师德模范先进个人材料

师德模范先进个人材料（通用8篇）

师德模范先进个人材料 篇1

“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱可以教育孩子。〞

因为爱孩子，所以，她默默耕耘在幼教工作的第一线，至今无悔。她就是我们最温暖的教师—王XX。自20xx年8月参加工作，迄今已在幼儿园这个领域里辛勤耕耘了9个春秋。多年以来，他一直积极思考如何做好幼儿教育工作。希望自己成为一名智慧爱心型的优秀教师，希望能够通过一个心弦，去拨动那一个个更加美妙的心弦，精心培育他们成长为全面开展的有用人才。

作为一名幼儿教师，她始终坚持党的根本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德标准，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，她始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量。教学中，不管教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，标准地备课并准备教具;能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维开展规律不断改良教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用，装着影响孩子终生开展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，开展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子开展的最正确结合点，时时处处渗透教育。

教育家陶行知老先生曾说过：〞教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能到达心的.深处。〞在教学过程中，她认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以X种很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程，然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发言，而绝不会发现少数能力强的孩子独霸发言专权的局面呢?因此，她给了孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束缚、受压抑，她不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会的过程，而且她从来不打击他们，所以让他们心理没有压力是很重要的;另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自己不但要想问题，也要给别人时机，听别人说，这样，这局部孩子对问题的分辨能力提高了，也能更好的带动其他的小朋友，从而帮助孩子建立一些学习的品质。

师德模范先进个人材料 篇2

播种、耕耘、收获的龙清华老师

龙清华, 白沙县白沙中学数学组高级教师, 她担任了二十余载的中学数学教学工作和18年的班主任工作, 为当地学科教学、教研工作的改革与发展, 尽职尽责。她创新的每次课前5分钟的课堂测试是这几年她一直坚持的课堂特色。通过测试, 她解决学生落课的问题, 把“堂堂清”落到实处。她还是县和学校组织的辅导、评课、“送课下乡”等项教学活动的重要的指导老师。她很长时间以来, 担任白沙中学数学科讲学稿的编写、审核、修订工作。2010年—2012年编写了白沙中学《初、高中数学衔接教材》校本课程。她倾囊相授, 为学校培养了一批批优秀的青年教师。而作为年级级长, 她带出了一个朝气蓬勃、团结进取, 爱岗敬业的合作团队。

她真心厚爱每一个学生。她的四心“细心、耐心、真心、爱心”教育使得好几个厌学的学生考上了理想的大学, 而哪些“斗智斗勇”、“闻名”全年级的“顽固分子”在她的教育下, 全都笑着离开白沙中学。

龙老师的兴趣爱好是阅读、旅行、运动, 她的生活目标是“愿读万卷书, 行万里路, 让生命之树长青”。

“人格是最高学位”的张素红老师

张素红, 海南省工业学校高级讲师, 从教26年来, 长期担任数学教学和班主任工作。她善于教书, 精于育人。作为数学课程组组长, 她是青年教师们最信任的老师, 而对投机取巧者, 她绝不姑息, 而是帮助他们成长。

张老师努力提升自己的教学水平, 教学中, 她施行以学生为主体的“合作讨论式”教学模式, 她的数学课一般只讲20分钟, 而把大量的时间和空间还给学生。她教学民主, 认为“弟子不必不如师”, 打破传统的师道尊严。在课堂中学生, 她训练学生说数学语言、摆数学学具、问数学问题, 解数学疑问, 学生认为跟着张老师学, 脑子会“强大”起来。

张老师用《课程标准》正确评价每一位学生, 关注每个学生潜能的充分发展。她特别注重后进生、学困生、贫困生等特殊群体的生存状态。廖晓钊、陈瑜、李自有、胡云云、洪奇大、周国友、邓江龙、符壮开这些有着特殊家庭和各种困难以及不同状况的学生, 张老师都倾注了自己的爱, 垫付医疗费、手术费、学费的事情成为了她工作生活的一部分。

张素红老师参与编写的《数学》校本教材成为学校选修课教材, 深受学生欢迎。她的论文《优化数学课堂教学获取教学最佳效果》、《利用类比法求一类数列和》等论文分获年度全国创新教育教学科研成果大赛一等奖和第四次“全国优秀职教文章”二等奖。学生素质教育也在开花结果, 2009会计 (1) 班的胡云云同学被省教育厅评为“优秀三好学生”, 黎程、冯富成获得海南省“技能大赛”三等奖。校运动会上, 她班的运动健儿满载而归, 学生在诗歌朗诵、书法, 摄影等比赛中也大显身手。

二十四年坚守与奉献的赵明安老师

赵明安, 始终坚守在边远的黎村苗寨———南坤中心校加花岭小学。二十四年来, 他一直担任班主任工作, 同时也是学校负责人。

在黎村苗寨, 他普及教育理念, 控辍保学细致有效, 以致二十年来, 学生能进得来, 留得住, 跟得上, 学得好。全校学龄儿童入学率和巩固率均达到100﹪。

他探究山区学生的心理特点, 构建了“提出问题———引导探索———帮助发现———总结规律———运用创新”的教学改革模式, 课堂上:学生自己探索10分钟, 学会读;学生间讨论10分钟, 学会合作;学生自我提出问题, 学会反思;学生自我设计一个研究问题的方法, 学会创造;学会动手操作实验或深入生活实践, 提高实践能力。他创建“开发﹢指导”的课外辅导模式, 针对学生特长, 个别指导, 培养兴趣, 使学生的个性得到发挥。现在, 加花岭小学的学生, 人人成为守纪律、爱学习、心中有祖国、有人民、有集体、有他人的一代新人。

二十四载勤勉施教、辛劳耕耘, 化愚钝, 促文明。既感化了数千黎苗乡亲父老, 又教化了数百黎苗子孙。一代代新人辈出, 一只只山坳里的雏鹰展翅飞翔, 开创出我省山区民族教育的一个奇葩。

“常怀感恩之心, 淡泊宁静”的林海老师

林海老师是东方市八所中学教师, 从教25年来“教书育人, 为人师表”。

他坚持按学校的要求, 每天做到“四到位”和坐班制, 从未旷过一节课。只要是学校工作需要, 他超负荷工作也从没有怨言, 并且干得一丝不苟、很出色。

“尽自己的力, 教好每一个学生”, 他一直坚持订阅《中学语文教学参考》、《语文天地》等杂志, 认真学习《教育新理念》、《现代教育思想专题》、《新课程的教学设计思路与教学模式》以及《现代中小学班主任培训教程》等教育理论专业书籍, 积极参加继续教育, 提高教育教学理论水平, 发展自己的教学实践能力。教学中, 他注意结合新课程理念联系实际指导课堂教学, 始终把促进学生的“学”放在教学的核心位置上。他还注重对学生进行学法指导和情感教育, 帮助学生形成自己的学习策略及文化意识。

