐述自己的观念和见解

本过程既是预习成果的展现, 又是夯实基础的关键环节。通过各组对任务的完成及展现提升, 感受到学习是主动的, 参与是积极的, 获得也是丰富的, 使我们的课堂真正成为活动的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。通过小组合作探究, 每组六个同学的智慧和潜能都发挥出来。例如, Write a chain story.学生完成这一任务时, 每组自编故事, 真是精彩纷呈, 使我茅塞顿开。又如, Do exercises小结提升这一环节, 每个学生都想登台展示自己的知识功底, 跃跃欲试, 真正实现了学生是课堂的主人。学生的表现让我刮目相看, 莫名的感动和敬佩之情油然而生, 真正地把“以教师为主导, 学生为主体”这一教学理念体现得淋漓尽致。

三、评价方式

教师是通过给予学生笑脸的方式进行评价, 教师应用欣赏的角度去赏识学生, 即苏霍姆林斯基提出的“赏识教育”。哪些学生能得到笑脸呢?重在给平时比较内向的学生, 学习成绩一般的学生, 回答问题声音高亢的学生、讲授时有激情的学生、对知识点的剖析比较到位的学生, 给予笑脸评价。小组评价时全班选出一组优胜组, 一方面是对学生的鼓励, 另一方面也是对学生的一种认可。个人评价时, 教师和同学们选出一名学生, 即在这节课表现最好的、积极的、知识点剖析准确的学生, 作为其余学生学习的典范。本节课每组组长通过在黑板上画树的方式对组员进行评价, 树枝上的树叶越多说明自己组员表现得越好;反之, 则有不尽如人意的地方, 还有待提高。每组组长对本组组员的评价非常重要, 评价可以使学生认识自我、树立自信。通过评价学生, 学会分析自己的成绩和不足, 明确努力方向, 此环节起到了画龙点睛的作用。

美丽的天空初中生日记 篇8

我笑了笑:“你们行吗?”

“能!”孩子斩钉截铁地说,“一二年级时都是老师出,到了三年级,给我们自己出吧!”

板报要评比,我不放心,又不好完全拒绝,伤了孩子的自尊,就推脱说:“等下一次吧。”

于是,我请来美术老师画好报头,自己找材料、画线、抄写,忙了两个晚上,终于完成任务,并且在学校评比中名列前茅。我暗自庆幸:幸亏没要学生出。

第二个月,学校又要进行板报评比,主题是“我们爱科学”。课间我一边擦黑板,一边盘算着这一次找谁来画报头。见我擦黑板,上次那个小班长兴奋地跑到我面前:“薛老师,这次该我们出了吧?”这时我才想起上次说过的话,虽然不放心,但总不能让学生说我说话不算话吧,于是只好说:“行啊!这次就给你们出。”旁边几个学生顿时高兴地跳起来:“太好啦!”

放学后,小班长主动找了几个同学留了下来。

我仍然不放心,就问:“要不要我给你们找些图和材料?”

“不要!不要!”小班长带头喊道。

“那你们谁会画画呀?”我疑惑地问。

“我、杨云睿、常艺腾、谭桐桐……”她一口气报出了一串名字。

“那你们打算画什么呀?”

小班长笑了:“薛老师,你就别管了。你去办公室歇歇,画好再来看吧!”

我只好去办公室改作业了。心想:给他们出一次看看吧,不行,以后他们就无话可说了。

当我改完一套作业,走进教室一看,黑板报已具雏形:一架“航天飞机”已有模有样——杨云睿照着语文书,正在给航天飞机画尾巴,那个小班长正在抄写,还有两个同学正在写美术字,整个板报布局虽然显得稚嫩,但也不失美观活泼,充斥着童真童趣和丰富的想像。

看到他们那股认真劲,我按捺不住内心的惊喜,不住地夸赞道:“好!真不错!”

