2023年下期旅游教学总结

2023年下期旅游教学总结（精选11篇）

2023年下期旅游教学总结 篇1

2013年下期旅游教学工作总结

双牌县职业技术学校 唐丽萍

本学期我承担了高二职一班和高二职二班的教学任务，授课对象为高二职高的2个在校班级，由于学生经历了一年的职高生涯，基本上适应了学习环境。只是这个学期是刚接触旅游这一门课程，所以，我把这个学期的重点放在了培养学生兴趣和对于旅游资源的学习上。

高二职

一、职二班学生学生大部分好动，性格开朗、活泼，对新事物充满好奇。因此，我根据学生的特点，在授课中继续尝试使用新的教学方法，比如任务驱动法和情境教学法，利用小组讨论，充分调动学生学习的积极性；利用发言，锻炼学生的语言组织和表达能力，克服学生的羞涩与胆怯。

《旅游概论》是本学期我教授的课程，其目的在于激发学生的学习兴趣和主观能动性，我在重点放在了对旅游资源的认知和学习上。通过对学生讲解旅游的基本概论和对我国内外旅游资源的认知，使学生认识到世界的美好景观，激发学生对学习旅游的兴趣和爱好，因此，上课前要做的准备工作就更加繁杂。通过网络、书籍收集相关资料，并虚心向有经验的老师请教，有空就去上网取经，学习教学方法和如何掌控课堂的方法。为了增强教学的针对性，我在教学中增加了与考证相关的内容，以此增强学生对于知识的熟悉程度和亲切感。对于旅游概论的教学，我还需要多学习，多请教，不断提高自身的教学水平。

本学期，我还参与了职教组的课题研究，通过课题研究，一方面可以向其他职校优秀的教师学习教学的方式方法，另一方面，也锻炼了自己，提高了自身的能力。

总的说来，本学期的各项教学任务基本都能按照教学计划顺利完成，也达到了一定的教学效果，在课程中都坚持使用一些新的教学方法，只是效果各不相同，但是新方法的使用不够规范，教学内容的设计还需要斟酌，因此，在下个学期，还需要针对出现的问题不断探索，不断实践和改进。

2023年下期旅游教学总结 篇2

教育部 (教高[2001]4号) 文件提出“开展双语教学, 引用原版教材”, 并切实要求“各高校积极推动使用英语等外语进行公共课和专业课的教学”。之后, 双语教学逐步成为高校教学改革普遍关注的热点。中山大学、浙江大学、南开大学、东北财经大学等早期开设旅游管理专业学校及其诸多综合性大学旅游管理专业均开始了不同程度的双语教学实践。与此同时, 国内围绕双语教学, 特别是旅游管理专业双语教学的理论研究也在逐步拓展和深化。

十八届三中全会《决定》将“加强国际传播能力和对外话语体系建设, 推动中华文化走向世界”作为国家文化发展重大战略。可以预测, 在国家新的文化教育战略导向下, 各个高等院校围绕双语教学的改革和实践将会成为学科建设的重头戏。旅游管理专业双语教学的深化和推进既是国家新型文化战略的需要, 也是行业、专业属性的内在要求。因此, 本文对旅游管理专业双语教学研究进展文献计量分析, 以明确此方面理论研究的进展和态势, 为双语教学实践提供指导和建议。

2. 国内研究进展计量分析

本文以中国知网数据库为分析平台, 以“旅游管理双语教学”为主题词进行检索。检索时段为2000-2013年。目前, 共检索论文7098篇, 其中发表在国内核心期刊上达1756篇。本文重点对国内相关研究文献的文献来源、关键词及发表年度分别进行计量分析和比较分析。

2.1 文献来源统计分析

首先对于文献数量位于前十位的来源期刊进行检索和统计。检索发现, 国内相关研究教研论文主要发表在中文核心期刊和一般公开刊物上。排名第一位的期刊为《科技信息》, 刊载论文数量为167篇。在这前十位的核心期刊有7个属于教育类的期刊, 分别是《中国电力教育》 (96篇) 《教育教学论坛》 (86篇) 《教育与职业》 (84篇) 《黑龙江教育》 (58篇) 《民族教育研究》 (57篇) 《高教探索》 (53篇) 《高教论坛》 (49篇) 。此外, 《旅游纵览》和《经济研究导刊》共刊载了超过百篇的论文。总体上, 目前尚未检索到发表在CSSCI期刊上的论文, 教研论文发表的层次普遍较低。这说明今后亟待提高双语教学研究的研究深度。

2.2 关键词统计分析

论文进一步对文献的关键词使用频次进行统计。除去“双语教学”、“旅游管理专业”这两个高频关键词外, 排名前十位的其他高频关键词分别为“教学改革” (389次) “教学模式” (385次) “对策” (292次) “教学方法226次”、“高校” (209次) “实践教学” (198次) “问题” (193次) “人才培养” (140次) “高职” (139次) “课程体系” (117次) 。这体现出今年来学术研究主要关注双语教学改革、教学模式与方法、实践教学、人才培养等具体问题和环节。研究问题日益集中并高度细化。

