扁鹊的作文写作素材

2024-09-15

扁鹊的作文写作素材(共9篇)

扁鹊的作文写作素材 篇1

材料作文“扁鹊三兄弟从医”写作指导与范文示例

【作文材料】

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论类文章。(60分)

相传扁鹊兄弟三人都从医。大哥善于“防患于未然 ”,把病消灭在萌芽之前,结果病人老是怀疑自己没病,大哥的名字天下不闻;二哥善于把病消灭在萌芽之中,结果闻名乡里;扁鹊善于在人病入膏肓时让人起死回生,结果闻名天下。

以上故事给我们什么样的启示呢?

要求:选准角度,明确立意,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【审题与点拨】 材料的主要内容:

大哥防患于未然天下不闻 二哥消灭于萌芽闻名乡里 扁鹊起死回生闻名天下

故事启示,事中防范好于事后防范,事前防范好于事中防范。北宋欧阳修有言:祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。小节不拘,蚁穴不堵,往往是酿成大祸的前兆。由此看来,防病治病于未发、始发之时,待苗头尚在萌芽或刚刚崭露,便毫不留情斩草除根,效果最佳,否则,及至东窗事发后方动手术、下猛药惩戒、挽救,尽管对他人是一种最好的警戒,但对一些滑到深渊的个人来说,追悔方已迟矣。这同时也提示我们,在制度上必须强化对有可能发生行为的领域的预防与监督。

比之现实,工作要加大预防力度,像扁鹊大哥那样,治病于未发之前;发现苗头性问题,要像扁鹊二哥那样,治病于初起之时;对于问题,就要像扁鹊那样,动手术、下猛药,严肃查处。

【最佳立意参考】

1、做事也应该学习扁鹊的大哥:防微杜渐、防患于未然!

2、防患于未然,才是做事的最高境界。

3、起死回生,妙手回春固然高明,未雨绸缪,防患于未然才是真正的高手。

4、事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。

5、预防重于救治。

6、成名不是检验成功的唯一标准。默默无闻的事前英雄同样值得推崇。

7、社会不仅需要防患,当危机出现时,还需要能够砥柱中流的人,敢当要任,敢做大事。

8、如何看待社会评价,对社会的评价要有正确的认识,不要心理不平衡,要了然于心,无愧于心。

9、赞颂技艺高超、品德高尚、不求名利的大师风范。【例文参考】

防患于未然

阅读材料,兄弟三人医术高低,一目了然。正如扁鹊所言:“我大哥治病,是治于未发之际,所以名气无法传出;我二哥治病,是治于初起时,一般人以为他只能治小病,所以其名仅闻乡里,而我治病,是病人之病快入膏肓了,所以我就全国出名了。”

扁鹊的大哥有本事在没病时,看出病来,让病连发的机会都没有,使人从小到大从生到死都健健康康。大象无形,眼观无状,这本事真的了得。且成本底,为病人着想,医德高尚。但愿天下人康健,哪怕柜上药生尘。宅心仁厚的人常有这般菩萨心肠。扁鹊比较而言,是技低一筹,病已出现,是对症下药的问题了,当然要容易些。可是,一个默默无名,一个声名赫赫,为什么?没得癌症,要你百块钱,你可能跳起来,得了癌症,花十万百万你不在乎。会生大病而暂没生大病,扁鹊大哥来给你治疗,你即使不把他乱棒打出,也会给他一顿好骂;得了大病,你急急喊扁鹊,大把大把地送大钱给他,求他为你治病。三兄弟不同的医术导致了不同的结果:大哥医术水平最高,但不被人们认为是“神医”,甚至还误认为“欺诈”,他的诊所门可罗雀,业务很少,在当时没有知名度,后人也无从知晓;二哥医术比大哥差一些,在当地被认为是一个不错的医生,知名度较大哥为高,业务也可以;扁鹊本人医术最差,但被全国人认为是“神医”,不仅当时知名度高,业务发展迅速,而且在今天,我们知道的古代名医中,扁鹊也是位居其中。扁鹊大哥不出名,原因在此;扁鹊出大名,原因在此。

古人说,良医者,常治无病之病,故无病;圣人者,常治无患之患,故无患。事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制,中国自古就讲“万事防为先”“防患于未然”“防微杜渐”等道理。

人们总认为能解决“大问题”的人才是“大专家”,殊不知能在歌舞升平时、杜绝“出问题”的人(或制度)才是最了不起的。人们总高度评价在“痛定思痛”之后“亡羊补牢”,却不屑一顾于“防微杜渐”之中“未雨绸缪”,这都是一种“情有可原”的错觉。所以“防范于未然”才是真正最高明的。

无论是治病救人也好、治国安民也好,都应该像扁鹊的大哥看齐。

由扁鹊三兄弟行医联想到我们时下官场的反腐倡廉,不禁感慨系之!透视当今官场的腐败现象,其实也不乏这三种“患者”:一种是廉政意识淡薄,思想防线脆弱而极易产生腐败的官员;一种是伸过手、湿过鞋,已经算不上“干净”的官员;还有一种则是在腐败的泥潭越陷越深已不能自拔的腐败分子。毋庸讳言,我们现有的反腐方式,重点往往是在查处大案要案,也就是说,主要是对付那些“病情”严重恶化,甚至已经“病入膏肓”的重症“患者”,诸如成克杰、胡长清、慕绥新、马向东、王怀忠、刘方仁等等重量级“腐败大亨”无不在此之列。殊不知这些严重的腐败分子在我们党和干部队伍中只是少数人,而相对更多的则是第一种、第二种“患者”。然而,时下那种“注重事后查处多于事前预防”的“救火式”或者“重打老虎,轻拍苍蝇”的反腐方式,正是忽略或错过了对第一种、第二种“患者”进行积极医治的最佳时机,以致在许多地方、许多部门出现腐败现象泛滥甚至前“腐”后继、串案窝案等一发而不可收的尴尬局面。

假如我们在开展反腐败斗争中,既让“扁鹊”们大力救治那些重症腐败分子,又能充分发挥“扁鹊的大哥二哥”们的特长,积极医治那些“尚未发病”和“病情尚不严重”的“准腐败”“小腐败”患者,力争将腐败隐患消灭在萌芽状态,那么我们的反腐倡廉工作无疑会取得更为理想的成效,不仅可以从中挽救更多的失足干部,同时还将大大降低反腐成本。

