艾滋病培训总结

艾滋病培训总结（精选15篇）

艾滋病培训总结 篇1

艾滋病培训总结 根据疾控部门

治艾滋病知识培训工作，是贯彻《国务院关于切实加强艾滋病防治工作的通知》精神，大力做好《中华人民共和国艾滋病防治条例》的的宣传，落实《中国遏制与防治艾滋病****计划（2006—2011）》和市防治艾滋病会议精神，把各项防控措施落到实处的前题。为了有效的预防和遏制艾滋病在我镇传播，切实保护人民群众身体健康，把我镇防治艾滋病工作开展得有声有色，二00七年我院在卫生人员中举办了两期防治艾滋病知识培训班，现将培训工作总结如下：

一、准备充分

根据镇艾滋病防治领导小组年初计划和市防艾办通知精神，我院在2012年4月和11月分别举办了二期医疗卫生人员防治艾滋病知识培训班。经我院充分准备，精心组织，周密安排，确保了培训工作的顺利开展，全镇医疗卫生人员都参与了培训。并使全镇卫生人员学有所得，学有所用，熟练掌握了艾滋病和防治艾滋病知识，使我镇全体卫生人员成为了防治艾滋病工作的主力军。

二、培训内容

根据市防艾办通知要求和结合我镇防艾工作需要，我院在全镇医疗卫生人员中集中培训了艾滋病、艾滋病防治、《中华人民共和国艾滋病防治条例》、健康教育、《中华人民共和国艾滋病防治条例》、《中国遏制与防治艾滋病****计划（2006—2011）》、《中国遏制与防治艾滋病****计划（2006—2011）》及《艾滋病防治知识全员培训手册》上相关知识。

三、培训评估

我院在每次培训结束后，都组织了统一考试，4月份全镇参加培训的医疗卫生人员49人，参与考试的有49人，最高分96分，最低分74分，平均分达86分；11月组织了全镇46名医疗卫生人员，对《艾滋病防治知识全员培训手册》上相关知识培训，并实行培训前评估考试，平均分是64分；培训结束后做了结业考试，平均分达到了92分。

艾滋病培训总结 篇2

1 对象与方法

1.1 对象

来自辖区36家洗浴、夜总会、美容美发等行业参加全市“艾滋病健康教育培训班”的从业人员296人。培训前共发放调查问卷296份,回收296份,回收率为100%,其中有效问卷289份,有效率为97.64%。培训后发放调查问卷295份,回收295份,回收率为100%,有效问卷289份,有效率为97.97%。完成有效问卷的289人平均年龄为23.50岁(17~35岁),其中,男61人,平均年龄为24.50岁(18~30岁);女228人,平均年龄为23.23岁(17~35岁)。15.57%(45/289)的人已婚,67.82%(196/289)的从业人员为初中及初中以下文化程度。95.50%(276/289)的从业人员来自外市,4.50%(13/289)的从业人员来自本市城郊和农村。

1.2 调查方法

设计艾滋病防治知识调查问卷,现场匿名问卷调查。所有调查员均经过统一培训,当现场答卷出现缺项、漏项及逻辑错误时及时进行纠正。所有参加培训的洗浴、夜总会、美容美发业等行业从业人员在培训前填写一次问卷,然后由疾控人员采用讲课,发放宣传资料,分组讨论,观看VCD专题片,现场模具演示等方式对其进行为期1 d的集中培训。培训结束后,采用与培训前相同的调查问卷对参加培训的从业人员进行第2次调查,然后汇总比较培训前后从业人员有关艾滋病相关知识、态度和行为的改变情况。

1.3 统计学方法

将调查获取的所有资料均使用EPI DATA 3.1软件进行录入,使用SPSS 13.0软件分析数据,采用χ2检验。

2 结果

2.1 基本情况

2.2 获得艾滋病相关知识途径

被调查人员中参加过艾滋病健康教育知识培训班的占66.44%;被调查者中通过培训、专业书籍、报刊以及互联网等多种途径获得艾滋病相关知识者85.47%;通过电视、广播等新闻媒体获得知识者仅占8.65%。

2.3 娱乐行业从业人员培训前后关于艾滋病的认知态度

表示“愿意了解艾滋病知识”者85%以上,培训后,认为“艾滋病健康教育有必要”和“愿意接受艾滋病检查”的比例均有所上升,“对艾滋病患者恐惧”的比例有所下降。见表1。

2.4 娱乐行业从业人员培训前后艾滋病相关知识知晓率

289份有效答卷,总的答题正确率培训前为7.27%、培训后为76.47%。由表2可以看出,92.04%的被调查者知道洁身自好不性乱是预防艾滋病的主要方法,但培训前对艾滋病传播途径的了解不够,对于正确使用安全套和消毒剂等预防艾滋病措施认识不足。培训后,洗浴、夜总会、美容美发等娱乐行从业人员对艾滋病的传播方式、传播途径和预防方法的知晓率均有显著提高。见表2。

3 讨论

我国自1985年发现首例艾滋病患者以来,其扩散速度之快、范围之广已经达到“无法想象”的地步。专家预言,如果不采取有效预防措施,到2010年,我国艾滋病感染人数将达到1 000万。因此,艾滋病已经成为我国当今时代最严重的社会问题之一,防治形势严峻,防治任务艰巨而繁重。现代医学研究证实,AIDS是一种致死性疾病,同时也是与行为方式密切相关的疾病,目前还没有特效的治疗方法和有效的疫苗预防。当今国内外比较认同行为干预是预防艾滋病最为有效的方法和手段。第十三届世界艾滋病大会提出“行为干预是目前预防艾滋病的有效疫苗”,通过健康教育,普及该病的预防知识,使人们认识到艾滋病的危害,做到洁身自爱,杜绝不健康性行为。近年来,随着服务业的不断发展,人的思想观念和经济观念不断更新,洗浴、夜总会、美容美发等娱乐行业从业人员人数迅猛激增。同时,在商品经济的冲击和不健康性观念的影响下,出现了从事专职或兼职的以色情服务为主的“商业性工作者”。本次调查显示,洗浴、夜总会、美容美发等娱乐行业从业人员中外来人员较多,流动性较大,不易管理,再加上身处异地家庭约束弱化,已有相当部分人群成为“商业性工作者”,同时也成为感染和传播艾滋病的重点人群之一。另外,这部分人群的年龄主要在20~35岁,属于性活跃年龄段,虽然对艾滋病方面的一般知识有一定的了解,但是还不能满足保护自身的需要。因此,加强对这部分高危人群的行为干预显得更为重要。通过本次艾滋病健康教育培训,洗浴、夜总会、美容美发等娱乐行业从业人员对艾滋病预防知识的知晓率明显提高,对与艾滋病传播有关的高危行为的认知明显增强,也意识到了采取有效预防措施和保护手段的重要性,这些都说明在这一高危人群中开展艾滋病宣传教育培训是非常必要的,效果是明显的。本次调查显示,多数调查对象对自身的健康比较关注,也愿意了解有关艾滋病防治知识,因此,开展艾滋病宣传教育,对其行为进行干预是非常必要的。

摘要：目的:了解娱乐行业从业人员等高危人群艾滋病基本知识知晓率。方法:对辖区36家娱乐行业296名从业人员进行艾滋病防治基本知识培训,通过比较培训前、后的调查问卷结果,对培训效果进行分析。结果:调查对象对艾滋病的相关知识所涉及到的26道题在培训前后的回答正确率存在显著性差异(P<0.01)。结论:培训确实可以显著提高娱乐行业等高危人群对艾滋病的认识,达到提高他们主动预防艾滋病能力的目的。

关键词：艾滋病,知识,培训效果

参考文献

[1]石兴瑞.基层妇保人员艾滋病母婴传播防治知识的调查研究[J].中国医药导报,2007,10(5):131-132.

[2]景心宇,孙菲.美发美容业从业人员艾滋病知识培训效果调查[J].中国城乡企业卫生,2006,(2):59-60.

