初中班规细则（精选4篇）
初中班规细则 篇1
初二·六班班级班规细则
一． 早晨每天6点起床，6点20分—6点30分打扫宿舍卫生，6
点45分前吃完饭，6点50分到教室（当日值日生必须在6点50分前打扫完各卫生区卫生）。[迟到者扣2分，由劳动委员负责记录] 二． 早晨6点50分到教室后全体记英语单词5个（保证会读、会
写、会记）。7点后按早读课，由科代表统一组织学习。[不能完成任务的同学扣3分，由张悦蕾具体记录扣分人员及分数] 三．早读结束后，各卫生区派一到两名同学再检查并整理卫生。确保整洁、干净。[无检查整理扣1分] 四． 每节课前五分钟，全体同学必须坐在教室内安静复习或预习下
节学习内容（确保无声、桌椅无动静）[出声或桌椅出动静扣1分，由课前班委负责记录] 五． 每节课中，必须依照教师的安排进行课堂活动，讨论时要掌握声音的尺度。做好笔记，并按时完成作业。[上课出现走神或小动
作扣2分，不能按时完成作业扣2分，由课代表负责记录] 六． 每节课后，需要上卫生间的同学要在4分钟内完成并回到教
室。其他同学（除课代表）要检查桌子周围的卫生并站立后向北方
远望一下，然后准备下一节的学习。[随便出入教室或迟到扣1分，由生活委员负责记录] 七． 上午第二节下课（或上体育课）留两人打扫卫生，其余同学要
迅速到门前站队并保持安静，由体育委员统一带队到指定地点认真
做“两操”；做操时要保持安静，完成后迅速站队，听从指挥。体育课自由活动时，要听从体育委员的安排。[不穿校服扣5分，由体育委员负责记录]
八．中午11点40分下课后，迅速到门前站队并保持安静，由体育委员
统一带队到餐厅就餐，就餐时要注意安全、珍惜粮食、保持清洁，就餐后到教室内集合，集合时间为12点20分。集合完成后由学习委员统一安排学习内容，不准无顾出入教室。（卫生打扫时间为12点20分到40分）[由体育委员、学习委员、生活委员统一协调负责记录，违犯一条扣2分] 九． 下午第二课后、晚上第一节课后不准出入教室，迅速整理桌子上的书籍后，准备做眼保健操。[由班长负责，违犯扣2分] 十． 下午第四节自习课、晚上第三节自习课，自觉（或由学习委员
统一安排）学习各门课程，安静而专心。[由班长负责记录，违犯纪律或不学习扣5分]
十一． 晚上第三节课后，除教室值日生外其余同学必须迅速离开教
室，到宿舍准备休息。值日生打扫教室内卫生必须在9点前回到宿舍休息。9点15分后必须进入睡眠。[由各舍长负责记录，违犯纪律扣3-5分]
十二． 爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。十三． 不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。十四． 用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。十五． 劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包
括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅等，并把清洁工具摆放整齐。）
十六． 自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
十七． 依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。
十八． 放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课
外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场
所。
※具体的奖惩标准
每人原始分80分，以周为单位计算加减结果。
（一）以下行为属于违纪：
—升旗仪式、课间操不严肃，甚至是说话打闹。（扣3－5分）－迟到、早退、无故缺席（扣1－3分）
－仪表不合要求，穿拖鞋，留长发、戴首饰、留长指甲、化妆、衬衫纽扣没有扣全、穿鞋没有拉起后跟等。（扣1－3分）
－课堂上睡觉；吃东西、玩小物件、传纸条、乱扔杂物；看课外书；交头接耳、嬉笑打闹；擅自换座位、离座、中途离开教室者。（扣1－3分）
－课间制造巨大噪音、狂奔乱跳；滋扰同学，无事生非；聚众打牌甚至赌博。（扣3－5分）
－毁坏公物且没有及时修补；破坏环境卫生；（扣3－5分）－清洁值日缺勤，或袖手旁观，劳动拖拉、懒惰（扣2－3分）－当周应完成的背记任务记录为空白（扣2分）
