环境卫生打扫方案

2024-06-01

环境卫生打扫方案(精选6篇)

环境卫生打扫方案 篇1

400字打扫教室卫生作文:打扫教室卫生

星期四,顾老师叫我们全班打扫教室,有的扫地,有的排桌子,有的擦讲台,每个人都忙着完成自己工作。

负责擦瓷砖的是薛文清。在她的带领下个个“精兵强将”开始出马,她经过了全副武装之后,带上“工具”,就开始了擦瓷砖。她拿到了一块抹布管它三七二十一,拿起抹布就擦, “哇哑哑!我要把你们扫除干净!”她士气大增的喊道。抹布从一块瓷砖移到另一块瓷砖,她的脚步也跟着慢慢移动,瓷砖当然也一块块亮了起来,白了起来。突然,她停住了脚步。呀,有一个脏东西粘在瓷砖上了,她毫不犹豫地拿起抹布用力一擦,可它像生了根似的一动也不动,好像在向她示威。可薛文清才不会被这么点困难难倒呢!俗话说得好:困难就像弹簧,你弱他就强,你强它就弱。她见抹布不行就用尺子来刮掉。一下,两下……终于它无处可藏了,乖乖地从上面下来了。瓷砖终于被她擦得更加美丽。它的脸又变得和以往一样笑眯眯的,好像在对她说:“谢谢你们。”看到一尘不染的瓷砖,我想现在的她肯定比吃蜜还甜。

环境卫生打扫方案 篇2

正方一辩:我方认为大学生应该打扫校园卫生。理由如下 :学生们打扫校园,并不只是单纯的在吃苦,学校是在培养学生的劳动能力,同时还可以让学生养成良好的作息习惯和卫生习惯等等。

其次 ,我方认为学校之 意 ,还在于培养学生的时间分配观念。众所周知,现代大学生的生活还是比较轻松的,时间也比较多 ,这时,又有多少学生能合理运用好自己的时间呢?所以,校方每天早上安排打扫两个小时。如果能把时间分配好了,与学习根本起不了冲突。既可以学习到吃苦耐劳、实干、坚持等众多良好品质,还不把学习落下,一举多得,为何不去做呢?还有,既然学生进入了这一个校园,那么学生们就要把学校当成自己的家,为自己的家园做清洁,爱惜自己的家园,又有何苦呢?

适当的劳动对我们而言非常重要,提升我们的动手能力,而且能锻炼身体,能更加切身体会生活。都说“穷人家的孩子早当家”,这是为什么?因为他们从小就多做事,会做事。不会像有钱人家的孩子,什么都不会。

反方一辩:我方认为大学生不该打扫校园卫生。事实说明打扫校园卫生需要约2个小时才能完成。那么身为学生,本身的职责就是学习,用如此多的时间打扫校园卫生,值吗?就算是为了强身健体,打扫校园卫生又能锻炼多少?为何不把这些时间用来跑步、打球呢?既能加强自己的体质,又能提升体育成绩,这样不是更好吗?校园卫生可以由保洁阿姨来做,不必让学生完成。

再说,大学不是小学和中学,不用为了培养素质而去打扫校园卫生。在我方看来,这就是一个借口。为了省钱而不请保洁阿姨,让学生去打扫。他们有问过学生们的意见吗?有调查过吗?可怕的是,他们根本就没想过要这样做。校方有权就是老大,他们可不管学生们是赞成还是反对的。学生们进到学校就该学习,但也不代表学习就是全部。与其把这些时间浪费在打扫校园卫生上,还不如利用这些时间去做自己喜欢的事、自己感兴趣的事。打扫卫生,这个从小学就开始干的事,到了大学还不会吗?每个人都有自己的想法,而校方忽视了学生们的想法所制定的这种卫生制度,根本就没有考虑制度约束对象的感受。换句话说就是,权力就是傲慢。

