教师自查报告doc

2024-10-21

教师自查报告doc（共9篇）

教师自查报告doc 篇1

教师工作作风自查报告2篇

自查报告人：XXX

通过领会学校整顿工作作风动员大会精神并认真学习学校党委相关文件，深刻地认识到教师作风整顿的重要性和必要性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想作风、工作作用和生活作风方面存在的问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：

一、思想作风

1、思想作风优点

自我总结人XXX一贯拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习。遵守国家的法律法规，遵从和维护社会公德。积极参加学校各级组织的公益活动。关心学校的生存和发展，关心国家教育政策的发展变化。热爱教育事业，关心爱护学生，乐教善教，具备良好的教师职业道德和教师从业能力。认真执行校纪校规，认同和接受学校各项管理，服从工作安排，并努力做好工作。同事之间互助互学，以教学进步和学生发展为出发点，在做好本职工作的前提下，倡导团队合作，共同进步，尽可能多地做好教研组内和研究室内的份内份外工作。

2、思想作风不足之处

思想上觉悟不高，认识不够，总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，反正“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。

3、思想作风整改措施

强化主动学习，加强思想建设，勇于承担自己的职责，树立“众人拾柴火焰高”的团队意识，为学校发展添砖加瓦。

二、工作作风

1、工作作风优点

工作作风踏实，工作积极主动，认真遵守学校各类工作纪律。始终坚持学习教育教学理论和专业知识，探讨职业教育的特征及其规律。教学认真，对每一堂课均高度负责，各班级各门课程教学效果良好，认真书写各种授课计划、教案等教学文件材料。按质按量完成各项教学计划和教学总结工作。能直接向学生承认教学内容和教学过程中的错误和不足，尊崇教学的神圣。积极参加学校教学质量工程建设工作。一年中承担云南省规划教材《输血技术基础》教材主编工作，经过尽一年半的紧张工作，稿件的汇总修改工作接近尾声，教材正在出版印刷。自觉认真做好专业带头人工作，始终关心

“医学检验技术（输血技术方向）”专业的现状和发展，主动展开相关技能调研，围绕岗位技能特点，以职业教育课程思维为指导，认真制定和修订人才培养方案，制定本专业《实习计划》。工作能力

工作积极主动，认真负责。工作中勤于计划，力求实效，善于总结，有始有终。通过学习，初步具备工作沟通协调能力。积极认真做好教学督导工作，未过多考虑这项工作得罪人的特点，认真听课，直言部分教师存在的问题，为提升年青教师教学能力发挥自己的特长。

2、工作作风不足之处

工作过程中协调和团结做得不到位，工作中沟通能力不强。工作中有某些事情上不够虚心，在教学实施中有打击学生积极性的情况存在。

3、工作作风整改措施

严于剖析自己，正确认识自己的优点和不足，工作上始终坚持自重、自省、自警、自励。加强业务学习，提高素质。结合国家对职业教育的改革实践，认真学习职业教育课程理论和职业教育教学理论，勇于探索实践，吸取先进专业知识和职业教育的教学经验、方法，树立先进而适当的职业教育教学思想和教学理念。热爱学生，关心学生，多鼓励，少批评，增强学生的自信心。因材施教，认真教育每一位学生。随时注意自己的言语、仪表、行为，给学生一种潜移默化的影响。

三、生活作风

1、生活作风的优点

生活作风正派，为人正直，无不良嗜好。始终克守人类的主流价值观和社会主义优良价值观，决不做危害社会、损害他人、危险自己的事。尊重知识，尊崇真理，2、生活作风不足之处

对人热情度不够，有时让人觉得傲慢。生活或工作中缺少灵活性，变通能力较差。

3、生活作风整改措施

努力学习沟通技巧，热情对人，虚心做人。做事注重协调性，注重策略。

篇二：

我严格按照这次纪律作风整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求深入剖析自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：

一、存在的问题及表现

1、学习的要求和动力不够

对学习的要求不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够;

二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践;

三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。

2、责任意识不够强

大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无不去做;有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够

在教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时

用一贯的老套路、老办法。对于各种教学规章制度不加辩证分析地贯彻执行。

4、对工作的热情度不够

教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、产生问题的原因分析

1、平时疏于学习

在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教学工作岗位上专研，而放松了对其他课的知识学习。

2、为学生服务的观念弱化

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急缺乏耐心，对他们管教不够严格，与同学们的交流不够，没有与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。

3、思维局限，认识落后

思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。

三、努力方向及改进措施

1、加强学习，提高自身的素质和能力

认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，努力提高自己的教学水平和能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识;积极参加学校的思想政治学习，努力提高自己的思想素质。

2、严于律已，增强为学生服务的意识

我们工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生进行沟通和交流，增强为学生服务的责任意识。

3、开拓创新，树立大局意识

在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教学工作的要求和学生的实际，就大胆地干。要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学工作。

教师自查报告doc 篇2

一、行业素描

(一) 职业吸引力强

2008年智联招聘面向5000名就业者的调查结果显示, 59.3%的人愿意选择做教师, 比前一年的调查数据多出近10%的比例。教师职位如此吸引人的原因, 最主要的就是受访者普遍认为教师职业工资和福利待遇越来越好, 并且稳定性比较强。特别是当前全球经济危机, 企业裁员现象十分普遍的情况下, 教师职业的吸引力则更加凸显。

(二) 岗位竞争激烈

随着人们对教育的要求越来越高, 以及毕业生人数的急剧增长, 近年来毕业生从教的难度日益增加。最为明显的是, 各级各类学校对于应聘者的学历都提高了要求, 原来专科生为底线的, 现在提高至本科生, 原本为本科生即可应聘的岗位, 现在提高至硕博生。这一方面是因为学校对所聘岗位给予了更多期望和要求, 另一方面是因为扩招后硕博毕业生数量充足, 而在激烈的竞争形势下, 性价比较高的教师职业成为众矢之的, 因此, 学校顺势提高招聘门槛。以北京师范大学为例, 其2009年专职辅导员拟招聘名额仅为10人, 截止其规定的报名时间, 共接收到简历1224份, 经学校学生工作队伍选拔领导小组审核, 有632名应聘者通过资格审查可参加笔试, 学校将对笔试合格者再进行面试答辩等考核, 以确定出最后人选。也就是说, 最后被录用的10人是通过122:1的高淘汰率才获得了一个岗位, 教师岗位竞争的激烈程度由此可见一斑。

(三) 地区供需差异大

由于当前我国教育资源分配尚不均衡, 不同地区间对教师的需求存在显著差异。大城市与发达地区的学校教师队伍已大多超编, 但每年依旧吸引大批毕业生前来竞聘, 而中小城市和农村学校虽然急需师资, 但其招聘台前却门可罗雀。这种供需上的区域性失衡, 对广大准备从教的毕业生提出了严峻挑战。如何正确认识教师职业, 如何选择适合岗位, 从何起步, 如何发展, 这些是广大毕业生需要详细了解和深刻思考的问题。

二、行业门槛

(一) 学历要求

教育岗位大致划分为三大类, 各自有着不同的学历要求。

1、教学岗:

总体来看, 中小学的教学岗位每年招聘需求量比较大。除边远山区尚接收专科生外, 一般学校都要求应聘者具有本科学历, 而重点中小学基本都要求硕士学历。高校教学岗位基本上只招收博士生, 极少部分的理工科专业和外语类的小语种以及一些民办高校会考虑硕士生。

