机械设计基础题目——第二章

机械设计基础题目——第二章（共8篇）

机械设计基础题目——第二章 篇1

第二章

选择

1.常见的连接螺纹是_________。C A.左旋单线

B.右旋双线 双线

2.相同公称尺寸的三角形细牙螺纹和粗牙螺纹相比，因细牙螺纹的螺距小，小径大，故细牙螺纹的_______。B A.自锁性好，钉杆受拉强度低 B.自锁性好，钉杆受拉强度高

C.自锁性差，钉杆受拉强度高 D.自锁性差，钉杆受拉强度低

（强度——指螺纹杆的承载能力。）

3.用作调节或阻塞的螺纹，应采用_____。D A.三角形粗牙螺纹

B.矩形螺纹 C.锯齿形螺纹

C.右旋单线 D.左旋

D.三角形细牙螺纹

4.标注螺纹时______。A A.右旋螺纹不必注明 B.左旋螺纹不必注明

C.左、右旋螺纹都必须注明 D.左、右旋螺纹都不必注明 5.连接用的螺母、垫圈的尺寸(型号)是根据螺栓的______选用的。C A.中径d2 B.小径d1

C.大径d

D.钉杆直径 6.管螺纹的公称直径是指______。D A.螺纹的外径

B.螺纹的内径 D.管子的内径

C.螺纹的中径 在拧紧螺栓联接时，控制拧紧力矩有很大方法，例如__________。

（1）增加拧紧力

（2）增加扳手力臂（3）使用测力矩扳手或定力矩扳手

5－8 螺纹联接防松的根本问题在于__________。

（1）增加螺纹联接的轴向力

（2）增加螺纹联接的横向力

（3）防止螺纹副的相对转动

（4）增加螺纹联接的刚度

5－9 螺纹联接预紧的目的之一是__________。（1）增强联接的可靠性和紧密性

（2）增加被联接件的刚性（3）减小螺栓的刚性

5－10 承受预紧力F′的紧螺栓联接在受工作拉力F时，剩余预紧力为

F″，其螺栓所受的总拉力F0为__________。（1）F0FF

（2）F0FF（3）F0F＋F

（4）F0FCbFCbCm 5－11 承受预紧力和轴向变载荷的紧螺栓联接，当其螺栓的总拉力F0的最大值和被联接件的刚度Cm不变时，螺栓的刚度Cb愈小，则__________。

（1）螺栓中总拉力的变化幅度愈大

（2）螺栓中总拉力的变化幅度愈小

（3）螺栓中总拉力的变化幅度不变

（4）螺栓中的疲劳强度降低

5－12 承受预紧力和轴向变载荷的紧螺栓联接，当其螺栓的总拉力F0的最大值和螺栓的刚度Cb不变时，被联接件的刚度Cm愈小，则__________。

（1）螺栓中总拉力的变化幅度愈大

（2）螺栓中总拉力的变化幅度愈小

（3）螺栓中总拉力的变化幅度不变

（4）螺栓疲劳强度愈高

5－13 承受横向载荷或旋转力矩的紧螺栓联接，该联接中的螺_________。

（1）受剪切作用

（2）受拉伸作用

（3）受剪切和拉伸作用（4）既可能受剪切作用又可能受拉伸作用

5－14 对受轴向变载荷的紧螺栓联接，在限定螺栓总拉力的情况下，提高螺栓疲劳强度的有效措施是__________。（1）增大被联接件的刚度（2）减小被联接件的刚度（3）增

简答

1.常用螺纹的主要类型有哪些？其主要用途是什么？ 常用螺纹的主要类型有普通螺纹、管螺纹、矩形螺纹、梯形螺纹、锯齿形螺纹。前两种主要用于连接，后三种主要用于传动。

2.与粗牙螺纹相比，细牙螺纹有什么特点？

公称直径相同时，细牙螺纹的螺距小，因而细牙螺纹小径较大，升角和导程较小，细牙螺纹强度较高，自锁性较好，多应用于薄壁零件，或受变载、冲击及振动的连接中。

3.螺纹连接主要有哪几种类型？试简述其特点及适用场合。（不要求画图。）

1.）螺栓连接

螺栓穿过被连接件的钉孔再用螺母锁紧。无需在被连接件上切制螺纹，构造简单，装拆方便，适用于被连接件不是很厚可制通孔的场合。

2.）螺钉连接

不用螺母而将螺钉穿过被连接件之一的通孔，再旋入另一被连接件的螺纹孔中。它用于被连接件之一较厚不宜穿通的场合，但这种连接不宜用于经常装拆的地方，以免损坏被连接件的螺纹孔。

3.）双头螺柱连接

双头螺柱座端穿过被连接件之一的通孔并旋入和紧定在被连接件之一的螺纹孔中，另一端用螺母拧紧。用于受结构限制、不能用贯穿螺栓而又常需装拆的场合。

4.）紧定螺钉连接

将螺钉旋入被连接件之一的螺纹孔中，其末端顶住另一被连接件的表面或顶入相应的坑中以固定两个零件的相互位置，并可传递不大的力或转矩。

机械设计基础题目——第二章 篇2

机械原理、机械设计和机械设计基础三门课程是机械类、近机械类专业学生必修的技术基础课, 在教学计划中起着承前启后的作用, 是学生学习后续专业课程的基础。三门课程不仅具有较强的理论性, 同时具有较强的实践性和应用性, 在培养机械类、近机械类工程技术人才中, 具有增强学生机械理论基础, 培养学生实践能力和创新能力的重要作用。

我校机械原理及机械设计教研室承担全校机械原理、机械设计和机械设计基础三门课程的教学任务, 通过几十年的教学实践, 课程建设取得了较好的成绩, 三门课程先后在2003年、2004年和2008年被评为河南省精品课程, 机械原理、机械设计先后在2012年、2013年成为河南省精品资源共享课程。

为了进一步加强课程建设, 自2008年开始, 我们陆续编写出版了三门课程的教材和配套作业集, 现已出版《机械原理》《机械设计基础》《机械原理作业集》《机械设计基础作业集》和《机械设计作业集》5本教材。

1 教材编写指导思想

在教材编写过程中, 我们遵循的指导思想是, 以教学大纲为依据, 以培养学生的综合设计能力为主线, 紧扣学科前沿发展动态, 注重培养学生的工程实践能力和创新设计能力, 为培养应用型高级技术人才奠定良好基础。同时, 力求使教材体现我校办学特色, 结合普通高等院校的学生特点与需求, 遵循适用、够用的原则, 符合地方普通高等院校特点。

2 教材的主要特点

在内容取舍方面, 注意传授知识与培养能力并重;加强逻辑思维能力与形象思维能力的共同培养, 特别加强结构设计能力和计算机应用能力的培养。机械原理着重讲解有关基本概念、基本理论和基本方法, 以传统的机构结构分析、机构运动分析、机器动力学及常用机构的分析与设计为重点, 为提高学生的设计思维和设计创新能力、机构选型、分析与设计的综合能力, 适当增加了有关机构变异创新、组合创新和机械系统运动方案设计的内容;在机构分析与设计的方法上, 既保留了形象直观、易于理解且仍有实际应用价值的图解法, 也介绍了解析法。在机构运动分析的章节中, 不仅介绍了解析法数学模型的建立, 而且介绍了程序设计的方法, 并给出了相应的程序框图和子程序, 这样利于学生熟悉解析法计算、上机的全过程, 真正让学生掌握学过的程序设计知识, 也使学生充分感受到图解法和解析法各自的优势。机械设计内容则重点介绍各种通用机械零部件的设计原理、设计方法及机械设计的一般规律。为了提高学生的结构设计能力, 特别增加了结构设计章节。

在内容的阐述方面, 我们特别注重教学方法的选择。对于学生必须掌握的内容, 尽量讲解详细、分析透彻;而对于一些偏难、繁杂的数学推导, 则适当简化;对教学中学生难以掌握的难点、疑点, 由浅入深, 循序渐进, 重点论述, 使之符合学生认知规律。教材在各章首辅以内容提示, 在各章末增加学习要点, 对各章节的内容进行梳理、总结, 突出重点, 便于学生自学。教材中的图形简洁、形象、直观, 在机械设计教材中, 还增加了机械零件实物图形。为了使学生更好地理解教学内容, 增加了一些典型例题。在传统板书教学的基础上, 结合当前多媒体教学特点, 我们将教材与多媒体教学课件协调配合, 以提高学生听课效率。

