我的初二生活作文备课

我的初二生活作文备课（共10篇）

我的初二生活作文备课 篇1

我的初二生活

设计思路：《基于“教学做合一”的反思性作文教学研究》课题的重点是它以“教学做合一”的思想，指导教师在作文教学中培养学生的写作反思能力，本次教学要根据自我提问单的内容教学生如何对自己的作文进行反思，并在自我反思修改的基础上，小组交流研讨并对文章进行修改。

教学目标：

1．引导学生回顾初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。

2、让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。

3、通过“自我提问单”的使用指导，强化学生作文反思意识、瞄准作文反思内容、把握作文反思过程，从而提高学生作文反思能力和作文能力。

教学课时：二课时

实施过程：

一、展示学生的两份作品（张智聪、周惠云），并展示优秀作品，两类作文对照思考，找出 本次作文中学生最突出的问题---选材、结构。

二、审题指导：借助作文题目“我的初中生活”，引导学生回忆自己初中以来的学习、生 活的得与失，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，正视学习中的苦与乐。围绕以下三个问题，理清学生的写作思路：

1、我的初二生活

设计思路：《基于“教学做合一”的反思性作文教学研究》课题的重点是它以“教学做合一”的思想，指导教师在作文教学中培养学生的写作反思能力，本次教学要根据自我提问单的内容教学生如何对自己的作文进行反思，并在自我反思修改的基础上，小组交流研讨并对文章进行修改。

教学目标：

1．引导学生回顾初中生活，总结进入初中以来学习上、生活上的得与失、苦与乐，为投入中考复习和今后更高一段的学习鼓劲。

2、让学生通过本次习作，学会用平和乐观的心态面对生活，正视生活中的得与失、苦与乐，学会享受生活，珍惜同学师生之间的感情。

3、通过“自我提问单”的使用指导，强化学生作文反思意识、瞄准作文反思内容、把握作文反思过程，从而提高学生作文反思能力和作文能力。

教学课时：二课时

实施过程：

一、展示学生的两份作品（许京

一、董诗田），并展示优秀作品，两类作文对照思考，找出 本次作文中学生最突出的问题---选材、结构。

二、审题指导：借助作文题目“我的初中生活”，引导学生回忆自己两年里以来的学习、生 活的得与失，为投入会考复习和今后一段的学习鼓劲，正视生活中的苦与乐，正视学习中的苦与乐。围绕以下三个问题，理清学生的写作思路：

1、两年里，你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？2两年里，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？

3、两年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？

三、根据学生的第一次作文具体指导如何使用自我提问单

1、结合课件教学生如何根据提问单进行反思，如何进行自我对照说明。许京一：选材真实但缺乏生动性，如何使材料生动新颖需下很大功夫。文章头尾 没有照应，结构松散。董诗田：虽然平铺了三个初中生活的场景，但选材不够集中，不利表达主题。开头与结尾有照应，但开头与内容不太相符。在选材上，建议只留第一个场景，把具体故事性的场景写得起伏生动，吸引读者的兴趣。

2、个人自我反思。（按教师教的方式，对照提问单自我反思自己在选材和结构上有哪些优点和不足）

3、分组（以前后座位组成4人一小组）。

4、小组交流（分工明确：定好发言人、记录员），小组成员交换作文及自我反思（轮流坐庄式讨论：读文章、讲反思）。

5、班级交流①针对刚才两位学生的作品，讨论他们的自我反思及小组反思，在全班交流的基础上，教师指导反思。②另外选取两位学生的作品，分析他们的个人反思和小组反思：第一篇头尾有呼应，但与文章主题基调不符，开头结尾以一盏淡茶为切入点，而通篇文章却是昂杨向上充满斗志的。文章没有通过具体的事例来反映主题，而显得过于口号式，有些空洞。第二篇虽然文笔较美，但也是没有通过具体的事例来反应初中生活，同样显得过于空洞，文体有些四不象。