正方二辩:“一屋不扫,何以扫天下?”反方认为扫地浪费时间,浪费精力,根本无法学到一点东西,大学生可以利用这两个小时的时间做更有意义的事。可是现在又有多少大学生是在学校里学习的呢?现在大学生在校园大多无所事事,整日吃喝玩乐 ,玩电脑,泡酒吧,浪费了青春年华。很多人认为高考后就万事大吉了,松懈下来,虚度光阴。结果在大学时光将要结束时才发现自己在大学一事无成,面对未来,无尽迷茫。这类人以后会有一个光明的前途吗?会有一个美好的未来吗?谁也无法预测未来,但可以肯定的是,他会历经更多的磨难,会有更多的坎坷。还有些人,在大学放纵自己,亲手毁了自己的人生。让大学生自己打扫校园卫生,既可以让他们增强环保意识,又可以让他们体会到生活的艰辛,从而反省自己,为了未来而努力学习、奋斗。甚至 ,我们或许可以设想,扫地也有可能激发学生的创造力和动手能力,让他们自己研究出扫地更方便的工具。

也有人认为两个小时太多了,试问,一个大学那么多人,难道真的需要每个人每天都用两个小时来扫校园?每个人都做好了 ,扫地也会变得很简单。任何事都有正面和反面,那为什么我们不往好的地方想呢?让大学生打扫校园卫生是一个新的开始,我方赞成大学生打扫校园卫生的做法。

反方二辩:对方辩友,我方认为大学生不该打扫校园卫生 ,学生的任务是学习,我们的主要精力应该放在学习上面。学校卫生如果由学校的清洁工来负责 ,就可以增加就业。1000多亩的校园,清洁工可能要几十个人,为弱势群体的人提供岗位,让他们都能够自食其力的养活自己,不很好吗?

让大学生来搞卫生的目的是什么?难道为了减少一些开销,把他们当成义工吗?显然不是 ,这是违背原则的。对方辩友,你认为“一屋不扫,何以扫天下”这句话的意思是从一件件小事做起,校园何止是一屋?偌大的一个校园,这已不算是一屋了吧 ?经过计算,一年只剩下2067.5小时学习了,一年中学习时间本来就不多,每天两个小时,一个月就有60个小时,一年就720个小时,720个小时如果不扫地,让同学们去花两个小时去读书、去锻炼身体的意义更好过于此吧?学生利用这两个小时可以更合理地安排自己的事情。

正方三辩:对方辩友,让大学生负责校园清洁不是因为找不到清洁工,也不是为了省钱,而是学生素质教育的需要。如今大学生多为 独生子女 , 有的学生“从小到大没扫过地”,让他们入校之后打扫校园卫生,是一种锻炼。学校不是光培养那些肩不能挑担、手不能提篮的书呆子的地方。你有时间去看看某些大学的课桌,里头满是垃圾,都是各种乱丢的东西;很多人都不会自觉地整理好宿舍卫生,许多寝室被戏称为“猪窝”。

如果学生连打扫校园卫生都觉得苦,那毕业后怎么在这个复杂的社会立足?只有自己真正经历了打扫校园卫生之后,才能体验到劳作的辛苦,也更懂得尊重别人的劳动。要想真正让学生们从过去的思维中走出来,长出精神的钙,就必须有触及灵魂的教材,有“狠下心来”的教育风度,以及啜饮艰苦的教育创新。

反方三辩:我方的观点很明确:大学生不该打扫卫生。古人云:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”鲁迅先生亦云:“浪费时间就是在谋财害命。”学校是我们学习的地方,不应该把比金钱还珍贵的时间浪费在这种打扫的小事上。作为大学生,应该把更多的精力投入到知识的海洋当中,充实自己的知识,锻炼脑力。在大学学到知识和技能,将来找工作赚钱养家才会更有实力。

若是像对方辩友所说把打扫校园卫生的事交给大学生去做的话,那么清洁工又有何用?全国甚至全世界所有大学里那么多的清洁工岂不是面临失业?作为下岗工人,没文化没学历,又如何维持一个正常的家?这对清洁工们是很不公平的。为了数万个和谐的家,为了让大学生拥有更多时间学习,我方认为不应该让大学生打扫卫生。