[3]何小静,尹铁芳.某大学新生预防性病/艾滋病相关知识、态度、行为及知识来源调查[J].预防医学论坛,2006,12(4):401-404.

[4]蔡妙森,郑爱华,王琳,等.深圳市宝安区娱乐场所“三陪人员”HBV、HCV、梅毒和HIV感染调查[J].预防医学论坛,2006,12(4):418-419.

[5]严秀丽,孙永合,耿文.泰山区基层领导干部预防艾滋病健康教育效果分析[J].中国现代医生,2009,48(18):30.

跟岗培训总结 篇3

一、开阔了思想视野

青海省西宁市第十一中学把师德建设作为工作重点，提高师德水平；全校教职工树立“全员育人、全程育人、全面育人”的新理念，学校坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的工作方针和坚持“特色办学、科研兴校、内抓管理、外树形象、巩固提高、逐步推进、突出德育、全面发展”的办学理念。在中午时间的闲暇之时，我每次上下楼道总会欣赏十一中的“楼道文化”：一楼大厅的活动宣传橱窗，每层楼道的各种德育、美育的宣传标语、名言警句、名人画像、宣传版画、校园内电动显示屏宣传十一中的各种重要通知……营造了良好的育人氛围。

二、提高了专业能力

作为教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之更有效地指导我平时的教学工作。在跟岗学习过程中，我把自身对化学新课程标准的理解和平时日常教学中遇到的困惑与老师们交流，并用新的教学理念指导我的教学。在跟岗学习的日子里，在指导老师包老师的安排下，我听了几个老师的课，各有特色，专业理论水平很高。不仅听了讲课，还听了说课、评课。评课这个环节很能检验一位老师的专业水平、理论水平。我平时只注重课堂教学这个环节，平时很少点评其他人的课，所以，在真正评课的时候才发现自己专业水平、理论水平是那么的有限。别人评课，能发现其他老师的亮点、不足在哪？而我却很少能到位地去点评，所以，每次评课我都会很认真地听、记，学习其他老师的长处。我先后听了近20节课，也听了很多节说课和评课，最重要的是能听其他老师的点评，使我的专业能力有了很大的提高。同时，我学会了变换角度审视自己的日常教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。

三、获得了思想启迪

通过这次培训，我发现了自己在很多方面存在的不足，认识到了自己和别人的差距，我会在以后的工作中不断努力和完善，把学到的先进理念和先进经验运用到我今后的教育教学中去，并从思想觉悟到重新审视教师这个职业，争做一名让社会满意、让领导放心的合格的人民教师。

2016年反歧视艾滋病培训总结 篇4

为认真做好我县艾滋病防控工作，提高我院医务人员对艾滋病防治工作的业务水平，并消除对艾滋病人的歧视，我院于2016年5月27日在大会议室开展了一次反歧视艾滋病培训，全体职工均参加了此次培训。

此次培训由吴科长亲自讲授。吴长首先带领大家学习了由国务院颁布的《艾滋病防治条列》，然后就艾滋病定义、症状、感染途径、易感人群、预防、治疗、政策倡导、健康教育和促进、性病的诊治及如何在辖区内开展艾滋病的防治工作等。然后讲述了艾滋病的社会歧视现状，以及给社会和艾滋病人群带来的不良影响，呼吁大家了解艾滋病，关爱艾滋病人，营造和谐友爱的社会氛围。

艾滋病培训总结 篇5

艾滋病职业暴露防治知识培训总结

根据上级疾控部门有关文件要求和指示，为认真做好本辖区内的艾滋病防控工作，提高我院防保及医务人员的艾滋病防治工作的业务水平，我院于2014年5月10日在门诊三楼会议室开展一期艾滋病防治知识高级培训班，全体医务人员及防保人员均人参加了此次培训。

此次培训由我院院长康富文亲自讲授。首先康院带领大家学习了由国务院颁布的《艾滋病防治条列》，然后就艾滋病定义、症状、感染途径、易感人群、预防、治疗、政策、倡导、健康教育和促进、性病的诊治及如何在辖区了开展艾滋病的防治工作等。通过此次培训发现部分学员对艾滋病防治知识如传播途径、预防措施等知识的了解不够全面，对艾滋病疫情的严重性和造成的危害认识不足。这次培训使他们了解了艾滋病疫情的严重性，并教给了他们今后在医疗服务中如何防治职业暴露的知识、方法和技能，了解了抗机会性感染的诊断、治疗原则，健康教育、艾滋病自愿咨询检测相关知识，了解了《艾滋病防治条例》的主要条款和国家制定的针对艾滋病病毒感染者病人的 “四免一关怀”政策，基本掌握了常见性传播性疾病的诊治。

通过培训后问卷测试，全体医务人员对艾滋病防治相关知识、政策策略以及医疗服务中如何预防艾滋病的感染的了解和掌握有了显著的提高。培训班的效果明显，达到了预期的目标。

艾滋病培训小结（共） 篇6

为了全面提高我乡村医生艾滋病防治知识的相关内容，我院在一街卫生院举办了艾滋病防治知识培训班。12月3日至12月4日，短暂的2天,36位学员凝聚在一起，在会议室认真的学习了艾滋病相关知识，现将我的一些学习感悟。

1、艾滋病在我国的发病形势，卫生部相关举措成效显著。

2、艾滋病实验室检验技术新进展的学习

3、艾滋病预防控制新方法

重点学习了。

①传染源的管理：高危人群应定期检测HIV抗体，医疗卫生部门发现感染者应及时上报，并应对感染者进行HIV相关知识的普及，以避免传染给其他人。感染者的血液、体液及分泌物应进行消毒。

②切断传播途径：避免不安全的性行为，禁止性乱交，取缔娼妓。严格筛选供血人员，严格检查血液制品，推广一次性注射器的使用。严禁注射毒品，尤其是共用针具注射毒品。不共用牙具或剃须刀。不到非正规医院进行检查及治疗。

③保护易感人群：提倡婚前、孕前体检。对HIV阳性的孕妇应进行母婴阻断。包括产科干预（终止妊娠，剖宫产）+抗病毒药物+人工喂养。医务人员严格遵守医疗操作程序，避免职业暴露。出现职业暴露后，应立即向远心端挤压伤口，尽可能挤出损伤处的血液，再用肥皂液和流动的清水冲洗伤口；污染眼部等粘膜时，应用大量生理盐水反复对粘膜进行冲洗；用75%的酒精或0.5%碘伏对伤口局部进行消毒，尽量不要包扎。然后立即请感染科专业医生进行危险度评估，决定是否进行预防性治疗。如需用药，应尽可能在发生职业暴露后最短的时间内（尽可能在2小时内）进行预防性用药，最好不超过24小时，但即使超过24小时，也建议实施预防性用药。还需进行职业暴露后的咨询与监测。并发症的预防

对于并发症最好的预防就是及时抗HIV治疗。①CD4+T淋巴细胞<200/ mm3的患者，应口服复方新诺明2片/日预防肺孢子菌肺炎，至CD4+T淋巴细胞升至200/ mm3以上3-6个月。②弓形体脑病：避免生食或食用未熟透的肉类，避免接触猫及其排泄物。弓形虫抗体IgG阳性、CD4+T淋巴细胞低于100/ mm3者可口服复方新诺明预防，至CD4+T淋巴细胞升至200/ mm3以上3个月。接触开放性结核的患者异烟肼预防。

饮食及生活注意

每日摄取足够的能量，需肉、蛋、奶等高能量、高蛋白、好消化的饮食。多吃新鲜蔬菜和水果。少食多餐。注意饮食卫生，尤其不进食生冷肉食。对于腹泻及消化不良的患者应保持足够水分摄入，多进食液体食物。

戒烟酒。适当锻炼。保持良好情绪，减轻心理压力。

艾滋病培训总结 篇7

该项调查结果来自于今年4月使用多阶段随机抽样方式（城镇地区）和整群抽样方式（农村地区）针对北京、上海、广州、成都、太原、长沙六个城市，辽宁锦州北宁、河北石家庄辛集、陕西咸阳兴平、广东阳江市阳东县、河南信阳浉河、云南昭通六个小城镇以及上述六个小城镇下辖的6个农村地区中的3 247名18～60岁当地常住居民进行的入户访问。数据结果已根据各地实际人口规模进行加权处理，在95%的置信度下本次调查抽样误差为±1.81%。

