小学教师工作总结题目

小学教师工作总结题目（通用12篇）

小学教师工作总结题目 篇1

题目：教师，我所向往的职业

要求：观点正确，语言通顺

文体不限 800字以上

山西特岗教师考试论述题：

1.是关于“教学有法，但无定法”的论述

2.论述还有如何发展教师职业道德素养

3.有的老师说：我没学过教育心理学，可我还教了几十年的书，还有的老师说孔子没学过教育心理学科还没有影响他成为历业大师，这种说法对吗?请说明理由

20特岗教师面试试题

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?

2、为什么学生会偏科?

3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么?

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力?

6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗?

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法?

10、一堂好课的标准是什么?

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解?

12、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?

13、你最尊敬的教育家是谁，为什么?

14、你最赞赏的教学方法是什么?

搞好小学阅读教学从题目入手 篇2

一、小学语文选编课文的特点

小学语文教材课文的选择,注意密切联系学生的经验世界和想象世界。因此,在编排上不但贴近学生的生活经验,理解上也不会脱离学生实际。选编的课文一般不会太长,要么是长篇的节选。这使得阅读理解上不会以文学批评者的要求去要求学生,理解虽然有一定的难度,但不会离学生的生活实际太远。

二、小学阅读教学理解要求

理解上,高年级要求在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用;对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题;能够区分写实作品和虚构作品;欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

总得来看,以上阅读要求可以说是整体上把握,局部上深入。理清思路,理解主要内容,领悟作品的内涵,区分写实作品和虚构作品可以说是从整体来把握文章;体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,对课文的内容和表达有自己的心得,品味作品中富于表现力的语言可以说侧重于从局部来把握。整体与局部本来就是相辅相成,不可分割的,所以,我们区分起来肯定不会那么明显。整体上把握需要局部上深入体察,局部上深入需要从整体上高屋建瓴,加以驾驭。

三、文章题目的作用

题目,文章的眼睛,可见题目在一篇文章中的作用。俗话说“好题半文”,那么题目的作用有什么呢?

1、吸引读者关注。一篇好文章的题目要能够吸引读者的眼球,让读者看了你的题目会产生遐想,随之饶有兴趣地看下去。

2、文章主旨的归纳。文章的题目有时就是文章的主旨,能让别人一目了然文章所要表达的中心思想。

3、文章的线索。有的文章,是以文章中最能体现这篇文章所表达的情感、道理的东西来作为文章的题目,读者看完题目后,对文章中的这样东西就会特别关注。

4、文章的主要内容。题目本身就是文章的主要内容。

四、阅读教学中的体会

眼睛是心灵的窗口,作为文章的窗口,题目也必定起着非同寻常的作用。从题目入手,我想至少可以有以下几方面的好处:

1、可以激发学生的兴趣,养成主动提出问题、探究问题的习惯

题目作为文章的眼睛一般比较精炼,字数较少,给学生留下了比较广阔的想象空间。如果让学生根据题目提出自己的疑问,学生会提出很多的问题。如教学《和时间赛跑》,在让同学们齐读课题后,让他们提出自己想知道的问题,他们提出了下列问题:谁和时间赛跑?“和时间赛跑”什么意思?和时间赛跑有什么好处?怎么和时间赛跑(时间又没有脚)?为什么和时间赛跑?……你看,同学们不但提出了问题,而且提出的问题正是本课要让学生所探究的问题。学生能够自己发现问题,提出问题,会比较主动的去探究,而这正是《语文课程标准》中所倡导的。长期的训练,会让学生逐步的养成主动提出问题的习惯。

2、可以有助于理清文章的条理

《卖火柴的小女孩》篇幅较长,教学时,在学生预习的基础上,我就直接问学生:题目是《卖火柴的小女孩》,文中哪几段是讲小女孩卖火柴的情景呢?学生找出之后,再让他们看看文章除了讲了小女孩卖火柴外,还讲了哪些内容?这样,很快就理清了文章的条理。以后学生会知道从题目入手,有时会有助于清课文的条理。

3、可以有助于把握文章的主旨

文章的题目有的能让别人一目了然文章所要表达的中心思想,像是《和时间赛跑》《伟大的友谊》。有的暗含其中,如《可贵的沉默》,对沉默为什么是可贵的,学生一般有疑问,理解了可贵之处,也就把握了文章的主旨。《金色的鱼钩》理解金色的含义,也同样把握了文章的主题。