2、科研岗:

绝大多数中小学没有单纯的科研岗, 而是任课教师兼有一些科研任务, 但相对教学而言, 科研任务较轻。高校则一般需要教学科研双肩挑人才, 也设有专门的科研岗位, 都大多要求具有博士学历。

3、管理岗:

中小学的管理岗位主要是教务管理, 绝大多数都要求具有本科学历。高校的管理岗位主要是学生辅导员、各工作部处, 如学生处、就业处、宣传部的行政人员, 基本都要求硕士以上学历。

(二) 素质要求

1、具有奉献精神和责任心;

2、为人师表、行为世范;

3、具有复合型知识结构并善于学习;

4、良好的语言表达能力和人际沟通能力;

5、良好的政治面貌。

(三) 资质要求

目前, 进入教师职业通常需要四方面的资质证书, 分别为:

1、教师资格证书

教师资格制度是我国实行的法定职业许可制度, 要在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作者, 必须依法考取教师资格证书。我国师范类大学毕业生无需参加考试, 可直接通过认证获得教师资格证, 但非师范类和其他社会人员则需参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。参加资格认证考试者需经过精心准备, 认真掌握教育学与心理学基本知识, 并具备较好的授课能力, 方可获得教师资格证书。对准备应聘高校教师岗位的毕业生而言, 教师资格证书并非必需资质, 可在入职后再行考取。

需要注意的是, 各省市教师资格认定考试的时间不同, 考试的科目也不完全一样, 比如, 北京市目前考试科目为2门, 分别是教育学和教育心理学, 而上海市考试科目为3门, 分别是教育学 (高等教育学) 、教育方法概论 (高等教育方法概论) 、心理学课程。因此, 毕业生要根据所在地区的具体规定按时报考。

师范生申请教师资格认证一般需要提交的资料有:学历证书、普通话证书、在校期间教育学、心理学考试成绩合格证明、体检证明以及心理测试证明, 若想免去教学能力测试环节, 还需提供教育实习证明。

非师范生考取教师资格证书, 一般要经过如下流程:

2、普通话等级证书

申请教师资格普通话水平必须过关。申请人要参加由教育行政部门和语言文字机构共同组织的普通话测试, 并取得《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上成绩。

3、英语水平证书

中小学一般要求应聘者具有大学英语四级或六级证书, 高校则更多要求具有英语六级证书。

4、计算机水平证书

随着教育信息化的不断推进, 无论是中小学还是高校, 都对教师的计算机应用水平提出了一定要求。持有全国计算机等级考试一级证书, 无疑是毕业生竞争教师岗位的一个重要筹码。

三、行业发展

毕业生切记要根据自己的特长选择适宜自己的岗位, 因为不同的岗位有不用的发展方向和要求, 如果不能扬长避短, 不仅日常工作很难顺利进行, 将来的职称评定也会遇到困难。比如, 应聘教学岗需要具有良好的表达能力, 能够简洁清晰的向学生讲授知识点, 并且具备比较出色的语言技能, 能够牢牢吸引学生的注意力。而应聘科研岗, 则需要具备较强的写作功底, 能够把所研究的课题或项目的成果付之于文字。

四、入行机遇

教师自查报告doc 篇3

一、文件学习传达汇报情况

自农业部7号文件和省农业厅21号文件下发后，南阳农广校高度重视，给市农业局主管领导进行了汇报，征得了局领导的重视和支持。市农业局组织开展了专题调研，召开了农广校体系建设工作座谈会，专门下发了贯彻落实的文件。去年10月份，各县区农业局相继召开了专题会议，认真学习了文件精神，深入领会其精神实质，并结合各自实际制定了具体落实措施。

二、逐条贯彻落实的情况

1.对农广校工作的重视程度得到全面提高。市局将农广校招生和新型职业农民培育工作纳入了对各县区的目标管理，并将分值从去年的3分提高到了6分，各县区农业局也都在工作计划上把更多的培训任务分配给农广校来做。中职教育招生工作得到重视和支持，去年，全市招生数量突破800人。

2.全市各级农广校都保持了“三个不变”，没有撤并整合现象。

3.条件建设进一步加强。南召县农业向县政府申请，计划将隶属于农业局的农业技术培训班的场地和资源整合给农广校；社旗、新野等县通过随县农业局一起迁入新址办学场地和办公条件得到加强；内乡新增科技直通车一辆已投入教学培训一线；目前各县正在推动农广校农民田间学校建设等。

4.办学队伍得到加强和提升。西峡、新野、唐河等县相继选拔调整德才兼备、事业心强、有开拓进取精神的人员进入到农广校的办学队伍，配齐配强农广校领导班子；部分县农业局对借用农广校的编制和人员进行了调整；在兼职教师队伍建设上各地农业局都给予了大力支持；师资队伍素质提升行动展开，全市第一期师资培训班已举办。

三、总结出好的做法和经验

在具体做法上，我市各级农广校一是广泛联姻，积极争取各项培训项目，不断积累培训经验，提升服务能力；二是扎实切入当地政府中心工作，以服务“三农”为己任，以有为促有位，不断强化公益性职能；三是以校长队伍建设为抓手，充分发挥县校校长谋事创业、组织协调和引领作用，激发县校发展内动力；四是自我加压，积极主动要任务、争担子，将办学招生任务纳入农业局目标管理，逐步提高农广校办学工作在农业局整个业务工作中的地位和比重。

四、没能落实的方面及原因

1.个别县校在这次事业单位分类改革中被拟定为公益二类事业单位上报。这主要是个别地方农业主管部门向当地政府编制部门汇报沟通不够、个别领导对农广校认识有偏差造成的。

2.部分县校办学场地和条件较差，急待改善。这主要是因为长期以来，市县农广校得不到来自各级政府的专项的基础建设投入，基础条件很差、教学设施匮乏，设备陈旧老化，教学手段也相对落后，缺乏自我发展能力，迫切需要改善。

3.体系不稳、机构不健全。目前我市还有一个县没有农广校，部分县校没有独立的财权和人事权，财务不独立，人员编制与农业局混岗使用，大部分分校编制太少，市校和部分县校超编严重，大部分分校开展工作人手严重不足，现行体制下新生力量难以补充到基层分校去。

4.体系建设缺乏统一的标准、强制性措施和专项经费支持，部分单位、领导认识不足，认为7号和21号文件，是农业部门的行业文件，强制力度有限，工作推广有难度。

五、进一步贯彻落实的计划

下一步，我们将以新型职业农民培育工程全面启动实施为契机，进一步加大工作力度，积极向相关领导汇报，争取支持，强化业务建设，以有为促有位，加强对外宣传，营造良好社会氛围，力争使存在问题在较短时间内得到解决。

纪检组长自查自纠报告.doc 篇4

（2011年9月20日）

根据中央纪委《关于转发<开展（中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则）贯彻执行情况专项检查工作方案的通知>的通知》发[2011]号文件要求，现将个人贯彻执行情况自查自纠报告如下：