“做学生的知心人, 让学生快乐成长, 和学生共同成长。”担任班主任工作达17年, 学生都亲切地叫他“海哥”。他让迷恋上网, 纪律散漫, 学习成绩直线下滑的学生考上了理想的大学。而在生活和学习上, 他为农村孩子垫付医药费, 建立班级“图书角”, 给学生买书, 班级开展的篮球比赛、接力日记、朗读比赛、书法比赛……活动的费用和奖品也都是他掏的钱。

他积极引导学生开展各项活动, 所带的班级学习气氛浓厚, 班集体凝集力强, 在学校连续四年被评为先进班集体。“常怀感恩之心, 淡泊宁静, 做一个幸福的老师”是他的教育情怀。

“只要教学点还有黎苗学生, 我就不走”的黄有英老师

黄有英, 琼中吊罗山乡响土小学教师, 从教22年间, 他先后呆过的偏远的小学或者教学点有8个, 他有机会回到乡中心小学教书, 却主动请缨到最偏远的山区响土教学点工作, 教学点位于两个黎族、苗族村子的中间地带, 地方偏远。每一年, 这里的学生都不多。现在整个学校也只有14名学生, 泥土地包围的3间平房就是教室, 黄有英和他的同事黄辉在这里给孩子们传播知识。

他是“全能”教师, 懂黎话、苗话、海南话和普通话。教授语文、数学、音乐、体育等等科目。每天, 他们要上4节主课, 一节副课。虽然教室里只坐了几个学生, 但老师依旧认真。这让那些前来送孩子们读书的家长们很感动。而看着一个个孩子从不会说普通话, 上课走来走去, 到认识不少字、词, 会造句, 也懂了规矩, 他就感到莫大的满足。

他最大的遗憾是愧对自己的母亲, 母亲在他1999年失去妻子后抚养那时他刚2岁的小女儿。而2010年下半年, 母亲因病住院时, 他却没法尽力照顾。后来, 他母亲走了, 这让黄有英一想起来, 就觉得“心里酸酸的”。

让人感怀至深的邢福芬老师

邢福芬, 海南师范大学附属中学教师。工作15年, 当了13年的班主任, 近2年担当年级长, 15年如一日, 他爱生如子, 以校为家, 早上七点和晚上七点, 邢老师的身影总会准时出现在学生的面前。

邢老师平等对待学生, 以谈心和团队活动的方式化解学生的心理负担和沟通障碍。他经常带领学生走出校门去参加各种有益社会实践活动, 比如到福利院献爱心。他也善于借助各种手段开展工作, 如运用励志电影、故事和人物来培养学生的毅力和优良的品德;带领学生走进监狱参观和聆听劳教人员的忏悔, 培养学生的法律意识等等。

邢老师以常人难忍的耐心和爱心感化生活和学习习惯极差, 吸烟、喝酒、打架、逃课样样有份的李祖德, 使其最终考上西南政法大学。

邢老师因用声过度导致扁桃体严重发炎, 不能讲话, 为不耽误学生, 他借用教学媒体和丰富的表情和手势, 给学生上了无声的英语课。老师的敬业精神和奇特的教学手段让人感怀至深!但像这样令学生和同事赞叹的例子在邢老师身上还有很多很多。

让师德之花随时随地悄然绽放的刘丽芳

被学生爱称“芳妈”的刘丽芳是文昌中学的老师, 从教20年, 她用心守望学生成人成才。

她欣赏苏格拉底的“产婆术”, 运用对话的方式引导学生思考, 让学生参与到知识、观点的生成过程。针对“公务员热”, 她引导学生意识到“如果大学生毕业后不追求创业、不去创造财富, 都热衷于赚钱、清闲、向机关进军, 这样的话, 青年一代的硬实力会越来越弱, ”启示学生, 公民社会需要合格的好公民。

刘丽芳引导学生爱上阅读。她在班级后面设有读书角, 开展读书活动, 她的学生整体上思维能力都较强、有见解、学习好。

她对学生一视同仁, 她告诉学生:“无论你们将来发展如何, 只要你们不断追求卓越, 踏实做事、老实做人, 你们是我永远的骄傲!”

刘丽芳重视公益。倡导在举手投足中弘扬精神型公益的正能量。比如在公共空间不断传递微笑、鼓舞、友善、乐群、阳光、纯净、上进等正能量, 那么人人就都在做公益。

刘丽芳理解的“学习”不是刻苦背书、答题、考高分, 而是一种去学习化的创新, 她主张培养学习型、创新型、情商高、踏实型人才。

她教育学生少说废话、多做实事, 让电脑等新兴科技产品变成工具而非玩具, 更不要让QQ群、微信、短信等耗费大量宝贵的时间。

她认真攻读自己的专业课, 曾与吉林人民出版社两次签约, 出版了教辅材料《高中政治一本通》、《新教材完全解读》。

母瑞山上的“苗哥校长”刘学松老师

刘学松, 定安中瑞南岭小学教师, 从教35年来如一日, 扎根山村苗寨, 以校为家, 他拒绝了多次调离苗村的机会, 理由是“当别人叫我‘苗哥校长’的时候, 我感到一种责任, 同时也感到骄傲与幸福。”

苗哥校长爱生如子, 对于路途偏远, 需要带饭上学的学生, 每当早上放学时, 他与各班主任一道检查每位学生的饭盒。夏季饭菜变馊冬季饭菜加热以及打翻饭菜的学生他都要牺牲不少午休时间为他们做饭。夏季暴雨时节, 他总是和老师们一起分头护送孩子们回家, 为的是“心安多了”。为控辍保学, 他深入到苗村山寨, 苦口婆心、循循善诱地做劝学工作。为培养学生的文明礼貌习惯, “苗哥”利用每日课间三分钟, 教会学生对待长辈要称“您”, 早晨见面说声“好”, 求人帮忙说声“谢”, 影响别人说“对不起”等等, 并通过晨会、班会讲故事等方式巩固文明成果。

2013年5月16日晚, 由他指导的《苗村教师的一天》获得定安县中小学生文艺汇演小学生组一等奖, 节目演出过程响起了三次掌声。

2012年的教师节, 刘学松被评为海南省“最美乡村教师”。

如今, 刘老师因为肺癌住院治病, 孩子们写纸条、叠千纸鹤, 家长们自发组织起来去看望他, 我们祈祷刘老师能战胜病魔, 回到他健康快乐的教学生活实践中。

“有老师在, 别怕”的女“艄公”王金花老师

王金花, 儋州市兰洋镇番打小学教师, “孩子, 有老师在, 别怕!”王金花当老师30年, 也当了30年“艄公”。30年, 她用竹排和铁船总共运过500多名学生。有这个竹排撑着, 她教学生们学会了游泳, 也都完成了九年义务教育。

