高三学生拼搏演讲稿

高三学生拼搏演讲稿（共10篇）

高三学生拼搏演讲稿 篇1

各位老师，各位同学：

大家早上好，很荣幸能作为学生代表在此发言。今天我演讲的题目是《拼搏高三 青春无悔》。今天是12月14日，距离二诊仅有30天，距离高考仅有176天，时间转瞬即逝，高三的战友们，你们准备好了吗?

高三是一场马拉松，需要毅力、勇气以及一定的技巧。起点或高或低，但最终获得胜利的人，一定是目标明确、勤奋刻苦、意志坚定的人。有了灯塔的指引，船只才有了前进的方向;有了目标的指引，学习才有了前进的动力。此时此刻的你，是否已经对二诊有了明确的目标?是否有了详细的规划?又是否在一步一步的落实?如果没有，那么从现在开始制定目标，只要脚踏实地，一切便皆有可能。莎士比亚曾说过：“如果我们的心预备好了，所有的事就都成了。”相信自己，追逐大学梦，拼尽全力，人生将会是另一番景象。

落叶纷飞，寒风凛冽。即便如此，我们更应该提醒自己“冬天已经来临，春天就不会遥远。”我们要让自己从困意中清醒，不因为天气渐凉，而给自己找借口、找理由。我们作为高三学子，应深知“此刻打盹，你将做梦;而此时学习，你将圆梦。”抓住每分每秒，不放弃，为来年六月的高考做好充分的准备，用知识武装自己，抵御严寒。

“不求一步登天，只求步步为营。”从现在开始，踏踏实实走好每一步，做好冲刺二诊、迎战高考的准备，抱着一天涨一分的心态勤奋学习，时刻保持坚定的意志、刻苦的精神，努力拼搏，在一百多天后，我们将所向披靡、战无不胜。

最后，祝愿所有高三的战友们在二诊中取得优异的成绩，在明年的高考中交上一份满意的答卷，为自己圆一个大学梦!拼搏高三，让我们的青春无悔!

高三学生拼搏演讲稿 篇2

项香女, 浙江临海人, 1963年10月出生, 1983年大学毕业后主动请求去偏远小岛———椒江大陈岛中学任教。从偏远小岛到台州一中, 从教30年来, 项香女始终秉持“教书先育人, 育人先育德”的原则, 着眼于学生的发展与将来, 提出“语文的教材是生活, 语文的课堂在社会”, 同时把文言成语故事、四书五经内容、唐诗宋词鉴赏等引入课堂, 以拓宽学生的视野, 提高学生的人文素养。项香女立足教学实践, 积极开展教学研究:主持了浙江省教育厅一类资助课题《中学语文教学与文化教育》的研究并获优秀结题奖和优秀成果二等奖, 参与了中央教科所“十一五”重点课题、台州市重点课题《中学语文教学与文化教育的有效途径探索》的研究, 参与了教育部重点课题《科技教育生活化的研究》的研究;在《中学语文教学参考》《语文建设》《语文教学通讯》《读写月报》《教学月刊·中学版》等期刊上发表了50多篇学术论文, 其中多篇被中国人民大学书报资料中心“复印报刊资料”全文转载;《话题作文导写》一书于2005年9月由浙江文艺出版社出版, 另有主编或参编的学科著作5本。由于教学、科研成绩突出, 项香女被评为浙江省特级教师、全国中语教改新星、全国优秀语文教师、浙江省优秀教师, 并获得浙江省“春蚕奖”和五一劳动奖章。

【教育信条】

以学养德, 以德促学, 德学共进。

长期以来, 高三的语文课堂教学沉闷讲解多, 动态生成少;知识记忆多, 能力提高少;关心考试分数多, 关注社会生活少……在这样的课堂中, 学生自然成为了学习的机器与知识的容器。项香女老师说:“看着一群鲜活的生命整日埋头于书山题海, 有时真的觉得心痛, 甚至觉得自己在犯罪。”所以, 她一直强调“教育的目的是让人成为人”。她还援引著名特级教师黄玉峰老师的话说:“教学中, 凡是有利于‘成人’的方法和措施, 教师都应该尝试。”由此, 她进一步指出:“作为大学预备教育的高中段教育, 则更应该着眼于学生的‘成人’, 高中语文教学的形式也有必要从学生‘成人’的需要出发, 着眼于学生未来的发展, 进行有利于学生‘成人’的探索与尝试”。

基于这样的现实思考和多年的教学实践, 项香女老师进行了“高三学生课前5分钟演讲”的教学尝试。其中, “5分钟”是一个概数, 它指的是每节课开始的5～10分钟时间, 而在实际的操作中, 这一教学活动还包括课前演讲稿的准备和课后演讲稿的修改过程。她希望以此引起学生对社会的关注, 培养学生的社会责任感和悲天悯人的情怀, 使学生形成正确地看待问题的方式、正确地传递自己思想的能力、正确地与人对话和相处的态度, 进而让学生“成人”。

其实, 项香女老师倡导的“课前演讲”活动贯穿于她的学生高中三年的语文学习。项老师认为:“高中三年, 是学生身心充分发育, 思考走向理性, 思想渐趋成熟, 人生观、世界观得以确立的三年。”依据学生这一阶段的身心特征, 她在学生进入高中学习伊始就开展了“课件演讲”活动。高一、高二的演讲内容要求结合成语故事、唐诗宋词, 希望以此夯实学生的学习基础, 使学生形成积极发言的能力和习惯。在此基础上, 高三学生的演讲则要求对社会的热点、焦点、冰点问题进行评析, 具体要求如下:

首先, 整体规划好高三全年的安排。高三全年的教学时间大概是8个月, 除去考试、放假, 每个学生可以有2～3次的演讲机会 (每节课一个学生演讲) 。轮流的方式及顺序, 由学生民主决定 (或按座位号, 或按姓氏笔画, 或按组别……) 。

其次, 明晰程序, 让学生知道自己该做什么及怎么做。从高二暑假开始, 学生思想上便已经有了“我高三了”的念头, 教师要乘势而上, 以高三需要积累大量的作文素材尤其是当下的社会素材为诱导, 鼓励并引导学生对身边的生活及社会热点、焦点、冰点等进行关注、思考、评析, 形成自己的观点、主张, 然后写成一篇完整的文章, 最后登台脱稿演讲。在搜集素材时, 要有至少两个“相关链接”, 并从中抽取出观点, 要有分析、有评述;在一个学生演讲时, 其他同学要认真听讲, 并做简要记录, 以备自己提问所需;演讲结束后, 演讲者要对三位左右同学的提问进行回答, 观点构成冲突时要有辩论;演讲、辩论结束后, 教师和其他学生要进行点评, 演讲者要修改、完善演讲稿, 最后形成文章。这样, 学生在关注、思考、整理、归纳、成文、演讲、答辩、修改、再成文的整个过程中, 由隐而显, 不断修正, 逐渐使自己的思维走向严密、思考走向客观、思想走向成熟。

再次, 掌握演讲、提问、答辩、点评的技巧。演讲者要做好充分准备, 包括获取素材的范围 (报刊、网络及现实生活) 、提炼观点的方法 (分解法、逆向法、归纳法等) 、演讲及答辩的态度和技巧、加工成文及修改的方法 (保持自己的基本思路, 参考同学的提问, 将文章写得更缜密、更客观、更深入) 等。提问者要静心倾听, 独立思考, 注意提问的态度、角度、路径、方法、语言的选择, 还有追问的态度与技巧。点评者既要顾及演讲者与提问者, 也要梳理点评的角度, 包括演讲内容的价值、意义, 演讲过程中的态度、表达, 提问的角度与看法, 等等。

项香女老师认为, 此种“高三学生课前演讲”活动, 无论是对学生还是对教师, 均有一定的效用。

一是学生通过广泛搜集素材丰富了知识库存, 缓解了写作中无米下锅的现象。此外, 这些素材均为当下社会的热点、焦点, 有鲜活的社会气息, 有助于学生把目光从书本移向社会, 关注社会问题, 关心民生疾苦, 培养社会责任感。

