童真阅读理解及参考答案

童真阅读理解及参考答案（精选11篇）

童真阅读理解及参考答案 篇1

童真

⑴女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意:“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣，然后才醒悟过来，原来女儿的人缘有这么好。

⑵我有些忧心忡忡，孩子总那么憨，像个不长心眼儿的小糖人儿，万一遇着个歹徒怎么办?回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。

⑶一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩!再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟哪行啊!”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。

⑷下午，女儿准时出门，我悄悄尾随，小超人已到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。很快，我发现小男孩的妈妈也尾随其后，我们两个会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭!

⑸他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花，花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来，小妹妹觉得有趣，立刻停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当做有趣的游戏，争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指:“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子”我窃笑:这是相亲相爱陌生人啊!

⑹黄昏时，两个小人儿挥手告别，各自回家，我们两位家长也暗暗点头告辞。这时，空荡荡的路上，突然走过一个陌生男子，身材高大，语调温和，他与女儿攀谈起来，问她几岁了，家住哪里，上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备，一一告知，好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安，靠近两步，准备随时现身。

⑺那陌生男子又问女儿，为何单独走路，爸妈在哪里?女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言。此时，陌生男子从背包掏出一把玲珑的.小红伞，向女儿比比画画，我心咚咚跳叫自己沉住气，看看女儿会怎样应付，

⑻那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中，两人开始拉扯退让。我赶紧走过去，还未来得及出声，一名推婴儿车的女子忽然走过来，正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前，质问他意欲何为。陌生男子大窘，举起小伞叫我们看，上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释，因为小女孩实在太可爱，忍不住多聊了几句，所以才造成一场误会。

⑼女儿对尴尬的陌生男子说:“叔叔，我想要两把小伞。”我颇为疑惑，男子开心相赠，还给婴儿车上也插了一把，我心里暗自决定，下周带全家人去这家店里吃甜品，女儿看着熟睡的小妹妹，惊喜地说:“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑:“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”

⑽到家后，我崇拜地问女儿，为何能这么聪明的应对陌生人。女儿骄傲地告诉我，在幼儿园老师经常讲，还请警察叔叔在课堂上演练，她做的最好啦，但我仍有疑惑:“那你为什么把地址和电话都告诉她了?”女儿得意地笑道:“我说的全是舅舅家的，坏人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女，舅舅不知该哭还是该笑。

⑾我忽然想起一件事，问女儿:“你为什么要两把小伞?”她回答:“昨天幼儿园来了一个新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话也不玩。我送一把小伞给她，她就会笑的。”

⑿我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面!这份童真与善良我曾经是那样的熟悉，而现在又是如此的陌生。

⒀只是，欣慰之余，我内心却又是一丝沉重，如鲠在喉:天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候，是如此老练，如此“聪明”，这让我心中又多了一份陌生，我是该喜还是该忧呢?

⒁也许，面对陌生的童真，我们有太多太多值得思考的问题……

(原文作者:刘继荣，有改动)

21、初读课文，从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下表(4分)

地点

情节

心情

街边瓜果店

买东西得知女儿人缘好

①

早市

女儿得到小男孩邀请

心中为难

广场

女儿险些翻下吊椅

②

③

女儿与陌生男子攀谈

惴惴不安

家中

④

无比欣慰

22、细读课文，完成下面题目。(共8分)

(1)文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢，他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜，这理由简直妙不可言”，“我”为什么会“又惊又喜”?(4分)

(2)从修辞角度赏析文章第(12)自然段画线句子的表达效果。(4分)

我们常常进行在布满漩涡处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面!

23、纵观全文，说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。文章第(13)段提出了一个问题:“我是该喜还是该忧呢?”请写出你对此问题的看法和理由，并谈谈你读完此文后的感悟。(8分)

24、请在《童真》第⑦段横线处作一个关于女儿的动作(或神态)和“我”的心理描写片段。(10分)

