6·1儿童节搞笑短信

6·1儿童节搞笑短信（共13篇）

6·1儿童节搞笑短信 篇1

6·1儿童节搞笑短信

6·1儿童节搞笑短信

小时候，我曾告诉你，跟着我你就吃香的喝辣的吧。现在，该兑现我的诺言了，刚才我到菜市场买了香葱和辣椒，怎么样，够朋友吧。儿童节快乐。

六一到了，给心理放下假，让压力减减;给朋友短信发，祝福好运早到达;给快乐充下点，让烦恼远远;祝儿童节一定返童年，快乐享，吉祥罩。

宝贝真好，六一儿童节快来了;宝贝真好，你是爸妈的掌上宝;宝贝真好，上海世博有个海宝;宝贝真好，唱歌跳舞天天欢笑!

童年是长鸣的知了，吟唱着不老的歌谣;童年是飘舞的风筝，牵引着美丽的梦想;今天是六一，让我们重温旧梦，儿童节快乐!

一天天走远，一夜夜演变，一年年走远，一个回不去的童年。一次次想念，一封封信笺，一条条短信，送回你一个快乐的儿童节!

儿童节到来之际，愿儿童般天真的微笑常挂嘴边，愿儿童般快活的心情总在心间，愿儿童般美好的憧憬变成你的未来，祝节日快乐!

儿童节将临，聪明的一休为你留发;天鹅都变成丑小鸭;黑猫警长变傻瓜;灰太狼为你送花;喜洋洋送你哇哈哈。祝你六一笑哈哈!

今天想吃就吃，想喝就喝，想咬谁就咬谁，想玩土就玩土，想玩水就玩水。六一儿童节，抛开一切的烦恼，让我们重温儿时的美好。

美女穿超短裙是为了好看，帅哥穿夹克是为了更有范，老人家穿棉袄是为了保暖，你穿开裆裤是为了尿尿方便，祝六一儿童节快乐!

儿童节来到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑!六一节快乐!

给你做了件时髦时装：衣裤一体，背带设计，搭配肚兜，裤腿超短，内有开叉，透气透风。请穿上参加儿童节时装表演，保证性感十足!

6·1儿童节搞笑短信 篇2

语音意识是指个体对于言语声音结构的有意识的敏感性。对于语音意识的研究主要集中在两个方面:一是语音意识与阅读的关系, 二是语音意识的发展特点。对于语音意识与阅读的关系, 目前研究者达成的共识是语音意识对于阅读有预测作用。然而, 研究者对于语音意识各个水平的发展趋势并没有一致的结论。

语音意识的出现可以说是一个从大或浅的语音单位意识到小的或深层次的语音单位意识的连续的统一体。[1,2]也就是说, 儿童在掌握了音节水平的技能之前首先掌握了单词水平的技能, 音节水平的技能先于首音-尾音水平的技能, 而音位水平的技能最后发展。[3,4]语音意识的这一发展模式得到了多数研究者的证实。Anthony等人[5]对超过1000人的被试群体进行的检验结果支持了这一发展的趋势。Johannes C.Ziegler和Usha Goswami[6]对五种不同语言国家 (土耳其、意大利、希腊、法国和英语) 儿童的音节和音位计数任务得分的统计结果表明音节意识好于音位意识。

虽然跨语言的研究产生了显著的相似的结果, 但是语音意识的整体发展趋势在全球范围内依然具有相当大的差异。不同语言体系中语音意识各水平的发展次序的普遍性与不一致现象同时存在, 如Jean Ecalle和Annie Magnan[7]发现就法国儿童来说, 音位意识的发展要好于大单位如音节意识的发展。徐芬等人[8]的研究发现儿童在押韵意识与末位音位任务上的正确率高于首音意识任务, 后者又高于音位计数任务。然而, 张长英[9]的研究却发现儿童首音韵脚意识与音位意识的发展早于音节意识的发展。对于语音意识发展次序上的分歧主要集中在音节、音位意识发展的先后次序上。而产生这种分歧的原因之一是很少有研究运用相同的语音意识任务来检验儿童语音意识发展的趋势。[6]有研究者认为一些语音意识的测试任务要比另一些测试任务需要儿童更准确、直接地界定声音的片段[6,10], 如计数任务。本研究的目的是想运用统一的计数任务对1—6年级儿童英语语音意识从单词意识、音节意识到音位意识的不同加工水平进行整体的研究, 以期检验1—6年级儿童语音意识发展的年级趋势和内部各水平的发展趋势。

二、研究方法

(一) 被试

本研究选取长春市某小学1—6年级418名被试作为研究对象, 其中一年级58人 (男生36人, 女生22人) , 二年级62人 (男生39人, 女生23人) , 三年级76人 (男生36人, 女生40人) , 四年级63人 (男生25人, 女生48人) , 五年级84人 (男生48人, 女生36人) 和六年级75人 (男生40人, 女生35人) 。

(二) 研究材料和工具

单词的选择根据人教版《小学PEP英语》中所规定的单词。任务设计时我们选择了由Liberman, Shankweiler, Fischer, and Carter[11]设计的计数任务。此版本任务:单词计数任务、音节计数任务和音位计数任务。每项任务测试前有3个练习项。答对得1分, 答错为0分。测试信度系数为0.78。

(三) 播放与测试

由计算机播放。测试为集体测试。

(四) 数据

根据儿童的测试反应按照统一的编码, 建立数据库, 录入数据, 运用SPSS11.5对数据进行管理和分析。

三、结果与分析

(一) 1—6年级儿童在单词意识上差异的比较

为了分析1—6年级儿童在单词意识上的差异, 采用了F检验的方法。具体情况如下:不同年级女生在Word上差异极为显著 (F=9.08, p<0.001) ;不同年级不同性别的小学生在word上差异极为显著 (F=25.34, p<0.001) 。

