研学旅行课程实施方案

研学旅行课程实施方案（共8篇）

研学旅行课程实施方案 篇1

辛庄小学研学旅行工作方案

为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织四、五、六年级学生赴山青世界教育基地开展研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，领略现代科学技术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会、进行科学探究的兴趣、培养热爱家乡、热爱社会主义祖国的思想情感。

一、研学旅行课程目标

研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。

二、研学旅行课程的组织与管理

研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。各班主任负责课程的具体实施。领导小组名单：

组

长：张健（全面负责）副组长：何兆东

马海涛 成员：各班主任

三、活动参与对象与条件

1、四、五、六年级部分学生。

2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)

四、活动阶段安排

7月10日：召开学校领导班子会议，部署本次活动。7月14日：制定实施细则预案、报名表及给家长一封信。

7月15日：召集四、五、六年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。7月16日：上报学生名单。

7月17日——20日：准备活动的有关事宜。7月21日——7月25日：开展活动。

五、后续活动总结

1、各班级写出“研学旅行”活动总结。

2、展示本次“研学旅行”收获。

六、研学旅行课程的主题教育与安全保障

研学旅行课程实施前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。

（一）安全教育

一是人身安全。要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。进住宾馆后，要先查看宾馆设施有无损毁，洗澡时注意防滑垫的使用，电子产品充电时要注意安全。在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。二是财产安全。要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及钱。在景区拍照时要防止相机脱落损毁，注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。结束活动时要认真清点物品，不要遗落。

（二）文明旅游教育

外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲解员的讲解。在参观地，不得大声喧哗；爱护参观地的公共设施，节约用水用电。

（三）文化教育

出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。另外在旅行前做好详细的安全预案，保障旅行的顺利进行。

研学旅行课程实施方案 篇2

研学旅行具有综合实践活动课程的自主性、开放性、探究性和实践性等基本特征，不仅体现了综合实践活动课程的理念，而且能有效地实现综合实践活动课程的目标与价值，对丰富学生的学习方式，促进学生主体性发展和塑造学生健全人格等方面具有重要的意义。

关 键 词

研学旅行；综合实践活动课程；课程开发

研学旅行是以青少年学生为主体，在旅行过程中以增进技艺、增长知识为目的的教育活动。2013年2月，国务院印发《国民旅游休闲纲要》明确要求“逐步推行中小学生研学旅行”。研学旅行是一门新的综合实践活动课程，它是撬动素质教育的杠杆和实施新课程改革的突破口。

一、研学旅行体现综合实践活动

课程的基本特征

综合实践活动是一门引导学生从实际 生活中发现问题，注重知识和技能综合运用的课程，具有自主性、开放性、探究性和实践性特征。正是在这些方面，研学旅行与综合实践活动课程“不谋而合”。

（一）研学旅行的主体具有自主性

学生是研学旅行的主体，在研学旅行活动中表现出较强的自主性。首先，学生是研学旅行活动的策划者。在研学旅行过程中，学生会自发地生成兴趣，把需要解决的问题置于核心地位，会基于学校的实际和地区的资源进行自主选择与整合，进而确定活动主题，预设研学内容。其次，学生是研学旅行组织过程中的管理者与承担者。学生会通过充分磋商来确定研学旅行路线的制定、经费的预算、规则与纪律、分工与合作以及出现的问题与解决。再次，学生是研学旅行过程的亲历者和体验者。当学生踏上研学旅行的征途，穿梭于理想与现实之间，他们会主动地去感觉、去思考，或激扬或沮丧、或觉悟或迷茫、或喜或悲，这种别样的生活与生命的体验能够让学生重新审视自我、塑造自我。

（二）研学旅行的内容具有开放性

研学旅行超越了教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大，密切了学生与自然、社会的联系。因而，研学旅行的内容必然具有开放性的特征。由于在不同的时间和空间里呈现，即使同一研学内容也会呈现出更加丰富多彩的表现形式。随着活动的展开，学生会不时迸发出新的思想火花，生成新的主题和目标，从而使研学旅行的广度拓宽、深度延伸。在相同的研学旅行中，由于学生个体经验的差异而趋向各自感兴趣的认知场域，从而为学生的个性发展提供了开放的空间。概而言之，研学旅行使学生身处自然与社会之中，不断与自然和社会“沟通”，使他们宽广了胸怀，丰富了见识。

（三）研学旅行的方法具有探究性

自主性较强的研学旅行，为学生提供了许多探究、解决问题的机会。在确定研学旅行主题时，学生首先遇到的问题就是如何选题，这就要求学生善于思考，积极捕捉来自身边的问题并进行界定、甄别、筛选和整合。学生需要对研学旅行可利用的课程资源进行分析、综合、比较与评估，以设定较为合理的研学旅行方案。研学旅行过程中随机生成的许多问题，可能会是学生不曾预料到的，故需要学生通过探索甚至试误加以解决。同时，无论是通过“温故”而获得的还是通过探索或试误发现的新知，都需要在研学旅行中再次验证。最后，经验证了的新知，再用于解决类似问题，会形成举一反三的体验等等。

（四）研学旅行的取向具有实践性

研学旅行本质上是实践的。在研学旅行中，学生想要探寻问题的答案，就需要提取先前储备的理性材料，用于理解当下面临的感性材料，解决现实的问题，同时改造并重构自身的知识结构，由此使理性知识与感性知识紧密联系起来。可见，研学旅行使得学生有机会在纷繁复杂的背景下重新审视在课堂上学到的理性知识与客观存在的关系，并通过观察、访谈、操作、验证和体悟等方法，检验其真伪，对知识进行再次解读，直至“真知”，从而达到思维与存在的统一。相对于课堂教学，研学旅行则更注重培养学生解决实际问题的综合实践能力，在一定程度上可以起到匡正当前学校课程过于偏重书本知识、偏重课堂讲授、偏重让学生被动接受学习的弊端，弥补学生经验狭隘、理论脱离实际的缺陷。

二、研学旅行可实现综合实践活动

课程的教学目标

古人云“读万卷书，行万里路”，是对旅游能够开阔眼界、增长见识的肯定。开展富有成效的研学旅行活动，能实现引导学生“获得积极的体验和丰富的经验，形成对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识”的目标。

以笔者所在区县部分学校为例。在清明节前后，一些学校以班级为单位，由学生组织以“大运河的变迁”为主题的两日研学旅行，实现了如下教学目标。

其一，知识目标。徐州一段的大运河，既是一部自然史，也是一部社会史，记录了不同历史时期该航段的气候与水文等情况。解读它，不仅能了解其昔日的自然环境、政治与经济等情况，而且能了解当下大运河对徐州的经济发展和人民生活的作用，同时也能帮助学生深化对生态平衡以及人与自然关系的理解，进而促使学生提出改善大运河生态环境的合理建议。

其二，能力目标。围绕大运河的过去与现在，学生自主收集和处理信息、提出问题、制定活动方案，不仅发展了学生组织活动的能力，也提升了他们沟通与合作的能力。同时，在进行“大运河环保宣传”活动中，学生提高了主动参与社会生活和积极服务社会的实践能力。

其三，情感目标。研学旅行增进了同学之间、师生之间的理解和感情，也使学生在掌握了有关健康、安全、集体生活规则的同时，获得了公共道德等方面的体验。学生在对运河岸边的农民和渔民的访谈中，尤其在体验农事的过程中品味了劳动的艰辛与快乐，增进了与劳动人民的感情，激发了热爱大运河、热爱家乡的情感，增强了社会责任感和义务感。

事实证明，“大运河的变迁”两日考察活动，使学生开阔了视野、增长了知识、丰富和拓展了人生阅历，帮助学生把知识学习、能力培养与情感体验有机结合起来，较好地实现了新课程的三维目标。当然，结合课程内容开展形式多样的研学旅行，对于实现课程目标更加有利。比如，根据《济南的冬天》《大明湖》《趵突泉》等课程内容设计“游湖登山赏泉，访齐鲁文化”的研学旅行，不仅巩固了学生的课堂知识，还因形式生动活泼而激发了学生的学习兴趣。

三、研学旅行突显综合实践活动

课程的教育价值

研学旅行的教育价值在于密切学生与生活的联系，促进学生对自我、社会和自然之内在联系的较深刻的认识与体验，丰富学生的学习方式，促进学生主体性的发展和健全人格的塑造。

（一）丰富学习方式

研学旅行让学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受和体验，强调学生的合作交流和实践探究等，使以往局限于课堂的教学发生了根本性改变。这种方式的加入，不仅丰富了学生外在的学习方式，而且丰富了其内在的学习方式，特别是思维方式。因为学生在面临研学旅行的实际问题时，不仅需要收集感性材料，而且要迅速将之加工，转化成理性认识，否则就难以理性地解决问题。其中，分析与综合、归纳与演绎等思维活动必不可少，直至对问题做出合理的解释并得出结论。

