浅谈科协工作中的几个关系问题

浅谈科协工作中的几个关系问题（精选8篇）

浅谈科协工作中的几个关系问题 篇1

浅谈科协工作中的几个关系问题

简要分析了搞好科协工作必须正确认识和处理的几个关系问题,包括重点和一般的.关系,形式和内容的关系,科普和论文的关系,咨询和项目的关系,创新和发展的关系.

作 者：韩德印 李北海  作者单位：山西同煤集团,山西大同,037003 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI/TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)： 13(10) 分类号：C26 关键词：科协工作   科普工作   科技咨询   科技创新  

浅谈科协工作中的几个关系问题 篇2

一、师生关系

良好的关系胜过一切教育。师生关系融洽与否关系到教师的教育目标能否达成。一方面, 班主任要恰当处理好自身与学生的关系, 在班级管理中要把爱心贯彻始终, 宽严相济, 走进学生的内心, 与学生谈心交流、交朋友, 使自己得到学生的信赖。另一方面, 班主任在班级中要大力宣传本班的任课教师, 使学生相信自己的各科教师都是全校最优秀的, 并经常创造机会让任课教师在课堂之外多与学生接触, 让学生更深入地了解任课教师, 让教师倾听学生的心声, 增强相互之间的信任度, 提高学习的效果。

二、师师关系

一个班级有多位任课教师组成, 教师之间能否形成合力对班级的发展也是至关重要的。班主任要经常倾听任课教师的呼声, 了解他们在日常的教学中的要求以及他们所了解的班级中的情况, 从而能够积极配合好任课教师的教学工作。同时, 班主任也把自己在班级管理中的一些做法、学生对于任课教师的意见告诉任课教师, 以便任课教师配合班主任做好班级工作和及时调整自己的教学。

三、生生关系

作为班级主体的学生之间关系是否融洽对班级的发展具有重要影响。一个班级学生之间要形成亲密无间、互帮互助的关系, 需要班主任创造条件让学生在相互接触中相互了解, 在了解过程中增进友谊, 从而形成共同的目标追求。

一个班级中男女同学关系的处理需要班主任加强青春期男女交往的指导, 使班级中男女同学形成良好的关系, 从而成为学习生活的动力, 而不是陷入爱河不能自拔影响了学业。

班干部是班级中的一个特殊的群体, 他们与一般学生的关系也需要格外引起注意。班主任要加强对班干部的培训和指导, 让班干部有正确的工作方法。另一方面, 在班级中班主任要有意树立班干部的威信, 让其他同学信任和服从班干部。

影响学生之间关系的另一个重要的因素就是小团体。学生之间由于共同的爱好、或某个方面共同的利益而自发形成了一些比较密切的小圈子, 他们在学习之余可以相互交流、相互倾诉, 相互之间感情较深。但小团体也存在一些问题, 就是对小圈子之外的人可能存在排斥, 个别的发展成小帮派, 对其他学生造成威胁, 有的甚至公然对抗学校教师的管理, 与正式群体发生冲突。班主任要摸清班级中存在的小团体, 根据每个小团体的特点充分利用他们为班级的发展作出自己的贡献, 这样就会使小团体沿着正确的方向发展。

四、家长与学生、教师的关系

这个三角关系对教育效果的好坏可以说起到了决定性作用。班主任与家长之间建立起良好的信任关系, 及时全面地互通学生信息, 能使双方都能有针对性地采取教育措施, 纠正学生可能出现的问题。班主任要取得家长的信任, 除了自己要有渊博的知识和行之有效的班级管理方法之外, 与家长做好及时的沟通也是非常必要的。在与家长沟通时, 班主任要切记报喜不报忧或相反, 这样会引起家长的反感。

浅谈班主任工作中的几个结点问题 篇3

一、如何面对学困生

所谓学困生也就是差生,其情况十分复杂,或成绩较差,或纪律涣散、品德较差,或脾气很犟,敢于顶撞。由于学困生的种种表现欠佳而影响整个集体,作为个体的正常心理反应,他们会不同程度受到优等生的冷落、薄待甚至歧视。

在班主任的工作中时常要面对学困生的问题。在这个问题上,我坚持两个原则:一是全面了解学困生的内心世界,善待学困生;二是捕捉学困生身上的“闪光点”,培养他们的自信心。

全国十佳班主任韩玲老师说过:差生是差家长和差老师联合制造的。如果你也认可这句话,那么我们就不要做差老师。作为班主任,在对待学困生这个问题上我们不能仅关注他们的学业成绩之差,更应该透过现象看本质,更深层次地了解差生产生的原因,从而真正地善待他们。在七(10)班,我从来没有因为学生的成绩差就薄待他,相反我会更关注他们。因为关注,我了解到谢仕文不重视学习是因为有贪玩电脑游戏的家长,沈鑫的生性怯弱是因为有个强悍的母亲,而朱金鹏的学习差根本原因在于学习的底子太弱。由此我很是同情这些孩子,他们的差完全与家庭是相关联的。了解到这些以后,我主动联系家长,商讨对策。在学习上我安排了固定的同学帮助他们,同时利用班会课等其它活动,让其它同学牵起他们的手。应该说这几位同学的进步是明显的,无论是学业还是个性方面。从另一方面来说,根据加德纳先生的多元智能的说法,孩子的学业成绩差是很正常的,因为学生个体会有差异。当我们尊重了这种差异存在的事实,作为班主任老师,你的心态也会平和得多。