2.3 发表年度统计分析

对文献发表年度进行统计和分析发现, 2000年发表论文仅有49篇, 之后, 逐年稳步增长。2007年以后, 年度论文数量均保持在700篇以上, 尤其2010年达到历年最高峰, 论文数量为924篇。2013年略有回落, 为760篇。总体来看, 国内21世纪以后的成果数量逐年增长, 特别是近年来发展势头迅猛。这与教育部2001年提出实施双语教学的发展战略后, 学术研究和学科评估体系对双语教学的重视密切相关。尤其近五年, 国内诸多高校将双语教学作为旅游管理专业作为特色专业建设的重要突破口, 广泛开展双语教学实践。与此同时, 学者们也日益关注该领域的研究, 开展双语教学研究的积极性逐渐增强。

3. 国内研究进展述评

从现有的文献研究成果来看, 21世纪以来学者们主要从人才培养需求、教学方法、不同的院校层次以及分课程门类开展研究。具体为:

3.1 人才培养需求层面的研究

李冬梅, 张俐俐 (2001) 认为旅游高等教育与培训供给存在结构性短缺, 旅游管理专业人才培养需要与国际发达国家接轨, 提升人才培养的层次, 明确培养目标。双语教学是适应于人才培养需求的重要手段和途径。加强双语教学, 注重专业的特色性, 培养实用型人才, 可以有效塑造学科的专业优势和品牌。覃美绒, 吴昊 (2010) 认为传统的教育模式将专业和语言教育相互分离, 而且存在课堂教育与行业实践需求脱节的状况。一方面, 市场上亟需具备双语服务和管理能力的中高端人才, 特别是涉外旅行社和国际酒店招聘面试过程中, 非常注重双语型人才的任用。另一方面, 旅游院校学生毕业后却存在实践动手能力不如高职学生, 而科研、协调能力如不研究生的尴尬困境。最终提出加强与旅游企业的交流与合作, 实现“学用结合”的目的。通过双语教学, 有效弥补目前人才培养的短板问题。

3.2 教学方法研究

张春梅, 邹德文 (2010) 强调以学生为中心的“非指导性”教学模式, 并提出应使用开放式和情境式的教学模式。朱红, 朱华 (2011) 从网络视角对双语教学进行研究, 并提出注重双语教学中网络平台的使用, 有利于增强学习资源的立体性、多样化、前沿性, 提升教学效果。谢雨萍 (2005) 提出双语教学是一个复杂的系统工程, 牵涉到教学体制、考试制度、学生评价体系等综合改革问题。王莉, 陆林 (2009) 提出了安徽师范大学旅游管理专业双语课程教学计划及实施建议。张婷, 陈炜 (2010) 选择桂林开设旅游管理专业的三所高校进行调查研究, 重点调查了学生对双语授课课题使用语言情况和渐进式教学模式的支持程度。学者们认为案例教学法具有启发性和实践性结合的特点, 有利于提高学生的问题意识、批判性思维和创造性。赵淑红 (2014) 研究了案例教学方法在双语教学课堂中的运用问题, 提出教师给出案例、学生撰写案例分析报告、课堂上师生共同讨论、教师归纳总结的课堂教学流程。总体来说, 双语教学的教学模式和方法是学者们在课堂实践和学术研究中持续关注和探讨的重要问题。

3.3 院校类型层次的研究

从研究视角来看, 主要是基于普通高校、高职高专、农林院校或具体的某一门双语课程开展研究。何玉荣卢剑鸿 (2011) 研究了普通高等院校在双语中共同面临的师资亟缺、教材匮乏、教学模式单一等问题。范晓荣, 陈平 (2013) 分析了南昌大学科技学院中外合作旅游管理专业双语教学情况, 他们认为中外合作办学是目前各个院校实现高等教育国际化的重要体现。在这一办学模式下, 双语教学被视为是重要的实现路径。徐翠蓉, 王乃春 (2013) 以青岛大学国际学院中国、奥地利合作为例, 提出合理的双语教学模式可以有效弥补中国内地高校在学科知识国际化发展方面的不足, 有利于拓宽学习者的语言输入、知识输入和信心输入能力。李艳丽 (2012) 结合农林院校学生英语水平相对较弱, 实施双语教学, 加大专业术语学习的任务, 可能会使学生产生挫败心理, 而且班级过大影响学生学习效果的实际情况, 提出了分班教学、分阶段教学的设想和思路。刘丽 (2008) 提出高职高专双语教学存在生搬硬套本科教学模式, 或者流于形式的情况。教学资源欠缺和课程设置缺乏科学论证成为面临的共性问题。高职高专双语教学必须处理好与语言教学的关系, 即体现双语学习、思考、交流和研究的能力。

3.4 分课程类型开展的研究

学者们研究了《客源国概论》、《旅游经济学》、《节事旅游》、《酒店管理》等双语课程的教学实践, 一致指出教材选择和使用的难度。李丹 (2013) 在《节事旅游》双语课程研究中, 专门提出对世界著名节日庆典及主题活动案例的阅读分析、研读、课堂参与、模拟操作等教学方法, 将其作为理解原版教材和调动学生双语课程学习积极性的重要手段。罗艳菊等 (2008) 对《生态旅游》双语课程的实施情况进行实证研究。针对双语师资改善问题, 她提出可以适当举办双语教学骨干教师培训班, 并逐步选派教学、科研水平突出、英文基础较好的教授、博士到国外进行交流访学。置身于国际化院校和语言环境中, 教师不仅能提高英语水平的纯正性和地道性, 而且自身的专业素养和教学方法获得提高。这一建议对学校双语教学师资水平的提升具有重要的借鉴和参考意义。韦秋杰, 韦妙 (2008) 从课程项目建设的视角对《中国历史与文化》课程进行研究, 并提出加强对学生课程读写作业跟进和辅导的重要性。

