讨论活动学习方案

2024-08-17

讨论活动学习方案（共9篇）

讨论活动学习方案篇1

xxxxxxx局“新解放、新跨越、新崛起”

大讨论活动学习方案

一、时间安排

“三新”大讨论活动从xx月xx日起，至xx月份结束，分四个阶段进行。

（一）学习动员阶段（x月xx日至x月xx日）主要任务是搞好发动，加强学习。以集中学习、座谈讨论、专题培训为主要形式，同时，鼓励各科室组织自学，对科学发展观进行再学习、再认识、再提高。

（二）查摆问题阶段（x月xx日至x月x日）主要任务是查摆思想认识、体制机制、精神状态、自身素质、工作作风等方面存在的突出问题，在调查研究、科学论证的基础上，提出解决问题的办法措施。

（三）整改提高阶段x月x日至x月xx日）主要任务是针对查摆提出的问题和差距，研究制定加强和改进工作的具体措施。

（四）巩固成果阶段（xx月份）

主要任务是建立健全推动科学发展、跨越式发展的规章制度，形成长效机制。对大讨论活动进行全面总结，对继续解放思想作出长远规划。

二、几点要求

（一）要结合工作实际制定活动安排，扎实开展大讨论活动。

（二）集中学习不少于4次，共不少于20个学时。

（三）科级领导干部读书笔记不少于10篇，心得体会不少于2篇；其他干部读书笔记不少于8篇，心得体会1篇以上，要求x月xx日前交办公室。

（四）办公室信息工作要及时反映政府系统大讨论活动，其他科室要积极予以配合，每阶段向区活动办公室上报信息不少于2篇。

（五）在查摆问题阶段党支部和班子成员要认真开展自查，并征求群众意见，准确找出存在的突出问题，召开一次民主生活会，深入剖析根源，制定措施，认真整改。

（六）在巩固成果阶段，党支部要对大讨论活动进

行全面总结，并向机关工委作出书面报告。各科室也要写出总结，于xx月xx日前书面向党支部汇报。

各科室的活动开展情况和上报信息数量将作为第三季度季评的重要依据。

三、学习篇目

学习内容以全区“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动学习书目为主（见《大讨论活动学习读本》、《科学发展观学习读本》）。

xxxxxx

xxxx年xx月xx日

讨论活动学习方案篇2

素质教育下, 为体现学生的主体作用, 培养学生创造性思维, 同时提高对学习知识和技能的兴趣, 课堂教学中一般会有讨论的时间安排。17世纪开始, 在西欧的一些大学的教学中应用课堂讨论, 具有专题研讨的性质。现代的课堂讨论是学生在教师的指导下, 就教材中的基础理论或主要疑难问题, 在独立钻研的基础上, 共同进行讨论和辩论的教学组织形式。通过对课堂教学中讨论这一活动的有效评价, 有助于教学目标的达成、教师潜能的发挥和加深学生对理论知识的理解, 启发学生独立思考, 相互交流意见, 培养他们独立分析问题、解决问题的能力和训练口头表达能力及团队合作能力。

二、回归具体化评价

采取具体化评价, 从学生、教师和师生互动在讨论中的表现进行三方面的具体评价, 以反映课堂教学中讨论环节进行的具体评价项目及实际应用效果, 并对该评价作出一定反馈, 以促进课堂教学目标更有效的达成。

本文对讨论活动的具体评价涉及对人 (学生、教师) 的评价, 对组织环境氛围的评价及对讨论活动结果的评价三部分。

1. 对学生表现的评价

一是态度, 学生参与和主体性的发挥。二是思维和能力, 包括创新思维和怀疑精神, 以及分析解决问题的思路:在讨论过程中学生是否经常运用演绎、比较、分析、综合等思维方法来思考问题, 表述事实, 解释现象, 找出答案。学生纠正错误的能力, 怀疑精神及创新思维的各项指标得分如何。三是小组讨论在人际交往中的评价:学生的合作与团队意识, 部分学生的领导意识的得分怎样。

2. 对教师在讨论中表现的评价

一是教师对要讨论主题和时机的选择与判断。选择正确的时机, 一方面要根据教材、教学内容的要求, 事先铺垫好讨论的基础, 有针对性地引导学生掌握讨论的材料, 积累讨论必备的语言。另一方面要依据学生自身是否有讨论的意愿, 抓住学生质疑的时机。

二是教师自身知识储备及对话题理解的深刻性与先进性。教师对教学内容的研究应领先于学生, 深刻于学生。要能正确引导学生去寻找作品的本质性意义, 领悟作者的情感, 并从中得到情与理、内容与形式的熏陶。在这样的基础上讨论才能出成果, 出新意。

三是对讨论过程的管理。不仅做到对讨论主题方向的正确引导, 更要激发学生讨论的欲望和积极性, 促使学生思维更加活跃。

四是对结果的评价。对结果评价尽量客观, 要对学生的参与和发言进行适时、适度的鼓励与支持。

3. 对课堂氛围的评价

不能把心理气氛简单地理解为群体的各个成员心理品质的简单总和, 它其实是群体成员在直接接触中形成的具有新质特点的群体心理体验。群体活动的动机和态度, 共同的目标和利益, 有效的组织系统和双向沟通渠道, 成员合理需要的满足和健康、活跃的情绪状态, 成员有自主感、能参与并得到认同, 成员间相互关系和谐、融合、有凝聚力, 领导者的风格、价值定向和积极的政治态度等是群体良好心理气氛得以形成的一些重要因素。

4. 总体结果的达成及教师和学生个体差异的评价

由能力概念可知, 课堂讨论效果的相关因素主要有顺利完成任务的速度与任务完成的质量两个方面。能力施用的次数多且整个时间短, 应属能力强的反映。在课堂有限的时间内, 讨论不一定是持续时间长才有效, 何况, 长时间的课堂讨论也是不现实的, 因为那可能会影响课堂教学目标的按时完成。

三、评价中的难点及对策

一是对学生或教师在小组讨论活动过程中的评价, 容易产生因为有限的取样而产生不正确的判断。为了进行更加客观和公正的评判, 应该注意为学生和教师提供几次机会, 并进行几次全面而整体性的判断。

二是学生在对小组活动进行讨论时, 容易出现各种心理状况, 比如应付心理。在评价活动中会对评价采取消极防守, 回避旁观, 不利于评价活动的正常进行。一些学生可能不愿真实地表现自己的水平, 或进行过多的表现。一些学生可能会由于过于内向而无法测出其真实能力。采取的对策主要是采取评价方法的多样性, 在评价过程实施前尽量做好教师的工作, 使其能帮助部分学生注意反馈结果的方式方法, 以避免评价对象感到挫折, 产生焦虑, 引起心理冲突。

三是对目标事先设定出指标体系, 必然会产生一些非预期效应。于是希望能尽量全面设计指标, 并通过对学生和教师的自评来发现一些新信息。

讨论活动学习方案篇3

关键词：小组讨论；中学英语；新课程

所谓“小组合作学习”是指在课堂教学过程中，把全班分成几个小组，然后让学生在学习过程中互相合作，共同努力，从而达到培养学生“自主、合作、探究”能力的一种学习模式。由于受传统应试教育的影响，我们教师过分强调语法教学和笔试成绩，从而忽略了学习英语的最终目的是为了讲话和交流。随着学生年龄的增长，学生的独立意识和自尊心也不断增强，而这种心理现象却使学生出现了“怕出错而不敢讲，越不敢讲越容易出错”的现象。因此我们利用小组合作为学生提供一个和谐的、宽松的交流平台是一项有意义的尝试。

