初二关于爱国教育演讲稿

初二关于爱国教育演讲稿（精选12篇）

初二关于爱国教育演讲稿 篇1

大家好!

作为一个中国人，我感到十分自豪，我们每一个人都应该感到十分自豪。因为这个国家有着伟大的民族精神，全国上下可以团结一心，战无不胜。新中国正是以这种伟大的精神，冲破了重重困难，在世界上立足，使每一个中国人永远不受压迫。如此伟大的祖国，我们能不爱么?

可如今在我们身旁却感觉不到这种民族精神。在这物欲横流的世界里，享乐主义，拜金主义居然将我们的立足之地削得越来越窄。有些人甚至把正义的思想视为腐朽，这种看不清世道的人大有人在。

请同学们仔细想想。在我们的升旗仪式上，当国旗冉冉升起的时候，有多少人还舍不得摘下帽子，又多些人还在嬉笑，当国歌响起的时候，有多些同学闭着“金口”，那时只有国歌在校园里空响，国歌是一个民族伟大的音符啊!但我却听到雄壮的国歌忽然变得十分凄凉。祖国在流泪啊!

同学们，让我们的思想变得清晰吧!让我们的血液沸腾吧!让我们的心装下那升起不落的太阳吧!让我们的灵魂重新放出那璀璨的光辉吧!这样我们才能有一个明亮的人生，这样我们才能有一个明亮的人生，这样我们才能站在庄严的国旗下挺起胸膛，这样我们才能敞开心扉无愧地对世界呐喊“我是中国人”。

看看那些伟大的人。他们用一颗爱国的心将自己的名字庄严地印在五星红旗上。既然有人能做到，那为什么不是你呢?

谢谢大家，我的演讲完了!

初二关于爱国教育演讲稿 篇2

一、基于演讲的爱国主义教育的内涵

演讲是一种进行宣传鼓动的语言交际活动, 它以有声语言为主要手段, 以体态语言为辅助手段, 针对某个具体问题, 鲜明、完整地发表自己的见解和主张, 阐明事理或抒发情感。爱国主义主题演讲活动就是借助演讲的方式, 引导人们激发爱国情感、明确爱国责任、履行爱国的道德规范、坚持爱国的政治原则、感受爱国的巨大精神力量。

“05方案”实施以来, 我们每年组织新生进行全校性的爱国主义主题演讲比赛活动。通过多年的探索与实践, 形成了较为成熟的参与面广、带动性强、认可度高、实效突出的教学实践活动品牌。整个演讲活动由组织准备、班级交流和巩固评价三个阶段构成。

1. 组织准备阶段。

在“基础”课的绪论部分, 结合整体教学实践安排, 向学生布置爱国主义主题演讲活动的任务, 让学生有所准备。进入第二章学习后, 教师首先通过提纲挈领地理论讲授, 使学生对该章的内容体系有所了解, 对爱国主义的内涵、要求、时代价值等重要知识点有初步的认识。同时, 全班学生按6~8人标准分成若干小组, 要求在小组长的带领下, 每人围绕爱国主义主题确定一个与现实高度结合的题目, 通过查找、阅读、整理和筛选相关资料, 撰写演讲稿, 为小组及班级演讲交流做准备。

2. 班级交流阶段。

第一步, 学生在小组内将独立探索的知识和心得以演讲的形式进行交流, 相互之间对他人的观点做出分析和评论。第二步, 各小组将大家评论的结果进行梳理和汇总并推荐出代表本组参加全班演讲交流的人选1~2名。第三步, 各小组推选的学生在全班登台演讲 (每人5分钟) , 其他学生对演讲表现进行评判, 教师根据所有学生演讲情况做最后的总评和综述。

3. 巩固评价阶段。

第一步, 任课教师在所任课堂班级演讲交流的基础上, 推荐一名优胜学生参加学院一级的比赛, 通过比赛, 各学院再产生一名优胜学生。对胜出的学生, 有专门的教师对其进行文稿润色、节奏把握、仪态调整等演讲方面的辅导和培训, 使其尽快提高演讲水平。第二步, 各学院产生的优胜选手进行校级演讲比赛, 由校级相关部门领导以及专家担任评委, 最终确定全校演讲比赛的名次。

爱国主义主题演讲活动前后历时2个多月, 所有上课班级的学生和任课教师都参与其中。就每个学生而言, 大家都感受到了对国家的深厚感情和责任, 明确了理性爱国的重要性。对于竞赛胜出的学生更是借助演讲的平台提升了自己的理性思维能力、语言表达能力、临场应变能力, 他们对爱国主义教育的认知、认可和认同更为深刻, 接受度更高。可以说, 爱国主义主题演讲活动对学生的积极影响力是明显的。

二、基于演讲的爱国主义教育的价值

按照价值哲学的一般理解, 价值表示的是一种关系, 即客体对主体需要的满足程度。爱国主义主题演讲活动是集知识灌输、情感培养、方法训练和能力提升为一体的教学实践活动, 作为一种客体存在, 它满足了学生主体学习知识、丰富情感、展现自我、发展能力的需要, 具有相应的价值。

1. 知识价值。

学校教育最重要的功能就是传授知识, 教学活动如果离开知识的传授、不首先实现自身的知识价值, 其他价值功能也就无从发挥。爱国主义主题演讲活动以“爱国主义的科学内涵”为主要知识切入点, 通过回顾历史、分析国情、叩问现实, 使大学生明确“爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家”是爱国主义的基本要求;认识到爱国主义与爱社会主义、与拥护中国共产党、与参与经济全球化、与弘扬民族精神和时代精神的高度统一是当前爱国主义的基本特征;体会到爱国主义不仅是人们对祖国的一种深厚情感和理性认识, 更是身体力行、报效祖国的实际行动, 做情感、思想和行为一致的忠诚的爱国者是大学生的基本追求, [1] (P55) 从而在行为层面加深对爱国主义精神落脚点和归宿的认同。借助主题演讲活动的平台, 以弄清“什么是爱国主义”这一基本概念为核心, 以历史演变、国情分析、现实探究作为主题演讲活动的教学内容, 帮助大学生正确认识和理解爱国的含义, 最大限度地满足了大学生学习知识、掌握理论的需要。

2. 精神价值。

爱国主义主题演讲活动的教学目标围绕情感、责任、行为、力量等关键词来确立, 激发、唤起、引导和提升了大学生的民族感情、责任意识、行为实践和爱国力量, 是对大学生所具有的爱国主义精神的触发, 使他们在对祖国的山河、同胞、物质财富和精神财富的无限热爱, 对民族的历史、文化、语言和优良传统的高度自豪, 对国家的前途、命运的无比关心上产生强烈的共鸣, 极大地满足了大学生理性思考、丰富情感的精神需要。

3. 方法价值。

教学的根本价值在于造就学生的素质, 这种素质的形成只有在运用特定方法的过程中才能实现。正因为如此, 我们没有把爱国主义主题演讲活动定位于单一的演讲形式, 而是通过过程性方法的综合运用, 把教师以问题做引导、学生以小组为单位选题讨论、小组内部演讲交流、小组代表班级演讲并接受点评、班及学院优胜选手参加学校比赛等环节密切联系起来, 让每个学生都参与到教学活动中, 尽情发挥自己的组织、沟通、写作、演讲等才能, 把握锻炼的机会。这种教学方式充分发挥了学生学习的积极性、主动性和创造性, 调动了学生的主体意识和主体潜能, 较好地满足了大学生展现自我、追求个性的需要。

