《把梦想变成现实》教学案例

《把梦想变成现实》教学案例（通用16篇）

《把梦想变成现实》教学案例 篇1

《把梦想变成现实》教学案例

江苏省无锡市惠山区玉祁镇中心小学

陆燕青

教学资源开发：

本课是苏教版《科学》教材六年级上册《设计与制作》中的关于制作的一课。本课主要引导学生尝试把上节课设计的小船制作出来，在制作的过程中让学生体验“把梦想变成现实”制作是关键的一步，并学会一些制作的方法，培养学生大胆实践的能力。从而达到课程标准中制定的能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见，乐于用所学到的科学知识改善生活的这些目标。在本单元的第一课，学生已经了解了设计的含义，并组织了学生进行亲自设计一辆小船，本课是在此基础上，将小船的话题延伸，引导学生将纸上的小船变成现实的小船。

根据美国心理学家桑代克和武德沃斯提出的迁移理论，本课拟在前一课学习“设计一只能跑又开得稳的小船”的基础上，来延续小船的话题。因此，我对教材进行了这样的处理：把课文中关于制作小车，用自制小车进行比赛的这一教学内容改为制作小船，然后来试行，最后再对小船进行改进。这样，研究的主题就很明确、集中，学生也不会一会儿被船，一会儿又被车的一些因素所干扰了，使得上节课设计小船的兴趣对本节课制作小船的活动起积极的推动作用。

在材料设计方面，体现以学生为主体的原则，采用学生自备与教师提供相结合的方法。上节课结束时，一方面请大家回去完善小船方案，另一方面请大家回去找一些自己组需要的组成小船的基本材料。本节课学生制作时，老师可提供一些制作小船常用的、必备的材料（竹、木、布、卡纸、塑料纸、胶带、粘合剂、剪刀、钳子、小刀、锯、锉等）供学生选用和备用。这些丰富的材料为梦想变成现实提供了坚实的物质基础。

科学实验指出，大多数学生欢迎那种既含有获得成功的希望，又含有可能遭到失败的要求。因此，在教学方法上，我们就放开手脚，让学生自主探究，自己合作、制作，绝不包办代替，只在学生需要帮助时才伸出援手。学生就这样在明确的活动目标引领下，自主设计并制作完成小船。只要学生经历了，不管成功与失败，学生一样都会有收获的。

在教学过程的展开上，既呈现了以某一主题引领下的研究性学习的一般特点，又体现出了一般课堂教学环境下教师的主导作用。教学流程是这样的：第一，小组内部交流小船的设计方案，形成共识。第二，讨论制作小船的具体步骤及列出材料清单。第三，讨论并交流制作小船的关键点与难点。第四，提供材料，学生制作。第五，小船试行，修改并总结。本课着重对小船制作的前后过程进行了扎扎实实的训练。学生经历了这么一个从设计到制作的完整过程，相信也体验到了把梦想变成现实的艰辛，就会感激设计的人们，从而也激励他们去设计一些东西去改善人们的生活。

本课的教学目标：

过程与方法：

●能根据设计图，完成对小船的制作。

●能在小船试行的过程中，发现小船的不足，并提出修改方法。知识与技能：

●初步掌握制作的一些基本方法。●理解设计在制作过程中的重要性。情感、态度与价值观：

●在梦想变成现实的过程中获得成功、愉悦的体验。

教学过程：

一、交流方案、形成共识

1、讲述：上节课，我们每一小组都设计了“一只能跑又开得稳”的小船，是吗？你们的小船到底是什么样子的呢？为了使组里面的每一个学生都对这只小船做到心中有数，小组再交流一下小船的设计方案，好吗？交流时也可对方案进行再次修改。

2、提问：你们的心中都有一只清晰的小船的方案了吗？心中有了方案，那怎样让心中的小船变为现实呢？在动手之前，对自己要制作的东西要非常熟悉，这样才能提高动手的效率。

3、提问：在刚才的交流中，设计方案有改动的组吗？请你们把修改的地方说一说，为什么要这样修改呢？

4、总结：考虑得越周到，修改的次数就越多，制作出来的东西也就越完善。

【评析】：讨论和质疑是探究性学习活动的有效途径，学生的思维水平正是在这种讨论和质疑中很快得到提高的，并且通过讨论与质疑，使得小船的方案趋于完善。

二、制订计划、进行预算

1、提问：要使图上的小船变为现实我们需要考虑哪些方面的问题？

2、讲述：是啊，事情的成功取决于完善的计划。下面就请每组制订三份计划：①小船的制作步骤；②所需材料的预算；③小组成员的分工 【评析】：研究的问题有了，但怎么样去研究，这是非常关键的。让小组成员围绕共同的设计方案，交流自己的制作计划，并修改完善，以进一步明确制作的步骤和方法，为后面的成功制作打下了基础。

三、认清关键点与难点

1、讲述：对于怎么样制作小船，思路明确了吗？为了使我们动手操作的成功率更高，请大家再次思考：制作你们组的这只船，你们认为关键点在什么地方？有什么困难吗？

2、小组轮流交流制作小船的关键点与难点，交流时可说说这个关键处存在的问题与制作小船的困难本组是否已能解决，如果不能解决的话，马上请大家一起帮着来出点子。

【评析】：对于学生来说，学生具备了制作小船的一些基本技能与知识，但要让学生来制作完成自己的设计的小船，可能理想与现实之间还有一点距离。发展性教育强调要不断地提供和创造“最近发展区”，使教育走在发展的前面。通过关键点与难点的自我分析，就使得学生“跳一跳，摘果子”，也不至于眼高手低做不成事了。

四、同伴合作，制作小船

讲述：把梦想变为现实，制作是关键的一步。每一个小组可以根据你们列出的材料清单，看一看你们自带的材料里有没有，没有的话，可以来看看老师的“百宝箱“，如果老师这儿也没有你们要的材料，小组可以互助一下。总之，现在就请大家赶快制作小船，来实现你们的梦想，好吗？

【评析】：让学生在教师提供的行为活动和认知活动中，充分发挥学生活动的自主性，促成了学生的行为结构与心理结构迅速互化。学生在亲身经历中，获得了一些制作的基本方法，也获得了关于制作与船的一些知识，更获得了丰富的内心体验。

五、小船试行，修改总结

1、讲述：在大家的齐心协力下，每组都制作出了一只小船，这样，我们的任务就算完成了吗？是呀！实践才能检验真理，不试怎么知道你们小船是不是符合老师的要求呢？

2、提问：那怎么来试你们的船呢？请大家讨论小船试行的方法及比赛要求：

①在教室里一个长约3米的洗手池里放满水后让小船试行； ②所需的动力自己想办法（如用吹风机，垫板、扇子等）；

③老师看时间，小船跑完3米的水池需多少时间，比一比哪组小船最快； ④看看小组制作得比较精致； ⑤小船有创新之处吗？

3、每组的小船试行、比赛。

4、讲述：在刚才的试行中，我们看到了一些船的好的地方，同时也看到了一些船的不足之处。针对这一点，你们是否想改进一下呢？怎样改进？

【评析】：研究表明，合作性学习除了能提高学生的学习成就外，还能提高学生由成就感所带来的自尊。这一环节中，无论小船试行方法与要求的制定，还是让小组的小船试行，或是总结小船的试行情况，并加以修改完善，都需要小组成员的合作。学生在合作的过程中，既体验到了合作的乐趣，又获得了学习的动力与乐趣。

六、畅谈体会，激励创新

师生共谈经历了“设计——制作”这一完整过程后的体会，激发学生运用已有的知识提高生活质量的想法。

【评析】：常言说：编筐编篓，全在收口。通过这一教学环节的设计，学生对“设计与制作”的体会就更深刻，将操作层面的“设计与制作”提升到精神的层面，激励学生用学到的知识去设计、去制作、去改善人们的生活，这种科学的感召力是无穷的，意义是很深刻的。

