民主生活会安排

民主生活会安排（共13篇）

民主生活会安排 篇1

南龙乡中心小学党支部民主

生活会安排意见

随着岁末到来，一年一度的民主生活会将要召开。这次民主生活会的指导思想是：高举邓小平理论及“三个代表”重要思想的伟大旗帜，坚持科学发展观，全面贯彻十七届四中全会精神，构建平安和谐校园，用党章及党的廉政条例和党内监督条例中对党员的要求进行，真正起到激励鞭策，民主监督，纯正党风廉政的目的。

为了有效召开2009年度支部党员民主生活会，防止走形式、走过场，根据乡党委的安排意见，经过党支部的精心组织和周密安排特作如下安排：

时间：2009年11月23日

地点：学校办公室

主持：陈安均

内容：

1学习指导性理论和文件，着重学习十七届四中全会精神、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和《中国共产党党内监督条例》、《党章》、《党风廉政建设条例》等内容。进一步提高党员的党性，党纪、党规意识，提高党员素质。

2、在全校范围内、党内外进行民主评议，征求对中层以上领导意见，采用发放意见征求表，将班子及个人的意见或建议进行广泛采集并进行整理，将个体问题汇总通知本人，写出有针对性的书面剖析材料。

3、召开民主生活会，进行批评与自我批评。民主生活会上，学校领导班子以及中层以上领导干部述职、述廉将从“工作能力、服务态度、履行职责、集体观念、团结协作、党性原则、关心群众、勤政廉洁、创新精神、业务学习、出勤考核、八小时以外”等方面进行评议，有针对性的进行自查自律汇报，开展批评与自我批评教育。全体党

员写出一份一年工作的思想汇报和撰写一篇心得体会，使广大党员和校级领导提高思想认识，转变工作作风。

4、通过学习，广泛征求意见和建议，开展批评与自我批评，提出今后发展方向，定能对领导班子和党员领导干部起到教育示范、警示作用，定能对南龙乡中心小学的班子建设、队伍建设起到促进、提高作用，定能增强党员的绩效意识，定能创建出平安和谐的校园。

南龙乡中心小学党支部

2009年12月

民主生活会安排 篇2

让我们回到课堂教学的环境中, 大家普遍认为课堂就像一个小的社区一样。Vitto (2003) 曾指出“以关系为主导的课堂必须满足学生对归属感、权利、自由、趣味及生存方面的基本心理需求”。对于先进课堂的菜鸟教师, 他们要建立一个富于关怀、尊重的、有包容力的勤勤恳恳的学习者社区, 在那里学生作为平等的个体享有平等的机会, 并被他们自己的学习经验所掌控。这一学习目标也是新墨西哥州州立大学教育系希望他们的教授所完成的。相关能力第七条如是说道:“教师要区分学生的差异, 并且要创造一种有益于促进学生积极联系和自我评价的环境” (1993.p.2) 。可是, 这样一种责任化很强的学习社区, 如果不能在管的过严和管的过松之间找到一个平衡点的话, 就很难被真正建立起来。要满足学生这些需求, 教师必须要首先效验建立一个民主、安全和积极的学习环境所必需的权威现象的复杂性。

教师不能把混淆具有权威性和独裁这两个概念。有意识的完全控制和教师赋予学生的某种自大, 不仅是学生控制自我行为的一种方式, 而且也是学生“对教师的冷漠、过度遵循、不加评判的认证、缺乏对权威论述的抵制、自我克制和对自由的恐惧的表现” (Freire, 2005) 。

这也暗指了教师对他的学生否定了一切形式的民主。Freire论证了这种理论, 并陈述道, 真正的民主课堂“必须把独裁倾向、种族主义等, 例如对那些和大多数人不同的人的民主、权利、自由的否定视为对基本人性的否定” (Freire, 2005) 。

我们也不能把对学生具有权威性和放弃对学生的管理混为一谈。此外, 有一种因素也要被考虑进来, 那就是在“教师放弃一部分权利并割让一部分决定权给学生的时候, 学习效果会得到增强” (Weimer, 2002) 。然而教师也要避免过度纵容学生, 过度纵容是软弱和缺乏决断力的表现, 但教师也要认可学生抒发心生、表达关注、兴趣和需求的权利。

表现权威性是赋予学生自由, 但这是种有限的自由。的确, 学生们再课堂上的自由要有一些限度, “这种限度让自由不至于变成无组织无纪律, 使得教师的声音和学生的需求都限定在一定范围内, 从而使课堂不会显得荒诞” (Freire, 2005) 。

正确的课堂纪律只有在反应一个人的观点和信仰的时候才能得到体现, 其态度会帮助或抑制学生的成长。作为一个进步的教师, 我们必须明白“独裁主义和对学习热爱的培养是背道而驰的” (Singham, 2005) 。唯有多年的从实践教学中总结的失败和成功的经验, 才能让我们找到完全对学生的控制和对学生过度放纵的平衡点, 由此我们来培养学生对学习的热爱。

要培养这种对学习的热爱, 让学生把自身不同的社会文化背景带入课堂和学术活动中是至关重要的。依据Freire的理论, “把学生放入预先设定好的条件中, 并不预先做出判断, 是我们克服文化差异的钥匙” (Freire, 2005) 。

在之前引用的Freire的理论中, 教师是作为预先设定好的个体, 但并不做预判, 所以教师能够克服文化上的偏见, 从而创造出包括社会公正性在内的一个进步、民主的环境。教育是一个创造和促进社会正义的工具, 并鼓励民主过程的参与 (Nager&Shapiro, 2007) 。确实, 没有社会正义的存在, 就谈不上民主。

以学生为主体的教师可以意识到学生会带着他们自己的涵义、信仰、理解和文化实践进入到课堂当中 (Bransford, 1999) 。为了未来社会正义所设计的课程安排和教室必须是基于学习和学习者这个中心来展开的, 而且必须对学习的主体、学习原则以及学生、家庭因素和学校所处的社会环境都有深入的了解。

在这种具有社会正义性的教室中, 课程设置和课堂实践必须扎根于学生的生活, 教师工作要融入批判性思维的技巧, 并做到多文化、促正义、参与性强、具有希望和远见的积极的变化缔造者。

参考文献

[1]、Bransford, J.D., Brown, A.L., &Cocking, R.R. (Editors) (1999) .How people learn:Brain, mind, experience, and school.Committee onDevelopments in the Science of Learning

[2]、Freire, P. (1993) .Pedagogy of the oppressed.Translated by MyraBergman Ramos.New York:Continuum.

[3]、Freire, P. (2005) .Teachers as cultural workers:Letters to those whodare teach.Translated by Donaldo Macedo, Dake Koike, &AlexandreOliveira, Boulder, CO:Westview PressSingham, M. (May/June 2005) .Moving Away from the AuthoritarianClassroom.