4、有助于把握文章的主要内容

题目本身就是文章的主要内容。像是《掩耳盗铃》《亡羊补牢》等。理解了题目,也就把握了文章的主要内容。

5、便于把握全局,重点突破

《可贵的沉默》一课,题目将学生的思路引向怎样沉默,引向为什么沉默。这一部分抓住人物的神态、动作,进行细致、生动地描述,是本课表达上突出的特点;理解孩子们情绪的变化,懂得关心别人又正是本课的重点;体会沉默的可贵又是本课教学的难点。这样安排教学有助于在总体把握的同时,深入体会品味作品中富于表现力的语言,将全局与局部有机的结合起来。如果先着眼于对文章重点内容的理解,那各部分的理解上可能缺乏联系,各部分显得支离破碎,缺少全局上的有机协调。

《金色的鱼钩》一课中,让学生找一下这个鱼钩有什么特别之处吗?文中哪个句子作了描写,你能理解吗?围绕这个鱼钩发生了哪些动人的故事呢?这样一连串的安排,就将重点的句子,主要的内容有机的串起来。在理解文章主要内容,品味重点语句的同时,像扒竹笋一样深入到文章的主题。这正是在正确把握文章主题这一全局指引下,对内容部分地加以分析理解。

从题目入手正是利用题目的特点,文章的特点,学生的学情考虑。这不但没有脱离从整体上把握,局部上深入的教学框架,而且将其有效地加以整合。

五、常用的方式

1、从题目中主动地提出问题。根据问题加以梳理引导,简单的立即解决,同教学内容关系不大的一笔带过,重要问题作进一步深究,未提到的老师要加以补充。

2、从题目入手,直接深入到内容中去。像前面提到的《卖火柴的小女孩》的教学设计一样直奔某一重要教学环节。

小学语文教师招考题目 篇3

1、请说出《中小学教师职业道德规范》的第四条是什么？

2、说说怎样进行“后进生”、“学困生”的不差工作？

二、教师专业知识

1、《学记》中的一段话填空

2、（），无以至千里。（），无以成江海。

3、（），（），烽火扬州路。<永遇乐 京口北固亭怀古>

4、莎士比亚的四大悲剧是：

5、叶圣陶、王荣生、王尚文的著作各写出一部。

6、记得是一道关于诗歌教学的简述题，好像是说诗歌有丰富的意象，但有些诗歌却没有意象可言，你作为老师应该怎样进行教学。

7、也是一道简述题，要求写300字，具体内容想不起来了

8、一篇阅读理解，难度一般

9、古文阅读

三、教材教法

1、正对一个课堂实录，结合新课标、教育学的理念，说说你的看法

2、五年级上册的《窃读记》，写一篇第一课时的教案。

四、素质考试

1.教师职业道德第四条：教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

2.如何做好学困生或问题学生的转变工作?

3.庖丁解牛的庖指什么

4.甲午战争属于什么纪年

小学作文题目 篇4

嘿,我这个人我拥有的一个小秘密老师，您累了 我是昆虫迷我要说声谢谢你再见了,老师 我是一个勇敢的孩子让我再说一声 “老师好！”难忘师恩 我的乐与忧我爱我的外婆同学之间 妈妈夸我真孝顺

我会帮助同学了

我会关心妈妈了

我学会了分担

我学会了感恩

我学会了节约

我学会了开动脑筋

我会自己动手了

我养成了一个好习惯

我就要争一口气

原来他（她）是这样的人

面对挫折我不怕

他（她）是个很有特点的人

小学生作文题目大全

第二组（50题）：

一件难忘的事

一件自豪的事

一件烦恼的事

我经常想念她（他）一个勤奋学习的人 慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）一个懂得关心同学（父母）的人 他（她）的精神（行为）感动了我一个懂得感恩的人 他改掉了坏习惯一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人他（她）留在我记忆的深处一个热心肠的人 他（她）给了我深刻的印象一个热爱集体的人 我最敬佩的人一个值得怀念的人 我的同桌坚强的小芳 我的好朋友小明爱“算计”的叔叔 母爱伴我成长爱唠叨的妈妈 他（她）值得我学习“我能行！” 他（她）是我的榜样他（她）和我不一样 我再也不害怕作文（数学、英语）了 那是一次勇敢的尝试我知道怎么做了 记印象最深刻的一件事谢谢您，爸爸 我永远也忘不了那一天（那件事）爸爸（妈妈、老师），我想对你1

