小学校外活动安全预案

小学校外活动安全预案（共14篇）

小学校外活动安全预案 篇1

陈家口中心小学校外劳动教育实践活动安全预案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神及区教育局下发的《关于加强师德和青少年思想道德建设的实施意见》的精神，按照教育局指示精神我校在全校师生间开展劳动教育实践活动。为强化此次活动的安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全和活动的顺利进行，特制定以下预案：

一、制定方案，明确责任

1、全体领导和教师要以高度的责任心对学校每个学生的安全负责。学校要求各班在活动前，针对这次活动对学生进行安全教育，确保外出活动万无一失。

2、外出前对此次活动作周密计划和安排，活动方案经校领导审阅同意。

3、出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。

4、活动时班主任是各班的具体责任人，跟班教师负连带责任。

5、活动前，校长石少奎，德育主任王慧婷要到活动区进行实地勘查，并召开会议，明确活动路线、活动区域及负责人。

二、突发事件应急办法：

1、保持镇静、沉着应对。

2、维持秩序、迅速与校长联系

3、所有带队教师的手机必须处于开机状态。

4、带队教师在本班区域内巡视，观察学生情况。

5、学生突发疾病、意外伤害，带队教师应立即与校长联系，视情况轻重由领队作处理或就近送医院。

6、交通事故处理：

（1）、有严重受伤即刻拨打120、110，并立即组织抢救。

（2）、迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院或紧急处理后送医院。

7、到达目的地后组织和开展活动，不要随意“放羊”。

8、各班分成小组活动、明确组长，不要个别行动，教育学生发现问题或发生事故时要及时报告，班主任和跟班老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。

9、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序返回学校，学生不得中途离队。

陈家口中心小学校外劳动教育实践活动安全预案

陈家口中心小学

2012.8

小学校外活动安全预案 篇2

关键词：小学语文,课外活动,开展

以往的小学语文教学中, 教师多以课堂教学质量为重, 不重视课外活动的开展, 更没有给予学生必要的辅导, 导致小学语文课外活动流于形式。因此, 在新课程标准背景下, 我们小学语文教师在开展课外活动时就应该注重真实有意义的学习和应用环境的营造和创设, 要对教学资源进行充分应用, 在对教学内容进行整合的基础上, 采用多样的形式为学生创造和提供实践的机会, 要鼓励学生大胆参与、积极交流与探究, 让学生通过参与活动提高自身的语文素养。在活动开展方面, 小学语文教师要结合小学生好奇心强、情感丰富的特点选择合适的课外活动来实现教学空间的拓展, 从而激发学生的兴趣, 深化教学成效, 提高学生的语文素养。

一、根据教学进度组织和安排竞赛活动

服务课堂教学是课外活动组织和开展的一项重要原则, 这项原则同样适用于小学语文课外活动的组织和开展。因此, 小学语文教师组织的课外活动首先要匹配于教学内容, 要能为课堂教学的开展起到补充和完善的作用。在小学语文教学中, 课外活动的组织和开展要同步于课堂教学, 小学语文教师可以结合教学进度安排多种形式的竞赛活动, 如写字竞赛、朗读竞赛等, 这些竞赛活动的开展可以有效促进学生学习成效的提升。比如, 在朗读教学中, 对于小学生的“唱读”、缺乏感情等问题, 教师就要在课堂教学中注重朗读技巧的强化, 与此同时还要定期举办朗读竞赛活动, 通过朗读竞赛活动来提高学生的朗读兴趣, 促进学生朗读水平的提高。在朗读竞赛活动的组织和开展过程中, 教师可以将朗读基础与水平相近的学生分为一组, 让学生分组竞赛。学生在竞争意识的促使下会努力练习朗读技巧, 这样, 经过一段时间的强化巩固, 学生的整体朗读水平会明显提升。

二、根据课堂教学需求组织主题活动

课堂教学时间和空间是有限的, 教师有时候仅仅靠课堂时间很难完美地安排和展示所有的教学环节, 也难以将整个教育教学理念、方法进行有效实施。对此, 为了更好地展示课堂教学内容, 让学生对于所学内容有更为深刻的认识和理解, 小学语文教师就可以结合教学内容在课外组织相应的主题活动, 通过浓厚活动情景的创设更好地培养学生的兴趣, 加深学生的印象。比如, 在学习了《吃水不忘挖井人》一文后, 为了加强感恩教育效果, 提高课堂教学实效, 教师可以结合课堂内容开展“感恩父母、感恩朋友、感恩同学”的主题活动。此活动要求学生对父母、朋友等生活中的点滴进行仔细的回忆和思考, 以找寻感恩的闪光点, 并且在主题活动中进行交流。此活动的目的就在于通过感情氛围的营造让学生结合生活感知感恩, 提升思想教育实效。又如, 在学习了《美丽的小兴安岭》一文后, 教师可以将搜集描写祖国大好河山的优美语段布置为作业, 并要求学生在下次上课时进行交流, 以更好地强化爱国主义教育实效, 激发学生的爱国热情。这样, 学生在搜集优美语段的同时会提高积极性, 不仅搜集到文字语段, 而且搜集到丰富的图片。学生们通过将这些搜集到的资料在课堂上进行交流, 不仅丰富了活动内容、提高了参与热情, 而且受到了一次强烈的爱国主义教育。

三、根据作文教学需要开展实践活动

小学生大多对写作文缺乏兴趣, 究其原因, 一方面源于作文教学模式陈旧, 其另外一个重要因素就是学生生活感知体会少, 缺乏足够的作文写作素材。因此, 小学语文教师就应该利用各种机会来为学生创造实践活动机会, 让学生有机会接触到广阔的社会, 在实践活动之中积累写作素材, 增强真情实感。如教师可以要求学生参加学校和一些报社联合举办的“感动中国——发生在身边的故事”采访活动, 并且鼓励学生以小记者的身份对自己周围的同学和朋友进行采访, 之后从中选出最具有代表性的人物和故事。在这个活动的参与过程中, 有的学生可能会采访到老党员、老红军, 通过听这些老前辈讲过去的故事会受到爱国主义教育;有的学生可能会采访到社区老同志, 通过听他们讲述有关改革开放的事情会加深对改革开放巨大成就的理解。经过参与社会实践活动, 学生写出来的文章才会不仅有丰富的内容, 而且会充满真情实感。为此, 小学语文教师一定要有意识有目的地为学生创造和提供参与实践的机会, 让学生通过亲身经历来感知和体验, 增强学生写作中的真情实感。

总之, 在开展语文课外活动的时候, 小学语文教师既要做到课内外相结合, 又要保证理论知识与生活实践相结合, 还要注重课外活动与学生个性发展相结合。这样, 我们的语文课外活动的开展才会有的放矢、行之有效, 使得学生的语文学习兴趣得到更好的培养、爱好特长得到好的发展, 才能丰富学生的精神生活、陶冶学生的情操。

参考文献

[1]许宛春.浅谈培养学生语文课外活动创新能力[J].职业技术, 2007 (6)

小学语文课外活动的探讨 篇3

一、小学语文课外活动的内容和形式

语文能力的基本因素是听说读写，人们交流思想都离不开它们，开展小学语文课外活动，应着重从听说读写诸方面加强指导，指导它们的活动内容和形式。主要包括两个方面:一是以指导写作的活动内容和形式 ,包括写观察日记,课外练笔,写作竞赛等形式.二是以听说为主的活动内容和形式.包括朗诵会,演说会, 故事会等二、小学语文课外活动指导的原则和方法。小学语文课外活动内容广泛，形式多样。开展这一活动，要做许多细致的工作。这里提出一般的原则和方法，可根据具体情况灵活运用。

