初中青年节学生励志作文

2024-11-19

初中青年节学生励志作文（精选10篇）

初中青年节学生励志作文篇1

我的青春励志作文600字【一】

在我还不曾懂得青春为何物的时候，我便听说了很多关于形容青春的词句，譬如青春是无价的云云。那个时候我只知道无价分两种一为没有价值二为没法用价值估量。

当我初入中学的大门，我便开始用自己的亲身感受感叹青春是无价的，而且是无法用价值估量的。带着青春的激昂身披风华正茂的战袍，我开始了我的初中生活。青春是美好而又充满活力的。后来才擦觉若想青春变成什么样子，需要我们一点一滴的努力。

春天是播种的季节，撒下一粒种子，我们便回收获一份回报。青春是展示你我的季节，散发出一个亮点，我们便可收获一份喜悦。

青春是我们永远不服输的资本，一个没有青春的人，他永远也无法与我们相比。因为我们有青春的活力和朝气。

青春需要勇气，需要自信，需要拼搏，需要团结。需要爱心。若青春失去了勇气，自信，拼搏，团结，爱心，那么我们的这个世界会失去光彩与辉煌。

某某年前的5月4日，我国伟大的爱国主义青年进行了一场伟大的五四运动。他们充分显示了他们当代青年的伟大革命精神与力量。更何况我们这些处在一个美好而又和平时代的青年们呢?

虽然我们不能和他们一样轰轰烈烈去革命，去斗争，但我们可以用我自己的革命历史，去展示我们21世纪青年们的活力与朝气。

沧桑巨变，世界震惊，功在改革，数百年，困顿全消，中华掘起，源于创新。随着我国科技进步，经济迅猛发展。我国与世界迅速接轨，国家越来越更视对我们青年的培养。给我们创造了许多展现我现如今青年活力的大舞台，及是供各种优惠政策。鼓励我们大胆创业。

希望我们这些朝气蓬勃的青年在这个黄金时代大展手脚。为国家建设添砖加瓦。

我的青春励志作文600字【二】

走过童年的梦幻生活，告别了少年的纯真岁月。在新世纪的钟声中，我们精神抖擞昂首大步跨进了人生中充满理想，激情与浪漫的青春季节。

青春是什么?青春是一曲拼搏的歌，需要我们用并不嘹亮的歌喉唱响“次曲只应天上有”的青春之歌;青春是一帧美丽的画，需要我们用还有一些秩嫩的手来描绘人生神奇的画卷……

正值青春年华的我们，带着对未来的憧憬，应以天地之精华，养胸中之浩气。集自身的力量充实提高自己，让自身的妙处修剪自己，让我们年轻的心永远充满着春天的温情，夏天的热情，秋天的成熟，冬天的坚忍，用我们青春的汗水去抒写青春季节里的每一个浪漫奇特的故事，用我们青春的热血共谱一曲青春赞歌，唱出心中对生命的热爱和对理想的追求!

青春是我们人生中最美好的时光，不应是一个忧伤迷茫的季节。面对寂寞，敢于固守自己心灵的一方净土;面对诱惑，敢于坚守自己坚贞不屈的高远信念。面对苦难，要勇于振作奋发，清醒地认识和对待现实与未来，用微笑去融化忧怨，用洒脱去搏击艰险，酿造出一份甜蜜的生活。面对失败，不是患得患失，不是随波逐流，不是不思进取，更不是随遇而安，得过且过，要在人生的画卷上描绘广阔的天地，描绘出奇异的山水，描绘出胜利的笑容。

新是世纪，新的开端。处于青春年华的我们更应好好把握人生，在寻找人生真谛的道路上，开创一片蔚蓝与清丽的崭新的天空，开创新的世界的绝美风景。让我们的足迹踏着时代的节拍走向青春舞台，让我们的双臂迎接明天一轮艳丽的朝阳，一起高呼：让我们的青春无悔!

我的青春励志作文600字【三】

打开青春的天窗，一切都变得多思，一切都变得神秘，一切都变得美丽。

青春的脚步就像不经意撕去的日历，偶然翻阅往事，留下一纸淡淡的痕迹。打开青春的天窗，意味着不再为落红憔悴、花谢伤情，不再叹流水东去太阳西沉，不再羡慕夸父逐日嫦娥奔月，不再迷恋于席绢琼瑶千篇一律凄美纯情的爱情陷阱，不再佩服金庸逍遥浪子走马迷阵的刀光剑影，不再沉醉于古龙风流女侠扑朔迷离的神奇传说……

打开青春的天窗。空闲时分，品幽幽绿茗，携朗朗清风，我喜欢独自走进郝思嘉的生活世界，去聆听这位“乱世佳人”意乱情迷的内心独白;我喜欢与海明威笔下的老人一起出海捕鱼，去欣赏人鱼相搏鱼击海水的瞬间精彩;我喜欢随卡特琳去体味17世纪的伦敦……阅读生活，享受生命，珍惜情感，我会陶醉于冰心那盏小橘灯笼罩下的爱的灵光里，我会感动于闻一多怒对某拍案而起的义愤，我会激动于鲁迅发自心灵“救救孩子”的呐喊……

气质，在感动中蕴藏;情感，在激动中酝酿;理智，在陶醉中升华。

打开青春的天窗，为前行的风景定格，用执着的信念、年轻的激情、青春的力量去叩开理想的宫殿;打开青春的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激地微笑、用关注的目光去珍惜生命的阳光。

打开青春的天窗，窗外，是另一种风景……

我的青春励志作文600字【四】

青春是什么?青春是火一样的激情，是钢铁一般的意志;青春是“直挂云帆济沧海”的壮志，是“语不惊人死不休”的誓言;青春是生命交响乐中最壮丽的乐章，是人生岁月中最宝贵的时光。我们怎能不热爱?我们怎能不珍惜?