教学片断赏析：

一、交流小船方案

师：在刚才小组交流小船方案时，我看到有的小组把原先的方案稍微修改了一下，能说说你们改了什么？为什么要这样修改呢？

生：我们组把原先设计的二层楼的轮船，改为小船，因为我们考虑到了二层楼的制作比较麻烦、耗时比较多，或许我们课外会考虑完成“二层楼”的轮船的。

生：我们组把帆的位置改了一下，本来三个帆我们想把它们竖排成“1”字，后来想到这种排法，三个帆其实只起到了一个帆的作用，因此，我们把它们的方向改了一下，变成横排的“一”字形。

生：我们组本来打算用三只小气球的，后来我们想三只小气球虽然力量足够大了，但持续的时间短，又要一个个吹气，麻烦。所以我们就想改装一个大气球上去。

生：我们本来设计的小船是方形的。我们认为这样的小船很“酷”，但考虑到水的阻力问题，还是把船改成了“流线形”的了。生：我们觉得我们的图纸中的小电动机装的位置太高了，起不到划水的作用，因此，将它的位置降低了一些。

生：我们本来将马达装在船尾，但考虑到平衡的问题，所以我们又在船头加装了一个重物，以保持平衡。

„„

师：大家考虑得都很周到，小船的方案也随着大家思维的成熟，越来越完善了。

【评析】：陶行知说过：“请把学习的自由还给儿童，要他们走上创造之路，手脑并用。”本环节让学生在以前设计的小船的基础上再来认真斟酌小船的设计方案是否合理，可行性如何等等，给了学生极大的思维、想像的空间，给了学生学习的自由，学生的创造力会在思想的互相碰撞中迸发。

二、试行后总结

师：在刚才的试行中，我们看到了一些船成功之处，也暴露了一些小船的不足之处，针对刚才的试行情形，分析一下，你们的小船有何成功与不足之处，想想该如何来对它进行再次修改？

生：我们的小船是硬板纸做的，比较轻快，但容易打湿，我们想到了给硬板纸的四周打蜡的方法。

生：我们的船是二层的，由于我们把电动机装在上层，把电动机当风扇来用，因此，小船不仅跑不快，而且还发生了倾倒，所以我们想把电动机装在舱底。

生：我们制作的电动船只会原地打转，我们猜想可能是浆叶装的位置不对，所以我们想从这方面入手重新研究。

生：我们的的帆是用布做的，但布料的“眼”太大，而且帆的面积太小，起不到帆的作用，因此，我们想改进帆。

生：我们的船舱太小，可容纳的“人”或“物”不多，因此，我们想扩充船舱的容量。

生：我们的船是用废旧的船的模型做的，效果很好，但自己动手的地方不多，我们想重新做一只属于自己的船。

生：我们的船是双排的小木船，船舱容量很大，但行使起来很不方便。生：我们的船在试行时，不是直行的，而是“横冲直撞“的，可能动力部位的方向没掌握好，我们试图从这方面修改。

„„ 师：大家不仅心灵手巧，而且还善于观察，在刚才试行中，大家发现了船的很多优点与不足，还提出了很好的修改设想。我想，如果大家再按照你们刚才说的去修改小船，那你们的小船就更会受到大家的喜爱的。

【评析】：心理学研究表明，思维的过程主要体现在解决问题的活动中。当小船试行过后，小船的质量如何便一目了然了。怎样来解决小船试行中的一些问题，便摆在学生的面前。于是学生再次合作，共同出谋划策，通过思维的碰撞，共同提高了把好小船质量关的认识，在这合作中不仅使得小船的方案越来越完善，更使得大家的思维越来越成熟。

《把梦想变成现实》教学案例 篇2

在这次课堂新模式的探究中,我自己也多次参与了实验,其中有困惑,也有些许的感悟,我感觉在课堂教学中适当地设计了开放式问题, 鼓励学生用多种方式解决问题, 有利于培养思维的创造性,这正是我们所期望的数学课堂教学。

例1.在设计“ 复习百分数的应用”的前置性学习单时,我就设计了这样一道题:老师买了2千克苹果,_____________25%,买了香蕉多少千克?

你能补充一个条件并解答吗?

通过课上组内成员的交流,小组间的交流,孩子们得到6种不同的思路:

1.苹果的重量是香蕉的25%;

2.香蕉的重量是苹果的25%;

3.苹果的重量比香蕉多25%;

4.苹果的重量比香蕉少25%;

5.香蕉的重量比苹果多25%;

6.香蕉的重量比苹果少25%;

学生的思路被打开, 然后再归纳分类:1、3、4为一类单位“ 1” 未知,2、5、6为一类,单位“ 1”已知,总结方法,孩子很清楚单位“ 1” 已知和单位“ 1”未知时计算方法的区别。

例2.设计“ 复习圆柱和圆锥”的前置性学习单,我又设计了这样一道题:

根据已知条件,结合已学圆柱、圆锥的知识, 提1~2个问题,看谁的更有创意?

在批改学生的学习单时, 我真得是很惊喜,学生的想法太美妙了, 平时重复的练习真的是在扼杀学生的想象力和创造力,学生提的问题几乎涵盖了这个单元的知识!我整理了一下,有以下几种问题:

1.直接根据已知条件计算圆柱的体积、表面积、侧面积、底面周长。

2.从圆柱中削去一个最大的圆锥,圆锥的体积是多少”“ 削去的体积是多少?

3.将圆柱倒地滚一圈,滚过的面积是多少?

4.把圆柱沿直径切开,表面积增加了多少?

5.把圆柱平均分成两部分,每部分的表面积是多少?

6.把圆柱横着截去10cm,表面积减去了多少?

7.把圆柱切成圆柱,求这个圆柱的体积?

9.用绳子把两个这样的圆柱拴起来,要用多长的绳子?

……

我们都知道,圆柱、圆锥的相关计算是很繁琐的,平时的重复练习学生都很反感,但这个因为是学生自己提出的问题,学生非常乐意去解答!

经过一段时间在课堂教学和作业中开放性问题的实践运用, 学生在创新能力、自主探索方面有了较显著的提高。 实践中,我曾经有过这样的担忧:在课堂教学和作业中引入开放性问题后,是否会牵扯学生较多的时间和注意力,强化了数学思想、方法、策略,对于基础的数学知识、 技能的掌握是否会有一些负面影响? 实践证明,适当、有效地引入数学开放性问题可以使知识传授和思维的发展得以同步进行。 这对于学生创新意识和实践能力的发展起着重大的促进作用,主要作用表现如下:

1.促进思维创造性

由于开放式问题自身条件的不完备性、答案的不确定性,常常需要学生具有打破常规解决问题的一种创造能力。 在条件变化的情况下,寻求新的解法,甚至能提出某种设想,不论这种设想正确与否,都是创造性思维的开端。

2.积累学习策略

开放式问题是一种非常规的数学问题,需要学生在尝试中“ 跳出”公式化的解题步骤、方法,灵活选择合理的方法解决问题,有利于学生积累数学学习中解决问题的策略。

3.培养“ 自省”意识

由于开放式问题的结论常常是未知的或不确定的, 有的有待于猜想,有的存在多种可能,要求学生能及时自省,调整思维角度, 这就为培养学生思维的自我反省意识提供了良好的条件。

4.培养思维深刻性

一般来说, 一道开放式问题中至少应包含两个以上的数学知识点。 这就要求学生从不同角度观察问题,正确表征题意,对问题作出全面、深入、正确的判断,透过现象掌握本质,然后在原有知识的基础上,联想有关条件或目标,转化问题,化新为旧、化繁为简, 找到独到的解题方案。

5.培养主观能动性

小学数学开放式问题教学的探究和实践, 能更好地发挥学生学习的主动性,激励学生学习的积极性,从而激发学生内在的认知需要,变“ 要我学”为“ 我要学”,利用学生已有的生活原型联系实际学数学,实现“ 数学教学法的生活化”,真正让学生把知识用于生活,提高了应用能力,达到学而致用的效果。

当梦想照进现实,开放题的设计还存在许多不成熟的地方。 开放式问题在一定程度上弥补了封闭性问题的缺陷, 有意识地培养了学生的应用能力和创新能力,在情感、态度和价值观等方面让学生获得了相应的体验。更加符合新课程的基本理念。但评价问题却深深地困扰着开放式问题的进一步发展, 很难进入学生的学业评价。 现结合开放式问题的设计和教学,尝试着对其做一步评分,从而希望能找到一种更科学、更可行的评价模式,以便推动数学开放式问题的进一步发展。

