大班健康活动练习跳绳

大班健康活动练习跳绳（共12篇）

大班健康活动练习跳绳 篇1

大班健康活动跳绳大擂台教案

活动目标：

1、初步掌握向前甩绳，双脚并拢向上跳的跳绳方法。

2、培养幼儿不怕失败，不断努力的坚韧精神。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

每位幼儿一根绳。

活动过程：

一、开始部分。

1、两两拉手排好队到操场，进行队列练习。

教师：进行基本队列练习，幼儿由一路纵队站成六队：立正、向前看齐、成体操队形散开。

2、进行热身运动。

教师带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松整理。

二、基本部分

1、引导幼儿自由结伴探索跳绳的方法。

教师：跳绳有许多玩法，现在我们用手中的跳绳玩一玩，可以怎么玩呢?

2、请幼儿说说可以如何玩，并请幼儿到前面示范。

教师小结：跳绳我们可以两只手拿着跳，也可以两个人甩绳一起玩，也可以两个人拿着一起用来跳高。

3、学习跳绳，重点讲解双脚并拢向上跳的`跳绳的方法。

教师：今天我们要进行学习单人跳绳，谁会跳?请你到前面跳一跳，我们一起来看看它是怎么跳的?

教师：请你说说你是怎么跳的?看清楚他是怎样跳的吗?谁来试试? 教师小结并示范：我们跳绳的时候，双手拿着绳柄，双手摇绳向前甩，双脚并拢跳过绳。

4、带着幼儿练习动作。

教师：现在我们一起来练习跳绳的动作。(幼儿用双脚并拢向上跳的方法练习跳绳。)

5、发放跳绳，组织幼儿练习跳绳的动作，交代组织事项。

教师：我们在练习跳绳的时候，要注意旁边的人，要保持距离，以免跳绳的时候会甩到人。

6、教师巡回指导幼儿练习跳绳。

三、组织幼儿进行游戏，游戏后小结游戏中孩子们的表现。

四、活动结束。

整理队伍，进行放松活动。

活动反思：

（1）幼儿能够积极参与跳绳游戏，兴趣很高，符合幼儿年领阶段的发展。

（2）有个别幼儿不能坚持，没有耐性。觉得自己不会就不再练习跳绳了，结合《指南》我给予了幼儿鼓励与耐心的指导，幼儿还是会继续练习跳绳，效果不错。

（3）本节活动还须有活动延伸才能有更好的效果。

大班健康活动练习跳绳 篇2

一、设置多媒体情境, 激发幼儿学习跳绳兴趣

在开展跳绳活动之前, 我先组织幼儿观看“舞蹈小天才VCD” (跳绳节选) , 并让幼儿观察和记忆自己感兴趣的跳绳画面。然后, 我问幼儿:“他们表演得怎么样?”幼1:“他们太厉害了, 不但能双脚跳, 还会跳其他的。”幼2:“我佩服极了, 真想像他们那样跳一跳。”幼3:“我觉得他们很能干, 跳得真好。”……我说:“这个VCD是去年大班哥哥姐姐在跳绳比赛时拍下来的, 他们一开始和你们一样, 不会跳绳, 可是经过一个学期的练习, 他们就那么厉害了。”幼:“老师, 我们以后也会进行跳绳比赛活动吗?”我点了点头说:“是的。”幼:“老师, 你什么时候教我们练习跳绳呢?”我拿出事先准备好的跳绳说:“老师现在就教你们练习跳绳。”接下来, 我结合VCD进行动作要领讲解示范, 幼儿学习兴趣相当高昂。