一、传统大班模式下英语学习的弊病

针对教学中出现的问题，进行分析和反思我们可以发现：纪律问题除了班级大、人数多的原因之外，还有其他原因，如：主题缺乏兴趣，表现单调，缺少挑战，小组表演时说话不清楚或声音太小使听的人失去兴趣，没有有效的评估和激励机制。参与问题、选题问题、效率问题以及语言表达都是由于没有做充分准备。

1.参与问题

由于学生水平参差不齐，性格不同，很难调动所有学生参与，往往是少数几个人控制了发言或沉默不语。而性格开朗活泼的人往往成了课堂的主角，教师对这种情况下通常采取积极鼓励不爱发言的同学站出来表演，而这就势必造成课堂节奏的拖沓，同时又打击了想参与活动的同学的积极性。

2.选题问题

教科书上的讨论题单调，缺少灵活性，引不起学生的兴趣。全班同学如果只围绕一个选题来讨论，势必会有的同学对这个论题不感兴趣，或者有其他观点。这种情况下教师不妨放开手脚，将不同观点的同学分成不同的小组，通过各自的讨论帮助他们进一步对论题进行更深刻地认识。

3.效率问题

不能有效地利用课堂教学。课堂布置的任务不是太难就是太简单。大班活动由于节奏拖沓，往往一节课下来每个同学表现的机会很少，而教师也无法给予针对性的指导，使课堂效率不高。

二、运用小组讨论式教学法的几种方式

1.分配每一学生到不同的小组

首先教师可让学生按朋友关系组成小组，一直到他们对小组讨论的学习没有任何恐惧而且没有拘束感，再把他们调开，另组成小组，让他们确信每组都有需要完成的任务，并适应各小组的学习过程。

2.布置任务

每次课堂口语活动前一周，我就选择好与教学内容相关的主题，选题要有趣并且多样化。说明目的、要求、注意事项以及评估标准。各小组选定主题并确定表现主题的活动形式如：讨论、辩论、访谈、对话、角色扮演、解决问题、小剧、小课题等等。

3.课堂展示

经过一周的准备，在口语课堂上，每个小组给10~15分钟进行展示和表演。每个小组同时要做出演示的PPT或文字材料。还可以采取互相参与交流学习材料的方法。第一步:教师提出与课文有关的问题，要求学生用一分钟独立思考答案或问题。第二步:老师要求学生组成一对一对地来谈论他们所思考的内容，一般这一过程需要四五分钟。第三步:教师要求各对学生向大家说出谈话的内容。或者采取群体讨论的模式，即将全班分成几个小组，然后每组选出一两个组长，由各个组长分别表述各自组员的主要观点，这也是一种高效方式。

4.课堂评估

小组展示和表演完之后，由同学、教师、个人按照制订的评估标准对小组以及小组的每个成员打分，并制订出教师和个人细节评分标准及同学总体评分标准，最后由教师进行点评，指出优点和存在的问题。同时每个小组都要交上所准备的口语文字材料或PPT演示文稿，并予以保存。

三、小组讨论学习在中学英语课堂教学实践中需要注意的问题

小组探究学习法的优点很多，体现了以任务为中心的合作型自主学习的现代教学理念。以小组形式安排的英语口语课课堂气氛十分活跃，表现形式丰富多彩，同学们充分发挥各自的想象力、创造力和聪明才智，表现出了独特的个性。这种教学模式能使学生自主选择适合自己需要的材料进行学习，能够弥补传统课口语训练的不足，从而促进学生积极学习，提高口语表达能力，形成个性化的学习方法，使学生自主学习的能力得到发展。但是，在实践中仍然发现如下问题，还有待进一步探讨和改进。如有些小组过分注重PPT漂亮的画面和表演，忽略了语言信息的输出。另外，同学评估和自评打分时，标准把握不够严格和准确。还有的同学背讲稿，甚至有个别同学念讲稿。这些都是小组讨论学习中常见的问题。从另一方面讲，小组讨论学习对班级整体互动也有一定的影响，小组上台表演与班级同学互动较少。班级与班级之间存在着水平、能力、性格差异。最后一点，由于一个班级中几个小组论题不同，且观点也有很大差异，教师无法在很短的时间内进行充分地点评与指导，这就造成了学生讨论的时候积极性很高，但很多论题无法得出什么有效成果，这就对教学质量打了折扣。因此，教师一定要扬长避短，加强小组讨论活动中的进度控制，积极指导各小组的学习情况，使每个学生真正学有所获。

参考文献：

［1］林琳.有效开展小组合作学习提高英语课堂教学效率［J］.读与写，2008（2）.

［2］张丽辉.小组合作学习的有效性探析［J］.辽宁师专学报：社会科学版，2008（2）.

［3］卢清森.合作学习在小班英语课堂中的运用［J］.中小学英语教学与研究，2008（6）.

讨论活动学习方案篇4

深入开展学习讨论落实活动实施方案

##中心

深入开展学习讨论落实活动实施方案

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，按照厅党组关于在全厅各级党组织和广大党员干部中开展以“深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神，净化政治生态，实现弊革风清，重塑山西形象，促进富民强省”为主题的集中学习讨论落实活动的部署要求及安排，结合我单位实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和目标任务

要贯彻落实省委、厅党组决策部署，深入开展学习讨论落实活动，对进一步增强政治意识、责任意识、担当意识、表率意识和创新意识，进一步加强思想建设、组织建设、作风建设和党风廉政建设，着力解决群众反映强烈的突出问题，着力解决我单位发展中存在的突出问题，努力把学习讨论落实活动取得的成效转化为做好畜牧工作的动力，进一步巩固和开创我省畜牧产业发展的新局面。

山西省##中心开展学习讨论落实活动的指导思想是：认真贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和省委王儒林书记讲话精神，以新时期坚持从严治党的八项要求为行动纲领，以党中央对山西工作的重要指示要求为基本遵循，以山西省畜牧遗传育种中心党员、副科级以上干部为重点，围绕活动主题，坚持求真务实，坚持问题导向，坚持认真学习、提高认识，充分讨论、统一思想，坚定信心、狠抓落实，进一步巩固和开创我单位创新发展的新局面。

按照上述指导思想，这次活动的目标任务是：落实“深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神”要求，在深刻领会、武装头脑，准确把握、指导实践上提境界、上水平、见成效；落实“净化政治生态”要求，严肃查处顶风违纪行为，持之以恒反“四风”，大力推进干部清正、政府清廉、政治清明；落实“实现弊革风清”要求，加强依法行政，规范权力运行，切实把权力关进制度的笼子；落实“重塑山西形象”要求，展现畜牧系统敢于担当、团结奋进、清正廉洁的精神风貌，打造政治坚定、作风过硬、奋发有为、务实清廉的领导集体；落实“促进富民强省”要求，保障和改善民生对促进富民强省具有重要的现实意义。积极适应经济发展新常态，不断提高畜牧产业对农民收入的支撑力和贡献率。

二、活动内容

学习讨论落实活动在我单位支部和全体党员干部中开展，重点是在职党员、副科级以上干部职工。活动从2014年12月下旬正式启动，到2015年3月底基本结束。这次活动不分段不转段，从以下六个方面有计划、有重点、有目的地统筹协同推进。