在一个班集体的教育中,一主面固然要重视学生的学业成绩,但更为重要的,还应该是对学生进行美丽心灵的塑造。而捕捉到差生的闪光点,这对他们的影响是巨大的,因为每个学生都希望得到老师的肯定,当然也包括这生学困生。在捕捉闪光点方面,老师不仅要练一双慧眼,更不要吝啬自己赞美的语言,要在基于事实、忠于事实的基础上,对学生进行适合、适度的表扬。史安琪因为值日班干当得特别认真,曾受到过我的夸奖;张经红男夫因为组织的班会课井然有序而得到我的肯定。在我们班,徐越因学习进步、朱金鹏因卫生打扫特别干净,沈波、吴晓宇因冬季长跑活动表现优异,他们都曾得到过我在全班同学面前的肯定。若论成绩,他们都是学困生,但在学习之外,我从没有忽略过他们身上所展现的优点。时至今日,他们可能会因为成绩差而不好意思却不会自卑,他们也会因为老师的肯定而不断努力向前。我曾说过,我对七(10)班的终极管理目标是培养学生们健康的身体、美丽的心灵和高尚的人格,我会因此而关注每一个学生,也会因此而不懈努力。

二、如何面对不配合的家长

班主任的工作中要和形形色色的家长接触,难免会碰到比较不容易沟通的家长的,这时,首先是要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解导致有误会,或者是家长的文化水平素质的问题。只要你是以一颗真诚的心去和他们交流,只要你的一切管理是从孩子的角度出发,家长们是会理解你的做法的。简言之,以诚相待,坦言相告。因为只有真诚的东西才有说服力,只有真诚的东西才能打动人。同时,如果你和家长交流的原因只因为他孩子的习惯不好,影响了班级纪律;学习不好影响了班级成绩,这样那样的不好影响了你作为班主任工作在校的认可度,那么你的语言也会大为逊色。所以,面对不配合的家长时,你还要有良好的出发点,那就是为了他们孩子的健康成长。当然作为班主任,你还要练自己沟通的艺术。我的原则是,平淡的语言,犀利的内容。面对不配合的家长,回避解决不了问题;交流必须要做,但不能以争执的方式进行。因为我们为人师表,因为在社会上大部分人眼里,老师即代表着智慧。在我班,从小学一年级就开始迷恋游戏,家长也因溺爱而疏于管理,到了初中以后成绩一塌糊涂。了解到这个情况后,我找到了他的爸爸。刚开始,他爸爸甚至觉得管他打游戏怕他会生气,因而不是很配合。我只字不提学习,只和他交流,前途问题,习惯问题及基本的长幼之间的互为尊重问题。最后,他爸终于和我达成共识,孩子是需要有尺度的教育的。而现在,孙鸿炜同学也因为在老师及家长的共同帮助下大有进步。

三、信任你的课任老师

就我个人而言,我认为能在一起共建一个班级真的是一种缘分。百年才能修得同船渡,大家何不珍惜这种缘分。班主任与课任老师之间,首要的是建立一种朋友关系。需要强调的是,这种朋友关系不应定位在名和利的基础上,否则工作中的合作关系一旦结束,朋友关系也就随之消亡。人是有感情的,有朋自远方来,都能让我们不亦乐乎,失去友人,这无疑是让人沮丧的,除非你是个冷漠的人。所以作为班主任,首先你要有善良友好这种基本的师德。当然即便是成为朋友,信任在班主任和课任老师之间也是很重要的。你要相信他的能力,相信他的为人,相信他的友善。因为我们这群人有着共同的身份,那就是教师。当然朋友之间的意见不一,观点不一是很正常,你要充分尊重;即便是你认为他的确有不好的或不对的地方,你也要真诚地指出,尽力地帮助;或者,你要以你自己好的方面去影响他。总之,切不可乱加评论,以致抬高自己,贬低你的课任老师。可能也会有班主任说,某某老师在你做过一切之后均无改善,又该怎么办?在庐中是不需担心这个问题的,我们庐中有洞察力敏锐的各位主任,有各位睿智的校长,该怎么做,他们会帮你解决的。

题外话谈一点。那就是课任老师可能对班主任的管理有时也会有疑议,又该怎么办?作为课任老师,你更不必把自己拒之在班级管理之外,认为上完课就没你事了。當你发现问题,更应该及时和班主任商讨对策,寻求教学及班级管理上的共同进步。同样如果真的是班主任管理不力,相信学校的管理层,一定会帮大家渡过难关的。

还有一点,那就是班主任要学会在学生面前赞美你的课任老师,这会使你的学生更加钦佩你的课任老师,从而更有利于课任老师的教学。如果每一位课任老师都在这种良性的状态下教学,那么教学的压力自然会减轻,教师真正地做到乐教了,教学成效也自然会显现。当然你赞美的内容一定要基于事实,而不是凭空捏造,你的赞美之词也一定要发自肺腑,因为即便是在未成年人面前,也是事实会说话,真情才动人。

四、班主任的学科教学

《德育报》主编张国宏曾说过这样一句话:班主任要尽快地成为教学能手。这话实际上是非常实在的,它向我们班主任提出了学科要求,也提出了学科目标。我的一位校长的一句话一直深深地影响着我,那就是我们要寻求常态教学模式下的教学突破,这句却于我却有着指点迷津的意义。当时,我带的08届学生,应该说英语成绩并不好,虽然差距不是特别大,但却是经常倒数。当时我什么招都用过,午间加油站,上第五节课,个别辅导,等等,效果并不明显。就是这句话却让我茅塞顿开,从此我的观念彻底改变:加班加点不能不搞,题海战术不能不用,但加班加点是为了能更好地优化课堂,题海战术是为了能更好地整合教学资源。你不能仅仅是为了获取分数而做,你要动心思,动脑子,你要在这看单调无趣的过程中寻求你个人的教学突破。工作有了方向,行动就有了意义。我开始探寻教学技能的突破和教学管理的突破。通过实践我发现,英语的午间加油站不如让位给数、理、化,无意义的罚抄只能吓吓学生,偶尔为之;有时拖堂竟然也必要。现在想来,我依然认为这句话很意义。因为作为班主任,你首先是位课任老师,这种教学的突破更要深入到常规教学模式下。在班主任任职期间,老师往往有着时间及学生心理上的优势。如果这时你不去琢磨,不去研究,不去总结和创新,不仅个人的专业技能失去了一个很好的磨砺提升的机会,而且,当有一天你不再是班主任了,你的学科优势没有了,你将如何应对强手如林的学科教学?所以,在此真诚地祝愿每一位班主任老师,在班主任的岗位上,不但要励练自已的班务管理能力,更应该寻求自身在常态模式下的教学突破。如此这般,当某天,当我们回归到我们平凡的教师岗位,我们也一定能应对自如。