（二）促进学生主体性的发展

研学旅行活动让学生自己当家做主，因而使得他们的主体作用得到了较大程度的发挥。如前所述，研学旅行的路线、主要活动内容、经费筹措与使用、小组的建立、各个参与者的权利与义务等等，都由学生自己决定。其中包含着的自愿、自决、自省与自律等，使学生真正体会到了“他主性”与“自主性”的辩证关系，明白了自主不是“为所欲为”，不是“自我中心”，而是在合理范围内的既有利于自身发展又有利于他人发展和社会进步的自主。

（三）塑造学生健全的人格

人只有从内心体验某种价值，并产生认同、敬畏、信任或拒绝、厌恶、羞愧的情感时，才谈得上进行了道德教育，而研学旅行正为学生提供了一个道德情感激荡的机会。研学旅行让学生走出校门，游览自然风光，瞻仰革命圣地，考察社会民情，走进博物馆、博览会，用眼睛去观察，用心灵去感受祖国大好河山的壮丽，体会华夏文明的博大精深，了解祖国改革开放取得的伟大成就，在潜移默化中激发学生对祖国的眷恋之情，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。此外，研学旅行更是一种升华精神的文化活动。通过观光游览或访古问今，更能激发学生的集体主义、革命英雄主义和爱国主义精神，有利于引导学生追求人生和社会的美好境界，形成完美的人格。

总之，研学旅行是发展学生能力的重要内容和途径，开发与利用研学旅行，具有重要的意义。

研学旅行活动方案[范文模版] 篇3

一、活动背景

“忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的自然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了大批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。

二、活动目标：

1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何？梨子销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？ 开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。

2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学生形成“朱集人”的积极体验，培养学生作为“朱集人”的荣誉感和责任感。

3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。

4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍梨园，介绍朱集。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。

5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。

6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。

7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。

三、时间安排：3月27日

四、活动参加人员 1．校级领导和中层干部

2．七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。

五、活动主题：赏梨园春色、创美好家园

六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地

七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会

八、组织机构及职责分工

学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。组 长： 张建华

副组长： 宋海波 黄艳昆

组 员： 陈汉华 郝水清 郝平海 陈国利

领导小组职责：考察旅行路线，制定研学旅行活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求：确定终点休营地位置，参观介绍，并与潘湾村民委员会联系相关事宜，准备校旗一面，各班班旗。总指挥：张建华 七年级指挥长：宋海波 副指挥长：陈社军 八年级指挥长：黄艳昆 副指挥长：张建波

下设五个工作组：（具体由政教处安排）

1、统筹协调组（张建华、宋海波、黄艳昆）

负责制定方案，确定活动主题、成立各工作小组、组织召开工作组筹备会，明确各工作组职责，全面统调，组织各班召开班会，明确旅行的意义及相关注意事项，确立各班的班旗，班级口号，将各班工作尤其是安全工作落到实处，每班除班主任外最少有一位教师跟班。

2、组织指挥组（陈国利负责）负责出发前各项工作的准备，出发动员会、往返途中各种指令下达，休营地安排布局，各工作组人员调度等。

3、安全纪检组（郝水清负责）

负责旅行整个过程的道路指引、途中路口车辆的指挥，全程安全保卫，负责检查学生纪律。并将检查结果纳入班级考核。

4、宣传摄影组（陈汉华负责）

负责学生行进途中各班级精神面貌、口号、歌声以及班级活动的考核，负责活动全程摄像，并及时收集旅行中同学们表现出来的感人瞬间和活动片段，活动完成后的宣传工作。

5、后勤医护组（郝平海负责）

协调一辆车全程跟随做应急时用，校医准备旅行所必备药物，做好应急准备工作。

九、时间安排

6：30吃早饭，做好一切准备 7：15教师学生集合，清点人数

7：30出发前动员会（进行组织纪律、安全教育、布置学生研学任务）8：00开始出发 11：30启程返回 返校清点人数。

七、学生纪律要求

1、四路纵队，女生在前，男生在后，注意交通安全。

2、行进中队伍整齐，口号歌声响亮，精神饱满，情绪高涨，要做到一路高歌，一路口号。

3、统一校服、运动鞋。

4、有令必行，有禁必止。

5、除自饮品（以水为主）外，不能再行进途中购买食物。

6、行进途中不搭车，不插近路，不擅自掉队，谨防掉队，严禁家长接送。

7、活动全程不乱扔废弃物，每个学生需准备一个塑料垃圾袋。

8、行进途中不追不闹，休整期间不到远处游玩。

9、在规定地点活动，不远离，不单个行动，严禁到危险地域。

10、任何班级不得越伍，所有学生必须同去同回。保管好随身物品。

八、工作要求

1、出发前要求：

（1）年级领导向政教处上交：各班参加人员名单、各班带队老师名单、留守学生（有特殊情况不能参加）名单、及看护教师名单。

（2）召开班主任和随行老师会议，讲清活动的目的、意义、要求、注意事项等问题，并对班主任提出要求和希望。

（3）班主任确定班级宣传口号，确定旗手、将班级学生分成若干小组（确定小组长）分配给所在班级的老师负责，确定班干部协助老师维持秩序，并重点强调安全、纪律、环保等要求。

2、途中要求：各工作组认真履行职责，考虑问题周全仔细，相互配合，重点是交通安全，听从指挥长的命令，组织指挥直接联系各班主任，班主任是本班活动的第一责任人，跟班教师要配合班主任，出现突发问题班主任直接和指挥组长联系，确保不让一个学生掉队，不出现任何安全事故。

3、参观时要求：严格按照参观路线，文明参观，不乱跑，不乱摸，不喧哗，不疯打。

红旗渠研学旅行课程通过专家终评 篇4

红旗渠研学旅行课程通过专家终评

2018年4月19日，《红旗渠研学旅行课程》评审会在京召开。会上由9位业内资深专家组成评审专家组，认真听取课题开发组汇报，仔细审阅课题设计稿，经过评审专家们积极讨论，一致认为红旗渠的课程设计及课程内容达到预定目标，通过评审。并宣布国内首套具有鲜明特色的研学旅行课程开发成功，红旗渠又一次站在了国内行业的发展前沿。专家组表示，目前研学旅行方兴未艾，国内还没有形成覆盖多学段、综合多学科、具有鲜明特色的研学课程，而红旗渠研学旅行课程通过有益的探索与积极尝试，丰富了研学理论，并形成有效且优秀的发展成果，充分改变了当前业内单一研学课程?F象。红旗渠课程内容丰富、重点突出、结构合理、形式多样、可行性强，采用模块化、层次化设计，切合当地资源实际和发展需要，贴合不同学段学生特点和研学需求，充分体现了“研中学”、“游中学”两大重要概念，使得学生可以在实践与体验中直接受到教育，具有较好的可实施性和可拓展性，为国内研学旅游行业做出了有益示范。据悉，红旗渠研学旅行课程通过最终评审。红旗渠课程以传承和发扬红旗渠红色文化和民族优秀传统文化为中心，以培养中小学生综合健康发展为目标，以红旗渠精神为载体，依托红旗渠景区、红旗渠教育实践基地及周边优秀研学资源，针对各学段教学目标和课程标准进行设计编制，强调精神培育、心灵洗礼、知识贯通、动手实践、科学探究等学生学习与生活的重点要素，充分适应当前时代飞速发展的高要求，贯彻落实了国家教育部、国家发改委、国家旅游局等11部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》的要求，实现了规划实际、可操作性强、研学产品多样化的建设目标，进一步加深了中国研学旅行从红旗渠走来的前进趋势及研学圣地红旗渠的品牌影响力。

红旗渠风景区营销经理、红旗渠研学旅行部经理何美芳代表红旗渠表示：此次红旗渠研学旅行课程通过评审是对红旗渠近期研学建设工作的充分肯定与认可，红旗渠作为首批全国研学旅游示范基地、全国中小学生研学实践教育示范基地，是荣誉更是使命。红旗渠研学旅行建设工作已经进入飞速发展时期，未来更要牢记使命，不断创新，走出一条能够规范中小学生研学旅行的新道路，为培养德才兼备、知行合一、全面发展的新时代中国特色社会主义接班人做出移{极贡献，推动红旗渠研学旅行走向标准化与国际化。

明德小学研学旅行活动实施预案 篇5

一、活动的意义主题

为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织

年级部分学生赴杨凌农科城开展“金秋博览之旅”的研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略现代农业发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。现制定活动预案如下:

二、组织机构

1、领导小组 组长: 领队: 成员及职责: 组织: 安保: 后勤: 联络员:

2、带队教师 八年级全体班主任

三、活动地点及时间 地点:杨凌农科城

时间:2013年10月19日(如遇恶劣气象或特殊情况，活动推后 进行。)