（一）统一思想认识，落实“两个责任”。深刻认识反腐败斗争的长期性、艰巨性和复杂性；深刻认识履行党风廉政建设主体责任的重大意义；深刻认识在重要历史关头净化政治生态是对我单位各项事业发展的高度负责；深刻认识开展反腐败斗争对做好我单位管理工作的极端重要性，坚决在思想上政治上行动上与党中央和省委、厅党组保持高度一致。把思想自觉和行动自觉结合起来，切实落实党风廉政建设党支部主体责任和监督责任。

1、深入开展学习教育。采取集中学习与自主学习，专题学习与系统学习相结合的方式，开展多种形式的学习。（1）中心组学习。党支部采取中心组学习会等形式集中学习,在2014年12月31日前认真学习总书记系列重要讲话以及关于科技创新的一系列重要论述；学习党的十八届三中、四中全会精神；学习十八届中央纪委二次、三次、四次全会精神；学习刘云山同志在全省领导干部大会上的重要讲话精神；学习省委王儒林书记在全省学习讨论落实活动动员大会上的讲话精神。要充分认识集中开展学习讨论落实活动的重大意义，切实做到真学真懂、真信真用、真抓真改。（2）开辟专栏。在办公楼内开设学习讨论落实活动专栏，汇集学习资料，开展个人自主学习。全体党员干部都要结合学习，撰写学习心得体会，在专栏上开展学习交流，要做到学习有笔记，交流有心得，在2015年1月5日前将学习笔记和心得体会收回。我们还要通过多途径、多方式的学习教育使全体党员干部特别是领导干部真正端正世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，补足精神之“钙”，筑牢信念之基，切实增强法治思维，强化纪律观念，提高责任意识，真正提升工作能力。

2、全面落实“两个责任”。认真落实省委《关于落实党风廉政建设党委主体责任的意见（试行）》和《关于落实党风廉政建设纪委监督责任的意见（试行）》，在2015年1月16日前提出落实“两个责任”的具体举措，列出责任清单，并签字背书。单位一把手要切实承担起第一责任人的职责，把抓班子、抓队伍、抓反腐作为首要任务，把反腐败工作和其他各项工作一起谋划、一起部署、一起落实、一起考核。班子成员真正履行“一岗双责”，带头执行廉洁自律有关规定，按照“谁主管、谁负责”的工作原则，将廉政建设的目标任务分解到各个环节，明确责任内容，落实具体责任人，切实抓好分管部门的党风廉政建设和反腐败工作。

3、开展案例警示教育。在2015年3月20日前，采取组织学习警示教育资料、观看警示教育片等多种方式，加强党纪政纪教育、法律法规教育和从政道德教育，让全体党员干部受警醒、明底线、知敬畏。注重运用发生在身边的腐败案例，增强教育的震撼力和实效性，警示全体党员干部特别是领导干部防微杜渐、恪守法纪。

4、加强廉政文化建设。在2015年3月31日前深入开展学习优秀人物活动，注重发现和选树一批新时期廉洁从政、实干有为的先进典型。深入借鉴以于成龙为代表的山西历代著名廉吏的典型事迹。加强红色传统教育，大力弘扬社会主义核心价值观，推动反腐倡廉不断深入。注重运用多种载体和形式，广泛传播廉政文化，营造拒腐防变的文化环境。

（二）深刻反思剖析，提出整改举措。着眼净化政治生态，结合我单位实际，联系党员干部特别是领导干部自身实际，认真组织讨论，深刻反思、深入剖析存在问题的根源，深入查找制度缺失、工作漏洞、自身不足，提出具体的整改举措。

1、开展“反腐倡廉”专题讨论。党支部要围绕省委和厅党组提出的重点，结合我单位管理工作实际开展讨论：一是党中央严肃查处山西严重腐败问题、对省委班子做出重大调整、对山西工作提出重要指示要求以及省委决策部署和市委安排要求，特别是开展本次活动的重大意义；二是我单位存在的突出问题及原因分析；三是我单位净化政治生态、实现弊革风清、重塑山西形象的工作重点、主要措施和治本之策；

2、形成反思剖析专题报告。党支部在深刻反思的基础上，认真研究撰写反思剖析专题报告并在2015年3月底前报上级党组织。报告要实事求是、深入具体，针对中心存在的突出问题反思剖析深挖，就纠正和解决我单位存在的问题提出整治整改方案和对策举措建议。

3、制定出台反腐倡廉长效机制的具体举措。认真贯彻落实中央、省、厅有关要求，在深入学习、讨论、剖析的基础上，就我单位建立和形成“不敢腐、不能腐、不想腐”的长效机制，在此次活动结束时提出具体举措。

（三）保持高压态势，开展集中整治。深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，坚持以零容忍态度惩治腐败，保持反腐败高压态势，保持狠刹“四风”高压态势。

1、保持惩治腐败高压态势。充分发挥纪检监察和群众监督的作用，加大自查案件力度，严格审查和处置党员干部违反党纪政纪、涉嫌违法的行为。特别要严查党的十八大后仍然不收敛不收手，问题反映集中，群众反映强烈，吃拿卡要的干部，做到有问题就查、有苗头就打。查处实行“一案三查”，既追究当事人责任，又倒查党支部的主体责任和监督责任。

2、保持整治“四风”高压态势。巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果，深入贯彻落实中央“八项规定”精神、“三严三实”要求和省委“四个实施办法”、单位领导进一步密切联系群众的制度等，切实把作风建设抓常、抓细、抓长，形成作风建设新常态。保持反“四风”高压态势，强化整风肃纪，对踩“红线”、闯“雷区”者坚持零容忍原则，发现一起、查处一起、追责一起。认真落实整改任务，持续抓好问题整改，对群众反映强烈的突出问题要列出清单、明确责任、挂牌督办。结合2014工作总结，对整改落实情况进行一次“回头看”。

3、开展两个方面六个专项整治。围绕作风建设的突出问题重点开展两方面六个专项整治：一是在工作作风方面，开展工作纪律专项整治，坚决查处迟到早退、纪律松懈、推诿扯皮、懒政庸政的问题；开展服务群众专项整治，坚决查处“门难进、脸难看、事难办”的问题。二是在队伍建设方面，开展基层党组织建设专项整治，进一步增强基层党组织在推进单位改革发展稳定中的领导核心作用和战斗堡垒作用；开展党员表率示范作用专项整治，进一步增强党员干部在学习调研、履职尽责、破解难题中的先锋模范作用。

（四）坚持从严治吏，大力刷新吏治。认真落实从严治党、从严治吏的管党治党方针，坚持按好干部标准选任干部，严肃整治“为官不廉、为官不为”问题，切实加强干部日常管理，营造公道正派、弊革风清的选人用人环境。

1、严格党的政治纪律。强化党章意识，抓好党章学习教育，规范落实“三会一课”制度。严肃党内政治生活，以党的群众路线教育实践活动专题民主生活会为样板，不断提高党内政治生活的政治性、原则性和战斗性，开好民主生活会、组织生活会。严格执行党的政治纪律，把党员干部的政治言论、政治行动、政治立场作为日常管理监督干部和考核识别干部的重要内容。

2、严格落实《党政领导干部选拔任用条例》。按照新时期好干部标准，树立“德才兼备、以德为先、以廉为基”的用人导向，健全考察考评机制和办法，严格执行民主集中制原则，严格执行《党政领导干部选拔任用条例》，把干部选准用好，努力做到人岗相适、用当其时。坚决抵制打招呼、递条子、托人情等不正之风，严查跑官要官、拉票贿选等吏治腐败行为。对拟提任干部，认真审核个人档案和个人申报情况，注重群众公论，坚决防止干部“带病提拔”。