此外, 经事后检验发现, 一年级在Word水平上极为显著低于二年级 (t=-0.26, p<0.001) 、三年级 (t=-0.29, p<0.001) 、四年级 (t=-0.43, p<0.001) 、五年级 (t=-0.49, p<0.001) 和六年级 (t=-0.52, p<0.001) ;二年级在Word水平上极为显著低于五年级 (t=-0.24, p<0.001) 、六年级 (t=-0.26, p<0.001) , 非常显著低于四年级 (t=-0.17, p<0.01) , 二年级与三年级在Word水平上没有显著差异 (t=-0.34, p>0.05) ;三年级在Word水平上极为显著低于五年级 (t=-0.20, p<0.001) 、六年级 (t=-0.23, p<0.001) , 非常显著低于四年级 (t=-0.14, p<0.01) ;四年级在Word水平上。与五年级、六年级在Word水平上没有显著差异 (t=-0.63, p>0.05;t=-0.09, p>0.05) ;五年级在Word水平上与六年级没有显著差异 (t=-0.02, p>0.05) 。

(二) 1—6年级儿童在syllable上的差异比较

为了分析1—6年级儿童在syllable上的差异, 采用了F检验的方法。具体情况如下:不同年级男生在syllable上差异极为显著 (F=9.47, p<0.001) ;不同年级女生在syllable上差异极为显著 (F=7.17, p<0.001) ;不同年级不同性别的小学生在syllable上差异极为显著 (F=16.02, p<0.001) ;经事后检验发现, 一年级在syllable水平上极为显著低于五年级、六年级 (t=-0.06, p<0.001, t=-0.42, p<0.001) , 一年级在syllable水平上与二年级、三年级、四年级没有显著差异 (t=0.06, p>0.05, t=-0.01, p>0.05, t=-0.13, p>0.05) ;二年级在syllable水平上极为显著低于五年级、六年级 (t=-0.56, p<0.001, t=-0.46, p<0.001) , 显著低于四年级 (t=-0.19, p<0.01) , 二年级在syllable水平上与三年级没有显著差异 (t=-0.07, p>0.05) ;三年级在syllable水平上极为显著低于五年级、六年级 (t=-0.49, p<0.001, t=-0.39, p<0.001) , 三年级在syllable水平上与四年级没有显著差异 (t=-0.12, p>0.05) ;四年级在syllable水平上极为显著低于五年级 (t=-0.37, p<0.001) , 非常显著低于六年级 (t=-0.27, p<0.01) ;五年级在syllable水平上有六年级没有显著差异 (t=0.10, p>0.05) 。

(三) 1—6年级儿童在phoneme上的差异比较

为了分析1—6年级儿童在phoneme上的差异, 采用了F检验的方法。具体情况如下:不同年级男生在phoneme上差异极为显著 (F=14.54, p<0.001) ;不同年级女生在phoneme上差异极为显著 (F=7.36, p<0.001) ;不同年级不同性别的小学生在phoneme上差异极为显著 (F=21.13, p<0.001) 。

经事后检验发现, 一年级在phoneme水平上极为显著低于二年级、三年级、四年级、五年级、六年级 (t=-0.67, p<0.001;t=-0.81, p<0.001;t=-1.00, p<0.001;t=-1.59, p<0.001;t=-1.54, p<0.001) ;二年级在phoneme水平上极为显著低于五年级、六年级 (t=-0.90, p<0.001;t=-0.86, p<0.001) , 二年级在phoneme水平上与三年级、四年级没有显著差异 (t=-0.12, p>0.05;t=-0.31, p>0.05) ;三年级在phoneme水平上极为显著低于五年级、六年级 (t=-0.78, p<0.001;t=-0.73, p<0.001) , 三年级在phoneme水平上与四年级没有显著差异 (t=-0.19, p>0.05) ;四年级在phoneme水平上极为显著低于五年级 (t=-0.29, p<0.001) , 非常显著低于六年级 (t=-0.59, p<0.01) ;五年级在phoneme水平与六年级没有显著差异 (t=-0.43, p>0.05) 。

(四) 语音意识各个水平及格率分析

为了探讨1—6年级儿童在语音意识各个水平上的总体发展趋势, 我们采用了百分比的形式:1—6年级儿童单词意识发展最好, 其平均正确率达到61.2%, 而1—6年级儿童的音节意识和音位意识均低于猜测水平, 其中音节意识发展最弱, 其平均正确率仅有8.4%。

四、讨论

(一) 1—6年级儿童英语语音意识发展的年龄特征

语音意识各个水平随年级的增长而增长, 年龄主效应明显, 这与许多研究者的发现一致。[12]从总体来看, 无论是哪一个水平的语音意识, 1—3年级儿童均与其他年级存在显著的差异。从4年级开始, 语音意识的各个水平发展迅速。1—3年级儿童与4—6年级儿童语音意识的发展具有相似的趋势, 但是4—6年级儿童的语音意识发展速度快于1—3年级儿童语音意识的发展。这种发展趋势与Virginia W.Berninger等人[13]的发现即无论是哪一水平的语音意识, 最初3个年级的增加均快于后3个年级的增长。我们认为这可能与儿童阅读经验及教学方式有关。大量的研究者[14]证实语音意识与阅读之间是双向互惠的, 阅读经验的增长可以促进语音意识的发展。中国多数儿童从1年级开始进行英语学习, 4年级时已经具备了一定的词汇量, 儿童对于口语的感知更为敏感。Huang&Hanle[15]认为教育将影响语音意识的发展。从4年级起多数儿童开始了音标及发音规则的学习。这些学习特别是发音规则的学习对于语音意识的发展起到了积极的作用。[16]

(二) 1—6年级儿童英语语音意识内部各水平发展的特征

上述结果表明对于1—6年级儿童来说, 单词意识发展最迅速, 1年级的平均正确率为24%, 至6年级时已达到较高的水平 (正确率达72%) , 这可能是因为儿童倾向于对单词的整体感知;其次发展的是音位意识, 但起点较低, 1年级的平均正确率只有8%, 至6年级时的平均正确率依然很低 (正确率48%) ;音节意识发展最晚, 1年级时呈现天花板效应且发展最为缓慢至6年级时平均正确率只有13%。因此, 1—6年级儿童的音位意识发展好于音节意识的发展, 此研究结果与陶沙等人[17]和徐芬等人[8]的实验发现即音位意识优于首位音意识的结果相似。我们认为出现这种结果的原因是因为英语语音意识的发展受到母语经验的影响。相对应英语而言, 汉语多为CV结构的单音节词, 而英语的语音结构较为复杂, 除了CV结构之外还包括CCVC、CVC、CVCC、VC结构等, 因此英语单词的语音特征比汉语复杂得多, 这也是造成儿童音节意识的发展晚于音位意识的结果。