二是学生对信息的筛选、加工、抽象的过程, 也是学习客观分析、独立思考、理性判断的过程, 有助于优化学生的思维品质。

三是它惠及全体学生的语言表达。高中语文教学中, “说”的能力培养往往被忽视, 尽管目前的课堂教学倡导师生对话、生生对话, 但真正有质量且惠及每个学生的对话仍然很少, 能让学生较为完整地表达自己思想、观点的对话则是更少。“课前演讲”活动对培养学生择要表达、清晰表达的能力很有帮助。

四是让学生学会静心倾听发言, 学会尊重别人。当下的高中语文课堂, 教师唱戏、学生听戏的情况仍然盛行, 且高三的复习课尤甚。课堂上多的是学生倾听教师对答案的分析, 少有教师倾听学生或学生倾听同学对问题的阐述及分析, 尤其是与考题无直接关系的问题的分析。从这些年的实践来看, 学生其实是非常欢迎这样的演讲与答辩的。因为欢迎, 所以倾听也认真, 而这也能让演讲者感到尊重, 从而让每个人都懂得静心倾听是对别人的尊重, 这是学生成为社会人必备的教养之一。

五是提问和答辩有助于学生练就机敏应变的能力。倾听者带着“提问”的目的倾听, 需要敏锐的感受力;演讲者的即时答辩, 则更需要机敏的应变能力。许多已经毕业的学生在谈及高中的“课前演讲”时, 均觉得自己在大学的各种社团面试中脱颖而出或者在就业时面对提问能冷静应对, 与高中课堂的这一锻炼很有关系。

六是即时的课堂生成考验了师生素养、智慧。演讲之前, 除了演讲者, 教师与其他学生对演讲内容是一无所知的, 所以, 当演讲者在演讲时, 师生都要安静认真地倾听, 以便于自己的提问或点评。学生的提问其实就是一种生成, 这一生成考验了演讲者的应变能力、快速语言组织能力及问题阐释能力;同学或教师的点评, 同样也是一种生成, 这一生成对教师是极大的考验, 教师不仅要对演讲者作出评判, 还要对点评进行点评, 最重要的是还要对演讲、提问过程中出现的不良行为、态度进行校正。这其中有对学生情感、态度、价值观的引导, 有对他们看问题的角度、方法的引导, 而这些引导也有助于学生形成客观看待社会问题的能力, 并获得正面的情感体验。

七是学生可以通过综合各种意见自主修改作文。学生对演讲稿的修改, 是他对自我所持观点的更正, 也是他对同学、老师意见的批判与接纳。在这一过程中, 学生不仅修正了思维的方式, 也修正了情感的倾向和道德思考的偏差。

高三拼搏的演讲稿 篇3

首先，要励志。《易经》有云：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”也就是说；君子处世，就像天体运动刚强劲健，永不停息；君子养德，就像大地一样厚实和顺，容载万物。因此，才有了清华大学“自强不息，厚德载物”的校训；因此，才有了万千学子励志图强、拥抱天地的动力。

其次，须勤奋。意大利绘画大师达.芬奇说过：“勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。”我们要学蚂蚁，让坚硬的骨头化为齑粉，变成我们生命的钙质；我们要学蜜蜂，让美丽的花朵深入灵魂，甜透我们将来的生活。

第三，讲方法。法国著名物理学家、诺贝尔奖获得者戴希劳格里告诉我们：“治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。”简短的九个字，道出了方法的重要，那就是：用好我们的眼，学会观察，观察生活，观察自然，观察社会；用好我们的嘴，学会阅读，阅读经典，阅读科学，阅读人生；用好我们的手，学会操作，操作机械，操作仪器，操作命运。这些都是我们现在和未来必备的能力。

第四，会沟通。当今社会，交往频繁，许多大事小事都是在沟通中完成。因此，倾听对方的任何一种意见或议论就是尊重，因为这说明我们认为对方有卓见，口才和聪明的机智。反之，打瞌睡、玩东西、走开或乱扯就是轻视。会沟通的学生有素养，会沟通的学生有风度，会沟通的学生有品位！

同学们！我们正处在弘文历史变轨的重要时刻，欣逢这千载难逢的学业发展机遇，可谓秋来风景异，高三拼搏时，因此，一定要齐心协力，百折不回，朝着七月奔跑，朝着既定方向奔跑，跑出力度，跑出高度，跑出精彩，跑出奇迹！

鼓励高三学生拼搏的话 篇4

1、决战高考，改变命运。屡挫屡战，笑傲群雄。

2、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。

3、穿透石头的水滴，它的力量来源于日积月累。

4、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

5、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!

6、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。

7、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

8、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

9、苦海有涯。而学无涯，志者战高考，惰者畏高考。

10、让我们将事前的考虑，换为事前的思考和计划吧。

11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

12、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

13、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

14、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

15、相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。

16、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

17、勤奋的人常把高山当平地，懒惰的人常把平地当高山。

18、用这三年换取生命的愉悦，不好用生命来悔恨这三年。

19、拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。

20、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

21、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

22、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

23、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。

24、最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。

25、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。

26、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

27、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

28、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

29、心者，栖神之舍;神者，知识之本;思者，神识之妙用也。

30、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

31、脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒。紧跟老师，夯实基础。

32、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

33、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

34、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。

35、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

36、摒弃侥幸之念，必取百炼成钢;厚积分秒之功，始得一鸣惊人。

37、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

38、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

39、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

40、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

41、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

42、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。

43、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

44、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

45、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

46、你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心;创意、乐意。

47、如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

48、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

49、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

50、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。

51、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

52、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。

53、十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开，数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。

54、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。

55、嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

56、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

高三励志格言

1、我热爱痛苦，我热爱痛苦。

2、给自己一个恰如其分的自信。

3、不怕别的，有勇气就不放弃!

4、懂得的不需要，不懂的没必要!

5、进更理想大学，铸更辉煌人生。

6、回避现实的人，未来将更不理想。

7、如果要挖井，就要挖到水出为止。

8、不要轻言放弃，否则对不起自己。

9、梅花香自苦寒来，熬头喜在汗水中。

10、头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志。

11、有来路，没退路;留退路，是绝路。

12、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌!

13、马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

14、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

15、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

16、讲公德，守纪律，勿迟到，不吵闹。

17、百日誓言报母恩;六月考场谢师情。

18、把你的脸迎向阳光，那就不会有阴影。

19、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

20、挫折其实就是迈向成功所应缴的学费。

21、忘时，忘物，忘我。诚实，朴实，踏实。

22、争分秒，重实效，抢效率，方我班特色。

23、人生的成功不过是在紧要处有一份坚持。

24、曾经的苦，现在的痛，都是将来的笑颜!

25、学无止境何处是境，生逢其时贵在惜时。

26、蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。

27、艰难的时候总会过去，只要你能坚持下来。

28、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

29、太阳每天都是新的，你是否每天都在努力。

30、旁观者的姓名永远爬不到比赛的记分板上。

31、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。

32、再苦再难，也要坚强，只为那些期待的眼神。

33、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

34、为高考最后六月拼搏，稳做王者看谁与争锋!

35、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

36、梦想的种子已经播下，汗水就是它的生长力量。

37、成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。

38、让心动完善理想的美梦，用行动追求现实的成功!