“那以后都让我们出了?”那位机灵的小班长连忙说。

“好啊!这块板报是我们班的门面和形象,希望你们能够认真负责,充分展示你们的才艺。”

在那次板报评比中,我们班虽然没取得最好的成绩,但同学们的表现,实在让我感到惊喜。

更让我欣喜的是,黑板报上还经常出现和所学知识相关的内容。比如,学习了《恐龙》一文后,黑板报上就有了《恐龙灭绝的种种猜想》;学了郑板桥的古诗《竹石》,第二天,黑板报的一角就出现了《郑板桥胸有成竹》的文章;近来数学老师常为学生点错小数点而发愁,不知什么时候,黑板报上有了一篇童话,说的是航天上的一个失之毫厘、差之千里的故事……黑板报上还不时有同学们自己的作文“发表”,黑板报成了同学们课余时阅读的乐园——而以前,同学们只是在每期黑板报新出来时看一看,以后,就再也没人看了。

后来,一块黑板对于全班42名学生来说已经太少,为了满足更多同学的积极性,小班长还请美术老师搞了一次手抄报的讲座,经常在班上举行手抄报评比。教师的四面贴满了每次评比的优秀作品,教室的墙壁被同学们戏称为“多彩的百科全书”,每个课间,总能引来不少的学生驻足观看。

这件事,使我深有感触:相信学生,他们会给你一片美丽的天空!

新课标提出:沟通课堂内外,开展综合性学习,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。一块黑板,成了学生展示自我的舞台,成了课内外联系的纽带,这是一种多好的综合性学习啊!

通过这件事,我感受到,学生的潜能、创造力是很大的,你不给他实践、锻炼的机会,学生始终处于被动状态,个性得不到发展,“棱角”就会被磨平,更谈不上创新能力的培养。很多时候,我们老师和家长一样,对孩子总是不相信、不放心,管这管那,以至包办代替,让孩子失去很多展示、锻炼自己的机会。例如,我们在板报评比中,就过分地用“成人”的眼光来审视评判,而忽视了“儿童”所应有的内涵。因此,我认为,板报不仅要让学生自己做,而且还要让学生自己评。这件事也使我看到了同学们拥有不可低估的组织能力、管理能力。逐步地,我们班的一些日常管理也试着放手让学生参与,让学生自主管理。同学们兴趣盎然、乐此不疲,既减轻了班主任的工作量,又培养锻炼了学生的独立自主能力。教育、教学相辅相成,起到了事半功倍的效果。

美丽的天空作文（大全） 篇9

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的美丽的天空作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美丽的天空作文 篇1

请问有谁能知道这辽阔的天空是多么的美丽呢？请问有谁遨翔在这美丽的蓝天白云之间呢？请问又有谁在这广阔的天空中漂浮不定呢？——然而这些美好的事物共同组成了这美好而又多姿多彩的蓝天。

这辽阔的蓝天是无限美丽的。她就像一个漂亮的、还不懂事的女孩子，有时开心、无拘无束地笑；有时她还会向人们发脾气，心中有许多不满；还有时她会心痛，那时，她那不争气的眼泪就会一颗颗的掉下来；当然她还会放声大哭，在那时，她会一下子把所有的委屈的发泄出来；总的来说，天空是善变的，她让人难以捉摸。

在这天空中自由飞翔的是无数可爱的鸟儿，它们自由自在的在天空散步好不快活。鸟儿们整天在天空中叽叽喳喳的叫着，仿佛在向人们炫耀遨游在天空的无限激动与自豪之情，当然，他们也在不断赞美着这天空的辽阔与美好。鸟儿们喜欢天空，离不开天空，天空是它们慈爱的母亲。

在那天空中漂浮不定的是朵朵白云，它们整天变化着，有时像一只只雄狮；有时又像一只只小狗，蹲在石头上等待着主人的口令；有时还像一朵朵美味的棉花糖，那滋味可真是妙不可言；它们有时还像老人，老人的双眼凝视着远方，给我们一种祥和的感觉；有时它们还会变化成一个个天真、淳朴的小孩子，他们在无忧无虑地玩耍着，他们享受着童年最美的时光。一朵朵可爱的白云在与美丽蓝天的相衬托下更加给人以美好的感觉。