五、结论

本研究得到以下结论:汉语儿童对语音意识各水平的识别能力随着年级和学习经验的增多而提高, 其中一年级到三年级是英语语音意识各水平识别发展的关键期。在语音意识的三个水平中, 单词水平识别的能力处于领先水平, 音位水平的识别能力居中, 音节水平的识别能力最弱。

摘要：本研究以418名1—6年级儿童作为被试, 系统地探讨了含有儿童在单词、音节和音位三方面语音意识的水平发展的特点。研究采用单词、音节及音位计数的测试方法。研究结果表明1.汉语儿童对语音意识各水平的识别能力随着年级和学习经验的增多而提高。2.在语音意识的三个水平中, 单词水平识别的能力处于领先水平, 音位水平的识别能力居中, 音节水平的识别能力最弱。

6·1儿童节搞笑短信 篇3

截至5日19时,共有247名本地网友参与网上调查。本报民调队先后在武汉六中、江汉大学汉口分校、解放公园等地发放300份问卷,对市民作随机抽样调查,回收289份有效问卷,其中受访教师约占1/6。

9月10日,又逢中国教师节。有些学生和家长想方设法给老师送礼,以表敬意。有送礼品礼金的,有送卡送券的,还有请赴宴的,皆是一片苦心。

这种送礼风,让学生家长有负担,也给大多老师带来难以处置的困惑。

绝大多数教师,师道为先,教书育人,关爱学生,无私奉献。学生家长给老师送礼,是想老师多关心、多辅导一下自己的孩子。但这会使老师想到,家长这样做是不是说明自己工作没做好、未尽责?会不会把自己看成搞有偿服务的唯利是图者?所以,老师们难以接受这样的“厚礼”,可推又推不脱,退又退不回,很难堪。

当然,也有少数老师,违背师德,来者不拒,甚至暗示学生家长给自己送礼,这种在教育这个神圣殿堂里发生的“交易”,为世人不齿。

教师节送礼之风当禁,且有两点建议:

一是全社会要感恩教师、尊师重教。作为学生家长,要体味到教师的艰辛,尊重教师的劳动,配合教师的工作,经常与学校和老师沟通,共同教育孩子,让孩子健康成长。在此,吁请真正提高教师的社会地位,维护他们的合法权益,杜绝拖欠教师工资、危害教师安全等不法行为,在全社会营造尊师重教的良好氛围。

二是全体教师要师德为先、教书育人。师德是教师素质的灵魂,也基于教师的人格。一些老师收礼,腰包进到一些钱财,但失去的是人类灵魂工程师的人格、声誉。

作为一名老教育工作者,我在迎接教师节到来之际,愿同广大教师一起,“静下心来教书,潜下心来育人”,摆脱俗务,奉献教育,过一个清清静静、健康愉快的教师节!

9月10日,我们迎来第25个教师节。作为学生、家长,该如何向老师表达您心中的敬意?作为老师,您怎么看待这节日的礼物?上周,本报携手腾讯大楚网,做了—次——“教师节表达敬意”民意调查。

“教师节到了,您是否会向老师表达您的节日祝福?”78.95%受访市民称“会”,63.16%受访者同意这样的理由:“老师辛苦了,应该表示—点节日祝贺心意。调查显示:3.64%的受访者因种种原因“不会”向老师表达敬意,17.41%的受访者称“看情况”。

节日礼物送到面前,作为老师会如何做?受访老师看法主要有两种,—是“只要不太贵重,就收下”,再是“我会拒绝”。

“作为—名老师,如何看待节日礼物?—条祝贺短信也会让自己心满意足”。

“教师节里,老师该不该收礼?”调查显示:多数受访教师表示“我会拒绝”,或坚决反对拿红包,认为这有辱师道,有损教师形象。 1.46%认为“只要不太贵重,就收下”。2.43%称,“与学生或家长—起吃个饭,庆贺—下自己的节日,这没什么”。6.48%认为“红包可以拿”。

本次调查,有—道涉及家长心态调查题:“如果选择送礼,那是为什么?”

20.24%受访人担心:“不送礼,老师对学生不太重视”。11.34%觉得“大家都在送,自己不送难为情”;2.83%则表示“老师有送礼的暗示,不送不行呀”。

也有—些送礼者显得没负担。2.43%称“家里有些礼品,送—点给老师,也没什么”。

平时如何联络老师感情:

随着生活节奏的加快,人们彼此之间的联系越来越依靠电话和短信。本次问卷调查,三成以上的受访者表示:“在教师节前,会打个电话或发条短信问候自己的老师。”

在“作为学生,您平时是如何表达对老师的敬意”选项上,受访者各自作出不同的回答:13.5%表示,“会力所能及为老师办点事”;11.7%选择“有空上老师家坐坐,送点礼品”;7.6%称,“考上好学校找到好工作办谢师宴”;6.2%表示会“有空请老师吃饭”。

调查中,19.7%的受访者表示,“会采取其他的感恩方式来回报老师”。

在这—选项上,另有9.3%的受访者选择“多选”,并“平常除了发短信和电话联系,节日里送些小礼品之外,也会力所能及地为老师做些事情”。

而“考上好学校就办谢师宴”,得到—部分家长和学生的认同。

6.1儿童节祝福短信精选 篇4

很多年前我给你发了一条短信，因为祝福太多太沉重，所以这么多年才刚寄到：六一儿童节快乐!愿你是全天下最幸福最快乐最聪明最可爱最美丽的小孩子!

那脆生生的声音，那忽闪闪的眼神，那水嫩嫩的脸蛋，那微微翘的嘴角，那傻愣愣的表情。再见了，童年的身影;久违了，无邪的童真。六一节，愿你很开心!

六一儿童节，祝福短信到，愿好运把你围绕，愿快乐把你拥抱，愿困难从你身边溜掉，愿幸福时时把你关照，愿好梦天天伴你睡觉!六一节快乐!