说

一件后悔的事我得到了表扬他（她、它）给我的启示

一件糗事今天我真高兴我发现了他（她、它）的秘密 一件高兴的事童年趣事他（她）变了

一件光彩（不光彩）的事“爱能让你快乐每一天”我的学校变了

一件值得怀念的事我懂得这句话的含义了美丽的校园

一件有趣的事我又想起了老师（妈爸）那句话我最喜欢的动物（植物）

这件事发生在我们班里我尝到了成功（痛苦）的滋味妈妈，我长大了（书信）

发生在我身边的一件事我和书的故事未来的房屋

那一次，我流泪了那时候,我想起了这句名言20年后的我那一次我错了我爱我家我的心愿

我成长中的一件事校外见闻一则畅想2008年北京奥运

记一次难忘（快乐）的活动放学路上假如我有钱了

书包的自述特别的母爱假如我长大了

把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章

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第三组（50题）

我得到了___________我终于________一个__________的人 我明白___________的意义了我不再___（软弱、自卑……）童年真_________ 我是一个_________我想__________________________的人

我__________的故事假如我是____________________的同桌

___________，我真后悔我的家___________________分担

我_________好朋友_____给我的启示那是一种________ 和你在一起我很___（快乐、苦恼……）美丽的________第一次________尝试 我________的经历那时候,我想____________真挚的__________ 我渴望_________那一次，我懂得了_______一次_______ 的考试 我为_______而自豪爱使我___________在________中成长 我战胜了________________伴我成长学习充满_________ 家给我的 _________友情让我_________未来的____________

面对_________我不怕他（她）有一颗____的心新的 ____________ 我有一双____的手他（她）__（帮助、影响）了我_______校园一角

_____使我想起了他（她）现代科技带来的_________________的自述

我是________迷最开心（苦恼、痛苦）的是_____假如_________ ______，真烦恼友爱在____（师生、教室、比赛……）中

_我不怕他（她）有一颗____的心新的 ____________

我有一双____的手他（她）__（帮助、影响）了我_______校园一角

_____使我想起了他（她）现代科技带来的_________________的自述

我是________迷最开心（苦恼、痛苦）的是_____假如_________ ______，真烦恼友爱在____（师生、教室、比赛……）中

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、(一)、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生做一回小学生》为题，写一篇文章。(二)、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸

四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。

七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

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1、题目：我忘不了_______（人、事、活动）或：我想起（人、事、活动）

2、题目：一节难忘的________课（写出“难忘”）

3、题目：最难忘的________（小学生活中的人、事、活动、物）

4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。（你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊……的体验使你珍惜）

5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。

6、让我高兴的一件事

7、夸夸我们的(我的)____________

提示：在你的周围，肯定有值得夸的人、事、景物，请你把题目补充完整。

8、我长大了

教师培训题目 篇5

我所带的班级师生关系

作为一个新老师，与我的学生相处了一个学年。我自问了一下：我所带的班级师生之间的关系如何？我很迷糊。如果叫我给我与我带班级师生之间的关系打个100分满分的分数，我会打不及格。这让我反思了，其中一点，我认为我欠了我们班学生挺多的。其中有个很值地说一说，就是对学生们的“亲切感”。

作为一个初上教坛的我来说，很幸运，立刻做上了四年级二班的班主任，原来管好一个班集体并非容易之事啊。刚开始，很吃力，但同时也很有挑战性，由于经验不足，我只好“摸着石头过河”。如何做好一位班主任，这是我常要思考的问题，也常请教其他老师的问题，只有这样我才能更快地适应于管理一个班集体。

今日，借着作业的同时，我总结了一学年的教学和管理，自己感觉很糟糕，其实我与我们班的学生和关系并不好。一学年里，为了学生们能遵守纪律，认真听课，我的脸一直是绷紧的，尽可能地不在学生面前轻易露出一丝笑容。一学年下来，这时间可不短啊！很自然的，学生们认识了我，认识了我一张严肃的脸。四年级的小学生依然是一群单纯天真的小孩，有时一个小动作，一句出其不意的话语，都能让我感到哭笑不得，我还是严肃认真的样子，也许心底已经是给他们逗乐了。为什么这么肯定我的学生眼中我只是一个严肃的老师呢。在路上，学生见到老师，除了几个好学生以外，其他一些在学校表现得比较调皮的学生，远远看见老师就跑了，也许怕老师又要批评他了，只有走为上计了。还比如，老师在课堂上说，如有同学遇到什么学习上，生活上的困难，可以来办公室找我解决。但很多小事情，大事情，同学们都不大愿意来找我，很陌生。有句老话：严师出高徒。这句话可能在以前确实是这样，但现在的教育已经变了，人们的思想也变了，教学方法也得适合当今学生。在学生眼中，除了要学生尊敬老师，还要让学生们喜欢老师。对于人人平等的社会环境，学生尊重老师的同时老师也得尊重学生，如果能做到这样，才更好的与学生相处，与学生共同学习，共同进步。所以在学生面前要多些笑容，多些亲切感。