反腐倡廉可借鉴扁鹊三兄弟治病的办法:像大哥那样治病于未发之前,像二哥那样治病于初起之时,对腐败分子,则要像扁鹊那样,动刀子,下猛药。

郑庄公对太叔段行不义,开始是不管的,为什么?太叔段所行不义还不多啊,病不重啊,灾不大啊。

比如说吧,平时根本不管环保,不搞植树,等到发大水灾,发大泥石流,就舍命救灾,三年五年不管事,到了灾时三天五天不睡觉,三过五过家门而不入,得,一下成了英雄——名来了,利来了,官帽子来了,当上了“名医扁鹊”了。

还有一个故事,那是关于人口的问题。马寅初先生早早就提出了,但是由于那时候还是“病”发之前,而且受“左”的思想的影响,没有得到认可,而酿成了中国现在不得不动“大手术”之后才使人口稍稍得到控制。这算是沉痛的教训。

“胜于无形”更该奖

今年,重庆、四川等地成功抗击了百年一遇的特大旱灾,按照惯例,各地、各级政府肯定要表彰、奖励一批在抗旱救灾中表现突出的个人和单位。这是应该的,也有利于鼓舞先进,激励士气。

不过,奖励也有学问。需要提醒的是:奖励,不要忘记“胜于无形”者!何谓“胜于无形”? 一条河的两岸分别坐落着李家村和张家村。一年冬天,李家村的领导从天气预报中得知明年可能发大洪水,就带领村里的人奋战一冬,修好了堤坝,备好了物资。张家村的领导也得到了大洪水的信息,但是,他们认为,洪水未必真来,来了再想办法也不迟。所以没做准备。

第二年,大洪水来了,张家村因为没有准备,虽然村领导积极带头抗洪,人员没受损失,但庄稼、财产的损失却不小;而李家村由于堤坝完好、物资准备充足,没受一点损失———李家村的领导就是“胜于无形”。

“胜于无形”是我国古代军事家孙子提倡的一种博弈境界。他认为,对领导者指挥打仗而言,预见胜利没有超过普通人的眼界,不算最高明;指挥部队力战获得胜利而天下人都叫好的,也不算最高明。就像举得起毫毛算不上大力士,看得见日月算不上目光特别敏锐,听得见雷声算不上听力特别好一样。真正最高明的人,他取得胜利的局面就是应该胜,既显不出智谋的名声,也看不出勇武的功劳。

这就是“善除患者,理于未生;善胜敌者,胜于无形。”

但是,两个村后来的情况却颇有戏剧性:张家村的领导由于努力抗洪抢险、抢救群众、抢修堤坝,又上报纸电视,又被评为先进,受到重奖。而李家村的领导因为早作准备,洪水来时,既不需要抢险,也不需要救灾,没有那些惊险的、激动人心的场面,所以,反而没有得到任何奖励———印证了孙子对“胜于无形”者的预言“无智名,无勇功”。

其实,这也符合普通人的认识规律,古代名医扁鹊曾谈论他家三兄弟的医学水平和知名度的关系———据说扁鹊三兄弟都精于医术,扁鹊自己认为大哥医术最好、二哥次之、自己最差。扁鹊说:大哥治病,发现并治疗在病发生之前,由于一般人都不懂他事先铲除了大病的苗头,所以他没名气;二哥治病,在大病初起之时就发现并施治,一般人以为他只能治轻微的小病,所以只在乡里有名;而自己是在病人病情已经很严重时才发现并治疗,因此,一般人认为自己的医术最高明,享誉天下。

但是,从社会管理的角度,哪一种利益最大?就算把病人从死亡线上抢救回来,病人身体受损害、受痛苦,又何如不得病,或者在小病阶段就治疗好?

公共管理者的奖励是一种价值导向,如果奖励时忽略“胜于无形”者,就有可能出现“常常有灾常常救,常常救灾常常有”的尴尬局面。

神医·圣医 扁鹊能解救病人于危亡之际,在世人眼里真可谓“神乎其技”!因而其妙手回春之名四海传扬,此等拥有神鬼莫测之技的医者当为“神医”。

而大哥能治人于患病之前,“防患于未然”,使世人免于疫病的折磨,免于体质的损耗,二者之能,孰优孰劣?平心而论,二者医术是各有千秋。然而,名动天下的扁鹊作为一名医者,其综合素质则不如他大哥。因为,作为医者,当以医德为首,解救他人于病痛之中当然值得称道,而使他人免于疫病的侵袭不是更为可取吗?大哥置“一旦成名,则富贵可期”的诱惑于不顾,宁愿自己默默无闻,也要以圣人般仁爱之心全力为他人谋健康,此等医者,可为医界之真正楷模,不称为“圣医”,何人可配?

因此,世人对扁鹊推崇备至,而轻视、冷落“圣医”,实为愚昧之举。

然而,世事往往就是如此,由于思维的狭隘、眼界的局限,世人往往不能识别大智慧、大能耐之人。“大智若愚”、“大能无名”也正反映了这样的道理。

屈原,一个具有清醒政治头脑、长远政治眼光的智者,深知张仪游说楚怀王的奸邪用心,洞悉“背齐而盟秦”的巨大危害。他奔走直陈,极力阻止这一危机重重的举动。然而,就是这样一个楚国最清醒、最有政治智慧的大臣,却遭到主流政治集团的排挤和冷落。卓而不群的屈原,在满眼尽是阿谀奉承和愚妄固陋之徒的楚国朝廷里,是那样的格格不入。这样一个智者却被赶出了朝廷,而后因国都沦陷而悲愤投江,这不能不说是楚国的悲哀,时代的悲哀。

王安石,背负北宋王朝衰败灭亡之罪名的大智者,其经历更可见真正的大智者往往是那样的孤独,往往会遭受不公的评价和待遇。北宋王朝,政府机构臃肿,吏治不清,社会矛盾尖锐,外族频繁侵袭,政府开支巨大,国库空虚。面对重病缠身的北宋王朝,王安石以他超越时代的智慧,提出了极具针对性的改革方案,然而就是这样的惊世壮举却被众多朝廷重臣诟病,这一场原本可以伟大的变革却因人为的原因困难重重,步履蹒跚,为势力强大的反对派层层阻挠,为投机钻营的小人暗中破坏。“王安石变法 ”最终以失败告终,一个伟大的改革家,一个真正的智者,却因“曲高和寡”,受到举世的非议和指责,郁郁而终。

刘少奇,邓小平,在20世纪60年代的中国政坛,是最清醒的智者。他们看到了大跃进的巨大危害,他们看到了脱离实际情况、仅凭满腔的热情是发展不好经济的。于是他们提出了一系列整顿经济的方案,并着力落实。然而,这两位中国发展最可依靠的舵手,却被打成了“走资派”,成为人人唾弃的斗争对象。而更可悲的是一位最终含恨背冤而死,一位被下放工厂劳动改造。美玉被视为粪土,绝世良驹被视为害群之马,可悲,可叹啊!面对这一起起不公的历史事迹,我们是否会感触良多?我们是否从中汲取了前人的“教训”,懂得了该糊涂就糊涂点,懂得了委曲求全,懂得了不妨“和光同尘”,懂得了不妨暂时的“与淤泥同处一池”?