儿童世界多美好，不必一天到晚面具罩。想哭就哭，想笑就笑，爱憎分明人人晓。如今时光流逝人亦老，情郁于中不言表。心中只把儿童羡，只愿童心永在人不老。六一节到了，愿你永远欢笑!

大鱼上桌，你先吃;大肉上桌，你扫盘;青菜来了，摇筷子;萝卜来了，啃筷子;吃饱之后，舔嘴角。六一来了，小朋友，儿童节快乐!

记得每年六一将至，我会去拾些废品变卖，所得之钱便可买上几只雪糕。那才是一身中最好吃、最难得、最难忘的雪糕啊!儿童节其实是每个人的节日!

奥特曼打小怪兽，机器猫变时光机，皮卡丘战大怪物，小丸子背小书包。六一到了，小朋友挥着快乐的小手，记得儿童节要快乐噢!

六一儿童节来到，鸟语花香真热闹。愿你心情比鸟爽，叽叽喳喳乐悠悠。愿你生活比花娇，甜甜蜜蜜水灵灵。快乐相伴无忧愁，幸福环绕万事顺。

幼年的糖果之帆，真美;童年的玩具之船，真好;少年的心灵之梦，真纯。六一儿童节到了，愿儿童乘着糖果之帆，坐着玩具之船，追寻心灵美丽的梦。

用童心交友，友谊纯真爱情永久;用童真处事，事业成功工作顺利;用童趣生活，婚姻幸福家庭和谐。六一儿童节，愿你童心再现，幸福常伴。童颜永葆，快乐到老!

小宝宝乖乖，把手机开开，信儿来来：值此六一儿童节到来之际，特意向可爱的小朋友们放一天假，愿最可爱的小宝贝开心过六一!

你超酷，你上学还穿开裆裤;你暴强，你成年过后还尿床;你牛逼，你吃饭还要流鼻涕;你很吊，你拿着还手机边看边笑。祝笑靥如花的小朋友儿童节快乐!

6·1儿童节搞笑短信 篇5

六·一活动方案 为了弘扬爱国情操，建立和谐校园，建立和谐社会，让全校学生铭记历史，继承和弘扬爱国主义精神，激发同学们爱校、荣校的责任感。展示校园文化风采，彰显学生个性，展示艺术才能。我校决定于2014年5月30日举办以“中国梦、我的梦、童心向党”为主题的系列活动。特制定如下活动方案：

一、活动主题：

中国梦、我的梦、童心向党

二、活动目的：

为了弘扬爱国情操，建立和谐校园，建立和谐社会，让全校学生铭记历史，继承和弘扬爱国主义精神，激发同学们爱校、荣校的责任感。展示校园文化风采，彰显学生个性，展示艺术才能。

三、主办单位：

朱明乡中心小学。

四、参加人员：

全校师生。

五、活动时间：

2014年5月30日

六、活动地点：

朱明中心小学操场

七、参与方式：

自愿报名，报名登记。文艺节目每班最多1个，六年级的可以增加1个不是舞蹈的节目。

八、活动内容：

1、文艺汇演（教师必须出3个以上节目，每个节目人数不少于5人，语文组1个、数学组1个、行政办公室1个，）

2、颂歌合唱唱（5——6）、优秀童谣（1——4）

3、颁奖仪式

九、人员安排

1、主持：陈大付王梨（况琼代二2班班主任）

2、背景布置：杨文献张梅安维义陶光德况玲王畇蕺罗竞秋吴祥黄晓燕郭静

3、插彩旗及音响搬放：许迪王绍全彭先红唐兴萍余婷李沙朱春梅

4、摄像：安维义

5、安全应急：门卫及各班班主任老师。

6、评委：陶光德张梅 安廷学韩娴吴祥余春罗梅

7、收分、统分：许艳董志华

8、音乐播放：许迪

9、奖状书写：杨文献吴祥、江豪、10、场地划分：王绍全安光琴况玲许艳董志华

11、十、主要流程

1、游行

2、升旗仪式

3、领导讲话

4、新队员入队仪式

5、文艺汇演（上午）

6、颂歌及童谣（下午）

7、颁奖仪式

十一、后勤提供：

话筒电池一盒、5号电池四对、水性笔2盒、小奖状120张、崔素纸1件、封口胶2个、彩旗25面、双面胶3个、棉线2个、自喷漆5瓶、气球2000个、红领巾150张、糖果45包、书籍或笔记本本120本。

十二、奖项设置：

本次活动采用百分之百发奖方式，集体奖以各班上午、下午的综合成绩发奖。

a)集体奖：

低年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，四等奖1名。

中年级组一等奖1名，二等奖1名。三等奖1名，四等奖1名。

高年级组一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，四等奖3名,。

奖金分别设：150元、120元、90元、60元。合计：1380元。

b）个人奖

各班推选一名优秀少先队员、一名优秀班干、三名“三好学生”

个人奖不设奖金，只颁发奖状及奖品。

朱明乡中心小学

6·1儿童节搞笑短信 篇6

2016年6月1日儿童节国旗下讲话稿大全

篇一：关于六一儿童节国旗下发言稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

明天是“六一”国际儿童节。50几年前，国际民主妇女联合会为保障全世界儿童的生存权力、保健权力和受教育的权力，于1949年11月在莫斯科召开的一次大会上决定每年六月一日为国际儿童节。1949年12月23日，中国政府也规定六月一日为儿童节。于是，全世界的儿童就拥有了一个属于自己的节日——“六一”国际儿童节。

我谨代表学校向全体同学致以节日的祝贺，祝大家节日快乐!