三、根据个人自我反思及小组交流的意见进行二次创作。

四、课后教师批改作文及自我提问单，并进行评点。

教学反思：俗话说“千金难买回头看”，当学生完成作文后对自己的作品自觉地进行回顾、思考、总结、评价，这不仅仅是回顾和重复学习，更重要能帮助学生提高未来学习的成效。因此，运用“教学做合一”思想，开展反思性作文教学实践是促进学生作文水平提升的有效方式。

你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？

2、三年来，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？

3、三年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？

三、根据学生的第一次作文具体指导如何使用自我提问单

1、结合课件教学生如何根据提问单进行反思，如何进行自我对照说明。张智聪：选材真实但缺乏生动性，如何使材料生动新颖需下很大功夫。文章头尾 没有照应，结构松散。周惠云：虽然平铺了三个初中生活的场景，但选材不够集中，不利表达主题。开头与结尾有照应，但开头与内容不太相符。在选材上，建议只留第一个场景，把具体故事性的场景写得起伏生动，吸引读者的兴趣。

2、个人自我反思。（按教师教的方式，对照提问单自我反思自己在选材和结构上有哪些优点和不足）

3、分组（以前后座位组成4人一小组）。

4、小组交流（分工明确：定好发言人、记录员），小组成员交换作文及自我反思（轮流坐庄式讨论：读文章、讲反思）。

5、班级交流①针对刚才两位学生的作品，讨论他们的自我反思及小组反思，在全班交流的基础上，教师指导反思。②另外选取两位学生的作品，分析他们的个人反思和小组反思：第一篇头尾有呼应，但与文章主题基调不符，开头结尾以一盏淡茶为切入点，而通篇文章却是昂杨向上充满斗志的。文章没有通过具体的事例来反映主题，而显得过于口号式，有些空洞。第二篇虽然文笔较美，但也是没有通过具体的事例来反应初中生活，同样显得过于空洞，文体有些四不象。

三、根据个人自我反思及小组交流的意见进行二次创作。

四、课后教师批改作文及自我提问单，并进行评点。

教学反思：俗话说“千金难买回头看”，当学生完成作文后对自己的作品自觉地进行回顾、思考、总结、评价，这不仅仅是回顾和重复学习，更重要能帮助学生提高未来学习的成效。因此，运用“教学做合一”思想，开展反思性作文教学实践是促进学生作文水平提升的有效方式。

学生第一次接触“自我提问单”，再加上学生底子比较薄，作文中普遍存在选材和结构的问题，于是这课的重点放在了材料的选择和材料的处理上。通过教学课件的理论指导和学生实例及范文的分析，让学生通过思考：两年里你碰到的最高兴或者最不愉快的事情是什么？两年里，你和你的同学、老师之间有哪些事情使你终身难忘？两年里，你觉得你做的最值得骄傲的事情或者你的同学做的最让你佩服的事情是什么？围绕这三个问题，理清学生的写作思路。在小组讨论中，深入学生中，指导学生如何做记录，如何具体地写出材料不生动在哪，结构不理体现在哪些方面。记叙文常用的方法有：并列式---各层意思之间是并列关系，不存在主次之分；递进式---各层意思之间一层进一层，层层深入；连贯式---按事情发展的经过和时间的先后次序安排层次，各层意思相互连贯。通过指导学生基本能使用提问单。学生第一次参与课题实验，能基本会使用提问单进行思考，这是一个喜人的地方。在今后的教学中还应不断创新，让学生在课题实验中真正受益。在这次教学实验中，留给学生个人自我反思的时间还是太短，在实验班第一次教学从选材和结构入手，觉得内容偏多。以后在教学中最好以单个问题切入，形成系列化操作性强的

我的初二生活作文 篇2

都说舞蹈生累，的确如此。起早贪黑，是家常便饭。每天将近半天的时间泡在练功厅，压腿，踢腿，压腿，踢腿……没有一点闲暇时间。从教室到练功厅来来回回，日日走一样的路。但某日，路边儿上一个不起眼的角落里伫立着的一棵向日葵，吸引了我的注意。