作业是课程内容的重要补充, 用以巩固课堂知识。学生通过作业掌握课程基本内容, 学会举一反三, 从而更灵活地应用知识。为了达到这样的目的, 我们编写的作业集, 在题目的内容、覆盖知识点及难易程度等方面与教材一致, 重要的知识点都有对应的作业题, 而且有选择题、判断题、填空题、问答题、设计计算题和结构题等多种题型, 在难度上由浅入深、循序渐进, 题目的数量有一定余量, 可供不同要求、不同层次的学生选择使用。学生在完成作业集的作业后, 即可掌握机械原理、机械设计和机械设计基础解题的基本方法, 掌握课程的主要内容。作业集采用活页形式, 既方便学生作业, 也有利于教师批改, 并使作业规范化。

3 教材的使用情况

《机械原理》等5本教材自出版以来, 面向全国发行, 累计印数达到32 000册, 并在20余所高校中使用或参考, 受到师生广泛好评。师生普遍认为:教材重点突出, 叙述详细, 取材精炼, 深入浅出, 较好地满足了当前高等教育教学的实际需求。

4 体会

通过几年的努力, 机械原理、机械设计和机械设计基础三门课程的教材建设取得了一定的成绩, 教师通过编写教材提高了教学水平。

4.1 教材编写应考虑学生特点与基础

我校是地方普通高等院校, 学生的层次、水平与重点院校不同, 在编写教材的过程中, 要充分考虑学生的知识水平、接受能力, 对课程内容的叙述要更为详细, 过难、过繁的内容要适当简化。

4.2 教材编写应注重实用性

三门课程实践性强, 与生产实际联系紧密, 在教材编写中要注重理论联系实际, 树立工程观念, 如在教材的例题中, 有不同的设计方案, 对不合理的设计有不同的改进方案, 使学生真正理解设计不是千篇一律的, 强化学生的工程意识, 提高设计能力。

4.3 编写教材应遵循教学规律

要尊重学生的认知规律, 先易后难、循序渐进, 根据课程的内在联系, 使教材各部分之间前后呼应、紧密配合。教材的内容要主次分明、详略得当, 文字通俗易懂, 语言自然流畅, 便于组织教学。

5 结束语

机械设计基础题目——第二章 篇3

［关键词］高职机械设计基础教学改革

高职学生为了能胜任初始岗位就业及今后岗位迁移的需要，毕业生必须获得车工(中级)、数控车工(中级)、加工中心操作工(中级)中的一种职业资格证书。

《机械设计基础》是机械类、机电类、近机类专业必修的一门技术基础课，是培养学生具有初步机械设计能力的一门技术基础课程。该课程为机械类各专业学生提供机械设计的基本知识、基本理论和基本方法的训练，在机械专业高职人才的培养目标中起重要的作用。通过本课程学习，学生应掌握通用机械零件的工作原理、方法，掌握对典型机械零件的材料确定，能定性确定构件受力后失效形式与危险截面位置，从而完成通用零件的选择与专用零件的结构设计；通过课程的学习。使学生具有运用标准、规范、手册和查阅有关技术资料的能力，具有设计一般简单零件和简单机械装置的能力，为后续专业课程学习和今后完成从业岗位任务打下坚实的基础。当前该课程部分教学内容比较陈旧，与毕业生从业岗位要求不相适应，理论教学与实践活动也不能融合。为提高教学效果。需要探索新的课程体系，实践新的教学方法和教学手段。

一、课程改革的实践

1.调整课程内容结构体系，加强实践性教学环节。高职教育课程中的实践教学与理论知识传授同等重要，且强调先实践后理论的顺序及理论对实践的指导作用。所以，课程内容采取“实践一理论一实践”的结构体系：首先安排一周机械拆装(专用周的形式)，利用实训室现有的实物与模型对常用机械零部件及机构建立感性认知；再以多媒体教学、现场教学及课堂讲授为形式进行理论授课；最后通过两周“机械设计基础课程设计”综合实践训练，让学生在实践中巩固提高。

2.整合课程内容，增强适应性。高校扩招后，生源素质变化很大，高职入校新生的高考文化成绩大都位于考生群体的中间层，逻辑思维智能优势不突出。另一方面，随着社会发展与科学技术进步，新技术、新工艺不断涌现，催生了特殊功能的零件。按照高职学生的培养目标，课程内容中对常用零部件设计要加强“失效分析、结构设计、精度设计”，淡化“承载设计计算”。对于常用机构应用着重于类型、选择与应用，淡化设计。为了使学生能够适应科技不断发展的现实，要注重培养他们查阅、应用资料的能力及把各类方法灵活应用实际的能力。目前，南京机电职业技术学院(以下简称“我院”)对课程原有内容作了增删。如已删去齿轮传动强度计算、滚动轴承寿命计算公式的推导，简化公式中的系数分析，变位齿轮传动只作简介；加强了同步齿形带传动、删除滚动螺旋传动内容，增加了介绍新型联轴器、新型连接、齿轮制造新技术的内容；删除了平面四杆机构的运动分析、动力分析及三位置的设计方法内容，淡化了凸轮机构从动件的运动规律及盘型凸轮机构的设计中理论性较强的内容；增加了新型机构、创新机构类型介绍。

二、课程教学中需注意的环节

1.导人。导入是教学中很重要的环节，对调动学生学习的兴趣、明确学习目的具有重要的作用，是传递教师对教学内涵认识与要求的重要纽带。导人一般可分为课程导入与新内容导人。笔者在实践中吧课程导人安排在绪论进行，通常采用问答式导入。具体做法：通常设三问，用时45分钟，先对机器机械、机构构件、零件等三个名词提问，然后一一回答并提出本课程学习内容；再问“假设有没考上大学直接进企业工作的同学，三年后你大学毕业恰好分在与你同学同一单位同一岗位，与同学相比你有何优势?”顺势提出课程目标、专业目标乃至高职生培养目标；最后问“你上课的同时，你父母在做什么?”再提出学习中的其它要求。后两个问题触及学生内心深处，相对具有较好的效果。新内容导入主要围绕课程内容特点及应用展开，在每次课中用时约10分钟左右，如螺纹连接，先介绍应用，再介绍一般结构，最后提出学习的重点是会选择标准件、确定连接的结构；再如，讲授“轴”的课时，先从轴的功用导入，然后叙述传动件及轴承、箱体的相对位置，引出轴的结构设计内容。

2.教学内容的互相联系。

(1)加强各章节间的内容联系。机械设计课程各章节之间具有相对独立性，应该注重它们之间的相互联系。如讲齿轮传动的优缺点时注意和带传动对比；讲蜗杆传动的失效形式时，可比较齿轮传动的失效形式；介绍滑动轴承轴瓦材料时与蜗轮材料相比较。可从另一个角度进行教学内容的联系：用轴把轴系零件联系起来，用减速器把机械零件的主要内容联系起来。这样，有助于学生把零散的教学内容串联起来，提高对内容整体概念的把握。

(2)加强与前置课程的联系。《工程力学》的重点内容在《机械设计基础》课程中被直接应用，如受力分析作为重要知识及能力点，在各零件受力分析时均要用到；四种基本变形(力学模型)及强度计算作为主要知识与能力点，分别应用于“螺纹连接及键连接”、“齿轮传动”、“轴”、“轴承”。在讲授中要不断提示和反复加深印象，以利于学生对力学中重要知识点与能力点的巩固与应用，也有利于提高学生提高分析问题和解决问题的能力。

(3)加强与横向课程的联系。本课程与《机械制图》、《公差与配合》、《金属材料与热处理》等课程有紧密联系。如表达连接的结构、轴的结构设计、轴承的组合设计、零件的材料及许用应力、零件的精度设计及绘制零件图时均不同程度上要应用前述横向课程的内容，应用时有意不断提示与重复，提高学生综合应用的能力。

3.改进教学手段。充分利用多媒体教学手段。多媒体技术具有声画并茂、图文交互以及包容信息量大等优势，如在“导入”、“齿轮传动整合原理”、“轴的结构设计”、“平面连杆机构应用”、“新型联轴器”、“新型连接”、“创新机构”等内容中使用后，效果显著，能提高学生的学习兴趣。尤其是借助于多媒体，使“机构”部分的内容变“活”了，学生容易理解和掌握。

根据资源条件采用现场教学手段。我院配有“机零机构陈列室”、“机械拆装实训室”、“机构创新实训室”，有一半以上的课安排现场教学，通过对机械零部件及机构实物或模型的现场观摩学习，增强学生对机械实物的感性认识，使书本上枯燥、难以理解的内容变得生动易懂，大大地提高了学习效率和教学质量。

4.实践教学。课程改革后，实践教学主要体现在：首先是机械拆装，分五组轮换分别对减速器、微型冲床、常用机构进行拆装，在使用常用工具对机械零部件拆装的同时，认识常用机械零部件的结构及机构的类型与运动，增强学生对机械零部件及机构的感性认识，弥补了他们实践经验的不足，为本课程的学习打下实践基础；其次是现场教学，通过对典型机械零部件及机构的分析、观摩、动手，加深对课程内容的理解；第三是课程设计，通过模拟实际工作环境、减速器设计，达到提高理论联系实际、正确应用所学知识分析问题、解决问题的能力。

