沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告

沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告（共8篇）

沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告 篇1

沿溪镇小学校

2013学校工作综合考评自查报告

一年来，在石柱县教委的正确领导和关心指导下，在广大教职工的辛勤耕耘下，沿溪镇小学校2013教育教学工作圆满完成了各项任务，取得了一定成绩。在这一年中，我们明确学校发展方向和办学理念，采取了强有力的措施和方法，全面贯彻国家教育方针政策，扎实推进民生工程，着力推行素质教育。现对照石教委发[2012]1号《石柱土家族自治县教育委员会学校工作综合考评方案》，将我校2013年主要工作汇报如下：

一、自评过程及情况

根据县教委《关于2013年学校工作考评的通知》，按照石教委发[2012]1号文件要求，我校于十二月上旬成立了以校长关泽民为组长，学校领导班子为成员的督导评估自查工作领导小组，制定了自评工作计划，明确了领导小组成员的职责和分工。同时，学校组织全体教师召开了动员会，号召全体教师积极参与到自评工作中来，为学校提供相关资料，确保自评工作顺利进行。

二、主要成绩及做法

（一）学校管理细致规范，工作井然有序。

沿溪镇小学是一所三峡库区全淹移民学校，学校硬软件建设名列全县农村小学前茅。以此为契机，沿溪镇小学全体师生齐心协力，“数学校园”、“人文校园”、“平安校园”等五个校园建设成绩显著，逐步形成了一定的办学风格。特别是经过近几年的不断探索与实践，学校在坚持以人为本，深入学习贯彻落实习近平同志系列重要讲话精神、中共十八大三中全会基础上，将制度管理与人文管理有机结合，教育教学管理工作更加科学、细致、规范，学校各项工作井然有序。

1、办学方向明确，办学行为规范。

在全面推进课程改革，实施素质教育的大潮冲击下，学校必须认清形势，找准定位才能逐步形成自己的办学特色。据此，沿溪镇小学立足自身实际，发扬传统，着眼未来，确立了“为孩子终身发展奠基”的办学理念，完善“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”的办学目标，并在些基础上形成立了“静”、“敬”、“净“、竞”的良好校风。同时，学校根据短期目标与发展规划，勾画了学校今后一段时期的发展蓝图。

围绕办学目标，学校能从细微处着手，规范办学行为。沿溪镇小学能严格执行国家和市上规定的课程计划，开齐课程，开足课时，努力开发校本课程；严格规范教学时间，保障学生每天体育锻炼1小时，有计划实施“2+2”阳光体育活动，贯彻落实“1+5”提质减负行动计划；努力寻求教育公平，为班级均衡配备师资及其它教育资源。

积极开展关爱“三生”（贫困生，学困生和留守生）活动，坚决杜绝体罚和变相体罚的现象，确保每个学生都能得到公平、优质的教育；坚决执行上级的文件精神，彻底杜绝了幼儿教育“小学化”现象，严格控制学生作业量，减轻学生课业负担；坚决抵制有偿家教、推销教辅资料等违法违纪现象。学校能定期对师生进行普法宣传教育，开展文明礼仪教育，培育良好心态树立新风正气。一年来，学校未发生一起因学校管理不规范和教师教学行为不合法因素造成的上访等冲突事件。

我校能严格实行安全工作责任制，坚持“谁主管，谁负责”，校长、科室负责人、班主任、教师及至学生和家长层层签定《安全工作责任书》，真正做到责任到人。安全工作天天讲，时时抓，让学生了解和具备必须的安全常识。各班都设立安全管理值日生和通讯员，负责监督和通报学生在校及上下学途中的安全。

2、领导班子和谐，工作能力突出。

学校要发展，离不开一个勤政务实的领导集体。我校领导班子分工明确，既各尽其能又相互合作，配合默契，是一支“特别能吃苦，特别能战斗”的队伍。近几年，在班子队伍建设上，我们始终做到四个“坚持”，即：坚持强化工作职责，坚持深入第一线，坚持开展读书活动，坚持听评课。这样，班子成员独立工作能力与团队精神得到了培养和提高，并能从加强学习中不断更新自己的教育理念，还能全面、客观掌握教育教学一线实际情况，取得教学管理的主动性。

3、行政管理规范，工作有章可循。

科学规范的管理制度是学校赖以生存和发展的基础。本年里，我校进一步完善《优秀教师优秀班主任评选细则》、《教师绩效工作考核细则》，建立健全《学生综合素质评价》机制，形成了一套完备的办学章程、管理制度和评价体系，并坚持做到用制度管事，用制度管人，确保了各项工作都有章可循。

（二）以德育人，拓宽德育教育渠道，加强学生思想道德教育。

1、我校牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，整合学校一切德育力量，大力实施课程育人、文化育人、环境育人、活动育人，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。充分发挥班集体、少先队的作用，利用节假日开展丰富多彩的活动，培养学生良好的道德情操。

2、抓好行为规范教育，重视学生良好习惯的养成。我校全面展开学生综合素质评价，细化操作性较强的考核标准，针对学生学习、生活、行为等进行量化考评。我校坚持每周一的升旗仪式和周三主题队会活动，继续开展“十佳之星”评选活动，每月从十个方面去发现学生优点并给予褒扬，先在班级里进行民主推荐，再上报学校进行表彰；坚持开展访问、调查、参观、服务等社会实践活动；开展熟记校训、强化校风、学风、班风教育活动，营造良好的教育氛围。

3、努力抓好校园文化建设，以优美整洁的校园环境影响学生。我校已成功创建“数字校园”、“人文校园”“平安校园”，“绿色校园”“健康校园”正在创建申报验收中。同时，我校利用班班通多媒体等教育资源，开展好“养成教育活动月”、“文明礼貌伴我行”、“学习与弘扬先辈英烈精神”和“中国梦”学习与征文等爱国主义、传统美德教育活动。充分利用晨会、班队会，加强“五心四好”教育，通过活动让学生了解家乡、学校的变化，弘扬民族精神，从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。

4、注重心理健康教育。我校重视并落实心理健康教育课，加强学生心理健康教育，并选派优秀教师进行心理健康辅导教师培训。要求全体教师能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题要加以疏导，不回避、不漠视。

（三）以质量为中心，以课改为抓手，以教学研为载体，规范教学行为，提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学校仍以抓常规教学为基本，以抓教研为依托，以教研组建设为载体，以集体备课为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益的目标。重抓“有效课堂教学”，夯实“教学五环节”，推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量。