二、小学语文课外活动指导的原则

首先是寓教于乐原则,语文课外活动要做到动中有乐，乐中受教，让学生在实践中获取知识，培养能力，陶冶情操。活动内容要体现思想性和科学性、知识性和趣味性相结合。语文课外活动要贯彻寓教于乐的原则，既要是受教育的过程，又是充满乐趣的活动。

其次是学生活动与教师辅导相结合原则,活动的主体是学生，教师要有计划有目的地引导学生自己组织、开展活动并及时总结评比。教师不要事事包办代替，要充分调动学生的积极性、主动性，培养学生的组织能力、活动能力和创作能力。但是，教师也不能袖手旁观，而是要自始至终给予关心、辅导，主动帮助学生克服困难，当好参谋和顾问。

三、小学语文课外活动指导的方法

（61）认真制定计划。应写明每项活动的目的、内容要求、时间和负责人等。有些活动可列入班队工作计划中。

（2）建立组织。先应调动学生的不同兴趣和爱好，让学生自愿参加各种组织活动。其次要选拔有特长有能力的学生成为骨干，保证活动顺利进行。

（3）深入进行临场指导。重要的是要在实践活动中进行具体的个别的临场指导，如范读、范写、范讲、范演等。

（4）做好总结评比工作。每次大的活动和每学期结束，要做好总结评比工作，及时表彰，积累经验，展示成果，鼓励先进，推动后进。

四、开展小学课外活动的意义

首先，有利于巩固课堂教学的成果。小学语文课堂教学是训练语文基本功的主要阵地。学生在课堂教学中学习的基本功，要达到牢固掌握，得靠较长时间的实践。开展小学语文课外活动，让学生有比较多的从事实践的机会，诸如尽量多读一些适合儿童少年阅读的书报，联系实际经常学习观察生活，适当搞一些练习说话和作文的活动，这无疑对巩固课堂教学中获得的知识、技能，加速培养学生听说读写的能力是有益的。

其次，有利于丰富学生的生活，开阔视野，增长知识。有限的小学语文课堂教学时间，难以满足学生旺盛的求知欲。小学语文课外活动是小学语文教学的补充，它能够拓宽学生的知识领域，多渠道地、较快地接受各种新信息，开阔学生的视野。这些在课堂外获得的有关自然、社会等方面的知识，既有助于增长学生的见识，又为语言表达提供了丰富的内容。

第三，有利于激发学生的兴趣，发展个性特长。小学语文课外活动有丰富多彩的内容，学生可以根据自己的兴趣和特长，到自己喜爱的活动小组里参加活动。比如有的爱好演讲，有的喜欢作文，有的擅长书法等等，他们可以分别参加相关小组的活动，从而进一步培养他们的兴趣，调动他们的自觉能动性，发挥各自潜能，发展个性特长。这对人才的成长大有好处。

第四，开展小学语文活动课对于培养学生的社会主义道德和崇高理想等方面都会产生促进作用。课外活动还能激发学生勤奋学习、刻苦向上的拼搏精神，培养良好的学习习惯 ，锻炼坚持不懈、持之以恒的毅力。

第五，课外活动还有利于提高学生独立工作的能力，有利于发现人才，使学生的特长得到更充分的发挥。苏霍姆林斯基说过：“学生智力主要表现在手指上”。由此，就可以看出学生自我动手的重要性，小学生依赖性强，尤其是对家长和老师。为此，我们教师就要更新观念，充分解放思想，积极鼓励学生主动参与调查、撰稿、办报（黑板报、手抄报）锻炼能力。

总之，语文课外活动是语文学习的重要组成部分,是开阔学生视野的有效手段,是拓展学生能力、发展学生智力的重要保障。在语文教学中,教师不仅要充分利用课堂时间教导学生学习语文知识,还要有效地组织学生参与课外活动,培养学生自主参与学习的意识。

学校大型活动安全预案 篇4

一、总则

为把学校安全工作落到实处，及时应对学生大型活动中的突发事件，妥善处置活动中出现的安全事故，最大限度减少意外事故对师生、学校造成的危害和损失，切实保障师生的生命财产安全。确保学校学生大型活动的安全，使活动程序化、规范化。根据上级关于学生突发事件的相关规定，结合我镇实际特制定本预案。

二、组织机构及职责分工

学校成立学生大型活动安全领导小组

组长：封平

活动安全的第一责任人，全面负责学生大型活动的管理工作。副组长：吴文强、李举成活动安全的第二责任人，负责指挥活动现场及各应急小组工作。成员：康承仲、张琼、尹开武、宋克勇、刘小梅

活动安全的第三责任人，制定学校安全活动预案、流程，做好现场相关安全工作、突发事件的处理、资料收集等。

各班班主任及科任教师：负责活动策划指导及学生的文明礼仪教育，个别学生心理疏导、安全出行等教育。负责各班活动的组织及协助学校搞好活动礼仪教育和各项安全监管。

三、使用范围：本预案适用于我校师生一切校内外大型活动。

四、信息报送

1、设立24小时应急值守报告，要求明确事故信息接报程序。

学校学生大型集会活动安全预案 篇5

为加强对我校学生集会活动的安全管理，防止意外事故的发生，根据中、省及市教育局（安教发［］55号）文件要求，结合我校具体情况，制定出校内外大型集会活动安全工作预案。

一、指导思想

学校坚持“稳定与发展并举”和“安全重于泰山”的思想，严防在我校发生安全事故或突发事件，高度重视校园

安全事故或突发事件的应急处理，以高度的政治责任感努力做到防患于未然，确保全校师生参加晨会、早操、大型体育、艺术活动和集会的各项安全，杜绝各类安全事故发生，保证良好的教学秩序和教学环境。

二、工作目标：

通过制定和落实各项管理制度强化全体师生的安全意识和安全管理工作，严防各类校园集会的拥挤、踩踏事件发生，一旦发生各种集会的拥挤现象，立即采取果断措施，迅速控制局面，防止事态扩大，确保每一位学生的人身安全。

三、组织机构

1、大型集会活动安全工作领导小组。

组长：王良

副组长：李道庆潘怀军

成员：陈世平黄治友胡元平徐成章陈世兵李永保熊连玉年级组长各班主任

2、大型集会活动策划办公室。

主任：李道庆

成员：潘怀军徐成章

3、大型集会活动安全检查组。

组长：王良

成员：陈世平胡元平

4、大型集会活动指挥中心：

组长：徐成章

成员：熊连玉陈丽

5、信息报送员：李道庆

四、具体职责：

1、领导小组职责：

①全面负责学校各项大型集会活动的组织、协调。（李道庆）

②及时组织听取大型集会活动策划小组对每次活动的安排意见和安全措施（方案）。（王良）

③负责检查各项大型活动的准备工作。（李道庆徐成章）

2、策划办公室职责：

①根据学校工作要求，制定每学期大型集会活动计划。（李道庆潘怀军）

②研究制定每次大型集会活动安全应急处理预案。（活动组织负责人）

③负责每次大型集会活动的安全措施的实施工作。（年级组长）

3、安全检查小组职责：

①认真检查督导各组安全工作的实施情况。（王良李道庆）

②检查各楼梯口值班人员到岗情况及各班班主任、课任老师跟班上、下楼情况。（年级组长）

③针对人未到位、玩忽职守者进行查处。（李道庆）

4、指挥中心职责：

①保证每次大型集会学生上、下楼的统一调度和指挥。（年级组长）

②保证活动会场的统一调度和指挥。（徐成章）

③保证各项活动的音像设备调试完好，监控活动全过程，及时发现并处理各类突发事件。（何昌军）

④及时传达领导小组对每次活动的指导意见。（徐成章）

5、信息报送员职责：

学校需参加校外活动，根据上级文件要求，原则上不组织参加校外大型集会和商业庆典活动，若需参加，必须提前向县教育局报告，得到批准后，应制定详细的活动计划和安全工作预案，经学校讨论后报县教育局批准后方可参加，活动中应随时与教育局和学校通报情况。（李道庆）