浅谈科协工作中的几个关系问题 篇4

百色公路管理局田林公路局廖忠瑞

事业单位是我国各类人才的主要集散地，是增强我国综合国力的重要领域，是实施科教兴国战略的重要阵地。推进事业单位人事制度改革，建立符合社会主义市场经济发展要求的人事管理机制，是当前各级党委、政府必须大力抓好的重要工作。通过事业单位人事制度改革，全面推行全员聘用制，打破“铁饭碗”，使传统中的“单位人”逐步变为“社会人”，是事业单位人事制度改革的大势所趋，也对建设高素质、社会化的专业技术人员队伍，推动经济发展和社会全面进步，促进经济社会和谐发展，实现我国改革开放和现代化建设的宏伟目标都具有十分重要的意义。事业单位人事制度改革是我国继公务员改革之后在人事制度领域的又一次重大突破，并将对我国的政治体制改革产生深远影响。

一、推进事业单位人事制度改革，必须及时更新思想观念 改革开放以来，特别是近几年来，各地区、各部门根据建立社会主义市场经济体制的需要，按照党中央、国务院关于深化干部人事制度改革的要求，积极推进事业单位人事制度改革，在实行多种形式的选人用人制度、深化职称改革、促进人才流动、搞活工资分配等方面进行了积极探索，积累了有益的经验。但由于事业单位人事制度改革涉及面广、矛盾大、困难多。因此，事业单位人事制度改革工作必须舆论先行，应在人事制度改革中强化几个思想观念。

（一）要强化大局的观念。事业单位改革是当前整个企业改革、政府机构改革及其他经济体制改革的配套内容，不能只强调

1其复杂性、特殊性，而将其孤立于各项改革之外，事业单位改革只有与其他改革相互协调、相互融和、互为补充，才能真正形成活力。比如事业单位人员分流的政策，只有与企业改革和政府机构改革的政策相协调，改革才能找准位置，既突出其特殊性，同时又融和到总体改革的普遍性中去。事业单位是人才聚集的高地，推进事业单位改革必须时刻围绕经济发展这个中心，决不能游离于这个大局之外，否则，改革就失去其本意。

（二）要强化发展的观念。事业单位人事制度改革工作应该根据形势发展的要求，一方面，要在事业单位结构调整的基础上，根据经济发展规划，明确事业单位重点发展扶持的方面。当前主要应放在紧缺的科技开发型事业和社区服务型事业，不断扩展事业单位的服务面，把事业渗透到社会发展的各个领域，充分发挥作用；另一方面，发展事业，还要改变以往简单从数量的增减上看发展的旧观念，注重事业单位发展质量的提高，切切实实地在提高事业单位的服务功能、服务效能上做文章。

（三）要强化创新的观念。创新是企业生存和发展的需要。当前，一是要注重目标模式上的创新，即在事业单位改革的方向设计上要适应信息时代高速发展的新情况，改长期以来事业单位静止僵化的发展模式为动态的充满生机活力的新模式，使得事业单位真正成为优秀人才的集散地、蓄水池。如大力推进事业单位岗位管理制度的探索，逐步打破人员身份限制，实行按能力定岗位，以岗定薪，加快转换事业单位用人机制，建立一套符合社会主义市场经济要求的事业单位人事管理制度；二是要注重管理方式上的创新，即改革传统的机构的管理方式，运用法律与经济等间接手段，使事业单位管理张驰有度，逐步实现事业单位的管理方法从微观转为宏观，从直接转为间接，从管细、管死转到管少、管活。

二、推进事业单位人事制度改革，必须把握好四个环节 推进事业单位人事制度改革，是当前各级党委、政府必须大力抓好的重要工作。各级党委和政府要把事业单位人事制度改革摆到重要议事日程，切实加强对人事制度改革的领导。各级组织、人事部门要充分发挥宏观管理和业务指导的职能作用，做好牵头和协调工作。

（一）要在深化认识上下功夫，营造良好氛围

对事业单位人事制度改革，目前一些单位还存在着畏难情绪以及模糊认识，阻碍了改革的深入。因此，改革的首要问题必须在统一思想，深化认识，营造良好的改革氛围上下功夫。这就要求我们要加大宣传力度，积极借助电视台、报纸等宣传媒体的作用，大力宣传事业单位人事制度改革的精神、意义，营造良好的舆论氛围；要积极推介事业单位改革的先进典型，使全社会对事业单位人事制度改革有一个清醒的认识。

（二）要在突出重点上下功夫，提高改革的针对性

事业单位人事制度改革内容丰富、涉及面广，情况复杂，如何认真贯彻落实上级“脱钩、分类、放权、搞活”的精神，抓住重点，推进改革，这主要求我们要在深入调查、广泛征求意见的基础上制订切合实际的改革思路。按照“脱钩、分类、放权、搞活”的路子，要认真总结试点经验，抓住重点，分类指导，逐步推进。要以建立和推选聘用制度，搞活工资分配为重点，全面推进事业单位人事制度改革。要紧密结合各行业体制改革和机构改革的要求，重点搞好科研、教育、卫生、文化等事业单位的人事制度改革，探索分类改革的办法、途径和经验。通过制度创新，配套改革，充分调动各类人员的积极性和创造性，促进优秀人才

