系红领巾大赛作文

系红领巾大赛作文（共10篇）

系红领巾大赛作文 篇1

系红领巾大赛作文

周五，我们班举行了一场系红领巾大赛，大家都十分兴奋，选手们系得不亦乐乎，观众们也看得不亦乐乎。

前两轮，大半的人都被淘汰了，只剩下十个同学了。第三轮紧张激烈的`决赛开始了。“预备――”裁判员一发口令，选手们就个个都紧紧地握着红领巾，腿不停地颤抖，表情十分专注，生怕错过比赛开始的时间。下面的观众也是屏息凝神，将视线放在选手们的身上，专心致志地看着比赛。“开始!”随着裁判员的一声令下，选手们都快速地卷着红领巾，台下助威的同学都在不停地喝彩，“加油”的鼓励声席卷了整个教室。观众们议论纷纷：“你说谁能得第一?”“我觉得应该是小张吧，她半决赛第一名呢!”“我也这么觉得，我看见了，她速度很快的!”

比赛已经进行到中期，各位选手都很卖力，脸涨得红红的，尤其是小王，他头发都竖起来了，额头上现出几颗亮晶晶的汗珠，眼睛瞪着红领巾，手飞速地系着，看样子快要系成了。旁边的小李也不甘示弱，手恨不得把红领巾抓出一个缝，可惜有一步系错了，搞得整个散架，白费功夫。她摇摇头，开始重新系，看样子对第一名没有信心了。

比赛快结束了，观众们不说话了，加油喝彩的不喊了，甚至连写作业的也停下了笔，安静地等待着第一名的出现。全场寂静得可怕。

就在大家都快系完的时候，小张同学第一个举起了手，顿时，同学们又像得到生命似的，又开始为小张喝彩。剩下的选手们也陆续举起了手，于是，鼓掌声、欢呼声等各种声音夹杂在一起，响声要冲破房顶。老师为前三名颁发奖状时，大家仿佛心有灵犀，异口同声地唱起队歌：“我们是共产主义接班人……”

大家沉浸在一片欢乐之中。

小学生作文情系红领巾 篇2

那天我和妈妈一起去医院看姥爷。妈妈说要给姥爷买点吃的，让我在大厅等她。

我摘下肩上沉甸甸的书包，又把脖子上的红领巾塞进衣兜。等了好一会儿，妈妈还是没有来，我站起来，朝着妈妈离开的方向走去。没走几步远，就听背后有人在喊，“等一下。”我回过头，看到一个坐在轮椅上的.女孩，头戴帽子，脸色苍白。“是在叫我吗?”小女孩点了点头，“是的，瞧，你的红领巾掉了。”女孩笑着说，我不好意思地笑了，手挠了两下后脑勺，说：“啊!真是我的，谢谢你!”女孩说：“不用谢。”

“许悦”我听到了妈妈在叫我。就这样，我和女孩短短的谈话结束了。

那天我又去看姥爷，在院子里碰见那女孩，她正在晒太阳。她微笑着说：“你好，我们又见面了，真是有缘。”女孩看着我胸前的红领巾，眼睛里点燃了希望。我看到她异样的表情，马上说：“你喜欢红领巾，我就把它送给你吧!”女孩高兴地说：“真的吗?那太谢谢你了。”

通过后来的谈话，我知道了女孩为什么总戴着帽子。原来她得了脑瘤，正在做化疗，头发全没了。女孩因病只上了一年级就休学了，一直还没有加入少先队，红领巾是她一直所向往的。

日子渐渐过去，我们的感情也日益加深。可是那一天，我又去看女孩却发现她的床位空了，护士阿姨告诉我女孩走了，还交给我一个盒子。我打开盒子，从里面掉出一个浅蓝色的信封，信里写道：“我好羡慕你是一少先队员……”

盒子里放着我送给她的那条红领巾。那一刻，我潸然泪下，脑子一片空白。

系红领巾大赛作文 篇3

各县区少工委、少先总队、市实验小学少先大队：

今年是新中国成立60周年，也是少年先锋队建队60周年。为深入贯彻落实科学发展观，讴歌伟大祖国取得的举世瞩目的辉煌成就，回顾总结少先队60年的光荣历史，进一步激发全市少年儿童的“红领巾情结”，强化少年儿童的社会责任感、使命感，推动少先队事业全面发展。市少工委决定在全市少先队员中开展 “我与红领巾的故事”征文活动。现将有关事宜通知如下：