－课后骚扰同学（粗言秽语、跟踪、电话、书信）；敲诈勒索、打架；写情书；抽烟；偷窃（对他人的东西不问自取，亦视为偷窃）（扣5－10分）
－进入网吧、游戏机室等未成年人不得进入的场所(扣10分)－拖欠作业、考试作弊；拖欠应交付学校的款项。（扣5－10分）－欺瞒、顶撞师长；对同学恶言相向。（扣5－10分）※以下行为值得表彰：
＋主动清理教室内外的环境；放学后主动返回课室关闭门窗。（加2分）＋连续一周无迟到早退、缺勤（加2分）
＋连续一周无拖欠作业，无课堂违纪现象（加2分）
＋每周劳动积极，工作细致周到（加2分）
＋一学期周记得等级A+累计5次以上或A8次以上。（加3分）＋各科作业一周内80%得A级（加3分）＋每次口语交际主动上台发言者（加1分）＋每周按时按量完成各科背记任务（加5分）
＋主动协助老师工作，热心帮助同学解决困难（加2分）＋连续三十天无不良举止言谈，与同学关系融洽（加5分）
＋在各项竞赛（运动会、球赛或知识竞赛等）中获得名次（加3－5分）＋大考中总分进入全级前50名或成绩较上次级排名前进20位以上（加5分）
＋举报不良现象；拾金不昧（加2－5分）＋知错能改，表现较前周有较大改善者。（加3分）
＋获得各项荣誉（三好学生、优秀班干部等）（加5－10分）备注：
◎另外，以小组为单位，连续一周无任何人违纪的，全组每人加一分；连续一周无人任何人拖欠作业的，每人加一分。但若某日的三风评比中卫生扣分，当天的清洁值勤组则要每人扣一分。
◎以班为单位，连续一周每日三风评比满分者，全班每人加3分。三风评比一学期总体成绩全级第一，全班每人加5分；全级第二，每人加2分。
◎加减分依据三风评比情况、考勤记录、纪律监察记录、卫生情况记录、作业登记记录等。
◎小组长负责记录组员的在校的各方面表现，尤其是卫生、纪律、仪表等方面。对好人好事也要及时发现、登记。每周评选三名优秀组员。◎课代表应及时将早读时的情况报告班主任；最迟在第一节课下课后将作业交到教师处，并做好记录。
◎班长负责整体情况的调控。每半月评选三名优秀组长。◎班干之间要有充分的沟通，尽量使记录公正、周全。
◎每周召开简短班干会议，汇报一周纪检情况。结果在班会上公布。个人分数联接项目：
○结合学生在各方面的扣分情况做相应的即时处罚，一般体现为劳动补偿和字文抄写。违纪情况严重的，必须在班会课当众作出检讨。情节严重的另行处理。
○得分在80分以上者，操行评“良”；90分以上者，操行评“优”；80分以下，操行评“中”以下。
○评选三好学生、优秀班干、团员、学雷锋标兵等荣誉项目以此为参照。○每次家长会向家长公布此评分结果。每周加减分超过10分者，即时向家长汇报情况。
○每周扣分超过15分者，请家长到学校协助教育。
○每周扣分超过20分者，家长到校领学生回家反省一周。附班规建设条例追加栏：
制订初中班规的几点思考 篇2
关键词 班集体建设 班规 目标指向 有效方法 制订原则
【中图分类号】G635.1
群体规范理论认为：群体是指两个或者两个以上的人为了共同的目标而组成的相互作用、相互影响的集体。集体是群体发展的最高形式，它具有组织上和心理上团结一致的特点。班集体是学校教育、教学活动的基本组织形式，是由集体成员、教育教学过程、班综合而成的一个微观的特殊的社会教育环境。创建班集体是班主任进行班级管理工作的重点和难点之一，班主任科学创建班集体是学校教育教学和管理科学化的关键。班级状况直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度，影响学生的健康成长和个性发展水平，影响到学校教育的成效和质量。
没有规矩，不成方圆。要培养优秀的学生，打造优秀的班集体，教师应该根据学生的个性特征，结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》与班级的客观实际，逐步制订一个班集体内每个成员都必须遵守的思想和言行的标准，即班集体组织管理规范——班规，使生活在这个班集体的成员知道该做什么和不该做什么。因此，班规是一种极微观的教育制度和教育规范，它是规范、约束以及引导每个集体成员，包括学生和教师的所有规则，是思想和行为的指向标，是建设优秀班集体的基石。确定班规时注意什么呢？本人有以下几点思考：
1 “教育学生学会做人”是班规的目标指向
