中学生暑假倡议书

中学生暑假倡议书（共8篇）

中学生暑假倡议书 篇1

各位同学：

假期即将到来，为了保障同学们的安全，本着为学生个人、为学生家长负责的态度，我们作如下倡议：

1、暑假回家同学请假期开始后立刻回家，不要在路上滞留;注意路途安全，到家后请家长立即与辅导员联系，在家文明度假，注意人身安全。

2、在外兼职的同学请遵守以下要求：

(1)暑假在外兼职同学应征得家长同意，家长与辅导员联系确认后方可兼职;(是否需要和辅导员联系确认)

(2)兼职期间，切记遵纪守法并注意财务、人身安全，不要参与非法传销等活动;

(3)假期在荆门兼职的，如有突发事件，建议立即与辅导员联系;

(4)因假期不在学校管理范畴内，故学校不承担任何兼职过程中发生的安全事故责任(学校相关部门组织的勤工俭学活动除外)。

请同学们切实响应以上倡议，安全文明度假。

倡议人：

xx年x月x日

中学生暑假倡议书 篇2

暑假第一天, 思霖拿出假期作业:一本《暑假生活》, 一本《国际视野教育学习包》, 包括五个学习单:1.读一本介绍世界主要国家风土人情的书, 写200字的读书笔记;2.参观国际社区内具有国际元素的场馆, 写200字的简介;3.访问一个外籍家庭, 写一份300字的采访报告;4.看一部外国电影, 介绍影片的主要内容;5.聆听一场交响音乐会, 列出主要曲目。除以上两本册子外, 还要每周阅读一本书, 内容自选;每天摘录好词好句;写三篇日记;数学需要完成3600道口算题, 并写出答案。乍看这一份假期作业, 我心里掠过一丝安慰:学校现在已经越来越注重孩子各方面的发展了, 特别是开始注重对孩子国际视野的树立和培养了。然而细细想来, 以上所有作业, 最终都落实在一个“写”字, 并且以学生个人完成为主。事实上, 思霖每天都在做大量的与写有关的作业。

偶然间, 我看见网上流传的一个帖子, 内容是美国小学生暑假要做的100件事, 包括开睡衣晚会、去野营、去远航、去探索基地、去旅行、去拜访别人、去图书馆、烤饼干、带着微笑做家务、吹泡泡、抓蝴蝶……其中第100条表达了美国小学生暑假最重要的目标——玩得高兴!看着这份暑假作业, 我有些心动了!于是, 在朋友的帮助下, 我为思霖注册了纽约当地学校的一个小学生夏令营 (Summer Camp) , 我想亲自看一看, 美国小学生是如何度过他们的暑假的。

夏令营共六周, 开营前我们就收到了时间安排表。星期一、三、五是游泳、科学、体育、艺术等课程;星期二、四是郊游参观日 (Field Trip Day) , 去参观各类博物馆 (如自然历史博物馆、航空航海博物馆、交通博物馆、艺术馆) 、动物园, 打保龄球, 去公园野餐等, 内容十分丰富。看得出, 这样的活动对孩子充满了磁铁般的吸引力。

正式参加夏令营后, 每天都有有趣的事情发生。比如第二周的周一是学校的睡衣日 (Pajama Day) , 要求所有孩子和老师都穿睡衣到学校。一大早, 思霖迫不及待地穿上他的恐龙睡衣, 背上书包, 准备出门。“妈妈, 我要不要在外面披一件衣服啊, 不然路上的人会觉得我很奇怪的。”思霖有些犹豫地说。“哎哟, 没人会觉得奇怪的。”我催促他快点走。

刚出门的时候, 思霖还觉得别扭, 总觉得有人盯着他看。可过了一个街区后, 他就彻底放松了。路人行色匆匆, 没人在意你到底穿的是睡衣还是礼服。“你看见了吧, 大家忙自己的事情都来不及, 谁来管你穿的是什么奇怪的衣服。”我证明道。“嗯, 可是在中国就不行, 我要穿这件衣服在路上走, 别人会觉得我脑子出毛病了。”思霖一本正经地说。

这项活动没有要求孩子写出穿睡衣上大街的心理过程, 也没有要求孩子描述睡衣节的经过, 但是, 却让思霖体会到与中国不一样的文化——纽约是个求新求异、凸显个性的城市, 你穿得再出格也没有人在意, 更无人干涉。

下午, 我与房东佐伊 (Zoe) 边喝茶边聊天。佐伊是个上海姑娘, 四年前随美国丈夫来到纽约, 读了纽约大学的教育硕士后, 在曼哈顿的一所私立学校当中文老师。我们两个老师坐在一起, 自然聊到了中美两国的教育。

“思霖他们平时功课多吗?”佐伊好奇地问。她显然对中国孩子的教育现状不是很了解了。

“嗯, 他们学校还算好的。思霖平时的作业量大概一个小时吧。晚上六点半左右功课基本都做完了, 剩下的就是他自己的时间了。”我解释说。“啊?!这么小的孩子就要做这么多作业啊!”佐伊瞪大了眼睛看着我。

“哦, 这不算多的。有的学校一、二年级的孩子要做到晚上八九点呢!”