一、学习宣传《廉政准则》情况

《廉政准则》下发以来，个人开展了自学并在局干部职工和党员会议上组织集中学习，在平时各种业务会议，工作检查及工程建设领域进行宣传和贯彻执行。同时，列入工程领域突出问题治理，招投标工作，行政事项审批，“小金库”治理，行政事业收费，及非税收入清理、“三个建设年”、“四帮四促”、“争先创优”等活动的学习宣传和检查内容。从各个层次采取多种形式加大学习宣传和贯彻执行的力度。工作中，把《廉政准则》作为规范党员干部从政行为的重要基础性党内法规，严格规范自己行为，加强自我监督和对其他党员干部的管理监督，确实做到预防为先，关口前移，严于律己，洁身自好。充分认识和领会贯彻执行《廉政准则》对于进一步提高党员治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。

二、落实科学发展观，遵守政治纪律的情况

工作中深入基础，深入实际，以身作则。以“争先创优”、“三个建设年”、“四帮四促”活动为载体，深入贯彻执行《廉政准则》各项规定，落实廉政建设责任制。严格执行党和国家各项政治纪律，执行本单位各项规章制度。落实科学发展观，办事讲求实效，科学决事，1

民主决策。自身工作不推诿，不拖拉，自觉维护单位和组织形象，带头树立良好的工作作风，推进全局党风，政风和机关作风转变。

三、遵守“八个严禁”、“52个不准”的情况

严格按照党风廉政建设责任制的规定和廉洁自律的规定约束自己，规范行为，以身作则。对照“八个严禁”、“52个不准”的具体规定，个人没有出现利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；没有私自从事营利性活动，没有假公济私，化公为私；没有违规选拔任用干部，没有利用职权和职务上的影响为亲友牟利；没有挥霍公款，铺张浪费，讲排场，比阔气；没有违规干预和插手市场经济活动牟利；没有弄虚作假，损害群众利益和党群干群关系。

四、执行领导干部报告个人有关事项规定的情况

个人有关事项：按照党风廉政的要求，每年至少向特区党风廉政室报告两次。重大事项及时报告，没有违规情况发生。

本寨中学中继教自查报告DOC 篇5

中继教工作情况自查报告

为了更好地贯彻落实《贵州省“十二五”中小学教师继续教育工程实施意见》和《镇宁自治县教育和科技局关于印发镇宁自治县 “十二五”中小学教师继续教育工程实施意见的通知》等文件精神，我校结合安顺市教育局制定的《安顺市“十二五”中小学教师继续教育工程中期检查项目指标》及《安顺市教育局关于对全市“十二五“（2011——2015年）中小学教师继续教育工作进行中期检查的通知》进行自查自评，现报告如下：

我校在县教科局的正确领导下，在各级主管部门的关心、指导下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，以基础教育课程改革为核心内容，以全面提高我校教师实施素质教育的综合能力为目标，以校本培训为重要形式，努力探索中小学教师继续教育培训新模式，积极开展我校教师继续教育工作，取得了可喜的成果，较好地完成了各项任务，我校教师实施素质教育的能力和水平有较大提高，具备了实施新课程的较强能力，树立了教师的专业化意识，专业发展取得新进展，为推动素质教育的发展做出了应有的贡献。为了在反思中不断总结经验教训，更进一步提高中继教工作的效率，从而提高学校的教育教学质量，我校对2011年”十二五”中继教启动至今本校开展中学教师继续教育的情况作了人真的自查自评，现将情况总结如下：

一、总体情况

“十二五”期间的新一轮教师继续教育中，我校全体教师，岗位培训参训率100%。合格率100%。

本寨中学为了让全体青年教师不断走向成熟，校内组建了立体的培训网络。学校组织的全校性培训，内容有师德教育，新理念，新知识，新方法等。教研组的培训，主要内容是课堂教学探索与实践，主要形式是组员轮流主讲和收听收看有关专家的专题讲座。校外的参观培训得到应有的重视。这几年来，我校根据省地县有关文件要求，选派教师参加省、地、县骨干教师培训、培训者培训和其他培训以及“一德四新”培训。培训回来之后，教师要写出心得体会，要在全校作交流发言，条件具备的，要在自己所教的科目中创造性地运用。通过学习培训，本寨中学实现了工作学习化和学习工作化的统一，广大教师思想上受到的触发，心灵上得到的启示，使自己的教研教改形成自觉的行动，有力地推进了学校的教育教学科研工作。

几年来，本寨中学踊跃出了一批优秀的教师队伍：培养了自己的骨干教师。在这些优秀教师的影响下，全校教师逐渐形成了踏实进取、锐意改革、精益求精的总体教学风格。

学校非常重视教研工作，积极倡导 “学习改变命运，教育就是服务”的教研组织文化。学校要求教师写出个人学习计划，要求教师在工作之余写反思提纲。教研组每周有计划地开展开展集体备课活动。学校实行坐班制，全体教师在一起办公，促进教师之间的学习与交流。教师的辛勤耕耘与教研组的务实活动，结出了丰硕的成果，几年来，全校教师有多篇论文在地区获奖。教学质量逐步上升。

依托“三育”强化学生管理，是本寨中学德育工作的重点。通过情感投入、文化熏陶、激情宣誓、挫折教育、成功教育、赏识教育、宽容学生、信任学生和让学生展示自我等多种形式，点燃了学生的自信之火。通过开展文明礼仪、行为规范和写成长日记等教育活动，以及教师在课堂上通过“智育画龙，德育点睛”的教学过程，对学生进行润物细无声的教育，培养了学生良好的行为习惯；通过召开“算算亲情账、感知父母恩”的主题班会，组织学生写亲情作文、给父母写感恩信、帮助父母做力所能及的事等活动，使学生懂得感恩，懂得付出，从而增强了责任意识、自主意识、自尊意识，为培养学生健全的人格打下了坚实的基础。

二、主要工作

我们始终坚持为全面实施素质教育，服务于基础教育课程改革的宗旨，加强管理，开拓创新，讲求效益，坚持联系实际、学用结合、按需施教、讲求实效的原则，创新工作思路，探索有效模式，扎实而地卓有成效的开展教师继续教育工作。

（一）健全保障机制，切实加强管理

1、建立组织机构。成立本寨中学教师继续教育工作领导组，校长任组长，分管副校长担任副组长，中层干部、教研组长等为成员，主管学校教师培训工作。

2、注重调研、督导、检查、评估。狠抓目标管理，做到工作到位。把教师继续教育作为常抓不懈的重要工作，学校行政领导经常深入一线教师调研，将教师继续教育作为教师考核评估的重要内容之一。同时，进修学校加强校本培训考核管理。调动了广大教师参加培训学习的积极性，提高了教师继续教育工作的质量。

3、为切实保证教师继续教育工作有效开展，在经费十分紧张的情况下，学校切实按照《贵州省中小学教师继续教育实施办法》落实教师岗位培训的经费，为开展新一轮教师继续教育远程培训创造了良好的条件。通过努力，保证了新一轮培训工作的正常运转。

4、研训一体，管导结合，整合资源，以校为本。把教师培训与培训研究紧密结合起来，积极开展我校教师继续教育远程培训工作研究，实施教师远程培训试点工作。开展以教学研究为载体的校本培训工作，加强校本培训检查和新课程教学业务指导力度，把培训管理与教研指导相结合，努力提高培训的针对性和实效性。注重师训、教研、资源的有效整合，发挥了多方的智力资源优势，扩大了培训范围和效果，使教师培训工作在教育教学第一线发挥了极大的推动作用，促进了我校教育教学质量和办学水平的提高。