3、严格干部日常管理监督。加强对党员干部的平时考核，把干部日常表现、作风状况作为考核和干部考察重要内容，经常了解情况，做好综合研判。完善和落实干部谈心谈话机制，本着关心干部、保护干部的目的，用好日常谈话、任免谈话、专题谈话、干部约谈、提醒谈话、诫勉谈话等管理监督手段，运用信访举报查核成果，对干部中出现的不良苗头早发现、早提醒、早警示，对存在问题严肃处理。

4、严肃整治“为官不廉、为官不为”问题。按照厅党组统一部署，通过清查档案、谈话了解、组织考察等途径，打好“三个一批”组合拳，即甄别一批不廉洁的干部，退出一批不作为的干部，掌握一批听党话跟党走、符合新时期好干部标准、敢作为能作为善作为的好干部。

（五）实施“六权治本”，规范权力运行。坚持法治思维和法治方式，更好发挥法治对于从源头上防止权力失控的引领和规范作用，按照“六权治本”的思路，扎紧制度笼子，确保权力规范、公开、透明、廉洁运行。

1、依法确定权力。坚持法定职责必须为、法无授权不可为，依据法律法规和规范性文件制定行政权力清单、责任清单，明确设定依据、科室职责以及办理条件、程序、期限和监管方式等。

2、科学配置权力。严格执行“一把手”不直接分管行政审批、财务、干部人事、物资采购等具体工作，形成决策权、执行权和监督权科学运行的权力制衡机制。

3、制度约束权力。健全依法决策机制，严格重大行政决策程序，完善法律顾问制度，完善全体职工参与、专家论证、风险评估、集体讨论决定机制，建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制。围绕我单位管理关键环节，制定和完善我单位一系列制度。坚决纠正有令不行、有禁不止，制度执行不到位甚至形同虚设的问题，切实维护制度的严肃性。

4、阳光行使权力。依法确定公开的事项和范围，按照“以公开为常态、以不公开为例外”的原则，努力做到制度规范、服务完备、功能齐全、公开透明、廉洁高效。

5、合力监督权力。拓宽监督途径，完善监督体系，实现对权力运行的全方位、全过程监督。重点加强对领导干部特别是“一把手”和科室主要负责人以及关键岗位的监督。进一步完善财务管理制度、任期经济责任审计制度、个人重大事项报告制度，充分发挥各项制度的监督功能。强化内部监督，完善权力内控机制，坚持重大事项集体讨论决定。

6、严惩滥用权力。探索建立权力运行痕迹管理制度，使违规、违纪、违法等滥用权力行为有据可查、有责可追、有罪可惩。对党员干部苗头性、倾向性问题，及时谈话提醒、诫勉、教育，防止小错酿成大错；对已形成事实并造成严重后果的，按照党纪政纪严肃问责追责。

三、工作要求

开展学习讨论落实活动，是省委在我省处于重要的历史关头做出的一项重要部署。党支部要高度重视，精心组织，狠抓落实，确保活动取得实实在在的成效。

（一）强化领导，精心组织。学习讨论落实活动在厅党组统一领导下，由我单位党支部组织领导开展。一定要结合自身实际，加强组织领导，精心制定实施方案。要把活动摆在重要议事日程，确保活动有组织、有计划、有步骤、有成效地开展。在2014年12月19日成立工作领导小组并同时开展相关工作，主要成员如下：

组长：### 副组长：### 成员：

（二）领导带头，以上率下。中心主任要切实担负起第一责任人的职责，既要做好组织者，更要做好带头人，切实成为政治坚定的表率、廉洁自律的表率、转变作风的表率、致力创新发展的表率，以自身的高标准、严要求，树立榜样、确立标杆，带领全体党员干部学习讨论、落实践行。

（三）注重结合，相互促进。支部要把开展学习讨论落实活动与单位管理工作结合起来，确保各项任务圆满完成；与加强领导班子和干部队伍建设结合起来，形成领导做表率、班子带队伍、党员带群众的工作格局；与群众路线教育实践活动整改工作结合起来，认真解决各项工作发展中的突出问题。

（四）坚持问题导向，贯彻群众路线。要把活动作为群众路线教育实践活动的延伸，坚持开门搞活动，把贯彻群众路线贯穿活动的始终，采取各种措施，凝聚和调动广大党员干部投身活动的积极性、主动性和创造性。要广泛听取群众意见，畅通群众诉求渠道，主动接受群众监督。坚持问题导向，从群众反映强烈的突出问题抓起，从发生在群众身边侵害群众利益的问题抓起，从具体事做起，以实实在在的成效取信于民。

（五）强化督导，抓好落实。要坚持立说立行立改，边学习边讨论边落实。支部活动进行指导督查，确保活动不走过场、不留死角，取得实效。

（六）加强宣传，营造氛围。充分运用电视、报刊、信息网络、活动简报等多种宣传载体，认真做好活动的新闻宣传和舆论引导，广泛深入宣传中央精神和省、厅部署，及时报道、交流我单位活动进展、做法和成效，以点带面，示范引领，为活动健康有序深入开展营造好氛围、积聚正能量。

讨论活动学习方案篇5

集中学习讨论活动方案

为深入学习宣传贯彻党的十九大精神，结合我校工作实际，提出如下方案。

一、目标要求

以党的十九大精神为根本遵循，以十九大报告为主要内容，结合“师德师风建设”广泛深入开展学习教育活动，教育引导全校教职员工，切实把思想和行动统一到党的十九大精神上来，进一步统一思想、振奋精神、明确方向、奋发有为，努力开创我校各项工作新局面。

二、基本原则

1、坚持领导带头、党员先行。积极发挥党总支的示范引领作用和党支部的主体作用，推动党员领导干部先学一步、学深一步，充分调动干部员工学习贯彻的积极性主动性。

2、坚持载体推动、全员参与。学校党总支制订活动方案，加强和改进学习方式，有效发挥各支部主动性，不断增强学习的针对性、实效性。以各支部带动全体教职员工参与到学习中来。结合“师德师风建设”全面进行一次教职工思想大洗礼、大提升。

三、学习讨论范围全校全体教职员工。

四、学习讨论时间

2017年10月21 日——10月22日。每天上午8:30——11:30。每天下午2:30——5:30。

五、学习内容与日程安排 1、10月21日上午，集中学习十九大报告。深入学习十九大报告新理念新思想新战略，深刻领会、准确把握总体要求、奋斗目标、重点任务、重大举措。2、10月21日下午，开展学习十九大报告专题研讨，参加学习人员围绕十九大精神，结合当前教育改革发展中的重大、突出问题，进行讨论发言，交流学习体会，相互启发，共同提高。3、10月22日上午，集中开展师德师风学习，学习内容见《关于集中开展“师德师风建设”学习教育大讨论活动的通知》（济教字„2017‟96号）附件1《教师必学材料清单》。通过集中学习，全面掌握新形势新要求，积极争做“四有好老师”和学生的“四个引路人”。4、10月22日下午，开展师德师风学习讨论。围绕师德师风建设新要求，对照“四有好老师”标准，开展学习讨论，自我剖析，重点是查问题、找不足，明确下一步努力方向。