希望在新的一学年能有新的作风，取得新的成绩。

2008-8-13

平地小学四年级

周大伟

为你的学生制定一些切实可行的目标并帮助他们实现

新学期，新教室，新老师，新同学，新课本，新计划（新目标）

几乎每年暑假过后，紧接着就是新的一学年开始。

这是一个特别的暑假，大学毕业以后，我作为一个新的教师服务于我的工岗位，心情也觉很特别。在自己还在学校读书的时候就一直肯定老师的神圣与不简单，今天自己做了老师，观点保持不变——老师，真的不简单。

一个新老师当上了一个新班主任，新班主任看到了新学生，彼此都有新鲜感。一个成功的人不能没有了目标和理想，学生也是这样，也要有目标和理想。在这里我作为一个小学四步年级的班主任，我为我的学生制定了一些目标，同时引导他们去实现这些目标，让他们更好的成长。

正所谓一年之计在于春。新的一学年，学生们刚刚从欢快轻松的暑期回到学习上来，想让他们立刻进入认真刻苦的状态确实很难。作为一个新老师，新班主任考虑到的东西就得全面了，我决定用轻松的管理方式让学生们实现我为他们制定的目标：

1． 相互认识并民主选出班干部

新学期，我做了自我介绍，让同学们认识一个新的班主任，简单的说了老师的期望，让同学们认为老师是跟他们同一阵线的。同学们简单的自我介绍，好让我更容易了解我的每一个学生，同学们之间也可以得到相互了解。对于一些农村学校的小孩子，如果叫他们自我介绍，不一定能达到你的理想效果，所以我会先自我介绍。接下来就鼓励学生们自我发挥了。经过同学们的相互了解，紧接着我会举行他们一次班干部选举，选举要正式一点，毕竟选出来的班干部同学们心中的好学生，要树立好他们的形象，同时也是老师以后教学管理的好帮手。

2． 亲手打扮我们的教室，营造和谐氛围

环境也是影响学生们学习的一个重要因素，新的学年中，让同学们亲力亲为地为教室打扮打扮，这样不但让同学们有成就感，并可以让同学们提高珍惜自己的劳动成果，爱护公共财物，提高同学们的自觉性。这一任务，学生是主角，老师只是引导帮助。同学们的共同协助换来的成功，必定能让教室散发出和谐的气息。

3.好人好事的任务目标

其实每一个小孩都有着一颗纯真的心灵，对于做好事，每个同学都是很积极的。好人好事记录本，学生们的爱心表现的记事本，给每个同学定下任务，比如一个月要做两件好事，这些好事可以很简单，帮老奶奶做家务，绿化校园等，我们都列为一个好事，这样子才能提高同学们的道德素质，让同学们乐与做好事，认为做好事并不是难事。而老师会定时举行一次好事总结班会，对做好人好事的同学进行表扬。

4．学习目标

当然，上面几点以外，学生还是要以学习为主的，给学生们定下自己的学习目标很有必要。但是，我不会过早地给他们定下一学期的学习目标，我通常是在期中考试之后，经过他们自己半个学期努力所考出来的成绩，因为期中考试之后，你会发现一些同学的学习成绩会让你发现变化很大，有大大提高的，也有下降的，这时我会针对这些情况对每一个学生定下学习目标，并给自己定一个成绩。重点要落在他们的学习方法上，引导他们正确地，轻松地学习，不要施加太大的压力。

一个学期里面我会按照这几点对班级进行管理与教学，其中一些不足会根据具体情况而调整。

2009-8-13

平地小学小学四年级

小学教师工作总结题目 篇6

工具性是语文的根本属性，人文素养是语文的重要属性，工具性和人文性，相辅相成，谁也离不开谁，但当前一些教师在日常的教学中为了“应试” 在教学中过于强调“工具性”而忽略了语文教学也要担负起培养学生素养的责任，提高学生的学习能力，让学生在语文学习中欣赏到美，是每一位语文教师义不容辞的责任。我们语文教学中要在讲知识、讲方法的基础上再次提升一个层次，提升至“素养”层次。