要求:(1)符合上下文的情境;(2)至少运用一个比喻句;(3)字数不超过150字。

童真阅读理解及参考答案 篇2

一、1、B 2、A 3、C 4、玛雅人创造的文明涉及的领域多、水平高、成就大, 遍及的地域也广, 玛雅文明同古希腊人创造的欧洲文明一样, 都对世界文明的发展产生了巨大影响。二、5、有三处伏笔“新婚不久”、“高级的音响特别显眼”、“只是对我笑着点点头”为下文哑妻怀孕、胎教以及这对夫妇听不到各种声音原来是聋哑人的情节作铺垫。6、以音响进行胎教对未来充满信心与希望, 用小提琴培养儿子做生活强者。7、“心灵发出的悠扬乐音”是成功的喜悦感, 获得人们称赞的幸福感, 生活美满的快乐感。8、只要抓住聋哑夫妇身上表现出的是乐观、进取、坚强、慈爱的性格答, 言之成理即可得分。三、9、B (视事:施政务) 10、A (A竟然/于是, B动词做, C坚决, D没有用来) 11、A ( (3) 不肯受官职, (5) 有意疏远宾客想退官, (2) (6) 表现了为官清谨, (1) (4) 表现了予民恩惠) 12、B (“百姓们都感激得说不出话来”错, “民称之不容口”是说“百姓对王志赞不绝口”) 13、 (1) 王志九岁时, 住在家乡的亲生母亲去世了, 他满脸愁容, 因哀伤过度而消瘦, 他的内外亲戚对此感到惊异。 (2) 王志怜悯那个寡妇的情义, 用自己的俸禄替她还债。 (3) 王志的门客曾经偷了他的车卖掉了, 王志知道这件事却不追问, 像当初那样对待那个盗车人。四、14、焉/焉/焉/焉/焉/知其恶/者/15、要想治理好家族, 关键就在于须先修养好自身的品德。五、16、“日生残夜”、“春入旧年”表示时序匆忙交替, 促引了“客路之人”的思乡之情;“日”与“春”象征了新生的美好事物, 并用“生”“入”字使之拟人化, 赋予它们人的意志和情思;描写的景物、时令蕴含一种旧去新来的自然理趣, 表现出具有普遍意义的生活真理。 (答出一点即可得分) 。17、这首诗表现了诗人漂泊、思乡之情。首联先写“客路”后写“行舟”表现出了飘泊羁旅之情, 尾联的“乡书”、“归雁”传达的是思乡念亲之意, 中间两联描写的景物也都笼罩着一层淡淡的孤独乡思愁绪。18、此题的答案可以有三种:第一种:“倚”字更好。“倚”, 倚靠, 背依之义, “倚清秋”是说词人登上“西楼”清冷秋景相伴随。从整首词的词意看, “秋”一句双关, 既实指自然的秋天, 也暗示祖国山河破碎的萧条气象。“倚”字既展示了广阔的进令背景, 也抒写了词人对国家生死存亡命运的感叹, 而“锁”字局限在“深院”之中, 较多表现的是词人失去帝位后的惆怅, 意境没“倚”高远。第二种:“锁”字更好。“锁”, 关住, 郁结之义。这首词是李煜亡国后被宋幽禁在汴京一座深院中而写的。“锁”字语义丰富而含蓄, 一方面写出实景, 在词人眼中, 似乎所有的萧瑟的秋意都集中浓缩在寂寞的深院之中;另一方面表现了词人的心境, 万千愁绪凝聚在心, 无法排遣, 而“倚”字仅表现词人在清秋时节独倚西楼的情状, 重在景象的描写, 没“锁”字的意味深厚。第三种:若答两个字各有其妙, 只要言之有理亦可。

(命题者提供)

本期阅读题参考答案 篇3

1.shú chī bó qiè huī 2.(1)B(2)A(3)C 3.略。4.插叙。同卖瓜妇女形成类比,说明生活的压力,让她不“在乎”付出的辛劳。5.D

《生命的舞鞋》

1.因为对一个有追求有尊严的生命来说,那些鞋子的真正价值并非形式上的实用,而是出于精神的完整和美之对称的需要,是永不可或缺和漠视的。2.示例:我真的想不明白,为什么要把一只只从未穿过的左鞋收藏在橱格里呢?为什么不把它们遗弃了呢?放在那里不会触痛自己的心灵吗?3.示例:第一处的含义是在人生顺境时,要感激生命对自己的眷顾,让自己能享受生命带来的芬芳;第二处的含义是在人生逆境时,要感激生命对自己的锤炼,让自己收获人生更丰厚的美和价值。4.同意。因为她没有被突如其来的厄运击倒,而是在逆境中奋发向上,对生命满怀感激之情,努力拓展着自己另一番异常开阔的人生境界。5.“鞋子”是全文的叙事线索;作者着力描写鞋子,突出了残疾人士的坚强,表达出作者对他们的感动与崇敬。6.示例一:人生不可能没有挫折,遇到挫折,战胜挫折,才会走向成熟。示例二:困难是人生的教科书,逆境是磨炼心灵的熔炉,无论幸运还是厄运,我们都要做自己命运的开拓者。