4. 能力价值。

教育理论认为, 学生能力的形成和发展意味着学生智力水平的提高和思维品质的优化, 学生是在学习和运用知识的活动过程中形成和发展能力的。[2] (P158) 爱国主义主题演讲活动正是大学生学习和运用爱国主义及演讲技巧的有关知识, 通过亲身实践, 进而形成和发展能力的平台。大学生通过演讲, 积极活跃地参与教学, 在教学活动中发现问题、思考问题、表达见解, 并且以愉悦和渴望的情绪投入到教学过程当中, 广泛同教师与同学进行沟通交流, 从而培养和发展了阅读能力、观察能力、语言能力、实践能力和思维能力, 满足了自身的能力发展需求。

三、基于演讲的爱国主义教育的成效

基于演讲的爱国主义主题教育活动在我校已开展10年之久。总结整个活动的实践过程, 我们认为有以下几个方面的成效。

1. 突出了活动的教育意义。

法国启蒙思想家卢梭主张通过活动来进行教育, 他从自然教育论出发, 主张学生在大自然中, 通过身体锻炼、劳动、观察事物等活动来学习, 获取经验和教训。他强调:“我们只主张我们的学生从实践中去学习”, [3] (P111) “这是所有一切良好教育的一个基本原则”。[3] (P223) 而最终给活动以系统理论基础的是美国教育家杜威。他主张在活动中让学习者自己来获取个人经验并提出了“学校即社会”、“教育即生活”、“从做中学”等一系列口号和原则。前人的教育思想为我们开展演讲活动提供了依据。在演讲活动中, 充分发挥学生的德育主体精神, 让他们在活动中得到锻炼, 提高自己的综合素质。同时, 活动的潜移默化作用, 起到“润物细无声”的效果, 影响着学生的思想认识。在演讲的准备阶段, 学生要查阅资料, 整理思路, 这加深了他们对爱国主义相关问题的认识。正式演讲时, 演讲者听到了他人的观点, 观点同则共鸣, 异则引发深思, 不同的思考问题的方式也启发着他们。演讲后, 老师的点评更会让大家豁然开朗。整个过程都会使学生的思想认识得到不同程度地提升, 活动的教育意义得到彰显。

2. 强化了学生的主体地位。

高校思想政治理论课中学生的主体地位是由其自主性、能动性和创造性决定的。自主性, 即学生具有明确的主体意识, 可以自主的认识、接受和学习课程。能动性, 即学生在学习中, 积极发挥主观能动性, 将课程理论内化为自己的思想政治素质, 并外化为有效的自主行为。创造性, 即学生在新的认识基础上, 通过自身实践, 创造出新观点、新思维、新方法。爱国主义主题演讲是在教师指导下, 学生自主完成的。从演讲题目的选择, 到小组成员的确定, 再到最后的比拼, 整个活动过程中, 学生始终是“主角”, 而“主角”的身份使得他们必须充分发挥自主性、能动性和创造性, 以独特的选题、深刻的内容、流畅的表达、新颖的形式投入到演讲活动中, 展示其风采, 这无疑使他们的主体地位得到体现和强化。

3. 提升了学生的合作竞争意识。

《礼记·学记》指出:独学而无友, 则孤陋而寡闻。强调小组成员间的合作, 重视发挥各小组在任务确定、内容梳理、人员推荐等方面的作用是演讲活动的主要特色。小组代表的表现与其他成员密切相关, 表现出色则成员光荣, 表现逊色则成员沮丧, 这势必促使小组成员形成“休戚与共”、“荣辱相关”的关系。只有营造分工协作、优势互补、互相配合的合作交流氛围, 才能很好地完成演讲任务。然而只有合作没有竞争, 是不能激发学生的创新进取精神的。因此, 爱国主义主题演讲活动作为比赛又倡导同学间的竞争。为了自尊, 为了赢得同学的认可, 为了小组、班级和学院的荣誉, 同学们竭尽全力, 不断挑战自己的智力和能力极限, 从而营造了一种在合作中竞争、在竞争中争胜的充满生机与活力的氛围, 促进了学生合作竞争意识的提升。

4. 增强了学生的自我教育效果。

自我教育, 顾名思义, 是受教育者按照社会标准自觉地进行自我认识、自我评价、自我控制和自我监督, 从而使自己的行为符合社会要求的教育活动。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:没有自我教育就没有真正的教育。在大学生爱国主义教育过程中, 应始终坚持学生的自我教育。大学生是有思想、有感情的能动主体, 对他们进行爱国主义教育, 在本质上不是事实、认知或技艺的教育, 而是价值态度的教育。大学生对价值态度的学习是情感认同、主观情愿和自觉趋近的过程;价值态度的达成和实现必定是出于大学生的自身要求, 而不是外部的强加。因此, 爱国主义教育必须将着眼点放在把外部强化寓于开发内在动力之中, 激发大学生自我教育的愿望。[4]演讲活动很好地适应了这一要求。爱国主义主题演讲是集理性思考、主观判断、情感表达、行为选择为一体的活动。通过演讲, 学生的爱国情感得以释放, 爱国思想得以阐发, 爱国理性得以表述, 也为日后爱国行为的实施奠定了基础, 达到了自我教育效果增强的目的。

5. 促进了课程实效性的提高。

思想政治理论课的实效性是指课程教学满足学生需要的程度。作为学习主体的大学生, 他们的需要意识越强, 学习动机越端正, 接受课程信息和参与教学活动的热情就会越高, 课程的实效性才能得以体现。爱国主义主题演讲活动正是契合了大学生掌握理论、丰富情感、追求个性、自我发展的需要, 通过学生喜爱的方式, 将感性的表达和理性的思考、主体的参与和情感的交流结合起来, 使教学内容进入学生的精神世界, 满足了大学生求知、求新、求变的要求, 对“基础”课教学实效性的提高起到了促进作用。

摘要：基于演讲的爱国主义主题教育活动由组织准备、班级交流和巩固评价三个阶段构成。它满足了学生学习知识、丰富情感、展现自我、发展能力的需要, 具有知识价值、精神价值、方法价值和能力价值, 有助于课程教学实效性的提高。

关键词：主题演讲,爱国主义教育,实效性

参考文献

[1]本书编写组.思想道德修养与法律基础 (2013年修订版) [M].北京:高等教育出版社, 2013.

[2]尚凤祥.现代教学价值体系论[M].北京:教学科学出版社, 1996.

[3]卢梭.爱弥儿 (上册) [M].北京:商务印书馆, 1978.

关于爱国主义教育的若干思考 篇3

[关键词] 爱国主义；教育；问题；建议

一、爱国主义的内涵和特点。

笼统的说，爱国主义是长期生活在一定疆域里的人们在深刻理解祖国所代表的各种价值对人类进步做具有的意义的基础上产生的强烈而执著的爱国之情和神圣信念。 [1]具体而言，爱国主义是人们在长期历史发展中形成的对自己祖国忠诚和挚爱的情感， 表现为维护祖国利益和尊严、捍卫祖国主权和统一、促进祖国发展和进步的价值观念和行为准则。在这里，热爱祖国，首先表现为热爱祖国壮丽的山川、勤劳的人民和优秀的历史文化传统。[2]

爱国主义的特点包括历史性、阶级性、国别性和归一性。爱国主义的历史性和阶级性是指爱国主义在不同历史时期和不同阶级那里有不同的内容。[3] 爱国主义并不是在所有时间都表现为对现存国家政权和社会制度的热爱。[2]爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。[4]

二、我国的爱国主义及其爱国主义教育。

爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义是中国人民对自己祖国最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感。[5]爱国主义一直是我国时代相传的优良传统，从儒家的“仁义之道，忠君报国”，到道家的“无为而治，天人合一”，再到墨家的“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，无不蕴含着爱国主义的思想；从岳飞的“精忠报国”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，再到近代革命先烈们的赴死卫国，都是活生生的爱国主义的光辉典范。我国的爱国主义具体表现为爱祖国的山，爱祖国的水，爱祖国的民族和人民，维护祖国的主权，捍卫祖国的领土、名誉、荣誉与尊严。

