文明礼仪教育学生国旗下讲话稿

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿（共16篇）

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇1

老师们、同学们，大家早上好!

时间过得真快，新学期开学至今已过去了整整三个星期，回顾我们全体同学在三周之内的表现，老师感到很欣慰，我们要求大家“养成良好的习惯”，好习惯在每一个学生身上都有体现，具体表现在以下几个方面：

1.自觉遵守学校纪律，独立进校门。如今我们学校有两名保安，对进出校门要求进一步规范，我们大部分学生都能积极配合，主动劝阻家长没有事情不进校门，一年级小朋友做得也不错，都能自己背书包进学校，不用家长送到教室，上学碰到同学、老师能主动打招呼，讲文明，有礼貌。

2.早到的学生主动自习，自我管理能力逐渐增强。本学期学校规定早上7：00开校门，大家都能遵守，早到学校的一些同学也能为大家做好事，如打开窗户，使教室空气清新;还有的同学主动打扫包干区卫生;其他同学也能在教室里安静地看书、做作业等;小老师也充分发挥作用，带领同学们早读，这些都展示着我们学生懂得珍惜时间，热爱学习的好习惯。

3.放学时低年级小朋友路队整齐，精神面貌好，中高年级的同学也能及时离校，不在校园内逗留玩耍。

俗话说：良好的开端是成功的一半，我们三个星期的努力奠定了良好的基础，希望全体同学能继续保持，并能做得更好!为进一步展示我们新湖小学学生的素质，希望在以后的学习、生活中更加严格要求，能按要求做到位，做出成效来。

1.上室外课或专用教室课排队快、静、齐，通过其他教室时不影响他人。回教室时也要带队返回(大学竞选团支书的演讲稿)，不大声喧哗，上下楼梯轻声慢步不拥挤。

2.大课间活动时听从老师的指挥和安排，不乱跑，不打闹，时刻注意安全。

3.爱护学校一草一木，做学校的主人。学校是我们的大家庭，全体师生员工都是这个家庭的主人，我们学生是小主人。学校的一草一木都是我们的朋友，因此我们要爱护她们。比如一年级教室前面的花坛中有飘逸着香味的桂花树、挺拔的松树、结满果子的石榴树……长得郁郁葱葱，装扮着我们的校园，成为一道漂亮的风景，我们怎么忍心去攀折她们呢?

4.协助学校管理好家长接送秩序，还校园安全、有序。目前我校的800多名学生，来接送的家长大约有800人左右，傍晚放学是学校最混乱，最不安全的时候，有的家长不听值班老师和保安的劝阻，车辆乱停乱放，阻塞交通，有的硬要闯进班级

我们通过三个星期来的观察，发现只有我们学生才能控制家长，所以请同学们回家告知家长，来接送时车辆只能停在校门西侧，与家长约定一个接送的地方。车辆尽量不要停在校门口，更不能闯进校园或班级。我们一、二年级的小朋友不能私自离开队伍，免得家长找不到人，更不要停留在校门口买东西。学校会通过家校路路通平台给家长发信息，相信我们师生共同努力，一定能使我们的校园安全、有序。

最后，衷心地希望我们每一个学生在学习和生活中都能“体出文明行，口飘礼貌语”，学会做人，成为新时代的好少年。

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇2

但当今青少年普遍存在的问题让人十分担忧:以自我为中心, 高傲自大, 缺乏理想, 不能吃苦, 不懂感恩, 意志薄弱……这些现象的产生主要有以下几种原因:

第一, 现在的学生绝大多数是独生子女, 很多学生从小就受到过分的呵护, 到了学校以后, 往往受不了学校纪律的约束。有许多家长对子女可谓关怀备至, 以致孩子在情感上只是单向的“输入”, 却不知如何去付出, 长此以往养成了“唯我独尊”的坏习惯。

第二, 单亲家庭的孩子得不到最基本的父爱和母爱, 心灵往往有较大的创伤, 严重影响了他们的在校学习和良好性格的形成。

第三, 留守少年儿童, 以及州县农牧区子女、草原干部子弟前往西宁市区独自求学, 无论是隔代监护型, 亲朋监护型还是自我监护型, 监护的责任其实就成了孩子自己。这些孩子中存在的主要问题是亲情缺失, 影响了身心健康发展, 造成一定程度性格缺陷和心理障碍。

第四, 家长自身素质存在缺陷, 家庭教育环节薄弱给学生带来不良影响。父母素质的高低直接影响着家庭教育的好坏。许多家长因受自身文化程度的影响, 缺乏正确实施家庭教育的知识和方法, 造就家庭教育的严重缺失。

第五, 信息传播的负面影响, 如一些恐怖电视、不良行为游戏、色情电影, 就像一棵棵毒瘤, 危害着孩子们的健康, 给孩子们的心理造成了重要影响。

第六, 学生在校的思想教育课本枯燥, 教授的方式方法不能与时俱进, 学生接受效果不好, 理论与实践相脱节。

针对这些情况, 我校开展了多种多样的活动, 通过学生文明礼仪的培养, 扎实有效地开展学生素质提升工程, 培养学生良好的文明礼仪素养和积极向上的心理品质, 培养学生高尚的思想品德和良好的道德情操, 促进学生的全面发展。

一、开设文明礼仪课程

为了把文明礼仪教育工作做到实处, 我校从2008年9月起就增设了校本礼仪课程, 五年来先后共对五千多名学生进行了文明礼仪课程的教学工作, 提高了学生的文明礼仪素质。

二、开展文明礼仪知识竞赛

为了学习现代文明礼仪知识, 遵守现代文明礼仪规范, 开展了文明礼仪知识竞赛活动。活动旨在积极推进文明礼仪活动深入地开展, 广泛宣传普及文明礼仪知识, 从而进一步提高全体中学生的文明素质修养。

三、开展“礼仪故事大比拼”活动

为营造良好的“文明校园”氛围, 九年级学生在阶梯教室举行了“礼仪故事大比拼”讲故事比赛。比赛进一步激发学生的阅读兴趣, 加深学生对故事的理解, 培养了学生良好的文明礼仪习惯, 提高了学生的语言的表达能力。

四、开展我最讨厌的“十大不文明行为”调查问卷活动

此次调查问卷共发放300张, 收回272张, 回收率达到91%, 其中有效问卷248张, 占全部问卷的83%。此活动的开展让全校师生在思想上、意识上认识这些不良行为对学校和学生的影响。

五、《有你真好》感恩系列活动。通过《有你真好》感恩系列教育活动使学生“知恩”、“感恩”

活动分三个阶段:1.以感恩父母为主题, 利用每周周末为父母做一件力所能及的事;2.利用家长会的时间与家长一起探讨感恩的话题;3.组织观看影片《背起父亲上学》。这些“感恩活动”从感性的品评、理性的思考、心灵的碰撞使学生经历了深刻的体验过程, 心中蓄满了深深地感恩情结。

六、开展“日行一善, 善行一生”实践活动

根据西宁一中2011年“日行一善, 善行一生”活动方案, 我校扎实推进了以“日行一善”为主题的教育活动。在过程上, 我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点;在内容上, 以传统美德教育为侧重点。