【思考】多媒体具有把直观事物生动化的作用, 能呈现出一些在教学中语言所不能表达的内容, 是激发幼儿学习兴趣的有效途径之一。

二、分解动作要领, 引导幼儿循序渐进地学习

跳绳是项综合性的全身运动, 要求手、脑、脚全身配合。因此, 我把跳绳的动作分解成如下四部分:一是让幼儿徒手听节奏跳。先讲清跳绳时的腿部动作该怎么做?幼儿在整个跳绳过程中应该是:髋、膝、踝关节充分压紧, 最大限度地降低关节的伸展程度, 缩短缓冲的时间, 幅度要适当小些。然后让幼儿一边用手拍节奏“一、二”, 一边随着节奏跳动。二是让幼儿按节奏模仿跳绳动作。也就是说让幼儿空着双手, 按照已熟悉的节奏, 双臂和双脚模仿跳绳的动作:大臂夹紧, 小臂微曲, 摇绳时用小臂和手腕的力量转动摇绳。在模仿跳绳动作时, 以“腋下夹手帕”的比赛方式纠正、规范幼儿动作, 并以奖励小红花的方式激励幼儿持之以恒。三是让幼儿单手拿绳练习。两臂自然弯曲, 一只手握住跳绳的两头, 按照跳绳时的甩法进行动作, 并在绳子落地时双脚跳动, 按正常的节奏模仿跳绳动作。在幼儿把这一动作练熟后, 再要求幼儿左右手交换绳子跳。这样既锻炼了幼儿的手臂力量, 又锻炼了幼儿的手脚协调能力。四是让幼儿双手拿绳尝试练习。在这个过程中, 我正确示范起跳时的动作, 即将跳绳放在体后, 两手腕同时用力从体后向体前摇绳, 当绳从身后摇转到体前下落触地时, 两脚立即起跳让绳通过脚下。为了让幼儿能顺利地迈开第一步, 我给幼儿编了顺口溜:放好绳、站站正、摇摇绳、跳过去。

【思考】循序渐进地学习跳绳, 有助于幼儿逐步掌握跳绳的技巧。以上四个环节都是让幼儿在玩玩、跳跳的过程中完成, 从开始到结束, 并不对幼儿提出具体的跳绳要求。

三、运用竞赛方式, 促进幼儿自主练习跳绳

为了调动幼儿自主练习跳绳的积极性, 我对幼儿说:“老师知道你们很能干, 可爸爸妈妈不知道呀, 明天老师会在走廊的墙壁上布置一个栏目叫‘跳绳大闯关’。第一关———能跳1个, 第二关———跳2个以上5个以下, 第三关———连续跳5个以上10个以下, 第四关———连续跳10个以上。如果你冲过了那一关, 老师就把你的名字贴在那一关上面。”这对幼儿的激励很大, 每到自由活动时间, 幼儿往往会自主练习跳绳。

大班主题活动：跳绳乐 篇3

我园地处合肥市包河区美丽的葡萄之乡——大圩，秀丽的圩里风光，朴素的民风民俗，养育了淳朴、善良、可爱的孩子和家长。2015年，安徽省体育局将大圩镇作为全省首家“体育特色小镇”示范点进行打造。在这样的大环境下，我园开展了丰富多彩的民间体育活动。跳绳，是我国民间传统游戏，上至老人，下至孩童，无人不会，无人不喜。中班时期，我班孩子看到大班哥哥姐姐们跳绳就已经羡慕不已，个别孩子已经在家和幼儿园练习跳绳。进入大班，晨间活动、户外活动，总能看到孩子们跳绳的身影，从一个都不会跳，到会跳一个、两个、三个……再到各种花样跳。跳绳是全身性、综合性运动，既可以增强身体动作的协调性，又可以促进人体心血管、呼吸和神经系统的发育。《3-6岁儿童学习与发展指南》中阐述，“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”在5～6岁幼儿动作技能发展方面也指出“能连续跳绳”。为了进一步培养幼儿参加民间体育活动的兴趣，增强幼儿身体素质，我班围绕“跳绳”开展了主题活动。