《瞄准》

1.瞄准 打中 2.交代猎人神准的枪法为下文作铺垫,是为了说明猎人完全可以捕杀他已经瞄准的东方白鹳,且他打掉了这只东方白鹳的金属夹是故意放走这只东方白鹳的。3.重视这次捕杀东方白鹳行动,首先动作小心谨慎,其次为了不引起东方白鹳的警觉,还特意装上了以前都不用的消音器。他最后放走了这只已被瞄准的东方白鹳是因为这只东方白鹳顽强的生命力和对自由的渴望,强烈震撼和征服了他,最终他爱的灵魂被唤醒,他罪恶的猎枪瞄准了东方白鹳的金属鸟夹,让受伤的东方白鹳重新振翅飞翔。4.这是一处环境描写,他衬托了当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉快的心情,也表达出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的优美姿态。5.略。(只要言之有理即可)示例:一个文明的国家,国民应该具有博爱意识,应该保护动物,尤其是像东方白鹳这样的珍奇动物,我们应该让它们自由地生存,自觉地尊重动物,真诚地关爱动物,我们应该与它们和谐共处。

《有些事情你不必知道》

1.(1)xiè (2)jiě 2.捉襟见肘:拉一拉衣襟,就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼,穷于应付。翻来覆去:形容一次又一次。也形容来回翻动身体。3.“拽”、“摁”、“塞”,借助这些动词,生动地刻画出同学们关心他的自觉和自主,呈现了一幅热情助人的感人画面。4.对于一位自卑内向又有尊严的农村孩子来说,总是白白地接受别人的帮助,心里感受到的除了愧疚,更多的是不快乐。然而,老师深谙此理,她所说的“有些事情你不必知道”,不仅仅帮助了他人,而更难得的是,她让接受帮助的人更快乐,更心安理得,而不用背上不必要的人情债。5.答案不唯一,注意用第一人称。

《金钱并不是最重要的》

1.金钱并不是最重要的,还有很多比金钱更重要的财富。2.钱先生并不为之心动,他用幽默的话语明确地表示拒绝。3.是从反面论证“金钱并不是最重要的”观点。4.不能删掉,因为用它修饰“比金钱更重要的财富”,能更有效地说明“金钱并不是最重要的”。5.①金钱可以是许多东西的外壳,却不是里面的果实。——易卜生②鸟翼上系上了黄金,鸟就飞不起来了。——泰戈尔③没有钱是悲哀的事。但是金钱过剩则倍感悲哀。——托尔斯泰④金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行了;若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。——诺贝尔6.答案略。注意观点正确鲜明,语言简洁。

《用分享打开交际的大门》

1.学会与别人分享是与人交往中明智的选择。(意思相近即可)2.从反面证明论点,“不懂得与人分享的人难以融入集体,难以获得成功”。3.创建者希望自己能像松鼠一样打开科学的坚硬外壳,将有营养的果仁剥出来,让普通大众能够领略到科学的美妙。4.摆事实、讲道理。5.①要学会与别人分享,因为这是新时代对人的素质的基本要求。②学会分享、乐于分享是人与人交往中明智的选择。(答案是开放的,言之有理即可)

《不完满才是人生》

1.如第五段。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀;在公共汽车上被扒手割了包,或者被人踩了一下;到了商店,难免买到假冒伪劣的商品,又得生一肚子气……这样的语言,贴近生活,贴近实际,读者读来有亲切感,仿佛文中所举之事就发生在自己身边一般。季老就这样用浅显朴素的语言,给我们阐述了“不完满才是人生”的道理。2.主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中依次以皇帝、封建臣子、普通百姓和知识分子等类人为例,有力地论证了“不完满才是人生”这一观点,增强了文章的说服力。3.能体现出正确的人生观即可。示例:不完满才是人生,只有如此才能正确把握自己。当我们面对人生中的诸多不如意时,应该豁达处世,以平和的心态,正确把握自己,面对现实,重整旗鼓,重新上阵,向自己挑战,给自己一个新的发展机会。