我也借此机会向全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意。你们既是尊敬的老师，更是辛勤的园丁。你们爱校如家，爱生如子;勤勤恳恳，任劳任怨;教书育人，无私奉献。你们创造了优美的环境，你们创造了优良的质量，你们为学校的发展与腾飞创造了良好的基础和条件。

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为：

你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

希望同学们：文明、好学、自主、合作。学会学习、学会生活、学会做人、学会创造。像大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认认真真做事，快快乐乐学习，健健康康成长。热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱自然、热爱生活、热爱科学、热爱学习、热爱劳动。珍惜生命、珍惜时间、珍惜友谊、珍惜学习与发展的机会。关心社会、关心环境、关心集体、关心他人。尊敬师长、团结同学、礼貌待人;明辨是非、辨别美丑、为人正直。做一个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的共产主义事业的接班人。

希望老师们：敬业、爱生、严谨、探究。全面贯彻执行党的教育方针，教书育人，五育并举。牢固树立服务意识、质量意识和精品意识。面向每一个学生，珍惜每一个教育机会，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。为学生的终生发展奠定坚实的基础。

篇二：关于六一儿童节国旗下发言稿

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家好!今天是六一国际儿童节，六月的阳光格外艳，天空格外蓝，花儿格外香，笑声格外甜，歌声洒满了整个校园。因为六月一日是大家共同的节日-----“ 六一”国际儿童节!在此，我代表所有的老师祝同学们节日快乐!同时向辛勤耕耘、呕心沥血培育大家的老师们致以诚挚的谢意。

在过去的一年里，同学们在老师的辛勤培育下，通过自身的刻苦努力，在德、智、体、美各方面都取得了十分可喜的优异成绩，我们学校上级领导的关心、支持下，在家长们的紧密配合与支持下，办学水平与教学质量也取得了十分可喜的成绩，教学成绩连续多年在教育管理区排名第二;学校的节目《海鸥飞翔》荣获区艺术节三等奖;在刚刚举行的学区运动会，我校取得了团体第二名。学校正朝着规范化、科学化、高效化方面发展。

同学们，你们是早上8、9点钟的太阳，是祖国的花朵，是明天的希望。从现在到本世纪中叶，我们将全面建设小康社会，基本实现现代化，实现中华民族的伟大复兴。伴随这一历史进程，你们将度过花季，经历人生的金色年华，以自己的青春与智慧、热血与奋斗，去实现几代中国人孜孜以求的强国梦想，去创造伟大祖国更加光辉灿烂的明天，去迎接人类更加辉煌的未来!。希望你们从小做起，从现在做起，养成良好品德，努力学习，健康成长。希望你们富于想象，乐于探索，敢于创新，善于创造，勇于实践。希望你们立志于年少之时，奋斗于一生之中;为民族争光，为祖国争光，为家乡争光;谱写最壮丽的青春之歌，成就最辉煌的人生业绩。

同学们，儿童时代是美好人生的前奏，是生命乐章的序曲，远大抱负从这时滋生，高尚情操从这时孕育，良好品行从这时养成，过硬本领从这时练就，青春活力从这时开始萌动。让我们共同珍惜这美好的时光，去迎接美好的未来。世界是我们的，更是你们的!世界有你们，明天更辉煌!

今后，我们全体老师将与同学们相互学习，团结协作，取长补短，共同进步,使我们的学校更有生气，更有活力，更上一层楼!

最后预祝我们庆祝六一文艺演出活动圆满成功!篇三：关于六一儿童节国旗下发言稿

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

红领巾在胸前迎风飞扬，微笑在幸福的脸上尽情绽放，在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我们又迎来了“六·一”国际儿童节。值此机会，谨让我代表吕梁长风车辆环保检测中心向全体员工致以诚挚的节日问候，祝小朋友们学习进步、节日愉快!并向呕心沥血、辛勤耕耘的老师们致以崇高的敬意!

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为：你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

你们正处于一个充满希望和挑战的新时代，你们既是幸运的一代，也是肩负重担的一代，今天你们是天真烂漫的红领巾，明天将成为现代化建设的生力军。古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基。我真诚地希望全体同学珍惜今天来之不易的美好生活和这良好的学习环境，从小树立社会主义荣辱观，热爱自己的学校，热爱自己的班级，尊敬师长，团结同学，诚实守信，讲究卫生，遵守纪律，关注环境，好好学习，天天向上，努力成为优秀的社会主义事业的接班人。

最后祝同学们节日快乐，童年幸福!祝老师们工作顺利，平安幸福!祝愿贺家塔小学明天更加美好!

谢谢大家。

篇四：关于六一儿童节国旗下发言稿

尊敬的老师们、亲爱的同学们：

大家好!

明天是“六一”国际儿童节。50几年前，国际民主妇女联合会为保障全世界儿童的生存权力、保健权力和受教育的权力，于1949年11月在莫斯科召开的一次大会上决定每年六月一日为国际儿童节。1949年12月23日，中国政府也规定六月一日为儿童节。于是，全世界的儿童就拥有了一个属于自己的节日——“六一”国际儿童节。

我谨代表学校向全体同学致以节日的祝贺，祝大家节日快乐!

我也借此机会向全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意。你们既是尊敬的老师，更是辛勤的园丁。你们爱校如家，爱生如子;勤勤恳恳，任劳任怨;教书育人，无私奉献。你们创造了优美的环境，你们创造了优良的质量，你们为学校的发展与腾飞创造了良好的基础和条件。

同学们，“六一”是你们最快乐的节日，“六一”也是我们最高兴的日子。因为：

你们是家庭的宝贝，更是家庭的希望。你们能够快乐地成长，家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子，更是学校的希望。你们能够全面地发展，学校就充满生机与活力。你们是社会的未来，更是社会的希望。你们能够和谐地发展，社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵，更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长，祖国就充满美好与希望。

希望同学们：文明、好学、自主、合作。学会学习、学会生活、学会做人、学会创造。像大人一样富有责任心、富有使命感，堂堂正正做人，认认真真做事，快快乐乐学习，健健康康成长。热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱自然、热爱生活、热爱科学、热爱学习、热爱劳动。珍惜生命、珍惜时间、珍惜友谊、珍惜学习与发展的机会。关心社会、关心环境、关心集体、关心他人。尊敬师长、团结同学、礼貌待人;明辨是非、辨别美丑、为人正直。做一个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的共产主义事业的接班人。

希望老师们：敬业、爱生、严谨、探究。全面贯彻执行党的教育方针，教书育人，五育并举。牢固树立服务意识、质量意识和精品意识。面向每一个学生，珍惜每一个教育机会，上好每一堂课，做好每一件事，促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。为学生的终生发展奠定坚实的基础。