39、一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。

40、我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。

激励高三学生拼搏的励志话语 篇5

2、越接近考试，往往越要在坚实上下功夫。

3、人之所以能，是相信能。

4、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

5、今日拼搏努力，他朝谁与争锋。

6、不学习，如何养活你的众多女人。

7、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。

8、自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

9、熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。

10、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩。

11、狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

12、苦想没盼头，苦干有奔头。

13、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

14、把容易题作对，难题就会变容易。

高三学生幸福学习生活探究 篇6

我们应该将高三学生引入幸福的轨道,只有怀揣幸福,才能全身心地投入学习而不觉得痛苦;只有怀揣幸福,才能真正自主地在知识的海洋中搏击,从而忘却一切艰险。

在2013年高三的第一次班会课上,班上一位同学的发言题目是《高三可以过得很幸福》,开篇如下:“不管你待见还是不待见,高三都已经来到,哭着也是九个月,笑着也是九个月。且不说乐观面对是多么重要,整天愁眉苦脸的一副样子谁都不想看见。所以,不管这九个月有多么辛苦,多么累;更不管这九个月要面对来自多方面的巨大压力,从开始到结束,我们都应该微笑着面对,度过史上最精彩、最幸福的高三!”言语中透露出学生非常渴望幸福的高三学习生活,每个人都期望幸福地过好每一天,而成绩又能够达到自己的心理预期。这是否有可能呢?笔者从以下几方面进行阐述。

一、合理引导学生,确立务实可行的目标

先人有云:“嚼得菜根,做得大事。”这句话,前半句认为客观条件是非常艰苦或者说是让人感到痛苦的,但这位先人的内心肯定是非常幸福的,因为他在做着心中的大事,这是他心中长久以来的目标和归宿。高三学生如果心中没有目标,没有志向,整天忙碌而不知为何,那么必定是痛苦的。因此笔者认为班主任首先应该深入了解每一位学生,掌握他的所思所想,引导他向人生新的高峰攀登。而目标空洞或过高是不可取的,因此合理而务实的目标是最好的。

笔者新带的是一个“教改班”,整体水平较高,但由于客观原因,顶尖的“尖子”几乎没有,而这一年最重要的任务就是在这方面有所突破。因此笔者特意找班上水平最高的两位同学谈话,由于中考分数在全市排名不是很高,因此他们的目标基本只定位在南京大学。由于他们在高中前两年努力学习,成绩和水平基本已经超越了这个层次,因此将目标定位在国内的顶级高校——清华、北大,以此引领高三的学习生活,自此他们在学习上更加刻苦、努力,心中那份激动的感觉也愈加强烈。

二、合理规划,加强规范,增强幸福感

高三一年学生要处理的各项活动和学习任务非常繁重。就以往经验,部分学生即使定好了切实可行的目标,但由于头绪太多,往往在过程中还是没有办法轻松地为实现自己的目标而努力,甚至有时会出现目标逐步被淡化的问题。所以合理地规划每天、每周的学习任务很重要,只有真正做到“日日清”,“周周清”,才能让学生感觉到学习中幸福的感觉,更能感受到自己知识水平上升的满足感。而在完成每一项任务的时候更要加强规范,如作业的规范、考试的规范,包括平时打扫卫生的规范,可能刚开始学生会感觉到痛苦,那么多的“约束”,其实不是约束,而是为了使学生能够做到习惯成自然,到最后考试是能够不再为规范而苦恼,可以全身心地投入解题之中。在压力巨大的高三,学生每天都能够把任务规范认真地完成,那么他的内心一定是幸福的。

三、建设“和谐、包容、向上”的班集体

“高三是幸福的,奋斗的感觉是振奋人心的,自我挑战更是充满激情的,能够与这么一个优秀的团队共进退,更让我内心充满了无限的期待!”这是学生发言的节选。人既是独立的个体,又是社会人。“近朱者赤,近墨者黑”,很有道理,如果这一年学生所在的团队四分五裂,没有上进心,人与人之间关系紧张,那么他这一年注定无法感受到幸福。因此笔者认为建设一个“和谐、包容、向上”的班集体,对班上每一位学生幸福感的形成至关重要。笔者所带班级的班级精神是“团结友爱、勇于担当、求真务实、锐意进取”,这是在高一提出的,在前一学年的践行过程中,全班抓住各种大小活动、各级各类考试,甚至是平时的卫生打扫,不断向这一方面靠拢。现在全班同学确实能够相互协助,碰到事情总能有同学站起来承担。希望在高三这特殊的一年里,能够使班集体更加美好,班上每一位同学的内心也能更加幸福。

四、加强班级文化建设

一个社会,如果只有制度,那么人与人之间必定变得非常冷漠,更加不利于社会的发展,因此我国提出社会主义文化建设。一个班级,同样如此,班级文化建设必须加强。可以利用班级宣传板,让学生定期推荐美文、时事评论、高校介绍等内容;可以制作系列班刊,让每一位同学的文字都有机会变成铅字,这样的幸福感也是非常美妙的。笔者所带的班级前不久刚刚完成了“发现之旅”拓展训练,在这一过程中学生认真参与,有很多的感悟,留下了很多的文字和图片,班上有编辑特长的一位男生自告奋勇,承担起了杂志编辑的工作,经过努力,一本精美的杂志已经呈现在同学面前,大家甚是喜欢,甚至班上已经出国的同学都想要。学生计划寒假再出一期,等高三毕业再出一期——《那一年我们一起奋斗过》。

学习是枯燥的,竞争是无情的,但特有的班级文化能够为学生插上幸福的翅膀。

五、增强高三班主任内心幸福感

营造高三学生的幸福学习生活,方法还有很多,笔者认为所有的前提应该是内心的幸福,这其中班主任内心的幸福尤为重要。高三班主任的任务和压力很重,笔者真心期望这一特殊群体也能够抛开一切烦恼,真心投入工作,将自己内心的充实和快乐带给班上每一位同学。

高三学生的学习生活是一个系统工程,要让它变得幸福不是很容易,但只要老师和学生真诚投入,让学生积极地面对它,就必定能度过最精彩、最幸福的高三,最终都能够拥有那一份只有全身心付出后才可以得到的幸福。

摘要：高三学生学业难度大,考试压力重,不管是优等生还是学习能力较差的学生,都普遍反映高三学习非常辛苦,非常有必要将高三学生的学习生活引入幸福的轨道。

学生不负青春努力拼搏演讲稿 篇7

大家早上好!

“人生能有几回搏，今日不搏何时搏!”当年容国团说这话的时候，那是充满了为国争光、不达目的势不罢休的豪迈气慨的。因为他发自内心深处拥有了这种心志，就在赛场上敢打敢拼，从而为我国夺得了第一个世界冠军，实现了零的突破，成为我国体育运动史上的一个里程碑。他的这一搏，是我国体坛上空前的一搏，辉煌的一搏，震惊世界的一搏。人是靠精神支撑的，拼搏就是竟争，拼搏中要有一股虎虎的生气，要有“百二秦川终属楚，三千越甲可吞吴”的英雄气慨。人生因拼搏而波澜迭起，因拼搏而绚丽多彩，因拼搏而风光无限。一个人只要心中装有理想，就会拥有一种乐观的心态，健康的心态，苦干加巧干，并且胜不骄败不馁，不轻言放弃，一定会抓住每一次机遇，认真迎接每一个挑战。只要心中有理想，他一定会以“人生能有几回搏，今日不搏何时搏!”的精神奋力拼搏，创造人生的亮点，造就人生的辉煌。不管胜与败，只要你们能问心无愧地说：“我尽力了!”这样，在你们结束初三生活以后，留下得就只有骄傲和微笑，而不是遗憾与羞愧。

谁把握了机遇，谁就会成功!选择高考是人生中最重要的一步，当你选择高考时，你会发现曾经的失落沉沦、苦闷彷徨、沧海桑田都将成为不再重现的历史。奋斗的感觉会让你心潮澎湃不已，你会发现自己的目标正不断因为自己的搏击而向你靠拢，越来越清晰，触手可得，这种距离缩短的感觉会让你心醉。因为你的勤奋、智慧、信心和勇气，使得现实中的你得以向目标进发。选择中考并不难，重要的是你要做一个真正的中考人。你要抵住一切困难、挫折、诱惑，时刻不忘自己在为自己的梦想而奋斗。

人生难得几回搏，此时不搏待何时。在汗水的浇灌下，在顽强的斗志下，天道酬勤，中考终究会铸成你人生一道亮丽的风景线!不要考虑考试的结果，只要过程，结果并不重要，谋事在人成事在天。

诺贝尔奖经济学家曼昆说过：“如果要想改变自己的命运或是让自己的生活更好些，那就去上学;如果想让自己离天堂更近些就去读书吧!”。我们有一个共同的目标：考上大学，成就自我。因此，不管现在还是将来，我们都坚信我们能做到：别人玩时，我们读书，别人读书时，我们认真读书，别人认真读书时，我们拼命读书，别人拼命读书时，我们想尽一切办法读书，我们一定会争分夺秒，惜时如金，背熟背烂所有应掌握的内容，我们决不懒惰，决不放弃，团结一心，共同进步。