4. 文献研究与分析启示

4.1 双语教学课程体系构建迫在眉睫

从上述文献研究和院校实践来看, 国内充分认识到了旅游管理专业双语教学的重要性和紧迫性, 并从不同层面不同领域进行了探索。但从中也可以看出, 双语教学缺乏统一的学科发展规划和论证建设。特别是在课程体系的整体建设和研究方面比较滞后。所以, 高级别的教学研究、教学改革、课程体系以及重点、精品课程建设项目是今后推进双语教学首当其冲的任务。在课程体系建设方面, 应当根据专业需求和学校实力, 完善和推进旅游与休闲管理、康体旅游、会展旅游、接待业管理、旅游目的地管理、旅游市场营销、旅游消费者行为学以及酒店运行管理等本身具有强烈的国际化特征的课程群组双语教学的建设。在教材建设方面, 加大对教材国际化和本土化融合的编制工作, 原版教材讲义选编是未来双语教学面临的重要任务。此外, 考虑到双语教学的难度, 还应重视立体性教材的建设, 增加视频、音频、多媒体等视听教材的使用频度和幅度, 丰富课程教学, 提升讲授内容的易接受性。

4.2 国际合作办学是双语教学成功的重要平台

已有研究综合分析发现, 国际合作办学是各个学校切实推进双语教学和贯彻国际化战略的必然选择。国际合作与交流办学项目有利于解决双语教学中的国际教材来源、跨文化沟通交流以及学分互认等等问题。而且, 可以直接引入了国外大学的教学理念、教学资源和课程体系。由此对于学生而言, 双语课程的学习有可能为其提供中外双文凭、复合交流学习机会等切实的求学利益和职业成长的长期利益。对于任课教师, 也可以获得良好的个人发展空间和机会。目前, 很多开设双语教学的大学都设有专门设有国际合作交流处、国家文化交流学院等机构。这为旅游管理本科专业双语教学的强化和实施构筑了重要的支撑体系和资源保障体系。

4.3 校企协同创新是双语教学的试金石

双语教学的最终目的是提升人才培养的质量, 而衡量人才培养质量的最好标杆就是行业的需求与实践。因而, 双语教学不能仅仅停留了课堂上, 为了教学而教学, 为了学习而学习的层面。校企协同合作推进双语教学才能保证人才培养的目标性和发展性。所以, 加强与国内、区域骨干性的大型旅游发展有限责任公司的产学研合作, 实现“四位一体”共同建设的思路, 即共同制定教学计划, 共同开发课程, 共建校内外实习实践基地, 共建双师结构教师队伍。最终实现课堂教学有土壤, 学生实践有基地, 就业有保障的发展模式, 进而推动旅游管理专业的整体发展和实力壮大。

参考文献

[1]刘丽.高职高专旅游管理专业双语教学模式探讨[J].长春师范学院学报:自然科学版, 2009, 27 (6) :161-163.

[2]项萌, 伍进.高校旅游管理本科专业双语教学探索[J].高教论坛, 2010 (9) :42-44.

[3]李艳丽.农林院校旅游管理专业双语教学模式实践与探讨——以“旅游经济学”为例[J].中国林业教育, 2012, 30 (1) :42-44.

[4]谢雨萍.关于旅游管理专业双语教学的实践与思考[J].桂林旅游高等专科学校学报, 2005, 16 (2) :94-96.

[5]张春梅, 邹德文.“非指导性教学”对双语教学的启示——以旅游管理专业双语教学为例[J].河北科技师范学院学报:社会科学版, 2010, 9 (2) :77-81.

2009年下期德育教学工作总结 篇3

冉智勇

本期根据学校工作安排，我担任职高机电二年级，计算机应用专业、国防二年级、和高二六班的《职业生涯设计》教学工作，每班每周3节，共计10节课，另兼任学校招生就业办主任工作。由于本期又是新教材，学生也第一次接触这类型的课程，就教材而言，新颖，形式多样，内容丰富，针对性强，因此，我在教学中，抓住这些特点，进行有效性教学，通过一学期的教学实践，从中得到以下几方面的体会，与大家一起分享，敬请提出宝贵意见和建议。

1、认真研究教材，掌握新教材体系，掌握教材结构，进行备课，使自己充分理解教材内容。

2、钻研教学课标，掌握教材的重难点，备课中，要分解难点，突出重点。

3、根据教材的图纹并茂特点，抓住学生好奇心，好学想学的心理：在教学中我主要采用，故事引入，心海导航，人生启迪等方式教学。

4、重点培养学生动手，动脑的能力。如给自己设计职业目标，奋斗措施，时段的划分及何时实现，使学生对自己今后的从业方向做到心中有数，在学习中有动力。

5、在教学中安排学生讨论，辩论，让学生提出自己不同的观点相互进行辩论，通过这一活动,使学生从中得到提高。

6、安排学生参加不同类型的社会实践活动,，培养学生适应社会的能力.利用周末、放假时间可安排学生作社会调查,企业对人才的需求,国家用人制度政策,双向选择等。

7、课堂上要根据不同班级的学生进行教学，对职高就业班学生着重突出如何尽早适应社会，就业时应该注意的问题，如何选择企业，在工作中，应该注意 问题；对于高考班的学生，在教学时，重点突出，我国当前的高考制度，高校专业设置，社会所需求的人才，企业对大学生的素质要求，学生在校期间如何抓住学习机遇，学习各门学科将来去适应国家的选拔。