这美丽的蓝天，如同人们的胸襟一般的广阔。她是伟大的，她给世间万物以生存、以美好。

我爱这美丽而又广阔的蓝天！

美丽的天空作文 篇2

青春期的我们容易闯祸，容易冲动，容易感情用事，也正是如此，我们在初中美丽的天空下放飞了一只又一只小鸟。——题记

初一

我们从小学生蜕变为初中生，这时的我们也刚刚步入青春期。每天早上来到学校，和同学三五成群的跑下操场上去打球，等到铃声想起才匆匆跑回教室。放学了，赖在操场上，等到天黑，应该回家了，跟保安捉迷藏，要不就翻墙。我们不担心作业，不理会学习。

这时的天空是明亮的，欢乐的。

初二

我们这时比初一成熟了些，我们知道了考差了会被骂，我们也没去操场了。每当课间时，几个要好的同学聚在一起，谈游戏，说笑话，要不就探讨学习，同桌之间比较这上次的成绩。我们喜欢恶作剧，喜欢拔这个同学的鞋带，喜欢扯那个*学的头发，肆无忌惮的开怀大笑。

这时的天空是清爽的，给我们无比欢快的感觉。

初三

我们面临着选择，我们有了压力，被激发了动力。我们不再玩闹，在听着学弟学妹的笑声时，我们心中充满了回忆，有无限的感慨。我们努力着，我们不希望后悔，我们希望在那一天“化蛹成蝶”。

这时的天空是昏暗的，但透过密密的云层那一束束的阳光还是很耀眼的。

初中充满回忆，未来无限向往。我们这时正朝着目标前进，一步步的走向那个地方，我们要在这天空中搏击，翱翔，初中的天空是属于我们。

初中的天空很美丽。

美丽的天空作文 篇3

看着无边无际的蓝天，望着天空中自由飞翔的鸟儿。我静静的比划着。呆呆的想着：

我们这些二十一世纪的青少年何时才能拥有这片天空呢？

我想到了一个令人感叹的真实故事。1992年8月，77名日本孩子来到内蒙古，与30名中国孩子一起举行“草原探险夏令营”。在这场夏令营的较量中，日本孩子与中国孩子都有着天壤之别。发现道路被洪水冲垮时，中国的一位家长马上把自己的孩子叫上车，风驰电掣地冲出安全地带。但是，日本的一位家长却赶来看望并鼓励已经发高烧一天多的孙子后，毫不犹豫的驱车回去……

一次夏令营，暴露出中国孩子的许多弱点。引发；了媒体众多的讨论，甚至有人质疑；我们的孩子将来会是别人的对手吗？现在的小孩子在父母眼里都是“小皇帝”“小公主”，拿在手里怕摔，含在口中怕化，就这样，青少年在成功的道路上就已经失败了一半。

我想到了我自己，小时候在家里也是个“娇娇公主”。家人对我宠爱万分，过着衣来伸手饭来张口的日子，即使一点小小的困难也不能勇敢去克服，总是依赖家长，但是自从寄宿以后，我开始学会独立，对自己能解决的困难从不依赖他人，逐渐学会自己独立解决。

我要大声呼吁：所有的父母，你们快醒醒吧！做为二十一世纪的青少年，我们要找到属于自己的天空，我们要学着掌控自己的生活和未来。我们会长大，不可能永远依赖你们，请让我们学会勇敢，学会拼搏，让我们去描绘属于自己最美丽的天空。

美丽的天空作文 篇4

清晨，东方的天际露出了一片淡淡的红霞，照得树叶上的露珠一闪一闪的，仿佛一颗颗晶莹剔透的珍珠。不一会儿，太阳出现了，露珠们吓得撒腿就跑，一刹那却怎么也找不到它们了。

中午，整个太阳已高高挂上蓝天，它是那么圆，那么红，那么亮，那么温暖。人们一看它，它就发出强烈的光芒，照得人们非常刺眼，人们都不敢看它。

傍晚，雨过天晴后，美丽的彩虹好像一条彩色的围巾围在大地妈妈的脖子上，可暖和啦！小鸟们从上面飞过，好像是在滑滑梯。太阳仿佛是一座熊熊的火山慢慢地下沉，把白云染成了桔色。这时，天空中出现了一片晚霞，太阳显示了自己最后的笑容，快乐的一跃消失在西山背后。