我想要怒放的生命!让大家见识不一样的我!怒放的我!人的一生中，多少成功和欢乐能够欣慰的留给自己;人的一生中，又有多少失败的苦痛能够洒脱地留给记忆。我们要学会拼搏，因为未来的路还很长，一切需要我们去开辟。生活是一条充满着惊涛骇浪的长河，只有勇者才能驾起命运的船，搏击巨浪，傲然前进。挫折，困厄，失败，那是像风和雨一样，不可回避，但是强者们学会了拼搏，最终必定会获得成功。

在这个竞争激烈的年代，横在我们面前的是一条更壮阔的长河，它将检验我们信念、意志和拼搏力。我们只有不甘落后、奋起拼搏、勇往直前，才能领略彼岸那绮丽的风光，享受胜利的喜悦。如果只是望河兴叹、却步不前或徘徊桥头趔趄不进，那只能失去拼搏的机会，留下终生的遗憾。

同学们，人生能有几回搏，学会拼搏，学会竞争，不要等到机会不在的时候，才茫然悲切。

人生难得几回搏，此时不搏何时搏?与其羡慕别人翱翔的雄姿，不如造就自己坚实的双翼;与其羡慕别人抱着自己的事业享受自己的生活，不如自己付出努力做一番事业。

我们坚信：读书改变命运，拼搏成就未来，责任激发热情，。明年的中考我们必能取得胜利!

高三学生拼搏演讲稿 篇8

中学生演讲稿：拼搏，方能书写不一样的人生

很多人都不知道该怎样定义自己的人生，觉得自己时运不济，觉得人生是黑暗的、残酷的。为什么自己不是富二代或是官二代，觉得苍天不公平于是堕落，自己毁了自己的一生。

追逐机会主动拼搏 篇9

2013年的毕业季刚刚过去, 2014年的校招又开始了。明年的就业形势如何呢?据人力资源和社会保障部2013年第二季度新闻发布会的消息, 2014年高校毕业生数量将超过2013年的699万人, 而且, 未来几年的总量将持续增长。前程无忧近期发布的《2013典范企业人才招聘状况报告》显示, 100家“最佳人力资源典范企业”计划招聘2014届本科毕业生45577人, 比2 0 1 3年的招聘量减少7.3%, 这个数字虽然不能完全替代各个行业的绝对数量, 但也具有一定的代表性, 两方面的数据都反映出严峻的就业形势还将继续。回望号称“史上最难就业季”的2013年, 有许多问题值得深思, 为什么在同样的社会大环境下, 一部分人找不到工作, 而另一部分人不仅找到了工作, 还可以在几个中选择, 这并不完全是运气和家境影响的结果, 重新审视他们走过的就业历程, 也许能帮助我们在2014年突出重围。

○投入

求职开始便意味着时间精力投入的开始, 但投入不一定有产出, 不一定会成功, 风险随时存在。一般情况下, 当市场不景气还有风险的时候, 投入多少就损失多少, 确实需要谨慎应对, 求职的投入和市场的投资是有很多相像的地方, 但投入产出理论并不适用于求职。就业形势变得严峻, 需要比以前更大的投入来抵消一部分就业环境恶化的影响, 但我们在工作中发现, 有些同学陷入了投入产出理论的怪圈。当各种信息渠道都在传递悲观就业情况的时候, 他们也变得消极应对了, 不止一个人对我说, 今年整个社会就业都不好, 再怎么费力气去找也不会有结果, 不如什么也不做, 这样自己没投入什么, 即使到最后没找到工作也没损失什么。

初听起来好像很有道理, 但求职不是投资, 不是今天投明天投都可以, 求职更有一种不得不为的味道。对于一件必须做的事, 应该不计成本的去完成它, 有损失的风险就不投入那肯定没有收获。而且, 求职几次没有成功并不代表彻底失败, 如果别的年份求职20次才有一个机会, 那今年可能需要40次, 还没坚持到一半就放弃了, 自然不会成功。每一次求职可能是不同的公司不同的岗位, 看似是没有什么累积的效果, 其实, 求职也需要量变的准备, 只要不成功就要不停的去尝试, 不要说投入了这么多还找不到工作就放弃了。不断的去尝试, 可能会有得有失, 但放弃的结果必定是失败。

○自强

毕业人数增加了多少万, 招聘岗位缩减了百分之几, 这些都是宏观概念, 可以用来了解整体情况, 但不能简单的等同于个人境遇, 还没有努力就断定自己找不到工作, 肯定有问题。即使就业压力再大, 也并不是所有专业的就业都会变得困难, 很多人几次求职受挫就把原因归结为就业形势不好, 却忽略了其中的真正原因。求职初期没能找到工作, 很有可能是因为求职技巧和经验不足, 这些都是可以通过自身调整改变的, 但把原因归结为社会大环境的问题时, 自身的任何努力都显得杯水车薪了。虽然可以保护自己的自尊心不受伤害, 但也失去了成长的契机。

每年的就业形势是不能选择的, 也是个人无法掌控的, 能左右的只有自己的职业生涯和大学生活怎么走, 但人们很容易陷入两个极端。当就业形势好的时候, 以为谁都可以找到工作, 就松松垮垮的走完大学时代, 当就业形势堪忧的时候, 就异常悲观的坐等转机, 以为再多的努力都是白费。

与之相反, 有一种人, 不管就业形势是悲观还是乐观, 他们都没有放弃提升自己的各种机会, 也没有虚度重要的成长过程。即使就业形势不好, 他们也能找到不错的工作, 毕业生增加一个人, 还是一万个人, 对他们没有影响, 因为他们始终都在前面领跑。不要总想着没有那么多人竞争该多好, 如果你为求职所做的准备和努力不够, 即使有一个人和你竞争, 你也不见得能够胜出。

○灵活

成功学的很多理论都强调执著对于实现目标的重要性, 让许多人以为越是就业形势不好就越要执著, 自己很早以前设置的标准没有达到, 绝不轻易签约。有标准有期望没有错, 但不因时因地的考量标准的现实性, 结果往往是起初放弃了不错的, 以后找的越来越差, 到最后, 要么随便找一个凑合, 要么毕业便失业。

执著很需要, 但要分清楚执著的目标是否还存在, 当社会大环境改变了, 目标也要相应的调整, 对于近期几乎难以实现的目标不作调整, 那就接近固执了。就业形势不好, 多数时候是因为经济增速减缓, 招聘单位相应的减少招聘数量, 甚至不再招聘, 即便有招聘岗位, 待遇也可能大不如以往。如果你中意的某家单位或者某个岗位, 恰好没有招聘安排, 或者招聘岗位的待遇未能达到你的预期, 是执著的等待, 还是灵活的调整, 这将对你求职的结果带来很大的影响。

十全十美的工作太少了, 一线城市机会多, 但竞争的人也多, 而且生活成本也高, 二三线城市发展可能不如一线城市, 但机会在增加, 而且成功的几率也大。你需要知道什么是自己最看重的, 什么是可以适时舍弃的, 如果因为一些细枝末节的问题影响了大方向的实现, 那就得不偿失了。不只是今年的情况需要这样, 就业形势好的时候, 可选择余地多的时候, 也需要对标准的构成要素赋予权重, 不能眉毛胡子一把抓, 那会让你有标准没方向, 更没结果。

每讲到此, 就会有人反驳, 说这是妥协, 而他们在诸如此类人生大事上决不妥协。谁都想实现自己的理想、抱负, 找到一份称心如意的工作, 但如果坚持意味失业, 意味着离目标越来越远, 那么, 坚持就没了意义。灵活的人往往更容易实现自己的理想, 他们根据所处的环境来调整自己的方向, 他的选择也许不会一步到位的实现目标, 但他总在前进, 虽然道路曲折, 但他没有像那些固执的人一样止步, 而是离目标越来越近。