六、组织形式及学习地点

北校区组织北校区全体教职工在北校四楼会议室集中学习、观看视频。集中学习后以级部为单位进行讨论，地点在各级部。

幼儿园、双语校区组织校区全体教职员工在北校区四楼会议室集中学习、观看视频。集中学习后以级部为单位进行讨论，地点在四楼会议室。

南校区党组织南校全体教职员工在南校集中学习、观看视频。集中学习后以级部为单位进行讨论，地点在各级部。

七、有关要求

1、制定学习方案，明确学习内容、学习时间和学习地点，每个校区做好学习和讨论活动的考勤，实行签到、点名等制度，确保全员参加，不得请假。

2、学习讨论活动以校区、级部为单位，每名教师都要围绕十九大精神和师德师风学习主题作表态发言，分别记好学习笔记、撰写学习体会和自我剖析材料，学习体会和剖析材料上交各校区。

学校开展集中学习讨论活动的总结报告，10月23日前报市教育局人事科。

邹城市杏花村小学

讨论活动学习方案篇6

中共湖南省有色地质勘查局一总队委员会

关于印发《开展加强领导干部党性修养树立

文明的价值观学习讨论活动实施方案》的通知

队属各党支部、单位（科室）：

我队《开展加强领导干部党性修养，树立文明的价值观学习讨论活动实施方案》已经队党委研究同意，现印发给你们，请认真学习领会，结合实际贯彻落实。

二○○九年十一月九日

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中共湖南省有色地质勘查局一总队委员会

开展加强领导干部党性修养树立文明的价值观

学习讨论活动实施方案

2009年9月29日，在湖南省有色地质勘查局党组中心组学习（扩大）会议上，局党组书记、局长王迪生同志作了题为《加强领导干部党性修养，树立文明的价值观》的报告。为把报告的精神落实到实处，根据湘色勘党„2009‟18号文件精神，决定在全局范围内开展“加强领导干部党性修养，树立文明的价值观”学习讨论活动。按照局学习讨论活动领导小组的部署，结合单位实际，我队制定如下学习讨论活动实施方案。

一、认真学习，深刻领会，充分认识学习讨论活动的意义

加强领导干部的党性修养，树立文明的价值观，既是《党章》的明确要求，也是党员领导干部共同奋斗的思想基础，更是拒腐防变的强大思想武器。正确文明的价值观决定着党员领导干部的人生价值取向，事关理想信念，关系着党的生命力。在市场经济条件下，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式日趋多样化，一些党员干部的思想观念受到了冲击，理想信念动摇，讲条件、讲利益、讲攀比的思想大量存在。因此，党员干部要加强学习，时刻牢记自己是一名共产党员，一名党的领导干部，加强党性修养，树立文明的价值观，才能保持共产党人的高尚情操。

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在此次学习讨论活动中，党员领导干部要带头真抓实学，通过学习净化心灵，丰富思想，提升境界，增强能力。

二、目标明确，着力解决突出问题，确保活动取得实效

一是学习讨论活动必须联系实际，着力找出并解决在党性、品德、作风、能力和单位核心利益受损等方面存在的突出问题。

二是着力解决一些党员领导干部理想信念动摇，宗旨意识淡漠的问题。通过学习讨论活动，让党员领导干部在思想上弄清楚“你是谁？为了谁？什么是文明的价值观？”等问题，真正在思想上得到一次洗礼。

三是切实解决当前党员干部党纪观念、工作作风、品德修养、民主决策等方面的问题，用文明的价值观去武装党员干部的思想。党员干部中思想观念方面存在一些问题，如党性观念不强，有小进则满安于现状，忧患意识、竞争意识不够强，作风漂浮，责任心缺失，职责不明，执行力不强等。要通过学习，用文明的价值观来解决这些方面的问题，切实提高我们广大党员干部的政治、思想、工作等方面的素质和服务能力。

四是加强重大项目、重点项目的监管力度，进一步贯彻落实“三重一大”问题的民主决策，以确保单位核心利益不受损害。在重要环节、重点领域、重点项目上寻求重点突破。

三、学习讨论活动的具体方法和步骤

（一）成立工作机构。我队于2009年11月5日成立学习讨论活动领导小组，党委书记覃远新同志任组长，队长伍选华同志

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任副组长，队领导，审计科、人事科、综合办负责人，各支部书记为领导小组成员，领导小组办公室设队综合办，负责日常工作。

（二）制定实施方案。结合我队工作实际，在广泛征求意见的基础上制定出我队开展学习讨论活动实施方案，报局学习讨论活动领导小组审查备案。

（三）进行思想发动。11月11日，召集在岗工作人员、各支部委员召开动员大会。对学习讨论活动进行动员和部署，由党委书记覃远新同志带领大家全文学习王局长的报告，明确开展学习讨论活动的重大意义、总体要求和方法步骤。

（四）认真组织学习。11月下旬组织一次队中心组专题学习。11月中下旬，组织各党支部上一次专题党课，每一位在岗党员及中层以上干部要结合个人实际和分管的部门写一篇心得体会，并于11月底交到队学习讨论活动领导小组办公室。

（五）12月中下旬组织一次高质量的队领导班子民主生活会。领导班子成员要紧紧围绕树立文明的价值观这一主题，按照加强领导干部党性修养的要求，紧密联系实际，深入查找各方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展严肃认真的批评与自我批评。

（六）制定整改落实方案，针对这次学习讨论活动需重点解决的问题，分析原因，突出重点，明确整改责任，落实整改时间，分门别类整理形成整改方案。

四、领导重视，组织保障

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（一）加强组织领导，明确主要责任人、直接责任人。党员领导干部要带头参加学习讨论活动，起表率作用，认真落实责任。各党支部要认真组织，保障学习活动的开展。每个党员、干部要做好学习笔记。各党支部要及时反馈信息，上报活动情况。

（二）加强督促检查。队领导班子成员结合工作分工，要对分管的科室（部门）掌握情况，加强督促与指导。同时广泛听取基层单位的意见，自觉接受群众的监督。

（三）学习工作两不误、两促进。各科室（部门）要统筹兼顾，合理安排，把开展学习讨论活动与推动各项工作紧密结合起来，与加强机关作风建设结合起来，做到学习工作两不误、两促进，使开展学习讨论活动真正成为做好“富民强队”工作的强大动力。

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主题词：实施方案学习讨论活动△通知

抄送：湖南省有色地质勘查局

中共湖南省有色地质勘查局一总队委员会2009年11月9日印发

讨论活动学习方案篇7

动员会上, 中心主任、党支部书记李国忠对学习讨论落实活动的重要意义进行了全面阐述, 要求全体党员干部职工认真学习贯彻中共山西省委王儒林书记、中共太原市委吴政隆书记在开展学习讨论落实活动动员大会上的讲话精神, 把思想和行动统一到省委、市委和太原市科技局党组的决策部署上, 积极投身到学习讨论落实活动中。

太原市科技局学习讨论落实活动第二督导组组长程莉对中心学习讨论落实活动的前期准备工作给予充分肯定, 并强调开展学习讨论落实活动要深入学习领会省委、市委精神, 在局党组的领导下, 采取务实的措施, 构建扎实的载体, 注重工作、学习两促进, 确保学习讨论落实活动取得实效。

2014年12月16曰, 太原市塑料研究所召开了深入学习讨论落实活动动员会。太原市科技局学习讨论落实活动第一督导组组长郑文明, 督导组成员李泽毅、宋世斌参加会议并作指导。会议由塑料所副所长李星明主持, 塑料所全体党员、干部参加了此次动员大会。