不!君子有所为有所不为!

扁鹊的大哥,他虽“名不闻乡里”,但他坚守了作为一个医生最神圣的医德,他是真正的“圣医”!

王安石,虽然他生前遭受非议,郁郁而终,死后还背负多年的骂名,但历史终究还了他一个清白!他对得起一个士大夫心怀天下,为民谋利的理想和职责!他是千古长存的历史丰碑!

刘少奇,虽然他受尽屈辱和折磨,含冤而死,但他没有辜负自己的伟大理想——为无产阶级革命而不懈奋斗!他忠诚于党,忠诚于人民,忠诚于真理!后世人民永远缅怀他,以无比崇敬之心缅怀他!

邓小平,虽然因坚持真理而跌入政治生涯的低谷,但他卓越的智慧终于绽放了其应有的光芒。重回中央的他,以超凡的远见和求真务实的举措,带领中国人民走上了一条无比光明的改革开放之路,他也成为了当代中国最受人崇敬和爱戴的伟人之一,成为举世公认的伟大政治家。

他们或明珠深埋,他们或命运多舛,他们或饱经风霜,但他们始终坚守自己的信念,他们用自己卓越的才能与绝世的智慧书写着属于自己的无悔人生。

是的,大能无名,大能之人往往不为世人所识、所认同,但大能之人岂会看重虚名,纵然会前途茫茫,纵然会历经沧桑,他们也绝不苟合于世俗,绝不沉沦于污浊!

我们的时代需要力挽狂澜之既倒、力扶大厦之将倾的救世能手——神医,但我们的时代更需要仁爱天下、求真忘我的大智者——圣医!

扁鹊的作文写作素材 篇2

一、学会从现实中积累写作素材

现实素材是我们写作的第一手资料, 也是主要来源, 但因为现实生活中的事或现象时常发生, 往往容易被我们忽略, 这就需要我们用善于观察的眼睛从日常的生活细节中发掘写作素材。

1. 关注自然素材, 提炼品质内涵。

大自然的花草树木, 虫鱼鸟兽都有其独特的外形、色泽、气味等特征, 在特定的环境下大自然还赋予了它们特定的生存状态或生存技能。这些特征虽然是大自然物竞天择的自然结果, 但是我们要去发现和体会其深层的意蕴。比如竹, 它外直中空, 有明显的分节, 这些特征被文人墨客赋予了虚心自持、高风亮节等品质;比如梅花因其独特的颜色、香气和生长时节而被赋予了清雅脱俗、淡泊名利、坚强不屈等品质……学会观察这些事物的特征, 我们便会从中获得一些常用的写作素材。

然而, 这些事物的常态特征是相对固定的, 已经为人们所熟知。要写出新意, 我们就得另辟蹊径, 试着从独特的视角进行观察。其一, 可以去观察某一事物与同类事物的不同之处, 比如一般树木的枝干是向上生长的, 但是杨柳的枝条却是向下的, 丰子恺先生在《杨柳》一文中就抓住了杨柳的这一特殊姿态——“下垂”, 枝条总是向着根的方向生长, 赞美了杨柳不忘本的精神品质, 他就是选择了一个特殊的视角。其二, 可以去观察某一事物在特定环境下的生长状态, 我曾看到一棵竹子在生长过程中遇到了岩石, 它就沿着这块岩石的边缘弯曲地生长, 绕过岩石之后, 它又直线向上生长, 这一景象让我想到我们在生活中面对不可抗拒的困难时应该采取什么样的态度。事实上, 这样的事物有很多, 需要我们去发现。郑板桥说:“一枝一叶总关情”, 在这些景物身上融入自己的情感体验和生活感悟, 就能积累丰富的写作素材。

2. 关注生活素材, 体味哲理情思。

学生通常认为自己的生活圈子比较狭小, 人生阅历不够丰富, 说自己身上没发生过或没看到过什么轰轰烈烈的大事, 缺乏独特的生活素材。生离死别固然让人产生强烈的情感体验, 但有时生活中一件琐碎的事情, 一个不经意的动作, 一句轻声的话语也能触动我们某根心弦。从高考满分作文来看, 感动阅卷老师和读者的不一定是写得轰轰烈烈的情感大作, 许多只是日常生活中的小事。所以说, 我们的生活虽然是平凡的, 但是平凡中却从不缺乏真情和深刻。

看了十几年的学生作文, 有一篇学生的文章给我留下了深刻的印象。她选取的素材是一个日常生活中我们都非常熟悉的现象:书角一旦弯曲, 就很难抚平。她从这一现象中得出一个人生感悟:人性一旦扭曲, 就很难改变。这个现象再普通不过, 每个学生都见过, 但是能注意到这种现象的有几个, 能用深刻的人生哲理把它表达出来的又有几个?

生活中的素材很多, 大多也很平常, 但如果你赋予这些素材以感性的认知、哲理的思考, 那它们就会从普通变为独特。我觉得写作水平的高低跟思想认识的深度有着很大关系。所以生活素材需要我们不断提炼其中的深刻哲理和真挚情感。

社会素材的收集, 需要我们学生关注社会, 关注时事, 关注社会群体, 关注社会热点问题, 关注家乡发展变化……

二、学会从阅读中积累写作素材

现在高中学生的生活空间基本上以家和学校为主, 空间范围受到一定的限制, 接触的人和事相对比较单一, 接受信息的来源也会受到影响, 除了日常生活中的所见所闻之外, 阅读也是积累写作素材的重要途径。

1. 从课内的文本阅读中积累素材。

课本里的写景散文, 用灵动的文字把学生带到钟灵毓秀的山水之间, 用细腻的语言把这些山水又变成一幅幅画面展现在学生眼前, 给学生身临其境的感受。抒情散文, 把学生带到了作者的内心世界, 让学生跟着作家一起感受内心的喜怒哀乐。人物传记, 则把一位位名人的生平事迹用生动的文字呈现在学生面前, 让他们跟着传主的跌宕人生而起伏, 从他们的人生经历中看他们面对各种境遇的人生态度, 探求他们成功的原因, 为自己的写作寻找素材。