6·1儿童节搞笑短信 篇7

《非常》近几年暑期, 《非常》都会推出面向儿童并以儿童为主角的暑期特别制作节目, 以“非常假期欢乐多, 小鬼当家真热闹”为口号, 主打“欢乐”牌和“热闹”牌。每期选派4名或5名年龄在6岁至12岁之间的儿童登台演出, 最后经现场观众投票选出一名儿童获得“非常明星”、“非常宝贝”的殊荣。应该说, 相较于其他儿童选秀节目, 《非常》的节目制作者及主持人表现出对孩子的极大尊重, 尽可能地用他们所理解的儿童的经验水平去贴近儿童。然而, 《非常》假期特别制作节目与其他儿童选秀节目一样, 从内容到形式, 从编导到主持人, 都具有明显的成人化倾向。它的成人化倾向主要体现在以下几个方面:

受众定位过于宽泛, 节目定位的成人化。很多电视儿童选秀电视节目受众定位就不仅仅是儿童, 而是希望老少皆宜, 吸引整个家庭成员观看, 甚至以成人受众为主。为了吸引成年受众的注意力, 参与节目的儿童大部分是按照栏目组事先安排好的程序去表演, 少有发挥空间, 孩子是节目的演员, 甚至像有研究者指出的儿童只是“成人游戏中的沉默羔羊”, [1]而不是节目的主体, 受众看到的也只能是孩子化妆后的表演, 难觅童真童趣的影踪。

儿童表演内容的成人化。儿童电视选秀节目的成人化问题还体现在不少参赛小选手表演内容上, 从衣着打扮、曲目选择、舞台姿态、语言运用等方面都能看到成人化的印迹。例如, 最早是在《非常6+l》节目中一夜成名的小童星阿尔法, 穿着打扮就很成人化:鸡冠头、红色立领皮衣、黑色皮裤、黑色皮靴, 一身典型的朋克造型。更有甚者, 不少小女孩选手则衣着暴露, 穿着吊带或露脐装, 学成年人走性感路线。2013年8月16日的节目有个小女孩为了配合出演《水果拳》的歌曲, 穿着就很暴露, 而且配以成年人的挑逗动作。还有曲目选择的成人化, 如《你是我的玫瑰花》《花儿为什么这样红》《青春舞曲》《巴郎》《明天的明天的明天》等等。语言运用的成人化, 透过电视屏幕, 经常看到的是稚嫩的面孔说着与年龄不相符的话语, 露出与儿童年纪不相仿的成熟老练, 说起话来一套一套的, 主持人的一个简单问题, 孩子脱口而出的往往是成人思维的回答, 更有些“童星”已经熟悉了在镜头面前如何讨好观众。

互动话题的成人化, 例如在《非常》节目中, 点评嘉宾直言“我希望有女儿是她 (指代选秀儿童) 那样的, 有女朋友则是她这样的 (指代另一个点评嘉宾) ”, 主持人听后直呼:“我在录儿童节目, 你还说找女朋友是她这样的!”这是赤裸裸的成人话题, 在儿童节目中出现非常刺耳, 男女朋友话题显然与儿童的年龄不相符。

儿童选秀节目成人化的生成逻辑:儿童电视成人化的问题由来已久, 早在90年代学者卜卫就注意到这一问题并提出“儿童电视谁是主体”[2]的诘问。后续新闻传播研究者和儿童教育专家、家长、媒介从业者都纷纷提出要杜绝儿童电视成人化现象。但这一现象一直存在, 在儿童选秀电视节目不断涌现的今天, 似乎有愈演愈烈之势。儿童电视成人化倾向为何屡禁不止, 它有怎样的生成逻辑?下文将从三个方面展开分析:

第一, 节目制作方片面追求经济效益。在媒体竞争激烈的今天, “收视率”决定电视节目的生死存亡。自工业革命以来, 精英文化让位于大众文化, 娱乐的、通俗的、感性的甚至喧嚣的大众文化席卷全球。随着媒体产业化时代的到来, 媒介竞争异常激烈, 电视媒介组织为了谋求经济利益的最大化和政治法律风险的最小化, 一味迎合大众口味, 尽一切可能释放电视媒体的娱乐本性。在这样大的社会背景之下, 具有消费能力的成人的注意力就成为稀缺资源, 成为媒体竞相争夺的对象。收视率的高低成为衡量一档电视节目成功或失败的唯一标准, 以收视率为基础的末尾淘汰制促使电视制作者们不得不想尽一切办法提高收视率或者暂时保持收视群体的稳定。

从本质意义上讲, 儿童电视选秀节目的推出是媒体为了争夺受众注意力而从常规选秀节目中创新衍生出来的, 因而与市场与经济有着极深的关联。当常规的电视选秀节目已经无法激起受众的收视热情时, 各大电视台又将“秀”的主角由俊男靓女换成活泼可爱的儿童。儿童电视选秀节目既有一般娱乐节目的轻松有趣, 又有儿童节目特有的童真童趣, 节目一经推出, 就大受欢迎。为了获得尽可能高的收视率, 儿童电视选秀节目推出之初目标受众就不仅仅是儿童, 还包括成人, 甚至以后者为主体, 因为后者具有消费能力, 更受广告商的青睐, 因而能给电视节目带来直接的经济效益。为了获得具有消费能力的成年受众的“注意力”, 儿童电视选秀节目也尽可能地满足成人的收视心理, 节目制作者将儿童包装成供成年人“观看”的对象, 使儿童成为成人的娱乐工具和观赏工具。

第二, 家长功利心态的渗透。在《非常》节目中, 有选秀儿童就直言:“从4岁开始, 妈妈就开始带我参加各种比赛, 都取得了很好的成绩”。不少家长将孩子能上电视作为自身的荣耀, 竭尽所能地训练孩子在镜头面前展现乖巧可爱的一面, 讨得成人评委和其他孩子的欢心, 以便赢得更高的选票, 获取靠前的名次。更有甚者, 有些父母在台下动用一切可以利用的资源, 拉选票, 甚至是“贿选”。笔者曾听到一个参加某选秀节目的幼儿园的小朋友与父亲的对话:

父亲:这次能否获得名次?