成长，增强事业单位活力和自我发展能力，减轻国家财政负担，加速高素质、社会化的专业技术人员队伍建设。

（三）要在优化方法上下功夫，节约改革成本

首先要善于借鉴他人先进经验，积极组织力量到外地学习取经，避免走弯路，为改革争取时间和效益。其次是精心组织试点，充分发挥典型的引导作用。各级党委、政府要把事业单位人事制度改革摆到重要议事日程，切实加强对事业单位人事制度改革的领导，统筹规划，缜密实施，坚持边试点、边总结、边完善，为事业单位人事制度改革的全面推进积累了有益的经验。再次是把握改革导向。要建立健全以聘用制为基础的用人制度，制订出台切实可行的实施办法措施等政策性文件，积极举办事业单位人事制度改革业务骨干培训班，使改革能沿着健康的轨道发展。四是妥善安置落聘人员。一方面尽力拓展安置渠道，尽力使他们找到适当位置；另一方面，对落聘人员逐一分析，并分门别类建立台帐，利用各种形式有针对性地进行培训，着力提升落聘人员的竞争能力，为他们再次就业创造良好的条件。

（四）要在硬化措施上下功夫，保证改革成效

事业单位人事制度改革是一项系统工程，牵涉面广，必须加强领导，硬化措施，才可使改革顺利进行，确保改革成果。要加强对改革的指导与督导，健全工作制度，严肃改革纪律，将事业单位人事制度改革列入量化目标管理考核内容，以此推动改革，确保改革成效；要完善改革的配套措施，进一步加强人事争议仲裁工作，加大对聘用合同的监管力度，积极推行人事代理等社会化人事服务。

三、推进事业单位人事制度改革，必须及时完善三大机制 事业单位改革涉及国家、集体、个人利益的调整，关系到事

业发展和社会稳定，责任重大。因此，领导高度重视，群众积极参与，措施得力完善，是改革的重要前提；抓好试点，重点突破，稳步推进，又是改革的关键环节。在实施改革的过程中，我们必须在构建新机制上下功夫。

（一）完善事业单位人员优化代谢机制。当前，事业单位在参与社会竞争、深化改革过程中，由于专业技术人员比例不足，管理人员相对过剩，造成冗员过多，负担过重，人员结构不合理，成为改革的瓶颈。以此，我们应该从加入WTO以后，提升事业单位竞争力这个现实需要出发，及时出台事业单位的进人办法和人员结构比例规定。通过制定政策严格控制非专业技术人员的调入，鼓励事业单位腾岗吸引优秀专业技术人员，推行专业技术人员大面积竞争上岗，采取切实可行的措施分流人员，尽快形成事业单位人员优化代谢机制，激发事业单位人员的活力，提升事业单位的竞争力。

（二）完善事业单位的分类管理机制。事业单位内部人员分为行政管理人员、专业技术人员和工勤人员，通过近几年的改革，对专业技术人员和工勤人员已经分别出台了专门意见，使之逐步走上了规范化的道路。职员的管理虽也进行了大胆的探索，但由于各种原因，尚未与其他两类人员形成配套，这在很大程序上延缓了事业单位分类管理的进度。为了使事业单位各类人员的管理更趋规范，应尽快下决心排除障碍，把职员管理工作摆上重要位置，通过建立健全适合事业单位管理人员特点的选拔任用、激励、监督机制，大力推进管理人员的素质建设，使事业单位人员的分类管理工作平衡发展，形成科学配套的体系。

（三）完善事业单位制度保障机制。事业单位的各项改革都离不开政策、制度、法规的保证，改革的实施需要制度为保障。

改革最大的难点在于落聘人员的安置上。如不妥善处理这部分人的去留问题，很可能给改革制造不稳定因素，甚至造成巨大成本。暂不把落聘人员推向社会，而是让原单位为其创造多次竞聘上岗和培训的机会，并保证其基本工资。同时，建立完善住房、医疗、保险等一系列相关配套政策与措施，使落聘人员进入社会后能有较好保障，这是解决“出路问题”的根本方法。只有建立起统一完善的社会保障机制，解决人员流动的“后顾之忧”，才能真正把“单位人”变成“社会人”，保证出口畅通，让进口与出口良性循环起来，事业单位才能保持长久的活力，才能逐步实现人才资源的社会化配置。

地址：广西田林县乐里镇新昌片11号（533300）

单位：百色公路管理局田林公路局

职务：办公室秘书

浅析安全生产管理中的几个关系 篇5

当前，我矿即将实现安全生产十二周年，并向着更长安全周期奋进，今年6月又是第十二个“安全生产月”，在第十二个“安全生产月”活动中，我们要突出“强化安全基础、推动安全发展”主旋律，形成全矿“关爱生命、关注安全”的浓厚氛围，为矿井安全健康发展提供强大精神动力。因此，持之以恒抓好安全生产工作意义重大，不仅需要始终不懈地坚持“安全第一”的方针，而且在安全生产的实践中还必须处理好其内在的各种关系。

1、安全与生产的关系

安全与生产的关系上，有些人将它们对立起来，视为一对矛盾，这种认识是错误的和片面的。安全与生产之所以不是一对矛盾，就是因为它们根本不是对立着的双方，安全和生产是相互依存关系，安全是伴随着生产而言的，没有生产就没有安全。生产过程中必须保证安全，不安全就不能生产。人们常说：“安全促进生产，生产必须安全”就是这个道理。

在认识安全与生产的关系上，我们必须坚持唯物辩证法，用对立统一的观点来观察、分析事物和现象，既要承认安全与生产存在着本质的必然联系，又要承认安全与生产之间存在着区别，正确理解与掌握安全生产的辩证关系，反对形而上学，只见局部、不见整体观点，杜绝把安全与生产完全割裂开来的片面孤立的思想，必须克服安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误思想，树立“安全第一，生产第二，一切为安全工作服务”的观念，坚持安全为天，安全至上，把安全第一的方针落到实处，落实到具体工作的全方位、全过程。