“童话餐吧”把梦想变成现实 篇3

29岁的萧田甜是江苏泰州人。婚后没多久,她在身为厨师长的丈夫支持下找了一处门面,做起了儿童餐点生意。

那天,一对父母携他们的宝贝来用餐。小女孩上蹿下跳,就是不愿乖乖坐下吃饭,妈妈情急中就给女儿讲《白雪公主》的故事。小女孩听得津津有味,这时,她妈妈突然中断故事,对小女孩说:“乖乖把饭吃完,然后,妈妈接着给你讲!”小女孩认真地点头,听话地吃饭,一边吃还一边问她妈妈:“小矮人的家是不是很好玩啊?”妈妈回答:“对,小矮人的桌子小小的,特别好玩呢。”小女孩满脸童趣地道出她的愿望:“爸爸妈妈,我要跟七个小矮人一起吃饭。”大人闻言,忍俊不禁。萧田甜灵机一动,咦,如果将餐厅营造出童话的气氛,肯定能招揽更多小朋友呀!

萧田甜说干就干,她专门花钱请人设计了宫殿包厢,还有小矮人的桌椅,服务员打扮成白雪公主的模样。同时,萧田甜还印制了一些宣传单和名片,并把店名更换为“童话餐吧”。

小朋友们好奇心都强,当然想知道与“小矮人”同桌吃饭好不好玩?萧田甜追求逼真效果,在每个小矮人的大肚子里装上一款小音响,可以播放早已录好的待客用语:你好、快吃饭吧,菜都凉了、下次我还等你哦……

孩子们被童话故事所吸引,都变得喜爱吃饭了。很多父母都带着自己的孩子来童话餐吧就餐,萧田甜的生意一天比一天好。

奇思妙想吸引儿童

由于萧田甜只将餐厅打造成《白雪公主》的童话世界,某个男孩直接向田甜投诉:“阿姨,我不喜欢白雪公主,我喜欢皮诺乔,《木偶奇遇记》里的那个木偶人。你干嘛不把它搬来呢?它也很可爱。”

萧田甜为难了,她不可能把所有童话都搬进自己的餐吧。既花费心思,也没那么多资金运转。

经过一番思考,萧田甜觉得自己有点主次颠倒了,餐吧重在吃饭,娱乐休闲性太强反倒会失去它本身存在的意义。她决定把孩子吃饭的视线锁定在主食上面。她用面团把男孩喜欢的皮诺乔捏出来,炸成脆香可口的木偶人,等男孩再来时端到他面前。男孩的眼睛顿时大放异彩,他小心翼翼很舍不得地吃完,激动地告诉爸爸妈妈:“皮诺乔被我吃了,现在我就是皮诺乔。”萧田甜见此总算松了一口气。

此后,每当小顾客来店里吃饭时,萧田甜就很耐心地问他们的父母:“你家宝贝喜欢什么童话,先告诉我,特别是他(她)喜欢哪个童话人物?”父母起初会被她弄得莫名其妙,但是明白她的心意后,都有一种意外的惊喜。

等到特制的“童话餐点”做出来后,他们都无一例外地拍案叫绝:海带做水草,汤汁放佐料调成青蓝的海水,面包烤成美人鱼的样子,一根一根面条蜷曲成棕色头发,就组合成了《海的女儿》。

剑走偏锋拉拢成人

一天,餐吧门口来了个小伙子,他几经犹豫后,问萧田甜:“哎,老板,你这童话餐吧专门对小孩子开放啊?”“是的……”萧田甜答道,不等她宣传完,小伙子就讪讪地笑了,说:“不是我家的孩子喜欢童话,我还没结婚,是我和女朋友两个人喜欢……”萧田甜如醍醐灌顶,她可以再开一家成人童话餐吧啊。

萧田甜经过市场调查发现,成人童话餐吧的主要顾客应该定位在30岁以下的白领和大学生。为了烘托浪漫的气氛,几十个童话故事里的玩偶和几盏精美的吊灯被陆续运进了小店,安放在墙面上的落地大镜片前面,似幻似真。另外,萧田甜还特意挑选了亚麻桌布,就像青蛙王子想念公主时那句“亚麻桌布下,空余一副旧刀叉”一样,十来张亚麻桌布一铺上,整个店堂的浪漫氛围立刻被烘托了出来。为了让餐吧全天营业,萧田甜还做起了“古典花茶、人文咖啡”的业务。

以童话故事为背景,现代时尚的装修风格,宽敞优雅的饮食空间,满室不同国度各式各样袖珍可爱的造型鞋、玻璃鞋及陶瓷娃娃……仿佛身处在交错的时间与空间。在梦幻的环境中伴随浪漫的乐章,搭配着美食及咖啡,这样另类的中西餐组合,更能满足成人食客的口味。很快,萧田甜成人童话餐吧的营业额突破80多万元。

坚持,让梦想变成现实 篇4

——观《开学第一课》有感

每个人都有自己的梦想，梦想是一个特别美好的词汇，它是人们美好的向往与憧憬。今年《开学第一课》的主题就是梦想。

围绕“梦想”二字，今年的《开学第一课》讲述了一个又一个为了梦想而不断努力的动人故事。在这些故事当中，我感受最深的就是最美志愿者廖智的故事。故事是这样的：在今年雅安芦山地震灾区，千千万万个志愿者中的一个，被人们称为“最美志愿者”，她就是在五年前汶川地震中失去双腿的廖智。她曾是一名舞蹈老师。可是她现在在一次穿着假肢上厕所时，一下摔倒在马桶边缘，额头上隆起了一个大包头发也全湿了。她不沮丧，不退缩，从此便开始决定练习舞蹈动作，渐渐地，她便可以开始跳舞，上街，游泳，爬山„„甚至开始尝试从来都没有做过的事情„„

我想，对于一个从事舞蹈的人来说，失去双腿无疑是一种残酷的刑罚，一种精神与肉体的双重折磨。要是换成我，肯定觉得人生彻底完蛋了，还不如自刎算了。可是廖智却并没有放弃，而是一直坚持、练习了下去。这样坚持不懈、为了梦想而努力奋斗的精神，不向命运屈服、不向人生道路上坎坷低头服输的毅力是多么难得的呀！而我们，不也正是应该学习这样的品质吗？

我也有梦想。有了梦想也仅仅只是第一步，还需要不断的坚持、努力、思考，才能去让自己看似遥不可及的梦想成为现实，而不应该胡思乱想，不去制定计划不要去做想象的巨人行动的矮子。我们，应该通过不断地努力，靠自己的双手实现自己美好的梦想。

把优秀变成习惯 篇5

如果说优秀是一种习惯，那么懒惰也是一种习惯。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同，其他的东西基本都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。

到２０岁左右的时候，我们已经有了自觉意识，已经开始明白什么样的习惯会使我们终身受益。只有一种习惯才能抑制另一种习惯。

任何方法，只要多练习，就会变得简单易行。经过多次重复，一种看似复杂的行为就变得轻而易举，实行起来，就会有无限的乐趣，有了乐趣，出于人之天性，就更乐意常去实行。于是，一种好的习惯便诞生了，习惯成为自然。

即使我们的年龄再大点,我们也应进行训练,从现在起就要把优秀变成一种习惯，使优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。让我们习惯性地去创造性思考，习惯性地去认真做事情，习惯性地对别人友好，习惯性地欣赏大自然......包括对待老师和员工的态度，对很多事情的看法。

你养成了优秀的习惯，在人们眼中你就会显得优秀。

把自己变成李白作文 篇6

——题记

厌倦了喧闹的城市，过够了每天书本成山的日子，讨厌了每天循规蹈矩的生活。把自己变成李白，像它那样浪漫飘逸、桀骜放浪。希望像他那样，拥有一份“举杯邀明月，对影成三人”的寂寞;也希望像他那样，拥有一份“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱。