（二）坚持求实创新，扎实开展培训

“一德四新”是新一轮教师继续教育的主要内容。2011年以来，我校认真开展以师德教育为首，以教师岗位培训为重点的新一轮中学教师继续教育，包括教研组集中培训30余学时、校本培训100余学时、其他形式培训40余学时，共计170余学时。

1、师德教育

在近两年来的教师继续教育培训中，师德教育一直作为必修课程，与《教师道德智慧》自学、辅导相结合，并将此延伸到校本培训活动之中。为进一步加强师德建设，我们在组织好学习张美丽同志的先进事迹的同时，还组织全校班主任直接聆听魏书生、任小艾、李镇西等著名专家的班主任工作报告，引领全校教师人人参与讲座，反思教育实践，开展研讨活动，使师德培训取得较好的效果。

2、全员岗位培训

我校全员岗位培训积极配合新课程改革，以“四新”（新理念、新知识、新技能，新方法）为主要内容，2011年以来，我们继续一如既往地抓好现代远程教育，探索远程培训模式，使我校教师继续教育岗位培训在不断创新中取得不断的超越。

根据学员需求，在开设规定课程的基础上，紧密结合我校新课程改革推进情况和教育信息化的发展，不断调整课程设置和课程内容，培训教师新课程教学设计、课堂教学、教学评价技能，训练教师信息技术和多媒体教学基本功等。本着讲求实效的原则，不断创新培训模式和培训手段，从依托全国中小学教师继续教育网课程资源进行“教育技术远程培训”，到自主开发课程资源，逐步走上教师继续教育远程培训之路。

2、学科培训。学校平均每周开展一次以上以《教师道德智慧》、《新课程我们怎样上课》、《有效上课——知识构建下的上课问题与对策》、《教师教学智慧》等新理念、新知识、新方法.新技能的“四新”知识和理念为主的集中培训，全校教师大大地提升了专业知识和技能。

3、自主培训。在培训内容上，让教师自己选择培训课程、时间、内容、方式、课程等。在教学方式上，由过去教师灌输变为参与式教学，学员将自己的教学设计通过小组采取合作式方法进行模拟教学，受训者的角色发生了质的变化，由被动听，变为主动参与，调动了学员的内在的积极性，培养了实际教育教学能力，使新课程标准倡导的教学理念、方法，在培训中就得到了体验。

4、交互式培训。结合各类培训任务和教师的工作实际帮助参训教师制定个别学习、分组学习、集中学习的各类计划，同参训教师进行交流并予以学习指导，并通过教研组、教导处帮助参训教师个别学习和组织集中学习，对参训教师实践性环节进行指导，为学员提供全方位服务。在指导培训的过程中，发现问题，解决问题。从而，实现了自主学习、专业引领和同伴互助的有机结合，有效的保证了培训的实效。

5、校本培训

校本培训是新一轮中小学教师继续教育岗位培训的主要形式，我们通过下发文件、培训骨干、召开经验交流会、加大检查指导和考核验收力度等举措，使我校校本培训正常、有序的进行，不断向纵深推进。

（1）下发文件。上级一下达文件，学校就及时印发给各教研组，通过文件指导全体教师的校本培训工作的开展，研究校本培训工作等。

（2）培训骨干。对于全体教师来说，校本培训是一种最基本的培训形式，为使全体教师快速理解、掌握校本培训的内涵、内容和组织方式等，我们及时组织开办校本培训辅导员培训班，通过培养骨干，建设起校本培训业务指导者队伍。

（3）召开会议。校本培训在推进过程中，出现了许多亟待解决的新情况、新问题，影响校本培训活动的开展。我们通过校本培训专题会议，集中解决思想认识问题。召开校本培训经验交流会，通过典型经验的介绍，突出问题的研讨，分析实际问题，研究解决方法和实施策略。

（4）加强检查、指导。学校教导处负责全校校本培训的业务指导工作，在这方面做了大量卓有成效的工作。每年，他们根据县教育局文件要求，及时制定校本培训工作意见、校本培训检查指导计划，并根据计划开展各教研组巡回检查指导工作，指导活动开展，参与校本研修。还积极探索“校本+远程”的培训模式，以因特网为载体，通过其广阔的虚拟空间、丰富的教育资源和先进的教育手段，开展校本培训远程辅导和全县性的合作交流、实践研修等活动，为校本培训插上了现代化的翅膀。

第一、通过网站进行下载导学资料。帮助参训教师了解最新的培训信息、教改动态，教育行政和业务主管部门下达的各种相关的指导性文件。

第二、进行网络讲座，提升教师教育理论水平。学习的平台视频点播和网络直播，以菜单式和自由式的方式在网上选择观看专家讲座，让教师根据自己的实际需要和培训计划，直接聆听全国一流名家授课，观看典型课程实例。对教师在学习中所提出的问题进行互动交流，帮助教师解决新课改中遇到的新困惑、新问题，在学习研究实践中构建起自己先进的个性化理论，从而更好地指导自己的教学实践。

第三、进行课例研讨，对教师进行实际指导。学校以教研组、为单位，组织教师观看课例，进行教学研讨。通过各自的录象课特别新教师的公开课，开展各学段各年级备课互动、在线交流等活动。

第四、编辑、印发《校本教材》实现校本培训指导。学校几次印发《本寨中学班级考核办法》、《本寨中学教师考核办法》等，促进全校教师的专业成长。

（三）教学业务培训

1、精心组织管理。学校成立本寨中学教师继续教育培训领导小组。校长任组长；副校长任副组长；教导处负责具体的业务工作；其他行政人员和教研组组长为其成员。中继教培训领导小组的建立和健全有力推动力四中中继教工作的开展。

2、自主开发课程。教学业务培训要真正达到训练技能、提高能力的目标，必须有符合本地实际和教师需求的培训课程。

第一、远程理论学习。利用远程教育系统集中观看专家视频讲座，利用学校网络系统在线浏览学习资料和文章。

第二、集中学习。在学校组织下，集中研讨。

第三、实践研修。学员根据培训进度，结合新学期备课开展教学设计和教学基本功训练。通过教研组培训平台，提交教学设计、教学叙事和教学反思等，阅读其他教师的文章，参与互动交流。

（四）其他培训

1、骨干教师培训

我们认真贯彻上级有关文件要求，努力加强骨干教师培训。除组织好国家、省级、地级骨干教师参加上级安排的培训以外，注重搞好本校骨干教师定期集中培训。将理论学习与教学实践相结合，涵盖了多种培训模式：示范——模仿、现场诊断、案例教学、参与——分享、合作交流、任务驱动、问题探究。参训教师一致认为，我校的培训形式多样，生动活泼，他们参与活动的积极性高、兴趣浓厚；培训内容贴近新课程教学实际，符合他们的学习需要，实效性强。

2、新教师培训

两年来，我们认真坚持“不培训、不上岗”的原则，按要求完成了培训任务，新教师培训率为100%。采用校本培训和集中培训相结合的方式培训新教师。至今，我校所有的新教师都参加了校本培训，以及教学业务培训。通过培训,提高了新教师教育教学的能力，使之初步树立正确的教育观和教学观，尽快地适应教育教学工作。