城乡居民对艾滋病和艾滋病人的歧视与恐惧心理普遍存在

下述数据充分表明了对于艾滋病及艾滋病患者的歧视与恐惧心理在城乡居民心目中普遍存在：对于公共场所的艾滋病病人，紧张躲避是人们的普遍反应（58.9%）；如果一个同事得了艾滋病，59.8%的城乡居民明确表示不愿意再与这位同事继续共事，不愿继续共事的主要原因是怕被传染；如果自己的家人感染了艾滋病，67.2%的城乡居民不愿意被外人知道，26.9%者不愿意与之继续共同生活；36.1%的城乡居民明确表示艾滋病病人或感染者不应该享有与正常人一样的入学/就业权；仅有47.4%的城乡居民赞成“医疗机构无权将艾滋病患者或疑似患者的情况告知第三方”这一规定。另外，还有29.8%的城乡居民明确表示一个人感染艾滋病与他的道德品质有关联。

在不少人的印象里，艾滋病一开始是外国人的病，是性乱和吸毒等违背法律和道德的行为引起的。1985年，在浙江省检测出的中国第一例艾滋病病毒感染者，却是由于身患血友病后使用了国外的血液制品而感染上艾滋病病毒的，这时人们才开始意识到艾滋病可以通过血液传播。后来，进一步发现感染艾滋病的妇女可以将艾滋病毒直接传给她的后代。但是，直到今天，在很多人的观念里，仍然把艾滋病和吸毒、性乱等行为联系在一起，人们视艾滋病为道德意义上的敌人，对艾滋病患者普遍存在歧视心理。而由于艾滋病的巨大危害性和目前的不可治愈性，不少人“谈艾色变”，对艾滋病及艾滋病患者充满恐惧。

艾滋病知识的缺乏加剧了城乡居民对艾滋病的歧视与恐惧心理

人们对人对事的认识水平和了解程度往往会影响他们对该人该事的态度和行为，本次调查发现：城乡居民对于艾滋病传播途径的认识水平显著影响他们对艾滋病及艾滋病患者的态度和行为。

“咳嗽/打喷嚏”；“蚊虫叮咬”；“与艾滋病患者共用办公用品，共同办公”；“与艾滋病患者共用餐具，共同进餐”；“与艾滋病患者握手、拥抱、礼节性接吻”； “与艾滋病患者共用马桶、浴室、游泳池等公共设施”，这六种行为或方式不会传播艾滋病，但是不少人对之心存恐惧。

在本次调查中，我们分析了人们对艾滋病传播途径的误会程度对他们态度和行为的影响作用。误会程度的界定如下：将能够正确说出上述六种行为或方式中5～6种以上方式不会传播艾滋病者界定为低误会者；将能够正确说出3～4种者界定为中等程度误会者，将能够正确说出0～2种者界定为高误会者，分析结果表明：误会程度越深，对艾滋病及艾滋病患者的恐惧与歧视心理越强。具体表现在：

① 误会程度越深，艾滋病与道德不良的关联性认识越强。

② 误会程度越深，越不愿意与身患艾滋病的同事继续共事。

③ 误会程度越深，越不愿意与身患艾滋病的家人继续共同生活。

④ 误会程度越深，对艾滋病患者的入学/就业权、隐私权的认同度越低。

《艾滋病防治知识》培训通知 篇8

知

各级部及教学班：

根据上级教育部门转发《世界艾滋病日宣传活动实施方案》的通知精神与要求，制定我校艾滋病宣传防治措施，对全校教职工进行培训学习，为了工作学习（培训）两不误，现于OA网发布《艾滋病防治知识》宣传资料，希望各级部及时组织工作人员进行学习，要求人人掌握艾滋病防治知识。

附：艾滋病防治知识培训试题

各教职工务必手工答题签名，以级部为单位将答卷于2017年12月9日统一交至预防保健科。

诸冯学校预防保健科

2017年12月1日

行动起来，向‘零’艾滋迈进

为了预防、控制艾滋病的发生与流行，保障人体健康和公共卫生，艾滋病防治工作坚持预防为主、防治结合的方针，建立政府组织领导、部门各负其责、全社会共同参与的机制，加强宣传教育，采取行为干预和关怀救助等措施，实行综合防治。歧视艾滋病病人和病毒感染者不利于预防和控制艾滋病，也不利于社会安定。家庭和社区要为他们营造一个友善、理解和健康的生活、工作环境，帮助他们改变高危行为，积极配合治疗，提高生命质量。艾滋病就在你我身边，人人都应懂得预防艾滋病的基本知识，避免高危行为，加强自我保护，并把知道的预防知识告诉别人。

一、什么是艾滋病

艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合征”（英文缩写是AIDS），是由艾滋病毒（人类免疫缺陷病毒HIV）引起的一种严重传染病。艾滋病病毒侵入人体后破坏人体免疫功能，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。艾滋病的病死率极高，目前尚无彻底治愈方法，但是完全可以预防。

二、艾滋病的传播途径有哪些？

1、血液传染：①接受了带有艾滋病病毒的血液或血液制品、器官②使用带有艾滋病病毒的医疗器具③共用针具静脉吸毒

2、性传染：①与感染艾滋病病毒的男性或女性发生性关系②患有性病会增加艾滋病病毒的感染机会

3、母婴传染：感染艾滋病病毒的母亲在怀孕、分娩及哺乳时会传染给孩子

三、在日常工作生活接触中，以下途径不会造成艾滋病病毒的传播

1、一般接触、拥抱和握手

2、同一泳池游泳、一同乘车、上课、工作

3、空气（说话、咳嗽、打喷嚏等）、蚊虫叮咬

4、共用茶杯和餐具、共用电话和办公用品、共用手巾、马桶

四、如何预防艾滋病？

1、洁身自爱、不卖淫嫖娼

2、不吸毒、更不与他人共用注射器进行静脉吸毒

3、不要在无保护下接触他人的血液或伤口

4、不使用未经检测的血液或血液制品

5、必须使用一次性注射器，不到消毒不可靠的医疗单位打针、针灸、手术、拔牙

6、不用没消毒的器具穿耳、纹刺、美容，不与他人共用剃刀、牙刷

五、如何对待艾滋病病人及HIV感染者？

艾滋病虽然是一种难以治愈性的传染病，有多种传播途径，但研究证明：一般日常接触不会传播艾滋病，因此，当我们周围有艾滋病病人时，首先不必恐慌，不应歧视艾滋病患者或感染者，全社会都要关心和帮助AIDS和HIV感染者，妥善解决他们的医疗生活和工作问题，医务工作者有责任为就诊的AIDS患者和HIV感染者保密，但应劝导他们注意保护自己的性伴侣以及他人免受感染。

六、艾滋病病病毒感染者应该注意什么？

明知自己感染了艾滋病，不能去献血、捐献精液和器官,不能到游医处拔牙、针灸、修脚、也要避免没有保护措施的性活动、与他人共用牙刷、剃须刀，到医疗机构就诊时，应主动向医务人员说明自身的感染情况，防止将病毒传播给他人，否则，将要追究其法律责任。