青春是最美好的金色年华。拥有青春，我们就拥有经久不衰的豪气;拥有青春，我们学到许多为人处事之道;拥有青春，我们就拥有一份潇洒和风流;拥有青春，我们就拥有前进不已的好奇心。青春不谙世事，心无杂念，是纯洁透明的;青春是初入人生的百花园，五彩缤纷，生机勃勃，这就是最美好的金色年华。人一生只有青春最勇敢，最富有，最年轻，多么壮丽的人生，多么美好的青春，我们怎能不珍惜?

青春是最富有创造力的人生时段。古往今来，多少人在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌成绩。诸葛亮27岁起辅佐刘备，指点江山，纵横天下;孔子“十有五而志于学，三十而立，”创立儒学;比尔·盖茨20多岁创建微软公司，成了世界首富，饮誉天下……青春多么美好，多么灿烂!

然而，青春也不是十全十美的，丽日有黑斑，皓月有阴影，人生有许多挫折。我们是青春的健儿，受点儿挫折有何恐惧?我们有火一样的激情和钢一般的意志;走点儿弯路无所怕，关键在于我们有远大的目标和输得起的时间!这也正如一首歌所唱：“在身体对我们没问题的年龄，在输赢对我们都不坏的年龄，让我们无悔地迎接每一轮新升的太阳。”

新世纪的人们，让我们一起热爱青春、珍惜青春，为精彩的青春努力奋斗吧!

我的青春励志作文600字【五】

青春，要有保尔的精神，要能在绝境中求生，要有爱有痛，不在爱的旋涡中丧生，只在激流中勇进，搏击一生。

一方天地，默默无言。一条道路，苍茫而悠远。一株蒲公英，天真烂漫。然而有谁知晓一朵蒲公英的向往?

谁不曾迷茫，谁不曾彷徨，但请不要让写满初衷的心帆，偏离预定的航向。

我认定德国心理学家林德曼做得到。197月，他开始为了自己的承受孤独的心理学实验而付出，代价的筹码是生命，他以顽强的毅力战胜了自我，独自成功横跨大西洋。他付出了，也做到了。

我认定歌手周某某做得到。是金子总会发光。他从生活底层做起，开始了一条创新路，对于外界的评论，他自信的回答到：“我想坚持自己的风格，我已经投入了三年，我没输不需要改变。”他坚持了，他做到了。

那么请不要有措手不及时的慌张，不要有残酷竞争下的颓丧，不要把遥远当借口，流云在天边，行囊在肩头，用坚定的信念联通那天的尽头。

人生路上，亲情、友情陪你一路抵达梦想的天堂，请携带“自信人生二百年，会当击水三千里”的自信;请携带“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的付出;请携带“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的爽朗。

没有被泪水浇灌的青春是无味的;没有经受风雨洗礼的懵懂是浮浅的;没有被排压过的水井怎能流淌出清澈甘纯的水。

朋友们!扛起在风中猎猎作响的青春之旗，奋勇向前吧!

2020五四青年节我的青春励志作文600字初中随笔

初中青年节学生励志作文篇2

袁:我的做法主要有两点。一是把培养学生认识能力与表达能力紧紧地结合起来, 引导学生重新观察所写的事物, 反复思考, 自己修改;二是组织好“修改作文”的作文指导课。先说第一点吧。众所周知, 写作是认识自我、认识世界的有创意的表达过程。学生写的文章, 是他们对自我、对客观生活的能动反映。而很多事物要通过认真观察, 悉心体验才能比较准确地抓住它们的特征。学生作文中出现的问题, 既有文字表达方面的, 也有因不善观察等原因造成的。所以, 修改文章, 往往不是单纯地修改文字技巧的问题, 不是就文字改文字所能解决问题的。因此, 我指导学生修改作文, 总是从学生作文的实际出发。如果问题出在观察、思考上, 就引导学生重新感知那些事物, 分析那些事物, 从而发现文中的问题, 动笔改掉不足。

青:袁老师, 您举个教学实例给我们具体说说, 好吗?

袁:好!有位二年级小学生在日记中这样描述宿舍区后面的小九华山上的梅花:

今天我到小九华山去玩。春天来了, 很多花都开了。一棵棵梅花树全都开花了, 花儿真好看。

日记写的是真实、通顺的, 但内容不具体。原因是她“走马观花”, 看得不细, 头脑中对梅花的印象不清晰。于是, 我对她说:“梅花到底是什么样子, 怎么个‘好看’呢?建议你再到山上去一趟, 看仔细些。”她照着做了, 第二天放学后又上山仔细观察, 写了第二篇:

今天我到小九华山上去玩。小九华山上很多花都开了, 多漂亮啊!特别是梅花, 全都开了。有的花儿在向我微笑, 有的在跳舞, 可美丽呢。

第二天的日记比第一次写得好些。但由于她还不善于有条理地、全面、细致地观察事物, 不会捕捉事物的特点, 所以日记中梅花的形象仍然不具体、不鲜明。

我没有急于替她修改文字, 而是热情地表扬了她认真学习的态度, 鼓励她再去观察。我对她说:“梅花到底是什么样的?怎么会‘跳舞’呢?你今天放学后再到小九华山去看看。先靠近梅树细看一朵花, 弄清什么颜色、什么样子, 花瓣有几层, 春风吹来的时候, 它有些什么变化, 像什么?然后走下山, 从远处看, 整片梅林是什么样子, 像什么?回去再写一篇, 好吗?”