四、活动参与对象与条件

1、八年级部分学生。本次活动共分12个活动小组，各小组带队教师安排如下:(注:括号内为带队领导。)第一组: 第二组: 第三组: 第四组: 第五组: 第六组: 第七组: 第八组: 第九组: 第十组: 第十一组: 第十二组:

2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。)

五、活动阶段安排

10月9日:召开校委会班子会议，部署本次活动。10月10日:制定实施细则预案。

10月11日--12日:召集八年级班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。(《致家长的一封信》附后)10月14日:上报学生名单。(名单附后)10月15日--18日:准备活动的有关事宜。10月19日:开展活动。10月20日--21日:后续活动

1.各班级写出“研学旅行”活动总结，每位学生写一篇“金秋博览之旅”的心得体会(可侧重于知识收获，可谈感受或体会等)。

2.展示本次“研学旅行”收获。

六、活动安排 1、10月19日早上7:00学生身着校服，在指定地点(学校前广场)集合，领取队旗。7:30在带队老师的指挥下有秩序的乘车赴活动基地--杨凌农业城。在路途中，带队老师强调活动纪律，负责安全并组织学生进行相关活动，如知问答、小导游讲解、节目表演等。到达目的地后，在指定的停车点下车集合，各小组清点人数后，统一入园参观。

2、参观杨凌农大博览园。包含昆虫博物馆;动物博物馆;土壤博物馆;植物博物馆;农业历史博物馆。

3、约13:00--14:00，中餐用餐时间(园中用自带餐)。

4、参观新天地农业科技示范园(无土栽培区)，领略现代农业发展的无穷魅力。

5、走进水运中心广场。

6、再见杨凌农科城，再见研学旅行基地。参观结束后，进行本次研学旅行活动小结，对优秀学生进行表扬，收起队旗，稍事休息。约16:30车上集合，带队老师清点人数后，师生满载收获，乘车返回美丽的校园，结束一天充实而又有意义的研学旅行活动!注意事项:

1、学生往返集合地途中注意交通安全，路途遥远的家长尽量接送。

2、各带队老师及时清点学生人数，做好学生全程纪律安全等活动管理工作。教育学生乘车时注意安全，不要在车厢内来回走动，不得将头或身体伸向车窗外。

3、学生不得擅自脱离团队。

4、注意有秩序的进行参观，听从带队领导及老师的安排。

5、文明参观，做到语言文明、行为文明。参观时不能大声喧哗，不得乱涂乱画，注意所到之处的环境卫生，不得乱扔废弃物。

6、注意饮食安全。不吃三无产品及过期、霉变食物。

7、带队教师注意观察学生情况，如学生有身体不适，必须及时处理。

明德小学 二〇一五年四月

研学旅行课程实施方案 篇6

“超级木兰少年”研学旅行

二、活动意义

落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。

三、活动时间

20xx年10月26日

四、活动地点

黄陂区大余湾花海乐园化景区

五、活动对象

xx小学五、六年级学生

六、活动内容

1木兰化传播

观看“木兰从军”表演，感悟木兰精神;

2科普知识教育

认识植物花卉和动物，丰富科学知识;

户外拓展训练

参与素质拓展运动，锻炼意志品质;

4游乐项目体验

体验景区游乐项目，享受旅游快乐;

明旅游行动

学习明旅游知识，培养良好习惯;

6“超级堂”作业

完成研学旅行习作，巩固活动成果。

七、活动安排

1学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。(带队领导及老师安排见附1)

2学生进场。活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。

3安全教育。在车上导游对学生进行旅游安全教育。

4明旅游知识教育。到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。

5实施研学项目。根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。

6学生出场。活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。

7学生完成“超级堂”作业。学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》“超级堂”栏目推荐。

8学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《黄陂区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

八、活动经费

每名学生研学旅行费用18元(含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等)，其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。

九、活动要求

1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的`原则，因身体原因不适合参与研学旅行的学生可以不参加;不适合某些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。强调学生穿校服、佩戴红领巾及班牌参加本次活动，自备午餐。

研学旅行报告 篇7

本次研学旅行我很幸运的来到洛阳，进行了一场充实而又别开生面的学习。

洛阳坐落于河南省西部，曾被称为神都，是一个处处散发着古典魅力和禅宗文化的城市。以前我也有来过洛阳，但十三朝古都的它带给我的吸引力丝毫不减。本次研学过程中，带给我最大感受和思考的地点就在洛阳的龙门石窟。

研学旅行作文 篇8

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的研学旅行作文，希望对大家有所帮助。

研学旅行作文 篇1

乘着秋日的微风，迎着灿烂的阳光，我们踏上了期待已久的研学之旅。早在两个星期前，我们就打听到了研学旅行的好消息，我的心里非常期待，天天和同学们讨论带什么。一路上，我们掩饰不住内心的喜悦与激动，说说笑笑，开心极了，一秒也停不下来。

终于到了进威军旅基地。我们参加了开营仪式，列队迎国旗、唱国歌，教官分我们为一连并授旗。画连旗的时候，我们在叽叽喳喳说取什么名字好呢？最后我们决定叫猛虎一连。由最会写字的许江涵在上面写字，周祉袆在上面画老虎，我们连的精神是：猛虎猛虎，不怕吃苦，力争第一，永不服输。结果周祉袆把老虎画成一个二不像，头像狐狸头，身体像老虎身子，还很萌。我觉得这只老虎不像猛虎，倒像萌虎。

接下来是激动人心的CS大战，我们与四(2)班的二连大战三场，次次胜了二连。第一场和第二场二连戴小橙帽，第三场我们戴小橙帽。第一场我们防守，防守要在最里面，我们把能躲藏隐蔽的地方全都用上了。因为橙色非常显眼，二连的人全都被我们发现，我们一连利用这点，把二连打得大败，第一场我方以30：17战胜二连。第二场我方进攻，二连防守。等到二连摆完阵后，我们如潮水一般向二连发起攻击，攻下前5个堡垒就像张飞吃豆芽——小菜一碟。偏西北方的两座堡垒是很难被攻下的，地势易守难攻，而且一进攻，我方就会遭到伏地魔的攻击。那里是三棵树的连接点，我方枪的激光经常被树叶挡住。我们不得不撤回，直冲二连主力发起攻击，二连的主力之前就已经遭受很大损失，现在又突遭我方雷霆万钧的打击，伏地魔和一些女兵匆忙应战，我方的主力部队也赶来支援，双方的人数与势力相差巨大，我方士气大涨，接连攻下了二连三座城堡，这一打击给二连造成了无比巨大的损失，二连的主力也被打光，剩下的人全都在堡垒里当了缩头乌龟。第二场我们以27：3战胜二连。第三场，我方主力在前，以秋风扫落叶之势把二连的地方占领了大半。突然，由于二连逃无可逃之处，反勇猛地以一当二，与我方展开激战，双方陷入了僵持苦战状态。比赛时间到了，最后我们仍旧赢得了第三场胜利。

第二天，我们进行了最后一个报数比赛项目。大家围成了一个正方形，从1报数到60。训练时，我们一次次失败，又一次次重头再来，有的同学急得直跺脚，刘子轩嗓子都说不出话，可他还要坚持下去。比赛前两场全体连队的成绩无效，最后一场我们大家全体集中注意力、团结一心，最终以26秒的优异成绩战胜了最后一个对手。随着60！一声毕，同学们顿时全都欢呼雀跃起来，有的一蹦三尺高、有的尽情地尖叫、有的把帽子抛向空中……

在闭营仪式的颁奖台上，我们四(1)班”猛虎一连”获得了研学优秀班级证书和奖杯。我望着下午明媚阳光照耀下的奖杯和证书，金灿灿的，它上面映着同学们欢乐的笑脸，也映着同学们的泪水与汗水。

这时，迎着微风招展的连旗上面，那只乖乖的萌虎，仿佛变成了一只威风凛凛的吊睛白额猛虎。在它的旗帜下，是一个个独立坚强、团结拼搏、永不服输的少年虎。

这真是一次难忘而又意义非凡的研学旅行啊。

研学旅行作文 篇2

八月十日——八月十三日在学校多位老师和县领导的带领下，我们进行了三天短暂而又充实的内蒙古之旅。

在一个空气清新的早晨，我们坐上了前往咸阳飞机场的一趟大巴车。到达机场后我们买了机票就准备登机了，在机场我和那几位与我同行的同学进行了简单的交流，我知道了他们都是些乐观向上，品学兼优的学生。

随着机场的广播我们就登机了，经过长达五小时的飞行，我们抵达了内蒙古的赤峰市。在老师的带领下我们又乘上了前往金戈尔牧场的公交车。终于，在四小时之后我们到达了美丽的金戈尔牧场。

