「感恩节作文」刻在心底的感恩

2024-10-25

「感恩节作文」刻在心底的感恩（共9篇）

感恩的溪流，在心底流淌篇1

感恩的支流，流淌在全校班主任身上。我从在座各位班主任那里学到了辛勤劳碌如蜜蜂，默默耕耘如黄牛，无私奉献如蜡炬的精神。班主任们早起晚归，披星戴月，栉风沐雨走过了一天又一天。面对着青春叛逆期的初中生，曾有多少次苦口婆心、语重心长的费心劳力，又有多少次春风化雨、云开雾散的欣喜甘甜。真的，酸甜苦辣咸五味杂陈，个中滋味也只有做班主任的才能深深体味。我从众多班主任身上学到了任劳任怨，也学到了管理班级的经验。绝大多数班级的教室里都有激励学生学习的标语口号，我也学着在教室里张贴上“自强不息，奋发向上”的激励性标语。因看到学生学习动力不足，没有奋斗目标，我便让学生确立远大目标，在“带着梦想飞翔”的纸上写上自己的理想，张贴在教室的墙上。而学生目前最切近的目标的便是中考，我让学生在“高中，我签到”的纸上签名，时刻提醒学生：我的`目标我实现，我的人生我主宰!看到李万品老师经常帮学生打扫卫生，我也有所触动，举手之劳，既节省了学生学习的时间，还拉近了师生间的距离，又身体力行、言传身教，何乐而不为呢?还有很多事情我看在眼里，记在心里，向他们学习借鉴，收获颇丰。所以，我要感谢你们，各位班主任，是你们的所作所为教会了我怎样做一名合格的班主任，是你们影响着我，感染着我，让我也学着用心去经营班级。

感恩的支流，流淌在我班任课教师的身上。各位任课教师经常在班级管理方面为我出谋划策，我也经常从他们那里了解班里的一些最新情况，及时发现及时解决，得以把问题消灭于萌芽状态。他们在教学上尽心尽力，对学生精心培育。我记得数学老师张婷清晰条理的讲析，英语老师冯爱梅一丝不苟的教学态度，物理老师杨玉娜幽默风趣的东北音，化学老师张祥庆虽然年轻却又严谨认真的教学风格。我还记得政治老师刘家兴有病打完吊瓶再来上课，历史老师张舒娅既要侍奉生病的婆婆，又要照顾上幼儿园的孩子，但仍在忙碌中坚持不落下学生的每一节课。我被他们感动着，这让我更坚定了带好这个班的信心。各位任课老师，谢谢你们给了我无尽的热情、坚持的力量和执着的理由!

感恩的支流，流淌在学生家长身上。我班绝大多数家长都能理解、支持我的工作，他们经常向我询问学生学习的情况，交流教育孩子的问题，提出他们了解到的班里的一些情况并提醒我注意。我记得一位家长给我反映说，她儿子的同位经常借闹着玩欺负她儿子，并影响了她儿子上课学习的情绪。我听后巧妙地化解了他们之间的矛盾，并委婉地批评了那个欺负人的学生。事后家长给我发来短信说：简老师，今天中午放学回家时，我儿子面带微笑心情很好，他告诉我老师让他帮助同学给他调位了。看他高兴的样子，我从心里很感激您，谢谢您老师，让您费心了!还有一位学生家长在看到天下雪了之后，给我发了一条短信说：简老师，外面雪很大，骑车都睁不开眼，告诉XX放学路上骑车慢点，也让其他同学注意安全。谢谢!我还记得，我班生活委员李雪晴拿着我班卖矿泉水瓶的二十多元钱去买表放教室后面用，回来时她却把自己家的表带来了。一问才知道，她爸爸说二十多元钱买不到好的表，他们家的表多，拿一个用去吧，也好省下这点班费干别的。每次家长会或家长执勤，家长来到后都要帮我打扫卫生或做这做那。我表示感谢时，他们却说相比老师做的，他们所做的算不了什么!有一次下午放学后天正下着雨，我接到一位家长的电话，她说：老师，我给学生送饭去，给她说下雨了别让她回家了。我知道你也一般不回家吃饭，你也别买饭了，我烙的饼你尝尝!我再三推辞，但她说已等在校门口了。我的心一次次被家长们感动着，我要感谢那些家长们，没有他们的热情配合，没有他们的理解与支持，我又怎能义无反顾的承担起自己应尽的职责?我深深知道肩上担负的是沉甸甸的家长的厚望!