她高兴地三上小九华山, 反复观察, 写了下面几句话:

今天我又去小九华山看梅花。梅花是淡红淡红的, 有好几层花瓣, 衬着金黄色的花蕊, 非常好看。春风吹来, 花儿在树枝上轻轻抖动, 多像在跳舞啊!满山梅树连成一片, 远远看去, 真像粉红色的云彩。

青:这个“三看梅花”的故事太有意思了!小学生作文常犯的毛病是不具体。为了帮助学生克服这一缺点, 启发他们认识所写文章的不足, 引导他们重新仔细观察, 自己修改, 改后的作文真是大不一样了。

袁:这个教例确实有一定的典型意义。修改文章, 从根本上说, 是提高认识能力、发展思维品质的问题。鼓励引导学生重新认真观察所写的事物, 自改作文, 不仅有利于学生改好作文, 更重要的是能让学生在实践中逐步学习、掌握观察方法, 增强自改意识, 进而不断提高观察能力和自改作文的能力。

青:袁老师, 你说的第二点, 组织好“修改作文”的作文指导课, 这类课我们平时见到的不多, 能不能详细给我们介绍介绍, 那是怎样的一种课呢?

袁:要提高学生自改作文的能力, 在教学中还必须根据迁移的心理规律, 引导学生逐步掌握修改方法。为此, 我们常常上一些“修改作文”的作文指导课。刚开始的时候, 我们在课堂中的做法大致可分三步, 先扶着走, 后放开手。让我们看一节二年级“修改作文”指导课的教学实况。

这节课教学的第一步是教师示范, 让学生从教师的示范中感受什么是“改”, 教师怎样“改”, 思考为什么这样“改”, 激发学生要求“改”的愿望。

[“修改作文”指导课纪实1]

师:我们都知道, 好作文不是光靠写出来的, 而是通过反复修改, 改出来的。许多学生都问我, 怎么改文章呢?这节课, 我们就一起来学习怎么改文章, 好不好?

生:好!

(教师出示例文)

马路上的汽车真多啊!有满载货物的大卡车, 有披着白大褂的救护车, 还有翘着辫子的电车, 还有穿着红衣裳的消防车, 还有小巧玲珑的小轿车, 还有金光闪亮的客车。一辆辆, 在马路上疾驰而过。转弯时, 都亮着两只小眼睛, 嘟嘟叫几声。

师:这是一位同学作文中的一段话, 请同学们都轻声读读, 认真想想这段话写的是什么, 抓住主要内容没有, 这段话的层次是不是清楚, 有没有词语用得不够合适的地方, 如果有, 怎么改呢?

(学生各自轻声读、思考, 纷纷举手要求修改, 老师示意学生把手放下。)

师:好, 今天, 请同学们先看看老师是怎么改这段话的, 一边看, 一边想, 老师为什么要这样改。

(教师运用修改符号调整例文中句子的排列顺序:把“还有小巧玲珑的小轿车”调至“大卡车”后面;把“还有金光闪亮的客车”调到“还有翘着辫子的电车”前面;把“披着白大褂的救护车”移至“穿着红衣裳的消防车”前面。)

师:刚才老师把这段话中的一些内容调换了一下位置。想一想, 为什么要这样调换呢?

生:因为大卡车、小轿车、客车、电车是我们平时经常见到的车辆, 所以集中在一起放在前面写, 而救护车、消防车都是不太常见的车辆, 所以调到一起, 都放在后面写。

生:“大卡车”“小轿车”都是三个字, “客车”“电车”都是两个字, 把同是三个字的调在一起, 同是两个字的调在一处, 这样一调, 句子显得比较整齐、清楚。

师:说得不错。我们通过调整句子的排列次序使这段话条理清楚、句式整齐了。下面让我们再一句一句看看、想想, 还有哪些地方写得有毛病, 词语用得不合适?然后看老师是怎么改的, 想想为什么要这样改。

(教师示范修改词语:在第一句中改“汽车”一词为“车辆”;把最后一句中的“亮着”“两只”改为“眨着”“一只”;在中间几句中删去几个“还有”, 仅保留最后一个……教师边改边提示学生思考:为什么这样改?改毕, 教师提问, 学生回答。)

生:因为这段话中第一句写的是“马路上的汽车真多啊!”, 而后面的句子却不只写了各种汽车, 还写了“电车”。“电车”不是汽车的一种, 第一句中用“汽车”一词就不合适了, 所以应改为“车辆”。

生:汽车、电车在马路上拐弯时都要亮灯的。不过, 向哪个方向转弯, 就开亮哪个方向的转向灯, 不可能两个灯都同时亮。老师改成“眨着”“一只”眼睛, 才符合实际。

生:这段话里, “还有”用得太多了, 重复、哐罗嗦, 应该删掉几个。

师:这段话, 我们就改到这里。下面请大家都小声读读改后的这段话和原先的那段话比较, 一下有什么不同。

(学生各自小声读修改前后的例文)

马路上的车辆真多啊!有满载货物的大卡车, 小巧玲珑的小轿车;有金光闪亮的客车, 翘着辫子的电车;还有披着白大褂的救护车和穿着红衣裳的消防车。一辆辆, 在马路上疾驰而过。转弯时, 都眨着一只小眼睛, 嘟嘟叫几声。

(边读边与修改前比较、思考)

袁:小学生善于模仿, 教师示范改作文为“改”的知识、技能的迁移奠定了基础, 对提高学生自改能力是很有帮助的。

教学的第二步是组织讨论, 指点学生学习改, 让学生在参与集体改作文的实践中练习改, 这不仅有利于发挥迁移的作用, 使学生掌握改的方法, 而且进一步调动了学生自改的积极性。让我们再接着看一段实录———

[“修改作文”指导课纪实2]

师:刚才老师作了怎么修改作文的示范, 同学们都能认真看, 认真想, 注意学习, 这很好。下面, 让我们集体讨论, 试着练习改作文, 好不好?

生:好!

(教师出示例文)

马路两旁种着各种树木。碧绿的海桐, 像半个大珍珠, 像一个刚从东方升起的太阳, 又像一只只扁圆的大宝石。墨绿的龙柏树像一把把收拢了的阳伞, 挺拔的水杉笔直地挺立在它们后面。高大的核桃树, 树叶已经很少了。

师:请同学们先读读这段话, 检查一下在内容和条理方面有没有什么问题。

(学生各自读例文, 读后纷纷举手说, 没什么问题。)

师:那么, 我们再一句一句地逐句检查, 看看有没有写得不合适、需要修改的地方。

(指名学生读第一句“马路两旁种着各种树木”。学生回答:“无需修改。”接着, 教师又指名学生读第二句“碧绿的海桐, 像半个大珍珠, 像一个刚从东方升起的太阳, 又像一只只扁圆的大宝石”, 要求学生检查。)

生:这句话写得不错, 还一连打了三个比方呢!