机械毕业设计题目汇总 篇4

2、三维数控系统的设计；

3、一种熏香3D打印机的总体设计；

4、一种熏香3D打印机的机构设计；

5、一种熏香3D打印机的外观设计；

6、蔬菜大棚自动控制机构的设计；

7、链条钢20Mn2热处理工艺的研究；

8、管棒材水浸法超声波探伤机构的设计；

9、弹簧调压式纺织摇架三维机构的设计；

10、? 液压调压式纺织摇架三维机构的设计；

11、单盘光谱样品砂带机的设计；

12、双盘光谱样品砂带机的设计

13、垂直分型下芯机液压系统设计

14、双盘抛光机的总体设计；

15、重型车管带式散热器的总体设计

16、多关节工业机器人的总体设计

17、Q-300自动金相切割机总体设计与改进

18、Q-100自动金相切割机总体设计

19、金相切割机的卡具设计

20、DMP-5A金相研磨抛光机的设计

21、手推式草坪修剪机的设计 22.全自动煎饼机总体机械设计 23.汽车电动座椅的创新设计 24．小区立体车库的设计 25.机械提升机的设计

26.挖掘机斗铲的机构设计 27.小型无级变速钻床设计 28 切管机的总体设计 29.提升机的总体设计 30.马铃薯播种机的设计

31.重型载货汽车的散热器的改进设计 32.自动式磨样机的总体设计

33．汽车电动座椅的传动结构设计 34.新型汽车散热器的设计 35.苹果采摘机械手的设计 36.压铸机舀汤机构的设计 37.无缝钢管穿孔机的设计 38.精轧机的设计

39.遥控喷药飞机的机构设计 40.拉伸试验机的结构设计 41.冲击试验机的机构设计 42 润湿角测定仪的机构设计 43 混合动力汽车的发展前景 44.铝合金熔炼工艺的研究 45.真空镀膜技术的应用及发展研究

46.磁控溅射复合薄膜的耐腐蚀性能的研究

47.镁合金表面磁控溅射耐腐蚀薄膜制备工艺的研究 48.彩色纳米薄膜双疏（疏水疏油）特性的研究； 49.制备双疏纳米薄膜工艺的研究 50.材料常见失效形式的研究

1、毛巾锁边机送料机构设计

2、毛巾锁边机折边机构设计

3、毛巾锁边机分切装置设计

4、蔬菜收割机设计

5、蔬菜收割机捆扎装置

6、海湾扇贝仿生剥取装置设计

7、大型清平机清杂部件设计

8、大型清平机输送部件设计

9、小型电动滑移机底盘设计

10、海湾扇贝分级机设计

11、海湾扇贝清洗机设计

12、小型电动滑移机底盘设计

13、垃圾分选筛设计

14、输送机设计

15、电池浆液混浆机混浆关键部件设计

16、蔬菜播种机设计

17、基于网络在线设计需求的三维产品建模设计

18、电动旋平机底盘设计

19、反射体研抛机设计

20、五轴龙门加工中心五轴头结构设计

21、五轴龙门加工中心机械结构设计

22、小型滑移机液压系统设计

23、小型滑移机清平部件设计

24、小区播种机分播器设计

25、小区播种机总体设计

26、温室大棚卷帘机接缝帘机构设计

27、立体车库横移机构设计

28、立体车库升降机构设计

29、深松旋耕清平一体化联合作业机 30、无砂过滤器双振成型机

31、陈腐垃圾均匀布料机

32、陈腐垃圾大型复合筛分机

33、陈腐垃圾塑料复合精选机

34、垃圾振动分选机

35、深松整地联合作业机

36、保温砌块自动成型机

37、燃油箱加油口自动焊接机设计（机制）

38、铸钢扣件销轴双环缝自动焊接机设计（机制）

39、单车位可先出立体车库设计（机制）40、三轴全动件雕刻机设计（机制）

41、vm1580 加工中心钣金设计（机制）

42、满行程等级可调水果分级机设计（机制）

43、半自动苹果套袋机械手设计（机制）

44、燃油箱加油口自动焊接机电控系统设计（机制）

45、铸钢扣件销轴双环缝自动焊接机电控系统设计（机制）

46、单车位可先出立体车库单车位可先出立体车库设计（机制）题目一：小型坚果破壳机设计 题目二：家用玉米脱粒机设计 题目三：焊接滚轮架总体设计 题目四：板式输送机结构设计 题目五：带式输送机结构设计 题目六：家用剪草机设计 题目七：环保清洁车设计

题目八：清扫机器人行走机构设计

题目九：垃圾中转站压榨机结构设计 题目十：垃圾中转站压榨机液压系统设计 题目十一：小型液压机液压系统设计 题目十二：顶弯机液压系统设计 题目十三：弯管机液压系统设计 题目十四：三惰轮齿轮油泵设计 题目十五：双惰轮齿轮油泵设计 题目十六：连杆加工工艺及夹具设计

题目十七：圆柱齿轮注塑模具设计（需用UG软件和零件图对工件进行三维建模）题目十八：基于SolidWorks的减速器模块化设计（利用SolidWorks三维实体建模）

1、钻泵体联接面底孔机床的总体设计

2、钻泵体联接面底孔机床的夹具设计

3、钻泵体联接面底孔机床的右主轴箱设计

4、钻泵体联接面底孔机床的左主轴箱设计

5、攻泵体联接面螺纹孔机床的总体设计

6、攻泵体联接面螺纹孔机床的夹具设计

7、攻泵体联接面螺纹孔机床的右主轴箱设计

8、攻泵体联接面螺纹孔机床的左主轴箱设计

9、钻汽车轴套底孔机床的总体设计

10、钻汽车轴套底孔机床的夹具设计

11、钻汽车轴套底孔机床的左主轴箱设计

12、钻汽车轴套底孔机床的右主轴箱设计

13、专用机床铣削头ZX32的设计

14、专用机床铣削头齿轮传动装置的设计

15、专用机床镗削头ZA32设计

1、NJ-I型金属纤维牵引缠绕机总体设计

2、NJ-I型金属纤维牵引缠绕机零部件设计

3、NDJD-I四轮电动助力车的设计

4、WSJX-I型温室大棚开沟装置的设计

5、WSJX-I型温室大棚覆土装置的设计

6、WSJX-I型温室大棚镇压装置的设计

7、NJPQ-I型塑罐自动剖切机总体设计

8、NJPQ-I型塑罐自动剖切机零部件设计

9、NJYS-Ⅲ山地运输车总体设计

10、NJYS-Ⅲ山地运输车传动系统设计

11、NJHY-I型滑移机通用平台的设计

12、NJBL-Ⅲ地表种植土剥离装置的设计

13、NJQG-I型无缝钢管定长切割机的设计

14、双层停车停车库升降设备的设计

15、NJQT-Ⅲ助力取土器的设计

16、铝合金水箱扣压机设计

17、发动机活塞模具设计

18、IPHONE5手机后盖模具设计

19、小型精密折弯机设计 20、小型剪板机设计 21肉类自动切片机设计

1、XH7125数控机床机械设计

2、XH7125数控机床电气设计

3、CK6136数控车床机械设计

4、CK6136数控车床电气设计

5、简易立体车库机械设计

6、水平循环式立体车库机械设计 7、6-3delta式模块化可重构并联机器人机械设计 8、6-PSS滑块式模块化可重构并联机器人机械设计 9、6-SPS伸缩式模块化可重构并联机器人机械设计

10、模块化直角坐标组合机器人机械设计 11、6自由度模块化机器人机械设计

12、基于ADAMS的刚柔耦合的取土机关键部件动力学分析与优化设计

13、体外冲击波碎石机反射杯抛磨机研制

14、平面关节SCARA机器人机械设计

15、ER20-C20工业机器人电气系统设计

16、基于S7-200PLC的12层电梯控制系统设计 17、12层电梯轿厢设计

18、立体车库方案设计

19、工业机器人关键技术及发展战略思考 20、数控机床关键技术及发展战略思考（1）环形汽车立体车库设计（1人）

（2）水平循环式汽车立体车库设计（1人）（3）垂直循环式汽车立体车库设计（1人）（4）平面移动式汽车立体车库设计（1人）（5）多层循环式汽车立体车库设计（1人）（6）升降横移式汽车立体车库设计（1人）（7）堆垛式汽车立体车库设计（1人）（8）仰卧式汽车立体车库设计（1人）