8、在课堂上，要注意灵活性，联系学生身边或者成功人士的案例，根据教材的内容进行教学，突出课堂的兴趣性，实效性，有用性等原则。让学生学有所获，在课堂上学生不感到学习枯燥，爱学习职业生涯设计课程。

9、平时作业尽量在课堂上完成，不要去占学生平时的时间，考试形式不一定都采取闭卷，应灵活些。

10、存在的问题：教学形式有待进一步研究，教学案例要不断丰富，对不同层次的学生采用多种形式的教学方法，社会实践活动的内容一次不要安排得过多，内容尽要符合学生的特点，活动成果要进行检查，评定学生的成绩。

重庆市鱼嘴高级中学

政治教研组

2012年下期教育教学工作总结 篇4

宣汉职中

张胜

本学期首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，首先要有扎实的专业和广阔的知识面，同时要在道德和行动上以身作则。因此我对自己各个方面坚持严于律己，争做学生心目中的表率。

在教学方面，本学期我担任了高三升学班电子、建筑、信息三个专业和12春机电1班的《物理》及高三升学班机械专业《机械基础》教学工作，周课时达17节。我认真负责，努力提高教学水平，坚持做好教学常规管理”六”认真。注重培养学生的实际操作能力，注重理论联系实际。通过多种手段了解学生原有的知识水平、学习方法、习惯及基础。预测他们学习新知识会有哪些困难，采取相应的措施，考虑教法。包括如何组织教材，如何安排每节课的教学活动，如何激发学生的学习及参与积极性。

课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。我常选择传统与自由相结合的教学方式。

课后通过对学生的作业，练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时。课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。

为了提高整体教学，要对学生分对象进行适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。我通常是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓基础，对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。同时要对他们做好跟踪工作。而期末考试结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

本期，为了提高高三升学班学生的成绩，我利用业余时间编印了《机械基础》及各专业《物理》课本知识点复习提纲共100多页。获得学生欢迎和好评。在做好教育工作的同时，十分注重对学生思想道德品质及养成习惯的教育工作。教育工作尽量避免空洞说教，首先深入学生，和学生以平等的心态交流和交心，让学生获得信任。尽量用生动活泼的具体事例来说服教育，以情感人，以亲育人。

在做好教育教学工作的同时，我还承担了机电技术应用专业国示建设的大量工作任务，工作任务多且复杂，但我毫无怨言，以积极的心态努力做好每一样工作任务并取得了一些初步成果。

一个学期来，有成功有挫折，有喜悦有痛苦。我自己也经常自我反思，从自己和学生身上找原因。不断改进教育教学方法和手段。总之，本期教育教学工作职尽责，比较圆满完成了学校交给的各项工作任务。

2023年下期旅游教学总结 篇5

姓名：黄翠艮

转眼间一学期的教学工作已接近尾声, 为了更好地完成今后的教学工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的教学工作总结如下：

一、教育教学工作和其他方面

这学期，本人担任了高二年级283，287 班级的数学教学工作，取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的很好评价和充分爱戴。在本学期的教学工作中，所有教师都面临着全面贯彻和落实学校的新教育教学方法的重任，在工作中通过自身的学习研究、教师的合作交流及学生的充分配合，有效的将学校的新教学方针充分落实和发挥。

“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不仅要教学生“学会”，更重要的是要学生“会学”。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、在课前预习中培养学生的自学能力

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛是不一样的。为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点： ①、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？③、对照课本上的例题，你能否做出课本中的练习题。④、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上。也不要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己通过学习和练习去体会。通过预习促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。

这些要求刚开始实施时，是有一定困难的，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。另外，在课前预习时，我有时要求学生在学习过程中进行角色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思考法。在学习每一个问题，每项学习内容时，先让学生问问自己，假如我是老师，我是否弄明白了？怎样才能给别的同学讲清楚？这样，学生就会产生一种学习的内驱力，对每一个概念，每一个问题主动钻研，积极思考，自觉地把自己放在了主动学习的位置。如在讲“统计的简单应用”时，我把这节内容留给学生课前思考，他们积极发挥主观能动性，准备了大量不同类型的实例和有关的练习。加深了对问题的理解。换位教学法，不仅能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激发了学生课前积极思考主动探索的兴趣。

2、在课堂教学中培养学生的自学能力

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。

在尊重学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。调动他们的学习积极性。对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。

在数学教学中有大量的解题活动，包括常规问题和非常规问题。教学实践的经验已经证明，题海战术不可取，重要的是交给学生数学解题的思维策略，在解题活动中进行思维策略的训练。这种训练应包括解题过程的规范训练，常规问题的模式训练，非常规问题化归为常规问题的转换训练等。

在课堂教学中，我的一个主要的教学特征就是：给学生足够的时间，这时间包括学生的思考时间、演算时间、讨论时间和深入探究问题的时间，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思考、热烈的讨论、亲自动脑，亲自动手，不会将问题结果完全寄托于老师的传授，而是在积极主动的探索。

现代认知心理学家J.S布鲁纳说过：“探索是数学教学的生命线。”他所倡导的发现学习的教学模式不是把学习材料直接呈现给学生，而是只给一些提示性的线索，要学生自己通过积极主动的探索活动来学习知识，掌握策略，解决问题，这对培养学生解决问题的能力和创造性具有更加积极的意义。