小女孩:还不是要看你是否愿意出钱。

这段对话让人震惊, 如此, 制作出的节目背离了初衷, 也无形中侵蚀了儿童无忧的童年, 使他们过早地踏入到成人的浮躁世界。这种儿童电视选秀节目的鲜花、掌声容易给孩子们带来世界观的误导, 让他们错误地认为表演出色是成功的不二法门, 而不注重提高自己的内在修为。

第三, 儿童本身的成人化。儿童成人化是一种社会现象, 这导致其在儿童电视选秀节目中表现出明显的成人化特征。现在的儿童多为“独二代”, 与他们“独一代”的父母不同的是, 上学之前他们往往面对的是父母祖父母外祖父母至少六个成年人, 与同龄的儿童接触的机会比他们父母童年时期更少, 成年人成为他们生活中接触和模仿最多的对象。另外, 一直以来, 我们的文化里总喜欢用“乖”、“听话”等作为好孩子的评判标准, 其本质是按照成人的价值标准、思维方式乃至行为习惯来规范孩子的行为, 这样, 自然而然地让孩子的言行举止呈现更多的成人化特征。再者, 科学技术的发展使媒介的接受变得越来越便捷, 儿童很小就可以方便地通过大众传媒来获取各类面向成人的信息。“独一代”基本是伴随着电视长大的, “独二代”除了电视还有网络, “在现代社会里, 大众媒介的影响与家庭、学校和同龄群体的影响一样, 是影响儿童社会化的重要因素。”[3]长期浸淫在大众传媒环境之中成长起来的儿童, 相较于信息匮乏时代中的儿童, 与成人的“区隔”越来越小。概而言之, 这一代儿童相较于以前任何一个时代, 他们的生长环境更为特殊, 他们心理普遍更早熟更复杂, 更容易呈现成人化的特征。

需要指出的是儿童成人化和儿童社会化不是一个问题。儿童社会化是一个过程, 通过这一过程, 无助的婴儿逐渐变成一个有自我意识、有认知能力的人, 并熟练掌握他们生于其中的文化的习俗。儿童社会化是儿童成长的一个正常的、必须地发展阶段, 而儿童成人化则是一种“非常态”。儿童成人化越过了社会化的某些阶段, 或者表面上看似达到了某个阶段, 但其在心智方面还不够成熟和完善, 如儿童模仿学习成人的言语和着装, 看起来确实很像大人, 但是在心智的发展上还未达到这个阶段。儿童成人化会引发一系列的问题, 波兹曼所说的“童年的消逝”就是其中之一。

摘要：儿童电视节目成人化倾向的问题由来已久, 引起了家长、学者乃至媒体工作者不断关注, 但是一直都没有得到根本性的解决, 儿童选秀节目的纷纷出现, 使这一问题更为凸显。电视栏目制作方片面追求经济效益, 保护儿童和儿童社会化的矛盾与冲突以及家长功利心态的渗透是儿童电视选秀节目成人化问题的基本生成逻辑。

关键词：儿童电视选秀,成人化,非常6+1,儿童本位

参考文献

[1]陆高峰.成人游戏中的沉默羔羊——对儿童选秀成人化现象的批判[J].社会观察, 2009 (6) .

[2]卜卫.儿童电视:谁是主体?——兼论我国儿童电视成人化问题[J].新闻与传播研究, 1998 (02) .

6·1儿童节搞笑短信 篇8

国际儿童节是国际民主妇女联合会为保障全世界儿童生存、保健和受教育的权利，1949年11月在莫斯科举行的国际会议上，决定以每年6月1日为国际儿童节。我国中央人民政府政务院于1949年12月规定6月1日为儿童节。每年的6月1日举行，是全世界少年儿童的节日。国际民主妇女联合会为保障全世界儿童的权利，反对帝国主义者对儿童的虐杀和毒害，于1949年在莫斯科举行的会议上，决定以6月1日为国际儿童节。也叫六一国际儿童节、国际儿童节、儿童节。

1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。在此以前，世界上的许多国家就有儿童节。1925年，国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日，英国、美国、日本等国积极响应，先后建立了自己国家的儿童节，英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。

六一儿童节祝福语

祝小朋友节日快乐！身体健康！儿童节快乐！

经典幽默搞笑短信6 篇9

经典幽默搞笑短信

285.曾经有一段真诚的感情摆在我面前，我没有珍惜，当我发现时，其实也没什么大不了的，不就一小妞嘛！好范文，全国公务员共同天地

286.唐僧取经三百年后，三名爱徒轮回转世来到本世纪，悟空当了七龙珠的男主角，悟净当了茅台的代言人，至于猪八戒正在LB论坛发贴

287.白晶晶：省省吧你！改变什么形象，好好地做你山贼这份很有前途的职业去吧！至尊宝：我知道了，我一定会继续努力的！(转身奔去)

288.八戒自言自语：“近水楼台先得月，玉兔那厮整天在嫦娥旁，唉！”悟空道，”放心吧，兔子不吃窝边草。”

289.我以好范文，全国公务员共同天地前用肉眼看世界，觉得钞票都是粪土，可现在当我用心眼看世界的时候，才发现兜里有钱花是一件多么美妙的事情啊！

290.施主：您今日所穿的内裤颜色凶多吉少，行事不利，万望即刻回家换条颜色相反的以保平安。善哉善哉

6·1儿童节搞笑短信 篇10

童年好，童年妙，童年时代乐逍遥。童话故事心里飘，贴画海报床头绕。动画世界欢声笑，五彩画笔心中宝。一年一度节日到，欢声笑语乐淘淘。儿童节到了，愿童年时代的而美丽永远回荡在我们心中。

在繁琐的日子里，记得给自己留点空间;在辛苦的工作中，别忘给自己留一片清净;在六一的节日里，更要为自己庆祝一下，时常让自己回到童年，保持一颗童心，释放一下生活的压力。儿童节快乐无边。

年龄大小不是问题，身材高低不是距离，穿开裆裤不为透气，抹着腮红不是出奇，娇声嗲气博取欢喜，吸引目光你数第一，瞧你装扮如此神气，那就祝你快乐六一!

