做一名文明中学生演讲稿

做一名文明中学生演讲稿（通用13篇）

做一名文明中学生演讲稿 篇1

做一名文明中学生演讲稿

尊敬的老师，同学们：

你们好。今天我演讲的题目是《做一个文明守纪的堎中人》！在生活中，在我们的身边，不乏有这样的现象：

校园里，见到老师，不知道问好；生活中没有秩序，不懂得谦让；大庭广众之下，公开骂一些不堪入耳的脏话！这难道是礼貌吗？不，这是无礼！干净的教室转瞬间成为了垃圾的天堂！崭新的门板霎时被破坏得惨不忍睹！这难道是文明吗？不！这是无耻！平日里，披头散发，不修边幅，长长的指甲中藏污纳垢。这难道是潇洒吗？不！这是邋遢！

如此看来，一个人的素质是多么的重要啊！

同学们，我们正处于人生中最为关键的成长期。这个时期的所作所为，将会潜移默化地影响到我们的综合素质。我们要爱党爱国爱人民，好学多问肯钻研，勤劳笃行乐奉献，明礼守法讲美德，孝亲尊师善待人，诚实守信有担当，自强自律健身心，珍爱生命保安全，勤俭节约护家园。

现在，我校是“市级文明校园”“市级平安校园”“省级绿色校园”，“高校课堂五星级学校”，在全县，乃至于全市榜上有名，而我们又是这所学校的主人，那么，身为主人的我们，应该怎么做呢？

应当碰到老师时，送上一句温暖的问候；在饭堂排队时一次礼貌的谦让；平日里整理好自己的仪容，爱护自己身边的一切„

你小小的一个动作——捡起地上的一点纸屑，或者，在这场比赛过程中，保持安静，不喧哗，做个文明观众。这些会让你非常自在。感受一下，呼吸着周围一丝丝新鲜的空气，那种感觉是不是特别美妙呢？

人，不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。当你把讲文明守纪律这种气质恰当的集于一身时，你，就是最可爱的人！

在这场热潮中，你就是弄潮儿！青春给予了你太阳般的热情，水晶般的纯洁。你的一举一动无时无刻不散发着超倍的魅力！因为，你，就是塄底下中学的金字招牌！

请记住！做一个守纪的人！做一个可爱的堎中人！

做一名文明中学生演讲稿 篇2

一要真心的爱学生

做一名学生喜欢的老师, 一直是我的追求。我一直把学生当作自己的孩子, 善待每一个学生;做一名学生喜欢的老师, 就要放下架子, 把学生放在心上, 就要以平等、博爱的态度对待每一位学生;做一名学生喜欢的老师, 教师的爱如同阳光一样能够温暖人, 严而有爱、爱而从严, 只要老师充满爱, 学生们一定会喜欢。一个教师, 只有当他受到学生喜爱时, 才能真正实现自己的最大价值。所以, 每当我进入教室前, 我总是先调整好自己的各种不良的情绪, 用一种积极、阳光的心态, 对待每一位学生。如果我带着个人的情绪, 看这也不顺心, 看那也心烦, 那么我们能上好课吗?从而也会导致学生不喜欢上你的课。

作为一名小学教师, 只有当你拥有了一颗对教育事业忠贞不渝的爱心, 你才可能全身心地投入到教育事业中, 把你对事业的爱化作一丝丝情, 融入到与学生相处的每时每刻, 渗入到你的教育教学全过程之中。学生思想品德的好坏, 学习成绩的优劣, 体质健康状况怎样, 生活是否有困难等这些都是老师应该给予关注的内容。这种关心爱护不可能只是大庭广众之下的慷慨陈词, 不能只表现在口头上表面上, 它需要求真务实, 需要持之以恒;倘若只是昙花一现, 那又怎谈得上是真正的关心爱护呢?

二要有扎实的基本功

作为教师必须要有一定的业务能力, 要有扎实的基本功。比如说音乐课, 你的琴弹得好, 但歌唱不好, 学生能学好吗?相反, 歌唱得好, 琴弹不好, 甚至节奏都不稳, 试想会是什么结果。假如教数学的老师把加减乘除混合弄不清楚, 又怎能教好学生?英语老师把File音都发不清楚, 学生能教好吗?学生能喜欢你的课吗?只要有扎实的基本功和强盛的业务能力, 我想, 一定能为让你的学生喜欢你的课而奠定良好的基础。

三具备良好的个性品质

热爱学生、尊重学生、爱护学生、耐心温和、平易近人, 呈现在学生面前的永远是一张笑脸, 试想有哪位同学不喜欢这样的教师。如果教师板着一张脸走进课堂, 学生一定会小心翼翼地学习, 生怕教师的责罚落在自己的身上, 这样的课堂, 又怎会调动学生的积极参与性呢?别吝啬自己的笑容, 把它送给学生, 学生也会送给你一个美丽的问候。另外, 学生时刻都在关注你的一言一行, 就像你时刻关注学生一样, 所以作为教师要懂得谨言而慎行。一个好的教师要具有健康的个性品质, 乐观、开朗、自信, 能善待学生的过错, 宽容学生的无知, 理解学生的心情, 在教学过程中, 能积极发现问题, 并不畏艰难, 努力解决问题。

四要学会倾听

作为一名教师, 一定要有耐心倾听的品质。多听听孩子的心声, 你会发现他很可爱。尤其是在课堂上, 不要轻易打断孩子们的发言, 无论这个孩子的表达有多么糟糕, 都要耐心地听下去, 并用期待的目光给予肯定。老师的倾听和期待对孩子的说话和发言是一种莫大的鼓舞, 老师万万不能把自己的想法强加于学生, 万万不能因为孩子说得太慢, 就有想帮孩子说完的想法, 每个孩子都有各自的想法, 应鼓励每个孩子张扬自己不同的个性。无论上课还是下课的时候, 我都会耐心地听完孩子们的发言, 不打断他们的话语, 孩子们仿佛也跟我更近了, 他们也更喜欢我了。教师应该做一个耐心的倾听者, 不要只顾着其他孩子有没有听, 当你认真去听一个孩子发言的时候, 你会发现其他的孩子会听得更认真。

五要善于发现学生的优点, 多给予表扬、激励

作为教师要学会善于观察, 特别是对比较差或比较调皮的学生, 要善于发现他们的“闪光点”, 只要有, 哪怕是一丁点, 都要及时地给予表扬和鼓励。学生的上进心特强, 只要你对他好, 他就喜欢你, 你的课就能上好, 因为他乐意听你的课, 且也喜欢你的课。作为教师, 总希望学生在各个方面能够全面发展, 把一切做好。但人无完人, 每个人都有自身的不足之处, 当看到学生身上的缺点时, 其实并不是学生做错了什么, 而是没有发现他身上的优点。

一个学生的好与坏, 并不能单纯用成绩去衡量, 特别是在当今社会, 对人才的要求是多方面的, 只有各方面全面发展的学生才能算是优秀的学生, 这就给予了教师在管理学生上很大的空间, 一个好老师, 要从不同角度观察学生, 培养学生, 使其各尽所长, 走出自己独特的成长道路。

六要学会幽默

作为教师, 在和学生的接触中, 特别是在课堂里, 教师要学会幽默, 不少学生说特别喜欢听我讲话, 因为我总是喜欢给他们讲很多事:有时讲我的亲身经历, 有时讲幽默故事, 有时讲幽默笑话, 时不时还开开学生的玩笑, 教给他们做人的道理, 使他们在潜移默化中受到教育, 慢慢提高自己各方面的素质。

教育一名学生文明整个社会 篇3

克服尴尬和困难

环保志愿队在行动

刘老师最初接触和参与垃圾分类是在2012年7月，源于怀柔区政府在居民小区倡导的垃圾分类活动。她积极参与并做了很多尝试。为了让居民正确分类和获取可回收垃圾的数量和种类，她利用周末时间和工作之余做宣传、翻垃圾桶，并跟居委会提出一些意见和建议。经过半年多的参与，她认识到，老师的最大主场在学校，带领几个孩子参与，不如组织所有孩子加入。小手拉大手，才会产生更大的成效。于是，她组建了怀柔一中环保志愿队和再生资源分类回收志愿队。

万事开头难，用心是关键。志愿队队员们认真做着每一件事。发现教室和办公室里没有垃圾分类收纳箱，队员们就设置简易垃圾分类回收箱、垃圾袋等，并张贴分类标志，为广大师生养成环保行为习惯创设条件。为了找到垃圾回收箱，大家想了很多方法。刘老师现在仍清楚记得当时四处寻找的痴迷和遇到的种种尴尬以及拿到后如获至宝的喜悦。为了能给高一年级配备统一的分类垃圾箱子，刘老师在商业街上一家挨着一家店面去寻求免费纸箱。功夫不负有心人，一家电车老板答应无偿赠送，还主动派人送到学校，他赞许道，垃圾分类利国利民，绝对是好事，一定给予力所能及的支持！

了解到班级卖矿泉水瓶很浪费时间，队员们就担任起了收集转运的工作，利用大课间、中午放学等时间到各班收集废矿泉水瓶，等积攒到一定数量，再联系校外的回收人员来收。有时，收废品的人员不能来，刘老师就自己卖到废品站。说到这里，刘老师情绪有些激动，她说：“非常感谢我的家人，为了卖掉收集的废品，周末他们和我一起到处借车，一起从楼上搬运废品，一起去垃圾站卖掉，等拿到卖得的几十元钱，我们竟高兴的手舞足蹈。” 而这些卖废品所得钱款，刘老师清楚地记录了账目并公布在QQ群里，和环保社团的学生们精打细算，舍不得乱花一分钱，而是作为学校环保基金的一部分保存起来，想在必要的时候用。

面对质疑深思考

开展垃圾分类实践教育活动

有付出，就有回报。队员们不怕脏、不怕累的努力和坚持换来了成果——收集了关于学校垃圾分类的一手数据。但是，新事物也总会引起质疑。有的老师说“快成收废品的了，不务正业！”有的老师便好心相劝：“你看你现在整天和垃圾打交道，灰头土脸的，图什么呀”。刘老师陷入了深深的思考：环保小组到底该做些什么？我的垃圾分类该何去何从？学校是教书育人的地方，进行垃圾分类，不一定非要站在垃圾堆上讲垃圾，而是应该发挥一个教育者的优势，教育和带领更多的人进行垃圾分类。如果开展校内外垃圾分类实践教育活动，既能培养学生的环保意识，又能起到宣传教育作用。

想到，便要做到。在2013年的春天，刘老师第一次带领学生们走出校外，到小龙山和水库大坝上分拣白色垃圾。大家拿着事先准备的塑料袋和小棍棒，争先恐后地捡拾，一路欢声笑语。几位女学生看到地上的烟头，也认真捡起来。沿途行人们都纷纷驻足加以赞许，给了孩子们极大的鼓舞。在校内，刘老师利用大课间给学生们讲垃圾分类和可持续发展之间的关系，促使孩子们纷纷参与进来，带着简陋的塑料袋手套将校园日常生活垃圾进行分类回收，让其亲身体验了垃圾分类工作的艰苦与不易，认识到垃圾分类减量的必要性，坚定他们对垃圾分类的信心。

喜遇“知音”上层次

探索“生态文明育人”之路

在进行实践活动的尝试中，大家有汗水，有欢笑，也有困难和问题。正当刘老师感到势单力薄的时候，偶遇了同样热爱和坚守环保的北京教育学院的王老师，孙老师以及中华环保基金会的李京华、任书房等专家，坚定了她做垃圾分类环保实践育人的决心，还让她的垃圾分类研究更上了一个层次。