“看来中美教育真的差别很大哦。我们学校也有这样的现象。美国孩子的家长碰到我, 总是一个劲儿地关照我千万别给他们孩子布置作业, 还总是提意见说学校的休息时间太少。但是我的班级里有个华人孩子, 每天总会带上家长布置的附加作业来学校, 在休息时间做。年级组长知道后很生气, 说休息时间不是让孩子做功课的, 而是让他们玩耍和休息的。”佐伊继续笑着说, “美国人对低龄孩子的教育太松散, 而我们对低龄孩子的教育又太苛刻, 如果两者结合一下就好了。”

或许我和佐伊都是当老师的, 一聊上教育的话题就滔滔不绝。从她那里我又了解到了从前我不太关注的问题。

第一是孩子的情感发展。美国家长和老师见面最关注的就是孩子的情感发展, 即孩子是否快乐、是否能与别的孩子平等友好地相处, 最后才顺带问一问孩子数学学得怎么样。即便不好, 也不在乎。可见, 情感发展比数学作业更重要。

第二是孩子的玩伴。送思霖进夏令营之前, 我也不知道有玩伴 (Playmate) 的说法。学校在夏令营举行了一周以后, 给家长们发了一份玩伴名单 (Playmate List) , 上面有班级18个孩子的姓名、住址、联系电话及email地址。在国内我们只有同班同学的概念。佐伊告诉我, 美国孩子非常注重玩伴, 放学后, 他们总是寻找玩伴一起玩耍, 一起计划, 一起活动。他们不说同班同学 (classmates) , 而是说玩伴。佐伊非常感慨地告诉我:“你永远也想象不到, 孩子们与玩伴们自己计划的玩耍时间安排是多么合理和高效, 有时甚至比父母们帮他们设计的安排更完美!”假如把孩子的校外活动比作做作业的话, 我们可不可以这样认为, 与玩伴一起度过的快乐时光以及互相学习也是美国小学生作业的一部分呢?

第三是参与团队项目。佐伊说, 中国家长很注重孩子个人技能的发展, 如钢琴、小提琴、书法、绘画、舞蹈等;体育运动也以个人活动为主, 如跆拳道、空手道、游泳等, 或者是个人竞技类的, 如象棋、围棋、羽毛球、乒乓球等。而美国家长则更注重孩子的团队项目, 如曲棍球、足球、篮球、棒球等, 这些项目更能培养孩子们的团队合作意识和与人交往的能力。他们不在乎个人多么优秀, 他们培养孩子从小就知道如何能最有效地将个人的力量在团队中发挥出来, 帮助并影响团队达到成功目的。作为一名在国际教育一线工作了十几年的教师, 我真的觉得有些羞愧, 因为我也是如此关注孩子的个人技能发展, 还经常以孩子的个人技能高于别的孩子而沾沾自喜。尽管思霖是个性格非常随和又善于与人合作的孩子, 然而在遇到问题时, 往往不知道如何有效地与他人沟通、共同解决问题。这与我们平时的教育理念有关:只重视孩子的个人技能, 并时不时地与别的孩子作比较。孩子在父母的引导和比较下, 渐渐地学会了攀比而不是合作。有的孩子稍有比不过别人的, 就翻脸不开心甚至以暴力相对。

回看上海小学生的暑假作业, 不难看出, 我们的暑假作业是令人欣慰的, 它鼓励孩子们走出家门, 接触社区, 欣赏艺术, 与人交往和沟通, 这都与孩子社会情感发展息息相关。然而这所有的作业最终都落在了一个字——“写”, 即使看电影、欣赏音乐, 也时时不忘写作业, 重视结果的记录。更有父母认为这份作业只要随便做做就行了, 带着孩子在暑假参加奥数、外语、琴棋书画等各类提高班。正因为如此, 有人将暑假称为孩子的“第三学期”。不可否认, 通过假期的提优补差, 不少学生的书面成绩能更上一层楼。但是, 人生真正的比拼, 往往在走出校门之后。曾有德国人放言:“你们中国孩子的书包比我们的重, 你们中国孩子的成绩比我们好, 但你们还要买我们的产品。”仔细想来, 之所以出现如此令人难堪的结局, 最根本的原因就在于, 在漫长的人生竞争中, 真正起决定作用的, 不仅仅是一个人的学习成绩, 而且是一个人的综合素质。这份综合素质里, 包含了一个人的创新能力、生存能力、沟通能力……因此我想, 上海小学生的这份暑假作业, 能减去一些书面作业, 增加一些孩子们需要集体智慧才能完成的作业便更好了, 也希望家长们不要只盯着与“写”有关的分数, 多重视孩子的情感体验和团队合作。再看纽约小学生的暑假作业, 他们游泳、郊游、去博物馆、举办稀奇古怪的节日, 这些都非常好, 但是, 思霖在纽约上了六周的夏令营, 竟然一个写的作业也没有。怀着好奇, 我曾经问过一位纽约孩子的父亲:“三个月的假期过后, 孩子们回到学校是否还能适应?”他显出一丝担忧:“是呀, 三个月的假期太长, 若不参加夏令营, 孩子们的假期将会很无聊。一点书面作业没有也不好, 回到学校, 去年学过的数学和外语都忘记了。”当然, 并不是所有的美国小学生都没有写的作业。思霖一年级暑假参加的加州地区一所私立学校的学术夏令营, 上午复习数学口算、语法、写作、阅读, 下午是体育运动、戏剧表演、科学实验等各类活动。阅读量非常大, 每周一本小说很常见。因此, 可能举办各类夏令营的目的不一样, 才在读写问题上有了差距。

佐伊曾说, 希望纽约与上海的小学生作业综合一下就好了;我则想说, 无论美国还是中国, 适应低龄儿童的身心特点、关注儿童的全面发展, 以此为出发点布置的作业最好。

中学生英语暑假作业(二) 篇3

笔试部分（95分）

一、单项选择（15分）

（ ）26. The cartoon Mulan is _______ interesting film and _______ story happened in China.