爱国主义教育是是指依靠一定的载体，运用一定的手段，给人们以爱国主义的心理疏导和强化，也包括人们自发的进行爱国主义自我积累和强化的过程。爱国主义教育应包括爱国知识的教育、爱国情感的激发、爱国行为的引导。[6]

我国的爱国主义教育属无产阶级爱国主义范畴其具有两个特征：一是同国际主义相一致，二是同社会主义相一致。[7]同国际主义相一致，我们一方面要爱我们的国家，维护国家的主权、领土、名誉、荣誉和尊严，同时还要尊重他国的主权、领土、名誉、荣誉和尊严，并积极谴责一切损害他国主权、领土、名誉、荣誉和尊严的行为。同社会主义相一致。实践证明，只有社会主义救中国，只有社会主义才能发展中国。新中国成立以来，特别是改革开放以来，社会主义已显示出强大的生命力，我国的综合国力显著增强，人民生活水平显著提高。社会主义的目的本身就是解放和发展生产力，满足人们生产生活的物质的精神的需求，促进人的解放、生存和全面发展。在当代中国，爱国主义主要表现为献身于中国特色社会主义伟大事业，献身于祖国和平统一大业。[8]

三、目前我国爱国主义教育存在的问题。

（一）人们对爱国主义的内涵理解存在偏差。在现实中，大部分人只是把祖国的传统文化、革命传统、祖国荣誉和尊严的维护作为爱国主义教育的内容，而对于祖国的大好河山，祖国的科技文化，大多数人不把它们作为爱国主义的内容。具体表现为，人们一谈起爱国主义教育，就想到辉煌灿烂的中华文明，祖国血与火的革命史，民族自豪感；而往往不会认为祖国的科技文化知识，祖国的山山水水是爱国主义教育。

（二）人们爱国的方式不当，缺乏理性。去年在外国反华势力猖獗的情况下，我国的爱国缺乏理性又一次显现出来。目前我国的爱国主义方式还存在一些问题，爱国主义往往停留在情感爱国层面之上，具体表现为三个方面。首先是爱国主义方式缺乏大国情怀；其次是爱国主义方式与社会主义相背离；再次是爱国主义方式缺乏远见性和整体全局性；第四使爱国主义方式与中央政策背离；第五是爱国主义方式与全球化和我国的改革开放背离。

（三）爱国主义教育流于形式。长期以来，我们发现我国在爱国主义教育上面，投入经费也不少，但是效果却不是很明显，原因何在，我们发现很多单位和个人把爱国主义教育流于形式，很多人到爱国主义教育基地只是想转转玩玩，消遣一下时光，或者是寻惊猎奇，主观上并没有把之当作一种爱国主义资源。爱国主义教育管理方，往往也缺乏这方面的引导，由游客自取其乐。

（四）全球化背景下爱国主义意识淡化的趋势。当今时代最显著的特征之一就是经济全球化,全球化对传统的民族国家主权与利益、民族文化等造成了前所未有的冲击和影响,反映在意识层面上,就是使传统的爱国主义教育面临新的挑战,给新时期爱国主义教育提出了新的课题。[9]经济的全球化使得人们的思想跟开放，中外文化的冲突和选择与经济的强势往往挂钩，在新时期，特别是青少年这一代，一出生就面对着外国“优质产品”的诱惑，于是会认为外国的东西都是好，还有一些人会慢慢的丧失国家观念，没有祖国意识，这是十分可怕的。

（五）爱国主义受教育主体缺乏主动性和长期性、持续性。当前我国的爱国主义教育主题是及其被动的，这不符合思想政治教育规律主体性的要求。具体表现为，爱国主义自主教育很少，往往依靠学校、家庭、社会的引导和督促，特别是年轻人，他们需要的是一种娱乐化的“方便面”式的生活，往往不会主动去一些爱国主义教育基地接受这方面的，这也是有些爱国主义教育基地门可罗雀、人迹罕至的原因。由于没有主动性，爱国主义教育的长期性和持续性势必会受到影响。

（六）爱国主义资源未得到充分利用。我们走访过一些爱国主义教育基地，其中一些游客很多，像湖北省博物馆由于实行了免费参观，游客暴涨，需要排队领票才能进入。其他的一些就不行了，由于爱国主义教育资源（展品）级别较低，这些单位知名度不高，参观的人很少，同时由于国家和地方上的财政支持又很少，单位不得不收取门票以缓解经费紧张，这样去的人就更少，于是就形成了一个恶性循环。这样，一种是供不应求，一种是无人惠顾，大大浪费了爱国主义教育资源。

四、加强爱国主义教育的建议。

（一）广泛的开展爱国主义内涵的宣传教育。这是最基本的，要想使人们爱国，首先就应该是民众知道，爱国究竟包含那些内容，接着他们才会知道怎么做，从而实现理性爱国。当前我国的爱国主义内涵应当包括, 首先要爱自己生活的土地, 爱自己的同胞, 还要遵守和维护共同的秩序[10]；其次爱国主义包括爱祖国的历史、传统美德、革命精神、科技文化、尊严和荣誉；第三，爱国主义教育包括爱中华民族、爱党、爱社会主义以及应当具有的国际主义品质。值得注意的是，这些既要有理论的支撑，还要有广泛而长期的宣传教育作为保证，爱国主义教育应从娃娃抓起。

（二）指导人们“理性爱国”。 如果说情感爱国是爱国主义的初级阶段,那么理性爱国则是爱国主义的高级形态,是情感爱国的升华,是对祖国前途和命运的理智判断、选择,具体表现为爱祖国与建设祖国的统一,维护祖国形象、利益与为振兴中华而奋斗的统一。理性爱国是建立在深厚的爱国情感之上的。[11] 理性爱国不能建立在仇恨之上，不应盲目排外国，更不应是一种冷漠的状态。理性爱国首先应当与国家步调一致地爱国，具体表现为党和国家的态度保持一致，要有大局观念；其次，理性爱国不只是公民的义务,也是一种权力，民众应广泛积极地参与到国家公共事务中去；第三，所有的爱国激情（情感爱国）都应落实到集中精力做好本职工作上来，为祖国的富强增砖添瓦。

（三）加强组织管理，使爱国主义教育应成为长期性经常性的工作。爱国主义教育是个长期的潜移默化的过程，不是一朝一夕所能完成的。建议学校和社会团体成立专门负责爱国主义教育的机构，经常性的开展工作，并且不能把它当作“例行公事”。应当通过多种方式，不仅要有专门的爱国主义教育活动，还要把爱国主义教育体现于学习生活工作的方方面面，通过这样一个机构来保证爱国主义教育有步骤有秩序的经常性开展。

（四）增强爱国主义教育效果。鉴于爱国主义教育受教育者放任自流的状况，建议有关单位应做好爱国主义教育的引导工作。一方面，组织方应当加强前期的准备工作，使受教育者对爱国主义教育资源的背景有个比较全面的了解；另一方面，在爱国主义教育过程中，爱国主义教育的流程务必要科学，并且还要有充分的讲解，充分利用现代化的观赏设备。另外，在爱国主义教育结束之后，应积极督促和引导去体会和感悟，并且还要进行爱国主义教育效果反馈，发现问题，提过爱国主义教育的实效性。