利用前期收集的学校可回收垃圾的第一手资料和数据，刘老师撰写了阶段性调查报告并积极投稿，给学校相关部门提出意见和建议，其中部分被采纳。刘老师还利用自身的学科优势，开展了地理学科与垃圾分类相结合的课程研究，新鲜的案例让大家耳目一新，深入的分析也让学生受益匪浅，让学生理解到地理课程和日常生活的紧密相连。

刘老师对垃圾分类工作的坚持和付出，获得了学校的认可和支持。为了进一步扩大垃圾分类的影响范围，怀柔一中决定开设垃圾分类校本课程。更为可喜的是，学校还加大了对环保活动的支持力度，不仅让刘老师担任了科技创新工作室环保小组的指导教师，还提供了更多的资金和空间支持，为生态文明教育研究注入了新的动力。

2014年10月，刘老师又根据调查情况，在学校开展了“废旧衣物公益回收活动”，得到了师生的一致支持，很多老师打车把家里的废旧衣物拿到现场。从最初的蹒跚起步，到如今的大步前行，从最初的被质疑，到如今的受支持，刘老师的生态文明教育之路走的踏踏实实。

“刘老师，谈不上伟大，她做的事情看起来很平常，说白了，她只是在坚持做正确的事情，但我们这个时代缺乏的就是这样一种精神，它的名字叫：‘责任心和主动性’。环保是生死攸关的问题，有的人漠不关心，有的人默默关注，有的人呼吁呐喊，有的人挺身而出，刘老师显然属于挺身而出的人。在我心中，刘老师是真正的英雄，因为，她做了。她用自己的行为实践了环保主义者的教育理想。”怀柔一中政教处孙乐芩对刘老师的环保行动如此评说。

（责任编辑：李利）

做一名文明中学生演讲稿 篇4

文明，对于一个国家来说，意味着高度繁荣的文化和高度民主的精神；对于一个社会来说，意味着良好的秩序、优美的环境、淳朴的风气，友善的氛围；对于每一个公民来说，意味着根植于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由和宽容而大气的善良。这样的文明境界，值得我们每一个人去不懈追求。

但是，近代以来，中国不但在经济上、科技上落后，在文化和文明程度上，我们也抬不起头来。重建一个高度发达、高度文明的国家，一直就是我们革命和建设的主要目标。时至今日，我国的经济、科技已经比较发达，文化也生气勃勃，但在文明程度上，我们还有很长的路要走。在公共场所大声喧哗，随地吐痰，乱扔垃圾；语言粗俗，脏话连篇；不好好排队，不礼让他人；喜欢攀花折木；没有关爱和诚信，路人倒了不扶，好心扶了反而受到敲诈。如此等等，都让我们对当下的文明程度忧心忡忡。

从某种层面上看，文明的不和谐折射的就是多元价值观的冲突。社会由个人组成，每个人选择怎样的价值观、追求怎样的理想信念、秉承怎样的道德底线，决定了整个社会价值观的基础和面貌。面对纷繁复杂的形势、社会思想的多元化交融，就愈加需要我们凝聚一种精神力量，在各种价值观的交锋和博弈中，寻找到人们认识的“核心价值观”，形成强大的“合力”。

于是，党的十八大第一次提出了社会主义核心价值观，概括为三个倡导，24个字，凝聚了全体中华儿女的心声和共识。社会主义核

心价值观从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观，高度概括，清晰而凝练，不仅展现了党对社会主义核心价值观的全新认识，而且让社会公众找到了价值观的“主心骨”，为多元时代凝聚思想共识指明了方向。

同时，我们也看到，文明是国家软实力的重要组成部分。弘扬践行社会主义核心价值观，就要深刻理解“文明”的内涵。文明是什么？文明是国家发展境界的集中体现，是社会进步状态的基本描述。它不等同于经济，而是经济发展赋予人们的进取感与富足感；它不是政治，而是人们从政治运行中体验到的安全感与认同感；它不是文化，而是从文化生产中获得的丰富感与生命力；它不是道德，而是道德影响下带给人们的和谐关系。对个人而言，文明就是进取，就是努力做好工作，创造良好的业绩；不说空话，用更高的效率帮助别人；文明就是自律，就是不愿意为了抢时间闯红灯，不愿为了降低成本而污染食品和环境，不愿为了私利破坏公平，不愿玩弄阴谋诡计；文明就是守礼，就是宽容他人，礼让他人，不会因为生气而不顾大局，不会冷漠讥笑别人的失意。

然而，在市场经济的冲击下，在权力欲望的侵蚀下，部分国民失去了文明的素质，出现了很多不文明的现象。很多人感叹着世风日下，无可奈何。事实上，我们为什么要急于改变他人呢？我们需要改变的首先是我们自己。这个社会是由我们每个人组成的，社会的问题实质上是我们自己的问题。我们光想着改变别人，不愿意改变自己，那么

我们就什么都改变不了。我们改变了自己，那我们就能改变家庭、改变他人甚至改变集体。也就是说，我们要争做文明的认知者、实践者和传播者。

目前，我市处于经济快速赶超阶段，创建全国文明城市为经济发展注入了新的动力，是我市经济社会发展的一部分。为了这一目标，我们全体濮阳人有责任、有义务做出自己的努力。文明城市的创建是综合、系统的工程，任何一个环节都体现了城市的文明。文明城市的创建，关键在人，要发挥正能量，防止不文明行为，注意自己的言行举止，文明与不文明只在半步之间。像行人横穿马路、司机乱开车、随地扔烟头、扔垃圾等等不文明行为，处处细节、每一方面都在彰显文明程度。市民文明了，这座城市自然就文明了。作为一名普通的市民，我们要积极做一个负责的人，对社会有用的人，传播社会正能量的人，要不断改造世界观，不断学习，创新思想，对社会不文明的现象进行教育和制止，做一名合格的文明使者。

做一名文明中学生演讲稿 篇5

五 年 级

目录

第一课 管好自己的零用钱------------------------2-4 第二课习惯对于一个人的影响是非常深远的--5-6 第三课 好习惯要培养，坏习惯要纠正-----------7-8 第四课 学校是我家 卫生靠大家-----------------9-10 第五课 诚信的故事--11-12 第六课 让校园形象礼仪常驻你我心中---------13-14 第七课 学会健体-----15-16 第八课 学会自我心里调节------------------------17-18 第九课 爱护眼睛与良好生活习惯---------------19-20 第十课 尊重他人的故事---------------------------21-22

第一课 管好自己的零用钱

如今，孩子的口袋里揣个十几块钱已不是什么新鲜事。生活条件好了，而且大多数家庭都是独生子女，家长给孩子零花钱，既是出于对孩子的疼爱，也是作为对孩子的一种鼓励。

但如何让学生正确支配这些零用钱？

从零花钱引导孩子的经济意识

小学五年级的学生乐乐在家里为妈妈做“钟点工”，每天负责洗碗，一天“工钱”2元。因为这个措施，从来不干家务的乐乐主动包揽了洗碗，妈妈认为在家里给孩子提供“打工”的机会，是为了培养她爱劳动的习惯，及早树立经济意识。据说乐乐的一些同学的零用钱也是这样赚来的。

乐乐的妈妈认为，从小培养孩子的经济意识、理财能力不能只是句空话，必须有点“现金”才能理财。乐乐妈妈说，平时给的零花钱当然能让孩子学着开支，但那毕竟是“白给”的，小孩子往往不懂得珍惜；可钱如果是作为奖励，意义就不同了，孩子经过了劳动知道这些钞票来之不易，相信他用起来就会更有计划有目的甚至更有自豪感。

我们对学生的零花钱情况做了调查，低年级的孩子得到的零用钱很少，而且孩子们基本上把钱积攒起来，有比较好的习惯。而中高年级的孩子基本都能得到父母给的零用钱。孩子每天的零用钱一般在2元钱左右，多的每天5元、10多元，甚至更高。一些孩子告诉记者，学校有两种孩子的零花钱特别多。一种是离异家庭的孩子，父母出于补偿的心理，特别关照孩子的物质生活，零花钱也给的特别多；二是家境比较富裕，父母工作比较忙，没有时间管孩子，于是多给钱让他们自己买东西。

零花钱衍生出攀比

然而，从孩子支配零花钱的情况及效果来看，却大大背离了家长的初衷。家长们都希望自己的孩子能把零花钱用在购买文具、课外书籍等方面，而事实上，大部分孩子还是把零花钱花在冷饮、小零食、玩具等方面。记者在一些学校附近观察发现，每到下课时间，学校周边的小店生意非常红火，零食、玩具等都成了“抢手货”。

目前，一些较富裕的家长，只要自己的孩子学习成绩好，什么都满足孩子。有些孩子身上经常带有几十甚至上百的“巨款”，自己养成大手大脚花钱的习惯不说，还刺激同班别的学生，无形中，就形成了孩子间相互攀比的心理。由于孩子的自我控制能力及辨别是非的能力低，孩子的零花钱也引发出诸多问题。学校周围的小商店，对孩子有太多的诱惑。孩子经常利用课闲时间购买玩具、零食，吃了零食就不好好吃饭了，不利于孩子的身体健康。另外，孩子用惯了零用钱，一旦家长不给时就很容易偷偷摸摸，养成不好的行为习惯。

虽然，给孩子适当的零花钱对于孩子的成长是有利的，但是，家长应该掌握一个度。给孩子多少零花钱，应考虑家庭的收支情况、孩子的年龄以及自我控制能力等因素。一些有远见的家长也作出了有益的尝试。比如，通过让孩子做家务活适当给点报酬，使孩子认识劳动与报酬的关系；给孩子制定用钱的计划，帮助孩子养成计划花钱的习惯，让他们从小培养理财意识等。但家长在让孩子接触金钱的同时，应该树立他们正确的金钱观，使孩子了解金钱与报酬的关系，体会挣钱的不易，不能盲目攀比。

实践与探索：

调查一下你班同学的零用钱的情况，说说是怎么花的？

第二课习惯对于一个人的影响是非常深远的

你也许听说过“林旺”的故事。

林旺是一只小象，它在很小的时候，就被放进了动物园，鼻子被一根链条拴在了木桩上。

有一次，林旺想挣脱铁链到猴山看看猴老弟，没想到用力过猛，铁链把鼻子挣得生疼。“哎呀，这条铁链太牢了！”林旺含泪舔着自己流血的鼻子，心想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。”

半年后，林旺又想到大街上去转转，一挣链条，又把鼻子挣得生疼，它又想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。”经过两次的失败，林旺再也不敢去挣那条铁链了。

日复一日，年复一年，林旺长成大象了。这时候的林旺完全可以挣脱铁链到外面潇洒走一回了，但是，经过前两次的失败，林旺已经习惯性地认为自己是不可能挣脱这条铁链的，它再也不想到外面去玩了。终于，林旺老死在象房里了，直到死，林旺也没有实现潇洒走世界的愿望。

可见，习惯决定了林旺的一生碌碌无为。英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”

1998年，世界巨富比尔?盖茨和巴菲特应邀到华盛顿大学演讲，当学生们问“你们怎么变得比上帝还要富有”时，巴菲特的回答是：“非常简单，原因不在于智商。为什么聪明人会做一些阻碍自己发挥全部功效的事情呢？原因在于习惯、性格和心态。”比尔?盖茨听后也表示十分赞同。由此可见，很多成功人士都非常看重习惯的作用和影响。实践探究：