A. a; the B. an; the C. the; a D. an; a

（ ）27. _______ there are few new words in the passage, I can _______ understand it.

A. Though; nearly B. Though; hardly C. Because; hardly D. Even if; really

（ ）28. _______ great time we are having while we are surfing the Internet in our computer class!

A. What B. How C. What a D. How a

（ ）29. —I want to buy some stamps. Can you tell me _______?

—It’s across from the bank.

A. is there a post office near here

B. how can I get to the nearest post office

C. which is the way to the nearest post office

D. where is the nearest post office

（ ）30. —Would you like _______ to drink now?

—Yes. _______, please.

A. something else; Some oranges B. anything else; Some oranges

C. something else; Some orange D. other anything; Some orange

（ ）31. —Who’s the man over there? Is it Mr. Black?

—It _______ be him. He has _______ to Beijing and he’ll be back next week.

A. mustn’t; gone B. mustn’t; been C. can’t; gone D. can’t; been

（ ）32. The big fire was _______ within 30 minutes and no one got hurt in it.

A. put off B. put out C. take off D. take out

（ ）33. Don’t discuss the problem with your partner unless you _______ to do so.

A. ask B. are asked C. will ask D. will be asked

（ ）34. —I’m never late for school.

—_______. I’m always the first one to get to school.

A. So am I B. So I’m not C. Neither am I D. Nor I am

（ ）35. By the time I got to the station, the bus _______ for ten minutes.

A. has left B. had left C. has been away D. had been away

（ ）36. _______ man-made satellites, the world itself is becoming a much smaller _______.

A. Thanks to; place B. Thanks to; room

C. Thanks for; space D. Thanks for; universe

（ ）37. Amy is a girl _______ to be a dancer.

A. which wants B. whom want C. who wants D. that want

（ ）38. I find _______ difficult to learn English that I nearly want to give it up.

A. it so B. it too C. that’s so D. that’s too

（ ）39. As we know, the population of the world is becoming _______ and a number of babies _______ in the world every day.

A. more and more; are born B. larger and larger; are born

C. more and more; were born D. larger and larger; were born

（ ）40. —I’m very worried about the coming speech contest.

—_______!I’m sure you’ll do a good job.

A. No problem B. Good idea C. You’re welcome D. Take it easy

二、完形填空（15分）

Mr. Robinson had to travel somewhere on business, and as he was in a hurry, he decided to go by___ 41___. He liked sitting___ 42___ a window when he was flying, so he got onto the plane, he looked for a window seat. He___ 43___ all of them taken except one. There was a young man___ 44___ beside it, and Robinson was surprised that he hadn’t taken the one by the window. Anyhow, he went towards it.

When he___ 45___ it, however, he saw that there was a notice on it, written___ 46___ large letters,

___47___, “This seat is kept for proper balance. Thank you.” Mr. Robinson had never seen such a notice before, but he thought the plane must be carrying something particularly heavy in its room

___48___ made it necessary to have the passengers properly balance. So he walked on and found

___49___ empty seat, not beside the window___ 50___.

Two or three other people___ 51___ to sit in the window seat next to the young man, but they also read the notice and went on. Then when the plane was nearly___ 52___, a very beautiful girl

___53___ into the plane. The young man, who was watching the passengers coming in,___ 54___ took the notice ___55___ the seat beside him, and by this means he succeeded in having a pretty companion during the whole trip.

（ ）41. A. air B. water C. train D. bus

（ ）42. A. on B. nearly C. beside D. far from

（ ）43. A. wanted B. found C. thought D. hoped

（ ）44. A. seating B. seated C. seat D. sat

（ ）45. A. arrived B. sat on C. reached D. left

（ ）46. A. through B. by C. with D. in

（ ）47. A. said B. saying C. spoken D. speaking

（ ）48. A. and B. this C. who D. which

（ ）49. A. another B. other C. the other D. the only

（ ）50. A. to sit B. to be sat C. to sit on D. to be sat in

（ ）51. A. stuck B. tried C. agreed D. hated

（ ）52. A. empty B. full C. up D. down

（ ）53. A. knocked B. stepped C. entered D. left

（ ）54. A. quickly B. fast C. slowly D. soon

（ ）55. A. onto B. away C. off D. up

三、阅读理解（40分）

根据短文内容，选择最佳答案。

A

GREEN EARTH DAY

SATURDAY, MAY 15 in CENTRAL PARK

ALL DAY 9:00 am - 9:00 pm

Join us for a special day to plan earth-friendly projects.

Learn to paint a poster or sign

Share environmental stories with storytellers

Bring a lunch

Find out how to start a recycling program

Help pick up trash in the park

Win great prizes in the contest

Have fun with music and dancing

Open to all junior and senior high school students.

（ ）56. The above note is about _______.

A. an English evening B. a storytelling contest

C. a special day of activities D. knowledge of Green Earth Day

（ ）57. You may find the above information _______.

A. in a story window B. in a school survey

C. in a report D. on a school notice board

（ ）58. The Green Earth Day activity will be held _______.