教育的首要任务是让学生学会做人。学生时期是人生的奠基阶段，也是学会做人的最佳时期，教师应该抓住契机，运用班规教育学生学会做人。如今，由于学生的物质生活富裕，有些学生贪图安逸，不思进取，没有一个明确的学习目的；有的学生则自私自利，不懂得感恩，根本不考虑别人的感受，无视集体的存在；有的学生则养成不良的习惯，做事缺乏毅力，不会控制自己的情绪等。因此，老师应始终以学生的做人为出发点和归宿来制订班规，把学校、家庭和社会的各项要求人格化、情感化、具体化，并在具体的教育过程中引导他们理解做人的真正含义，从而不断强化学生的责任意识、群体意识、磨难意识等，以便提高学生的道德素养。例如，为了引导学生做一个正直的人，我们应该在班规里给学生制订相应的行为要求，像“遇事要分清是非，不能人云亦云；要不畏强暴，但又不能欺侮弱小；做人、做事要光明正大，不说谎、不欺骗……等”。在具体的教育过程中，要制订相应的班规，并从班规教育出发，将做人的要求一一落到实处，让所有的学生都能够真正遵守班规。
2 “引导学生共同参与”是制订班规的有效方法
新课程改革指出，“教师要在与学生平等对话的合作互动中，加强对学生的点拨和指导，实现教学相长”。这里的对话不仅要落实于课堂教学中，也应该落实到班级管理之中。班主任是一個班级的组织者和引导者，只有教师高度重视班规的作用，才能结合学校和班集体的特点，建立一个比较合理，让每个学生都能接受，并能严格执行的班规，从而规范班级学生的思想和行为。因此，在制订班规时，班主任应起到应有的引导作用，要体现出新课改的理念，与学生平等的双向交流。
让学生充分参与班规的制订。学生是学习的主体、班级的主人，制订班规主要是规范学生的行为，实用性的班规多诞生于学生的讨论，要充分发挥学生的主体作用，让学生积极参与班规的制订，班主任引导学生制订出一份切实可行、易操作的班规，以便更好的管理班级，避免班主任一人“闭门造车” 。
3 “创建民主性、科学化管理机制”是制订班规的原则
初中学生身心发展进入了青春期，它们面临着人格再造的“第二次诞生”。这个时期的学生逆反心理强，情绪波动大，自控力低，自我表现欲强，喜欢自己拿主意，不喜欢约束，听不进别人的意见和建议。学生认为班规是束缚自己手脚的“枷锁”，而不是帮助自己健康成长的“良药”。尤其不接受对自己完全不知情的情况下老师制订的班规，甚至很反感和抵触。针对这一现状，班主任就应该让学生平等参与班规制订，体现人文精神，突出民主，才能使班规深入人心，行之有效，这样既符合中学生心理特点，又能成为他们发展的内驱力，促使他们全面发展。
这样，学生们不仅在参与的过程中感受到老师对自己的尊重，更是体会到班规对自己的全面发展的重要性，同时，对班规也有了一定的理解。学生们对于班规的概念也从“老师对自己的约束”转变成了“我们自己的约定”，心甘情愿的自觉维护和遵守。
班规既要约束学生，也要作用于教师。班集体中，教师也是必不可少的成员，自然也应该遵守班规，这也是体现师生人格平等的一个重要方面，也体现了教育是教师与学生在平等基础上的双向交流活动。但是，实际中存在的班规，大多数是规范了学生的思想和行为，很少有针对规范老师思行的条款出现。这主要是班主任认识不足、引导不够造成的，这样的班规体现出师生关系的不平等和不和谐，不仅不利于班级管理，更不符合新教改理念和教育规律。所以，制订班规时，班主任一定要引导学生将教师的观念和行为规范进去，一份师生平等的班规，不仅体现出对学生的要求，也应体现出教师的责任与权利、地位与作用、日常行为标准等对教师的要求。例如，在班规中约定“学生要尊敬师长，认真听课，按时完成作业，积极参加有益活动，知错能改……”也应相应约定“教师要尊重学生，不侮辱、不体罚学生，认真上课，按时批阅作业，积极反思、提高教育教学水平……”
指导学生制订出具有引导性的多元班规。传统的班规常采用禁止式的、模糊的、吓唬式的语言，对违反班规的情况，常采用惩罚式的语言和用词。例如，“禁止迟到和上课违纪，上课吃东西将受到严重的惩罚……”。“迟到一次罚站一天，一周内违纪两次罚搞卫生两天……”。这种班规会让学生产生一种心理上的压抑感，很容易引起学生的抵触情绪，且难以操作。如果把“学习习惯良好”细化为“积极发言，善于思考；上课专心听讲；笔记详细、工整……”学生在实际中更容易确定出学习行动的参照。在制订班规时，还要注意引导学生制订出具有一定针对性、实效性和全面性的班规。
教师承担着教育学生怎样做人、怎样做事和怎样求知的重大责任，在教育学生的过程中，首当其冲就是要让学生明白做人、做事和求知的基本标准和规范，懂得成长过程中的规则和尺度。讲标准、懂规矩，就是给学生的健康成长和个性发展指明方向和提供过程保证。因此，好的班规是打造优秀班集体，培养全面发展的优秀学生的基石与保障。
参考文献