窥镜而自立，剑眉入鬓，目如朗星，嘴唇似一片花瓣，脸上仿佛挂着一丝浅笑。哦，这是我吗?挟三尺青锋，踏数朵流云，裹一身豪气，书剑飘零。是巴蜀的灵动山水赋予你潇洒风姿，还是古来燕赵悲歌之士自来桀骜不驯?朝别黄鹤，五岳寻仙，你的风姿给山水增添了几抹无奈;纵酒狂歌，散发弄舟，你的个性令青史汗颜，正如余光中所言：“酒入愁肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，秀口一吐，就是半个盛唐。”李白，你胜过贞观，胜过杨贵妃，当之无愧地站到盛唐的中央，万人敬仰。

空有一身报国之志，却壮志难酬，将我流放，“君不见黄河之水天上来”，我要用壮丽诗篇写出一腔豪情;如今，一别长安已数年，曾记否，龙巾拭吐，力士脱靴，贵妃磨墨，何等洒脱;“天子门前走马”，何等的桀骜;而此时，寒风凛冽，月光打在地上，结成了一片“白霜”。温一壶清酒，助一片诗情。“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，酒是温的，而心是冷的。希望大展宏图，玄宗让我为供奉翰林，我本想可得报皇恩;无奈权贵的诋毁，从此漫漫的旅途，“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”。把自己变成李白，去感受一代诗仙的心路历程，迷茫，无助，一腔热血，满心悲凉。

思绪回到现实，我希望我可以像他一样洒脱一世，桀骜不驯。但不希望像他那样怀才不遇，最终只留下一个空虚的名号。我应该为我自己的梦想而努力，为国家做贡献。我将以如李白般的笔墨书写我自己的人生。用自己的一生来报效祖国。只要我有坚定的信念，我便会努力奋斗，勇往直前。相信我将会不断接近我的目标，通过拼搏，最终实现它。

把问题变成思路 篇7

总之，问题会随时产生，如果你不能从问题中找到出路，那么问题就真的成问题了。如果能把问题变成思路，市场就总有你一块天地。

20世纪40年代，一位德国工人在生产一批书写纸时，不小心调错了配方，生产出的大批产品不能做书写纸用，给企业造成很大损失，他被解雇了，自然生活也陷入窘境。朋友劝他：应当把问题变成一种思路，说不定你能从错误中找到一条生路。无奈中他照此话去做，于是他惊讶地发现，这些不能作为书写用的产品吸水性却很好，能很快吸干家具上的水份。于是他四处筹款，把这批纸买了下来，切成小方块，再配上漂亮的包装，取名“吸水纸”。产品一上市就卖得很好，因为当时的市场上根本就没有这种产品。后来他申请了专利，就用他当初配错的配方，结果他就真的拥有了一块属于自己的市场。

他当初的老板只顾责怪他把书写纸搞砸了，没问他把配方配成了什么样，这也成全了这位德国工人后来对吸水纸专利的申请。

只从一个方面考虑问题，往往路子越走越窑，换个角度再试试，或许就会有意想不到的收获。当然面对问题，要想把它变成思路其实也并非易事，这不仅需要面对问题的人得有将问题变成思路的能力，还得具有把问题变成思路的智慧。在韩国，逢有足球比赛，大批球迷都会到现场一饱眼福，但他们手中的瓶装饮料却屡惹祸端，尽管广播喇叭里一再呼吁球迷文明看球，但情绪激动时的球迷仍会做出不理智的事。要想杜绝球迷带饮料入场，又一时做不到，问题摆到了组委会和赛场管理者面前。是会议室饮水机上的纸杯解决了他们的难题，他们允许球迷带饮料入场，但手中的瓶装饮料倒入赛场提供的纸杯中才行。问题解决了，双方皆大欢喜。其实，将问题变成思路有时是非常简单的，但需多换一个思考问题的角度。

严峻的现实是：成功是偶然的，而失败却是随时可以发生的，重要的是要有面对失败的勇气，才会有将问题变成思路的机会。

当初茅台酒在巴拿马国际博览会上因其粗糙的包装而无人问津，之所以捧回金奖是因为打碎了包装。

天津桂发祥麻花一个就十几斤重，在杭州全国名小吃展会上之所以捧回最高奖，是因为整棵麻花被“无意间”碰掉在地，摔了个粉身碎骨，满堂留香。

《把梦想变成现实》教学案例 篇8

万丰奥特控股集团董事长陈爱莲就是一个敢于把一个个梦变成现实的女人。

1994年，陈爱莲带领一个优秀团队创办万丰，凭着她们的才智、勤奋和好学，经过数十个日日夜夜的熔炼试制，第一只终于带着希冀的摩托车铝轮伴随着东升的旭日出炉了。从此，陈爱莲踏着此“轮”，开始了她的“万里之行”。

匆匆十年，陈爱莲利用有限的资金和几十名员工的才智，做魔术般地变成现在拥有16．2亿固定资产，4000多名员工，年创税利2.5亿经济规模的大型民营股份制企业集团；集团形成了汽车零部件、汽车、机械装备3大产业。为此，陈爱莲创办的万丰奥特控股集团2003年再次进入“中国成长企业100强”，比2002年提升了13位，跃居第26位；并被授予“国家重点高新技术企业”、“全国质量效益型先进企业”、“机械工业管理进步示范企业”等多项荣誉称号。陈爱莲本人也当选为“第三届全国优秀创业企业家”、“中国企业联合会副会长”、“全国三八红旗手”、“中国机械工业优秀企业家”、”浙江省党代表”等，还被国务院发展研究中心授予“中国经营大师”的称号，从浙江省新昌县这个山区小县能走出一位“中国经营大师”，其创业之路上的艰辛，其人格魅力、气魄、胆识、经营韬略绝非等闲。

容得下整个地球

1994年在决定做摩托车铝轮前，热情开朗、真诚待人的陈爱莲把自己想做铝轮的想法告诉了一位当时已小有名气的企业界前辈。那位前辈善意地告诉陈爱莲，全国做摩托车铝轮的企业上百家，竞争十分激烈，国家为避免重复建设，已出台相关政策限制企业上马该项目。更何况人家已打好了基础，有技术、资金、市场等优势。你无任何优势可言能拿什么去跟人家竞争?陈爱莲还是感激地笑了，但她已有了自己的思想和主见。陈爱莲再次作调查后确证：全国做摩轮的企业有110多家；但她发现，做铝轮市场空间大，产品有生命力，加上国家限制的是国有企业，而没有限制民营企业，作为民营企业正是大好时机。陈爱莲大家风范毕露，一锤定音，上铝轮项目。

第一批铝轮出炉后，陈爱莲带着她的助手分赴大江南北，开始推销产品，并气势咄咄。在不到三年时间里，万丰摩轮接成嘉陵、建设、钱江、大长江、五羊铃木等企业的定单，成为铝轮行业中的一匹黑马。1997年，在中国首届名牌汽车、汽车零部件竞争力调查中，陈爱莲一手缔造出来的“ZCW”摩托车铝轮获得“名牌市场占有率、品牌质量满意率、购买首选率、综合竞争力”多项第一名。也因此，在全国摩托车铝轮行业中占有率达55％以上。万丰奥特控股集团也成为了中国摩托车行业的理事长单位，亚洲最大的铝合金车轮生产基地，并代表中国制定了多项全球摩托车行业技术标准。

陈爱莲是一个聪明而清醒的人。她在人家的一片片喝彩声中惊醒。陈爱莲认为，任何产品的生命都有它的特定周期。她也认为摩托车铝轮的兴盛期10-15年，但做企业必须要树立百年企业的目标。企业要长足发展，必须要有后续产品。陈爱莲经过多方论证分析，认为在以后几年汽车将会进入千家万户，加上只有与国家的支柱产业保持同步发展，企业才能立于不败之地。

1998年，陈爱莲决定上汽车铝合金轮毂项目。而出乎意料的是，陈爱莲没有照常规思路，而是采用“曲线报国”。先做先进的国际市场，待国内市场规范了，再用国际标准杀回国内市场，这样就能轻而易举地占领国内市场。

