先进班集体采矿班事迹材料

先进班集体采矿班事迹材料（共10篇）

先进班集体采矿班事迹材料 篇1

省级先进班集体采矿2006-2班事迹材料

入学以来，该班级在学院的领导关心下，在辅导员与班主任的指导下，紧紧依托大学生涯设计工作，与时俱进，目标明确、措施得当，开展一系列切合班级实际而又特色鲜明的科技文体活动，学术科技创新氛围浓厚，形成了崇尚科学、热爱集体的优良班风和刻苦钻研、奋发向上的优良学风，取得了丰硕成果。

一、营造浓厚学术研究氛围，加强科研创新训练

在充分利用学校和学院搭建的科研平台下，班级第二课堂的开展逐步取得卓著成绩。班级在2007年校科技文化节中有23人次获得校、院级奖项，其中校二等奖2项、三等奖4项；在2007年校基础学科竞赛中获校三等奖两项、鼓励奖一项；在2007年9月全国青少年国防教育网络知识竞赛中1人荣获二等奖。在2008年校科技文化节中有21人次获得校、院级奖项，其中校二等奖3项、三等奖3项；在2008年全国大学生英语竞赛中1人荣获三等奖。在苏北数学建模联赛获三等奖3项。同时班级成员目前为止已发表专业学术论文20篇，申请国家专利15项。

二、秉承优良班风学风，延续卓著成绩

班内经常召开学习讨论会，交流各科的学习心得，以期全班同学的共同进步。另外，同学在宿舍内部也经常就学习中遇到的困难进行讨论，真正做到了互帮互助，共同进步，逐渐形成了良好的学风，在这种浓厚的学习气氛下,同学们经常在一起探讨学习上的问题，互帮互助，共同进步。在大一学年的考试中，该班级全年总评班级成绩81.11，居年级第二且该班多科成绩名列年级第一，大二上学期该班级实现零挂科，大三上学期该班级总评成绩85.0居年级第一，且该班英语四级通过率达92.3%，六级通过率37.4%，计算机通过率89.7%均列全校前茅，06-07学年评优中，该班级成员中国家奖学金获得者2人，董事会奖学金获得者1人，国家励志奖学金获得者5人，校级特等优秀学生2人，院级优秀学生4人，各类单项奖获得者5人，获奖比例达57.6%，居全院第一。07-08学评优中，国家奖学金获得者2人，国家励志奖学金获得者5人，校级优秀学生4人，院级优秀学生4人，各类单项奖获得者8人，获奖比例达65.7%。

班级截至目前已有37人参加了中党、高党的学习，其中中国共产党正式党员5人，预备党员8人。班级团支部先后被评为校“优秀团支部”、“校十佳团支部”、校“先进班集体”、“江苏省先进班集体”，校“红旗示范班集体”，院运动会男子团体冠军、亚军、季军。江苏省优秀学生社团干部1人，校优秀团干部2人，校优秀学生党员1人，校优秀团员4人。校社会实践“先进个人”2人，院优秀团干4人，院优秀团员4人；校大学生自我管理会常务主任1人，梅苑区长1人，院学生副主席2人，辅导员助理1人及多位学生社团干部。

三、心系国家大事，积极履行青年使命。

该班除积极开展丰富多彩的课外文体活动，还时刻积极关注、关心祖国的成长，同时用实际行动履行着新时代青年的使命，积极承担起新时代青年的责任，从年初抗击大冰雪的网上声援，到《抵制分裂祖国、理性爱国》倡议书的发放，从汶川大地震的爱心募捐，到奥运会的热心宣传，从全球金融危机的思索，到“两会”关注民生的响应，在汶川大地震“爱心募捐”活动中班级捐款3000余元，班级成员更是利用假期组织宣传奥运大型系列活动——送奥运知识进校园、进社区、进矿区，其中“情系奥运•心向矿区”在徐州市权台煤矿、徐州夹河煤矿顺利开展，校广播台、徐州电视台、省《现代快报》、《徐州日报》等媒体进行了报道。特别是现任校社团联合会主席周涛同学利用暑期时间赶赴汶川受震灾区一线，以一名志愿服务者的身份，积极承担起对灾区儿童的心理辅导工作，并力所能及地帮助灾区人民进行灾后重建工作，获得了广泛好评。

采矿工程2006-2班的每一位成员将众志成城，乘风破浪，与时俱进，开拓创新，延续团结、拼搏、健康向上的班级氛围，发扬“采矿精神”，立志为祖国的煤炭事业贡献自己的青春，以实际行动向母校百岁生日献礼！

先进班集体采矿班事迹材料 篇2

本班自2011年9月分班以来，通过开展一系列的活动，我班在各方面都取得了优秀的成绩,一致受到社会、家长和学校的好评。目前,我班已形成了学风浓,班风纯,纪律好的良好局面,她已经成为一个在校内外有一定影响的“团结紧张、严肃活泼、勤学好问、善思慎考”的文明班级。现将其主要工作实绩总结如下：

1.严格班级管理制度,健全班支委组织机构

“没有规矩不能成方圆”,一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。2011年9月初经过同学们推举选定了全班同学信赖的班支委，在班支委同学的组织下，同学们多次聚集一堂,共同讨论班级建设计划,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中.班级不仅制定了班级管理公约，制定了班风和学风标牌,强调纪律的重要性，也明确了他们努力的方向。同时,结合我校、我班的实际情况还制定了切实可行的学生行为表现班级日志，作为各种评比和期末评定的依据之一，这对激励同学们积极上进,形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全有具体的班会制度,每周日下午16:00为班支委例会时间，专题讨论下周工作重点和对上周回顾，确定每周班会课内容,除了班主任的必要交代,大都由学生自我总结,组织严密有序.这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件.我班经过一段时间的集体生活,在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法，根据班级工作计划和学校政教处的工作计划，将事情安排在事先，各班、团干部各司其职,团结协作,责任到位,分工不分家。班级管理工作得到了学校和上级部门的肯定.这样的班级管理确实做到公平、公开、公正,使班级建设更趋制度化,规范化,也避免了以前由班主任一人说了算的“专制”“独裁”,深受学生的欢迎，也培养了学生的公平、公开和公正意识。