（1）赵凯。好班规打造好班级。西南师范大学出版社。2009.1
初中八年级班规细则 篇3
1、养成“两个最根本的习惯“：
一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。
2、“六特别”：
特别有礼貌，特别守纪律，特别会学习，特别能吃苦，特别有志向，特别有作为。
3、“三不做”：
损害自己的事——不做；伤害他人利益的事——不做； 损害班级名誉的事——不做；
4、“四个目标”：
①保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的`组织纪律。
②上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。
③勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。
高中班规细则 篇4
让别人因我的存在而感到幸福！让高二（23）班成为人人羡慕的班级！
近期目标：建设一个学风浓厚，团结向上，共同进步的班级。
班
训：
细节决定成败，过程决定结果！
班
风：
竞争、互助、共同进步！
班级目标：
用进取书写成长，用辉煌记录青春！
班 规 ：
1.上课迟到,早退,无故外出不进教室。（上课迟到包括课间迟到）扣分：每次扣0.5分。
处罚：抄一单元英语单词5遍并背古诗词2首。2.无故旷课。（按节数计算）
扣分：旷一节扣纪律分1分。(每一天按11节计算)处罚：无故旷课累计达5节的, 抄一单元英语单词5遍和背古文1篇,并请家长到校；累计旷课达50节（3个迟到是一个旷课）,按学校规定勒令退学。
3.星期天晚自习不能到校一定要家长打电话或由委托人送有家长签字的请假条到校请假，否 则按旷课处理。
扣分：旷一节扣纪律分0.5分。
处罚：抄一单元英语单词5遍并背古诗词3首。
4.上课不守纪律。(如闲聊、搞小动做、睡觉、起哄、吵闹、吃东西、玩手机等)扣分：每次扣0.5分,如果屡教不改并影响相当坏的同学扣5分。
处罚：抄一单元英语单词5遍并背古诗词2首；情节严重的请家长到校。
5.作业不按时完成或不交作业。扣分：每次分别扣0.5分、1分。
处罚：抄一单元英语单词5遍并背古文1篇。
6.不及时完成劳动任务,故意拖延时间,无故不参加劳动。扣分：每次扣1分,若继续不听者扣5分。处罚：罚一天劳动,屡教不改者请家长到学校。7.看不健康书籍。
扣分：每次扣3分。
处罚：背古文2篇并请家长到校；屡教不改者勒令退学。8.因个人违反学校纪律影响班级荣誉者。扣分：一次扣5分。
处罚：背古诗词2首,写500字左右的检查在班级内公开检讨，并请家长到校。9.班级卫生被学校点名批评。
扣分：扣值日组每人0.5分，情节严重的扣2分。
处罚：罚值日一周，在罚期间仍不认真打扫而被学校再次批评的，值日组继续值日，直至学校满意为止。10.故意为难班干。
扣分：每次扣2分；情节严重的扣5分。
处罚：抄英语单词一单元5遍，背古文1篇；情节严重的请家长到校。11.被人检举有违纪行为的,且情况属实的。扣分：每次扣1分。
处罚：抄英语单词一单元10遍，背古诗词2首。12.破坏班级团结的，或有意损坏班级公物的。扣分：每次扣2分。
处罚：罚抄一单元英语单词10遍，背古诗2首。13.打架骂架者。
扣分：视情况每次扣3-5分。
处罚：罚抄《永远是朋友》歌词30遍，并请家长到学校。情节严重的交派出所处理。14.顶撞老师者。
扣分：每次扣5分。
处罚：罚抄《尊师重教小故事》3遍，并告知家长。态度恶劣的请家长到校。
优秀奖励
1.对期中期末考试成绩突出的进行加分：1-3名加6分，4-6名加4分,7-10名加2分。2.对学习进步大的同学加分：每前进5个名次加1分。
3主动帮助他人提高学习成绩者加分：被帮助人每进步5名，每次加1分。4检举他人违纪行为经查属实的：一次加0.5－1分。5.在校内外做好人好事并查实的：加1-5分。6.参加校级县级市级比赛获奖加分：校级一二三等奖分别加5分4分3分，县级一二三等奖分别加8分6分4分，市级一二三等奖分别加10分8分6分。7.积极参与班级各项活动并表现突出的：每次加2分。
8.获得卫生循环红旗加分：值日组每人每次加1分，卫生委员加0.5分。9.参与板报设计的：每次加0.5分（班干部除外）。若受到学校表扬文艺委员加2分。10.在各项活动中班干部积极组织，使班级获得好评的：相关班干部每次加2分。
注：①每周统计一次,并在班级内张榜公布。
②每学期统计结果由班主任保存并作为综合素质评价的依据。③扣分加分由纪律委员负责，处罚由班主任负责。