感恩的支流，流淌在学生身上。我们班的学生从两年多前的稚嫩幼苗成为今天茁壮成长的小树，其间的风雨艰辛唯有我与我班学生共知。他也曾调皮任性嬉笑打闹，他也曾叛逆顶撞顽劣如豹，他也曾早恋迷途如坠云雾，他也曾沉迷网络不能自拔……这种种的不羁行为也曾令我头疼不已想过放弃，但我及时调整心态控制情绪，我想到他们还是孩子，应多从他们的角度去看问题，多了解他们，理解他们，为学生的健康成长保驾护航。我学会了保护他们的自尊心，学会了和他们做朋友，在生活上关心他们，在学习上引导他们。我经常找机会让优等生接受挫折教育，让差生增强自信心。我学会了睁一只眼闭一只眼，学会了宽容、体谅、信任、尊重等等优秀的品质。真的，班里的一切发生了改变：班干部在我的培养下成为我的得力助手，班里绝大多数事务都由他们负责完成，我只起遥控作用;很多工作分工明确，大家各负其责;课前绝大多数学生都能提前坐好等待老师上课，并能认真听讲，上好每一堂课。有的学生成绩下降了，主动给我发短信说：简老师，对不起，这次考试我没考好，我向你道歉。我给你说过，我想学，我要学，我要考个好成绩，可是现在我没有实现，对不起。这几天上课走神，自己也不知道想的啥。谢谢您给我安排这么好的位置，作为你的学生我知足了，虽然我们有时候不理解你，令你费心了。老师永远是我们的父母，我们只有拿成绩来报答您!一个学生犯错了，他主动向我承认错误说：老师，对不起，学生又让您伤心了!面对这些天真可爱、知错能改的学生，我还怎么再开口去批评指责他们呢?还记得三年来每当我生日那天，学生们给我过生日的感人情景。今年的生日过后，一个学生给我发来一条短信，说：老师，生日快乐!这是整个初中最后一次陪老师过生日了，也许明年就没法像星期五那样了，但老师我会记住您的，我会记住11班的。不管以后怎么样，请老师记住11班学生永远爱你，你永远都是我们的老师。老师，我爱你……还记得年前发生了一件不愉快的事，许多学生在日记中劝慰我说：老师，不要难过，我们永远和你站在一起，你有我们呢!老师，你所做的是正直的，是善良的，是被上帝赞许的。或许有的同学不理解你为什么还要这样去帮助他，我知道，因为有爱，爱是一切生灵的信仰，因为良心，因为善良……那个夜晚，天上飘着雪花，而我却浑然不觉，我沉浸在深深的伤害与悲愤中。突然，一条短信飘然而来：老师，外面下雪啦!看看雪景就不会心烦了。老师，明天路上注意安全啊!心中的冰雪蓦然融化成晶莹的泪珠，一切愁烦便如雪后初霁般烟消云散。每到节日，问候祝福的短信便如期而至。今年春节一位学生发来这样一条短信：老师过年好呀!初中三年马上快结尾了，这一路走来最不容易的就是您。我懂得您为我们所付出的辛苦，还有一直没对我放弃过，谢谢您。以后不要再使自己这么累了，好好找些时间多慰劳慰劳自己。每当此时，心中的那份情愫便氤氲开来，感动着，快乐着，幸福着……感谢你们，我的学生们，是你们的理解与爱让我慢慢磨砺着自己的性情，让我拥有了扬鞭奋蹄的勇气;是你们让我懂得了真心定能换得真心的道理，让我倍加珍惜师生间的真挚情谊!

感恩的支流，还在流淌，流淌在龙城中学这片沃土之上。感谢龙城中学，给了我实现人生价值的舞台，成为学生放飞希望的摇篮。即将毕业的学生们，似颗粒饱满的稻穗，那是他们在用丰硕的果实感恩母校，回报母校的再造之恩!

无需鲜花与掌声，无需赞誉与褒扬，我把一切都默默记在了心底，所有的班主任、任课教师、家长、学生和龙城中学，多方协作才共同打造出和谐进取的班集体。大恩不言谢，就让这一条条感恩的支流再一次汇聚，汇聚成感恩的溪流，在心底静静流淌，永无止息!

我的发言完毕，谢谢大家!