从广义上说，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养、审美情趣等等。笔者在本文中提到的要落实到书中的“语文素养”是从“狭义”方面讲的，就是——让学生通过行动获得能力，实现素养提升。

爱因斯坦说：“什么是教育？就是当学生离开学校以后，把在学校里学到的知识全忘记，剩下的东西就是他所受到的教育”。我们所说的“素养”也要达到这种效果，不能丢掉书本就忘记，“语文素养”要达到“内化”。要让学生把知识、方法、能力内化成自身精神、思想的组成部分，就像自己的身体和自己的精神的一部分一样不可分割。

教师要指导学生认真诵读文本，在读的基础上对文本所蕴涵的思想感情认真解读和剖析，教师每上完一课，就要在练习部分巧妙设计题目，而改题目是一道综合素养题，题目指向是引导学生接触知识，展开行动，通过行动变成素养，这些题目是引导学生去具体实践的方案。所设计的方案要贴近学生生活，要求学生实践的环境范围不能难度过大，要让各级各类学生也可以去实践和体验，故行动的时空不能是唯一的或难以实现的，如要求去参观故宫、天安门广场、黄山、九寨沟等。同时，所设计的行动方案要能引起学生行动的意愿和兴趣，使学生乐于尝试。全书所设计的行动方案不能单调，要丰富多样。彻底贯彻“行”（做）后便“知”（知道，学到知识）的经典而科学的教育理念。

“语文素养”要具体，要有结果。每则“语文素养行动”后要写“素养行动结果”，揭示出作者引导学生达到的“素养”具体是什么，要通过行动养成某种习惯，培养何种价值觀，使学生终生难忘。

衡量一道题“语文素养行动”的要素是否齐全的标准——4W1H，即what（什么事），when（什么时候），where（在哪里），who（谁做），how（如何做）。“语文素养行动”在书中自然融入，贯彻全书始终。根据讲解或题目的内容，自然引出“语文素养行动”，与内容融为一体，不能牵强，不能为了加而加。不能脱离内容，无针对性。“语文素养行动”的数量：每课要寻找到最合适的素养切入点，保证作业中有1个优质的素养内容。

教师在精心构思素养题时要根据课文讲解的主题或中心内容自然带出。具体要求如下：

（1）从语文学科角度拟行动方案，如：启迪阅读思维、体验人文情感、升华思想、完善人格修养、培养审美素质、训练表达交流等。目的是在学习中，自然提升语文综合素质和自身修养，通过可操作的行动，使学生践行和体验，达到素质养成。

（2）注意：一定是学生可以践行的行动；任务要具体，不要大而空；不要使用生硬的教化性的语言；要根据内容自然融入，不要生硬牵强。

鉴于以上所述，笔者结合自己平时的教学，将一些自己设计的试题拿出来作为案例给同仁们分享，每道题后面笔者都用括号做了素养目的分析

案例如下：

【例1】《傅雷家书》“精神消沉的情形”“不必硬压在肚里不告诉我们”“心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？”

你有过把苦闷“压在肚里”的情形吗？向父母倾诉过吗？倾诉是调整心绪的良药，回想一下自己生活中最大的苦闷是什么，找一个单独的空间，不被打扰，敞开心扉，正式地向爸爸或者妈妈倾诉一回吧，你会收到心灵的释然和满足。这次倾诉也许你会铭记一生。倾诉之后记下点滴感悟： 。（素养行动结果：学会与父母敞开心扉，感受亲情，学会调整情绪）

【例2】《傅雷家书》“一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀”。

你有过犯错的经历吗？你选择是回避问题，是刻骨铭心地伤害自己还是让脆弱的心灵坚强起来？不妨课后在家里反思自己曾经犯过的一个刻骨铭心的错误，按傅雷的话尝试一下，体会一下我们的心理是不是会因此变坚强了。我反思的事件： ；造成这一结果的原因： ；如何避免类似错误： ；体会出的道理： 。（素养行动结果：学会反思错误，走出逆境）

【例3】《事物的正确答案不止一个》“这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。”

灵感很容易丢失，抓住灵感，留住一闪念的想法，你也可以成为富有创造力的人，不妨专门用一个“灵感笔记本”，随时随地记下你一闪念的闪光的想法吧，经常记录，你的灵感就会变成创意了。记录一周以后，总结一下，看看你都产生了哪些灵感。一周来我记录的灵感有： 。（素养行动结果：积累灵感，培养创造性思维）