五、具体措施：

1、凡组织集会学校、部门、年级组、班级必须制定工作计划（安全要求），集会前制定安全工作预案，并报请学校安全工作领导小组审核。校外集体活动必须向县教育局申报并上报活动安全预案。（李道庆潘怀军）

2、学校集会必须严格按学校制定的各年级各班上、下楼梯安排示意图由班主任和课任老师负责跟班上下楼，具体负责学生的安全工作。（年级组长）

3、学校集会和大型活动，体育老师应提前到达活动地点，统一安排学生活动场地和队列地点，防止学生队伍出现混乱，在集会地点发生混乱或造成学生伤害事故的，由体育老师和班主任、课任老师负直接责任。（体育教师、年级组长）

4、在进行集会活动前，学校领导，年级组长，班主任等要向全体师生反复强调安全要求，做到高度重视，层层落实。

5、一旦发生拥挤、踩踏等安全事故，全体在场的老师应立即主动控制局面（班主任），防止事件扩大，及时疏散人群，相关人员应立即逐级上报（李道庆），同时拨打120急救电话，将受伤人员送往最近医院救治。（李永保）

6、在紧急情况出现时，在场老师和学校领导要及时按照应急疏散秩序进行合理正确的疏散学生。（年级组长）

7、对在集会期间不履行安全职责，违反安全规定的行为经校行政会议及有关部门认定，由学校依据相关规定并上报县局对责任人给予行政处分或其他处罚。（安全领导班子成员）

8、对在校外参加集会活动出现安全事故，带队领导是第一责任人，参与活动的教师是直接责任人。

9、对渎职和集会活动未到岗（擅自离岗）人员，一旦造成不良影响，学校将上报县局从重处罚；造成恶劣影响的，经由有关部门和公安机关依照有关法律法规予以处罚，构成犯罪的依法追究其刑事责任。

石径小学学生秋游活动安全预案 篇6

校外实践活动是学生活动课程的内容之一，是学生了解大自然、认识自然、热爱自然的必要途径，从中能锻炼学生的意志品质，提高学生的生活能力，培养学生爱山、爱水、保护环境的良好习惯，为确保学生的安全，特制定本预案：

一、成立校外活动领导小组： 组长：罗运平副组长：张志雄 成员：各班主任 职责：

1．负责活动地点的考察，保证场地的安全、宽敞，路线通畅，无重大安全隐患。

2．负责活动前的安全教育，安全责任落实到人（各班主任为安全第一责任人）。

3．成员之间相互联系，互通信息。

二、校外活动应急小组： 1．信息组： 组长：罗运平成员： 各班主任

职责：A.保持各信息畅通;B.15分钟汇报一次同学们的活动情况;C.发生意外及时报告,及时组织抢救。

2．交通安全组： 组长：张志雄 成员：各班主任

职责： A.组织学生安全、有序过马路，重点路段的保护和往返安全；B． 活动结束，所有学生带回学校清点人数后放学（班主任负责）；C． 严禁老师、学生骑车。

3．紧急救护组： 组长：黄汉 成员：各班主任 职责：A.把学生的安全放在第一位，时刻注意他们的安全； B．如果说遇到偶发事件，先想到、赶到、查到学生，并立刻采取急救措施进行救护。

三、工作要求：

1．全体学生在活动过程中保持高度责任感和警惕性，防止安全事故的发生；

2．教师准时到岗，各尽其责，安全把学生带出、带回，一个不少、一个不伤，必须在学校集中出发，统一回校清点人数，安排好相关事项后才放学；

3．各组长要随队分配到岗，不得无故缺席，同时要协助班主任管理，任何人都不得提早离开，或是迟到；

4．活动时要做好充分准备，组织学生开展有意义的活动，教师履行好管理职责，全心全意为学生服务，注意教师的形象，心中要想到学生、眼中要看到学生，学生的一切活动都在掌握之中。5．认真组织，让学生在活动中学到知识，得到锻炼。

四、相关安排：

1．班级：全校学生 2．学生人数：119人

3．活动时间：2011年10月21日 4．活动内容：秋游活动 5．活动地点：学校背面田段

石径分校

小学校外活动安全预案 篇7

一、在小学语文教学中组建学习兴趣小组

小学生由于心志还处于不成熟的阶段, 对事物的喜好具有较强的偏向性。教师为有效地促进学生的学习, 应积极培养其兴趣。在具体的实践中, 教师可结合学生的不同兴趣, 在班级中组建各类兴趣小组, 并组织安排学生参加课外活动。通过这样的形式, 可拓展学生的视野, 促使其各项优势均能够在学习中有所体现, 利于培养学生学习的信心, 对于课堂教学效果的提升具有重要的作用。如可在学校中设立记者站, 让学生自己学着做记者;学校也可组织教授和专业人士到校内为学生开展相应的讲座, 并让学生自主组织采访和写稿等, 这样不但可以促进小学生写作和交际能力的提升, 还能够在活动中找出自身存在的不足, 在教师的指导下, 积极完善自我。

教师还可根据学生喜好和兴趣, 组建板报小组、作文小组和书法小组等。板报小组主要的工作任务为完成板报设计。教师需结合学生的不同特长进行岗位的安排, 如可分为版面设计、写稿和组稿等, 并由教师确定板报的主题。待完成之后, 教师还应组织学生进行评比和展示。该方式的应用, 可较大程度地提升学生的团队意识, 并可体会语文学习的乐趣。而书法兴趣小组的成立, 不但能够实现我国文化的传承, 还能够培养学生的人文素质修养。教师可让在书法方面造诣较深的学生担任组长, 教师充分发挥引导和指导的作用, 可促进学生作文能力和学习能力的提升。

二、拓展小学生的课外阅读量为课外活动提供条件

新课改之后, 我国的课程标准明确指出需将课外阅读作为语文学习的重要组成部分。为此, 教师在课堂教学过程中应注意引导学生阅读课外书籍, 以增加学生的知识储备量。教师在课程安排中应专门安排两个课时完成课外阅读, 并让学生将自身的体会写成读后感, 在阅读过程中做好读书笔记, 最后交由教师检查。这样教师能够掌握学生对课外知识的了解情况, 以及阅读效果。同时, 教师还应结合学生的阅读偏好, 为学生介绍相应的书籍, 让其带回家中阅读, 促使学生养成良好的学习习惯。另外, 教师还可结合教材安排, 为学生选取合适的文章, 且安排好学习任务, 促使学生能够带着疑问完成阅读。通过这样的学习方式, 可促进学生写作能力的提升, 且通过接触多彩的世界, 弥补学生实践经验的不足。