3、在课后作业、反馈练习中培养学生的自学能力

课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学生动手“列菜单”，归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。

学生自学能力的培养不是一朝一夕所能形成的，是要长期坚持的。科学安排，课前、课堂、课后三者结合，留给学生充分的自学机会。真正把学生推向主动地位，使其变成学习的主人，我想这也是每一位教育工作者所梦寐以求的结果吧。

二、思想工作日常工作方面

俗话说：“活到老，学到老。”本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在学校组织的教师教学基本技能大赛和优质课评选活动中，积极参与，积极宣传。

工作期间本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，正确处理与领导、同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，积极地培养自己的综合素质和能力。

三、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部分时间通过网络积极参加全国教师继续教育培训学习，并阅读大量有关教育和教学的专业书籍，而且也不断地充实和提高自己的计算机水平，充分地掌握多媒体课件制作以适应现在的新课程教学，并主动帮助同事们学习和制作教学课件。

2009—2010高二年级数学教学个人工作总结

时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作态度

一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

二、加强理论学习，积极学习新课程

理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

三、关心爱护学生，积极研究学情

所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的思想沟通，做学生的朋友，才能及时发现学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议

四、充分备课，精心钻研教材及考题

分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法灵活，讲练结合，真正体现学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点：

1、新课程与老课程之间的联系与区别；

2、本节内容在整个高中数学中的地位；

3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；

4、近几年高考试题对本节内容的考查情况；

5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；

6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；

7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位；

8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必须要仔细讲解的；哪些是可以不用做要求的；

9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等

在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.五、落实常规，确保教学质量

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示

新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。

“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点：

1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程；

2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；

3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度；

4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。

5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；

6、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

六、更新观念，积极进行新课改

首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.七、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

八、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

2023年下期旅游教学总结 篇6

韩传奇

一、教学工作方面

（一）重点在于激发学生学习美术的兴趣

新课程给美术课堂带来的生机 新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。兴趣是最活跃的因素。有兴趣才能做成事，没兴趣则一事无成，没有兴趣的学习无疑是被动的，虽然已经进入小学一个学期了，但一年级孩子任然存在着习惯比较差，易失去注意力的问题。所以激发他们对美术的学习兴趣就非常的重要。因此我在对待学生学习情况进行评价时我从不简单地否定或无原则地表扬，使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。如：充分利用多媒体资源让学生的学习更加轻松愉快。

（二）使学生形成基本的美术素养

构图、造型、色彩对比在我的美术教学中，经常面向全体学生进行探讨和分析，同时还以学生发展为本，培养他们的审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，如；结合儿童漫画的教学内容先让学生在开始画漫画的时侯先确定构图的大小、主体形象的大小和位置、色彩强烈对比的运用等。长期如此，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成了基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

（三）为学生提供一个平台和空间，展示自己所创造的作品。

让学生互相欣赏，对比和总结，提高学生自信心和保持对国画的兴趣，耐心倾听学生所表现的作品制作过程和内心世界并地欣赏他们成功的喜悦。听学生心中的语言，了解学生在每一个作品中所要表达的体验，不随意下定语“不好”“不行”“怎么这个样？”等注重学生情绪体验，学校美术课程教育取向是低结构化教学活动，它的特点是活动动机主要是学生的情感需要。因此我运用这种方法对学生作品的肯定，使学生感到他们的想法和做法是值得尊重的、有价值的，可以放心地去做。

二、自身素质的培养 教学之余，我除认真参加学校的各业务学习外，还积极参加学校组织的听课活动，积极听课并认真地填好听课表，从教学设计、教具、教态等各方面提高自己，完善自己，取人之长，补己之短。从而使自己更好地在进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

2023年下期旅游教学总结 篇7

教学工作总结

本学期，我担任学校的五、六年级共十一个班的信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。学期临近结束，回顾一学期的工作，总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

3、在教学之余，我们还努力搞好我们的第二课堂，在第二课堂里，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

在本学期，我们信息技术老师认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。

学期末，我对各室的电脑等相关设备进行核查、登记，并做好责任人的签字工作。

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作。

信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

四、及时做总结，写反思

信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步！

回顾这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也会出现不如人意的事，但我相信，通过我的努力在工作中处处留心，时时注意，不断开拓创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。

五、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好信息技术课的教学，使我的工作有所进取，更加严格要求自己，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。

2023年下期旅游教学总结 篇8

竹九叶冬生

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，在这学期的语文教学中，有苦有甜，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、设置宽松的教学环境。

教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。语文课堂教学成功的重要表现是，面对全体学生，选择灵活的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。我按照听说读写的要求，安排好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增强他们的自信心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学能力提高，思维更加开阔。同时，我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品味，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要写的内容。因此，导入新课之后，我便让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。学生不假思索就提出了以下四个问题：

1、沉默是什么意思？

2、孩子们为什么沉默？

3、孩子们在什么情况下沉默？

4、为什么说这是“可贵的沉默“？紧接着，我让学生自读课文，解决以上几个问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。当然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进行人文熏陶，我让学生再度细读质疑，品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流，学生终于明白家庭之爱等于父母之爱加上孩子之爱，子女应当回报父母，给予父母关爱。只要每个人拥有爱心，整个世界就充满了爱，充满了温暖。至此，爱的主旋律在课堂上奏响，爱的种子在学生心中生根发芽。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和

拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。

2、课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态„„让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。