从1997年转正开始, 每月有450元的她, 每月拿出工资的一半自设奖助学金。她教过的学生几乎都得到过她的资助和奖励, 少则50元, 多则千余元。

番打小学三年级学生赵志华对记者说:“上学期父母不想让我读书了, 王老师知道后三次到我家里, 让我有机会重新回到学校。”

王金花十三年前的学生兰洋镇番雅村上村王晓玲:“我是个孤儿, 是王老师每学期出200元钱供我上学。我那时像个受气包, 整天不说一句话, 是王老师爱我、疼我, 在我心里她就是我妈妈……”

40岁的王月兰哭着对记者说:“我得了脑瘤, 在这里做手术, 王老师知道后, 连着几个节假日大老远地来看我。这不, 又给我带钱来了。”说着, 王月兰从枕头底下掏出三张100元人民币。王老师爱每个学生, 无论我们走到哪儿, 无论我们多大岁数, 她都惦记……

番打小学校长盘珍忠说:王金花是我最得力的助手。在学校, 她不仅要教语文、数学等主科, 而且音乐、品德等小学科她也要兼。此外, 她还是学校的出纳, 放学后还要送学生回家。但她从来没有怨言地做着这些。

王金花的丈夫王明和:她早晨5点多就去学校了, 下午接近6点才从学校回来。她工作非常辛苦, 但是作为家人我们都很支持她, 让她把所有心思放在学生身上。

“把幸福与快乐传递给他人”的卢国仁老师

卢国仁, 海口一中教师。在教学上, 他兢兢业业, 勤于钻研, 常超工作量, 没有任何怨言。十三年班主任工作生涯, 他信奉“没有爱就没有教育”。从教至今, 他资助了多名家庭贫困学生。在工作中干一行爱一行, 吃苦奉献。

从中学起, 卢老师一直从事青年志愿者服务活动。自1997年他一直参加无偿献血, 至今献血量已超3000cc。2008年10月1日加入中国造血干细胞捐献者资料库。2012年9月, 卢老师与湖南一位男性患儿骨髓配型成功。期间, 为了达到配型目标, 他锻炼身体、改善饮食结构, 终于于2013年5月23日成功捐献造血干细胞。2013年7月27日卢国仁的一家三口参加海南省第四届冉冉朝阳慈善蓝天行“爱心家庭”活动, 用自己的爱心温暖着结对的孤儿, 让孤儿能享受到父母亲的爱, 找到家的感觉。2013年8月他被海南省红十字会评为“优秀志愿者”。而在他看来, 这些都是很普通的事情, 但能够帮助别人, 甚至挽救生命, 会让他感到快乐且有意义。

师德标兵模范个人事迹材料 篇3

**，男，讲师。现为**大学会计学院专业课教师。1994年走上教师岗位，从事审计、经济法、涉税实务、财务管理等方面的教学工作。在二十年的教学生涯中，在教书育人的平凡岗位上，他精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。回首20年的教学历程，他始终牢记人民教师“教书育人”的光荣使命，兢兢业业、任劳任怨奋斗在教学岗位第一线。热爱学生，团结同志，师德高尚，矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，深受学生、家长、同事、领导的好评。在20年中，他曾多次被评为“优秀教师”、“先进工作者”。

一、用师德的高尚完善自己的人格

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心；只有爱学生，才会抛开一切名利，忘记自己；只有爱学生，才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。他常想自己既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。在学生面前他就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，他迎着朝霞曙光走进教室，将自己所学专业知识传递给学生，无数个傍晚，他带着欣慰和倦意回家。“一切为了学生”是他为师的准则。

二、用无私的奉献去诠释教师本色

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的执着追求，他二十年如一日，在工作中默默奉献，从不计时间、不计报酬、专心致志地关注着每届他所教班级学生的发展和进步。在班主任工作中，他大量的时间都是和自已的学生在一起。他们曾一起欢笑，一起唱歌，一起风雨同舟，共度统考学习难关。

三、用爱的心泉塑造美好的心灵

在师生交往中，**老师的善解人意、幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、不足。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生地上进心。在课堂上他是他们的好师长，在课堂外，他是学生的好朋友。

四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂

只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在课堂教学中，他把建立新型的师生关系融入日常的教学当中。努力营造宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生的学习意志，进而形成积极向上的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。比如《审计学》教学中，他集编、导、演于一身。采用形式多样、寓教于乐的方法、体验式的教学，把学生当做红花，自己甘当绿叶，让他们在课堂中充当推主角，大胆锻炼自己，尝试做一个全新的自我，每上这样一堂课，同学们都很兴奋，可以说他们师生融洽，其乐融融，学生也从以前的绿叶转换为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生们的个性得以充分发展。

五、用自己的言行去影响每一个学生

教师是以其全部行为和整个人格魅力来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中他一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生表率。要求学生做到的，自己首先做到。要求学生不讲脏话，他带头使用文明用语。要求学生讲礼貌，他以身示范。要求学生按时完成作业，他首先做到及时批改每一本，绝不影响下一节用习题册。教育学生实事求是，绝不装腔作势，通过大量案例故事，告诉学生要想做成事，首先做成人的道理„„这些做法对学生形成良好的思想道德品质起到了潜移默化的作用。曾有不少同学说：“赵老师让他们明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我们的一生，对我们的未来有着很深的影响”。

六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实

面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。他深深懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。钻研教材，研究课题，提高业务水平，是他从教以来一直不懈的追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但他却力求学会自己去挖水。为此，无论他是否接受一门新的课程，他都自我加压，自我充电，向年轻老师学习电脑操作技术；利用网络寻找最新资料，及时补充教学。在教育事业默默地耕耘中，虽历尽辛苦，洒下汗水，但一路行来，也硕果累累，不仅多次被评先、评优，受到学生、领导的好评，更为重要的是为财税战线上培养了一批批有用人才，向社会源源不断地输送财税工作新鲜血液，学校能有这样的一位优秀的老师而感到由衷的骄傲和自豪。

“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，这是他永远的追求。

（篇二）

**，**大学基础科学系数学教师，从教25年来，从助教、讲师、副教授、教授，始终奋战在教学第一线，先后担任《高等数学》、《线性代数》、《积分变换》等基础课的主讲工作。治学严谨，事业心强，教学效果显著，深受学生爱戴。曾获得**大学优秀教师、数学学科带头人等。

在三尺讲台上，**同志一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格，去影响一届又一届的学生，在教学第一线乐此不疲，用良好的师德和人格魅力塑造自己，影响他人。作为人民教师，能以强烈的事业心和光荣的使命感为前提，以高尚的师德、高超的师能和高雅的师为，努力完成教书育人使命的根本任务。