热情的内蒙古人为我们这些人接风洗尘，立刻递上了蓝色的哈达，给老师和领导们递上了下马酒。每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。我们一个接一个的进入了诺大的蒙古包，蒙古人为我们已经准备好了美味的佳肴。在酒足饭饱之际，我们举行了热闹的篝火晚会。人们载歌载舞，绕着篝火唱着高昂的歌。晚会过后，我们的住处被安置在了一个个蒙古包内，我们就这样期待着第二天的来临……

当太阳缓缓升起，山里雾气环绕，我们就知道早晨已经来临了。起过床，洗漱之后我们就前往一个大蒙古包内进行早餐。

早餐过后我们前往了内蒙古人的祖母河——西拉沐沦河。在河边我们体会到了内蒙古山的秀丽和水的汹涌，还领略了羊群的活泼。还举行了隆重的揭牌仪式。就这样，我们在金戈尔牧场度过了一个有意义的上午。

午餐吃的是内蒙古人为我们精心准备的烤全羊，在一阵音乐的伴奏之下我们结束了丰盛的午餐。午餐过后我们乘大巴前往了我们的另一个研学基地。在那里我们认识了一种特殊的栀子——暴马栀子。还见到了一种极其凶猛的德国血统犬，据说它的咬合力相当于藏獒的好几倍。之后我们又前往了金戈尔畜牧场里面有二百六十多种植物。我认识到了好几种罕见的植物。分别是：胡枝子，石竹，牦牛二牛和二色补血草。此行给我们的收获可谓是非常大。

回到住处时已是黄昏，我们吃后又举行了篝火晚会，据当地人说：只要他们没遇上什么暴雨天气，每晚都会举行篝火晚会。晚会过后我们回到住处就休息了。

到了早晨，因为这是我们七点就又前往一处影视基地，据说《康熙王朝》和《还珠格格》就是在这里拍摄的。我们一行人经过重重困难终于登上了一处很高的山峰。在这之后，我们又相继参观了“将军泡子”，“公主湖”，“五彩山”。可谓是意义非凡。又是一天过去了，我们晚饭过后又举行了篝火晚会，晚饭过后因为大家都很累，所以没过多长时间就进入了梦乡。

最后一天就这样匆匆来临了，大家一脸的舍不得，可还是坐上了离开这里的大巴。大巴上人人心情沉重。到达了最后一个景点——赤峰市博物馆。在里面我们大家专心致志的倾听着解说员的讲说。时间一分一秒的过去了，大家也该回去了，我们抵达赤峰机场时已经傍晚了，我们乘坐着最后一班飞机离开了这美丽的大草原……

这一次的旅行给我带来了无穷的收获，让我体验到了内蒙古大草原的美丽，我不会忘记这次短暂而又充实的旅行的！

研学旅行作文 篇3

在紧张的学习之余，老师说要带我们春游，游览家乡桐城的名胜古迹，举行一次“研学旅行”。大家听了，一片欢呼雀跃，我也十分开心，难得和同学一起出游。

素有“文都”之称的桐城，自古留下了许多的人文古迹，虽没有长城那样的雄伟壮观，也没有西湖那样的美丽清秀，但却有不同寻常的文化底蕴，百年来吸引着许多文人墨客慕名而来。而这次旅行，也一定别有一番收获。

心怀期盼，今天下午终于要出行了，妈妈答应和我一起去游玩，也顺便帮助老师照看一下同学们。下午来到教室，同学们个个兴高采烈，毕竟书包里不是沉重的书本，而是各种零食、饮料。一点半，我们一行人准时出发。这一支五十二人的队伍，一路前行，很快来到第一站——六尺巷。

这是一条不起眼的小巷，这条小巷全长仅有百来米，宽度只有六尺宽。可就是这条不起眼的小巷，却包涵着中国人的传统美德——和谐、宽容、礼让，它将“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”中的深意展现得淋漓尽致，它是桐城人民乃至全国人民完美处理相邻纠纷的典范。

随后我们来到了文庙，即现在的桐城博物馆。进入文庙，正中通道便是状元桥和下面状元池，在科举时代桐城的状元回乡必在此举行跨桥仪式，想那跨桥者是何等的荣耀。再往里，最令人称赞的当然是大成殿了，进入大成殿，眼前的孔子，“四配”及“十二哲”的泥彩塑像体型庞大，神行兼备，栩栩如生，是桐城丰富文化内涵的代表，我们都虔诚地向孔子像叩拜。

接下来，我们还参观了仿古城门——“东作门”。穿过“东作门”来到了桐城的古桥“紫来桥”，紫来桥原名桐溪桥，曾名子来桥，良弼桥，是桐城一座历史悠久的桥。桥面上有很多车轮扎过的痕迹，可见古代从桥上经过的人和马车之多。紫来桥取“紫气东来”之意，表达了桐城人民对美好生活的向往，体现了人民创造的智慧。

过了桥我们又来到东大街，这里仍保留着明显的中国古街道特色，路面全是麻条石铺就，每块条石长约三尺、宽约八寸、厚约五寸。这条街昔日为桐城繁荣的商业街之一，两旁商铺林立，现如今却宁静得无人问津，只有老人倚门而坐。

给我印象最深的，要数最后一站“投子山”了。来到山脚时，原本精力充沛的同学们大多都疲惫不堪了，望着眼前的山峰，个个叫苦不迭。我和章明同学互相鼓励，一起率先爬上了山顶，来到了“投子晓钟”旁。

站在山上俯视山下，果然有一种“一览众山小”的自豪与得意之感，有同学敲响晓钟，浑厚的钟声回荡在群山之间，悠扬而久远。最后我们又来到了投子寺的“大雄宝殿”，相传三国时东吴军师鲁肃战曹兵败，败逃途中将其子投于山中一洞穴，后被一老增所救。此后山名、寺名都更为“投子”二字。

回到家，回想起这次研学旅行真是收获颇丰。既领略了桐城春天的美景，又加深了对桐城文化的认识。

不管今后身在何处，我都不会忘记家乡“文都”桐城，我要多了解桐城文化，自豪地当一位桐城人。

研学旅行作文 篇4

叮铃铃，闹钟铃声把我从梦中唤醒，我瞥一眼窗外，哎呀，天还没有亮呢，继续睡吧，刚准备闭眼，突然就想到我今天是要去武汉研学的哩，我的睡意一下子全没有了，我飞快的从床上跳下来，接下来要做的事就几乎人人皆知：换衣服、刷牙、洗脸。

好了，一切完工，妈妈正在给我下饺子，爸爸在梳头，我看了一眼时针，四点二十，哈哈，一切在我预料中进行，大约四点四十，吃完早餐，我检查完行李，接后像爸爸要了手机，带了些零用钱，好了，出发!说完，我便冲出门。

此时，天还没亮，坐在爸爸的车上，望向天空，心想：武汉之旅正式开始喽,到了教室，班上还有几个同学在一起闲聊，我也入了伙，唔，黄老师来了，我赶紧叫了声黄老师好，黄老师对我们笑了笑，说：你们谁有项老师的电话?打个电话叫项老师来。夏鹏赶忙掏了个手机出来喊我有我有，黄老师在电话名单里找了找，没见到项老师的电话，黄老师便说道：我去前面看看，你们都在这儿等着，可别乱跑!说罢，黄老师便快步走出了教室。

项老师来了，我们赶紧跑到外面走廊里排队，老师选了个男组长和女组长，随后便带着我们嫌通德街行去，我们所乘的车是六号车，我们上车的时候脸色都非常难看，因为这车上有一股很浓的气味，而我却对异味很敏感，幸好有项老师慷慨解囊，赠我一些橘子皮，这让我才好点，接过橘子皮，我拉着刘炜坐在一个还算干净的椅子上，掏出手机向爸爸发了个定位，便叹了口气。

等着，等着，仿佛我坐车坐了一个世纪，呵，终于到站了!刘炜勉强给我露出一丝微笑，但还是按耐不住呕吐所发起的进攻，呼的一下把头埋在环保袋里，看他这样，我都为他担心。我们下了车，第一站：海洋博物馆。我在里面可长了不少见识，见了许多没见过的鱼，还拍了几百张照片，看了海豹表演，买了三个纪念品。过不了多久，我们便又乘车向饭堂驶去，在车上，导游见我们无精打采的，就和我们互动起来，猜字谜、合唱、说笑话，我感觉这气氛一下子上升了好多，我们说着笑着，不一会儿就到了饭堂，啊，这儿的人可真多呀，我打完饭，绕了好几圈才找到位子，吃完饭，我买了两瓶可乐，就在门口等啦，在导游的指引下，我们排好队，就去足球场上休息，哪里还有外国人呢!额，他们可真黑，黑黑的脸衬着雪白的牙齿，这也真不协调，不过话说回来，我还和黑人合了影呢，这也值得纪念的吧。嘟，嘟，集合了，我们排队徒步行向武汉地质大学，简称地大，我们进去映入眼帘的是一个完整的恐龙化石，竟有三层楼那么高，还有象牙、狼的标本等等，还真是数不胜数，可惜我的手机这时没电了，要不然我一定拍很多照片，嗯，一眨眼功夫便集合排队回去了，黄老师在最后时间帮我们全部合个影，就带我们上车了，到了宿松，还下起了小雨，可在我心中是无比的明媚。

