红领巾流“血”了作文

2024-11-04

红领巾流“血”了作文（共6篇）

红领巾流“血”了作文篇1

小手流血了

设计意图：小班幼儿自我认知，自我意识已经初步形成，他们对自己的身体和身边的事物特别关注。小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，他们每天用小手做许多事情。但是小班幼儿生活经验少，自我保护意识不强，在日常生活和学习中不知道怎样保护小手，我想通过本次活动让幼儿掌握一些安全保健常识。教学目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。教学过程：

1、打招呼自我介绍：放视频拍拍小手（集中注意力，准备进入课堂）时间：3分钟

2、出示小熊玩具，通过故事导入：

师：“今天小熊在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

3、教师组织幼儿讨论：

师：这个小熊的手怎么啦？（出血了）

好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）

什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。）

4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

5、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。（5分钟）

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

（1）如果手不小心被划破了，我们应该怎么处理呢？

能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）

（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，先用酒精消毒，再用纱布或创口贴包扎）

4、同桌互相包扎小手。（10分钟）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

中班下册健康：鼻子流血了怎么办篇2

设计意图：

幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。针对幼儿中鼻子易出血的现象，我设计了本次健康教活动“鼻子出血了怎么办”目的在于让幼儿学会保护鼻子，在鼻子出血时，遇到问题时，不慌乱、不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动目标：

1、在鼻子出血时，会用正确的方法自我救护或帮助他人。

2、通过讨论，知道鼻子的作用，了解保护鼻子的方法。

3、遇到问题时，能不慌乱和害怕。

活动准备：

1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。

2、关于鼻子的课件。

活动过程：

1、上课前老师想考考小朋友，看看谁聪明，教师念谜语：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”（出示鼻子图片）

过渡：那你们在想一想我们的鼻子有什么用处呢？能干什么？

2、小实验：介绍鼻子的用处。

（1）组织幼儿讨论：鼻子有什么用处？（帮助人呼吸、闻气味）

过渡：刚才我们有的小朋友说鼻子可以闻气味，现在老师检验一下看看我们的鼻子到底能不能闻气味。老师这里有几个小瓶子，现在我请一些小朋友上来闻一闻，看看这些瓶子里装的是什么？都是什么味？（酒、醋、蒜、香油）

（2）闻气味小实验：

出示几个小瓶子，让幼儿闻一闻这几种瓶子装的物体都是什么味，引导幼儿说出鼻子能闻气味。

（3）呼吸小实验：

请幼儿紧闭嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

提问：捏住鼻子有什么感觉？（引导幼儿说出很闷，很难受，气喘不过来，知道鼻子是呼吸的通道。）

过渡：通过刚才的两个小实验，鼻子对我们来说非常重要，现在请小朋友观察一下图片中的人怎么了？（鼻子流血了）为什么会流血呢？

3、了解鼻子出血的急救方法。

（1）出示鼻子的课件，让幼儿重点观察剖面图，告诉幼儿因为在我们的鼻子里有许多毛细血管，如果经常抠鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

（2）讨论：那你们在想一想我们的鼻子出血了你们会怎

么做？

（3）请受了伤的孩子谈谈自己的感受

（4）教师小结：如果鼻子出血了，或者看见别人鼻子出血了，不要慌张和紧张，要用手捏住鼻子的上方，同时马上告诉老师或成人，请他们帮助你用药棉填塞鼻孔，同时还可以用冷毛巾敷。

过渡：既然鼻子对我们这么重要，那么我们在平时应该怎样保护我们的鼻子呢：

4、讨论：保护鼻子的方法。

（1）引导幼儿讨论：怎样保护我们的鼻子。

（2）教师小结：小朋友要学会正确檫鼻涕的方法；平时不挖鼻孔，游戏时注意不让自己的鼻子撞到人或东西；不往鼻子里塞东西；多吃蔬菜，加强锻炼，增强体质。

我学会了洗红领巾作文篇3

昨天下午，我想帮奶奶分担一些家务，就对奶奶说：“奶奶，今天我自己洗红领巾，好吗?”奶奶高兴地答应了。

我先放了一盆清水放在洗衣台上，再把脏兮兮的红领巾浸泡在水里。然后，从柜子里取出洗衣液和肥皂，再把洗衣液均匀地涂在红领巾上，用手使劲地搓。我把红领巾从水中拿出来，发现还有墨水点没有洗掉，我又把肥皂均匀地涂在墨水点上，并使出全身力气搓墨水点，哎，还是没搓掉，我准备打退堂鼓了，奶奶看出了我的心思，走过来说：“妮妮，用毛刷把正面刷三次，反面刷三次，再把红领巾浸泡在水里，墨水点就自然会掉的。”听了“导师”的指点，我把脏水倒掉，又接了一盆清水，并按照“导师”说的去做，连续清了两次，果然，一条干净，鲜艳的红领巾就洗好了。

我把红领巾拧干，晾在钢丝上。看着阳光下的红领巾，我的心里乐开了花。

我学会了洗红领巾作文篇4

我自告奋勇地喊着：“我能行!”于是，我来到水池边，先拧开水龙头接了一盆干干净净的水，再加入一点洗衣粉，把红领巾放进水里浸泡一会儿，这时盆里出现了各种各样形状的泡泡，我和泡泡做起游戏。

我正想用劲拍一下红领巾，泡泡好像说：“谁的红领巾这么脏啊!”然后我从水里拿出红领巾，用力搓洗着，水渐渐变得混浊不清。接着我把红领巾摊开，看看有没有污点，妈妈说脏的地方要用肥皂多擦擦，我费了九牛二虎之力才把污点消灭了。

红领巾流“血”了作文篇5

今天我起床之后，看到床边的红领巾脏了，就马上从床上爬了起来，准备好好洗洗我的红领巾。

刚开始的时候，我心想洗个红领巾有什么难的呀！于是，我把红领巾用清水浸湿，然后拿起肥皂擦一擦，接着用手用力地搓了起来。可是，洗着洗着，我发现红领巾怎么也洗不干净。一块红、一块白，就像画了地图一样。我难受得都快哭出来了，差一点就放弃了。可是我又想，如果我连一条红领巾都洗不好，岂不是太失败了。于是，我决定换一种方式来洗红领巾。我把红领巾平铺在水池里，用软毛刷从上到下，从左到右，仔仔细细地刷了两遍，再用清水一冲。哇！红领巾终于洗干净了，还闪闪发亮呢。我擦了擦满头的大汗，开心地笑了起来。

做一件事可真不容易啊，不但要认认真真的做，还要多动动我们的小脑筋呢。