夜晚，一弯新月像一叶白帆宁静地飘浮在天空，悄悄地等待着星星宝宝们出来玩耍。它们玩拼图游戏，眨眼间拼成了双鱼、金牛、天鹅等动物图案。它们还玩了捉迷藏，一会儿钻在云层里，一会儿钻出云层，一会儿躲在月亮姐姐身后，一会儿又躲在正在开往美国的飞机后面，但不一会儿都被别的星星宝宝找到了。

忽然，一声鸡叫，刺破了寂静的夜空，仿佛提醒月亮和星星们该回家休息了，于是它们一个个悄然离去。天空就像一个童话般的王国，令人充满梦幻和遐想。

天空是多么的美丽啊！我爱美丽的天空。

美丽的天空作文 篇5

星期天的下午，阳光明媚，我坐在阳台上，脸面朝天一看啊！天空真美呀！

展览的天空，像用水洗过一样，干净极了；又像一块蓝宝石，发出淡淡光。天空中还漂浮着几朵白云。那洁白的云朵，有的像小白兔，在花园里蹦来蹦去；有的像一朵百合花，散发出淡淡的香气；有的像仙女一样在跳舞；还有的像一座座高山，缓缓的移动着。我看见这些柔软的白云，渐渐地入了迷。要是我能飞上天该多好啊！躺在柔软的棉花一般的.云上，在蓝天中自由地漂游着。

饿了，还可以随手撤下一片白云，当棉花糖吃，那味道一定很好！蓝蓝的天空，白白的云朵。多么美丽的一幅画。我深深的陶醉在这美好的景色中·············

美丽的天空作文 篇6

我最喜欢天上的云了，我会在早上看云，那天如同蓝玉衬托着，那如同雪一般的白云，可真美呀！

天上的云可真多呀！这里一朵；那儿一朵；左边一朵；右边一朵……真让人目不暇接，眼花缭乱。就算你每天看云也看不完，因为它每天都在变化。天上的云真美呀！这边这一朵像奔腾的马儿；那边一朵像可爱的小羊；还有这朵像憨厚的小猪……真是形态万千。

风吹过了，那雪白的云聚集在一起，像在说悄悄话。渐渐地，云越聚越多，变得灰彤彤的。慢慢地天空三万八千里全是黑压压的一片，像到了深夜一般，闪电突然从天而降，速度快得像一支火箭，而且大得如同巨人一般，瞬间把天空照得像白昼一样。云也被照亮了，像数也数不清的闪闪发光的金山。只听“轰隆、轰隆”几声，就知道雷声响了，刚开始，大得如同地震，渐渐地，响声越来越小，变成了爆爆米花声了。雨下大了，像天上有一个自来水管在不停地流水。过了一会儿，雨小了，像天上有一人在哭。

雨过天晴，彩虹出来了，放出五颜六色的光，太阳伸了个懒腰，仿佛在说：“洗了个澡真舒服。”

美丽的天空作文 篇7

你看过我们的天空吗？你观察过那既调皮又可爱，既热情又冷漠的天空吗？她有时像一个天真无邪的孩童，时而撒娇，时而乖巧。有时又像一位会变脸的京剧演员，时而脸白，时而脸红，时而五颜六色。无论她是什么样的天空，我都很喜欢，喜欢趴在窗台上静静地观察她，感受她。

清晨，当东方的第一缕曙光开始编织彩图迎接太阳公公的时候，整个天空的中间都呈现出了青蓝色的衬底，两边淡淡地蓝色，像一块蓝色的宝石。东方是一道五颜六色的彩霞，这时你会看见我们可爱的太阳公公像一只大蜗牛，悄然地，懒懒地，害羞地爬行在它昨天的路上。东方的天空渐渐地有些微红并越来越红，不断地向上扩展着，勤劳的太阳公公终于露出了笑脸，染红了整个天边。这时，你看那云层像一片片重重叠叠的红色鱼鳞，真是千姿百态变化多端，美丽极了！

整个上午，浅蓝色的天空都透着宁静，流着一丝丝的云彩，像透明的衣裙；像梳理过的羽毛，像远处的山峦；想平原上银亮的溪流，它们缓缓而行，仿佛游历过美丽的仙境。

中午的天空，就像一位亭亭玉立的少女，穿了件艳丽的蓝色夏衣，而颈间却围绕着一段很细的白纱巾，是那么干净，那么清新脱俗，让你有种很想去触碰她的冲动，可是她却离你是那么那么的遥远。