1、“林旺”的故事告诉我们什么道理？

2、说说好习惯的重要性。

第三课 好习惯要培养，坏习惯要纠正

培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法。

例如，在培养孩子的读书习惯时，可结合孩子兴趣特点先选择故事书，由浅入深，由短到长。

不在一朝一夕，贵在长久坚持。一位细心的妈妈观察写作业的儿子，一会喝水，一会撒尿，不到一小时出来四五次。这位妈妈看在眼里却没有急于求成，而是在第二天孩子写作业前给孩子提了个建议：坐下前把该办的事办好，我看你写作业时出来三次完全可以。孩子在妈妈的鼓励下果真少出去一次；过几天妈妈又提议再减少一次，孩子又轻松做到了。家长的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。

另一位家长的做法更有意思。他的孩子看书写字的习惯非常不好，经常是眼睛离书本非常近。他担心孩子会患上近视，非常苦恼。后来，他去咨询一位教育专家。教育专家问这位家长，孩子有什么特别的好恶。这时，他想起孩子对大葱的气味非常敏感。于是，教育专家指导家长把大葱的液汁涂在桌面上，并告诉这位家长，这样可以帮助孩子养成看书写字的好习惯。这位家长将信将疑，但还是按教育专家的意思去做了。果然，这个方法真的有效。原来，孩子在写字的时候，一旦头低得接近桌面，他的眼睛就受不了大葱的刺激而流泪，从而不得不抬起头。久而久之，孩子真的纠正了坏习惯。

这种方法是教育学上所说的“厌恶法”，这种厌恶法不仅可以纠正孩子在行为上的习惯，而且对纠正孩子某些心理上的坏习惯也有较好的作用。

当然，纠正孩子不良的习惯不仅需要行为的弱化，还需要大人们配合做一些思想工作，如心理辅导和正向诱导，各种方法共同参与、协调配合，坏习惯是可以消除的。实践探究：

你对培养好习惯用加法，克服坏习惯用减法是怎么样理解的？

第四课 学校是我家 卫生靠大家

学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们还存在许多不良的卫生习惯，经常给校园文明带来不良的影响。

1.乱扔乱丢。现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋、饭盒不计其数，还有少数同学喜欢吃零食，也带进了包装袋或果皮等，虽然绝大多数同学注意了环境卫生，但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢。

2.乱涂乱画、乱踢乱踏。有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上留下乱涂乱画、乱踢乱踏后的痕迹，有的污迹漫延到一米多高，以楼道与楼梯较为严重；

3.随地吐痰。不少同学公共道德意识不强，无论在教室里，还是在校园内，随地吐痰，结果在走道、教室内地坪上经常出现令人作呕的痰迹；

4.垃圾乱倒。有些值日生同学在打扫教室卫生时，将垃圾不倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。

因此，同学们养成良好的卫生习惯十分重要，同学们不仅自己要讲究卫生，还要人人争当卫生监督员，共同来把学校的卫生抓上去，人人养成良好的卫生习惯。

如何养成良好的卫生习惯呢？

①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在 纸上，再扔进垃圾桶；

②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；

③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒；

④捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯，共同维护学校环境的整洁；

⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象。实践与探索：

结合我们身边的现象，开展小队活动，讨论行动方案。

第五课 诚信的故事

故事一：

早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这观光旅游，据说

这是源于一位少年的诚信。

一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得４瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外６瓶，返回时摔坏了３瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多。故事二：

一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”

店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意，这时顾客露出微笑并满怀敬佩的握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板，我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，你还让我到哪里去谈这笔生意呢？”

面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。实践与探索：

你从这二则故事中，说说有什么体会？

第六课 让校园形象礼仪常驻你我心中 世界球王贝利，开始踢球时，有一次上台自我介绍，由于衣服穿戴搭配不得体，人家骂他“黑货色搞不出什幺名堂，连最基本的形象也处理不好”，这句话给了他很大打击。但他毫不气

馁，一边刻苦训练，一边美化自己的形象，即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

文明礼仪是人类社会最起码的道德规范,是一个人的思想境界,学识水平,道德素质,文化修养,交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象,而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜静。” 作为一个学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。

要养成良好的文明习惯，做文明的学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

实践与探索：

说说文明礼仪的重要性以及我们应该怎么做？

第七课 学会健体

所谓“健体”，就是“使身体健康”。所谓“引导学生学会健体”，就是要启发、诱导和帮助学生，了解并能自觉认真地去做好那些能使身体健康的事。学生需要做的，能使身体健康的事很多，但从根本上讲，就是两个方面，一个是保，另一个是炼。保是保障健全充分的发育成长，排除外来不利因素的消极影响，把先天素质尽可能发挥好；炼是通过锻炼使体质、体能增强，以延长生命，升华生命。

对于这个直接影响人口质量的重大问题，我们好像一直都没有解决得很好，直到 21 世纪的今天，仍然是问题多多。《人民日报》 2002 年 9 月 27 日有一篇报道，明确提出：“体能下降，肥胖增多，肺活量小，近视严重，青少年健康状况有待改善。”文章说，由教育部体育卫生与艺术教育司所做的全国学生体质健康状况调研结果显示，我国中小学生在形态发育水平继续提高、营养状况改善明显、几种常见病患病率下降的同时，却存在着如下几方面的问题：一是体能素质持续下降；二是反映肺功能的肺活量继续呈下降趋势，在 7-18 岁年龄组学生中有 75% 的人肺活量下降；三是肥胖学生明显增多，肥胖已成为城市青少年重要的健康问题；四是近视眼的患病率仍居高不下。

报告同时分析了造成学生身体素质下降的主要原因是体育锻炼不足，包括时间和强度两个方面。独生子女怕苦怕累的思想使他们在参加体育锻炼、选择运动项目时避“重”就“轻”。调查显示，排在“你喜欢参加的体育活动”前 3 位的项目分别是球类、游泳和溜冰，而选择长跑锻炼的学生仅占 19 · 1%。升学压力和社会竞争所带来的睡眠不足和精神紧张也是影响健康不可忽视的原因。课业过重，长时间看电视、上网、玩游戏等是造成近视的重要原因。让孩子随着年龄增长逐步熟悉自己的身体，使其知道身体各部分的功能和特点。引导孩子学习保健常识。帮助学生了解《国民体质测定标准》的相关内容，力求能使其经常进行有针对性的锻炼和自觉测试。使学生锻炼的自觉，最好能逐步养成习惯。告诉并教会学生监测自己身体的异常状况，靠知识和体验建立自己的疾病预警系统，孩子牢记有病须及时治疗。

学生学会在应试教育、学习压力特别大的背景下，还能科学安排，坚持健康第一，不能只顾学习不要健康，以牺牲一辈子的健康和幸福去蛮干，这就必须有一颗平常心。因此只能让学生量力而行，在保证健康的前提下，争取学得尽可能好些。对那些特别肯学的学生，不但不能总往学习上鼓劲，还得要督促他休息和锻炼。

实践与探索：

说说学会健体的好处。

第八课 学会自我心里调节

在日常生活中，当你心理面临压力，冷静地处理心理压力也不是难事，那些在危机面前不惊不诧，保持冷静的人并非天生就有这份能耐，他们也都是在生活中逐渐学会的。

一、学会识别心理紧张的征兆。

心理紧张通常表现为身体和行为两方面的变化，具体反应因人而异。以下几条是一些常见的心理压力征兆，可以自我识别：没有食欲或食欲过盛，心跳过快，头痛或颈背部肌肉紧张，难以入睡或半夜醒来恶梦频频，不能深呼吸皮肤过敏或湿疹，吸烟或饮酒过量，注意力难以集中，为琐碎小事而与家人同事争吵。如果你有其中两条以上的征兆，就意味着你可能处于心理紧张状态了。

二、应付紧张状态的策略有以下几点：

1、找到控制压力反应的方法

我们生活中的压力可能并非来源于所陷入的生活困境，而是来源于我们对这些生活经历所采取的反应。你无法控制生活降临于你头上的打击，但你却能控制自己对待这一打击的态度。所以，在面临心理压力时，你一定要做到：不要让压力占据你的头脑。保持乐观是控制心理压力的关键，我们应将挫折视为鞭策我们前进的动力，不要养成消极的思考习惯，遇事要多往好处想。洞察你自己的心声。许多人对一些情形已形成条件反射，不加思索就做出反应。我们应多聆听自己的心声，给自己留一点时间，平心静气地想一想，努力在消极情绪中加入一些积极的思考。

2、尝试创造一种内心的平衡感

心理学家认为：保持冷静是防止心理失控的最佳方法。而每天早或晚进行20分钟的盘腿静坐或自我放松术，则能创造一种内心平衡感。这种屏除杂念的静坐冥想能降低血压，减少焦虑感。有一项研究表明，过度焦虑烦躁的人每天花10分钟静坐，集中注意数心跳，使自己心跳逐渐变缓慢。10个星期后，他们的心理紧张均有一定程度的减轻。此外，按摩对减轻压力感也非常有效。

3、懂得平衡你的生活

许多人抱怨说他们时间老是不够用，事情也老干不完。这种焦虑和受压感对许多人来说已成为他们生活的一部分。那些为工作或生活疲于奔命的人。并不懂得生活的真正含义。要平衡自己的生活应尝试换个角度想问题，抽空去想一想或回味一下那些令自己快乐的事情。当你为琐事而紧张不安，忧心忡忡是无济于事的，你应想个办法来解决这一问题。一个行之有效的方法是把一切都写下来。每天早起10分钟，把自己感受写满3页16开的纸，事后不要修改，也无需再重读。过一段时间当你把自己的烦恼都表达出来之后，你会发现自己的头脑清楚了，也能更好地处理这些问题了。这种自我交谈方法能帮助你解决好多问题。实践与探索：

同学们相互说说，你们遇到问题是怎么调节的？ 第九课 爱护眼睛与良好生活习惯

6月6日是全国爱眼日，一项全国学生视力检测结果表明，在15万余名小学生中，视力不良率达19.8％，近视率为14.9％。同时，我国学生的近视率逐年增长，大学生的近视率接近80％，我国已经成为近视大国。

眼睛是心灵的窗户，试问谁不想拥有一双健康明亮的眼睛？然而，事与愿违的是，越来越多的青少年为眼疾困扰，小小的年纪，一不小心就加入了近视一族。然而，待到戴上厚厚的近视眼镜，后悔为时已晚。不难知道，青少年近视率持续提高，学习压力大是一个原因，更多的是与其不良生活习惯有关。学习上，不少学生喜欢侧着身子看书、趴在桌子上写作业；看电视时，不注意距离，以为越近效果越好；不注意眼睛的劳逸结合，长时间面对电脑或专注于其它事物……这些不良生活习惯一旦为青少年忽视，长此以往，眼睛不好就成了不争事实。

眼睛是身体构造中敏感而脆弱的一部分，其重要性不言而喻，也为人们所重视，只是人们在重视之余，忽视了生活习惯而已。有的人为了保护眼睛，不惜花耗大量的财力来买什么

护眼膜、护眼霜、眼睛保护镜等等；有的还迷信什么明目药物，往往一个疗程就是几百上千元……但效果呢？谁也不能保证。我们唯一能够肯定的是，在日常生活中，如果不注意用眼，生活习惯不良好的话，则眼睛犯病或近视的可能性极大。有一年全国爱眼日的主题是“防盲进社区”，可见，由眼疾导致眼盲，已经成为一种社会现象。而据世界卫生组织“视觉2020行动”指出，80％的盲人是可以免盲的。既然如此，我们就要未雨绸缪，养成良好的用眼习惯，保住自己一双明亮的眼睛。实践与探索：