二、主题活动目标预设

1.初步了解我国传统的跳绳运动游戏，激发幼儿对中国民间传统体育活动的兴趣。

2.喜欢跳绳，从不会到会，从简单的双脚跳到单脚跳、双人跳、正反跳及跳大绳等花样跳绳，增强体质，发展身体协调能力。

3.发现跳绳的一些小技巧，能发现问题，并尝试解决问题。

4.能在一定的情境中积极、自主地活动，学会坚持，与同伴合作游戏，并获得愉快的情感体验。

三、家园共育

1.请家长和幼儿说说自己小时候跳绳时发生的事情，回忆童年趣事，增强亲子感情。

2.请家长和幼儿一起跳绳，互相学习、互相比赛、互相合作，丰富家庭生活。

四、主题活动网络预设

五、相关环境创设工作

1.跳绳秀、跳绳的奥秘与跳绳作坊三个小主题墙面布置“跳绳乐”。（版块寓意：在民风淳朴的农家小院里，孩子们尽情地玩跳绳游戏。）

2.创设“哇！我跳了这么多”幼儿自主记录版块。孩子们每天自主记录一次连续跳的个数，感受进步和自信。

六、主要活动教案、实录及活动照片

活动一：跳绳计数

活动目标：

1.初步感知生活中数学的有用和有趣。

2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。

3.能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。

活动准备：

1.来自幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。

2.幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。

活动过程：

一、导入活动：观看视频，进行讨论

师：有几个小朋友吵架了，请你们看一看，发生了什么事情？

提问：

1.小朋友因为什么事情发生了争执？

2.为什么会出现跳绳计数不一样的问题？

二、第二遍看视频（慢速播放），便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题

提问：如果是你，会怎样为跳绳计数？

三、小组实践，集体分享：如何使跳绳计数更准确

1.幼儿分组活动，两两合作。每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。

2.集体分享。

（1）分享探索过程，如：开始计数时，你们遇到了哪些困难？

你们是怎样想出解决办法的？

（2）分享计数方法，如：看跳绳小朋友跳动的脚计数。

看跳绳小朋友起伏的头计数；

看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。

这几种方法中，你最喜欢哪一种？为什么？

（3）讨论计数注意事项：

如：跳与数要对应上。

踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数。

记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。

四、分组学习跳绳计数

请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。

五、讨论

还有哪些运动项目是通过当场计数来统计结果的？是怎么计数的？计数时要注意什么？

如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏等。

活动延伸：

鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，和同伴分享、交流。

活动二：我来画跳绳

活动目标：

1.尝试从不同角度进行观察，大胆表现动态画面，体会改变后的新奇感。

2.在绘画中，通过积极愉快的情绪体验大胆表达自己的感受。

活动准备：

1.幼儿在户外跳绳时教师在不同角度随机抓拍的照片。

2.画纸、记号笔、油画棒。

活动过程：

一、谈话导入

师：这几天小朋友们都很努力地在练习跳绳，跳绳时你的手、脚是怎么动的？

小结：跳绳时，小朋友很开心，脸上笑眯眯的，两只手臂向上甩绳，一条腿弯曲，一条腿稍直。

二、出示幼儿跳绳的图片，引导幼儿发现不同的动态

师：你发现了什么？（正面、后面、侧面）

幼儿1：从后面看时，看不到他们的脸，只看到后脑勺和背。

幼儿2：从正面看时，可以看到他的脸还有身体。

幼儿3：从侧面看时，看得到半边脸，另一半脸看不到，手脚也只能看到一部分。

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小结：原来，从不同角度观察，看到的结果是不一样的。

三、幼儿大胆创作，教师巡回指导

启发引导幼儿：

1.启发幼儿画出不同表情、姿态跳绳的人，如跳绳时很吃力或开心的表情、双腿并拢向上跳绳等。

2.引导幼儿绘画不同的跳法，如单脚跳、双脚跳、一人跳、两人合作跳、多人跳大绳等。

四、幼儿剪贴作品，集体评价

师：你是怎样跳绳的，和谁一起跳？

你喜欢谁的作品，为什么？

活动延伸：

鼓励幼儿在生活中从不同角度去观察事物，如自己家的房子。

活动三：花样跳绳

活动目标：

1.大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。