主持人:感谢双方辩手的精彩展示,辩论会到了白热化阶段。下面有请双方辩手总结陈词。

正方四辩:据我看,前面的辩论焦点主要集中在三个方面 :一、大学生打扫校园卫生影响学习。我们去学校学习,要学的不仅仅是知识,打扫卫生也是一种学习,虽然学习的不是知识,但所学的和知识是同样重要的———吃苦耐劳的精神。二、大学生打扫校园时间太长,还不如用来锻炼做运动。其实,我觉得这也是不对的,谁说打扫卫生就不能锻炼了?打扫卫生也是一种运动 ,也能锻炼自己,打扫卫生不仅能够锻炼身体,还能锻炼早起的习惯,一举两得,何乐而不为呢 ?三、还有人认为打扫卫生应该交给清洁工,现在自己是大学生 ,成绩最重要。其实抱有这样的想法也是错误的。试想,如果连基本的学习环境卫生都不做好,能把学习学好?能有动手能力?能做好毕业后的工作?显然这是不可能的事情,连小事都不想做 ,能做大事业?万丈高楼平地起,如果没有坚固的基础,空中楼阁也是不安全的。而且,学生打扫校园卫生还有多个好处:1.可以劳逸结合,放松紧张的学习状态 ,在运动中跳开学习的枷锁,有助于提高学习的效率;2.可以提高动手能力,感受父母每天工作的艰辛,培养自己的感恩思想;3.还可以改善学习环境,爱惜自己的劳动成果,养成保持良好的卫生习惯。

总的来说,我方认为大学生应打扫校园卫生,虽然有利也有弊,但是利远远是大于弊的。

反方四辩:正方辩手从打扫校园锻炼了学生能力,懂得了珍惜时间等角度谈起,极言打扫校园的各种功用,主观臆断地给出了打扫卫生利大于弊的结论。重申我方观点大学生早上打扫两小时卫生是不可行的,因为大多数大学的时间分配得很紧凑,早上的两小时是非常珍贵的,是大脑最容易记住知识的时候,用来打扫卫生无疑是浪费掉了。而且 ,学生的主要任务是学习,我们要把主要的精力放在学习上,早上辛苦地去扫地,根本就是浪费了精力。学校的卫生应该由学校的清洁工来打扫,这样做还可以增加就业率,给那些贫穷的人们提供一个岗位,让他们自食其力地养活自己。

打扫血液卫生,做健康碱性人 篇3

1血检中血脂、血糖、胆固醇超标;

2血检中血脂、血糖、胆固醇接近上限;

3不论前一天晚上睡了多少,第二天只要一坐下就“犯困”;

4面色发暗,嘴唇呈黑紫色;

5马上要运动时就会呵欠连天,并且全身无力,两眼发黑、两手出汗;

6经常感到胸闷,好像缺氧一样。

如果你经常出现以上问题,那就一定要及时关注自己的血液健康了。

不要堵塞你的循环系统

近年来人们的生活水平比以往有了明显的提高,过去吃好的大多只有在过年的时候。而现在,我们不仅注重要吃饱,还要吃好。每日三餐从周一吃到周五,周末也要认真地吃上几顿。到了节假日,更是大家重点改善饮食质量的一个机会。正是这种吃法存在着健康隐患。

类黄酮食物可保护心脏

研究发现,日常食物中如茶、洋葱、苹果的类黄酮可减少中老年人由冠心病引起死亡的危险。类黄酮是一类植物色素的总称,为三元环化合物,具有保护心脏的功效。类黄酮平时藏身于蔬菜、水果、茶叶及红葡萄之中。人们已认识到:低密度脂蛋白对人体有害易导致冠心病。幸而类黄酮可以抑制有害的低密度脂蛋白的产生,还有降低血栓形成的作用。调查证实,类黄酮摄入量低者,冠心病死亡率较高,反之,则冠心病的死亡率低。

很多人都有这样的习惯,即一周内我们都要洗澡、要换若干次衣服、要打扫家庭卫生等,但大家却没有意识到自己的血液健康也需要经常打扫,否则你的血管就会被堵塞,影响你的循环系统功能。

一直以来,中国人在生活中太习惯的一件事就是“要吃饱,别饿着”。诚然,要吃饱是没有错的,但不管不顾使劲吃好,其结果是食物中过多的热量被吸收。又因静态式的生活和工作方式中消耗热量过小。一天两天,一周两周,一个月两个月,一年两年……这样下去,血液品质(血脂、胆固醇、血糖、尿酸等)就会出现问题。