养成良好的用眼习惯，说说应该注意的问题。

第十课 尊重他人的故事 被挡驾之后

有一天刘少奇同志在中南海散步，不经意地走进了军事保卫区。哨兵出来制止，不让他进去。警卫员看到是一个新兵，边上前去说明情况，可少兵坚持说：“上面有命令，不让进。”少奇同志听了，立即上前对警卫员说；“人家执行命令是对的，我们走吧！”转身走了一段路，少奇同志又特别嘱咐警卫员说：“以后不要批评这个战士，人家忠于自己的职责，是个好战士。” 要有礼貌

一天夜里，周总理从外面回来，已经很累，司机想快点让总理回去休息，便加快速度准备超越前面一辆外宾汽车。总理发现后立即制止说：“同志，你怎么这样做呢，要有礼貌。我晚回去一会有什么关系，可是不能有大国沙文主义思想啊。”司机只好放慢速度，让外宾的车子走在前边。总理经常教育司机，要礼貌行车，不要因为他坐在车上，就随便违反交通规则。要少按喇叭，以免引起行人的紧张。如何打电话

在打电话时，如果尊重对方，礼貌热情，会给对方良好的印象。通话应选择恰当的时间，无紧急情况，一般，白天应在8点以后（假日在9点以后），夜间则在21 点以前，以免打扰他人休息。有午睡的季节，不应在中午打电话。一般通话时间以3～5分钟为宜，尽量提高通话效率，减少占用时间。

使用电话应做好充分的准备。通话以前，应对谈话内容与目的做到胸有成竹、有的放矢，避免词不达意、结结巴巴的通话；电话机旁应备有记事簿，以免需要记录时忙乱而耽搁对方的时间。

向外打电话时，应记准电话号码，以免打错。如果拨错号码，应礼貌地向对方道歉，不可随手挂机。拨通后，首先应说“你好！”然后迅速通报自己的单位，必要时还应报上自己的姓名；再告诉接电话的人你要找的是谁：“请麻烦您找一下××先生听电话，谢谢。”如对方答应找人后，应手持听筒静候，不要在此时离开或做其它的事。对方告诉你要找的人不在时，切不可当即挂断，而应当说“谢谢，打扰了！”或请对方帮助传达：“如果可以的话，能不能麻烦您转他……”等。若对方答应你的请求，应表示感谢；如果要找的人接电话，应先致以简短的礼貌的问候，而后进入正式谈话。

实践与探索：

做一名合格的小学生演讲稿 篇6

法国学者培根说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好习惯长期坚持，形成自然。小时候鲁迅先生，就养成不迟到，他要求自己抓紧时间，这样长期坚持下去，就成了习惯。

对我们小学生来讲，其为重要。我们有的同学把红领巾当擦汗的毛巾，从这点体现出，他不爱自己的国家。有的同学满口脏话，这样能让他人,社会欢迎接受的人吗?有些同学随地乱扔果皮，垃圾，这些都是于校园不协调的。不过，在老师的教育下我们进步很大，有了共同的目标，讲文明!

总而言之是遵纪守法、尊老爱幼。团结同学，不迟到、不早退，上课认真听讲、不说话，不做小动作，认真完成作业、独立完成。积极参加课外活动，成为德、智、体、美、劳全面发展的学生。具体要做好以下几方面：

安全时刻记心间，

上课养成好习惯。

作业认真按时完，

之日光荣我争先。

做一名学生喜欢的班主任 篇7

常常有老师发出感叹:当老师难, 当学生喜欢的老师就更难了。尤其是今天, 独生子女居多, 许多孩子在家中放纵任性, 骄横跋扈, 以自我为中心, 这给班主任工作带来了许多困难。那么怎样才能成为学生喜欢的班主任呢?

一、做一个严肃而温和的班主任

班主任工作是一项非常复杂的工作, 我们在处理班级事务时会遇到各种各样的事, 这些事又具有不同的特点。因此, 我们在处理问题时不可能用同一种态度 (温和或严肃) 和同一种方法 (推诿或强制) 来解决问题。在班级管理工作中, 我一贯采用“软硬兼施、严肃和温柔并存的班级管理方法”, 学生逐渐熟悉和适应了我的这种方法, 他们学会了察言观色, 更是学会了怎样去认识、对待、做好每一件事。比如, 我在组织学生学习学校制度及常规管理时, 在安排班级工作时, 在处理学生违纪事件时, 在参加班级一周总结会时表现得严肃认真, 每当学生看到我这个严肃认真的态度时也表现得郑重其事。学生就把我说的每一件事当作是一件严肃的非做不可的必须认真完成的事去做。学生的思想认识提高了, 态度转变了, 做起事来也比较用心。

二、做学生的知心朋友

1. 以朋友的身份, 真诚地面对学生, 消除学生顾虑情绪。

学生的心理状态还不成熟, 遇事容易受挫折。这时, 班主任应做他们的知心人, 耐心聆听他们的倾诉, 敞开心扉与他们交流, 帮助他们解决思想上存在的问题。在课堂上, 如果与学生建立了平等的关系, 学生发言也就积极了许多, 因为他们没有太多的顾虑。我带的班级有一位男同学, 性格非常内向, 平时不敢和同学、老师说话, 上课提问他时回答问题也结结巴巴, 有时甚至紧张得发抖, 发现这种情况后, 我便与他主动的打招呼、交流、谈心, 鼓励他多与同学、老师沟通、交流。

2. 以长辈的身份, 润物无声地关怀学生, 减轻学生忧虑心理。

班主任的身份应是多重的, 教师的责任也是多方面的, 朋友式的平等关系会让学生有一个轻松和谐的学习环境。然而学习上的困难还会使学生产生忧虑。因此, 教师应该细心开导学生, 有时我给学生讲:只要你端正态度, 认真学习, 尽自己最大的努力, 即使成绩不是很好, 老师也喜欢你。老师评价一个学生, 不只是看成绩, 还要看其他各方面的表现。

三、为人师表, 率先垂范

班主任要求学生做到的, 自己首先要做到, 这样才能在学生心中树立威信, 得到学生的爱戴。为了让班里的每一名学生都养成良好的行为习惯, 班主任总是要不厌其烦反复强调学生应该做什么、不应该做什么。要让学生听老师的话, 除了爱心和公平外, 班主任本人还要以身作则, 率先垂范。

以身作则还要做到不要忽略生活细节。学校内外、课堂内外、不管有无学生在场, 一举手, 一投足, 一颦一笑, 都应时时注意检点自己的行为, 并且把自己的生活习惯约束在道德范围之内。班主任切忌“不拘小节”, 以免给学生带来不良影响。

以身作则还表现在班主任能正确对待自己的缺点和错误上。一旦发现自己错责了学生, 就要实事求是地纠正过来, 不文过饰非, 不强词夺理。班主任只有严于解剖自己, 才能对学生实行严格要求, 才能实现“教学相长”。

四、要有一颗爱心

1. 班主任要用爱心去开启学生心灵的窗户。

如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量, 那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说得好:“捧着一颗心来, 不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生, 无论是智商高的还是智商低的, 无论是家庭条件好的还是家庭条件差的, 无论是安静听话还是调皮捣蛋的, 都十分需要老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。美好的人生是为爱所唤起, 并为知识所引导的。从这一角度讲, 美好人生的开始掌握在我们教师手中。

2. 爱心是班主任和学生沟通感情的法宝。

这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱, 热爱自己的工作才能在工作中倾注满腔热情。班主任对学生的教育培养, 集中体现一个“爱”字。爱能鼓舞学生健康成长、奋发向上。只有爱学生, 关心学生, 才能全身心投入到学生的教育中去, 才能根据社会的需要和学生的素质基础, 对学生精心塑造;只有真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生, 设身处地为学生着想, 用爱心感化, 教育学生, 才能得到学生的信任, 工作中得到同学们的支持与配合。爱心也是班主任工作中点金之石, 班主任工作的成败关键在于是否爱护学生。对学生的热爱, 不但是教师献身教育事业的原动力, 也是教育智慧赖以生长的土壤。班主任一个温和的眼色, 一声轻轻的问候, 都能让学生陶醉, 让学生感受到慈母般的爱, 而这种爱还能成为后进生积极向上的力量, 成为他们改过自新、发愤图强的动力。没有爱就没有教育, 爱就是教育的前提。作为班主任要真正走进学生的内心世界, 真正了解学生的所思所好、所喜所忧, 就要有一颗爱心爱护学生, 不断培养学生的自信心, 把爱洒向每一个学生的心田。爱就是尊重, 爱就是理解, 爱就是宽容和包容。世界也许很小很小, 心的领域却很大很大。班主任是在广阔的世界心灵中播种的职业, 这一职业应该是神圣的。一个没有感情的老师, 就不是一个好的老师;一个没有感情的班主任, 就不是一个好的班主任。班主任只有通过适当的感情交流, 才能走进学生的心灵。

如何做一名合格的学生干部 篇8

【关键词】学生干部 定位 塑精品 避糟粕

干部是一个管理者，是一个组织或团队中的领头人，是带领大家去完成组织目标的人。首先应准确定位学生干部身份，根据其岗位特征和具体职责，积极培育和提高学生干部应具备的素质和能力，崇尚美好，摈弃陋弊，努力打造一名思想先进、素质过硬、能力超群、战斗力强的大学学生干部。

一、科学分析、准确定位

干部者，干、立、口、耳之谓也。作为大学学生干部，学生的愿望、学生的要求、学生的呼声入之于耳；学校的规章制度、部门本职工作宣之于口；干好学业，立德、立威、立信于众，这样的学生才算干部。立德者，立全心全意为学生服务之德也；立威者，立当代青年无私无畏之威也；立信者，言出必有据，行出必有果也。有此三立，且行之，方能配得上学生干部之称呼也。

学生干部首先是学生，其次是先进的学生代表。党的十二大党章明确指出：“干部是党的事业的骨干，是人民的公仆”。学生干部应是学生学习、工作和生活的骨干，应是学生的公仆。学生干部应始终代表学生成长和提高的发展要求，代表校园先进文化的前进方向，代表学校最广大学生的根本利益。学生干部是学校、教师和学生的沟通桥梁，处理领导、老师、同事和同学间的关系是学生干部的必修课题。学生干部只有科学的准确的定位自己，才能充分的高效的发挥其积极作用。

二、崇尚美好，塑造精品

想成为一名合格的学生干部，要做到以下几个方面：

（1）“恋人、保姆、将军”。学生干部对工作应有恋人之心、保姆之意、将军之志。学生干部首先应充满激情，对工作尤如对待恋人一般富有无限的热情与动力，有全心全意为学生服务的强烈冲动，孜孜以求而从不懈怠。工作中，学生干部应像保姆一样勤勤恳恳，任劳任怨，本本分分，默默奉献。学生干部还应有大将情怀，应能高瞻远瞩，科学决策，雷厉风行，大胆创新。“不想当将军的士兵不是好士兵，不想当士兵的将军也不是好将军”，因此，作为学生干部，既要有大将风度，又要有保姆美德。

（2）“三心二意”。学生干部应具备“三心二意”：热心、信心、耐心，诚意、美意。热心是开展工作的前提和基础，信心是做好工作的保障，耐心是实现工作成果的途径。富于诚意，才有无尽的动力；饱含美意，方可恩惠他人，施益大众。抱以“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤诚忠贞、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳之心燃烧自我，服务学生。