3、培训者培训

我校为了进一步提高教师继续教育培训水平。几年来，我校所有专职教师都参加了培训，学校骨干教师多次参加了各级组织的各类培训者培训，进一步提高了培训者的综合素质。

（五）理论结合实际

中继教学习培训的目的是要从各个方面提高教师的素养，让广大教师提高教育教学质量，更好地服务于教育事业。我校充分认识到了中继教学习培训工作的作用，把学到的理论知识积极运用到实践之中。

1、“爱国教育”，“感恩教育”，“自信心教育”工作。

我校一直坚持开展养成教育，我们在吸取过去抓成长教育工作的经验和教训的基础上，结合本校的实际，在全校师生中认真开展“爱国教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育工作。每周星期一早读课，全校学生唱响“爱国主义歌曲”，全校师生在操场举行庄严的升旗仪式，值班老师或学生作国旗下的演讲，这些活动在一定程度上培养了学生的爱国主义精神。我校每个学期班主任要知道学生算一笔感恩帐，写一份感恩心，记住父母的生日，教育学生要懂得孝敬父母。在我校，不管是教育教学管理还是生活细节，都渗透着“爱国教育”，“感恩教育”，“自信心教育”教育。

2、“整脏治乱”工作根据县整脏治乱办公室的要求，我校制定了具体的整脏治乱实施方案，全校师生从校内到校外积极参与了政治工作。

（1）抓好全校师生卫生健康知识教育，培养全校师生讲卫生，不随地吐痰，不乱扔杂物，讲文明，不讲脏话、粗话，讲礼貌，尊老爱幼的社会风尚和良好的行为习惯。

（2）搞好环境卫生，学校坚持每天三次扫除（早、中、晚各一次），努力做到校园内务卫生垃圾，教室明亮，墙上无乱涂乱写痕迹，厕所无恶臭，保持校内整洁。

（3）对学校内食堂实行规范管理，确保师生安全。

（4）各种悬挂物、宣传栏、标志牌等要求做到规范、醒目、清晰、完整。（5）搞好校园文化建设，绿化、美化环境，校园规范有序。

（6）学校经常教育学生，在来往学校的路上不乱丢垃圾，不追逐打闹，不乱横穿马路等。

三、成果与经验

（一）教育理念发生了可喜的变化。

1、开展新一轮中继教工作之后，全校教师对培训重要性的认识上升到终身教育的层面。通过课改培训，“一德四新”理念已深入人心，教师普遍认识到：实现“三维目标”，以学生为本，探究式学习，反思性教学是新课改的最基本要求。只有自觉参加培训，成为终身学习的典范，才能胜任教育教学，适应未来学习型社会。参加培训学习是教师的责任和义务，过去是“要我学”，现在是“我要学”。

2、对培训作用、意义的认识更加深刻。随着培训的形式多样化发展，以人为本，立足本职，自主学习，自主发展已成为广大教师的自觉行动。广大教师善于借助多方面的智力资源为己所用，不断丰富和提升自己，以不断提高工作能力和水平，培训学习是教师专业发展的“助推器”，初步实现了“学习工作化，工作学习化”。

3、对新课程理念的认识进一步升华。新课程的实施，对教师提出了更高的要求，教师专业化发展必须不断适应新课改需要，这是一个渐进的、无止境的系统工程。新课程不允许“穿新鞋走老路”，很多新的观念、新的信息、新的做法都要去思索、理解、掌握和运用，这就需要投入更多的精力去探究，现在是“人人在学，人人思变”。

（二）远程培训深入人心，效果明显。

1、形成远程培训理念。经过几年的努力，广大教师从一开始对远程培训的不了解、不理解，到现在的普遍认同、积极参与；从原来的错误认识、消极抵触，到目前的高度重视、实践运用。2011年以来的假期培训，多数教师选择远程培训这种方式，反映了远程培训的理念已经在教师和学校管理者的头脑中形成，并化作了学习行为。

2、远程培训促进教师发展。近几年，我校远程培训顺应课程改革的新形势，适应时代发展的新要求，积极探索远程环境下教师继续教育新模式，取得应有的成效。不少教师在培训中，掌握了信息技术和远程学习技能，也在远程学习中尝到了甜头，他们的发展可以从今年的教学业务培训中看出来，电子备课，建设自己的博客和个人网页，上网查阅、下载教学资料等等，已成为不少教师课余生活。，争着、抢着使用多媒体的现象，就是很好的证明。

（三）进行中学教师继续教育，硕果累累。

这两年来，学校一直高度重视中继教工作，不断强化教师专业培训，注重“一德四新”，我校在这些方面取得了难能可贵的成绩： 1、2012年被县教科局授予教学质量奖。

2.2012年八年级历史学科获2011至2012级科质量奖。

四、问题与反思

回顾我校两年来的新一轮教师继续教育工作，取得的成绩令人深受鼓舞，是值得充分肯定的。但我们也清醒地看到存在的困难与不足：

一是少数教师对继续教育工作的认识仍需进一步提高，在集中精力抓新课改上还有不少工作要做；

二、是师德教育需进一步内化，使之成为广大教师的自觉行动；

三、是骨干教师的培养和作用的发挥需进一步加强；

四、是培训经费需进一步增加；

五、是还要加强教育教学研究，进一步探索我校教师远程培训教学规律、管理规律等。

认真总结五年来我校教师继续教育工作经验和成功做法，对于新一轮继续教育工作具有十分重要的意义。我们的反思是：

1、学校要建立健全保障机制，确保继续教育工作顺利进行。

一是不断加强教师培训机构建设，多渠道筹措经费，努力增加投入，不断改善办学条件。二是建立教师培训专项经费制度，构建稳定的经费保障机制。

三是进一步健全考核管理制度，使培训结果与教师聘任、评职、晋级、评优等更加紧密结合起来。

2、继续实施以师德建设为首的全员教学业务能力培训、骨干教师培训、班主任培训等教师培训，努力打造出一支适应时代发展需要、适应新课程改革的教师队伍。

3、积极开展教师教育技术能力培训。根据教育部网联计划和省统一部署，积极开展现代远程教育培训。充分利用现代远程教育平台，抓好教育技术能力培训。我们决心在今后工作中，以求新的理念、求真的精神、求实的工作来构想我校的未来，为推进本寨中学教师继续教育工作做出新的、更大的贡献！。

教师自查报告doc 篇6

乡紧邻县城，幅员面积47平方千米，人口3.1万人。现有建材工业园、3536纺织工业园2个工业园区，集聚工业企业10个，其中规模以上工业企业6个，普遍建立工会组织，实现全覆盖。乡工联会涵盖企业法人单位10个，其中基层工会8个，工会小组2个，有专兼职工会干部33人，工会会员总人数1050人，职工入会率达98%。近年来，乡工联会工作在党委政府坚强领导下，着力在规范化建设及宣传培训上下功夫，活动开展得有声有色。

一、党委重视，政府支持，为乡工会联合会工作创造了良好的条件

一是党委政府高度重视工会工作，把工会工作作为党建工作的重要内容纳入目标管理，坚持每季度定期研究讨论、每半年听取工作汇报制度。二是规范化建设保障有力，乡工会联合会、经审委员会和女工委员会组织机构健全，工会法人登记证、组织代码证齐全，有独立的办公用房，有牌子、有印章、有职责制度、有电脑电视、有文体活动设施设备，同时对乡工联会活动开展提供全面经费保障，保障工会活动正常开展。三是建立政府与工会联席会议制度，研究制定涉及职工切身利益的政策规定并主动征求工会意见，比如征求干部职工意见常规体检、解决文体活动场设施等。