（五）激发受教育者的主动性，已达到自我启发的目的。马克思主义告诉我们，事物的发展主要靠事物的内因起作用，我们在开展爱国主义教育的过程中，一定要注意受教育者的主体性地位，是爱国主义教育成为他们自身的一种主动性行为。具体而言，刚开始我们应多采取一些激励手段，激发他们的积极性，之后就应当开展更多的互动环节，把他们真正纳入到爱国主义教育的过程中来，通过与他们的沟通交流，鼓励他们把心中的想法说出来，教育者再进行分析解剖，施加外力，达到使他们自我启发的目的，接下来便是他们自身所进行的爱国主义自我教育。

（六）整合爱国主义教育资源。首先，国家和省市应建立流动展品平台。就是对于一些规格较高的展品，应组织到各爱国主义教育单位流动展出，一方面可以缓解档次较高的爱国主义教育单位游客流量压力，另一方面可以是档次较低的爱国主义教育单位资源，在这些展品的带动下，得到充分的利用。其次，合理分配爱国主义教育单位支持经费。加强对档次较低的爱国主义教育单位的经费支持，一方面要保证其场馆、设备和展品等的运行经费，另一方面还有更新换代、资源引进的资金。

参考文献：

[1][3][7]张耀灿 陈万柏，《思想政治教育学原理》[M]，147页，高等教育出版社，2006年8月

[2]教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心[J]，爱国主义：实现民族复兴的强大精神动力，求是杂志/文化视野，2009年1月

[4][5][8]中共中央宣传部，《社会主义核心价值体系学习读本》[M]，41页，学习出版社，2009年3月

[6]赵睿，爱国主义教育之我见[J]，科教文汇/教育教学，2008年3月

[9] 苏宝芳，全球化背景下爱国主义教育的新思考[M]，河海大学学报(哲学社会科学版)，2008 年3 月

[10]杜平，关于中国的爱国主义[J]，华人世界，2008年第7期

初二学生爱国演讲稿 篇4

佟麟阁：(1892-1937)民国抗日将领。字捷三，河北高阳人。20岁时参加了冯玉祥的部队,先后任连长，营长，团长，师长等职。1936年夏，调任陆军第二十九军副军长，驻南苑。1937年7月7日，爆发了“卢沟桥事变”。7月28日佟麟阁在抗击日军的战斗中不幸阵亡。终年45岁。

在中国红十字会的努力下，冀察政务委员会外交委员会在永定门外找到了他的遗体。由于将军的头部被炸，几乎难以辨认，在场的人们无不失声痛哭。随后，将遗体运回城内，暂住在北新桥柏林寺内，隐姓埋名。

赵登禹：(1890-1937)，抗日将领。字舜臣，山东菏泽人。1920xx年入陕西第十六混成旅，后随旅长冯玉祥入川，转战各省。从1920xx年任排长后，到1920xx年已升任旅长。1933年长城抗战中，身为二十九师军三十七师一零九旅旅长的赵登禹奉命坚守喜峰口，由于火力太少，而不能将其压住，赵登禹根据敌情，及时组织部队利用夜色的掩护，夜袭日军阵地，用大刀片砍出了中国军队的威风，砍出了中华民族的骨气，还砍出了一曲风靡全国的《大刀进行曲》。

吉星文，字绍武，扶沟县吕潭镇人，乳名黑星，排行第三。少年时期立志效族叔吉鸿昌之为人，当兵报效祖国。1920xx年，不满20岁的他只身到灵宝县文地镇，由19师师长吉鸿昌介绍，到宋哲元旅当骑兵。因其刻苦钻研军事，作战勇敢，被提升为连长。

1932年3月，他参加了长城要塞喜峰口对日作战。该处地势险要，日军经常来骚扰。还有一个师的故事：二十九军。二十九军驻防察哈尔不到半年，长城抗战爆发，二十九军被张学良调到北平东面的冷口、喜峰口一线布防。

参加长城抗战的中国军队有三十多万，来自中央军、东北军、西北军、晋军等多个山头。武器装备以徐廷瑶的中央军最好;宋哲元的二十九军最差，全军只有野炮、山炮10余门，重机枪不过百挺，轻机枪每连只有两挺，步枪多为汉阳造和山西仿制的三八式，与众不同的是二十九军士兵人手一把镔铁大刀。

初二关于爱国教育演讲稿 篇5

中学生关于爱国演讲稿1

各位教师、同学们，大家好：

今日我要演讲的题目是《透过历史看中国的崛起》。

没有伤痛的人，不算是一个完整的人;没有主权的国家，永远也不会成为一个强盛的国家。

在2008年的初春发生在西藏的打、砸、烧、抢事件中，企图想把西藏与祖国分裂出去的__却遭到了灭顶性的失败，我们各族人民迅速作出反应，没有让杯具继续上演下去。

1945年，美国在日本广岛和长崎各投放下一颗原子弹，日本已经无力抵抗，各同盟国迅速把握好时机，反攻法西斯。而那时中国处境仍十分的艰难，三十万日本关东军仍在顽强地抵抗着。当时，军事落后的中国不得不向盟军苏联救助，期望他们能够出兵帮忙消灭东三省的日本军队。而当时苏联的胃口却十分惊人，竟在那时让中国割让300多万平方千米的外蒙使其独立。因为当时政局混乱，再加上小人从中作梗，使蒋介石只好答应了这个条件，至此中国便背上了一个永久也抹不去的巨大耻辱!

新中国成立后，当时的状况虽然是一穷二白，却在以后创造出了无限的奇迹。从抗美援朝到越南战争，到中印战争，中国都以他的顽强的毅力证实了我们国防力量的强大和我们中国人不可战胜的精神。就连称霸世界的美国军队也对我们刮目相看。如今，我们中国的综合国力已经居于世界前列，相信我们应当更有本事来保卫我们国家的安全，保卫我们已经取得的经济建设成果。

是的，我们中国已经跟解放前的中国不一样了，我们此刻敢对世界上的任何一个国家大声地说“不”了!

祝我们伟大的祖国永远繁荣富强，国泰民安!

我的演讲完了，多谢大家。

中学生关于爱国演讲稿2

我们中华民族是一个坚强不屈的民族，她的炎黄子孙以爱国著称。每当五星红旗在蓝天飘扬，国歌声在晴空回荡，民族自尊的血液就会在千千万万炎黄子孙的血管中沸腾。

回望历史的长河，无数先辈名垂青史，他们用自我的赤胆忠诚誓死捍卫自我不屈的民族。让我们一齐翻开历史的篇章，去感受那一串串光辉的名字：从以死拒降，扬名百世的苏武，威震敌胆的民族英雄岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，从为建设民主主义中国而抗争的孙中山，到为开创社会主义新时代的一代伟人毛泽东，从唤醒东方经济巨龙腾飞的邓小平，到推行“三个代表”的江泽民，再到贯彻实施党员先进性的胡锦涛每个名字都闪烁着耀眼的光芒。是啊，正是这样一个向来不屈不挠的民族，哺育了一代又一代中华儿女，又是这不屈不挠的民族精神，唤醒沉睡于心底的自豪。

我们国家从建国到此刻一向在不断提高，不断上升，升到了一个万人瞩目的高度，虽然没有惊涛骇浪，但有一种排山倒海的气势在起伏，有一种雷霆万钧的力量在激荡!

国徽，是齿轮中生长的麦穗，是五星照耀下的天安门，是不屈民族的标志!赞美有时不需要歌唱，而应当用心聆听。

国旗，是我昼夜难眠的情感，他使每个生命都庄严起来、神圣起来，沿着国旗下的路向前进。

国歌，是容纳了神州大地百分之百的乐感，她的每一个音节都凝聚着东方民族的骨气，她的每一个音符都能够滋生咆哮的力量!