师:这句话是写海桐的。海桐有哪些特点呢?而太阳、珍珠、宝石的主要特点又是什么?这几个比方恰当不恰当?

生:海桐是碧绿的, 而刚升起的太阳通红通红, 金光闪耀, 把海桐比喻成刚从东方升起的太阳不恰当, 要修改。

生:用白色的珍珠来比喻海桐也不准确。再说, 把珍珠剖成半个也不美了。这样的比方不合适、不自然, 也应该修改。

师:那么, 怎样打比方才比较合适呢?

生:可以这样改:远远看去, 像一座座绿色的蒙古包。

师:我们接着检查下面几句, 小声读读、想想, 这几句写的几种树, 各有什么特点?句子中写了哪些特点?写得有没有毛病, 怎么改?还有没有需要补充的, 怎样增补上去?

生:第四句话是写水杉的, 写了水杉的一个特点———长得笔直。“挺拔”就含有“笔直”、“挺立”的意思。三个词都用, 就重复哐罗嗦了。应该把“笔直地挺立”删去。

生:水杉还有一个特点, 它形状特别, 下面大, 越向上越小, 树顶是尖尖的。这句话可以改成:“挺拔的水杉像一座座小宝塔”。

生:我再补充一点, 现在是秋天, 水杉叶子的颜色已有了很大的变化。有的绿里带黄, 有的黄里透红, 有的全身土红。这个特点应该写上去。因此, 这第四句可以改成———“挺拔的水杉已经换上秋装了, 真像是一座座五光十色的‘小宝塔’”。

生:最后一句写的是核桃树。我觉得漏掉了秋天核桃树的显著特点———结满核桃。可补上“光溜溜的树枝上挂着饱满的果实”。

生:这句也可以这样改:“一阵秋风吹过, 核桃树的树叶纷纷落下, 哗啦啦的, 像是在欢笑:‘请尝尝我的果实吧!’”

袁:集体讨论、修改后, 我又安排了第三步, 运用符号, 引导学生各自独立改。请看———

[“修改作文”指导课纪实3]

(教师把学生们的作文发给作者本人, 要求每个学生认真读读, 特别注意老师的批语和提示修改的符号, 认真思考, 练习改自己的作文。)

师:同学们的作文, 老师都看过了。大家对“太平北路”附近的景物描写得比较具体, 但也存在一些问题。老师在你们的作文本上用符号作了适当提示:“”表示写得好;“”表示此段条理不清;词语下面画“”表示有毛病;“”表示此处不完整或不具体。下面就请大家好好读读自己的作文, 注意提示符号, 认真思考, 哪里有什么毛病?应该怎么改?然后运用我们这节课上学习的修改方法, 如“调、删、改、补”, 练习自己改作文。

(学生各自独立修改作文)

青:袁老师您从自己示范改、组织集体改到指导学生各自独立改, 如同教小孩学步, 既细心搀扶, 又逐步放手, 运用了学习迁移的规律, 使其发生积极影响, 可以想见这对培养学生自改能力有着多么大的作用。

袁:如何组织好修改作文的指导课, 并没有固定的模式, 主要应根据学生的实际情况灵活安排。有时, 我选语病典型的作文, 让学生两人一组自由讨论;有时, 我选出改得好的作文, 让大家揣摩学习, 并请修改作文的学生介绍自己的想法;有时, 我根据训练要求, 在指导学生反复观察后, 抓住重点, 精批细改, 批改后着力引导学生反复朗读思考, 弄清自己作文中的毛病, 弄懂老师为什么这样改。有时, 我还安排一些“改”的单项练习, 如:改正错别字、修改病句、改变句型、给短文加标点、把错乱排列的句子整理成一段话, 等等。

青:为了培养学生自改作文的能力, 您觉得在作文教学中还应该注意些什么呢?

袁:我感到有三点需特别注意。第一, 目标明确、集中注意、突出重点。修改一篇文章, 从思想内容到语言文字, 要求是多方面的, 而小学生还不善于分配自己的注意力。修改文章时, 常常顾此失彼, 丢东忘西。有时顾了中心忘了层次, 有时顾了具体又忘了中心。为了避免这一点, 让学生逐步掌握修改的要求, 我们应当运用注意分配的规律, 指导学生作文修改的实践。譬如, 一个阶段突出一个修改重点, 不要求面面俱到。等这一重点的要求基本能熟练掌握了, 再转入另一个重点。每一篇作文的修改, 则根据这次作文的要求, 确定一个修改重点。一般情况下, 还可以把修改文章的要求分解为几条, 指导学生检查、修改文章时, 一条一条地检查、思考、修改。这样, 目标明确、注意集中, 容易收到好的效果。

第二, 要着力使学生逐步养成“自改”作文的良好习惯。为此, 我坚持要求学生“作后必改”。每次作文后至少读两遍, 推敲字句, 修改毛病。写时注意工整, 改后不必誊抄, 每次都交作文原稿。我批阅学生作文时, 既注意学生“作”文的水平, 也关心“改”文的能力。

第三, 将增强学生“自改”作文意识、形成“自改”积极性和自觉性的工作贯穿于作文教学始终。我还常常通过介绍古今中外名人的、本班学生的修改文章的趣事, 培养、激发其他学生修改的兴趣。通过热情肯定、积极评价学生“自改”作文的成绩, 激发学生成就感、积极性, 等等。实践表明, 这些做法对培养学生的“自改”意识和能力都是具有积极意义的。