这颗向日葵，平凡，和其他向日葵没什么两样。但它在路边的杂草中挺拔而立，高高昂首，那么耀眼，那么闪亮。

某年夏天，太阳似在折磨着校园里每一个是炽热的灵魂。由于一个同学的偷懒，我们整个班级都被“连坐”。被罚跑三十圈的我们，顶着大太阳，在塑胶跑道上奄奄一息。我瞥见角落中的那棵向日葵，它依然向阳，依然盛旺。心中莫名涌出一股力量，我告诉自己要坚持——再累也要坚持跑完三十圈。

日落时分，天空拂过淡蓝色的风，包裹着琥珀色的太阳;灿烂的阳光洒满校园里的每个角落，也为那株向日葵干涸又佝偻的身躯披裹上晶莹绚丽的光芒。

也是一个夏日，临近毕业，班主任提议在校园里拍照。同学们三个一伙，五个一群，叽叽喳喳地商量着摆什么姿势，在哪里取景。

“练功厅!我们待的最多的地儿就是那儿了!”

“我觉得操场更好!被罚跑的那三十圈儿，我到现在想起来都腿软呢还!”

大家笑啊闹啊，七嘴八舌地挑选着各自心中最中意的地儿。

“你们这群小兔崽子，光记着我罚你们的不好了!”老班装作一副生气的模样，“不学学人家向日葵同学，你们被罚跑，它还为你们加油助威呢!”老班逗趣的样子很可爱。

“哎?不如，咱们就在向日葵这儿‘搔首弄姿’吧!”体育委员一副贱贱的样子，“这向日葵也算是咱们的战友了。哈哈。”

一声“茄子”，将我们一大班子人定格在那一瞬间，将我们的同学情谊、师生情谊定格在那个夏日，也将我们最美好的青春年岁定格在校园的每个角落。

照片洗出来，我们张扬着青春最美好的模样，身旁那株向日葵依旧平凡，依旧和其他的向日葵没什么两样。但也依旧，在路边的杂草中挺拔而立，高高昂首，那么耀眼，那么闪亮。

我的寝室生活初二作文 篇3

520这个数字是我们寝室号码，每年5月20日也被定为我们的寝室日，是寝室的节日。无论如何，这一天我们寝室总是要举办一点庆祝聚会，同学们买来饮料、零食一起欢庆节日。

今天是我住在520寝室的第二个年头，我对于寝室已经渐渐有了深厚感情。对于我们这样的初中学生来说，初中三年学习生活时间其实是很短暂的，真是转眼就过。相比较班级学习时光，我们在寝室待的时间要更多一些。

寝室是我们居住生活休息的场所，寝室生活对于任何一名中学生来说都是重要的`生活组成部分。我们的寝室是标准的四人间，我睡在靠近窗户位置，每天早晨都能看到明媚的阳光。寝室中的四个人都很爱卫生，无论是地面还是床铺都打扫得干干净净。

平时学习期间寝室生活是平淡的，可是到了周末我们寝室几个人都喜欢去市区游玩，一起在寝室打牌玩游戏，特别滋润特别精彩。

我的学习生活初二作文 篇4

今天我明白了，“昨天的叛逆某天终于成熟”，享受生命中每一个脚步，何必那么严肃，何必那么束缚，何不让青春自己做主?

星期五了!还有半天就放假了!心里正想着这些事的时候，听到有人说下午放假，为了验证这个消息，我到学校门口看了下公告，是真的`!第四节不用上课了!