（一）教书育人，为人师表

1.品行端正，师德高尚

**同志热爱祖国，敬业乐群，谦虚待人，乐于奉献，不讲名利，始终能以人民优秀教师的师德标准严格要求自己，处处起到先锋模范作用；解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断开拓教育改革的新境界，不断提高自身师德的素养；利用三尺讲台和言传身教对学生进行爱国主义教育，深入学生问寒问暖，多次捐款、捐物献爱心帮助学生解决生活困难，培养学生树立正确的人生观和世界观，教书育人，深受学生爱戴。多次被评为校先进，为创建和谐文明的校园文化生活尽心尽力。

2.治学严谨，诚信育人

**同志在多年教学工作中，教风端正，教学严谨；事业心强，做事认真，工作踏实；专业知识扎实，理论水平高。在教学第一线，主讲《高等数学》、《积分变换》、《线性代数》等课程的讲授工作，年均完成教学工作量520学时。为讲好一节课，不惜牺牲无数休息时间，挑灯夜战，翻阅大量资料和同事讨论研究，向兄弟院校学习，听同行课，观摩优质课，在神圣又平凡的教学岗位上，实现着自己的人生价值。

对学生始终抱着诲人不倦的态度，学习上严格要求，生活上关爱备至，比如，带生病的学生免费就诊，对生活困难学生提供现金、棉被、衣物等，对思想有波动的学生，动之以情，晓之以理，适时为学生提供帮助，走近他们，既做学生师长又做学生的朋友，深受学生的爱戴；受到同行和学生的高度评价，在历次的教学评估和学生评教中得分均为优秀。真正起到数学学科带头人的作用。

3．敬业乐群，团结协作

**同志在工作中十分重视团队精神的作用，团结友爱，乐善好施，热心关心青年教师的培养工作，自觉指导和帮助青年教师，毫无保留地公开自己的教学经验和教学心得，积极引导青年教师立足课堂，通过组织教研活动、观摩教学等传、帮、带方式，把青年教师的文化素质、教学艺术的提高和教学实践融为一体，使青年教师在理论指导和互相切磋的实践与研究中不断提高，在很短的时间里，较好地掌握教学重点和难点的处理，不断提高授课水平和效果。

（二）教育理念新，富有创新精神

1.积极探索，不断更新观念

教书是教师的天职，教师是蜡烛，燃烧自己去照亮别人。培养学生的自学能力和创新精神，应是我们教师努力的方向。Guass说：“数学给我们一个用之不竭, 充满真理的宝库, 这些真理不是孤立的, 而是以相互密切的关系并立着, 而且随着科学的每一成功进展, 我们会不断发现这些真理之间的新的接触点。” 数学对人的抽象思维能力、创造性思维以及审美能力的发展有着重要作用，了解数学知识之间的关系，了解数学与其他学科之间的关系，学好数学，教好数学，用好数学。

2.业务能力强，教学效果好

**同志注重分析学生群体特点，坚持因材施教，针对生源质量参差不齐、学生个人兴趣爱好千差万别、理想和专业目标各不相同的现状，以教师为主导，学生为主体，采用创设情境、巧设疑问、动手实践等方式导入课题，激发学生的思维，引起学生的求知欲望，师生互动，使教学内容贴近学生的生活，更容易接受，提高学生学习兴趣；教学设计重视学生在校学习与实践工作的一致性，积极开展行动导向教学模式的探索；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力，教学方法灵活，教学手段多样。恰当运用现代教育技术，建立了具有虚拟现实效果和仿真实训效果的教学环境，促进教学活动的开展，利用多媒体丰富多彩的视觉效果,扩大信息量,化解传统教学图形难画、效果差、费时费力的难题，同时注意多媒体教学与传统教学的优势互补,克服流于形式的大而全的课堂教学，突出重点,化解难点，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力。教学效果好，同行和学生评价优秀。

（三）以科研促教学，提升水平

在学术研究方面能掌握本学科领域国内外现状及发展趋势，对本学科有较深的研究，具备系统坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，专业研究方向明确，具有主持该学科教育教学改革、教学法研究能力，在国内外学术期刊上发表20多篇学术论文，参编《高等数学》《经济数学》4部，主持完成多项省级厅级项目。

（篇三）

我是**大学人文学院的一名普通教师。自2005年9月参加工作走上讲台以来，始终以作为一名人民教师为荣。教育是伟大的事业，在平凡的岗位上我严格要求自己，怀着对本职工作的热爱和对学生的责任心，几年来，我认真教学，平等施教，关爱学生，在平凡的工作中做出了自己应有的贡献。

一、加强学习，不断提高自身政治素养和专业素质

教师“传道授业解惑”的职业特点，决定了从事教师这一行业就必须不断地学习和进步。几年来，无论在政治素质、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我积极参加各种理论学习，努力提高自身政治素质，使自己的教育思想，教育理念紧随国家教育发展的步伐；在教学中始终坚持平等施教的原则,对每一位学生公平公正，温情关爱每一位同学；在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业知识领域，迎难而上，逐一破解自身专业瓶颈，不断积累专业知识，提高专业技能。

二、认真教学，不断改良创新教学方法和教学模式

几年来的教学经历，使我积累不少教学经验。教学经历和教学效果反馈的实践经验告诉我，专业教学不能固步自封、一成不变。因此在平常的教学中，我始终严格执教，认真授课，因为只有这样才能发现问题，才能逐步提升。在具体的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，根据专业特点、学生接受能力等情况适时不断改良教学方法，寻找最佳的教学模式。比如我任教《普通话训练》这门课程时，起初对这门课程实践性强的特点认识不足，以往给学生课堂上练习的时间不多，收效并不理想。后来我尝试着进行一些改革，拿出比以往更多的时间来让学生来进行练习。在每一个发音重点讲解完之后就及时组织学生做一些相关的练习，针对练习中的问题有的放矢进行解决，使技巧得以熟练。长期坚持下来，结果令人欣喜，学生在练习中逐渐提高了发音技巧，同时激发了学生的学习积极性和主动性。在教学工作中，只有不断创新教学方法手段，不断更新教育理念，才能适应不断变化的教学软硬环境，进而收到理想的教学效果。

三、平等施教，关爱学生和学生共同成长进步

教学工作让我深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的老师和学生就像一个整体，共同来学习、解决问题。只有达到这样一种教学的氛围，才能充分地调动起学生的学习积极性，使枯燥的知识变得有趣。对学生的每一次小小的进步都要及时地鼓励他们，这样的赞誉可以进一步提高学生的学习激情，使他们在学习中找到自我的价值；而不是遇到问题就批评学生，这样的行为只会挫伤学生的自尊心，使他们对自己失去信心，对所学知识失去兴趣。无论课堂上，还是课堂外，我都真诚地与他们交流，平等、公平、公正地对待每一位学生，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经历和生活感受来疏导、激励他们，为其排忧解难。特别是对那些思想不太成熟和心理承受能力弱的学生，给予更多的关心，更多的帮助，更多的激励引导，走进他们的心灵，帮助他们树立起学习的信心和人生的信念。