2、安全与效益的关系

就煤矿整体工作而言，经济效益是中心，这是企业全部工作的目的和归宿，但在具体生产过程中，必须坚持安全第一，不安全不能生产。煤矿对安全生产有特殊要求，煤矿效益对安全生产有特殊要求。煤矿效益主要来自于煤炭生产，如果没有安全保证，生产煤炭就是一句空话。事实上，一个煤炭企业安全生产的情况如何，必须会影响企业的效益。企业发生事故总要或多或少造成经济损失和伤亡，还要花费一定的人力、物力、财力和时间去处理。这本身就是直接的经济损失。

此外，由于事故的影响，职工人心不稳，出勤难以保证，生产难以进行，这也是无法估量的损失。由此可见，安全生产对煤矿至关重要。但是也应看到，安全毕竟不完全等于经济效益，安全上去了并不等于经济效益就能提高。效益与安全是煤矿企业的两项根本性任务，企业领导必须坚持两手抓，要以安全保效益，以效益促安全，不能顾此失彼，也不能厚此薄彼。

3、偶然与必然的关系

浅谈科协工作中的几个关系问题 篇6

一是师生关系：

注意要建立和谐的师生关系。所有老师都应该处理好这个关系，俗话说亲其师信其道，一旦学生不喜欢哪位老师，势必会影响他学习该门课程的积极性，同样，学生一旦和班主任老师“顶牛”，那班主任老师肯定带不好这个班。

二是和学生家长的关系：

班主任老师和学生家长的关系应该是互帮互助的平等关系，但我们有时看到的是互相抱怨的关系。尤其是我们的班主任老师，学生犯错误，家长被老师没头没脸的批，而家长呢也抱怨说，不管你在外面多有头有脸，但到老师跟前你就得矮三分。但这样产生的效果不外乎有这么几种情况。一种是家长受了老师批，丢了面子，回家朝孩子出气，非打即骂。第二种是有的家长当着老师的面陪笑脸，一出门就骂街，当着孩子的面说老师没水平，素质差，护自己的孩子。第三种是更有的家长，当面就跟老师理论开了，弄得彼此下不了台。这三种情况反馈到老师学生这里会更糟，第一种情况，学生在家挨了打骂，于是恨老师：“就是你害我的。”当一个学生在恨一个老师时，老师对他的教育已经不起作用了，因为“亲其师，才能信其道”。第二种情况，学生听了家长骂老师的话，知道自己有了同盟军，对老师就更不在乎了。第三种情况更糟，老师家长撕破了脸皮，本来是共同教育学生的，现在成了“冤家对头”，合作变成了对抗，何来教育啊？所以，怎么处理现代新形势下的“养不教父之过”与“教不严师之惰”的关系，确实是一种我们为师的智慧。

三是和科任老师的关系：

班主任老师和任该班课的老师的关系是一种同舟共济的关系，要相互补台，切忌互相抱怨。班主任老师抱怨科任老师的教育教学水平差，上课乱，学生不愿意听。科任老师抱怨班主任老师带班水平差，课堂纪律没别的班好。这样以来，老师之间关系紧张，势必要波及到学生。更甚的，班主任老师当着学生的面就说哪个老师差，让课代表反映到学校换老师，这更要不得。且不说，学生会更不喜欢这位老师，就说同事关系以后就没办法处了，要知道，学生三年就毕业了，而你们可要继续共事啊。

四是和其他班级的关系：

班级之间的竞争是应该的，但要采取正当的和有度的。按照学校的规章制度，公平公正的竞争会极大的调动学生的积极性，但如果采取一些投机取巧的办法，背后诋毁别人的办法就不好了，既造成同事之间的不团结，也造成学生之间的矛盾。另外，作为班主任老师，心胸还要开阔，不要斤斤计较，什么事都要争个高低——“沾光笑公道急”，比如学生看电影，自己班位置的前后这样的小事，就完全没必要争什么。我们常说什么样的父母教育出什么样的孩子，同样，三年后，什么样的班主任也带出什么样的学生，我们可不能把学生都带成小肚鸡肠的人。

五是和学校各职能部门的关系：

学校的班主任工作确实琐碎忙碌，班主任老师既要教好自己所任的课，还要带好一帮孩子，小到学生的坐立行走，大到学生的生命安全，他们事事都要操心，即便下了班回到家，家长的电话也会跟到家，而且学校的各部门的工作最终也都要通过他们去贯彻执行，所谓上面千条线，下面一根针。所以也就使个别班主任老师有一种“学校工作舍我其谁”的傲慢心理，反应到工作中就是对学校职能部门布置的工作，有时出现“顶牛”、敷衍、推诿的现象，以至于为了工作而造成和这些职能部门人员的矛盾。因为学校工作是一盘棋，彼此不配合，谁也干着不顺，这样，久而久之你的班级工作也处处受阻。

浅谈科协工作中的几个关系问题 篇7

一、总体规划

虽然我国医疗资源总体不足, 需要更多的优质医疗资源来满足人民群众的基本需求, 但医院方面不应“盲目上项目, 突击搞建设”, 应该按照国家有关的基本建设程序开展建设工作。这样才能够更好地理清思路、考虑周全。把医疗建筑应该达到的目的论证清楚, 建设出的医疗建筑才能够少留遗憾, 使用起来更加科学合理。

医院建设项目规划应依据区域卫生规划、城市规划和单位事业发展规划, 坚持适用、经济、节能、环保的原则, 在正确处理近期建设和远期发展的基础上编制总体发展建设规划。医院的总体规划要依据医院地块的具体状况来进行设计, 基本要求包括:功能分区合理, 各种流线组织合理, 洁污、医患路线清晰, 避免交叉感染;建筑布局紧凑、交通便捷, 方便管理;能有效控制能耗;有完整的绿化规划, 能保证住院部、手术部、功能检查部、教学科研等用房的环境安静, 病房楼具备良好朝向或景观;拥有可持续发展的空间, 留有发展或改、扩建余地;废弃物的处理, 符合有关环境保护法令、法规的规定, 有条件的地区应提倡城市或地区集中处理。