一天的时光过得飞快，天已渐近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了红红的圆球。西边的天际出现了比胖娃娃的脸蛋还娇嫩的粉红色，太阳的周围最红，红的那样迷人，红色向下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层淡下去了，直到变成了灰白色。

夕阳似乎在金红色的彩霞中滚动，然后半推半就地退到了地平线里面，光线暗淡下去了，这时，不知是谁，不小心把墨汁瓶打翻了，天幕上被染上了黑色。茫茫夜空，满天繁星像洒在碧玉盘里的珍珠。星星眨着眼睛，一会儿躲进云里，一会儿又钻出来，像在跟我捉迷藏，一轮明月挂在天空中，仿佛在微笑地对我说：“夜深了，该睡觉了。”

美丽的天空教学反思 篇10

《美丽的天空》当时我的定位就是用你喜欢的方法（剪贴、绘画等）完成一幅描绘天空的作品。但是在实践过程中我发现这个目标太过于空泛。应该有些具体的体现。思考 后我觉得我的重点应该放在色彩和天空事物描绘上，后者即想象力。

色彩，因为天空肯定是有它的色彩的，这是学习这节课他必须实践的一方面，所以就把它拿出来，再者对一年级的小朋友来讲关于色彩也还是新鲜的，但是这里不限制孩子的用色，因为一年级的`孩子还处于稚嫩时期不能给他们太多的设定，但是我们可以让他们自由选择的基础上给予个性化的提升，所以“渐变”这一术语可以在这节课灌输给孩子们。讲不同的黄色，不同的红色，不同的蓝色等等等等。

再者强调涂色的方法。

后者的呈现构图和主体的体现是前提。所以在欣赏图片的时候强调构图和主体占画面百分比的知识是很重要的。

三年级写景作文:美丽的天空 篇11

每天清晨，天空总会带给我们惊喜，让我们心情舒畅。每当我们睁开那双腥松的睡眼，首先映入眼帘的是从天空中散发出耀眼光芒的太阳公公。这时，空中展翅飞翔的鸟儿不时快活的嘶鸣，响彻云霄。清晨，朝窗外望去，淡蓝色的天空纯净得没有一丝杂质，淡淡的颜色一直延伸，弥漫了整个天空。不远处，出现了一片金色的朝霞，如同一片片金色的鱼鳞，闪闪发光，染红了天空，特别耀眼。突然，一只可爱的小免子正蹦蹦跳跳地朝我跑来，一转眼就不见了，却见一只乖巧的小狗正带着小狗仔做游戏呢?我觉得真不可思议，使劲揉了揉眼睛，这时，一只大狮子正咆哮着跑来。我觉得这变幻无穷的云好似一团白白的棉花，更似一团软绵绵的橡皮泥，在大自然的巧手下变化多端、形态不一，把天空装扮得如此美丽而可爱。

不仅早上的天空是美丽多姿的，中午的天空也是无比的独特。每当你抬头，仰望天空，不注意就会被耀眼的阳光刺到眼睛。这时的太阳到了天空的正中，天空没有一丝云彩，那湛蓝深远的天空，它是那么的蓝，宛如一块块巨大的蓝宝石，犹如一条条长长的蓝色丝带，又似一片片一望无际的大海，也像一块块巨大的蓝色地毯。那颜色如此的艳丽，就如同用墨线勾勒的中国画一般，到处蓝如海，美如画。这种境界让人特别舒服，也让人惊叹不已。

午后的天空也是异常的美丽，让人为之赞叹。这时，太阳公公也累了、困了，向西边走去，慢慢落山了。它周围的火烧云成了天空一道美丽的风景线。火烧云变幻无穷，时而变大鸟，很是雄伟;时而变小鸡，很是可爱;时而变铁遂，犹如飞奔于空中的火车;时而围成一个圆形，宛如来到了美丽无比、澄澈发亮的瑶池仙境;漂亮极了。