教师是阳光下最光荣的职业，我始终坚信于此。在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中认真上好每一堂课，在专业学习上，不断求索、求真，并且真诚真心对待每一位成长中的学生，陪伴他们度过美好的大学时光。

（篇四）

**，男，**年毕业于**国立庆北大学，硕士研究生学历，现任**大学国际教育学院教师。想将主要事迹介绍如下：

一、思想政治方面

参加工作的这一年之中**始终坚持四项基本原则，拥护中国共产党的正确领导，热爱社会主义祖国，关心国家大事，关心世界动向，热爱党的教育事业。在思想方面，**认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表精神，科学发展观以及十八大精神，努力提高自己的思想觉悟，用正确的理论指导自己的工作。在工作上，**严格遵守学校的各项规章制度，严格要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟、业务水平和教学水平。

二、教学方面

（一）、用师德的高尚完善自己的人格。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望；解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。除了以上三点之外，**还做到了启惑----充分激发学生的学习欲望，让学生主动钻研所学知识，主动发现问题并且解决问题。师德中爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课；只有爱学生，才会有责任心、事业心。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。在工作过程中，**很好的履行了教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。“一切为了学生”是他为师的准则。

（二）、用无私的奉献去诠释教师本色。

源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追求，**在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而舍，爱的是他认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍的是属于自己的时间和活动。

（三）、用爱的心泉塑造美好的心灵。

在师生交往中，**的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受他指出的缺点、错误。同时，他的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上他严格要求成为学生们的师长，在课余，与他们平等相处成为他们的朋友。

（四）、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。

**把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。采用形式多样的探索、体验式教学。把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与他共同探讨新知。在课堂教学中，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。

（篇五）

我叫**，**年8月，带着无限憧憬和渴望，大学刚毕业的我进入了**大学继续教育学院，做了一名光荣的英语教师。从教六年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为学生们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，只为看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

洒下爱心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。

精心耕耘，收获成功。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让我的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，我都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。

低调淡薄，升华人格

法国作家罗曼罗兰曾说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常想，我们作教师的，每天教育学生，我们也应该扪心自问，自己的心中是否拥有这片阳光呢？在我们学校这个和谐环境的影响下，我与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，我想，用实际行动能够证明一切。

医院先进个人劳动模范汇报材料 篇4

阿勒泰市汗德尕特乡，有谁听过这个远在市境东部32公里处的乡镇，又有谁去到过这个人们口中的“喇嘛昭”乡？直到2012年因为工作的原因我才来到了这个让人会有一种有着说不清道不明情绪的乡，初到这里时我不由的感叹原来在这绵延不绝的戈壁和大山里还有这么一个乡，也是在这里我才有机会和那位人人都尊重的长者成为了同事。也让我有机会以一位晚辈，一位同事，一位敬重者的身份去了解他，去写他。

他，努尔木哈买提〃热依斯汗，男，哈萨克族，生于1954年12月，中国共产党员。

努尔木哈买提同志1970年7月因品学兼优被培养任于阿勒泰市汗德尕特乡牧业队赤脚医生，于1974年9月选送阿勒泰地区卫生学校临床医学专业学习，1976年11月优秀成绩毕业后，他义无反顾的回到了养育了他的他汗德尕特乡。1970年到2014年，44年，他将自己最美好的年华都给了这片土地，从一个青葱的少年到一位已经有了白发的老人，从他那已经有了白发的两鬓间我看到岁月给他留下的痕迹，也从他依然娴熟的诊疗手法中看到了这份职业给他留下的深深烙印。44年来，他立足农村，在基层的医疗卫生工作岗位上默默庆祝了精力和心血，守护着农牧民的健康。

他在工作中不断的充实自己，虽然只有中专学历，但他时刻不忘记提高自己，他刻苦学习，勤奋钻研，尽可能多地学习和掌握医学知识，在专业上力求精益求精，由于个人的努力，先后取得了执业助理医师、执业医师、全科医师资格，及主治医师的职称。

作为一名基层的医生他心系群众，将患者的生命放在首位，那是2005年12月末，一日半夜塔拉特村的一个牧民来敲他的门，原来他们家有一需要急救的病人，塔拉特村距离卫生院足有9公里，还都是山路，天又黑，伸手不见五指，天气又冷，他爱人身体不好，女儿又正在发高烧。当时他什么也没想，大概地问了一下病情后，怀疑是癫痫病，就拿上必备的急救东西，骑着牧民牵过来的马时，风吹的他差一点从马上摔下来。到他们家的时候病人已经进入昏迷状态，此时病人皮肤苍白、口唇发绀、四肢及面部肌肉强烈抽动，呼吸呈急冲式，口吐白沫舌被咬伤而带红色血沫，他迅速将患者衣领解开，打开门窗户以利于呼吸，并将牙垫置臼齿间以防舌的咬伤，然后开始检查生命体征后，当即进行对症处理并观察病情，待病情平稳后，他才深一脚浅一脚的不行往回走，不知摔了多少跤，现在回想起来还有些后怕。像这样的事情在他的工作中经常发生，他经常提醒自己，要急病人之所急，想病人之所想。病人将生命托付给了自己那就要对这一条条鲜活是的生命负责。直到现在这位病人每逢牧民转场前和下山后都要来医院看看她的救命恩人，还拉着医院新来的同事说，你们知道吗没有他就没有今天的我。那个场景让人一辈子都忘不了。乡里的百姓不管是白天还是夜晚只要生病了，人们首先想到的就是那个“瘦瘦的老医生”，他家住在阿勒泰市，家里有一个还在上小学的女儿，但是因为经常能在半夜接到病人打来的电话，问他在哪里能不能去家里看病，他索性就在医院的宿舍里常住了下来，除了周六周天其余的时间他哪里也不去，就在医院呆着，有他在医院和病人才会觉得很踏实。

医者仁心是他行医信念和做人根本，记得那是2012的一个下午，一位蒙古族牧民刚从夏牧场转场下来，突发上腹疼痛，面色苍白，大汗淋漓，前来就诊，他通过仔细检查考虑系急性上消化道穿孔，并发急性腹膜炎，病情十分危险，患者在既无亲人又无钱的情况下，他通过多方联系，在市人民医院为其办理了住院治疗。患者住院期间他多次前去探望，患者出院后，他还嘱咐病人要及时复查。

他技术过硬，口碑极好，周边村甚至外乡的病人都慕名而来。得到他精心医治的人，都夸他是个“学历不高水平高，不是亲人胜似亲人”的好医生。

由于工作表现突出他获得了许多的荣誉，分别于1988年，2002年，2011年，2012年被阿勒泰市卫生局评为“先进工作者”。1994年至1995被汗德尕特乡政府评选为“先进工作者”。2000年至2004年、及2009年被汗德尕特乡党委评为“优秀共产党员”。2000年被汗德尕特乡政府评为“民族团结模范”。2003至2006年连续四年被评为汗德尕特乡政府“先进个人”等荣誉。