（3）吃亏是福，难得糊涂。学生干部要肯吃亏、乐于吃亏、勇于吃亏。糊涂有时是一种大智慧。要做到厚以待人，薄以待己，俯仰无愧。万万不可鼠肚鸡肠，自私自利，自作聪明，损人利己。在纷繁复杂的事务处理中，力求作风朴实，工作扎实，任务落实。不妨争做一个“傻子”，被称为共产主义小社区的南街村有一则宣传口号：“這个世界是傻子的世界，由傻子去支配，由傻子去推动，由傻子去创造，最后是属于傻子的。”足以体现吃亏与糊涂的人生哲学。

（4）做个大写的人。学生干部要胸怀宽广，厚德博才，志向远大，气质高雅。洋酒蓝色经典广告语:“世界上最宽广的是海，比海更高远的是天，比天更博大的是男人的情怀。”海纳百川、有容乃大；壁立于刃，无欲则刚。无论男生女生干部，都要像牛根生、任正非、张瑞敏一样，做个大写之人，大写之人方有大爱。

（5）一要干活，二要干净。学生干部一是要一心一意为学生服务。要用现代科学文化知识武装头脑，积极操练以强健体魄，广泛参加社会实践以塑造磨练，努力提高自身素质和能力，争做德、智、体、美、劳全面发展的优秀青年学生。争取成为中国共产党的一员，充分发挥先锋模范作用，解放思想、实事求是，一切从实际出发，艰苦奋斗，开拓创新，带领大家共同成长和进步。这样，学生干部才算干好活。二是要干干净净，动机纯正，立场坚定。要公开公平公正地开展工作，要在阳光下做阳光的事情，像焦裕禄、孔繁森、任长霞一样，勤勉执著，清廉奉献。

三、摈弃陋弊，避离糟粕

一名合格的学生干部，应努力摈除陋弊糟粕：

（1）“不可一试”。有些学生干部，本事不大，架子不小；水平有限，傲慢无疆。在学习、工作和生活中表现为“不可一试”：一捧就笑，一给就要，一苦就叫，一劝就躁，一批就跳，一撤就告，一查就倒。学生干部切记要谦虚谨慎，戒骄戒躁，要经得起诱惑与考验，要能拿得起放得下，要勇于接受批评，并积极开展自我批评，才能及时查漏补缺，不断改进和完善。一个道德高尚、品质优良、无私奉献的学生干部，必将能深入广大学生，把握学生真实的困难和需求，与他们团结协作，共度难关。

（2）“自我运算法”。每个人心中都有一杆称，不同的世界观、价值观和人生观会产生不同的量度结果。有些学生干部总结收获用加法，接受任务用减法，汇报成绩用乘法，谈到问题用除法，解决困难没办法。这种人处处以自我为中心来考量得失，追利索誉，不讲奉献。他们的信条是少干活，多说话；少付出，多收益；少奋斗，多享受。衡量一个人的真正品格，是看他在知道没有人会发觉的时候做什么。我们要擦亮眼睛，不要为善做表面文章的假象所迷惑。

（3）“一身垢病”。一部分学生干部表面上积极向上，风风光光，实际却垢病缠身，道貌岸然。整天不学无术，溜须拍马，阴奉阳违，居心不良，假公济私，为非作歹。这类学生干部沾满社会陋习，不但遗误自己健康成长，而且对他人造成恶劣影响，实乃教育之一败笔。真正的学生干部必须彻底根除这些陋习。

学生干部要先做人，再做官。要向往美好，远离糟粕。努力打造品学兼优的学习型、表率型、清廉型、创新型学生干部，为学校和广大学生做出更大更好的贡献！

参考文献：

[1]李丽丽.论当代高校学生干部队伍的建设［J］.教书育人，2005（7）

[2]孔恺.浅议如何做一名优秀学生干部.科技信息，2007年33期

[3]马俊杰.论坚持“以生为本”的高校学生工作理念［J］.学校党建与思想教育，2009（1）

[4]包志伟.对高校学生干部队伍建设的几点思考［J］.齐齐哈尔大学学报，2007（5）

[5]崔万里.当前高校学生干部存在的问题及对策［J］.现代企业教育，2010（7）

作者简介：

关永志（1980-），男，河南郑州，郑州轻工业学院民族职业学院教师，研究方向：经济、管理。

做一名遵规守纪的好学生 演讲稿 篇9

各位老师、各位同学：大家早上好。

今天我讲话的题目是《做一名遵规守纪的好学生》。

我们知道，从开校至今，大家在美丽的板桥镇中心校学习生活快一学期了。这一学期以来，在老师们的辛勤培育和耐心教导下，同学们学习更加进步，同学之间相处的更加和睦；尤其是三年级的小同学，在生活自理方面进步很大，得到了广大教师和家长的一致好评。好的校园要有好的学生来爱护它、维护它。那么，作为一名小学生，我们现在应该怎么做呢？学校要求我们要逐步养成良好的行为习惯，一是保护校园环境，二是遵守校园秩序。

现在，可以说大部分同学都知道往校园内乱扔果皮纸屑，乱扔食品包装袋以及其它杂物的危害性。每天值日生都在自觉主动地搞卫生，每天校园各处自觉拾捡垃圾的同学也越来越多。正是因为有了大家自觉的保护校园环境的行动，才使得我们感受到良好环境带来的好处，让我们能够在洁净的校园内享受到学习与生活的快乐。

无须掩饰，近期也有个别同学保护校园环境的意识有所淡忘，花池内乱扔垃圾的现象时有发生；在维护校园秩序方面，同学们做得也还不够好，校园内还有许多无秩序的现象依然存在。比如，上课铃响之后，有的同学还不能主动做课前准备；有的同学上下楼梯时还不能自觉排队靠右行走；课间休息时，有的同学还在教学楼内互相追逐打闹、大声喧哗；再比如，进餐厅用餐，排队不整齐，或者断断续续、稀稀拉拉，或者拥拥堵堵、混乱不堪，用餐时吵闹声不断；宿舍熄灯后，有的同学也不能立即入睡，还在喧哗说笑不止，影响他人休息......我们学校有11个教学班，有400多名学生，如果没有良好的校园秩序，还能学习吗？肯定不能。同学们，我们要知道，你的一言一行、一举一动，展现的是我们学校的风貌，关系着学校的荣辱。一个同学的不良行为，往往影响了整个班集体，一次不遵守秩序，往往影响整个班级荣誉，破坏班级集体形象。因此，学校要发展，班级要进步，就需要我们每一个同学的共同努力。

“没有规矩，不成方圆”。“国有国法，家有家规；校有校纪，班有班约”。没有纪律的约束，就像断线的风筝一样，会在空中乱飞的。同学们，遵守校园秩序，要从我们自身做起，要从今天做起。我们要遵守学校一日常规。比如，下课了，上下楼时，要有秩序排队靠右依次行走；比如，用餐时，要依次排队，安静有序地走进餐厅，走到窗口，有序打饭，不推搡拥挤；周五放学时，我们要自觉站好队有秩序地整队集合，静静耐心的等待家长到来签字接走......同学们，校园秩序无处不在。学校设立了红领巾监督岗，目的就是监督同学们能养成良好的自律意识，只有我们遵守各项校纪校规，我们的校园生活才能井然有序。遵规守纪是一种美德，更是一种责任。让我们从现在做起，从自身做起，从小事做起，严格要求自己，做一名遵规守纪的好学生吧。

做一名合格的新时代小学生演讲 篇10

我有一个朋友。有一次我去她家玩。玩了一会，觉得无聊。想下楼玩一会儿，也顺便去熟悉一下他们的小区。出了楼门，只见一个大人提着一个垃圾袋，急匆匆地走到垃圾桶前，不时看看表，显然是要去上班了。“唉，——”我叹了口气，“现在挣钱不容易啊!”“啪”“球”(垃圾)打“筐”(垃圾桶)!但是球掉了。“杨晓宇，我们去捡垃圾吧!”“啊?”我有点犹豫。“哦，没关系!脏了就洗手!”我们很快就完成了。保洁阿姨看到了，夸我们是合格的小市民。

现在让我告诉你!例如，“请”、“谢谢”和“对不起”，

你，等等。第一次见面为‘久违’;好久没见了;请人批评为‘教’;麻烦别人叫‘打扰’;要求别人充当‘请’等等。因此，学生应该有礼貌，并努力养成使用文明语言的习惯。

做一名学生喜欢的数学教师 篇11

关键词：学生；喜欢；数学教师

作为一名学生喜欢的数学教师，要想让学生喜欢上你的数学课就应该用自身的人格魅力去吸引学生，怎样才能将学生吸引住，这是我们每一位数学教师都应该思考的问题。

一、要掌握过硬的专业知识

陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”读书是教师专业发展的必由之路。

要想给学生一杯水，老师就要有一桶水。在日常教学工作中只有掌握扎实的专业知识，才能把课教好、教活。作为一名小学数学教师，应该成为一名解题能手，这是作为数学教师应有的数学教学能力。

1.计算能力

计算能力主要体现在对课本的透彻理解，对运算性质、运算规律的灵活应用以及对数据、运算顺序、算式特点的巧妙处理和高度敏感，使复杂的计算变得简单，从而正确、迅速、合理、灵活地算出结果。

2.逻辑思维能力

逻辑思维能力主要体现在教师应能用分析、综合等方法整理教材知识结构、探索和表述解题思路，从而增强解题能力。能熟练地应用分析、综合、比较、抽象、归纳、类比等方法进行教学。

二、在教学实践中提高自己的专业素养

1.要能够调控课堂教学

课堂教学包括“教”与“学”两个方面，课堂教学过程是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学能否成功，关键在于老师对课堂的调控能力。建构主义提倡在教师的指导下，课堂教学是以学生为中心的学习。老师要指导学生进行有效的课堂探究性学习，最大限度地拓宽学生探究的空间，并组织好学生的数学学习活动。

2.要有良好的语言表达能力

听课是学生获取知识的主要途径。因此，要求教师在叙述数学概念或进行逻辑推理的时候，能清晰、准确、通俗、生动地表述自己的思维，从而使学生能够顺利地掌握这些知识。语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面，它是教师的逻辑思维水平，以及组织与处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。对数学语言的表达，既要有严密的科学性，又要有艺术性。

3.要具有教育、教学科研的能力

教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的一个标准。在教学中我要把许多好的想法、好的做法，上升到理论，写成文章，供老师参考。在工作实践中提高自己的教育、教学科研的能力。

作为一名数学老师，今后我要更加努力地苦练数学教学的基本功，努力提升自己的文化素养，用自己独特的人格魅力吸引学生，组织学生开展探究活动，在教学实践中，处理好学生独立思考与合作交流的关系，给学生足够的自主探索时间和空间，尊重和保护学生的创新精神，真正成为一名学生喜欢的数学教师。

参考文献：

李宁.陪学生一起做研究.北京大学出版社，2012-06.