【例4】《春》“花下成百成千的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”

这句话中的“闹”字用得妙，带有拟人色彩，把花间蜜蜂的忙碌、活泼，以及生机盎然写活了，换成“飞着”或“叫着”，则黯然失色，与“红杏枝头春意闹”有异曲同工之妙。这种炼字的技巧能给文章增彩，请悉心体会一下，然后课下找出自己的一篇作文，用这种方法推敲替换一下用词，体会一下差别。我替换的词语是： ，替换前后效果对比： 。（素养行动结果：在实践中“炼字”）【例5】《散步》 “语文素养行动”——“我和孝心少年”

①课下通过网络或其他媒体搜集2则孝心少年的故事；②你从每个孝心少年身上学到了什么，各用一句话形容；③生活中的点滴行动，都可以让人感动，为了感恩父母或爷爷奶奶，你打算为他们做点什么呢？写出你的孝心行动：① ；② 。并立即去践行这两个行动。你行动后的体会是： 。（素养行动结果：学会尽孝道）

小学语文作文题目 篇7

2、想象一下未来的世界是怎样的？请以“畅想未来”为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的……任选一项作一个尽情地描述。、生活中，你一定看到不少人与人之间相互关心、帮助的事。请你自拟题目，写一写你帮助别人，或别人帮助你的事。写时要注意环境、人物的语言、动作、心理活动的描写。

4、题目：最美丽的___________

先在横线上填上合适的词语，如，“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文，要表达真情实感谢，做到语句通顺，内容具体。

5、那次，我真的好____________________ 提示：先把题目补充完整，可以填“后悔、高兴、惭愧、痛苦”等等，要写出自己的真情实感。

6、向大家推荐你喜欢的一本书，让大家读了你的文章，也对这本书产生浓厚的阅读兴趣。不过动笔之前先想一想，这本书有哪些吸引你的地方？你想按什么顺序来给大家介绍？字数400个为宜。

7、你看见过蚕茧吗？春天到了的时候，蚕咬破了蚕茧，走出牢笼，变成了美丽的飞蛾。同学们，只要敢于走出父母的怀抱，走出家门，走出课堂，你就会发现，外面的世界很大，也很精彩！请你以“走出

”为题目，写一篇习作。记得先把题目补充完整。

8、读了《巨人的花园》，相信你得到了很多启示，请写一篇读后感，把你想到的表达出来，一定要写真话、吐真情！

9、根据“小白兔、考场、山坡、狐狸、指南针”这组词语，任意搭配组合，编一个有趣的童话故事。

10、请用上下面的词语，开动你聪明的大脑，写一篇想象作文。

火星

“神州九号”飞船

地球

宇航员

11、做人应懂得感激。胸怀感激之心，你会与别人相处得更融恰，生活会更快乐，感激会令你被幸福包围着……从小到大，给予我们无私关爱和帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，让我们细细体味并用笔来表达我们内心的“感激”吧。以“我最感激的一个人”为话题或题目写一篇习作。

12、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。许多历史名人在少年时代就立下宏图大志，经千锤百炼终成大器。你即将小学毕业，这时的你，最崇拜谁？有怎样的理想？请自拟题目，写一篇习作。

13、有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长也不就是因为一句话吗？那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话？请以“难忘那句话”为话题，写一篇400字左右的习作，给大家讲讲你的故事吧。

14、下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事，请你选择其中的一句，把你想到的人或事写成一篇习作。题目自拟，请注意情真意切，内容具体，语句通顺、连贯，不写错别字。

☆ 沙滩是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。

☆ 与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。

☆ 拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。

小学语文测试题目 篇8

二、我会给加点的字选择正确的读音。(12分)

五岁(suìshuì)桑叶(sāngshāng)水流(liúniú)

午睡(suìshuì)商业(sāngshāng)水牛(liúniú)

三、我会根据部首写3个字。(12分)

木

虫辶

四、我会给字加部首，再组词。(12分)

炎()斤()()扁()()

五、我会填上合适的词。(12分)

()的眼睛()的羽毛()的淡水

()地停下()地飞走()地说话

六、选词填空。(12分)