七、开展“文明礼仪伴我行”演讲比赛

为了让同学们学会讲文明、懂礼仪、学会宽容、谦让、理解, 展现他们朝气蓬勃的青少年风采, 营造积极健康的校园文明氛围, 构建和谐美好的校园。为此, 我校特举行“爱在文明、美在礼仪”演讲比赛活动。

八、开展“文明礼仪”手抄报比赛

为了帮助同学们养成良好的行为习惯, 全校举行了主题为“中学生文明礼仪”的手抄报比赛。活动使学生们懂得文明的行为可以帮助我们提高自身的素质, 同时也完善了自身的道德品质。

九、开展“文明礼仪伴我行”黑板报评比活动

为更好地培养学生良好的文明礼仪、行为习惯, 充分发挥班级“黑板报”宣传阵地的作用, 让每一位同学积极行动起来, 规范自己的言行举止, 争做文明表率。

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇3

关键词：小城市建设；农村中学低段学生；文明礼仪；养成教育

临海杜桥是临海大东部板块的核心，是东部城市群的核心，是

全国闻名的“眼镜之乡”，“浙东南三桥”之一，一直以来是椒北平原及临海东部区域的经济、商贸、文教中心和货物集散地，拥有眼镜、医疗等主导产业上规模企业134家，浙江眼镜城、中国迪拜眼镜中心等各类市场20多家。全镇陆域面积186平方公里，并且对周边乡镇近600平方公里、60万人口有较强的集聚辐射能力。

2010年底，杜桥被列为全省首批27个小城市培育试点镇之一。该镇党委、政府顺利实施《杜桥小城市培育试点三年行动计划》和“十二五规划”并树立可持续发展的理念，提出了今后五年的奋斗目标和主要任务：着力推进集聚集约发展和人口有序集中，将杜桥镇培育成为经济特色鲜明、社会和谐有序、生态环境优美、功能设施齐备的现代小城市；打造成为主动承接大中城市转移，辐射带动台州湾北部平原发展，宜居宜业、彰显特色、充满活力的区域经济中心。我们的指导思想是：坚持以科学发展观统领全局，认真贯彻十七届六中全会精神，全面落实市委的战略部署和镇第十五届党代会一次会议提出的各项任务，深入实施“主攻城市、提升产业、美丽乡村、幸福杜桥”四大发展战略，抢抓机遇、务实创新、凝心聚力、克难攻坚，全力建设“中国眼镜名城、台州湾北部工贸新城、临海经济社会副中心”，为早日把杜桥建成为台州城市群最具活力的小城市奠定更加坚实的基础。（杜桥镇第十六届人民代表大会第一次会议政府工作报告2012年1月15日）为实现上述目标任务，杜桥镇党委、政府同时又提出了今后五年发展的主要任务之一：建设教育文化卫生强镇。实施“杜桥教育振兴计划”。整合教育资源，优化学校布局和建设，开展“培养名师、争创名校”活动，争取用五到十年时间把杜桥中学打造成为省一级重点中学。加快公共文化设施建设，抓好文化产业发展，进一步提升文化软实力。大力弘扬社会主义道德风尚和新杜桥人精神，加强群众精神文明建设，提升市民素质。为此对杜桥实验中学低段学生文明礼仪养成教育提出了更高要求。

养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育，管一辈子的教育。而所谓培养，就是“按照一定的目的长期地教育和训练”。养成教育就是从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的素质，从而达到其最终的目的——形成良好的习惯。习惯能决定人的命运。著名心理学家威廉·詹姆士曾经指出：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”著名教育家乌申斯基也有一个精彩的比喻：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿还的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”好习惯是加速器，是助人腾飞的双翼；坏习惯是枷锁，是难以挣脱的羁绊。习惯支配人生，成也习惯，败也习惯。原中宣部常务副部长，中国家庭文化研究会会长徐惟诚说：“人的全面成长过程中，良好行为习惯的养成必须渗透到各种教育中去，否则就不可能很好地完成教孩子怎样做人的任务，所以，养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。”

中国教育学会副会长陶西平说：“养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。”

中国青少年研究中心研究员孙云晓说：“大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。”

加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证对未成年人进行文明礼仪教育，是落实素质教育的基础。党和国家非常重视未成年人的思想道德建设，关心未成年人的健康和谐成长。2004年发布《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，同年9月教育部修订颁布新《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，2006年胡锦涛总书记提出以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观教育，2006年10月，党中央又做出构建社会主义和谐社会的决定，2008年8月中央文明办颁布《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，这些重要的纲领性文件都充分表明了加强和改进未成年人的文明礼仪教育的重要性。未成年人的文明礼仪教育，是关系国家前途和命运的大事。“九五”“十五”“十一五”期间，为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未年人思想道德建设的若干意见》，实施了《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》《中（小）学德育大纲》，把社会主义荣辱观教育这一青少年思想道德建设的重要内容渗透在文明礼仪教育的全过程，与学校德育紧密结合，以提高学生文明礼仪素质、思想道德修养为目的，知识内容既传承中华古代优秀礼仪文化，又融入现代礼仪文化内容，以礼仪知识为载体，渗透德育、美育、健康心理素质教育、人生成长启示教育等方面已取得显著效果。2013年2月22日，中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议。会议充分表明了加强和改进未成年人的文明礼仪教育的重要性。未成年人的文明礼仪教育，是关系国家前途和命运的大事。endprint

我校是一所农村初中，在教育基础较为薄弱的农村学校，文明礼仪教育却显不足与脆弱，这直接影响农村学校的教育发展，农村学生由于生活环境的不同和学习等条件的限制，致使他们在综合素质发展方面与城市学生有一定差距。他们生活条件大都较为艰苦，物质条件相对落后，使他们在综合素养、文化层次相对较低，无法融入城市和现代社会。而且大部分学生基础薄弱，学生文明礼仪习惯差。低年段学生刚刚入学，由于小学的教育形式和教育目标和初中有着较大的差别，急需培养学生的文明礼仪习惯。而且我们在教育活动中发现，实验中学有不少属于留守学生，基本上是由祖父母监管，对孩子较宠爱，往往忽视孩子的思想品德、行为习惯教育。这些学生的家庭教育存在严重的问题。而且家长大都身处农村，文化底蕴相对不足，知识水平不高，没有时间、没有方法对孩子进行有效的教育，这些孩子在行为习惯、文明语言方面做得很不够。加之近年来外来打工者越来越多，他们的文明程度、文明意识普遍较低，这种氛围也给学生带来很多不良影响，使外来工子弟学生与本地学生的行为习惯有一定差距。素质教育要求我们培养面向现代化、面向世界、面向未来的社会人才，就必须让这一部分农村学生有较高的综合素质与文明素养，这样才能融入城市、融入现代社会中。所以，为了农村学生将来的发展，为了杜桥小城市的建设，必须提高农村学生的文化素养和综合素质，

因此，文明礼仪教育在农村中学尤显重要。

作为一名中学生，继承中华民族的礼仪传统，学习礼仪文化，培养礼仪素质，是社会文明发展的必然要求，也是塑造个人良好社会形象的必由之路。初中生正处于青春发育期，很多问题半懂不懂，特别是待人、交往方面。培养青少年高尚的人格，养成自尊、自爱、自律的良好品德显得尤为重要。礼仪教育可以作为动力和导向，在青少年的个体发展上发挥着重要作用。通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，形成了良好的班风，通过礼仪教育，转变初中低段学生思想观念，努力将学生培养成为讲文明、懂礼仪、有教养的人，让学生成为精神饱满、情绪愉快、人际关系协调、言谈举止文明得体、受欢迎的人。通过礼仪教育，培养学生的现代文明意识和行为习惯，承传中华礼仪文化，提高学生礼仪素养，为少年儿童打下终身受益的基础，为杜桥小城市的建设，输送优秀人才。

文明礼仪教育国旗下讲话稿 篇4

你们好!