（9）迷你简易升降式汽车立体车库设计（1人）（10）地下自行车立体车库设计（1人）（11）迷你自行车立体车库设计（1人）（12）汽车立体车库关键装备设计（1人）

1、直线式包裹分拣机总体设计

2、直线式包裹分拣机驱动装置设计

3、直线式包裹分拣机张紧装置设计

4、直线式包裹分拣机托盘小车设计

5、直线式包裹分拣机供包机设计

6、直线式包裹分拣机控制系统设计

7、水平轴小型风力发电机设计

8、铅垂轴小型风力发电机设计

9、垂直升降式立体车库总体设计

10、垂直升降式立体车库载车板设计

11、垂直升降式立体车库旋转平台设计

12、垂直升降式立体车库控制系统设计

1、玉米免耕施水播种机的设计（3人）

2、高地隙自走式高杆植保机的设计（4人）

3、气压式精密播种机的设计（3人）1.? 对虾排序定向装置设计 2.? 对虾去头装置设计 3.? 对虾开背装置设计 4.? 对虾挑虾线装置设计 5.? 虾仁定量包装装置设计 6.? 对虾定量包装装置设计

7.? 对虾去头开背一体化装置设计 8.? 板栗去壳机设计 9.? 板栗去红衣装置设计

10?、板栗定向开口装置设计

（1）专用运输汽车总体设计（1人）（2）集装箱运输汽车底盘设计（1人）（3）自卸汽车底盘设计（1人）（4）仓栅式汽车底盘设计（1人）（5）混合动力汽车变速器设计（1人）（6）纯电动车汽车变速器设计（1人）（7）纯电动车汽车总体设计（1人）（8）汽车挂车后轮转向系统设计（1人）（9）汽车尾气高效净化装备研究（1人）（10）汽车尾气排放试验研究（1人）

1、基于CAE软件的货车车厢强度计算及校核

2、混合动力汽车的动力系统设计

3、汽车溴化锂汽车空调的结构设计

4、汽车DCT双离合器的结构设计

5、汽车离合器的设计

6、齿轮齿条转向器的设计

7、汽车驱动桥的设计

8、某电动汽车的动力系统设计

9、新型汽车发电机的设计

10、发动机废弃能量再利用系统的设计

1、?单片机自动门控制系统

2、?花卉温室控制系统

3、??小区给水控制系统

4、? 煤气泄漏报警系统

5、基于单片机的防盗报警系统

6、基于单片机的简易粮仓温度控制系统

7、基于SMS短信息的智能家居控制系统 8

焊接机器人设计

普通车床机械结构数控化改造研究 10

基于PLC的电热炉恒温控制系统

1、自动翻串烤串机设计

2、核桃去青皮机设计

3、小型韭菜条播播种机设计

4、对虾虾仁低温干燥机设计

5、自走式棉花精量播种机设计

6、立式烧烤机设计

7、家用立体车库设计

8、自走式果圆施肥车设计

9、黄瓜采摘机械手设计

10、小型大葱收获机设计 1.?智能家居设计 2.?输液管理系统设计 3.?某型零件专用夹具设计 4.? 高压高温蒸汽发生器设计 5.??双扇贝开壳技术综述

6.?废旧塑料粉碎清洗设备的现状及技术发展趋势（论文）7.金相试样计算机辅助分析研究（论文，有C语言基础）

8.疲劳强度试验机的机械系统设计（需掌握Solidworks或Pro/E）

9.双砂轮切割片轧辊金相切割机设计（2人，需掌握Solidworks或Pro/E）

10.?车用排气岐管CFD分析（需掌握Solidworks）11.?solidworks系列零件开发研究（论文）12.?双层立体车库结构优化分析

1.?温室移动式精准变量施肥机的设计 2.?小型牧草收割机的设计

3.基于SolidWorks培养料仿生装袋机的设计 4.?基于SolidWorks圆盘犁仿生设计和强度分析 5.?青皮核桃剥皮机的设计 6.基于SolidWorks的简易三坐标数控机床的建模和仿真 7.?机械公差与配合查询系统开发 8.?立体停车库设计 1、8×4重型载货汽车的传动系统设计

2、重型载货汽车斜置弹簧离合器的设计

3、重型载货汽车双级主减速器的设计

4、重型载货汽车的转向系统设计

5、汽车7速双离合自动变速器的结构设计（双离合部分）

6、汽车7速双离合自动变速器的结构设计（变速器部分）

7、基于仿生理念的概念车设计（需掌握三维设计软件）

8、汽车车身造型研究与设计（需掌握三维设计软件）

9、小学生专用校车总体设计

10、小学生专用校车车内总布置设计

1、移动机器人控制系统设计

2、基于S7-200的PLC温室大棚控制系统设计

3、基于单片机技术的机械设备定时器的设计

4、基于单片机的焊道温度实时测量系统设计

5、储粮仓库温度采集及控制系统设计

6、基于PLC控制的伺服装配系统设计

7、多功能电子称的控制系统设计

8、小型纸袋机总体机构设计

1、马铃薯力学特性与挖掘铲减阻机理研究 2.小型马铃薯收获机的设计

3.马铃薯挖掘铲工作阻力计算与分析 4.马铃薯挖掘铲片的设计

5.马铃薯挖掘铲片的设计与仿真 6.马铃薯挖掘机摆动分离筛的设计

7.马铃薯挖掘机摆动分离筛的仿真与参数优化 8.玉米联合收获机割台的设计

9.玉米播种机排种器的设计

10.CATIA在汽车车身建模中的应用 11.UG在汽车车身建模中的应用 12.车身轻量化设计

1.河北省马铃薯产业的现状和存在问题及对策分析（论文）2.国内外马铃薯机械的发展概况（论文）

1、零碳小车的设计

2、一种对虾清洗机的设计

3、剪草机设计

4、碎草机设计

5、蔬菜打捆机设计

6、蔬菜收割机设计

7、水射流精密播种机设计

8、智能立体车库的设计

1、自动取件系统设计

2、家庭用绞馅机设计

3、多功能切菜机设计

4、核桃开壳机设计

5、玻璃瓶理瓶机设计

6、方便饭盒设计

7、蚕豆脱壳机设计（去皮机）

8、肥皂盒模具设计

9、颗粒状糖果包装机设计

10、半流体物定量挤出包装设计

1.基于单片机的电动平衡车的设计（机械部分）2.?基于单片机的电动平衡车的设计（硬件设计）3.?基于单片机的电动平衡车的设计（软件设计）4.?家用智能插座的设计（硬件部分）5.?家用智能插座的设计（软件部分）

6.?基于单片机的液位控制系统设计（硬件）7.?基于单片机的液位控制系统设计（软件）

8.?基于单片机的公交车语音自动报站器系统设计（硬件）9.?基于单片机的公交车语音自动报站器系统设计（软件）10.电子单片机万年历的设计（硬件）11.?电子单片机万年历的设计（软件）12.?基于嵌入式系统的电流变化记录仪

1、杂粮盒注塑模具设计

2、自动抹墙机设计

3、拖布拧干机设计与模型建立

4、自充电手电结构设计与模型建立

5、瓶盖注塑模具设计

6、行走类玩具设计

7、牲畜耳标模具设计

8、农用滴灌二通管（三通管）模具设计 1）现代物流车车厢设计1人 2）现代物流车车架设计1人

3）现代物流车麦弗逊悬架设计1人 4）现代物流车快件分类机械手设计2人 5）现代物流车分类快件存储架设计

1人 6）电动旅行包行驶机构设计2人 7）电动旅行包驱动机构设1人

1、铸型输送器整体设计

2、铸型输送器下车设计

3、铸型输送器轨道设计

（一）4、铸型输送器轨道设计

（二）5、铸型输送器减速器设计

（一）6、铸型输送器减速器设计

（二）7、铸型输送器减速器设计

（三）8、铸型输送器驱动装置设计

（一）9、铸型输送器驱动装置设计

（二）1.?? 中型载货汽车底盘设计9人 1）? 离合器的设计1人 2）? 转向桥的设计1人 3）? 驱动桥的设计1人

4）? 转向系统的设计——转向器及液压助力系统设计2人 5）? 制动系统设计——制动器及制动缸的设计 2人 6）? 悬架设计——弹性元件及减震器设计2人 2.?? 液压机的设计

3人 1）? 本体的设计

机械设计基础题目——第二章 篇5

出售下面论文。包括图纸和论文的一些表格。ＱＱ：1246461628

撞击式破冰机的设计

根据路面冰冻的状态，以撞击的方式实现破冰，先确定可行的技术方案，进行整机的设计。本课题在第四届湖南省大学生机械创新设计大赛中制作出了实物样机，并获得二等奖。但在机械设计方面，存在着很多细节问题没有详细考虑，所以在毕业设计期间，应按照机械设计规范，对整个机构进行运动学分析，进行传动设计及结构设计。