在医院交通组织设计方面, 要最大限度地做到人流和车流的分离。目前对综合医院来说, 机动车停车已成为一个难题, 车位不足、车辆流线设置不合理等问题, 使医院的交通组织问题已成为社会问题。从医院角度看, 医院需要合理规划院区内的车辆流线, 设置较为充足的停车位。目前各地对医院停车数量均有相应的要求, 如《北京地区建设工程规划设计通则》规定, 公共建筑一般按每10000m2建筑面积设置65辆车位, 从目前情况看, 该指标并不能满足大型综合医院的就诊需求, 大量的待停泊机动车影响了城市交通, 恶化了医院环境, 干扰了医院的正常秩序。但解决医院“停车难”问题, 仅由医院努力是远远不够的, 需要社会各方面的共同努力。医院可根据所处地区的具体标准, 适当加大机动车车位数量, 合理规划地下停车空间, 也可根据用地情况, 规划建设停车楼, 为患者及医护人员最大限度地提供便利。

二、节能设计

绿色医院建筑是未来医院建设的主导趋势。什么是绿色医院建筑?编制中的《绿色医院建筑评价标准》指出:绿色医院建筑是指在建筑的全寿命周期内, 最大限度地节约资源、合理规划、精心设计、确保功能、遵守流程;最大限度地保护环境和减少污染, 为人们提供安全、实用和高效的使用空间, 以及与自然和谐共生的医疗建筑。“绿色医院建筑”是构建“绿色医院”的基础。从总体上讲, “绿色医院”涵盖了绿色医院建筑、绿色医疗环境、绿色医疗服务、绿色运营方式及绿色可再生能源等。而绿色医疗建筑是构建绿色医院的前提和保障。目前有关部门及单位正着手编制《绿色医院建筑评价标准》, 其目的就是在医院建设领域推广和应用节能、减排、环保的理念, 贯彻国家可持续发展的政策。

所以说, 新建医院建筑要从节能减排方面体现设计特色, 达到绿色医院标准。具体来说, 我国建筑物单位能耗较高, 同比气候条件相近的发达国家, 我国建筑物单位能耗是其2~5倍。电、水、空调、医疗气体是维持医院运行的基本要素, 其中尤以电力和医疗气体最为重要, 任何小的隐患和事故都会危及病患的生命安全, 因而公用系统是医疗作业的根本保证。系统设备以安全、可靠度为首要要求, 但是公用系统亦为主要能源耗用设备, 必须妥善管理以确保安全, 并兼顾节约能源。在医院能耗中, 电力约占总能耗的64%, 为医院能耗之首。而在电力能源消耗所占比重中, 空调约占55%, 照明、插座约占35%, 所以空调、照明是医院节能设计管理的重点。在医院节能措施的应用和实施上, 一是在前期设计中, 重视新材料、新工艺的选择;二是加强楼宇控制方面的管理;三是重视运行中日常管理的控制选项的选择, 例如对科室单元单独进行水表、电表的安装, 便于日后采用科室独立核算等管理方法, 从而达到节能减排的目的。

三、大型医疗设备用房的设计

综合医院在基本建设过程中会进行大型医疗设备的新建或者移机安装工作。但是诸如核磁共振仪等设备由于比较贵重, 一般都会等到土建装修结束, 再进行安装调试。但是这就给我们前期建设带来了许多问题。比如核磁共振仪除了自身的扫描间, 还要有专门的辅助房间, 并且要提前进行恒温恒湿机空调冷媒管的敷设, 还要安排失超管的排放路由等等问题。如果这些问题不在土建装饰中解决, 等到安装调试机器之前才发现, 肯定会让医院建设者十分头疼, 不仅耽误医院投入运行的时间, 而且还要进行不必要的拆改。所以, 综合医院在设计当中, 应不断地与大型医疗设备的技术安装人员进行沟通, 了解机器正常运行的场地条件, 提前进行预留、预埋, 未雨绸缪, 为接下来的装机工作打好基础。

四、装饰材料的选择

综合医院的建筑属性决定了其建筑装饰材料选择的特殊性。综合医院的建筑装修和环境设计, 应有利于患者生理、心理健康, 体现清新、典雅、朴素的行业特点。其主要医疗业务用房的室内装修, 应该满足室内便于清扫、防积尘的要求;照明宜采用吸顶灯具;内墙墙体不应使用易裂、易燃、易吸潮、易腐蚀的材料;有推床 (车) 通过的门和墙面, 应采取防碰撞措施;除特殊要求外, 有患者通行的楼地面应采用防滑材料铺装;所有卫生洁具、洗涤池, 应采用耐腐蚀、耐污、易清洁的建筑配件;不应使用易产生粉尘、微粒、纤维性物质的材料。

配餐、消毒、厕浴、污洗等辅助用房在使用过程中常年受蒸汽和水的侵扰, 屋顶和墙面潮湿不干、腐蚀严重, 甚至发霉、破损、脱落, 加之地漏安装常不规范, 故应采用牢固、耐用、抗污、易清洁的材料装修到顶, 并采取有效措施, 使蒸汽排放顺利、楼地面排水通畅。

五、结束语

浅谈科协工作中的几个关系问题 篇8

关键词：《酒国》；跨文化；归化；异化；称谓；误译

一、引言

翻译作为人类相互交流的一种手段，不仅是语言的转换活动，而且是一项跨文化的交流活动。没有翻译，谈中国文化走出去，谈提高软实力就是句空话。翻译不是简单的不同语言间的转化，而是文化上的转化。中国文化能走出去多远，很大程度上取决于翻译的效果。（黄友义，2009，11）语言在形成和发展过程中反映了一个民族独特的文化现象，不同民族有不同的文化，这些文化差异正是翻译困难所在，译者的任务不仅是替译语读者解读原语语言符号，而且还须挖掘语言符号背后的文化内涵。考虑到跨文化交流中存在的障碍，俄罗斯译者叶戈罗夫本着“忠实、通顺、美”的翻译原则，主要采用归化、异化以及灵活变通的翻译手段，使译文最大限度地达到了“信、达、雅”的标准，取得了良好的传播和接受效果。