1、加强教学常规管理，落实教学常规，规范教学行为，提高教育教学质量。严格按照县教研室、学校教导处下发文件及要求，规范课堂教学程序与行为，强化教学过程监控，重视教学细节的考核，继续实行推门听课，推行巡课制度，组织好语、数等学科质量检测。

2、切实抓好“教学五环节”工作，在教学“五认真”上下功夫，从备课有效性、上课高效性、作业精选性、检测考查发展性、培优帮困及时性入手，落实每月一次检查制度，写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则，继续坚持定期检查与平时检查相结合，教导处检查与领导检查相结合，注重教学指导和质量评价，为老师的业务考核提供详实的、可靠的依据。

3、继续贯彻课程标准，开齐开足课程，保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平，向40分钟要质量。突出学科特点，努力形成富有学校的特色学科教学。

4、加强教学档案及教务管理工作，规范办学行为。对各项教学活动、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，为教师的专业化成长、评价表彰提供真实详实的第一手资料。做好教学服务工作，提高服务意识，加强学籍管理，确保学校教育教学工作正常开展。

5、抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中，注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯，引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力及品质。

6、积极开展教学科研活动，强化向教科研要质量意识，强化学校整体质量意识，形成教育合力。认真抓好校本课程的建设，各教研组要根据教研计划做到校本课程研发人员落实、活动内容落实、鼓励教师自编校本教材，并逐步形成具有我校特色的校本教材。

7、强化体艺、卫劳技综合和信息技术教育工作，使学生的身体素质、艺术素养、劳动技能、实践创新能力和处理信息的能力同步发展。通过“2+2”阳光体育、“1+5”行动计划等一系列活动的开展，促进学生提高身体素质，磨练坚强性格，培养集体观念和团队精神，促进身心全面健康发展。

8、重视幼儿教育，大力投入幼儿园建设，精心布置教室、活动室、休息室，添置大量玩具、学具，每生拥有一张休息床铺。注重对幼儿教师的培训，不断增强教学技能与责任心。二级幼儿园资质复查验收合格。

现经教委领导批示，我校拟投入七万多元将幼儿园搬迁到食堂二楼，现已开始着手对幼儿园教室、休息室、活动区的装饰装修以及符合相关标准要求的整改，在2014年春季就可投入使用。

（四）加强学校规范管理，强化工作执行力，提高校园管理水平。

1、继续完善各项制度。进一步完善评优评先和竞聘上岗等规章制度，形成有章可循、照章办事、违章必究的工作约束机制。进一步完善以校长负责制、教职工全员岗位设置为核心的激励机制，加强对教师的师德、教学工作量、考勤、业绩等方面的考核，形成规范化、制度化。

2、我校坚持实行全员管理、目标管理、制度管理、工作问责制等管理，号召全体教职工在做好本职工作的同时，关注学校事务，关心学校发展，积极为学校的发展出力献策，提升学校管理水平。

3、加强特色建设，实施素质教育。树立全新的素质教育观念。关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感态度、身体健康，培养富有创新能力、求异思维能力、敢于质疑的学生。

（五）突出法制安全教育，打造平安校园。

我校高度重视安全工作，把安全工作当作学校工作重点，通过全体师生不懈努力，我校已被市公安局等部门验收合格为“平安校园”。

1、加强法制教育，坚持依法治教。密切警校联系，开展学生法律知识教育，增强学生遵纪守法意识，邀请校外辅导员、法制副校长以及专家、学者到校对学生进行安全、法纪、卫生、消防、禁毒、国防等专题教育。发挥“关心下一代工作委员会”的作用，协调多方力量对未成年人进行思想道德教育。运用校会、晨会、班会、宣传栏、校园广播等多种宣传教育形式，加强对学生的教育。

2、加强安全工作，建立安全责任制度，做到警钟常鸣。加强行政值周、值日护校工作，落实班主任、值日教师提前到校的制度，强化行政值日的职责，高度重视安全隐患的排查，健全安全应急机制和应急预案，确保校园及师生安全。

3、坚持以人为本，上好“开学安全第一课”、安全教育课和法制教育课。开展平安校园创建活动，认真落实《中小学幼儿园安全管理办法》，开展安全知识教育和防震、消防等各类避险演练，高度重视防溺水、防泥石流、道路交通等安全教育，提高师生安全意识和自救互救能力。切实加强春季传染性疾病的防控工作，努力创建平安、文明、健康、和谐的校园。

4、大力加强综合治理工作。加强校园保安培训，强化保安责任意识；做好学校的信访工作和信息的报告制度，消除和化解学校内部的各种矛盾；严格师生食堂采买、操作体制，杜绝食品安全事故；认真落实社会治安和综合治理责任制，加强检查，狠抓落实，维护学校的安全稳定。

（六）统筹各项工作，创建和谐育人环境。

1、充分发挥工会组织的桥梁作用。关心教师的工作和生活，倾听群众的意见和呼声，积极开展文明健康的文体活动，是全体教师凝心聚力谋发展，形成校荣我荣的良好氛围。

2、积极做好校务、政务、财务公开，制定科学合理的绩效分配方案，充分调动教职工教书育人的积极性，提高工作绩效。

3、我校高度重视信息宣传工作，踊跃向县教育城域网等投稿，及时传递学校各项工作动态。

4、做好开源节流、节能减排工作。学校后勤管理厉行节约，开源节流，管好用好学校的财力、物力。通过各种方式，促进学校的节约发展、清洁发展、安全发展。

5、统筹后勤、财务等工作，为学校发展保驾护航。加强规范财务管理工作，严格开支的计划性。加强经费管理，认真做到帐目清楚收费合理有据，经得起上级有关部门的审查。严格购物申报审批制度，增加财务工作的透明度。

三、存在的问题

对照《考评方案》，我们看到了不少成绩，但也有许多困难摆在面前。

1、学校教师结构已老龄化，中青年教师已偏少，师资发展后劲不足。

2、在促进教师专业化发展方向的举措力度不够，教师队伍上存在结构性缺编，优秀教师流失量大。

3、课堂教学上有些教师不思改革，教学行为不很规范。课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低，个别教师教育学生欠耐心。在整个教学管理操作中，由于绩效工作考核，有过分追求短期利益的趋势，影响了学校的长远发展和学生的综合素质发展。

四、解决问题的措施

1、强化规划意识，以学校的中长期规划为引领，提高规划的达成度意识，把学校的发展规划渗透到学校各个环节之中，进一步对好的发展过程进行总结、筛选和提炼，以指导新的实践，促进全体教师的共同进步，进而促进学校发展。