○主动

在一次交流中, 一家央企的人力资源部主任说, 现在的就业形势, 他更愿意把求职叫“找工作”, 因为“找”表现的更主动更积极。确实如此, 大部分工作都是找来的, 而不是等来的。就业形势不好的时候, 会有更多的人认为即使主动也不能和大环境抗衡, 与其主动的徒劳, 不如随缘的等待。因为主动意味着要比别人更多的投入, 承受更大的风险, 经历更多的挫折, 没有足够的勇气和耐力是难以维系的。这也就是为什么更多的人愿意等着机会自己来, 而不是去追逐机会, 但等待不是顺其自然, 不是随缘, 而是随波逐流, 是放弃主动的拼搏。

懂得主动魅力的人会把主动精神发挥到极致, 他们从能想到的各种渠道中搜集信息, 宣讲会招聘会只要时间能排开就场场不落, 笔试面试更是有通知就去, 你会发现他好像是开足了马力冲刺一样, 结果是他们掌握的就业信息最多, 求职经验最丰富, 收到的offer也最多。

需要主动的不仅是寻找工作机会, 还需要主动地让招聘单位发现你, 但有人一主动, 就觉得是降低自己去求谁, 很不情愿在投递简历后通过一些行动来让用人单位了解自己的能力和意愿, 总希望会有伯乐来发现自己。如果没有人来, 便产生怀才不遇的悲情。不得不承认现在是招聘方市场, 每年的毕业人数都在递增, 招聘单位可选择的人才越来越多, 一味等待的结果很可能是机会尽失。而且, 向招聘单位表达一下自己的意愿, 并不涉及尊严问题, 你完全可以很自信的去表达, 本来就是一件平等的事, 不需要自己想象的那么卑躬屈膝。

精选拼搏高三励志文章 篇10

1

现在的孩子津津乐道于几个文化不高、但事业有成的名人，用于堵住家长苦口婆心的嘴。

然而事实是：这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后却发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微与底层。

现在有些孩子谈到读书，谈到吃苦，犹如谈虎色变，避之唯恐不及。

一帮不学无术的女孩聚在一起，号称所谓的姐妹，以为有了姐妹就有了全世界。他们在一起聊好吃的、聊穿的、聊化妆品、想的是网上购物、刷微信、刷微博、追韩剧;

而一帮无所事事的男孩聚在一起，号称所谓的哥们儿，以为有了哥们儿就有了天下。他们在一起逃课、抽烟、打扑克、玩游戏、看玄幻甚至约架……以为这就是疯狂，这就是该有的青春。

他们看不起那些不会化妆、不会打扮、一天到晚只知道读书的好学生。还骂那些好学生是书呆子，骂他们傻，只知道读书。殊不知，两三年后，好学生上一本，上211，上985，甚至上清华北大，而他们却要考虑去三本，去高职高专甚至考虑要不要南下打工。

有一段父子之间经典的对话，告诉了我们努力读书和不读书的大不同。

儿子刚上学不久就问当农民的父亲，人为什么要读书。父亲说，一棵小树长一年的话，只能用来做篱笆，或者当柴烧。的树可以做檩条。的树用处就大了，可以做梁，可以做柱子，可以做家具;一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本上干不了别的。

如果小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了;如果初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了;如果高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了;如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了;如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。

“知道了吗?”儿子说知道了。

爸爸又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人?儿子说丢人。

爸爸说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。

不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或者读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多，地位就高。

那次谈话给儿子留下了极深的印象，从此儿子在学习上不需要威逼更不需要利诱，就会做出最好的选择。

2

马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说到：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ、刷着微博、逛着淘宝、玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛?”

恰同学少年的你们，在最能学习的时候你选择恋爱，在最能吃苦的时候你选择安逸，自恃年少，却韶华倾负，却不知道青春易逝，再无少年之时。

什么叫吃苦?

当你抱怨自己已经很辛苦的时候，请看看在西部的那些穷孩子，他们饭吃不饱，衣穿不暖，冻着脚丫，啃着窝窝头的情形;请想一想几十年如一日起早贪黑的老师们;请你对比一下那些透支着体力却依旧食不果腹的打工者，还有你们的爸妈!

在有空调、有热水喝的教室里学习能算吃苦?在有空调、能洗热水澡的寝室里休息算是吃苦?在有爸妈当“太子伴读”、衣来伸手饭来张口的你能算吃苦?

著名作家龙应台在给儿子安德烈的一封信中这样写道：我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

是啊，如果你优秀，你便拥有了大把的选择机会，否则你只能被迫谋生。

3

读书虽然不能带给我们更多的财富，但它可以给我们带来更多的机会!

可能有的同学会问，我现在努力，还来得及吗?我的回答是：“我说来不及，你就不学了吗?”我们应该把重心从问“来不来得及”转到用功学习上来。有时候你想的越多，越什么事都干不成。认准目标就静下心来干，总会有结果。

所以接下来的时间，无论是高一、高二、还是高三的同学们，不要问什么时间够不够，什么基础行不行。这些都是次要的。最主要的是你要从现在开始吃苦，开始用功。

40岁的柳传志不问来不来得及，最终他缔造了联想集团;高考三次落榜的俞敏洪不问来不来得及，最终考上北大并打造了“教育航母”--新东方;经过两次创业失败的马云不问来不来得及，最终他书写了电商传奇，改变了世界。

4

孩子，如果老天善待你，给了你优越的生活，请不要收敛了自己的斗志;如果老天对你百般设障，更请不要磨灭了对自己的信心和奋斗的勇气。

当你想要放弃了，一定要想想那些睡得比你晚、起的比你早、跑的比你卖力、天赋还比你高德牛人，他们早已在晨光中跑向那个你永远只能眺望的远方。

所以，请不要在最能吃苦的时候选择安逸，没有谁的青春是在红地毯上走过。既然梦想成为那个别人无法企及的自我，就应该选择一条属于自己的道路，付出别人无法企及的努力!

所以，我们不能在该读书的时候选择放弃，要在该读书的年纪珍惜和努力!

谨以此文，规劝那些不用功读书的孩子。

励志文章2：高三，你要习惯孤独到没朋友，要习惯你只有自己

有一种烦恼叫高三的烦恼。对于现状，你可能已经不只一次地抱怨、发牢骚。相信下面这些话，可以让你寻回自我，找到迷失的方向。

1

高三，你要习惯你只有自己

不要妄想有太多的人关注你的高三。

在你因为成绩不好情绪低落的时候，不要因为朋友没有给你一句鼓励而埋怨;老师会越来越严格，当你被老师批评后，不要奢求身边的同学来努力安慰你;学习压力会越来越大，当你痛苦于做题、背书、考试时，不要等着老师或者同学帮你解决问题。

能解决的，只有你自己。

因为所有人都开始拼，都开始埋头苦干，都开始刷夜学习，能帮你从其中脱颖而出的，只有你自己。

牢牢记住你的梦想，如果现在还没有，那就给自己定一个。哪怕现在实现它的可能微乎其微，你也要将它紧紧握在手中，作为你前行动力的来源。

2

不要拿“学不进去”当借口

很多同学苦恼自己想学，但就是学不进去。

我想说，如果你没有试过要求自己每天早上比别人早一点起床，早一点到教室，背诵语文英语;

如果你没有试过放弃周末玩玩玩的时间，来做一套理科试卷;

如果你没有试过狠下心告别手机、告别游戏、告别抖音、告别网络;

如果你没有试过在算了5遍某道几何题却仍然算不出的情况下，忍着不看答案，逼着自己拿出一张新的草稿纸上继续写第6遍的演算步骤;

如果这些你都没有试过，那你就没有资格说“学不进去”!因为你连想要学进去的欲望都没有。

3

高考，还没到你拼天赋的时候

不要老拿“没有天赋”当借口。

几乎所有参加过高考，进入大学学习的同学，都会感叹，高中好简单啊，简单到你只需要把课本认认真真学好，作业仔仔细细做完，就可以得到一个不错的分数。

所以，天赋不是问题，你的努力和毅力才是关键。

如果你语文作文总是及格都不到，却没有主动去搜集作文素材，去背满分范文，去学习写作技法，去多写几篇练习练习;

如果你数学次次考得不理想，却没有试过把教辅书上的基础部分认认真真记背几遍，把哪怕一丁点问题也要搞懂，然后不停地刷题、刷题、刷题;

如果你英语单选题总是错上两三道，却没有试过看着错题老老实实翻书找到答案，并把错因写在笔记本上用红笔标注出最容易出错的地方，然后经常翻看;

如果这些你都没有试过，那请你不要用“没有天赋”当作逃避的理由。

因为，区区高考，还没到你拼天赋的时候。

4

浮躁，只是弱者逃避现实的借口

嘴上说浮躁，或许心里只是想逃离作业、逃离教室、逃离那令人窒息的高三生活吧。这说的是你吗?