今天我在国旗下讲话的题目是《文明礼仪伴我行》。三月草长，春意盎然，阳光灿烂，生机勃勃。全国上下到处都充溢着文明礼仪的芬香。我们肩负着祖国的明天，面对时代的召唤，历史的期盼，我们应该从我做起，争做文明礼仪的典范。三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。文明礼仪就是我们希望的种子、成功的种子，应当在春天播种。那么我们怎样做到讲文明懂礼仪呢?

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，等候老师上课，如上课迟到，应喊：报告，得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手才可发言，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，这是对老师的`不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。

2、服饰仪表：在校期间,穿好校服,不穿奇装异服,这也是一种文明体现。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室，应先敲门，经老师允许后方可进入。

4、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。

如升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽;行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。

同学们，好的文明礼仪习惯，可以影响你的学习，你的生活，甚至将来的一生都将受用不尽，那我们何乐而不为呢?让我们从小事做起，比一比，看看谁才是说到做到的文明礼仪之星。文明是春风，它温暖地吹拂着我们的心田;礼仪是鲜花，它热情地点缀着我们的生活。文明礼仪是我们学习和生活的根基，是我们健康成长的臂膀。伸出你的手，伸出我的手，让我们携起手来，让文明礼仪之花在家庭、在学校、在社会，在我们生活的每一个角落处处盛开!

三月文明礼仪教育国旗下讲话稿 篇5

付存法

各位老师，各位同学：

大家上午好！阳春三月冰雪消融，河边的杨柳正悄然抽出新的枝条，各色的花儿与草儿从矇眬的睡意中悄悄醒来，一个充满活力的春天正像我们走来！春的使者给我们范镇中心小学带来了希望，带来了激情，带来了力量！

在这个令我们欢欣鼓舞的大好时节里，在风光妖娆的诗意校园里，我们团结一心共同走进了2013年3月的文明礼仪主题月活动，从2013年春季开学典礼上我们吹响了主题月的号角，从上周的全体教师动员会上，我们统一了思想明确了方向，本周希望我们的文明礼仪教育月活动能够在17个教学班开出鲜艳的花朵，结出丰硕的果实。

三月份的文明礼仪主题教育，我们的口号是：轻声慢步靠右行，安静有序讲文明！说话时文质彬彬不喧哗取闹，这是一个成功人士走向胜利的重要法宝，说话时音量适当能够体现出一个人的气质与修养，经常取闹的人不会有真心的朋友，经常喧闹的人不会有宁静的心智，更不会有敏锐的眼光，做事往往是虎头蛇尾、一败涂地；走路时大呼小叫、连蹦带跳，说明这个人为人处事很狂躁，表现在学习上这个人也是没有丝毫的耐心与细心，同学们看得古装剧不少，皇宫里所有的人走路都有一些特别严格的要求，那是因为清朝皇宫里的统治者都懂得做人的礼节，他们是知书达礼之人，因而他们的统治才会令天下信服，兴国安邦一统天下。

同学们，轻声慢步告诉我们在校园里，在我们充满诗意的范镇中心小学的校园里，我们应当学会让自己的言行举止变得像绅士、像淑女，这也是龙头小学应当必备的习惯与能力。不懂得轻声慢步，不懂得安静有序，那这个人一定是让我们感到头疼与厌烦的人，那极有可能是一个举止粗俗、令人生厌的人，更是一个虚伪的人，常常见到他们在自由时间喧哗得面红耳赤，可我们都发现这部分人在班级运动会、拔河比赛时，他们却安静得吓人，这难道不是虚伪吗？

这让我想到了美国驻华大使对中国人的极端评价，共涉及到华人行为表现的12条怪状，其中一条是：中国人凡事喜欢抢，从出生时抢床位，到时临终时抢坟地，一生都在抢，从头到尾。我想这何尝不是我们学校教育的悲哀，从小就没有养成良好的、绅士的风度与习惯，岂能不被外国人所笑话，今天当看到可怜的孩子们站队时抢、下课时抢、发书作业时抢、在楼道内追逐打闹更是抢得互不相让，比赛谁的嗓门大也在不停的抢，一直抢个没完没了，我们从小的谦让跑到哪里去了？我们的礼让逃到哪里去了？亲爱的同学们，让我们冷静下来，是应当给自己争口气的时候了，我们要改变外国人对中国人的不正确看法，因为我们是龙的传人，我们是炎黄子孙！

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇6

邱 莉

尊敬的老师、亲爱的同学们: 早上好！

今天我国旗下讲话的题目是《文明礼仪伴我行》。

孔子曾说过：“不学礼，无以立”，歌德也说过：“一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的镜子”。可见文明礼仪的重要性。它不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。

那么，文明礼仪是什么？文明礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它包括仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等。在校园，文明礼仪是上课认真听讲时专注的眼神；是见到老师时热情的问候；是进年段办公室之前的敲门；是同学有困难时的热情帮助；是路上相遇时的微笑；是平时与人相处时的亲切；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止；是在公共场所说笑时学会控制的音量；是爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电的举动；是穿校服的清纯；是升旗时面向国旗目送国旗缓缓升起庄严肃穆的表情„„

同学们，建设文明社会，人人有责，让我们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的行为，说文明话，做文明人，不负中华民族“礼仪之邦”的美誉，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

浅谈高职学生的文明礼仪教育 篇7

关键词：高职学生；文明礼仪现状；文明礼仪教育

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）13-019-1

一、五年制高职学生的文明礼仪现状

1.学生层面。年龄结构上，现在五年制高职的学生以“90”后为主，具有鲜明的时代特征。在生活环境中，他们生长在一个经济快速发展的年代，有着以往任何一代人所不具备的生活条件，很多学生追求经济上的高消费。从家庭上来讲，他们大多数是独生子女，从小饭来张口，衣来伸手，依赖性强，自制力较差，处处“以我为中心”，缺乏合作意识和团队精神。学业上，大多数学生学习的积极性不高，学习能力相对较弱，存在着一定的厌学心理。