2、狠抓教学过程管理。

依托学校督导室，与教导处、教科室一同认真抓好备课、上课、作业布置与批改、课外辅导活动、考核等教育教学工作中的各个环节，规范教学行为。

要采取多种形式，认真加强教学常规检查，每月坚持一次“四查”工作，检查后及时反馈，并将检查结果与教师工作绩效考核挂钩，真正起到激励先进、鞭策后过的作用。

切实落实课程计划、“1+5”提质减负行动计划，全面开展实践大课堂活动，扎实做好阅读、演讲、科技、书法、体艺等课外辅导工作。

在本中，全体教职员工团结协作，恪尽职守，勤奋工作，希望来期以更饱满的热情为沿溪小学师生的共同成长和学校的健康发展做出自己新的贡献。

沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告 篇2

石柱县教育委员会：

一学年来，我校坚持以人为本、科学发展、和谐发展的理念，以培育人文精神，提升人文素养，建设高格调、高水平、高质量校园文化为目标，认真贯彻落实市委办、市府办《关于建设“五个校园”的实施意见》（渝委办发[2009]50号）和石柱县教委《关于“人文校园”建设考核评估申报的通知》（石教委发[2011]67号），结合我校实际，对“人文校园”建设情况进行了自查，现报告如下：

一、明确思路、统筹规划、有效实施校园人文建设

经过一年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终以“敬、静、净、竞”为学校人文校园建设思路。成立领导小组，制定人文校园建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有特色的校园人文体系，使学校成为校园环境优美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。

二、加强校园环境建设，营造整洁优美的人文校园

物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一梯乃至一厕的净化、美化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

一是学校各项硬件设施做到整体规划、分别实施。如新建了可容纳300名的留守儿童寄宿大楼，改建了教学大楼厕所，重新规划了幼儿园教学区，绿化了校园，获评为“市级卫生单位”，构造人文景观，进一步美化了师生活动环境；二是600多平方米的师生食堂正式投入使用，新添了部分厨具餐具，进一步改善了师生的就餐环境；新建警务室1间，招聘专兼职保安5名，按要求配备好了安保器材，进一步优化了师生工作和学习的安全环境；三是创建并已获评为“数字校园”，完全实现“班班通”现代教学多媒体教学设施，充实了仪器器材和图书藏书及体育用品，丰富了校园文化建设。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的人文建设体系

（一）加强以社会主义核心价值体系为核心内容的人文教育

一是大力推进社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂、进学生大脑的“三进”工作。二是结合元旦、春节、六一儿童节、十一国庆节等传统节假日、重大事件、开学典礼、大型集会、升旗仪式、主题班会、社会实践活动等，积极开展形式多样的校园文化活动，如：对我校广大教职工进行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”为内容的师德规范教育，提升广大教职工的人文素养，将人文教育渗透到广大教职工日常生活和工作之中；以民族精神教育、诚信教育、心理健康教育、感恩教育等为主题，以征文、演讲、知识竞赛等形式开展的教育实践活动，进一步提高全体师生的文明素质。三是开展把人文教育渗透到学科课堂教育之中，着力建设“人文课堂”，让学生学会做人，让学生向真、向善、向美，从而让人文教育的领域不断拓展。

（二）开展富有文化底蕴的校园师生活动

一是以“唱读讲传”活动为主要载体，强化校园人文教育。我校深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，着眼于建设高品味、高质量的校园文化，将“唱、读、讲、传”融入第二课堂并作为艺术节、传统节日和纪念日活动、班队主题活动、社会实践活动和家校活动的重要内容。各班坚持每天课前用10分钟开展“唱读讲传”活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力，激荡师生顽强拼搏的志气、开拓创新的勇气、团结奋进的豪气、干净干事的正气，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体。

二是坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。一年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

三是加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

四是全员参与学校文化建设。良好的学校文化建设，应使每个人都是学校文化主旋律中的一个音符，因此，我们在教师中开展了“建学习型校园，做学者型教师”活动，引导教师学习理论，钻研业务，提高技能，举办了教师优质课大赛、课改论坛、师德论坛、师德师风演讲比赛、形成了人人关心学校文化，人人参与学校文化的良好局面；在学生中开展了 “班级文化建设”、“文明班级评选”等活动，激发了他们爱我校园、美化环境的自觉性和积极性。

五是我校充分利用校广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

六是开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。在本里，我校在县移民局的大力支持下，针对留守儿童开辟传承移民文化的特色第二课堂，组建了舞龙、舞狮、耍锣鼓、剪纸、书法、合唱等兴趣小组；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

（三）强化艺体教育，推进校园文化建设

一学年来，我校开齐、开足学校艺术教育课程、课时，从2010年春期起，每月增加1至2节音乐、美术（书法艺术）课时；深入实施体育、艺术和科技创新“2+2”项目计划，严格课程标准、改善设施设备、强化常规管理、抓好了“大课间活动”和课外活动、落实了考核评估，确保了每个学生具备一项艺术爱好特长；切实加强师资配备和培养工作，根据各级各类学校艺术教育课时增加的实际，适当增加学校专兼职艺术教师，加大艺术学科骨干教师培养培训力度，不断提升了师生的艺术欣赏水平和艺术修养。

（四）狠抓文明单位创建工作，提高校园文明礼仪水平。

通过抓校园文化建设、班级文化建设，校园环境建设、学生文明礼仪制度建设，大力宣传社会主义荣辱观，不断提升我校的校园文明礼仪水平；积极开展“礼仪伴我行，争做文明好学生”教育活动，完善学生文明礼仪评价标准，规范我校学生的文明礼仪，让他们“言谈文雅，举止儒雅，品行高雅”。

（五）创新人文管理模式，构筑和谐的人文环境。

学校在执行制度的同时，给予教师充分的尊重与欣赏，体现对教师的关怀，把尊重教职工、信任教职工、理解教职工、关心教职工、支持教职工发展放在工作的首位，力所能及地给予帮助，合情合理地解决困难，拓展了为教师服务的空间，使管理工作浸润着平等、宽容、理解和激励。

关心教师的工作，鼓励他们上研讨课、示范课，成为教学骨干、学科带头人，让他们发挥更大的作用。建立“名师工作室”，落实“骨干教师引领一般教师，名师引领骨干教师”的梯级培养策略，实现差异发展。做好学科带头人、教学能手等骨干教师的管理工作，使其积极热情主动地反哺其他教师。同时建立客观评价制度。人人都会找到自己在学校工作中的地位，人人都有用武之地，让教师的聪明才智在宽松、愉悦、和谐的工作环境中得到张扬。