三、在小学语文教学中安排竞赛活动

课外活动开展的重要目的是为课堂教学服务。为此, 教师应确保所组织的活动与课堂教学进度相符合, 进而提升课堂教学效果。同时, 基于小学生爱玩的天性, 组织开展相应的竞赛活动可有效地提升教学效果。与语文学科相符合的竞赛活动包括作文竞赛、写字竞赛和朗读竞赛等。例如, 若是学生当中普遍存在错别字多和基础知识不牢固的现象, 教师可在结束各单元的学习之后, 组织学生进行默写竞赛, 让学生将本单元生字和生词写出来。在此过程中加入竞赛元素, 可有效地改变以往单纯依靠反复写和读来记忆的枯燥乏味, 能够激发出学生的竞争欲望, 进而形成良好的学习氛围。另外, 针对学生在朗读中普遍存在的“唱读”现象, 教师可举办朗读比赛的活动, 根据学生的不同层次, 划分为各小组, 通过同学之间的相互竞争和相互学习, 对于学生朗读技巧的提升具有较大益处。

四、在小学作文教学中加入实践活动

由于生活阅历的局限性, 小学生在作文练习中, 通常存在无事可写、无话可说的现象。所以教师预先设置好写作主题, 进而再组织学生完成实践活动。如可组织学生参加主题实践活动, 一般根据学校举办的相应活动进行, 让学生通过实践活动, 加入自身的理解。可布置“最让我感动的平凡人”的主题实践活动。让学生变身为小记者, 结合学生自己生活的小圈子采访身边的老党员、老红军等, 让学生听他们讲过去的老故事, 培养其爱国主义精神。且在活动开展的过程中, 学生可通过感受改革开放之前的艰苦岁月, 感恩今天的生活。另外, 还可让学生采访医生、护士和科学家等, 了解其职业, 解读其奉献精神, 促使学生在实践活动积累写作素材, 并不断地完善自我。

五、结语

综上所述, 在小学语文教学中进行课外活动的拓展, 不但能够为学生增加学习的乐趣, 并且能够丰富其学习生活, 最终促进课堂实际效果的提升。为此, 在实际教学中教师应结合学情, 采取科学的措施, 开展丰富多彩的课外活动。

参考文献

[1]豆小静.浅谈小学语文课外活动的意义和做法[J].学周刊:A, 2012, 9 (10) :321-322.

[2]吴凤英.拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量[J].东方教育, 2013, 23 (11) :258-259.

对小学语文课外实践活动的思考 篇8

【摘要】小学生是祖国的花朵，必须要重点培养。这要结合一定的教育方法进行辅导，不能盲目地进行传统教育，对于小学生传统教育不会起到很大的效果，要采取有趣的课堂方法来加强小学生的学习兴趣。还要加强对小学生的课外拓展，不只停在课堂知识内，还要加强小学生的课外知识的补充，对此做一些措施。小学生的好奇心是非常大的，不能采用固定的教育模式，要采取一些新鲜的做法，来吸引小学生的学习兴趣，把课堂知识和课外的实践活动相互结合，来加深小学生的知识印象，达到最好的学习效果，提升小学生的学习效率。

【关键词】小学语文；课外实践活动；实施措施

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

教学教育是一项重要的项目，国家也是非常重视这项任务的，每时每刻都在加强这方便的措施。这就需要深入了解学生的需求和状况，针对小学生的各方面的状况来分析，采取有用的方法、措施。不仅要加强课外活动、课外拓展，还要做到减低小学生的压力，让小学生在轻松中学到知识，小学生的学习精神要保持成良好的习惯。这都要对小学生的教育方式进行改革，做到最好的效率。这还可以促进老师和学生的交流，促进师生的感情，课外实践活动还能锻炼小学生的体质，看到更广阔的世界，了解外面的世界。

一、在课堂上做到最好，为语文课外实践活动做基础

（一）以演讲的方式讲课

上课采取演讲的方式，上课的时候，老师对所要讲的内容像讲小故事一样的讲述出来，让小学生像听童话故事似的，进入老师精彩的演讲中，深刻体会其中的心得，这样可以让小学生更容易去理解一些知识和内容。老师演讲过后，小学生们也要上台演讲，把自己理解的内容以演讲的方式讲述出来，锻炼小学生的胆量和演讲能力，全方面锻炼小学生的心理素质和大脑运转能力。老师还要对学生的演讲提供意见，纠正错误，对好的地方进行鼓励，尽量活跃课堂气氛。

（二）让小学生去预习要讲的知识

在上课前，给小学生布置好要预习的内容，让小学生在课下作足充分的准备，这样可以加强课堂质量，学生提前预习了，就对讲课内容有了一定的了解，这样上课后就可以更容易理解了。预习不仅要读，还要去思考，对一些问题要通过自己的努力去得到答案，得到一定的了解，可以锻炼小学生的理解能力和思考能力。学生还要对不懂的问题做好笔记，然后课堂上再向老师提出来，这样还可以对这个问题加深印象。

（三）对学生要加强课外阅读能力

阅读是一种精神食粮，小学生的时候就应该培养阅读能力了，从小养成要读书的习惯，开拓小学生的视野，多读书是有益的，读书可以充实自己。读的书多了，小学生的理解能力更会得到提高。

二、语文课外实践活动

（一）结合教学内容采取竞争活动

在教学中，比如让熟悉生字，就先让小学生学习好这些汉字后，采取比赛的形式进行课堂比赛，因为把听写汉字作为一种比赛形式了，小学生的积极性就被激发了，学生都想要赢一定会好好学习的，争取拿到第一，对于得了第一的学生要实行奖励的制度，这样在下次的比赛中学生会更加积极的。对于不同的教学内容还要采取不同的实践活动，比如演讲，要让小学生进行真实的演讲比赛，学生要做好充足的准备，在演讲中锻炼了学生的多种能力，使学生能更好地去学习。

（二）对课堂内容的主体要得到一定的理解

小学生的每节课时间通常是40分钟的，40分钟的课堂不仅要讲课，还要对每节课的主题内容进行分析和这堂课的学习方法进行探讨，一步步进行改进，使课堂质量变得更好，学生对课堂主题内容也要进行探讨、分析，加深印象。

（三）对课堂知识进行一定的实践活动

光让学生接受课堂教育，学生是很难接受的，而且对课堂的内容也不会有更深的理解。所以要结合一定的实践活动去让学生更好的学习，比如，需要写作了，一般情况下学生写一些内容，没有创新性，也没有自己的理解，所以要让学生去实践一下，在实践中体会到要写的素材，可以有更好的理解，学生可以写出自己真实的心得，还能对要写的素材有一定的了解，可以更深入了解到这个社会的情况等，学生更早地去接触外面的世界。

（四）实践活动还要结合学生的兴趣

进行一些学生感兴趣的活动，学生的积极性更高。学生的素质是不一样的，要针对不同学生的素质和兴趣爱好去实行一些实践活动，学生可以更大激发自己的潜力，提高学生的学习水平。开展学生感兴趣的实践活动，学生的想象力和创新力可以被激发出来。只有是自己感兴趣的，学生才有去探索的意志，对所感兴趣的事物进行研究，还可以进行一定的创新，激发想象力的去创作。

三、总结

社会的发展最重要的是要培养学生成为国家的栋梁之才，让学生更好地去学习。小学语文看似很简单的问题，但实施起来也是需要许多步骤的，要做好每一步，才能更好地实施小学语文的教育。国家领导说过，人才的培养需要从娃娃抓起，要从多方面去提高小学生的能力，使小学生从小就很优秀，加强课堂学习能力。

参考文献

[1]朱海存.浅析小学语文课外实践作业设计[J].沙棘（科教纵横），2010（5）.