我知道在这一本本的荣誉证书后面他付出的努力与心血，所倾注的感情与精力是我们这些后来人无法想象，也是无法做到的。我们总是开玩笑说努医生是我们汗德尕特乡的一个传奇，可不是吗，有谁能撇下妻女在那么一个偏远山村里一呆就是44年。他所带给我们这些后来者的不仅仅是医技的传教，而是一种精神，是默默无闻的践行，是走过了青葱岁月后落到实处的坚定。

师德模范先进个人材料 篇5

医生职业道德模范先进个人事迹材料

×××同志，女，××年××月生，自参加工作以来，坚持四项基本原则，拥护贯彻党的各项方针政策，遵守医生职业道德规范，廉洁自律，文明行医，多年来钻研业务，刻苦学习，努力工作，坚持“以病人为中心”，尽职尽责为患者服务。行医30多年来，从未发生过医疗差错事故，受到了广大患者的一致好评，在社会上享有一定的知名度，曾多次受到单位和上级主管部门的表彰。

一、加强政治业务学习，不断提高自身素质

多年来，该同志积极参加医院组织的各项学习活动，能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，积极践行“三个代表”重要思想，时刻牢记全心全意为人民服务，自觉遵守医院的各项规章制度，思想上始终和党中央保持高度一致。有团结协作精神和较强的.事业心、责任感。能做到讲政治、讲学习、讲正气，作风扎实，为人处事公道正派。工作中，时刻以医院利益为重，顾全大局。自觉抵制医药贿赂，拒收红包，用良好的医德和精湛的技术为广大患者提供优质的服务。

二、努力钻研业务，不断提高自己的业务技术水平

该同志在工作中勤于钻研，刻苦学习，大量阅读业务杂志和书刊，多次到×××医学院、**等地进修、参观、学习，开阔了视野，扩大了知识面，提高了诊疗技术，能熟练诊断处理一些常见病、多发病。工作中严格执行各种工作制度、治疗常规和操作规程，一丝不苟接待并认真地处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误病。

对急、慢性牙髓炎、根尖炎，采用××××治疗法，治愈率达98%，减少了患者的复诊率，给路途远的患者带来了方便。

针对冠根劈折的患牙，传统上都是建议拔除，()她采用××××保留了患牙，成功率达到97%，使患者免除拔牙之痛。

对于可保留的残根，引进新材料新技术，××××保留了该牙根，恢复其正常的咀嚼功能。

她多次在国家级、核心期刊上发表论文，如：×××××

××××年，由她主持完成的科研成果“×××××”荣获××××科技进步二等奖。

三、医者仁心，无怨无悔，在岗位上默默奉献自己

她热情接待每一位前来就诊的患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者。无论贫穷富贵、邋遢整洁，从来都是一视同仁。同时，严格要求自己，不骄傲自满，坚持以服务医务工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。坚持精益求精、一丝不苟、救死扶伤的原则，做到无私奉献，无怨无悔，得到了广大患者的一致认可。

××××××××××……

师德先进个人材料 篇6

昝岗乡中心小学自1999年踏上教育教学岗位，至今已十个年头了，从“为人师，育人子”之初，我就一直认为：一个学校真正的价值，或者说其脊梁，是那些业务过硬、真正堪称为人师表的老师-们；因为一个学校需要的管理人员毕竟是少数，大量需要的应该是务实教育教学的一线教师。因此，我一直将自己定位于做一名“醉心教研，倾力教学，为人师表”的教师，希望能够成为一名受学生欢迎，得到学校、社会认可的优秀教师。

醉心教研——为人师乐趣的源泉。

一生从事教育教学工作，倘若只是一味地周而复始地教书育人，那么这项神圣的工作将给人带来多么枯燥、单调、乏味的感觉；这显然也是将教育教学工作定位过于低级化了，倘若将研究的意识和态度带入教育教学工作，那么我们才会感到这是一项值得自己为之奋斗、献身一生的事业。因此，我始终认为“醉心教研——为人师乐趣的源泉”。

多年以来，我一直醉心于教科研工作，从中找到了为人师的无穷乐趣。

教科研工作是一项植根于日常教育教学工作的需要有务实态度的事业，而不是夸夸其谈，借以沽名钓誉的手段。多年来，我一直坚持记“教后反思”；一方面不断反思自己的教育教学行为，从而在反思中改进教育教学方式和提高教育教学能力；另一方面随时记录自己的点滴感悟，决不让思想的火花一闪而逝，从而达到“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉……”的理想境界。任何成果的取得都不可能是凭空想象而来，我的大量的教学论文，正是来源于自己平时点滴的积累和思考；起初获奖的级别只是县级，这两年已有多几篇论文获得市级、省级奖。

努力撰写大量教学论文，积极参加课堂教学大赛，不断提高自己，不断磨砺自己，忙是忙点儿，累是累点儿，但我从中感受到了无穷的乐趣。我始终认为教科研是教师寻找工作乐趣的源泉

倾力教学——为人师恪守的本分。

作为一名教师必须倾力于学校的中心工作——教学，我始终这样认为。倾力教学，不仅是为人师的本分，更是取得优秀教学成绩的保障；从而提高学校的生命力，这也就实现了教师自身的价值。

教学工作的主要环节是：备课、上课、辅导和反馈。多年以来，我始终坚持备好每一节课，坚守“不备课不上课”的信条；坚持上好每一节课，力求让学生每节课都有收获，不浪费有限的教学时间，努力提高学习效率；认真进行作业批改和自习辅导，保证学生学习知识的落实，从而举一反三，融会贯通；收集学生的反馈意见，不断反思，不断提高。教师的教学态度决定了学生对其的尊重程度，多年来，我的语文课始终深受学生欢迎，学生经常说：“遇到了你，跟你学语文，三生有幸！”我不仅倾力于自己所任班级的教学，而且也努力为学校的教学工作贡献自己的力量。

我始终以为倾力于教学，是为人师的本分。作为一线教师，苟不为，何所为？2008年春我被评为“县首批教学能手”、＂县观摩课教师＂，200８年秋被评为“市优质课教师”、“市优秀案例教师”。为人师表——为人师追求的境界。

从教十年来，我从未离开过班主任的岗位，我渴望以自己的人格、品德及素养来影响自己的学生。为此，我努力让自己的思想植根于中国传统思想的精华之中，然后将自己的涵泳所得潜移默化地影响自己的学生，让他们成为一个真正的中国学生，将来成来一个真正的中国人。