2. 从课外的自主阅读中积累素材。

课内阅读对于学生来说, 阅读量毕竟还是有限的, 而对于我们的写作需求而言, 这些还是远远不够的。我们要收集更多的写作素材, 要写出视角独特、观点新颖的文章, 还需要广泛的课外阅读。

论高中作文写作材料的素材来源 篇3

[关键词]高中作文;写作材料;素材来源

说起作文,不少同学都感到头痛,只要老师一布置作文,教室里常常“唉”声一片,“老师,又要写作文。”是啊,“巧妇难为无米之炊”,更何况这些生活经历少,思想贫弱的学子呢?古人云:“读书破万卷,下笔如有神。”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”都强调了平时积累对于写作的重要性。“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”指导学生积累生活中的点滴感受,是为作文提供内容的活水源泉。有了这股活水,不愁没有好素材因此,我认为有目的,有计划的指导学生作好平时积累是写作教学的第一步,也是非常重要的一步。

一、教学生学会素材积累

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”写文章必须有充足的材料,没有丰富的写作素材,又怎么能写出高质量的作文呢?丰富的材料积累是写出上乘佳作的必要条件,只有厚积了,才能薄发。材料来自平时的积累,那么积累素材有哪些方法呢?

1.走进生活,引入源头活水。叶圣陶先生说:“写作文不是生活的点缀和装饰,而就是生活本身 。生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”学生虽然身处丰富多彩的个人生活、集体生活、家庭生活和社会生活之中,但一到写文章时,却又常处于“无米下锅”或“人人心中有,个个笔下无”的困境。原因何在?还是罗丹那句话:“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”生活是作文的源泉,是积累素材的最佳渠道。新课标也要求学生“学会多角度观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。” 指导学生多观察、多体验、多思考,做个生活的有心人,这样学生才能写出充实具体,思想感情真实健康、新鲜活泼的文章来。事实证明,中学生的许多优秀作文,都是精细观察的结果。生活是一个大课堂,里面有许许多多我们在学校学不到的东西,比如在写亲情方面的作文,有的学生写得很好,读来让人感动,总有一些触动人心灵的东西,有的写母亲弯腰的一瞬间,比如丰富的谚语、俗语、歇后语、寓言、民间故事等,如果能把它们合理地运用到写作中去,一定能使文章增色不少。清代的蒲松龄在自家门口专门设置了一家茶亭,欢迎过往的客人前来饮茶休息,听他们谈奇闻轶事,为写作《聊斋志异》积累了大量的材料。所以新课标要求“教师鼓励学生积极参与生活,体验人生。” 并让学生养成随手记写的习惯,用观察日记、随笔、周记等形式将观察体验、感受到的有一定意义的材料纪录下来。

2.欣赏传媒,打开精彩世界。新课标中要求学生“通过图书、报刊、文件、网络、音像等途径获得有用的信息。” 一个人的精力有限,不可能事事亲历,因此通过间接渠道获取写作素材也很必要。随着科技的发展,越来越先进的传媒技术为我们获取知识提供了有利条件,可以通过阅读教学、课外书、电视、上网等方式收集许多写作素材。中学生接触多的传媒就是电视和网络,对于网络,有人会说那不是个好东西,但我认为运用恰当的话会拓展同学们的视野。还有很多电视节目能让学生们大开眼界,在一定程度上,他们从电视荧屏上学到的东西并不亚于在学校所学的;从一定意义上说,电视可以说是孩子们的“第二课堂”。那么,如何从电视中获得丰厚积累呢?

(1)观看优秀的电视栏目。如“焦点访谈”、“东方时空”、“百家讲坛”、“同一首歌”、“艺术人生”、“走近科学”、“探索·发现”等。观看这些节目可以让学生了解外面的精彩世界,积累议论文写作的素材,关注周边的生活。也可留意电视中的公益广告,从而培养学生的良好品质。

(2)积累优秀电视节目的导语。让学生在看电视的过程中积累、品味自己欣赏的节目导语,然后和同学相互交流。例如:一个放松的心情,一种向上的冲动,一份生长的力量,一点竞争的自信。 ——中央电视台《第一时间》轻拂岁月琴弦,轻吻时光沙滩。 ——中央电视台《流金岁月》分享阳光,分担风雨。 ——中央电视台《天气》中学生正处在多彩的人生季节里,他们接受语言的能力非常强,电视里唱的歌词、流行的广告语和电视节目中优美的句段很快能被学生接受。如果能把它点缀在文中则会使作文新颖别致。

二、教学生学会语言积累

新课标突出强调了语言积累。语言积累主要是词汇的积累。文章语言要准确、生动,丰富的词汇积累是重要前提。古人说“辞不足可以成文”,词汇不足,语言贫乏,临到写文章,必是捉襟见肘,即使硬写,难免文不逮意,连准确的基本要求都难以达到,文采更无从谈起。那么,怎样丰富学生的语言积累呢?首先,积累中要善于学习课文的语言材料,那些富有表现力的字、词、句、段要积累。一篇篇课文组成的语文书,本身就是一本小小的百科全书,文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事都有涉足,只要作一番整理分类,不少内容都可以为写作的材料,真可谓是“就地取材”。其次,要赋予语言生活气息,要能把语言还原于生活,应在生活中提炼语言。人民群众的语言简练、干脆、清楚,很值得我们学习。中外许多作家也都很重视学习人民群众的口头语言,鲁迅一生重视“从活人的嘴上,采取有生命的词汇,搬到纸上来。”因此,教师应引导学生深入到生活中去,体验生活,做生活的有心人,学习他人的语言。最后,在课外阅读中,对自己喜欢的语言,要能大体理解它的意思,摘抄下来。古今中外的经典文艺作品,同时也是语言运用的经典,它们规范化程度高,很值得学习借鉴,我们可以从中吸收很多优美的词句、成语、典故、警句妙语,以丰富我们的语言材料库。