一、征文主题 我与红领巾的故事

二、征文要求

文章标题自拟，体裁不限，字数800—1000字。征文需用标准稿纸书写，并在封面上注明题目、作者、学校、班级及辅导教师。

三、奖项设置

此次征文活动将评出一、二、三等奖和优秀辅导奖。

四、实施步骤

（一）宣传发动

9月16日—9月22日，下发征文通知至全市各级少先队组织，并动员广大少先队员参与到征文活动中来。

（二）指导写作 9月22日—10月15日，各单位组织少先队员撰写征文，进行初步筛选。

（三）上报评奖

10月15日—10月21日，各单位选出优秀作品上报到征文评选办公室进行统一评选。

（四）征文表彰

10月21日—10月31日，对获奖单位和个人表彰。

五、相关要求

1、本次征文活动是以庆祝建国60周年、建队60周年为载体，全面推进我市少先队组织开展“三有三为”道德实践活动的一项重要内容。因此，各级少先队组织要高度重视，认真组织，狠抓落实，切实将这项活动开展好。

2、各级少先队组织要把此次征文活动作为对少先队员进行爱国主义教育活动的重要途径，教育引导广大少先队员牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人，懂得为国家、为集体、为他人做事的道理，提高他们的思想道德素质。

3、各级少先队组织要加大此次活动的宣传力度，让广大少先队员了解本次活动的目的和意义，鼓励他们积极参与到征文活动中来，同时做好对征文的辅导和评选工作，将优秀的作品选拔出来。

*阜蒙县各少先总队、少先大队于10月15日前将征文上报到阜蒙县教育局团委

联系人:马天野

我系举办辅导员技能大赛 篇4

3月18日下午，我系举办了院辅导员技能大赛经贸分赛场的相关赛事项目。比赛在3号教学楼经贸系教室行。副院长毕明生莅临比赛现场，学生处副处长程飞、保卫处副处长高祥德、公共基础部副主任王瑞兰及招生就业处副科长张铮担任比赛评委。系党总支副书记朱宜娟和系全体班主任辅导员观摩了比赛。

院辅导员技能大赛设基础知识考察、公文写作、案例分析、自我介绍与工作特色展示、主题班会、主题演讲、谈心谈话情景再现等七项内容，旨在充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性，提升辅导员的职业技能和工作水平，目前已进程过半。这次是由各系分别承办工作特色展示、主题班会环节。我系共有四位专职辅导员参加比赛。自我介绍与工作特色展示环节，各位老师讲述了走上辅导员岗位以来的酸甜苦辣，分享了辅导员工作的心得体会，并对职业发展前景作出展望。主题班会环节，四位辅导员带领班级学生分别就大学成长解惑、厉行节约、诚实守信、正确处理同学关系等话题展开讨论，辅以图片、视频、情景剧的形式活跃课堂气氛，令人受益良多。

数计系水果拼盘创意大赛比赛规则 篇5

（一）水果拼盘创意

1.每对出三名队员进行水果拼盘制作，完成后由评委打分，最后得分*60%进入最后总分。

2.可携带文稿及成品图片等书面方案，但参赛作品需要现场制作才可以参加。

3.参赛者自备水果，工具等用品；充分发挥想象（例如可以采用在水果上雕刻，用水果拼图等方式，形式不限），规定30分钟内完成作品

4.参赛者必须在一分钟内进行作品介绍，如作品的材料，作品的寓意等。

5.注意比赛场地的卫生，禁止乱扔垃圾。

（二）水果知识竞赛

1.在水果拼盘创意比赛的同时，每对出两名队员参加水果知识竞赛。

2.比赛形式为抢答，答对得分，答错扣分。

3.知识竞赛最后得分*40%计入最后总分。

（三）比赛总规则

1.报名者以组报名，一组五人，三人负责水果拼盘设计与现场制作，两人负责水果知识抢答。

系红领巾大赛作文 篇6

A:尊敬的各位来宾

B:亲爱的同学们，大家 合:晚上好！

A：我是主持人______, B：我是主持人______.A: 欢歌笑语，追逐梦想。楚天神韵在这里激情飞扬！B: 喜悦盛开，欢聚一堂。时代风采在这里熠熠闪光！

A:为进一步丰富我校文化生活，提高学生艺术修养，特此我们医学技术系举办了校园歌手大奖赛。

B:在此期间同学们通过参与各项文化活动来提高修养，感悟艺术，挑战自我。今晚，我们师生欢聚一堂，通过我们最动人的歌声为本次《医学技术系校园歌手大赛》画上一个最为完美的句号。