从校园行为表现上来看，很多学生自由散漫，不注重细节，随意性强，与时代发展对高职生的要求形成强烈的反差。比如在仪容仪表方面：衣着发型过于前卫，不符合学生特征；穿拖鞋进入教学区域等。在言行举止方面：在校园里抽烟、酗酒；在校园里随地扔垃圾；课堂上玩手机睡觉……这些现象都影响了高职学生的形象，导致社会对高职生的认识出现了一定的偏差，一些企业也对高职生敬而远之。因此，加强高职学生的礼仪教育迫在眉睫，否则将对高职学生未来的持续发展产生巨大的负面影响。

2.学校层面。首先，学校重视程度不够。高职教育培养的是面向生产、建设、管理、服务第一线的应用型人才，不仅要有扎实的理论基础和熟练的技能，还要具有良好的人文修养。由于高职学校对高职教育培养目标的片面理解，忽视了学校教育育人的功能，造成了重职业技能的培养，放松了对学生的文明礼仪教育，没有充分认识到礼仪教育是一个接受道德教育、提高道德是非鉴别力、陶冶道德情操、培养良好道德行为习惯和道德自律精神的过程。因而学校的育人功能逐渐淡化，学生的知礼、行礼意识淡薄。

二、加强高职文明礼仪教育，推动班级文化建设

文明礼仪教育既是一切教育的起点，也是一切教育的终点。作为高职班主任如何加强礼仪教育，以推动班级文化建设，从而促进校园文化的形成和发展呢？

1.增加课外讲座，让学生知礼。将文明礼仪教育讲座列在入学教育中。文明礼仪习惯的养成不是一朝一夕的事，需要一个较长时期的学习和训练。因此我认为文明礼仪教育应贯穿从入学到毕业各学期的教学活动中。作为企业培养高素质人才的学校，更应从学生入校开始加强文明礼仪讲座，让学生了解文明礼仪的重要性和学校对学生文明礼仪行为的要求，通过“文明礼仪讲座”教育，让学生一入校既树立养成良好礼仪习惯的观念，为进一步提高学生文明礼仪修养做好铺垫。每年定期请来文明礼仪学科的专家到学校为学生作讲座，丰富学生的课外生活，增长文明礼仪知识。

2.班主任自身的语言和表率效应。班主任工作是以班主任整个人格形象来教育和影响学生的，班主任在学生心目中的形象，不仅是无字之书，也是无言之教，在与学生进行交流的时候，班主任应该注意自己的语言表达方式，特别是文明礼貌用语（如：师生之间多使用：你好、谢谢、对不起、再见）、批评用语（如：把“坏”用“不好”代替、“错误”用“不正确”代替）等的适时、适当使用，会让学生感觉到你的善解人意、亲切友好，职业修养和平易近人，把你当成知心朋友。特别是现在的学生正处在一种“热衷效仿”的年龄，班主任仪表和语言效应的“潜移默化”教育效果是不言而喻的。

3.制定文明礼仪制度，对学生的文明礼仪进行量化考核。俗话说“没有规矩，无以成方圆”。班主任可以根据班级的实际情况发动全班学生共同制定礼仪规范，并把礼仪要求归入班级管理规章制度中，制定量化考核的表格，从卫生维护、上课表现、课间休息、好人好事等对每位学生进行考核，促进每位学生养成良好的文明习惯，从“要我这样做”向“我应该这样做”转变，循序渐进地培养学生的礼仪素养，展现新时代高职学生的风采。

4.以教室为宣传阵地，优化班级礼仪教育的环境。平时的工作中，班主任应该经常教育学生看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，黑板、扫帚、水桶理整齐等，让每个学生都感受到主人翁的责任感。教室的卫生是班级文明礼仪展现的基础，有了这个“地基”我们才可以添砖加瓦。其次，要合理利用教室的四面墙，将其作为宣传文明礼仪知识的阵地，对学生起到耳濡目染的作用。同时，可以团结全班同学，将文明礼仪融于班级的班徽、班训、班风中，这样既展现了班级的精神风貌，也能对全班同学的行为做精神引导。

5.寓礼仪教育于实践活动，从点滴中养成良好的行为习惯。高职学生礼仪素质的养成，关键在于礼仪实践。班主任可以设计班级礼仪活动、礼仪训练、选拔优秀学生参与学校礼仪服务等来激发学生的兴趣，引导学生注重礼仪习惯，从而以点带面，促进学生礼仪素质提高。同时，班主任可以在班内组织礼仪展示及礼仪比赛，以小组为单位，以丰富多彩、直观形象、生动活泼的礼仪示范表演、情境剧、小品剧等进行展演、比赛，展示礼仪风采，使学生在参与中得到提高。只有让学生在实践中去尝试、学习、交流，才能全面提升礼仪素养。

礼仪教育是高职学校教育教学的重要组成部分，是一个系统的工程。作为班主任，与学生接触最为密切，应对学生的礼仪教育长抓不懈，积极探索礼仪教育的新思路、新方法，用礼仪规范塑造高职学生的自我形象，树立自信心，增强自尊心，提高他们的礼仪素养，形成良好的班级风气，为班级文化建设添砖加瓦，从而造就时代所需要的合格人才。

[参考文献]

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇8

大家上午好！今天我在国旗下讲话的题目是《文明礼仪伴我行》。中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。“孔融让梨”是一个大家再熟悉不过的故事了。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让。我们敬爱的温家宝总理，在他的恩师杨遵仪老师百岁华诞的时刻，发去贺信说，“47年前您是我的老师，今天您仍是我的老师”，从中，我们清楚地看到了温总理即使位居共和国高官，依然对恩师尊重有加，念念不忘。伟大领袖为我们树立了榜样，所以我们小学生更要注重文明礼仪。同学们可以思考一下，平时在学校老师为什么提出了很多文明礼仪的要求？为什么要养成良好的习惯？回忆一下，有哪些文明礼仪的要求呢？

最明显的就是上下楼梯靠右走，不追逐打闹，如果不能做到，当很多人一起上下楼梯时，发生摔倒，踩踏等事故，甚至有学生会被当场踩踏发生悲剧。

课间休息时，如果教室里，有的同学跑来跑去，甚至大声喧哗，大家怎么能静下心来做作业呢？

同学之间也离不开礼仪，老师常常要求大家和睦相处，礼貌待人。因为，大家学习生活在一起，难免有磕磕碰碰的时候，这时候，礼仪就像润滑油，如果有矛盾，不要光想到对方的不是，多想想这件事自己也有什么不正确的地方，那么这样互相理解、宽容待人，就会大事化小，小事化了。整个班级，同学间互相帮助，更团结、更友爱，整

个班级的面貌就焕然一新，积极向上。

卫生方面。我们小学生如果穿着得体，整洁干净，就能体现出新世纪学生蓬勃向上的风采。因为，从你的仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养，你是个聪明懂事的孩子。同样，学校容貌更要注意，试想，如果操场上，教室里，大家随手乱丢垃圾，等到天一热，就会臭气熏天，蚊蝇漫天飞。在这样的环境中，不要说读书，就连身心健康都不能保证。大家看看，我们现在的学校，美丽而又整洁，正是由于大家的努力，我们才能在这优雅的环境中开开心心地读书生活！