二、《酒国》翻译中体现的翻译策略及方法

众所周知，各民族的生存和发展环境不同，中西文化之间存在着普遍的差异；但由于人类拥有共同的生活经历，所以文化之间又存在着共性。因此翻译过程中的文化信息传递是完全可以实现的，我们可以采用多种翻译策略和方法来减少或消除文化差异，以实现跨文化交流的目的。本文以《酒国》俄译本为例，探讨翻译文化负载词以及称谓语时所反映出来的翻译策略及方法。

2.1.《酒国》中的归化和异化

归化与异化是翻译过程中最常用的两种手法，既能达到介绍中国优秀传统文化的目的，保留原作的中国文化特色，又能迎合译本读者的阅读口味，强调读者感受。劳伦斯·韦努蒂最先提出了明确的归化和异化的概念：归化翻译是遵守目标语言文化当前的主流价值观，公然对原文采用保守的同化手段，使其迎合本土的典律、出版潮流和政治需求；异化翻译是偏离本土主流价值观，保留原文的语言和文化差异的一种翻译策略。（王东风，2002，5）本文主要以诗句和成语为例，分析《酒国》中的归化和异化的翻译策略。

1）В книгах обретешь златые чертоги，книги принесут немало мер зерна，в

книгах увидишь словно выточенные из яшмы женские лица?. 书中自有黄金屋，书中自有千种粟，书中自有颜如玉。①

此句为典型的中国诗句，“黄金屋”、“千种粟”、“颜如玉”代表了中国人民自古以来对幸福、富足生活的定义。俄译本中采用了异化的手法，直接以具体的物象来表达。

2）Не зря ведь говорят：?Не смотри на монаха，смотри на Будду?. 不看僧面看佛面，孬好我也是您推荐的作者嘛！

此句的俄译本采用了异化的方法，俄罗斯人民信奉的是天主教，而中国则以信奉佛教为主。

3）Год спустя приехавшее с проверкой руководство провинции изъявило желание выпить ?Шибали хун?，и в уезде все сели в лужу.一年后，省里领导到县里视察，提出来要喝“十八里红”，弄得县里很狼狈。

此句俄译本采用归化的方法，сесть в лужу 是俄语成语，表示“陷于尴尬境地，陷于窘境”，与原作中的“狼狈”相对应。

4）?Вы здесь подождите，— добавил малыш-печник，— а я мигом — одна нога здесь，другая там?小炉匠说：“你们等着，我跑着去跑着回。”

此句此句俄译本采用归化的方法，одна нога здесь，другая там 是俄语中的固定短语，表示“飞快地、迅速地”，表达出原文中小炉匠快去快回的意思。

2.2.《酒国》中称谓的翻译方法

《酒国》中除了诗歌、成语、俗语以及方言的翻译外，值得注意的还有称谓的翻译。文学作品中的称谓语不仅有人际指称功能，而且是人物个性表征和情感的载体，也是作者刻画人物形象的修辞手段。（陈晓，2014.5）根据不同情境以及作者对人物态度，译者对称谓的翻译也存在着细微的变化。

1）— Как вы，уважаемая，ничего？老大娘，你要紧吗？”

— Почтенная，давай отнесу тебя в больницу！ 老大娘，我背你去医院吧！”

— Доставлю-ка я тебя все же в больницу，тетушка，пусть осмотрят. “老大娘，我带你去医院检查。”

原作中三句话都是“老大娘”，但是俄译本中却被翻译成三个不同的词“уважаемая”、“Почтенная”、“тетушка”，从高雅名词逐渐转换为普通名词，表现了主人公内心对老大娘的情感变化。

2）— Закурить не будет，дружище？ протянул он руку к шоферице，как нищий. “有烟吗？姐们？”他对着盐碱地伸出手，乞求道。

— Угости сигареткой недостойного.“赏小人一支。”

此句中“姐们”被译为“дружище”，属于口语词，意思是“朋友、老兄、姐们”，用于称呼亲近的人，但俄语中还有一个更贴近“姐们”的词，那就是“девчонка”，在口语中比“дружище”更确切；“小人”被译为“недостойного”，“недостойного”表示不值得尊敬的，不道德的，不诚实的。

3）Сестричка Ма，приготовь Мо Яню горячую ванну，— распорядился Юй Ичи. 余一尺说：小马，快给莫言放热水，让他好好洗洗满身的酸臭气。

现在的社交称谓最主要的形式是姓名称呼类，可称呼全名，只称名的半称以及用“老/小”加姓的半称。（王鹤翔，2014，70）在翻译“小马”时，俄译本使用“Сестричка ”这个词加音译，Сестричка 在俄语中是指小表爱的词，带有亲昵的色彩，体现了汉语称谓语中“小”这个字的情感色彩。

4）Этот малый владеет приемами багуацюань，у него тесные связи с криминальным миром，человек он злобный и безжалостный и ни перед чем не остановится.此公练过八卦拳，与黑社会联系密切，心狠手辣，啥都敢干。

此句中“малый”译为汉语的“公”，“公”在汉语中是敬辞，对男子的尊称，用于书面；而俄语中的“малый”一般与带有贬义评价色彩的词连用，指男人，用于口语。

三、翻译失当及误译

在翻译过程中，翻译失当和误译是不可避免的现象。“ 译本对原作的忠实永远只是相对的，而不忠实才是绝对的。”（谢天振，1999，237）翻译的首要工作是理解，然后是表达，两者相互结合相互制约。虽然翻译失当及误译会造成很多负面影响，但是其积极作用同样不可忽视，因为它们可以促进跨文化交流，也为译者提供借鉴。