陈爱莲善于利用品牌效应，把亚洲摩轮领导者的无形资产变为2亿元的固定资产，这不能不说是陈爱莲胆识过人的经营杰作，也成为了万丰奥特再次飞跃的动力。

1998年初，陈爱莲向国外发出消息，说中国万丰奥特控股集团将上马铝合金汽车车轮，配套对象为国际OEM市场。而从全球采购线上反馈信息纷至沓来。陈爱莲从近千家供应商中挑选出3家国际领先水平的美、韩、日供应商。陈爱莲睿智的目光中透出几分狡黠。她对设备负责人面授机宜。采购负责人会心一笑，向三家采购商大论经营、技术、管理、人才优势，及万丰奥特控股集团在中国企业界的地位；最后抛出万丰奥特控股集团的设备采购和付款方式，并明确表示：“我们快速发展的前提是高效利用外部资源，最终达成更大的共赢”。还一再抛出“三者选一”的大局观。一向精明的三个老外，却竞相压低价格来让步，最终屈伏于江南女子陈爱莲的手之下，实现了“零”首付，和分期付款供设备。几年的经历证明了陈爱莲的决策是英明的，10年后的摩轮已开始消极，而汽轮成为朝阳产业，并与世界汽车巨头“福特”等配套。

陈爱莲思维敏捷是常人无法想象的，她的魄力也是常人无法比拟的。陈爱莲意识到，要巩固行业霸主地位，占有稳固的市场，并不断扩大市场占有率，必须扩大生产规模，站到市场前沿阵地。1999年，兼并了中韩合资的上海二守合金有限公司，成立了“上海万丰铝业有限公司”；也从此，拉开了低成本扩张之路。

关怀员工的成长

羊年岁末。万丰奥特控股集团召开年终表彰大会。汽轮公司国际贸易部营销中心副经理余建可，代表受表彰的优秀员工上台发言。他说：“万丰是一个培养人、锻炼人的大熔炉，在这里，你只要肯学、肯钻，领导和同事都会无私地帮助你，为你提供广阔的舞台……”

硕士研究生余建可，2002年8月被招聘进万丰奥特控股集团。余建可刚到公司时，陈爱莲就专门找他谈话，说：“在我们这里，你放心大胆地去施展自己的才能。不管是谁，只要你有才能，你都会迅速脱颖而出!”根据余建可的特长，他被分配担任国贸部营销中心业务员。余建可依靠锲而不舍的敬业精神，很快与总部设在印尼的PCW公司建立了长期的汽轮供货关系。试用期3个月刚满，他就被破格提拔为科长，一年后又被任命为副经理。

万丰奥特控股集团创办10年来，共引进大学本科以上学历人才500余人。陈爱莲在用人问题上从不求全责备，而是因势利导，用其所长。老家在四明山农村的朱训明，家境贫困，大学毕业进厂时，身上的衣服还打着补丁。但他肯吃苦，有创新精神。当陈爱莲提拔他为副科长时，遭到领导班子中不少人反对，说他脾气差、个性强，缺少修养。陈爱莲一面要朱训明放手大胆抓工作，一面告诫他要注意工作方法，不断提高自身修养。朱训明不辜负陈爱莲的期望，他干一行爱一行，爱一行专一行，从副科长、科长到汽轮公司总经理。他在这个位置上，已连续3年将创利居各分公司第一位。

在万丰奥特控股集团，有不少部门和分公司的总经理，甚至集团的副总裁，他们并不是高学历出身，但都在各自的岗位上干得十分出色。陈爱莲在人才培养和重用上，不惟学历，不惟资历，注重才干和业绩。

张锡康是个高考落榜生，但他既有强烈的事业心，又有顽强的拚搏精神。刚进厂时，陈爱莲让他去做销售，他提出到地处中原的洛阳、开封等销售困难的地方去。张锡康凭着嘴勤、腿勤和心诚，仅用了半年时间就打开了那里的销路。陈爱莲任命他为销售部经理助理。张锡康积极协助经理做好国内市场的策划工作，使销售额大幅度上升。陈爱莲又提拔他为销售部经理，不久调任摩轮公司总经理。张锡康在摩轮公司总经理任上，不仅打开了国内市场，还打开了日本、欧洲和东南亚等国际市场。

陈爱莲不仅为人才的脱颖而出精心设置了一个又一个平台，而且更以自身的人格魅力，为员工树立了以人为本、真诚待人的榜样。2002年12月，广东江门市大长江摩托车集团常务副总李广君因车祸，失去了一条腿。陈爱莲在出事当天就得到了消息，她对张锡康说：“我们明天就去江门!”第二天下午，当他们俩风尘仆仆地出现在李广君的病房时，李广君激动得掉下了眼泪。从这以后，张锡康每次出差江门，陈爱莲都要他专程去看望李广君，送上她的问候。这件事在当地传为佳话，他们说：“‘万丰’的产品是免检的，‘万丰’的人更是可信的。”

不断开拓求创新

陈爱莲坚信“丰功伟业，基在创新”。她心里有一个雷都打不动的规定：每年要拿出公司销售额的5％作为科研开发基金用于科研创新。

陈爱莲较早地在企业内实施了“科技强企”战略，把科技作为企业发展的永恒主题，通过优化激励机制，不断推进科技的进步。陈爱莲不惜重金礼聘了一批美国、德国的“海归”和大企业的技术核心。面对生产汽轮的核心设备——低压铸造机，过去一直从美国、德国、意大利进口，不仅要价高达360多万，在配件供应、维修服务等方面也受制于人。2001年8月，陈爱莲决定自力更生试制。128天后，国内第一台低压铸造机问世，填补了国内的一项空白，每台的成本下降为200万，许多兄弟厂家纷至沓来，要求供货，同时也使国际市场上低压铸造机的价格大幅度下跌。2003年，陈爱莲投入数亿元加快技术改造步伐，通过全球招标，引进国际先进技术、设备，走“产、学、研”相结合的道路，与中国机械科学研究院、中国汽车技术研究中心等权威科研机构实现全面合作，还多次亲自赴有关院校与科研人员进行面对面的交流和沟通，积极促进先进技术成果的市场化。在陈爱莲的精心经营下，2003年共完成技改、新产品、技术、创新、专利等项目168项，其中国家级94项，省级35项，市级39项。特别是，博士后科研工作站的批准，为陈爱莲领导的万丰奥特控股集团培育新的经济增长点提供强大的科研支持。本次设立博士后科研工作站是陈爱莲面对生产、销售全球化进程不断加快和市场竞争日趋激烈的新形势所采取的一项富有远见的重大举措。企业博士后科研工作站的设立，为陈爱莲在知识、技术和管理创新等方面提供了一个崭新的平台，为陈爱莲把科研成果向现实生产力转化提供了一条有效的途径。对她来说，这是她在提高核心竞争力的征途上又迈出了可喜的一步。

如何把客户变成钱！ 篇9

笔者于是底介入南京书城的客户服务中心，随着工作的深一系列的问题出现在面前。

1、图书卖场的运营最困难之处是也与其它的卖场业态最大的差异是图书产品差异性不大，很难从完全产品的差异性来产生区隔并细分与锁定业态与目标群。

2、年轻的南京书城，并没有明确的利润模式，运营模式与资源配置模型，运营模式与老图书卖场新华书店并无差异，而对手的图书的种类远较我们为多。

我们先做一个简单的SWOT分析：

可以看出在企业的模式，传播，采购，管理实际上与对手相比并无优越之处，那么在目前资源的限制下如何才能确立竞争壁垒?

这样的同质化的竞争最终会变为价格上的自相残杀，而对手在学校教材方面因国家暂为放开，还有垄断权，也就是说还有我方没有的利润来源，这个生力军足可在战争的最后决定胜负。

所以必须在企业的利润模式，资源模式，运营模式找出与对手的差异性形成竞争障碍，如果没有上述的差异性我们所标榜的购物环境只是比对手多了装潢折旧的成本劣势而已。

在这场战争中客服中心能否变为企业与对手的差异性，从而改变战局?