七、艾滋病病毒感染者和艾滋病病人应当履行下列义务

1.接受疾病预防控制机构或者出入境检验检疫机构的流行病学调查和指导

2.将感染或者发病的事实及时告知与其有性关系者

3.就医时，将感染或者发病的事实如实告知接诊医生

4.采取必要的防护措施，防止感染他人

5.艾滋病病毒感染者和艾滋病病人不得以任何方式故意传播艾滋病

八、做好艾滋病防治工作的三大目标

1.预防艾滋病病毒感染的发生

2.给感染者以良好的照顾，减少发病率和病死率

3.将国家和国际的努力统一，使全球防治工作得以落实

九、预防艾滋病应遵循的七项原则

1.必须保护公共健康 2.必须尊重人权，防止对HIV感染者的歧视 3.目前尚无疫苗，但已有足够方法防止HIV扩散，应充分利用 4.宣传教育为预防的关键措施 5.HIV的控制需得到社会与政府的持久性支持 6.所有国家均须制定本国完善的防治计划，纳入国家卫生体系，并与全国网络相联 7.加强系统监测和评价，以使全球性战略得到改进与完善，地方各级人民政府和政府有关部门应当组织开展艾滋病防治以及关怀和不歧视艾滋病病毒感染者、艾滋病病人及其家属的宣传教育，提倡健康文明的生活方式，营造良好的艾滋病防治社会环境。

十、国家为艾滋病病人实施“四免一关怀”政策

1．对农村居民和城镇未参加基本医疗保险等保障制度的经济困难人员中的艾滋病病人免费提供抗病毒药物

2.在全国范围内为自愿接受艾滋病咨询检测的人员免费提供咨询和初筛检测

3.为感染艾滋病病毒的孕妇提供免费母婴阻断药物及婴儿检测试剂

4.对艾滋病病人的孤儿免收上学费用

“一关怀”指的是：将生活困难的艾滋病病人纳入政府救助范围，按照国家有关规定给予必要的生活救济。积极扶持有生产能力的艾滋病病人，避免对艾滋病感染者和病人的歧视。

艾滋病防治知识培训试题

科室：

姓名：

得分：

1.“世界艾滋病日”为每年的那天？

A、4月1日

B、9月1日

C、12月1日 2.2011年我国“世界艾滋病日”的主题是：

A、关注妇女、抗击艾滋

B、行动起来，向“零”艾滋迈进

C、预防艾滋病，你我同参与

3.下面哪种行为不会传播艾滋病？

A、卖淫嫖娼

B、纹身、穿耳环

C、在街边摊档拔牙

D、与艾滋病病人面对面谈话

4、下面哪类人群不属于艾滋病病毒感染的高危人群？

A、同性恋者

B、性乱交着

C、静脉注射吸毒者

D、无偿献血人员

5.下面说法正确的是: A、目前艾滋病不能治愈，也没有有效的疫苗，所以艾滋病是不能预防

B、安全套可以避孕，但不能预防艾滋病

D、正确使用安全套可以预防艾滋病

C、共用注射器吸毒可以感染艾滋病，是因为毒品中有艾滋病病毒 6.下面哪项不是艾滋病的传播途径？

A、性传播

B、母婴垂直传播

C、血、血制品、器官移植和污染的注射器

D、蚊虫叮咬 7.下列哪项不是急性HIV感染的临床表现？

A、发热

B、咽痛

C、淋巴结肿大

D、口腔真菌感染

8.下列哪项检查能够最终确定病人感染了艾滋病病毒？

A、血常规

B、HIV抗体确诊试验

C、HIV抗体筛查试验

D、尿常规

9.最容易受艾滋病病毒感染的几个高危人群是：

A、性乱人群、男性同性恋、吸毒人群

B、高收入人群、青少年人群

C、贫困群体、白领阶层

D、社交活动较多人群 10.下面哪种不是控制艾滋病有效的方法？

A、全民动员开展健康教育，不断提高广大民众艾滋病知识知晓率

B、将艾滋病感染者隔离

C、洁身自爱，避免高危行为

D、正确使用安全套，及早治愈性病可大大减少感染艾滋病、性病的危险 11.某人到疾控中心进行检测，初筛结果HIV抗体呈阳性，则可以断定为：

A、感染了HIV

B、没有感染HIV

C、怀疑感染了HIV，需要确认实验才能判断

D、不能确定 12.以下哪种方式可以感染上HIV？

A、与艾滋病病人或感染者接吻

B、与艾滋病感染者共用注射器吸毒

C、蚊虫叮咬

D与艾滋病病人共同进餐，共用马桶、浴缸，拥抱等

13.艾滋病病毒(HIV)主要存在于人体的那些组织中？

A、血液

B、精液、阴道分泌液

C、乳汁

D、以上都是 14.艾滋病的传播途径是什么？

A、空气传播、飞沫传播、血液传播

B、阴道分泌物传播、血液传播 握手

C、共用卧具、血液传播、母婴传播

D、性传播、血液传播、母婴传播 15.我国目前AIDS传播方式中所占比例最高的是：

A、异性接触

B、母婴传播

C、输血

D、共用针具注射毒品

16.以下正确的说法是：

A、可以将艾滋病病人和感染者的姓名、住址等有关情况公布或传播

B、把艾滋病病毒感染者或病人隔离起来

C、艾滋病病毒感染者不能参加工作

D、任何单位和个人不得歧视艾滋病病人、病毒感染者及其家属 17.对于HIV/AIDS的诊断最重要的依据是：

A、临床表现

B、经确认HIV抗体呈阳性

C、具有高危行为

D、免疫功能下降

18.艾滋病医学全名为：

A、免疫缺陷综合症

B、获得性免疫缺陷综合症

C、先天性免疫缺陷综合症

19.艾滋病是由下列哪种病毒引起的？

A、人类乳头瘤病毒

B、1型人类嗜淋巴细胞病毒

C、人类免疫缺陷病毒 20.艾滋病主要损害人体的哪个系统?

A、免疫系统

B、造血系统

C、消化系统

21.下列哪种行为有传染艾滋病的危险？

A、共用剃须刀

B、共用化妆品

C、共用餐具

22.下列哪种行为可能传播艾滋病病毒？

A、与艾滋病病人共用卫生间 B、与艾滋病病人一般接触 C、患艾滋病的母亲哺乳婴儿

23.以下关于避孕套的使用方法错误的是：

A、使用质量合格、不过期的避孕套

B、使用前要检查外观，如果发现粘、破损不要使用

C、重复使用避孕套 24.预防经行途径感染艾滋病的根本措施是：

A、青年人克制过早的性关系

B、洁身自爱遵守性道德

C、性自由，婚前和婚外性行为

25.对待艾滋病病人和艾滋病病毒感染者的正确态度是：

A、远离他们，防止传染给自己

B、肯定感染者有不良行为 C、不要恐慌，不歧视他们，要关心帮助他们

26.感染艾滋病病毒的妇女会通过什么途径将病毒传染给婴幼儿？

A、妊娠、分娩、亲吻

B、哺乳、亲吻、妊娠

C、妊娠、分娩、哺乳 27.艾滋病是可以遗传的疾病吗？

A、是

B、不是

C、不确定 28.青少年因为年龄小，不可能得艾滋病吗？

A、是

B、不是

C、不确定 29.艾滋病的英文缩写是：

A、AIDS

B、HIV

C、HAV

D、HDV 30.那些人具有感染HIV的高危险性？

A、有多个性伙伴者

B、进行不安全的性行，如：性交时未使用安全套

C、注射毒品者

D、以上都是

31.艾滋病传播途径有哪些？

32.如何预防艾滋病？

答案：1.C

2.B

3.D

4.D

5.D

6.D

7.D

8.B

9.A

10.B

11.C 12.B 13.D

14.D 15.A

16.D 17.B 18.B 19.C

20.A

21.A

22.C

23.C

24.B 25.C 26.C 27.B 28.B 29.A

艾滋病防治知识培训简报 篇9

为了进一步加强财政系统干部队伍预防艾滋病的意识， 9月22日，县财政局在财税大厦五楼会议室开展艾滋病防治知识培训学习会，对全局干部职工进行了全面的艾滋病防治知识培训讲解。

会上，通过收看艾滋病危害视频和有关艾滋病基本知识的PPT课件，让全局干部职工深入了解了“什么是艾滋病、艾滋病的危害、艾滋病的传播路径”等方面的知识。局党组成员朱建明同志强调，全局干部职工必须要养成良好的生活习惯，注意规避一切可能引起艾滋病感染的行为，尽自己的最大可能抵制艾滋病的侵袭，同时还要以身作则，带动身边的亲人朋友共同做好艾滋病的防治工作，进一步有效预防艾滋病的传播。