[2]吴志德.教师期盼有余学生实践不足——农村小学语文课外实践作业的不足与有效对策[J].教育教学论坛，2011（11）.

桃花山学校清明扫墓活动安全预案 篇9

2014年清明节扫墓活动安全预案

为加强对学生的爱国主义和革命传统教育，让学生不忘革命先烈，珍惜优越的学习生活条件，树立远大的理想，将来报效祖国，为社会的发展做出积极的贡献，学校决定于4月4日组织六、七年级学生（130人）到自贡市烈士陵园祭扫革命烈士墓，缅怀革命先烈。为保证活动的顺利、安全，根据我校大型活动安全应急预案要求，结合本次活动情况，特制定本预案。

一、清明节扫墓活动应急处理领导小组

组长：刘黎

副组长：杨泽玉

组员：许东陈燕萍李林六、七年级班主任

二、加强安全教育，防患于未然

1、相关教师要以高度的责任心对每个学生的安全负责，对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。尤其是班主任老师，要加强对学生的安全教育和纪律教育。

2、班主任要随时清点班级学生人数，尤其是出发前、到达目的地后、活动结束后等时段。

带班教师开会时间：上午8:30（小会议室）

集合时间：上午8:40

集合地点：学校操场

整队出发：上午8:50

返校时间：上午11:30（大约）

3、班主任要强调学生在去陵园途中遵守纪律，不随意离开队伍、不违反交通指挥，一切行动听指挥。在祭扫活动中要注意文明礼仪，教育学生不大声喧哗、不随意打闹说笑，并教育学生：

（1）不能随意离开队伍，单独活动，有事离开一定要征得老师的同意；

（2）不能追逐打闹；

（3）发现问题或发生事故时，一定要及时报告老师。

4、所有教师在活动期间必须保持通讯畅通，跟班老师必须全程配合班主任，适时清点学生人数，确保把所有学生参加活动后安全护送回校并安全离开。班主任应备好班级学生家长联系电话。

三、活动时发生意外事故时立即启动此预案。

1、事故发生后，现场教师应立即通知班主任老师，班主任根据实际情况作出决定。

2、一般性事故，班主任老师可根据情况自行进行解决。重大事故，应立即上报给突发事故应急处理领导小组。

3、学校突发事故应急处理领导小组接到事故报告后，根据事故情况应尽快向公安、医疗等部门上报，同时组织人员进行抢救，以最短时间最快速度开展工作，并通知学生家长。

4、公安、医务人员进行抢救时，现场有关老师要协助做好各方面的工作。

四、线路

从学校下山经马冲口到大西洋办公大楼斜对面路口上山进入燊海井公园到烈士陵园，扫墓活动结束后按原路返回。

五、人员安排

带班老师：

六（1）班：曾自娣陈燕萍余坪

六（2）班：许英袁晓兰李林

七（1）班：王佑琴王伟宏许东

七（2）班：陈泊汐杨泽玉杜姗玲

自贡市大安区桃花山学校政教处

团委、少先队大队部

小学校外活动安全预案 篇10

为确保学生集体外出的安全，有效预防和妥善处理各种可能发生的安全事故，根据上级要求，结合我校实际，特制定本预案。

一、指导思想

牢固树立“安全第一，生命至上”的思想，按照“预防为主、分层负责”的原则，有效预防、妥善处理可能发生的突发安全事件，确保参加小学毕业会考学生的安全。

二、活动要求：

1、时间：

2014年7月7日

2、地点：

3、参加人员：学校带队领导、老师 10 人，参加学生 82 人，共 92 人。

4、到达方式及时间：统一乘车（学校包车）；7月7日早晨 8 点到达。

三、安全须知:

1、出发前每组要制定安全规定、组长要向成员重读规定、并大家签名。

2、告知家长校外活动的内容、地点、时间及带组教师的联系电话。

3、整个过程要听从组长指挥、集体活动不离队。

4、要遵守交通规划、行走靠右走人行道、公路上不要追逐打闹。

5、参加小考学生每人必备家庭电话和家长手机号，便于紧急联系，带队教师要向队员公布手机号，以便联系。

6、不要随便与无关的陌生人交往。

7、学生要严格遵守纪律，休息时间不能进娱乐场所游玩，考试结束要及时回到指定地点。

四、紧急事件处理程序:

（一）、处理交通事故应急预案

1、如遇发生事故，记住肇事车的车型、车牌、颜色，组织带队教师拔打110报警电话，并及时向学校报告出事地点及详细情况。同时组织人员实施自救。

2、如有学生受伤尽快由随车带队教师送往离出事点最近的医院进行抢救。

3、将车上其他学生带离出事点，带队教师立刻将学生转移到安全地带。

4、在路上无论是车祸或车辆故障一律由带队教师马上把学生带离车辆，以免发生不测。

5、如遇车辆自燃、翻车、撞车等情况随车安全员立刻组织学生有序迅速撤离至安全地带。如撤离时车门无法畅通，应立刻设法砸破车窗以便逃生。

6、、学校立即组织力量以最快的速度赶到事发现场。

7、、随行安全第一责任人指挥人员保护现场。

8、、随行安全第一责任人查明事故原因和损害情况以书面材料上报领导。

（二）、处理饮食卫生应急预案

1、活动过程中若发生类似食物中毒症状，要求随队安全员立即上报主管校长并进行处理。

2、出现食物中毒症状时，随队老师作应急处理，如需送医院治疗则由带队教师护送前往。

3、立即组织其他班级安全员对所有学生进行调查，以免造成多人发生中毒事故。

4、组织人员查明中毒原因，并对每项食物留样检查。

5、事发及时向学校领导汇报详细情况，后以书面材料上报学校。

（三）、处理人身意外伤害及疾病应急预案

1、如遇绑架抢劫事件、安全责任人首先要镇静，要机智应付，巧妙周旋，尽可以赢得时间，报告学校，学校有关领导要迅速查明情况，并根据需要拔打110报警。

2、发生突发事件随队安全员应始终站在学生身前以避免学生受到任何人身攻击或其它伤害。

3、学生出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，带队教师应立即报告随行医生进行了治疗，如伤情较重应马上由安全员送医院治疗，并及时上报病由、病情。

4、学生出现危险旧病复发或出现心脏病突发，带队教师边做紧急处理同时组织其他学生护送前往就近医院抢救治疗。

五、有关人员任务及要求：

1、组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等时候清点（掌握）的人数相符。

2、提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，凡是学生有可能发生危险的地方要及时提醒，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。

3、学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张，小事自己处理，大事立即上报总负责。

4、自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。

5、活动结束要及时总结，做好记录。

附：紧急情况电话号码

匪警：110火警：119急救中心：120

小学校外活动安全预案 篇11

关键词：小学语文；课外活动；教学质量

教育体制的不断改革打破了小学语文以往的教学模式，适当地加入课外活动丰富了学生的学习生活。小学时期主要培养的是学生对学习的态度，小学语文则是教给学生知识，引导学生进步，使其有一个正确的人生观、价值观，课外活动可以使学生提高学习质量，丰富知识，提高学生的语言表达能力。