未来反腐，须做好民主制度安排 篇3

要做好权力公开的透明，真正把权力摊在阳光下。任何权力都有“向腐败”的天性。这不是因为公共权力本身的原因，原因在掌握权力的人。恩格斯曾讲过：“人来源于动物这一事实说明，人永远也不能摆脱兽性。因此欲望多些或少些，是人性与兽性的差别。”就是说，是人都有欲望，是欲望或多或少都具有“兽性”的一面。我们说的人类“政治文明”或道德文明，就是通过一些道德、法律、宗教方面的教条来限制人的欲望，使人的兽性一面不能破坏公共生活领域，这是文明得以延续发展的基本社会平衡。

公共权力就是迄今为止我们人类能够想到的制约“人的欲望”的最有效手段。但问题是掌握公权力可能犯错误，利用公共权力的人也是“人”，不是“神”，利用公共权力“谋私利”来满足自己的欲望。历史和现实证明，这种以权谋私的行为在任何政治体系中都可能发生，如果掌握公共权力的人能够公正地按照公众的意愿采取行动，那就是为“天使插上了翅膀”，社会的发展进步、人民的福祉就有了保障，反之，则是为“魔鬼提供了武器”，人民的幸福就成为一个“问题”。

当然，为了限制掌握公共权力的、利用权力“干坏事”，人类最聪明，头脑思考了几千年，只是到最近百年才有了头绪，并逐步在制度上得到落实。这就是我们所说的“政治文明”，其核心是“使公共权力公开透明”并“用民主的办法限制权力滥用”。当然，民主和“权力公开透明”是一个极其复杂的制度安排过程，需人们认真去做，这是我们迈向现代化过程的“必修课”，否则，我们就难实现从“现代化”到“现代性”。目前我们所做的“政府信息公开透明”、“政务公开”、领导干部家庭财产申报等改革实践，是限制“权力滥用”的关键步骤，但关键是要真正去做。

2010党委民主生活会安排意见 篇4

根据XX党委的统一安排，2010党委民主生活会拟于10月中旬进行，为充分做好各项准备工作，切实开好这次民主生活会，特作如下具体安排：

一、会议主题。按照XX党委安排，本民主生活会，结合“忠实践行宗旨，勤政廉政为民”教育活动，以“贯彻落实《党员领导干部廉洁从政若干准则》，切实加强领导干部作风建设”为主题，通过民主生活会，注重在进一步增强宗旨意识、改进工作作风、提高工作效能、强化廉洁自律上下功夫。

二、会前准备工作

1.党委中心组分别以“增强党的宗旨意识”和“加强勤政廉政建设”为主题，进行两次集中学习（已进行）。

2.广泛征求意见（9月6日—15日）。由党工部会同各党支部，召开2—3次有党员、干部、职工群众、退休人员参加的座谈会，就公司领导班子及成员践行宗旨、履行职责、廉洁自律等方面情况，广泛征求各方面意见。

3.意见反馈（9月17日前）。党工部负责将征求到的意见加以认真梳理汇总后，送交领导班子成员。

4.领导班子成员谈心交心（9月6日—20日）。在践行宗旨教育谈心交心活动的基础上，领导班子成员间就民主生活会及其他相关内容进一步深入谈心交心，统一思想。

5.撰写发言提纲（9月17日—25日）。领导班子成员根据征求到的意见及谈心交心等情况，认真对照检查自身宗旨观念、思想认识和工作情况，深入查找存在的突出问题，形成发言提纲。

6.审阅发言提纲（9月25日前）。公司副职领导，将撰写好的发言提纲送主要领导审阅，根据主要领导的审阅意见最后定稿。

7.向XX党委组织部请示召开2010党委民主生活会（9月30日前）。在完成1—6项准备工作后，党工部负责向XX党委组织部提出书面请示，并负责完成“2009党委民主生活会整改措施落实情况的报告”和“2010党委民主生活会筹备情况的报告”，经党委审定后，一同报XX党委组织部。

三、召开2010党委民主生活会。拟于10月中旬进行，具体时间由党工部负责与XX党委组织部联系确定后通知。参加会议人员有：XX有关领导、XX党委组织部及其他相关人员，公司领导班子全体成员。公司总经理助理和各党支部书记列席参加。会上领导班子成员之间认真开展批评和自我批评，相互帮助和共同查找领导班子及成员在践行宗旨、履行职责、廉洁自律等方面存在的突出问题。

四、制定整改措施。针对查找出来的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，认真分析研究和提出切实可行的勤政廉

政措施。

五、10月底之前，召开党员、干部和职工代表参加的大会，通报2010党委民主生活会情况和整改措施。

民主生活会安排 篇5

具体安排的请示

为开好一年一度的民主生活会，公司根据市分公司的要求部署，同时结合本公司的实际工作，经公司经理室研究；作如下具体安排：

一、民主生活会具体安排：

1、召开民主生活会时间：拟定于2009年11月19日－20日召开。

2、学习时间与内容：在11月上旬组织一次支委与领导班子成员认真学习市分公司规定的有关文件材料，并召开一次党员和群众会议，要求全体员工对公司领导班子作风建设、廉洁自律、经营管理等方面提出意见与建议，便于支部掌握情况，有针对性的剖析问题、解决问题。

3、开展两个“谈心”活动。在召开民主生活会前，首先领导班子成员互相开展谈心，做好思想沟通，增进相互了解，促进班子建设；其次班子成员分别与党员和群众开展谈心，充分听取他们对公司经营管理，制度落实，班子成员廉洁自律等方面的意见与建议，使领导班子进一步了解情况，明确发展思路，以此统一全员思想，增强信心，携手共进。

4、开好两个“座谈”会，即党员和群众座谈会，并做好记录，领导班子成员要根据党员和群众的意见与建议，同时针对自己存在的问题，各自准备好书面材料，注重检查自己在贯彻省、市分公司党委提出的“促发展、保效益、防风险”工作主基调方面，以及在发扬艰苦奋斗、勤俭节约、廉洁自律等方面存在的突出问题，深刻剖析思想根源，提出改进意见，确保将民主生活会开好，开出成效。

5、根据党员和群众对班子成员所提出的意见和建议，制定具体整改措施，落实到有关负责人，进一步明确今后努力方向。通过专题民主生活会，真正达到统一思想，增进团结，振奋精神，推动工作的目的。

二、对市分公司党委民主生活会的建议

1、建议尽早解决基层公司老龄化的问题（对30年以上工龄，55岁以上的老同志是否能给一个具体说法）这个问题不尽早解决，它将直接影响到基层队伍建设和人保公司长远规划的发展。

2、建议党委成员不定期的到基层与领导和员工进行沟通，了解思想动态，便于发现问题与不足，将矛盾消灭在萌芽状态，保持各项工作能健康有予的发展。

3、建议市分公司经常指派专业技术人员到基层公司,对业务出单、电脑使用、会计知识、理赔档案管理等方面专业技术辅导，提高基层人员的专业水平，提升办事效率。

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民主生活会安排 篇6

民主评议党员制度是根据从严治党的方针，对党员教育、管理和监督融为一体，加强和改进党的建设一项基本制度。组织生活是党的生活的重要内容，是对党员进行教育、管理和监督的重要形式，也是保持共产党员先进性的重要途径。根据地区机关工委《关于认真做好2011民主评议党员、党支部组织生活会的通知》精神，结合工作实际情况，现就2011民主评议及组织生活会作出如下安排：