在传统的客户服务部只是为卖出产品而设计的一个售后服务二线部门，虽然微软等国际化企业引入一对一，与对客户终身价值的判定而非单一频次的判定，从而将客户服务部提升到核心部门的地位，将产品变为延伸服务的平台，而非传统的售后服务部门，但客户服务部仍然只是一个运营部门，能否将客户服务部变为利润中心?另外迅速改造职能客户中心将不仅仅是客户需求的被动实现者，而必需转化成为客户需求的启发者、客户需求的咨询师，必须成为是有准确市场调研定位与潜在需求定位及整合远程运作能力的集客服与营销为一体的攻守兼备的精锐之师。

必须改变客服的运转模式。从模式到体系支持这种转变。

每个优秀的企业最关键就是模式的设计，模式即生命那么客户服务部的利润模式如何设定?

同业的客户服务部一般是两个层面的功能。

1、是卖场的及时服务(找书，投诉，送书等)

2、是客户的延伸服务(回返，俱乐部等)

但是卖场实际上还有一个极大的利润点，一直被大家忽视，就是广大的会员，特别是象南京书城的卖场目标群的喜好地位消费行为的归纳比一般卖场清晰的多。数万消费行为较为一致的目标群是多大的一笔财富阿，有无客户，书城双赢或三赢的方法呐?

有!就是资源置换。

比如在我们的客户中有广大的大学生群体，社会上也有广大的以大学生为目标群的企业例外语培训班，职业指导等等，他们苦于目标群的积聚与有效传播，把目标群卖给这些几乎无穷大的对象，这种置换就是三赢。资源置换不仅能大量节俭促销费用，并能获得相当数量的买断金和已后的分成，

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为适应这种客户服务新模式，调整了组织机构。

不仅建立以客户为导向的组织应该，更对客户服务部的体系进行重大的改造。

组织构架与职能简述：

市场拓展部职职能简述：

1、进行目标客户的建立。

2、进行客户的直面拜访。

3、完成目标区内各地点各层面的客户终端(院校与企事业单位目标群集中地，社团工会与零售终端(其他销售的触点，书店，超市，零售报摊等)与批发市场的掌控与定期拜访。

4、将正确的客户信息与竞争信息在一个工作日内反馈到全程服务部与资讯分析与SP专案组，进行录入与研究。

5、协助延伸服务部进行客户俱乐部，社区书店，目标群的宣讲与培训。

6、配合本店自发的主力图书在本区域的直营的终端布局与造势与可能的外域的宣导等全方位营销。

全程服务部职能简述：

1、完成信息的录入与分类统计。

2、完成对基础客户的信息传达，与情感问侯。完成对大客户的定期电话拜访。

3、是大客户的第一接触源同时协助大客户完成提货，交款，与各环节沟通。

4、同时协助市场拓展部与延伸服务部完成对客户需求的启发。

5、完成VIP与普通会员的服务。

资讯研究部职能：

A、利润模式与运作模式的设计

B、年度计划与资源均衡性方案及市场SP计划的设计，与监督实施

C、消费者信息分析，客流量，客单价，客频率，区域客层介定(主力。基础，狙击层面以及相适应的产品线路与运转方式)

延伸服务部：

外联专员，PARTY主持

延伸服务部职能：

编制：

1、外联专员(2人)

2、PARTY主持(若干)

妇女类，儿童类，白领类等。

职能简述：

A;根据研究部的主力群定位，进行客户需求的市场分解，确定所需的资源类型与战术属性例：对主力层26----35岁的白领的分析，安全需求是其需求的重

点本领恐慌，竞争危机等一般的打折和奖励对钞票相对丰硕的他们没太大诱惑力，但技能的培训与就业就有极大的诱惑，结合专业的新书推出加上专家的培训就有极大的诱惑力，如再加猎头公司哪?可以想得到不仅会有卖书的收益，贩卖手上的目标群才是更大的收获。和利润模式。

B：联系目标群需要的消费行为与场所的资源置换。

C：进行分类的PARTY组织。

D：进行动态的企事业单位的针对性书籍的展示与宣讲促销。

把生活变成诗歌话题作文 篇10

人的忧伤多了，堆积起来，便成了诗歌。

人就是一个诗人。

在生活的仄仄平平，平平仄仄里，舞蹈得小心翼翼，伤感惆怅，仿佛效仿杜甫的忧伤，李清照的凄婉，李商隐的东风无力白花残，李煜的亡国之恨，那种欲罢不能的伤春悲秋的余音，在文明的年代里，绕来绕去，如昏鸦飞在长满枯藤老树、小桥流水人家的上空，悲鸣一声，留下一抹肃杀的黑。

问君能有几多愁?且看那滚滚东逝水!水为何往东流?人为何往高处走?这是亘古不变的哲理?乃或是老人们的总结?屈原是否也和我一样，孤独无力的在某个冷清日，带着无限愤青，仰天大问?李白的不甘世俗，在今天的河水中折射得光彩夺目，灯红酒绿已如暴风雨一样扑面而来，谁能抵挡?

人的蜕变，只需一瞬间。

社会在前进一步，人也前进一步。

从此，思想不再是秦时明月汉时风，余音绕梁三日，起舞弄清影。何似在人间?而是出入灯红酒绿，歌声震天，觥筹交错之中，你起我落，争先恐后，翻云覆雨!

这是文明的前进?还是文明的衰落?

为了那如粪土的东西，为了那发着耀眼的光芒，人们终日漂泊，一站又一站，风雨中跌到却更加坚强!软弱的变坚强，坚强的更坚强!人似乎不是为自己而生，而是为粪土;为别人而生!为了一个不可企及的高度!在高如泰山的阶梯上，一步一个脚印，向上攀登!不可停滞!稍不注意，就会被竞争的伙伴，抛入绝望、失败的深渊!

人，当忧郁多了，堆砌起来，就成了思想的门，走进去，你就成了一个思想者!

思想多了，便成了诗歌!

《把梦想变成现实》教学案例 篇11

3D智能数字化软件是3D打印的核心，其利用计算机来生成数字化的3D图纸模型。正所谓“巧妇难为无米之炊”，缺少数字化文件支持的3D打印机将会变得毫无用处。3D数字化目前有两大类的方法。第一大类是使用3D设计软件，由设计师从无到有地设计数字化产品。当然，并非人人都有能力自己设计3D形状，因此第二大类的3D数字化就是3D扫描（俗称3D照相），基于计算机视觉、计算机图形学、模式识别与智能系统、光机电一体化控制等技术对现实存在的3D物体进行扫描采集，以获得逼真的数字化重建。

在获得初步的数字化模型之后，往往还需要进行个性化编辑定制，才会最终输出到3D打印机。这种追求高附加值的个性化定制，之前都是以较大的手工工作量为代价的，尤其是当需要“大批量定制”时。因此，为提高效率，3D智能数字化技术将发挥关键的作用。比如，需要为一万名用户定制个性化的眼镜、服装、帽子、鞋子，如果使用人工逐一为每位用户进行手工测量和手工设计，工作量和成本都将变得不可接受。而应用智能数字化技术，如采用视觉计算方法，利用摄像头自动采集、分析提取每位用户的体貌个性特征，并自动根据视觉美感进行形状设计、颜色肤色搭配等，可极大地缩减定制周期。

之后的一切都交给3D打印机，其无需机械加工或任何模具，就可加工任意复杂的中空形状，解决了许多过去难以制造的复杂结构的成形问题。目前，3D打印机已经能够使用各式各样的新材料（如液体、粉末、塑料丝、金属、沙子、纸张、甚至巧克力、人体干细胞等），通过喷墨沉积、熔融沉积成形、激光烧结、立体光刻等工艺将三维数字模型变成实物，从玩具、工具，到厨房用品、建筑、时尚衣服应有尽有，甚至还可直接打印具备触感的人造耳朵、人体骨骼、人造假牙、鲜肉，以及枪支、跑车、无人飞机等。以通过“智能云网”模式定制一双鞋子为例，普通用户只需在手机上下载一个App应用，给自己的双脚拍几张照片，并指定喜欢的款式和颜色。然后，位于云端的智能计算服务将根据重建出的3D脚形把鞋子设计出来，并在云制造集群中搜索到邻近的打印地点，以便快速送货上门。