二、健全机构，强化培训，扎实开展企业工会组建和村建工会工作

一是适时调整充实乡工联会领导班子。乡工会联合会现有成员13名，其中主席1名，由乡党委副书记、纪委书记兼任，副主席1名，委员11名。二是制定并落实干部培训计划。组织会员同志学习劳动者权益保护法律法规、安全生产知识培训，基本达到在岗职工全员参训。三是结合实际，对全乡私营企业进行再调查，乡工联会主席带领工会干部，利用一周的时间到全乡所有企业进行再摸底，并对全乡企业情况进行登记，要求各基层工会要切实保障职工的权益，听取职工的意见，把安全生产作为工作的重心。全乡10家私营企业已全面建会，组建率达100%，职工入会率98%以上。四是推进村建工会工作。目前，我乡已组建村、村、村三个村级工会，定期利用农家书屋、青年科技学校对农民工进行知识技能培训，在农民工培训与维权方面都做了大量工作，为村级全面建会与作用发挥作出了有益探索。

三、履行职责，依法维权，切实发挥工会职能作用乡工会联合会指导帮助企业建立厂务公开民主管理制度，推动职代会制度，全面推进工资集体协商。乡辖区域内企业均签订了工资专项集体合同女职工保护专项集体合同，保障劳动者的工资不低于当地最低工资水平，畅通述求渠道，并配合乡综治办、司法所设立劳动争议（投诉）调解中心，畅通职工诉求渠道，依法维护职工合法权益。2011年至今，共调处劳动争议案件15件，先后6次派专人赴外地为农民工维权，挽回经济损失210余万元，有效维护职工合法权益，促进劳资关系更加和谐。

四、真情服务职工，做细做实帮扶工作

一是举办“女职工安康”和农村新型合作医疗培训班，对女职工进行安全卫生常识培训，保障女职工的合法权益，建立多层次的职工群众社会保障。二是热情接待职工群众来信来访，积极协调配合处理，信访办结率达100%，深受职工群众的好评。三是整合资源大力开展送温暖活动，乡工会联合会利用元旦、暑期、七

一、春节期间，广泛开展对困难职工、困难党员、困难劳模的走访慰问活动。今年5月份，乡工联会联合安办深入各企业查看企业的实际情况，并查看了企业的安全生产、防暑降温设施等情况，保障全乡各企业全年无安全生产事故。

五、丰富活动载体，突出工会工作实效

教师自查报告doc 篇7

珉谷镇第六小学：马成英

自开展行风评议自查自纠工作以来，我始终把搞好此项工作作为实践科学发展观,进一步转变工作作风,工作态度和提高工作成效的重要手段。在工作和生活中，坚持理论联系实际，挤时间学，主动学，对照检查学，把学习与实践融合在一起，通过学习促进了工作。同时，结合本人实际情况，针对自身存在的问题进行了自查自纠，使自己看到了存在的缺点，努力做到自我检查，找准问题，对症分析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省的目的。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德, 不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是 —— 每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

孔子说： “ 其身正，不令而行 , 其身不正 , 虽令不从 ” 作为一名小学教师，我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率 , 以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会 “ 亲其师，信其道 ”，进而 “ 乐其道 ”。

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、工作中的突出表现

（一）加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教育法》、《教师法》，以它为准则，时刻警醒自己要依法执教。

（二）爱岗敬业教书育人

我热爱教育，热爱我们的学校，更热爱我的学生。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以 “ 校荣我荣，校衰我耻 ” 的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着 “ 心中有目标，眼中有孩子 ” 的原则来设计活动，并不断改进和创新。

（三）热爱学生和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持 “ 一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切，”对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，不挖苦，不歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

（四）注重小节修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是孩子特别关注的，对孩子起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的 “权威式人物”。所以，我要时刻铭记-—— 从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

（五）尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

（六）廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、个人存在的问题

（一）对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的思想及实践科学发展观的深钻细研不够，疲于应付，学习不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。

（二）遇到困难和挫折的时候，有时不够冷静，影响自己的思想及工作情绪。工作中遇到繁琐、复杂的事情，虽然有感到潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的态度。

（三）思想观念仍需解放。本人具有良好的服务意识，能从学校发展的大局出发，淡泊名利，全心全意作好本职工作。但在工作中多数是处于奉命行事，落实任务，敢试敢闯、求新求变的意识不够强；工作方法不够活。

三、整改措施、努力方向

（一）深入学习有关理论，以行风建设为契机，实现工作新突破。一是解决认识问题，树立紧迫感，增强自觉性。通过自查自纠，敲起警钟，明确学习的重要性和不学习的危害性。今后我要把学习马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论作为必修课，特别是在学习邓小平理论的科学体系和“三个代表”精神实质上花大力气，在学习理论联系实际、指导实践上下真功夫，学习理论的自觉性有了很大的提高。充分利用课余时间进行自学，在学习的系统性上下功夫，对照“三个代表”的要求，实践自身欠缺的政治理论知识，提高自身的政治素养，做到真学、真懂、真信、真用。二是理论联系实际，学以致用，在学习过程中自觉地将理论教育教学工作实际结合起来，不断提高运用理论解决问题的能力。

（二）深入实际，不断改进工作作风，牢固树立教师的良好形象。继续发扬求真务实的作风，深入学生，关心爱护每一个学生，增强纪律观念，自觉用教育法律法规来规范自己的行为，使自己的一言一行都体现出一个教育工作者的新形象。

（三）进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题。

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。真正做到“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。

教师自查报告doc 篇8

实帮群众”定点驻村

帮扶单位：

驻村干部：

帮扶联系点：暗流乡新街村自查报告清镇市教育局肖云龙

暗流乡木刻小学挂帮工作自查报告

本人受清镇市教育局党委副书记李崇新同志选派，挂任暗流乡新街村村党支部副书记，10月14日上任以来，认真按照“五个一”的要求，积极主动的开展工作，现将自查情况总结如下：

一、高度重视，明确职责

高度重视挂帮干部工作。从进村挂帮的第一天，就组织召开村支两委和群众工作大会，积极宣传党的方针和政策，会上谈了自己对小坡村发展的看法和想法，拉近了与群众的距离，把群众的思想统一到贵阳市委和清镇市委的决策和部署到来。为了解村情，及时开展村情调研，走访了村支两委干部、党员、村组能人、困难群众及部分村民代表，制定村发展规划。到目前为止，每周到村开展工作1-2次，累计进村入户开展工作30余次。

二认真履行工作职责。

1.召开了新街村支两委见面会，村民代表见面会，讲清挂职干部下基层准备开展的有关工作和有关要求。将挂帮工作组组长李崇新书记及本人的有关信息，挂帮工作要求、举报监督电话及内容进行公告，张贴到村办公室，发放到农户家中。

2.深入走访村民，了解其今年因干旱导致的玉米、水稻欠收，绝收情况。

3.积极参加新街选区工作，开展市、乡两级人大代表的换届选举工作。首先在广泛征求村民意见的基础上，组织村民组长，部分群众代表投票推荐候选人；其次参加新街乡主持选举工作培训，又对新街