一、集中学习教育阶段

学习时间：2011年11月

学习内容：十七届五中、六中全会精神，《中国共产党章程》，《中国共产党党内监督条例》，中央新疆工作座谈会精神，自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议精神，自治区第八次党代会精神，地委委员（扩大）会议精神

学习要求：党员领导干部应带头学习，确保学习时间，认真学习规定篇目。参学人员要严格遵守学习制度，不得请假，不得无故缺席，确保全员参加集中学习。采取阅读资料学、领导宣讲带学、专题研讨深学的方式，参学人员都要写出不少于2000字的读书笔记，确保学习质量。

二、对照检查、自我评价阶段

自我评价主要是党员对照党员标准和评价内容，联系个人思想和工作实际，自觉清理思想，检查言行，肯定成绩，找准存在的问题及

根源，在是否合格上进行自我认定。党员应主动征求党内外群众的意见，于2011年11月28日前认真、如实地写好个人共总结材料。

三、召开组织生活会阶段

在11月30日，围绕“坚持新疆效率、弘扬新疆精神、提升新疆能力”，组织召开组织生活会。针对存在的问题，深入开展批评与自我批评，对查找或反映出来的问题，积极制订整改措施，切实加以解决。党支部要做好会议记录，将整改措施整理成报告于11月30日前一并报地区机关工委。

四、开展“双评”工作阶段

在12月1日，召开全体干部会议，组织开展“双评”工作。先由党员进行党内自评、互评。再统一发放民主评议表，对党员进行逐个评议。

民主评议表发放范围：单位全体党员及群众

民主评议表类型：党员民主评议A表（党内民主评议表，党员填写）、党员民主评议B表（党外群众评议表，群众填写）

民主评议表的回收和统计：由党支部指定的党员工作人员和群众监督评价员共同负责。民主评议表的回收率不得少于总数的80%。民主评议表汇总时，党员和群众填写的民主评议表应分开统计，统计结果报机关工委备案。

五、组织考察、评定等次阶段

12月1日，召开支部委员会，将各方面对党员的评价和反映，进行综合、分析，提出定等意见，需要核实的情况，再进一步调查。

然后提交党员大会讨论，按照少数服从多少的原则，形成正式组织意见。评议结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个档次。对确定为优秀党员和不合格党员的，报地区机关工委审批。

六、总结工作、上报材料阶段

民主评议结束后，及时做好工作总结，于12月15日前将民主评议统计结果、被评定为优秀党员和不合格党员材料报告地区机关工委。

民主生活会安排 篇7

本刊讯按照中国移动学习实践科学发展观第二阶段开好领导班子民主生活会的要求，5月7日，中国移动四川公司党组召开了2009年领导班子专题民主生活会，党组书记朱大荪主持会议，党组全体成员参加了会议。

会上，每一位党组成员都认真地、实事求是地对照检查在学习实践科学发展观方面、在党性、党纪、党风方面存在的突出问题，结合分管的工作，进行了深刻地剖析。按照“团结—批评—团结”的原则，班子成员开展了批评和自我批评。达到了统一思想、增进团结、改进工作的目的，取得了好的效果。

集团公司指导检查组成员、市场部副总经理赵芳、省国资委监察处副处长东乐对民主生活会给予充分肯定, 并提出了在分析检查阶段要把握四个方面的内容:要进一步深刻领会开展学习实践活动的重大意义;要确实重视把认识的成果转化为实践的成果;要针对二阶段操作的步骤和时间的安排, 按照时间服从质量的原则, 形成高质量的分析检查报告;要进一步加强班子建设、作风建设、廉政建设。朱大荪代表公司党组感谢集团公司、省国资委对移动公司的指导和帮助, 并表示将把这些建议作为本次民主生活会的主要学习方面, 作为指导公司发展的重要方向。

关于民主生活会的分析 篇8

关键词：民主生活会；党的建设；保障

1 突出主题

每次民主生活会主题，都是按照上级党委的要求，结合当前的发展形势和实际工作状况，经过认真研究分析后确定的，目的明确，思路清晰，具有很强的针对性和实效性。当前，一些基层党组织，对此重视不够。有的会前缺乏调查研究，没有抓住主要矛盾，想起什么说什么；有的对油田改革给班子建设带来的新情况、新问题研究分析不够，会议主题同实际结合不紧；有的准备不足，开会没有明确的目的和方向，发言漫无边际。要解决这些问题，使民主生活会有鲜明的主题，应着力在三个方面下工夫。一是抓住主要矛盾，选好主题。二是广泛征求意见，找准问题。

2 端正态度

各级党组织要坚持不懈地对党员干部进行民主集中制教育和党性观念、大局意识教育，引导他们从加强党的自身建设、巩固党的执政地位的高度，充分认识民主生活会不同于党内的一般会议，深刻认识加强领导班子思想政治建设对推动党的事业不断发展的重要作用。具体来说，重点在四个方面达成共识：一是要认识到民主生活会是领导干部进行自我教育的极好机会。参加民主生活会，总结自己在一个阶段以来的思想和精神状态，反思自身存在的问题，剖析问题存在的根源，对自己有个全面系统的认识，防止个人行为的片面性和盲目性。二是认识到民主生活会是领导干部交流思想的极好机会。通过自我剖析，互相提醒，班子成员能够沟通思想，取长补短，融洽感情，增进团结。三是认识到民主生活会是领导干部向组织汇报思想的极好平台。党员领导干部都必须定期向组织汇报个人的思想和各方面情况，寻求组织的帮助和教育，民主生活会正是提供了这样的环境和氛围。四是要认识到民主生活会是加强组织管理的极好机会。党组织通过民主生活会，能够及时传达上级的指示精神，及时了解班子成员的思想动态，对班子成员自身存在的问题早提醒、早预防，促使党员干部自觉做到自重、自省、自警、自励，防患于未然，促进干部的健康成长。

3 认真查摆问题

民主生活会的一项重要议程，就是要开展批评和自我批评，认真查摆问题，进行积极的思想交流。是党内依靠自身力量解决问题和矛盾的有效手段，也是民主生活会成败的关键。现在，不少单位的民主生活会存在查摆问题负于表面、不彻底，经常是以批判的方式体现表扬的意图，用成绩掩盖问题，用共性问题代替个性问题，这些现象，都是与民主生活会的原则相悖，必须认真加以克服。每个成员都应以对党、对同志高度负责的态度，严肃认真地开展批评和自我批评，坚持真理，修正错误。班子的主要负责人要带头，严于剖析检查自己，按照党的廉洁自律有关规定，对群众提出的意见进行明示和说明。要启发别人敢于进行批评，营造畅所欲言、以诚相见的和谐氛围。每个成员都要结合自己的思想、作风、工作实际和廉洁自律情况，认真总结剖析，防止只谈工作不谈思想、只讲成绩不讲问题、只讲集体不讲个人的现象。要正视自己的缺点和不足，亮出真思想，摆出真问题，剖析根源，总结教训，明确努力方向。不能避重就轻，文过饰非。相互批评要讲党性、讲原则，克服好人主义，做到坦诚相见。同时，要从团结的愿望出发，坚持实事求是，与人为善，公平公正，不掺杂个人恩怨；以理服人，不激化矛盾，达到相互信任、坦诚沟通、共同进步的目的。