我是中国人，更是二十一世纪的接班人。那光辉的名字使每一个炎黄子孙为之鼓舞!那不屈的精神使每一个中国人为之自豪!那雄浑的声音使每颗灼热的中国心为之振奋!我们应努力奋斗，理解更猛烈的挑战!

中学生关于爱国演讲稿3

各位教师、同学们，大家好：

今日我要演讲的题目是，《祖国，我亲爱的祖国》。

祖国，我亲爱的祖国!我只是你膝下的一名中学生，只是你普通的一个孩子。可是，我却要赞美你，因为你给予我们幸福的生活!

社车，你今日的强盛与你的顽强是分不开的。从鸦片战争开始，欧洲列强便把你当成一块肥肉，谁都想来吃一口，咬几下。可是，祖国，我亲爱的祖国啊，你没有把这种任人宰割的局面继续上演下去，而是坚强地与他们进行了不屈不挠的斗争，最终取得了举世瞩目的伟大胜利。这正如毛主席诗词中所说的那样：“风雨

从1840年的鸦片战争开始，中国就陷入了屈辱的深渊之中，我们的祖**亲在任人欺凌着，几乎每个国家都把中国当成一块肥肉，争先蚕食。最终，历经百年的拼搏，我们的祖国在1949年又重新站了起来，焕发出迷人的风采。

当然，要恢复祖国的繁荣富强并不是在一瞬间完成的，而是需要倾注很多心血的。在我们全国人民的千辛万苦的努力下，我们的祖国最终走上了社会主义现代化道路，我们的中国越来越强大了。

以前人们讲得是只要吃饭穿暖就能够了，可是此刻呢，人们讲究的却是：吃要讲究营养，穿要讲究时尚，住要讲究舒适。试问，如果祖国不富强，要发能这样的幸福吗?以前的时候，人们吃得是玉米面饼子、窝头，可是此刻大鱼大肉都吃腻了。我们也在祖国的关照下，在优越的环境里学习着。

在祖国建设的过程中，也充满了荆棘和坎坷。在2008年，中国接连不断地遇上灾难，先是雪灾，后是地震。可是我们的祖国在痛苦中微笑了，因为她看到了儿女们的团结。最终，她又顽强地站起来了，在2008年8月8日，她又让世界看到了一个全新的中国，让世界看到了一届全新的奥运会!

啊，我亲爱的祖国，我对您的感激之情难以言表，因为您给了我们太多太多。在那里，我只能说一句：祖国，多谢您!长大后，我必须把你建设得更加完美!

多谢大家，我的演讲到此结束。

中学生关于爱国演讲稿4

各位教师、同学们，大家好：

今日我演讲的题目是《一颗心》。正如朱自清所说：“我赤裸裸地来到这个世界上，也将赤裸裸地回去。”

不错的，我生活在一个幸福的家庭里，我有疼爱我的爸爸和妈妈，同样的，我们大家也有一个共同的家庭——祖国。我们沐浴在祖国的怀抱之下，心境地享受着祖国大家庭的天伦之乐。

如今，我们生活在一个高度发达的时代，衣食无忧，整天都过着“公子哥”般的生活。而我们此刻的幸福生活，完全是那些革命先辈们用生命和鲜血换来的。想想腐败的清政府签定的一系列不平等条约，真是让中国蒙上了永远的耻辱。想想中国被压迫在三座大山之下的时候，更让我们中国跌入了万丈深渊。然而，我们的民族是伟大的，我们的民族是不屈的，我们的民族是永远也不服输的。正是因为这些发自内心的情感，才激发出了一代又一代的人民为了祖国的独自和富强而不断奋斗下去。

祖国的发展是不可限量的，祖国的未来是无比光明的。所以，我们必须要学习科学文化知识，把我们的智慧奉献给我们伟大的母亲——祖国!

伟大的祖国哺育了我们每一个人我们难道不应当为了我们中华的崛起而感到骄傲和自豪吗?难道我们不应当为了祖国的繁荣昌盛而奋斗吗?不应当为了给祖国增光添彩而努力吗?作为21世纪的青少年的我们，不更有职责来继承并发扬我们先辈们的精神吗?不更应当有义务去把我们的祖国发展得更加强盛吗?对，我相信，凭着我们心中的这颗赤子之心，我们必须会把我们的祖国建设成一个“天堂”!

“起来，不愿做奴隶的人们……”一声声活力、豪迈的歌声震撼着我们的心灵，激励着我们奋发图强、勇往直前。站在五星红旗下的我们为你感到骄傲，为你自豪!

祖国，母亲，我爱你!

我的演讲完了，多谢大家。

中学生关于爱国演讲稿5

今日，我很荣幸，能在这飘扬的五星红旗下，代表我们初三一班这个团结奋进的班团体讲话。我演讲的题目是——爱国是一种强大的职责。

抬头仰望高高飘扬的五星红旗，映入眼帘的是一抹深沉的血色。刚刚过去的清明节，是一个怀念故人，激励来者的节日。当我们在缅怀自我的亲人时，你有没有想到用鲜血染红国旗的共同亲人

我们从小就理解爱国教育，同学们对革命前辈的认识不会比我少。当时，危亡的中国因为有了这群甘洒热血者，以身许国的先烈们，才能够重新复活。他们深深懂得，没有国，哪来的家。他们带着梦想，带着职责，带着浩然正气奔赴战场。

你有没有想过，如果你就生在那个年代，你是否有勇气担当起这份职责你是否也会像我们的前辈们那样视死如归

你有没有想过，你此刻做的，是否对得起头顶上飘扬的五星红旗你此刻所做的，是否对得起含笑九泉的革命英灵

捐躯赴国难，视死忽如归。中国人的血脉里流淌着无数热血男儿顽强不屈的灵魂。多少荣辱，多少艰辛;多少奋斗，多少牺牲。我们的先辈用血汗，用宝贵的生命，铸就了不朽的中华魂，换得华夏河山的阳光灿烂。是先辈的团结奋斗，是先辈的浴血奋战，才换来了今日的一切。

“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进!”这是祖国的无声召唤，这是祖国的殷切期盼!召唤着我们不断前进!期盼着我们再创辉煌!

爱国需要传承。爱国是一个过程，如屈原所说——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

爱国需要斗志，如高尔基所说——我们是那高傲的海燕，渴望暴风雨的到来!

今日的我们，无需应对国土的沦丧，无需承受战火的硝烟，可是我们可能要阻挡不期而来的洪水，猝不及防的地震。我们要发展，我们要富强。不容置疑，我们肩负着更沉重的职责，我们任重而道远!

初二关于爱国教育演讲稿 篇6

爱国的励志演讲稿1

亲爱的领导们、教师们和同学们：

大家好!我是705班的陈欣彤。今日，很荣幸站在这个舞台上做演讲，而我今日演讲的主题就围绕两个字——爱国。

从小到大，我的爷爷就一向教导我要做个爱国的人，并且还经常给我将那些爱国先烈的故事。所以，我认为我们这些中国人一向都是很团结的。可是，今年寒假，我去了一趟美国，这让我的世界观发生了变化。

当时，我在纽约准备去看自由女神像，到了检票口，我看到三个老奶奶举着长大报纸，手里拿着的喇叭不停地发出“反对共产党”这种刺耳的声音。我本想绕过她们。不料，有一个老奶奶跑过来抓住我的手说：“小妹妹，千万不要相信中国共产党。”她用她那流利的中文告诉我她是华侨，打他做出这种“卖国”的举动是让我无法忍受的。我很想骂她一通，但我没有，我只是狠狠地甩开她的手，说了一句“你还是不是中国人!”便头也不回的走了。这组照片是我在网上找的，但当时她们的行为并不亚于这组照片。一个流着中国人的血的人，却做出这样的行为，跟以前的汉奸有何不一样!