落料冲孔冲压复合模具设计

在“L型”矩形板冲圆孔、冲槽、落料连续模的设计中，落料是最重要的模具工序，它是把把剪裁或冲裁成一定形状的平板毛坯利用某种特定的模具在冲裁力的作用下，使工件脱离毛胚而成零件；冲裁零件的尺寸精度一般可达IT8～14级，利用冲裁落料可以冲各种形状的工件。ＱＱ：1246461628

半自动葡萄苗嫁接机构设计

葡萄嫁接可以大大提高葡萄的品质提高农民收入，但人工嫁接费时费力，且成活率低，设计葡萄苗嫁接机势在必行。国内外已有专家作过多年研究,有资料参考，本设计运用本专业四年所学知识就能完成，同学们通过设计可以综合所学课程，巩固专业知识，发挥创造潜能，培养创新能力，为今后进行机械设计打下基础。主要内容包括: 1.1葡萄苗嫁接机研究的目的、意义、国内外研究的动态； 1.2拟定葡萄苗嫁接机总体方案和主要参数的设计计算； 1.3葡萄苗嫁接机传动方案的确定及设计计算，主要工作部件的设计； 1.4葡萄苗嫁接机主要零件的强度或寿命校核计算； 1.5葡萄苗嫁接机装配总图、部件图、零件工作图的绘制； 1.6设计计算说明书的编写

液压驱动茶园通用作业平台设计

茶叶是我国重要的经济作物。由于茶树种植的特点，目前我国茶园作业机械化水平相对较低。针对茶园作业机械工作的特点，设计一种液压驱动的通用作业平台，可以横跨在茶树行上行走。通过在此平台上配置相应的修剪、喷药、收获装置便可方便地完成相关的作业。

简易自动组装机器人的设计

该题目主要针对第十届亚太区大学生机器人比赛的题目而设定，该机器人主要负责组装大赛所用的莲灯，并将莲灯运送到河流上“放灯”。该机器人主要采用单片机或者DSP处理芯片进行控制，动作精度要求在1mm之内，并且要求机器人具有足够的开放性，通过开放程序及接口资源，保留进一步功能升级的空间。该课题将以我校机器人研发基地作为主要研发及制作场地，机器人基地成立八年以来，在校级各级领导们的关心下，基地建设达到了较高的水平，拥有较为雄厚的研发实力及相关设备，完全有条件及能力完成本次设计工作。

生物质平模成型机的设计

平模旋转成型机属于辊模挤压成型设备，成型工艺为冷压成型，生产产品的形状为棒状，适宜在农村分散设点就地加工生产秸秆成型块，是解决秸秆运输、储存文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

问题，使秸秆成为规模化工业燃料的有效途径之一。主要对生物质平模成型机的关键部件压辊、平模进行设计。ＱＱ：1246461628

小型除雪车的设计

冬季降雪覆盖在路面上给人们的出行带来诸多不便。传统的人工除雪方式劳动强度大，工作效率低。北方城市往往采用专业的大型除雪机除雪，但是由于其购置及使用成本高、工作幅宽大，往往只适用于城市马路的清扫。而在中部及南方部分城市，由于一年中降雪的天数不多，往往不会配置除雪设备。本设计的目的在于设计一种小型低成本的除雪设备，可以广泛用于各种小面积的除雪需求环境。

立式螺旋型混合机设计

设计一种用于食品行业物料的立式螺旋型混合机，功率1.2～3kW。本设计的任务是吸取现有混合机的优点，结合特殊要求，对立式螺旋型混合机进行规范设计，包括整体方案、传动路线和各工作部件的结构。承担该项课题的学生要广泛搜集国内外的相关资料、了解国内外在这方面的研究动态，在指导教师的指导下制订周密的研究方案，进行认真的设计与计算。

家用小型玉米脱粒机设计

玉米是我国主要的农作物之一，随着农业种植技术的提升，玉米的单位亩产不断提高。目前，我国的绝大部分玉米产地都还沿用着一些落后的玉米脱粒方式，这些落后的脱粒方式严重制约着玉米生产的效率和农民的收入提高，本设计的目的在于设计一种脱粒效果好、成本低、使有方便的，适用于家庭使用的玉米脱粒机械。

烟苗自动剪叶机机械部分设计

培育壮苗是生产优质烟叶的第一步。理想的烟苗应该是不带病害，根系发达，整齐度高，抗逆性强，移栽返苗快，成活率高。育苗过程中对烟苗进行多次修剪，是增加可用烟苗数,培育健壮烟苗的重要手段。本项目针对目前烟苗修剪机械自动化作业水平低，人工劳动强度大等问题，研制烟苗自动剪叶机，实现烟苗修剪过程的自动化作业，对开发经济实用的南方烟叶生产机械化系列装备具有重要意义。ＱＱ：1246461628

机动摘茶机设计

小型核桃脱壳机构的设计

我国盛产核桃，核桃营养丰富，是我国人民喜爱的食物。在核桃生产旺季农民把核桃制成罐头、饮料。由于人工核桃去壳费时费力。如果能用机械去壳，可以大大提高核桃生产的附加值，增加农民的收入。设计核桃脱壳机势在必行。国内外已有专家作过多年研究,有资料参考，本设计运用本专业四年所学知识就能完成，同学们通过设计可以综合所学课程，巩固专业知识，发挥创造潜能，培养创新能力，为今后进行机械设计打下基础。其主要内容包括： 1.1核桃脱壳机研究的目的、意义、国内外研究的动态； 1.2拟定核桃脱壳机总体方案和主要参数的设计计算； 1.3核桃脱壳机传动方案的确定及设计计算，主要工作部件的设计； 1.4核桃脱壳机主要零件的强度或寿命校核计算； 1.5核桃脱壳机装配总图、部文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

件图、零件工作图的绘制； 1.6设计计算说明书的编写

基于FPGA的数字频率计

在微电子技术领域，许多阶段都涉及到频率的测量，如何精确而快速地测得所需频率值对系统有重要意义。采用可编程器件设计的频率计，能够大大提高测量的速度和准确度。

螺旋挤压式秸秆成型机的设计

在农村组建生物质压块成型燃料生产线，不仅可以使农村生物质资源得到有效利用，推动农村经济的发展，提高农民收入，而且还有显著的社会效益，以及减少秸秆（生物质）荒烧等等带来的环境问题。其核心技术就是成型机。国内很多高校和企业围绕生物质致密成型技术展开了研究,其中螺杆挤压式生物质致密成型机由于应用广泛而成为主要的研究方向。ＱＱ：1246461628

营养钵装料机设计

随着人们生活水平的不断提高，对盆花的需求也越来越高，设计营养钵装料机是为了适应盆花市场的发展趋势。好的制钵机不仅可以实现制造钵体的工厂化和机械化，也可以进一步保证秧苗栽培质量，达到早育、早熟、早上市、稳定、高产的目的，同时还可节约劳力、种子、肥料、农药等。本设计的目的在于针对家庭型企业，设计以小巧方便为主，实用，便于操作，体积小，安全的营养钵装料机。

秸秆切揉粉碎机的设计

我国现有大量秸秆不能得到综合利用；现有的粉碎机大多只有切碎或揉搓的单项功能；为了更好地满足生产需要，我们设计了此种既有切碎功能又有粉碎功能的新型秸秆切揉机。介绍秸秆切揉粉碎机整体方案的设计过程，对其主要工作部件的材料、结构形式进行了选择和设计，对传动机构进行了详细的设计计算，并对其主要工作参数进行了相关的计算。

油菜烘干机试验台的研制 油菜烘干机试验台的研制

小型水稻半喂入收割台设计

1、在现有收割机基础上，设计能实现半喂入的割台与输送系统的无缝设计。

2、要求：适应水稻高度80-120cm、能有利于后续的输送与脱粒、保证割茬高度。ＱＱ：1246461628

生物质环模成型机的设计

环模成型机属于辊模挤压成型设备，成型工艺为冷压成型，生产产品的形状为块状，适宜在农村分散设点就地加工生产秸秆成型块，是解决秸秆运输、储存问题，使秸秆成为规模化工业燃料的有效途径之一。主要对生物质环模成型机的关键部件压辊、环模进行设计。

电机驱动茶园通用作业平台设计

茶叶是我国重要的经济作物。由于茶树种植的特点，目前我国茶园作业机械化水文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

平相对较低。针对茶园作业机械工作的特点，设计一种电机驱动的通用作业平台，可以横跨在茶树行上行走。通过在此平台上配置相应的修剪、喷药、收获装置便可方便地完成相关的作业。

多功能加热炉设计

设计一种用于温室、卧室和办公室的多功能加热炉，功率2.5kW，以柴、煤为燃料。本设计的任务是吸取现有加热炉的优点，结合特殊要求，对多功能加热炉进行规范设计，包括整体方案和各工作部件的结构。承担该项课题的学生要广泛搜集国内外的相关资料、了解国内外在这方面的研究动态，在指导教师的指导下制订周密的研究方案，进行认真的设计与计算。