会上, 太原市塑料研究所党支部书记武六旺围绕此次活动主题, 分别从统一思想, 凝聚共识, 切实增强政治责任感和历史使命感;紧扣目标, 突出重点, 做好学习讨论落实活动各项工作;明确要求, 强化责任, 确保学习讨论落实活动取得实实在在的成效等方面进行了安排部署, 希望全体党员干部一定要坚持边学习、边讨论、边落实, 为开创太原市科技创新发展新局面做出积极努力。

2014年12月16日, 太原市电子研究设计院召开学习讨论落实活动动员大会。会议由太原市电子研究设计院院长、支部书记韩红远主持并做动员讲话, 太原市科技局学习讨论落实活动第三督导组郑华新到会指导。

会议要求, 电子院全体党员干部要以党的十八大和十八届三中全会、四中全会精神为指导, 按照科学发展观要求, 深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 净化政治生态, 实现弊革风清。加快实施创新驱动发展战略, 坚持市场导向, 深化体制机制改革, 促进单位摆脱困境, 着力克服制约电子院生存发展的思想障碍、体制障碍和干部作风障碍, 推动电子院更好更快发展。

2014年12月16日, 太原市高新技术创业服务中心学习讨论落实活动动员大会召开。太原市科技局学习讨论落实活动第一督导组组长郑文明, 督导组成员李泽毅、宋世斌到会督导, 创业中心全体干部职工参加了此次动员大会。

中心党支部书记许仪在作学习讨论落实活动动员讲话中指出, 通过学习讨论落实活动的开展, 实现党员干部政治洗礼、作风提升、形象再造, 以抓铁有痕、踏石留印的精神, 不折不扣地把中央、省委、市委及太原市科技局党组的决策部署落到实处, 取得实实在在的阶段性成果, 为推动太原实现创新发展, 加快科技企业孵化器建设, 大学科技园创新发展奠定坚实的思想基础和工作基础。

太原市科技局学习讨论落实活动第一督导组组长郑文明强调, 中心党员干部特别是领导干部, 一定要准确把握好活动部署要求、总体安排、活动重点, 围绕学习讨论落实活动各方面工作任务, 立足太原市高新技术创业服务中心工作实际, 两手抓、两不误、两促进, 加强统筹、合理安排, 使学习讨论落实活动取得实实在在的效果。

2014年12月18日, 太原科伟科技创业投资管理有限公司围绕“深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 净化政治生态, 实现弊革风清, 重塑山西形象, 促进富民强省”的活动主题, 召开了学习讨论落实活动动员大会。太原市科技局学习讨论落实活动第二督导组组长程莉, 督导组成员张晓军、袁庆参会督导。会议由支部书记安文柱主持, 公司全体党员、干部职工共20人参加了会议。

会上, 支部书记安文柱作了动员讲话, 要求全体党员干部职工要充分认识学习讨论落实活动的重大意义, 把思想和行动统一到太原市科技局党组的决策部署上来;要认真学习讨论落实活动精神, 紧紧围绕活动的目标任务, 深入学习领会习近平总书记系列重要讲话和十八届三中全会、四中全会精神以及省委、市委和太原市科技局党组的安排部署, 进一步统一思想, 提高思想观念;要切实增强法治思维, 纪律观念和责任意识, 深入剖析反思, 坚持问题导向, 突出整治重点, 落实“两个责任”, 实施“六权治本”, 确保学习讨论落实活动取得实效。

太原市科技局学习讨论落实活动第二督导组组长程莉就开展学习讨论落实活动对公司全体党员干部提出两点要求, 一要准确把握好此次学习讨论落实活动的主题和目标要求, 以积极主动的精神状态投入到活动中;二要加强统筹, 坚持两手抓、两促进、两不误, 全力抓好公司的各项工作, 真正使学习讨论落实活动成为推动公司改革发展的强有力量。

2014年12月19日, 太原市科技评估中心组织召开了学习讨论落实活动动员大会。太原市科技局学习讨论落实活动第二督导组组长程莉, 督导组成员张晓军到会督导, 中心全体职工参加了会议。

会上, 冯美荣主任要求全体党员干部要切实把握好习近平总书记系列重要讲话的重大意义、科学内涵、精神实质和实践要求, 要全面落实“两个责任”、推进“六权治本”, 要切实做好科技项目结题验收工作、加快科技服务业发展。

太原市科技局学习讨论落实活动第二督导组组长程莉要求评估中心一定要把这次活动组织好、开展好, 努力把开展学习讨论落实活动作为推动中心各项工作的重要动力, 确保学习讨论落实活动取得实实在在的成效。

2014年12月16日, 太原科技战略研究院根据太原市科技局学习讨论落实活动领导组安排部署, 组织召开了以“深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神, 净化政治生态, 实现弊革风清, 重塑山西形象, 促进富民强省”为主题的学习讨论落实活动动员大会。

会上, 太原科技战略研究院学习讨论落实活动领导小组组长、党支部书记陈培忠要求院领导班子和班子成员要率先垂范, 带头学习讨论、带头落实践行;要围绕中心, 统筹兼顾, 使学习讨论落实活动的每一个环节与战略院工作紧密结合, 与党员干部履职尽责紧密结合, 做到两手抓、两不误、两促进, 推动学习讨论落实活动深入开展。

太原市科技局学习讨论落实活动第三督导组焦晋拴参会督导, 并提出三点意见:一要牢牢把握学习讨论落实活动的主题和重点;二要认真把握学习讨论落实活动的主体安排和关键环节;三要切实抓好学习讨论落实活动的组织领导和工作落实。同时, 希望太原科技战略研究院全体党员干部职工要按照学习讨论落实活动实施方案, 层层推动, 以求寘务实的精神、真抓实干的作风, 迅速投身到学习讨论落实活动中来, 把这次活动组织好、开展好, 努力把开展学习讨论落实活动作为推动战略院各项工作的重要动力, 确保学习讨论落实活动取得实实在在的成效。

2014年12月16日, 太原市科技信息服务中心组织召开了深入开展学习讨论落实活动动员大会。

会上, 太原市科技信息服务中心学习讨论落实活动领导小组组长、党支部书记邢占峰结合中心实际作了动员讲话, 指出要深刻领会学习讨论落实活动的重大意义, 准确把握学习讨论落实活动的目标任务, 并对开展好学习讨论落实活动提出三点要求, 一是加强领导, 精心组织;二是认寘学习, 统一思想;三是结合实际, 突出重点。邢占峰书记强调, 这次学习讨论落实活动时间紧、任务重、要求高, 信息服务中心全体领导干部职工要增强责任感和紧迫感, 把开展好学习讨论落实活动作为一项重大政治任务抓紧、抓好、抓实。

太原市科技局学习讨论落实活动第三督导组郑华新、焦晋栓对信息服务中心学习讨论落实活动的前期准备工作给予了充分肯定, 指出开展学习讨论落实活动, 意义重大, 任务艰巨, 信息中心全体党员干部职工一定要以高度的政治责任感、良好的精神状态和扎实的工作作风, 把这次活动组织好、开展好, 确保活动取得实实在在的成效, 为不断开创信息中心科技工作新局面努力奋斗。

2014年12月16日, 太原生产力促进中心学习讨论落实活动动员大会召开。太原市科技局学习讨论落实活动第一督导组组长郑文明, 督导组成员李泽毅、宋世斌参会并作指导。中心全体党员干部参加了会议。

会上, 中心主任侯红串同志做了动员讲话, 她要求全体党员干部要充分认清学习讨论落实活动的重大意义, 重点抓好学习、讨论、落实3个环节的安排, 确保学习讨论落实活动取得实实在在的成效。