某个时刻，你只是翻开试题研究，看到因为没有按时完成作业而留下的那片刺眼的空白，却没有勇气熬上一个通宵把空着的部分补上。所以你厌烦地合上它，跟自己说“我很浮躁”。

看着桌子上堆积的真题分类卷，一叠一叠的卷子像在无声地嘲讽，本来计划给自己业余时间刷题，却总是连翻开第一页的斗志都没有。所以你放下它，跟自己说“我很浮躁”。

或者，你只是翻开课本，看到因为上课打瞌睡而留下的干干净净的书页，却没有胆量找到老师让他留你在办公室补上你缺漏的笔记。所以你痛苦地合上教材，跟自己说“我很浮躁”。

浮躁不背这个锅，你的懒惰、懈怠才是罪魁祸首。

5

迷茫，是你对自己还不够狠

总是觉得迷茫不知所措，其实只是因为没有狠下心去做而已。

期中考试后，你拿着考试的排名，按照老师教的算法计算着自己的名次，再对照目标大学历年的分数线，你惊讶地看到了自己的差距。

然后呢?你想自己已经很努力了，却总看不到效果。你开始迷茫不知所措，不知未来几何。你却从来没想过，现在立刻马上，就去动手把期中试卷全部分析整理一遍，把错的题全部搞懂弄清，并找来相同题型练一遍，再练一遍。

你要用牛人的标准要求自己，不断的走到牛人当中去，拉近和牛人之间的距离。当你觉得自己能够成为他们中的一员的时候，你才能成为了真正的牛人。

奔跑起来，缩小那个差距，你才配得上你的梦想。

6

你所做的努力，从来都不够

不要拿“以后有的是时间”来安慰自己，因为你“放松休息”的这个周末，很有可能就会累积成你和对手之间永远也追不回来的差距。

不要拿“我今天已经很努力地做完了作业”来满足自己，因为你踩着晚自习的下课铃声回家的时候，还有人正好在十点半前刷完一张你见都没见过的数学卷子，正拿着红笔在一道一道地订正……

“睡了五个小时的人，绝对赢不了睡了三个小时的人;看了一遍参考书的人，绝对赢不了看了五遍的人”。

这世界就是一拨人在昼夜不停的高速运转，另一拨人起床，发现世界变了。

记住，总有你所达不到的极致，总有你争取不来的完美，你所做的努力，从来不够。

7

高考还早?别人已经在奔跑

很多同学看到这里，可能还会想：“没事，高考还早”。

刚升高三的时候，有人问：“高一高二没学好，高三还能逆袭吗?”

寒假结束的时候，有人问：“高三上学期没学好，下学期还来得及吗?”

高考前一个月的时候，有人问：“最后一个月，怎么学才能逆袭黑马?”

在你一次次这样问的时候，别人已经开始奔跑了;而当你想奔跑的时候，别人已经起飞了。

努力，从来都不嫌早。

因为高考成绩真的太重要，重要到只是一分，你就可以去一个完全不同的地方;多做对一道题，你的大学就是完全不同的世界。

坚守梦想并为之去努力，你的梦想终将会实现，你会感谢现在努力的你，勤奋的你。

励志文章3：高考，是人生最后一次不看脸不拼爹的公平竞争了

01

可能是因为快高考了，最近抖音的推送都是高三毕业生们对老师的告别礼。满黑板恋恋不舍的话，老师的热泪盈眶和无语凝噎，加上催人泪下的音乐，总会想到自己过去的时光。可能年纪大了，虽然看了无数遍相似场面的视频，还是情绪不能自已。

那天看到一个话题说，如果让你回到高三，每天背书学习考试，你愿意吗?

所有人都流着眼泪说：非常愿意!

上学的时候，以为高三就是最高的山，爬到峰顶，未来再也没有比高考更难的是。

但高考过后才知道，高考只是艰难人生的第一步，而之后的每一步，都比高考更艰难，也更无法控制。

而考试的难，是人生最简单的事。生活的难，才是人生不可攀登的高峰。

看到一句话说：高考，是最后一次不看脸不拼爹的公平竞争了。混迹社会十年之后，才明白这句话的真正意义。

02

去年，高三班主任因病去世了。虽然已经过去了，但这个消息还是传遍了整个同学群。

以前联系的不联系的忘了的脸都认不出来的同学都在朋友圈表示震惊和哀悼。我们每个人都记得，班主任曾经说过的某一句话，还印刻在我们的脑海里。

有个同学是钢琴特长生，钢琴谈的很好，但文化课很差。她一直记恨班主任对她妈妈说过的那句：“你家孩子文化课不行，再有特长降分有什么用?”

为了这句话，同学发愤图强，虽然最后并没有高到天际，但比自己的以前已经好太多太多，而现在的她已经去了世界闻名的艺术院校深造到博士，成为了一名钢琴演奏家。

到今天，她才明白，是班主任的那句话，送她上了大学。否则，她就真的被文化课拖后腿，现在只能做钢琴家教。

出了校门才知道，学校里的老师，是那么殷切的希望你好，而不会动不动背后捅你一刀。

他们送走了一批又一批的学生，送他们远走高飞之后，自己一次次原路返回。这样诚心诚意对你好的人，从你进入社会的第一天，几乎没有了。

对你好已经是仁至义尽，不捅刀子不黑你就已经算好人了。

03

以前看过一个文章讲赚钱，有个刚毕业的女孩留言说：自由的大学生活，换来的是毕业第一个月730元的工资。如果人生能回头，我一定会好好学习。

大学之前都有老师有父母看着你管着你逼着你学，到了大学，所有人都放开了你的手，最可怕的是，你也放开了自己的手，还对可能发生的后果一无所知。

前几天看抖音上一个文章，讲自己的舍友从大学开始每天五点钟起床读英语，而其他人都在睡梦里，睡到经常上课都懒得去。

所有人都觉得舍友是个书呆子，大学四年女朋友都没有，算什么大学?

毕业时候，舍友成为了一名同声传译，第一个月的工资，是他们所有人工资加起来的5倍。

而十年后同学聚会的时候，所有人都成为拿着月薪抱怨社会的油腻肥胖的中年男人，而那个五点钟起床的舍友，成为一名跨国公司的VP，正在耶鲁读MBA。

他说：我们之间的差距从大学一年每个早晨的五点就拉开了，可惜当时的我们，不知道人生竟然是如此的公平。

人生越往后，就是一场孤独与自律的较量。所谓的成功人士，其实没有什么绝技，无非是自律两个字，而这两个字，拖垮了大多数人的一生。

04

前几天朋友参加孩子幼升小的家长面试，听旁边的家庭介绍自己的夫妻二人的背景，一个个不是博士就是硕士，不是985就是国外名校。光听一个学校背景，就让朋友立刻泄了气。

30岁以前总觉得大学算什么，学霸都是书呆子，好学校毕业后赚钱不一定有我多。

30岁以后，很少有人这么说了，教育的影响力是个长线工程，越往后走，名校和知识的力量愈发显现出力量。

从大概率上来讲(别纠结某个人)，30岁以后的圈子就是由社会阶层圈定的，而社会阶层大体由毕业学校圈定的。

虽然上了班之后依然可以深造，但所花费的时间精力以及付出的代价无法同日而语。

名校不仅仅是学什么，跟谁学，更重要的是环境和人脉。环境对人的影响力是巨大的，当你混迹在一群优秀的人中间的时候，你不仅会感叹自己的差距，还会看到这个世界上最顶端的让你叹为观止的一切，人的视野和格局就是由此而来。

我没有名校背景，所以只能拼命的工作，让自己的工作成绩能稍微好看一点，即便这样，思想和视野的差距还是很大。

05

高考真是只是人生无数辛苦中最不辛苦的一个，因为有好多人心无旁骛的帮你，全社会都在你考试那一天帮你。但高考结束后的一切，就全靠你自己了!