4 抓好问题整改

关于做好民主评议工作的安排意见 篇9

安 排 意 见

各中小学（园）、中心学校、职教中心、教研室：

按照《青铜峡市2013年群众评议机关和干部作风活动实施方案》（青党办〔2013〕47号）的安排部署和《青铜峡市教育体育系统2013年群众评议机关和干部作风活动实施方案》（青教体党发[2013]67号）工作要求，经局党委研究，决定于2013年8月下旬对纳入到自治区统一评议的教育体育系统科级以上干部，对纳入到市委统一评议的各学校、局机干部和学校教职工进行公开评议、民主测评。现将具体工作安排如下：

一、评议工作组织机构 1.领导小组 组 长：杨天寿

副组长：刘青峡 邢 斌 陈志红 黄 瑛 刘万升 成 员：黄正荣 刘维东 张广生 周学文 李永红

张少洲 方其林 王学忠 刘凤琴 李培虎 邓俊杰 王彦清 张 伟 李春桦 李 杰 席 燕 马晓燕

2.学校评议组 第一组

组 长：邢 斌

成 员：张广生 方其林 王学忠

评议单位：市高级中学、市职教中心、铝业学校、回民中学、大坝电厂学校、河西中心小学、余桥中心小学、沈闸中心小学、中滩中心小学、大坝中心小学、广武中心小学、教研室等12所学校、单位。

第二组

组 长：黄 瑛

成 员：刘维东 周学文 邓俊杰

评议单位：市一中、市三中、市四中、市五中、市六中、汉坝小学、市二小、市三小、市四小、市五小、市一幼、市二幼等12所学校（园）。

第三组

组 长：刘万升

成 员：黄正荣 张少洲 李培虎

评议单位：市三幼、市二中、邵刚中学、叶升中学、陈袁滩中学、甘城子中心学校、红星中心小学、陈袁滩中心小学、叶升中心小学、瞿靖中心小学、光辉中心小学、邵刚中心小学等12所学校（园）。

二、评议时间：学校评议于8月21日至23日进行（具体时间安排见附表），教职工评议于8月27日至28日集中进行，时间学校自行安排，局机关安排专人参与评议活动，学校在组织评议时学校领导与局机关下派人员联系（具体安排见附表）。

三、评议地点：各学校、局机关干部评议在教育体育局四楼会议室集中进行，教职工评议在各学校进行。

四、评议内容

1.对学校的评议内容：贯彻落实上级决策部署、工作落实、作风建设、干部管理、反腐倡廉、优化环境等方面。

2.对科级干部的评议内容：是否存在思想僵化，开拓创新意识不强；随意发表与党的政策相违背的言论；学习浅尝辄止、敷衍应付，不学以致用；热衷做表面文章，虚报浮夸政绩；架子大、口气粗，对待群众态度冷漠、语气生硬，门难进、脸难看、话难听、事难办；服务群众意识不强，办事拖拉、推诿扯皮，借机吃拿卡要，占小便宜；执法不严、办事不公，拉关系、讲人情、做交易；在重要事项、重大决策方面独断专行，个人说了算；在选人用人问题上不公道正派、搞远近亲疏；奢侈浪费、贪图享受，公款吃喝、公车私用、公款旅游、公款参与高消费娱乐活动；利用学习、住院、节假日收受红包、购物卡；利用子 3

女升学、婚丧嫁娶大操大办、借机敛财。

3.对机关科级以下干部、教职工的评议内容：理论学习、勤政履职、作风建设、廉洁自律、优化环境等方面。

五、评议方式

（一）对学校的评议

1.参加评议人员：教体局学校评议组成员，教育系统行风政风监督员，各学校政风行风监督员（不少于8人），各学校教师、家长代表（不少于32人）。

2.评议方式：由教体局组织召开会议进行集中评议，各学校校长汇报政风行风建设情况，参加评议人员就有关问题进行质询，由所涉及的学校校长当场做出答复或说明。评议人员根据汇报、现场质询以及平时了解、掌握的情况，填写《青铜峡市群众评议机关和干部作风活动各学校测评问卷》，对各学校进行评价赋分。不定期抽查各学校放学路队组织及学生遵守交通规则情况，按纪律情况计分，计入年终学校行风工作考核总分。

3.评议分值测算：评议实行百分制，按照教体局学校评议组成员评分占20%、教育系统政风行风监督员评分占20%、各学校政风行风监督员评分占10%、教师和家长代表评分占30%，学校自评占20%的比例计入学校总分。

（二）对学校教职工的评议。

1.参加评议人员：各学校评议工作领导小组成员，学校行风政风监督员，家长代表（不少于10人），学校全体教职工。

2.评议方式：由各学校组织进行，教体局安排机关干部参加评议会议；学校领导、科级干部进行个人述职，教职工汇报个人工作情况（包括个人基本情况、师德素养、工作作风、教学成绩等），评议人员及全体教职工根据汇报及平时了解、掌握的情况，填写《青铜峡市群众评议机关和干部作风活动科级以上干部测评问卷》和《青铜峡市群众评议机关和干部作风活动学校教师测评问卷》，对学校领导、科级干部和教职工个人进行评价赋分。

3.评议分值测算：评议实行百分制，按照学校评议工作领导小组成员评分占30%，学校政风行风监督员评分占20%，家长代表评分占20%，教师互评占20%，个人自评占10%的比例计入教职工个人评议得分。

（三）对局机关干部的民主评议

1.参加评议人员：局机关评议工作领导小组成员，教育系统行风政风监督员，各学校校长、书记、教师代表（不少于15人），机关全体干部。

2.评议方式：由局机关评议工作领导小组组织进行，机关科级以上部进行个人述职，科室主任汇报个人工作情 5

况，其他干部书面汇报个人工作情况（包括个人基本情况、工作作风、工作成绩等），评议人员及全体机关干部根据汇报及平时了解、掌握的情况，填写《青铜峡市群众评议机关和干部作风活动科级以上干部测评问卷》和《青铜峡市群众评议机关和干部作风活动局机关干部测评问卷》，对局机关科级以上干部及机关干部个人进行评价赋分。

3.评议分值测算：评议实行百分制，按照局机关评议工作领导小组成员评分占30%、系统政风行风监督员评分占20%、学校校长、书记、教师代表评分占20%、机关干部互评占20%、个人自评占10%的比例计入干部个人评议得分。