此次培训内容丰富，重点突出，针对性强，深受参训人员好评，对全局干部队伍形成积极、健康、文明、科学的生活方式起到了有力有效的推动作用，对保障广大群众的健康安全方面起到了积极的促进作用。

直面艾滋病 篇10

执行／不 维

12月1日是世界艾滋病日。全国学校预防艾滋病健康教育研讨会上的研究报告警示，年轻人正成为艾滋病最大的牺牲品。在我国超过百万的艾滋病病毒感染者中，15～29岁的约占60%。

艾滋病离我们并不遥远。我们认为，在目前无有效治疗药物和特效预防疫苗的情况下，加强健康教育，了解艾滋病传播途径和预防措施知识，是控制艾滋病蔓延的最好“疫苗”。

哈尔滨某校高一（6）班上周的主题班会是“你对艾滋病了解多少？”同学们在得知这个主题的时候都很困惑，艾滋病，我们需要了解吗？是啊，召开这么一个主题班会，目的是什么？

班主任白老师讲述了一件事。开学不久，她突然听到一位学生家长情绪激动的电话：“孩子班上有个同学可能是艾滋病病毒感染者，我们的孩子不能和这个孩子一起上课！”

“您有什么证据吗？”

家长说：“听说那孩子的父亲是得艾滋病死的！学校应该把他转走，不然没法保证我们孩子的安全。”

“尽管经过调查和检测证实，这位学生并没有感染HIV，但家长的电话提醒了我。”白老师说，“我们必须做好准备，万一哪天学生中发现了HIV感染者，我们该怎样保护他们受教育的权利？其他同学应该如何与之相处？”

做一个与艾滋病有关的游戏

在北京师大附中的一节青春期健康教育课上，老师问同学们：“一提到艾滋病，最先会想到什么？”“死亡。”“非洲。”“吸毒。”“还有——”一个学生吭哧了一会儿说，“还有不良性行为。”

在关于艾滋病肆虐的各种信息中，最频繁的字眼有：死亡、卖血、同性恋、卖淫、嫖娼、不良性行为。要阻止艾滋病传播，就要开展相应的健康教育，进而防止或改变人们的不良行为。

我们来看看北京某中学艾滋病公开课是怎么上的吧。

老师提问：“谁知道艾滋病的传播有多快？”有人背出了一些数据。

“好，我们来做游戏。”

30多位同学，每人手拿一个装了不同性质但都是无色透明液体的玻璃杯。其中的6人在一旁等待，另处二十几人面对面站成两排。左排的第一个同学先与右排的对应者交换一滴液体，然后跑到自己的队尾站好，右排的人不动。对应者换了，再交换一滴透明液体，左排第二个再跑到自己的队尾。依此类推，换过六七次后，站在一旁的几位同学也过来与任意一个同学交换了一滴液体。这时，老师叫人拿来酚酞溶液，给每人的杯子里滴上一滴。结果，七八个同学手里的液体变成了粉红色。几位只与人换过一滴液体的同学，杯子里也呈现出淡红色。

“每换一次液体就象征着进行了一次性行为。”老师指向那位只换过一次，颜色就变为淡红的同学：“看，这么快就被感染了！”

“我太冤枉了！”那位同学大喊。用这个游戏体验艾滋病传播速度后，大家又开始用站队游戏区分高危人群、高危行为、中危行为或安全行为。同学们手举着代表各种行为、各种身份的人的纸条，在写有“安全”和“不安全”字样的队伍前犹豫不定。不要共用剃须刀，不要使用未经灭毒的牙科器械、针灸针——对于很多大家关心的问题，老师为同学们做了回答和指导。

我使用的牙刷，别人不小心也使用了，我再用会感染吗？

对这个问题同学们各抒己见，最后老师给了答案：尽管艾滋病毒见缝就钻，但也有弱点，它们只能在血液和体液中活的细胞中生存，不能在空气中、水中和食物中存活。简单地说吧，如果他有艾滋病的话，他的口腔又有破口，而那天不巧你的口腔中也有破口，比如溃疡和牙龈出血，病毒又刚好进去了。同时你的机体免疫系统又没发现它。那你就被感染了！上面的假设有一个不成立你就不会感染。哈哈！几率很小吧！

艾滋病教育中，还有一种最受欢迎的是经过专门培训的同龄人给同龄人讲课，叫同伴教育。这是国际上流行的一种健康教育方式。具有相同性别、年龄、背景、经历、相似生理状况或由于某种原因，而产生共同语言的人一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标。

怎样面对艾滋病毒感染者？

调查如果我的一个朋友感染了艾滋病病毒，我是否要终止与他/她继续做朋友？

发言迟芊依 16岁

曾经看过艾滋病患者的照片，感觉很无奈也很酸楚。无奈的是我们还不能完全治愈艾滋病，酸楚的是他们痛苦的样子。面对着一个个明天就可能离我们远去的人，觉得人类真的很渺小很无助。

在电视里看过这样一个女孩，她很阳光很善良，每一天都用微笑去面对。她会安慰别人不要难过，却总是把那巨大的痛苦埋在心中，面对别人，她从不喊苦从不叫疼——她是艾滋病患者，她每天都要面对疼痛，而且，是一种绝对不可能逃避的疼痛。我与这个女孩未曾谋面，然而却记住了她。我常常幻想她现在还能在阳光下尽情奔跑。还记得她说过：“有这么多人关心我，我一定会好好活下去。”因为大家的关心，小女孩可以坚强面对。同样的，如果每个人都伸出援手，相信会有更多的艾滋病患者坚强活下去，靠着他们的信念去创造奇迹。

人最大的悲哀，就是心与心之间存在隔膜。每个人心中那堵无形的墙阻碍了我们的交流。同时也有一个警钟在叩问我们的心灵和良知——冷漠与自私才是世界上最冷酷的杀手。

艾滋病的产生我不知道，也许它是来考验我们这些自认为高级的人类的。如果我的朋友患了艾滋病，我会继续我们的友谊，为他不幸的人生投下些许阳光！

发言 王佳璐 15岁

提起艾滋病，说不清到底是什么感觉。对艾滋病患者，有一种恐惧，又有一种怜悯。它是很可怕的不治之症，可患者又是那么的无辜、无助。

有的人因为吸毒或同性恋，染上了艾滋病。对于他们，只能说是他们自己太不爱惜自己了，是在自我毁灭。这种人不值得同情。

而有些人，他们在献血救人的过程中染上了艾滋病，他们是无辜的。要知道，身患艾滋的人是很可怜的，面对朋友的遗弃和病痛的折磨会让他们绝望。其实，科学证明接触他们并不是什么危险的事。与他们握手、在一起洗澡或是睡在一张床上都是没问题的。我们不要因为对艾滋病的恐惧就丢掉了对病人的关爱。

结果统计

北京大学儿童青少年卫生研究所对2062名学生及237位家长进行了有关预防艾滋病健康教育的问卷调查。其中男生1020人，女生1042人。面对“如果我的一个朋友感染了艾滋病病毒，我是否要终止与他/她继续做朋友”的做法，近半数的学生表示不同意。6成以上的的学生认为，“感染了艾滋病病毒的年轻人应该被允许参加常规的学校课程学习”。一半多学生认为，“感染艾滋病病毒的人应该被允许与年轻人一起工作”。

其他的调查统计

传播途径学生从电视（65.4%）、广播（48.9%）、宣传小册子（44.8%）等大众传媒上对预防艾滋病的知识有所了解。绝大部分学生知道艾滋病可以通过共用注射器、血液、性交等途径传播，同班上课、握手等活动并不传播。但是，仍有将近一半的学生不知道艾滋病毒可以通过男性与男性间的性接触传播，不知道正确使用安全套可降低感染艾滋病的危险性等。只有不到三成的学生愿与父母谈论艾滋病及性病话题。