千万别觉得，学校差也没关系，以后努力就是了，千万千万别这样想，因为你根本不知道要付出多大努力，才能跟那些名校出来的孩子平起平坐。人生就这么现实又辛苦!

这条路，我走过，十年一刻不敢懈怠的努力，即使有了一些些成绩，但依然内心有自卑，生活有桎梏，思想有禁锢，内心有围墙。我都有好多白头发了!

看着视频里一个个朴实无华的高中学校，看着周边学校里一个个穿着校服出来的18岁少年们，羡慕你们，正在人生最美好的时候;更羡慕你们，还有机会心无旁骛的好好学习，为自己的未来铺一条路。

你们不知道，上班后再学习，对自己人性的弱点，是多么大的挑战。

今天是高考，两天后，你们的高中生涯将落下帷幕。无论你考上什么样的学校，都一定要更加好好学习。记得龙应台的那句话：

读书，不是因为要跟别人比成绩，而是因为，将来拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

高考加油!

励志文章4：要高考了，你一定要用尽全力

这就是你此刻，最需要努力的理由。

我曾写过关于高考的文章，详细描述过我的高中生活，参加高考时的心情、考试结束后的放纵，还有毕业时的怅然若失。

这个时候的你，应该是在一片夏日阳光下，坐在教室里安静地听着老师讲课，偶尔低下头认真地记笔记。

或许刚刚在校门口的便利店，买了三支新笔，然后绕过被爬山虎这样的植物缠绕着栏杆的操场，看不到里面，只能够听到低年级的学生踢球的声音。

我们曾经年少的时光里，也一定喜欢着这样在操场里奔跑的时刻吧。

记忆里，我依然还是坐在教室里的青涩少年，依然会为了考试和没完没了的课程烦恼，也会在深夜极不情愿地做着一张文综的卷子。

无论再不情愿，也会一点一点从左边写到右边，从正面翻到背面，等认真地用蓝色的笔迹写完整张卷子时，我才一把甩开笔倒在床上睡过去。

记忆里，总是炎热的夏天，回到教室喝点水，趴在桌子上昏昏睡去，风吹进衬衫吹出鼓鼓的形状，阳光如同海洋一样探头探脑地起伏在学校周围。

我曾信誓旦旦地说，我是不会忘记那些时候的，不会忘记那段人生中十分特殊的时光，为了同一个目标，所有人都在拼命奔跑。

现在，我已经对那些过去好多年的事情感到模糊，就像是窗外的大雾，世界被蒙上了一层模糊的水汽，想看清，却捉摸不透。

现在唯一能够清晰记起的，就是当时那种不服输的心情。

我是一个特别爱给自己定各种目标的人。

比如要在一个月内减肥成功，比如要在三天内读完一本书，比如每天雷打不动地写文章，比如定时定量录节目等等。

那时的目标非常简单明了，就是高考，就是考上重点大学，而成功的方法也很简单，就是用功，拼命学习。

我自认为是一个有小聪明的人，从小都喜欢耍滑头，也因此吃过许多甜头，不用太努力也能考出好成绩，但后来聪明反被聪明误，一瓶子不满半瓶子晃荡。

后来醒悟过来，我才知道，想要达到自己心里期盼的那个目的地，就必须收起自己的刚愎自用，俯下身子一遍遍做题，没有其他捷径。

这道题解不出来我就不吃饭，这张卷子做不完我就不睡觉，下一次考试必须有进步，每次我都给自己定下一个目标，哪怕它看起来不是必须非要完成。

不是我必须要考出好成绩，而是不允许自己有任何闪失。

这点道理，是我回忆起当年才领悟到的。

前几天我收到一个听友的问答。她问我，离高考没多久了，周围人都说自己很努力了，可效果不理想，压力很大，比起遗憾，我更怕失败，真的不想放弃，我该怎么办?

我的回复很简单，就两点：第一，不要把高考当作你人生的终极目的地，人生多的是从头再来的机会，不需要看得太重，把得失看的淡一些。第二，如果不想放弃，那你就必须用尽全力。

不想放弃，不是焦虑一下就能让这种现状改变的，而是必须用行动来证明自己最终没有放弃。

现在回忆起来，高考完之后的如释重负，不是繁重的学业告一段落，不是终于解脱了这种巨大压力下的学习，而是我知道，自己已经尽力了。

因为尽力了，我才可以安心地接受最后的成绩。因为尽力了，我才能够坦然地面对万一出现的失败的结局。因为尽力了，我才能够告诉自己没关系，哪怕没成功，也没什么值得后悔的。

现在一个种观点是：高考没什么大不了的，等到之后你就会明白，一场考试不会决定你的终生，人最终看的是能力诸如此类。

我从不劝别人，没什么大不了的，反正还有下一次。我总是在说，你一定要抓住每一次，用尽全力。

不要觉得人生永远一直都会有下一次，你要把这一次，当作最后一次。因为要等到下一次，你付出的，可能会更多。

一次高考失败，你可以复读，但要重新再努力一年，你就比别人多花费了一年的时间。这点影响当时看来无关紧要，但多年之后再看，却有差别。

在最单纯的年纪，做一件很纯粹的事情，那种感觉很好。在最美好的年纪，为了一件事用尽全力，那种感觉很好。

很久很久之后你就会明白，你再不会和千千万万拥有同一目标的人，坐在一个地方拼命努力，你再不会为了一个目标如此执着奋不顾身，你再不会每天心无旁骛只有这么一个目标。

这就是你此刻，最需要努力的理由。

因为这段时光，永不再来。

励志文章5：能上北大，是因为我从没放弃过自己

北京又是春天了，冬天盘旋的雾霾散了，春天干燥的空气里又有了沙尘粗砺的味道，每天迎着风骑着自行车，在北大的校园里过，都会想起曾经那个在风里雨里彷徨的自己。

今天我收到了来自大洋彼岸的一张明信片，看到这个熟悉的字迹，又依稀想起曾经那个渺小的自己，现在想起来也不知道是当初的自己经历了什么，竟然可以坐在曾经想也不敢想的教室里。

1

初中的时候我算是学习还不错的学生，中考考的也比较满意，本来都已经考上了家乡的市重点，虽然也不算是那种招人眼红的“别人家的孩子”，但如果能够老老实实平平稳稳地度过高中三年的话，不用特别奋发图强悬梁刺股，最后至少应该还是能够考上一个211。

只可惜世界上的很多事情都是一厢情愿，你永远也猜不到生活的下一页是什么情节。还没来得及等到一个漫长的暑假结束，因为爸爸的工作调动，我们一起搬去了东南某省的一个地级市，是一个我学完了初中地理也还不知道的地方。我插班进了当地的一所普通高中，从此开始了我终生难忘的一段生活。

三字经上说人之初性本善，但是我不这么觉得，人的三观还没形成的幼年直到青少年时期，还不知道该怎么约束自己的行为，那个时候会把人所能释放出的最大的恶意都毫无顾忌地释放出来，并且还当做是一种完全无所谓的玩笑。刚进这所中学没多久我就被全班人一起孤立，人总是排斥和自己不同的人，排斥外来者，更何况我连当地的方言都听不懂。学校离我家不是很远，但是中午的时候爸妈都在厂里，我就每天早上带午饭去学校，而经常发生的事情就是——上午的课间操结束之后我回到教室，看到自己的餐盒底朝天地扣在我的凳子上，周围没人说话，但我知道很多双眼睛在看着我，还发出嗤嗤的笑声。

我知道，我要是哭或者去告状的话，只会被欺负地更惨，爸妈每天加班到很晚，也从来没发现我的状态异常，我每天只是背着沉重的书包一个人看书做题，尽可能去屏蔽周围的一切。

一开始的时候也不是没有人替我说话。刚转到这个班上来的时候，班主任安排的我当时的同桌是班上的团支书，是一个扎着马尾说话慢悠悠的女生，只有跟她说话的时候我不需要战战兢兢。

后来有一天，我带到学校的午饭又一次在课间操的时候就被扣在凳子上，我已经习惯了，正打算收拾，同桌突然上来一把把我的手打开，大喊一声：“别收拾了!”我被这个小个子女生所能爆发出的这个音量吓了一跳，整个教室里鸦雀无声。随后她叽里呱啦地说了一大长串当地的方言，大意是你们有没有出息欺负一个没有还手力气的人之类的，但是很显然不是跟我说的，是说给周围围观的肇事者听的。但是她讲完之后没人接茬，空气安静地很尴尬，班上一个带头闹事的阿飞说，哎，你不就是班主任的狗腿子吗，你也想跟她(指我)一样吗?

