四年级动物类作文范文

2024-11-14

四年级动物类作文范文（精选12篇）

四年级动物类作文范文篇1

虫虫历险记

一觉醒来，空间扩大了许多倍。在郁郁葱葱的森林中，我左冲右撞，却找不到一条开辟出来的小路。终于，在我不懈的努力下，我看到了虫虫界公认的大力士——蚂蚁军团。他们迈着整齐的步伐，一刻也不停歇地走着路。我跟着他们，找到了虫虫市的市中心，里面虫虫应有尽有，有甲虫、瓢虫、蝴蝶、蜘蛛、蜜蜂„„起初我见到它们毛骨悚然，但后来我发现它们是那么可爱。在所有虫子之间，我我、最喜欢蚂蚁。喜欢它们不知疲倦，辛苦得劳动;喜欢它们娇小的身材却举得起重自己十倍的东西；喜欢它们生命力顽强，世界各国都有它们的足迹。

蚂蚁王国常年征战，百姓生活在水深火热之中，国王设法，特贴皇榜召选能人异士。我不小心揭了皇榜，国王立刻封我为伐敌大将军。只见我一刀一个把它们斩于马下，最后只听一声：“哈～哈，我来也。”一个膘形大汉出现在我眼前，我们大战三百回合不分高下，我体力不支，逃回军营，随后带着大军拉着投石器又回到战场，任凭敌人多么勇猛，也当不住我们的枪林弹雨。这一仗我们完胜。不知是谁去报告了皇上，皇上立即眉开眼笑，笑脸相迎，还赐我一栋别墅。

虫虫的世界就是如此美妙，如果你愿意，我们一起再去虫虫世界历险。

蚂蚁与蝴蝶

鸟语花香的春天到了，万物复苏，小草从地下偷偷地钻出来，花儿绽开了笑脸，到处是一片生机勃勃的景象，一只蝴蝶扇动着美丽的翅膀，在五颜六色的花丛里唱歌，开心极了。

花丛下面有一群蚂蚁排着队，“吭唷，吭唷”的喊着号子驮运粮食。

蝴蝶见了，飞过去说：“先生们，春光这么美，和我一起去玩会儿吧!”

为首的一只蚂蚁放下粮食，擦擦汗说：“谢谢你，蝴蝶小姐，你难道没听人们常说‘一年之计在于春’吗？现在不抓紧劳动，以后可就来不及了。” 蝴蝶讨了个没趣，不高兴的飞走了。从那以后蝴蝶还是唱歌跳舞、游山玩水，而蚂蚁依然在日夜不停的搬粮食。

时间过得真快呀，一眨眼，夏天过去了，秋天也过去了。蝴蝶还是执迷不悟。游玩于山水中。

冬天到了，寒风刺骨，蝴蝶躲在一片枯叶后边哀号，后悔极了，蝴蝶饥寒交迫只好硬着头皮去找蚂蚁，蚂蚁十分大方，给了他许多粮食，蝴蝶感到很羞愧说：“蚂蚁兄弟，我一定会记住你的话，‘一年之计在于春’明年我一定好好劳动。”

森林里的猫女士

在大森林里有一家旅馆，可受大家欢迎了，那里一天成天到晚都有很多顾客，店里从来没有空闲过的时候，把这里面的老板小熊贝贝客忙坏了，它成天到晚一回到旅馆外迎接客人，一会儿又要根据客人的要求去办。

这一天，店里又来了好多顾客：黄牛叔叔、松鼠大婶、猫女士、还有马大娘。进了旅馆他们在客厅里欢快的交谈着，忽然听到了一阵打呼噜的声音，大家的谈话都被截止了，扭头一看，原来时候猫女士在打呼噜。

到了晚上，大家分床睡的时候，大家都不愿意和猫女士一起睡，最后黄牛叔叔和猫女士睡在了一起。第二天早上，小动物们怀着不同的心情起来了，松鼠大婶哭哭啼啼的说：“我我很爱美，把脚趾头上涂了一些红色的指甲油，老鼠以为那是一块草莓味的糖，就咬了下去，结果我美丽的脚趾头上就缠上了纱布。马大娘埋怨的说：昨天晚上，老鼠在我的屋子里开会，叽叽喳喳吵得我一夜没睡醒，还把我带来的所有粮食都吃光了。只有黄牛叔叔笑眯眯的说：“猫打呼噜都是很正常的事，昨天晚上，猫女士忙着捉老鼠了，一直没有打呼噜，我睡的可香了。”小动物们听了第二天晚上都抢着要和猫女士睡觉，这下可把猫女士忙坏了，上半夜在松鼠大婶的房间里捉老鼠，下半夜在马大娘的房间里捉老鼠，过了午夜，又在黄牛叔叔的房间里捉老鼠，一晚上，猫女士就捉了27只老鼠，这个晚上旅馆里所有动物都过了个好夜，只有猫女士累坏了，第三天早上，当猫女士把老鼠拿给大家看的时候，大家都夸猫女士本领大。到了中午，大家出去游玩时，可爱的猫女士还躺在她那温暖的被窝里不肯出去。

经过了几天旅馆的生活，大家都很感激猫女士，几乎每天都有人提着礼品来向猫女士表示歉意。

小老鼠一家

从前，有一家富人，在这个家里面，有老鼠一家，它们过着无忧无虑的生活，鼠爸爸每天早出晚归的工作（也就是每天偷东西），鼠妈妈每天在家里照顾小老鼠，小老鼠呢？就只好被爸爸妈妈约束着，这个不让干，那个不让干，所以到了十五岁那年，小老鼠也不会洗袜子。

可是，好景不长，这家的主人买来了一只猫，用来抓老鼠。鼠爸爸现在在工作的时候，都要处处小心，弄不好就有生命危险，有一次，鼠爸爸不小心踩上了这只猫的脸，这只猫大发雷霆，猛追鼠爸爸，幸好，他的家就在旁边，要不，鼠爸爸就成为猫的盘中餐了。

有一天，鼠妈妈和鼠爸爸要看望奶奶，让小老鼠一个人留在家里。小老鼠在家里，用妈妈的化妆品在墙上乱画，过了一会儿，小老鼠的肚子饿了，他走进厨房，看了看有没有东西吃，结果，厨房里空空如也，这时，他才想起，昨天是他的生日，把所有的东西都吃光了，看来，他现在只能去偷东西去，但是，又不敢去，于是，他拿出一个硬币，喃喃自语地说：“正面就是我去，反面就是我不去”结果，是正面，他看见了，摇摇头，大声说：“不算，不算，这个不算”说着，他就转了一下硬币，结果，还是正面，小老鼠见了，垂头丧气的说：“看来我真的要去偷食物”说完，就走到了爸爸的卧室，东找西翻，看看有没有鼠爸爸写的《偷食物100招》，忽然，小老鼠大喊一声：“我找到了”说着，就翻开这本书，努力把书里的内容都记下来，过了一会儿，小老鼠全记下了，就从家里一步一步的走到冰箱那里，正当他以为成功了的时候，忽然，他的背后出现一只猫，阴森森的说：“当我的盘中餐吧！”说完，就一口咬下去，把小老鼠咬死了。

当鼠爸爸和鼠妈妈回来的时候，知道了这件事，伤痛欲绝。

小鸡避雨

今天，滂沱大雨从天上倾泻下来。我正好利用这个机会观察鸡是怎样避雨的。

刚开始，天空下起了小雨。大鸡一见雨来了，争先恐后地跳进鸡窝。可小鸡并没有马上跳进鸡窝去，仍在悠然自得地觅食。它们不知道雨的厉害，只是好奇地一动不动地站在庭院里。小鸡们眯着眼睛，歪着头，看着周围的稀奇事物。瞧，那傻乎乎的神态，仿佛在想：这是什么呀？大哥哥、大姐姐为什么这样慌乱地跑开呢？

一会儿，雨越下越大。只见小鸡惊恐万分，东奔西窜，唧唧啾啾地叫着，不知该怎么办。这时，母鸡“咯咯咯”地呼喊着，向孩子们发出了警报，心疼地不顾一切地跑过去，张开自己的双翅护着小鸡，小心翼翼地朝鸡窝走去。可是小鸡们还是互相追逐，尽情嬉戏，就是不肯回家。母鸡急得团团转，嘴里不停地嘀咕着，好像在说：“我的乖宝贝，快点跟我回家吧，小心淋雨着凉哦！”一会儿，小鸡们见雨来得更猛了，又见妈妈淋得真可怜，这才驯服地伴着妈妈走进鸡窝。

望着鸡窝，我不禁想到：母鸡虽是动物，可它也有深厚的母爱呢！

红眼睛的兔子

在很久很久以前，兔子是森林中最美丽的动物，它不仅外表美，心灵也很美。

有一次，兔妈妈的了一种病，医生说要吃高山上的灵芝才能恢复，但时日无多，只有10天时间，但期限一过，兔妈妈就会性命难保。于是，小兔便决定到山上采灵芝为妈妈治病。

小兔子走了半天，终于到了那种高山，从下往上仰望，让人汗毛都竖起来了，更向况山上到处都是锋利无比的尖刺。小兔子准备好东西，往上爬，在这期间，小兔子脚一踏，就疼了血直流，坚持了一段时间，快到山顶了，可小兔子已经满手脚都是血，终于到山顶了，来到山顶一看，满山编野都是灵芝，小兔子刚伸出手，就出现了一个巨人的巨人，它说：“想偷我的灵芝，除非付出我代价。”原来这巨人是专吃动物的眼睛怪兽。小兔子毫不犹豫地说：“无论是什么代价，只要能取到灵芝我们什么都愿意。”巨人说：“我只要你的眼睛，等你用灵芝救回你母亲，你就必须把眼睛挖出来送给我，包括你们族的所有免子的眼睛。”兔子只好答应了，巨人一瞬间就把小兔子送到山下了。等兔子们的眼睛被挖出来时，它们都大哭起来，动物们听到喊声都赶来，其中医术最高明的羚羊都来了，它说：“让我来吧！”于是它给兔子们装上了一些眼睛，可是却是红色的，因为巨人在吃兔子眼睛时曾下过毒咒：兔子的眼睛只能是红色的。

兔子虽然很伤心，但他们觉得为妈妈做的事是理所当然的。所以每当他们见到人类时总是害怕得浑身抖动。

我是丑小鸭

Hello，我是丑小鸭，大家都知道我的悲惨命运，但故事的结局却是完美的。

我是一只在鸭场中长大的小天鹅，尽管别的鸡鸭们都嘲笑我，伤害我，但我却一点怨言都没有。最后，我实在是太冤屈了，但是当我飞到湖面的时候，我却意外的发现，我原来竟是一只美丽的天鹅，之后，人们就非常爱戴我，非常喜欢我，我也心满意足了，算是抚平我的伤口吧。

也许，我的母亲把我意外地生在鸭场之中，也许，我是被捡回鸭场的，也许，我是因为自然原因，被风吹到鸭场的，但不管怎样，我都算是幸运的。

我的身世本来是一只天鹅，美丽无比的天鹅，但是由于我在鸭场中生活了好长一段时间，所以我小时候就像一只鸭子，后来我也不知道是什么原因，我也没在意，就变成了一只天鹅，也许是命运如此吧。天天忧伤的我，竟然成为了一只天鹅，这让我一时很难接受，也让其他的鸡鸭很难接受，它们欺负我，嘲笑我的时候，很高兴，但回过头来竟是它们的不对，当它们的神气劲儿用在道歉上的时候，我却毫不在意，但它们的错误让它们自己很内疚，它们欺负的，竟是一只天鹅！

我的悲惨命运绝大部分来自于那个丑陋的女人，她想用火钳来打我，我拼命地逃，才脱离了死神的牢笼，后来，也是人类发现了我，让我明白原来我是一只美丽的天鹅，他们还夸赞我是最美的天鹅，这时，我才明白我生存的意义，原来，我也是天鹅家族的一员。

成长，在我生命中尤为重要但又平凡得不能再平凡，当我觉得翅膀能够轻而易举的飞起来的时候，我却不知道，这是我已经是一只天鹅了。

我变成天鹅的时候，我悟出了一个道理：丑陋，也许就是打开美丽的金钥匙。

狼上当了

狐狸非常憎恨狼，那是因为狼经常夺走狐狸的猎物。

一天，狐狸正在卖西瓜，狼见了，说：“狮子大王派我在你那儿取一船西瓜。”狐狸说：“好吧，不过你要给我一艘快艇。”狐狸给狼装满一船西瓜，狼给狐狸快艇。

狐狸跳上快艇，马上就开走了。狼大叫：“上狐狸的当啦！”

这时，从树上飞来一个烂西瓜，刚好掉在狼的头上。

狼说：“什么东西那么臭？”

猴子笑嘻嘻地说：“给你先吃一个臭西瓜开开胃，再去追狐狸。”狼气得大叫：“我非要捉住你不可！”狼只顾捉猴子，没发觉一个圆乎乎的东西，便一脚踩上去。痛得大叫：“痛死我啦！”小刺猬说：“踩了别人一下，还不说对不起，没礼貌的家伙！”

狼气得咬牙切齿：“我捉不住狐狸，誓不罢休！” 再说狐狸，他已经到狮子洞里了。

狐狸说：“狼抢走我的西瓜，请您帮我对付他。”狮子说：“好吧。”

狼来了，狮子就咬死狼。

狐狸就这样报了仇。

小松鼠找花生

一个阳光明媚的早晨，小松鼠兴高采烈地去外婆家玩。路过鼹鼠家门口时，他被地里的小花吸引了。那小花在微风中摇摆着身子，可爱极了。

这时候，鼹鼠走了过来。松鼠奇怪的问：“鼹鼠大哥，这地里种的是什么呀?”鼹鼠得意地说:“是花生。”小松鼠又问：“鼹鼠大哥，花生好吃吗？你怎么种的那么好啊？”鼹鼠说：“花生好吃极了。皮薄肉又多，我每天浇水、施肥、拔草、捉虫，花生才能长这么好。”松鼠听了也没说什么就走了。

秋天到了，鼹鼠来到松鼠家高兴地说：“松鼠弟弟，今年我的花生大丰收，我特意带了几个給你尝尝。”鼹鼠刚走，松鼠就拿起花生大口大口的吃了起来。“啊！真是太好吃了，又香又脆。”松鼠自言自语。第二年春天，松鼠也开始种花生，时间一天天过去，花生一天天长大，松鼠每天都到田里浇水、施肥、拔草、捉虫。看着绿叶在阳光照射下，像翡翠一样，金黄色的小花放出淡淡的清香。松鼠心里真高兴。一转眼又到了秋天，松鼠挎着篮子喜滋滋地来采花生，可眼前的景象让她惊呆了。枝上一个花生也没有，花儿掉光了，叶子也掉光了，松鼠伤心地说：“我这么辛苦种出来的花生呢？是不是被人偷了？”小松鼠想：“也许，还有几粒掉在土里吧。于是松鼠掰开土去找，意外发生了，她发现了一串串饱满的花生。小松鼠美滋滋的说：“原来花生长在土里啊！”小松鼠把花生收回家里，欢天喜地的过了一个冬天。

四年级动物类作文范文篇2

关键词：教学效率,小学语文,作文教学

作文是展现学生语文综合水平的一个重要环节, 对于教师来说, 作文教学也是检查教学水平的重要指标。下面就目前小学生作文现状作出分析并提出相应的解决方案。

一、小学生作文和小学语文作文教学中存在的问题

1.小学生写作内容, 标题千篇一律, 没有创新性。很多时候作文的内容都是雷同的, 例如, 帮助老奶奶过马路、拾金不昧等老掉牙的素材, 学生为了应付作业甚至不依照真实情况进行虚构。同时学生的创新性也不够, 不敢尝试新颖的体裁来写作。

2.作文教学方式单一。教师很多时候再作文教学时只侧重要求学生对句子和词语的搭配, 忽视了学生内心的想法, 其实小学时期的孩子内心是天马行空的, 素质教育也不是要求学生去写八股文一般的模式作文。这种扼杀学生兴趣的作文教学方式不仅不会让学生的作文有所提高, 反而会造成更多反效果, 学生的语文能力也得不到提高。

二、提高小学语文作文教学效率的方法

1.培养学生的观察、思考和自我创新能力。人教版小学语文教材里有很多的优秀的作品, 教师除了要教导学生如何赏析课文, 也要鼓励学生去写读后感。学生观察力的培养需要教师给予学生一定的时间进行观察思考, 然后再让学生以文字或者口头表达的方式表达出来, 这样可以让学生乐于观察、主动观察, 能够将观察到的事物应用到作文的写作中来, 提高学生作文内容的充实性和创新性。

2.作文教学中着重于学生情感的培养。好的文章即使没有华丽的辞藻也能饱含深情, 小学生的作文所蕴含的情感也不能忽视, 有真情实意的文章更能打动人, 学生在写作过程中也可以抒发自己的情感。为了更好地表达自己的情感, 学生也会更加努力地学习写作, 教师在作文教学中, 要鼓励学生说真话、说心里话。

人教版的小学语文教材给教师提供了很好的教学素材和启发, 教师也要在平时的写作教学中开发学生的潜能, 打破传统的假、大、空的写作模式, 这样不仅教师的教学水平会有所提高, 也能提高小学生的写作水平, 提高语文的综合能力!

参考文献

四年级动物作文篇3

凯迪快五个月了，它身子瘦瘦的，毛是棕色的，卷卷的，像刚烫过似的，不过，它这身卷毛可是天生的。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑色的珍珠，总是机灵地观察着周围的动静。它的牙齿尖尖的，看上去十分尖锐，仿佛再硬的骨头都能咬断。它害怕的时候会瑟瑟发抖，高兴的时候会冲你摇尾巴，它的尾巴很蓬松，看上去像绽开的菊花，又像一个小绒球，摸上去软软的，真是可爱极了!

凯迪一向喜欢跟人在一起，它住在舒适的沙发上，它的家被我收拾得可舒服了，我在沙发上铺了两个垫子，它喜欢极了，总是躺在里面呼呼大睡。

凯迪喜欢玩儿一个里面装着铃铛的小球，总是咬着它满屋子跑来跑去，发出“叮铃叮铃”的响声，直到玩儿尽兴了，才肯放下。

凯迪吃饭的样子逗极了，每次只要我一拿出狗粮，它就会寸步不离地跟着我。我故意快走，它会急得“汪汪”叫两声。我把狗粮轻轻往前一扔，它立刻跑上前去，把狗粮接住，不一会儿，就把狗粮吃完了，又蹲在地上，可怜巴巴地望着我，真是个贪吃鬼呀!

凯迪吃饱喝足后，就趴在床上一动不动的，像一个棕色的毛球，身子紧紧地蜷缩在一起，不一会儿就会进入梦乡，时不时还会“哼哼”两声，似乎在做着什么美梦呢!它很胆小，一有风吹草动，它就会惊慌不已，躲在一个角落里迟迟不肯出来呢!

我喜欢凯迪，它给我的童年带来了快乐!

四年级动物作文篇4

这只孔雀非常骄傲，她看到一只小乌龟正在采着美丽的鲜花，便在一旁不屑的说：“喂，你这只臭乌龟，别白费劲了，你长得这么丑，就算再怎么样打扮，也永远不会被选上的!你瞧我，多美丽，就算不打扮也是会被选上的.!我才是冠军!”小乌龟听了，愣愣地看着孔雀，委屈的泪水在眼眶里打转。孔雀看到了，从鼻子里“哼”了一声，傲气十足的走了。

小乌龟叹了口气，怀着难过的心情也准备回家。突然，他听到河边传来阵阵哭声，他急忙爬到河边一看，原来是小白兔的风筝掉进了河里。小乌龟忙说：“小白兔，你别哭，我帮你拿回来。”说着，就游到河中央，帮小白兔把风筝拿了回来。

小乌龟接着往前爬，碰到了小刺猬想摘果子，可怎么都够不着。于是小乌龟又自告奋勇地爬过去，当起了小刺猬的垫脚石。

第二天，选美大赛开始了，孔雀自以为稳操胜券，可是当主持人公布冠军时，大家全都呆住了，冠军居然是小乌龟!“啊!?为什么不是我!?”孔雀十分诧异。

四年级动物作文篇5

我的爸爸像头熊，几乎每天都在冬嗯，他吃饭最快，吃的也最多。

我的妈妈像一只勤劳的蜜蜂，我的妈妈每天上班洗衣服做饭，还要辅导我写作业，真是辛苦啊！

我的姐姐像个机灵的猴子，我不会做的题我姐姐都会，她就像个天才。不过我的姐姐很臭美，每天要花几个小时打扮。

我像速度很快的豹子，尤其是妈妈打我的时候，我撒腿就跑，我在学校和小朋友比赛的时候，不是跑第一就是第二。

这就是我的家，是个小小动物园！

四年级动物类作文范文篇6

一、本科动物医学专业实践教学存在的问题

动物医学专业的培养目标是按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力、广适应”的目标要求, 培养面向21世纪、全面适应社会主义现代化建设和社会发展需要的、具有创新思维和创新能力的高级专业技术人才。按照这一培养目标的要求, 我国五年制和四年制本科动物医学专业在实践教学方面均存在一定的不足, 主要表现在:实验和实践教学体系单一, 没有形成系统的专业层面上的体系;单门课程独立进行实验为主的实验方式占统治地位, 以致内容重复, 时间和资源浪费;验证性、演示性实验占主导地位, 学生缺少真正动脑动手的机会, 更谈不上创新;实验内容与生产脱离, 不利于学生综合素质和能力的培养和提高。而四年制本科动物医学专业在上述问题上表现得更加突出。针对这一问题, 从2008年开始我校对四年制本科动物医学专业实践教学模式进行了一系列创新改革研究, 并于2009年开始在教学中应用, 取得了良好的效果。

二、四年制本科动物医学专业实践教学改革创新模式

(一) 改革思路和方案

构建4个实践教学模块组成的时间教学体系, 并根据四年制本科动物医学专业的学制特点分阶段组织实施。4个实践教学模块分别为:课程实验模块→跨学科专业综合实习模块→生产实习模块→岗位试就业实习 (顶岗实习) 模块。课程实验模块的实践教学内容全部在前3个学年的6个学期内完成, 后3个模块的实践教学内容全部在最后一个学年的两个学期内完成。4个实践教学模块既相互独立又相互联系, 根据不同阶段的实践教学要求, 制定相应的培养目标和考核标准。

(二) 改革的内容和措施

1.课程实践模块

就目前而言, 动物医学专业课程实验是以验证性、演示性实验占主导地位, 不利于学生综合素质和能力的培养和提高。为了改善目前的现状, 修订完善专业基础课程和专业课程的实验指导、教学大纲和教学基本要求, 加大实验学时, 增设综合性和设计性实验, 在动物医学专业的25门专业基础课和专业课中, 有24门含有实验教学内容, 每门课程均开设了一项以上的综合性实验。充分利用实验室, 课余时间对学生开放, 更有效地提高学生的实验室操作技能。

2.跨学科专业综合实习模块

根据动物医学本科人才培养特点及社会实际需要, 对学生运用知识能力及实际动手能力进行综合强化训练, 第7学期的1～7周在校内进行跨学科专业综合实习, 将前6个学期所学的理论和实践内容融合到4个综合实习项目中, 即动物普通病防治技术、动物疫病防治技术、小动物疾病诊疗技术和动物防疫检疫技术。通过综合实习, 将理论知识和专业实践密切结合, 强化学生的实验操作及临床操作技能, 打破学科界限, 更有效地锻炼学生综合运用和熟练运用知识的能力。

3.生产实习模块

第8～17周在校内外实践教学基地进行生产实习。根据学生实习意向和人才需要, 学院统一安排学生实习, 制定详实的实习计划, 确定实习单位、学生分组、联系人和实习点指导教师等。每个实习单位均指派1名教师, 指导教师负责学生的实习和管理工作, 实习结束进行总结座谈, 并评定实习成绩。通过实习使学生临床综合能力得到了提高, 为岗位试就业实习打下良好的基础。

4.岗位试就业实习模块

岗位试就业实习即毕业实习, 安排在第8学期。近几年, 随着我院动物医学专业办学声誉不断提高, 与社会联系日益增加, 主动要求接收我校学生实习和招聘我校毕业生的单位逐年增加, 我校积极组织就业招聘洽谈会, 将毕业实习和学生就业相结合, 既培养了学生的综合素质, 又为学生就业提供了机会。通过岗位试就业实习, 学生受到了深刻的专业实践和社会实践锻炼, 学到了在学校难以学到的知识, 加深了对理论知识的理解和掌握, 提高了从事实践工作的能力, 锻炼了吃苦耐劳的意志, 为将来步入社会和服务社会积累了经验和教训。

5.加强校内外实习基地建设

有了一套科学完善的实践教学体系, 能否很好的贯彻实施是实践教学改革成败的关键, 而建设完备的实习实训基地是最核心也是最关键的问题。改革开放以来, 随着我国国力的迅速提升, 国家加强了对高等学校的教学和科研投入, 教学和科研所需的仪器设备都比较完善所以完成课程实验模块的实践内容一般都不成问题。而实习实训基地建设大多都不够完善, 这是一个不争的现实问题, 完成后三个实践教学模块不但需要完善的校内基地 (校附属兽医院和各种动物饲养场) 还需要达到一定标准的校外规模化养殖场、动物疫病诊疗机构和场所。

为了完成上述实践教学改革, 我校对实习和实训基地建设工作非常重视, 投入大量人力物力, 现已建成了一个功能完善、门诊量较大的校附属兽医院, 同时对校附属农牧场的奶牛场、养猪场、养鸡场、孵化室等校内实习基地进行了建设和完善, 养殖场的规模、数量、设施、质量等方面都有了大幅度提高, 能够很好地满足实践教学的需要。与校外生产企业、规模化养殖场、动物疾病诊疗部门联合, 建立了46个稳定的校外实习基地, 在每个校外实习基地, 都选聘了1～2名专业技术过硬的兼职实习指导教师, 专门负责指导学生的生产实习。