第三节课太难熬了!老实说，下课前的那三分钟多难耐，不停看表多想时间能飞奔起来――下课铃响那几秒钟多愉快，心想马上就要放假情绪真激动。

第四节课安排大扫除，老师安排一个个子高的男生清理天花板上的蜘蛛网，结果他不小心把灯管打碎了。

我的初二校园生活作文 篇5

从小到大，我一直受到来自父母，家人的及社会的关爱。在小学里，我的成绩可以说是名列前茅，每次考试不是第一，也是在前五之内。这时的我就像刚从坛中取出的酸菜，正在向变质期过度。正当我得意忘形的时候，咸来了……

进入初中后，学习的压力，脾气的改变 ，让我一直很失落。一次数学考试前，老师让我们抓紧时间复习并讲解了几个题，让同学们认真听。写。读。可我并没有在意还不以为然。最终考试不及格，晚上回到家，眼泪夺眶而出，我舔了一滴眼泪，这泪是咸咸的。

到了七年级下学期，父亲和母亲在外打工，为了更好的照顾我和弟弟，便让我到广州上学。可问题又来了，由于我读的是私人学校，有许多学生是外来打工子弟。在班里有很多同学都没有上进心，于是我便被这种气氛感染了，成绩成反比例函数变化。看着期末考试的成绩单，头上顶着炎热的太阳，额头上流下来的汗钻进我的眼窝，辣的我眼泪都滚落下来了 。

终于，我的坚持打动了爸爸的心。爸爸又让我转了回来，可并没有让我回原来的中学上学而是让我到了邻镇的中学上课。可是，我并没有把全部的心思花在学习上，而是整日沉溺于网络游戏。后来我决定离开那个虚拟的世界，回到现实世界专心学习。一个寒假过去了我的学业并未取得什么重大成果，经过我的一番软磨硬泡父亲不得已只好把我转回了当年的中学。回来之后，又和昔日的朋友“并肩作战”我感到很高兴，但由于以前的基础太差，只得奋起直追，一遍一遍的往办公室跑，一次次不厌其烦的向老师、同学请教问题，虽然很累、很苦，但我的内心却很充足很开心。

“功夫不负有心人”。付出的努力得到了回报，各种科目的成绩还真赶了上来，虽不如班上的尖子生那样的出类拔萃，但我也从一次次的考试中找回了自信，虽然分数不高，但一直在进步，这让我看到了希望，我仿佛看到了成功在向我招手，在向我微笑。

哦我的共享生活初二作文 篇6

烟雨朦胧，华灯初上，雨还在滴滴答答地下着，打在窗户上，绽开一朵朵绚烂的水花。微撑在窗沿上向楼下繁华的大街望去，行人匆匆，头顶上五彩的雨伞在蒙蒙细雨中低声诉说首那属于自己的故事——一把共享雨伞的“人生”：

我，是一把共享雨伞，从出生开始，就被挂在路边，等待着能在某个雨夜，为风尘仆仆的他或她送上一片温暖的朗朗晴空。

记忆中，我的第一个主人是一对母女——那是我来到这个世界的第一天。晚上，下起了几缕毛毛细雨，我们似乎孤立在被遗忘的一隅，在城市的繁华中无人问泾。突然一个五六岁的小女孩欢天喜地地闯入，打破了原本的寂静“妈妈，我喜欢这把伞!”她那软糥的小手拂上了我的伞柄，第一次，我感受到了她掌心的温暖，直至现在，我仍记得她那欣喜的模样。

后来，仍有很多人的.我身上留下了自己的痕迹，但最令我印象深刻的却是他们，一对老年夫妇。我还清晰地记得他们的样子，那位爷爷满头白发，略显苍老，但却精神矍铄，他一个人推着坐在轮椅上脸色苍白的奶奶，另一只布满沧桑的手撑着我，我静静在雨中聆听着，聆听着他们之间的故事，他们走到了公园的一处僻静的地方，停了下来“老头子啊，我们已经有好久没这样好好走走过了。”“是啊，等到明年春天，我再带你来这儿看桃花。”“我，只是不知道能不能撑到那个时候……我看见老奶奶眼中的光黯淡了下来。“不，一定会的。”那个老人伸手握住了她的手，紧紧地。我在她们眼中看到了期许，看到了一种细水长流的爱。

那是我那颗冰冷的心第一次体会到感动，体会到了什么是爱。在一次的传递中，我也将这份温暖传递给了每一个人，而在他们那一段段或喜或忧，或悲伤或感动的旅程中，我也体会到了人类心中不同的情感，使我的心也渐渐鲜活了起来。

低头看看身下那位匆匆赶路的白领，心下一暖，我不知道他要将我带去那里，但我知道，不管他将我带向哪里，我都会将心中的温暖传递下去，同我的兄弟姐妹一起造就一个温暖的共享时代……哦!我的共享生活!