因此,在作文教学中,要引导学生注意语言的积累。理解了的语言在记忆的仓库中处于激活状态,才能犹如整装待发的士兵。才能文思如泉涌,才能取之不尽,用之不竭。

三、让学生懂得情感的积累

著名台湾作家张晓风女士说:“写文章要有同情心”;“有了同情心,才有协作的冲动。”巴金也曾说:“我写作不是因为我有水平,而是因为我有感情。”文章是真情的流露,没有情感的文章苍白无力,也无法感动人。写作中除了要有丰厚的材料积累外,还必须有情感的积累。只要作者情感的积累丰富,写作是自然情到笔至,妙笔生花。如杜甫对诸葛亮十分景仰,写过不少专门颂扬诸葛亮的诗,其中的一首《蜀相》,更充分表达了诗人对诸葛亮的思慕之情,尤其结尾那句堪称千古绝唱的一句“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”,把诗人对景仰者的极度痛惜之情表现得淋漓尽致。同样,朱自清的《背影》写得感人至深,其中很重要一点,就是作者真实地反映了父亲对儿子的真爱和儿子对父亲的深情。试想,如果没有这浓浓的真爱深情,只怕很难写出如此优美动人的文章来。事实告诉我们,有了真正发自内心的真情实感,才能做到“写山则能情满于山,写海则能溢于海”,甚至让作品富于永久的生命力。所以教师要指导学生感悟生活,关心他人,增强他们健康的情感体验。把学生培养成为懂得感情,懂得关爱别人的人,“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”(陶行知语)学生才能真正做到“我手写我口,我笔写我心”。

秋天的作文写作素材 篇4

2、秋天真漂亮呀!那天空飞着几只洁白的鸽子,天上还有几朵可爱的小白云,飘来飘去,真好玩。看,那朵白云真像一只雪白的小花狗在蓝蓝的天空跑来跑去。瞧,这朵白云真像一架大大的飞机,飞得可快了,一下子就不见了。又有几朵白云飞来了,有的像一只小老虎,有的像小鱼、花、房子。它们在一起跳来跳去,跑来跑去,玩得可真高兴呀!

3、蔚蓝色的天空,在深秋时节,一尘不染,晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上,鱼鳞的微波,碧绿的江水,增添了浮云的彩色,分外绚丽。

4、秋天的天空真美啊!白云的姿态变化万千。瞧,天边的那片云似乎是一群在草原上放牧的羊。羊动了,它们被牧羊人赶着。它们越走越远。云变成了一簇簇的“棉絮”了。看这边的云就像汹涌澎湃的“大海”。突然,云又变了,这回不是“羊群”,也不是“大海”。原来是急速奔跑的马群,它们为什么跑得那么急?明白了,它们是大自然的骄子,追求着自由和奔放。

激励人心的作文写作素材 篇5

关于积极进取的励志名言【1】

1.失败是因为坚持的不够。

2.胜利,是属于最坚韧的人。

3.只要你不认输,就有机会!

4.不要输掉自己不要败给别人。

5.花时间解释不如花时间去证明。

6.一百次心动不如一次行动。

7.只要有勇气,整片蓝天便是你的。

8.不要做下一个谁,要做第一个我。

9.我不怕千万人阻挡,只怕自己投降。

10.我们什么都没有,唯一的本钱就是青春。

11.没有不进步的人生,只有不进取的人!

12.相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。

13.没有礁石的阻挡,哪有浪花的激越。

14.我不会因为没有掌声而放弃自己的梦想。

15.没有欢笑的一天是白费的一天,笑一个吧。

16.梦想让我与众不同,奋斗让我改变命运!

17.没有来自内心的渴望,不可能成功。

18.相信自己,你能作茧自缚,就能破茧成蝶。

19.要培养各方面的能力,包括承受悲惨命运的能力。

20.命运可以剥夺人的财富,却无法剥夺人的勇气。

21.没完没了的工作,就是为了明日复明日的生活。

22.生活坏到一定程度就会好起来的,因为它无法更坏。

23.少走了弯路,也就错过了风景,无论如何,感谢经历。

24.勇气不是感觉不到恐惧,而是感觉到恐惧也继续做下去。

25.一个人只有投身于伟大的时代洪流中,他的生命才会闪耀出光彩。

26.天上永远不会掉下玫瑰,如果想要更多的玫瑰,必须自己种植。

27.只有收获,才能检验耕耘的意义;只有贡献,方可衡量人生的价值。

28.过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你今天的一败涂地。

29.抽出时间去学习,凡事从小做起,不怕单调和重复,长期的积累坚持,想不成功,也难。

30.命运不是一个机遇的问题,而是一个选择问题;它不是我们要等待的东西,而是我们要实现的东西。

31.要想改变我们的人生,第一步就是要改变我们的心态。只要心态是正确的,我们的世界就会的光明的。

关于积极进取的励志名言【2】

1.不要等待机会,而要创造机会。

2.光景不待人,须臾发成丝。——李白

3.理论是将简单的东西复杂化,理念是将复杂的东西简单化。

4.卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

5.路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

6.人类学会走路,也得学会摔跤,而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

7.伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。

8.走得最慢的人,只要他不丧失目标,也比漫无目的地徘徊的人走得快。——莱辛

9.一口吃不成胖子,但胖子却是一口一口吃来的。

10.人格的完善是本,财富的确立是末。

11.傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。——魏徵

12.在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。

13.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——《荀子·劝学》

14.真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。——《庄子·渔夫》

15.我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅

16.对时间的慷慨,就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基

17.成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。

18.天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游

19.企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。

20.一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。——莎士比亚

21.志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

22.不敢生气的是懦夫,不去生气的才是智。

23.把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

24.简单的生活之所以很不容易,是因为要活的简单,一定不能想的太多。

25.一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海。 ——雷锋

26.人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了。——卢梭

27.朝着一定目标走去是“志”,一鼓作气中途绝不停止是“气”,两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡耐基

28.凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的;任何幻灭都不能动摇他们的信仰:因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同,而他们是不能选。

29.一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

30.天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的,所以没有这种民众,就没有天才。 ——鲁迅

关于积极进取的励志名言【3】

1.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

2.一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

3.所有坚忍不拔的努力迟早会取得报酬的。——安格尔

4.石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。《吕氏春秋·诚廉》

5.欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。

6.取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

7.每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生

8.人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

9.时间是我的财产,我的田亩是时间。——歌德

10.只要功夫深,铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

11.上天完全是为了坚强我们的意志,才在我们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

12.别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉,别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。

13.宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。 ——罗曼·罗兰

14.知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

15.卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬

16.不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。——易卜生

17.忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。——奥维德

18.给多多提供尝试机会也是实施挫折的有机组成部分。一旦被剥夺了尝试的机会,也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会,因此也不可能迈向成功之路。—德国著名专家舒马赫

19.我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基

20.时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。——华罗庚

21.如果你浪费了自己的年龄,那是挺可悲的.。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德

22.我们唯一不会改正的缺点是软弱。 ——拉罗什福科

23.困难是欺软怕硬的。你越畏惧它,它愈威吓你。你愈不将它放在眼里,它愈对你表示恭顺。——宣永光

24.凡是想获得优异成果的人,都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅

25.浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林

26.发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至。——《论语》

27.困难只是穿上工作服的机遇。

28.岁寒,然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

29.成熟的人不问过去;聪明的人不问现在;豁达的人不问未来。

30.论命运如何,人生来就不是野蛮人,也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富——身体与心灵的财富。——霍勒斯·曼