2.发展上肢和下肢力量、双脚弹跳力和身体各部位的灵活性和协调能力。

3.喜欢跳绳，体验游戏带来的挑战和快乐。

活动准备：

音乐、播放器、幼儿人手一根跳绳，已掌握一些基本的跳法。

活动过程：

一、热身活动：师幼一起跟着音乐做律动

师：“跳绳挑战赛”马上就要开始啦，我们一起动起来吧！

二、幼儿自主探索跳绳方法

1.幼儿自由跳绳。

提醒幼儿之间保持适当的距离，防止自己的绳子甩到别的小朋友身上或与别的小朋友的绳子打架。

2.鼓励幼儿充分展示自己的玩法，教师就幼儿的玩法加以总结。

双脚跳、单脚跳、行进跳、向后绕绳跳等。

3.引导幼儿创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。

请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。

蹲着跳、绳子把手都放在右手上等。

4.引导幼儿两人合作跳绳，教师巡回指导。

两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿一边甩绳一边跳；

三、游戏：跳绳挑战赛

幼儿可选择自己喜欢的跳绳方式，参加比赛。以30秒为准，比赛结果以跳的次数多者为胜。

四、放松运动

放松绳操：我和跳绳做朋友。每位幼儿把跳绳绕好放在篮子里。

延伸活动：

鼓励幼儿继续探索跳绳的方法，尝试一个人、两个人、三个人甚至很多人一起跳绳。

活动四：我来玩绳

活动目标：

1.大胆地探索绳的多种玩法，发展走、跑、跳、跨、平衡等基本技能。

2.积极与同伴合作游戏，勇敢尝试。

活动准备：

幼儿人手一根跳绳。

活动过程：

一、热身活动：师幼一起跟着音乐做律动

模仿小动物韵律操：头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃。

二、幼儿自主探索绳的玩法

1.幼儿自由组合，在操场四周自由探索绳的各种玩法。

2.教师观察：谁玩绳的方法最多，谁能和别人玩得不一样。

引导幼儿充分利用操场上的其他运动器械。

3.集体展示，互相学习。

4.集体评议：谁的玩法最好玩？说说理由。

三、游戏：报数玩绳

教师报数，幼儿听到数字立刻找到相应数量的幼儿，几人一起玩绳。以反应最快、玩的最好的幼儿获胜。

四、放松活动

韵律活动：小动物们要休息了。每位幼儿把跳绳绕好放在篮子里，收拾场地器材。

延伸活动：

鼓励幼儿继续探索玩绳的方法，尝试利用各种工具，一个人、两个人、三个人甚至很多人一起玩绳。

活动五：我来做跳绳

活动目标：

1.大胆尝试利用各种废旧材料制作跳绳，和家长商量、合作，增进亲子感情。

2.积极参与到亲子制作跳绳的活动中，体验创作美工活动的快乐。

活动准备：

1.黏土、积木、塑料棒、瓶盖、鱼线、吸管、毛根、回形针、透明胶、剪刀、包装绳、彩卡等。

2.PPT（幼儿日常在幼儿园里跳绳图片集锦）。

活动过程：

一、导入活动：观看PPT

问（家长）：看到了什么，有什么感受？

小结：原来我们的宝贝在幼儿园里跳绳这么厉害，爸爸妈妈今天看到了宝贝们的表现，真的为宝贝们骄傲。我们不仅会跳绳，还会做跳绳呢。

二、介绍材料，展开想象

1.介绍材料。

引导幼儿说说你需要哪几种材料制作跳绳，如何做。

2.引导幼儿发现跳绳和一般的绳子不一样的地方。

小结：原来跳绳要有一定的重量，绳子太轻会跳不起来，要想办法给绳子增加重量。

三、亲子操作活动

教师巡回进行观察，了解大家的操作情况，向爷爷奶奶给予必要的指导和帮助。

提醒幼儿家长，如果需要可以利用教室里其他各种材料。

四、作品展示：跳绳作坊

1.请幼儿和家长上来介绍自己的作品，相互交流。

2.教师对所有孩子给予赞许的语言和目光，并将他们的成果布置成“跳绳作坊”，供大家欣赏。

延伸活动：

1.鼓励幼儿和家长在家里制作跳绳或其他手工，促进亲子交流，体会亲子创作的快乐。

2.鼓励幼儿和家长一起跳绳。

七、主题活动效果与反思

幼儿园各项活动的开展，其目标只有一个：促进幼儿体智德美各方面的全面协调发展。针对我班幼儿不同的动作发展情况，我们制定了不同的发展目标和阶段目标。随着主题活动的开展，我深深地感受到了孩子们在活动中所表现出来的主动与热情。每天晨间、户外活动，跳得不熟练的幼儿慢慢练习，会跳的幼儿三三两两合作跳绳。个别幼儿一开始怎么跳都不会，在老师和小伙伴的引导和鼓励下，每天坚持着，最后终于学会了，自信、成功的表情溢于言表，这对他们克服困难、坚持的意志品质的形成是非常重要的。现在我们班每位幼儿都会跳绳，并不断尝试挑战新的跳法。同时，幼儿想和小伙伴合作跳绳，就必须协商、分工、合作，动作配合，社会交往能力和肢体协调能力得到了充分锻炼。活动中，根据幼儿在活动中遇到的问题，我们和孩子们一起生成了很多活动。如，如何计数才不会多数或少数，什么样的绳子好跳，跳绳的小技巧等等。

本主题的开展也得到了家长的支持。对于我们这所小镇上的幼儿园，家长日常忙于农作，对孩子的教育重视不够，没有时间没有精力和孩子一起游戏。而跳绳正好是增强亲子情感的一个契机，因为它是我国的传统民间体育游戏，大人小孩都熟悉，不存在家长说“我不会和孩子一起玩这个”。而且此项运动需要的材料仅是一根跳绳，家长随便做一个就可以和孩子一起玩了。从最后孩子家长反馈的信息来看，真正的高手在民间，家长中不乏一些跳绳高手、能手。