A. at a high school B. on March 15 C. in Central Park D. on Sunday

（ ）59. Who can take part in the activity?

A. The people who work in Central Park.

B. The junior and senior high school students.

C. The painters and writers.

D. The teachers in junior and senior high school.

（ ）60. If you join them in the activity, you can _______.

① learn to paint a poster or sign ② listen to some stories

③ get a free present ④ take part in a contest

A. ①②③ B. ②③④C. ①②④D. ①③④

B

Two children stood outside the door with old coats. “Any old papers, Lady?” asked one of them.

I was busy. I wanted to say no, but I saw that their shoes were broken and wet. “Come in and I’ll make you a cup of hot tea.” They came in, saying nothing. Their shoes left snow on the floor.

I gave them tea and bread to protect them against the cold outside. Then I went back to the kitchen and started my housework again.

The silence in the front room surprised me. I looked in.

The girl held the empty cup in her hands, looking at it. The boy asked me in a low voice,“Lady...are you rich?”

“Am I rich? Oh, no!” I looked at my old things in the room.

The girl put her cup back in its saucer (茶碟) carefully. “Your cups match your saucers.”

They left then, holding their papers against the wind. They hadn’t said thank you. They didn’t need to. They had done more than that. The blue cups and saucers were simple. But they said that they matched. The potatoes and meat before me, a roof over our heads, my husband with a job—these things matched, too.

I moved the chairs back from the fire and cleaned the living room. The prints of their small shoes were still wet upon my floor. I let them be. I wanted them there to remind me how rich I was.

（ ）61. The author let the two children in to _______.

A. offer them some warm clothes B. serve them some tea and food

C. sell them some old papers D. show them how rich she was

（ ）62. We can learn from the passage that _______.

A. the author was in fact not very rich

B. the children took away many old papers

C. the author’s husband was out of work

D. the two children were looking for jobs

（ ）63. It can be inferred (推断) from the passage that _______.

A. it was snowing outside when the story happened

B. the two children thanked the author and then left

C. the two children were not polite to the author

D. the author had a set of new furniture in her house

（ ）64. The underlined sentence “I let them be” means “_______”.

A. I disliked them B. I didn’t want to see them

C. I cleaned them D. I left them there

（ ）65. What’s the best title of the passage?

A. Any Old Papers, Lady? B. Matching Cups and Saucers

C. Lady, Are You Rich? D. Two Poor Children

C

Have you ever heard the song called “Is there anyone who told you”? It may be impossible for you not to know the song and its singer. It is sung by the famous “Happy Boy” Chen Chusheng, who appeared on Hunan Satellite TV. He caught everyone’s attention. Before the competition he was just a farmer’s son who had never got professional trainings of any kind. As a child, Chusheng wasn’t a good student, but he was very interested in music. He liked to listen to and sing his favorite songs again and again. Like many other parents, his parents also wanted him to go to college, but he failed. Chusheng had no choice but to help his brother repair bicycles and motorbikes. In Sanya, a small city in Hainan Province, Chen worked during the daytime while singing in different bars in the evening. He lived like that until the year 2000.

In 2000, Chen went to Shenzhen. He never expected that his first job in this new place would be delivering food. He went on working in the daytime while singing in the evenings. His life was hard at that time. In the bar called Star-making Factories he met many famous local musicians. In the following several years, Chen, with his musical dream, attended many music contests throughout the country, winning prizes many times. Today, when we think about his success, we cannot help thinking that if one wants to be successful, he should work harder than others.

（ ）66. From the passage we know that _______.

A. Chen Chusheng wasn’t very lucky

B. Chen Chusheng’s parents wanted him to be a singer

C. Chen Chusheng became a successful singer because he worked hard

D. Chen Chusheng got more money

（ ）67. What did his parents want him to do?

A. They wanted him to go to college.

B. They wanted him to be a doctor.

C. They wanted him to repair bikes for his brother.

D. They wanted him to go to bars.

（ ）68. What was Chen Chusheng’s life in Shenzhen like?

A. Enjoyable. B. Interesting. C. Comfortable. D. Hard.

（ ）69. What’s the meaning of the word “delivering”?

A. 烹饪 B. 递送 C. 品尝 D. 购买

（ ）70. Where did he work in the evening in Shenzhen?

A. In a bar. B. In a factory. C. In a restaurant. D. In a supermarket.

D

What is your favourite cartoon? It may be difficult for you to decide. But for the pianist Lang Lang, Tom and Jerry is the best one.

When Lang Lang was two years old, he saw Tom playing the piano. This was his first time to enjoy western music and this experience encouraged him to learn to play the piano.

His talent at the keyboard has taken him from Shenyang to the world.

Lang became a good piano student at three. Ever since, the boy has been doing better and better. In 1997, the 15-year-old boy studied at a famous American Music College.

Lang’s performances are energetic. He is well-known for making facial expressions and moving around while playing the piano.

The road to success has never been easy. Lang’s father stopped his job to look after him, while his mother stayed in Shenyang to make money. But Lang considers himself lucky and believes he should give something back. He has helped the children in poor areas a lot.