关于积极进取的励志名言【4】

1.少壮不努力,老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

2.不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。吕坤《呻吟语·应务》

3.天下之事常成于困约,而败于奢靡。——陆游

4.精诚所加,金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

5.困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

6.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。——老舍

7.对于害怕危险的人,这个世界上总是危险的。——肖伯纳

8.人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程。

9.成功,从失败的土壤中顽强生出。

10.人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。——席慕蓉

11.航海者虽比观望者要冒更大的风险,但却有希望到达彼岸。

12.选择一条适合自己的路坚持走下去,只要坚持,就会取得成功。

13.美丽的空想比不上踏实地做事,只要开始行动,就算再晚也不迟。

14.怕吃苦的人苦一辈子,不怕吃苦的人苦一阵子。

15.随时保持自信,认识自己的价值,做一个能真正坚定自己的珍宝商。

16.只有满怀勇气,不畏艰辛,才能获得更大的成功。

17.在无人喝彩的时候,我们不要放弃努力,要学会为自己鼓掌。

18.用乐观的心态迎接困难,因为能打败你的,只有你自己。

19.创造机会的人是勇者,等待机会的是愚者。

20.准备种子,就收获果实;准备努力,就收获成功;准备今天,就收获明天。

21.你要求的次数越多,你就越容易得到你想要的东西,而且也会享受到更多的乐趣。

22.成功离你很近,只要再多一点点坚持,你就会尝到胜利的果实。

23.面对困难,许多人带了放大镜,但和困难拼搏一番,你会觉得困难不过如此。

24.学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东

25.知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

26.人的一生,总是难免有浮沉。不会永远如旭日东升,也不会永远痛苦潦倒。反复地一浮一沉,对于一个人来说,正是磨练。因此,浮在上面的,不必骄傲;沉在底下的,更用不着悲观。

27.必须以率直、谦虚的态度,乐观进取、向前迈进。 —— 松下幸之助

28.形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。 —— 郭沫若

29.在人生的旅途中,一定要学会自己拯救自己,这样才能在逆境中奋勇前行。

30.所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。——鲁迅

31.天行健,君子以自强不息。——《周易·乾·象》

32.如果你被幸运之神遗忘,请不要悲伤,相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。

33.做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。——萧楚女

34.人生没有不可逾越的天堑,只要一步步走过去,前方就是幸福的彼岸。

35.一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。

36.我们都有足够的力量来忍受别人的不幸。——拉罗什富科

37.苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。——贝多芬

38.失败也是我需要的,它和成功一样对我有价值。——爱默生

39.我发现生活是令人激动的事情,尤其是为别人活着时。——海伦·凯勒

高中作文写作有关诚信的素材 篇6

高中作文写作有关诚信的素材

1、相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉。我们崇尚这样一种诚信:仰起希冀的脸庞,拍拍娇嫩的手,歪歪头,说:“相信你!”此时此刻,难道你的心底能不涌起一股激动的热潮?我们向往这样一种诚信;舒开紧蹙的眉,露出笑靥,快步走到朋友面前,说:“真诚地祝贺你!”此景此境,难道你的头脑没有闪烁过一片快乐的彩云?播种诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有———可以信任的世界。

2、也许在很多人看来,有时诚信似乎很傻,很没有意义,因为诚信往往会伴随自身利益的失去。可是,让我们想想,也许下一个因丧失诚信而受害的人,就会是你和你身边的人。或许违约失信可以获得一些的蝇头小利,可是当花失去香味时,再美丽的花朵也难逃凋亡的命运。诚信正是如此,它是人格之花的那沁人芬芳的来源,拥有诚信,人格便有了自己的灵魂。

3、只有在一颗诚信的心中才能够生长出善良、正直、勇敢;只有一个诚信的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重;只有人人诚信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能。让我们的诚信血液在心中流淌,让股股诚信血液汇聚成振兴中华之江河!

4、诚信是一种风格,一种形式,一种人品,一种态势;诚信是一种修养,一种潇洒,一种境界,一种伟大;“诚实”是诚信之本,诚时才是实实在在的人生,才能使高贵的头颅真真昂起;“受信”是诚信之则,受信才能有始有终,善始善终。

5、诚信是一种人人必备的优良品格,一个人讲诚信,就代表了他是一个文明,讲诚信的人:处处受欢迎;而一个不讲诚信的人,人们就会忽视他的存在,所以,我们每个都要讲诚信!

6、诚信需要经得起诱惑,无论是多大的利益,只要是违背诚信的都不要去做,如果做了,会对自己

将来有着很大的影响。和无诚信比起来,诚信要好得许多,既然诚信好,我们为什么又要去选择无诚信呢?

7、诚信已成了这个社会必不可少的品德,诚信能完善我们自己,它对自己、他人都有好处,搏得信任,博得好感,博得事业上的提高,博得生活上的进步,这些比无诚信要好上许多。懂得诚信,做好诚信,改善身心,利益如流,也就是说诚信是福。

8、千两黄金易得,诚信之人难寻。茫茫人海,环视四周,何人拥有诚信?何人堪称诚信之人?诚信者,遵守诺言,履行承诺。好比从前,有一男子,与一女子相约桥头,到了时辰,女子未到,但他不离去,下了“不见不散”的决心,洪水来时,他紧抱柱子,最终死在了洪水的催残下。他为诚信而活,为诚信而死,是诚信的化身,是诚信的躯体。

9、诚信是每个人心中的美德,是一种品质,在我们这个人文社会,不管在哪一个方面,都要讲究诚信,诚信是福,一个拥有诚信的人不管在事业方面,还是在生活方面都会取得成功,所以诚信是一个人最为重要的一项方面。

10、诚信是一轮金赤朗耀的圆月,惟有与高处的皎洁对视,才能沉淀出对待生命的真正态度;诚信是一枚凝重的砝码,放上它,生命摇摆不定,天平立即稳稳的倾向一端;诚信是高山之巅的水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚诈,留下启悟心灵的妙谛。青少年讲诚信,祖国的未来就有了希望;商人讲诚信,祖国的经济就有了提高;高官讲诚信,祖国的发展就有了保障!

我的分享,让知识的力量传递的更远。

11、人类社会需要诚信,因为它是连接古今的桥梁,是维护国与国之间友好合作关系的纽带。青少年是祖国的未来,民族的希望,诚信教育应从青少年抓起。而我们青少年也应自觉践行公民基本道德规范,增强法制观念;自觉遵守诚信原则,做到言行一致,真诚待人;从身边小事做起,为在全社会营造诚信的良好环境尽自己的责任。以天下为己任,把自己的一言一行与祖国的发展紧密联系起来!