每个时刻的天空都各具特色，雨后的天空也是美不胜收。雨前天空中电闪雷鸣，乌云布满天空。雨过天晴，一道彩虹挂在天边，七种颜色发出耀眼的光芒，让人心醉。

天空是美丽的，但是天空的美需要大家来维持。在大家的保护下，天空一定会更加可爱，更加神秘。

我爱这美丽的天空。

作者|吴俊浩

【必备】美丽天空作文 篇12

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的美丽天空作文7篇，欢迎大家分享。

美丽天空作文 篇1

平时，走在下午放学的路上，心，总是被那蔚蓝的天空，柔白色的云以及那自由飞翔的鸟儿所吸引，忘了考试，忘了所有的事，只是感动，感动那美丽，忘乎所以……

想起上次去上海看世博，总觉得，那儿的天有点黑，不如这里，那纯净的蓝，那美丽的蓝，要说为什么，呵呵，当然是因为环境污染了呗！想完这些，又继续，静静地感受那美丽。

天是蓝色的，纯净的蓝，蓝的让人想起那广阔的大海，广阔无际……那时候，心里就会有一点感动，感动大自然的美，具体是什么，自己也不清楚。只是觉得，天下的一切，是那么的美好。

远边的天空，西落的太阳正在释放自己的最后一点光彩，那金色的光芒，直击那云彩，把那云彩“染了色”，金光灿灿，美丽极了。

那蔚蓝的天空，令我感到心旷神怡……

美丽天空作文 篇2

我曾经去过很多地方，见过无数美丽的天空，但现在回想起来，还是家乡的天空最美丽。

我的家乡是南方的一座小城。那里没有分明的四季，树木常绿，草儿常青！几乎没有受到污染的天空异常美丽！一个人时，我常常喜欢安静地仰望天空

晴时的天空，万里无云，偶尔有丝丝云缕滑过天空，明媚的阳光洒落在身上，涌起阵阵暖意。抬头望去，湛蓝的天空，如同那无边无际的大海，宁静而又端庄。

雨时的天空，是黑沉沉的。乌黑的乌云把整片天空都掩盖了，犹如一只凶猛的怪兽，要把明亮掳走

片的火烧云，好像雕刻家精心雕刻的石像，又好像画家一不小心泼了 傍晚的天空，有着一片片红彤彤的火烧云的托付，显得那么的美丽。那一片一点颜料在纸上，留下了一片片的痕迹。

夜晚的天空，是最美丽的。草莓色的天空没有一点瑕疵，就好像一块草莓味的大烙饼，等着你去狠狠地咬下一口来。

家乡，那片美丽的天空

美丽天空作文 篇3

生活中，我们每一个人都有自己独特的世界，自己的特长和爱好。当然，我也不例外，也有自己的一片美丽天空—竹笛。

“唉！新买的笔又丢了一支。”那天，我垂头丧气地走在回家的路上。到了家，我闷闷不乐地坐在床上，心中很是烦恼。突然，一个挂在墙上的东西引起了我的注意。原来是我的竹笛。对了，好长时间没吹了，不如用笛声来消愁吧。我这样想着，于是，我摘下笛子，慢慢地走出家门。

到了楼下，站在柳树下，我端起笛子，吹响了第一声，顿时，一个优美动听的音符从笛管中飞出。我的心情也有所好转。于是，我吹起了一首《琅琊神韵》。眼前微风吹动，碧柳摇曳，再加上我优美的笛声，活像一幅五彩斑斓的画卷。我的心情越来越好，笛声也更加悠扬。路边时而走来几个围观的人，我也渐渐陶醉在自己的笛声中。

路旁围观的人越来越多，时而还传来阵阵赞叹声。我心情大有好转，完全陶醉在自己的笛声中。我仿佛是一位诗人，独自漫步在琅琊山中，聆听着优美的神韵，感到心旷神怡。()我烦闷的心情一扫而光，感到十分愉悦，我望望前面的碧柳，它翩翩起舞，似乎陶醉在我的笛声中，我瞧瞧头顶的云朵，它们踱来踱去，仿佛被我的笛韵所感染；我看看上空的鸟儿，它们欢快地歌唱，好像为我的笛声而喝彩。我变得心情舒畅，一切的烦恼、愁苦全部融化在这笛声中。乐曲逐渐进入高潮，也越来越接近尾声。最后，一个华丽的结尾后，我的乐曲也结束了。观众立刻报以雷鸣般的掌声。在这一片掌声中，我愉悦地走进了楼门。