男生女生有半数以上的学生希望了解安全套的正确使用方法及其他避孕方法。总的看来，男生预防艾滋病的知识略好于女生。男生想了解这一知识的比例达到六成，多于女生。

家长态度绝大多数的家长赞成在初中和高中开展预防艾滋病教育，不赞同的初中只占6%，高中2.4%。八成的初中生家长和九成的高中生家长赞成在学校开展性健康教育。对于“正确使用安全套可降低感染艾滋病的危险性”的教育，有三分之一的家长赞成在大学讲，三分之一的家长赞成在高中讲，还有部分家长赞成在初中讲，但任何年级都不同意讲的家长也占15%。

相关链接

艾滋病病毒感染者和患者

艾滋病病毒感染（或称携带）是指艾滋病病毒抗体阳性（即HIV抗体阳性）而尚无症状出现、外表与正常人一样，只有通过体检才能发现感染艾滋病病毒。艾滋病患者是指艾滋病病毒抗体阳性，临床出现症状，如机会性感染、各种肿瘤等的人。许多受艾滋病病毒感染的人在潜伏期没有任何自觉症状，但也有一部分人在感染早期会出现发烧、头晕、无力、咽痛、关节疼痛、皮疹、全身浅表淋巴结肿大等类似“感冒”的症状，有些人还会发生腹泻。这种症状通常持续1~2周后就会消失，此后病人便转入无症状的潜伏期。潜伏期病人的血液中有艾滋病病毒，血清艾滋病病毒抗体检查呈阳性反应，这时便被称为携带者，简称带毒者。艾滋病病毒感染者有很强的传播性，是传播艾滋病最重要的传染源。

世界艾滋病日

1988年1月，世界卫生组织在伦敦召开会议，会上宣布每年的12月1日为“世界艾滋病日”。（定为12月1日是因为第一个艾滋病病例是在1981年此日诊断出来的。）

世界艾滋病日自设立以来，每年都有一个明确的宣传主题。围绕主题，联合国艾滋病规划署、世界卫生组织及其成员国都要开展各种形式的宣传教育活动。

艾滋病离我们并不遥远。作为年轻人，应该自觉地远离艾滋病，选择健康之路，选择尊重自己和他人的生命之路。我们也要倡导人们反对歧视，鼓励和动员全社会为艾滋病病人和感染者创建一个宽松的生活环境。

记住，青少年是迎战艾滋病的生力军！

艾滋病防治知识全员培训小结 篇11

随着社会的高速发展，艾滋病防治也面临严峻的挑战。在新形势下我们势必加强学习才能更好的做好监管工作，故我校于2014年12月1日下午4点正，在学校会议室组织开展了艾滋病防治知识的全员培训，学校全体教师共36人参加了培训。

此次培训的主要内容是《艾滋病防治条例》和艾滋病防治知识，重点是《条例》的三个特点：

1、确诊为艾滋病要告知配偶；

2、婚前进行艾滋病筛查检测；

3、防艾经费列入财政预算。此《条例》自2007年1月1日起施行以来，我校组织了多次培训，但此次又重新提出来学习，是为了重温《条例》内容及再次强调我单位的监管工作的重要性，以引起学校所有教师的高度重视，在今后的防治工作中更认真细致，同事应用于对学生防艾知识教育教学。

艾滋病培训总结 篇12

盐

亭

县

卫

生

局

关于召开预防艾滋病梅毒乙肝母婴传播项目培训会的

通

知

各中心、乡镇卫生院、县医院、中医院、县妇幼保健院： 为进一步加强我县预防艾滋病、梅毒乙肝母婴传播项目工作，确保项目各项目标任务如期完成，经研究，决定召开项目工作培训会，现将有关事项通知如下。

一、会议时间：2012年4月9日----10日，9日上午

8：00报到，会议时间2天

二、会议地点：县肿瘤医院五楼会议室

三、参会人员：乡镇卫生院院长、妇产科医师、检验科人员、信息报送人，县直相关医疗机构分管院长、妇产科主任、检验科主任、院感办主任、信息人员，项目技术指导小组成员。

四、会议内容

1、《盐亭县预防艾滋病梅毒乙肝母婴传播项目实施方案解读》。

2、预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播干预技术。

3、艾滋病、梅毒和乙肝病毒感染孕产妇所生儿童的用药及随访。

4、预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播职业暴露与防护。

5、妊娠合并乙肝、梅毒母婴传播的预防

6、预防艾滋病、梅毒和乙肝母婴传播信息管理要求与数据指标分析。

五、会议食宿统一安排，交通费回单位报销，请各单位安排好参会人员班次，确保准时参会。请专家组相关成员准备好授课资料，上交项目办。

六、会议联系人：郑玉兰 电话***

艾滋病培训总结 篇13

【关键词】 艾滋病；配偶；知识；态度；行为；感染状况

【中图分类号】R-0【文献标识码】B【文章编号】1671-8801（2014）08-0372-01

本文调查分析了艾滋病患者的配偶对于艾滋病防治的相关知识了解程度、他们对于艾滋病的态度以及艾滋病患者的配偶的行为，并调查研究了艾滋病患者配偶的HIV感染状况，以便为艾滋病防治提供参考和帮助。

1 资料与方法

1.1 一般资料 本研究根据本地艾滋病的防治开展相关情况以及本地的艾滋病疫情，选择了两个县进行HIV感染者配偶的调查与研究。这两个县中，一个是国家艾滋病综合防治的示范区，另一个则是非示范区。

1.2 方法 对被调查的两县疫情状况进行核实。核实完成后采取一对一问卷调查的形式对HIV感染者的配偶进行调查，与此同时，对HIV感染者配偶进行血清学的检测以了解其感染情况。调查问卷由研究者自行进行设计，问卷的内容包含HIV感染者配偶的基础情况，对于艾滋病的防治相关知识的掌握状况，对艾滋病的态度以及行为。问卷资料保护被调查者隐私，绝不向他人透露其身份信息等。

1.3 质量监控 由于有相关问卷调查的工作，为保证数据的收集与整理无误，对参与此项工作的调查人员统一进行培训，使其在有认真的工作态度的基础上，对调查表的各项目的指标及在调查中的注意事项进行详细培训。与此同时，整个调查工作都有专人对于数据进行相应的核对，对其中出现的问题进行的及时的修正。

1.4 统计学分析 使用FoxPro 6.0进行数据库的建立，数据的统计学分析采用SPSS 10.0。

2 结果

2.1 一般情况 本次研究共调查艾滋病病毒感染者的配偶500人，在所有被调查者中，艾滋病综合防制的示范区有320例,非示范区有180例。所有调查者的职业都是农民。在示范区中，男性被调查者有90人，女性有240人；在非示范区，男性被调查者有39人，女性被调查者有141人。在示范区，被调查者年龄最大是78岁，年龄最小是20岁,平均年龄是43.2岁；在非示范区，被调查者的年龄最大是65岁,最小是19岁,平均年龄是42.9岁。

2.2 艾滋病知识的掌握 在500位HIV感染者的配偶中，对于艾滋病的知晓率都是100%，500位HIV感染者的配偶中知道自己的配偶是艾滋病病毒感染者的有96.2%，能够做到区分HIV感染者与艾滋病病人的占被调查者的78.3%，但曾做HIV抗体检测的只有45.5%，对于艾滋病的三种主要传播途径有所了解的占95.4%。示范区的被调查者对于艾滋病的防治相关知识的回答正确率比非示范区要高。 在这方面的调查中，非示范区的相关掌握情况要差于防治的示范区。在所有被调查者中，了解此疾病一般症状出现时的处理方法的有56.1%

2.3 对艾滋病态度 在所有被调查者中，认为感染者的身份应保密的占95.7%，认为HIV感染者应该有继续正常学习工作的机会的有94.2%，认为有艾滋病病毒感染者家庭的子女们应该有正常的学习机会的被调查者占97.4%。

2.4 相关行为调查 在此项目的调查中，所有被调查的感染者配偶中有37.6%，即188人同意在自己的配偶感染艾滋病病毒以后还可有正常性生活，其中有94.3%在每一次的性生活时都用安全套，但是对于安全套使用的正确方法，每次都用安全套的被调查者中只有41.8%了解。