青年节青春励志作文50字篇3

2、人生苦短，用心生活。一点点体贴，一点点为他人着想，要相信，有的路，是脚去走。有的路，要心去走。活着就是好好感受。去爱吧，像不曾受过一次伤一样;唱歌吧，像没有人聆听一样;生活吧，像今天是末日一样。

3、你今天成为这个样子，是因为你今天之前所遇到的人，把你一点点送到这个时点;你以后要成为什么样的人，也取决于今后谁会在你身边。你无法改变命，但你可以运——你不能决定谁向你走来，但你可以争取让谁留在身边。

4、成败乃是天注定，选择了，努力了，成功了锦上添花，失败了也不气馁。用一颗淡然之心对待成败，因为我们已经收获了奋斗的过程，体验了人生的意义。其是过程才是我们的生命，因为结果是的，那就是死亡。

5、拥有的意义，是令己身变得更加的丰富。若然为了一段恋情，一份工作，一间房子或是一个价值观，使你愈加狭隘困窘，那麽纵使这些东西本身未必是坏事，对於你则不算是好事。通常，懂得放手的人，比擅长拥有的人更有智慧。

6、做人像水，做事像山。活着就是简单的幸福;当生活不公的时候，微笑面对，用肩托起一方天地，总会发现：阳光总在风雨之后;当感觉无路可走的时候，凝视周围，用心感受一份亲情一份温暖，你会惊奇地发现：路的旁边还是路。

7、不管能不能改变世界，只要自己变得更好，便是美事。携一抹微笑，与洒脱同行，守候爱你的人、珍惜你爱的人，是一种智慧和韬略，这种平凡而犹如高山流水的境界，如云般洒脱，如莲般淡然，以恬静诠释宽容，用达观衬托高贵。

8、人这一生要走很长很长的路，沿途必定要经过很多风景，其中当然不乏让你怦然心动的美丽风景。但你要清楚，不是所有你喜欢的风景都能属于你。有些风景，你只能是路过，只能是欣赏，然后，要毅然决然地继续向前，走自己的路。

9、世界上没有完美的事，也没有完美的人。真正的智者，要知道在何处，能做何事，该做何事?你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过上的生活，就一定会遇上的伤害。这世界很公平，你想要，就一定会给你最痛。

高一青年节青春励志作文300字篇4

时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是拾起那些明媚的忧伤。如果没有如果，时间是否会为我们停留?曾经看过的夕阳听过的潮落被时间埋葬幻化成泡沫，在空气中消散。

青春，是我手中的一抹色彩，我为它添加了许多莫名的色彩，每天都在没心没肺地笑中度过属于青春，忽然间，青春即将散场，谁会知道青春的模样。也许它很完美，也许它曾经会为我笑过，也许，一切都是幻想。

遇见的人，错过的青春，早已盛大落幕。无需别人理解，更不会去在意别人的议论。一个个曾经相识的人，一件件曾经经历的事，渐渐淹没在了岁月的流沙之中。许多该遗忘的偏偏记住了，许多该记住的却又怎么也想不起来。最初的梦想，转身回头、隐隐约约，弹指间灰飞烟灭。