五、存在的问题。

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

六、努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

2023年下期旅游教学总结 篇9

新的学期，新的起点,我的班主任工作也将迎接新的挑战。为了让班级布满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的进展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任方案如下:

一、建立学生一日常规，培育学生自理力量

训练就是关心人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财宝。为培育学生良好的行为习惯，我会利用班队课和晨会时间让学生学习我校提出的每月一事“习惯主题训练和综合素养培育”的内容，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习训练学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、相互友爱等行为习惯，树立人人争做合格学校生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队集会等。培育学生良好的学习习惯，包括课前的预备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。

二、循循善诱，做好问题生的转化工作

由于“问题生”往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以肯定要留意技巧，我认为以下几点很重要：

(一)充分敬重爱惜学生，不能损害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的暖和，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的盼望之火。

(二)要留意表扬和批判的艺术。

对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习力量差的孩子，他们往往看不到自己的优点和特长，简单自卑，孤立封闭自我。这就要求我们擅长抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦胜利感和被人敬重的感觉，从而产生上进的源动力。

(三)要为学习力量差的孩子制造良好的环境和氛围。

可以和班内任课

老师及一些优秀生协调协作，让他们多关怀、指导，关心他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好顽强的后盾。

三、仔细上好每一节德育课

乐观参与每星期的德育教研活动，细心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在详细的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我训练，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。

四、协调与家长的关系，开好家长会

孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。在校外，我会常常和家长联系，沟通学生的思想和学习状况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，实行与家长共同讨论和商讨的态度，争取和家长协作，推动家庭和校外训练，促进学生德、智、体全面进展。在家长会中与家长可以训练的心得、心中的怀疑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。

五、确立班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标。本学期我班的目标就是争做“阳光班级”。因为我班是七色光中队，所以我会努力使班级里的每一名孩子都成为有爱心，责任心，互助心的“阳光天使”。努力将“一班一品”变成为我们二年一班的品牌。

六、加强班干部的培育

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手.这学期我仍将实行班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘,培育做事仔细有责任性的人,使他们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个乐观向上，朝气蓬勃的班集体。

七、其他方面

班级管理中还应注意个体的进展。所以本学期我会在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的进展.因此,要在班级连续开展各种活动,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展现自我,充分熬炼自己,提高学生的自信念。还给孩子们一个金色的童年.新的学期，新的起点。我仍将会专心去和学生沟通,用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点.我信任,只要关爱孩子,敬重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.XX-XX下期二班级班主任工作方案(二)

新的起点，新的工作，本学期，在学校的支配下，我担当了二班级的班主任，看着孩子们一张张天真的笑脸，心里有不少欣慰。我信任在经过我的引导和他们自己的努力下，他们能各自闪耀出最绚烂、最动人的光辉。在新的学期里我预备从以下方面绽开工作：

一、学生基本状况

本班有学生41人，其中男生21人，女生20人。孩子们个个活泼可爱，但由于年龄小，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或做小动作，许多行为习惯有待进一步培育。少部分学生缺乏主动性，书写有待于加强。

二、班级管理目标

1、进一步对学生进行爱国主义、集体主义训练及良好文明行为习惯的养成训练，提高学生的思想道德素养。

2、端正学生学习态度，提高他们的学习爱好，使学生乐观主动地学习。鼓舞学生大胆创新，勇于探究。

3、营造团结向上的良好班风，建立健全班委会，培育一批仔细负责的班干部，提高学生的管理力量。

4、组织学生乐观参与学校开展的各项活动，使学生在活动中受到训练，在活动中得到熬炼。

三、班级管理措施

(一)常规训练方面

1、由于二班级是教学与班务分开进行，所以要充分利用班队会的时间，组织学生学习《守则》、《规范》、“十不”等常规要求，并在日常学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现好的学生，准时赐予表扬和鼓舞;对表现不够好的学生，准时提示，赐予订正。

2、利用升旗仪式，加强学生的品德训练。利用老师节、国庆节和元旦等重大活动日进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育学生的爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的训练阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。充分发挥教室内板报的训练作用，开拓“表扬和进步”园地，展现学生的个人风采。此外，对于学生的书写读的姿态，在课堂上随时提示与关心。

(二)班级纪律方面

1、课堂纪律

要求学生课上仔细学习，严格遵守课堂纪律。假如有违反纪律的现象，由班长记录，向班主任汇报，并记在学生的档案卡中，作为评比班级明星的重要条件。

2、课间纪律

丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律的法宝。课间组织学生开展跳绳、踢毽子、下棋等文体活动，使学生在活动中既健体又受到训练。

(三)卫生方面

1、个人卫生：要求学生手脸干净，常剪指甲，衣着干净，每天由班主任和班长检查学生的个人卫生，督促学生搞好个人卫生。

2、班级卫生：每天早晨分派值日生清扫教室和卫生区，由劳动委员负责打分。班主任对各组的卫生状况在每周一的班队会赐予公布，表扬先进，督促后进。

(四)班干部的培育方面

2012年下期工作总结 篇10

工作总结

2012年下学期，冶金工程学院团学会在学工办各位老师的正确领导下，在广大学生干部的共同努力下，各项工作圆满顺利的完成。首先，我代表冶金工程团学会向关心我们的老师表示感谢，同时，向各位辛勤付出的团学干部说声感谢，你们辛苦了！2012年是我院团学合并的第一年，也是非常具有挑战性的一年。在原来团总支和学生会的基础上，我们进行了合并，在机构框架和部门职能分工上进行了大幅的调整。通过一学期的检验，总的来说，整个团学机构运行良好，各部门能够如质如量完成学校和学院交办各项工作，同时，生活上，大家如同兄弟姐们亲如一家。很好的体现了团学会这个大家庭的凝聚力。接下来，我将我们这学期的工作，进行一个简单的总结，主要从以下四个方面：