《读书使人优美》

1.(1)读书可以使人谦逊而神采倍添。(2)读书可以使人学会微笑。(3)读书可以使人学会自知而不狂妄。2.(1)本意是挑起战争,用武力解决问题。文中指人们为了美丽而动用医刀整容的残酷、可怕的事实。(2)掀开书页,露出微笑。这里用了拟人的修辞,指读者与书中的智慧与精彩、英明与穿透产生共鸣而无比愉悦。3.全身心地投入到书中,与书中的人物一起哭泣、一起欢笑,这其实是一种释放心灵,陶冶情感的方式。它能让我们忘却生活中的烦恼与哀愁,置身另外一个自由、美好的天地。即使哭泣,也是一种灵魂的舒展与宣泄,所以,哭,其实也是一种广义的微笑。(意对即可)4.(1)举例论证。如“为了这份美好,人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容,比如涂脂抹粉的化妆……”具体论证了人们为了美丽而使出了万千手段,更有说服力。(2)比喻论证。如“书是一座快乐的富矿,储存了大量浓缩的欢愉因子……”“自知是一切美好的基石。”“坚持下去,持之以恒,优美就像五月的花环,某一天飘然而至,簇拥你颈间。”生动形象地论证了读书的重要作用,突出了“读书使人优美”的论点。5.结合生活体验,言之有理即可。如:真诚善良、奉献爱心、勇敢坚强、谦虚礼貌等都可以使我们变得优美。

《“杞人忧天”与哥本哈根》

1.环境保护、节能减排。2.①毫无根据的担忧。②我们的生存环境恶劣了,连一块净土都难觅了,人类该有忧患意识了。(意思相近即可)3.因为当今最危害我们生存的因素可能已经不再是战争,而是环境遭到破坏后产生的灾难。4.节能减排的理想与现实仍然矛盾重重。(意思相近即可)5.①作为发达国家应当毫不犹豫地负起道义的责任,不仅要承担主要的减排任务,还应当资助那些贫困的国家,帮助他们应对气候变化的困难和负担。②作为发展中国家,也应当有一定的具体的减排二氧化碳的承诺,并把保护环境纳入国民的行为和生活准则中。(言之有理即可)

《低碳旅游》

1.低碳旅游,“低碳旅游”是一种更深层次的环保旅游。2.所谓低碳旅游,就是借用低碳经济的理念,以低能耗、低污染为基础的绿色旅游。它倡导在旅行中尽量减少碳足迹与碳排放,是环保旅游的深层次表现。3.游客渐渐明白环保的重要性。4.举例子,具体说明在实践层面上,低碳旅游早已进行。5.不能,因为“之一”表明旅游业是绿色行业的一种,删去后与事实不符,这个词语的运用体现了说明文语言准确性的特点。6.示例:城市的交通规划和人们的出行习惯也会影响碳排放。从能源消耗来讲,选择公共交通工具出行的习惯更有利于减排。

《海洋——未来的粮仓》

1.引出本文话题,激发读者兴趣。2.利用回升流原理,在那些光照强烈的海区,用人工方法把深海水抽到表面层,而后在那儿培植海藻,再用海藻饲养贝类,并把加工后的贝类饲养龙虾,从而获取蛋白质。3.运用这些数据进行对比,说明海洋粮仓的潜力很大。4.例如“世界上屈指可数的渔场,大抵都在近海”一句中的“大抵”,用得就非常准确,说明绝大多数渔场都在近海,但也有极少数不在近海。5.海洋将成为人类未来的粮仓,保护海洋就是保护子孙的口粮。

《你的植物会生气》

1.连续使用两个问句能引起读者的思考及阅读兴趣,促使读者向下阅读文章。2.测谎仪的指示曲线则急剧上升。3.不能删去。“几乎”表不肯定语气,能体现文章语言的严谨性。如果去掉,说话就太绝对了,不符合实际的情况。4.维克多发现,当试验人高兴时,植物便竖起叶子、舞动花瓣;当试验者处于不安的情绪中时,植物的叶片也会瑟瑟发抖;倘若试验者万分悲伤,植物便会沮丧地耷拉下叶子。5.植物在黑暗中突然受到强光照射时,能发出类似惊讶的声音;当植物遇到变天刮风或缺水时,就会发出低沉、可怕和混乱的声音,仿佛表明它们正在忍受某种痛苦。在平时,有的植物发出的声音好像口琴在呜咽,还有一些原来“叫声”很难听的植物,受到温暖适宜的阳光照射后,或被浇过水以后,声音会变得较为动听。

文言文阅读训练三则

《卖蒜老叟》:1.(1)断绝(2)这样(3)接近(4)放2.(1)杨二因此在十步外摆好姿势,举起拳头用力向老人打去。(2)老人背起蒜慢慢地走了,始终不肯告诉别人自己的姓名。3.A4.杨二相公自恃“精于拳术”,而卖蒜叟“旁睨而揶揄之”。5.人外有人,天外有天。或强中自有强中手;《卖油翁》。6.经过这次教训,我懂得了技艺无止境的道理,也懂得了即使你技艺精湛,也应该谦虚谨慎,戒骄戒躁,从此,我遍访名师,取人之长,补己之短,闻鸡起舞,苦心研习,努力做一个德艺双馨的拳术大家。