研学旅行作文 篇5

今天早晨第一缕阳光照射到了我的身上，我兴奋地起了床，洗完脸、刷完牙，扎完头发就背好背包出门了。路上风和树跳起了舞，小鸟叽叽喳喳的跟他们唱着伴奏。太阳听着那优美的歌，看着那美丽的舞蹈，也灿烂的笑了，一切都变得那么美好。

大家知道我为什么那么开心吗?因为我今天要去——长沙柏乐园旅游。到了学校，我们坐上了大巴车，大巴车上，我们一边聊天，一边唱着歌，还一边分享着自己小背包里的零食。

不知不觉就到了柏乐园，我们排好了队，找了一张集体照。然后导游就带我们参观了柏乐园。在参观过程中，我们还完了碰碰车，车子门相撞的声音，形成了一道别有意思的音乐。撞时的样子，虽然很乱，但相撞的火花形成了一道美丽的风景。

中午我们吃的津津有味，有鸡腿，红萝卜炒肉……吃使，我们还有说有笑。

吃完饭，老师要我们自由玩耍。我、杨若琪、彭王翔、张美琪，组织了一个小队一起玩耍。我们先玩了转转杯，转转杯中间有一个五颜六色的大茶壶，大茶壶下面有许多小杯子。人就坐在小杯子里，我们四个人坐在小杯子里，聊着天，聊的是我们下一站要去哪儿。聊着聊着，我们看见了远处的旋风骑士，决定下一站去那里。我们坐在机器边缘的摩托车上，极将开始运动。渐渐开始摆动，摆地越来越高，越来越快。下来时我走路大摇大摆，像喝醉了酒一样，我都快要呕出来了。我觉得最好玩的当然是极速风车啦，当我们到极速风车前时，这里排的队，像一条五彩的长龙，我们想这么多人排队肯定很好玩，当我们排好队时，听见一位同学说：“如果我玩了这个，晚上见到鬼都不会怕了。”我们听了哈哈绿色大笑。排了十几分钟的队，终于到了我们玩的时候。我们坐在上面的椅子上。风车渐渐升高，开始旋转，坐位也开始乱转，我们觉得，再这样转，有人会叫妈妈的，过了一会儿，一声声叫喊声，出现了。渐渐风车转得越来越快了。我感觉我的鞋子和橡皮筋要掉了，慢慢的我感觉我人也要掉下去了，我全程紧闭着双眼，玩完时，我真正的感觉到那有同学说的意思，：“完了这个，下次见到鬼也真的不会怕了。”我想这个极速风车这么高，肯定能看见许多美丽的风景，所以我决定再玩一次，第二次开始了，因为太刺激，我只敢眯着眼睛看一看啊，你看下面的小朋友玩的多么开心，有些游乐项目还发出一声声叫喊声，多像一首高音歌啊!我们玩玩这些，想休息一下，玩起了旋转木马，虽然这个很幼稚，但不开心的时候，累了的时候玩玩这个事，可是很能放松心情的，然后我们开往了，鬼屋黑石号盗了入口，我们听见一声声叫喊声从船里传出来还看见前面的人有手电筒都不敢进去到底，进不进去呢?真的有这么恐怖吗?……我的心里产生了许多疑问，杨若琪说她怕，所以不去了，我彭玉翔，张美琪决定进去看看。当我们走了一小段路时，我们发现彭于翔返回走了，这我和张美琪共闯难关，里面有一些凹进去的地方，里面有许多鬼，有的没头，有的没手，有的没……真可怕，但我们走着走着，眼前昏暗了，“帮”我们撞到了墙，我们试着往左走“帮”，又撞到墙了，太黑了看不清路，我们只好原路返回了。后来我们还玩了豪华波浪，迪斯科转盘，太空漫步……还去了动物园……

到时间了，我又坐着大巴车回家了，你上来，我们谈着自己玩时的趣事。

研学旅行作文 篇6

盼望着，我睁开了朦胧的双眼，看了看手表，无法抑制自己内心的波涛汹涌，我甚至都无法正常的说一句话。我倒在床头，设想着我们美好的研学旅行，那两个美丽的城市——长沙和韶山。我浑身轻松，昨夜的疲倦如流水般顺着我激动的心被抛到九霄云外去了。到了，研学旅行真的到了。

我背上了书包，哼起了我最爱的歌曲，大步向操场迈去。操场上蹿动的人头反映了同学们高涨的热情。我走了过去，向四周环顾，在这平坦的操场上，一辆辆大巴车已等待多时，蓄势待发。对了，我怎么能忘记我们严肃而又亲切的教官？她姓毛，我们爱叫她毛姐。随着康校长的发言完毕，我们登上了我们的专车，正式开始了我们的研学旅行。

我痴痴地望着窗外的风景，逐渐入了迷，高山、小河、鲜花、绿草……一切都是那么的美妙，那么安静，十分富有诗意，向往着远离城市喧嚣的乡村生活。慢慢的，车内活跃的气氛冷清了。这时毛姐说道：“要不我们学首军歌吧！”这个提议自然得到了大家的响应，毛姐教了我们一首《打靶归来》，顿时，车内又充满了欢声笑语。

经过了一路的颠簸，我们到达了第一个目的地——韶山，我怀着对的敬畏与崇拜踏上了这片“红色”的土地。走着走着，我们到了的雕像下，背诵了《沁园春·雪》。最后，我们朝着的雕像三鞠躬，我连大气都不敢喘，生怕破坏了这庄严而又神圣的仪式。

排着长长的队伍，只为进入的故居里看上几眼。随着时间的推移，太阳开始大了起来，我相信这是上天对我们的考验，对我们毅力的考验！遥想当年红军长征，我们这点考验算什么？忆昔当年，红军战士抛头颅、洒热血，我们这点困难又算得了什么？

经过漫长地等待，我们终于来到了故居的门前，昂首挺胸大步跨了进去，屋内的每一件文物，每一张照片都像是在为我们讲述那段辉煌的历史。

准备离开时，一座军人的雕像吸引了我，我看着他。突然，他的眼睛动了一下，我才意识到，他是一个活人。我瞬间被感动了，这个挺拔站立的军人，一动不动，以至于被游客误认为他是一座塑像。这也许就是一名中国军人的品质吧！我向他行了一个军礼，以表敬意。

晚上，我们来到长沙，夜晚中的长沙像是个含羞的少女，将自己的美隐藏在黑夜中。为了第二天的行程，我们早早的睡了。

伴随着雨水拍打大地的声音，我们迎来了清晨。“春雨贵如油”，这更为长沙增添了几分神秘感。体育馆内，同学们围成两个圈，手中一个大长绳。看哪！绳子转动了！只见各班的旗手手拿班旗纵情驰聘了起来，我班旗手刘继欣忘情地奔跑，突然，班旗从旗杆上掉落了，紧接着是其他班的冷嘲热讽，刘继欣不说话，默默地走下了台，难道我们班就这样完了吗？不！看呐！刘继欣又上台了，他又奔跑了起来！脸上写着的依旧是59的骄傲与光荣。我激动忘情的为他鼓起了掌。

下午，我们乘坐专车，回到了文定，这次研学旅行给了我很大的感触，我仿佛置身于历史的长廊，回到那壮烈的抗日、解放战争时期；但长沙的美景和风土人情及历史文物又使我的心沉静了下来。如果有机会，我希望能再感受一遍，感受骄阳下的激昂，感受美景下的诗意。

研学旅行作文 篇7

青岛，你好。

太阳渐渐落下，取而代之的是一片片霓虹灯，我坐在飞机上，看着这片繁华的通明灯火渐行渐远，心里激动不已，而飞机里却一片详和，有人沉沉睡去，有人低声细语。飞机载着我们所有人的梦想和希望疾速穿行在茫茫的夜空，时间悄然而过，辗转宜昌，经过6个多小时的飞行，终于来到了期盼已久的青岛。是夜，冷风迎面吹来，这更让我期待天明后与你的遇见，青岛，你好！