一、加强内部管理，完善制度建设

本学期，为进一步加强内部管理，使管理制度趋于完善，我们重新制定了团学会对各部门的考核制度，以及各部门对班级的考核制度和各部门对后备干事的考核制度，部门生活会制度，此外，我们继续坚持每单周一的班长例会制度，以及班级和部门的月计划月总结制度。同时，为便于工作开展，我们增加了每双周的团支书例会。各项制度的建立，使团学会各项工作有条不紊的进行，同时，也使我们的各项考核有依有据，更加规范化，制度化。

二、积极开展活动、丰富课余生活

本学期，为丰富广大学生的课余生活，活跃校园气氛，我们开展了包括，迎新晚会、团学会竞技交流会、学生干部交流会、辩论赛、演讲赛、学者论坛等在内的30余项活动，在这些活动的举办过程中，各部门分工合作，活动较好的完成，在学院形成了一定的影响力，同时，广大学生干部在做活动的过程中，加强了部门之间的沟通协作，自己也得到了应有的锻炼。

三、立足本职，做好常规工作

在这一学期，我们在做好活动的同时，也有效的完成着一系列的日常工作。

我们开展了党校学习，举办推优入党考试，推优评优工作井然有序，为党组织输送了大量优秀人才。同时，四查工作，是我们日常工作的重点。针对部分违纪现象突出的，我们连续处理了两批人，同时给予了院级警告处分。学习部的查课，纪保部的查晚自习，社区管理部和女生部的查寝，这学期都已经初见成效，学生的上课出勤率提高，新生上晚自习，玩手机等现象减少的环境明显改善，同时，寝室安全问题较少发生。当然，还有很多部门的常规工作，都在有序的开展着，在这我不一一提出。

四、工作中存在的不足和改进方法

本年度的各项工作虽已圆满完成，但在自我肯定的同时，我们都不忘总结这一段时间以来工作的不妥之处，不断纠正、不断改善才有团学会更好的明天。为此我将这学期工作总结了一下几点的缺陷，望团总支在接下来的一学期，能够有针对性的去改变，越来越完善。

1、会议效率不高。特别是班长例会，布置工作的人多，事情比较多，时间长，听起来很复杂。我们可以在创新会议制度方面多下工夫，提高会议的效率。并且，我们平均一学期要开无数次会议，希望以后能够尽量减少没必要的会议，采用其他便捷高效的方式，以达到开会的目的。

2、活动资料收集的不完善，整理不够及时。第一次例会的时候，我就和大家说过，资料是我们工作的一个重点。活动的策划、照片、总结和心得。一样都不能少，并且是活动结束，要及时整理，但是，有很多部门还是没做到这一点，等要做材料的时候才去匆匆忙忙准备，希望大家要重视材料工作。

3、制度的执行力不够。我们虽然建立了完善的制度，但是，在具体工作当中，大家没有很好的去执行，并且，很多制度都是这学期新制定的，希望大家在以后的工作中，根据实际情况去完善，使我们的各项制度能更好的发挥出作用。

4、部门内部分工不明确。在工作过程中，经常会出现这种情况，部门有的人忙的很，有的闲的慌。有的工作，部长推给副部，副部又推给部长，开学的时候，我就更大家说过，要做好部门分工，大家各司其职。

5、各部门与部门之间以及部门内部的交流不够。通过几次活动，我看到了大家只是机械的组合在一起，完成一些机械的工作，还没达到有机的组合形式，去解决工作中的问题。希望大家在以后的工作中，能更加侧重有机合作，提高合作效率。

6、活动多为传统活动，缺少创新活动。部门在开展活动时还是缺乏一定的积极性与主动性，多是在被动中开展本部门的工作，都是一些老掉牙的活动，以至于开展的一些活动没有新鲜感，不具吸引力，希望各部门能够集思广益，多开展一些形式多样的创新活动。另外，我们的活动，基本都是单个单个的开展，缺乏整体性和连续性；比如说，一些系列活动，这是我们以后思考的一个方向。

7、活动的宣传力度不够，我们开展了很多活动，但是绝大部分都只是在学院具有一定的影响力，没有上升到学校层次。当然，这个也不能怪大家，主要还是与学院对活动的支持力度有关，但是，我相信，只要活动做的好，学院还是会大力支持的。同时，我也希望信息部对活动及时进行宣传报道，提高时效性。

8、本学期，尤其是后期，不少学生干部的积极性有所下滑，工作激情不够高。几乎每一次会议或者活动，都有一些学生干部找我请假，慢慢的我发现，总是那么几个人。希望这些人能够端正工作态度，提高工作激情。