12、俗语曾说:人的嘴巴所表达出来的都是最迷人的字眼,倾吐的是最真挚的情感。而这“最迷人的字眼”,“最真挚的情感”全产生于做人最基本的诚信血液。书上解释说——诚信,即诚实守信。“诚”,就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、做事,实事求是;“信”,就是外信于人,有信用、讲信誉、收信义。在我看来,诚信就像一股血液,是我们做人之根本!

13、诚信是讲究方方面面的,商业、工作、生活、交友„„都要讲究诚信,人们需要诚信维持关系;商业需要诚信来维持自己的生计,维持与其它公司的合作。诚信可以使他人对自己有好感,诚信也可以让自己的事业和生活得到提高。诚信小到可以使自己的身心得到提高,大到可以使自己一举成名。诚信能够帮助自己取得在事业上的成就,也能取得在生活上的快乐。

14、诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花,是群星阵中最闪亮的那颗明星,是热带雨林中最挺拔的那棵参天大树。拥有诚信,便是拥有了最美好的品格,拥有诚信,便会拥有玫瑰一般沁人心脾的芬芳。

15、诚信不仅是说,也要行动,学会诚信还要学会谨慎,不能对他人坦白对自己对他人不好的事,一颗诚实的心还需要谨慎,谨慎他人,当别人信任自己时,也要小心。诚信需要坚持,只有坚持才会提高,有一个成语叫做日行一善,我们也要做到日行一诚,只有坚持才能保持自己不变的品德,在诚实中可以改善自己的身心,磨练自己的耐力,这不是一个两全其美的事吗?

16、诚信不但是一种自尊、自重、自爱,更是真实的自我、坦荡的自我、诚信的自我,这是一种光荣。正如古语所说:“索物于暗室者,莫良于火;索道于当世者,莫良于诚。”有了火光,才能照亮黑暗,有了诚信,才能立足天下。

17、诚信,自古以来就是中国乃至整个人类所公认的一种美德。说到诚信,也许每个人都会说,诚信很容易,但是真正在关键关头,又有几个人能保持诚信呢?虽然“诚信”二字只是很简单,但要做到就要我们用心去实现了。

创建作文素材库提高学生写作水平 篇7

一、当前作文教学中存在的现状及困惑

1. 当前学生作文写作的现状

在当今农村中小学, 学生十之八九害怕写作。要他们写一篇出色的作文, 真是难于上青天。那种笔下生花, 写起作文来如行云流水, 且能把写作当乐趣的学生只是凤毛麟角。“言之无物”的现象恐怕相当普遍, 在农村则尤其突出, 这其实凸显了农村作文教学与学生作文写作中素材匮乏的堪忧现状。

2. 作文教学中存在的困惑

《语文新课程标准》明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。因此, 作文教学是语文教学的重中之重, 学生写作能力是语文素养的综合体现。但农村中小学生由于受经济、文化、环境等诸多方面原因的影响, 作文教学水平比城市中小学生偏低的现象较为普遍, 究其原因是农村学生没有创建作文素材库的意识和习惯, 这是影响农村教师作文教学的一大困惑。

二、创建作文素材库的指导思想与出发点

近几年来, 由于新课标的实施和课改的推动, 再加之语文教学专家和一线语文教师不断地实践和探索, 我们的作文教学理论得到了创新, 在作文教学实践上也取得了许多可喜的成绩。结合专家的研究成果, 笔者认为, 创建作文素材库的指导思想与出发点有这么几点: (1) 一切从学生出发, 本着支持、服务、提高的宗旨; (2) 以国家法律与校规校纪为准绳; (3) 以社会公德与人伦道德为约束; (4) 能充分利用信息技术与网络平台: (5) 符合学生的认知规律; (6) 能充分挖掘本土资源。

三、创建作文素材库的途径与思路

在信息技术与网络环境下, 要创建全面可利用的作文素材库, 必须通过多种途径, 利用各种渠道, 充分发挥多媒体设备与信息技术载体的作用, 连接网络资源, 搜集有用和可用的信息与资料, 创建一个富有个性、包容文化内涵与文学质地的高含量作文素材库。

1. 作文素材库创建的途径

首先教材与生活经历是作文素材库最好的来源;其次是书籍, 包括报刊;再次就是庞大而浩瀚的网络资源。教材是反映时代特征, 培养学生综合素养的资源, 从教材中汲取作文的素材, 能使素材库注入活力与血液。同时生活经历是一个人洞察社会与人生的最直观反映, 能让素材更真实, 更贴近生活, 更能凸显作文来源于生活这一特点。“书籍是人类进步的阶梯”, 从书籍报刊中, 我们汲取的是更多的养料, 更能促进作文素材库向多层面、多角度的方向发展。在信息技术与网络环境下, 网络资源的渗入为作文素材库的创建提供了一个更为广阔的平台, 使素材库的创建更便捷, 更庞大, 更有效, 更能激发学生创作的激情, 更能展示学生的灵魂与才华。

2. 作文素材库创建的思路

“冰冻三尺非一日之寒”, 作文素材库的创建是持久性、系统性的工作。创建前要辨别素材良莠, 要分清素材主次, 通过各种途径创建一个有个性、可利用的素材库。笔者就个人经验谈谈作文素材库的创建思路。

(1) 要理清思路, 系统搜集素材。在信息技术与网络环境下创建学生作文素材库, 必须要具有明辨是非的价值观, 要有清晰敏锐的世界观, 要从文学艺术的角度出发, 搜集多领域、多学科、多元素的信息资料, 为创建科学完善的作文素材库夯实基础。

(2) 要分清主次, 艺术化信息资源。对搜集到的各类素材要辨别, 进行再处理, 再加工, 用艺术化的手法重塑各类素材, 使作文素材库的创建成为一个过滤的艺术化过程。