太原市科技局学习讨论落实活动第一督导组组长郑文明强调:全体党员干部要统一思想, 深刻认识, 切实增强思想自觉和行动自觉, 将活动安排好、组织好、落实好, 并将活动开展与中心各项工作结合起来, 坚持统筹兼顾, 做到“两手抓、两不误、两促进”, 确保活动目标任务圆满完成、科技服务能力明显提升、中心发展全面推进。

2014年12月16日, 太原市知识产权局召开了学习讨论落实活动动员大会。太原市科技局学习讨论落实活动第三督导组组长张浩明, 督导组成员郑华新、焦晋栓到会督导, 知识产权局领导班子成员和中层干部共7人参加了会议。

会上, 太原市知识产权局局长邢良选对此次学习讨论落实活动作了动员讲话, 他要求产权局全体党员干部职工理清思路、明确目标, 认真学习贯彻落实好会议精神, 结合各自工作实际, 采取有力措施, 全面扎实地完成会议提出的各项工作任务, 为开创太原科技创新发展新局面做出努力。

2014年12月18日, 太原市科技应用推广站组织召开了学习讨论落实活动动员大会。太原市科技局学习讨论落实活动第二督导组组长程莉, 督导组成员张晓军到会督导。会议由支部书记、站长刘伟主持, 公司全体党员、干部职工20余人参加了会议。

高中历史课堂讨论活动设计篇8

【关键词】历史课堂讨论活动设计

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2014）04-001-01

课堂讨论活动是帮助高中生在辩论与思考中互相启发，从而将讨论上升到对知识与真理探究的过程。课堂讨论重在强调学生与学生、学生与老师之间的互动关系，它能够一改传统式老师“一言堂”的教学模式，从而间接提高高中生的学习主体地位。在高中历史课堂中结合讨论活动，利用课堂讨论激活高中生的学习动力与思维，深化他们对高中历史课程的理解，这是新课程理念下严格要求的一环。

一、合理设计课堂讨论命题

问题是知识的母亲，缺乏了问题，那么知识将不复存在。我们只有通过对问题的思考和解答，才可以得出所要掌握的知识。所以，在高中历史课堂中创建课堂讨论活动，引发学生的思考动力，当他们在思维运转的同时感受问题、解决问题、把握知识，这样对他们的学习而言帮助甚大。不过，在设计课堂讨论命题时，首先要摆脱应试教学的束缚，并以提高高中生思维能力与动手能力为前提条件。其次，在选择命题时，其范围可以是一些重大的历史事件，或者是一些重要的历史人物，以及其背后的历史现象等。然后借古谈今，让学生结合历史与当前社会热门话题进行讨论。

1. 加强命题的综合性

许多历史问题都具有着极强的综合性，假如单一利用某种思维与知识，则很难完成习题解答，目前许多高中生都是在这一点上丢掉分数。所以设计命题，我们可以考虑到这一点，比如：

西方资产阶级进入反动阶段的时间为十九世纪末到二十世纪初期，而同时期的东方资产阶级却表现出了革命性。请结合历史及相关资料分析，这里所交待出的反动性与革命性究竟体现在哪里？原因是什么。

这道讨论命题具有极强的综合性，高中生必须要结合《中国近代现代史》与《世界近代现代史》中的相关内容才可解答出来，所以这便间接帮助高中生打通教材间的知识间隙，从而让知识的整体变得综合化与系统化。

2. 加强命题的多样性

历史学科有着多样性与多元化的特点，我们在教授高中生历史知识的时候，要帮助他们捕捉繁杂琐碎的历史事件与人物，并从不同的角度帮助他们对问题进行比较和判断，明确其固有的规律性，从而帮助高中生搭建良好的历史思维框架，让他们掌握的知识灵动而具有生命力。如：

结合史事分析一下匈牙利事件与布拉格之春（捷克斯洛伐克）的性质，假设当时的苏联不出兵，那么捷克斯洛伐克将向何处去？

在对这道题进行讨论时，学生可以得出两种猜想：第一种，改革取得了成效，但是被移出了社会主义阵营，成为了不结盟国家；第二种，捷克斯洛伐克出现了优秀的领导人，并且坚定不移地走社会主义道路，并取得了显著的成果，从而为相关社会主义国家提供了宝贵经验。像这种多样性的命题，可以顺利点燃高中生的智慧火花，让他们在知识的海洋中自由翱翔，并顺利到达彼岸。

二、师生互动开创讨论情景

当老师在课堂中公布讨论的题目之后，由学生着手准备相关的参考资料。确定好主要的讨论人员，安排一定数量的补充发言人，然后由剩下的同学充当中心发言评审团。在这样的情景下，学生们会感受到一种强烈的责任感，从而认真查阅资料、研究教材、撰写发言提纲，并争取做到讨论发言严抓主题、严抓时间、严抓心态。在开始讨论的时候，教师作为旁观者与引导者，首先要严格关注辩论者的思维走向，善于启发学生的思路，让他们能够抓的准、抓的稳。其次，当一方出现沉默时，教师要及时进行发言补充，启发沉默方的思绪，让他们能够及时把握问题的重点。最后，当讨论活动达到高潮，且学生之间争辩得面红耳赤时，教师要及时缓解学生的情绪，并将大家的思路稳固在主题上，引导大家深入分析，并作出合理总结。

在进行最后的总结工作时，学生难免要进入某些误区，而这些误区往往是无法避免的。所以，在肯定学生的分析同时，教师还要“温柔”地对那些误区和错误进行指正，从而让问题变得圆满，最终让学生对历史的认知得以升华。就比如讨论美国的罗斯福新政时，很多同学都将当前我国的经济困难与前者联系了起来，并认为只有照搬罗斯福新政，才可以有效缓解这次危机。针对此我做出了如下解答，首先将资本主义发展史重现在学生的面前，然后着重剖析当时美国存在的内部矛盾，让学生们明白当时美国的经济危机属于周期性的，是受到资本主义本质影响而产生的；之后，我又向学生们重新解释了我国经济问题的实质情况，从而让他们了解到我国的经济危机是计划经济向市场经济转化途中所要必经的“阵痛”，属于暂时性的。

三、结语

总而言之，新课标规定的目的在于培養高中生的思维能力与动手能力，间接增强高中生对历史知识的实际应用能力，并帮助他们利用知识来解答相关历史习题，从而取得优异的成绩。目前，我国高中历史课堂教学部分还停留在教师“满堂灌”、“一言堂”的模式上，整体所取得的效果还差强人意。为此，笔者认为，教学的目的在于让学生学会，而学生学习的目的在于不断发现新的问题。所以，适当为学生们创设问题讨论的命题，然后鼓励学生动手寻找资料，开动脑筋，这比单纯的教书更加具备教学效果。

大讨论活动整改方案篇9

根据全县解放思想大讨论活动的安排部署，县民政局通过多层次、多方面征求党内外群众的意见，认真查摆，深刻剖析，查找到了一些问题和工作中的不足。局党组对这些问题和工作中的不足高度重视，研究制定了以下整改方案。方案中各项整改任务的落实在党组的领导下进行，由局长负总责，党组班子成员抓好具体工作，确保整改方案落到实处。