一、小学语文传统教学模式以及弊端

1、传统教学模式。传统的教学模式是单一的讲解，这种讲解方式的载体是语言和课堂，以老师为中心，将课本中的文字以语言的方式表达出来，这種教学模式适用于应对各类考试，春秋战国时期兴起，隋朝大业元年兴盛，随着时间的转换，这种教学模式已不再适用，需不断探索、完善。

2、传统教学模式的弊端。传统的教学模式不注重细节，不懂得如何吸引学生，无法带动学生的求知欲，使其产生压抑、无法摆脱的情绪，从而使学生对语文产生了厌弃心理，在困顿与厌烦中学习是无法得到进步的，在小学语文教育模式上要与时俱进，顺应时代发展的潮流。

传统的教学模式无法应对社会实践，学生可以通过对课本知识的背诵去应对考试，在考试中取得一个好的成绩，但是学生一旦结束了学校生活步入到工作中就会显得比较吃力，课本上所讲的内容与实践是有所不同的，在实践中书本上没有讲解到的问题会频频出现，给人一种应接不暇的感觉，在面试时候也会涉及一些与实践相关的问题，这些问题面试者往往答非所问，不能说出关键点所在，接受教育的目的就是为了适应社会的发展，在社会实践中有所用，有所依，传统的教学模式不能与实践相联系，应拓展小学语文的课外活动，提高教学质量。

二、课外活动

1、拓展小学语文课外活动的作用。小学生处于一个好动的年纪，对生硬、古板的课堂充满了排斥心理，向往课堂之外的生活，很容易受外界的干扰降低学习效率，丰富多彩的课外活动可以充分凋动小学生的兴趣，使小学生对语文的关注度有所提高，课本中有很多生动的故事，例如《卖火柴的小女孩》《小鹿的玫瑰花》等，学生可以通过课外活动将其重现，在学习和生活中得到快乐，并发现道理，通过这种方式学习记忆更加深刻，还可以和同学一起讨论，锻炼学生的沟通能力和协作能力，课外活动不仅能使学生在快乐中学到知识，还可以缓解疲劳，劳逸结合学习才更加有效率。

传统的教学模式学生是被动的，不能参与到教学中，在课堂上也不主动，从而降低学习兴趣，使学习成为一种沉重的负担，课外活动既可以使课堂氛围变得轻松，又可以让学生各抒己见，把自己的想法说出来，让老师看到每个人的优点，更加便于因材施教，提高教学质量。

2、课外活动的方式。将课堂运用到生活中，小学生往往对生活中发生的事情感兴趣，老师可以把课本上的知识运用到生活中来，在与学生进行课余活动时讲解课本上的知识，在生活中领悟到知识，学习与生活是密不可分的，只有在生活中懂得的道理才是真实的。

将生活中的灵感带到课堂学习中，灵感源于生活，在生活琐事中细心的人往往能明白很多道理。写作在小学语文中占有很大的比例，而对于小学生来说写作是十分困难的，没有过多的素材及实践，因此可以让学生写一些生活中的事情，例如帮妈妈擦桌子、洗菜等，实践可以开阔学生的思维，锻炼学生的语言表达能力，提高写作能力，在生活中得到知识与课堂上是有所不同的，在没有人引导的情况下完成的事情锻炼的不仅是语言表达及思维能力，更是一种自觉性，是性格的培养，小学语文在学生性格培养上也有一定的重要性，生活与学习相辅相成，通过课外活动可以提高学习效率，从而使教学质量得到改善。

开展课外阅读也是课外活动的一种方法，由于小学课本的局限性及课时的有限性使学生的阅读量较少，对此可以成立阅读兴趣小组、组织朗读比赛等，调动学生对语言的兴趣。

三、教学质量

教育质量从宏观的方向上看也可称之为“体系质量”，以系统内部各项之间是否保持协调一致为衡量标准，从微观方向上是指“教育水平和效果的程度”，用教育目的和培养目标作为衡量标准。宏观规定的是教育的根本要求，微观衡量的是接受教育者是否合格，要提高小学语文的教学质量要从宏观和微观上分别考虑，拓展小学语文课外活动在宏观上符合劳逸协调保持一致的原则，微觀上达到教育学生的目的和培养学生的目标，通过更新教育模式达到提高教学质量的目的。

随着社会的发展，国家对教育事业越来越重视，老师在传授知识的同时也在致力于教学模式的研究，小学语文课外活动有利于激发学生的好奇心和求知欲，也有利于提高教学质量，学校应高度重视，积极开展课外活动，使学生全面发展。

小学校外活动安全预案 篇12

关于短箫的传说有很多, 其中一种比较可信说法是:短箫是从中国引进的乐器, 在四千年前黄帝轩辕时期开始创制, 先后在唐朝和清朝发展之后传人朝鲜半岛, 融入当地文化后随着朝鲜移民再次返回中国。因此与一般称之为洞矣的中国的洞箫形状相仿的较短的传统乐器, 都称为短箫。短箫是自古以来在朝鲜的百姓中与新罗的横笛“三竹”, 即大笒、小笒一起称之为洞矣的乐器。2

传统短箫音域有两个八度音程, 具有声音清雅的优点, 同时, 它也存在着音域窄, 音孔位置固定, 反映微分音现象而不能自由转调等一系列不足点。之后短箫经过改良, 已经弥补了之前的不足。现代改良的短箫不仅声音清脆、凄婉, 音域广泛, 同时其音阶还调律成了12个半音阶, 可进行自由转调。这种短箫在其演奏技巧上不仅采用了弄音等方法, 还加入了颤音现代式的演奏技巧。到目前为止, 短箫有了长足的发展, 可以适用于独奏、重奏、合奏以及声乐伴奏和舞蹈伴奏等。3

面对21世纪国际化开放时代, 朝鲜族民族音乐的发展将面临严峻的生存危机和挑战, 当然朝鲜族乐器短箫也是如此。我们更应该重视对延边朝鲜族民族音乐的保护与传承, 弘扬中国朝鲜族文化, 为朝鲜族短箫乐器的发展贡献出自己的一份力量。笔者认为为了能使朝鲜族短箫更好的发展, 首先我们要做的就是对乐器的传承。现如今, 由于钢琴、古筝等新兴乐器的发展, 使得人们学习其他乐器越来越少, 学习短箫的受众群体也偏老龄化。这种现象的发生不利于朝鲜族民族音乐的发展, 所以在中小学推广、普及短箫就显得尤为重要。