A:本活动由医学技术系 学生会 文艺部 与 生活部 主办。

A:首先请允许我们为大家介绍今晚到场的各位嘉宾，他们是：

B：以及我们的评委，他们是：

A:让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来！

A：今夜，青春的音符在跳动，个性的脉搏在延续。

B: 在这洋溢青春活力的舞台，让我们一起感受青春的节拍。A: 让我们一起领略古韵的驿动, 激扬青春的风采。B：让每一首歌都化作一捧鲜花妆点无悔青春，A：让每一个音符都奏响彼此的耀眼光芒。

B:年轻的选手们正跃跃欲试，整装待发，让我们共同期待这精彩的时刻！A:下面我宣布 辽宁卫生职业技术学院 医学技术系校园歌手大赛决赛。。（合：现在开始！）

比赛环节:比赛选手共39人,分两组.一组20人,一组19人,分上下场.中场休息时,有互动环节,两个小游戏:

选手上场,先报自己的专业姓名及歌曲名,然后开始演唱.后面有PPT.有选手的照片.之后评委打分在{1--10分}.评委共七名评委,去掉一个最高分和最低分.然后去平均分,有一名同学记录.最后评比.评分规则:此次比赛总分划定为10分。每首参赛作品分别由7位评委严格按照评分细则给出每个环节的分数。然后由活动组统计出每首参赛歌曲的8个总分数。再去掉一个最高分和一个最低分。取剩下6个分数的平均值。这就是该作品的最后得分。

下面是当下最广为流传的唱歌比赛评分细则：

1、具备一定的音乐素质,音色统一,气息流畅（2分）

2、歌词吐字咬字清晰（2分）

3、在唱歌过程中不跑调,离调（2分）

4、正确把握歌曲的旋律和节奏,不脱节,不抢拍（2分）

5、理解歌曲内涵，把握对乐曲旋律及歌词理解 情感 投入到位 在处理上有自己 独到之处

B：以上为本次比赛的比赛规则和比赛流程，希望今天每位选手都能发挥出自己的最高水平，为我们带来一场视觉与听觉的盛宴。A：下面有请我们今晚一号选手上场

A：感谢演员们为我们带来的精彩表演，下面让我们进入今晚的观众互动环节 B：在我们的互动环节中我们将（主持人介绍互动的规则）

A：由于时间的关系，我们的互动环节到此结束，下面我们将给大家公布本次比赛十五位选手的得分

第十七个节目 主持人唱歌

B:现在评委和工作人员正在紧张的统计分数。利用这个间隙，我们将继续欣赏一场视觉盛宴，下面请欣赏舞蹈表演 郑倩 《 》。

A：感谢演员为我们带来的精彩表演

B:下面就让我们一同进入今天比赛的第二轮互动环节

A：所有选手的比赛到这里已经结束，但比赛的最终结果还没有出炉，相信每一位选手都给大家带来了不同的喜悦

B：是的，每一位选手都很优秀，他们展示了自己的青春风采，他们向我们诠释了青春的价值，无论成功失败，都要勇敢的面对。

B: 几分耕耘，几分收获。自活动开展以来, 吸引了大批的优秀校园歌手。同时涌现了一大批优秀的获奖选手。今天晚上我们同时在这里颁发此次比赛的奖项。

A：下面我们将宣布的的是今晚校园歌手大赛的比赛结果： 荣获最佳人气奖的选手是（1名）：___ __ 荣获三等奖的选手是（3名）：_______________ 荣获二等奖的选手是（2名）：_______________ 荣获一等奖的选手是（1名）：_______________ B：恭喜以上获奖选手，请荣获最佳人气奖的选手上台领奖。并且有请XXX为他颁奖，有请。

A：让我们再次以热烈的掌声祝贺他们，同时感谢我们的颁奖嘉宾和评委。B：请荣获三等奖的选手上台领奖。并且有请 为他们颁奖，有请。A：让我们再次以热烈的掌声祝贺他们，同时感谢我们的颁奖嘉宾和评委。

A：青春战场，因我们的拼搏而绚丽多彩。B：梦想舞台，因我们的付出而激情昂扬。A: 承前启后，我们用青春告诉历史。B：继往开来，我们用青春告诉未来。

A：同学们，就让我们继续随着青春的节拍，昂首阔步，去奏响时代的最强音 B：就让我们将所有的赤诚、智慧和勤奋重新集结，再去创建一个更加辉煌的未来!A: 本届 校园歌曲大赛 即将在此拉下帷幕，这将继续成为我校历史的一页。B：校园歌曲大赛的时间虽然短暂，但艺术的空间却是无限的。

