一次失败的家校沟通案例

一次失败的家校沟通案例（共2篇）

一次失败的家校沟通案例 篇1

案例：

2006年刚走班主任岗位时，我有一次非常失败的沟通经历，这次与家长的谈话造成了家长和我之间产生了抵触情绪。

记得这是一个问题家庭，刚开始时我并不了解这位学生的家庭情况，而我这个初出茅庐的小班主任对这些问题还没有深刻的认识，只知道他们一家人都较难沟通。父亲是一名军人，对自己所学的一切深信不疑，而母亲有的忧郁症，虽然说是痊愈，但从与她的交谈中得知她对老师有着不明的敌意。这些情况也是后来领导帮助我了解了他们家并告知于我。

第一次与学生的母亲的沟通是成功的，她对我产生了信任感，什么都愿意对我说，而我自然也就毫无保留的将他孩子在学校的不良表现如实告诉她。但是的我太缺乏沟通经验和技巧，说话太过于直白，这位母亲对我产生的逆反情绪，最终在与这位学生的父亲沟通中出现了裂痕，导致这次交谈不欢而散。

记得那天晚上7点多，我还在办公室，他父亲也是刚下班，看到我办公室灯还亮就走进来问他孩子的适应情况，并为孩子的母亲在下午时对我的无理控诉道歉。我跟他说了自己的想法，认为现在的孩子被关注的过多导致无法承受别人对他的批评，逆反情绪太过于强烈，除了需要鼓励外，还需要接受一些挫折教育。而他的父亲认为孩子只要一生快乐，他就不知道什么是挫折，根本不需要接受挫折教育。在来来往往中，我与这位家长的沟通是失败。

分析反思：

我总结了自己的失败原因：一是我缺乏沟通的技巧，没有一步步深入分析学生的优缺点；二是我们双方都无法说服对方接受自己的教育观点；三是我过于年轻，过于浮躁，家长对我提出的一些教育观点产生质疑。后来领导找他沟通了同个问题，接受了这位老教师的说法：当孩子太过于特殊无法被其他人认同时，根本就没法获得我们所谓的快乐，这就需要孩子在平时接受一些挫折教育，学会去反思自己的行为。

后来，我去家访时就留意了学生父母的情绪，针对孩子的实际情况肯定了他的优点，同时也承认了自己在一些教育方法上的不当，获得了家长的认可后，他们也承认了自己的问题，最后共同商讨如何帮助孩子改善不良习惯，让他成为一名可以真正获得快乐的孩子。

一次失败的家校沟通案例 篇2

有一些家长认为，家长会越来越形式化，弃之不舍，食而无味。其中重要的原因是这些家长会没有随着教育的发展变化而变化，还停留在“批斗会”的层次上，没有成为沟通家庭教育和学校教育的桥梁，老师、家长心灵交流的平台。家长会对于大多数家长来说则是无奈，是硬着头皮去应付的差事，特别是一些较偏僻的农村学校，家长到会后，会场可能成了他们叙旧嬉笑的场所。要开好一年一度的家长会，作为教师要紧跟教学形势制定好家长会主题，同时让家长也明确家长会的目标，而且让目标贯穿整个家长会。会中以平等、尊重为前提，还要针对学生心理成长特点、孩子们的困惑提出科学的教育方法，让家长不再把学习成绩作为家长会的惟一内容，而是关心教育孩子的方法，为孩子成长打造良好的沟通平台，让家长们能够从交流中受益，从而提高家长会的质量。而我认为无论家长会的花式怎样变，其目的始终都是要发挥“家长学校”的作用，与家长达成教育共识，让家长会成为家校良好的沟通平台。

【家长会目标】

发挥“家长学校”的作用，与家长达成教育共识，让家长会成为家校良好的沟通平台。

【家长会准备】

1、围绕目标准备讲话稿。

2、挑选一位有代表性的学生、两位素质较好的家长，动员他们在会上发言。

3、在当晚开会之前，在黑板上设计了一个图文并茂的欢迎牌。上面画着一个可以母亲的手拖着一个手拿奖状的小女孩，她们的脚下是一条崎岖而又开满鲜花的道路，画的上面写着“欢迎您---孩子的第一任老师”和“携手共创孩子美好的将来”

1这两句话。（目的是提醒家长要子女成材，除了承担抚养的责任外还要和老师一起共同教育子女。让家长的思想从踏入教室那一刻起就被导入了正轨。）

【家长会过程】

【片断一】

教师讲话：

1、介绍本班学生的大概状况，着重介绍各类学生的特长。

2、针对家教的一些误区提出了一些建议，让家长学校起到实质性的作用。

【反思一】

传统的家长会确实存在一些弊端，一是家长从家长会上获得的信息有限，只注重孩子学习成绩；二是多数家长有挫折感，觉得自己的孩子不行，很失落，同时觉得自己没把孩子教育好很失败。回去后就会恶性循环，只盯着孩子学习，忽视了孩子的全面发展。我希望家长将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成绩相比较。另一方面，要能“不唯分数是问”，分数只能作为评价孩子的一个参照，教育的目标是以培养学生的各种能力为主。所以老师要家长明白“寸有所长，尺有所短”的道理，尽量发掘学生的优点，让一些后进生的家长找到孩子的闪光点，从而感到自豪。通过交流，让家长转变观念，关注孩子的长远、全面发展，使家长认识到培养孩子的观察能力、思维能力、综合运用知识的能力、生存能力才是最重要的。

【片断二】

请了班中两个有代表性的家长作经验介绍：

1、请一位优秀家长作如何辅导女儿学习而取得优异成绩的经验介绍。

（他的教育方法创新可行，使不少家长边听边点头表示认同。）

2、请一位智力一般的学生家长讲话：她讲出了不望子成龙，但也不能成虫的平

实愿望，及在家如何培养一个普通孩子的良好学习习惯，促使他的不断进步的经验。

（这个家长的发言道出大部分家长的心声，所以她发言后的掌声是最热烈的。）

【反思二】

越来越多的有识之士开始认识到传统家长会的尴尬，并着力进行家长会的改革和创新。一些学校提出将尊重、平等、互动观念融入家长会，推出了交流式家长会，让家长成为家长会的主角，家长与老师在相互理解和尊重中进行良性沟通。

【片断三】

一位因家长重视而更明白学习重要性，所以勤奋学习取得好成绩的学生发言：他道出了自己感谢爸爸对自己重视的心声。

【反思三】

孩子感情真挚的发言，家长们都很有感触。由孩子年亲自道出心声比老师说教式更有力，更能让家长明白到家庭和学校教育应该是同步的。让家长知道孩子进步与否与家长的重视有着不可推卸的责任，应在孩子的学习上尽上责任。

【片断四】

信息反馈:

1、家长即场向老师提出有关教学方面的建议。

2、派发原稿纸让家长书面提出建议或写一写会后的心得。

【反思四】

本案例的家长会内容有针对性和代表性，给了家长正确的指引，让家庭教育引起了家长的重视，起到了立竿见影的作用。在家长会后，学生良好的学习习惯及行为习惯进一步形成，特别是欠交作业的问题得到了改善，从来未按时交过一次作业、连家长已抱放弃态度的某同学也能基本能完成作业了。从会后学生的表现及家长交回来的心得来看，这次家长会能达到预期的目的，是一次成功的家长会。