一、总体要求

继续深入贯彻落实县委关于解放思想大讨论活动的文件精神，以“解放思想、转变作风、优化环境、加快发展”为主题，牢记“人增素质、户增收入、县增实力”的工作目标，在第三阶段查摆问题的基础上，认真开展整改提高，针对剖析和查摆的问题，认真加以整改，努力践行“以民为本、为民解困、为民服务”的宗旨，为维护社会稳定、推动县域经济发展发挥重要作用。

二、查摆存在的突出问题

1、思想解放不够，创新意识不强，工作只求过得去，不求做得好。

2、学习自觉性不高，主动性不强，存在学归学、做归做的现象。

3、在办理社团登记、变更注销、收养登记以及民办非企业管理登记中没能很好地实行全程代理服务，存在操作不规范的现象。

4、工作机制不够健全，管理制度不够完善，执行制度不够坚决，整体功能发挥不够。

5、不能创新政策宣传方式方法，宣传力度不够，惠民政策落实不到位。

6、领导干部深入基层少，不能充分了解社情民意。

7、政策执行缺乏必要的制度约束，监督职能缺失。

8、民主生活会少，同志们之间缺乏有效的沟通交流。

9、党风廉政建设有待加强，部分同志思想不够重视，存在麻痹大意思想。

10、社区建设工作滞后，不能更好地服务于经济发展。

11、低保操作不规范，存在人情保、拆户保等违规现象。

12、农村敬老院的管理和服务不到位，部分工作人员宗旨服务意识淡薄，存在人浮于事现象。

13、区域地名管理工作滞后于经济社会发展，信息建设落后。

14、村务公开和民主管理流于形式，人民群众不能真正参与到村务管理、村务决策和村务监督工作中来。

三、整改措施

（一）牢固树立以为民本的工作理念，时刻以关注民生为己任，以保障民生为天职，以改善民生为追求，把维护人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，坚持解放思想、改革创新，多深入基层，走访群众，了解和解决群众最现实、最直接、最困难的问题，努力把涉及民生的各项工作做得更好。（11月15日开始，责任股室：低保中心、五保中心、地名办、政权股、行政服务股。）

1、进一步加大依法行政的力度，严格按照户主申请、入户调查、民主评议、村级公示、乡镇审核、乡级公示，民政局审批、县级公示的步骤进行操作，运用“四议两公开”工作法评议低保对象。县、乡、村三级要切实履行责任，把关要严，做到公正、公开、透明。做好家庭收入的核算工作，避免出现非困难户套取低保资金现象。加大对党员领导干部的纪律教育，避免出现利用职务之便为自己的亲朋好友谋取低保待遇的现象。严格实行低保保障的动态管理，做好半年审核和年终审核工作，真正实现应保尽保、应退尽退。

2、加大对农村敬老院工作人员的业务培训和道德素质教育。通过有效的业务培训，使工作人员明白自己的工作职责，充分意识到服务好五保老人的重要性。积极做好对工作人员的敬老、爱老教育，让他们真正尊重老人、关爱老人。严格岗位考评制度，实行绩效工资制度，加大对工作人员在岗在位和服务工作情况的考评，建立有五保老人参加的院务委员会，积极发挥五保老人的监督职能，实现工作的好坏由大家说了算，避免出现人浮于事，不切实履行职责的现象。

3、加大区划地名登记管理工作。随着城市化进程的加快，城区内新建道路、新建小区的命名混乱，这给居民生活造成了极大的不便。今后，要规范路牌标示的设立与管护，规范小区的命名和登记造册工作，加强对界桩的维护。积极做好设立花园、泌水、古城三个办事处的相关建设筹备工作。

4、深化村民自治工作。要在县委、县政府的正确领导下，加大对民主管理、民主决策的指导，积极推进村务公开，让群众充分参与到村集体事务的管理和决策中来，有效推动我县基层民主政治建设。

5、妥善安排部署农村社区建设。做好县委、县政府的参谋助手，将农村社区建设尽快提升到政府的议事日程上来，积极做好我县农村村情调研，制定科学建设规划，争取使我县社区建设取得进展。计划明年3月份召开一次全县农村社区建设动员会，以此拉开农村社区建设的序幕。

6、强化社会组织管理。今后，要加大对社会组织的培育扶持力度，提高社会组织配合政府为公众提供公共服务的能力，要创新公共服务供给模式，加大政府购买公共服务的力度，要完善公益服务模式，加强社会工作者和志愿者队伍建设，逐步实现公共服务社会化、专业化。未来，要从加强服务保障力度和加大公共财政支持力度入手，使社会组织在“四个服务”中发挥更大的作用。做好社会组织的规范化建设，加大建章立制的工作力度，营造发展的环境，制订有约 4 束力的可行性规章，形成用规章制度管人，靠规章制度办事的长效机制。

（二）努力营造理论联系实际的学习氛围，认真执行理论学习日制度，丰富学习内容，创新学习方式，不断提高广大干部职工理论学习的自觉性和主动性。重点围绕理论学习不系统、不深入，理论联系实际不够，在解决实际问题中贯彻落实科学发展观不够深入等问题进行整改。

1、注重学习的内容和形式，切实加强理论学习的系统性和针对性。进一步完善学习制度，科学制定学习计划，合理安排学习进度。内容上认真学习党的十七大和十七届六中全会精神、省九次党代会精神、市三次党代会精神、县十一次党代会精神，领会精神实质，努力在知识层面和政策运用能力上有所提高；形式上继续组织开展好“一人一节课”活动，谈学习体会，交流学习经验，力争在提高大家理论学习自觉性的同时，提高学习的质量和效果。

2、注重学习的时间和质量，切实提高学习的效果。要严格坚持局机关每周五下午学习制度，集中学习时间每星期不少于半天，自学时间每周不少于3小时。要注意做好学习笔记，认真撰写心得体会，同时要按照上级的要求，积极参加各种理论、业务的学习培训。（11月15日开始，责任人：各股室）

（三）健全和完善工作机制，切实提高行政效能。

1、按照《泌阳县行政审批全程代理服务实施方案》要求，根据工作性质特点，制定办法，规范操作，努力做好“窗口”全程代理服务工作。（2012年5月31日前完成。责任股室：行政服务股）

2、细化工作职责，落实工作责任，严格责任追究，提高工作效率。（11月15日开始，责任股室：各股室）

3、加强股室之间工作沟通与衔接，对优抚、社会救助、低保、大病救助等重要补助事项实行集体联审，消除政策执行中的空档。（11月15日开始，责任人：各分管局长、各股室负责人）

4、进一步完善单位各项管理制度。严格公务接待标准和程序，规范车辆使用管理，努力降低行政成本，改进机关作风。（11月15日开始，12月10日前完成，责任股室：办公室）

（四）转变工作作风，树立以人为本、以民为先的理念重点围绕工作作风不够扎实、党的宗旨观念不够强，为基层、为群众服务的思想还不够牢固等问题进行整改。

负责人：薛旭东，主要承办股室：办公室、纪检组。

1、坚持不懈地抓好机关效能和政风行风建设。完善各项规章制度，加强机关效能建设，用制度规范每个党员干部职工的行为，树立先进典型，促进全体同志政治和业务素质提高，进一步强化服务意识，改善服务态度，严格依法行政。

2、强化公仆意识。要不断改变“官本位”管理的思路，把“万事民为先”作为今后工作的行为准则，牢记宗旨，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，努力做到立党为公，执政为民，采取切实可行的办法，引导公务人员强化公仆意识，用实际行动把科学发展观落到实处。

（五）增强改革创新意识，切实提高服务质量

重点围绕班子成员、党员干部的改革创新氛围不够浓厚等问题进行整改。