有些同学可能认为我扯远了，那我们来说一说我们身边的事。这是一条红领巾，想必在座的都认识吧。我还记得当初我第一次戴上红邻巾的时候，是多么骄傲、自豪，可是几年后，红领巾便从我的脖子上换到了衣柜的最底层。我相信在场的同学都跟我一样，随着时代的变换，人们的爱国热情会日渐平淡，可我们必须不能忘记，祖国是怎样一步一步艰难的走到今日的。

俗语有云：少年兴则国兴，少年强则国强。我们作为建设祖国的新一代，要正确认识祖国的历史，增强爱国的情感和振兴祖国的职责感。

为了让“中国”这个名字更响亮，让我们一齐努力吧!

谢大家!

爱国的励志演讲稿2

各位尊敬的教师同学们：

你们好!我今日演讲的主题是：弘扬爱国主义。

爱国主义，这是一个多么光辉的字眼。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息!

大家都熟悉南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次进攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。

古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，他带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。敌人威胁他如不投降，就把他烧死。应对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。他慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。”马塞尔的生命被火神吞噬了，可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。

正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说：“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人本身又算得了什么呢!”

让我们看看，从解放战争中的董存瑞到抗美援朝中的黄继光、邱少云，从对越自卫还击战中献身的英雄到新长征途中的雷锋、王杰，他们哪一个身上不闪烁着爱国主义的烁烁光芒就说着名数学家陈景润吧，他立志为祖国、为人民摘取那颗数学桂冠。在“__”期间，棍子向他打来，帽子向他扣来，这位向“哥达巴赫猜想”进军的人，躲在一间仅十平方米的阴暗潮湿的房子里，以坚韧不拔的毅力、不屑的奋斗，默默地夜以继日工作着。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”几年的汗水，换来丰收的硕果。一位外国科学家看了陈景润的工作成果，惊奇地喊道：“他移动了群山!”是的，他为祖国和人民搬动了受欺挨打、积弱百年的群山，为祖国赢得了崇高的荣誉。

这么多人为我们树立了爱国主义的榜样。此刻，我国正处于建设社会主义小康社会的关键时期，我们又该怎样发扬爱国主义精神呢俗话说：“儿不嫌母愁”，祖国就象我们最亲爱的母亲，我们不应当嫌弃她贫穷落后，更不应当被前进征途上的困难迷住了眼睛堵住了心窍，从而看不到祖国的伟大，听不进祖国的召唤，嗅不到祖国的芬芳，看不到祖国的未来。

鲁迅先生说得好：“唯有民魂是最可贵的，唯有它发扬光大起来，中国才有期望。”是的，让我们万众一心，为了祖国的繁荣富强而奋斗不息!让爱国主义精神永放光芒!

爱国的励志演讲稿3

敬爱的教师、亲爱的同学们：

大家好!今日我演讲的资料是《爱国的真正含义》。

爱国是人们对祖国的热爱之情，是一个国家立于世界的精神支柱。爱国其实并不需要你去做什么大事，像我们，爱国就表此刻你尊不尊重国旗、有没有抛垃圾和珍不珍惜国家资源等等的一些小事。许多时候，学校升国旗，常常会看见许多人在国歌已奏响的时候还在左顾右盼，这就是不尊重国旗了，期望他们能改正，在升国旗时，就该站立不动嘛!

我们为什么要爱国呢一句话，国家养育了你。这好比问我们为什么要爱我们的父母。因为父母生你养你，你和他们有了不可改变的血缘关系。爱国也是这样的，因为祖国养了你，她供我们吃、喝，还供我们新鲜的空气。所以我们才要去爱她，祖国就是我们的第2个母亲。

德国诗人海涅说过：“谁不属于自我的祖国，他就不属于人类”。能够说祖国永远是一个人的根本，仅有祖国强大了起来，自我才能过上美满幸福的生活。中国近代的屈辱史已经证明“落后就要挨打”，同样也证明了如果人民不爱国、不团结，这个国家就不能强大，自我的利益最终也不保。所以一个强大的国家是公民最强大的后盾，所以不论为了自我，还是为了别人，我们都要爱国。如果一个人连自我的国家都不爱，那么他就没有资格成为这个国家的公民，享受国家赋予公民的各种权利。

一个国家能够永远存在下去的前提就是拥有爱国的公民。如果一个国家所有公民都能真心的热爱自我的祖国，那么这个国家是永远不可能被打败的，这个国家将永远立足与世界强族之林，没有任何国家能够阻挡它的前提高伐，这个国家的繁荣富强将会指日可待。

多谢大家!

爱国的励志演讲稿4

各位教师各位同学：

大家好，今日我演讲的题目是《我爱你，我的祖国!》

我牙牙学语的时候，奶奶告诉我：“我们的祖国是中国，天安门上挂着毛主席的画像，五星红旗在广场上空迎风飘扬，中国人民从此不再受三座大山的压迫，这是伟大的中国。”

我蹒跚学步的时候，妈妈告诉我：“我们的祖国是中国，改革开放的春风吹遍了大江南北，亿万人民从此不再缺衣少粮。踏着小康社会的脚步，老百姓买车又买房。这是繁荣的中国。”

我上学的时候，教师告诉我：“我们的祖国是中国，上学免费，种地免税，看病能够享受公费，和谐社会建设幸福了亿万中国人。看，三峡水库，高峡出平湖，多么壮美;青藏铁路，雪域变通途，多么神奇;北京奥运、”神七“飞天，多么令人惊叹!……这是强大的中国。”

从此，我明白了我的祖国是伟大、繁荣、强大的中国，我怎能不爱我的祖国

但我也深深地明白爱祖国决不仅仅是享受他的伟大、繁荣和强大，还应当牢牢记住祖国以往遭受的苦难。

不能忘却——祖国的上空以往弥漫着令人窒息的的腐臭。

不能忘却——祖国的土地上以往矗立着“华人与狗不得入内”的牌子。

不能忘却——祖国昔日富丽堂皇的皇家园林里以往摊倒着饱经沧桑的残垣断壁。

直到中国共产党的成立，祖**亲才踏上了新的征程!

今年，我们的祖**亲70华诞。70年，弹指一挥间，旧中国的千疮百孔，民不聊生已成过去。“中华儿女多奇志、敢叫日月换新天”。我们用巨大的铁锤镰刀，向世界宣告——我们能用铁锤砸烂一个旧中国，也能用镰刀收获一个新中国。

梁启超曾说过：“少年强，则国强;少年富，则国富;少年屹立于世界，则国屹立于世界!”同学们，让我们用活力点燃期望之火，用汗水浇灌成功之花。勤奋学习、奋力拼搏，为我们的祖国增光添彩!

悠悠中华，万载礼貌，浩浩中华，青春永驻。今日就让我为我们亲爱的祖国高歌，为我们亲爱的祖国喝彩，为我们亲爱的祖国送上一份赤诚的祝福!

爱国的励志演讲稿5

教师、同学们：

大家好!

很荣幸能站在升旗台上进行演讲。今日，我要演讲的题目是《我爱祖国》

你可曾读过杜甫的“国破山河在，城春草木深”;又可曾读过范成大的“忍泪失声询使者，几时真有六军来?”这些诗抒发的都是爱国的情感，古时的诗人亦有如此爱国情怀，如今的我们又何尝不是呢?