在主题开展过程中，也有一点困惑。主题如何继续深入下去，主题如何与区域活动结合，这些也是我们不断思考、探索的问题。

大班幼儿跳绳比赛活动方案 篇4

一、活动背景

“阳光体育”是我园特色学校创建工作的一个特色版块，学期初期我们就进行了技能性动作“跳绳”动作发展的连续观察与测评分析。为了进一步促进幼儿体能的发展，锻炼孩子们坚强的意志，提高幼儿技能性动作发展的水平，养成积极锻炼身体的的好习惯，我们大班年级组举行了一场“我是跳绳小能手”的比赛。

二、活动目标

1、巩固连续跳绳的技能，营造“阳光体育，我爱运动”的体育锻炼氛围，促进幼儿身体素质的提高。

2、利用竞赛的方式，让幼儿感受到竞赛的激烈与快乐，从小喜爱参加体育锻炼。

3、通过活动，培养幼儿坚持、勇于挑战和敢于超越的良好品质。

三、活动对象

大班年级组全体幼儿。

四、活动时间与地点

2012年6月27日下午，幼儿园二楼多功能厅。

五、活动准备

1、各班选出10名幼儿参加年级组的比赛。

2、比赛时每组5名小选手，一个班一位教师当裁判。

3、计时器1个，跳绳5根。

4、奖状。

六、比赛要求与规则：

1、大班年级组幼儿共50人参加比赛，5人一组，分10组进行。

2、要求参赛小选能自觉遵守比赛规则，服从裁判指挥。

3、请各位参赛幼儿着轻便装，运动鞋。

4、比赛时间为1分钟，如果幼儿在比赛途中掉了（在规定时间内），可原地接着跳绳，幼儿跳绳的总数是在规定时间累计数，最后以跳绳次数多者为胜。

七、奖项设置：

一等奖15名、二等奖15名、三等奖20名。

八、活动流程：

1、主持人宣布活动开始。

2、介绍裁判员、运动员及比赛规则。

3、幼儿开始比赛

4、比赛结果汇总，按奖项设置要求评奖。

5、颁发奖状。

6、鼓励幼儿再接再厉，坚持参加体育锻炼，健康快乐地成长。

×××幼儿园大班年级组

大班健康活动练习跳绳 篇5

活动目标：

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

活动重点：能探索出绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

活动难点：双人合作花样。

活动准备：一根长绳子。短绳若干。

活动过程：

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，(教案出自：快思:教案网)原地双击此处师问;“还可以怎么跳?”引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问“还可怎样绕”引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

五、活动结束随着老师做整理运动

教学反思：

1、在活动中，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。

2、活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。

3、作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

大班健康活动 篇6

城关幼儿园

马秋玲

在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种植物，以花宝宝作为活动主题开展户外活动，既能发展幼儿肢体语言表现花的姿态又可以发展幼儿手脚并用向前爬行的协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。

【说活动目标】

《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。根据大班的身体发展水平和本次活动的主题，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿手脚并用协调向前爬行的基本动作。

在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：

1.激发幼儿探索华开的多种姿态用多种表现方法的积极性和创造力。2.培养幼儿的竞争意识和合作能力。【说活动准备】

幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。我做了以下的材料准备：1.四个大圆筒，四篮树叶，音乐一曲； 2.用胶带贴花儿找绿叶的区域。这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。

【说活动重难点】

体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调能力，增强幼儿体质，通过游戏可以让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。所以，我确定本次活动的重点是：幼儿手脚并用向前爬行将滚筒滚动的基本动作要点。大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了一定的制约自己、劝阻他人的能力，但是在进行规则游戏时，大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，难免会出现破坏游戏规则的行为。所以我确定本次活动的难点是：幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。

【说教法和学法】

教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的要求和具体情况，采取适宜的教法：

1.讲解示范法：对于这一教法，我只是在开展游戏的环节适当的采用，因为我要把更多的时间留给孩子，让孩子自主的探索。

2.语言提示法：我采用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。

3.情感渗透法：在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。

《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其达到动作协调、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：

1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握动作。

2.游戏法： "游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。此符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。

3.比赛法：比赛中幼儿争取胜利的强烈愿望，有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的积极性。

【说活动过程】 结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，按照幼儿体育教学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节：1.准备部分。2.基本部分。3.结束部分