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇9

国旗下讲话：讲文明礼仪，尊规守纪，做文明中学生

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！今天我国旗下讲话的主题是：讲文明礼仪，尊规守纪，做文明中学生。

文明礼仪是当今社会最起码的道德规范，是一个人综合素质的体现。在我们的漫漫人生路上，“文明”、“礼貌”、“纪律”是夜行人的灯光，是远航者的罗盘，是人生乐章的主旋律！大文豪莎士比亚曾说过：生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。而我想说的是：当一个人不知道文明、礼貌、纪律为何物时，就如飞翔的鸟儿失去了翅膀。

然而，在我们的生活中不良行为却屡见不鲜，这与和谐的潘中校园格格不入。比如：有些同学在校园内边吃边走，乱丢垃圾，有些同学经常讲脏话，有些同学在楼道、在教室内大声喧哗，有些同学在课桌上乱写乱画，有些同学故意破坏厕所门窗，有些同学故意破坏楼梯扶手。我想，这些同学难道不是如飞翔的鸟儿失去了翅膀吗？

作为文明守纪的中学生，其实一届又一届的潘中学哥学姐们，他们不少的人都为我们做出了好榜样。如食堂排队安静有序，遇到老师主动问好，看见杂物及时捡起，看到乱涂乱画立即制止，听到不文明话语马上提醒，看到破坏公物的行为敢于向老师举报。特别是最近几年，我校环境旧貌换新颜，大家都很珍惜这来之不易的美丽环境，精心爱护学校的一草一木。我想，文明行为一定会在我们潘中校园，作为一种品质、一种修养，受到大家的尊敬与推崇。

文明就像一阵风，让它轻轻地吹走那些不良行为习惯吧！在此，我号召我们所有的同学，携起手来，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，争做一个尊规守纪的现代文明中学生。让文明礼仪之花，让尊规守纪常青之树，开满潘中校园的每一个角落！

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇10

关键词：中职院校 文明礼仪教育 自身修养 道德教育

一、开展学校礼仪教育的意义

1.文明礼仪教育是学校道德教育的重要组成部分

礼仪是现代文明的具体表现，是人与人之间交往的形式。中国是“礼仪之邦”，注重礼仪是我国人民的优良传统。一个人文化素质、品德修养的高低，都会表现在他的外在礼仪形象上。对广大学生进行礼仪教育，可培养学生文明礼貌的习惯，提高他们的基础道德水平，促进良好校风的形成，从而推动学校精神文明的建设。

2.文明礼仪教育是时代发展的需要

现今世界发生了巨大变化，人类社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅是个人修养程度的体现，还关系到一个人的事业能否成功。现代社会呼唤诚信和文明的呼声越来越高，把法制建设、依法治国与道德建设、以德治国紧密结合起来，加强公民道德建设，形成良好的社会道德风气，促进物质文明和精神文明协调发展，成为时代的迫切需要。

3.文明礼仪教育是学生成长成才的需要

一个注重自身修养、重礼仪的人，才可能成为优秀的人、有用的人。学生是祖国的未来，祖国的希望，加强中职院校学生文明礼仪养成教育至关重要。有些学生在学校里，不会尊重他人，不礼让，不礼貌；在社会上不懂得礼貌称呼他人，甚至满口粗言，这些现象不能不引起我们的深思。同时，与人为善、礼尚往来等等美德在相当数量的学生身上正在淡化。中职院校的学生即将跨入社会这个大环境，为了他们将来能更好地适应社会，我们必须加强对他们的文明礼仪教育。

二、礼仪教育的内容

1.职业礼仪

包括个人卫生礼仪、面部修饰礼仪、表情礼仪、形体礼仪、着装饰品礼仪、口语语言礼仪、电话通信礼仪以及运用。

2.学校礼仪

包括课堂礼仪、集会礼仪、图书馆礼仪、食堂就餐礼仪、宿舍礼仪等。

3.家庭礼仪

包括与父母相处礼仪、兄弟姐妹相处礼仪、家庭进餐礼仪、邻里相处礼仪等。

这些内容兼顾了学生在律己、待人、处世等方面最基本、最常使用、最需要养成的礼仪规范，可为将来学生就业走入社会打下良好基础。

三、职业学校开展文明礼仪教育的具体做法

1.教师应为人师表，做学生文明礼仪教育的典范

学校在开展礼仪教育时，往往忽略了对教师的礼仪要求，没有注意规范教师的礼仪，这严重影响了学校礼仪教育的效果。首先，老师在上课之前要检查一下自己的仪容仪表，不穿过短、过透、颜色太过鲜艳的衣服，不然会影响学生的注意力。其次，老师要尊重每一位学生，尊重学生应该从向学生主动问好开始，老师一句轻轻的问候、一个甜蜜的微笑、一个会意的点头，不仅给学生带来好心情、拉近师生的关系，还有一层更加深远的身教意义。

2.采用多种授课方式，逐项落实文明礼仪教育内容

（1）把礼仪教育和日常行为规范训练结合起来。礼仪课不是书本上的长篇大论，它需要现实的例子。在讲理论课的时候可以找一些关于礼仪方面的图片、视频给学生播放。例如，在学习体态语言礼仪方面，对微笑、鞠躬、握手、鼓掌、走路让行等，教师可以先给同学们放段相关视频，提高他们的积极性；再采用生动的语言和形象的比喻，给学生讲解、示范，使学生从语言和行为上体会礼貌“概念”的真正含义。同时还可以让学生结合正反两方面的事例进行练习，帮助学生进一步理解和掌握教育内容。

（2）礼仪教育融入各种校园活动之中。从情感体验入手，创造情境，让学生在丰富多彩、趣味浓郁的活动中受到潜移默化的训练。在班级中我们可以做一个文明礼仪积分表，对在礼仪方面做得好的同学可以加分，做得不好的同学要减分。每一位学生都是监督者，学期末分数高的学生要给予奖励。这样不仅提高学生的积极性，也可以使学生在日常生活中慢慢养成好习惯。

学生在校期间养成良好的职业道德品质，工作以后才能更好地适应社会的需要。良好的礼仪是帮助一个人走向成功的重要条件，良好的礼仪教育是学生走向社会、走向工作岗位的基础。崇尚礼仪，培养文明有礼的新一代，需要学校开展礼仪教育，促使学生养成文明礼貌的行为，让“礼仪之邦”的良好形象代代相传。

文明礼仪国旗下讲话稿 篇11

各位早安!

小朋友，一直以来，我们学校都在呼吁大家要做文明、礼貌、好孩子，要有礼貌，见人要主动打招呼。现在，老师首先要做的，就是要在这里表扬那些对孩子有礼貌的人。无论什么时候，无论遇到哪一个老师或哪一个叔叔阿姨或外公外婆，他都是主动打招呼，主动打招呼!尽管这个孩子在学习上还有不足之处，但许多学习很好的孩子在这方面都比不上他。现在我们在这里表扬他，就是希望别的孩子能够学会他这种礼貌的行为方式和文明的习惯，同时也希望这个孩子在学习方面能够有更大的进步。这孩子在x年级x班上是xx同学。事实上，除了xx以外，我们学校的许多孩子都非常有礼貌。古时候的人说：“不学礼，不立也就是说，不学习“礼”，就无法在社会上立足。人们常说到礼节，到底什么是礼节呢?文明礼貌不只是见人问好那么简单，它包括很多方面。简言之，礼节是律己、敬人的行为准则，是表达对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼貌，既是个人素质、教养的体现，又是个人品德、社会公德的体现。既有学校的脸，城市的脸，又有国家的脸。

这儿，罗老师给大家讲一篇曾见过的真实报道，讲的是在新加坡，这是一个通用英语的国家，公共场合的各种标语牌都是用英语写的。但是有些文明的标语，如“不准随地吐痰”、“不准吸烟”、“不准进入草坪”等却是用中文写的。怎么了?他们回答说：“因为这些不文明行为大多来自中国大陆。”对此，新加坡一位中学校长这样评价他：“不文明行为也是国耻!”作为一个中国人，孩子们，如果那时你们也在，听了这些话，你们会不会觉得羞耻，脸红?您会对您平时所做的事情进行反思吗?在此，我将告诉你另一个真实的例子：一位母亲骑车送她的小女儿上学。小孩一不留神，饼干掉到了地上。妈妈立刻停了车，轻轻地对女儿说：来，我们把它扔进垃圾桶。说话间便将孩子抱下，两人一起去捡地上的饼干。正是这平凡的一幕不由得让人想起一句话：品质，是一种习惯。好好想想，好吗?这个问题已经有了答案，不管是母亲，还是未来的孩子们都具有怎样的文明品质。每一个人，都要像这母女一样，从身边的小事做起，从自己做起，养成文明的好习惯。

我国小学生要衣着得体，符合学生的身份，体现出新世纪学生蓬勃向上的风采，因为仪容仪态，能让人一看就知道你的修养。升国旗仪式，最庄严。这些国旗凝结着文明和热血，在礼节的包围下更显得光彩夺目。在这个时候，国旗下的我们要严肃认真，精神饱满，唱起国歌来，不负“礼仪之邦”之名。班级礼节对教师的教学有很大的影响，它直接关系到班级的荣誉和凝聚力，体现了班级的风采和风采。课堂礼仪的内容是课前认真准备，课后等候老师上课，上课认真听讲，回答问题，课后认真完成作业，而校园礼仪则更为重要，课后休息时，不随地吐痰，乱扔纸屑，上下楼梯都要右行，不在楼道里追逐打闹，见到老师和客人都要主动用普通话问好。爱护花草树木及一切设施，不穿越绿化带，爱护环境卫生，服从教师管理，接受当班学生的监督、劝阻。在老师和同学的帮助下，要主动、真诚地说谢谢。同窗也离不开礼节，它就像润滑剂一样，让粗糙的擦伤消退，若有矛盾，多进行自我反思。相互帮助，相互理解，相互包容，共同成长。要培养团队合作精神，使班级更加团结，友谊更加深厚。小孩子回家，还要做个文明的小孩。出去的时候要向家人问好，告诉他们去哪里，做什么，要走多久。家中有宾客，应主动热情接待，让座，请客，主动问好等;在公共场所，不吵闹，不拥挤，爱护环境，遵守秩序等。简言之，文明礼仪，就是在这一言一行中，无所不在。

文明礼仪国旗下讲话稿 篇12

大家好！我是x年级x班的xxx，今天我演讲的题目是《让文明礼仪充满人间》。

自古以来，我国就是文明之国，礼仪之邦。讲文明、有礼貌是一种美德，也是每个人的追求。

今天，随着社会的发展，生活水平的不断提高，一些不文明现象也逐渐多起来。这不得不让我们再提文明礼仪。

记得一位名人曾说过：“德行的实现是由行为构成的，而不是文字。”我们的一言一行，无不体现着一个人的品质与修养，道德与情操。无数事例也表明，走向事业辉煌，开创成功人生的关键就是要有高尚的情操。

说到礼仪，我想起列宁的一个故事：有一次，列宁正要下楼，在狭窄的楼梯上，碰见一个正端水上楼的女工。那女工一看是列宁，就要退回去，给列宁让路。列宁阻止她说：“你不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空着手，请你先过吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切，然后自己紧靠着墙，让女工上了楼，他才下楼。也正是列宁的良好修养和高尚道德，成就他成为一代伟人。

我们年轻一代，更应该是文明的先锋，礼仪的标兵。看，在马路边，人们都自觉遵守信号灯；看，在公交车上，人们纷纷给老人、孕妇让座；看，在校园里，一位小同学磕倒了，大同学就主动跑过去，扶起他——到处洋溢着文明礼仪的气息。

讲文明，懂礼貌的现象虽然随处可见，但在我们身边，在一部分同学身上，还存在着某些不文明行为。

例如：在我们的校园内，楼梯上，总能见到与我们的美丽校园不和谐的纸屑、食品袋，糖纸随处乱扔，甚至有同学认为，反正有值日的同学打扫，扔了又有何妨；再例如，有的同学在走廊上追逐打闹，走路推推搡搡；还有部分同学讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至个别同学故意损坏学校的公物。

这一举一动，无不表现出一种文明的缺失。

“小而不为，老来何为？”作为学生，除去学习，学会做人更是重要的一课。

文明礼貌就是做人的前提。

如果人人都能讲文明，有礼貌，那我们的生活将会更美好。

文明礼仪是我们学习生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

不要让文明只在纸上出现，更要出现在行动中，让我们从小事做起，从点滴做起，争做新世纪、新时代的文明之星，让文明与我们同行！同学们，当你踢着纸团上楼梯，一摸窗台有灰尘，吃了零食乱扔包装袋，顶着尘土去食堂时，你又作何感想呢？

如果你生活在这样一个环境中，你心情会好吗？你一定会抱怨：这卫生太糟糕了。在这样的环境下学习，你一定会有这样一个感觉——难受。

糟糕的卫生状况的危害还不止这些。它还会给我们的心身健康造成严重的危害，给我们带来疾病的痛苦据科学家统计：小到伤风感冒，大到癌症，其罪魁祸首是细菌，不卫生的行为是滋长细菌的温床。

而春天又是传播疾病的季节，所以保护校园清洁的环境卫生是非常重要的，也是我们每个老师和学生应尽的责任。

同学们，让我们养成良好的行为习惯。

从弯腰拾起身边的一片废纸，仔细擦净教室每一块瓷砖，保护校园中的一草一树做起。

让校园里有更多的护绿天使，让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧！

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇13

关键词：校园文明；礼仪教育；实践探索

我校是泸县西部一所边远的农村小学校，为了让学生讲文明，成为一名合格的小学生，传承中华传统美德，我校于2012年11月成立了《小学生校园文明礼仪实践探究》课题组，经过近三年的实践研究效果比较明显，成绩喜人。

一、创建文化，营造环境

首先，对我校学生进行了调查问卷。问卷共有30道题目，包括了交往礼仪、国旗礼仪、仪表礼仪、餐桌礼仪、课堂礼仪和公共场合礼仪等多个方面的内容。其中二、三、四、五、六年级的75名学生，通过调查初步掌握了我校学生的文明程度情况。

根据调查情况确立了我校的文明礼仪文化内容。包括《个人礼仪》《公共礼仪》《学校礼仪》《见面礼仪》《餐饮礼仪》等，通过组织学习这些礼仪规范，让学生明白了相关的礼仪要求，激发了学生争做文明学生的热情。同时，我校还积极打造文明礼仪校园文化。

二、开展活动，培育文明礼仪

1.学唱文明礼仪歌

根据小学生的心理特征和认知规律，我校的文明礼仪校本教材编成了学生喜闻乐见的儿歌形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文明礼仪的相关知识。

2.开展全校范围内的文明礼仪手抄报比赛

他们利用课余时间，从主题选定到排版设计，从板面美化到整体效果，学生都经过了仔细思考，认真搜集，每一件作品都精心设计、图文并茂、内容丰富多彩。

3.开展文明礼仪知识竞赛

文明礼仪知识竞赛活动是以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》所包含的学生礼仪、个人礼仪、公共礼仪、社交礼仪等文明礼仪常识为主要内容，通过必答和抢答及风险题测试等形式进行。

4.开展了文明礼仪伴我行演讲比赛

演讲内容要求围绕“爱在文明，美在礼仪”的主题展开。体裁不限，主题鲜明、观点明确、文字简洁，具有较强的创新性、严肃性和时代感。表达形式多样，参赛选手从各种角度叙述文明礼仪对个人、对校园、对社会的重要作用。

5.全校开展“十个一”评选活动

要求每个班级开一次“文明礼仪”的主题班队会，开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动，组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”，制订一份有班级特色的文明礼仪“倡议书”，讲一个礼仪故事，发现身边的一首礼仪榜样，编一首礼仪歌谣，在校园提醒一次不文明行为，改掉自身的一个不文明行为习惯。

三、完善评价，促进提高

1.评比文明班级

（1）评比内容

依据《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》《小学生一日常规》等，结合学校实际，设立“文明礼仪、队风队纪、卫生、两操、班级文化建设”等考核内容。

（2）实施办法

文明班集体评比是根据“公正、公平、公开”的原则施行。公正就是指竞争的目的和执行的态度，就站在客观的立场来评判；公平是指体现竞争标准的合理和竞争机会的均等；公开指增加竞争的透明度。

文明班级评比采用分阶段性评比和终结性评比两个阶段。阶段性评比由行政值周每周评比一次，发给每周“文明班级”流动红旗；终结性评比由德育处实施，每学期评比一次，发给文明班级奖状。

2.推选文明礼仪之星

为进一步加强对学生日常行为规范的教育，通过对全体学生行为规范的抽查及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。

以集会礼仪、课堂礼仪、校园礼仪、乘车礼仪、课间礼仪为主要内容，按“推荐—审核—公示”的流程使全体师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵循礼仪规范等方面有明显进步，为创建文明校风作出积极贡献。

（1）推荐阶段

①各中队（班级）要认真组织学习标准，从周一开始，发动学生积极行动，开展中队（班级）内的评比活动，并相互监督帮助。

②由班主任负责，根据学校制定的考核表，真实、全面地对班内学生进行考核，同时认真填写好《“文明礼仪之星”申报表》，交校政教处存档。

（2）审核阶段

①大队委组织各班班长，副班长民主公平公正地评议本班候选人。

②每周五活动课，大队委查阅执勤记录，看本周内有无违纪违规现象。如有，则不予选取或升级。

③大队部组织安排同班队员在周末对候选人观察摸底，并向大队委汇报候选人表现情况。如表现不佳，则不予选取或升级。

④大队部组织人员严格审察，民主确定出文明礼仪之星名单。

（3）公布阶段

①当选的文明礼仪之星，大队部将在活动课于集体大会上公布名单表彰，并颁发文明礼仪之星胸卡。

②所有获得文明礼仪之星的同学名单由大队部负责造册备份，以便复核和查阅。

③对表现优异者，将给予照相并张贴到宣传橱窗的特别奖励。

近年来，我们依据课题研究实施方案，引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，大力加强学生的行为指导和文明礼仪教育工作，努力培养学生的创新精神和实践能力，将礼仪教育工作渗透到教育教学的每个环节中，相信只要我们持之以恒地工作，我们的校园一定会开满文明礼仪的鲜花！

参考文献：

吴克霞.学校开展礼仪教育的价值功能[J].现代教育科学，2007（2）.

国旗下讲话：文明礼仪 篇14

——做文明小学生

众所周知，我国是世界四大文明古国之一，也是传统的礼仪之邦。“礼仪”是中华民族上下五千年传统文化的精华。《小学生日常行为规范》也明确要求：现代小学生要礼貌待人，遵规守纪，严于律己。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、懂礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像地球失去了阳光。”而我想说的是：当一个人不知道文明、礼貌、纪律为何物时，就如同雄鹰失去了翅膀，彩虹失去了色彩，一个人如果缺少了内在的东西，就缺少了闪光之处。

那么怎样做一个文明守纪的小学生呢？

首先，要注重仪表。仪表是礼仪的基本要求。仪表的整洁是小学生首先要做到的，作为小学生的我们，整齐的校服比起时尚的衣服更让我们显得朝气蓬勃。服饰反映了一个人文化素质的高低，审美情趣的雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装要与自己的具体条件相适应，其次，要注重言谈。言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。言谈举止应该尊重他人，用好礼貌用语，见到老师、同学要主动行礼、打招呼，要讲普通话，不说粗话、脏话。最后，要注重行为。升国旗时，唱国歌要严肃认真，吐词清楚，声音洪亮。国旗，国歌是一个国家的标志和象征，参加升旗仪式时，仪表要规范，服装要整齐，仪态要庄重，态度要严肃、庄重。同学们，让我们牢记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的古训，坚持遵守《小学生日常行为规范》的准则，坚持从自我做起，从现在做起，从小事做起，关注自己的一言一行，关注身边的每一位同学……，说文明话，做文明事，当文明

人，真正做一个文明守纪的小学生，做一名堂堂正正的中国人！

国旗下讲话文明礼仪 篇15

大家好!

我国旗下讲话的题目是《文明礼仪从我做起》。

礼仪是春天的雨，点点滴滴滋润人心;礼仪是夏天的风，清凉舒爽沁人心脾;礼仪是秋天蔚蓝的天空，包容一切坦坦荡荡;礼仪是冬天的火把，热情奔放温暖人心。

孔子曰：“不学礼，无以立。”意思是：没有文明礼仪，是不能在社会及家庭立足的。文明礼仪是人们在生活中养成的一种习惯。对一个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、知识水平的外表，可对祖国来说，礼仪却是生活习惯，品德的反映。

中国素有“礼仪之邦”的美称，礼貌待人是中华民族的传统美德。做文明人，就要会用文明语，做文明事。简单地来讲就是要懂礼貌、明事理。

做文明人，我们就要讲文明话，不讲脏话、粗话。无论是以前还是现在，在课间活动中，总会听到一些刺耳的脏话从同学那里随口而出，他们自己可能没有什么感觉，可这却反映了一个人的修养，别人会对这些同学投以鄙视的目光，这些同学的自我形象也会大打折扣。“送人玫瑰，手有余香。”所以，让我们记住，无论何时何地，都要文明用语，拒绝脏话，远离粗俗!