这次我非常荣幸的参与到了短箫的课外教学中, 在短箫传承人张翼善教授的带领下, 我们对延吉市新兴小学二年级的小学生进行了为期2个月的短箫培训。延吉市新兴小学拥有雄厚的教学队伍, 多年来, 学校一直以“创建朝鲜族特色的现代化一流学校”为办学目标, 与时俱进, 现已形成了特色鲜明的民族学校, 同时学校也非常重视对学生们艺术教育的培养。这次短箫教学, 对我感触很深, 不仅让我对中国朝鲜族乐器短箫有了进一步的认识, 同时也让我看到了现在人们对民族乐器的重视程度。我所教的班级是二年三班, 人数共38人, 男女比例均衡。这个班级的学生们非常聪明, 从他们的眼睛里我可以清楚的看到孩子们的求知欲望, 无论是呼吸气练习、音阶练习、识谱练习, 学生们都表现出了极大的学习兴趣, 可以说学习朝鲜族短箫不仅可以使他们加深对朝鲜族民族文化的理解, 扩展视野、增长才干, 同时由于其乐器本身轻巧便于携带, 还更加方便孩子们的学习。我们的音乐课堂就应注重学生对音乐的切身体验, 发挥他们的创造性, 激发学生对音乐的兴趣与情感, 进而增加参与音乐活动的量。学习民族乐器短箫就是一个很好的契机, 所以我们更应该充分发挥短箫乐器的优势, 弘扬好少数民族文化, 让学生们在表演音乐、表达音乐的同时, 感受到朝鲜族乐器短箫的独特魅力。除了在音乐课堂上引入短箫教学, 笔者认为还应该举办一些关于短箫等民族乐器的演出、比赛, 让更多的人能够认识短箫, 更好的理解朝鲜民族传统文化, 相信对于人们的艺术认知、审美能力都将会有进一步的提高。这无疑对发扬本民族文化具有很好的导向作用。中国民族音乐是中华民族独具民族特色的艺术, 是中国文化的瑰宝之一。它之所以能打动异国他乡特别是音乐之邦的观众, 就在于其独特的魅力, 这便是中国民族音乐的民族特色, “只有民族的, 才是世界的”, 所以我们要做的就是要对朝鲜族民族乐器的传承与保护。

结语:在非常重视和追求民族个性的今天, 短箫作为朝鲜民族乐器正在越来越受到人们的重视, 笔者通过对延吉市新兴小学的教学实践, 可以很清楚的看到学生们对朝鲜族民族乐器短箫的喜爱。为了朝鲜民族乐器更好的发展, 我们一定要做到对民族乐器的传承与保护, 只有这样朝鲜族民族音乐的发展才会更加美好。

随着社会的不断发展, 科学技术水平的快速提高, 多媒体技术逐渐成为开展教学活动的一种重要手段。作为一种全新的教育手段, 多媒体技术打破了教学时间、空间的限制, 拓宽学生的学习视野, 提高了教学质量1。在课堂教学过程中, 利用多媒体教学技术, 设置教学情境, 生动形象的展示教学内容, 让学生直观、具体地学习抽象的知识, 可以丰富学生的知识, 培养学生的空间想象能力, 提高学习效率。所以, 了解多媒体教学的重要意义, 合理应用多媒体技术, 成为职业中专的音乐教师提高教学效果的必要途径。

一、多媒体在职业中专音乐教学中的积极作用

1. 激发学生的音乐学习兴趣

在传统的教学活动中, 职业中专的音乐教师主要采用板书加教材的形式, 讲解音乐理论知识、传授音乐技能, 会导致课堂教学氛围乏味, 教学效率低下2。而在课堂教学过程中, 利用多媒体技术, 营造轻松、活跃的音乐教学环境, 充分刺激学生的听觉、视觉, 可以激发学生的学习兴趣, 提高教学效率。

2. 提高音乐教学的效率

音乐是一门艺术, 具有很强的抽象性和感染力, 一味应用传统单向性的教学模式, 讲解音乐知识, 会严重挫伤学生的学习热情, 不利于提高音乐教学效率, 而利用多媒体, 直观具体、生动形象地展示音乐知识, 培养学生的审美意识和鉴赏能力, 发散学生的想象力和创造力, 可以提高学生的音乐素养, 促进学生的健康成长3。同时, 在教学过程中, 通过多媒体播放相关的音频资料, 让学生了解演唱技巧, 揣摩演唱者的感情, 可以加深学生对歌曲的认识, 提高学生的学习效率。

3. 丰富音乐教学内容

音乐无处不在, 然而由于教学时间有限, 在教学过程中, 许多音乐教师主要通过音乐教材, 讲解音乐知识、传授音乐技能, 使得音乐教学的内容范围狭窄, 学生的学习兴趣不高4。因此, 把多媒体引入到音乐教学中, 丰富教学内容, 拓宽学生的音乐视野, 则可以提高音乐教学的质量。多媒体可以有效整合教学资源, 节省教学时间, 提高教学效率, 所以, 通过多媒体, 有效整合图片、视频、音频等音乐教学资源, 让学生广泛地接触音乐, 不断拓宽学生音乐的视野, 培养学生的学习兴趣, 可以提高学生的音乐水平。

4. 提高教师的教学水平

作为一种先进的教学手段, 教师只有具有一定的计算机知识, 才能熟练应用多媒体, 因此, 在教学过程中, 职业中专的音乐教师需要立足于时代的发展变化, 积极学习计算机代方面的知识, 正确认识多媒体, 合理应用多媒体技术, 不断提高自身的执教能力, 以达到音乐教学的目标。

二、多媒体在职业中专音乐教学中的合理应用措施

1. 利用多媒体开展欣赏教学活动

作为音乐教学中的重要组成部分, 欣赏教学可以培养学生的审美意识和鉴赏能力, 在职业中专音乐教学中, 通过多媒体技术, 开展欣赏教学活动, 培养学生的审美观念, 可以提高音乐教

学的质量。职业中专的学生处于青少年时期期, 思维比较活跃, 具有强烈的好奇心、丰富的想象力, 所以, 职业中专的音乐教师可以根据学生的年龄特点和心理特征, 利用多媒体, 营造教学环境, 培养学生的音乐学习兴趣, 提高学生的音乐鉴赏能力, 以提升学生的音乐素养5。例如, 在学习《精忠报国》这首歌曲时, 职业中专的音乐教师可以利用多媒体, 播放相关的视频, 让学生进行观看, 引导学生深入了解歌曲的内涵和作者的思想感情, 以激发学生的爱国热情, 引导学生树立正确的思想观念, 提高音乐教学的质量。同时, 在欣赏教学中, 职业中专的音乐教师可以利用多媒体, 创设优美的教学氛围, 激发学生的学习热情, 发散学生的想象力, 提高学生的审美能力。例如, 在欣赏教学过程中, 职业中专的音乐教师可以通过多媒体, 播放《月光下的凤尾竹》这首音乐作品, 让学生充分了解乐器的特点、乐曲的风格以及乐曲的旋律, 以加深学生对乐曲的认识, 提高学生的音乐水平。

2. 利用多媒体进行音乐理论教学

音乐教学需要传授基础的理论知识, 培养学生的音乐技能, 培养学生的审美能力和鉴赏能力, 提高学生的综合素质, 因此, 在具体的教学过程中, 职业中专的音乐教师需要积极改进传统的教学模式, 充分发挥学生的自主性, 不断提高学生的学习热情, 以提升音乐教学的质量。音乐理论教学主要讲解音乐的流派、风格、乐器演奏等知识, 具有一定的枯燥性和乏味性, 很容易降低学生的学习效率, 所以, 职业中专音乐教师应该根据理论教学的实际情况, 合理引入多媒体, 不断增强音乐理论教学的趣味性, 以激发学生的学习热情, 提高音乐教学的有效性6。例如, 在讲解我国各个地区的民歌特点时, 职业中专的音乐教师可以通过多媒体, 播放《茉莉花》、《绣荷包》、《山丹丹花开红艳艳》等歌曲, 让学生感受各个地区的歌曲特点、曲调风格以及歌唱方式等, 以丰富学生的音乐知识, 提高学生的音乐水平。同时, 在理论教学中, 职业中专的音乐教师可以利用多媒体, 播放不同的音频, 让学生进行分析比较, 以营造活跃的课堂教学氛围, 提高音乐教学的效率。例如, 在讲解古筝、笛子、马头琴以及葫芦丝等民族乐器的特点时, 职业中专的音乐教师可以利用多媒体, 播放《寒鸦戏水》、《茉莉花》、《月光下的凤尾竹》等音乐曲目, 让学生通过乐曲, 掌握不同乐器的演奏方式、音色特点等, 以引发学生的学习热情, 提高理论教学的效果。另外, 职业中专的音乐教师可以根据学生的学习需求, 利用多媒体, 展示不同国家、不同民族的服饰风格、乐器形态等, 以拓宽学生的音乐知识面, 提高学生的音乐知识水平。