思绪慢慢开始转动，是啊!共享时代。雨慢慢地住了，行人们头上的伞一把接着一把地拂了下来，或拿在手上，或收回包里，又或许挂回了路边。心中一暖，收回了视线坐在榻上，开始想，静默地想——

记忆中已多久没骑过自行车了，怕是有好些年了吧。大街上那在烟雨中或隐或现，五彩斑斓的共享单车却勾起了我少时的回忆，什么时候共享时代已悄然进入了我们的生活，改变了我们的生活概念?那又何妨?

共享单车，共享书店，共享篮球，共享雨伞……越来越多这样或新颖或熟悉的共享词汇占据了我们的视野，然而当我们在享用这些共享资源带来的快捷生活时，我们更应该感激，只因为我们应当知晓，他们共享的不仅仅是资源，更多的是一份温暖以及一份感动，在这个共享时代，嫣然回首，道一句：

我的初二生活作文备课 篇7

于是我和爸爸开始摆棋，我对妈妈说：“妈妈，你来帮帮我。”妈妈说：“行，我来帮你。”棋摆好了之后，我先走，因为我是红子。我先把炮走到兵后面，把炮口对准了爸爸的兵，这是当头炮。爸爸早已想到了对付我的办法。他把马一跳，就看住了小兵，让我不敢轻举妄动，因为我的炮一旦打了他的小兵，他的马就会跳过来把我的炮吃掉。于是我也先把马跳走，让我的大将车出动，妈妈说：“你是想用车把你爸爸的马赶走，然后再吃了小兵是嘛?”我说：“妈妈，你真聪明，我就是想这样杀他个措手不及。”爸爸说：“看来我要小心点了。”于是爸爸也出动了车看住他的马。防止我突然袭击把他的马和兵杀掉用双炮将，我只能杀掉其他的小兵了，于是我开始了我的攻势，先杀掉其他的小兵，再来杀掉中心卒，要不然我的结果就是死路一条。

爸爸也尽量用其他的棋来保护这些小兵，结果小兵还是被我一一杀掉了。我接下来就是想办法杀掉中心卒，我左思右想终于想出了办法。我让我的小兵全部过河，然后再动用我的中心卒来杀掉它。终于我把他的小兵杀死了，然后用双炮将结束了这场战斗。爸爸说：“我输的心服口服，你可真厉害呀!”

执着刷新了我的生活初二作文 篇8

“别人能成功那么成功的为什么不能是我”我一直坚持这个理念，他给予我面对挫折困难的勇气与勇猛直前永不言败的执着精神。沈石溪所写的《羚羊飞渡》，明明到了悬崖断壁，后面还有猎人的追捕，羚羊们却想出了办法，那些老羚羊选择牺牲自己保存种族。炸一看，是那样的残忍，可这是保存大局的唯一的最好的方法!老羚羊执着教研室的眼神仿佛限于眼前。

我读过一篇从《人民日报》所选取的莫言所写的散文《母亲》文中母亲的乐观以及父亲爷爷的对尊严的守护与执着使我倍受启发，同样为我树立了榜样，他们执着捍卫尊严不为斗米而折腰。记得小学有一次我考试失利非常糟糕，我担惊受怕的看着爸爸离开家去开家长会，心里胡思乱想着。结果爸爸一回家却没有任何生气的表现。事后，我才知道我的班主任以及语文老师对我爸爸说，我只是失误，不要回去说我。应该给予培养我的信心争取下次考试取得大的进步。我是班里唯一一个没有被录进程序放在黑板上投放的学生，眼眶中刹那间充满泪水。老师的鼓励，家人的陪伴，书籍的知识给了我莫大的`安慰与鼓励，从此我的信心倍增，即使受挫折也不言败。我坚信，一百次的失败，是为了迎接101次的成功。