A：让我们将参加校园歌曲大赛的热情转化为今后学习的动力，用知识开启理想之门，用才干塑造我们的艺术人生。B：最后我宣布 校园歌手大赛，AB： 到此结束。。。

感谢演员同学的精彩演出，也感谢大家对晚会的支持！

A：再见！

系红领巾大赛作文 篇7

说课，是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动，是高职院校人才培养工作评估重要活动及指标之一。为促进我专业教师深入研究课程教学，强化教学设计能力，促进教学方法手段的改革创新，加强教师之间的相互交流与学习，营造教学研究氛围，提升教师整体教学能力，提高学校人才培养质量，经研究，决定在全专业范围内开展说课活动。

一、活动目的与意义

1、通过说课活动，引领全体教师顺应教学改革的步伐，树立现代高职高专教学理念，深刻理解专业人才培养方案的内涵，深入了解课程在专业教学中的地位与作用；

2、通过说课活动，提高教师的课程分析能力和整体设计能力，准确把握教学设计、教学内容、教材、教学方法与手段等，提高应用教育技术及教学媒体的能力、语言表达能力；

3、通过说课活动，进一步推动教研室教研活动，引导教研方法，提高教研成效，促进教师互相交流学习，互相帮助提高，使所有教师都能在切磋教艺，交流教学经验中获益和成长；

4、通过说课活动，使全体教师了解和掌握说课的内容和方法、目的和要求，以积极的态度、最好的水平接受评估专家组的说课考核。

二、说课原则

1、科学性原则——说课活动的前提；

2、理论联系实际原则——说课活动的灵魂；

3、实效性原则——说课的根本；

4、创新性原则——说课活动的生命线。

三、说课主要任务及具体安排

（一）主要任务

1、撰写每门课程的说案；

2、完成说课内容PPT的制作；

3、制定核心课程的课程标准；

4、组织说课大赛。

（二）具体安排

1、开展说课培训活动

（1）3月7日，参加教务处组织开展说课培训活动。

（2）3月8日—3月23日，参加系组织说课系列培训活动。

2、指导任课教师完成说案的撰写

3月25日—4月1日，系院领导、专业负责人指导任课教师完成说案的撰写工作。

3、完成说课内容PPT的制作

4月4日—4月8日，授课教师完成说课内容的PPT制作。

4、参加系说课比赛

（1）4月11日—4月23日，以专业教研室为单位组织教研室所有任课教师（包含兼职和兼课教师）开展说课初赛。

（2）4月25日—4月30日，参加系院说课大赛。由教研室在说课初赛基础上，推荐两名优秀教师代表本专业参加系组织的说课大赛。

四、参加人员

教研室所有任课教师（包含兼职和兼课教师）。

五、说课内容

本次说课内容为“教学整体设计”。

1、说课程标准（说大纲）

教师必须认真深入地钻研课程教学大纲，依据教学大纲进行说课。

（1）要依据课程教学大纲说明课程设计的思想、教学内容以及课程目标；课程教学大纲要根据行业岗位需求制定，专业基础课和专业课要体现专业能力、技能培养，围绕获取职业资格证书制定课程教学大纲。

（2）说明本课程在专业培养目标中的定位，说明课程目标对实现培养目标所起的作用；

（3）从教学计划的整体出发说明本课程与先修课程和后续课程的关系；

（4）结合本校办学定位、生源情况，说明课程的重点、难点及解决办法；

（5）说明本节课内容有关章节的教学目标及在课程中的地位和作用及其与前后章节的联系；本课时教学内容的范围和分量，教学安排；

（6）实践课也要根据教学大纲说明课程设计的思想、教学内容和课程目标。

2、说教材和教学参考资料(说教材)

（1）说明本课程选用教材(含讲义、指导书、视听教材)情况。选用了哪年出版的高职教育专用教材；教材的适用性如何，是否较好地体现教学大纲的科学性、思想性和实践性；是否反映现代科学技术的最新成就和最新技术发展水平；是否符合学生的接受能力。