竹笛，在我的生活中扮演着重要的角色。感谢你，竹笛，在我失落时，你帮我重拾信心；感谢你，竹笛，在我烦恼时，你为我的生活增添乐趣；感谢你，竹笛，为我的课余生活增添了美丽的色彩；感谢你，竹笛—我的美丽天空。

美丽天空作文 篇4

沉默的竹笛并不代表它唱不出悠扬的歌曲，崖顶的百合并不代表它无人欣赏，古老的传说并不代表它从未出现。人怎么可能一无是处？作为一个挤在某个人群里的人，在这片锋芒毕露的麦田里显得多么不值一提。独自浪在人海里，多么希望能有一片属于自己的天空。

音乐，可谓是我最热爱的一个喜好。以前的我总喜欢在夕阳染红海平面的那一刻，站在一片绿色的小丘上，让风儿无拘无束地跳着舞。我就在这儿，畅想我的另一片天空。在那遥远的天边哪有一群海燕走在回家的路上，他们正和我一样，不需要谁的掌声和鼓励，自己欣赏我们的歌声。

有时候，我的.耳畔常常响着声声乐声。一曲结束，一曲又起。那声音我再熟悉不过。我总是撩开耳边的碎发，让那声音再清晰一些。随着那种旋律，我喜欢低头浅吟。有事海浪拍打着海岸，那么壮观；又是月光在树叶儿的剪裁下，只剩得些碎影儿，那么宁静；有时又是一阵晚风卷下的落叶，秋天的影子那么近，那么伤感。

有时候，我一个人锁在灰暗的房间里，盯着荧屏，当耳边的音乐，舞动着心中的光芒时，我不晓得是什么的力量让我有勇气跟着它唱下去——这一段的足迹不知是否有旁人欣赏——也许并不是什么天籁之音，但却是我内心真正的音乐。

“没有彩虹的阳光，孤单时也要坚强、也要坚强，坚强地守护梦想”。我们就是自己天空的太阳，温不温暖只有自己知道。有时候，“就算很受伤也不闪泪光”，因为，“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望”。哪一天，在某个角落，我们再唱起年少的味道，只觉得，它唱出了我的心灵，温暖了我的心房，照亮了我的一片天空。

是，虽然在体育运动上不是很努力的我，在学习上不是非常优秀的我，但也有着自己的另一片天空，它有着异于他人的色彩，幸福而又美好……

美丽天空作文 篇5

在情空万里的天空中，每一处角落都充满了美，然而却不是每个人都能体会到这份美，为了了解它，我飞向了天空中。

我飞到了天空里，发现它是个梦想，是个美丽的梦想。我游在这个梦想中，得到了自己想要的一份心境，同时也找到了自己的梦想，我们合二为一，一起生存着。从它的梦想中，我看到了它的美，它的美在整个自然里体现得淋漓尽致，因为没人知道它的美从何而来，就像它那深不见底般一样神秘，没人能知道它到底是一个怎样的存在，就是因为这样而成就了它的美，所以天空的美是一个谜，我正在－步一步地接近它。

我飞在了天空中，发现了它的生命力之美。在高高的天空中，存在着各种各样的生命，每种生命都体现了它的美，这些美，很强烈。当上千上万只小鸟集聚一起时，以强势的资态游行时，那便是天空的生命力。这种生命力就像源源不断的能量，一次又一次地注入在天空中，变得越发旺盛，越发顽强，我不得不感叹它的生命力之美。这还是一个神话的到来，一个永生不息的象征。所以，天空的美是有生命的，我一直在努力体现着天空的那一种充满斗志的生命力。

我飞在了天空中，发现了它的野性。在狂风暴雨中，它的美是雄伟的，能够击出雷霆闪电，雷霆万钧地在释放着它的野性。它就像一个失控的疯子，不受控制地发泄着它的愤怒，没有什么能够阻挡它的狂暴，也没什么能训服它的灵魂，只有它才能平息它自己的愤怒。在它疯狂过后，一切又恢复了平静，这如此鲜明的反差却是显得如此雄伟。所以，天空的美是野性十足的，我已经慢慢学着敬畏它。