团支书有没有给老师打过别人的小报告我不知道，我知道的是那之后她比我被欺负地更惨，第二天的课间操我的餐盒没有被打翻，是因为这一群阿飞揪着她头发把她拎到学校的不知道哪个角落里挨打，后来她很快就转校了。从那之后更不会有人敢跟我说话，我好像成了这个教室里的透明人。

2

我的成绩以肉眼可见的速度直线下滑，不是说学习这一件事，当时的对整个对生活都失去了信心，不知道自己活着的意义是什么，不管老师还是同学都对我熟视无睹，只有那几个阿飞会看心情欺负我一下，而我的爸妈根本不知道在我身上发生了什么，当时还没有对霸凌这个词的认知，其实不仅他们，我自己也没有，就是浑浑噩噩地过每一天，班这一天快点结束，回家了就没人来找我麻烦，我也不需要跟谁说话然后被无视。

高一下学期的时候我认识了明惠。

明惠也是转校来的，在我们楼下的班，我跟她认识是某一天的放学以后我为了躲那几个阿飞就先到后勤部的杂物间里躲着，不知道为什么那天杂物间竟然没关门。我推门进去的时候明惠正在里面就着窗边抽烟，我登时一愣转身想跑，明惠叫住了我，她说的是带点儿口音但是已经是我在这里听到的最标准清晰的普通话。

“你跑什么啊?”明惠懒洋洋地靠着窗边问我，我不知道该怎么回答，通常情况下接在这句话后面的是更加凶猛地欺侮，明惠不是个善茬，这我看得出来，她跟那些一直欺负我的阿飞们有一种一模一样的感觉。

我还没来得及说什么，杂物间的门就被一下子踹开了，我班上那几个阿飞站在门口，我脑子里“嗡”地一声。站在最前面的太妹说，哎，你啊。

我脑子里一片空白，那个太妹走上前来，说：“听说你挺横的啊。”我才反应过来她是在跟明惠说话，明惠没吭声，但是就连我也感觉到了今天这一架是在所难免了，只是她们一群人，明惠势单力薄，我不确定我是不是该帮一个不知道对我怀着善意还是恶意的陌生人，还是现在先来溜出去报警对明惠是最好，正在犹豫的时候，带头的太妹说：“你有种别走，等我们找人过来。”明惠往地上弹了下烟灰，没说话。

然后明惠就真的原地不动地等他们急匆匆地跑出去喊人过来，我问她说你真的不用去喊人吗，她白了我一眼，说，他们不会再回来的。

当下我就忘了自己应该对明惠怀着恐惧还是疏离，取而代之的简直就是一种敬意。

我盯着明惠看了一会儿说，你教我抽烟吧。

明惠没笑我，也没有要给我拿烟的意思，她停顿了一会儿直接把自己还剩没几口的烟塞给我，一脸嘲讽的表情。

结果当然是我被呛得半死，明惠笑得抽筋。我好不容易把呛出来的眼泪憋回去，有点儿丧地看着她笑，觉得自己这辈子是真没出息了，连一个太妹都当不成，她就一直笑一直笑，笑完了，然后明惠特别严肃地对我说了一句我终生难忘的话：

“你还能好，别因为跟这些人呆的时间长了就扔了自己。”

3

后来明惠成了我在这所中学里唯一的朋友，她的确不是善茬，但也不是一个喜欢惹事的太妹，她的家人刚调到当地做二把手，明惠跟着转学来了这里，但其实没打算长呆，一直是在准备出国读高中。

明惠讲的这句话总是在我的耳边徘徊不去，当时的我早就已经不知道自己原本应该是什么样子了，但是明惠却特别笃定地跟我说，别扔了自己。

别扔了自己，字字掷地有声，我不能在这个人生最重要的时刻里扔了自己。我捡回了荒废很久的功课，虽然当时已经是高一下学期过半，有太多重要的知识都被我遗漏了，但是还好现在补救还是为时不晚。

我想过转学的事情，但是最后还是没办，一方面是因为多亏明惠，我可以过上安生日子了，这让我觉得自己当初因为这样一群人差点毁了自己的未来实在是很不值得很傻的事情，另一方面也是因为我不去在乎自己和周边环境是否格格不入，这不是一所好中学，不能给我一个很好的学习环境，那我就靠自己的努力来补救。

我不会再因为要去学校而害怕第二天的天亮，每天早上都拿着词汇书在路上边走边背单词，冬天的时候伸不出手就在脑海里努力地回忆前一天背过的单词，要求自己每天都必须背两页词汇。英语本来是我的强项，但是很长时间没怎么像样地学习，我对高中的词汇已经很陌生了，一开始的时候翻开词汇书翻上几页都没几个见过的单词。但是我并没因此而感觉到挫败，每一个不认识的单词都是一个新的开始，而站在一个新的开始我只需要去想怎么把今天规定的单词背完、练习题做完就可以了。

理科不是我的强项，再加上原本自己就落后了太多，所以分科的时候就选择了文科，把高中剩下的两年扎扎实实地熬完。文科的重点是从课本知识出发的基础再加上发散性的拓展思维，课本的基础知识要追上不是很困难，只是需要逼自己一把。

我可以把政治、历史、地理的课本装进脑子里，合上书就把书中的内容从第一页回想到最后一页，可是很多人都做不到这一点，就在抱怨政史地的题目不会做。我看到这样的人只会觉得好笑，他们看起来是聪明和勤奋，其实说白了就还是在找捷径，没把基础知识掌握地烂熟于心就想会做题，对文科来说这是不可能的事情。虽然政史地经常不会考课本上的题，尤其是历史和地理，但是分析问题、组织答案的方式都是从课本上来的，想靠感觉就得高分根本不可能。

升高二之后不用再被理科拖后腿，我这样苦苦折磨了自己好几个月，成绩一直稳步上升，升到了我们年级的前三十名。在这样一所平均实力不强的学校里考到这个名次，对于以前的我来说可能已经很不错了，毕竟当时我只想上一所好一些的一本就可以了，但是明惠的话始终像鞭子一样驱赶着我，要让我跟这个污浊的环境彻底决裂，看自己还能向上爬到什么高度。

高二下学期期末的时候，明惠终于办妥了一切手续准备转学出国了，不会再有人和我一起躺在放学之后空无一人的操场上聊天，我没有再提问她背过那些我根本没见过也用不上的英语单词，她也没法再监督我做够今天的数学习题量。我又回到了曾经的孤独，但是心里却是平静而坚定的，因为我知道不论我们身在什么地方，都知道自己该向着哪里去。

送她去机场的时候，我憋了好久，没说出什么话，只嗫嚅了一句，戒烟吧，耳洞别再打在耳骨上了。我知道她大概不会听我的，但是我们都会过得很好。

明惠有时会寄明信片来，有时候就寄丢了，这些明信片陪伴着我走过艰难却充实的高三，考年级第一第二对我毫无意义，我要不是分数也不是眼前的排名，而是更遥远的未来。我没扔掉自己，这些真实地洒下过汗水的时光也不会抛弃曾经那么拼命的我。