（2）说明教师如何运用教材和教学参考资料。教师是否为学生提供参考书、报刊文献、网络资源信息等参考资料。

（3）说明实验教材是否配套齐全，能否满足教学需要。

（4）当结合具体的某节课来说教材时，要结合教学大纲，说出本节课教学对学生知识、技能和情感态度的要求。

教学目标(目的)通常从三个方面来制定：

①要学生掌握哪些基础知识，学会哪些基本技能；

②要培养学生哪些能力；

③要开拓学生哪些创新思想和创新精神，还要说清制定这些目标的依据；要说本节课教学内容的组织与安排；确定课题重点难点及理由；如果对教材内容进行修改、增减处理时，还要说明这样做的理由和依据，并说明如何处理与教学内容有关的附件(如图片、数表、资料等)，以及介绍最新科技成就和生产技术成果。

3、说教学方法和教学手段（说教法）

说教法主要说明教学方法及教学手段的选择和运用及理论依据情况。

（1）说明本课程在教学过程中如何科学地使用多种教学方法，使用的目的、实施的过程和实施效果如何。高职教育中要特别强调使用引导发现法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法、实训作业法等较先进的教学方法，以提高教学效果。倡导启发式教学，废止单向灌输式的教学方式。

（2）说明能否在现代教育理念指导下，开展讨论式、案例式、情境式教学，调动学生积极参与学习，启发学生积极思维，促进学习能力的发展。

（3）举例说明本课程是否运用了“教、学、做”为一体的教学模式；

（4）在教学中，如何利用板书、板图和实物、模型等直观教具进行教学；如何科学地使用现代教育技术手段和网络教学资开展教学活动；

（5）说明课外辅导方法、作业、考试、考查等教改措施的实施情况以及是否采用了双语教学；

（6）通过教学方法教学手段改革是否激发学生学习兴趣并提高教学效果；

（7）如果本课程是实践教学课程，要说明教学内容、实验或实践项目名称、学时、课程组织形式与教师指导方法、考核内容与方法、教学创新特点等。实践教学条件能否满足教学要求和是否进行开放式教学。

4、说学情及指导学生学习方法（说学法）

说学法就要说出要教给学生什么样的学习方法，培养学生哪些能力，并结合教学目标、教材特点、学生年龄特点具体地说出理论依据。

（1）教师是否树立以学生为中心的教育思想，指导学生的学习方法，培养其良好的学习目的、情感态度、意志品质等个性特征；

（2）根据教学的重点难点，指导学生掌握本课程基本知识和基本技能，掌握理论知识应用以及使用教材和参考资料的能力；

（3）教师是否将学生作为学习的主体，指导学生掌握自学方法，培养其终身学习的基本素质；

（4）教师是否树立因材施教观念，面向个体学生，引导学生善于总结自己的学习经验，促进学习能力的形成和发展。

5、说教学程序设计（说教程）

说教学过程是说课的重点部分。通过对教学过程设计的阐述，能看到其教学安排是否合理、科学，是否具有艺术性。说教程要求做到：

（1）说出教学全程的总体结构设计，即起始——过程——结束的内容安排。要把教学过程所设计的基本环节说清楚。要让听讲人

能听清楚“教的是什么”、“怎样教的”、“为什么这样教”的理论依据。

（2）重点说明教材展开的逻辑顺序、主要环节、过渡衔接及时间安排。在教学过程中教师要有意识地融知识传授、能力培养、素质教育于一体。

（3）说清楚教师突破教学重点的主要环节设计、化解教学难点的具体步骤，说清楚课后作业的布置和训练意图。

（4）说明如何针对课程特点及教学法的要求、教师教的活动与学生学的活动有机结合，激发学生学习的积极性、自觉性，增强自制力；

（5）授课教师要充分展示出自己的教态、语言、板书、教案及现代教育技术应用的水平。

六、相关要求

1、加强组织领导。该活动是提高全体教师教学能力的一次大练兵。大家要高度重视该项工作，由教学主任具体组织实施。

系红领巾大赛作文 篇8

为进一步推进我系的科学管理，努力打造我系的特色文化，系党总支和系行政决定在全系教师中开展“管理工程系系部文化建设方案” 设计大赛。

一、指导思想

通过“系部文化建设方案”的设计，充分吸纳全系教师的思想和智慧，丰富我系的文化内涵，构建管理工程系的独特品牌，为我系在学院的未来大发展中“站得稳、走得远”争取更广阔的舞台和空间。