天边刚出现一抺鱼肚白，我们便开始了对这所城市的探知。听说，它原来叫胶澳，是个历经战乱却又涅槃重生的城市，虽然历经磨难，最后留下的却是红砖绿树，碧海蓝天的历史名城。这一天让我们记忆犹深的是百年灯塔守塔人王炳交爷爷，百年灯塔是胶州湾咽喉部位，胶州湾所有船只都要靠它定位、导航，他几十年如一日地守护着灯搭，他对灯塔有着旁人无法体会的情感，他的这份坚守让我们触摸到历史的痕迹，也让我们些许领悟了指导员的问题什么是真正的航海精神”。在这里，我想用两个词来概括一下航海精神信念与坚守。

又是新的一天，青岛在我的脑海中又一次更新，它临海而立，因海而兴，有着种种与海洋有关的文化，博物馆琳琅满目的贝壳留下了它们神秘而美丽的传记”，极地海洋馆海豚的一跃一落让我们的呼吸时而平缓，时而急促，我好像更喜欢这座城市了，闭眼倾听，耳边有鱼游过的水声；闭眼细嗅，空气里夹杂着咸腥的海味；睁眼看去，大海一望无边；伸手去摸，海水略凉。对一个初来乍到的高原人来说，这样的海，这样的城，怎能不是绝美景致呢！

来过青岛的人都说，这是一座有情调的城市，时至今曰，也算有幸领略了它的风采，走在幽静的小巷，饱尝这里的古朴，独特的建筑更添几分韵味，行色匆匆的人们更是这个城市的重要元素，而我，这个城市的过客，也将在这里留下匆匆的脚步。

每一个人，每一座城，都是独一无二的，水准零点，是青岛人的骄傲，高度，从里开始，不断超越，勇于攀登。

海巡11号，英姿勃发，让我们揭开它神秘的面纱，亲临这艘军舰，切身感受它的神圣使命。世界和平，国家和平是需要很多点来平衡的，而它就承载着这样的平衡巨任。

离别的曰子就在眼前，最后一天共享这座城市的资源，眼看，俨然是不够的，还要动手去做，崂山馒头村出现了大家亲手做的各式名样的佳作，嘴里嚼着刚出锅的馒头，淡甜的面香味久久不散，有点想家了，带上这座城市的礼物，准备打道回府。

带着满满的战利品，怀着深深的眷恋，本次研学活动在有趣的竞猜、比赛、祝福声中完美谢幕！我心里也泛起丝丝酸楚，五天，时间不长；120个小时，时间也不短，青岛，我来过，没留下什么，却带走了很多很多

天还未大亮，我们终究还是踏上了归途。飞机上，看着身后渐渐模糊不清的城市轮廓，我才明白，尽管不舍，却依旧无可奈何，必须要说再见了，乘务员的声音在耳边清晰地响起：尊敬的乘客，飞机已进入平稳飞行状态，您”而我只想让飞机慢点飞，让我再多看一眼这可爱的城市。

别了，青岛，谢谢你留给我一生最珍贵的回忆，有缘再聚。

研学旅行作文 篇8

放暑假了，班里组织了一次研学活动。早晨，我早早地就起来了。来到集合的地方，和同学们一起坐车前往泉城济南进行研学。

经过两个多小时的飞奔，我们到达了此次研学的第一站：山东师范大学。下车后，我们就在老师的带领下走进了这所园丁的摇篮。山师依山而建，路边粗壮高大的法桐高擎着树冠，连成了一片浓荫。即使是在这炎炎夏日里，走在路上也觉得清爽无比。

我们先来到了学校的操场。操场边的跑道上，有些大学生正跑步锻炼，像离弦的飞箭。操场中间的绿茵场上，有些大学生正在踢足球，激战正酣。他们一个个生龙活虎，身姿矫健，挥洒着青春的激情。

走出操场，我们参观了教学楼、科技楼。在科技楼里，我们欣赏了机器人的表演。看到两名大学生熟练地“指挥”着机器人翩翩起舞，许多同学也跃跃欲试，想亲自去操作一下。可惜时间不允许，我们只好带着一点点遗憾离开了科技楼，继续我们的研学之旅。

好在接下来的研学环节弥补了前面不能亲自指挥机器人跳舞的遗憾。因为在下一站我们见到了两名正在山师读书的.外国留学生。大老远的，他们就站在体育馆门前向我们挥手打招呼了。走进体育馆，我们分成两组，一个老外负责一组。他们带着我们唱英文歌，做认识单词的游戏。一时间，气氛活跃起来，四处都是欢声笑语。

美丽的大学校园，绿树成荫，环境幽雅，确实是个读书学习的好地方。浓浓的书香，浸润每一个年轻学子的心灵，让他们飞得更高，走得更远。

就餐的时间到了，在山师餐厅，我们补充了能量。下午，又按计划进行了下一项：参观山东省博物馆。

远远望去，我就感觉这个博物馆好大呀！作为省级博物馆，这里是全省文物及自然标本的收藏中心。因为藏品丰富，这里每天都会吸引众多的游客来参观。

在博物馆，我们参观了了古代文物展和野生动物展。在古代文物展展厅，我看到了原始人的头颅、骨架以及他们的生活用具。这些简陋的工具便利了他们的生活，当然也是他们了不起的创造。那一件件穿越时空仍似乎鲜活灵动的器皿，那一枚枚记录了古代人如何贸易的铜钱，那一个个再现古代人生活场景的栩栩如生的泥塑，让人惊叹不已。

走进野生动物展展厅时，我眼前一亮，一下子就被展厅里那一个个逼真的动物模型吸引了。仔细观察，你会发现，那儿有的动物正抬头吃着树上的嫩叶，有的动物正在低头喝水，有的动物正小心翼翼地趟过湍急的河流。

然后我们走进了石洞迷宫。这石洞里面黑漆漆的。顺着箭头指引的方向，我们看到了一些放在玻璃柜里的地下动物模型，其中有蛇、獾和鼹鼠等等。原来，地下还是这么多动物的栖息地呀。

本次研学结束的时间快到了，我们走出博物馆，踏上返程。

通过研学，开阔了视野，丰富了阅历，学到了以前不知道的许多知识，这真是一次充实而快乐的研学之旅。

研学旅行作文 篇9

学校组织我们参加了“走进七彩丹霞 感受自然魅力”研学旅行实践活动。伴着和风，嗅着花香，我们第一站到达的是山丹县新城区的如意花海。作为第一站的讲解员，我不仅小有兴奋，而更多的是倍感压力，当看见那美丽的花海之后我的心情也放松了许多，很快我的解说完了，老师夸奖了我，使我的心情无比的快乐和兴奋。随之我的注意力转移到了这五颜六色的花海，它好像彩色的锦缎和地毯，万寿菊、虞美人、芍药、山丹花、月季花等二十多种花卉将秋日的“彩虹山丹”装扮的姹紫嫣红，这里彩蝶纷飞，蜜蜂起舞，在赏心悦目的同时一阵阵花香沁人心脾。各色娇艳欲滴的花草向过往的人们展示着妖娆的“身姿”，引得老师和同学们都纷纷拿出手机、相机留下这美好的瞬间。

第二站我们来到了张掖湿地，走进湿地,俯瞰脚下,小桥流水,溪水潺潺,秋风拂过,充满着诗情画意。极目远眺,则是一眼望不到头的芦苇。仰望苍穹,绿色包裹着的世界空气是多么新鲜啊,即使在秋季,依旧有着留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼的良辰美景,真是一种神仙般的境界,使人沉醉其中,不能自拔。

第三站我们参观了张掖城市湿地博物馆，该馆坐落于张掖国家湿地公园，是西北内陆河流域首个城市湿地博物馆和第一批全国中小学生研学实践教育基地。该馆是集收藏、研究、展示、宣教、科普于一体的湿地生态博物馆和城市主题展示馆。在里面,我们了解到了张掖湿地的特点,知道了湿地的主要结构,我们的地球一天天在变得衰弱,多亏有了这样的湿地的维持,人们认为湿地是地球之肺,地球之肾,我则认为湿地是保护环境的氧气瓶,它维持着地球的供氧,也维持着在此生活的所有生命。参观完湿地博物馆,我们都认识到保护环境是多么重要,我开始对自己曾经拔过一株草,踩过一朵花而懊悔。

最后一站，我们来到了张掖丹霞地质公园，丹霞地质公园七彩斑斓，犹如一个不同的童话世界，它地处祁连山北麓，位于临泽县城以南三十公里，是中国最美的七大丹霞之一。一下车，我们就被这美丽的景象陶醉了。山，颜色奇多，有的如七彩带，有的半红半白，有的红灰相间，有的半黄半黑，让我不由得停住了脚步。每一座山，好像都是一幅油画，无不显示出它的形态之美，结构之美，色彩之美，意境之美，变幻之美。丹霞之美是一种无需雕饰的自然美。这美丽的景色促使着我们走上台阶，登到一座山的山顶。几座连绵起伏的彩山便展现在我眼前，这美景让我不由自主的停下了脚步。我正前方的山峰如一位仙女正在弹着竖琴，我仿佛听见她拨弦的声音，那声音也变成彩色的了，在彩山中久久回荡。