村（居）选来参加选举工作人员进行培训；第三，参加选举的准备工作；第四，参与选举工作。

4.深入走访排查，化解矛盾纠纷。有效地防止了一起上访事件的发生。10月26日，与新街村桶井组村民吴成伦三女儿交流后，知道其因房屋受地质灾害影响，但认为赔偿不公，特向我反应情况。通过与村里面交流，情况基本属实。我并与2011年11月16日在暗流乡挂帮干部联席会议上向参加会议的领导做了汇报。

总之，在今后的挂帮工作中，本人将认真执行上级党委的挂帮精神，当好“四员”，做好“四访四问五落实”，帮助新街村制定科学的发展规划，体察民情，了解民意，为民办实事，为新街村发展尽自己最大的努力。争当一名优秀的挂帮干部。

教师自查报告doc 篇9

自查自评报告

华阴市华西镇初级中学二零一五年十二月十日

华阴市华西镇初级中学

义务教育均衡发展暨双高双普评估自查自评报告

根据华阴市义务教育均衡发展暨双高双普创建精神，我校严格对照《陕西省“双高双普”指标体系》的各项评估指标，认真地进行了自查，现将自查自评情况作如下报告：

一、学校基本情况

我校始建于2004年8月，2006年元月投入使用。由原五合初中和焦镇初中合并而成，是“03·8”灾后重建的一所农村寄宿制初级中学，位于华阴市西北部的华西镇，北邻大荔，西邻华县，交通便利。

学校占地面积42230平方米，校舍使用面积6255平方米，其中教学楼2987㎡；办公楼1327㎡；公寓楼1009㎡；辅助用房932㎡。校园绿化面积30000多平方米，还建有开阔标准的运动场地，其中有羽毛球场、排球场、篮球场、200米标准环道硬化操场、足球场；一部二十三室配备齐全；教室6个，学农基地10亩，基本满足学校的教学需要。

学校教育服务覆盖华西镇的14个自然村和华阴农场，人口约1.7万余人，服务半径10余公里。目前，学区内适龄儿童416人，其中男214人，女202人，主要就读于私立学校和城区的一些初中，而在华西初中就读的学生175人，男94人，女81人，其中七年级79人，八年级49人，九年级47人，共有4个教学班。有专任教师23人（女14人），其中：中学高级教师1人，一级教师5人，二级教师16人，三级1人；研究生学历1人，本科学历18人，专科学历4人；45周岁以上教师5人，45周岁以下18人，教师平均年龄约32岁，华阴市模范班主任和优秀教师共6人，有多篇教学论文获得上级奖励或发表。

我校坚持“全面发展打基础，不拘一格育人才”的办学理念，以“先学做人，后学做事”为校训，以“以养文明之气，求优质之学，育和谐之才”为办学目标，以华西初中“十先十后”为德育纲领，设计了以“和谐，自强不息”

为主题的校徽，编唱了以“一路向前”为主题的校歌，倡导全体师生“昂首做人，埋头做事，不畏艰难，一路向前”的华西精神，坚定不移的走“文化立校、质量强校、科研兴校、和谐治校“之路，全力做好社会主义核心价值观、新教育方针、优秀师生三个大力宣传工作，现已形成“敬业、修德、博学、奉献”的教风、“乐学、善思、奋进、创新”的学风和“砺志、明理、博学、创新”的校风。

自从创建“双高双普”工作以来，我校在上级领导的大力支持和正确指导下，继续坚持规范办学，依法办学，完善规章制度，强化学校内部管理，加强校本研修，强力打造高效课堂，在政府统购、包建单位联合努力下，功能部室设施健全，办学条件得到巨大改善。目前我校教育质量稳步上升，连续三年获奖，在体育、经典诵读、校歌大赛等活动中也多次获奖，并涌现出一批业务精湛、素质过硬的骨干教师团队。

二、创建过程

为切实加强对“双高双普”创建工作的组织领导和统筹协调，经研究，决定成立创建工作领导小组。成员如下：

组长：李社民副组长：刘柳

组员：武霖周学锋高英科张海鹏候宏亮

领导小组负责制定创建工作方案，争取上级项目资金，抓好项目落实、硬件装备、师资队伍建设、学校管理和教育教学工作。

在创建初始，我校针对创建标准，确定了学校创建目标，并努力去实现目标：

1、办学条件明显改善。以创建工作为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2、学校管理科学规范。在创建过程中，把强化学校管理作为实施创建工作的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

3、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

4、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、对照评估标准自查情况第一部分教育管理

1、我校制定了“双高双普”工作规划；成立了“双高双普”工作机构；制定了“双高双普”创建方案。

2、建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度；实行校长负责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，实行校务会议管理制度，完善科学民主决策机制；建立了家长委员会，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。

3、教育环境：我校校园门口20米以内无垃圾台、无垃圾桶摆放；校园门前道路两侧50米设置减速带和安全警示牌，设置人行横道等标志、标线。

4、安全稳定：我校场地独立完整，无土地纠纷；学校建设按照高于当地房屋建筑抗震设防的要求进行设计和建设，确保了学生和教职工安全；消除了土木结构校舍，无危漏校舍；成立了校园安全稳定工作机构，制定了实施意见；制定了安全工作制度和安全预案，建立了安全工作责任追究制度；配备了正规安全保卫人员，配置了各种安保器材和设施；定期进行校舍建筑、消防设施、药品管理、设备器材、校车安全、食品卫生、用电饮水等安全检查；彻底消除了影响校园安全稳定的因素，学校无安全隐患，无重大安全责任事故。

5、我校无乱收费现象。

6、班额控制：我校共175名学生，设4个班，七年级2个班，八、九年级各一个班，班额都在50人以内。符合标准。

第二部分义务教育

7、全面提高义务教育普及水平：我校适龄儿童、少年入学率达到100%；采取切实有效措施，建立了控辍保学“双线目标责任制”，确保适龄人口按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测机制；我校招收符合条件的残疾儿童、少年入学2个；我校辍学率0。

8、全面提高义务教育质量：我校学生的社会责任感、创新精神和实践能力在我校“十先十后”德育引领下明显增强；操行合格率达到100%；实验操作合格率达到100%，其中优秀率达到36.3%；计算机操作合格率达到100%；音乐合格率100%，其中优秀率达到36.3%；美术合格率98.63%，其中优秀率达到32.2%；体质测试合格率达到93.24%；视力不良新发病率1.9%；毕业学生合格率达到100%。

9、落实素质教育战略主题：我校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为主，坚决执行“全面发展打基础，不拘一格育人才”的办学思想，全心全意为学生服务。坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；结合我校学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。

10、学校管理：我校充分发挥党组织在工作中的核心作用，建立了党政分工负责、协调配合的工作机制；校长具有良好的道德修养，热爱教育事业，能认真贯彻党的教育方针，学习教育法律法规和政策，认真履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确；坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受师生员工和社会监督。

11、班级建设：我们通过走出去，请进来定期对班主任进行培训；通过民主推荐形式产生班干部，并定期轮换，培养学生的自主管理能力；我校以“十先十后”德育为载体，围绕实施素质教育、培养学生养成良好习惯以及帮助自

主发展困难学生开展班、团、队活动，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；各类活动（如办黑板报、班级文化墙、表演节目、国旗下讲话、主持节目等）都让学生全员轮换参与。