二、活动主题

管理系因我而立，我因管理系而荣

三、活动时间

2011年4月28日至5月10日

四、参赛对象

全系在岗教师（含下企业教师），无特殊理由请勿交白卷！

五、设计内容

本次系部文化建设方案设计可从以下几个方面提出自己的建设性观点、意见或建议。

1.文化建设理念

2.精神文化建设

3.制度文化建设

4.环境文化建设

5.活动文化建设（含教师活动）

6.文化建设的组织与实施

7.其他

六、奖励方式

本次设计大赛将设：

一等奖：2名

二等奖：5名

三等奖：8名

获奖者将给予精神和物质双重奖励。

七、注意事项

1.设计者可以针对某一个方面或几个方面提出详细具体的观点和做法（谢绝纯理论稿）

2.请全体教师务必于5月10日下班前将电子稿发至系办邮箱

管理工程系党总支、系行政

系红领巾大赛作文 篇9

欢迎大家来到宿迁学院八系首届dream high才艺大赛现场，我是主持人邹沁云。

因为有梦，所以我们才能张开翅膀飞翔，因为有梦，所以我们才能有奔向未来的渴望。年轻的心灵，始终充满了激情的火花，倔强的头颅，始终书写着我们的斗志昂扬。

下面请允许我介绍出席本次大赛的评委，他们分别是：八系党总支书记龚永刚老师，大二辅导员刘颖春老师，大二辅导员高燕老师，大一辅导员李战成老师，大一辅导员邵焕举老师，以及宿迁学院流行乐团团长岳东亚。让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

下面我宣布，宿迁学院八系首届dream high才艺大赛现在开始。

经过初赛的激烈角逐和后期同学们的网络投票，本次大赛共选出了20组同学进入决赛。比赛分两轮，第一轮由20组选手依次表演，第二轮则是20组选手自由组合，组成了九组临时搭档，在比赛过程中，我们还特意设置了有奖问答环节，答对了有精美小礼物相送哦。

1.话不多说，下面有请一号选手耿焦为我们带来的歌曲《阴天》，让我们掌声欢迎。

2.感谢耿焦同学的深情演唱，下面这首歌也是一首情歌，不过更像一首哲理诗，不知道下面这位同学会怎么演绎呢？让我们有请二号选手叶又僮为我们带来歌曲《叶子》，掌声欢迎他。

3.我们的祖国幅员辽阔，有奇伟险峻的大山，有滔滔而来的大河，大江大河是中国的筋骨和血脉，沟通着祖国南方和北方，这就是我们的骄傲。下面请欣赏三号王恺怡为我们带来的朗诵《我的南方和北方》，掌声有请。

4.周杰伦不仅会唱歌,还会写歌,而且还特意为别人写过歌,下面一首歌曲就是周杰伦为师弟南拳妈妈写的,让我们期待四号选手叶琪为我们带来他演绎的《你不像她》，掌声有请。

5.有一首歌，曾经横扫欧美各大音乐榜单，并且曾经是全球下载量最大的歌曲。要驾驭这样的歌曲，需要的不仅仅是技巧，还有勇气。下面请欣赏五号选手王晓波带来的英文歌曲《rolling in the deep》（泪在深处）

6.New jazz（新爵士舞）以充满青春跃动的舞姿和热情奔放的动作去表达情绪，自由而有韵律，用年轻的身体去体会激情的音乐，越发的令人陶醉。下面掌声有请六号选手嵇晓芬，吴雨婷带来的街舞new jazz。

7每个人都有愿望,每个人都有梦想,下面这个节目也是舞蹈,不过却有一个很特别的名字，叫做《说出你的愿望》，下面有请七号选手张晓彤为我们带来经常的表演。

8.刚才这个节目是用舞蹈的语言表达的，不过下面这个节目可是真正的用嘴说，是语言的艺术。那么他们要说什么呢？下面请欣赏八号选手董伟、周洲带来的相声《跟你讲》。

9.谢谢两位同学的精彩表演。其实语言的艺术不仅仅是相声，语言艺术所传达的还有民族气节。中国的近代史是一部血泪史，是屈辱的历史，但是中国人是不跪的人，中华民族是不下跪的民族。下面有请九号选手丁霄晓，许松松为我们带来朗诵，《中国人，不跪的人》。

10.春天与夏天的交织，是雨季和花季的邂逅。恋爱的季节里，一定会有恋爱的歌，每一首歌，都有一个美丽的故事。下面请欣赏十号选手蒋家惠为我们带来的歌曲《海芋恋》 报分，抽奖3次。

11.20世纪80年代,琵琶独奏曲，《渭水情》问世，它运用了西北风格的音阶曲调，表现了渭水两岸秀丽的自然风光和人们对故乡的眷恋，下面就让我们欣赏11号选手郭星如带来的琵琶曲《渭水情》。