2.5 HIV感染的情况 对共500名艾滋病病毒感染者的配偶进行采血和HIV抗体的检测。确定是HIV感染阳性的比例是31名，其中示范区的感染人数是17例，占示范区被调查人数的5.3%，而非示范区的感染人数是14例，占非示范区被调查总数的7.8%。由此数据可知，HIV感染者配偶的感染率在非艾滋病防治示范区更高。

3 讨论

在我国，艾滋病的流行已成较快速的蔓延状态，因此对艾滋病的防治十分有必要，只有从传染源、传播途径以及易感人群的角度进行防范才是目前对艾滋病进行防治最主要与最根本方式。根据本研究的结果，艾滋病病毒感染者的配偶防治的相关知识掌握的情况比较高，对于艾滋病的传播途径和一般症状了解的比例比較高。但是HIV感染者配偶对于艾滋病的重视程度不够，如做HIV的抗体检测的人数相对不多。因此，众多HIV感染者的配偶已经感染了艾滋病病毒而不自知，这就出现了很多隐匿的感染者，使得国家对于艾滋病的防治增加了难度。HIV感染者的配偶在症状的护理以及对艾滋病的防护方法认识不足，如对于艾滋病的症状处理了解不够，特别是对出血处理方法掌握者不足一成，这构成了艾滋病传播的较大危险因素。因此，一方面国家应坚持对艾滋病的相关政策，并进一步加大宣传的力度，另一方面，地方政府应切实贯彻与落实相关政策，使有HIV感染者的家庭享受更多国家帮助，同时使我国的艾滋病传播增长率降低甚至达到负增长的理想状况。

参考文献：

[1]王奇, 孙定勇, 王哲, 等. 河南省 HIV 配偶间性传播流行病学调查[J]. 中国健康教育, 2013, 29(8): 690-692.

[2]胡锦流, 刘林飞, 孙修福. 淮安市 HIV/AIDS 患者及其配偶艾滋病知识, 态度, 行为及心理状况调查[J]. 江苏预防医学, 2012, 23(5): 24-26.

[3]赵婷, 孙勇, 孟凡亮, 等. 新疆 HIV 感染者配偶艾滋病知识, 态度, 行为的现况调查[J]. 新疆医科大学学报, 2011, 34(4): 410-413.

全体医务人员艾滋病培训会议记录 篇14

地点：大会议室

主持人：胡金文

参加人员：全院职工

内容：

一、胡书记做关于艾滋病防治知识培训的目的与

目标的发言，要求全院职工认真学习艾滋病防治知识，以便在艾滋病宣传的活动中更好的为广大人民群众服务。

二、邢院长讲解艾滋病的防治知识，具体内容如

下：⑴ 艾滋病的病因及临床表现 ⑵艾滋病的危害 ⑶ 艾滋病的防治。

三、胡书记对此次培训做总结发言，充分肯定了

此次培训的必要性和重要性，对全体职工的积极响应给予高度评价，卧龙镇卫生院

艾滋病培训总结 篇15

10月26日，2012年度全市艾滋病检测技术与生物安全管理培训班在市疾控中心举办。培训班邀请国家疾控中心艾滋病参比实验室邢文革教授就“艾滋病检测技术进展及质量控制”进行了授课；市疾控中心韩秀云、潘晶讲授了艾滋病筛查实验室职业暴露与生物安全防护等知识。学习内容有以下几点：

1． 酶联免疫反应（ELISA）技术

ELISA基本原理：是以酶标记的抗体或抗原为主要试剂的方法，是标记免疫技术的一种。免疫技术是利用抗原抗体反应进行的检测方法，即应用制备好的特异性抗原或抗体作为试剂，以检测标本中的相应抗体或抗原。

特点是具有高度的特异性和敏感性。将抗原或抗体用可以微量检测的标记物(例如放射性核素、荧光素、酶等)进行标记，则在与标本中的相应抗体或抗原反应后，可以不必测定抗原抗体复合物本身，而测定复合物中的标记物，通过标记物的放大作用，进一步提高了免疫技术的敏感性。

标记免疫技术一般分为两类。一类用于组织切片或其他标本中抗原或抗体的定位属于免疫组化技术。另一类用于液体标本中抗原或抗体的测定。称为免疫检测。

ELISA可用于测定抗原，也可用于测定抗体。在这种测定方法中有3种必要的试剂：① 固相的抗原或抗体，② 酶标记的抗原或抗体，③ 酶作用的底物，根据试剂的来源和标本的性状以及检测的条件，可设计出

各种不同的检测方法。

双抗体夹心法：最常用的方法，操作步骤如下：

(1)将特异性抗体与固相载体连接，形成固相抗体：洗涤除去未结合的抗体及杂质（在商品化的试剂盒中，已经完成此步骤）。

(2)加受检标本，使之与固相抗体接触反应一段时间，让标本中的抗原与同相载体上的抗体结合，形成固相抗原复合物。洗涤除去其他未结合的物质。

(3)加酶标抗体，使固相抗原复合物上的抗原与酶标抗体结合。彻底洗涤未结合的酶标抗体。此时固相载体上带有的酶量与标本中受检物质的量正相关。

(4)加底物：酶催化底物成为有色产物。根据颜色反应的程度进行该抗原的定性或定量。

双抗原夹心法：

根据双抗体夹心法的原理，将大分子抗原分别制备固相抗原和酶标抗原结合物，即可双抗原夹心法测定标本中的抗体。（HIV试剂多属于此种类型）

ELISA试剂盒的组成：ELISA的成品试剂盒中包含以下各组分：(1)已包被抗原或抗体的固相载体(96孔板);(2)酶标记的抗原或抗体(结合物)(3)酶的底物（缓冲液和底物液或称A/B液）(4)阴性对照品和阳性对照品(定性测定中)(5)有些试剂盒中还有标本的稀释液

(6)洗涤液（基本为通用的浓缩磷酸盐溶液）(7)酶反应终止液（一般为弱硫酸液）

ELISA试剂盒的选择：必须是经国家食品药品监督管理局注册批准、批批检验合格、在有效期内的试剂。推荐使用经临床质量评估敏感性和特异性高的试剂。

ELISA方法模式图

ELISA检测需注意的问题：操作环境、环境温度、仪器的校准、洗板机的维护、比色波长的设定、Cutoff值计算。ELISA试验的假阳性反应：

a.溶血样本：溶血标本可能会增加非特异性显色。

b.CMV、EBV、红斑狼疮、风湿病患者：自身抗体与HIV-1的某些抗原决定簇有交叉反应性，在初筛检测时可能导致假阳性现象。c.新生儿:20%～60%的婴儿受到HIV感染,因为母体HIV抗体可持续大约15个月之久, d.技术误差

e.细菌污染：菌体中可能含有内源性HRP，也会产生假阳性反应。在冰箱中保存过久，其中的可发生聚合，在间接法ELISA中可使本底加深。

f.抗凝：抗凝不完全的标本因纤维蛋白元的干扰而造成假阳性.g.辣根过氧化物酶：国产 ELISA试剂一般都用辣根过氧化物酶(horseradish peroxidase, HRP)制备结合物。HRP是一种糖蛋白，含糖量约为18%，红细胞溶解时会释放出具有过氧化物酶活性的物质，以HRP为标记的ELISA测定中，溶血标本可能会增 加非特异性显色。