一、开始部分3分钟

1.入场：幼儿四路纵队入场围绕圆筒变成一个同心圆站立 2.准备活动：随音乐“蜜蜂做工”有节奏的动动身体

二、游戏部分：8分钟 1.马兰一瓣花 幼儿个别练习

教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏。2.马兰多瓣花

幼儿讨论练习，师注意引导幼儿按圆形坐、蹲、站等多种姿势来合作表现两瓣、三瓣、、、、、、花的姿态

教师带领幼儿一边念儿歌一边玩游戏。

三、游戏：花儿找绿叶15分钟 讲游戏玩法：

1．幼儿双手推花心（滚筒）向前跑到绿叶家，然后带上一片绿树叶乘坐花心（幼儿钻进滚筒内手脚配合将滚筒滚动起来）原路返回到起点，下一位幼儿再出发。

2．分四组同时进行游戏看哪一组宝宝最快。教师请边讲解边请一名幼儿示范后，再展开比赛

大班健康活动教案 篇7

1、发展幼儿的平衡，跳跃能力，提高动作的协调性和灵敏性。

2、培养幼儿克服困难的精神以及同伴合作的意识和能力。

活动准备：

1、筒管事先放在操场上。

2、口哨一只

3、录音机和磁带

活动过程：

1、开始 春天到了，树枝发芽了，各种色彩鲜艳的花儿开放了。瞧!那边有一片美丽的森林，让我们走过小桥，穿过山洞，到那边去玩吧。(放音乐)过小桥时请大家注意安全，千万别摔到河里去哦。 终于安全到达目的地了，真高兴啊。

2、教师带领幼儿进行各种筒管游戏 今天天气可真好，阳光灿烂，森林里美极了，让我们骑着马儿看看这美丽的景色吧。谁会骑马?(请幼儿示范)现在我们骑着马儿看美景去喽。(教师吹口哨)孩子们请大家骑着马到这里来休息一下。看看哪组排得最快，最好。下面我们来比赛，请2个小朋友来比赛。

a 、骑马真开心，接下来我们进行爬山游戏。那怎样把筒管搭成小山呢(请1位幼儿来搭小山)下面请第2组的小朋友们把筒管排列起来搭成小山，搭好后请站到小山旁。请其他3组搭好小山，然后站到小山旁。请2，3两组来比赛，再请1，4两组来比赛。

b、走平衡木的游戏：刚才玩得真开心，孩子们闭上小眼睛坐下来休息一下老师要变魔术了，变变变，看我把筒管变成了什么。我请能干的小朋友帮老师来摆好平衡木。下面我们来比赛。

大班健康活动教案 篇8

走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着。在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中绕来绕去，真好玩……”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。

活动目标：

1、在玩中发展多种动作技能，提高自身协调能力。

2、能从中创造性地发现、尝试缸的多种玩法。

3、在玩中体现勇敢、不怕困难及相互合作的精神。

环境准备：

高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。

活动流程：

一、开始部分：

(1)幼儿自由入场，师：“看，那是什么?”幼：“小水缸!”

(2)鼓励幼儿用最快速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出

一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动!”

播放音乐，教师自编动作，与幼儿共同运动。

如：上肢运动→两手扶缸，按节奏拎放;

下蹲运动→手扶缸沿，做左右下蹲动作;

体转运动→将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转;

腹背运动→两臂伸展，侧身，两手交替触摸小缸;

跳跃运动→以缸为中心，双脚分开，左右前后跳跃;

整理运动→坐在缸上做放松动作。

教学建议：这一环节通过师幼互动简单的缸上运动，使幼儿对玩缸有初步的兴趣。

二、基本部分：

(!)请小朋友想一想小缸可以怎么玩?你来试一试，幼儿自由探索玩法。

(2)请小朋友找个朋友一起玩，尝试二人合作玩。

(3)请小朋友自由分成几个小组进行探索。

教学建议：教师在以上这几个环节中应放手让孩子主动探索，所有玩法都应由孩子来发现、创造、尝试。

在玩的过程中，当发现幼儿有新玩法时，及时请幼儿在同伴面前演示新玩法，大家试一试，玩一玩，分享快乐、共同提高。

教师以玩伴身份积极参与孩子的探索活动，时时关注孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。

如：运动量调控，可采用男孩、女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等等。

如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，鼓励他大胆合作、交往。

如：能力弱小的孩子，则鼓励他大胆，勇敢参与，由简单到复杂，循序渐进，并发挥幼儿大带小的主动合作，帮助同伴的精神。

三、结束部分：

放松活动，在音乐声中，师幼共同将缸围成大圆圈―“大缸”坐在缸上听音乐自由做动作。

以传缸或滚缸方式出场。

教师角度：

能否适时、适宜、灵活地进行指导，有效科学地进行现场调控。

活动反思：

相信幼儿，是教师必备的教育态度，是教师教学智慧的另一种体现。因为有了这份信任，所以孩子拥有了自由发挥的空间。爬、走、跨、跳，从俩人合作到多人成组，处处显示出孩子无限的创造力与想象力。在同伴的鼓励下，孩子们挑战自我的勇气也活动中在不断地提升。