初中学生学习励志名言篇5

2. 明确的目标是前进的动力。

3. 功崇惟志，业广为勤。

4. 不读清华不肯休，我心一片磁针石。

5. 拼搏铸辉煌，状态定命运。

6. 要争就能赢，要拼才能赢。

7. 团结拼搏，求实进取。

8. 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

9. 失败的尽头是成功，努力的终点是辉煌。

10. 努力造就实力，态度决定高度。

11. NO SWEAT，NO SWEET。

12. 为了梦想，我们不懈努力。

13. 锲而不舍，存义精思。

14. 今天的努力，明天的实力。

15. 竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。

16. 革命尚未成功，同志仍需努力。

17. 吾志所向，一往无前;愈挫愈勇，再接再厉。

18. 每一次努力都是最优的亲近，每一滴汗水都是机遇的滋润。

19. 最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。

初中学生奋斗励志名言格言篇6

2、一个人有了知识，他的视野会更宽广。

3、每一发奋发奋的背后，必有加倍的赏赐。

4、大海的波涛靠劲风掀起，生活的浪花靠理想鼓起。

5、差以毫厘，谬以千里。

6、事预则立。凡事要早打算，早准备，做生活的有心人。

7、得到时间，就是得到一切。

8、读过一本好书，像交了一个益友。

9、帮助他人，不是为了得到他人的回报。

10、把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

11、生活是需要不断体验的，成功是需要不断磨练的。

12、志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

13、把握生命中的每一秒，这样你会活得更充实。

14、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。

15、贵有恒，何须三更起五更眠;最无益，莫过一日曝十日寒。

16、立下人生志向，活出人生精彩;铺好今天沙石，走出明天大道。

17、尽管我知道我会跌交，但我仍会站起，继续前进。

18、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

19、知识是人生的生长剂，奋斗是成长的催化剂。

20、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。

21、当汗水浸湿你的衣服时，也就是你走向健康时。

22、在成败的分叉路口，把握好方向，让青春无悔。

23、想追求什么，就去努力吧，无需解释。

24、今为学子，当储备基础;明为栋梁，应报效祖国。

25、收获是事业的雨量计;聚集着奋斗者洒落的每滴汗珠。

26、不妄求，则心安，不妄做，则身安。

27、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

28、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

29、耳闻不如目见，目见不如足践。

30、光阴给人经验，读书给人知识。

31、青霄有路终须到，金榜无名誓不休。

32、时常注意自己的脚下，请不要伤害可怜的花草。

33、没有今天的努力，就没有明天的成就。

34、不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。

35、回避现实的人，未来将更不理想。

36、今日播下辛苦的种子，来日收下美好的回忆。

37、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。

38、狂妄的人有救，自卑的人没有救。

39、你留下的是一个脚印，失去的不止一个生命。

40、烈火试真金，逆境试强者，珍惜眼前时，再创更高峰。

41、你在轻视别人的同时，别人会更加鄙视你。

42、要争就能赢，要拼才能赢。

43、勤奋不是万能的，离开勤奋是万万不能的。

44、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。

45、只要比别人多做一点，就会离成功更进一步。

46、非学无以广才，非志无以成学。

47、睹一事于句中，反三隅于字外。

48、拼一个秋冬春夏。赢一生无怨无悔。

49、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。

50、学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。

51、前半辈子贪玩好耍，后半辈子当牛做马。

52、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。

53、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

54、善用内在潜能，你就是走运的人。

55、善于把握生命的每一个瞬间，才能感受人生的每一个精彩。

56、挑战极限，无悔人生奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

57、人并不因为美丽而可爱，而是因为可爱才美丽。

58、空谈不如实干。踱步何不向前行。

59、一心必成多事，多心不能成一事。

60、胜人者智，胜之者强。不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

61、善待你的喜好，别让它们为学习让路，要让它们替学习处事。

62、势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽。

63、成功和幸运往往倾向于那些勤奋、努力的人。

青年节初中作文600字感想篇7

九十年过去,沧桑巨变。今天，我们这一代青年学生有幸生活在改革开放的大好时代，有幸站在历史和社会的高度回望过去。我们是幸运者，但我们更感觉自己的责任重大。“五四”革命先驱反帝反封建、用鲜血和生命铸就的五四精神,已成为中华民族和成千上万有志青年的宝贵财富和为“振兴中华”而奋斗的巨大力量。我们要认真地思索，自己应该拥有一个怎样的青春，怎样的人生呢。

为了无愧于年代,完成时代赋予我们青年学生的历史重任,不负党和人民的厚望和重托，我想我们首先要有崇高的人生追求。高中阶段,是一个人长身体、长知识的时期,同时也是逐步形成世界观和人生观的时期。在这一时期追求什么、向往什么,往往决定或者影响着人的一生。主席曾说过“只有为国家为社会为民族为集体为他人的利益,尽心竭力地工作,毫无保留地贡献自己的聪明才智,这样的人生才有真正意义。”志存高远、为国为民、励精图治、无私奉献,是青年学生战胜一切困难和风浪的锐利武器,是沿着正确方向前进的内存动力,是抑制腐朽思想文化影响和侵蚀的精神支柱。

其次要养成良好的行为规范。要不断加强自己的道德修养。平时要关心集体,乐于助人。勇于奉献,惟有如此,才能真正分辨清是非、美丑、善恶、荣辱，希望我们的学生能以慎独来律已,以美德来待人,以正直来处事,做一个“大气、正气、灵气”的人。

第三必须努力掌握科学文化知识。科学文化是人类智慧的结晶,是社会进步的杠杆。没有科学文化知识必然是愚昧无知的,不可能要有明智的行为选择。“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立。”我们要努力学习科学文化知识,不断提高自身的综合素质,才能对社会对国家作出最大的贡献。

初中学生8字励志名言警句篇8

1、运动起来，勇敢第一。

2、青春似火，超越自我。

3、健康第一，从我做起。

4、顽强拼搏，勇夺第一。

5、把握现在，创造未来。

6、人无远虑，必有近忧。

7、博学敏思，立志共兴。

8、讲究方法，保质保量。

9、奋勇拼搏，再创辉煌。

10、没有最好，只有更好。

11、提高效率，争取时间。

12、天道酬勤，宁静致远。

13、相信自己，相信伙伴。

14、与时俱进，奋发图强。

15、博观细取，厚积薄发。

16、刻苦领悟，团结一心。

17、探索智慧，启迪人生。

18、志存高远，奋发向上。

19、团结协作，永争第一。

20、百日积淀，百日辉煌。

21、求真尚美，砺志笃行。

22、追求卓越，争创第一。

23、谋事在人，成事在天。

24、学而不舍，金石可镂。

25、勤学苦练，敢拼敢闯。

26、慎而思之，勤而行之。

27、争分夺秒，适度紧张。

28、团结拼搏，负重奋进。

29、凌翅九霄，问鼎苍穹。

30、孜孜不倦，蒸蒸日上。

31、团结紧张，拼搏进取。

32、宁静致远，厚积薄发。

33、积极进步，奋力拼搏。

34、团结拼搏，展现自我。

35、埋头读书，抬头做人。

36、精研博学，笃行仁德。

37、与朋友交，言而有信。

38、勤学善思，文明友爱。

39、有则改之，无则加勉。

40、把握现在，决战今天。

41、强身健体，立志成材。

42、顽强拼搏，超越极限。

43、博学慎思，明辨笃行。

44、拼搏奋进，永远进步。

关于励志的8字名言

1、人为刀俎，我为鱼肉。

2、革故鼎新，与时俱进。

3、用心做事，诚信为人。

4、互惠互利，共同发展。

5、心气和平，事理通达。

6、精诚所至，金石为开。

7、得人者昌，失人者亡。

8、追求卓越，争创第一。

9、莫放松点，莫轻视微。

10、耳闻是虚，眼见为实。

11、商通四海，业兴五洲。

12、物以类聚，人以群分。

13、近朱者赤，近墨者黑。

14、团结拼搏，争创佳绩。

15、利剑出鞘，倒海翻江。

16、闻而不审，不若无闻。

17、善不可失，恶不可长。

18、头痛医头，脚痛医脚。

19、绳锯木断，水滴石穿。

20、青春似火，超越自我。

21、凌云赛场，斗志昂扬。

22、满怀**，全力以赴。

23、奥运精神，永驻我心。

24、上天无路，入地无门。

25、千里之堤，溃于蚁穴。

26、飞扬青春，惟我独尊。

27、以史为鉴，开创未来。

28、得道多助，失道寡助。

29、力挫群雄，舍我其谁。

30、诚信是金，服务用心。

31、顽强拼搏，勇夺第一。

32、雪落无痕，雁过留声。

33、顽强拼搏，超越极限。

34、读书百遍，而义自见。

35、有则改之，无则加勉。

36、二人同心，其利断金。

37、东隅已逝，桑隅非晚。

38、壮志未愁，一马当先。

39、读万卷书，行万里路。

40、水可载舟，亦可覆舟。

41、相信自己，相信伙伴。

42、梦醒繁华，一城荒芜。

43、失之东隅，收之桑榆。

44、因为自信，所以成功!