做文明人，我们就要学会尊重。尊重他人是文明人的一种基本素养。比如课堂上老师正在上课，或者同学在发言，而你却在下面开小差，做小动作而不认真听，这就是一种不尊重他人的行为，长大以后我们要去应聘求职，招聘人员在提问你，如果你心不在焉，东张西望。那好，你不用回答了，人家一定让你走，为什么?因为你不讲基本礼貌，举止不文明。

学校，是文明礼仪之所，做文明人，就要学会虚心接受老师的教育。

我们中学，是广东省镇办中学的一面旗帜，是全国千所示范性普通高中，是深圳市绿色安全文明学校，学校已有四十三年的办学历史，为国家培养了一大批健全合格的人才，特别是近几年来，年年都培养出了北大清华等尖子学生，这是一所学校综合实力的体现，更是文明礼仪结出的硕果。多元开放的校园文化，优美的校园环境以及强大的师资力量。在这样的学校学习，是我们的幸运;文明礼貌、尊重师长、保护校园文化环境，也是我们的责任。而现在校园里却还存在一些不文明的现象：校门口，我们是否没带校牌、冲撞校门?校园里，我们是否随地吐痰，乱抛纸屑?课堂上，我们是否还在讲小话、做小动作，甚至睡觉?饭堂里，我们是否排队打饭，自觉遵守文明秩序?寝室里，我们是否按照宿管老师的要求，按时作息，不影响他人休息?其实文明礼仪就体现在这些平常的小事上，只有从这些点点滴滴的小事做起，我们才能提高自己的修养。

金秋九月，收获的季节，我们学校开展“文明礼仪教育”的活动。各班开展许多宣传文明礼仪的活动，大家的文明意识逐渐在提高。愿金色的秋天里，我们能收获文明的硕果，愿校园里不时响起亲切的问候!愿操场上只留下运动的身影,别无它物!愿文明礼仪像秋风那样吹遍校园的每一个角落!

文明礼仪教育学生国旗下讲话稿 篇16

不得不说，当今社会，市场经济高速发展，国家实力迅猛进步，但在精神文明方面，并没有及时赶上物质文明发展的脚步。在过于看重物质的年代，在家庭、社会的影响之下，很多青少年在文明礼仪方面出现缺失，传统文化更是成为人们淡忘的对象。

遍观网络，一幕幕不文明现象让我们触目惊心。老人跌倒没有人敢扶，公交车上没有人让座，公共场所不注意影响……走出国门，不遵守旅游规则，刻字留念，攀爬宫墙，广场洗脚，大声喧哗……所有这一切，都与文明礼仪教育缺失有着密切关系。因此，在深化改革的社会背景下，在巩固改革成果的过程中，我们应该从各个方面加强文明礼仪教育，为精神补课。

文明礼仪教育，需要整个社会行动起来，一起努力，才能得到真正的落实。中学生，作为文化知识的接受者，更应该注重文明礼仪的培养，这样才能提升内在的精神素养，以便将来更好地服务社会。培养中学生良好的文明礼仪，可以从以下两个方面着手进行：

一、借教材东风，传文明精神

中学生教材，无论是语文，还是政治、历史等，都涉及与文明礼仪相关的内容。而这些内容，或直接或间接地展示着文明礼仪的本质特征。这样，在学习的过程中，我们就应该充分体会教材中的每一种现象，挖掘教材中每一个形象，提炼出适应于当今社会的文明礼仪。学习文言文，我们应该学习古代传统文化的精髓，比如《廉颇蔺相如列传》，我们应该从蔺相如身上看到外交事务中的应对之礼，应该看到他与廉颇交往时的宽容之心，这样，我们的心就会受到感动。见贤思齐，如果能够正确认识历史上优秀人物的优秀品质，那么，我们的文明素质自然会得到提升。

二、纳传统文化，续文明火种

中华民族的传统文化可谓博大精深，我们的先人在各个领域都制定了严格的规范。如果能够汲取传统文化的精华，并以之严格约束自己，就一定能够成为文明的典范。古人处事做人都有准则，因而产生了一句句亘古永存的典籍。每一部典籍，都是一个文化的宝库，都能够给我们带来深刻的思想启迪。在这座宝库里，每一句名言的背后，都有着丰富的精神内涵，都能够让我们感受到浓浓的文化气息。同时，在家天下的时代，古人更是以优良的家风维系着家族的兴旺。一条条立场鲜明的家规、家训，就像一张张精彩的名片，让家族的每一个成员都能够做到谨言慎行。积极借鉴这些传统文化形式，从中汲取营养，就能够让我们不断地充实，不断地丰富，不断地完善，不断地提升。

“仓禀实而知礼节。”这是古训，现在仍然适用。可以说，经过三十多年的改革，我们的仓禀已经很充实了，那么，这时，我们应该知道哪些礼节呢？

1.营造温馨家庭氛围。家庭，是我们生活的港湾。作为中学生，应该以一种良好的精神面貌处理家庭关系，让每一个家庭成员都能够和睦相处，温馨相处。对父母，应该亲近孝顺；对兄妹，应该关心友爱。看到父母上班回来，我们应该倒一杯水，问一声好，用爱的礼仪扫去他们一天的疲劳。如果一味地依赖父母，只知道“衣来伸手，饭来张口”，会增加父母的生活负担。家庭的幸福，能够让每一个成员受益。

2.建立和谐校园秩序。学校，是中学生生活的主要场所，在这里，有亲爱的老师，有朝夕相处的同学。这时，我们应该以严格的要求规范自己，使自己能够以一种良好的形象出现在校园里。衣着朴素，发型阳光，举止得体，这才是中学生的本色。上课时，我们坐得端正，专心听讲，这既是对自己的完善，也是对老师的尊重。下课时，我们真诚交往，友好待人，让每一个同学都成为最好的朋友。参加学校的活动，我们不喧哗，不打闹；我们讲卫生，懂礼貌。这样，我们的校园就会充满和谐的音符，我们的生活和学习也会变得轻松愉悦。

三、创造幸福社会环境

社会，是我们活动的一个重要场所。虽然社会上存在着这样或那样不文明的现象，但作为中学生，在社会的每一个角落，我们都应该以一个优秀中学生的身份约束自己，展示出最灿烂的精神面貌。公交车上，我们要把座位让给需要的人；过马路时，我们应该扶着行动不便的人；旅游景点，我们应该拾起旅客们不经意丢下的垃圾；商场里，医院里，我们应该尊重工作的劳动……每一个场所，都是我们展示文明礼仪的空间，如果我们能够时时刻刻提醒自己，方方面面要求自己，如果每一个人都能够积极行动起来，那么，整个社会就会成为一片幸福的海洋。