我爱祖国，爱她悠久璀璨的历史。唐朝的诗，宋代的词，就像一位经历世态千变万化的旅人，他见过世间种种每一种都有不一样的感情掺杂在其中;元朝的元曲也是最为出名，它是盛于元代的一种文艺形式，也是它在用歌曲诉说着自我的情绪;汉代的造纸术是四大发明之一，它是古人用长期经验的积累和智慧的结晶，也是人类礼貌史上的一项杰出的发明创造。历史上的这一张张名片，记载了祖国上下五千年的变迁，也承载了中国崛起的脚步。

我爱祖国，爱她烟波浩渺的山河。我看到过富丽堂皇、古色古香的故宫，深红色的宫墙上历史的色彩，一朝又一朝的皇帝在这宫墙内创造了属于它的辉煌时代，灰色的地砖像一位岁月留下的老者在诉说着斑驳的明清故事。我去过气势磅礴的长城，他有着中国战争时期，战士们在此经过的足迹，它是恢宏的。我学到过雕梁画栋的颐和园，他是经历常年洗礼的地方，他自知自我不比帝王家常居的故宫，但他始终存留在我们的记忆里，他是神圣的。我欣赏过鳞次栉比是布达拉宫，他是多人信仰的教会，他庄严，因为多人对他的信服;他圣洁，因为众人的期望是单纯的，是他不能辜负的。我感受到了祖国大好河山的美丽与奇景，你们是否也与我感同身受?

我爱祖国，爱她气宇轩昂的英雄人物。以往在中国还不足以对抗他国的时候，有许多英雄为了祖国壮烈牺牲，黄继光就是其中之一，在1953年10月14日的时候上甘岭战役开始黄继光所在的二营奉命反击占领高地表面阵地之敌当攻击部队受阻、伤亡较大时，已任营通讯员的黄继光挺身而出，主动请战，消灭敌人火力点。在战友负伤牺牲、自我所携弹药用光的情景下，他毅然用自我的身躯堵住了敌人的抢，为冲锋部队的胜利开辟了通路，牺牲是年仅22岁。此刻依旧有人对祖国做出贡献，对祖国无尽的热爱，你们是否也是其中的一员呢?

关于青春爱国的演讲稿 篇7

尊敬的老师，敬爱的同学们大家好!

今天我演讲的题目是《如何不让这个国家受到迫害》。首先，爱国主义就是保护这个国家，不让他受到任何的迫害。

我们作为一个有生命的人类就应该把爱国主义放在第一位。如果一个人他连自己的祖国都不爱，就算受教育程度再深也是枉然的。只有可能让我们的祖国受到更大的迫害。

我们一直在强掉爱国爱国，我实在看不到中国人民能一点是爱国的表现。爱国就体现在“三聚氰胺”、“瘦肉精”、“地沟油”还是“染色馒头”。

培养了这么多年大学生中国就培养出来了药家鑫、马加爵等等这些爱国分子吗?

日本人平均每天一杯奶，平均身高长高了几厘米，中国孩子平均每天一杯奶，身高没有增加头倒是长大了不少。这些问题出在了哪里?是我们不爱国吗?他们的行为是爱国主义的体现吗?

我们这群大学生除了爱国还能做什么?不爱国你肯定毕业不了，不爱国你什么都做不成。所以我们在学校里都很爱我们的祖国。

但是有很多事情我想问一下同学们，某些腐败分子，他们以前不爱国吗?肯定是否定的啊!不爱国他当不了官，当不了官就没办法腐败，也最多是个腐朽吧!

我们政府的腐败，导致了我们这写爱国分子也跟着腐败。记得看过一个新闻，讲的就是一个记者采访一个受贿分子。记者问：你为什么要贪污?回答：这有这样我才能保住我的职位。我不受贿，就要下台。我也是身不由己。

通过这件事请我们会发现，爱国主义不是通过教育，通过考试，通过举行一次关于爱国主义的演讲就能使每一个大学生都爱自己的祖国。其实这些都不用，你直接问一下你们爱你们的祖国吗?就知道了，下面肯定是异口同声的说：爱。

所以我们这群大学生还是比较单纯的，还是比较爱自己的祖国的。还是有那么一丝的热血沸腾的。

所以爱国主义教育不能从学生抓起，应该让老师，让官员，让社会给我们做榜样。只有这样才不至于我们这群单纯的青年陷入肮脏的社会。

举个例子吧，现在你去找人民的好警察办事情，你知道有多难吗?没有烟酒是办不成的。看着外面墙上写着几个字：人民警察为人民。好刺眼的几个自啊!有好多次我都有一种冲动把那几个子给倒这写：人民为人民警察。这样才合适嘛。但是这件是被我老妈给阻止了，她说不行，他们就是王法。想想也是，我做了又能怎样，只能给他们多买两盒烟而已。

你想啊!我们都是在这个环境下长大的，能多少不受点影响吗?所以我就发誓好好学习将来当个好的官员做到真的“为人民服务”。

我讲这段说明了什么?环境影响人的理想 ，坏境影响人的志向。所以说最好的爱国主义教育就是给我们创造一个好的氛围，好的环境。而不是天天在那里喊口号。你想啊，带领着喊口号的那些人都是爱国主义者吗?口号喊出来都变味了啊!

有很多明星什么的都移民了，很多人还都说他们不爱国，我不这样认为，我感觉他们很好啊!最起码没有迫害我们的祖国，没有让我们的国民受到迫害。所以在中国这种环境下呆不下去最好还是移民吧!免得被这坏境给污染。

其实，我感觉真正的爱国主义，也不打算让您为我们的祖国，为我们的人民牺牲，也不打算让您学习邱少云，黄继光。也不打算让您为这个国家做多大的贡献。只要您能保证别让这个国家，国民收到迫害就行了，能让国民吃一顿放心的饭，能让别人家的孩子喝一杯能长个子的牛奶就行了。在这里我替所有国民感谢您了。希望这里的每一个人对都能成为一个为人民服务的好的人。我们的祖国，我们的国民真的再折腾不起了。

关于爱国演讲稿600字以上 篇8

读完《祖国，我终于回来了》这篇文章，我不禁纳闷：一个有着博士学位，航空工程和空气动力专家的头衔，被美国麻省理工学院聘为终身教授，在美国金钱、地位、名誉样样都有的钱学森，是什么样的动力促使他放弃富贵，冲破重重阻力，一心想回到一穷二白的新中国?

有道是：“人往高处走，水往低处流。”乍一看，钱学森的举动令人不可思议。但是，细细咀嚼他的话，让我茅塞顿开。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”是啊，相比于祖国的建设大业，个人利益又算得了什么?“天下兴亡，匹夫有责”，正是心中有着这样伟大的民族责任感，才会做出常人难以理解的举动，这是伟大的民族魂!

鲁迅先生曾说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。”这话说得一点不错。翻开昨天的历史，俯瞰江山，多少仁人志士为了祖国的统一，国家的兴旺，民族的富强而抛头颅、洒热血，不向残暴低头，不向恶魔弯腰。又有多少出色的中华儿女，在祖国遭受外强肆意践踏之时，用自己的血肉身躯，同侵略者进行不屈不挠的斗争，而钱学森虽然没有做出为国捐躯的壮举，但他至少为国添上了浓墨重彩的一笔。正是这些人的民魂，使得我们的祖国发展到今天如此辉煌的地步。

少年强，则国强，为了使祖国更强大，人民更富裕，让我们以爱国人士为榜样，争取做个有民魂的青少年吧!

关于青少年爱国演讲稿 篇9

大家好!