12.生活中的许多事都是弄巧成拙，阴差阳错的。正是因为生活的戏剧性，我们才说生活是大舞台。下面请欣赏沈美玉等同学的话剧《阴差阳错》。

13.有一部电影叫《那些年，我们一起追过的女孩》，主题曲就是胡夏演唱的《那些年》，而下面这个节目不是歌曲，而是小提琴演奏。下面请欣赏12号选手王星婷、蔡啸带来的节目小提琴演奏《那些年》。

14.力量爵士（power jazz）是爵士舞中非常重视力量爆发和控制的一种，劲爆的舞姿和动感撩人的动作使得舞者真正成为了舞蹈的驾驭者。下面请欣赏14号选手徐圆圆带来的街舞《power jazz》。

15.我们的选手可谓多才多艺，不仅仅会唱英文歌，也有日文歌曲，下面请欣赏15号选手张易纯为我们带来歌曲《serenato》、16.感谢15号选手的精彩演唱,下面请欣赏16号选手胡双为我们带来的歌曲《趁早》、17.五月天的歌一直透露着初夏的气息，那是一种热烈又温柔的感觉。下面请欣赏17号选手吕佳程带来的歌曲《温柔》。

18.邓丽君的歌非常多，而她演唱的粤语金曲《漫步人生路》更是其中的经典之作，被无数的人翻唱过，至今仍是粤语歌曲里的不朽传奇。下面请欣赏18号选手朱红静带来的《漫步人生路》

19.《至少还有你》是香港歌手林忆莲于2000年发行的专辑中的一首主打歌曲。是步入21世纪以来最为流行的情歌之一，也是无数女孩子K歌必点的歌曲。下面请欣赏19号选手季春燕带来的歌曲《至少还有你》。

20．新疆歌曲，一般都是载歌载舞，其中最经典的恐怕要数《掀起你的盖头来》，下面请欣赏20号选手孙梦玥的舞蹈表演《掀起你的盖头来》。

当年周杰伦的宋祖英的《本草纲目》开创了歌曲的混搭风，歌曲不仅可以混搭，还可以用舞蹈的混搭风来另类演绎歌曲。下面请欣赏特约嘉宾张敏带来的拉丁舞《因为爱情》 报分

经过激烈的角逐，本次大赛的第一轮已经结束了，在下面第二轮的比赛中，20组选手将组成九个临时搭档组合，他们将展现出个人才艺和即兴搭配的完美结合。每组搭档的得分将是其中每一个选手的第二轮得分，两轮得分相加则是选手们的最终成绩。

下面请欣赏由7号和8号组成的第一组搭档带来的歌曲《突然想起你》

下面请欣赏由10号、15号、18号组成的第二组搭档带来的歌曲《半糖主义》 下面请欣赏由1号和16号组成的第三组搭档带来的歌曲《你最珍贵》 下面请欣赏由6号、19号和20号组成的第四组搭档带来的歌舞表演。下面请欣赏由13号和17号组成的第五组搭档带来的歌曲《因为爱情》 抽奖2次报分

下面请欣赏由5号和9号组成的第六组搭档带来的歌曲《当爱已成往事》 下面请欣赏由2号和12号组成的第七组搭档带来的话剧《杂七杂八》 下面请欣赏由4号和14号组成的第八组搭档带来的歌曲《改变自己》 下面请欣赏由3号和11号组成的第九组搭档带来的朗诵《雨巷》。

感谢所有选手的精彩表演，我们的第二轮比赛到此就告一段落，不过精彩还在继续，下面有请靓丽减肥店为我们带来精彩的小品表演。

报第二轮分

今天我们八系学生会的同学们也为大家准备了精彩的节目，相信他们的表演不会让大家失望的。下面有请学生会的部长们为大家带来舞蹈串烧。

报总分+颁奖

下面有请（）为获得三等奖的同学颁奖；（）为获得二等奖的同学颁奖；（）为获得一等奖的同学颁奖

因为梦想，所以精彩。每一次的努力，都是青春的脉动，都是梦想的拼搏。这世界除了生命永恒岁月永恒外，还有我们年复一年的不凋的微笑。愿这欢声笑语，充满温情浪漫的时刻，永远驻留在我们彼此的心中。