我真诚对待每一个学生，从不弄虚作假，不欺骗学生，向学生坦露自己，学生便会折服于我的人格魅力。有位作家说：“多年父子成兄弟”，这两年我也感受到了“多年师生成姐妹”，学生敬我、爱我，但是彼此已经没有距离感；我想：这也许就是为人师追求的境界吧！历任班主任，深受学生、家长和学校好评，每年教师节表彰，或乡或县我总是表彰对象。

主要事迹：

近年来，语文教学成绩突出，尤其是六年级毕业班教学成绩突出，2007年被评为“乡模范教师”，2008年被评为“县首批教学能手”、“县观摩课教师”、“市优质课教师”、“市优秀案例教师；2007年还被评为“乡教学成绩突出优秀教师”。

师德模范先进个人材料 篇7

在定西供电公司，是个耳熟能详的名字，与她共事的人都由衷地说，是好样的！

倾心于事业，简朴于做人是她留给每个熟悉她的人深刻印象。自从1987年参加工作至今，一直从事电能计量校验工作，十几年如一日，一直默默无闻、孜孜不倦地勤奋工作着，特别是担任校表班班长以来，在工

作中以身作则、身先士卒，千方百计做好表计量值传递，全力确保电能表的准确可靠，使表计校验合格率达到100%，树立了优质、方便、规范、真诚的良好供电企业形象。她先后获得西北电力系统三好女职工；甘肃省电力公司优秀员工、优秀班组长、青年岗位能手；定西市巾帼建功标兵，定西供电公司先进生产工作者等荣誉称号。她所在的班组先后荣获全国巾帼文明岗、全国三八红旗集体；甘肃省巾帼文明岗、青年文明号；甘肃省电力行业先进班组等称号。面对骄人的成绩，她谦虚的说：荣誉只是代表过去，荣誉虽令人自豪，但更能不断催人奋进……

任劳任怨甘做电力老黄牛

计量工作千头万绪，任务繁重，经过十多年摸爬滚打的她深知其中的艰辛，却从不言悔。她所带领的校表班有11名职工，均为清一色的女同志，承担着近四万客户的单相、三相电能表及各类高压计量装置电能表的校验工作。在工作中，她严把表计校验质量关，严格遵守相关规章制度从不含糊。在坚持质量第一的原则方面，她坚持做到任务与质量同安排，注重管理，坚持自查、互查的质量监督体系不松懈，使表计校验质量从根本上得到保证，做到了自己信得过，客户信得过。为了加强质量管理，她制定了一系列质量管理规范和实施措施，并不断制度化，规范化。工作中坚持做到科学分工，合理搭配，责任到组，任务到人。严格的制度措施，严谨的校验工艺流程，人人所具有的自觉性，构筑起了保证质量的支持平台。

在国庆期间，为配合营销系统正常运行，她带领全体员工放弃节假日，加班加点对近3万只电能表检定数据、走字、耐压、检修记录进行录入，同时对近4万只运行电能表基础资料档案进行维护。特别是8月份二期农网工程竣工，随着新客户的增加，工作任务不断加大，在没有校验计划的情况下，为了不耽误工程进度，及时供给用表，她带领全体员工开启所有校验台进行不间断校表，白天校表写记录，晚上加班走字、封表下表。为了工程不受校验工作的影响，她们经常是大饼、酿皮在现场就餐……。经过一个月的艰苦努力共校验单相表1700余只、三相表130余只、多功能电子表15只。表计校验合格率达100%，发挥了一杆秤的准确与公正。

真诚服务愿做客户贴心人

有着十多年电能计量工作经验的她，深知唯有精心、谨慎，才能公正、公平，唯有以客户为先，才能做好电能计量工作，也才能最终使供、用电双方满意。她时常告诫姐妹们：我们干的是掌秤的工作，既不能让百姓吃亏，更不能让国家财产流失。

初夏的一个上午，校表班的电话铃骤然响起，她顺手拿起话筒：喂，您好，从对方话筒里听到一男子的质询我是南川交警支队相邻的客户，为什么你们的新电表换上以后，我的用电量突然增加了好多……，面对客户的训斥，她没有推卸责任而是细致地作解释工作，并与外勤人员一起赶赴现场，将表计拆下装上新的合格电能表，回来后将该表挂在校验台进行检测，结果是所有的误差均在规程规定范围之内，出现这种情况，让她不由的计上心头，过了三天后，她又到客户家中，发现新的这块电能表照样转得较快，而此时客户家中并没有大的电器使用，她就同外勤人员一起查找原因，顺着线路，又是上墙，又是爬房，经过反复查看，终于发现是该客户的一部分线路老化，有接地现象，于是又开始给客户重新走线，爬上爬下，忙忙碌碌，经过三个多小时才完成这项工作，等到结束后，汗水湿透了她的衣背，满脸、满头都是厚厚的灰尘，该客户紧紧握住她的手说：谢谢、谢谢今天你们为我这么辛苦，一定得吃顿饭她说：不用了，没什么可谢的，让你们用好电是我们的职责，有什么问题再打电话，我们尽量给您解决，说完就骑着自行车往回走，只留下该客户茫然站在原地。

师德先进个人推荐材料 篇8

以身作则树师德 模范带头育新人

——永丰县永丰中学陈广昌老师师德先进个人推荐材料

男，中共党员，1966年6月生，1987年吉安师范专科学校毕业，中学化学高级教师。2004年5月至今担任中共永丰中学总支委员会德育工作。先后被评为“县优秀共产党员”“县优秀党务工作者”“吉安市优秀德育工作者”。

范和科学管理下，学校德育工作花繁果硕。至今，学校已连续十届（20年）荣膺“江西省文明单位”光荣称号，并先后被授予“省德育示集体”“省安全文明校园”“省中小学和谐校园”“省人民群众满意学校”“全省先进基层党组织”等荣誉称号。由于工作出色，成江西教育电视台对他进行了专题采访报道。

道酬勤。成绩来之不易，奋斗伴随艰辛。

无声，于平凡处感人心

操做起，重视学生健康。学校有学生公寓三栋，每栋公寓六层，寄宿生人数超过两千，管理难度之大可想而知。但他深谙“一日之计到校巡查学生起床情况，带领学生做早操，寒暑易节，始终如一，至今已有整整七个年头。在他的坚持和带动下，学校其他老师也保证早操质量和学生一天的有效学习奠定了基础。