目前的3D 打印技术，在很多基础研究领域已取得了突破，如对金属熔敷成形技术的研究，解决了钛合金、超高强度钢等难加工大型复杂整体关键构件激光成形工艺问题。但仍有不少复杂工艺问题需要解决，如多种材料的混合制造问题。只有实现了混合材料打印，多元结构的部件才能一次制造出来，以避免传统的首先制造单个（不同材料）零件再组装在一起的弊端。当前，3D 打印技术的攻关难点主要集中在设备和功能材料的制备、智能控制问题的解决、激光器/喷嘴等核心元部件的研制等方面。

通过智能感知设备，3D打印机还可控制制造的行为，对打印的过程进行实时监控，如监测产品的质量和强度，然后根据反馈信息随时做出调整，以实现闭环控制。也就是说，这台3D打印机具有学习和控制的能力。可以想象的是，会有专为糖尿病患者推出的食品打印机，通过微型皮肤植入物监测病人的血糖，依据每日不同的身体状况为其量身打印食物。在将来，通过把人工智能从计算机拓展到现实世界，还可打印具备感知和学习能力的智能物品，达到“机器制造机器”的新境界。

谁把学习变成了苦行 篇12

自古以来,我国就把读书学习当作苦差事,那些“头悬梁,锥刺股”“囊萤映雪”之类的苦读被当作佳话口耳相传就是最好的证明。学习苦、学习累成了社会的共识,于是教室里悬挂的标语就有“苦战一百天,幸福一辈子”“只要学不死,就往死里学”……终于有一天,我们上了大学,毕了业,苦日子熬到头了,这个时候,我们就开始“鼓励”我们的孩子要刻苦学习,找个好工作……这种功利的读书观念循环往复、无穷无尽。

且不说在学校,同学少年,意气风发,相互砥砺与促进,探究智慧和真理的幸福与快乐,就是一个人,一本书,读读写写想想,那其中的妙趣也是难以言说。

上学期,我看《贞观长歌》,同事向我推荐《贞观之治》,比较着看,哪一部剧更接近真实历史, 难以辨别。于是乎,找来《资治通鉴》《新唐书》《旧唐书》《剑桥中国隋唐史》《隋唐五代史讲义》《读通鉴论》《廿二史劄记》等书籍比照着读,一个全新的世界就这样在我的眼前铺展开来,我能渐渐辨析那些历史剧情节的虚妄与错讹。我才发现前段时间热播的《武媚娘传奇》不过是戏说而已。这样的学习充满着新奇与挑战,还能够这样居高临下地审视眼前的一切,其快乐是自不待言的。

也因为这段时间的阅读与学习,我开始发现, 我此前的唐诗阅读教学中所谓的背景知识、知人论世不过是现炒现卖、挂一漏万。当我们把这些历史梳理打通之后,再与文学比勘阅读,才能真正理解“历史是凝固的现实,现实是流动的历史”这句话的深刻内涵。寒假期间,重新阅读陈贻焮的《杜甫评传》, 悠然心会,妙处难与君说。

我从来没有把学习当作一件苦差事,我阅读, 我学习,是因为我喜欢,所以我愿意夜以继日,秉烛达旦。

如何把新年计划变成实际行动？ 篇13

你并不孤独，大部分人都和你一样很难完成自己的新年计划。当哈佛幸福课上特尔（Tal）教授问在座学生，有多少人完成了他们新年计划，几乎无人举手；但是当他问到多少人当天早上刷牙时，绝大部分人（保守估计，因为看到到全部）都举手了。为什么执行年度计划和每天早上刷牙这两个同样需要持之以恒的活动，完成起来却有如此大的差异？这还要从心理学中的双加工理论说起。

自动加工与控制加工

应对如此复杂的生存环境，我们的大脑有两套认知方式：自动加工和控制加工。一般而言，自动加工是指那些我们未意识到的、并非有意的、不需要（或者极少需要）认知资源的、快速进行的加工；而控制加工则是我们能够意识到的、有意图的、消耗认知资源并且相对慢速的加工。

借用哈佛大学认知心理学家乔舒亚•格林（Joshua Greene）经常使用的一个比喻：自动加工与控制加工就像我们普通相机自动模式和自定义模式。一般情况下，我们可以不知道其具体设置就直接使用自动模式（自动加工），并且能够拍到不错的照片；但是在某些特定的场景，我们需要自己动手更改设置（控制加工）才能获得更好效果。正如大部分人在大多时候都使用相机的自动模式一样，自动加工完成了我们生活中的大部分认知活动。然而，要完成年度计划这样有难度的任务时，需要控制加工的参与，尤其在抵抗日常中的其他诱惑时。自我控制是有限的？

制定计划和完成计划中所需要的控制加工，特别是自我控制（或者叫意志力），具有什么样的特点呢？

心理学家们发现，意志力这个东西，就像武侠中的内力一样，在一定时间内是有限的。南佛罗里达州立大学鲍美斯特（Baumeister）教授小组的一系列研究发现，自我控制相当有限，在第一个任务上自我控制了，随后在另一个不相关的任务上的表现就会下降。就像你使用一个绝招消耗内力之后，再使另一招时，威力会下降。例如，当要求人们抑制对电影的情绪反应（喜剧不许笑，悲剧不许哭）后，他们会在随后身体测试中耐力下降。另一个研究则发现，抵抗住了巧克力和饼干诱惑的人，在随后的认知任务中会更快地放弃。（详见：《 自制力也是一种力量 》）

更有意思的是，鲍美斯特的团队在2007年还发现，血糖水平似乎就是进行自我控制的基础之一。他们不仅发现，自我控制任务（如注意控制任务，即在观看视频时，克制不要看那些不时在屏幕下方出现的字母）会明显降低血糖水平；而且，这种血糖水平的降低程度可以预测在随后另一个自我控制任务中的表现。血糖水平降低得越多，自我控制能力下降越剧烈。为了进一步证明血糖水平与自我控制能力降低之间的因果关系，他们又专门操纵了血糖水平。在参与者进行完了自我控制任务后，给一部分人喝糖水补充葡萄糖，而另一部分则喝无糖的饮料。比较有糖组和无糖组在随后自我控制任务上的表现，他们似乎证实了葡萄糖对自我控制的调节作用，因为他们发现有糖组在自我控制任务表现上的降低程度要小于无糖组。

鲍美斯特团队的一系列实验，确实说明了自我控制的能力是会被消耗的。但是最近的一个研究也指出，这种消耗与参与者的信念有关。通过三个实验和一个追踪研究，斯坦福大学心理学家瓦伦尼卡•乔布（Veronika Job）及其同事发现，当参与者相信意志力是有限的时候，他们在完成第一个自制任务后，在第二个自我控制任务上的表现下降。但是，如果参与者相信意志力是无限的，甚至困难的任务才能够激发他们的意志力时，他们在第二个自我控制任务上的表现并不会因为第一个任务而受到影响。

利用自动加工，促进目标实现

不仅我们赖以实现年度计划的意志力十分有限，更重要的是，鲍美斯特团队最近还发现，日常生活中我们需要对大量的诱惑进行抵抗，消耗我们的自制力。那如何实现计划呢？这些自我控制的研究可能为我们提供了启示。

首先，控制加工之外，还有强大的自动加工系统，它可以让我们不消耗意志力，无需意识参与快速地完成任务。因此，如果要想让某件事成功，最好的方式就是让它成为自动化加工。通俗点儿说就是习惯成自然。正如本文开头所说，刷牙这种需要长期坚持的活儿，很少有人会忘记，主要原因还是因为刷牙已经成为我们自动加工了。而习惯养成，也在于每天不断地重复。

其次，自动加工，还可以通过启动来进行。启动指的是先前的信息对随后行为的易化或者阻碍作用，并且这种效应通常是无意识的。一个最通常的例子就是看过“护士”之后，对“医生”或者其他相关词汇的反应更快。