滚刀式铡草机设计

设计一种用于青、干茎杆类饲料切碎加工的滚刀式铡草机，功率2.2～3kW，生产率≥500kg/h。本设计的任务是吸取现有铡草机的优点，结合特殊要求，对滚刀式铡草机进行规范设计，包括整体方案、传动路线和各工作部件的结构。承担该项课题的学生要广泛搜集国内外的相关资料、了解国内外在这方面的研究动态，在指导教师的指导下制订周密的研究方案，进行认真的设计与计算。ＱＱ：1246461628

油菜烘干机设计

油菜是我国的重要油料作物，油菜籽含有大量的脂肪和大量蛋白质。它的平均粒径只有1.27-2.05毫米，孔隙度小，容易吸湿发热霉变，不易贮藏，应将它的含水率降至9%-l0%时，才能安全贮藏。现有的油菜籽烘干设备大都是通过在谷物烘干机的基础上增加筛网的方式改造而成，其工作参数及过程并不适宜于油菜籽的烘干，应用效果较差。本设计的目的在于根据油菜籽的物料特点设计一种专用的油菜籽烘干设备。

绿茶紧压机设计

绿茶是我国生产的主要茶类，2008年，我国茶叶总产量达110万吨，其中绿茶占80多万吨。我国也是世界绿茶的主要生产国，绿茶产量占世界绿茶总产量的65%，绿茶出口占我国茶叶出口总量的70%，占国际绿茶市场贸易总量的75%。一般红、绿、青茶，特别是中低档茶类的外观均为松散条形或自然小颗粒状，绿茶外形以条索状、片状为主，产品形态比较单调，外型松泡，包装臃肿，易受潮，易变味，不便携带和运输，且价格低下，效益低。传统的烘青、炒青绿茶等大宗茶，如能通过特殊加工方法，使其产品外形更富有美感，更有利于包装储运和保质保鲜，其价值将会大大提高。根据绿茶加工工艺的特点,为了保证和提高产品质量,采用在绿茶传统生产工艺过程的最后一道工序─干燥前,用我们设计的茶叶紧压机将绿茶加工成小块紧压茶。根据紧压茶加工原理，研究设计试制小型机具，解决的技术问题是克服现有成型紧压茶制作中劳动强度大，工效低，形状不规范的缺点，提供结构简单，使用方便安全，效率高的绿茶紧压的关键装备。

大型货车后部防止小车追尾钻入装置的设计

针对公路网的不断完善和小车保有量急剧增加的现状，为减少和减轻小车追尾大型货车所造成的恶性事故，设计研究大型货车后下部防护装置很有必要。这对于文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

提高道路安全性能，减少恶性交通事故、挽救乘员生命有着重要的意义。

音量无级自动升高式车用电喇叭设计

为解决降噪和保证车用喇叭在安全行车中的作用进行一项有一定创新意义的设计。汽车喇叭伴随着汽车的诞生、发展、成熟走到了今天，其用途通过几代人的验证，说明了它对汽车而言是一个必不可少的装置。事实上，大部分车辆，在大部分时间内，都运行在除市区道路以外的高速公路、普通公路、郊外无信号道路，以及险峻的、有急弯的公路上。谁都不会否认，喇叭对于行车安全、对于节约能源确实是必不可少的，且适当增大音量更有利于安全与节油。即使在市区，像公交车无声无息地进站出站都是很危险的。近期已有报道，有些交通事故的发生就是因为没有鸣喇叭而造成的。然而，另一方面不可否认的是，随着汽车保有量增多，喇叭声此起彼伏，吵得人心烦意乱，成为人们日常生活中最需要解决的问题。人在60分贝以下感觉还舒服，60-110分贝开始越来越难受，人们若长期生活在85-90分贝的噪声环境中，就会得“噪音病”，当声音达到120分贝时，人耳会感到疼痛难忍，会对人体产生各种损害。广大市民都要求禁止乱鸣喇叭。所以，在不改变原车电路结构，不增加操作手柄、按钮开关的前提下，设计出一种车用电喇叭装置，能随着按压喇叭按钮时间的长短，使音量自动增高。ＱＱ：1246461628

番茄采摘机器人的PLC控制系统的设计

控制系统是实现机器人自动采摘的核心部分，PLC控制技术是控制领域的重要分支，应用PLC控制技术实现机器人动作，具有先进性和科学性。本课题研究内容符合农业工程发展要求、符合机电专业的要求，电气技术教研室的PLC实验室为课题的完成提供了保障。

苹果采摘机器人的PLC控制系统的设计

控制系统是实现机器人自动采摘的核心部分，PLC控制技术是控制领域的重要分支，应用PLC控制技术实现机器人动作，具有先进性和科学性。本课题研究内容符合农业工程发展要求、符合机电专业的要求，电气技术教研室的PLC实验室为课题的完成提供了保障。

丘陵山区果园采摘升降系统设计

针对丘陵山区水果生产中的采摘、疏花等作业环节，研制升降作业平台，减轻劳动强度，提高劳动生产率。要求：

1、适应丘陵山区坡地地形变化特点；

2、能实现采摘高度提升1-1.5米

3、重心稳定、移动灵活、升降方便。

轮式装载机工作装置液压系统设计

轮式装载机工作装置机械部分设计

仪表齿轮专用拉齿机的设计

多弯角支架冲裁、切断、弯曲连续式复合模设计

通过对指定零件的结构工艺性分析，完成零件冲压工艺规程的设计。设计全部或文档说明书、CAD图纸或作品演示等都齐全 ＱＱ：1246461628

部分模具，绘制模具装配图和部分零件图。设计过程中尽可能地运用Solidworks，ＵＧ、Ｐro/E等软件进行辅助设计, 完成模具工作过程三维ＣＡＤ设计。通过以上工作，学生能紧密联系实际，全面完整地运用所学知识，提高实际工作能力，从而达到毕业论文（设计）的目标。

万向调整装置的设计

万向调整装置主要用于纺织印染等行业，它的主要作用是调整丝的张力和丝的角度，也可以用于机床机械产品行业的调整和化纤产品等，是一种常用的通用件，可以通过简单的零件组合，解决生产加工中的许多问题，所以通过对它的研究和设计对提高学生设计能力有很大的意义。ＱＱ：1246461628

机动摘茶机设计

为符合国家农业机械化发展要求，全面实施茶园作业机械化，设计一种非分工机动的采茶机，来减轻劳动强度，提高劳动生产率。

形状式水果分级机设计

机械设计基础题目——第二章 篇6

随着科技的进步，电梯也更加安全、舒适。然而，人们的追求并没有就此停止下来，仍在不断地进行研究改进。21世纪开始国际开始强调“绿色”，绿色和平，绿色天然，绿色和谐。电梯是载人的机电设备，要实现绿色，也就是强调电梯更舒适、更安全地为人类的生产和生活服务，强调电梯与环境的协调与和谐。

目前意义上的“绿色”，一般是强调“天然”的一面，强调与环境的协调与和谐。电梯属于纯粹的工业产品，其天然性应表现为对环境影响的尽可能小，与环境的协调与平衡，以及电梯本身的人性化。这也应是绿色电梯的发展方向。

(1)智能化。我们这所说的智能化电梯是传统的人工智能是无法胜任的。传统的智能控制是一种技术的事先安排，说到底是一种程序控制，是一种周期性的系统自动控制，实际上还算不上智能。而真正的智能电梯应更具人性化特点，不仅具有传统的人工智能的所有优点，而且还有传统的人工智能无法比拟的东西，具有动念和随机处理各种问题的能力，诸如能根据轿厢内的情况和各层的候梯信息，自动地制定每次最优的运动速度和停车政策;自动选择运动方面;双向语音交流;到达目的层的语音提示等，让乘客有更多的主动性，使大楼交通运输实现真正的人机对话。智能化要求电梯有自动安全检测功能，让电梯自己能够检测到电梯的故障所在，并及时报警予以排除。

(2)安全。运行安全是电梯的根本和关键。可以说，电梯的全部其他工作都是以此为中心展开的，使电梯安全运行更有保障。运行安全不仅要消除电梯启动时较强的电磁辐射，使用安全材料和运行稳定，而且要有一种良好的视觉效果，让每一位乘客在宽敞、明亮轿厢内有安全、舒适的好心情。同时，电梯运行安全也要求电梯在运行中发生故障时，不但要使乘客容易与外界沟通联系，而且电梯本身应当能自动播放让乘客感到放松的音乐，彻底消除产生紧张不安的情绪。当小孩和老人乘坐时，电梯对他们应给予一种如同家人般的照顾，不但让老人和孩子感到方便和舒适，而且更让其家人感到放心。电梯运行安全还要求电梯有自动休眠功能，使电梯在保证运行效率最高的同时，使电梯能最大限度地得到休眠。