工作困难，让教师有信心把工作干好。下力气解决好老师工作和生活中的各种困难，真正做到不让一个老师带着闹心事工作，带着烦心事上课，不让一个讲台充满火药味，切实让老师们专心工作，安心授课，保证师生关系和谐，保证课堂气氛温馨。

（六）打造移民精神与文化传承教育品牌，凸显校园文化特色。

我校秉承土家民族文化底蕴，弘扬移民舍家为国、艰苦创业精神，坚持以人为本，民主治校的管理方略，进一步强化了“敬能生德、静能生慧、净能生美、竞能生优”校园文化环境建设。办学宗旨、校训以及校规、校风、校徽、校旗、校歌、文化长廊等彰显民族与时代特色。移民精神与文化传承活动开展有声有色，舞龙、舞狮、耍锣鼓等第二课堂特色活动为学校注入朝气和活力，并参与镇上、县里多次活动，接受了石柱电视台采访，享誉县内。

存在的不足及今后努力的方向

1、由于我校所处场镇区域环境限制，办学场地不够广，专用教室不够，远远不能满足师生的活动需要，制约了学校的文化建设。

2、教师年龄结构和专业结构不尽合理，学校老龄教师较多，个别学科严重存在瘸腿现象，艺体学科专职教师不足等。

小学综合督导考评自查报告 篇3

为了贯彻落实潼南县教委xx年度学校督导考评文件精神，我校本着对社会、对师生负责的.态度，对学校各方面的工作进行了回顾和总结，紧紧围绕《潼南县xx年度学校办学水平综合督导评估量标》，我校于xx年12月5日前组织了相关人员，从学校管理、办学效益、办学条件等方面对学校工作进行了科学合理的自评，现总结如下

一、高度重视、职责明确

在塘坝教办开了学校督导考评会后，我校庚即召开班子会议，成立了学校xx年度学校办学水平综合督导评估的通知，让全体教职工明白了此次督导考评的意义及作用，并要求教职工对认真对照督导考评的相关要求进行自我总结，发扬优点，改正缺点。

二、自查情况：

领导小组各块负责人高度重视，认真收资料，组织考评小组，严格按照要求，经过扎实、客观、科学、合理、全面的自查自评，我校此次自评得分为99.4分。

1、成绩：学校在各级领导的关怀下，多年来，大力推行素质教育，深入开展教学科研，不断强化学校管理，全面提升办学品位，不断改善办学条件，学校先后获“三风建设督导考评优良学校”;“ 常规管理规范学校”等荣誉，得到各级领导及社会各届好评。

2、存在问题及整改措施：

对照县督导评估的指标，我们取得了不少成绩。但审慎地看，我们发现，学校离上级要求还有距离，在自主发展的道路上还有许多困难和问题横亘在面前，我们必须重视，加速整改，总结了一下，主要有以下几点值得探讨。

1、为适应社会发展的需要，学校对教师队伍的培养、整合、提升还要花大力气。学科骨干教师比例不太平衡，部分学科如体育、美术、科学等骨干教师力显相对薄弱。

2、个别教师教学无创新意识，并且方法陈旧，教科研氛围不浓，体育设施设备滞后，教学质量不高，有待改进。

3、个别教师节约意识不强，主人翁意识有待进一步提高，管理应进一步加强。

4、学校生均校园面积和生均占有教育资源显得明显不足，办学条件还不能适应学校快速发展的步伐，这一问题还需全校上下想方设法，开源节流，合力攻关。

5、进一步加强学校管理，继续加大教育投入，进一步改善办学条件，增添体育及实验教学设备设施，合理配置教育资源，充分利用好现有教育资源为教学服务。

6、学校地处农村，要力争在办学中办出农村教育特色，同时要不断加强教师队伍建设，不断研究、探索、提高教师的教育教学能力，全面推进素质教育。力争把我校打造为潼南县农村教育经典学校。

沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告 篇4

广南县教育局督导室：

根据《云南省人民政府教育督导团对学前教育等4项工作进行专项督导检查的通知》及文件精神和要求，结合我乡学校德育工作实际，学校成立了以付光良校长任组长，德育主任为副组长，德育处、全乡少先队辅导员、班主任、完小校长为成员的德育工作领导小组。对学校德育工作，开展了一次全面的、彻底的、认真的自检自查。现对我乡德育工作自查情况报告如下：

一、加强学校德育组织机构建设和管理

（一）学校德育班子建设

根据本次德育工作自检自查需要，成立了《篆角乡中心学校德育工作自查领导小组》，具体负责我乡学校德育工作的自检自查及指导工作，确保工作的领导性。

（二）巩固、提高教职工队伍意识

1、学校狠抓教师队伍建设，德育处认真组织教师学习《教师法》，努力贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提高我校教师的职业道德素质和德育教育意识。

充分利用教师岗位设置，教师综合考核制度，以人为本，创造性地运用激励机制调动教职工的积极性，在评优晋级上坚持公开，公正，公平原则，不同程度提高教职工的德育意识。

3、加大德育档案建设，本学期末根据学校班子德育管理要求，在各完小狠抓德育档案建设，将德育工作制度化、软件化、常规化，将德育工作 常抓不懈。

4、组织、召开《篆角乡中心学校家长委员会》，让家长、社会参与到学校的德育教育，扩大学校德育教育的范围，形成集学校、家庭、社会为一体的德育工作体系。

（三）德育工作的开展

1、德育工作抓常规，养成师生良好行为习惯，中心学校要求各完小充分利用开学典礼、散学典礼、国旗下讲话、班会、队会、少队活动，认真加强师生的思想品德教育，从而达到德育教育的目的。

2、以“三生教育”、“思想品德”为德育教育主教材、要求班主任在教学中渗透思想品德教育。

3、要求师生在校讲普通话，提高师生的文明程度。

4、各完小建立“红领巾监督岗”，监督部分学生的不文明行为。

5、在中心校施行学生严禁带管制刀具、零食进校园，很大程度提高了学生的文明程度，更有利于学校的管理。

6、学校结合不同年级学生身心发展情况、开展五爱教育，利用班队活动，升旗讲话对学生进行五爱教育，在抓好日常行为规范上下工夫，学生常规遵守好，到校见到教师会问好，通过常规工作给予贯彻落实。

7、班级管理中的一日三检（晨检、午检、晚检）作为日常规范来抓，每学年评选一次优秀少先队员，优秀学生班干部，优秀班集体，道德模范学生，使学生人人争当小模范，个个争做好学生。

8、学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，坚决杜绝学生进网吧（学校 附近无网吧），效果很好。学生在校家长放心，学生安心。

二、切实开展好“中国梦”主题教育

我校开展以“我的中国梦”为主题的教育活动，切合校情的实际情况，开展“中国梦”教育活动，加强我校文化建设进校园，推进校风、教风、学风建设，活动认真开展并收到实效。首先，为抓好、抓实“中国梦”主题教育，我校开展高年级学生作文竞赛、我爱读书、“中国梦”主题队会、黑板报等系列活动，每项活动都有特色和亮点，并且充分发挥了教师、学生的德育教育的主体功能，将“中国梦”植根于每个师生心中，掀起了我乡学校“中国梦”主题教育的热潮；其次，组织开展了一次“教师梦，中国梦”篮球运动会，激励了教师们热爱教育、加强锻练的激情。

三、学习雷锋精神，开展道德实践活动。

在学校德育处的正确指引下，全乡师生积极投入到”讲雷锋、爱雷锋、找雷锋、做雷锋”活动中，我校结合学生实际情况，开展了丰富多彩的学雷锋活动，收到了良好的效果。

（一）经常开展学雷锋公益活动。提倡师生“日行一善”，从点滴做起，从身边做起，从现在做起，为需要帮助的人们提供力所能及的关心，让雷锋活动成为学生心善向上、实现自我的过程。在此活动过程中涌现出了不少的拾金不昧的好少年，学校好人好事层出不穷，（二）认真开展“绿化、美化、关爱大自然”活动，宣传生态文明观念和环境保护知识，倡导学生义务植树、绿化、美化校园，使天更蓝、水更清、校更美。

四、加强学生生理、心理健康教育、拓宽德育途径。

随着离婚家庭、父母外出打工的日益增多，单亲子女、留守儿童以及独生子女的教育成了学校教育难的现实、许多不可避免的棘手问题显现出来。因此，对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，着重加强对学生进行心理辅导。中心学校德育处针对学生的心理问题，积极开展“心理健康咨询”活动，对学生进行预防、矫治，促进了学生心理健康。健全心理健康教育的档案。认真资助贫困生，积极帮扶学困生，爱心矫正心理障碍生。

五、开展法制、安全教育进校园。

1、为创建“平安校园”，学校始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初聘请法制副校长蒋正高同志为师生进行法制知识专题讲座，让师生学习《教师职业道德规范》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高师生法制意识。

2、学校通过与班主任、学生家长、完小校长层层签订“安全目标管理责任书”、发《告家长书》，把安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长。

3、组织3至5年级学生开展食品安全知识竞赛活动，进一步加强了学生对食品安全知识的防范和了解。同时，学校将安全教育结合了日常教学之中，做到安全教育，警钟长鸣。活动的开展，让学生的安全意识、法制意识得以明显提高，学校师生无安全事故发生。

六、认真开展“感恩”教育，对学生进行心灵的洗礼。

上学期邀请感恩教育宣讲团到篆角中心学校对学生进行感恩教育，从思想上让学生知道感恩教师、感恩社会、感恩父母。

七、存在的问题及改进措施

（一）工作中存在问题

1、虽说班主任队伍整体素质虽有提高，但由于个别班主任的教育水平、方法和能力欠缺，责任心不强，部分教师的个人修养和素质与学校的道德要求还存在一定的距离，不同程度给学校的德育教育、教学工作带来一定难度。

2、家庭离婚产生的单亲子女学生在增多，外出务工人员增多，留守儿童数量逐步增多，家庭的隔辈教育，学校缺少了家庭的有力配合，对学生的思想品德教育带来不少的困难。

3、篆角街上的网吧、游戏室，学生玩手机等等不同程度影响了学生的思想，学生心理部分被扭曲，一天成了上网迷、游戏迷、手机迷。真正要扭转和教育好这部分学生，难度较大。

（二）整进措施及今后努力方向。

l、学校要经常与派出所、司法所、村委会、村小组等部门取得联系，加大对学校周边环境的整治力度。确保学生上学、放学回家路上安全，使学生平安、健康的成长。

2、加强教师的学习和培训，进一步提高师德素养和教学教育水平，提高育人的技能和方法，特别是加强中青年教师的培养，成就更多责任心较强的骨干教师班主任。

3、学校领导要加强对德育处工作的重视和管理监督，配足办公设施以保证德育工作的顺利开展。

4、在今后的工作中大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育 工作的新渠道，继续发扬“少说多干、奋勇争先”的精神，以更高的工作热情和更大的干劲。使我们的管理水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。

篆角乡中心学校

沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告 篇5

全 面 工 作 自 查 报 告

XXXX完小X年X月X日

XX小学2013年春季学期全面工作自查报告

为深入贯彻印江教育、上级有关文件及会议精神。根据我校实际情况，认真落实上级主管部门的有关要求，切实加强领导，查找工作中的不足和缺漏，自我完善、自我提高。现将有关学校管理工作及完善情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所实实在在的偏僻山村学校，占地Xm²，教室X间，食堂一所，教职工X人（其中，专任教师X人，特岗教师X人，食堂临时工人X人），学生七个班X人（其中，1-6年级X人，学前生X人）。

二、学校开展工作情况

学校实行校长全面负责学校工作，下设教导处，少先大队，安全卫生工作组事务，继续教育、法制教育、义务均衡发展。分别实行责任分工，教师团结协作的工作方式建立管理的长效机制。

1、学校管理

全面贯彻党的教育方针，认真完成了上级规定和落实的任务。建立健全学校管理制度，以制度办事，以制管人。学校建立了各种计划，按照计划有序开展各项工作，签订了各项责任状，把各项工作责任层层落实；以《守则》和《行为规范》为核心，规范学生的行为习惯，以“讲文明、将卫生、讲节约”为主题活动，教育学生养成讲文明、讲卫生、讲节约的生活习惯；以上级有关食品安全的要求，规范管理学校食堂，建立了公账，索取了食物票证，使我校本学期的饮食安全事故为零；努力推进义务教育初步均衡发展工作，实施方案有序进行；按月实行校务、财务公开，合理使用生均公用经费，让营养改善经费全班吃进学生的肚子里。

2、教育教学工作

我校根据上级要求开足、开齐课程，教学常规按月检查，并按月上报，制定教学质量奖惩实施方案，把教学质量与绩效工资挂钩促进教育质量的提高。积极开展教研活动，校长、主任及深入课堂上课、听课，教师授课都准确、适时地渗透法制教育，让学生从小懂法、守法。学校开展间周一次政治业务学习，有学习记录，并撰写了学习心得；认真核实了“两基”文化户口，为推进义务教育初步均衡发展奠定坚实基础，建立了电子文档数据录入统计，正在建立中。

3、校园文化建设

办公室各种制度张挂，各类职责框架上墙，加强了办公室文化，教室里《守则》和《行为规范》、《安全制度》，各类名人名言上墙，教育学生遵守《守则》和《行为规范》，激励学生努力学习，养成良好的行为习惯；开展了“学雷锋”活动作文大赛，并给予评选，奖励了前三名学生，其中，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，通过此项活动的开展，鼓励学生争当好人，争做好事，把我校学生行为习惯提升到一个新的台阶；开展丰富多彩的“六一”活动，通过活动丰富了学生的校园生活，挖掘了学生的内在潜力，充分发挥了学生的长处，从而全面提高我校的教育教学工作。

4、校园设施

我校在教办领导的大力关心和支持下。本学期维修了旗台、厕所、改建水沟、新建了水槽等校园设施，为我校师生提供了良好的学习环境。

5、其它方面

我校按月上报普实工作月报和远程教育工作月报，规范管理了教仪图书。

三、不足之处

1、由于我校信息不太通畅，造成资料上交有一定的困难，有时不能按时上交有关信息资料，给主管部门带来不便。

2、由于资金来源较少，使我校一部分工作不能正常开展，校园设施不能得到及时解决，此例：工人工资无法支付，学校桌椅破旧不能维修。

3、由于教师实验操作不熟练，造成我校实验开发率不高。

4、没有教师寝室，让一部分教师没有休息场所，中午只能将办公桌当“席梦思”

总之，我校在上级管理里部门的大力关心和支持下，使我校全面工作得到进一步的提升，并取得了一定的成绩。但更需要领导对我校工作长期指导和督促，使我们的教育教学工作取得较好的成绩。

沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告 篇6

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，关心下一代就是关心国家和民族的前途与命运。关心下一代工作是一项功在当代，利在千秋的大事。因此，我校关心下一代工作在教育局关工委的直接领导下，在县关工委的关心指导下，做了大量的工作，取得可喜的成绩，现小结如下：

一、加强学习、形成共识、建章立制、职能履行正常。

学校把关心下一代工作纳入单位党政议事日程的机制，组织机构健全，使老同志能协助学校围绕中心开展工作，当好参谋和助手，并及时向党政领导汇报工作，得到领导认可和支持。工作实践中我们深知，正确的思想认识是做好一切工作的基础。我校从工作实际出发，健全关工委组织，不断调整班子，充分发挥“五老”作用。坚持例会制度，多次组织学习有关文件、领导讲话和关工委工作规程，制定必要的关工委工作制度和家长学校管理制度。我们通过组织学习讨论活动，促使许多同志思想有了新的认识，观念有了新的转变。关工委工作在学校内部形成了领导高度重视，成员工作热心，教师配合密切的良好工作氛围。学校已把关工委工作放到重要的议事日程，纳入工作计划，编入工作行事历，并委派工作人员充实到关工委组织中去，具体负责关工委工作，对关工委工作真正实施督管和指导，使关工委工作坚持做到了思想上有定位，组织上不错位，工作上不越位，确保关工委组织在学校有一席之地，始终与各条块携手并进，达到“同唱一台戏，共育一代人”之目的。

二、着实办好家长学校，提高家教水平和能力。

当前，我校许多学生的父母外出打工，学生由祖辈照看，这些家长年龄偏大、素质偏低，其知识水平、教育能力都不能满足现行学校素质教育的需要，也制约了教学质量的提高。家庭教育的好坏直接影响学生的成长，也影响学校教学工作的顺利进行。因此，家庭教育与学校教育的有机结合是促进青少年健康成长关键所在。在工作中，我们落实了领导机构，制订了规章制度，确定了家长教师，研究了教学内容，结合实际状况规划上课时间。我们做到了“六有”：有教室、有教师、有教材、有学员、有档案、有纪录。整个家长学校的工作内容丰富，工作有序。今后，我们将继续努力，边学边教求提高，认真探讨求发展，探讨农村家长学校面临的形势和任务，做好家长学校的各项工作。

三、上好法制课，预防违法犯罪

让学生学法、知法、守法是关心下一代工作的一项重要内容，校关工委聘请镇派出所的干警作为法律知识讲解员。法律知识讲解员结合发生在青少年身边的典型案件，定期或不定期为学生们进行法制讲座，解答学生提出的法律问题。关工委成员还经常利用节假日和休息日，深入到学生家中进行法制教育，释疑解惑，使一些有不良行为的学生得到改变，达到了预防转化之目的。

四、增强做好“留守儿童”工作的责任感，救助贫困学生

做好“留守儿童”工作不仅是当务之急，也是今后工作的重中之重。为了长期开展关爱“留守儿童”工作，我们实行以校为单位，建立起“留守儿童”档案，全程跟踪他们的生活和学习。“留守儿童”大致分为三类：一是祖辈监护，即爷爷奶奶或外公外婆抚养的形式；二是父辈监护，就是由父母的兄弟姐妹代为监护；三是亲朋监护，即由亲戚（非直系亲属）朋友代为监护。“家庭教育的缺位”、“父爱母爱的缺失”、“沟通交流的缺少”、“有效监护的缺乏”使得“留守儿童”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面都出现诸多问题，影响了他们的健康成长。这些弱势群体的成长与发展关系着学校的生存发展，牵动着我们的心。在学校行政的支持下，学校建起了心理咨询室，关工委发动全体在职教师、和退休教师齐抓共管，建立在职教师和退休教师帮扶、联系制度，对“留守儿童”分类指导、因人施教、关爱到人，及时帮助解决他们的学习、生活困难和出现的苗头性思想问题，做到有求必应，有问必答，有难必帮，有疑必清。从思想道德、学习生活、行为习惯、情感心理等方面入手，弥补家庭教育的严重缺位，确保“留守儿童”愉快学习、快乐生活、健康成长。

救助贫困少年儿童，减免贫困生的生活费，发放贫困寄宿生的生活补助费。让贫困生能安心学习、生活。

五、各种活动主题鲜明，方案周密，过程务实，活动收效明显。丰富多彩的活动，是关工委开展工作的有效载体。对学生进行革命传统教育、热爱学校、热爱家乡、热爱祖国、热爱社会主义的教育，学校关工委联合少先队部开展了一系列主题教育。

结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动。学校关工委与各班主任结合清明节、“学雷锋”活动、植树节、五·一劳动节、端午节、母亲节等节日的主题教育，以弘扬爱国主义为核心，以勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神及感恩教育开展主题班会活动。如：3---6年级盆栽及图书角、卫生角的成立、1—6年级黑板报不断更新及文化氛围浓郁的班级布置等。各班充分地利用各个阵地，展示各班风采、个性和特色。开启“红领巾广播站”广播。红领巾广播站运用这一队员们自己的宣传阵地，发挥出它所应有的自我教育，丰富学生的课余生活。“历史的选择”爱国主义读书征文及讲故事活动，使学校的爱国主义教育工作进一步深化。开展“建党92周年合唱比赛” 活动。进一步丰富师生校园文化生活，激发爱国情怀，隆重庆祝建党92周年，学校关工委再次掀起全校总动员——小学生“红歌”合唱比赛活动。通过比赛增强了同学之间的凝聚力，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，提高了学生的审美水平和艺术修养，进一步培养了爱国主义精神和民族自豪感。以“感恩母校，放飞理想”为主题小学生毕业典礼活动。孩子们以一颗童真的心，表达对母校的眷恋和对老师的感激之情。并决心今后在新的学习环境里加倍努力学习，以优异的成绩回报辛勤培育自己的母校和老师。组织校内迎“六一”庆祝活动时，校关工委老同志及家长、镇领导到校一起参加孩子们的庆祝活动。

沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告 篇7

学校的安全工作事关师生的人身安全及社会的稳定与发展，是提高学校教育教学质量的前提和保证。为深入贯彻落实上级安全文件精神，切实加强我校安全工作，防止发生较大安全事故，我校9月初上召开了全体教师开学会议，会后对安全工作进行了疏理，由校长带队，教务主任赵庆荣、食堂管理员陈正雄、少先队辅导员杨再权、安全副组长李云对所有校舍进行了排查，对安全责任落实情况、安全管理制度建设、保安值守工作、安全隐患排查等方面进行了重点检查，自查情况如下：

1、学校高度重视安全工作，召开了全体教师会议，传达上级部门关于新学期学校工作部署的会议精神，强调学校安全工作，把安全责任目标落实到人。

2、学校组织总务后勤人员对学校的教室、办公室、厕所、围墙、大门、电路、水路等易出现安全隐患的地方进行了拉网式排查，组织部分管理人员对学校的各功能室和各类设施进行了全面检查。

3、新学期教导处将以安全教育为内容要求每位班主任给学生上好开学第一课。每月一次安全主题班班会。

4、开学后，学校将结合自身实际，对学校安全制度、安全预案等重新进行梳理、修订和完善。

5、学校对校产管理非常严格，有成熟的管理制度。重视学校安保工作，确保相关支出及专款专用，学校没有出现失盗现象、公物破坏现象。

6、学校安全管理组织机构健全，责任明确。安全制度齐全，紧急预案合理，假期有值班人员，学校保安管理严格按制度开展。

校园安全大检查中发现的不足问题和整改措施：

1、校园内有部分电线线路老化。学校将积极筹措资金，改善校园环境，更换陈旧设施。

2、校门外公路有时车辆行驶过快，影响学生上学放学的安全。学校将报告有关部门积极配合处理。

3、课间操楼道处较为拥挤。学校要求各班排队依次进出，由老师指点护航。教育学生不能乘坐摩托车、超载车等非营运车辆，开展集体活动制定好安全预案。

沿溪镇小学2013年学校工作综合考评自查报告 篇8

关于小学教育教学常规工作考评的自查报告

开县教育委员会：

根据开教发[2009]号5号文件精神，我们对学校教育教学常规工作进行了认真自查自评，自评得分117分，现将自查自评的情况，报告给你们。

一、全面贯彻教育方针，全面推进素质教育

（一）先进的办学理念

1、近期目标：实施“和谐校园、平安校园、科研学习型校园”三大工程，建设城郊型示范校。

2、办学理念：为孩子一生的幸福奠基

3、学校特色：活力舞动奇迹

4、校风：厚德扬善、合作创新

5、教风：爱生乐教、勤业笃学

6、学风：尊师律己、乐学善思

（二）规范的办学行为

1、坚持《义务教育法》“以人为本，权利保障”的新理念，促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件差距。目前，辽叶村校、丰太村校和双柏完小，校舍条件堪称一流的村校。学区千方百计扩班增容，切实做到全镇适龄儿童进得来，留得住，学得好，确保了适龄儿童受教育的权利。

2、严格执行“三表”，教学秩序井然有序。学校按教育部《基础教育课程改革纲要》征订教科书，科学编排课程表、作息时间表和课外活动表，教师敬业乐教，将功夫花在备课和课堂教学上，学生学得轻松，杜绝了课内损失课外补的现象，收到了事半功倍的效果。

二、坚持以教育教学为中心，把提高教育质量作为学校工作的重中之重和第一要务

（一）坚持德育为首，构建和谐校园

1、开展寓教于乐的少先队活动。学校充分发挥少先队组织在德育中的重-1-

要作用，每期组织两次大型主题活动，各中队还根据大队部的统一安排布置，结合中队实际，开展丰富多彩的中队活动，对学生良好行为习惯的养成和价值观的形成，起到了潜移默化的作用。

2、加强“五爱”教育，争做文明小公民。每周坚持升国旗和在国旗下讲话制度，每天坚持晨会10分钟制度。红领巾广播站坚持天天广播，学生拾金不昧，一帮一，团结友爱，爱校尊师，勤学守纪，形成了学生中的不良行为有人抓，好人好事有人夸的良好氛围。

3、家校结合，齐抓共管。学校成立了家长委员会，坚持每期召开两次委员会和一次家长会，同时还注重家访工作。通过会议和家访，将学生在生活、学习上的点滴进步向家长汇报，需要家长配合的提出建议，从而为学生健康成长、学习知识和本领达成了共识。

4、客观公正评价，学生亲和教师。每期，教师尊重学生的个性，认真填写学生素质报告册。在班务工作中，教师还充分认识到，学生和老师尽管“闻道有先后”，能力有高低，但在人格上是平等的。因此，在教育学生时，始终坚持平等交流，平等沟通的原则。无体罚和变相体罚学生，无歧视后进生和侮辱学生的现象。师生关系融洽，学生对老师很具亲和力。

5、重视校园文化建设，营造育人氛围。整合时代校园文化精华，调动活力舞动奇迹，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。学校建有《文明之星》、《行规夺旗榜》等宣传橱窗，有校训和学习工作要求。校园绿树成荫，花团锦簇，有四季如春的环境。正在建设中的走廊文化，别具一格，颇有教育特色。

除了少先队大队部和各教研组坚持办好壁报外，各班还办了富有特色的学习园地，既丰富了学生的学习生活，又弥补了书本知识的不足。

（二）坚持以教学为中心，办人民满意的教育

1、落实学校领导蹲点进课堂制，掌握指导教学的主动权。学校校级和中层领导分别蹲点一所村校和一个年级，参与市、县级或校级课题研究，参加一个教研组的活动，同时还坚持每期通读1—6年级各科教材。深入教学第一线，坚持按规定上课、听课和评课，同教师一道研究教法，切磋教艺。

2、重视教学过程管理，提高课堂教学效益。学校对教学工作制定了具有实效性和可操作性的“六认真”的具体要求和考评办法，坚持每月对教师教学“六认真”检查小结一次，检查结果作为期末考核的重要内容。

3、坚持因材施教，全面提高合格率和毕业率。农村小学生父母外出务工的居多，监护孩子的任务落在祖父母或外祖父母肩上，这些“留守儿童”多数是问题学生。对这些学生，我们除了在学生中开展“一帮一”、“手牵手”活动外，全体教师还实行感情投资增加一点，学习辅导优先一点，锻炼机会多给一点，表扬奖励放宽一点的倾斜政策，促进他们的转化提高，收到了明显效果。

教师有良好的教风，学生才有良好的学风。在课堂上，每个教师合理分配每一节课的时间，做到在学生最佳思维状态时间内把知识讲深讲透。由于教师坚持省时、高效的严谨执教，学生形成了主动、勤奋的良好学风，大面积提高了教学质量。

4、加强艺术教育，培养审美情趣。学校对体育、音乐、美术、书法等艺术课配有专兼职教师，同时还成立了课外兴趣小组。每学年各举行一次体育达标和田径运动会，学生达标率达98.6%以上，田径运动会部分项目打破校记录和县记录。

积极组织参加县体育运动会和“诵经典、唱红歌”展演活动。2009年，获红歌传唱二等奖，我校选派8名运动员参加了县中小学田径运动会，其中2名同学获得道德风尚奖。并在“2+2”项目实验成果展出了部分学生作品，获得好评。并获得二等奖。

学校还每天坚持开展“两课两操”活动，学生近视率逐年下降，特别是2009年下期，组织开展了的大课间活动和午间小课，既益智又健体，使师生体质大大提高。

5、珍惜劳动成果，永葆劳动人民本色。尽管我们是农村小学，但独生子女较多，很少参加劳动锻炼，针对这种情况，教师十分重视对学生进行热爱劳动和珍惜劳动成果的教育。学生除了在校参加打扫清洁卫生、清除垃圾等劳动外，回家能体谅父母或监护人，帮助做一些力所能及的家务活。中午有近200名学生寄午，无乱扔食品和饭菜等现象。

6、有一支学高身正的教师队伍。学校专任教师学历和继续教育合格率达100%，其中学历提高率达64.9%。

教师坚持每期读1——2本教育理论著作，写万字读书笔记。坚持每周写一张毛笔字、一张正楷钢笔字、一张教学简笔画，撰写一篇教学随笔。两年来，外出学习的教师数多达80人次，开阔了老师的视野，提高了老师们的业务水平。

学校每周四定时对教师进行现代教育技术全员培训。90%以上的教师会使用计算机的文字处理、电子表格和课件制作。

学校现有县级骨干教师6名，按政策落实了经济待遇。在教学上，还充分发挥其骨干作用，曾多次组织他们送课下村校。

绝大部分教师除了具有博学多才和求真务实的自身素质外，还具有坚毅的价格修养和平等宽容的学生观。学校制定了师德师风考核细则，坚持对师德师风进行考核和一票否决制，经考核，全体教师师德师风合格率达100%。

7、发挥“远教”作用，更新教学手段。学校各种功能室齐全，实验教学和远程教育有领导分管和专兼职教师，80%以上的教师能主动将远程教育资源运用于教学中，教学效果良好。

8、加强实践教学，培养学生创新能力。学校十分重视品德与生活、品德与社会和综合实践活动的教学，配备了专兼职教师，开展了多项实践活动。教师的演示实验率达90%以上，学生分组实验开出率达80%以上，部分活动还采取走出去，请进来的方式进行教学，学生动口动脑动手的能力得到增强。

9、安全工作无小事。学校始终把安全工作摆在十分重要位置，有领导分管，制定了校内外安全工作制度和各种应急处理预案，坚持每周教职工会有布置总结安全工作的内容，每周常规管理有安全工作的检查记录，每周有安全管理值周领导师生督查人员，把安全管理责任分解到每一个教职工身上，切实做到了人人心中有安全，人人时时讲安全，人人事事保安全的高度意识，确保了安全责任事故为零的目标。

10、卓有成效地开展教科研工作。学校有健全的教科研组织机构，各类人员职责明确，奖惩分明。每年（期）有教研工作计划和总结，每周开展一次以

听课评课、学习研究教材和课程标准为主要内容的教研活动，教师参与面达100%。

学校还积极开展校际间的教研活动，坚持送课到村校。2009年11月成功承办了以“搭建交流平台、共展教师风采、实现增效提质”为主题的“盛山片区小学教研联谊活动”。两年来，开展送课到村校4次。

学校现有市级科研子课题《激发阅读兴趣，提高写作素养》和县级科研课题《农村小学生养成教育》，经课题实验研究，我校学生的语文阅读兴趣、写作水平得到提高，学生养成教育也取得了明显效果。

绝大部分教师在教学之余，还勤于笔耕，将自己的教学经验去粗取精，撰写成教研论文。2008—2009，张娟等教师的论文获得县级奖励，并在《今日教育》等市级刊物上发表。学校定期出版了《教育随笔》教研刊物，将教师的教育教学经验汇编成册，在学区内交流。

学校在2008—2009年，分别举行了“学习新课标、实施新教材”汇报课、毕业班教学研讨会、说课等大型教研活动。学生在各级小学生征文大赛中获奖的达52人次。

三、特色立校，社会满意

我校在农村小学中，形成了“两全”（全面落实课程计划、全面推进素质教育）、“三抓”（抓师资队伍建设、抓制度保障建设、抓和谐校园建设）、“四化”（管理科学化、办学规范化、条件标准化、特色多样化）、“五高”（村校高规格、管理高水平、办事高效率、教师高素质、学生高质量）的办学特色。2008荣获全县教育质量考核进步奖、教研月活动先进单位、农村中小学现代远程教育工作三等奖，2009年荣获全县教育质量考核二等奖，德育工作先进学校，“2+2”项目实验二等奖，继续保持了县“最佳文明单位”、“卫生红旗单位”等荣誉称号。

成绩意味着过去，未来任重而道远。我们将以先进的办学理念为指导，与时俱进，锐意进取，倾力打造城郊型教育强校。