45、拼搏奋进，永远进步。

初中青年节学生励志作文篇9

1、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。

2、聪明在于勤奋，天才在于积累。

3、少壮不努力，老大徒伤悲。

4、讲方法，谋技巧，志在必得;稳心态，提效率，胜利在前。

5、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

6、逆境是磨练人的最高学府。

7、有德有勇的人，正直的人决不胆怯。

8、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

9、奋并快乐着，成长并幸福着。

10、自强的人，永远是打不垮的。

11、浪费了一生就等于夭折。

12、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

13、拼搏中考，今生无悔;爬过初三，追求卓越!

14、有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

15、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

16、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

17、巧思妙想出灵感，实践探索出成果。

18、我一定能成功，成功之路始于足下!

19、时刻象弹簧，能够缩短，也能够拉长。

20、天道酬勤勤能补拙，拼搏一年天高地阔。

21、狠抓基础是成功的基础持之以恒是胜利的保证。

22、左右一个人成功的，不是能力，而是选择。

23、未来无定论，命运在手中，今天的努力必将铸造明天的辉煌!

24、学会生活学会学习，挑战自我直到成功。

25、诚实与勤勉应该成为你永久的伴侣。

26、时常注意自己的脚下，请不要伤害可怜的花草。

27、只有想不到的事，没有做不到的事。

28、志不坚者智不达，言不信者行不果。

29、胜利往往在最后几分钟，看你能不能坚持到底。

30、只要比别人多做一点，就会离成功更进一步。

31、绳锯木断，水滴石穿。

32、赢得了现在，就是赢得了未来。

33、凝聚产生力量，团结孕育希望。

34、人的生命恰似一部小说，其价值在于贡献而不在于短长。

35、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

36、学习就像水泵中的水，有压力，才会有活力。

37、为别人着想的创新，成就自已的伟大事业。

38、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

39、敢于向黑暗宣战的人，心里务必充满光明。

40、只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春天的价值。

41、生活中的一小步，成功道路的一大步。

42、精诚所至，金石为开。

43、人是不能被打败的，人是有可能被消灭的，但绝不可以被打败。

44、事情不是因做不好而放弃，而是因放弃而做不好。

45、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

46、恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

47、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

48、要想变成一名强者，首先要战胜自己。

49、生命不是要超越别人，而是要超越自己。

50、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

51、只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

52、每天只看目标，别老想障碍。

53、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。

54、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

55、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

56、不管前方的路有多苦，只要走的方向正确，不管多么崎岖不平，都比站在原地更接近幸福。

57、时常注意自己的脚下，请不要伤害可怜的花草。

58、骄傲的人必然嫉妒，他对于那最以德性受人称赞的人便最怀忌恨。

59、用自己的信心、耐心、决心去创造一段奇迹。

60、书本是一位忠诚的朋友，知识是一笔可观的财富。

61、相信自己，遇到困难迎难而上，你就能登上顶峰。

62、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

63、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

64、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

65、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!

66、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

67、伟人所达到并保持着的高度，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬着。

68、目标再远大，终离不开信念去支撑。

69、心志决定命运，态度决定高度。

70、择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。

71、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。

72、人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

73、岸边的奇花异草，是留不住奔腾向前的江水的。

74、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

75、要想变成一名强者，首先要战胜自己。

76、行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

77、要有坚定的信念，才会踏上成功的人生道路。

78、把握生命中的每一秒，这样你会活得更充实。

79、只有想不到的事，没有做不到的事。

初中青年节学生励志作文篇10

各位同学：大家晚上好！

今天有幸能与大家在一起，共同探讨如何获得胜利，怎样获得成功。

一、受教的态度

孔子有三句话：

第一句，“学而时习之，不亦悦乎？”

后人断章取义，把这句话理解为学习并且按时复习就是快乐的。昨晚“找出适合自己的学法”的班会课上，有同学说自己对英语数学提不起兴趣，成绩一直提不起来，所以一提起英语数学就头疼。这样学习还有快乐可言吗？

实际上，快乐学习有两个基本点，一个是准确领悟知识点，一个是深入体验能力点。准确领悟是知道的过程，深入体验是做到的过程。知道做不到，等于不知道。这一点我是深有体会呀。我已年过四十，自从我在初二三好学生落选后就几乎没有再得过什么奖励。当时，我错误地认为是班主任偏向李富华同学。前些天我去鄯善演讲，人家看我没什么获奖证书都有些不放心。“行有不得，反求诸己”，我这才下决心要为我的荣誉而战了。我坚信我会获得与自己的付出对等的荣誉的。我现在学得很不错（知道），做得似乎也说得过去（做到），两点平衡，快乐无忧！现在大学生出去找工作，人家更看重有没有实际工作的经验。有些大学生求职失败就抱怨没有伯乐，自己怀才不遇，遇人不淑。连李小龙都说：我虽然是天才，但我仍要奋斗！李小龙的确是这样做的，他撰写了一份英文自荐信，信中承诺：你若给我机会出演，我就能拿出让世人为之震撼的表演。同学们在课堂上，谁更积极地回答老师的提问，谁就能更快速地成长。即使你真的知道，你也应让别人也知道你是真懂了，至少你要举手！很多机会看起来是别人给的，其实都是自己争取到的。

第二句话，“有朋自远方来，不亦乐乎？”