四、创建作文素材库的具体过程

创建一个完善、科学、有序的学生作文素材库可从以下几个方面进行。

1. 文字素材的处理

文字素材的处理可从三方面入手, 一是可分类整理制作活页素材夹 (本) , 二是可摘录语言文字信息制作摘录本, 三是利用废旧报刊制作剪贴本。

2. 影视及音频素材的处理

影视及音频素材的处理可利用下面几种介质处理: (1) 可刻盘分目录储存。 (2) 可在计算机硬盘上建立多级文件夹储存。 (3) 可分类存于移动U盘等移动设备上。

3. 网络素材的处理与网络资源的利用

网络资源浩瀚迭繁, 可利用来创建作文素材库的网站资源丰富, 我们把搜集到的网络素材要归类处理, 要做到能随时浏览, 随时更新, 可取的办法简述如下: (1) 把相关文学网站、作文网站的网址添加到浏览器收藏夹内, 以便及时便捷地查阅资料及范例; (2) 把相关文学素材或其他辅助素材下载分类复制粘贴到建立的个人分级文件夹; (3) 创建个人作文博客, 或申请开通QQ空间, 把相关文学素材转载到个人空间或分享到微博, 以便资源共享; (4) 建立网上交流平台, 如QQ、电子邮箱、微博等, 以便与文学爱好者及老师进行网上实时交流与探讨。

“不积跬步, 无以至千里;不积细流, 无以成江海。”写作过程实际上还是多种能力的综合训练, 在信息技术与网络环境下, 它不仅是运用语言技巧能力的训练, 而且也是一种严格的观察、思维和想象等认知能力的训练。如要达到“下笔如有神”的地步, 必须要有一个随时攫取的科学、完善的作文素材库。所以, 创建学生作文素材库, 是一个创意的过程, 更是一个升华写作水平与完善认知能力的过程。

扁鹊的作文写作素材 篇8

关键词:写作素材;观察;阅读;积累;归类

我经常与语文教师在交流学生作文问题,发现学生的作文几乎千篇一律,记事如记流水账,写人如写同一人,内容干瘪,更有甚者,篇幅不够,草草几句就完事,全然是应付式的。究其原因是学生的生活经历太少,没有太多的生活体验与感悟。“巧妇难为无米之炊”就是对此事的真实写照。因此,在语文教学中我致力于探究指导学生作文素材的积累。

一、观察生活,留心生活

叶圣陶先生说:“生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。”对生活要留心观察,用心想象,细心体会,对可喜可悲可憎可爱的人和事要“情动于衷”,就会产生“不吐不快”的写作欲望。

1.学会交流

要鼓励学生勇于走进生活去观察,交流同窗情、班级里的趣闻乐事、家庭的烦恼与抗争、社会的时常与流俗、世界的和平与冲突……这一切都会在学生心中产生共鸣。教师在教学中适当培养学生观察能力与写作技巧,慢慢地提高写作水平。

2.主动参与体验生活也是积累写作素材的重要途径

许多学生平时都是“衣来伸手,饭来张口”,没有深入到生活当中,就体会不了生活的各种滋味,缺乏生活与心灵的碰撞,写出来的文章自然就少了份“味道”。因此教師应鼓励学生积极参与各种活动,体验真伪虚实、优劣美丑。活动中积累的材料往往让人印象深刻,更容易抒发感情,做到声情并茂。

二、擅长阅读

写作素材的第二个来源是间接经验,也就是学生读到的、看到的、听到的各种各样的事件。如,书报杂志、电影电视节目、听别人讲的故事等,学生日常学习生活中接触最多的莫过于阅读,阅读积累可从以下两个方面来进行。

1.课内阅读

造成学生在写作文时觉得没什么内容可写的原因,除了缺乏生活体验和积累之外,更缺了教师在“借鉴”上的点拨、引导,缺了用范本之“长”联系对照己文之“短”,缺了进行“说文”与扩散思维的训练。新教材选文都是文质兼美的经典之作,采用“专题”组织教材内容,每一个单元有一个主题。在阅读教学中,如果能够抓住每个单元的主题,引导学生将所学的知识转化为写作素材,学生一定能找到写作的“源泉”。

比如写人,可引导学生从《蜡烛》中学写以事表现人,从《邓稼先》中学会由点到面综述与专项相结合的方法……总之,教师要引导学生从课文中获取写作灵感元素,并加以创造性地发挥,就能轻松解决学生“没有东西可写”的难题。

此外,还可以从课文中学到文章立意、构思、语言运用等方面的知识。在阅读教学中,要让学生把自己作文中存在的篇章结构、语法、逻辑、修辞等方面的问题同范文作比较,使学生能够取人之长而补己之短。

2.课外阅读

如果语文学习仅仅停留在课本的学习上,终究会“营养不良”。课外阅读是课堂阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。教师应该引导学生将语文学习延伸到课外,营造一个广阔的语文学习空间。在读中思考,在读中转化知识,让读物中的语言材料为己所用,增强自己的语言底蕴,引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界。随着科技的发展,学生接触到各类课外阅读的渠道多,教师必须教给学生阅读的方法,让他们学会阅读。杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神。”只有有效地积累较多较广的写作素材,才能使写作时“文之有物”、左右逢源、文思敏捷。

三、养成积累习惯

阅读积累都必须围绕一个核心,即能引发心灵的感触,是感受思考的触发点、醒悟点。在开始时,教师要带一点强制手段,使学生形成积累的习惯。可以规定:每天至少摘抄一段,阅读心得、观察笔记不得少于400字。还要培养积累的兴趣,定期评比表彰,调动积累的积极性;把积累的文字装订成册,使学生有成就感。通过这样的反复练笔,不断强化积累行为,长期坚持就会形成积累习惯,必将带来“胸藏万卷凭吞吐,笔有千钧任翕张”的写作自由境界。到那时,写作就不再是一种痛苦,而是一种快乐了。

四、归类素材

在学生积累了大量的素材后,教师还应指导学生学会对积累起来的素材进行归纳梳理、加工整合,在写作时恰当地运用素材,把别人的东西转化为自己的东西,而不是生搬硬套。这样才能做到“下笔如有神”,写出“有物”之文,“有我”之文,“有情”之文,写出来的作文才能真正打动读者,吸引读者。

描写细节的作文写作优秀素材 篇9

有一次,林志玲所代言的浪琴表要举行记者会,由于主题是“舞伶”,所以浪琴表副总经理张正勋希望可以请林志玲表演一段舞蹈,但经纪人认为不合适,怎么也不同意。林志玲在旁听到了,等到出场时,她自己偷偷脱了鞋,光着脚上台,在原本只是要摆摆Pose的段落中,跳起一段长长的舞。

让张正勋惊讶的还不止于此。6月,浪琴表邀请林志玲到西安宣传,与当地100多位经销商一起吃饭,当一桌一桌的经销商走到台上,和林志玲合照、握手时,张正勋注意到,身高174公分又穿高跟鞋的林志玲,一定会膝盖微弯,蹲到和对方一样的高度,眼神平视地和对方握手。“她就那样总共蹲了八十多次,我从来没看到任何一个艺人这么做过。”

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