2.以身作则，注重身教的示范作用

身教的示范性能给学生以潜移默化的无声教育，以自身的人格魅力去影响，感化每一位受教育者。例如，开始班级卫生状况不太好，常有同学随意丢纸屑、纸团，尤其是在周末垃圾满地，作为班主任老师进入班级，没有批评，也没有责备，而是心态平和地随手捡起纸屑、纸团，放入垃圾桶；整理讲台；进入卫生责任区，时时做到有一颗关注环境的心。而今，班级和责任区面貌焕然一新，干净整洁，每位同学都很自觉，养成了良好的卫生行为习惯。

3.培养班级骨干，充分发挥班支委作用，实行自我管理

在我接任本班之前,我在网上又查阅学习和研究了一些优秀班主任的事迹和一些著名教育家的工作经验,在班级管理方面收益匪浅。因此,面对一个新的班级,我主动转变角色,大胆放手让学生实行自我管理,突出学生的自主,独立。班级计划由班委制订,班级工作由班委主持,班级矛盾由班干部自己妥善解决.而我则更多地成为学生心理发展的朋友,学生活动的参与者和班级成长的引导者.班级建立之初,班委成员全部实行自由竞选,因此,学生干部的积极性很高,但对班主任的依赖性很强,解决问题的能力不够,某些方面还只能充当老师的传话筒.于 是我利用前几周的例会时间,进行班委培训,同时让班委全体成员集体讨论,明确各自的职责,义务,调动他们的主人翁意识和责任意识.特别强调班委应具备以下几种能力:第一,每位班委领悟职责,明确计划,要有工作安排;第二,积极主动协调矛盾,具备解决问题的能力;第三,及时发现问题,及时反馈处理意见。这样,经过一段时间的训练,班委独立工作能力和创造能力都有了很大提高，他们虽然感到肩上的担子重，也学到了课本中学不到的知识和社会管理能力。

4.开展多种活动，全方位提高学生的素养

始终把学生的素质教育放在首位。教育的根本目的在于提高全民素质，为社会培养合格的后续劳动者。我班针对学生实际，挖掘现有条件，开展了一系列的活动，如“中秋师生座谈，赏月寄思”。对学科学习方法的指导并给他们寄予希望，真情感恩于父母。在校元旦艺术节中，同学们陶冶了情操，展示了一定的艺术才华，“礼仪文明行”节目荣获了二等奖。在春游活动中，培养了同学们热爱祖国大好河山的情操，检验了他们的文明行为。从学雷锋见行动月中，对照雷锋的“钉子精神、集体主义精神、好不利己专门利人的精神”进行日常行为对照，月末小结还进行了书面行为自检和小组他检。感恩教育月通过观看感恩教育视频，给老师或父母的一封感恩信，培养了同学们感恩父母、老师和社会之情。在创建校园文明礼仪活动中，端正了认识，正在进一步养成良好的行为习惯和思维习惯等，将我们的班级和卫生责任区维护得干干净净，加速了对他们行为习惯和思维习惯的养成教育（包括生活习惯、学习习惯）。在校文明创建评比中名列前茅，受到学校的多次表扬。努力培养学科牵头羊，开展兴趣小组活动，扎实基础，培养对学科兴趣，研究学习方法，效果显著。

5.心细如丝，加强社会、家庭和学校的联系，建立立体的个别教育体系

社会、学校和家庭对学生的教育是一个完整的体系，决一不可。对学生进行个别教育离不开社会和家庭，适时地取得联系，交换意见，对学生的鼓励和约束，是不可忽略的。因此，在学校政教处和年级组的率领下，我们利用国庆长假几乎走访了所有家长，召开了寒假家长会，适时地用电话和家长交换意见，探讨更利于孩子成长的路子。经常和个别同学谈心，引领他们高高兴兴地走正走好自己的路。

6.朴实浓厚的班风和学风

对于一个班集体来说,班风是班级的灵魂,班风是班级建设的核心,是引领班级前进的旗帜.“班风正才能学风正,学风正才能成绩好”,我班将树立良好班风放在班级建设工作的首位,严格遵照校规进行管理,督促同学们作好各项常规工作.全班同学基本树立了踏实认真的学习态度和生活态度,以学会生存,学会做人,学会学习,学会办事,学会健体为目的,共同营造纯正的班级风气和良好的班级氛围.增强了同学们的班级自豪感,集体荣誉感,形成了拼搏进取的团队精神,并激励着同学们不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力，他们已开始认识到：只有将个体融入到集体中去，生命才会更有意义，动力才会更大。

在班风“团结紧张、严肃活泼”引领下，,最常规的做法主要是以下几点:1,经常性的有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活动,来增加班级凝聚力和向心力。2,班里出现了比较典型的问题,大都以主题班会的形式展开讨论,让学生自己剖 析自己,自我评价.3,有意识,有计划,分层次地对学生进行个别谈话,及时表扬和批评那些典型事例,在班集体形成正确的集体舆论导向.作为一个班集体,最重要的任务就是抓好学风建设,给大家提供一个良好的学习氛围.“班风正,学风浓”是我班的形象和特色.在历次考试中严肃考风,取得了较好的成绩.在课堂上,同学们积极向老师发问,抓紧课堂时间,保证学习效率。课后他们也会与老师进行交流,抓紧课余每一刻每一秒的时间。围绕着学风建设,我班经过一系列的探索和努力,已形成了“勤学好问, 善思慎考”的优良学风.在优良的班风和学风的影响下,我班涌现出了一批成绩优异,品德优秀的学生代表:赵云生和谢玉荣同学获得市级三好学生,丁文青等同学获得县级三好学生,刘名洋等同学获得市级优秀班干部。我们班很少有人迟到;在学习上,同学比谦虚,互帮互学,全面发展自己,不断超越自我!同时,同学们注重发展多方面的才能,挖掘自己的潜能.我经常开导大家“大事讲原则,小事讲风格”,塑造学生健康,和谐的人格.学会做人,将良好的品质放在首位.我班农村学生较多,家境贫寒,可是在助学金申请问题上，大家都互相推让，体现出了毫不利己的做人品格。

先进班集体采矿班事迹材料 篇3

泰州市环境卫生管理处有一支清扫保洁班，总共有十名女同志，负责市区迎春路的道路清扫保洁、垃圾袋装、果壳箱的清掏擦洗等工作。十姐妹在工作中以优质服务为宗旨,严把质量关，苦干实干加巧干，在工作中任劳任怨，弘扬“优质服务，质量领先，安全高效，团结奉献”的团队精神，继承和发扬泰州环卫人“特别能吃苦、特别能忍耐，特别能战斗，特别能奉献”的优良传统，奋勇争先，迎难而上，精心打造，常年保持迎春路整洁靓丽的容貌，使之成为我市环卫作业示范路，为单位荣获省建设系统优质服务竞赛活动先进集体作出了积极的贡献。迎春路清扫保洁班是泰州市环卫处开展创建“工人先锋号”活动中涌现出的先进典型。

优质服务是宗旨。环卫是服务社会的窗口行业，其宗旨是为市民、商家、单位提供优质服务，营造整洁优美市容卫生环境。该班组为提高道路清扫保洁质 量，先后采用了征求意见函、设立监督电话、深入走访商家、单位、住户等形式，虚心征求意见，发现问题，立即整改。2003年至今，经民意调查，该班组服务满意率达100%。在刚开始推行垃圾袋装时，该路段一些店家不够配合，甚至有意刁蛮。姐妹们就主动到店堂内外帮助打扫卫生，清理垃圾，同时将垃圾袋发给店家。并耐心地对他们宣传：“垃圾袋装，既方便了你们，也减少了二次污染；既清洁了门面，也兴隆了你们的生意。只要我们配合好，大家都受益。”经过一次又一次的真情劝说，现在店主们都能主动使用垃圾袋，并将垃圾送上车。去年4月，名洋水果店有一批水果变质，无法清理，该班知道后，利用下班时间，主动上门为其突击清运垃圾8车，一直干到晚上11点才结束，店家十分感激。

严把质量是追求。环卫工作具有长期性、反复性、艰巨性的特点。一条路、一道街，甚至一座城通过卫生突击活动，可以保持短时间的卫生标准，但是要使其环境卫生保持全天候无缝隙覆盖，达到常态化要求则不是一件易事，而迎春路清扫保洁班却使之变为了现实。该班实行全天候无缝隙作业，清扫从清晨4点至7点；保洁从早7点至晚10点；遇有中心活动，常常是提前上班延迟下班。创建暗访期间，组员李小萍整天不停顿地巡回保洁，每天工作都在10小时以上，鞋子磨穿了，脚掌磨出了泡，她跟别人借了一双鞋，继续坚持干。事后有人逗她：“你真行！再好的鞋你也能磨破，还连累脚受罪。”她却笑着说：“鞋磨破、脚受苦不要紧，干保洁工作就是要勤跑，不跑心里不舒坦！”过硬的保洁质量，靓丽的道路是李小萍追求的工作目标。经过多年的打拼，该班已实现了环卫作业质量常态化，达到了“四个一样”的要求，即：雨天与晴天一个样，黑夜与白天一个样，节日与平时一个样，不检查与检查一个样，实现了道路“天天干净，月月整洁，年年靓丽”的目标。

“八扫七保”是要领。苦干实干加巧干是做好环卫工作的根本。班长申志红深有感悟。她常利用班前班后的时间和大家一起探讨清扫、保洁的操作技巧，集中大家的智慧，加以归纳梳理，再指导大家。经过多年的实践和琢磨，不断探索、创新、总结出了“八扫七保”清扫保洁法。“八扫”即：冬天先扫阳，夏天先扫阴，晴天平着扫，雨天推着扫，风天顺着扫，路牙捺着扫，护拦剔着扫，店前慢着扫；“七保”即先粗保后细保，再巡保，大道两侧分头保，人流量大的地方轻轻保，车流量大的地方谨慎保，易反弹的地方反复保。目前，这一清扫保洁法已成为该班作业的基本要领。姐妹们深知没有文化的班组是没有活力和战斗力的班组。她们常在班前班后集中在一起，学习文化和业务知识。几年来，先后有3位姐妹经考试，应聘为汽车清运和大型扫路车驾驶员，为单位的机械化运作增添了后劲。

安全“五防”是保障。环卫既是苦、脏、累岗位，也是高危职业，意外事故发生率高。该班姐妹们牢记安全第一，时刻不忘安全就是效益，安全就是对自己、家庭和社会负责的宗旨，工作必讲安全，强化自我保护意识。她们针对不同的季节、不同的天气，不同的环境，突出不同的安全防范重点，尽力在“五防”上下功夫，即：夏天防中暑，冬天防霜冻，雨天防雷击，风天防坠物，交通防事故。工作中，她们将“眼明、手快、腿勤”的工作要求与遵守交通规则、方便行人、礼让车辆的文明作业准则相结合，做到了既安全又高效，既关爱他人又保护自我。多年来，该班组未发生一例意外伤害事故，为单位安全生产“六无”目标的实现作出了积极的贡献。

四年一班先进班集体事迹 篇4

我班从一年级以来就是一个充满活力、健康向上、能团结协作、文明守纪、集体荣誉感极强的班集体。同学们能做到老师在与不在一个样，班级小干部以身作则，协助老师把班级管理得井井有条，良好的班风和积极向上的学习氛围受到老师和家长们的称赞。

我班学生责任心强，顾全大局，积极参与学校组织的各项活动，并在活动中表现突出，屡创佳绩。在学校开展的“文明班级”评比活动中，几乎周周都能得到流动红旗。在全校开展的广播操、队列比赛，墙报出版比赛中获得学年第一名。在同学们的共同努力下，我班同学佳绩显著：张美婷、席子玉、吴丹、郭小宇等同学在《哈尔滨精神》征文活动中获得一个二等奖、三个三等奖；郭小宇、张美婷在全国“心系祖国，健康成长”读书活动中获优秀奖；丁一凡同学写的《梦》一文在全省“新童谣”比赛中获得三等奖；席子玉、郭小宇在哈尔滨市首届小学生“新童谣”创编活动中双双获得一等奖；张美婷、郭小宇在松北区“中华魂”征文中获三等奖，其中张美婷同学代表学校参加了“中华魂”演讲比赛，取得了第三名的好成绩，同时她和张铁生还代表学校参加中心校艺术节，在节目表演中获“语言类”二等奖。郭小宇、张美婷两名同学也先后被评为哈尔滨市文明青少年和市优秀学生。2006年六月份，张美婷同学在“新世纪杯”第三届争做新时代文明小公民征文大赛中获“佳作”奖，经哈市教育局德育办推荐，被中国人民大学·中国少年报社少年新闻学院哈尔滨分院录取。她还被中国少年先锋队哈尔滨市少先队工作委员会授予“中国少年雏鹰奖章。

所有的这些成绩都是全班同学共同努力而得来的，没有团结协作、互相帮助、共同探讨，同学们哪有这些业绩呢？这一切的一切都离不开我们这个大集体。

由于班风正，学风浓，使得科任教师都愿意给我班来上课，每当他们夸赞学生活泼热情，积极踊跃，互帮互助时，作为班主任的自豪感便油然而生。

每天，总有那一部分学生早早的来到学校打扫卫生、清理卫生角、擦拭楼梯。每到冬天，冰冷的水都会把他们的小手冻的通红，可是从来没有一个人喊脏，喊累，喊苦。我们的墙壁无论何时都是清洁的，我们的校园无论何处都是干净的，这其中就有我们班同学热爱集体、时刻保持校园卫生清洁的功劳。

一人有难大家帮。这在我们班已成为一种良好的风尚。赵博同学病了，大家搀扶她回家，不嫌脏臭为她清理呕吐物；薛红梅同学骨折了，必须在家修养一个月，班委们就争着帮她补课；李思雨家里生活有困难，一年四季总是穿着一件旧衣服，同学们就纷纷把自己的衣服拿来给他穿，有的同学还把自己心爱的文具送给他使用。每次全校卫生大扫除，同学们在做好自己份内工作的同时，不仅关心帮助小同学，还主动帮他们干些重活。上学期，我班有一位同学拾到50元钱交还了失主，这样的事例还有很多。良好的班风带动了学习成绩的提高，在连续两学期的期末成绩评比中，我班均名列前茅，受到了家长的啧啧称赞。

除了学习成绩优异，我班学生在艺体活动中也毫不逊色。他们制作的手工品、冰雕品精致美观，经常在学校的展室中展览。过几天，王兴广还将作为领唱参加学校举行的“红色之旅”现场会，张海超，高洋洋，谭红新等十几位同学表演的课本剧《刘胡兰》也将在现场进行表演。马长成、蔡文月、耿宝贵等八名同学被学校体育部选中，准备参加区运动会，到时候我班学生也一定会有不俗的表现。

相信在剩下的一年多的日子里，我们这一只只奋飞展翅的雏鹰一定会取得更加辉煌的成绩。

松花江小学四年一班先进班集体事迹

松北区松花江小学

先进班集体事迹材料 篇5

“我们有信心，我们有能力，我们定成功”，这是我们高三157班同学骄傲的呼声，全班同学共同的长期目标是：在高考为家长争气、为学校争光。为此，我们以制定自己的目标为方向，以开展丰富多彩的活动为动脉，以严格的自我管理为动力，以创造良好的班级学习氛围为灵魂，全班上下形成了争先恐后论学习，坚持不懈练特长的良好成长氛围。在“质朴进取、勤奋和谐”的校训的指导下，在学校各级领导的关怀下，在本年级各位老师的帮助下，我们班级在二年多的时间里，团结拼搏、努力进取，无论在思想上还是学习上都取得了可喜的成绩。

一、班级概况

高三157班班，是一个由62人组成的集体。男生14人，女生48人;城镇11人，农村51人;经济困难学生27人。

我们每个人都积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗。虽然我们62个人来自不同的地方，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但一年多的时间里，我们彼此建立了深厚的友谊，成为了一个团结奋发的集体，每个人都最大限度的释放着自己的能量，每个人都为班集体的荣誉不断地增添光彩。在共建优秀班集体的过程中，我们留下了一串串引以自豪的足迹。

二、以班级建设为主线，培育良好班风学风舍风的形成

1、良好的班风——博观约取、厚积薄发、支持宽容、团结凝聚

美国心理学家班尼说过：“如果一个集体的气氛是友好的，相互理解的，互相支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的。”我们将班风作为班级建设的核心部分，为创造一个良好的积极向上的班风，我们做出了如下努力：

(1)组建班级管理的核心——班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。

在班级干部的选用中，我们采取的是“自主报名，公开竞聘演讲;教师监督，机构微调”的原则。充分观察新生入学军训期间的表现，明察暗访，结合辅助辅导员的意见对选举出的班委会成员进行结构微调，做到让班委会的成员都能够充分发挥自己的职能。在班委会第一次工作会议上要求全体班级干部要以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的作用。

(2)加强班集体的团结意识——团结凝聚是发挥班集作用的基础。

通过加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。在班级里为了加强学生之间的团结合作我们成立了共同成长小组，一共成立了五个共同成长小组，如快乐启航、手牵手共成长、黄金海岸、健康成长、happy无极限，每个小组都有各自小组的共同成长目标，有小组的活动计划，小组中涵盖了全班所有的学生，共同成长小组是促进学生之间相互交流，共同进步成长的有利平台。

每学期学生都对自己的操行进行自我评价，加强学生的自我教育和自我约束和自我管理有机地结合起来，增强集体的凝聚力。

(3)不规不圆——各施其职，竭力维护班级制度。

班委会的成员都有一定的分工职责，在学期末要对各自所负责的工作进行公开评定。如班长的班级日志，从早到晚记录班级集体活动情况;学委的查课记录，记录每天学生的上课出勤、迟到早退等情况;团支部书记的班会记录，记录每次班会召开的地点、时间、召开的主题和内容，记录班级发生的每一次大事件;生活委员的班级经费开出记录，记录班集体每一次花销并及时向班集体的所有成员公布;劳动委员的劳动记录，记录每次劳动的时间地点和劳动的具体分工情况等。

2、浓厚的学风——博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之

《礼记。中庸》第十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”中这说的是为学的几个层次，或者说是几个递进的阶段。“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。“博”还意味着博大和宽容。惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。因此博学乃能成为为学的第一阶段。“审问”为第二阶段，有所不明就要追问到底，要对所学加以怀疑。问过以后还要通过自己的思想活动来仔细考察、分析，否则所学不能为自己所用，是为“慎思”。“明辩”为第四阶段。学是越辩越明的，不辩，则所谓“博学”就会鱼龙混杂，真伪难辨，良莠不分。“笃行”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要努力践履所学，使所学最终有所落实，做到“知行合一”。“笃”有忠贞不渝，踏踏实实，一心一意，坚持不懈之意。只有有明确的目标、坚定的意志的人，才能真正做到“笃行”。在这样的学风指引下，我们班里出现了一大批品学兼优的好学生，每个学期奖学金获得无论是人数还是层次都名列专业前茅。每个学期都组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行汇报总结，让全班所有同学都能建立起良好的学习态度，让大家能够有一种学习的荣誉感，让大家携手共同努力，努力建设学习型专研型的班集体。我们在班级中竖立学习的标杆，成立学习互助小组，由奖学金获得者担当责任人，带领小组成员共同进步，并积极开展学生之间的互助活动，让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导，达到学风中的最高标准。

3、温馨的舍风——心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。

积极开展形式多样的寝室文化活动，努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。我们通过建设寝室，让彼此有了更多思想的交流和融汇，每一个寝室都有自己特色的文化，在营造和谐的文化氛围中深厚了友谊。班级里每个寝室都是优秀的，每个月份都有不同的寝室通过努力获得优秀寝室的称号，大家在奖励中得到激励，在激励中更加奋发。

优秀的寝室文化需要优秀的寝室长管理和寝室成员的共同维护和支持。在寝室管理中，我们建立了寝室管理约束规定，让寝室成员在自觉遵守的基础上为寝室的荣誉而努力。寝室是学生们的第二个家，爱护寝室里一切是大家爱家的表现，为寝室添加温馨，是大家顾家的表现，为寝室的荣誉努力，为班级的荣誉努力，是大家为家奋斗的行动表现。

三、以活动为载体，促进班级健康持续发展

为了进一步加强学生的自我约束、自我发展、自我管理能力，使班级管理系列化、科学化。我们制定并坚持开展“五四三”活动。

1、每天五个“一”。

(1)每天一训。首先针对班级实际，提出“博观约取、厚积薄发、支持宽容、团结凝聚”的班训和“尊师友爱，勤学守纪，团结向上，文明卫生”的班规。每天早读前由班长主持，全班起立，呼号班训，以树班风，不但丰富班级活动内容，也陶冶了同学们的情操，促进良好班风的形成。

(2)每天一分钟演讲。每天语文课前，全班同学轮流进行一分钟演讲。在演讲内容上，突出实效性。如：周一以“我要…”为题，明确一周努力方向;周二以“我懂得了…”为题，明白一个道理;周三以“理想·人生”为题，思考人生道理等等，既开阔了学生的视野，还活跃了班级的气氛。

(3)每天一则“我的格言”。先介绍格言对促进伟人成长的事例，以激励效仿，随之每个学生都写了富有哲理的议论，放在自己的格言板上，每天一读使学生朝夕对晤、自我促进。

(4)每天一次新闻交流。开新闻交流会，有每人一句新闻交流，对话式新闻交流，议论式新闻交流。并评选出头天头号新闻，记录在《班级日记》中，扩大了学生对社会的了解，开阔了眼界，受到了教育。

(5)每天一则《班级日记》。有“心灵独白”、“校园你我他”、“新闻热线”、“宿舍万花筒”、“我的座右铭”、“我与老师”等，由值日班长轮流记，架起一座沟通心灵的彩虹，互相交流的`窗口，同学们把全心的感受，美好的憧憬和苦乐忧愁，全都记录在《班级日记》中。

2、每周四个“一”。

(1)每周“让我进一言”。利用周日班会，把共性的不良行为展现给全班同学，用五分钟时间让每个学生写一句帮助的话，送给相关的学生。

(2)每周“值周班长竞选”。为让学生主动地参与竞争，共同管好班级，我们推行“常务班长+值日班长制”，“值日班长”通过发表竞选演说，经全班投票，由班主任宣布有效。

(3)每周是非辩论会。在班级日常生活中，常常会产生许多矛盾，为引导学生自己去认识，自己去处理。我们经常以“这样做对吗?”为题组织辩论，让学生明确问题的是非，找到解决问题的办法，使当事人心悦诚服，其他同学也受到教育。

(4)每周师长联谊卡。周末班主任把学生在校一周的表现写在“联谊卡”上，让学生转交给家长，再让家长把学生在家的表现和要求写下，由学生带回，加强与家长之间的联系，建立起与家长对话制度。

3、每月三个“一”。

(1)每月一项目标教育。每月突出一个重点，围绕一个中心，深打一个烙印。同学们在月初公布自己的一项目标，月末验收，达到目标的同学记录在《班级日记》的“群星谱”上;未达到的同学，继续朝原目标努力，或调整一下自己的目标。

(2)每月一次自评互评。范围可以是全班内的，也可以是小组内的，自评互评把学生—班主任—班级工作紧紧连在一起，达到学生与学生，班主任与学生之间的相互沟通。

(3)每月生日班会。结合本班实际情况，采用同学联合赠送生日卡片和文艺演出的形式，对本月的同学集体过生日。

四、创造健康的集体舆论培养良好的行为习惯

强大健康的集体舆论作为一种潜在的无形的教育力量，不仅能提高学生辨别是非的能力，形成集体荣誉感和良好习惯，而且能增强个人的教育力量。我们的班主任老师注重不断创造健康集体舆论，把自己对某一学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对某一学生的关心、表扬、批评，使学生会真切地感到集体的存在，感到自己与集体融为一体，是不可分割的联系，因为自己的一言一行都影响着集体，同时也受着集体的注视。有了进步，他会赢得全班同学鼓励的掌声;犯了错误，他会感到、全班同学谴责的目光。这种健康的集体舆论使我们班形成了一种良好的班风，同时这种班风又同健康的集体舆论互相强化，成为我们进步的内在动力源泉。为此，班主任首先自己工作积极、认真、团结协作。其次，引导学生制订必要的班级规章制度，如《勤学习自我管理制度》、《守纪律严格要求自己警示制度》、《讲卫生公约》、《学习互帮互助小组行动计划》等等。学生制订，严格执行，经常检查，及时总结，进行评比。第三，针对班级个别同学出现的问题，讲清道理。第四，利用榜样的方法。经常倡导宣传班级典型思想、典型人物和典型事件，使班级成员有模仿比照的对象，并把他落实在每一个班级成员自己的行动上。

20xx年至今，在校、区、市组织的统考中，班级各科成绩一直名列前茅。除了优秀的成绩外，我们一直坚持义务清洁、保洁忻纺老年人活动中心，一直承担放学护坡任务，获得校内外师生的一致好评。同时，我们也为班级争得20xx与20xx年度连续两年优秀班集体荣誉，20xx年元旦拔河比赛第一名与”五四“歌咏比赛”第一名，20xx年内务整理先进集体的好成绩。

大学先进班集体事迹材料 篇6

这里有激情和欢悦，也有沉着和稳重。

这里有青春和个性，也有凝聚和团结

这是我们共同的家，我们共同的舞台。

团结 奋进 兴业 尽责

___xx班

时光荏苒，岁月飞逝。经过这一年的大学时光，我们纺织班的同学就像齿轮一样，相互磨合的日趋完美和谐。我们相亲相爱，携手奋进;我们团结互爱，共促发展。近两年来，我们心连心、手牵手，同欢乐、共追求。团结成就了我们现在的辉煌，年轻的心中不时萌动着奋进的力量。在院校领导和辅导员老师的关心带领下，我们逐渐成为一个班风良好，学风浓厚，凝聚力强，充满生机的大家庭，并且取得了优秀的成绩，以实际行动证明了我们班级的实力。班级荣获“工学一部优秀班集体”、“院级十佳团支部”的荣誉称号。

面对这些成绩，我们开拓进取、既往开来，不断攀登新的高峰。在此，我班提出“省先进班集体”的申请。下面汇报一下我班在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得的优异成绩。望考察并批准。

一、公正完备的班级管理制度

在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后公平公正的选举产生了班委会和团支部，制定了班级选举制度、班级决策制度、班费管理制度、班级会议制度、班级值日制度。在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个班级凝聚成一个团结向上的集体。

班委会、团支部个成员分工精细明确，也相互协调配合，齐心协力团结各个同学共通过发展。班委会和团支部成员之间以及各宿舍长相互协调配合，积极配合班委工作，并做好同学信息问题及时反馈解决的有效途径。

二、积极向上的思想精神面貌

思想是旗帜，在思想建设方面，我们积极深入学习“三个代表”重要思想和“科学发展观”，力求思想上与国家先进政策保持高度一致，班级成员们积极关心国家大事，并且积极要求入党，全班23人均已递交了入党申请书，现已有13名积极分子，3名发展对象，两名共产党员。

全班同学思想上积极要求向上，积极参加公益志愿活动，冬季大雪我们积极组织志愿扫雪，为老师同学们出入提供方便。倡导低碳生活，参与并积极宣传“地球一小时”春季植树活动，倡导绿色和谐的生活理念，共促和谐社会的创建。实行“爱心水窖 情系西南”和“4.14玉树爱心援助”捐款活动，为灾区人民奉献自己微薄的力量。同时关心社会弱势群体，成功组织了“学习雷锋，放飞爱心”的活动，为石家庄社会福利院孤寡残疾儿童募捐衣物及学习用品，获得一致好评。我班团支部也获得了09—10届“院级优秀团支部”的荣誉称号。

三、热情浓郁的学习拓展风气

“花香莫若书香远”在市场经济大潮的冲击下，我班同学并没有沉溺于喧嚣与福找的气氛中，二十抓住大学四年的学习机会去采撷知识的精华，在知识中孕育、在知识中成长、在知识中成熟。“学风是本，班风是纲”这是我班班委会和团支部成员的共同认知，我们秉承“公开、公正、公平”的原则制定了班级班风建设管理措施。“考风建设大会”我班同学自觉签署了《诚信考试承诺书》杜绝考试作弊现象，树立良好的学习考试氛围。，班团委积极组织同学们一对一帮助辅导、共同进步的学习方案，全班形成积极自觉学习的良好氛围，自习室图书馆经常看到我班同学埋头苦读的身影。这些努力也给我班带来了丰硕的成果，我班同学四级过级率43.8%优秀及格率多次成为工学一部平均成绩第一名。

同时我们也认识到了专业知识拓展的重要性，全班同学积极认真的进行自身素质提高，学习考取会计证，质量检测证，计算机二级证，驾驶证等更多实用技能，其中质量检测证全班拥有率达96%。注重提高自己的组织协调能力和社会实践能力，积极参加社团学生会，并积极表现获得优异成绩，朱维佳同学参加舞蹈协会活动获得省级一等奖。我班同学到石家庄市信源针织厂学习参观，走进车间认真学习针织流程工艺并亲身实践，获得厂房文明学员的称赞。

四、文明团结的家庭文化

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我班倡导“同一个班级，同一个家”的班级家庭理念，为了增进友谊、加强团结，我班积极组织了春游活动，增进互帮互助的意识和友谊。感恩节班级活动，开心娱乐，增进感情。冬至包饺子活动感受家的温暖。班级是一个大家庭，宿舍即为一个小家庭。宿舍人有什么不开心，宿舍成员帮忙宽慰解决。我班宿舍成员间团结一致，互相帮助，共同进步的原则。我班宿舍卫生文化方面也十分优秀，11B604荣获“院级优秀宿舍”称号。

先进班集体事迹材料范文 篇7

昔阳示范小学四年级（4）班现有学生61名，在学校领导的正确领导下，各任课教师齐心协力，形成了一个以“团结、活泼、进取”为主旋律的班集体。

一、班级环境，温馨宜人。

⒈精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，四（4）班将学生确定的个人奋斗目标和座右铭张贴在教室里，在教室两侧开辟“我的园地我做主”等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地。班级还设立了“读书角”，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解。随着他们的成长，这些逐渐被学生视为自己班级生活的组成部分，起到“润物细无声”的作用。

⒉建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。四（4）班建立了班级日志，记录班级的好人好事；布置了评比制度，评选出助人、学习、纪律等标兵；成立了班级管委会，对不良现象批评教育。在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气，形成了良好的班风。⒊营造互相尊重的人文环境。这是充分发挥学生自主管理班级的作用的必要条件。除师生间直接聊天谈心外，各小组的“心情日记”成为了师生交流的另一种方式。课外活动时间老师和学生经常一块做游

戏。师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为维护自己小组的形象而努力。构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活。

二、良好学风，育人法宝

学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝。

四（4）班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使。在校运会，文艺汇演等活动中，均取得了好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评。

三、培养干部，榜样示范。

俗话说：“群雁高飞头雁领。”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍。在这方面，四（4）班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管。可以说，四（4）班之所以能够成为

一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关。

四、个性发展，百花齐放

小学先进班集体事迹材料 篇8

一、强大的班级凝聚力推动我们发展

我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条。班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力。

二、朴实浓厚的学风激励我们提高

同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果。这和同学们的好学努力分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有同学去老师办公室寻求解答。

三、开展丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。如：主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能。

四、永无止境地进取心催促我们奋进

我们班几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。

小学先进班集体事迹材料 篇9

先进班集体事迹材料 ――――用爱心播种 用智慧耕耘

自入岗以来，我一直带这个班，从三年级带到五年级，班级也从教学楼北边搬到教学楼最西边;孩子们掉落的大门牙也都长齐了，女孩们的蓬头短发也扎成麻花马尾辫;见到老师他们会礼貌的迎来向您打个招呼;课堂上他们会积极的举手用洪亮的声音回答您的问题，不再是把头紧紧的埋到书本下说着“彩迷”……从教三年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的教学道路上，作为一名新教师，为孩子们服务的普普通通的班主任，我以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。在这几年中，我始终围绕着这样几条开展工作，也初见成效。

一、与时俱进，提高自身素质

为人师者，应以更高的道德境界为攀登目标，为了每位学生的健康成长，为了每位学生的终身发展，我在工作中努力学习并不断加强自身的修养，锤炼自身的素质。

教师不仅要乐业、敬业，更要勤业、精业。精通业务是教师爱岗敬业的具体表现。教师只有刻苦钻研业务，具备扎实的基本功和比较高的教育教学能力，才能真正实现爱岗敬业，实现教师的职业价值。教师的精通业务要求对不同性格，不同爱好，不同条件的学生因材施教，发展各种类型学生的个性，充分调动每个学生学习与探索的积极性。特别是班主任老师，在他面对一个集体的时候，他就是一面旗帜，就是一面镜子，具备扎实的教育教学基本功，是为人楷模所必需的。

二、创新管理，打造优秀集体

班级是学生的学习单位，而一个优秀的班集体是实现学生有效学习的保障，良好的班风一旦形成就会显出巨大的教育力量，但要把一个班级建设成一个优秀班集体，不是件容易的事，这不仅需要班级教育管理者付出艰辛的劳动，更需要班级管理者创新的.管理艺术。因此，在教学过程中我首先调查班级状况，了解分析整体情况，研究其优势和不足，从而找准突破口。然后和同学们一起确立班级目标，制定班规班训，美化班容班貌，开展丰富多彩的活动，将班级目标通过认知、激情、立志、践行等教育环节，形成可统帅全班的一面旗帜。

1.注重志同道合，树立良好班风

学生各有各的兴趣爱好，各有各的特长，各有各的思维方式，把他们召集在一起，共同和谐的学习生活，友好地相处，不是件容易的事，俗话说：“物以类聚，人以群分”，如果能培养学生有共同的情趣爱好，就容易互相沟通，增进友谊，建立良好人际关系，形成良好的班级文化氛围。通过平时观察我发现，开展读书活动，既能培养学生的共同爱好，又能扩展学生的知识面，提高他们的文学素养。“图书角”收集了学生们各类图书，我安排固定的时间，组织孩子进行阅读，鼓励孩子们轮流向全班介绍自己的书，将优秀作品编排成剧本，孩子们从被动的读到自觉地读，兴趣盎然。“小说连播”是利用课外活动时间，欣赏《水浒传》《三国演义》等名著的播放。“老师讲童话”是师生共赏童话的环节，享受它给我们带来的乐趣。新颖活泼的班级活动形式培养学生共同情趣和爱好，促进了班级文化氛围的形成和发展，从而增强班集体的影响力。

2.打造过硬的班干部，调动学生的凝聚力

俗话说“一人见识短，两人见识长”培养班干部，单靠班主任个人力量是不够的，要调动集体力量，才能充分发挥教育管理作用。我鼓励班干部与同学同商量。干部们开展了《让我给你支个招》金点子征集活动，集大家的智慧。同学们踊跃地出主意，想办法。大胆放手让干部们独立开展活动，使干部不是在我包办代替下成长的，而是在实践中增长才干。正是我积极的为学生创造条件，搭设舞台，让学生充分的接受“阳光”的沐浴，才使每个学生在为集体的奋斗过程中形成“我为集体出力光荣，集体因我增添光彩”的良好氛围。

三p细心关爱――让后进生体验成功的乐趣

教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女孩叫解明兰。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她一些较容易的问题，私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好，尤其口语相当标准，于是，每天早读课我就试着让她带着大家朗读。渐渐地她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的口语交际，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天解明兰的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

四p心系留守儿童

“鸟有一个巢，人有一个家”对每个人而言：家是感受亲情的港湾，可是近年来，农村“留守孩”的现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，这对他们的健康成长造成了影响。这些家长单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，我们班的赵海波同学一向是开朗活泼的小男孩，可新学期开学后一下子变得沉默寡言，再也没有往日的笑颜，成绩明显下滑，甚至开始不完成作业，发现问题后我立刻了解了情况，原来他的父母都去外地打工，从来没有离开父母的他，有些受不了，一下子没人关心、疼爱，幼小的心灵承受着巨大的压力，于是我便开始默默亲近他，给他买一些学习用品，并偷偷的和全班同学讲了他的事，要同学多关心他、帮助他。从那以后，他的课桌里总会多些铅笔、练习本，还有一些小食品，同学们都主动与他亲近，在他生日的那天，我特意为他买了一分生日蛋糕，全班为他过了个独特的生日，说句心里话，这是我有生以来第一次这样精心准备为别人过生日。当我为他点燃生日蜡烛的一瞬间，我看到了他那久违的笑脸，我分明从那笑容中读懂了一个孩子对家的渴望与期盼。从那以后，在我们班级这个大家庭的呵护下，他又变得开朗活泼，学习也更加努力了。对于这些孩子，我经常想到这样两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使我对学生少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。

“星星火炬”先进班集体事迹材料 篇10

——“星星火炬先进班集体”事迹材料

果 园 小 学

一年级1班 2010 年3月

争做永远闪亮的星星

——“星星火炬先进班集体”事迹材料

在“绿山、净水、富民”的密云县城内，有一所历史悠久，书香缭绕的小学——果园小学，在这片孕育知识的沃土上，活跃着10000多名朝气蓬勃的孩子。其中有个班，38名同学亲如兄妹，他们相亲相爱，携手共进，向着同一个目标前进，前进，再前进„„他们有个共同的名字——一年级（1）班。

我们一（1）班得到大家的赞许，不是我们班里出了响当当的小明星，也不是我们班上有家长是明星，而是我们整个班级是一个温暖和谐、活泼快乐、积极向上的优秀班集体。同学们团结、进取、守纪、创新。无论是什么活动，我们班总是能搞得有声有色，无论是什么比赛，我们班都努力去争取好成绩。无论什么时候，走进我们这个大家庭，你会真切地感受到孩子们“让我自己来”的强烈主人翁意识和自我管理能力。所以，很多老师愿到我们这个班来上课，尤其是公开课，展示课，就这样我们班像一颗星星一样越来越明亮了。这一切都源于我们有明确的奋进目标、有浓厚的班级情感、有优秀的班委组织，有严明的纪律。