远道而来的朋友仅仅是在一起吃个饭，恐怕不是很高兴的事。与其这样，还不如在自家吃。一起吃饭，关键是要说事，谈合作，谈得投机就快乐谈得不投机就不一定快乐。可见这句话的本意是如果有外出学习交流的机会，对任何一方都是难得的喜事。与其在家面壁，不如出去碰壁。就像李小龙踢别人的武馆就是一种很直接的交流，你要拒绝都不行，你看他的决心和意志是多么地咄咄逼人！我在自己的学校，面对熟悉的师生做过演讲，我还不满足，就想到要走出去。自然就有排斥和拒绝，终于在11月21日站在了吐鲁番地区鄯善县第二中学的礼堂的讲台上，一偿夙愿。我一下子顿悟了：如果你决心成功，世人都会给你让路！如果能请来名家来做报告，一定要去听听，会有很大的助益的。同学之间，更要交流分享，搞头脑风暴，搞四人学习小组，建立学习型宿舍。切记：不要放过任何学习交流的机会，没有机会也要争取，没有条件也要去创造。

第三句话，人不知而不愠，不亦君子乎？

以前我总拿这句话为自己的无所作为开脱，甚至借此炫耀自己的淡定。而随着年龄的增长，使我认识到谦让不是没有限度的。该出手时就出手，不然的话，虽说经验丰富了，但同时生命也所剩无多了。孔子的本意是说，如果所有的人都认为你不行，你也不能心生怀疑认为自己不行，这才是真正的君子。其实就是天生我才必有用。

二、利他的存心

1、择念为先

（1）我们必须面对的问题

教育的构成：家庭教育、学校教育、社会教育、宗教教育。

这是四道坚固的防线。

可当今由于升学主义的泛滥，拜金主义的肆虐，社会道德教育体系的废弛，导致公道人心的迷失，自我中心的思想，自私自利的行为，竞争的日益加剧，战争的不断升级，在每一个层级上都积聚着种种令人叹惋的社会问题。

5＜2，我们是在和社会暗流争夺我们的孩子。

（2）儒家文化：

释“德”；就是当你走在大道上，就有十只眼睛

敦人伦，重化育。

五伦八德。

（3）因果学说：

欲知前世因，当下受着是；

欲知来世果，当下受着是。

“凡作一事,造一业,必有一因果”,百业经里讲:“众生所造的罪业即使百劫过后也不会毁灭,即使经过漫长的时间,因缘成熟了果报也会感受的......”就是多么绝妙的医生也难以医治业力的闪现。勇敢的承受吧,悲欢离合与喜怒哀乐,这是生命的变奏曲!

让我们生活在感恩的世界里，感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；

感激鞭打你的人，因为他消除了你的业障；

感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力；

感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧；

感激所有使你坚定成就的人！

2、首重实行

鸟窠禅师和白居易。

释“道”。

弟子规。

三、求学的勇毅

1、坚持：10000小时的“长途跋涉”，才能成就凡人的一个心愿。

我女儿学画画，我教导她“一门深入，长时熏修”。她四岁开始学画画，每周四小时，一年才是200个小时，要50年时间才能成为一名真正的画家。绝不能三心二意，因为任何一条道路都有意想不到的困难。除非你战胜了自己的惰性和逃避，你就不能成为卓越。

2、专注：每天五分钟的热诚投入，能使你成为某方面的专家。

爱因斯坦说，如果你每天投入5分钟做你喜欢的事，三五年时间你就是这方面的专家。

3、谦虚：空杯的价值在于它“空”的状态。

4、沉静：静能生慧。

太阳底下无新鲜，智慧源于思考。除了航天登月之类，地球上几乎没有新鲜事。好事依然是好人在做，坏事依然是坏人在做，积德的在积德，造孽的在造孽。一味求新求变，变来变去还在原地打转，今天文曲星，明天诺亚舟，后天还不知到是什么呢，但有一点是肯定的，那就是，这些高科技的产物没有改变孩子学习的习惯，反而培养了异想天开企图不劳而获的懒汉思想。电视和视频的泛滥，使孩子们无法凝神思考。我们已经发现让电视带大的孩子几乎都有学习的先天不足。

看电视，电视节目天天变，你却一点也没变。变化的根据是决定，决定要在行动之前。

思考是进步的阶梯。

真正的学习必须经过五个阶段：

开始了解；

重复是学习之母；

付诸行动；

融会贯通；

再一次加强。

五、服务的精神

1、立志高尚

人不论何种境遇，都有选择高尚的权利和责任。

这个人曾经是电子科大的一个教授。这个老人每天都在学校里穿行，他文革受到迫害，十分的惨。平反后却对国家没有一句怨言，现在把每个月工资全捐给了希望工程，自己捡破烂为生，不仅这样，如果每月有多余的钱也全捐了出去。多么高尚的老人！他如果享受起来，比很多的人都好，他的儿子女儿全在国外，每月都给他寄很多钱，他却全捐了出去，这样的老人难道不值得大家尊敬吗？

2、行事刚勇

做什么事之前一定要想好，能否坚持到成功之时，如果不能趁早退出。坚持就要死心塌地，放弃就要干脆彻底！

3、服务谦逊

要像大长今那样服侍人，要让服务的对象感到舒心。现在有人把成功定义为顾客满意度，我觉得很有道理。老师要让学生满意，学生要让家长满意，家长要让社会满意，社会要让公民满意，这就是和谐社会和谐公民。原来服务意识是和谐的重要方面。只有这样，我们一定能做到自身和谐，家庭和谐，班级和谐，校园和谐。

和之谐之，心灵环保！心灵环保，地球无虞！

六、成人的气魄

1、潜能：能力是逼出来的。

2、目标：成功就是目标，其他都是注脚。为何设定目标远比如何设定来得重要。

3、暗示：所有的学习内容都能为人所了解；所有的学习内容都能为我所认知；所有的学习内容都能在限期内为我所掌握；我的脑子越用越灵。

4、改过的最好办法是迁善。说白了，就是存好心，行有礼，做好事，得好报。就是把善迁移到我们的内心。

（1）从理上改：反省的功夫。

吾日三省吾身，传不习乎，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎？