寻梦初中三年级作文

寻梦初中三年级作文（共12篇）

寻梦初中三年级作文 篇1

寻梦初中三年级作文

寻梦?撑一把纸伞，向幽巷更幽处漫溯;满载一伞碎花，在碎花斑斓里微笑。——题记

也许是身为苏州人的原因吧，我喜吃，食甜食。芝麻团子、玫瑰包子、酒酿饼……

孩子，总是贪一时新鲜，吃得多了便不要了。而记忆中，却总有那一抹甜味。

夏。

山塘街。

兴奋。

终于来到了这儿，白居易的不经意，造就了它。七里山塘，在广济路下静静地穿过。

沿街，尽是古色古香的商店。古韵的招牌，古韵的老板娘，古韵的商品。央着妈妈给我买了把纸伞。粉红色，碎花纹。

这儿很繁荣，我很疑惑，为什么所谓悠久的历史却是如此崭新的。我想，它骨子里还是清高的，它没有因时代的发展而失去了原有的面貌。

阵阵甜味，不腻。

拉着妈妈的手，举着纸伞，找寻着来源。

在那儿!一辆小车，或许，该是一个铺子。

铺子前围了很多人，他们用硬币换来了用纸包着的长得像馅饼的东西。

凑近了看，才发现是花。

排了队。

“轰隆隆”，真是“天有不测风云”，天阴了。

买了花，妈妈带我进了一间茶馆。

雨，密密麻麻地落着。

很奇怪，孩子本是吃不得苦的，我却喝得茶。

和着茶香，我把花整个儿吞下了肚。花里是豆沙馅儿的，甜而不腻，还有着股清香。花面上撒着红色和绿色的丝儿，还有白芝麻。最上面，是一层冰糖。

吃饱喝足，我情不自禁地对妈妈说：“这个花真好吃!”谁知，却引来了周围的.一片笑声。脸，顿时红了。不知所措。( )

妈妈抚摸着我的头发，怜爱地说：“那不是花，是海棠糕。”

“海棠糕?”

原来，花叫海棠糕。

雨停了。

我撑着伞，牵着妈妈，又回到了山塘街。

向西行。

渐行，愈静。

不知怎的，我喜欢山塘的气氛。

远远的，那把伞，消失在幽巷中。

不知是下雨天，茶香，还是笑得我脸红的人，亦或是山塘街。我记下了——海棠糕。

寻梦?寻梦。

寻梦初中三年级作文 篇2

关键词：德育教学,初中三年级,议题

做人先做事, 成才先成人。品学兼优一直以来是教育追求的最佳境界, “品”在“学”之前, 也表明了德育教学工作的重要性。作为灵魂工程师, 我们在教育学生掌握知识技能的同时, 也在努力的塑造他们的性格, 教会他们正确的道理, 指引他们做人的方向。随着新一轮课程改革的不断推进, 教育体制改革的步伐和节奏也在逐渐加快, 素质教育的呼声越来越高, 行动也从未停止, 作为德育班主任, 我们不止一次的这么教育初中学生要注意个人品质道德的发展, 提醒他们要学好, 做一名道德品质高的学生。而初中生都处在青春期, 思想深处有先天的逆反心理, 很多道理和苦口婆心的说教往往无法取得明显的成效, 让教师产生挫败感, 同时也削弱了德育教育的效果。

如何有针对性的开展初中三年级学生的德育工作, 我结合自身担任德育班主任工作的长期实践, 针对此问题, 浅谈几点粗浅意见:

一、要高度重视青春期学生的心理问题

初三学生由于临近毕业, 各种各样的心理问题在处在青春期的学生身上以不同形式的方式呈现。有的担心考不上重点高中而忧心忡忡, 有的则认为已经没什么希望而自暴自弃, 有的因为无法处理好师生、同学之间的关系而游走在人际关系的边缘 ...... 而所有的初中生面临最现实的问题就是能否考入一所理想高中, 然后继续进行自己的学业。在这一现实问题前, 德育工作也就难以同学生的成绩进步相提并论了, 仍旧有部分学校在应试教育体制面前选择屈服。