今天我演讲的题目是:爱国主义是不可克服的气力。

天下兴亡，匹夫有责。

正如雷锋所言:我是祖国的，祖国事我的。因此，把个人的命运与祖国的命运直接联系起来，把自已的人格与祖国的国格直接联系起来，这正是爱国主义真理之所在。每当奥运会颁奖仪式上五星红旗高高升起，中国的国歌通过现场直播响彻整个世界的时候，不但取得世界冠军的中国运动员在为自己的祖**亲而感到自豪和自豪，而且，与此同时，祖**亲也在为自已有这样优秀儿女而感到自豪和自豪!生为祖**亲争气，死为祖**亲争光，这才是一个爱国主义者的人生价值和人生意义之所在。

打开中华民族五千年的文明史册，每页无不闪烁着爱国主义的灿烂光辉。中华民族的爱国志士，不畏强权压迫，不畏虎豹柴狼，为了国家的独立和兴盛，为了民族的自由，为了人民的幸福，谱写了一曲曲响彻云霄的爱国主义壮歌，爱国主义是一个民族强大的精神支柱，是不可克服的伟大气力!

在历史长河中，英雄事迹，层见叠出;爱国人物，群星灿烂。战国时期的伟大爱国诗人屈原，宋代的民族英雄岳飞、文天祥，明代的爱国将领戚继光，燃烧鸦片的抗英将领林则徐，他们忠于祖国、酷爱人民，不畏贬谪，不怕牺牲，忠烈千秋，永垂千史，这正是爱国主义气力的集中表现。

历史进进二十世纪，祖国遭遭到史无前例的蹂躏，山河破碎，国土沦丧，中华民族灾难深重。当此之时，无数爱国之士发誓疗治母亲躯体上的伤痕。难酬蹈海亦英雄，我以我血荐轩辕，这是敬爱的周和鲁迅先生发出的献身祖国的铮铮誓言。革命先辈义士，面对敌人的屠刀，毫无惧色，从容就义，他在《可爱的中国》一书中，倾吐了对祖国、对人民的无穷酷爱。出色的科学家李四光，得知中华人民共和国成立的消息，像杜甫听到官军光复蓟北一样，欣喜若狂，置国民党间谍的要挟于不顾，急急登程，从欧洲返回祖国。他说:我一定要把自己的余生献给祖国!，如上所述，这不正是不可克服的爱国主义气力吗?这不正是无数爱国人士凝聚成的的中华民族历史的脊梁吗?

爱国主义是中华民族的精神支柱，是炎黄子孙高尚的美德。不论在古代，还是在近代;不论是白色恐怖的过往，还是东风和煦的今天，都是如此。任何***权势，任何卖国、叛国之徒，都会败倒在它的眼前。爱国主义气力是不可克服的，这是历史已证明、今后将更进一步证明的一条真理。

历史翻开了新的一页，我们祖国开始了新的历程。让我们每一个有志气的同学，把对祖国诚挚的酷爱，倾注于紧张的学习中往吧!

初二关于爱国教育演讲稿 篇10

五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声多么响亮。歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。我爱我的祖国，一刻也不能分割。在这些许许多多爱祖国的歌曲，言一直伴随我长大。歌唱出了祖国的大好山河，祖国欣欣向荣的景象。这让我更加热爱祖国的壮丽山河。 我最喜欢长城，我也算了解长城，我也喜欢了解长城的历史。

我知道长城位于我国首都。春秋战国时期，诸侯各国为了防御别国的入侵，修筑烽火台，并用长城连接起来，形成3最初的长城。以后历代君王大都加固增修。长城东起山海关，西至嘉峪关，全长约12600里，被称为万里长城。”这就是万里长城的由来。我还知道孟姜女哭长城的故事。孟姜女与丈夫成婚不久，正好在那个时候，全国开始征用修长城的人，孟姜女的丈夫被应拉去修长城了，孟姜女独自一个人在家，可是，她等了丈夫两三年，还没有回来。她决定去看望丈夫，她到了修建长城的地方，可是，她怎么都没有找到她的丈夫。她同村的人告诉她，她的丈夫是被活活累死的，孟姜女伤心欲绝，跪在长城上，哭了三天三夜，感动了天地，哭跨了长城。有许许多多的人，写的诗句都是赞美长城的。我们新学的[长城赞]当中，有两句话是我最喜欢的。望不断长龙烽垛，雄关隘口，犹如玉带明珠，点缀成江山锦绣。起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。

这两句话赞美了长城的雄姿，长城的壮丽。蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，在太空上都会看见这壮丽奇观。 长江是我们国家的第一大河，发源于青藏高原上的唐古拉山脉，流经过青海，四川等十余个省市自治区。河流全长6300千米，这是长江的历史。 长江气势磅礴，历史悠久，力量无穷。好像是诗歌中所说的长江。你从远处走来，巨浪荡涤着尘埃,你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。长江远远流来，大浪卷着尘土。它向未来奔去，留下涛声还在回荡。它用它的清流，灌溉着国土。它用巨大的力量，推动着我们新的的时代。我们要赞美长江，它是力量的源流，我们要依恋这美丽的长江，它有母亲的情怀。 泸定桥是大渡河上的铁索桥，1935年的时候，红军被日本人和国民党在前面设下了埋伏，等到红军来了，就用机枪扫射红军。让红军在泸定桥全部灭亡。而红军一面等着铁索，一面用枪打国民党。

关于青少年爱国励志演讲稿 篇11

一首《

祖国在我心中是文明进步的。巍峨逶迤的万里长城，便捷实用的“四大发明”，内涵丰富的“经史子集”，精巧灵便的指南车地动仪，至今令人叹为观止。这些奇迹都让我们不得不赞叹古人的智慧，这些都是华夏民族的创新创举。

祖国在我心中是繁荣昌盛的。六十年前，祖国一穷二白，多数人耕无田，住无房，吃不饱，穿不暖。六十年后，我们的祖国日益繁荣昌盛，人们穿时装，吃海鲜，住高楼，有余钱，开轿车，去游玩。在这次世界金融危机中，我们的国家慷慨解囊，在世界上发挥了重要作用。

祖国在我心中是美丽动人的。珠穆朗玛峰直刺苍穹，九寨沟风景如画，五连池令人心旷神怡，天安门金碧辉煌，山海关地势险要，西湖水碧波荡漾，日月潭引人入胜……这一切都是大自然的鬼斧神工，为我们塑造出这么多优美的地方。

祖国在我心中是强大无比的。近代百年的华夏屈辱史，令无数仁人志士痛心疾首。共产

爱国教育演讲稿 篇12

大家早上好!

今天的国歌特殊嘹亮，今天的国旗特殊明艳。因为有我们全体老师和同学们挺拔的身姿和整洁的队伍和他们相映成辉。今天站在这里，不禁让我想起了开国大典，自从1949年10月1日那天，五星红旗伴随着雄壮的国歌在天安门广场上冉冉升起，每个中国人都会发出由衷的感叹。国旗呀，国旗，你是中华人民共和国的荣光，为了你，多少先烈甘洒热血换新天;国旗呀，国旗，你是中华人民共和国的眼睛，通过你，我们展望未来，壮志满怀。我们都是中国人，我们爱自己的祖国。

从这学期开始，我们河头小学的全体师生在每周一的升旗仪式上会用自己的实际行动来表达自己对祖国的热爱。首先，全体学生将统一穿着校服，佩戴红领巾，展现一个河头小学少先队员的英姿。所有的班级从海豚广场自西向东，年级由低到高，整洁罗列。其次，每个班级的副班主任在前，正班主任在后，其他领导和老师也在自己的相应位置整洁罗列。出旗和升国旗的时候，所有的老师和同学不管你在什么地方，做什么，都应该停下一切事情面向国旗保持立正姿势行注目礼或行队礼。唱国歌的时候，大家要力求做到准确，整体，熟练，声音洪亮。

有首歌叫《国家》，里面有句歌词说“有了强的国，才有富的家。”同学们，梁启超在《少年中国说》文章里面说道：“少年富则国富，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。”同学们，我们是二十一世纪新时代的好少年，我们也坚信，有了我们大家的共同努力，我们的明天一定会更加美好!