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「感恩节作文」刻在心底的感恩篇2

感恩，让爱在心底流淌

作者

王均祥

一、活动主题的产生

如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。而作为教育工作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。鉴于此，我校决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！

二、活动目标

1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。

2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

三、活动的实施：

1、“感恩调查问卷”，了解他们对父母的了解程度，并对数据进行统计。（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？几点上班？晚上几点下班？

（2）下班回家后，还要为你做些什么？

（3）爸爸妈妈每月为你花费的钱占了工资的多少？

（4）爸爸妈妈每月为自己花费的钱占了工资的多少？

（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？

（6）你父母知道你生日吗，给你过生日吗？

（7）你几点起床？

（8）你回家后为你父母做过什么？

（9）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？最喜欢什么颜色？

（10）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？

（11）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

（12）你知道父母的健康状况吗？

2、通过书报、电视、广播、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。

学生通过书报、电视、广播、图书室、网络等信息渠道搜集以“人与人之间、动植物与动植物之间、人与大自然之间的爱”为主题，尤其是以“亲子之爱”为重点的古代诗文、成语及当代时文﹑俗语和歌曲。通过搜集﹑筛选、整理、摘抄、交流、歌咏，让孩子感受爱与被爱，揣摩“感恩是什么”，走近了“感恩”，从而达到了“我懂感恩”的目的。

3、“感恩诗文朗诵会”，入情入境地吟咏《游子吟》、《感谢》等感恩诗文。“爱心永恒歌咏会”，载歌载舞地演绎《世上只有妈妈好》、《念亲恩》、《妈妈的吻》等感恩歌曲。“感谢亲恩故事会”，声情并茂地讲述“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。

4、搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件，开展“瞧，我这一家子！”照片展，让学生亲自动手给照片上版（自己制作标题、写好说明、美化润色）。让学生通过照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。

5、留下我的悄悄话：有时候，孩子与大人之间难免会发生争执或意见分歧。于是，我建议学生在这时候不妨把自己的心理话或所受的委屈写在小纸头上与父母交流，以避免一些不必要的冲突。

6、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。

四、活动的效果与收获：

这一系列活动让孩子第一次这样深入地，细致地认识了自己的父母，体会到了父母真真切切的爱，让他们更加懂得了热爱生活，珍惜父母所给他们的一切，也是他们第一次正确认识自我。一系列的活动孩子们纷纷表示要牢记父母之爱，父母之恩。

活动使学生的综合能力得到了提高。搜集诗文、故事，整理信息，交流讲演，设计手抄报、黑板报，学做家务„„一次次的活动，培养了学生的合作意识，增强了集体的凝聚力。题的能力也得到了提高。

五、教师总结与反思：

知恩、感恩是一个长期濡化的过程。今后，我们会继续总结经验，不断创新、拓展“感恩父母”系列活动的内容与形式，并且在课后积极开展丰富多彩、富有成效的“感恩父母”实践活动，使感恩辅导不走过场或只留于形式，从而引导学生把感恩付诸实际行动，从一点一滴小事做起，在潜移默化中生成感恩之心，在感悟体验中激发感恩之情，在日积月累中形成感恩习惯，学会感恩父母、关爱父母、回报父母，学会大胆表达自己对父母的爱，共同构建和谐幸福的家庭，进而推己及人。

六、活动评价

感恩节作文：感恩的心篇3

人人都说，感恩感恩，可是，事实上，我们又有多少人真真切切的做到了“感恩?”每当我们在广告上看到一个不到五六岁的男孩端着洗脚水喊妈妈洗脚时，你心里想到的是什么?你自己有没有做到这么一点?难不成，我们连一个不到六岁的孩子都不如吗?看到这一幕幕，我是多么的内疚，我在想，从小到大，父母把我们拉扯了这么大，而我们连一点点心意都没表达出来，连一个小小的洗脚、倒水、点点滴滴的要求都没做到，我们配做他们的儿女吗?

我只能告诉大家，我们要用事实来证明一切，让父母知道，我们已经长大了，不用他们的时时呵护……学会感恩，我们要从点滴做起，这样，我们才能懂得“感恩”深刻的含义!

让我回忆的是，那天，我做了一件让父母伤心的事情，只要我回到家，我就想尽任何办法逗他们开心，可都是于事无补，我实在没办法了!我想到，孝顺父母是最好的办法，我就连倒水，连给他们捶背啊什么的，爸爸好似看透了我的心思，就微微的露出了点笑容，我虽说不知道是什么意思，但我还是很开心!因为，父母开心，我也就开心!也许是父母知道我已经懂得感恩了吧!