三、改革效果的初步评价

(一) 完善了实践教学体系

对动物医学专业从宏观上构建了一套完善的实践教学体系, 形成了适应社会生产发展和市场经济需要, 符合教育教学规律的新的实践教学模式, 既宏观上形成了理论、实践教学并重, 加强综合能力和应用性特色的教学模式。在动物医学专业实践教学体系建设方面取得了突破。

(二) 全面提高了学生的综合素质

由于实践性教学环节的加强, 动物医学专业学生的实践教学学时数从改革前的一个学期增加到两个学期, 从课程实验到专业综合实习、产生实习和岗位试就业实习, 更增强了学生学习的针对性和积极性, 大大提高了学生的综合能力, 使学生具有了“一专多能”的特色。“一专”即具备动物医学的基本理论、基本知识和基本能力, “多能”即专业能力、专业相关能力、社会活动能力、临床综合能力及良好的道德品质等。社会认同率非常高, 毕业生受到用人单位欢迎, 近3年的一次就业率均超过90%。

(三) 促进了师资队伍建设

动物医学专业是实践性非常强的专业, 对教师的产生实践能力要求很高, 而青年教师往往缺乏实践锻炼的机会, 在推行新的实践教学体系后, 教师必须在产生实践一线指导学生的实习, 使得青年教师获得了接触动物医学临床的机会, 极大丰富了实践经验, 同时, 在帮助企业解决实际问题的同时, 也是发现问题, 激发科研灵感的过程, 这也就增强了青年教师的创新意识和创新能力。实施后, 广大青年教师实践能力、科研能力得到了普遍提高。

(四) 促进了产学研一体化基地的建设

多年来, 我校积极探索适应学科建设和市场经济需要的办学方式, 走出了一条产学研相结合的办学新路。以校内外实践教学基地为基础, 及时将科研成果转化产生力, 为畜牧生产服务, 取得了良好的社会效益和经济效益, 同时实践教学基地为教师了解动物疾病发展和流行动态提供了场所, 为教师科研提供了科研素材。

摘要：实践教学, 是高等院校培养高素质人才的一个关键环节。动物医学专业又是一个实践性非常强的专业, 实践教学决定着培养合格动物医学人才的成败。针对动物医学专业实践教学中存在的问题并结合四年制动物医学专业的学制特点, 构建了由课程实验、专业综合实习、生产实习、顶岗试就业实习四个既相互独立又相互联系的实践教学模块组成的完整实践教学体系, 建立了比较完善的校内外实习基地, 将4个模块的实践教学内容融入4个学年中分阶段实施。同时, 根据4个模块的特点, 对实践教学内容和方法进行了改革创新。在完善实践教学体系、提高学生的综合素质、促进师资队伍建设和产学研一体化建设方面都取得了明显的成效。

关键词：动物医学专业,四年制,实践教学

参考文献

[1]张英彦.论实践教学的理论基础[J].教育科学, 2006, (4) :34-36.

[2]金光明, 王珏, 宁康健.动物医学专业实践教学体系改革方案研究[J].安徽技术师范学院学报, 2005, (4) :68-72.

[3]董常生.动物医学专业实践教学模式改革与创新研究[J].高等农业教育, 2004, (8) :65-67.

四年级动物作文篇7

我妈妈就是一只漂亮的“绿孔雀”，特别注重于形象。上次我们去灵宝舅舅家参加他的婚礼，这么重要的事情，妈妈怎么会让我们家迟到呢?于是，她五点就把我和爸爸拉起来去做饭，换衣服等等。而她自己却霸占着卫生间，不让我和爸爸进去洗脸刷牙，我们只好去厨房洗漱，可是等我们做好了一切事情，才发现她还在吹头发呢!

我当然就是一只调皮的“小猴子”。没事就喜欢上窜下跳的跑来跑去，我还经常跟别人开玩笑，比如爸爸，我总是用调虎离山之计来坑他，爸爸每次都能被我骗到，别提有多好玩儿了。

动物小学四年级作文篇8

我看着它在墙上爬，心想壁虎为什么可以在墙上爬行呢?我觉得很有趣，所以我快速写完作业，就迫不及待的想查一查它为什么可以在墙上爬。原因有两点。第一，他的脚趾粗大，趾下的皮肤形成了很多横褶，能起到吸盘的作用。所以壁虎可以在直立的墙上爬行。第二，是因为足趾长而平，趾上肉垫覆有小盘，盘上依序长有微小的毛状突起，末端叉状，这些肉眼看不到的钩，可黏附于不规则平面，让壁虎可以攀爬极平的面，甚至越过天花板。