我认为做好初中三年级德育工作首先要把该项工作放到与其他教学工作同等重要的位置, 与教学工作共同推进。初三学生即将毕业, 此时是非常容易走入歧途的年龄段, 也是世界观、人生观和价值观确立的阶段, 其重要性不言而喻。我们是成年教师, 发现学生有德育方面的问题并不是难事, 难的是我们能否做到一经发现就引起足够的重视, 及时加以解决。

二、加强师生间、学生间的谈心谈话

要掌握好学生的思想动态和心中想法, 及时发现问题并帮助学生克服心理障碍, 投入到紧张而繁重的学业中, 就需要教师主动地、多次的找学生谈心谈话, 以朋友的身份和语气, 让学生放下“戒备”, 敞开心扉, 师生之间坦诚的沟通和交流, 努力营造自由平等的谈话气氛。比如, 我在和学生谈话的时候, 会找一个操场跑道, 与学生一起慢走或者是坐在地上, 总而言之, 要让学生看到自己的态度。这些小小的细节, 在做初三学生德育工作中是非常有效的, 往往是这些不经意的小细节, 能让德育教育工作深入人心, 走近学生, 更能走进学生。

这种谈心谈话如果进行的不是很顺利, 我们还可以让那些乐观开朗、善于沟通的学生参与进来, 有些话学生不愿意跟班主任讲, 他们乐意跟同龄人、同班同学倾诉, 通过这种途径, 我们也可以掌握好“问题学生”的思想动态, 有针对性的进行个别学生的德育教育。

初中三年级学生的德育工作还有一个方面需要特别注意, 就是要坚持以身作则, 学高为师, 身正为范。我们要求学生不做的, 自己首先不做到, 无论在哪个场合都要严格要求自己, 不能忘记自己是一名德育班主任的身份。这种示范效应通常比苦口婆心的劝说, 甚至通过教师的主导地位来施加压力有用得多。无需我们过多的说教, 自己在学生面前做到德艺双馨, 学生自然也就能够追随自己的步伐, 做一名品质优秀的学生。这也就是我推崇初三德育班主任教学工作中的核心——以德服人。

三、多引导学生参加户外活动

科学研究证明, 户外活动不仅能锻炼学生身体, 还能在较大程度上促进学生心理健康发育, 心理健康了学生自然能够端正自己的世界观、人生观和价值观。

初三学业繁重, 学生的压力非常大, 面临家长的压力和自己的压力都让他们喘不过气来, 很容易产生心理问题, 进而影响他们确立积极向上的世界观、人生观和价值观。在大环境下, 我们要增加学生户外活动的时间是不太现实的, 我建议德育班主任要试图同体育老师一起来推进此项工作, 如果有难度, 我们可以在学生上体育课的时候多多观察, 哪些学生活泼好动, 哪些学生心事重重, 在不越位的情况下, 把那些不积极参加锻炼活动的学生吸附到大圈子中, 要让学生树立“该学习的时候努力学习, 该锻炼身体放松身心的时候也要认认真真”。闲暇之余, 我们也可以放下班主任的威严和架子, 参与到他们的活动之中, 通过这种体育活动的活动, 也是师生心灵上的沟通, 也能帮助学生克服一些心理问题。

十年树木, 百年树人。德育工作相对于教学工作来说难度更大, 改造一个人的思想远远比教会一个人的技能难得多, 需要广大德育班主任付出汗水和努力, 付出耐心和爱心, 循序渐进的把这项工作做好。培养一名品质优良、学习优秀的学生是非常不容易的事情, 如果鱼和熊掌不可兼得, 我们首先要保证的是学生有德, 有正确、积极、向上的世界观、人生观和价值观。我们要明白哪是第一位, 哪是第二位。

参考文献

[1]何洁.班主任任重道远[J].新课程学习 (上) , 2011年05期.

浅析初中三年级美术教学理念 篇3

关键词：欣赏作品；练习思考；学生互评

一、教会学生欣赏美术作品

美术作品如果从广义的角度来讲，凡是具有“美”的特点的作品都是美术作品，这其中可以包括音乐、绘画、雕塑、建筑，甚至时装设计等，以上事物都具备最基本的欣赏价值，那么就能够算作美术作品。但实际上，我们在这里讨论的是狭义上的美术作品，专指绘画的艺术。实际上学生在小学阶段对于绘画作品已经有所涉猎，只是内容相对简单，而在初中阶段则会接触到西方的不同绘画流派的作品，这些流派的作品各具特点，而且画作背后的意义浓重，对学生的理解能力、审美能力提出了较高的要求。初三年级的学生经过了长时间的学习，各方面能力已经有一定的提升，也应该适时学习一些难度更大的内容，以此来使学生各方面的能力获得质的飞跃。欣赏美术作品，本身应该是一件非常严肃的事，但是由于中西方文化的巨大差异，以及中国人的保守性，往往会导致很多尴尬。初中美术课本一定会有一些法国各美术流派的画作，但是其中的一些画作则会引起学生的误解，从而丧失了严肃性，也是对创作者的不尊重。比如说，法国著名画家欧仁·德拉克洛瓦的著名画作《自由引导人民》，为纪念伟大的法国大革命而创作。画作内容为一个手持代表着自由、平等、博爱的三色旗的女性，赤裸上身，引领着高昂的、为争取法国自由的前进的人群，这本是非常值得钦佩的一种行为，男女老幼皆投身到争取自由的伟大事业当中去。然而在学生实际学习的过程中，关注点却并不在其画作的内涵与意义上，而是更多地去嘲讽画家的低俗以及该画作的“无内涵”，这实际上反映的却是学生的无知与内心的空洞，缺少对美的最基本的判断。以上情况发生在初一、初二阶段还情有可原，毕竟学生在那个阶段能力还不够，而对于初三的学生来说，则应该有欣赏此种美术作品的能力，要学会去欣赏，去了解画作背后的历史故事与人民意志，这才是理解、欣赏画作的正确态度与方式，要逐渐去除无知的状态，了解历史知识，以史分析画作创作的背景、表露的情感等。

二、练习与思考

对于大多数知识来说，进行大量的练习都是熟悉并掌握知识的最佳方式。我们学习数学公式，老师讲完课后一定会给学生留一些与本课学习有关的作业，目的就在于通过做这些作业，来熟悉、练习，进而巩固当天所学内容，达到熟记知识点的目的。学习语文生字、生词，老师要求学生进行默写，直接目的就是使学生加深印象，从而熟记字词。哪怕是老师留的“罚写”内容，其目的也都是使学生记住，因此，需要注意的一点是，在“罚写”的过程中，一定要一边写一边背，而不能只是机械地写。如果只是机械地练习则失去了记忆的作用。因此，最佳的方式是一边写一边背，在写的过程中一定要进行思考。这需要学生注意力高度集中，而且在写的过程中最好不要听音乐、相互交流等，否则达不到好的效果。

三、学生之间互相评议

对于学生创作的美术作品，如学生画的画等，教师可以让学生之间互相评议，这样做的优点有如下几点。（1）学生之间相互评议可以使学生认识到问题。学生之间的世界观、人生观、价值观等固然存在差异，但总体上处于同一年龄段的孩子，其“三观”大同小异，因而从某种程度来说，同辈群体之间往往信息交流更加畅通，孩子们之间的建议也更容易被互相接受，所以，同学之间互相提出建议，可以使学生真正认识到问题并接受改变的建议，这更加有利于学生提高能力。（2）互相评议可以提升学生对美术的深刻认知。实际上所有的评价都是需要建立在一定的相关了解之上的，这样才能够真正有针对性地提出建议或做出评价。经常让学生之间互评，一方面可以督促学生认真对待作业，因为学生都不想在全班同学面前表现得局促不安，而且碍于面子，也会倾向于充分准备。另一方面则可以使其他学生提高自身素质，以培养更加敏锐的洞察力来发现同学美术作品中存在的问题。（3）方便教师观察学生对知识、绘画技巧的掌握程度以及学生的思想深度，以促使教师针对学生的掌握程度、不同特点进行更加科学的教学。在学生为他人作品提问题的时候，观察学生的学习态度、对艺术的鉴赏力等。

总之，对于初三年级美术教学理念，首先要教会学生欣赏美术作品，用审美的眼光认真对待。其次，督促学生在练习画画的过程中多进行思考，思考过后再进行大量练习。最后，让学生之间互相评议作品，发现真正的问题。

参考文献：

[1]彭吉象.艺术学概论[M].北京：北京大学出版社，2006：26-28.

[2]中央美术学院人文学院美术史系、外国美术史教研室.外国美术简史[M].北京：中国青年出版社，2007：46-48.

[3]杨杰.小学美术欣赏教学漫谈[J].课程与教学，2015（2）：35-37.

[4]田浩.小学教育专业美术基础教学改革探讨[J].教育教学研究，2010（2）：101-103.

寻梦路上八年级作文 篇4

人，一生即使一场旅行。行路的起点和终点已是定数，我们无力改变。我们能改变的，也只是路上的风景。行走在人生路上，看尽世间繁华，归于宁静。你的足迹是你生命最好的见证。生命有限，我们也只能在这段并不长的时光里努力向前，看尽别样风景。

我绝不愿在一尘不变的空气里了却余生。曾经固执地喜欢西藏，仅仅因为那里湛蓝的天空，五彩的经幡。心，一次次在梦里飞向那片圣洁的土地，看万千信徒磕长头，匍匐在山路。多希望自己也能有背上行囊，一步步行走于崎岖山路的勇气。向往那种“我一生向你问过一次路，你一生向我挥过一次手吗?”的偶遇。

有人说，西藏是人类生命的摇篮，因为冰期的降临，人类向平原迁移。西藏人代表着人类最后的坚守。我近乎痴狂地爱着这份坚守。如果可以，我一定会用双手拥抱这片土地，用双脚走遍这里的每一个角落。

这个世界上，还有另一个地方常常出现在我梦里——乌镇。

曾经去过那个小镇，用双手抚摸每一块砖、每一片瓦。百年前江南女子的低吟浅唱透过木门传到耳畔：“江南何采莲，莲叶何田田。”骨子里那份只属于江南的温婉让我仿佛回到了前世。走在石板路上，心前所未有的平静。你说，那对岸的水阁之上可有一位女子，绾起一头长发，沏一壶茶，静静等待远方的归人。

在这样一个娴静的水乡，不知我可会与你共寻一个千年的梦?

中考关于寻梦之旅的初中生作文 篇5

一天，我听到麻雀和蝴蝶在谈“梦”。她们都有自己的梦，可我的梦是什么?又藏在哪里呢?我决定打点行囊，跳出这方小池塘，去找寻属于自己的梦。

我来到一棵大树下，树上传来阵阵“笃笃”声。“啄木鸟爷爷，您好啊!请问您的梦是什么呢?”啄木鸟爷爷低头看看我：“噢，是小青蛙啊，我的梦?我的梦是飞遍每个森林，找出大树里藏着的虫子，减轻大树的病痛。”“啄木鸟爷爷，您真了不起!”我有些明白了——梦，可以是帮助别人，这样一定很快乐。

我走过杉树林，遇见正忙着采集松果的叔叔阿姨。“松鼠阿姨好，请问您的梦是什么啊?”“我呀，我希望能采集许多许多松果，备足粮食，让宝宝能富足无忧地度过寒冬，然后健康快乐地成长。”“您真是一位好妈妈!”我又有新的感悟了——梦，可以是爱护自己的亲人朋友，看他们生活得平安喜乐，这样一定很满足。

我经过一片芳草茸茸的绿地，一匹骏马正扬着蹄子溜达。“马哥哥，你好啊，能告诉我你的梦是什么吗?”他抖了抖顺滑的鬃毛，仰起头看着远方：“我的梦，就是日行千里，让自己的足迹踏遍世界的每一个角落，让每个人都知道，我曾经走过他们的身旁。”望着绝尘而去的他，我的心被震撼了——梦，也可以是实现自我价值。

我想，我不必再困扰，不必再寻找，梦，就在我心里。我紧了紧肩上的行囊，转身朝来路走去。我要回到自己生活的小池塘，为那里的朋友们捕捉蚊虫，为他们做我力所能及的事;我要守护在早已年迈的父母身旁，让他们安享天伦;我要放声歌唱，让周围的花草都知道，有我这个捕蚊能手在，她们可以安心地酣然入梦。

五年级寻梦环游观后感作文 篇6

米格的梦想就像虚无缥缈的梦境，与显示现实的冲突可真不是一点，他一家的几代都是那么仇恨音乐，蔑视音乐。因为这一切都来自于米格的曾曾祖父——他为了音乐抛弃了家庭，当然，这是误会。曾经的被音乐贯彻的美满家庭到现在始终令人惋惜。米格勇于追梦。即使家人对他和音乐接触是那么坚决反对。这时米格从自己的偶像歌神身上获得了力量。背着家人参加才艺表演。却横冲直撞地发现原来歌神是自己的曾曾祖父。为了音乐，他豁出去了，他相信歌神一定会支持他玩音乐，生前歌神留下的琴在召唤他!

看到这儿时，我的心灵感到了震撼。梦想的力量啊，呼之欲出。

米格因为在亡灵节偷东西，受到了诅咒。来到了亡灵世界，炫彩夺目、富丽堂皇。我感觉过世的亲人，也许就在那儿，幸福地生活着吧!米格阴差阳错地和一个无法过桥的亡灵相遇，亡灵打算帮助他寻找歌神。可故事就是那么扑朔迷离，歌神并不是他曾曾祖父，歌神这个名誉是假的，他杀了生前的伙伴。并抢了他的歌。而那个伙伴就是米格的曾曾祖父，那个亡灵……

“我们是一家人”米格和亡灵大喊。那一刻，泪水终于忍不住，奔涌而出。

这如同宝石般在内心熠熠生辉的，叫亲情。当你努力追逐梦想的同时，总会有另一种感情陪伴着你。是那一份归家的情谊，可以让人奋不顾身，可以使我们更加微笑着展望次日的朝阳。

“我把祝福送给你”逐梦的米格，归家的亡灵。

五年级寻梦环游观后感作文 篇7

第三次观看了。依旧会被感动到眼睛湿润。并不是一个矫情的人，只是比较感性，对于某些生活上或者荧屏上的情节比较容易感动。

第一次观看时，除了感动之外，并没有多大的感想，那会只是单纯地觉得好看，也顺便练一下英语。第二次观看后，对于其中的一些情节有了较深刻的理解，家人的重要性---无论身处何方，有人爱，有人挂念，有人在家等你回来。

第三次观看后，也能够抓住其中的一些语言。Seize your moment(抓住此刻，把握现在)，生活中，有许多面临选择的时候，关键是要坚定自己所要的，不用人云亦云。虽然身处于这个拥挤的大环境里，但请保持心中的那一片净土。Family comes first.家庭第一原则。家，一个神圣且富温暖的词，也是一个温暖的港湾，以前一直在家里面，并不觉得有什么，直到一个人在外读书，后来工作，过着苦中作乐的一个人的生活后，最期盼的就是每次回家的那一瞬间。当自己坐在了归家的车上后，一切的心理负担完全释然了。

影片中，我了解到了一个亡灵的世界，这是逝去的人的最后归所。但在这个世界里生活，有一个规则，就是活着的那个世界里面，依旧有人记得你，否则你就得消失。听说，人的一生会经历三次死亡，第一次，心跳停止，你在生物学上宣告死亡，第二次，举行葬礼，你在这个社会上宣告死亡，第三次，终极死亡，最后一个记得你的人也不存在了。

在《寻梦环游记》里面，也有许许多多我们可以知道的道理。

一、我会与你相遇，虽然没能一下认得出你，但跟你在一起时，我觉得安心，也很快乐。

原谅初中三年级作文 篇8

水汽萦绕，浴室里，镜面上蒙上了一层水雾。苏惠抹了抹镜面，看到镜中的自己面无表情的脸，脸色微微发青，脸颊上带着很淡很淡的红，年少如鲜嫩苹果此般，眼角却带着憔悴。接着，还是低头看了看自己的腿：红色的，条条道道的疤，发紫发青的淤血块，还有肿胀的伤痕，但一出浴室，穿着长裤就盖住了一切。

苏惠写着作业，想起学校又让交学习的资料费了，可她却迟迟没有离开书桌。终于，她带着勉强又略带讨好的笑，她自己都那么不习惯，向父亲拿钱。

苏爸：“我眼睛都大了!学习不见你学多好，什么好事都做不成，交什么资料钱啊!……”听着父亲的羞辱，苏惠努力忍住。苏爸：“你以为赚钱很容易啊!?”

苏妈也说：“你不努力学习，看你将来怎么办!还想考什么学校?你做什么都不如别人啊!看看你表哥，明天他就要领奖学金了，再看看你，以前考的那么好，现在变成这样，你自己怎么不好好想想是为什么呢?”

苏惠心想：“呵，那么多废话，还不是为了钱!你们哪次能爽快一点!”

苏爸：“好，周末，你别拿一分钱，自己去外面自力更生试试，看钱是不是那么好赚，你得去体验一下，而且一大早就得去，去看市场的人是多么早的出来干活，多少孩子都去锻炼了，怎么样?答应我就给你钱。不然你以为钱是能捡来的!”

苏惠快受不了了!她从来就没那么想过，为什么父母要这样?家里的确不是财大气粗的富翁人家，但并不贫穷啊!为什么要这么对自己!想着父母对弟弟，是要什么就买什么，苏惠还是强忍着：“哦。”了一句，走近了房间。

苏妈继续奚落他：“让她去?像那些孩子一样?我看她宁可不交资料钱啊!看，说了没两句话就躲进房间去了。”

苏爸：“你会去的.，是吧!”大声又严厉。

苏惠只好握紧拳头，心想：“为什么?凭什么?”但没有的时间让她“思考”了，因为她知道，再不作出回答，脸上就很有可能会被打的火辣辣的发痛了，苏惠强装淡然的说：“去，我会去的。”

苏惠已经无心写作业了，两分钟后，就见到苏铭把钱送进了苏惠的房间：“姐，给你的钱。”苏铭的眼神里，不知是理解姐姐，还是只是可怜他姐姐罢了，反正他什么也做不了，看了姐姐一眼，就出去了。

凌晨三点整，苏惠艰难的从床上爬起来，这是元旦，新年的第一天!苏惠觉得很好笑，本来想在凌晨十二点整的时候，说跨年快乐，并且许愿，为身边的人祈福的，结果在十二点到来的前两分钟，苏惠就睡着了。

苏惠来到小区门口，寒风吹来让苏惠清醒很多，看着空荡的街道，安静的房子，默然的路灯，苏惠突然想起了林安然，陈洁莹等人：”你们一定睡得正香吧!“想着班上几位同学和他们的父母相处的多么好，他们生长在有爱的家庭里，苏惠自言自语：“你和他们不一样，好!是你们要我记住一切的，将来我一定会照你们所说的，把一切一笔一笔的还给你们，等着吧。”

到了苏爸朋友所在的市场店口，苏爸离开前嘱咐朋友让苏惠帮忙干点活了，但朋友也不好让她做什么，于是就让苏惠一个人在市场里面，看看里面的人在做些什么。

她看见了被开肠破肚,一刀切分为二(也许是好多好多刀才能把它们切开)的猪的内部：骨，血，肉。苏惠一句话也说不出来，就是默默的看着眼前的一切，脚不由自己控制一般的走着，反正也没人陪她说话。映入眼帘的是一堆红红的东西，苏惠得知，这几条是牛尾巴，那边上的那些是牛的肾脏，还有牛的眼睛，翻着白眼瞪着苏惠一般!苏惠继续往前走，看到一只“惨死”的羊，被摆在地上，已经开始招苍蝇了!苏惠还看了许多食材，当她决定回叔叔那里的时候，经过一个卖鱼的摊档，一条活跃的鱼一跃而出，掉到苏惠脚前，好像在和苏惠打招呼，可苏惠只是被吓了一跳，还好反应不是很大，而小鱼也因为离开了水，开始在地面挣扎。

冬之随笔初中三年级作文 篇9

瞧!人们并没有因为冬的寒冷而无精打采,整天缩在被窝里.人们的工作还在继续,并有规律的进行着,每个人显得更有精神.

大街上来来往往的人,每个人都精神焕发,丝毫没有屈服于冬天的萧条冷漠.一些小商小贩的吆喝声此起彼伏,络绎不绝的.熙熙攘攘的人群中还可以看到温馨的大暖炉,热腾腾的茶叶蛋、玉米……这一切还会让人们感到凉意吗?

冬天很美，最能让人抒发情感的还是他银装素裹的时候。雪，本来就纯白无暇的，她不需要任何的“包装”，她所表现出来的美是淳朴的，但给人带来的却是无限的遐想……一切事物在雪的衬托下，都显得那么的单纯明了，看到这一切，没有人不被她的美所折服，更是让人为他写下了不少的诗篇……

回想起去年的那个下雪天，万物笼罩着一层白色，晶莹的雪花飘飘扬扬的洒向大地，不时调皮地抚弄着你的面颊，让你感受到那“幸福的凉意”。

审处执意不戴手套而冻得通红的双手，试图抓住这从天而降的叫东西，可她显然不合作，悄然离去，仅为双手增添了一丝湿润，然而，她对我的头发却是情有独钟，潇洒的、肆意地落在我的头发上，久久不肯离去……

记得小时侯，每到下雪的日子就会和小伙伴一起打雪仗、堆雪人，那时的我也是长长的头发，扎成两根小辫子，伴随着我在雪地里不停地奔跑而上下左右的摇摆着，一旁的伙伴总会摸着自己齐耳的头发，羡慕的.说：“真好看!”

后来，两个女孩长大了，在同一所小学但并非在同一所中学，但在有雪的日子里，我们都毫不例外地结伴出门踏雪，且不约而同地不戴手套，雪地里，留下了我俩的足迹。

初二的时候，繁重的学习压得我们透不过气来。那年第一场雪，两个女孩并没有像以往一样团雪球，只是握着对方冰凉的手，在雪地里慢慢的走着，嘴里同时唱着喜欢的歌：“好冷，雪已积得那么深。”雪花还是依旧眷恋我的头发，依然落在我的头发上，我们在操场上走了好久好久，最后她说：“似乎有一种‘执子之手，与子偕老’的感觉。”我们都笑了。虽然这并不该用来形容我们，但我相信……

那么多的冬天，我们一起走过了许多‘执子之手’，轻哼《雪人》的日子。

可是，天下无不散的宴席，我们最终还是忍受分离的痛苦。她最终还是随父母去了外地。当我得知后，我无法控制自己，泪水不争气的流了下来，我对自己说：不要哭，她在那里会过得更好，学习成绩也会更加好。我不断地用这些安慰自己，可这有用吗?

一次，我收到了她的信，她请我原谅她的不辞而别，她不知如何面对与子偕老的我，她说她怀念家乡的雪，她怀恋雪地里哪个“白雪公主”，那个即使再冷也坚持不戴手套、在雪地里陪她散步的女孩，还有那个单纯的约定。最后，她希望我成绩越来越好，同她一起努力。

在回家的路上，不知是哪家唱片店正巧播放范晓萱的《雪人》，清凉的音调，柔和的旋律，为雪色中的黄昏添了几分寂静。“雪，一片一片一片，拼出你我的缘分，眼看着春天就要来了，而我也将不再存在……”

蓦的，我感到这人生聚散的感觉多么像堆砌后融化的雪人，虽然存在的方式有所改变，可能雪的本质不就是清澈的清泉吗?她孕育着春天的降临，灌溉着夏的长大，昭示着秋的硕果……

初中三年级期末英语总结作文 篇10

【例文一】

Thanksgiving is a holiday celebrated in much of North America, generally observed as an expression of gratitude, usually to God. The most common view of its origin is that it was to give thanks to God for the bounty of the autumn harvest. In the United States, the holiday is celebrated on the fourth Thursday in November. In Canada, where the harvest generally ends earlier in the year, the holiday is celebrated on the second Monday in October, which is observed as Columbus Day or protested as Indigenous Peoples Day in the United States.

Thanksgiving is traditionally celebrated with a feast shared among friends and family. In the United States, it is an important family holiday, and people often travel across the country to be with family members for the holiday. The Thanksgiving holiday is generally a “four-day” weekend in the United States, in which Americans are given the relevant Thursday and Friday off. Thanksgiving is almost entirely celebrated at home, unlike the Fourth of July or Christmas, which are associated with a variety of shared public experiences (fireworks, caroling, etc.)

【例文二】

Travel(旅游)

Travel is a very good activity. When you are tired of working or studying, or when you have time, you can go to a beautiful place to enjoy the beauty of nature. You can breathe fresh air, make some new friends, relax yourself and so on. But sometimes it may cause trouble. The weather often changes. You may get wet in the rain and may have a cold. You should prepare yourself carefully before your trip. You should know something about the weather. You’d better find a companion so that you can help each other to avoid accidents. In this way, you’ll have a wonderful trip.

【例文三】

Mother’s love/ Love for mother(母爱)

师恩难忘700字初中三年级作文 篇11

包老师是一位很有责任心的好老师。课间休息时，包老师都会到班级巡视，发现同学玩危险游戏就会立即制止。有一次，我和赵欣妍、朱婧文等几个同学坐在走廊上的栏杆上玩拍手游戏，我们正玩得高兴，包老师却不知什么时候站在我们面前，严肃地说：“快下来，危险！”随后，我们被请到了办公室。

这下完了，包老师肯定要狠狠地骂我们了。我越想越害怕，腿也不听使唤地颤抖起来。就在我准备接受包老师的严厉训斥时，却听到包老师轻声细语地说：“你们有没有想过坐在栏杆上很危险？如果一不小心掉下去，你们的父母会多伤心啊！不仅如此，包老师也会难过呀！以后再也不能这样了，知道吗？”我怯生生地抬起头，看见包老师那亲切的目光，所有的担心一下子抛到了九霄云外，使劲地点头想告诉包老师我明白了。

事后包老师也给予了我们相应的惩罚。但是，我一点不恨老师，还很理解老师，更加感激老师。如果没有老师的及时制止，我们的头上可能会多出几个洞，也可能一辈子都躺在床上；还可能……包老师这是在对我们的生命负责呀！

责任心强的包老师拥有一副好嗓子，读起课文来总是那么有声有色，时而犹如一缕清泉缓缓流过我心田；时而将我带入故事人物的行列，与他们一起欢笑，一起落泪，一起激动，一起悲伤。

包老师像甘露，轻轻地洒落在我心间；包老师像春蚕，悄悄地为我编织理想的丝线；包老师更像妈妈，奉献出她无私的爱！

我的梦想初中生三年级作文 篇12

别人问我长大想做什么?我想我长大了想做一名医生，是专门给小孩子看病的医生，爸爸妈妈告诉我这是儿科医生。

说起我为什么想做儿科医生，是因为我生病去医院都会看到有小朋友在那看医生，有的在哭、有的在咳嗽、有的小脸红彤彤的，额头还帖着退热帖，都很痛苦的样子，其实我生病也很痛苦，没有胃口、没有精神，也不想吃东西，这样爸爸妈妈也跟着担心。我就想，我长大了一定要当儿科医生，那样我就可以给小朋友看病，减少他们的痛苦，带给他们健康和快乐。

我把我的想法告诉了妈妈，妈妈说：你的想法很好呀，为了自己的理想，现在就要好好学习，掌握好本领，才能实现自己的梦想!