附玩法：

1、缸底朝上，摆成一排，在上面爬、走、跨、跳;

2、缸与缸之间留一段距离，可在其间绕缸单、双脚跳跃、跑;以缸为障碍进行跨跳;

3、缸口朝上，在缸内行走;

4、缸口、缸底间隔摆放，“一脚深一脚浅”地行走，发展平衡力;

大班健康活动“中国功夫” 篇9

新平县桂山新星幼儿园

设计意图:中国功夫是我国的传统文化之一，也是我国体育运动中的重要内容。强身健体成为了它的灵魂和精髓，电视中经常会出现关于中国功夫的内容。由于受电视的影响，大班的孩子经常会在日常生活中模仿中国功夫的动作，对中国功夫表现出了极其浓厚的兴趣，特别是男孩子表现最为明显。《幼儿园教育指导纲要》指出：“要善于发现幼儿感兴趣的事物中所蕴含的教育价值，积极引导。”基于此理念和孩子的表现，我把中国功夫融入到幼儿健康游戏中，通过让孩子自由探索、主动学习，激发幼儿用身体动作表现中国功夫的欲望，让其初步了解中国功夫是中国传统文化，感受中国功夫雄壮有力的气概,感受中国功夫的魅力。

活动领域：健康 执教教师：胡伟井 活动目标

1.知道中国武术是我国传统文化之一，有强身健体的作用。

2.掌握武术中抱拳礼、马步、弓步冲拳、白鹤亮翅、马步冲拳、金鸡独立、马步推掌基本步法和手型，增强幼儿的体质。

3.体验学习的乐趣，初步感受中国功夫的魅力。

活动重点：知道中国武术是我国传统文化之一，并在积极参与的过程中增强体质。

活动难点：能根据图谱学习中国武术中抱拳礼、马步、弓步冲拳、白鹤亮翅、马步冲拳、金鸡独立、马步推掌的基本步法和手型。

活动准备：红丝带若干、武术音乐和视频、图谱。活动过程

一、热身部分

幼儿腰系红丝带做功夫宝贝，并跟随教师循序渐进行走、慢走、快走、跑、走、调整呼吸等热身活动。

二、基本部分

1.简单介绍中国功夫是中国的传统文化。师：功夫宝贝们，今天老师请来了一位非常厉害的功夫大师，你们想看他的表演吗？

（播放课件：武术视频，介绍中国功夫。）

2.出示实物武功秘籍——图谱，幼儿合作探索武功的基本动作。

师：功夫宝贝们，你们知道这些功夫大师是怎么学习功夫的？请大家两人合作根据武功秘籍上的图谱学习武功动作。

（幼儿两两结队自由探索武功动作，教师巡回指导。）3.教师引导幼儿梳理武功动作，强化基本步法和手型。

师：宝贝们，请你们把刚才合作学习的武功动作与我们一起分享，比一比哪一组最厉害。

（幼儿分组表演图谱上的动作，教师强化抱拳礼、马步、弓步冲拳、白鹤亮翅、马步冲拳、金鸡独立、马步推掌基本步法和手型，启发引导幼儿学习动作。）4.动作排序，引导幼儿学习一套完整的武功动作，招式连接。

师：宝贝们，我们已跟着武功秘籍上的图谱学习了武功动作，老师把这些图片给它们排排队，现在我们连起来练一练。

（播放课件，按顺序出示抱拳礼、马步、弓步冲拳、白鹤亮翅、马步冲拳、金鸡独立、马步推掌、抱拳礼图谱，幼儿随教师根据图谱顺序练习武功动作。）

5.配上音乐进行动作练习，在音乐气氛的感染下让幼儿感受到中国功夫雄壮有力的气概。

6.知识拓展：中国功夫在生活中的运用，让幼儿感受到武术是中国人的骄傲。师：中国功夫能强身健体，练了以后能让我们身体棒棒的！它的作用非常大，赢得了大家的喜欢，并在生活中进行了运用。

（播放课件，教师简单介绍中国功夫在日常生活中的运用。）

三、放松部分

大班健康活动：自己洗澡 篇10

【活动目标】

知道洗澡的方法,养成良好的卫生习惯。【活动准备】

材料准备:玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾、自制喷头等。【活动指导】

一、引导幼儿结合自身体验,分组交流、分享洗澡的经验。

（一）提问:小朋友洗澡前要做哪些准备?小朋友怎样洗澡才能洗得干净而且不着凉?小朋友洗完澡后有哪些感觉?