我还发现这个小东西另一个神奇的功能，就是可以让尾巴重生。重生是壁虎保护自己的手段。这样可以在天敌追捕自己时逃走。壁虎在被天敌追击时，他的肌肉剧烈收缩，让尾巴断落。但断后的尾巴还是可以动，这样可以分散天敌的注意力，让自己逃脱。

我把这只小壁虎观察了一会儿，就将它放生了。我希望可以从动物身上找到更多有趣的事，分享给大家。

小动物四年级作文篇9

小猫的身上是黑白相间，一双大眼睛就像两颗黑宝石，跟大葡萄粒一样，看着它的那双大眼睛就要被萌翻了!

有一次，它在厨房里偷吃鱼，被我发现了，我坏笑道：“嘿嘿，你个贪吃侠，我要把你告诉妈妈，看她非教训你不可!”它好像听明白了，像火箭一样“嗖”一下飞了过来，抱住我的腿，用可怜巴巴的眼神看着我，抿了抿那满是油的嘴，委屈得好像要哭了出来，我摸了摸它，温柔地说：“小傻子，你还真以为我会告诉妈妈呢!”说完它又蹭了蹭我的腿。

后来我发现它非常爱干净，经常洗脸、洗澡。可它洗澡、洗脸的时候跟别的一些动物不一样，它用舌头去舔身上，就是在洗澡，可真是奇怪呀!日子一长我们俩就熟了，成了形影不离的好朋友，有时感觉它好傻呀!把它放在笼子里，把笼子的门打开，可它非不从门走，用两个小嫩爪子去敲栏杆，好像我们欺负它……

小动物四年级作文篇10

蜗牛看上去好可爱！它的壳是螺旋形的，一直盯着看让人想睡觉。它的触角长长的，像两根天线，要把信息收集起来，上面有芝麻粒大小的圆球，是眼睛。我把它放在一个盒子里，铺一点草，把餐巾纸淋湿挤干，再放到盖子上，这样里面会很潮湿，因为蜗牛生活在阴暗潮湿的地方嘛。我观察着它，这是一个陌生的地方，蜗牛东看看西瞧瞧，东走走西走走，仿佛在不停地说："这是什么，这是什么，这是什么……”这样子好搞笑。它爬得很慢很慢，我一直盯着它，眼睛都发酸了。

后来因为学习太繁重，也没有怎么喂它。有一天，我发现蜗牛不动了，我等了一会儿，还是没出来。我想：你快出来阿，我的朋友！等不及了！我把壳拎出来，往里面瞧一瞧，蜗牛不见了，摇一摇，好像是空的。我马上跑去找叔叔：“叔叔，蜗牛不会死了吧？”我心急如焚。“没错，”叔叔端详着蜗牛说“它确实死了。”顿时我鼻子一酸，眼睛湿湿的，我哭了。我感觉心里有说不出的难受。不管妈妈怎么安慰我，我还是哭。

小动物四年级作文篇11

我家养了一只漂亮的狮子狗，妈妈给它取名笨笨。叫笨笨不是因为它很笨，而是因为它胖乎乎的，既可爱又聪明。

笨笨身上披了一件雪白色的外套，绒绒的毛弯弯的像烫发头一样，还有一双玻璃球般的大眼睛。每当我上学的时候它总是在我后面轻轻地跟着过马路。有一次，过马路时我看见一辆大卡车，离我们有一段距离，我觉得能过去，正当我准备过马路时，小狗笨笨朝我汪汪地叫了几声，接着又用嘴拉了拉我的衣角。用那玻璃球一般的眼睛机警地望着我，好像在说：“还是等车辆完全过去我们再过吧!”我感动地蹲下身子轻轻地摸着它的毛，等车辆全过去后才过马路，笨笨又在我的旁边和我一同去上学了。

到了学校门口，我说了一句：“笨笨回家吧!”它摇摇尾巴，好像在说：拜拜，然后摇着尾巴回家了。我看着它越走越远才去学校上课。下学后我一出校门口，一眼就看见了笨笨，笨笨知道我要排路队回家，所以就在我旁边跟着。到家后我才抱起笨笨，笨笨躺在我怀里就像懂事的小孩子。这样的小狗我喜欢，既聪明又忠诚!我们做人也要这样!