我飞在了天空中，飞翔了一阵子，发现它最伟大的美就是浮育了我们人类，让我们人类一代又一代地生存着，它是我们善良的母亲，看着我们成长进步，带给了我们美好的生活，是我们不许或缺的主体。我们有这样一个慈母，就要做个孝顺的孩子，不要惹它生气，要时常和它聊天谈心，让彼此关系越来越亲近。所以，天空的美，是善良的，我会好好珍惜。

天空是整个地球的希望，它把美丽酒到了人间，让我们人类感受到了天空的那一种美丽，所以，作为我们人类，一定要把这一份美丽流传下去，让我们先把后代能够亲身体现一下天空的美丽。

美丽天空作文 篇6

青春期的我们容易闯祸，容易冲动，容易感情用事，也正是如此，我们在初中美丽的天空下放飞了一只又一只小鸟。——题记

初一

我们从小学生蜕变为初中生，这时的我们也刚刚步入青春期。每天早上来到学校，和同学三五成群的跑下操场上去打球，等到铃声想起才匆匆跑回教室。放学了，赖在操场上，等到天黑，应该回家了，跟保安捉迷藏，要不就翻墙。我们不担心作业，不理会学习。

这时的天空是明亮的，欢乐的。

初二

我们这时比初一成熟了些，我们知道了考差了会被骂，我们也没去操场了。每当课间时，几个要好的同学聚在一起，谈游戏，说笑话，要不就探讨学习，同桌之间比较这上次的成绩。我们喜欢恶作剧，喜欢拔这个同学的鞋带，喜欢扯那个*学的头发，肆无忌惮的开怀大笑。

这时的天空是清爽的，给我们无比欢快的感觉。

初三

我们面临着选择，我们有了压力，被激发了动力。我们不再玩闹，在听着学弟学妹的笑声时，我们心中充满了回忆，有无限的感慨。我们努力着，我们不希望后悔，我们希望在那一天“化蛹成蝶”。

这时的天空是昏暗的，但透过密密的云层那一束束的阳光还是很耀眼的。

初中充满回忆，未来无限向往。我们这时正朝着目标前进，一步步的走向那个地方，我们要在这天空中搏击，翱翔，初中的天空是属于我们。

初中的天空很美丽。

美丽天空作文 篇7

在繁华的街道上，霓虹闪烁，那是快乐的音符，那是幸福的曙光。看着街道的繁华，让我不禁想起，自己未来的天空是否也会同样的美丽呢？未来的事情是没有定数的，一切只能靠自己去争取，路在脚下，要靠我们脚踏实地的走下去。

暑假生活，又要画上一个圆满的句号了。离开学的日子也越来越近，心中既期待新学期的来临，但又有些害怕自己能否依然坚强的走在通向美丽的天国的路上。因为开学，我将面对的是新的学习环境，新的朋友，新的老师，还有繁忙的学习生活。两年的时间过去了，我也在不断的完善自己，超越自己，虽然一路走来，我哭过，笑过，但是我很难忘那些梦想而努力奋斗的日子。所以我一直在坚持自己的梦想，因为我相信人生是因为梦想而伟大，即使遇到困难和挫折我都会微笑面对，所谓“微笑是最好的良药”。

未来的天空，未来的人和事，是我无法去预料和猜测的。我又要去开拓自己的另一片天空，我也不知道我在这条路上能跑多远，又或者说，我还会很坚强的走下去吗？有时候，人的心灵是脆弱的，但是我们必须要接受人生的考验，这样我们才会使生活的强者。

不管未来会什么，我都会继续自己的梦想。因为我坚信，那片天空依然美丽，未来的天空会一幅秀丽的风景画，里边有美丽的人生，美丽的故事，更有那些让我们难忘的人。

在那片正在开拓的天空里，我会是那只美丽而又受大家喜爱的白天鹅，还是那只人见人恶的丑小鸭呢？不管我是丑小鸭也好，白天鹅也好，我都相信成功会属于那些为梦想奋斗的人，丑小鸭也会有蜕变的那一天，而我会静静的等待，等待奇迹的出现，等待那片湛蓝的天空。