留守学生，温暖学生心灵。永丰县是一个典型的山区县，经济相对落后，外出务工的家长多，家长平时与孩子接触和交流的机会极少时有效解决。为消除留守学生的心理困惑，让他们在学校感受到家庭般的温暖，他严格按照上级文件精神设立“亲情热线”，并亲线电话票的发放与使用情况，确保了留守学生工作落到实处，为学生与家长搭建了一座“连心桥”，有效地促进了我校“和谐校园”于后进生转化工作，激发学生潜能。2008年，高一（6）班学生张超，沉迷于武侠小说不能自已，对学习了无兴趣，面对此情此景，“为了每一个学生的健康成长，最大限度地挖掘学生学习潜能”的原则，作为学校分管德育工作的领导，陈广昌同志听说后，牺牲了解，并多次与之沟通。经过耐心细致地谈话引导，该生不仅彻底转变了思想，而且后来还顺利考取了理想的大学。后来，在给陈我本来对高考不抱任何幻想，是因为老师您的一席话，尤其是老师在那么寒冷的天气里，苦口婆心地为我做工作，才坚定了我学习学的课堂。请让我道上最诚挚的谢意---谢谢您，谢谢您的教导，学生对您的恩情永生难忘！”

心理咨询，健全学生心理。针对毕业生考前出现的紧张心理，陈书记每天只要一有空就会到校园的每个角落去巡视，一旦发现有学生都会耐心地帮助他们科学地释放压力，缓解紧张情绪，从容地应对考试，必要时做好相关学生的跟踪辅导工作。上一届他所带班的爱笑，可是，随着高三考试的增多，该生突然变得对同窗不理不睬，无端烦躁，特别是每次考试前经常因为鸡毛蒜皮的小事与同窗师的沟通也明显减少。考试使他的人际关系变得很敏感紧张，进而影响了成绩。陈广昌同志了解后，及时找该生谈心，动之以情，问题的症结所在，及时调整心态，同学关系重又恢复了往日的和谐，学习成绩明显好转。

家访工作，疏导问题学生。为教育好每一个学生，让每个学生都能成人成才，针对个别学生犯错屡教不改、沉溺于网络无法自拔的现。2009年，高二一学生因经常出逃上网，整日精神萎靡，无心学习，并有网恋倾向。他了解情况后，顶着酷暑，亲自带领班主任一过家访发现，该学生问题出现的主要因素是家庭环境问题。经过与家长的深入沟通，家长充分认识到自身和孩子问题的严重性，表良好的家庭环境。一个学期后，该学生学习兴趣有了较大提高，成绩进步明显，并在2010年高考中考上了一所较理想的大学。这些，得益于他巧施良策。

有方，于常规处见成效

开展德育工作。作为学校德育工作主管领导，陈书记严格按照学校校风、教风、学风“三风”建设的总体部署，扎实抓好学校德育工民道德文明教育、法制教育和学生自律自强教育作为每学期德育工作的重点。切实抓好学生挂牌进出校园工作；大力推进班主任队班主任积极工作的士气和活力；着力加强学生的养成教育，规范学生的礼仪，磨练学生的意志品质；要求各班组织好学生开展形式的知识，加强学生的养成教育；同时组建交响乐队，激发学生的艺术兴趣。风气正则人心顺，人心顺则精神振，精神振则事业成。聚力，造就了坚强的战斗力。

加强安全意识。生命重于泰山，学校安全无小事。为确保广大师生的人身、财产安全，除了每天的早操必须到场外，陈广昌同志还亲去，放学时间亲自带领值日老师到校门口及时提醒学生注意交通安全；晚上坚持和值晚班班主任到寝室检查学生就寝情况，直至学处理事情到很晚便干脆住在学校。务实的工作作风使学校的安全保卫工作卓有成效。多年来学校没有出现一起违法违纪事件，没有多次荣获“综治工作先进单位”光荣称号。争取社会支持。学校的德育工作要做好，必须联合家长、社会的力量齐抓共管。为构建学校、家长、社会三位一体的德育工作网络，各委员召开一次家长委员会，至今已顺利召开十七届。每次家长委员会，他都会将学校管理、教育教学等方面碰到或存在的问题提向各委员征求意见和建议，广泛争取社会力量支持，集思广益，全面提升管理效能。

有法，于细微处铸师魂

设中，陈广昌同志始终以一个共产党员的标准严格要求自己，忠于职守，率先垂范，善于用光明前景激发人心，用高尚人格臣服人己显师德风范。作为双职工家庭，他爱人因工作的特殊，加班习以为常。这使得陈广昌同志既在照顾家庭的同时，更得统筹兼顾，有次，他90多岁的奶奶不小心骨折了，学校要他请假，他却说：“我会两面兼顾，工作不能因此而耽误。”为此，他接连几个月不停方面协助家人精心做好护理工作，既尽忠，又尽孝；另一方面出色地完成本职工作。身正为师，德高为范。正是这样的亲力亲为，磁场。

建促师德提升。作为学校党总支副书记，他能积极投身于深入开展“创先争优”活动，号召广大党员切实履行党员职责，围绕“党员工作实、自我认识深”的党建目标，切实开展精化、细化管理，从思想建设、组织建设、作风建设三个方面，强化教职工的主人翁创建纪律严明、人文和谐、充满生机的校园环境，全面推进学校各项工作的进一步开展，力创市级“井冈红旗”基层党建规范点。承诺书》，创造性地开展了“创先争优”活动领导点评会，深入开展“两诺三述评”活动，使学校党总支的战斗保垒和党员的模范学校党总支多次被评为省市“先进基层党组织”。

度固师德根基。首先，严禁在职教师有偿家教。在我们周围，不能否认部分教师为了一己之私，对学生进行有偿家教，严重损害了教然所有学生都必须上晚自习是学校的一项传统，但为了防微杜渐，陈广昌同志要求本校老师务必做到：不管在校内还是校外，任何形式组织学生进行有偿家教，违者将接受相关政策的处罚。并组织广大教师分别签订了《整治在职教师有偿家教责任书》，使该项，有据可依。其次，坚决抵制滥订教辅资料的行为。在商品经济大潮流中，如何让自己尤其是党员干部自觉抵制各种利益的诱惑是，他积极组织制定了《永丰中学反商业贿赂条例》，以制度的形式规范学校的行为，表明自觉抵制滥订教辅资料行为的态度，显示自律和先进性的崇高品质。

能求师德实效。陈广昌同志认为，作风兴则教风兴，教风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则事业兴。为把机关效能建设活动真体抓各项工作的落实情况，发现问题及时解决，不遗漏任何一个细节。

俏，硕果满枝头。在他的努力下，多年来学校德育工作硕果累累，为学校辉煌教学成绩的取得奠定了坚实的基础。前年我校党总支 荣誉称号、两位同学荣入清华大学深造，去年又在深入开展“创先争优”活动中以“抱琴不奏寻常曲”的气魄和决心，为永丰人民傅汪同学被清华大学自主招生录取；再有娄帆同学在高考中，以662分的高分，雄居全省第五、全市第一，进入清华大学深造；一本上线人数652人，均创学校历史之最。2011年我校徐曼琪同学在全国物理奥林匹克竞赛中勇夺一等奖，被清华大学自主招生录取。过去，我们相信，陈广昌同志必将以此次评选师德模范为契机，在上级党委的领导下，在全校师生的共同努力下，再接再厉，锐意作新局面。