因此,为了保证血液健康,不让我们的循环系统堵塞,我们要定期为血液打扫卫生。

改善生活方式可以预防心脑血管疾病

1合理安排膳食:合理膳食包括的内容很多,如按时进餐,坚持吃早餐,睡前不要饱食,以八分饱为宜,保持良好的进食气氛等。

2限制盐的摄入:减少食盐的摄入量,对降低血压、预防脑卒中和心肌梗塞是有利的。世界卫生组织建议成人每人每日摄盐量要少于6克。

3戒烟限酒:吸烟是导致动脉粥样硬化发病的主要原因之一,也是导致脑卒中和冠心病的重要危险因素。长期大量饮酒会损害人体的肝脏、肾脏、神经系统和心血管系统。

4适量参加运动:有资料显示,经常进行锻炼的人,其血中的超氧化物歧化酶(SOD)的活性及吞噬细胞和自然杀伤细胞的活性比不经常参加锻炼的人要高。而抗氧化能力的提高,有益于预防动脉粥样硬化。

5控制体重:肥胖是心脑血管疾病的危险因素之一。因此,预防肥胖,保持正常体重,对预防心脑血管疾病的发生十分重要。

6保持心理健康:一个人如果精神过于紧张就会造成人体血管收缩,血压升高;此外,精神的重大刺激常常是脑卒中或心肌梗塞的重要诱因,还会降低免疫功能。

我的建议是,每人每年最好到医院进行2~3次血检,这样你可以清楚地知道自己的血液指标的现状。因为我们的血液指标变化是非常快的,很可能这一两周的体力支出模式和饮食状况与前一段时间有明显的差距,这个差距往往会影响血液平衡。因此,用一两年前后的血检结果来说明自己现在的血液健康状态是不确切的。

血液化验的注意事项

血糖:要前一天晚8点起禁食至抽血后。

血脂:测定前3天最好吃素食或避免高脂肪饮食,在抽血前一天晚8点起禁食至抽血后。

餐后2小时血糖:可将进餐开始的时间告诉医生,并在2小时后抽血。

糖耐量实验:空腹抽血一次,然后根据医嘱服用含85克葡萄糖粉的糖水。分别于服糖水后半小时、1小时、2小时、3小时各抽血一次。

警惕血检指标异常是我们每个人必须关注的问题。要知道。血液指标异常会给我们的生命带来不可估量的损害,这绝不是虚张声势!当你发现自己血检指标异常,应及时去咨询医生,同时找运动专家制定针对血液健康的锻炼方案。

为了预防血液指标异常,我们平时还要严格控制饮食结构,可在每天晚饭后按要求进行健身走,也可进行其他运动。但一定要长期坚持,不可三天打鱼两天晒网,否则难以收到效果。

打扫血液卫生,做健康碱性人

很多人不爱打扫血液卫生。从今天开始,我希望大家能记住一件事情,那就是学会打扫血液卫生。可是这个血液卫生怎么打扫呢?

打扫血液卫生要少吃多运动,适度的饥饿对我们非常好,要知道给肠胃放假,找一天不怎么吃,吃就吃最简单的东西。我们每天三顿饭,顿顿不能少,天天不能落,不给肠胃放假是我们犯的一个错误。另外一个就是我们的大步走,消耗热量非常大。你吃的热量很低,消耗量又很大,这个时候你知道会怎么样吗?会把我们血里那些多余的部分用掉。

我们还要按照以下“打扫血液卫生”的方案进行运动:

1天天方案

世界卫生组织提倡每天抽出一定的时间(30分钟左右)去运动,这样可以将当天身体中多余热量尽可能消耗掉,以维持血液平衡状态。

2隔三差五方案

如果有三五天没有运动了,那就得增加运动的时间和运动量。如快走、慢跑、爬山、健身操等有氧运动要做30分钟左右,加上1小时左右的全面身体训练。总时间最少要达到两个小时。