用纯真的目光，看透世事的黑白;用开心的童颜，锁定幸福的笑脸;用柔软的小手，把握住美好的现在;用善良的心灵，驱散浮世的打扰;儿童节，跟着快乐的节拍，演绎快乐的幸福!

六一节，喜相逢，祝福送你好心情。小朋友，笑脸迎，祖国花朵别样红。喜洋洋，笑声声，快乐童年有憧憬。同努力，共追梦，幸福时光一路行。儿童节祝福语

灰太狼的平底锅，还在脑门上敲;孙悟空的金箍棒，还在变大变小;葫芦娃挂在藤萝上，还在摇头晃脑;繁华褪去，怀揣的童心依旧不老。六一节，祝你心情乐陶陶!

有一种表情，叫破涕为笑;有一种快乐，叫简单就好;有一种满足，叫衣暖饭饱;有一个世界，叫阳光普照;有一种心态，叫童心未老。六一节，祝你心情好!

祝福爱情短信6 篇11

祝福爱情短信

我要把我爱的人做我的妻子，我会把爱我的人当我的情人！但最好合二为一！

我现在就要说：我爱你！如果我在晚说一秒钟的话，你就会晚一秒才能知道我爱你！

我欣赏你的美丽像欣赏流动的风景,我感受你的呼吸像感受暖春的和风,我倾听你的低语像倾听月下的箫声.好范文，全国公务员共

同天地

我要你当我孩子的妈，我孩子指名要你喔

我要你知道，在这个世界上，无论是在什么地方，无论在什么时候，总有那么一个人，总会有那么一个人在深深的爱着你！

我要你知道，这世上有个人在永远等着你。不管什么时候，不论什么地方，反正你知道总有这么一个人！

我要你做世界上第二幸福的人,你会问:为什么不是第一,因为让我认识到你,我就是世界上最幸福的人!好范文，全国公务员共同天地

我要让你成为世界上第二幸福的人！请不要误会，因为拥有你，我就是世界上最幸福的人！

母亲节祝福短信6 篇12

母亲节祝福短信

●我若是大款，您就是大款的妈妈。我若是总统，您就是总统的妈妈。不管我将来人生的路将是怎样，我都会永远爱您，妈妈！

●妈妈我感谢您赐给了我生命,是您教会了我做人的道理,无论将来怎么样,我永远爱您!

●岁月的流逝能使皮肤逐日布满道道皱纹，我心目中的您，是永远年轻的妈妈。好范文版权所有

●祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲。愿您岁岁平安，如意！

●千里试问平安否？且把思念遥相寄。绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，母亲节快乐！好范文版权所有

●思念是一季的花香，漫过山谷，笼罩您我；而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底。

●有人说,世界上没有永恒的爱.我说不对!母亲永恒,她是一颗永远照亮我的星.

●愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下轻松,弥补您这一年的辛劳.

●妈妈，您辛苦了！在这属于您的节日里，我衷心祝愿您身体健康，平安快乐！

6·1儿童节搞笑短信 篇13

常葆童心，在十万个为什么里进军未来;常葆童心，在一千零一夜里荡漾情怀;常葆童心，生活总有五彩缤纷的梦。今天是六一儿童节，愿你童心常在!

不知道为啥，这几天总梦见你：漏了风的门牙，光着脚的脚丫，吸着手的小嘴，流着水的小鼻，走了光的小PP。噢，原来你的节日快到了，祝你儿童节快乐!

不知道世界有多大，不知道天堂有多美，不知道夜里是不是有鬼，不知道黄河是不是有水。你还小着啦，知道这么多干吗?六一了，祝小孩子儿童节快乐!

不约束自己，笑就笑，快乐就好;不压抑自己，哭就哭，释放心情;不苛求自己，输就输，有什么了不起!人生数载不容易，千金难买你开心!祝儿童节快乐!

不是努力，就一定要有结果，不是拼搏，就一定会有收获，人生难以预料的事情太多，开开心心地过好每一天，遇见快乐，别闪躲!祝儿童节快乐!

不管收入多少，天天快乐就好;不管压力多少，身体健康就好;不管年纪多少，图个乐呵就好;儿

儿童节到，祝你童心不老，伴侣撒娇，孩子和你比尿尿，父母和你嬉戏闹闹，亲朋见你都拥抱，陌生人见你都微笑。你嘴咧得弯弯：我最酷，我最好!

儿童节到，祝你：笑容像孩子一样灿烂，肌肤像孩子一样雪白，心情像孩子一样欢快，生活像孩子一样精彩…总之像孩子一样，幸福度过一个缤纷烂漫的六一!儿童节爱情短信

儿童节到，忘记年龄的烦恼，学学孩子闹一闹，做游戏，唱童谣，对太阳公公做鬼脸，对百花姐姐笑一笑，吃根冰棒棒，吹吹水泡泡。让童心不老，与快乐拥抱!

儿童节到，将尘封已久的心情换成一颗无忧无虑的童心;将伪装的笑容换成一脸天真无邪的灿烂;将客套的言辞换成最纯真的祝福送给你，愿你节日快乐

儿童节不放假，我来教你新玩法：穿上开裆溜达溜达，挂着鼻涕滴滴答答，见到美女口水噼里啪啦，晚上睡觉哗啦哗啦，看着短信笑哈哈!提前祝你节日快乐!

儿童节保持好心情秘诀：抱一次奶瓶，含一次奶嘴;用袖子擦鼻涕，用小手玩泥巴。穿次开裆裤，玩次玻璃球;白天削铅笔，晚上“画地图”。儿童节快乐!

儿童节安全应急措施：烦恼若来骚扰，黑猫警长将之赶跑;苦闷胆敢胡闹，悟空乱棍一通拍倒;忧愁若不走掉，八戒直接调来火炮，你尽管蹦蹦跳跳尽情玩笑!

儿童节，祝愿曾经是孩子的你：青春不老，保持一颗纯真的心，拥有甜美的微笑，孩童般的皮肤，无忧无虑的生活状态，对未来抱有幻想和憧憬!

儿童节，真快乐，幸福童年一起过;跳皮筋，捉迷藏，童年趣事成梦想;发短信，送祝福，真诚友谊不疏忽;快乐多，烦恼少，开开心心乐逍遥;世界儿童日快乐。