2．HIV的筛查及确证检测 艾滋病筛查实验室的职能：

a.对收到的血液样品进行艾滋病筛查检测，并及时妥善进行原始资料的登记及管理工作。

b.对HIV抗体不确定标本进行追踪。

c.及时通过网络进行“月报告”；济南市要求5日之前上报。e.接受上一级艾滋病实验室的业务考核和现场督导。

d.接受患者关于HIV知识的咨询解释工作。（对HIV检测所涉及内容要贯彻保密原则）HIV筛查实验室检测要求：

a.方法是使用ELISA(第三代/第四代)、化学发光等技术规范准许的检测方法;b.不能只用快速检测作为初筛实验。

c.无论何种实验，必须留有原始检测记录，包括快速检测也必须留存检测记录。

d.对于初筛阳性的样品，需要再进行2次筛查检测，其中至少一次检

测要使用不同厂家或不同方法进行。艾滋病筛查实验室阳性标本的处理: a.对于再次检测后，其中任一种方法呈现阳性反应的标本，应在24小时内上送“艾滋病确证实验室”。

b.将阳性标本装入带螺帽的冻存管中，放入4℃冰箱中暂时储存。

c.填写HIV疑似阳性标本“复检检测单”。

d.检测单中必须填写的项目：基本信息，重点是身份证号的填写；检测数据的S/CO值。

艾滋病筛查阳性标本送样须知:

a.必须使用生物制品转运箱；三层包装上送。

b.必须专人专车运送；不能使用公共交通工具转运阳性反应样品。c.必须填写“复检检测单”及“阳性标本转运登记” d.2013年起将对送样不合格单位进行记录，年底评比计分。艾滋病筛查阳性标本送样须知: 采用ＷＨＯ提出的三级包装系统。

第一层容器：装样品，要求防渗漏。样品应置于带盖的试管内，试管上应有明显的标记，标明样品的编号或受检者姓名、种类和采集时间。在试管的周围应垫有缓冲吸水材料，以免碰碎。

第二层容器：要求耐受性好、防渗漏、容纳并保护第一层容器，可装多个第一层容器。将试管装入专用带盖的容器内，容器的材料要易于消毒处理。

第三层容器：放在一个运输用外层包装内，应易于消毒。外面要贴标

签（数量，收、发件人）。

第一层容器第二层容器第三层容器

艾滋病筛查实验室的报告格式： a.阴性：HIV抗体阴性“—” b.阳性：HIV-1抗体阳性“+” c.不确定：HIV抗体不确定“±”

d.在收到确证检测报告之前，可先出具“HIV抗体待复查”报告。e.艾滋病确证实验室出具的报告，筛查实验室需留存复印件。HIV确证检测：

WB是首选的用于HIV抗体的确认实验，WB的检测结果常常被作为鉴别其他检验方法优劣的“金标准”。

WB的敏感性一般不低于初筛实验，但它的特异性很高，这主要是基于HIV不同抗原组分的分离以及浓缩和纯化，能够检测针对不同抗原成分的抗体。

WB技术主要包括3个部分：

（1）通过SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳将HIV抗原按照分子量大小而分离。（2）将分离的抗原转移到硝酸纤维素膜上。

（3）加样检测标本中是否含有针对不同抗原组分的抗体。前2步操作由试剂生产厂家完成，检测人员只需进行第3步 3.HIV筛查实验室注意事项

操作程序文件（SOP）、实验室生物安全手册、实验室的档案管理、筛查实验室样品的保存、HIV抗体不确定追踪处理 4.质控品的配制及质控图的绘制 质控品梯度稀释方法：

60/110μl阳性血清60/110μl混合液60/110μl阴性血清60/110μl阴性血清60/110μl阴性血清60/110μl阴性血清60/110μl阴性血清60/110μl阴性血清 将梯度稀释后的样品同普通样品一样进行OD值测定

质控方法的种类：前20次试验得到的质控品值，使用“即刻法”进行质控。

从第21次开始过渡为Levey-Jennings法进行质控。

5.生物安全防护：是指避免生物危险因子，特别是偶然的和有意利用的生物因子，对生物体包括实验室工作者在内的伤害和对环境的污染的意

识和措施。

实验室生物安全防护分为一级防护（屏障）和二级防护（屏障）。

HIV实验室生物安全级别：

艾滋病血清学检测：包括艾滋病筛查和确证实验室、免疫学和核酸检测应在符合Ⅱ级生物安全实验室（BSL-2）要求的实验室中进行。HIV分离、研究：HIV分离、细胞培养及研究工作应在Ⅲ级生物安全实验室（BSL-3）中进行。

生物安全柜分级：I级生物安全柜---保护工作人员和环境

II级生物安全柜---保护工作人员、环境和试样（产品）III级生物安全柜---采用手套箱更严格地保护工作人员、环境和试样（产品）

生物安全管理体系文件：

《生物安全管理手册》《程序文件》《风险评估》《安全手册》《作业指导书》《安全数据单》《安全、技术记录》

个人防护装备：

防护部位 ：眼睛、头面部、呼吸道、躯体、手、足、耳（听力）。装备包括：眼镜（安全镜、护目镜）、口罩、面罩、防毒面具、帽子、防护衣(实验服、隔离衣、连体衣、围裙)、手套、鞋套等。

安全脱卸个人防护装备考虑要点：卸去个人防护装备的地方可在实验室门口或实验室前

厅（BSL-1实验室）或离开主实验室在半污染区或缓冲间内卸下个人防护装备（BSL-2和BSL-3实验室）；另外在主实验室外并等门已经关好后卸下防毒面具（BSL-2和BSL-3实验室）。

卸下个人防护装备的顺序按下面顺序进行：

1）手套； 2）面罩或护目镜； 3）隔离衣；

4）口罩或防毒面具和防护帽； 5）鞋套（可再戴新手套）。

生物安全防护操作要点：严格而又不断更新的培训制度。

全员培训上岗，建立培训与复训制度。所有工作人员，包括临时进修人员，都必须经过培训（包括上岗培训和复训），并要接受实验室管理人员的监督，实验室的上级专家要对工作安全及整个安全工作环境负责，所有工作人员均有责任保证自己和他人的工作安全，同时加强新技术新知识培训。

艾滋病职业暴露的处理：

a.艾滋病职业暴露的概念：艾滋病职业暴露—HIV感染者及病人的血液或体液，（阴道分泌物、羊水）及含有HIV的实验室样本，污染了医务人员破损的皮肤、黏膜或被针刺伤或利器割伤。

b.感染的条件：足量的病毒病毒能够存活有病毒排出有侵入的伤口。c.暴露的途径：

皮肤损伤：针刺损伤、皮肤的切割伤。

粘膜暴露： 粘膜部位如眼、鼻、口腔等接触HIV或含有HIV的血液、羊水等。

d.职业暴露的传染源：HIV感染者或艾滋病人的血液、羊水、含血体液、阴道分泌物。含HIV的实验室样本、生物制品、器官等。e.职业暴露常见人群：

一类危险人群：护理人员、医生（妇产科）、助产士。

二类危险人群：血库或化验室的工作人员、尸检人员。

其余危险人群：清洁被血液和污染的环境者

对被血液和污染的器具祛污、消毒、维护者

处理污染的被服和废弃物者

处理盛有污染利器的容器者

处理和运输生物学标本时

对有潜在污染可能的水管进行维护者

即：凡提供医疗服务的大多部门均有可能发生职业暴露。f.造成职业暴露可能因素： 1.没有安全防护的规章制度

2.没有按照常规进行操作 3.对职业暴露缺乏自我保健意识 4.缺乏职业暴露的专业知识 5.不可避免地处于高度暴露的环境 g.不会发生职业暴露的情况：

1.在不直接接触血液和感染性体液的情况下给HIV感染者或艾滋病人做常规体检；

2.接触到HIV感染者或艾滋病人的尿液或汗液； 3.与HIV感染者或艾滋病人谈话、握手。h.HIV职业暴露的处理原则：

1.现场处理2.报告及保密3.风险评估 4.监测及随访 5.预防用药 现场处理：急救

1）如有伤口，应轻轻挤压，使其尽量挤出血液，用肥皂水或清水冲洗。2）受伤部位的消毒：伤口应用消毒液（如75%酒精，0.2%次氯酸钠，0.2-0.5%过氧乙酸，0.5%碘伏等）浸泡或涂抹消毒，并包扎伤口。3）暴露的粘膜，应用清水或生理盐水冲洗干净。

紧急处理可以减少80%的感染