锐利锋利

1.这把小刀很()。

2.翠鸟有一双()的眼睛。

期待等待

3.在漫长的()中，漆黑如墨的阴云里，一道白色的亮光一闪，小海鸥飞回来了。

4.我站在校门口()着妈妈来接我。

希望愿望

5.我多么()翠鸟在苇秆上多停一会儿。

6.我最大的()是去黄山旅游。

小学作文比赛题目 篇9

提示:[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等;[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3.“我有一个烦恼”或“最让我心烦的事”。

(任选一题)

B组

1.根据下面所给的词语，编一个故事

小白兔 考场 山坡 狐狸 指南针

2.题目:我的小秘密

提示:你心中有什么秘密?把它写出来，注意要写出自己内心的真实感受。

3.题目:我喜欢

提示:[1]你喜欢什么?是读书、踢球、游泳，还是弹琴、跳舞、画画、踢毽子等等;[2]把题目补充完整，用具体事例，写出自己的感受。

C组

1.题目:我心爱的宝贝

提示:[1]你心爱的宝贝是什么?是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。

[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。

2. 题目:妈妈夸我真

教师面试答辩题目精选 篇10

2.初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?

3.有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事?

4.有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办?

5.阿成是一个留守学生，没人管，经常完不成家庭作业，学习差，上课听不懂，无聊，就搞小动作，影响别人。有时想和老师说一说内心的苦处，但看到从不正视自己的老师，就不想说了，真的成了“管不了”的学生。如果你是阿成的班主任，你用什么方法来转化他?

6.学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办?

7.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理?

8.当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?

(参考答案：1.用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2.边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。3.课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。)

10.有这样三位学生，甲上课爱睡觉，乙上课爱开小差，丙上课爱提出一些稀奇古怪的问题，如果你是他们的老师，在课堂上你应该怎么处理?

一、压力、危机、协调类

1.由于你的劣势，使你在某个阶段难以胜任这一工作，你会怎么办?

2.你是否考虑到自己的一些劣势情况呢?你的劣势表现在哪方面?

3.有一天,你上课的时候,学生向你提出了一个你也不知道怎么解答问题，你准备怎么办?

4.如果学生当面责备你，你会如何处置?

5.你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开，你怎么办?

7.假如你被录用，你的工作对象是人、学生、家长、同事，千人千面，其中合你口味者断不会太多，那么你将如何面对其余的大多数?

8.新学期领导调你到一个双差班去当班主任，你怎么办?

9.你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你怎么处理?

二、教师职业道德

1.你是一个优秀的毕业生，组织上将你分配到一个很偏僻的学校任教，你心里怎样想?

2.相比其他行业而言，教师付出的很多，得到的回报却很少，你怎么看待这一问题?

3.一位教师在课堂上破口大骂一位开小差的学生，几分钟后，教师意思到自己刚才太激动，下课时，教师向那位学生说：“我以后再也不骂你是蠢猪”，就急忙离开。请你从教师职业道德方面来评一评这位教师的行为。

4.你班上的一学生调皮，学生的家长来学校吵闹，校长因此批评你，你怎么处理?

5.你是年级组长，校长让你组织一次关于学生学习科学发展观的活动，你怎么去开展?

3.近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”?

11.记者采访一位德高望重的院士：您的一生中，哪一阶段的教育令您受用最深?院士幼稚园。在那里，老师教我怎样叠被子，拿筷子，放鞋子，使我养成了守时守规矩和独立生活的习惯。你对此有何看法?

12.一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?

13.假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看?你如何处理?

14.现在有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价?

15.小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾?作为教师对此你怎么看?

16.请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?为什么?

17.现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗?为什么?

14.如果你是班主任，要你组织一学生参加城市森林公园的义工活动，你会怎么做;

15.一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师?

16.作为一名班主任，由于你错误地批评学生，学生赌气离开学校，致使学生家长到校闹事，你如何应对这一问题?

小学六年级作文题目 篇11

1、感动

在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景......生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。

2、生病了

生活中小感小冒的事情时常发生。因为生病我们有了一些独特感受，我们也备受家人的关注，我们的身边也悄然发生着一些与你生病有关的事情。拿起你的笔，述说那段生病的经历，那段不一样的感受哦。请以“生病了”为话题写一篇记叙文。

3、发现

提示：可以用“发现”为题作文；也可以根据你要写的内容在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语；也可以用“发现”作为话题自拟题目作文。参考题目：《我发现幸福就在身边》、《良心的发现》、《我发现了读书的奥秘》、《不同寻常的发现》、《偶然的发现》、《我发现了“新大陆”》、《21世纪的新发现》、《我发现了科学的奥妙》、《意外的发现》......