我的初二生活作文备课 篇9

今天第一节和第二节课都是语文，我似乎感觉有些枯燥。今天学的课文是鲁迅写的《风筝》，在第二节课上，老师给我们看了关于鲁迅的短片。我在看完短片后，心里涌现了很多的感想。当时人们思想的落后和社会的腐败深深地触动了我。我认为我们应该珍惜我们现在的学习和生活的环境，我觉得我们应该为自己现在所拥有的学习和生活环境而感到幸福。我们更应该去珍惜现有的优越条件去好好学习。我们没有理由学不好，因为我们有各方面良好的条件，我们还有家长和老师无限的关怀，我们更应该好好学习。

当我们站在初中的新起点再回想起小学的生活时，会感到我们浪费了很多，甚至会产生一种冲动，哪怕是再去上一遍小学。如果我们珍惜了，难道还会有这样的感受吗?我希望我们在上完初中后不再会有许多的遗憾。

让我们从现在做起，珍惜我们的初中生活吧!让我们一起努力，共同进步吧!

站在露台上，皎洁明月，闪烁星星，时间过得真快，眨眼间又是的光景，不知不觉已度过9年学习生活。这段日子中的生活，可算是苦中带乐，乐中带苦。就让我对过去的生活回忆一番吧!

我记起当我念小学时，有几位老师经常夸赞我的成绩和礼貌，对我亲切和蔼。在六年级奥数比赛中，我得到了最高的分数，所以获得了一份奖品。我当时很高兴，因为我能胜过全班同学的成绩，使我对以后的学业增加信心。这次是我有生以来第一次得奖，但亦似是最后的一次。

在初一上学期，成绩还算不错。但在初一后期，成绩不但没有进步，而且退步了，因为我受同桌影响，开始沉迷网络游戏，甚至因此产生厌学情绪，开始不做作业，座位也从前几排调到了后面。这时我意志消沉，幸好的一位老师反复劝说，对我加以鼓励，使我心中燃起奋动的火花。于是我下定决心，努力读书，顺利冲进了前20名，开始了积极向上的生活。

初三时有一位新老师加入本校，还教授我班，起初我还有些不适应他的教学方法，成绩又开始呈现下滑趋势。可是，好在他对我们很有爱心，处处为学生着想，肯不厌其烦地教导我们，也经常关注我，主动给我讲题，有时还会叫我去办公室提问和默写。在新老师的努力下，我们逐渐适应了他，我的成绩也逐渐稳定。

我的生活必不可少它作文初二 篇10

妇孺皆知的一句话说：“失败是成功之母。”不错的，唐僧师徒四人历经万水千山，上刀山，下火海，方才取得真经。“红军不怕远征难”，象征着中国的红军过草地，翻雪山，历经千辛万苦，才取得了最终的胜利，这一切的一切都在告诉我们，成功少不了八十一难。

雪莱说：“冬天到了，春天还会远吗？”当你经历了人生的秋天，迎来了寒风刺骨的冬天，那么，他就在预示你，你成长了，你马上就能成功了，胜利的曙光马上就会照在你的身上，照亮你的心间，照亮你的人生，照亮你的世界！

顺境时显现恶习，逆境时凸现美德。当你凝视着万丈深渊，深渊也在凝视你，也在满心期待的激励你奋发向上。也许你会发现，当你处境困窘找到了突破口，那么，定然会有人追随你，他们看重的就是你身上的闪光点，从而，会在生命的接续中代代相传，这就是人生价值的所在。

贫穷是对一个人的历练，才能够造就一个人的勇气和决心，让一个人真正的明白，唯有靠自己的双手，才能创造属于自己的幸福的生活。平庸的改革先锋王永民出身平凡，而现在却是北京王码创新网络技术有限公司董事长，他的成功与失败脱不了干系，他定然是靠自己坚定不移的志向和面对困难的不懈追求而获得成功，他就是用自己平凡的双手在平凡的人生中创造出了伟大。