《三患五耻》:1.(1)实践(2)官职;职位(3)以……为耻(4)已经2.(1)已经听说了,担心不能学到手。(2)老百姓平均分东西,每人得一份,而自己却多拿一份,君子感到可耻。3.地有余/而民不足,君子/耻之。4.B(都是宾语“之”前置)5.(1)担心知识或道理不能付诸实践。(2)对自己“多吃多占”感到可耻。6.勤奋好学,言行一致,名实相符,忧国忧民,有治国安邦之策并贯彻始终。7.略。

参考译文:君子有三件忧虑的事:自己没有听到过的知识或道理,担心不能听到。已经听说了,担心不能学到手。已经学到手了,(又)担心不能实行。君子有五种认为是耻辱的事:担任一定的职位,却不能拿出自己的意见,君子认为是可耻的事。光有见解,却不去实行,君子认为是可耻的事。已经实行了却半途而废,君子认为是可耻的事。土地很多,百姓却缺衣少食,君子认为是可耻的事。大家都平均而自己却多拿一份,君子认为是可耻的事。

《牛》阅读理解及参考答案 篇4

牛

叶圣陶

在乡下住的几年里，天天看见牛。可是直到现在还像显现在眼前的，只有牛的大眼睛。冬天，牛拴在门口晒太阳。它躺着，嘴不停的磋磨，眼睛就似乎比忙的时候睁得更大。牛眼睛好像白的成分多，那是惨白。我说它惨白，也许为了上面网着一条条血丝。我以为这两种颜色配合在一起，只能用死者的寂静配合着吊丧者的哭声那样的情景来相摹拟。牛的眼睛太大，又鼓得太高，简直到了使你害怕的程度。我进院子的时候经过牛身旁，总注意到牛鼓着的两只大眼睛在瞪着我。我禁不住想，它这样瞪着，瞪着，会猛的站起身朝我撞过来。我确实感到那眼光里含着恨。我也体会不出它为什么这样瞪着我，总距离它远远的绕过去。有时候我留心看它将会有什么举动，可是只见它呆呆地瞪着，我觉得那眼睛里似乎还有别的使人看了不自在的意味。

我们院子里有好些小孩，活泼，天真，当然也顽皮。春天，他们扑蝴蝶。夏天，他们钓青蛙，谷子成熟的时候到处都有油蚱蜢，他们捉了来，在灶堂里煨了吃。冬天，什么小生物全不见了，他们就玩牛。

有好几回，我见牛让他们惹得发了脾气。它绕着拴住它的木桩子，一圈儿一圈儿的转。低着头，斜起角，眼睛打角底下瞪出来，就好像这一撞要把整个天地翻个身似的。

孩子们是这样玩的：他们一个个远远的站着，捡些石子，朝牛扔去。起先，石子不怎么大，扔在牛身上，那一搭皮肤马上轻轻的抖一下，像我们的嘴角动一下似的。渐渐的，捡来的石子大起来了，扔到身上，牛会掉过头来瞪着你。要是有个孩子特别胆大，特别机灵，他会到竹园里找来一根毛竹。伸得远远的去撩牛的尾巴，戳牛的屁股，把牛惹起火来。可是，我从未见过他们撩过牛的头。我想，即使是小孩，也从那双大眼睛看出使人不自在的`意味了。

玩到最后，牛站起来了，于是孩子们轰的一声，四处跑散。这种把戏，我看得很熟很熟了。

有一回，正巧一个长工打院子里出来，他三十光景了，还像孩子似的爱闹着玩。他一把捉住个孩子，“莫跑，”他说，“见了牛都要跑，改天还想吃庄稼饭?”他朝我笑笑说，“真的，牛不消怕得，你看它有那么大吗?它不会撞人的。牛的眼睛有点不同。”

以下是长工告诉我的话。

“比方说，我们看见这根木头桩子，牛眼睛看来就像一根撑天柱。比方说，一块田十多亩，牛眼晴看来就没有边，没有沿。牛眼睛看出来的东西，都比原来大，大许多许多。看我们人，就有四金刚那么高，那么大。站到我们跟前它就害怕了，它不敢倔强，随便拿它怎么样都不敢倔强。它当我们只要两个指头就能捻死它，抬一抬脚趾拇就能踢它到半天云里，我们哈气就像下雨一样。那它就只有听我们使唤，天好，落雨，生田，熟田，我们要耕，它就只有耕，没得话说的。你先生说对不对，幸好牛有那么一双眼睛。不然的话，还让你使唤啊，那么大的一个力气又蛮，踩到一脚就要痛上好几天。对了，我们跟牛，五个抵一个都抵不住。好在牛眼睛看出来，我们一个抵它十几个。”

以后，我进出院子的时候，总特意留心看牛的眼睛，我明白了另一种使人看着不自在的意味。那黄色的浑浊的瞳仁，那老是直视前方的眼光，都带着恐惧的神情，这使眼睛里的恨转成了哀怨。站在牛的立场上说，如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得。

刊于《新文化》2卷11、12期合刊(1946年12月21日)

14.如何理解“站在牛的立场上说，如果能去掉这双眼睛，成了瞎子也值得”这句话?(2分)

15.作者多次提到牛眼睛里有“使人看了不自在的意味”，从全文看这“意味”包含哪些内容?“我”“看了不自在”的原因有哪些?(6分)

16.第八段详细叙写长工的一番话有何作用?(4分)

17.为什么全文紧紧围绕“牛的眼睛”展开描写记叙，请分析。(4分)

18.请分析作者刻画“牛”的目的，并结合生活实际谈谈你对“牛”的遭遇的看法。(7分)

14.①牛被自己的眼睛欺骗而受束缚。(1分)

②为了挣脱束缚、获得自由，可以做出牺牲。(1分)

15.包含：①愤怒(恨);②恐惧;③哀怨。(2分)

不自在的原因有：①感到害怕;②觉得同情;③心怀愧疚;④遗憾其“不争”。(4分)

16.①表明牛的眼睛的特殊之处;

②照应前文，揭示牛被玩弄的原因;

③引出下文作者的思考;

④凸显欺软怕硬者的可恶。(每点1分，共4分)

17.①牛的眼睛让人不自在，引发了作者的思考;

②牛眼睛的特别使得牛被欺侮 被奴役，揭示了文章中心;

③线索清晰，内容集中。

④从牛眼中可看出人的世界，言近旨远。(每点1分，共4分)

18.目的：①象征旧中国那些愚昧麻木、不敢抗争、奴性十足的人们，并表示同情和遗憾;

②揭示“人不自由的原因往往是自己造成的”的道理;

③批判欺软怕硬的人性弱点。(3分)

看法：①针对牛的奴性来谈：观点+认识+事例。(2分)

②针对被自己欺骗来谈：观点+认识+事例。(2分)

春雪梅花阅读理解及参考答案 篇5

(共4分。共4小题，每空2分)

15.答案示例：

交代写梅记事的时令背景，衬托梅花凌寒傲雪精神，并作为线索贯穿全文。(共3分)

16.答案示例：

老树阅读及参考答案 篇6

老 树①

[金]元好问

老树高留叶，寒藤细作花。

沙平时泊雁，野迥已攒鸦。

旅食②秋看尽，行吟日又斜。

干戈正飘忽，不用苦思家。

(选自《遗山先生诗集》)

[注]①金宜宗贞枯四年(12)，元好问为躲避战乱而移居河南，不久蒙古军队入侵河南，诗人因而又辗转漂泊，该诗写于此间。 ②旅食：客居异乡的生活。

(1)请简要赏析首联所营造的意境。(3分)

(2)结合全诗，请简要分析末句“不用苦思家”所抒发的感情。(3分)

阅读答案：

古代诗歌阅读(6分)

6.(6分)

(1)(3分)

示例一：深秋时节，几片残u—卜留存在老树树梢上，细小的花开在寒藤上，营造出一种萧索、悲凉的`意境。

示例二：深秋时节，本应是树叶飘落，鲜花凋零，而老树却犹有残叶，寒藤还开着“细花”，营造出深秋尚有一线生机的意境。(其他看法，言之成理即可)

(2)(3分)

小园阅读及参考答案 篇7

黎 简

水影动深树， 山光窥短墙。

秋村黄叶满， 一半入斜阳。

幽竹如人静， 寒花为我芳。

小园宜小立， 新月似新霜。

(1)请简要分析“山光窥短墙”中“窥”字的妙处。(4分)

(2)后两联表现了诗人怎样的思想品格?请简要分析。(4分)

阅读答案：

14.（1）“窥”，偷看，写山光探头进入短墙，窥视小园中的景物，（1分）运用拟人手法，（1分）写活了“山光”的意态神情，（1分）从侧面突出了小园景色之美。（1分）

《一棵树》阅读理解及参考答案 篇8

设计/张豪

【阅读导引】

《庄子》里讲述了一个庖丁解牛的故事，告诉人们只有掌握了规律，才能得心应手，运用自如。其中所谓“切中肯綮”意指解决问题方法要对、方向要准;“批郤导窾”比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。阅读也是如此，作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度、思想倾向，往往需要运用正确的方法、抓住文章的关键。

《一棵树》显然不是写一棵树这么简单。作者从学校门口的一株银杏发现“隐喻”，想象着银杏生长在平原或深山时带给人们的美好，想象着老校友在城里看到银杏时复杂的感情。而银杏对少年们的生活却是“无影响”的，由此作者想到“速成”，想到诗人里尔克写给少年的信，禁不住发问“耐心”“等待”，进而坚信“好在春天终归是会来的，不能移植与更换，无论乡间或城市”。因此本文其实是对生命与成长的沉思。

①据说是为了迎接某次盛会，学校的门口多了一株高大的银杏。为了帮助银杏存活，工人们搭起了巨大的支架，又围着树干密密地缠上麻绳。金属支架与粗重麻绳围困中的少许绿意，如现代文明的一个隐喻。

②每次经过，我都忍不住想象这棵银杏的过往。也许在平原上一位农人的宅前或屋后，蓄起一泓阴凉，引来鸟儿啁啾。千百年来，人们都这样享受着树的荫庇：孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。(注：语出陶渊明《读山海经》。意为：初夏时草木繁茂，树木扶疏围绕着我的屋子。小鸟高兴找到可以依托的地方，我也喜爱我的茅庐。)也许在深山中一个小小的庭院，每到秋来，寂寞的孩子便在树下捡拾金黄的小扇子，那微苦的清香，缠绕住了所有的童年记忆。多年后他从远方归来，绕过一座山头，piē见对面半山腰上那一团耀眼的金黄，忍不住眼眶微湿。

③如今，那团金黄消失为一个巨大的空坑。

④在远离山乡的城市，一位白发萧萧的老校友在银杏前停留，在记忆里搜寻这棵陌生的树。多年以前，清晨的微风里，他吟诵古老的诗篇，那清朗的书声，未曾有银杏的簌簌声相伴;晚课前渐暗的暮色里，他写下对远方的思念，那信笺上，也不曾落下银杏精致的叶片。眼前的.这棵树直直地戳进他记忆的深湖，有些东西一下子碎了。

⑤而有着明亮眼睛和敏捷身姿的少年们，依旧在银杏下打球xī()闹。背景是一棵树还是一栋楼，对他们并无影响。四季的更替，只意味着衣服的增减;淅沥雨声，只提醒他们要带上一把伞。他们的生活里充满了“速成”，甚至他们自己也是这样“速成”的。他们对凭空出现或消失的一切安之若素，记忆可以移植，历史可以删改，更何况只是一棵树?

⑥“不能计算时间，年月都无效，就是十年有时也等于虚无。艺术家是：不算，不数;像树木似的成熟，不勉强挤它的汁液，满怀信心地立在春日的暴风雨中，也不担心后边没有夏天到来。夏天终归是会来的。但它只向着忍耐的人们走来。”多年前，诗人里尔克这样写信给一位热爱诗歌的少年。

⑦如今的少年，愿意十年树木般培植耐心吗?而这株在春天移植来的银杏，能等来它的夏天吗?能支撑起繁茂的枝叶，让树上的鸟儿与树下的少年都“欣有托”吗?

⑧据说移植的树是否存活要一年后才知道，我们且耐心地等待明年的春天。好在春天终归是会来的，不能移植与更换，无论乡间或城市。

(选自20xx年5月24日《羊城晚报》，文/周春梅)

1.根据拼音，写出正确的汉字。

piē()xī()

2.第①段中“金属支架与粗重麻绳围困中的少许绿意，如现代文明的一个隐喻”一句运用了修辞手法。

3.根据阅读，选出对第④段中“眼前的这棵树直直地戳进他记忆的深湖，有些东西一下子碎了”一句正确的理解()

A.运用拟人的手法，表现银杏树对老校友记忆的触动。

B.表现了银杏树带给老校友美好的回忆。

C.写出了老校友对银杏树的陌生和无法接受。

D.老校友看到银杏树，想到了自己在银杏树下成长的往事。

4.第⑦段从结构上看，其作用是。

5.阅读全文，选出理解有误的一项()

A.文中引用陶渊明的诗句，表现银杏树带给人们的美好生活，在文末更寄托美好的期许。

B.第②段与第④段形成对比，写出银杏树被移植后对美好记忆的破坏。

C.第⑤段中“他们对凭空出现或消失的一切安之若素”写出了少年们对生活的坦然。

D.结尾一段表现作者对未来的信心。

【《一棵树》参考答案】

1.瞥嬉

2.比喻

3.C

4.承上启下提示：“如今的少年，愿意十年树木般培植耐心吗?”承接上文对“速成”的担忧，后两问在第⑧段作答，表现作者对成长的期盼。

《中国墨》阅读及答案参考 篇9

①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。

②为什么墨的价值如此昂贵呢?这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟;再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团;然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团;最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品――“烟墨”。

③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字;油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。苏东坡尤喜浓墨，对用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小儿一晴。”认为用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光则索然无神气。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法保持了笔画的基本形态，线面交融，富有朦胱的墨趣。

④随着科技的`发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。现代墨汁以炭烟、胶料、添加剂等为主要原料，机械加工而成。它制作工艺简单，生产量大，方便使用和保存。但这种用现代技术化学合成的墨汁固定胶着，创作的艺术作品缺乏层次变化和透明度，没有呼吸的空间，使东方美学的追求有所缺失。

⑤由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的;后来，“墨”因它的颜色而有了“黑色”的意思，明代魏学ァ逗酥奂恰分芯陀小捌渖墨”的句子;“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“”。

⑥成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问，“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“”的内涵演化到极致了。

14.阅读全文，说说文章是从哪些方面来写中国墨的。(3分)

15.从说明方法的角度，简要说明第③段画线句的表达作用。(3分)

由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字;油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。

16.阅读第④段，说一说下面句中加点词语的表达作用。(3分)

随着科技的发展，传统手工制成的烟墨几乎被现代的墨汁所取代。

17.将下列词语分别填入第⑤⑥段中的画线处，顺序依次是、、、(只填序号)。(4分)

A.近朱者赤，近墨者黑B.墨客C.墨宝D.舞文弄墨

18.下列说法有误的一项是(2分)

A.文章开头引用名句，引出说明对象“墨”，激发了读者的阅读兴趣。

B.本文是按照逻辑顺序组织材料进行说明的。

C.墨的制作过程依次是取烟、制作烟料团、加入配料制成墨团、捣练锤击、入模成型。

D.第③段“”处可以填入的关联词语是“既……又……”。

参考答案：

14.①墨的制作过程(或：制作工艺)②墨的选择和应用③现代墨汁制作和特点④墨的意义的演变(每个要点1分，答对3个要点即可得满分，共3分)

15.示例：作比较。比较松烟墨和油烟墨的不同特点和使用范围，突出说明墨的选择直接影响到书画作品的神采。(说明方法占1分，表达作用占2分，共3分)

16.示例：“几乎”，“差不多”的意思(表程度)，准确地说明了现代墨汁因生产量大，方便使用和保存的特点，差不多替代了手工制成的烟墨，但并未完全替代。(解释词语占1分，结合句子分析作用占2分，共3分)

17 BCDA(每空1分，共4分)

阳光地带阅读及参考答案 篇10

l7.比喻第一层：被子的温度第二层：“温暖”指母亲对我的关爱，“清凉”指母亲为我挡住风霜承受的艰辛第⑩段第②句 l8.突出或强调了母亲对“我”的爱的伟大和无私

l9.说明这是母亲爱我而特意安排的，突出了母亲对我的爱凝聚在生活中的点点滴滴 20.①阳光充足的地方;②母爱的温暖。 文章主题的象征。全文的线索

卖花声阅读及参考答案 篇11

卖花声·雨花台(清)朱彝尊

衰柳白门湾，潮打城还。小长干接大长干。歌板酒旗零落尽，剩有鱼竿。

秋草六朝寒，花雨空坛。更无人处一凭栏。燕子斜阳来又去，如此江山!

【注】：(1)雨花台，即今南京雨花台。白门湾、大长干、小长干均在南京。

(2)朱彝尊(1629-1709),清初词人。

(1)这首词主要写了哪些意象?营造了怎样的氛围?(2分)

(2)这首词表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(3)这首词使用了多种表达技巧，请列举赏析。(4分)

阅读答案：

14.

(1) 词人选取衰柳、潮水、秋草、斜阳、歌板、酒旗、鱼竿、燕子等(不能少于4个)，

营造衰败、冷清的氛围(2分)

(2) 感情：怀古伤今、昔盛今衰、物是人非(2分)【若只答“物是人非”(1分)】

(3) ①用典(1分)：如“燕子斜阳”，出自刘禹锡的《乌衣巷》，“更无人处一凭栏”“如此江山”，出自李煜的.《浪淘沙》，(1分)词人借此来写金陵城的昔盛今衰，表达一种感伤之情。