根据短文内容，完成表格中所缺的信息。（每空不超过三个词）

71.___________72.___________73.___________74. ___________75.___________

四、单词拼写（5分）

76. He has p_______ answering the difficult question. He needs help.

77. The computer was one of the greatest inventions in the t_______ century.

78. He r_______ to go to the party and I had to go there instead.

79. W_______ I read stories about great people, I always learn a lot from them.

80. Tom did his homework c_______, so he made many mistakes in it.

五、完成句子（5分）

81. 那座山上曾经有很多树木。

There _______ to _______ a lot of trees on the mountain.

82. 露西无法弄清出了什么事。

Lucy was _______ to find out _______ had happened.

83. 你介意把音乐声关小点儿吗？

Would you mind _______ _______ the music?

84. 他说他来中国五年了。

He says he’s _______ _______ China for five years.

85. 你借了两个星期的那本书难道还没还吗？

_______ you returned the book you’ve _______ for two weeks?

六、情景交际（5分）

从方框内所给的7个选项中选择5个，完成对话，使对话完整、通顺。

A. Then buy him a football.

B. Then how about a pen?

C. It’ s exciting.

D. You choose one.

E. you can buy anything you like

F. But I don’ t know what he would like.

G. Does he enjoy the chess?

Fred will graduate from middle school, so Mary (M) wants to give him a gift. She asks Lily (L) for help.

M: You know, Fred will graduate soon. I’d like to get him a nice gift. ___86___

L: How much do you want to spend? We need to know that before we begin looking for the gift.

M: Well, I usually spend about 20 to 30 yuan on a gift.

L:___ 87___

M: No, my mother gave him that for his birthday last month.

L:___ 88___

M: No, he doesn’t like it much.

L: Most boys like games. What about him?

M: Of course he likes them.

L:___ 89___

M: But that costs more than 100 yuan.

L: Well, if you want to give him a nice gift,___ 90___.

M: It must be a surprise.

86.____________ 87.____________ 88.____________ 89.____________ 90. ___________

七、书面表达（10分）

在和谐社会里，人与人之间的互帮互助已成为我们生活的重要组成部分。你校将举办一场主题为“Helping Each Other Makes the World Wonderful”的英语演讲比赛。请以王明的名义用英语写一篇演讲稿。80词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）。

要点提示：

1. 帮助同学，增进友谊；

2. 帮助老人，体会幸福；

3. 探望病人，传递快乐；

4. 帮助别人的体会。

Helping Each Other Makes the World Wonderful

Hello, everyone. I’m Wang Ming. It’s nice to speak about help here.

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中小学生暑假安全倡议书 篇4

暑假来了，学生们暂时告别了忙碌的学习生活，开始愉快的假期，他们自由奔跑，兴高采烈。但是危险往往让人猝不及防。每年暑假，各地都会发生溺水、触电、交通事故等大量的学生安全事故。为了让学生能够安全地度过假期，提高学生和家长的防患意识，团县委从多方收集材料为学生制作了学生只做了暑假安全倡议书，希望各界人士多多转发，让学生们远离危险。

防止儿童溺水，我们提出以下倡议：

一、树立安全意识，加强自我保护，正确评估自身的游泳水平，不到那些陌生危险的自然水域。

二、孩子必须在有家长陪伴的前提下，到安全正规有救生员值岗的游泳场所游泳，下水前要了解自身的身体状况，并充分做好热身活动，到安全的水域下水，防止溺水事件的发生;

三、即使在游泳池，也不要依赖充气浮具，并听从救生员的管理，严禁在游泳池边追逐打闹，推搡他人，跳水潜泳等危险动作;

四、学会相关游泳防溺水知识，并掌握一定的自救技能，如遇同伴溺水，请勿下水，降低重心借助棍、绳和衣服等可用于救生的器材，进行施救，同时千万不要忘记向成人求助;

五、预防溺水的最好方法是到正规的游泳场所参加游泳培训，尽早学会游泳，掌握自救技能。

交通事故是学生暑期事故的主要来源，我们提出以下倡议：

一、认真学习并自觉遵守交通安全法律法规，不断增强交通安全意识，摒弃交通陋习，提高自我保护能力，树立交通安全文明意识，养成自觉遵章守法、文明出行的良好行为习惯，做遵守交通法规的模范。

二、人车各行其道，在没有分车道的路段，要靠右行走，主动安全避让行驶车辆;过马路要走人行横道，一慢二看三通过，不闯红灯，不随意横穿马路，不在马路上嬉戏打闹;不在公路上使用滑板、旱冰鞋;不谈图方便翻越、钻跨、倚坐交通隔离护栏和隔离墩;不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。多一分谦让与耐心，走人行横道，绝不贪一时之快。

三、遵守《中华人民共和国交通安全管理条例》规定：未满12周岁不得在道路上驾驶自行车、三轮车。

四、等候公交车时，要在站台或人行道上等候，车辆停稳后，遵守“先下后上”的规则;车辆行驶中，不将头部、手臂、胳膊等身体部位和随身物品伸出窗外。

五、坚决不乘坐拼装车、报废车、农用车、轻便摩托车等非法营运车辆上下学;乘坐校车时，如遇超载情况，及时向老师、家长、交通警察反映情况;乘坐家长的摩托车时佩戴好安全头盔。