(3)与环境的协调和平衡，包括以下几个方面：

①视觉协调。有人曾经做过环境色彩是否对人有影响的研究。该研究发展：视觉不协调的环境色彩对人的情绪、精神影响非常大。色彩宜人，格调高雅，制作精良的电梯，乘客自然会有一种安全的感觉，有一种视觉上的舒适。用料低廉，款式陈旧，色彩沉闷，甚至破破烂烂的电梯，乘客视觉协调无从谈起，乘坐电梯的第一感觉就是不安全。国内的许多电梯公司对此的重视是远远不够的，甚至不少通过引进国外技术国产化的电梯也显露出一副土生土长的容貌。

②消除电磁辐射。如前所述，由于电梯是大楼里频繁起制动的大容量电器是电磁干扰的元凶，所以绿色电梯必须是一个达到自身对大楼电磁干扰最小，而又不被其他电磁干扰影响的建筑机电设备。这样不仅可以保证乘客的身心健康，而且也可以保证大楼、大厦中的大楼的办公自动化、楼宇自动化、通讯自动化的正常运转。

③舒适感。通过采用高载频波矢量静音变频器，可降低噪声变换频率及电压。以CPU控制电压及频率的连续变换方式，按人体生理适应要求，利用计算机优化设计而成的理想运行曲线，实现更稳定、更舒适的运行。

对现代化电梯性能的衡量，主要着重于可靠性、安全性和乘坐的舒适性。此外，对经济性、能耗、噪声等级和电磁干扰程度等方面也有相应要求。随着时代的发展，相信电梯行业会越来越贴近生活。

研究的主要内容及所解决的问题 目前，在电梯的控制方式上，主要有继电器控制、PLC控制和微型计算机控制三种。而PlC实际上是一种专用计算机，它采用巡回扫描的方式分时处理各项任务，而且依靠程序运行，这就保证只有正确的程序才能运行，否则电梯不会工作;又由于PLC中的内部辅助继电器及保持继电器等实际上是PLC系统内存工作单元，即无线圈又无触点，使用次数不受限制，属无触点运行，因此，它比继电器控制有着明显的优越性，运行寿命更长，工作更加可靠安全，自动化水平更高。PLC控制是三种控制方式中最具有可靠性、实用性和灵活性的控制方式，它更适合于用在电梯的技术改造和控制系统的更新换代，是电梯控制系统中理想的控制新技术。

电梯的控制是比较复杂的，可编程控制器的使用为电梯的控制提供了广阔的空间，随着PLC应用技术的不断发展，将使得它的体积大大减小，功能不断完善，过程的控制更平稳、可靠，抗干扰性能增强、机械与电气部件有机地结合在一个设备内，把仪表、电子和计算机的功能综合在一起。它已经成为电梯运行中的关键技术。因此，研究plc技术更具有了战略性的意义。

Plc的研究内容及措施 对于电梯的控制，可选用继电-接触系统或可编程控制器来完成，但是二者有各自的特点：

a:继电-接触系统：它的优点是线路直观，大部分电器均为常用电器，更换方便，价格较便宜。但是他触点繁多，线路复杂，电器的电磁机构及触点动作较慢，能耗高，机械动作噪音大，而且可靠性差。

b:PLC在设计和制造上采取了许多抗干扰措施，使用方便，扩展容易。它使用了梯形图和可编程指令，易于掌握。总之，PLC取代继电-接触系统已经成为大的趋势。

基于上述原因，我选择用可编程控制器来完成对电梯的控制。

设计的内容与要求：

概述：

随着时代的发展，工业自动化程度的不断提高，PLC行业已经在工业市场上占有一大片领地。在此次设计中，我将利用PLC来实现对电梯的控制。其中包括对PLC硬件的设计，软件设计，驻点路的设计，控制柜的设计，以及电梯惦记和其他设备的选择，还有原理分析等。相信此次设计后，我对电梯的实际运行能有初步的了解。

控制要求：

1.电梯轿箱的控制要求：

a：选向：根据电梯各层内选外呼信号的先后和停止时轿箱所在的楼曾位置决定电梯的运行方向。

b：选层换速：指电梯能够根据轿内所选层而决定运行方向，而且遵守或一直向上，或一直向下的原则。并且在每次平层的时候都能够换速。

c：楼层位置的指示：选用了数码管显示的方法。由于FX2N系列已有内部计数-译码驱动模块，所以只要外部加上LED七段显示管和电源就可以显示楼层了。

2.电梯门的控制要求：

要求当电梯平层的时候，电梯门自动打开，经过10秒钟后电梯门自动关上。如果遇到有人在门中间的情况，电梯会因为光电开关的作用而自动开门。

3.补充要求：

机械设计基础课程设计创新与实践 篇7

近几年, 我们在机械专业的综合实践中, 在培养学生创新意识和创造性构思能力、社会调查和分析问题能力、独立思考和协作能力、计算绘图和运用工具书能力、审核设计说明书和图样能力、语言和文字表达能力等方面, 进行了大胆的尝试, 收到了预期效果。

综合实践与传统的课程设计相比, 最大的变化体现在课题的确定上。在仍然保留减速器为核心题目的前提下, 适当扩展设计课题。

首先, 公布具体的课程设计题目, 并由相应的指导教师对每个课题的性质、涉及的相关知识、设计工作量和对学生能力的要求等方面的情况略加阐述。为接近生活和生产实际, 训练学生发现问题、研究问题、解决问题的能力, 题目中的设计参数和原始数据只有少数是完整给出的, 大多数是部分给出的, 个别的甚至根本没有给出, 区别度大, 模糊性强, 试图为不同程度的学生留有充分的选择余地。

然后, 由学生根据自己的兴趣、爱好、特长、志向、自由组合、自主选题。为充分发挥学生的积极性、体现对学生的信任和支持, 也允许少部分学生自己选题。实际情况表明, 自己选的题目都有一定难度, 学生对课程设计很重视, 对自己很负责任。

综合实践大致划分为以下类型:

1. 以单级圆柱齿轮减速器为核心的传动装置设计

这是传统的设计题目, 设计指导书和参考资料完备, 教师也有一定的指导经验, 因此仍然保留, 也可以同其他题目相对照。

2. 教具设计制作题目

由于学生熟悉教具的工作原理, 清楚教具的作用, 所以积极性很高。他们克服困难, 自己动手, 先后制作了平面连杆机构连杆曲线演示板、含一个移动副的平面四杆机构演化规律演示板、飞机起落架机构死点位置演示模型等。其中, 含一个移动副的平面四杆机构演化规律演示板的制作难度较大, 学生想出了许多好办法, 保证了质量, 也有很大收获。学生还设计制作了压杆稳定演示装置等材料力学教具。

3. 校园小机械设计

这类题目趣味性强, 有实用价值, 因此吸引了大多数学生。如:旗杆及附属装置设计;礼堂幕布自动启闭装置;校门启闭装置;多孔试卷装订机等。这些题目有的虽然看上去并没什么难度, 但是随着设计的深入问题便不断出现。有些题目本身就具有一定的难度, 在有限的设计时间内无法完全解决, 但是仍然可以使学生受到设计训练。比如, 申报校门启闭装置题目的学生, 首先对自动伸缩门的结构、特性、品牌进行调查, 然后, 提出了对校门的改进意见, 进行了相应的设计计算。

4. 动态广告牌设计

目前市场上各种动态广告牌争奇斗艳, 许多是依靠机械传动装置工作的, 我们要求设计多画面翻转式动态广告牌, 有一定的难度。有的同学选用了课堂上没有介绍的蜗杆凸轮间歇机构实现四画面的转换;有的同学还对吉林市的室外广告进行了详细的调查和分析, 并提出了建设性的建议;有些同学除了选择正确的传动方案外, 还完成了细节设计。通过这类题目的设计, 打开了学生的思路, 使他们看到了机械设计基础课的应用价值。

5. 吉林市标准机械零部件市场销售情况调查

安排这个题目, 一是考虑到现场机械维修人员应当了解市场, 不仅能够设计, 也要学会选用, 要有经济意识和价格概念, 跑市场的同时也可以学习一些书本上学不到的知识;二是考虑到近年来机械专业毕业生有从事营销活动的趋势, 接触吉林市标准机械零部件销售市场, 对机械产品的价格、质量、竞争情况有所认识也是必要的, 学生终究要走向社会。有些学生原来以为这一组轻松, 实际情况恰恰相反, 写出一份好的调查报告也不是很容易的事。令人欣喜的是, 申报市场调查题目的同学十分认真, 最长的一份调查报告达2万字, 是从近百家标准件商店搜集来的数据, 学生收获很大。