如何做一名优秀的中学图书管理员 篇12

一、热爱图书管理工作, 对学生要具有高度的责任心和爱心

“干一行, 爱一行”才能在本职工作中做出优秀成绩。作为一名中学图书管理员, 首先是对这份工作的热爱, 不怕辛苦, 耐得住寂寞。对学生要有爱心、耐心, 热情服务于学生, 以服务于学生为第一;还要有宽阔的胸怀, 包容、理解学生。像爱自己的孩子一样, 从爱出发, 形成良好、融洽的师生关系, 使双方更为亲切、相互依赖。只有这样, 才能使学生来图书馆有宾至如归、温馨的感觉。其次要有严谨的工作态度, 有良好的职业道德, 还一定要有开拓创新的精神。做好这份工作, 需要的是至诚的服务精神和无私的奉献精神。

二、具备较强的专业知识是基本功

图书管理是一项对专业性、知识性都要求比较高的教育工作, 想要胜任图书馆管理工作, 作为管理员必须具备非常扎实专精的图书馆专业知识。在日常的业务方面, 我们日常需要更多地掌握图书管理的基本知识, 使自己的业务管理能力得到提高。对学校师生的需求一定要了然于胸, 还要熟悉学校图书馆藏书的分类方法, 这样才能准确快捷地帮学生找到所需要的图书。其次需要更熟练地使用计算机。现代化的进程要求图书馆管理员一定要充分掌握计算机技术, 并且能熟练地使用计算机对图书资料进行管理和应用, 充分利用网络信息资源、文献信息服务类产品。通过计算机的使用, 更快、更准确地找到学生所需要的书籍, 更快捷地服务于学生。只有刻苦钻研新知识, 勇于探索新方法, 孜孜以求, 不断进取, 才能跟上时代发展的步伐成为优秀的图书馆馆员。要熟悉新课改下的教学任务、教学目标及教育教学大纲, 才能帮助师生架起课堂内及课外教辅材料沟通的桥梁。图书馆是学生课外知识获得的重要场所, 图书馆的图书、期刊、报纸和网络资源能及时更新, 起到配合课程、辅助教学、扩大知识、促进独立思考的积极作用, 有利于学生自主学习和探究性学习的培养。事实上, 我们现在所掌握的很多知识技能, 有很大一部分是在课堂教学之外学到的。

三、优秀图书管理员要有创造性开展工作的能力

中学图书馆面向全体师生, 与他们建立良好的关系, 是开展创造性工作的关键。

(一) 没有规矩不成方圆。要想使图书管理工作井然有序, 就要制定各种图书管理规章制度, 并让学校全体师生熟知这些规章制度。规章制度不仅是约束学生, 更是逐步将图书馆管理工作规范化、科学化, 为正确、高效地使用图书馆、阅览室提供有力的保障, 为广大师生更好地服务。作为一名优秀图书管理员, 更重要的是, 将制定落实到日常管理工作中去。

(二) 创造良好的阅读环境。如我校微山县第三中学的图书馆, 努力为学生打造出一个环境优美、舒适、宁静的阅览环境, 学生在图书馆阅读的过程中, 不但会因环境提高阅读的兴趣效率, 更可以通过图书馆的环境陶冶情操, 在潜移默化中对学生进行良好的教化。可见, 创造舒适、温馨、宁静的阅读环境也是优秀管理员必不可少的一项工作。让师生在这里感到温暖及人文关怀, 使图书馆成为他们最想去和最愿意去的地方, 成为他们最好的精神家园。

(三) 做好学生的导航员。图书管理员是学生的知识导航员, 作为一名优秀的导航员, 实质上就是同学们课堂外的老师, 尊重学生个性发展, 结合课堂, 提供有效阅读指导, 引导他们在求知的道路上阅读优秀的书籍, 提升阅读品味和鉴赏力, 提高学生对信息的甄别能力, 使学生综合素质得以有效提高。并且最终构造出一个良好的阅读循环, 使每一个学校的图书馆成为学生课余课后最喜欢去的学校教学场地。

《做文明学生创文明校园》演讲稿 篇13

《做文明学生创文明校园》演讲稿1

老师们，同学们：

大家好！

今天我讲话的主题是：做文明学生，创文明校园。话题很老，但不过时。它对学生和学校来说，是一个的话题。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理——人生因文明而精彩。

校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的状态、氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明校园既包含物质的校园，更包括的校园，的校园需要我们全体师生共同、的努力。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，的提高，品质的提升；是人性的解放、、完善和超越。育成长的角度，文明是告别作日的和粗俗，是自觉的控制，是人性战胜，战胜不符合、法律、纪律、公德的本能，是把自己从相互、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来，从狭隘的功利的和的羁绊中解放出来……

我们同学成长发展的现实，需要文明的回归、重建和发展。

文明的学生，一定是爱学习的人。他总是对知识充满渴望，在课内课外都是一个主动的学习者，爱提问题、不怕困难。

文明的学生，一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边，远离，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉校园，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、面巾纸、塑料袋、纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得是大家的，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电……而且会劝阻、行为，及时报告。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得，父母长辈的养育，老师的……

“恰同学少年，风华正茂”，我们满怀憧憬，我们充满，我们追求成长和长大，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园。

《做文明学生创文明校园》演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是五（3）班**，今天我演讲的题目是：《做文明学生，创文明校园》。学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着欢声和笑语。

瞧！我们学校的枇杷树又结果子了，青翠的枇杷树上挂满了黄澄澄的枇杷，叫人看了不禁流口水。以前，下课了有些调皮的同学总是喜欢爬到树上去摘枇杷，够不着的同学就捡从树上掉下来的枇杷，这些行为都给学校带来了很不好的影响。让我们看看现在，校园里再也看不见这样的行为发生，虽然这只是一件小事，但却能看出同学们行为习惯的改变，一滴水蕴藏着大海的本质，一束光反映了太阳的光辉，一件小事也能折射出一个人的修养。文明习惯就是一个人的文化修养和行为情操的重要表现。

同学们，校园因我们的文明而美丽，美丽的校园需要我们全体师生共同来维护，让我们从身边的每一件小事做起，努力养成良好习惯、争做文明学生。以我们文明的行动向家长和老师交上一份满意的答卷。

谢谢大家！

《做文明学生创文明校园》演讲稿3

各位老师、同学：

大家早上好！

今天我在国旗下演讲的题目是：“树文明之风，建礼仪之校”。

“荷风送香气，竹露滴清响。”读书节飘香的翰墨尚未被初夏的雨水冲淡，埋首纸堆的满足感也仍然萦绕在每一个人的心头。本学期却已逐渐走向了尾声，在这清点收获的时刻，大家的心情都是充实而愉快的。

然而，所谓“行百里者，半于九十。”越到最后关头，越是容易放松，也就越容易暴露问题。通过观察，我们发现，校园内不文明的现象竟有愈演愈烈之势。诸如“吃饭打冲锋”、“做早操时嬉笑打闹”、“校服穿戴不整齐”以及“面见师长不问好”等现象，时有发生，亟待解决。

或许，同学们觉得，这文明礼仪的宣讲，早已是老生常谈。而反反复复地去强调这些规范与约束，仿佛只是言过其实与浮于表面，并没有实质性作用。

但是，它真的如我们想得这样无用吗？其实不然，反反复复地念叨，正是因为它对于我们的学习生活甚至未来的发展，都有着不可估量的影响，蕴藏着巨大的价值。

就在我们浑然未觉之时，它已在我们的周遭悄悄地发挥作用，影响我们的一言一行。

住校的同学会有此同感，尽管我们总是千万个不愿意地去每天打扫宿舍卫生，应付宿管老师几乎“明察秋毫之末”的严格检查，但却又不得不承认，宿舍门口那张牌子上扣的分是越来越少，对应着是宿舍环境的愈发整洁，还有，自己家里那个小窝的愈发整洁。迁兰变鲍之间，生活的文明习惯给我们带来了良多益处。还有许多小事，比如说，你把在中华食堂主动放回餐盘的习惯带到了校外的快餐厅，收获了食客们对你的肯定；比如说，你在不断的提醒和教育下渐渐地不说脏话了，于是收获了朋友们对你的赞许。慢慢地，等走出校园、走进社会时，你才幡然发现，原来这个世界欢迎的，一直都是那些讲文明懂礼貌的人，是这些小习惯，让你平步青云，让你一帆风顺，让你前途无量。

说到这里，要养成文明的习惯，终究还是要回归到“躬行此事”的实际行动上。“为者常成，行者常至。”我们应该将文明习惯铭记在心，时常自我提醒，时常相互提醒，与周围的人共同养成，共同进步。每日三省，将自己的不足之处记在小本子上，多看几眼，自我警戒。“兼听则明，偏信则暗。”还应该经常问问周围人对自己的意见，善纳良言，在相互砥砺中奋进成长。文明礼仪，要从我做起，从小事做起，从每一个细节做起。

各位，六月将至，三年一度的全国文明城市总评选又一次拉开了帷幕。校园是文明礼仪传导的前沿阵地，是城市礼仪形象的第一张名片。作为南京城的一份子，城市的形象，由我们共建；我们的形象，须城市表现。我们养成文明习惯，树立礼仪之风，不仅是为了自身的发展，同时也是为了给这座生养我们的南京城增光添彩，助力她荣膺“全国文明城市”的称号！

同学们，“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”文明的养成，不仅仅是白纸黑字里的响亮口号，更要成为镌刻在我们每一个人心中不可磨灭的烙印。让这一次晨会的动员，成为我们在文明之路上憬然前行的力量与决心，永不沮丧，永不踟躇，永不后退！我的演讲到此结束，谢谢大家！

《做文明学生创文明校园》演讲稿4

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

今天我演讲的题目是“创建文明校园，做文明中学生”。随着时代的发展，人们的精神要求日益丰满，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的环境，寻求充满文明与友善的生存空间。由此来看，争创文明校园，营造一种积极和睦的气氛，显得至关重要。而文明校园的建设，又少不了每位文明中学生的参与与努力。一个文明的中学生，须要了解到文明的重要性，并真正将文明作为日常生活中待人接物的准则。不必说国之四维乃礼义愿耻，也不必说源远流长之中华文明需要文明的国民继往开来、传承开拓，单一句“敬人者，人恒敬之”就足以展现文明所带来的谐和融洽的力量，而我们每一位文明中学生的举止言行则构成了整个文明校园的形象。

文明自然是一种内在的修养，但其重要的体现却是日常礼仪。礼仪中最重要的一点是尊重。对我们中学生来说，尊重体现在对老师、对课堂、对学习的尊重，无外乎课堂上认真安静的倾听，见到老师时的鞠躬一声问好，对学习生活所应抱有的认真态度；尊重自然也包括对同学与家人的尊重，这蕴含在与同学交流时文明的谈吐与平和的态度，对他人观点和想法的思考与接纳，家庭生活中总带有爱与关怀的表达，尊重也更是对自然与环境的尊重，做文明的中学生自然需要自觉维护校园环境，不小心掉落的垃圾应立即捡起，清扫好的窗、凳、地板不可让其玷染污秽，当然对于自然草木、生灵万物的尊重也是每个文明中学生需牢记于心的。而对国家民族的尊重在每个人心中都是神圣崇高的部分，这方面的尊重与文明，也恰体现于同学们升旗仪式上的庄严。

文明礼仪同样体现在包容与规范。包容是指对万事万物的包容，尤其对于文明的中学生来说，在生活学习中所遭遇不尽人意或不合心意的事时，用文明包容的方式对待，而不至于用尖酸刻薄的污秽言语来达对生活的态度。至于规范，它的意义在于当我们在公共场合不慎大声喧哗之时，能够意识到自己触犯了身处公共场所的礼仪规范，并能够自觉地规范自己的行为，让自省心真正成为文明的组成部分。在这里，我们也倡议家长们，骑电动车戴头盔，接孩子停车有秩序，不在门口吸烟等。身体力行，做文明的推动者，做我们的榜样。

亲爱的同学们，文明和礼貌是我们共处的金钥匙，也是我们建设文明校园的不二法门。一举一动体现文明形象，一言一行彰显校园文明。同学们，让我们成为校园文明的践行者，让文明之花绽放，让和谐之乐奏响，为建设文明校园贡献青春力量！

《做文明学生创文明校园》演讲稿5

亲爱的老师，同学们：

大家好!