丹霞地貌表现为峰林结构，其山石高下参差、疏密相生，群峰林立，组合有序，富有韵律感和层次感。它的山崖，远看似染红霞，近看则色彩斑斓，许多悬崖峭壁，像刀削斧辟，直指蓝天景色相当奇丽。赤壁丹崖上受流水作用或有机质沉淀，被染成片片黛青色、暗褐色、丹红色，七彩斑斓，在蓝天、白云衬映之下，和谐中产生对比，构成一幅幅多彩的画面。

一天的研学旅行很快接近尾声。这次研学旅行，应了那句古话，“读万卷书，行万里路。”它让我们在紧张的学习之余领略自然的秀丽风光，开阔自己的眼界，真让我们受益匪浅。我们恋恋不舍地走在回家的路上，回首遥望，心想：大自然真神奇啊！

研学旅行作文 篇10

在这个凉风习习的季节里。在期待和盼望中，我们终于盼来了秋季社会实践活动的研学旅程，而这次研学旅程的主题是智慧童军集训，我们的目的地就是——农科中心。

秋游的前一个晚上，我兴奋得连觉都睡不着。我趴在床上想：“到底什么是童军呢？是要站军姿？又或者是跟着军哥哥爬陡峭山坡？来不及想太多了，闭上眼好好休息，养足精神了才能开启明天的冒险之旅”。

早晨，沐浴在秋天明媚的阳光下，我背着装满零食的书包，开心得到了学校。在老师的带领下，我们排着整齐的队伍，踏着整齐的步伐，迎着凉爽的秋风，伴着鸟儿的欢唱，整装待发。我们坐上了校车，一路上，同学们像刚出笼的小鸟，叽叽喳喳地闹个不停，兴奋极了。有的同学正眉飞色舞地讲着什么，好像在说去了以后玩些什么，有的同学正在看窗外风景，有的同学端正地坐着，好像在想回家后作文该怎么写，还有的同学……

到了目的地，在教导员的带领下，我们来到了研学课程训练场，课程一是我们先从最基本的内务整理——叠被子开始。首先由教导员现场给我们传授叠被子的技巧，并做示范。然后让我们现场学着叠，教导员加以指导。我们班分为四个小组开展了训练活动。每个小组成员都不甘落后，积极参与，分工协作，密切配合。经过教导员的内心指导，我们都能把被子叠得整整齐齐，把内务整理的像模像样。看到经过大家努力后，变得整洁亮丽的寝室，老师和同学们都开心地笑了。

接下来研学课程二是——野外求生之搭帐篷。首先，我们先找来五根竹竿，把其中的三根绑成三角形，再在两边分别加绑一条竹竿加以牢固，然后把盖上帐篷布，我们的帐篷就大功告成啦。在研学课堂学习中，教导员给予了我们充分的自我锻炼，自我学习的机会。我们小队一起学习，互相加油，这让我体验了团队协作也明白了团队力量。在平时的日常生活中，我们不仅要学习户外的生存技能，还应培养对户外的兴趣。因为我们能真正去野外的机会并不多。

在学习完野外求生之搭帐篷之后，便是今天我最期待的项目——绳结逃生。绳结的编制方法有很多种，平常我们常见的绳子以及绳结大家或许都会编。但逃生绳结大家未必会编，其实它隐藏了我们所不了解的大学问呢！在关键时刻还能成为保护自己以及逃生的重要工具！打绳结不但有趣，而且可以锻炼我们的动手能力、创新能力和团队合作精神。

通过这次智慧童军集训活动，不仅给我们普及了基本的野外生存知识，锻炼了我们的自理能力，而且提高了我们的生活技能。在体验亲自动手操作乐趣的同时，还将课本上的知识与实际生活相结合，达到学以致用的效果。

在这金风送爽的日子里。学校为我们带来喜悦；我们为自己带来收获。秋游不仅让我们领略了美丽的风光，放松了身心，而且获过得了快乐、增长了知识、拉近了师生情、增进了我和同学们之间的友谊。

研学旅行作文 篇11

古人云：“上有天堂，下有苏杭。”我们来到了西湖欣赏古人语中之景。

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，很可惜，虽然天气并不这么晴好，但也没有落雨，我们很可惜的错过了这苏轼所描绘的西湖之景。

一片落叶飞舞在过我的头顶，它似乎很欢快，每一条细致的纹路，无不彰显着它的美好。可是它为什么落的呢？它的颜色鲜红如血，它的纹路金黄如画。明明还是正值“青春”的年华，却早早落下了枝头。我疑惑不解着，一回眸，却看见多如骤雨的树叶，纷纷落下，覆盖在自己的“母亲”身上满那曾滋养自己养育自己的母亲身上。我的脑海里灵光一现，想起了一句名言“落红不是无情物，化作春泥更护花”，虽然树叶不是花朵即使纷落的叶不是春天绚烂的花，但它更也不是无情的植物，它亦可以化作春泥，去养育下一代的花和与叶。

一身轻松地跟着同伴踏上西湖之旅，一路上看见了许多如此的树叶，我不再为他们感到不值与疑惑，我为他们祝福，为他们的后代祝福，为他们的母亲祝福同之前一般纷飞，它们一片片地从树上飞下，掩映着呵护它们的树的美，留下了一点叶走过的痕迹。

在一片绿荫之中，在我的视线里，光速恍然出现了一抹鲜红。它红得纯粹，红得惊人，像是倾国倾城的牡丹，又像雪中凌然开放的梅，在一片冰天雪地中恍然微笑，那是什么呢？一点一点地红遍了我的心。再回头一看顾盼，什么都没有，只有一片绿色。马上就要落队了，可我不想放弃，在原地驻足，在绿荫中寻找，我终于找到了它。它是一朵花，很小很小的花，可能是山茶，也可能是其他。在依旧从茂盛的枝叶里，只有它一朵花，探出脑袋，迎着寒风，傲然开放！我一直以为迎寒开放的花，只有菊花与腊梅，但在这西湖之旅上畔，我发现了其他。它，也许是山茶，也许是其他，它只是一片小小的花。小小的一朵花，却有人着与菊花腊梅一样的高尚品格。

但它是不是太孤独了？菊花腊梅尚且有伙伴，但它却没有。

我正思考着。当然发现，我已经落队了，我本想为它拍张照片保存下来，但却没有时间了。我只能三步一回头的地离开了。我有点伤心。但在我的一路低头之行中，一摸抹相熟的红色再次闯入我的眼帘，我在那刹那间抬起了头，目光灼灼的地望着那抹红色。啊，不，是几抹红色，像之前一样鲜艳。我再次雀跃起来，原来它并不是独自一人，它有伙伴，但它们之间是君子之交淡如水之态。我很兴奋，很想与人分享我的激动，但一回头，发现我又快落队了。我只能再次放弃想为它拍照的念头，拖着沉重的脚步跟上去。

一路上我有些低沉，有一个同伴发现了，她上来对我说：“你为什么不开心呢？”我回答道：“走的有点快，我没法给自己喜欢的景物拍照。”她露出了恍然的笑容，然后说道：“那你记住它的样子了吗？”我点点头，她接着说，“那有什么好伤心的，永远记住它不就好了吗？”

永远记住那一抹红不久好了吗？

研学旅行作文 篇12

那是一个晨光熹微清晨，我随着学校组织的研学活动来到了倾慕已久的城市——南京。

南京的代表性建筑很多，我唯独喜欢充满神秘感的南京科技馆，首先是他的外表我很喜欢。中间的一栋大楼就是科技馆，右边是巨大的球状建筑物，一看原先是球幕电影院，与球幕电影院相连的是3d电影院。

我们随着介绍人员进入科技馆一楼，映入眼帘的是一座通向科幻城市的高高的阶梯。阶梯两边悬挂着八大行星，十分拟真，就像来到了太空一样。对照着之前导游在车上给我们讲的银河系，我展开了神奇的遐想……“我们先去上一节科普课”辅导员教师的声音，把我从遐想中拉了回来。我便随着人群往里走，沿着玻璃幕墙，我们来到了一个大的会议室，在那里“橘子”哥哥给我们讲了许多科学知识，详细地解说了八大行星，还给我们发了一些行星模型来组装。这些我都没有太大兴趣，我的心思早已飞到刚才进入会议室的路上看到的那些先进科学设备上了。当听到“哪一组组装完毕，就能够先出去体验”的时候，我顿然提起了精神，和同学们努力的寻找每一颗行星的正确位置，不一会儿我们高高举起双手，率先完成组装。