6. 自选题目

有的同学选择了农村打井机的传动装置, 设计期间还特意回家乡现场考察一次, 加深了印象、取得了满意的效果。

由于课题有一定的灵活性, 学生参与热情高, 责任感明显增强, 所以收到了较好的效果, 是一种值得推广的教学方

摘要：本文论述的是在以往以单级圆柱齿轮减速器为核心设计题目的基础上, 结合生产和生活实际, 从知识性、趣味性、实用性相结合的选题思路入手, 拓宽设计题目, 着重培养学生的综合实践能力, 作为一种新的教学尝试, 效果显著。

机械设计基础题目——第二章 篇8

关键词：机械设计基础 课程设计 指导

中图分类号：Ｇ728．8文献标识码：Ａ文章编号：1673－1875（2007）02－082－02

《机械设计基础》课程设计是在该课程学习的结束阶段，对学生进行的一次以《机械设计基础》课程知识为基本内容的实践训练。课程设计的目的是培养学生从事机械设计工作的能力，灵活运用《机械设计基础》及相关课程知识的能力和独立分析、解决工程实际问题的能力，为毕业设计和学生今后独立工作打下良好的基础。由于这一工作要求学生有较好的基础知识和多方面的能力，所以在完成这一教学环节时，学生感到困难，无从下手，这就给我们指导老师提出一个课题：如何指导学生做好《机械设计基础》课程设计，确保质量，提高收效呢？

一、《机械设计基础》课程设计中学生常存在的问题

通过对几届学生进行设计的观察可以发现，学生在设计中往往出现以下一些问题：

（一）把课程设计等同于做习题，缺少创新性。设计过程是一个边分析、边论证、边计算的过程，许多方面比如一些参数的选择、加工工艺的选取等，需要学生自己确定，显然是与做习题是不同的，但是有些学生习惯于用习题的思路、方法来对待设计，既不对具体问题加以具体分析，又不对设计结果加以论证、校核，致使整个设计纸上谈兵，脱离实际，严重时出现错误。如：有的学生在设计齿轮减速箱的齿轮过程中，对齿轮材料的选择只按照书上的设计过程计算一遍，没有对设计过程中的一些具体环节（如：是开式传动还是闭式传动，是低速级还是高速级）仔细考虑，不是所选材料的力学性能不满足使用要求就是所选材料的经济性能不满足要求。

（二）只考虑结构要求，不进行综合分析。《机械设计基础》课程设计是一次综合的技术运用过程，一份好的设计方案应满足结构性能、使用性能和经济性能的要求，但是有些学生在设计中只以结构性能要求为惟一要求，缺少对零件的加工性能以及经济性要求的分析，以及加工设备的正确选择加以探索。虽然结构设计满足要求，但是算不上好的设计，没有达到设计的目的。

（三）团队精神和协同合作意识不强。设计是一项复杂的工作，有时一个设计课题需要多个人共同研究来完成，为了节约时间，提高效率，设计过程中，就要既讲分工又讲合作，分工是为了加快速度，合作是为了集思广益，增加设计的可行性，这方面学生表现出的主要不足有：（1）不会合作；（2）不愿意合作；（3）合作成为抄袭他人成果的借口。

（四）准备工作不充分，只想一蹴而就。要搞好《机械设计基础》课程设计，学生必须做好充分的准备工作，再动手设计，设计准备包括：（1）读懂设计任务书；（2）搜集资料；（3）制定个人设计进度计划。但是有些学生忽视这一环节，设计不查阅资料，遇到问题按自己的理解去进行设计；设计没有计划性，没有一个整体安排，缺少完整的构思，造成设计东拼西凑，设计结束了，感觉什么收获也没有。

二、指导教师的任务和重要性

那么学生课程设计中产生这些问题的原因又是什么呢？我认为这里既有学生综合运用知识能力不够的原因，又有教师在对学生进行能力培养、能力训练方面做得不够的原因；既有学生初次接触设计工作，对设计缺少感性认识、创新意识的原因，又有教师在设计各环节上指导把握不力的原因，而教师的指导，是对设计的好坏起着直接的制约作用的。通过多年的指导实践，我认为要想指导好《机械设计基础》课程设计，必须把握好以下四个环节。

（一）课题贴切 任务明确 课题选择是搞好《机械设计基础》课程设计的基础。课题选择合理可以使后续设计进展顺利，同时又可以收到良好的效果。《机械设计基础》的主要任务是：传动类型的选择和结构设计。《机械设计基础》课程中讲授的齿轮传动、带传动、链传动等均可以选为设计课题，但为了达到效果，选题应遵循以下原则：（1）满足教学要求原则。选题应达到专业培养目标和教学大纲的要求，在此前提下，课题可有多种形式，可以是虚拟题，也可以是结合生产实际的题目，可以一人完成一个课题的设计内容，也可以同一课题多人平等完成。但应注意使每一个学生都熟悉设计的全过程并完成一定的设计任务，这样使学生获得较全面的训练机会。（2）切合实际原则。选题应符合本校或本地区的实际情况，要使学生在本校或本地区能够查阅到有关的资料，同时选题也要符合学生的实际，题目不宜过大，难度要适中，任务量要保证大多数学生在规定的时间内经过努力可以完成。

（二）认真动员 制定计划 《机械设计基础》课程设计是五年制高职机电一体化专业学生首次接触设计任务，学生往往会感到束手无策，为此设计前的动员是必不可少的。动员工作要使学生了解此课程设计的目的、性质、任务和基本要求，对设计思路要多启发和诱导，对设计步骤和方法的介绍要简化；对设计工作态度要提出严格要求，对学生的设计思路和思想少设定框框，必要时可以对设计中可能出现的问题先向学生提出，以减少学生在设计过程中少走弯路。

课程设计是一个系统工程，要制定好个人工作计划。在教师的指导下，明确各阶段应完成的任务，切不可前松后紧，马虎了事。

（三）过程指导 严肃认真 过程指导是《机械设计基础》课程设计中最主要的指导部分，花费的时间最长，涉及的内容最多，可以采用以下方法做好过程指导工作。（1）分段检查。就是将整个设计过程分为若干阶段，学生每完成一个阶段的设计任务就应将草稿交指导老师处检查，教师应将学生的设计情况做好记录，对学生设计中出现的错误给予及时指出，这样，一方面教师能及时了解学生设计的进度，另一方面学生能及时知道所完成的设计部分有无方向性的错误，以免前功尽弃。如，将设计工作可分为制定设计任务书；搜集和查阅资料；设计方案的比较、论证及确定；设计计算和绘制图纸；编写设计说明书。每个阶段指导老师都应认真检查，并做好记载。（2）个别指导。即教师深入学生设计工作场所进行现场指导，但应以学生和学生提出问题为主，教师在回答问题时以启发式为主，指出解决问题的方向，引导学生自我解决问题。过程指导中，教师要抓好以下几个关键问题：（1）检查学生设计方案选取是否满足使用性能和结构上合理的要求；（2）检查学生设计参数确定是否符合国家标准，加工工艺性是否满足要求，是否便于维修且使用安全可靠；（3）检查学生能否运用已学知识对设计过程中加工工艺参数、结构参数进行比较、筛选，能否对已经确定的方案进行分析、论证其优缺点，针对不足之处提出可供改进的设想、措施；（4）检查学生设计说明书编制是否规范和完整；（5）检查学生设计图纸绘制是否符合国家制图标准。这五方面的检查，如果发现问题应及时纠正，这样才使设计达到一定水平，收到真正的效果。

（四）成绩评定 严格标准 《机械设计基础》课程设计的成绩是在学生完成了设计任务规定的内容后，再经过答辩，综合评定出来的，主要从以下几方面考虑：学生平时工作态度，设计说明书编写和计算的质量，设计图纸部分的质量，答辩中回答问题的水平等。具体分数根据各部分工作在整个设计过程中的权重确定，逐项考核。对完成设计工作好的学生，指导教师应该提出表扬，设计资料交学校有关部门建档。对设计中存在欠缺的，答辩过程中或设计工作总结时，指导教师应指出存在问题，并帮助学生提出改进方案，真正使学生的设计能力通过《机械设计基础》课程设计得到锻炼和提高。

总之，《机械设计基础》课程设计的指导工作是一项较为复杂的工作，它要求指导教师不仅要精通《机械设计基础》课程的内容，还要精通《机械工程制图》、《机械制造基础》、《金属材料及热处理》、《计算机绘图》等方面的知识，但是只要我们在指导工作中不断的探索和总结，《机械设计基础》课程设计这项工作是可以圆满完成的。

参考文献：

［1］曾宗福主编．机械设计基础［Ｍ］．南京：江苏科学技术出版社，2006．2

［2］曾宗福主编．机械设计基础学习与实验指导书［Ｍ］．南京：江苏科学技术出版社，2006．2

［3］曲中谦主编．机械设计基础［Ｍ］．南京：江苏科学技术出版社，1991．1