六、做好交通的宣传着和实践者，劝告家人、亲戚珍爱自己和他人的生命，自觉遵守交通安全法规，安全乘车、安全乘船、安全骑车、安全走路。

学生在家不可避免的要接触电源，为此我们提出以下倡议：

一、不要将手指伸进电风扇，以免发生意外，不要玩电线、电源插座等，防止触电。

二、不要到有高压线的地方玩耍。

三、不要湿手接触电源。

四、及时跟换旧电源。

火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。我们倡议：

一、中小学生要远离火源，不得携带火种，更不能随意点燃各种易燃的油料、泡沫、木材、干草、废纸等。

二、小心、安全使用煤气、液化气灶具等。煤气、液化气用后要及时关闭。

三、发现火灾及时拨打119。没有专业人员和专业设备，要远离火灾区域，不能在不明火情的情况下上前扑火。

随着人们生活水平的提高，我们的`饮食日益多样化、随意化。孩子们安全意识不强，自制能力差，要注意尽量在健康、安全的前提下生活。我们倡议：

一、不出入网吧、歌厅等人员密集场所，更不能在这些场所里过夜，通宵玩耍，甚至打架斗殴。遇见打架斗殴要及时躲避，并拨打110报警电话。

二、自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等。“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。

倡议人：XXX

大学生过好暑假倡议书 篇5

放暑假啦!首先，让我们为这个被媒体们称之为“史上最长的暑假”点个赞!小伙伴们，你们准备好了吗?

也许，你刚入学一年，才适应大学的生活，对大学生活还充满着新奇感;也许，你已经大二、大三，已经开始规划自己的未来，准备考研、考公务员，开始思考自己的就业方向;也许，你是半年后就要走上社会的大四同学，正为工作的事情一筹莫展，或是已经在单位实习。这个寒假，对于每个年级的同学都有着不同寻常的意义。在此，校学生会郑重倡议大家：

第一，增强安全防范意识。小伙伴们，愉快寒假，安全第一哦!我们号召大家，在家注意防火防盗，外出注意交通安全。

第二，不忘学生学习之本。学习是我们大学生的首要任务，寒假可是我们温故知新的好机会。每天抽出一点时间来看书学习吧，为下学期的学习做准备咯。

第三，养成良好的生活习惯。早睡早起要锻炼，饮食健康不熬夜!坚持好的生活习惯不仅是有益健康，还是考验我们意志的重要方式哦!

第四，让读书成为成长的自觉。就让我们充分利用暑假时间，让自己沉浸于书香之中吧。读书,是为了让自己成为一个有温度懂情趣会思考的人。我们可以读名著、读经典文集，努力让自己变成一个有内涵、知识渊博的大学生。

第五，积极参与社会实践。咱们可以结合自己的专业特点和实际，积极开展社会实践和调研，努力提高社会适应能力和实践能力，为不久后走向社会做好准备。

暑假留宿学生安全协议书 篇6

一、留宿期间严格遵守宿舍作息时间安排，按时归寝，禁止晚归不归现象，如有特殊事情履行报告和请假手续。

二、禁止在宿舍内吸烟、喝酒，请同学们做好防火、防盗安全工作，将贵重物品随身携带，禁止使用违章电器，不私自乱接电线，以防事故发生。

三、留宿期间服从学院住宿安排，不留宿他人，不互进异性宿舍。

四、请同学们自觉保护好宿舍楼的设施，如发现有破坏，将对破坏者进行处理。

五、暑假期间水电费没有补助定额，需按照使用量上交。

六、去海边游泳或是海边玩耍一定结伴而行，保证安全并按时返回宿舍。

七、各位同学一定保证学生家长知情，允许学生暑假在学校留宿。

八、凡已在安全协议书上签字的同学，留宿期间发生问题或事故者，责任均由学生本人承担，与学院、学校和物业无关。

九、留宿期间自觉服从学院的相关管理规定，严格遵守学校的各项规章制度。

十、遇到突发事件，及时报告宿舍楼管和学院值班老师。

中学生暑假倡议书 篇7

关键词：大学生,兼职,工厂,问题

当今很多大学生在学习之余都会外出寻找兼职, 以减轻经济负担, 或者丰富自己的社会阅历, 或者提高自己的实践能力, 为就业做好准备。对大多数大学生来说, 大学校园不再是与世隔绝的“象牙塔”, “两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”已越来越不适应时代潮流。据调查, 当代大学生多数有过兼职经历, 而在这个过程中, 他们却多半扮演着廉价“劳动力”的角色, 兼职过程中遭受的权益侵害程度日益严重, 同时会遭遇各种问题的困扰, 对刚刚踏入社会的大学生来说, 苦难会让更多大学生成长、成熟。因此, 希望通过本文能让更多大学生对进入工厂兼职有更多了解, 从而使兼职之路多一些坦荡, 少一些曲折。