感恩节的作文：感恩的心篇4

生活处处存在感恩。落叶盘旋于空中，是对滋养它的大树的依恋;向日癸迎朝阳，送夕阳，是对照耀它的太阳的赞颂;白云倘佯于蓝天，是对包容它的蓝天的回报。

生活处处需要感恩。历史的长河流淌着许多感人至深的故事，古有黄香寒夜为母暖席，今有毛主席邀请老师参加开国大典，朱总司令蹲身为老母洗脚……伟人之所以伟大，名人之所以成名，因为他们都有一颗感恩的心。

生活处处要学会感恩。居里夫人曾寄机票邀请老师参加镭研究所落所典礼，诺贝尔奖颁布仪式上，她奔下台，推着一位白发老人——她的小学老师走上台。……深圳歌手丛飞资助178名大学生，而当他病重期间，竟有一些大学生从未去探望。成功的喜悦，胜利的鲜花，耀眼的光环会使人忘乎所以，但决不可忘记曾支持你的人。

「感恩节作文」刻在心底的感恩篇5

Live with thanfulness

D u nw Thansgiving Da?D u nw wh huan than Gd?

Thansgiving falls n the furth Thursda f Nveber，a different date ever ear。 The President ust prclai that date as the fficial celebratin。

Thansgiving is a tie fr traditin and sharing。 Even if the live far awa，fail ebers gather fr a reunin at the huse f an lder relative。 All give thans tgether fr the gd things that the have。

In this spirit f sharing，civic grups and charitable rganizatins ffer a traditinal eal t thse in need，particularl the heless。 On st tables thrughut the United States，fds eaten at the first thansgiving have bece traditinal。

What shuld we than?

The thanful great universe prvides the envirnent f existence fr us and give us sunlight，air，water and everthing in eeping with we existence f space，bring str t let us accept t tughen fr us，bring t us sterius let us l fr。

The thanful parents give us the life，ae us feel the errient f the huan life，feel the genuine feeling f the huan life，feel the cit f the huan life，feel happiness f the huan life，als feel hardships and pain and sufferings f the huan life!

The thanful teacher wrs with diligence and withut fatigue everda f teach，give us nwledge abilit，put n the wing which flies tward the ideal fr us。

感恩节初中作文：感恩的力量篇6

落叶要归根，花落化为土，这些都是一种平常的现象，却蕴含着人生的真谛。没有旧年的落叶，花瓣，哪来的新春枝繁叶茂，万紫千红?这一切都是花、叶懂得感恩的力量。

进入初中阶段，大家都说我是个大忙人，写作业，复习功课等忙得不亦乐乎。可谁知，我的父母比我更劳累。天天一下班，就急匆匆地从阮市、枫桥赶回城关的家中，为我烧饭做菜，其中二人必定在窗口张望着，等着看见我回家的身影。偶一抬头瞥见我正骑车归来，马上放下手中的活，为我打开家门。天天晚上，爸爸妈妈都非等我睡着了，才安心地熄灯就寝。天天早上等我起床时，总能在饭桌上看见我爱吃的早餐和一只又白又圆的鸡蛋。

渐渐地，妈妈的白发多了，爸爸的皱纹深了，这一切都使我心酸，而我的科学成绩又提不上去，总是超不过95分，最低一次竟然只有89分。可爸爸妈妈并没有批评我，只是与我分析试卷，外加一个鼓励的微笑。

考出好成绩往返报父母!一个强烈的欲望在我脑海中产生，用成绩感恩父母!

于是，双休日、晚上，我都抽出更多的时间来复习科学，有空没空就想想科学概念，有时忽然问自己一个问题，若回答不出，赶紧翻书!凭着感恩赐于我的力量，我孜孜不倦地学习科学。渐渐地，成绩上去了，先来了个96分，接着又有了99分!我兴奋不已，在把成绩汇报给父母的同时继续乘胜追击，紧接着又出现了99和100分，在期中考试科学又是100分!幸福的泪水在眼眶里打转，灿烂的微笑同时出现在一家三口脸上，感恩的力量!

感恩的作文：感恩世界篇7

我感恩父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港是我舒舒服服栖息的地方。

我感恩爷爷奶奶，是他们给了我不尽的疼爱，为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。

我感恩老师，是他们阳光般的笑脸伴我走过一年又一年，是他们用无悔的青春为我书写不朽的篇章。

我感恩朋友同学，是他们让我感到集体生活的快乐，让学生时代成为我人生中最真最纯的一页。

我感恩那些曾施予恩泽的人，是他们让我感到人间处处有真情。我感恩那些接受过我帮助的人，是他们给予了我回报他人的机会，同时也让我感悟到：助人之乐，妙不可言。我感恩那些鼓励过我的人，是他们让我看到成功的希望。我感恩对我不满的人，是他们让我认识到自己的不足，从而朝着正确的方向前进。我感恩嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让我飘摇的心愈来愈坚定，从而一步步走向成功。我感恩很多很多的人……

感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”;感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”;感恩，让我领略到阳光的妩媚;感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟……感恩深深，真情切切，感恩使我懂得如此之多。