时间过的可真快呀，转眼间已到了四月份的最后一周。我今天演讲的题目是“做一个讲文明懂礼仪的少先队员。

文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种无与伦比的美!古人说，于细微之处观察人。当我们走在马路上，排着整齐的路队前行，那就是文明;当我们步入校园，主动向老师敬礼问好的时候，那就是文明，当我们随手捡起地上纸屑的时候，那是文明，当我们排着整齐的队伍去升旗、做操的时候，那也是文明……我们每个人没有办法选择外表的美和丑，但我们能选择文明!今年正是我们潍坊市争创文明城市的重要时候，我们更应该尽我们的一份力量和职责，因此我在这里向全校同学提出倡议：《做一个讲文明懂礼仪的少先队员》。

文明礼仪主要体现在以下方面：

1、穿着、仪表文明

(1)请全体同学在校时间穿校服，少先队员佩带红领巾。尤其是在升旗等集体活动的时候，一定要穿校服。

(2)按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，夏天不穿拖鞋进校园。

2、行为文明：

(1)按时上学，不迟到，不早退。我们周二至周五早上7：50前到校，周一早上升国旗，请同学们7点半前准时到校，参加升旗仪式。升旗仪式是学校的集体活动，每位同学都应该准时参加。

(2)文明礼貌习惯。遇到师长、来宾，主动问好。说话要和气，不说脏话、粗话，不给别人取绰号，不恶语伤人。上下楼梯，靠右侧行，注意谦让。

(3)请不要打架、斗殴。因为我们有更重要的事情去做。尤其是六年级的同学，马上就要面临毕业，我们应该珍惜这美好的时光，把时间和精力都用在学习上，发奋学习，提高自己的学习成绩;团结同学，为集体荣誉献出一份力量;在离校前为母校做点有价值的事情，来报答母校和辛勤培育你的老师，给低年级的小弟弟、小妹妹做个好的榜样。

(4)富有爱心，关心他人。

对身边有困难的人，要及时伸出援助之手。

今年的自然灾情频繁，从“爱心送旱区，一人一瓶水”捐款，到“为玉树地震的爱心捐款”，我们都奉献出了自己的爱心。充分体现了“你有困难我来帮”的高尚风格。

3、生活文明

(1)爱清洁，讲卫生的习惯。比如：饭前便后洗手;不对着人打喷嚏和咳嗽;不随地吐痰，随身准备好卫生纸，有痰吐到纸上，扔进垃圾箱;勤换衣服勤洗澡，讲好个人卫生，预防传染病。

(2)按时作息，按时上课。

现在有一部分同学不遵守上课的时间，听到上课铃声响后还在其他地方玩耍，不回教室，等老师开始讲课后才陆陆续续回教室，这样做不仅耽误了自己学习，还影响了其他同学和老师。所以我们应该在小预铃敲响之后就赶紧回教室，拿出书本，准备上课。

本周六是“五、一”国际劳动节，是全国劳动人民的节日。我们少先队员也要以劳动为美德，养成热爱劳动的习惯。我们今天是红领巾，明天就是建设祖国的栋梁，我们要跟勤劳的小蜜蜂一样，用自己的双手去创造明天美好的生活。

演讲完毕，谢谢大家!

《做文明学生创文明校园》演讲稿6

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

很高兴在这里，和大家来演讲，今天我想要来讲的是我们校园要讲文明，要去懂礼貌去提升我们的素质，作为学生，除了我们要去学好知识，同时也是要去提升自己的修养，而懂礼貌，讲文明就是很有必要的。

在校的日子，我也是看到其实我们依旧有很多做的不够文明的事情，像有的同学喜欢讲脏话，有些同学遇到老师也是不叫的，或者在平时该排队的时候却是去插队，乱扔垃圾，一些事情的做的不够认真，其实这都是不够文明的事情，文明是我们人类该有的一个品德，也是我们之所谓为人的一个素养，而动物和我们的区别其实很大的程度就是我们更加的懂得文明，而不是靠本能而去驱动我们做事情。作为学生，其实我们还有很多的时间去学习，而不断的提升我们的素养，在校园里面讲文明也是我们该去做好的事情，特别是很多的事情其实老师也是讲过了多次，我们更是要做好，做一个文明的人其实并不是特别难的事情，只要我们有心，很多的事情都是可以做好的，而有很多的习惯也是会可以去养成的，而不是一些不好的习惯一直保持下去。

其实很多不文明的行为成为了习惯，对于我们完全是没有好处的，和他人的相处，一个不文明的人也是不会受到大家的欢迎，而只有我们自己去做好了，讲文明，懂得和他人的相处是文明礼貌的，自己一个人的时候也是谨记文明，那么这样我们才能真的友好的相处更好的去做好我们的事情，一个文明的行为带给我们的不但是一个好的习惯可以让我们是终身都是受益的，同时也是可以让我们的素养提高，让更多的人喜欢和我们来交朋友，愿意和我们交流，多一些朋友，也是多很多成长的机会，是可以在朋友中学到很多的，也是当我们有困难的时候更是容易得到帮助，我们从古到今其实都是非常讲文明的一个国家，但是也是由于一些问题，导致了我们有时候文明依旧是做得不够好的。

而我们作为学生，也是要从自己在校园里去做起，把讲文明变成自己的一个习惯，一个属于自己的.修养，然后再去影响更多的人，那样的话，文明也是会在社会，会在我们之中变成更广泛，更让我们相处更好的行为，同学们，让我们一起来讲文明，都是从自己去做好然后影响到他人，让我们的校园，社会都是变得更为文明的。谢谢！

《做文明学生创文明校园》演讲稿7

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

早上好！

站在这庄严的国旗下，今天我演讲的题目是《创文明校园，做文明学生》

在讲这个话题之前，我想先让同学们思考一个问题，当你行走在美丽的校园而无意间看见休闲椅上有黏糊糊的口香糖时，你会怎么想？怎么做？看见漫天飞舞的食品包装袋和废纸时，你又会怎么想？怎么做呢？

在这里先给大家讲两个事例：

第一个事例是：有人发现在新加坡这个通用英语的国家里，他们的公共场所的各种标语大多是用英语书写的。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。你们知道这是为什么吗？他们回答说：“因为有这些不文明行为大数是中国大陆的游客。”

第二个事例是：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。

以上两个事例表明，文明的一切都是由细节构成的。

我们的校园，草地茵茵，环境优美，歌声萦绕，书声朗朗，这里充满着活力，充满着希望。但是一些不文明的行为正蚕食着我们丰富的校园文化。那些被你们的小脚踩踏的休闲椅正在校园的某个角落无声的哭泣，那些脱口而出的脏话也会隐约在校园里回荡。

生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好。在此我向全校师生发出倡议：以校为家，注意公共卫生，不随地吐痰、不乱扔垃圾，不践踏草坪、不打架；按时上课，不迟到、不早退、不旷课；爱护公共设施，不损坏公物。创文明校园，做文明学生，让文明之花遍布学校的每一个角落！

谢谢大家，我的演讲完毕！

《做文明学生创文明校园》演讲稿8

各位老师、同学：

大家早上好！

文明校园需要我们诚实守信，诚信是一个人最基本的品质，一个没有诚信的人，没有朋友，没有任何人愿意相信他，从古至今诚信一直是我们所倡导的，诚信体现的不但是一个人的问题，学校是培养我们的地方我们如果不诚实，满口谎言，以欺骗为乐，以谎言为自己谋福利，会让我们校园变质，变成一个谎言的天堂，以讲谎话为乐，文明的校园又从何谈起，所以我们要诚实守信，不去欺骗他人，也不去上海他人，对待他人真诚，对待自己的守信，对待身边的每一个人都保持着诚信的态度，坚守自己的底线，坚持自己的原则。

文明校园需要我们文明礼貌，一次微笑，一次问候，一次帮助，带来的是春风般的温暖，对待老师保持尊重，对待同学保持足够的礼貌，礼貌的重要性是我们每个人都知道的，在学习生活中礼貌的问候能够拉近人与人的距离，让人产生好感，让人愿意接近，如果每一次同学之间的相遇，都是冷漠以对，与老师的相遇都是避而不见只都是不礼貌的，礼貌是会传递的，他人的一次问候会会回以微笑，你尊重我对我有礼貌他人同样也会对你充满了礼貌，相互尊重相互礼貌的打招呼，得到的永远是快乐，校园文明需要我们文明礼貌，礼貌会让我们变得更加的高贵，让我们的校园文明氛围环绕。

文明校园需要我们遵守纪律，遵守法律法规，这些法律法规都是我们需要去遵守的需要我们去执行，明事理，知进退，不去触犯各种法规的红线，不去做任何对自己对他人有害的事情，不要因为一件小事而忽视它，把这件小事，不当回事，去触犯法律法规，冲动的去破坏他，践踏他，文明校园需要我们遵守法律法规，事无大小都不能去做任何的违法乱纪的事情，这不但会影响到我们自己，也会对校园产生影响，文明的校园需要我们做好自己的事情遵循法律法规做事，严格的要求自己，时刻的监督自己，不让自己行差踏错。

做一个文明的学生，不不失信于人，诚实守信，对自己的一言一行都丢去执行五做到，不去触犯各种法律法规，时刻做好自己，严格的监督自己，对自己负责，对他人负责，对待他人文明礼貌不说脏话，图随地吐痰，也不乱人各种垃圾，做好自己，不受外物的影响而随波逐流，用自己的一言一行去建设文明校园。

《做文明学生创文明校园》演讲稿9

各位老师，亲爱的同学们：

大家好；

今天我国旗下讲话的题目是《道德规范，实践校园文明礼仪》。

生活中这样的镜头你一定不会陌生：公园里，给小朋友系鞋带;在家里，我们给父母倒上一杯解渴的水;校园里，我们把一张废纸悄悄地塞进自己的口袋，对老师一声声亲切的问候……这就是道德的举动。

道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，是获得别人尊敬和信任的一个标准。道德是我们身边的一些小小的细节。因为道德是一种爱心，是一种感恩，也是一种习惯。在我们学校努力创建文明学校的时候，道德也就是我们要实践的文明礼仪。

在学校里，我们如何做一个有道德的中学生呢?如何实践校园文明礼仪呢?在这个学期，我们班是主要是从尊重、遵守、适度和自律这四个方面去努力的，希望能给每一个同学有一个借鉴的作用。

尊重在校的每一个老师，一声亲切的问候——“老师您好”，就这么简单。尊重每一个同学，少去一些的争吵，多一分微笑、和谐相处。尊重校园里辛勤劳动的工人们，尊重他们的劳动成果。

遵守就是遵守法律法规，学校和班级的各项规章制度。

适度，需要我们合理安排课余的活动时间，做好劳逸结合。适度也是适量，做到节约用水、用电。

自律，对我们来讲，就是需要我们在课堂上专心听讲;中午食堂就餐时，轻轻的把餐盘放下;中午静校和自修课上对自己进行自我管理与学习。

如果校园是一棵大树，一株花朵，一片原野，那么，我们每一个人的道德就是施给大树的肥料，浇灌花朵的清水，点缀原野的鲜花。作为值周班级，我们全班同学会先在文明礼仪方面全面努力，为校园文明礼仪做出自己的贡献。