刚出科普课堂，我就看见了以人类动力起源为主题的展厅，我跟莫欣怡迫不及待的坐上了一辆由三角形轮子组装成的自行车，“三角轮子怎样骑啊？”我抱怨道。定睛一看，那轨道也是波浪形的，完全贴合三角轮子，所以并不觉得颠簸，好奇妙啊！我们还发现了一个秋千，好想上去玩玩，可是排队的人太多，只能望梅止渴。在秋千旁边有一座奇怪的小房子，顺着门进去，发现里面是五颜六色的光圈，原先这就是时光隧道。可是异常漂亮，我跟莫欣怡在里面玩起了捉迷藏。往外面跑的时候被一阵悦耳的琴声吸引住了，原先吴彤爬的那层台阶是会发出“哆来咪……”的音乐声的。随着台阶越来越高，音乐声也越来越清脆，真好玩！我也忍不住踩了上去，又从另一端的滑梯滑下来，又看见几位同学围着小房子墙上的传声筒在喊，我也凑过去吼了几声，听见传声筒那头吴子轩的声音，趣味极了！

到了三楼，我被一座火山吸引，它不断的喷出熔岩浆，那红红的岩浆到底是什么做的呢？好奇妙！我和朱丹妮窃窃私语，终究是没有研究出来。几个男生围在一齐把刚摆好的生命因子又推倒重新排，我们也跑过去加入其中。

四楼动漫艺术主题，都是一些电视上总能见到的动漫人物。

负一楼是餐厅，吃完饭后我们自由活动半小时，我和同学们才发现了一处更趣味的地方——地震体验馆。一进门里面乌漆抹黑，突然电闪雷鸣，地面开始倾斜，房屋不断倒塌，同学们都被倾斜的地面摔倒了，我伸手去扶着墙，一边恐惧地喊着，一边慢慢地爬了出去，可是意犹未尽，好刺激。又重复玩了一次，这一次我没有等地面倾斜，就把同学们推了下去，又跑了出来，准备玩第三次的时候，听到教师说集合了。只能很遗憾地离开。

午时我们驱车来到了紫金山，看到了闻名已久的天文台。我们观赏了许多种测量天体的古代仪器，让我不禁感叹古人的聪明才智，更加敬佩他们为现代科学发展奠定的基础和所做的贡献。

研学之旅，让我看见了人类科技前进的步伐，看到了无数科学巨匠，先哲在科学事业上探索的脚步。此行，不虚！

研学旅行作文 篇13

“明天的研学会不会因为王老师出差而取消了？”“不知道啊！”“不会的吧？”“不会的，14级肯定都去。”“太好了！”在王老师不在的这几天里，我们虽十分听话，但内心的躁动依旧压抑不住。星期三是我们最期盼的一天。没错，是一次研学，而地点则是令无数人羡慕的“国立武汉大学”了。在焦急地等待后，终于迎来了这一天。

我们先参观了武汉大学，接着做了有趣的相框、一起合影留念，只是我觉得王老师不能陪伴我们实在有些可惜。

当我们一起享受聚餐时，坐在椅子上的我们看见了二班正一群人围在了一起在研学老师的指导下玩游戏呢！只见一支毛笔上缠绕了四五根绳子，大家必须拉着绳子在不动毛笔的情况下写字，这真是考验团队协作的精神和能力啊！只见他们密切配合，组长积极地指挥着，天气虽不热，但他们却玩得热火朝天、背心湿透。尽管如此，他们仍十分困难，一笔一画似乎是一个巨人拿着小小的毛笔般，是小心翼翼、是缓慢而沉重的。几个小组的竞争如火如荼。

这时候，我们在一旁偷笑：“告诉你，我们可以一群人挡住别人，偷偷拿毛笔趁人不备赶紧写完，完全不用那么困难。”“嗯嗯，对呀！”“我们也这样……”等到慢长的时间过去了，终于轮到我们开始玩了，要求几个人在写出武汉大学四个字，一开始我们还兴致冲冲……

“唉！你怎么把水弄泼了，我们还要等这么久？浪费时间。”“我又不是故意的！”组员之间相互斥责。由于不配合，两分钟的努力只是把纸上涂满了墨，等墨干了，我们几个人又拉着绳子，但毛笔却十分“倔强”，一直不听使唤，无法书写。15分钟、20分钟，当我们几人笨重，动作缓慢地维持着一横一竖，歪歪斜斜地写出一个“武”字，可写到最后一个字的时候，“武”又因时间太久，干透了、消失了……

趁王老师不在这里，我们也动起了歪心思，我们用眼神交流，互相都露出了狡诈的笑容。几个人围着遮挡住别人的视线，再由组长执笔快速地写出四个字，可没想到被其他人看到了，又前“功”尽弃。由于“智取”不了，我们又“派”人去“侦查”并骚扰其他组，时不时因此而扯皮，甚至演变成动手动脚，组与组之间也互相交战。于是本来好好的游戏却变成了勾心斗角，抢着机会作弊，到最后谁也不承让谁是真正的第一。随行的老师也发现了我们的小心思，立即叫停并教导我们，可我们依旧在相互指责之中。我想，如果王老师在的话，肯定会耐心教我们方法，教导我们不要想方设法地做第一名，而是诚实、团结地去享受过程。

此时大家都心情不好而玩不下去了，全班都去坐着休息了。也许这是这次完美研学的唯一败笔吧！

回程的途中，我想：这次王老师不在身边的研学，我们也认识到有时胜利只是为了考验团结，却不要为了胜利而去指责，去投机取巧。也算是是一次有意义的研学吧！

研学旅行作文 篇14

当岁月慢慢描摹出人生的轮廓，伸手去轻触心中最真挚的情感，指尖飘来炙热的烂漫的温度直达心房，传出一阵轻颤。以心传递，传递对自然，对自由，对美好生活的向往。

清晨，五点半还没到，我便爬下了床，门外天才蒙蒙亮，我打开窗，向着远方只能依稀望见的那轮太阳报了声早，便立即去准备研学时需要带的用品。万事俱备，只欠东风。

我们整好了队伍，收拾好了行李，便井然有序地走向大巴车。一上车，导游阿姨和司机师傅微笑着做了自我介绍，车上很快洋溢起了轻松的气氛。

沿途，我们欣赏着风景，欣然地与导游阿姨交流着目的地的特点与风土人情。一路上有说有笑，不知不觉，二个小时了，终于，期待已久的景区展现在了我的眼前。这一站是南京的“银杏湖休闲度假景区”。

“哇……”一阵阵惊叹声响彻云霄，发什么呢？噢，原来是这里的大门后有一个大喷泉，瞧，那就是“音乐喷泉”。一阵气压冲出一根水柱，气势磅礴，射了一会儿，又出现多个，二个，四个，六个，不断多了起来，交叉相射，美轮美奂却又不失霸气，恰到好处地展现了出来。连门前小小的水池做都如此壮观，那别的娱乐项目肯定更加有趣。

接下来是自由活动，我和小伙伴们便去四处游玩。首先，我们去了“梦幻迷宫”，虽然游戏简单，但是为了找出口，都找得精疲力竭，刚从出口出来，便找地方坐了下来，累得整个人都软了下来，迟迟不愿离开。接着我们又去了“观景摩天轮”。我们坐在摩天轮上，观望着远处的绿水青山，鸟瞰银杏湖，第一次在这么高的地方欣赏祖国的大好河山，心里无比激动。随后又玩了“圆梦吊桥”“千年柏许愿池”，希望我的梦可以成为现实，还去了“可爱羊驼”，希望可爱的小动物能够好好的生活。

玩了一天，累死了，到了宾馆，吃了晚餐，很早便睡下了，连门外贴了封条都浑然不知。

次日清晨，我又是很早就起床了，忙活着收拾书包，在得知了门外贴封条一事后，我便眼观四路，耳听八方，一有动静就打开门眼，可惜总是一无所获，苦苦地等待了一个多钟头，终于，导游把封条撕开了，把门打开了。吃了早餐后，又踏上了旅途。

不一会儿，我们便从南京到了扬州。这一站“何园”。一下车，“晚清第一园”五个大字展现在我的眼前。这儿景色宜人，有极为罕见的大树，有外形奇特的假石，还有宽大整洁的房间，真是太美丽了，绝对无愧于“晚清第一园”这一称号。

随后，又参观了“瘦西湖”。这湖名字中说的“西湖”并非真是西湖，但是风景优美，洋溢着热闹的气氛，阳光明媚，初升的太阳光芒万丈，每一缕阳光都在播洒着温暖，到处暖洋洋的。在这湖边走路，累了，望见树荫，停下歇息，坐在石椅上，被阳光包裹，这湖水也荡涤了我心中的尘埃，也灌溉了我心中那片花的国土。心中的一切被这湖冲洗净化，只有炽热的心依旧随着苍穹而耀动，唯有宁静的心仍然随着水波而缓缓流动。