总而言之, 作为一种先进的教学模式, 多媒体技术, 可以通过创设直观、具体的音乐教学环境, 增强音乐的感染力, 提高教学效率, 所以, 职业中专的音乐教师应该根据教学的实际需求, 有效应用多媒体, 不断提高音乐教学的效果, 以提升学生的音乐水平, 促进学生的全面健康发展。

参考文献

[1]张翼善.《短箫》[M].延边大学出版社, 2016.

[2]朱贵花.“关于朝鲜民族乐器短箫的研究”[J].电影文学, 2007 (24) :139.

小学六一儿童节活动安全预案 篇13

安全第一，预防为主，统一指挥，分级管理，快速反映，处理得当。

二、组织指挥及职责

组长：陈米巧(校长)全面负责协调指挥工作

副组长：任星照(安全专管领导)负责鼓乐队活动、门卫、后勤、食品安全工作

郑建兴负责庆祝活动的秩序、卫生和安全工作

王平龙负责门卫、校园安全工作、协助维持好活动秩序。

侯玉婷负责文艺表演、展示活动安全工作

成员：全体教师及工作人员负责本班、本岗位的安全管理工作;

班主任是班级安全的第一责任人。

三、安全措施

(一)家长职责

(录音播放)

庆祝活动期间，家长应配合学校老师及工作人员的管理。

1、家长带孩子(幼儿)按时入场。

2、家长全程陪伴孩子(幼儿)参与活动，不得中途别下孩子离开现场。

3、家长是孩子(幼儿)活动的安全第一责任人。照顾好自己的孩子!

4、场内不吸烟、不讲粗话、不与人争执、宽以待人、爱护公物。做孩子的表率!

5、注意往返途中的安全。

6、配合老师作好安全教育工作(如：守纪律、守规则、不乱跑、身体不舒服时，要及时告诉家长、老师)

(二)教师及工作人员职责：

庆祝活动期间，教师及工作人员是组织者和管理者。负责庆祝活动的秩序和安全管理。

1、教育学生守纪律、不乱跑、不大声吼叫。

2、组织学生有序、排队参加活动、

3、有防学生摔伤等的预防措施。

4、随时观察有异常情况，并作积极处理。

(三)门卫管理

为防止可疑人员入场，门卫将加大管理力度，并采取下列措施：

1、家长和学生要按时入场。

2、非本校学生和家长原则上不得入内。

3、离场时每位幼儿、学生必须有家长陪同。

4、庆祝活动结束后，家长带孩子有序离场，门卫严把离场关。

四、应急措施

1、一旦发生突发事件，学校立即启动应急预案。校领导和相关人员应沉着应对、积极作为，并按程序上报相关部门。积极稳定现场秩序，组织师生有序疏散，避免继发性伤害，同时作好抢救工作。

五、注意事项：

1、注意安全：加强节日期间安全教育，特别是交通安全，严禁乘坐“三无”车辆，学生的往返由教师组织，家长接送。做好后勤服务工作，严密监控和预防各种疫情，要防止中暑、摔伤、扭伤、食物中毒等恶性事故发生，保证活动安全进行。对玩忽职守，造成事故的`当事人和责任人要依法追究责任。

2、讲文明：要教育学生自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、讲卫生：教育学生搞好个人卫生，不喝生水、冷水;不吃三无食品;不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，活动结束后，打扫干净活动场所。

小学校外活动安全预案 篇14

为了参加息烽县第二届乡村（城市）学校少年宫才艺大赛活动，有效预防活动中安全事故的发生，确保我校师生的生命安全，特制定本次活动安全应急预案。

一、组织领导

领导小组 ：组 长：夏家志

副组长：刘玉龙 蒋忠芬 成 员：带队教师

如果学生在外出时发生事故，带队教师应在第一时间内设法报告领导小组，并通知相关人员赶赴现场，协助有关部门处理。全体成员分工合作，密切配合，迅速、高效、有序的开展救援处理工作。

二、外出要求

1、全体领导和教职工均要以高度的责任心对每个学生的安全负责。对学生加强安全教育，抓好安全管理，确保外出活动万无一失。

2、出发前要集队做好安全教育及宣布活动安排。

3、租用的车辆必须要有正规的营运执照客车。

4、组织学生有秩序地上车，教育学生不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。

5、到达目的地后要组织和开展活动，不要随意“放羊”。

6、教育学生不要到危险的地方玩耍，特别是马路上车多的地方。

7、活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序上车，班主任及下班老师跟车回校，待学生离校后，才能离开。

三、处理事故的职责

接到发生事故报告后，有关职能部门要立即赶赴现场，以最快的速度积极开展工作，控制事故的蔓延和扩大，组织救援、保护事故现场、开展事故调查取证，尽快设法向领导小组报告事故情况；如属重大安全事故，则视事故情况，与有关方面取得联系，妥善处理。

四、关于安全事故的调查结案

原则：突发安全事故发生后应先抢险救急，及时汇报，按照依法办案、实事求是、尊重科学的原则开展事故调查处理。

⒈确认事故现场，保护现场，抢救伤员排险，防止事态扩大而采取紧急措施和移动现场物件时应做出标志，协助交警、交管部门拍摄或绘制现场图并写出书面记录。⒉及时疏散人员，组织人员及时做好学生的护送工作。⒊如有伤亡事故，按《学生伤害事故处理办法》处理。

⒋学校可依事故调查的需要，邀请相关部门专家参加调查分析，组建专家调查组，调查组任务是协助学校查明事故原因，确定事故责任者和对责任者的处理意见，制定防范措施写出事故报告。调查组可独立写出调查报告，报教育局、公安局。

五、应急处理预案

㈠接报事故后5分钟内必须完成以下工作： ⑴立即报告学校主要领导，并迅速上报县教育局。

⑵领导小组根据事故或险情情况，立即组织或指令职能部门组织调集应急抢救人员、车辆、机械设备。组织抢救力量，迅速赶赴现场。立即通知交警、医疗等部门到位。

㈡应急处理措施：

⑴抢救方案根据现场实际发生事故情况，最大可能迅速调集必需的机械设备及人员、车辆，迅速投入开展抢救及突击抢救行动，调查现场情况，如有人员失踪，立即判明方位，紧急安排有关技术专家根据事故特点、事故类别，制定抢救方案，同时安排同乘学生的疏散和护送问题，必要时请求消防部门协助抢险，请公安部门配合，疏散人群，维持现场秩序。

⑵伤员抢救立即与急救中心（112）或就近医院联系，请求出动急救车辆并做好急救准备，确保伤员得到及时医治。

⑶事故现场取证救助行动中，安排人员同时做好事故调查取证工作，以利于事故处理，防止证据遗失。