二、引导幼儿讨论合理、有序的洗澡步骤,用图示进行表征。

（一）小结:脱掉衣服→淋湿身体→涂沐浴露→搓洗身体→冲掉泡沫→擦干身体→穿上衣服。

大班健康活动：小伞兵 篇11

【活动目标】

能从50 厘米左右的高处往下跳，井保持身体平衡。【活动准备】

材料准备： 高50厘米的四方桌(周围铺有垫子)，毛线绳若干。【活动过程】

一、开始部分。

（一）教师带领幼儿做热身操，有序活动头颈、腹背、髋关节腿部、膝盖、脚踩等部位。

二、基本部分。

（一）游戏一 “和桌子做游戏”。

1.玩法：四人一张桌子，幼儿昕教师的口令玩游戏。教师说“跑”，幼儿绕桌子跑，教师说“停”，幼儿坐到桌子上，教师说“滑”，幼儿臀部滑下桌子教师说“跳”，幼儿绕桌子跳；教师说“走”幼儿绕桌子走；教师说“钻”，幼儿钻到桌子下面。2.规则：做各种动作时不争抢、不碰撞。

（二）游戏二 “小伞兵”。

1.玩法：教师扮演教练，幼儿扮演小伞兵。小伞兵跟教练一起在地上操练跳伞动作“下蹲一摆臂一蹬跳一落地一站起”，若干次后，小伞兵爬上桌子，教练指导小伞兵练习从桌上跳下的动作要领——跳下时两手前后自然摆动，膝盖随手臂摆动自然弯曲，再充分向上伸展，往下跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，保持平衡。

（三）游戏三 “我会跳得远”。

1.玩法： 在垫子上放一根毛线绳，幼儿从高处跳下，尝试在毛线绳的前方落地。

三、结束部分。

（一）带领幼儿做摆臂、甩腿、抖脚等动作，幼儿重点放松下肢肌肉。

大班健康活动:送眼泪 篇12

1、巩固跑、钻等动作，学习助跑跨跳，发展动作的协调性和灵敏性。

2、体会竞赛游戏的乐趣。

准备：

1、 每队一块海绵，，两只小水桶，钻圈、一只秃头狮子的形象，场地中间设置障碍。

2、 已学故事——《笑出来的眼泪》

过程：

1、准备活动：动物运动操

我是小马，我会跑。一二三四、五六七 我是鸭子，我会走。一二三四、五六七

我是小兔，我会跳。一二三四、五六七 我是候子，我会扭。一二三四、五六七

2、利用皮筋学习助跑跨跳

——小朋友，鳄鱼的眼泪已经笑出来了，都在水桶里。你们想帮助波波送眼泪给狮子吗?

——但去狮子家，必须经过一条河。可是波波试了好多次，都没成功。谁来教教他该怎么过这条小河。(幼儿尝试用不同的方式过小河)

——学习用助跑跨跳的方法过小河。

3、我帮波波送眼泪。

——练好了吗，怕吗?有没有信心帮助波波送眼泪呀?

——请小朋友按照你身上的标志和数字，快速排队!分成苹果、香蕉、草莓三组。

——怎么送呢，请一幼儿示范，教师讲解游戏规则

(每队第一个小朋友用一块海绵吸足鳄鱼的泪水，以“s”形快速绕进中间的树林，钻过山洞，跨过小河，到达端线后，把鳄鱼的眼泪挤在狮子旁边的水桶里，原路返回把海绵交给后面的小朋友，继续游戏。以哪一队先把小水桶装满为胜利。

——游戏结束后可请幼儿讨论获得胜利的秘诀。(跑动快速，中途尽量少让“眼泪”流掉)

4、狮子托托还要眼泪。

——托托想让头发长得多一点，想要更多的眼泪。你们还想帮助它吗?

——第二次游戏。

5、放松活动

——小朋友瞧，狮子的头发变长了。这都是你们的功劳。你们辛苦了!给自己鼓鼓掌吧。