《做文明学生创文明校园》演讲稿10

各位老师，亲爱的同学们：

大家好；

花儿用绽放装点着校园，让校园变得更加多姿多彩；我们用言行改变着校园，让校园变得更加文明向上！

清晨，伴着柔和的晨光，我背着书包在妈妈的陪伴下来到美丽的21学校门口。“妈妈，再见！“宝贝，再见，加油！”和妈妈道别后，迎接我们的就是可敬可爱的值班老师和和蔼可亲的家长志愿者叔叔阿姨，在他们的的保驾护航下，我和小伙伴们排着整齐的队伍，穿过马路，步入校园。站在校门两侧的校长和老师们面带微笑迎接同学们。“老师好！““校长好！”“同学，你好！”“你好！”一声声问候传达着彼此的关爱，一张张笑脸温暖着彼此的心田。礼仪少先队员，身披红绶带，引领同学们进入各自的班级，没有奔跑、没有拥挤，一切都是那么得有序，微笑是我们的语言，文明是我们的信念。在这美丽的21学校学习，我感到特别的骄傲与幸福。

在通往教室的路上，有一条文化长廊。这是我们学校评为国家级文明校园后又一处靓丽的风景。让校园的每一处都说话，是校园文化建设的宗旨，眼前的这些造型别致的文化牌展示了我们的办学特色和人文精神风貌。每天早晨经过这里，看着一张张的照片，我仿佛听到了高校长的谆谆教导，赵书记的殷殷嘱托，我仿佛看到了各科老师呕心沥血孜孜不倦的画面，每每经过这里，我总是放慢脚步，投去的是尊敬的目光，坚定的是奋进的步伐！

走进教室，我开始了一天中最美好的时光——晨读。我端坐于课桌前，在读书中养成自己良好的学习、生活习惯。《三字经》《弟子规》、唐诗之美、宋词之韵，或摇头晃脑大声齐诵，或各自诵读温故知新，我和我的小伙伴就这样徜徉在传统文化的长河中，品味经典，采撷智慧。在诵读中，我知道了时间的可贵，明白了要勤勉自律，懂得了要真诚待人，更学会了把学到的知识变为行动，用自己的热心去帮助别人，用自己的文明之举去影响别人。一日之计在于晨！晨读成为我成长过程一种快乐的积累，也开启了一天的校园学习生活之旅。

在创建文明校园以来，我们学校还开展了“三省吾身见行动”的活动。每天在记事本上记下对自己的三个评价，然后对自己提出一个要求，班会课的时候可以和同学以分享，彼此之间互相帮助、互相监督。长此以往，良好的行为习惯渐渐养成，我还为此编了一首歌谣:文明校园展新容，路队标线分得清。慢走微笑问人好，爱护家园肯弯躬。核心价值记心中，牢记使命奋力行。“文明好少年”也是我最骄傲的荣誉称号。

尊敬师长，团结友爱，诚实守信，勤俭节约......我们在美丽的校园里学知识、明道理，我们用自己的行动使校园更加文明、向上。文明之美，给生活带来激情，给生命带来温馨，在接受知识和教育的过程中，我怀着憧憬，我充满激情，文明之花在我心间绽放，文明校园也是我成长经历中的一段最美好的时光！

《做文明学生创文明校园》演讲稿11

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是xx班的xxx。今天我演讲的题目是《创建文明城市，共建文明和谐校园》。

大家都知道，文明城市是反映城市整体文明水平的综合性荣誉称号，是城市综合竞争实力的重要标志。而此刻，我们xx市也在为创建文明城市积极努力地做着各项工作。我们作为xx中学的一名学生，xx的一份子，该怎样去为创建文明城市做出自己的贡献呢？我认为，积极构建文明和谐校园就是我们应尽的职责。

文明是一种进步，是思想的科学，行为的端正，习惯的改善，修养的提高，品质的提升。校园因什么而文明？校园因你我的文明而文明。

文明的学生，一定是有着良好卫生习惯的人。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康；他不会随意丢弃废弃口罩，只是他知道当前疫情期间我们要做到防患于未然；他更不会乱丢饮料杯面巾纸塑料袋纸片，而且会动手捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。

文明的学生，一定是爱护公私财物的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门浪费水电而且会劝阻制止破坏行为，及时报告。

文明的学生，一定是遵守纪律的人。他会将自己的物品摆放齐整，会自觉排队就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，会遵守学校的规章制度。

文明的学生，一定是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导。

恰同学少年，风华正茂，我们满怀憧憬，我们充满激情，我们追求成长，在这个过程中，让我们亲近文明，表现文明，实践文明，做文明学生，创文明校园，为一师阿拉尔市创文明城市尽自己的力量。

谢谢大家！

《做文明学生创文明校园》演讲稿12

各位同学、老师：大家好！

今天我讲话的主题是：做文明学生，创文明校园。这对于学生和学校来说，是一个永恒的话题。

人生因什么而精彩？答案很多，但是有一个答案一定正确合理，亘古不衰——人生因文明而宽广，因有责任感而精彩！校园因你、因我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明。

我们的校园有挺拔的钻天杨，有成茵的小草，有美丽的花朵，有整齐的教学楼和广阔的田径场，这里充满着活力，充满着希望。这一切都基于校园的整洁和干净。我们作为校园的一份子，都有责任和义务来保护这美丽的校园，创建更文明的校园。

在日常生活中，我们应该完善个人修养。我们的一举手一投足，都无不体现出一个人的文明修养水平。当我们随地吐痰的时候，吐掉的不仅是一口痰，还有我们的文明及修养水平也将直线下降；当我们走在路上，捡起一张飘落的废弃纸屑，再把它扔进垃圾桶的时候，纸屑虽无足轻重，但我们的心灵却将在那一瞬间得到升华。生活无小事，我们应当认真对待每一件事，不因它坏处不明显而肆意妄为，也不因它好处不易见而不屑一顾。

完善个人修养，我们应当“己所不欲，勿施于人”.在我们的周围，还生活着很多的人，我们所做的每一件事，影响的不仅是我们自己，还会影响到其他的人，因此，在我们做事之前，应当看看周围，想想我们的所作所为会否影响到别人。比如，在自习课讲话、打闹时，我们有没有想过那些认真学习的同学的感受？再比如，在食堂打饭我们随意插队时，我们有没有想过那些排在我们后面的同学的感受？在日常生活中，我们应当时刻考虑到周围的人，自己不喜欢的，也不要强加给别人。

完善个人修养，我们应当“达则兼济天下，穷则独善其身”.人生如波涛起伏，不可能风平浪静，在我们行有余力的时候，请尽量帮助身边那些需要帮助的人，在我们身处困境的时候，请学会自我突破，寻找到不断上升的途径，如此这般，我们的人生价值才能不断地得到提升。

完善个人修养，更应该让自己具有责任感，要认真对待每一件小事，从我做起，感染周围。责任意识是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。责任意识，不是遥不可及，它就体现在我们日常的学习生活中。从小有了这种责任意识，长大了才会对自己的工作岗位负责，对社会负责，才会成为一个对社会有用的人。

一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女；只有尽到对国家的责任，才能是好公民；只有尽到对下属的责任，才能是好领导；只有尽到对自己学习与生活的责任，才能是一名优秀的中学生。

一个有责任意识的人，不是把责任意识挂在嘴上，而是体现在具体的行动中，例如我们自己的事情自己做，自己整理房间、整理学习用品。在课堂上遵守纪律、专心听讲、积极思考，认真完成每一次作业等就是对自己负责；

做事不以自我为中心，心中有他人，时时为他人着想，就是对他人负责；

我们遵守学校纪律、认真做好值日工作，积极协助老师共同管理班级，维护班级的荣誉，就是对班级集体负责；

责任意识是一个人最可贵的品质，我们应该让它时刻陪伴我们。

我们要把责任意识放在心中的重要位置。做文明学生，创文明校园，因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴做起，树立正确的责任感，养成良好的文明习惯。我相信，经过大家的共同努力，我们一定会成为更加文明守礼的学生，也一定会营造出一个更加文明有序的校园。

谢谢大家！

《做文明学生创文明校园》演讲稿13

尊敬的领导、老师，亲爱的同学：

大家早上好！

我是初中二年级学生xxx，今天我来到这里演讲，是我的荣幸，感谢大家能够认可我，让我有这个机会去做这件事。今天我要去演讲的题目是《维护校园文明，是共同的责任》。

大家应该都知道，我们在学校里面接受良好的教育，是我们这个校园环境给了我们这个条件，那我们大家就都有责任去维护校园的文明。我们不能破坏我们的文明校园，必须做到维护它。校园把我们聚在一起，有这个缘分做同学。

一个文明的校园是有多么重要。我们生活在好的校园里，那我们为人处世也是好的，校园就是培养我们做一个好学生的地方。那如果我们不去维护校园最基本的文明，怎么可能有良好品德的学生呢？答案是肯定的。只有文明的校园，才能培养出人品良好和学习良好的学生。在校园里，我们要维护的是它的和平和干净。我们在校园里玩耍的时候，不要遇到争吵的时候，大骂脏话，不可以动手，做一个文明人很重要。要我们的校园是文明的，我们学生自己首先就要做一个文明人，不要去随口讲脏话，不要为了一点小事就大动干戈，大打出手，这是极为唾弃的。

学校是我们共同学习的，校园是承载文明文化、美丽环境的地方，我们所有人都有义务和责任去维护。我们生活在这里，我们就要为它考虑。要知道一个校园有文明是可以帮助我们成为一个有文明的人的。在校园里，我们就要做到文明用语、文明行为。我们走在校园里不要随手乱扔垃圾，要保持校园的整洁干净，我们心情才会好，遇到争执也会因为好的环境的原因而把事情严重性降低的。在校园里遇到老师同学都要打招呼问好，给人礼貌。这些都是我们能够为维护我们文明校园能够做的事情，而且还都是小事。

维护我们的文明的校园，是我们大家共同的责任。我们必须团结起来把校园的文明建设起来，首先就是要从只剩出发。个人的文明组成校园的大文明，我们的校园生活才会美好。只有大家一起来，我们对校园一个文明的维护才会起到作用。所以，我们自己先做文明人，在把生活的校园它的文明维护好。

谢谢大家，我的演讲圆满结束。

《做文明学生创文明校园》演讲稿14

各位老师、同学：

大家早上好！

校园是学生学习的地方，校园是老师教书的地方，校园是师生生活的地方。我们的每一时，每一刻都是生活在校园里，校园里的一草一木让整个校园显得勃勃生机，校园里的孩子的欢笑使整个校园变得热闹。

早晨起来，闻的是花的芬香，听的是鸟儿的歌唱，小草在风中翩翩起舞，大树也不落后炫耀自己的身姿，一片片的叶子装妆这自己，人们在树底下玩游戏。吃东西，可是玩完之后，留下的不是脚印，而是垃圾。

就这样，一天一天过去，垃圾越来越多，没有人去清理，垃圾多的人行道也堵了，人们没有走路，从草坪上践踏过，一次一次地践踏，草坪上露出一块块黄黄的土地，绿中带黄的，让人看起来就心情不好。走的不是路，闻的不是空气，大大小小的汽车排出尾气，一座美丽的校园将走向废墟。；

一些环保工人已经绝望，一个工人不放弃这片地方，她用双手捡起一大堆垃圾，一周后，一条道路已经干净，一大堆工人得到了自信，一起干活，经过一个月的努力，学校也变回了原来的样子，学校的一花一草，又显得勃勃生机，树木的叶子茂密的挤来挤去。

一到春天，花儿争奇斗艳，春风一吹，小草焕然一新，在风中炫耀自己的舞姿，大叔摇来摇去，叶子从树上掉下来像一枚枚邮票，掉到土地上，奉献自己的身体，来当肥料。孩子们的朗朗读书声，鸟儿的歌唱声，一切都舒活了。