以下就几个方面进行浅析:一、招工进厂流程及学生与中介公司的“关系”, 经调查发现80%甚至更高比例的大学生是通过中介进厂的。中介公司为什么如此受欢迎呢? 1.中介公司有非常准确的兼职岗位信息且来源广, 大多数学生很容易看到学校中的兼职海报;2. 中介公司灵活性高, 合理调配能力强, 一个中介公司可以为好几个甚至几十个公司提供人力资源, 即使在工人或兼职学生很多的情况下, 也能为所有人安排到工作;3.中介公司长期且专门从事人力资源工作, 对公司用人标准非常了解, 面对不招收短期工的公司, 中介公司有自己的对策, 如让大学生冒充中专生以实习生名义进厂或与公司交涉协商等。二、有些不良中介公司以各种名义轻松骗取钱 财, 如收取体检费、介绍费、办理工资银行卡费等, 而有些费用是公司承担的。有些中介公司会让兼职大学生签署《代领工资协议》, 虽然所在厂会给中介公司不菲介绍费, 但中介公司仍会扣除所谓的“管理费”, 所以一些正规的公司不允许签署《代领工资协议》。当有这样的事发生时, 兼职大学生要联合起来说“不”, 并与公司人事部取得联系, 妥善处理这件事。除此之外还经常发生这样的事, 例如:大学生在兼职过程中付出了辛勤劳动, 却得不到合理的报酬, 更有甚者让大学生从事危险的工作。兼职大学生的权益没有得到有效保护, 特别是在寒暑假兼职期间。身体的劳累和工作的压力可能会让很多进“厂”兼职的大学生心理不平衡。这主要是由于目前我国兼职市场混乱, 相关立法不完善, 学校对大学生法律意识和自我保护意识教育的欠缺, 因此应规范大学生兼职市场, 为大学生提供良好的兼职环境。三、为什么很多大学生认为寒暑假兼职难?为什么会选择进“电子厂”? 技术、智力密集型企业为什么不受欢迎? 据调查, 之所以出现这种情况, 主要是由这些企业的自身特点决定的, 这些企业要求员工必须有良好的综合技能、定向力, 非常熟悉企业和产品的情况。而要达到这样的条件, 员工需要经过长时间的学习培训和岗位积累, 而这些正是兼职学生缺少的。这些企业还要求有相对稳定的人力资源, 这决定其不适合寒暑假兼职的大学生, 而劳动密集型企业需要的仅是简单劳动力, 简单培训即可上岗, 人员流动对企业业务的影响不大, 因而成为吸纳兼职学生的主力。要想解决这些问题, 必先了解问题的背景, 才能探求出解决方法, 先看我们国家的《劳动法》:

第三十六条:国家实行劳动者每日工作时间不超过八小时、平均每周工作时间不超过四十四小时的工时制度。

第三十八条:用人单位应当保证劳动者每周至少休息一日。

第三十九条:企业因生产特点不能实行本法第三十六条、第三十八条规定的, 经劳动行政部门批准, 可以实行其他工作和休息办法。

第四十条:用人单位在下列节日期间应当依法安排劳动者休假:

(一) 元旦;

(二) 春节;

(三) 国际劳动节;

(四) 国庆节;

(五) 法律、法规规定的其他休假节日。

从整个法律条例可以看出大学生的权益是受法律保护的, 可是事实上企业不得不考虑到自己的经营效益。对兼职大学生来说, 电子厂每天的工作大多是10.5小时, 还可能面临一些不良企业“调休”的危险。一些工厂钻法律的空子, 为了提高公司效益利用“调休”调动节假日, 让员工在节假日工作却拿不到应得的两倍或三倍工资, 而大学生身单力薄, 无法也不足以与财力雄厚的公司对抗, 这时及时与劳动局取得联系是解决问题的有效途径。同样面对经验“丰富”的中介, 大学生涉世未深, 经验不足, 很容易吃亏、上当、受骗。进入工厂后, 每天面对千篇一律的工作, 每天面对讲“产量”的组长、课长, 大学生可能会从刚开始的好奇到最后的劳累、无聊, 甚至迷茫。在这个过渡期, 树立正确、乐观的心态尤其重要。打工阶段可以结识不少朋友, 闲时谈心、散步, 不仅可以让生活更多彩, 还可以让心情更舒畅。在工厂高强度的工作压力之下, 有些人选择逃避, 有些人选择乐观面对, 如果没有积极健康的心态, 可能会做出一些令家人痛苦、令自己后悔的事, 工作压力虽大, 但这是责任, 人人必不可少。如何才能让员工快乐工作、幸福生活? 是很多企业面临的一道难题, 需要企业更多地思考。

让学生过一个别样的暑假 篇8

今年暑假的某一天，笔者在乡下采访时，看见新坪镇兴坪中心小学四年级的学生李荣德正在庭院里打扫卫生。只见他做得十分认真，庭院里的各个角落都打扫得干干净净。他还说：“等下我还要用水把地板冲洗一遍呢！”笔者通过与李荣德的家人交谈后得知，今年暑假，李荣德所在的学校没有布置纸质的作业，而是布置了一份特殊的家庭作业——给家里打扫卫生，同时还要帮父母做一些力所能及的家务。

兴坪中心小学是桂林市荔浦县新坪镇中心学校管辖的一所学校。据了解，今年暑假，新坪镇中心学校的学生管理工作做得较为出色。该校在荔浦县教育局，新坪镇党委、政府的指导下，以“平安、和谐、快乐、充实”为主题词，创新学生暑假实践活动方式，着力做好关爱“留守儿童”工作，认真拟定活动方案，并且创造性地与自治区党委提出的“美丽广西，清洁乡村”活动结合起来，让学生过了一个别样的暑假。

“我把文明带回家”

“太好了，不用写暑假作业了！”今年暑假前夕，兴坪中心小学的学生们高兴地呼喊起来。学生们呼喊的“不用写作业”，其实指的是“不用写纸质作业”。据新坪镇中心学校校长刘登荣介绍，为了减轻学生的课业负担，让学生在暑假里“学起来、动起来、玩起来”，度过一个有意义的假期，镇中心学校充分发挥组织育人、实践育人、活动育人的优势，以安全、健康、快乐、祥和为活动准则，组织开展“我把文明带回家”暑假德育实践活动。