3定期方案

如果一至两周没有运动,最好是在专业指导下进行运动锻炼。时间上就得有一定的增加(如2—3小时)。

以上三个方案对于我们每一个人来说,长期坚持才有效果。

知识小链接:家用清洁剂损害血液健康

妇女操持家务的机会比男性要多,在每天的衣物洗涤、锅碗的洗刷和消毒、室内的驱虫和除垢等家务中,她们的肌肤和身心健康有可能正遭受这些化学用品潜移默化的侵害。据有关资料表明,家庭中放杀虫剂的妇女,患白血病的风险比家中没有这类物品的高两倍。

化学物质容易污染人体血液。虽然我们的血液具有一定的自净能力,微量的有害物质进入其中,会被稀释、分解、吸附和排出。但如果长期、大量地接触有毒物质,必会使血液发生质的变化。清洁剂中的化学成分进入血液循环,会破坏红细胞的细胞膜,引起溶血现象。有些化学物质侵入人体后会损害淋巴系统,引起人体抵抗力下降;有些漂白剂、洗涤剂、清洁剂中所含的荧光剂、增白剂成分,侵入人体后,容易在人体内蓄积,大大削减人体免疫力;使用清除跳蚤、白蚁、臭虫和蜱螂的药剂,会致人患淋巴癌的风险增大。

女性如果经常使用,会造成卵子死亡。有科学家研究发现,有些妇女的不孕与长期使用洗涤剂关系密切。在怀孕早期,洗涤剂中的某些化学物质还有致胎儿畸形的危险。

此外,那些含有天然生物精华的沐浴液,常含有防腐剂等化学物质,会污染血液。用于防衣物虫蛀的卫生球,主要成分是焦油中分离出来的精萘,长期吸入卫生球的萘气,也会造成机体慢性中毒,使人出现贫血、肝功能下降等现象。

所以,平时应尽量减少接触化学品的机会。使用清洁用品时,应采取相应的保护措施,如戴上橡胶手套用洗衣粉洗衣物。

学校卫生打扫总结 篇4

在我系团总支副书记的领导、学生干部的精心策划和众多同学的积极参与下,2013年3月9日的 “学校卫生打扫”取得了一个很好的结果。在此过程中,我们志愿者也收获了不少,但也存在不足,对此作出了以下工作总结,为以后更好开展工作打下坚实的基础。

一、活动涉及要点:

1.活动规模:本次活动共有30名志愿者人参加,保证打扫区域能够

顺利进行。

2.时间安排:我们选择在2013年3月9日8:00在综合楼门口集中

进行志愿服务工作,都是课余时间,没有影响到同学

们的课堂学习。

3.地点选择:学院综合楼前。

二、活动的不足:

1、人员安排问题:此次活动在工作安排上人员分散,没有保证工作

人员得以充足的安排。

2、细节问题:①某些打扫的地方的秩序有些混乱,由于打扫区域较

宽,负责人在此过程中难以做统一的安排;导致我们

志愿者们分散服务,出现有些志愿者们服务不认真;

③此次卫生打扫活动的时间较紧,主要利用于周末时

间,造成志愿者们周末时间的安排发送一定的改变。

3队员纪律问题:在整个活动过程中,虽然大家都积极的参与到活动

中来了,气氛也比较活跃,但是纪律性不够高,有

个别志愿者脱离服务岗位。

4时间安排问题:由于每个志愿者到来的时间不统一和有一些志愿者

没能按时到达,而导致活动时间有所推迟。

三、值得发扬之处:

1.学生会的部门积极配合我们志愿者的工作,各部门协调合作得以充

分体现,这是本次活动顺利完成的重要因素之一;

2.策划书写得非常周详,考虑到了各个细节问题和很多可能发生的突

发情况及其应对措施,使得活动进展得以比较顺利;

3.通过此次学校卫生打扫活动,充分体现了青年志原者间那种团结

协作的精神,相互配合,相互了解,促进成员间和睦相处,为青年志

愿者的明天更美好,作出自己应有的贡献,相信在队长的带领下,在成员的共同努力下青年志愿者的明天将会更辉煌。

四、活动建议:1.以后精心的配合学生会策划;

2.控制好活动时间,做好服务工作以及宣传工作;