9、关于主席团的问题。也就是我自己的问题。分管副主席这个制度，是今年才刚成立的，总的来说，这学期，在各位干部的配合下，主席团的各项工作开展的比较顺利，分管副主席都在各自分管的那一块做出了成绩，他们也给了我很大的帮助。但是，也还是有一些问题，首先，分管的副主席对分管部门工作熟悉不够，或者说没能及时了解分管部门的最新动态，这个与分管部门的部长有一定的责任，你们也应该要及时的向你们分管的副主席汇报工作进展，便于我们从全局进行整体把握。另外就是，几个主席之间的沟通还不够。这主要是我的原因，没能经常把大家聚在一起。这就直接导致，在一些交叉的工作上，配合的不够默契，同时，我也想和各位副主席说，你们是分管副主席，但不是说你们只管拿几个部门就行，像我们团学会的很多活动，都是需要你们去参加的，所以希望各位以后有时间，能够更加积极主动的去参加其他部门举办的活动，毕竟，我们是一个集体。

团学会是老师和同学之间信息沟通的桥梁和纽带，希望我们会继续发扬优良传统，提高自身工作能力，积极配合学院各项学生工作的开展。同时，我也希望各位能够跟着我们团学会一起成长，彼此学习做人做事的道理与方法，收获彼此的友情。我觉得这才是最要的。我相信，在我们团学会所有干部的共同努力下，我们下学期的工作一定做得更好！让我们一起加油！

冶金工程学院团学会

2005年下期德育工作总结 篇11

德育工作总结

伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，我校的德育工作在各级主管部门的正确领导和亲切关怀下，加之全校师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作特对本期的德育工作作如下总结：

一、强化管理，深入持久地开展养成教育。

1、我们利用周、朝会以及主题班会，组织学生学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，利用宣传阵地，加强对红领巾广播、板报、专栏等宣传阵地的管理和利用，成立了以学生为主体的宣传机构，充分调动了学生的主观能动性，对学生进行了正确的人生观、世界观和价值观的教育。

2、继续加强了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的贯彻执行，完善落实了“文明卫生监督岗”、“红领巾监督岗”等机制，开展了寝室文明、教室文明、校园文明的竞赛活动。

3、认真开展了小学思想品德学科的教学，进一步转变观念、改进方法，开展了师生之间、学生之间的平等对话交流，激发了学生学习兴趣，注重了把思想道德教育自然融入到各科教学之中。

4、进一步加强了学校关心下一代的工作，落实了责任，认真开展了关心下一代的活动。同时充分发挥了“五老”在学校德育的重要作用，形成了齐抓共管的局面。

5、我校充分利用节假日大力开展了“十个一”活动。也就是“让学生读一本教育意义的书”、“回家做一餐全家人的饭菜”、“主动洗一次全家人的衣服”等，通过这些活动既锻炼了学生能力，又陶冶了学生的情操，丰富了他们的课余生活。

二、加强诚信教育，弘扬和培育民族精神，突出了爱国主义教育主题。

1、我校认真贯彻了《国旗法》，进一步规范了升旗仪式，国旗下讲话每周都有主题，学校把国旗下讲话作为了对学生进行思想道德教育的一个重要渠道。

2、认真开展了民族精神教育。重点对学生进行了诚信教育。开展了“做诚信人，办诚信事”的读书征文、演讲、故事会等系列活动。这些活动紧紧与学生的养成教育相结合，在学校、家庭和社会的日常生活中，注重培养学生遵守诚信规范，养成诚信观念，时时事事以诚实守信为准则，自律自强，提高思想道德素养。这些活动，启发教育学生，让他们从小体会到诚信是做人的根本。

3、我们充分发掘传统节日的教育意义，利用重阳节、教师节、元旦节等传统节日，对学生进行了勤俭节约、孝敬父母、自强不息、朴实善良等传统教育，让学生了解节日的由来、典型的故事，激发了学生对博大精深的中华传统文化的热爱之情，树立民族自信心和自强意识。

三、重视法制教育，增强法制观念。

本期我们举办了法制教育专题报告会，四、五、六年级定期办法制专栏，举办了一次法制征文比赛，一次法制知识竞赛，办了两次法制小报。充分发扬法制副校长的作用，本期到校上法制课，举办法制专题讲座。同时狠抓了校园周边环境治理工作，倡导学生远离游戏厅、远离网吧、远离赌博，让学生懂法、守法，会用法律武器保护自己。

四、重视师德教育，提高教师素质。

1、加强政治学习，增强法制观念。

学校组织教师每周2小时政治理论、师德教育、普法学习。单周星期五下午集中政治学习、师德理论学习，双周星期五下午法制学习，并作好记录。结合教学工作实际，学习上级文件，《邓小平文选》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、中央领导同志讲话以及《中小学教师职业道德规范》等，学习后要求教师写心得体会，校长、主任带头写感想。通过学习，提高了教师思想素质和认识水平，增强了教师的法律意识。

2、切实加强了师德师风教育活动。学校制定了《师德师风建设实施意见》，成立了“师德师风建设”领导小组，设立了“师德师风”举报信箱和举办电话，还成立了以关工委主要领导成员为主体的“师德师风”督导小组。认真实施教育局制定的《射洪县中小学教师十不准》。期末按照上级要求认真组织了对教师的师德表现进行专项考核。充分发扬了党支部的战斗堡垒作用，发挥教代会民主管校的作用，加强学校的常规制度建设和内部管理，规范教育活动中教师的形象、语言和行为，加强教师职业道德、职业纪律、职业责任教育。

五、今后设想。

（1）统一认识。统一教师对德育工作重要性的认识是做好德育工作的基础。每一位教师必须先教学生做人，为学生做表率，才能培养出健全人格的“复合型”人才。

（2）强化实践。德育工作是一个长期的艰巨的工程，只有通过师生主动参与，才能收到实效。