3.1.《酒国》中的翻译失当

《酒国》中文本共计22.7万字，被译为俄语后多达448页，翻译工作量如此之大，译者因一时疏忽而造成的翻译失当也是情有可原的。为方便研究，本文简要列举几个例子供读者参考。

1）Раздраженно покружив по двору，дьяволенок молнией вскочил коршуну на спину и с неописуемо жутким выражением лица погрузил маленькие острые когти в разжиревшее горло.他着急地转了几圈，又一个飞跃落在了老鹰背上，那两只尖利的小爪子扼住了老鹰的喉咙。他的脸十分可怕，难以形诸笔墨。

此句漏译了他的连十分可怕，难以形诸笔墨。建议补上Выражение его лица было страшно，трудно описывать.

2）Она что было сил старалась вырваться，извиваясь всем телом，словно пружина，издавая при этом мычание，как упирающаяся телочка，и его снова разобрал смех.她憋着劲反抗时，身体扭曲，时而如弹簧，时而如钢板，嘴里还发出哞哞的叫声，宛若一头顶架的小母牛。丁钩儿忍不住笑起来。

此句漏译了时而如钢板，建议补上 словно стальная плита.

3）Стояла поздняя осень；за канавами простирались поля，где под налетавшимветром в торжественном молчании торчала желто-серая стерня. Ни радости，ни печали. Вокруг раскинулся край шахт，высились окутанные желтоватой дымкой терриконы. У шахтного ствола беззвучно и безостановочно вращается лебедка，загадочно и странно. 路沟两边，是深秋的枯燥的田野，黄色和灰色的庄稼秸秆在似有似无的秋风中肃立着，没有欢乐也没有悲伤。时间已是半上午。高大的矸石山耸立在矿区中，山上冒着焦黄的烟雾。矿井口的卷扬机无声无息地转动着，有几分神秘，有几分古怪。

此句漏译了时间已是半上午，建议补上Уже около деcяти часов утра.

4）Сумка на колесиках，я тащу ее за собой，но она тарахтит，поэтому я закинул ее на спину.我的旅行包下有小轮子，便放下拖着走，但格格隆隆的响声刺激得我的心脏很不舒服，便拎起来背着。

此句漏译了刺激得我的心脏很不舒服，建议补上но она тарахтит，взбудораживает сердце.

3.2.《酒国》中的误译

与翻译失当相比，影响翻译误译的因素较多，诸如欠缺对原语文化内涵的理解、译者受本民族文化背景的干扰，译者自身知识不完善等。《酒国》翻译中存在的误译现象正是受上述因素的影响。

1）Тайны и запреты в отношениях между полами стремительно отлетелинеизвестно куда，и дистанции между ними уже не было. 性的神秘和森严在朦朦胧胧中被迅速解除，两个人的距离突然变得很近。

译文дистанции между ними уже не было 的实际意思是他们之间已经没有距离了，建议改为дистанции между ними почти не было.

2）Даже в те далекие времена вино и деньги здесь текли рекой и разносился чудесный винный аромат.在那遥远的年代里，这里已是觥筹交错，美酒飘香了。

觥：古代的一种酒器；筹：行酒令的筹码。酒杯和酒筹杂乱地放着。形容许多人聚会喝酒时的热闹场景。建议改为Даже в те далекие времена здесь часто бывал весёлый пир.

3）Отец тещи，человек суеверный，слышал от кого-то，что ребенок，родившийся с зубами во рту，приносит несчастье，поэтому он отнес дочку к морю и оставил в куче водорослей. 我岳母的爹是个迷信的人，他听人说生下来长牙的婴孩是丧门星，就把我岳母给扔到乱草棵子里去了。

乱草棵子是方言词，指常生于田野路旁、河边及潮湿地的一种杂草。建议改为 он отнес дочку к сорной траве.

4）Все — и мужчины，и женщины — уплетали еду с одинаковой жадностью — чай не прежние времена. Одна женщина，разинув огромный рот，уписывала всё подряд，как свиноматка，даже не поднимая головы.那些人吃相贪婪，男女都一样，时代不同了。张着血盆大口的女人吃个老母猪不抬头。

此句中老母猪是宾语，在译语中被译成了同位语。建议改成：Одна женщина，разинув огромный рот，уписывала целую свиноматку，даже не поднимая головы.

四、结语

在这篇文章中我们只是简单地分析总结了《酒国》俄译本中的翻译策略、称谓的翻译方法、翻译适当和错误等方面的问题，《酒国》中的翻译问题远不止这些，有待我们今后做更加深入细致的研究。如今，中国文化走出去越来越具有重要的现实意义，有利于传播弘扬中国的先进文化，对于提升我国的文化软实力大有裨益。作为文化传播的先驱者，译者要时刻谨记自己的责任，在译介的过程中尽可能地克服文化差异，进行文化整合，做好兼收并蓄，使中国文化在世界舞台上大放异彩。

参考文献：

[1] 陈晓. 王家义. 张从益. 2014. 文学语篇中称谓语翻译的语域对应 [J]. 外语学刊 2014（5）.

[2] 黄友义. 2009. 翻译是桥梁也可能是屏障 [N]. 人民日报（11-17）：11.

[3] 宋庆伟. 2015. 葛译莫言小说方言误译探析 [J]. 中国翻译 2015（3）.

[4] 谢天振. 1999. 译介学 [M]. 上海：上海外语教育出版社，1999.

[5] 王东风. 2002. 归化与异化：矛与盾的交锋？ [J]. 中国翻译2002（5）.

[6] 王鹤翔. 2014. 从称谓语看社会变迁 [J]. 青年文学家·语言研究 2014（70）.

[7] Ожегов С.И. ?Словарь русского языка?，М.：Русский язык，1982

注释：