12、校园文化建设：我校坚持充分体现素质教育战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美观，突出地方特色和校本特色的原则，主题色彩鲜明设置校园文化氛围，旗台、校徽、校歌、校训、校报建设规范，内涵丰富；大力宣传了党的教育方针，宣传了师德高尚、关心热爱学生的教职工，宣传了乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；没有宣传文化课考试成绩和升入初中、高中的情况。

13、规范办学行为：我校学生均是免试就近入学；学校没有组织或者变相组织入学考试，没有将外语、奥数等各种竞赛、等级考试成绩作为入学条件；无滥编、滥发教辅资料；无违规组织统考、联考，更没有将奥数作为测试内容，周末和节假日没有组织学生补课，也没有为补课提供或出租场地，没有教师在社会上参与奥数班等辅导补课；没有向任何单位和个人提供考生报名信息、考试成绩以及录取信息；没有要求学生提前到校或推迟放学；无设重点班、提高班、特色班等；没有以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。

14、课程与科研：我校严格按国家课程计划规定设置课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时间表，开齐课程，开足课时；设立了各学科教研组，学校有专人管理教育科研工作，教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，本学年我校的校本课题16个，达到全校教职工总数的46%；我们对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排了足够的科研时间；我们根据学生实际开发了《十先十后》、《力学世界》、《声学天空》、《光学乐谱》、《化学趣味实验大全》、《古代名人故事》、《中学生励志小故事》七种校本课程。

15、课堂教学：我们坚持以学生为主体，以教师为主导，实施了平等、互动、和谐、高效的“餐桌式”先学后教，当堂训练的新型课堂教学模式，提高

了学生学习能力和学习效率，切实做到了减负增效。

16、减轻学生课业负担：我校是寄宿制学校，课外作业量控制在1.5小时以内；保证学生每天睡眠满9个小时，我们还建立了课业负担监测、举报和问责制度。

17、德育工作：我校认真贯彻中小学德育纲要。德育副校长全面负责，德育工作全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育为主要教育形式，以专题德育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过德育活动、升旗仪式，团队活动，晨班，班会，板报等相对稳定的德育形式强化学生的道德意识。各团队组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。开展了教师“师德演讲”、“师生体育趣味运动会”、学生“十先十后”演讲等活动。通过不懈的努力，校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是课外活动，更是有声有色、丰富多彩。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

18、体育、卫生工作：我校体育与健康课每周3课时，健康教育课每两周1课时；实施了早操做广播体操，早上第二节和下午第二节课后做两次眼保健操，早上第三节课后安排30分钟大课间集体舞和自由活动，确保全体学生每天1小时的校园体育活动；没有教师在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，没有让学生胸贴背式跑操，确保了学生安全和身心健康；成立了篮球队、足球队、田径队三个学校体育项目代表队，上学期举办了一届体育趣味运动会，本学期召开了乒乓球运动会；建立了学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析上传，形成报告；建立了学校传染病应急防控和信息报送机制。

19、艺术教育：我校艺术（音乐、美术）课各年级每周均设置2课时，小还设置了书法教育课；成立了音乐舞蹈、美术、书法三个学生艺术社团，开展小型、灵活、多样的艺术活动，我校在3月份举办了形式多样的校园艺术节；并将艺术教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依

据。

20、科学实验：我校理化生实验室管理规范；实验开齐率达到100%；建立了学生劳技、科技制作、发明奖励机制；结合科技活动和科学实验，我校在5月份举办了一届科技节。

21、综合实践：我校各年级均按规定每周开展一课时综合实践活动，一课时信息技术课；以我校学农基地为主要阵地，积极组织学生参加研究性学习、劳动技术教育，每学期一次社区服务与社会实践；每周开设地方与学校课程2课时。

22、安全法制教育：学校成立了安全管理工作机构，定期对学生进行安全教育和法制教育；建立健全了安全工作管理制度，制定了各类安全预案，学校与教师、家长签订了安全责任书，落实安全责任；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故；学生无违法现象。

23、家庭教育：积极贯彻《未成年人保护法》、《家庭教育行为规范》等要求，通过家长学校积极指导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚学生和增加学生作业负担；学校成立了家长委员会，每学期召开一次分年级的家长会，由校长作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流；建立了家校联系制度，学校在网站上设立家庭教育咨询栏目，及时与家长沟通学生的学习与生活情况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育氛围。

24、特殊教育：我校无盲、聋、哑学生。

25、教师结构：我校本科及以上学历达到82.6%，其中研究生学历达到4.3%；按标准配置专业对口的外语、计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师，职称评定向体育、音乐、美术等学科教师倾斜；中级职称教师达到35.1%，高级职称教师达到10.2%。

26、教师技能：我校教师每人配备笔记本电脑1台；教师运用现代教育技术开展教学的课时覆盖率达到52%；教师98%能使用多媒体教学，96%能设计多

媒体课件，90%能制作多媒体课件。

27、师德建设：我校教师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律；教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不体罚和变相体罚学生；学校将师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；学校每学期开展1次全面的大家访活动和师德师风检查活动，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象。

28、教师培训：校长和班主任参加了全员培训；建立了教师继续教育激励机制，鼓励教师参加学历提升和继续教育培训；学校公用经费的5%用于教师培训。

29、我校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风、火灾、雷击等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准。学校布局基本合理，教学区、运动区、生活区分区明确。教学楼普通教室建筑层数4层，建筑均采用砖混或钢筋框架结构，教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房规划建设的数量、面积、通风、采光、照明均符合标准。

30、、我校占地面积42230平方米，有学生175人，4个班，除去食堂、宿舍面积，生均233.2平方米；校舍使用面积6255平方米，除去食堂、宿舍面积，生均27.5平方米；校园绿化面积30000多平方米，生均171.4平方米。符合标准。

31、、我校体育用地面积总计：8003平方米，生均45.7平方米，设施均已设置到位。符合标准。

32、校内基本设施建设：厕所、饮水、锅炉供暖、食堂、师生宿舍设施到位，学生宿舍面积生均5.8平方米。符合标准。

33、我校4个教学班，物理、化学、生物实验室、仪器室各一个，面积达标，数量达标，设施除多媒体设备市局随后统一配发外，其余设施均已达到标准。符合标准。

34、我校配有计算机语音教室、多功能室各一个，面积数量均能满足我校

教学需要，有校园网，远程教育设备到位。符合标准。

35、我校配有体育器材室、体育活动室各一个，面积设施均能满足我校体育教学需要。符合标准。

36、我校配有音乐舞蹈教室、美术书法教室各1个，面积设施配备除多媒体设备市局随后统一配发外，其余均已到位，并能满足我校教学需要。符合标准。

37、我校设有图书室和阅览室各一个，图书室设置在第1层楼，图书室面积、图书室藏书分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书49册，借阅量每生每学年16册；在教室设置有图书角。符合标准。

38、我校地理教室面积达标，配置达到《初中地理教学仪器配备标准》；科技活动室面积达标，配备了符合初中学生需要的工具、材料，有科技制作和小发明作品。能满足我校教学需要，符合标准。

39、其它部室建设：符合标准。

（1）、我校教室面积达到56平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上；根据学生身高配置了升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比不低于1：6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米；供暖、降温设备安装到位。