4、发现身边的美

法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”以“发现身边的美”为话题，写一篇作文。

5、泪水

泪水是感情的流露，或喜悦、或悲伤、或懊悔......每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。回首往事，你会有什么感受和启示呢？请以“泪水”为话题，写一篇文章，题目自拟，内容真实感人。

6、礼物

在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物、生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。请以“礼物”为话题写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。

7、照片

岁月流逝，往事会淡忘，但有一样不会消失——那就是照片。翻开你自己的相册，会看到母亲怀中啼哭的你，长着两个门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你......哪一张照片让你久久难忘呢？你想对过去的岁月说些什么呢？请以“照片”为话题写一篇文章。题目自拟，内容具体。

8、我的心里---------

每个人有许多心里话想说，但又不敢说。有许多烦恼，有许多开心的事，有许多......今天给你一个平台，让你把心中的话说出来。题目自拟，要求有真情实感。

9、合作

提示：你有过和他人合作的经历吗？选择一个合作成功或合作失败的事例写下来。要写清楚和谁合作，怎么合作，结果怎样。要求语句通顺连贯，感情真实自然。题目自拟。

10、我想写的一个人

我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。就以我想写的一个人为话题写一篇记叙文。题目自拟。写前想想我为什么写他。

二、想象习作

11、一个苹果或者一个苹果引发的故事

苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它身上也会发生许多个动人的、有趣的、或难忘的故事，找一个出来写一写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事。

12、春天来了或者冬天来了

从声音、色彩、气息、感觉等方面描写一个季节，请用上拟人比喻等修辞手法，试一试写成童话。

13、梦想

生活中你一定会有许多梦想吧！你希望这些梦想变成现实吗？今天就给你的梦想插上想像的翅膀，尽情地飞吧！以《梦想》为题，写一篇想像作文。

14、按提示编故事

故事对与同学们来说不能再熟悉了，因为打小同学们就听过看过很多故事。如《狐狸和乌鸦》、《狐假虎威》、《丑小鸭》等等。在这些故事中，一些小动物，一些花花草草都变得那么可爱、生动，甚至说起了话，唱起了歌。我想同学们也一定希望自己能编一个美丽的故事。那就不妨试试。

（1）看静物写童话：《文具家园》、《书包里的对话》、《桌子在哭泣》......（2）看动物写童话：《小老鼠感冒了》、《出走的小狗》......（3）奇思妙想编故事：《一片纸的旅行》、《如果时光能够倒流》、《我想变成________》

三、其它有意义的小学六年级作文题目

15、六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴、或得意、或自豪、或遗憾、或后悔、或困惑......如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

16、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

3、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福......请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目

自拟。

17、温暖

要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。（3）文章在400字以上。

18、那件事，我总忘不了

要求：要有具体内容、有中心、有条理、有真情实感，注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。

19、再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

20、我学会了

要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

21、我品尝到了成功的喜悦

小学英语作文题目 篇12

可参照以下问题写作：1.What’s your festival? 2.When is it?

3.What do people do? 4.What do people eat?

参考节日：Spring Festival, mid-autumn Festival, Thanksgiving, Dragon Boat Festival, the Lantern Festival.二、假如你是Sam，给你的笔友Laura写一封回信，介绍你在中国的情况。注意书信格式，不少于7句话。

三、写一篇题目为“MyFavouriteAnimal”的作文，记住不少于50单词。

参考下列问题：

What’s your favourite animal?

Where does it live?

Does it like children?

What does it eat?

What does it like to do?

题目：Daming’s Weekends

用上所有的提示语，不少于50个单词。

提示词语:speak English, look at English books, sing English

songs, play computer games, write emails to friends, watch TV, often, sometimes, always, never.四、以My mother为题写一篇短文。可先描写妈妈的外貌、年龄、爱好等特征，在就某一重要特征进行详细叙述，使人物形象更加生动。

五、以My Classroom为题写一篇小作文，向你的爸爸妈妈介绍一下你的教室。

要求：条理清楚，意思连贯，用词得当，语法正确，书写规范。50字左右。

六、给你的亲戚或朋友写一封e-mail，告诉他/她上个星期你干什么了，这个星期天打算干什么事情。

要求：

（1）.条理清楚，意思连贯，用词得当，语法正确，书写规范，注意时态。

（2）.单词在50个左右。

七、以My family为题写一篇作文，谈谈自己家庭成员的过去和现在的情况。