六、工作要求

1、提高思想认识。开展群众评议工作，对于转变工作作风、加强师德师风建设、提高服务水平和教学质量有着深远的意义。各学校要高度重视，切实做好民主评议组织工作，把开展评议作为转变工作作风、推进学校工作发展的有利契机，认真听取广大群众的意见、建议，不断提高学校服务水平，努力办好人民满意的教育。

2、加强组织领导。切实将评议工作作为当前的一项重要政治任务抓好抓实，认真总结学校政风行风建设取得的成果，精心撰写汇报材料，通知参会人员遵守会议纪律，6

按规定时间提前20分前进入会场，按规定位臵入座，不得迟到、早退。成立学校评议工作领导小组，制定具体实施方案，落实责任，认真组织学校科级以上干部和教职工的评议工作。

3、狠抓整改落实。要认真听取评议工作会议中群众代表的意见、建议，对评议人员提出质询的问题要认真进行解释说明，虚心听取意见，认真对待群众反映的学校工作中存在的问题，狠抓落实整改，切实提高学校工作水平。

4、公示评议结果。评议结束后，各学校按照分值测算比例认真核算学校科级以上干部、教职工个人评议成绩，并在学校范围内进行公示，教职工对评议结果提出异议，学校必须做出合理解释。各学校、局机关科级以上干部、机关干部的评议成绩有局评议工作领导小组负责核算、公示。

5、按时上交材料。各学校汇报材料应简明扼要，严格控制时间（时间不超过6分钟），汇报材料双面打印6份，会前上交。学校科级以上干部、教职工评议结果于8月30日前上报局活动领导小组办公室，并将评议工作相关资料归档备查。

附件：

1.群众评议机关和干部作风活动民主评议学校时间安排表 2.民主评议学校科级以上干部、教职工局机关下派工作人员安排表 3.群众评议机关和干部作风活动（各学校）测评问卷 4.群众评议机关和干部作风活动（科级以上干部）测评问卷 5.群众评议机关和干部作风活动（学校教职工）测评问卷 6.群众评议机关和干部作风活动（科级以上干部）测评情况统计表 7.群众评议机关和干部作风活动（学校教职工）测评情况统 计表

青铜峡市教育体育局

民主生活会安排 篇10

关于开展进一步营造公正民主风清气正 用人环境活动整改提高阶段的安排意见

局属各单位、各科室：

认真贯彻落实市委、政府《中卫市开展进一步营造风清气正的发展环境活动的实施方案》（卫党办发[2011]199号）和《关于开展进一步营造公正民主风清气正的用人环境活动实施方案》（卫营造环境办发[2012]6号）文件精神，现就开展进一步营造公正民主风清气正的用人环境活动整改提高阶段安排如下：

一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕建设和谐富裕新中卫总体要求，认真贯彻市委关于开展风清气正活动整改提高阶段的要求精神，以提高人民群众满意度为衡量标准，切实营造公正民主、风清气正的用人环境，提高选人用人公信度和科学化水平，规范行政管理，加强公共服务，端正用人导

向，提高队伍素质，全面优化人力资源社会保障事业发展环境，为建设和谐富裕新中卫提供坚强的组织保证。

二、实施步骤

整改提高阶段从2012年3月21日开始，到2012年7月20日结束，重点是找准问题、剖析原因、完善措施、建立长效机制。

（一）制定完善措施（2012年3月21日-2012年4月20日）。针对制约我市人事人才工作发展的突出问题，进一步分析研究，紧密结合工作实际，制定科学可行的整改措施。制定整改措施坚持三个原则：突出领导带头、紧密联系实际、措施针对性强。各级领导干部要以身作则，率先垂范，带头制定和落实整改措施，明确整改重点，解决突出问题，自觉接受群众监督。抓好“四个结合”，增强整改的针对性，即：把近期打算与长远目标相结合，以增强整改效果；把易于解决的问题与较难解决的问题相结合，先易后难，各个突破；把单位干部职工个人制定整改防干和整改计划与人大代表、政协委员、服务对象参与向结合，机构可能使整改措施和整改方案更加切实可行。

（二）公开措施征求意见（2012年4月21日-5月20日）。整改方案和措施制定以后，要在一定范围内公布，让单位和科室干部职工了解改什么、如何改、什么时候改、达到什么目标，听取群众意见，并认真接纳意见，多数群众不满意的，要认真进行修订。整改提高阶段工作基本结束后，局系统将在干部职工中开展测评活动，充分听取群众意见，了解群众对各单位风清气正活动整改情况的满意度，对整改

效果不好、多数群众不满意的问题，要重新进行整改。干部职工人人都要做出整改承诺，接受服务对象监督，各个单位党组织要邀请服务对象代表对干部职工整改的效果进行讲评，对服务对象不满意且意见较大的要责令重新整改。

（三）组织用人环境“回头看”活动（2012年5月21日-6月20日）。至少组织进行三次“回头看”，围绕自查自纠阶段查找出的各类问题，尤其是人事人才工作方面的四个突出问题，看该做的工作做了没有，该解决的问题解决了没有，该达到的效果达到了没有。一要看自查自纠阶段查找出的四个突出问题整改进度是否到位，整改措施是否合理。二要看《关于开展进一步营造公正民主风清气正的用人环境的实施方案》（卫人社发[2012]39号）文件确定的9项主要任务是否按要求完成。三要看干部职工在思想认识、业务水平、法律知识上的进步够不够。通过“回头看”和再“回头看”，针对薄弱环节，深入查找问题，采取有力措施加以解决，确保整改工作取得扎实成效。

（四）建立活动长效机制（2012年6月21日-7月20日）。既要立足集中解决当前的突出问题，又要着眼长远建立长效机制，把开展进一步营造公正民主风清气正用人环境活动过程中的好经验、好做法制度化、规范化，运用到推进人事人才工作中去，形成长效机制。

三、几点要求

（一）思想重视，善始善终。各单位、各科室负责人要高度重视、认真组织并积极参与抓好整改提高阶段工作，务必客服麻痹松懈、应付差事、敷衍塞责的思想，善始善终完

成好开展风清气正活动工作。开展进一步营造公正民主风清气正的用人环境领导小组办公室要对各责任科室整改落实情况严格督查，并将督查结果进行通报。

（二）凝聚力量，献计献策。各单位、各科室要充分调动本单位、本科室广大干部职工的积极性，对活动开展过程中存在的不足要及时发现，及时指出，及时解决，有好的想法，可以通过领导小组办公室邮箱提出；要虚心听取人大代表、政协委员、服务对象的意见建议，集思广益，扎实推进整改阶段风清气正活动落实。

（三）服务群众，促进发展。整改工作要从服务对象认为最迫切需要解决的事情改起，能改的马上就改，应该解决但一时解决不了的，要向服务对象说明情况并制定逐步解决的措施办法。各单位和科室要在不断增强服务群众意识、提高服务群众水平、促进各项工作的实践中，深化和巩固开展风清气正活动取得的成果。

二〇一二年三月二十一日

民主生活会莫成“秘书斗智会” 篇11

“政绩观有偏差”“官本位思想重”“常居机关远离基层”等等批评，一再被克隆在民主生活会的汇报材料中，到底是一些官员的通病，还是秘书斟酌设定的“台词”？

公众的怀疑可能并非无端想象。不少在民主生活会上进行批评和自我批评的材料都曾经过多次修改，基本达到“默契”批评的要求。如“有特权思想”的只能是“一把手”，“二把手”最好选择“缺乏担当”，而在位时间较长的领导则充当“老好人”角色。对于批评和自我批评的时间、范围和力度，似乎都有心照不宣的默契，读完各地相关的新闻报道，让人不得不产生“表演批评”的怀疑。而领导干部事务繁忙，不经过秘书和工作人员“捉刀”就能达到以上诸多要求，恐怕也不现实。民主生活会“考领导”变成了“考秘书”。

高瞻课程中的一日生活安排 篇12

高瞻课程 (High/Scope) 认为课程应该要协助幼儿成为有自信的问题解决者, 使他们能自己设立目标并能独立完成。高瞻课程非常重视幼儿的自主性, 许多事情都是由幼儿自己来选择和决定。所以高瞻课程的一日生活安排最重要就是发挥幼儿的自主性, 让幼儿参与到一日生活的安排中来, 让幼儿来计划、实施自己的一日活动。虽然高瞻课程重视幼儿的主体性, 但是它还是有一套井然有序的幼儿活动架构, 这样有利于教师的操作。

二、一日生活安排的环节

高瞻课程中, 幼儿一日生活安排 (Daily Routine) 有半日和整日之分。一般包括以下环节:问候时间 (Greeting Time) 、计划时间 (Planning Time) 、工作时间 (Work Time) 、收拾、整理时间 (Clean-up Time) 、回顾时间 (Recall Time) 、茶点时间 (Snack Time) 、小组活动时间 (Small-Group Time) 、大组活动时间 (Large-Group Time) 和户外活动时间 (Outside Time) 。

(一) 问候时间

在问候时间, 幼儿可以相互之间, 与父母或与教师一起看看图书。一般15分钟左右。

(二) 计划时间

教师与幼儿一起围坐在地上或围坐在小桌旁, 教师轮流与每个幼儿交谈, 了解幼儿的愿望。幼儿根据自己的兴趣选择去做什么, 怎么做。幼儿可以用语言、动作、手势、绘画等方式来表达自己的意图。当幼儿有想法后, 教师要给予鼓励、支持及回馈 (将计划精细化, 使目标具体化) 。学习之初, 幼儿的计划一般比较简单, 随着时间的推移, 幼儿的计划会越来越复杂, 越来越详细。教师根据幼儿的兴趣、能力, 帮助幼儿表达意愿、确立目标。幼儿的计划记录保留在留言板上。这样可以使幼儿有意识地围绕计划去做事, 可以使幼儿更好地理解、运用绘画、符号与文字, 同时也可以为后面的回顾交流提供依据。一般15分钟左右。

(三) 工作时间

幼儿订好计划后, 就进入实施环节。在这一环节中, 幼儿可以改变计划, 而且不需要到留言板去修改自己的原计划。幼儿可以自由选择各区域的各种材料, 可以自由地把材料从一个地方搬到另一个地方。他们自由地作用于材料, 利用材料验证自己的想法, 利用材料解决问题。总之, 幼儿可以自己决定在哪玩、玩什么、跟谁玩等。操作过程中, 幼儿可以偶尔和教师或同伴说一说自己在做什么。遇到问题时, 他们努力自己解决或寻求教师或同伴的帮助。幼儿操作过程中, 教师尽量不去打扰, 要观察幼儿有什么兴趣, 如何解决问题, 对幼儿的想法及时给予支持。每位教师都随身带着小便签和笔, 对幼儿的表现, 随时记录下来。这为教师进行材料的投放、计划的设置、对幼儿进行评估, 提供重要依据。一般持续45分钟~60分钟。

(四) 收拾、整理时间

幼儿游戏后, 要对材料进行收拾和整理。要求幼儿把材料放回原处。在这一过程中, 活动室不仅变得干净、整洁;幼儿也会积累一些经验, 比如:什么东西应该放在哪, 为什么这些东西可以放在一起, 为什么那些东西可以放在一起。收拾、整理过程中, 幼儿可以独自进行, 也可以和同伴一起收拾。在整理过程中, 教师可以适时给幼儿提供帮助, 跟幼儿一起谈论这些材料。一般10分钟左右。

(五) 回顾时间

在回顾活动中, 幼儿对他们在计划时间、工作时间及回顾时间内的活动有选择地进行回顾, 他们可以用语言表述自己在哪个区域, 做了什么, 跟谁一起, 怎么做的;可以用手势、动作表达自己在工作时间的活动;可以通过唱歌来表示;也可以展示自己的作品 (图画、制作的东西等) 。在这一环节中, 教师要兼顾每个幼儿, 帮助他们思考活动中出现的问题, 鼓励他们重整活动经验。幼儿通过相互交流, 可以发展其回忆过去的能力, 这对其思维能力的形成与扩展是很有利的。通过回顾, 他们学会把计划、行动与结果联系在一起, 同时加深对自己所做事情的理解。一般15分钟左右。

(六) 小组活动时间

小组活动由教师引发, 教师根据幼儿的兴趣或幼儿的主要发展指标、未开发的材料、当地传统等设计活动。一般一位教师和6个~10个幼儿一组。小组活动是建立良好师幼关系的好机会。小组活动虽然由教师选择材料, 但教师鼓励幼儿以各种不同的方式使用材料, 尽力引发幼儿的构想。小组活动一般以教师简要地介绍活动开始, 活动过程中教师主要任务是做好巡视、指导工作, 认真观察每个幼儿, 观察幼儿是怎样使用材料的, 帮助他们扩展思路, 鼓励他们自己完成要做的事情。教师走近幼儿时一定要蹲下来, 和幼儿的视线在同一水平线上。教师可以以模仿幼儿行为的方式介入, 与幼儿进行交谈, 通过提问等方式引导幼儿继续活动, 找到解决问题的办法。活动结束时, 教师鼓励幼儿帮助教师收拾材料。提醒幼儿注意那些明天要继续使用的材料放在什么地方, 并做好向下一个日常环节的过渡。如果幼儿想继续做这项工作, 教师可以给幼儿找一个安全的空间存放材料, 以便继续活动。同时做一个标志“活动在进行”, 那样其他幼儿就知道不去动那些材料了。一般15分钟左右。

(七) 大组 (团体) 活动时间

团体活动是指所有成人和幼儿一起唱歌、跳舞、做游戏。大组活动成功的秘诀在于教师和幼儿轮流担任活动的控制者。教师和幼儿可以相互给予与获取。教师提出倡议, 允许幼儿加入、做出选择, 说出自己的想法。幼儿也可以作为活动的领导者, 教师作为跟随者。活动中幼儿积极参与, 由产生疑问, 到提出建议, 最后获得解决方案。大组活动中幼儿可以分享各自的想法, 相互学习。一般15分钟左右。

(八) 户外活动时间

在户外, 幼儿可以散步、奔跑、攀爬、游泳、踢球、捉迷藏等。户外活动的内容主要来源于幼儿的兴趣、发展身体、音乐的需要、一些需要合作的项目以及社会文化中流行的对幼儿有意的活动。活动中教师可以观察幼儿, 在幼儿需要帮助的时候给与帮助, 可以和幼儿一起玩, 也可以和幼儿交谈, 谈论幼儿玩的是什么。如果户外活动是一日安排的最后一个环节, 赶上家长来接幼儿, 幼儿也可以和家长交谈他们玩耍的内容、感受。30分钟左右。

一般情况下, 幼儿一日安排作息表都贴在活动室一进门比较醒目的地方。表格的大小代表活动时间的长短。表格能帮助幼儿清楚了解环节之间的顺序和每个环节时间的长短。一般用文字和图画表示。如:

三、对我们的启示

民主生活会安排 篇13

根据中共XX省委领导小组《关于第二批主题教育单位开好“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会、组织生活会和开展民主评议党员的通知》文件精神，按照第二批省委第X巡回指导组相关要求，经党委研究，并报第二批省委第X巡回指导组审核商定，结合工作实际，特制订本方案。

一、紧扣“不忘初心、牢记使命”主题

本次专题民主(组织)生活会的主题是：充分运用主题教育成果，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一重要内容，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，推动党员、领导干部进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动领导班子和党员、领导干部履职尽责、团结奋进，不忘初心使命，重整行装再出发，在新时代把党的自我革命推向深入。

二、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

按照省委第X巡回指导组相关要求，党委班子和各党支部要聚焦主题深化学习，要持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习领会总书记在工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话，学习领会在内蒙古、北京香山革命纪念地、河南考察并指导开展时的重要讲话，以及出席中央党校(国家行政学院)中青年干部培训开班式、出席庆祝中华人民共和国成立70周年系列活动、在党的十九届四中全会上的重要讲话等最新重要讲话，学习贯彻总书记对XX工作提出的重大要求、总书记关于教育工作的重要论述和讲话精神、《国家职业教育改革实施方案》等重大决策部署，认真学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，认真学习党史、新中国史，认真学习党中央、青海省委关于民主生活会、组织生活会和民主评议党员的有关要求。

党委班子和各党支部要将学习贯彻始终，自觉对表对标、及时校准偏差，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，理解核心要义和实践要求，通过持续学习，提高思想认识，把握标准要求，把思想和行动统一到总书记重要指示批示精神和主题教育的部署要求上来，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。党委班子要及时梳理总结党委班子和班子成员的检视和整改情况，为高质量开好专题民主生活会奠定坚实思想基础。

三、学院党委班子要高质量开好专题民主生活会

(一)深入谈心谈话

党委书记带头谈，班子成员相互之间、与分管部门负责同志、与本人组织关系所在党支部和联系点党支部党员代表必谈，交流思想、听取意见，指出不足、提出建议。要紧扣“不忘初心、牢记使命”主题，谈参加主题教育的收获体会，谈守初心、担使命方面的差距不足，谈对整改落实的具体措施和意见建议。既要谈自身差距，又要谈对方不足，把问题谈开、把道理谈透、把思想谈通(谈心谈话记录表详见附件1)。

(二)认真梳理检视问题

在主题教育前期调查研究、检视问题和第三次专题研讨的基础上，党委班子和班子成员要联系思想工作实际，按照“四个对照、四个找一找”的要求，对在学习研讨中查摆的问题、调研发现的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题进行系统梳理。同时，对上级党委(党组)在巡视巡察、干部考察、工作考核中反馈的问题和指出的意见，对上民主生活会和“集中整治形式主义官僚主义”专题民主生活会提出需要整改尚未整改到位的问题，进行梳理汇总。在此基础上，区分已经解决的、正在解决的、一时难以解决的情况，一条一条列出具体问题。党委班子和班子成员查摆问题要紧密结合实际，把班子摆进去、把职责摆进去、把自己摆进去，重点查找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面，在知敬畏、存戒惧、守底线方面，在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面，在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在的差距和不足，分析问题症结，从思想、政治、作风、能力、廉政等方面剖析根源，特别是在主观上、思想上进行深刻检视，找准思想根子上的问题，并明确努力方向和改进措施。在此基础上，认真撰写党委班子和班子成员的检视剖析材料，既摆事实讲情况，又进行深刻党性分析，见人见事见思想。党委书记对班子成员检视剖析材料，要一一审阅把关后再上报(党委班子检视剖析材料和班子成员检视剖析材料参考模板详见附件2、附件3)。

(三)严肃开展批评和自我批评

党委班子和党委班子成员要聚焦“不忘初心、牢记使命”这一主题，联系思想工作具体事例，开展积极健康的思想斗争。自我批评要实实在在谈问题、讲不足，相互批评要真点问题、点真问题，不能以工作建议代替批评意见，以提希望代替点问题。党委书记带头开展批评，确保专题民主生活会既有严肃认真查摆问题的辣味、又有同志之间相互帮助的真情，开出凝聚共识、团结奋斗，干事创业、狠抓落实的好氛围好效果。班子成员相互之间提出有针对性的批评意见。(相互批评意见需记录在《专题民主生活会相互批评意见汇总表》上，详见附件4)。同时，要按照有关规定，对是否利用名贵特产特殊资源谋取私利，对本人重大事项报告等问题作出说明。

党委班子和班子成员要结合开展批评和自我批评情况，针对查找出来的问题，列出整改清单，落细落小，能改的立即改，一时解决不了的盯住改、限期改，一件一件整改到位。

(四)切实抓好问题整改

根据“四个对照”找出的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题以及相互批评的意见，细化完善整改措施，明确整改时限，落实整改责任。整改情况要通过适当方式在一定范围内向党员和师生群众公开。要把专项整治列入专题民主生活会整改的重要内容，统筹推进。对已经解决的，抓好巩固提高;尚未解决的，按照进度时限，紧盯不放，拿出过硬措施持续整治，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。对上民主生活会提出需要整改但尚未整改到位的问题，学院党委班子和班子成员都要对照梳理，并纳入整改内容。

(五)专题民主生活会会议议程

1.会议时间及地点

拟定于2019年XX月X日XXXX时。

2.参会人员

第二批省委第X巡回指导组领导出席;

省XX厅党组领导小组领导出席;

学院党委班子成员参会;

学院各党支部负责人、党外人士代表列席。

3.会议主要内容

(1)重温学习党中央关于专题民主生活会的有关要求;

(2)通报民主生活会准备情况;

(3)学院党委书记代表党委班子作对照检查报告;

(4)学院党委班子成员逐个作检视剖析并开展批评;

(5)省XXXX厅党组领导小组领导讲话;

(6)第二批省委第X巡回指导组领导作点评讲话;

(7)学院党委书记作总结。

(六)其它事项

1.学院党委按要求将会议方案、党委班子和班子成员检视剖析材料提前报第二批省委第X巡回指导组审阅，并邀请第二批省委第X巡回指导组领导和省XXXX党组领导小组领导全程参与专题民主生活会，进行督促指导。

2.在专题民主生活会召开后10天内，向第二批省委第X巡回指导组和省XXXX厅党组领导小组报送民主生活会召开情况专题报告。

3.专题民主生活会召开后，学院党委将专题民主生活会召开有关情况在学院一定范围内进行通报。

四、各党支部要高质量开好专题组织生活会和开展好民主评议党员工作

(一)时间安排

拟定于2019年XX月X日~X日(学院党委民主生活会召开之后)。

(二)会议地点

各党支部工作室

(三)方法步骤

1.会前准备(2019年XX月XX日至XX月XX日)

(1)召开支委会。各党支部围绕主题召开支委会，认真学习学院方案，结合工作实际拟定支部具体实施计划，安排部署支部专题组织生活会和民主评议党员工作。

(2)广泛征求意见。发放征求意见表，征求全体党员对支部班子的意见，原汁原味向支部班子和支委成员反馈。同步主动征求上级党委和服务对象范围内的相关师生员工的意见。(征求意见表详见附件5)

(3)开展谈心谈话。实行“三必谈”，即党支部书记与支委成员必谈，支委委员相互之间必谈，支委委员与支部党员必谈。谈心谈话既要交流思想、沟通工作生活情况，又要相互听取意见、指出对方存在问题和不足，把矛盾和问题解决在组织生活会前。谈心谈话要做好记录，通过交流谈话，相互提醒、交流提高。

(4)认真检视问题。紧扣“不忘初心、牢记使命”主题，组织党员盘点参加主题教育的收获提高，查找违背初心和使命的差距不足。党员重点检视3个方面的问题：检视通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》(领导干部以普通党员身份参加组织生活时)或《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》情况(支部普通党员)，读了没有、读了多少、有什么感悟;检视对照党章规定的党员条件和义务权利，对照《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，对照群众提出的意见建议等，查找了哪些具体问题、改了多少、改得怎样，还有哪些没有改到位;检视发挥党员先锋模范作用情况，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。党支部要重点检视组织开展主题教育、严格党员教育管理、联系服务群众、改进工作作风等方面的具体问题。党支部和党员都要从检视出来的具体问题中，剖析主观上、思想上的根源。

(5)撰写发言提纲。支部班子根据征求意见建议、检视问题情况，提出初步整改措施，集体研究形成党支部检视剖析材料;支委成员撰写个人主题教育专题组织生活会检视剖析材料发言提纲，检视反思自身存在的突出问题，剖析思想根源，提出整改措施;每名党员都要撰写主题教育专题组织生活会检视剖析材料，提前做好发言准备。党支部和支部书记的检视剖析材料由所在支部院领导或支部联系点的院领导审核，其他党员的检视剖析材料由党支部书记审核。(党支部检视剖析材料和党员个人检视剖析材料参考模板详见附件6、附件7)

(6)做好会前沟通。党支部提前将党支部组织生活会和民主评议党员工作计划以及组织生活准备情况向学院党委书面报告，并沟通确定会议召开的具体时间，邀请派员参加指导会议。同时提前通知党员按时参加会议。支部成员之间、党员之间都要就提出的批评意见建议做好会前沟通。

2.召开会议(2019年XX月XX日~XX日)

分两个阶段进行，先进行专题组织生活会，再开展民主评议党员。

第一阶段，专题组织生活会。各党支部围绕主题组织召开支部党员组织生活会，严肃认真开展批评与自我批评。支部党员大会由党支部书记主持，所在支部院领导或支部联系点的院领导出席会议。按以下程序召开：

①党支部书记代表支部班子通报组织生活会准备情况，并代表支部班子作对照检查，请党员逐一提出批评意见建议，支部书记及其他支委逐一作出表态发言。

②党员逐一发言检视剖析个人问题，作自我批评。

③党员相互批评，每位党员对其发言的党员逐一提出批评意见建议。(相互批评意见需整理在《专题组织生活会相互批评意见汇总表》上，详见附件8)

④每个党员接受批评意见后，作出抓好问题整改的表态发言。

⑤所在支部院领导或支部联系点的院领导对支部班子和党员检视剖析情况作总体点评讲话。

⑥党支部书记作总结讲话，提出下一步整改要求。

因故缺席的党员应提交书面检视剖析发言材料，由委托人代读检视剖析材料。会后，党支部委托专人将会议情况和批评意见转告缺席党员。

第二阶段，开展民主评议党员。民主评议党员在支部党员大会上按照以下程序进行：

①党支部书记通报支部查视问题、开展主题教育情况。

②支部每名党员对党支部工作进行评议，并填写《党支部工作民主评议表》(详见附件9)。

③支部书记和支部其他委员带头开展个人自评，作出自我评价。

④支部委员、支部党员个人自评后，其他党员对自评党员进行评议。

⑤发放测评表(详见附件10)，按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”4种等次，对支部工作及党员进行无记名投票民主测评。

⑥联系点党委委员和相关领导对民主评议党员情况作总评讲话。

⑦党支部书记对民主评议党员情况作总结。

3.会后工作(2019年XX月XX日至XX月XX日)

(1)对党员等次作出组织评定。党支部要综合党员参加主题教育的情况和民主测评结果及日常表现按照量化积分的情况，坚持实事求是、客观公正地对每名党员提出评定意见，作出综合评价，确定等次(详见附件11、附件12)，并在支部范围内通报民主评议党员结果。评定为“优秀”的党员比例一般不超过三分之一。要用好民主评议结果，表扬先进、鞭策后进。

(2)制定整改方案并落实到位。党支部专题组织生活会后，党支部班子和党员要对照查视的问题和党员群众提出的意见，列出整改事项、作出整改承诺。整改内容和完成情况要在一定范围公示，接受党员群众监督。对形式主义和官僚主义新表现，要抓住最突出的一两个问题马上就改。对参加组织生活、发挥党员作用方面存在的差距，从眼前改起、从具体事情做起。党支部半年内要向党员群众通报支部班子整改情况，党员每季度要在党员大会或党小组会上报告兑现承诺情况，逐项从严抓好整改落实。

(3)总结上报情况。专题组织生活会和民主评议党员大会后，党支部及时整理会议的有关档案资料，并将会议召开情况和班子查摆的问题、整改措施以及民主评议党员结果于12月X日前报送至院党委备案。

(四)有关要求

1.学院党委班子成员要落实双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会和民主评议党员，带头开展批评和自我批评。

2.预备党员参加专题组织生活会和民主评议党员，但不评定等次。

3.转入XX不满一年的党员，需由转来XX前党组织出具思想工作鉴定，各党支部根据支部评议情况，综合思想工作鉴定材料情况，评定等级。

4.各党支部要把严格要求党员与关心关爱党员结合起来，通过党支部专题组织生活会和民主评议党员工作，进一步了解掌握党员思想和工作生活情况，有针对性地开展党内激励关怀帮扶活动，使党员感受到党组织的温暖。