一、树立班级新风，增强集体凝聚力

一（1）班班风是团结-奋进，班级以《日常行为规范》为德育中心，开展各项活动，增强学生优秀品质的培养，以各种形式的班队会对学生进行思想教育；“讲文明，树新风，争做文明小学生”活动，使学生讲文明懂礼貌，关心班级，关心同学。在学校组织的各项活动中，我们班学生心往一处想，劲儿往一处使，表现比较突出。在学校组织的爱国歌曲大家唱活动中，大合唱《打靶归来》《小号手》受到全校师生的好评，为班级争得了荣誉。在学校举行的秋季学生运动会上，我们班老师同学齐心协力，一举夺得了年级组总分第一名的优异成绩。在本学期的全校课文朗读比赛上，我们班获得了一年级组的一等奖„„

在学校分配的劳动任务中，班长、劳动委员、小组长能够组织同学，保质保量的完成劳动任务，各组同学能够互帮互助，很少有攀比、偷懒现象存在。每天清洁区的打扫、教室的卫生工作，同学们都能在班委同学的带领下，很好地完成任务。

二、明确学习目的，形成浓厚学习氛围

学生应该以学习为主，所以我们班确立了“勤奋-求实”的学风。我们通过开展班队会活动，使同学们明确自己的学习目的，并以优生带差生，全体学生都认真努力去学习，逐渐形成了比较浓厚的学习氛围：自习课，能够认真预习或巩固复习。课上做到认真听讲，主动提问，思考，课后认真完成作业。同学们激烈争论探讨问题的局面出现了，学生的学习兴致多浓厚了，学习质量明显提高。

在这学期期末检测中,我们班语文平均分名列年级前茅。以往不爱学习的淘气包也爱读书了。班里学困生方雨刚开学时连“爸爸、妈妈”都读不清楚，现在在老师和同学们的帮助下，已经会读二十多首儿歌和古诗，还会读了几段课文。这些都是老师和同学们用课余时间一个字一个字教会他的，多么不容易呀。从来不参加班级朗读比赛的他，这两个学期都敢上台参加朗读比赛了。虽然刚会读上一两段话，可是对他来说已经是很大的进步了，同学们都给予他热烈的掌声。这是一个多么团结友爱的集体呀！

由于学习风气好，同学们上课积极发言。只要有教研课，其他科任老师都爱选我们班来上公开课，而且都取得了令人满意的效果，学生的表现令教师欣喜。许多老师都说：“上一（1）班的课，感觉特别舒心！”上个学期，县教研室组织的数学教研课，就有一次使用我们班的学生上的。孩子们的良好表现都得到了教研员和执教老师的好评。

三、创造和谐关系，人人充满爱心

如果生活在和谐、温馨、充满关爱的环境中，一个人就会成为一个具有爱心的人。反之，只会对周围的一切冷淡、漠视。我们一（1）班就是一个充满爱心的集体。课间，你总能看见我们的科任老师或是在给哪位同学讲解难题，或是促膝谈心，你也总能看见我们两三个同学凑一起在交流着什么，议论着什么，商量着什么，很多时候，都是我们的“一帮一”的同学们在进行着学习上的互帮互助呢。同学们相互之间取长补短，共同提高，不仅增进友谊，更促进了班级团结。

现在的学生大多家庭比较富裕，又是独生子女，以自我为中心，自私自利的现象比较严重。对此我们加强对学生的思想品德教育，使他们有强烈的集体观念，主人翁意识，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古训，这样主动帮助他人的同学多了，相互理解的多了，矛盾少了，协作的意识也强了，我们的“一帮一”行动就是同学们自己设想，自己选择帮困对象或请教对象的。有的同学某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法。我们在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风。

记得马卡连柯曾经说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。我们教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心朋友，也赢得了学生的信赖，使他们乐于接受教育。每天早晨，我们班讲台上的灰尘同学们早早地擦掉了，老师的椅子总是一尘不染。学校举行运动会时，我们班的同学会主动给辛苦的裁判老师递上一杯热水；他们经常不声不响地把老师办公室打扫干净，把垃圾倒掉„„这一切就是孩子们敬爱老师的表现。

这次四川汶川发生8.0级的大地震也深深地震撼了孩子们，我们从灾难发生的第一天开始就每天关注灾情，我们利用课前三分钟的口语交际训练时间，让发言的同学向大家报道最新灾情，晚上回家后同学们又通过电视收看新闻了解灾情，同学们为淹埋在碎石瓦砾下的伙伴们流泪，为压在残垣断壁下的同胞们揪心。当大队部的爱心倡议一发出，同学们就纷纷把自己积攒的零花钱捐献出来。有的同学第一天捐了，第二天省下零花钱再捐，甚至隔了两天又捐„„

四、选好带头人，建立好班委

一个班集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。每个学期开学初，我们班都通过竞选演讲，然后让学生根据演讲内容推荐一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务、大家都信任的同学来当班干部，以此组建了一个优秀的班委会，各个班干部分工协作，互相配合，把班级事务管理得井井有条。在平常学习生活中，小干部们做好表率，对班集体起着“以点带面”的作用，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心策划、布置；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力，也带动其他同学不断进取，大家主动在班级中寻找小岗位，为集体出一份力，为班级做一点实事。另外我们还经常对班级工作进行评议，给干部们提出合理的建议，这样既调动了班干部的积极性，又不断培养了班干部自主管理班级的能力。

五、严明的纪律是保障

良好的班风也需要严格的班级制度来保障。每个学期，我们利用晨会、班会时间，宣传学习学校的各项规章制度和纪律，并根据班级实际制订出班规，并教育学生严格遵守。我们班经常学习我们学校制定的《学生管理手册》，经常开展对学生守则、行规条例、道德问题的讨论，以无形的力量影响和教育学生，让学生明白自身的不足，自觉提高文明素质，培养自己的良好行为习惯。

由于班干起带头作用，班级纪律严明。课堂纪律就常得到其他科任老师的赞赏。六，学科学，爱科学。

我们班同学积极参加社会实践和开展课外活动，建立各种兴趣小组，经常开展课外科技活动，形成学科学、爱科学和用科学的风气。

七、积极参加社会公益活动，坚持为集体做好事。

“学雷锋，做好事”蔚然成风。每次学雷锋纪念日，班级的各个学雷锋活动小组就自觉到社区做好事，到广场等公共场所搞卫生等。平时各个小组都能争取多做好事，比如扫楼梯的班级忘记打扫楼梯，班里的同学就会主动去打扫。