有些情况下，虽然某些事情起来很难以完成，但是，如果启动这种氛围之后，完成起来就不那么困难了。荷兰心理学家卡斯特斯（Custers）等人发现，一般而言，参与者并不愿意捡起一个掉在地上的脏物品，但是如果接触过“护士”等带有助人为乐意思的词汇后，他们会克服这种对脏的反感而帮助捡起物品。在实现年度计划之中，运用启动技巧无疑会让我们更好地克服诱惑，着手完成任务。例如，跟那些一直在为目标而奋斗的人在一起，会受到启动；在自己经常出没的地方贴上标签，提示语，也能起到一定效果（但是要警惕对启动刺激的习惯化后，启动失效！）。

此外，根据上述乔布等人最近的研究，只有相信意志力是有限的人，在第二个或者第三个任务上的表现会受到第一个自我控制任务的影响；但是认为意志力没有“容量”限制的人则不会出现这种效应。他们的追踪研究也发现，那些不相信意志力有限的个体在压力情境下，在饮食、拖延和自制上的表现都更加好。

《把梦想变成现实》教学案例 篇14

2、谁自重，谁就会得到尊重。——巴尔扎克

3、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

4、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

5、先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼·罗兰

6、不知道明天干什么的人是不幸的!

7、不知道他自己的尊严的人，便不能尊重别人的尊严。——席勒

8、塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定，赢得集体和社会的赞扬，这就是自尊的表现。

9、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。——卢梭

10、无论是别人在跟前或者自己独处的时候，都不要有一点儿卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯

11、尊严是一个人支撑信仰与生命的骨架，尊严是一个民族永不下跪。永不屈服的铮铮铁骨。是人类走向文明。走向兴旺发达的希望和灵魂，尊严是太阳。令高山仰止，尊严是绵绵无尽的江河。浩气磅礴。做人不能没有尊严。犹如太阳不能没有炽热的光芒。江河不能没有豪迈的奔涌。

12、自尊的人最看重自己的人格。所谓富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，说的就是这个道理。

13、对待生命要认真，对待生活要活泼。

14、行动是理想最高贵的表达。

15、对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器扞卫自尊。

16、没有失败，只有暂时停止成功!

17、承担重任首先需要自信。

18、为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可伤失人格，做有损人格的事。

19、自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。——斯特那夫人

把父母变成佣人的正是父母自己 篇15

时常听到家长这样抱怨：我对孩子是没招了，说啥也不听，反而还时常对我发脾气;前几天去公园，一个7，8岁样子的孩子走着走着忽然要让妈妈背着，那位妈妈手里提着东西看起来也很累，但还是蹲下来背着孩子走;我的一位同学家里有老人看孩子，经常已经做好饭了，但孩子放学回来后看一眼说没胃口，父母接着下厨房做新的，孩子吃完后转身就走，劳累一天的父母则收拾餐桌，洗锅刷碗;这些事情在每个人周围都有可能发生，很多父母以爱孩子的名义，最后把他们变成只想着享受，索取，不懂感恩非常自我的孩子，而父母在他们眼里不被尊重，更像是佣人。

把有崇高含义的父母身份变成佣人的正是我们当父母自己，但每个父母却似乎都有一个雄心，要亲手安排好孩子的整个未来。从入学、升学到工作、出国，从买房、买车到结婚、生子，皆未雨绸缪。殊不知我的孩子根本没感觉到，而且他们离优秀越来越远。做父母的很少有不爱孩子的，但是，怎样才是真爱孩子，却大可商榷。现在的普遍方式是，物质上无微不至，张口就满足，功课上步步紧逼，年年拿奖励，却在孩子最重要的精神层面上的教育麻木不仁。有朝一日忽然发现，父母现在为孩子的苦心经营全都是白费力气。

孩子需要的不是一个全天候保姆式的父母，而是一个亦师亦友的父母。首先，父母言行举止给孩子做榜样，该严格时候一定严格，让孩子养成一个好的习惯，独立，坚持，乐观，尊重是最重要的品质，树立孩子对父母的尊重感。其次也是最重要的要和孩子成为朋友，这样孩子会最大程度上接受父母的教育，而不抵触。

一个自己无为却逼迫孩子大有作为的人，他的无为其实是无能和不得志;一个自己拼命奋斗却让孩子自由生长的人，他的拼命多少是出于无奈。这两种人都想在孩子身上实现自己的未遂愿望，但愿望的性质恰好相反，所以我们要尊重孩子。而尊重孩子最好的方法，就是努力让孩子有一个幸福的童年，以此为孩子一生的幸福奠定基础。其一，舍得花时间和孩子游戏、闲谈、共度欢乐时光，让孩子经常享受到活生生的亲情。其二，当孩子无忧无虑地玩耍时，不要用你眼中的正经事去打扰他。当孩子编织美丽的梦想时，不要用你眼中的现实去纠正他。如果你执意把孩子引上成人的轨道，当你这样做的时候，你正是在粗暴地夺走他的童年。其三，注意培育孩子的人生智慧和独立精神，不是给孩子准备好一个现成的未来，而是使孩子将来既能自己去争取幸福，又能承受人生必有的苦难。他将来做什么，到时候他自己会做出最好的决定。

先把自己变成理想的样子美文摘抄 篇16

尝到甜头后，隔三岔五，我总会去扫一扫，就当做家务锻炼身体了。打扫的过程中，时而有住户从身边经过，眼神里总是会露出一丝惊讶和感激，随后，便会很客气地打声招呼，连步子都变得小心翼翼了，好像生怕踩脏了我的劳动成果。

那天，早上下楼时，发现楼梯干干净净，分明是被人刚刚扫过，再后来，就常常看到各个住户轮番打扫的身影。没有值日表，没有人监督，但大家都很自觉，楼梯竟再也没有脏过。

看着每天都一尘不染的楼梯，我暗暗庆幸自己当初的决定，那一扫帚下去，把整幢楼的人都扫成了我想要的样子。

女儿一向爱交朋友，可是有段时间，她忽然变成了孤家寡人，放学不和朋友一起走，周末不和朋友出去玩，就连上网也不和朋友聊天。

我感到奇怪，细问之下才知道，女儿有位要好的朋友，钢琴弹得很好，女儿想让对方教自己，可对方总是敷衍，这让女儿感到很失望，她气呼呼地说：“朋友有需要，难道不应该尽全力帮助吗？”

我思索良久，对女儿说：“你想让朋友怎么对你，就先要怎么对朋友，做一段时间试试看。”

女儿半信半疑，但她认真地开始尝试。有朋友上晚自习时肚子痛，她扶着对方到医院打针，又电话通知对方家长。女儿钢笔字写得很好，有朋友向她取经，她总是说得很仔细，并且拿出纸笔，示范给对方看，毫无保留之意。

那次，女儿感冒，请了几天假，放学后，好几个同学跑到家里来，有人给她讲课堂上的内容，有人拿出笔记给她看，还有人给她端茶倒水讲笑话，让情绪低落的女儿开心不已。

是女儿的率先改变，让这些朋友，都变成了她想要的样子。

一位学生，走入职场没多久，满腔的热情就削减了一半。办公室里，同事们总是冷脸相向，一旦工作出了错误，大家互相推诿，谁都不肯承担责任。在这种冷暴力中，他看不到任何前途，感受不到一点快乐。

当他向一位前辈倾诉烦恼时，前辈说：“是不是别人冷着脸时，你也冷着脸，别人推卸责任时，你也效仿？”

他点头：“那当然了，作为职场新人，难道不应该有样学样吗？”

前辈反问：“为什么不让别人来效仿你？”

这句话让他深有感触。再走进办公室时，他总是一脸微笑地和同事们问好，就算别人只是简单地“嗯”一声，他也不减热情。有什么喜事，他也及时和大家分享。如果工作出了错，他大胆站出来承认，毫不推诿。

一段时间以后，同事们脸上的寒冰开始融化，不但主动和他打招呼，出去聚餐也总是叫上他，该别人做的工作，也不再随便乱推。

这一切，正是他理想中的职场，在这样的环境里，他如鱼得水，并很快得到晋升的机会。