新坪镇中心学校要求管辖下的各中心小学、村完小、教学点等结合各自的实际，根据不同年龄学生的特点，制定相应的实践活动目标：1—2年级学生以“我把文明带回家”为主题，在学校的教育引导下，通过“小手拉大手、我当妈妈的好帮手”，搞好家庭环境卫生；3—6年级学生以“小区是我家、清洁靠大家”为主题，通过开展美化家园、家园环保知识宣传等方式，和邻里的小朋友积极参与清洁乡村活动。该校要求开展相关实践活动不走过场、不搞形式，注重实效，每项活动都要做好记载，请家长给予评价。

刘登荣校长说：“这份特殊的暑假作业，旨在鼓励每一个学生都主动参加社会实践，积极投身到‘美丽荔浦，清洁城乡’活动中去，倡导良好的社会新风尚，体现的是新德育理念。”暑假开始后，全镇1 200多名学生每人都领到了这样一份特殊的“家庭德育作业”。

家住新坪镇兴坪社区付足厂屯的四年级学生蒋康祥，在领到了这份特殊的暑假作业后，一回到家就跟家人说：“明天我要打扫庭院。”他告诉家人：“老师要求我们不但在学校要搞好学习环境卫生，在家也要搞好家庭环境清洁卫生，尽量帮爸爸妈妈分担力所能及的家务，做一个爱清洁的好学生，这就是我的暑假作业”。蒋康祥的父亲对学校布置这样的暑假作业十分支持，觉得“很有意义”，并表示会尽力配合学校，督促孩子完成作业。

在暑假期间，新坪镇的小学生参与社区（村屯）清洁工作，以及帮助大人做家务的场景十分常见。据统计，新坪镇现有8所村完小及5个教学点，在校学生1200多人，这些来自全镇14个村（社区）的孩子们，组成了一支庞大的“红领巾清洁队”，不但自己参与清洁活动，还主动监督本村屯的清洁卫生工作，提醒左邻右舍搞好环境卫生。这些小小的红领巾志愿者，用实际行动投身社会实践，从身边的小事做起，真正“把文明带回家”。

为“留守儿童”撑起“保护伞”

兴坪中心小学五年级学生吴小丽告诉笔者：“真想不到，在暑假期间，我还能享受到免费的英语辅导学习，我一定要好好学习，争取更大的进步。”吴小丽在暑假期间能享受到免费的英语辅导学习，是因为中心校的老师与其他工作人员一道，在“留守儿童”活动室里与孩子们一起学习、玩耍。

随着暑假的到来，“留守儿童”更加让人牵挂。为了让“留守儿童”度过一个安全快乐的暑假，新坪镇中心学校在镇政府的指导支持下，通过多种形式和渠道开展关爱“留守儿童”工作，为全镇的“留守儿童”撑起了一把“保护伞”。

暑假期间，该中心校与镇派出所、综治办等相关部门人员100多人，共组成14个工作小组，分别深入全镇14个村（社区）开展关爱“留守儿童”工作。工作小组在村干部的配合下，通过发放宣传手册、张贴警示标语、开放村级文化大院等方式，大力营造关爱“留守儿童”的良好氛围。在“留守儿童”较为集中的村，工作组举办安全知识讲座，通过面对面的交流，向“留守儿童”及其监护人传授用电、网络、食品、道路交通以及防溺防火等方面的安全知识，提高“留守儿童”的自我保护意识，提高监护人预防和抵御风险的能力。

目前，该镇中心校的老师与镇里的其他工作人员一道，已累计开办讲座5场，发放宣传手册400余份，参加人员近600人，取得了较好的效果。一位姓覃的学生家长说：“通过这样的讲座，我学到了很多安全知识，我回去跟孩子的阿公（爷爷）说说，让他一定要看好孩子……我们经常外出打工，现在看到大家都来关爱孩子，我们也稍微放心些。”

新坪镇每年外出务工的人数达5000多人，许多外出务工人员家庭中的“留守孩子”，接受的大多是隔代教育或单亲教育，极不利于孩子健康成长。针对这一现状，新坪镇整合各种教育资源，开设了“家长学校”。“家长学校”的老师由教育、公安、司法、综治办等部门挑选出骨干教师和执法人员兼任，以集中讲课、召开家长会、发放学习资料等方式，帮助和引导家长树立正确的教育观、成才观，掌握科学的家庭教育方法。开办“家长学校”受到当地群众的普遍赞扬。暑期返乡回家“双抢”的学生家长吴华林告诉笔者：“党委、政府、学校都如此关心孩子的成长，我们家长在外工作也能安心了。”

截至目前，该镇“家长学校”已办班15期，培训家长3000多人次，组织社会活动25次，参加的家长和“留守儿童”达2000多人次。

新学期开学后，新坪镇中心学校还引导学生根据自己参与暑假社会实践活动的经历和感想，开展“暑假之最”征文比赛活动，对优秀作品进行展示，对表现突出的学生进行表彰。刘登荣表示，这样的暑假实践活动，往后还将坚持做下去，让学生多参与社会实践，少一些课业负担，体现的是素质教育的理念。他同时表示，关爱“留守儿童”工作已经列入学校管理工作的重点，将会竭力为孩子创造一个更为平安、和谐、快乐、充实的成长环境。（责编 欧金昌）