3.重视细节,力求全面发展。

青年志愿者服务队

打扫卫生简报 篇5

为营造一个整洁、干净的选矿车间,使车间有一个舒服的工作环境,选矿车间204班积极参与到车间清洁工作中。

每天上班后,下班前各员工对本岗位所属区域的地面、管路进行冲、擦、搓、洗;在中午前后,对车间大厅地面进行扫拖。在清洁过程中,各员工不怕苦,不怕脏,用心用力针对每一个地方进行清理。有些管路由于年久生锈或者经常被矿浆侵蚀,员工便用搓子、棉纱搓擦后再冲洗;有些管路上会经常有飞溅起的矿浆,针对这些区域隔一段时间便会冲洗一次;此外,特别对“脏,乱,差”的卫生死角和区域进行重点清理。

通过每天的清洁工作,车间文明卫生得到了进一步改善,作为其中一员,我觉得各员工养成并保持清洁卫生、保持卫生的良好习惯和作风是建成一个更美好的选矿车间的重要一步。

打扫卫生 篇6

【课 题】:打扫卫生 本课共 1课时,本节第 1课时 【课 型】:新授课 【课标定位】:学生会运用所学知识解决实际问题 【教学目标】:

1、通过“参观博物馆”的情境,进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

2、让学生利用已有的知识,自主探索整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。

3、结合具体情境,在教学过程中培养学生的估算意识,提高估算能力。

4、使学生能正确掌握已学的小数除法的计算方法,并且利用小数除法来解决日常生活中的简单问题。【教学重点】:掌握整数除以整数,商是小数的小数除法的计算方法。【教学难点】:

当被除数小于除数,个位不够商1时,就商0。这里的0起占位作用,不能省略。

【自学指南】: 【自学测评】: 【情景引入】:

1、口算练习⒊2×2= ⒈5×3= 240÷30= 7×⒈5= 81÷3= 123÷3= 30×6= ⒉5×4=

2、列竖式计算 2⒊5÷5= 4⒍8÷8=

3、指名让学生表述上节课学习的小数除以整数的计算方法。

先按照整数除法的方法计算,商的小数点必须和被除数的小数点对齐,除到小数部分有余数时,添0 继续除。【核心活动】:

1、创设情境

我们国家现在许多城市都免费开放博物馆。星期天,有四位同学相约去参观博物馆。门票加来回车费共花去26元。你能帮他们算一算,平均每人要花多少钱?

2、(1)用什么方法计算?怎样列式?(26÷4)(2)估计一下:每人大约要花多少钱?

(3)指名列竖式: 提问:现在怎么办?(添0继续除)

(4)这里的20是20个十分之一,商就要写在十分位。虽然被除数里没有看到小数点,实际上小数点隐藏在个位的右下角,所以在商6 的后面还要点上小数点。

(5)我们算出的估算的结果与准确的商接近吗?

3、他们几人在博物馆又买了16个恐龙模型,共用了12元,每个恐龙模型要多少钱?

(1)列式:12÷16(2)观察,与以前学习的有什么不同?(小数除以大数)

(3)列竖式:整数部分不够除怎么办?(在12后面添0,写成⒓0继续除)依据是什么?(小数的基本性质)

(4)个位不够商一怎么办?(在个位商0)强调:0在这里起占位作用,不能省略。

(5)除到小数末尾有余数怎么办?(添0继续除)【课堂小结】:

&做足常规就是最好的高效。※丰乐中心小学 年级 科目上册教学设计

1、整数除以整数的计算方法与小数除以整数的计算方法一样,商的小数点仍旧要和被除数的小数点对齐。

注意:别看被除数是整数就错误地认为它没有小数点。实际上它的小数点在个位的右下角,所以在计算整数除以整数的小数除法时,个位上的数除过以后还有余数时,要先在商的个位右下角点上小数点,然后在余数后面添0继续除。

2、整数除以整数,商的整数部分不够商1,要商0,并在0 的右下角点上小数点,添0 继续除。(强调:这里的0 不能省略,起占位作用。)【当堂测评或作业】:

学生板演:77÷35= 50÷25= 【测评或作业反馈】: 【板书设计】:

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