系红领巾大赛作文 篇10

系初赛策划

一、活动主题：

书学子之神采，画校园之景致，扬电子之雄威，展机电之风貌

二、活动承办：

机电技术系宣传部

三、活动目的、意义及目标：

本次活动的主要目的在于展现我系学生的青春风采和精神面貌，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，丰富校园的文化生活。本次书画大赛不仅旨在更好地宣传校园文化，而且还能促进同学们活跃思维。本次大赛作品种类要求多样，更能体现出我系学生的多才多艺、思维活跃。此次活动对宣传校园文化和内涵产生重大影响，我希望通过这样的活动，可以增进我们同学之间的交流合作，同时，也可以积累经验，争取更大的进步与成功。

四、资源需要：

地点：最好能拿出海报室以及另外一个教室

物资：毛笔、铅笔/钢笔、墨汁、宣纸、硬笔书法专用纸张 奖品：奖状（一二三等奖及优秀奖）、（奖品待定）评委：

组织及现场人员：

主持：

观众(大众评审)：

五、活动开展：

（一）前期准备：

1、制作宣传海报及活动通知

2、邀请评审嘉宾

（1）专业嘉宾：

（2）大众评审：各班组织同学，每班不得少于三人不得多于

五人。

3、申请活动场地及场地布置

（二）活动总流程：

书法比赛与绘画复赛同时进行：

1、本次比赛分为预赛和复赛

（1）预赛：在 月 日之前上交作品，由比赛评委评审，优秀作

品将进入决赛。

（2）复赛：在教室于 月 日进行决赛，要求同学现场完

成作品。评委当场评议出结果，并进行本次书画大赛的颁奖仪式。

预赛结果将在宣传例会向各班宣传委员宣答，并将获奖名单张

贴在机电系一楼。

（三）后续事宜：

书画大赛优秀作品将在机电技术系一楼宣传板上展出。

六、作品要求：

1、书法分为软笔书法及硬笔书法。

2、绘画类包括水墨画、油画、国画、素描、漫画。

3、作品背面须注明作者姓名、班级。

4、作品尺寸大小不限。

5、每班必须上报两份参赛作品，上不封顶。

七、工作人员及工作人员的责任分工（详见活动详细流程）

活动流详细程

决赛暨颁奖典礼教室准备：

1、教室黑板布置“机电技术系第一届书画大赛”字体及花

边插画。

2、制作标牌，将评委标牌放于教室第一排中间桌面之上（有

几位评委放几个），将观众标牌放置于第二排中间及以后桌

面（这个放一个就行），将参赛选手标牌放置在教室内靠墙

侧桌面上（这个也是放一个就行）。

3、证书及奖品放于第一排中间桌子桌面上，也就是放置评

委标牌的桌子。

4、在现场准备笔墨宣纸放于讲桌之上。

书法参赛选手入场时先到工作人员出领取参赛号码后依次

就座，观众及评委依次就座。

绘画参赛选手提前进入海报室进行创作。

决赛暨颁奖典礼流程：

1、由主持人致开场白并宣布书画大赛决赛开始。

2、参赛选手依照参赛号码依次上台进行书写（现场最好能放古筝乐烘托气氛，两人一组）。

3、随着参赛选手完成作品，评委可以当时评审，讨论。

4、当所有选手作品完成后，硬笔作品置于讲桌，软笔作品张贴在黑板及四周围墙上，现场观众依次观赏，并投票，每人限投两票，票数多者，视情况给予其优秀奖。

5、请书画组参赛选手，上台讲评自己的作品，观众进行投票。

6、评委上台讲话（最好讲话在3~5分钟之内，此时清票人员清点票数，为之后颁奖做铺垫）。

7、开始颁发书法组及绘画组一等奖二等奖由评委颁发，三等奖及优秀奖由现场工作人员颁发。

8、由主持人致结束词，宣布本次书画大赛圆满结束。

总共需要工作人员：18名

主持人：2名（致开场白、结束语以及串场）

评委：4名（评审作品、为获得一等奖二等奖的同学颁奖）海报制作：2名（制作并张贴本次活动主题海报及活动通知）场地申请及现场布置：1名（场地申请、布置、协调、配合）现场维持秩序及颁奖：7名（为参赛选手发放顺序号码、维持现场观众观赏作品秩序、收取观众投票、颁奖）

清点票数：2名（清点票数、颁奖）

目前时间地点未定，人员未定，奖品未定，物质经费预算未定，人员预算及活动策划以上。

八、奖项设置：

奖项设置：书法组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖

若干。（现场观众投票得出）

绘画组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖

若干。（观众现场投票得出）

一等奖：二等奖：