初二感恩的作文：感恩的心

初二感恩的作文：感恩的心（共19篇）

初二感恩的作文：感恩的心 篇1

谁言寸草心，报得三春辉每个人小时候都离不开爸爸妈妈的细心呵护和教育.

小时候我什么都不懂 是妈妈告诉我什么是圆，是什么是方，什么是长的，什么事短的，使我不到五岁便认识了一百以内的数字，还让我用课余世时间学习了英语。可妈妈在孩子小时候都投入了大量的精力和时间。

记得我小时候， 有一次妈妈买了启蒙挂图贴在墙上让我识数，从一数到一百，只是一到30多的时候我便数不下去了，在再加上小朋友们都在玩耍，那纯真的声音响彻了云霄，我的心便更像小猫爪子在挠。但一看到母亲的严厉的眼神我又不敢去想了，那一晚我什么不都会，妈妈真的动怒了，诶 ! 听妈妈说那一晚我做梦都还在数数字 36.37 .8翻个身 接着数 39 40..... 听到这里 我的鼻头不禁一酸，突然觉得我很委屈......真是应了冰心的那句话: 童年啊 ,是梦中的真, 是真中的梦 ,是回忆时含泪的微笑。

虽然说,妈妈平时待我很严厉，但还是为我着想为了我的将来，为我的前途在铺路 还有一次， 是这样的。

有一个炎热的夏晚 ， 爸爸去上班了 妈妈在家看电视 那时已经9点多了 妈妈正准备上床休息。等拂过我的额头 突然说你的脑袋怎么这么热啊， 是不是发烧了。 恩? 妈妈连夜把我背去诊所 九点多了 连一辆车也叫不到 只好由妈妈背我去诊所 又赶上医生睡觉了 已经关门了，妈妈又敲门 等了好一阵子才来开门 那一晚妈妈一夜都没有合眼。时间的推驶 让妈妈的面容苍老了许多 想到这我不禁热泪盈眶，我立志一定要好好学习考上一个好大学 然后好好的报答父母........

天下赤子，都怀着一颗感恩的心，因为有了这颗心 我们五千年的传统文化才传承下来 我们是炎黄子孙 我们怀着一颗感恩的心 我们时刻记得 百善，孝为先。

初二感恩的作文：感恩的心 篇2

一、要感恩, 须知恩

感恩是一曲传诵千古的佳音, 它涵盖在生活的每一个细节当中。生而为人, 要懂得感恩万事万物, 如此方能拥有快乐的人生。小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的, 要根据文章特点, 引导学生筛选信息, 明白要感谁的恩, 感什么恩。表现大自然之恩的, 一般是写景的记叙文或是说明性质的议论文, 要引导学生抓住要点、抓住景物的主要特点, 从景物特点、从事物特点中感知大自然之恩。写人记事的文章, 要引导学生抓住人物的特点或事情的意义, 感知父母之恩、祖国之恩、社会之恩。

二、重体验, 学感恩

1. 在朗读中体验

适宜感恩教育的课文, 大多文质兼美, 适宜在朗读中体验恩情和深深的感激之情, 因此, 在知恩之后, 要引导学生感情朗读。感情朗读的重点, 一是直接抒发感恩情感的语段, 可反复朗读课文重点自然段, 体会感恩之心, “润物细无声”地让学生在不经意中得到熏陶, 有所感悟, 产生心灵震动;二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段, 在朗读中体验人物的崇高。如, 《小抄写员》一课, 要反复朗读有关叙利奥的心理描写的语段, 体会叙利奥对父母的感恩之心和对家庭的责任感;三是景物描写细致的语段, 要在反复的朗读中深入意境, 体验大自然的美, 激发敬畏大自然、热爱大自然的情感, 如《五彩池》, 要抓住描写五彩池的语段反复朗读, 体会大自然的神奇, 愉悦自己的情感。此外, 要腾出时间让学生朗读全文, 鼓励学生课外多读全文, 把对课文的体验留下深深的痕迹。

2. 在想象中体验

表现大自然美景的课文, 通过想象深入意境, 能使大自然之美深入人心。如, 《黄河魂》对壶口瀑布的想象, 能更加体验到大自然的造化之功, 祖国的雄伟壮丽;表现祖国优秀儿女包括英烈的课文, 通过想象, 能使人物形象更加丰满, 对人物高尚品质的认识更加深刻, 如《狼牙山五壮士》, 想象五壮士英勇歼敌的情景, 能够激起我们抵御侵略的万丈豪情。

3. 在思维中体验

对表现事物意义的课文, 我们要引导学生深入思维, 在思维中深刻认识事物的意义, 体验恩情的深广。如, 《只有一个地球》, 要引导学生通过比较深入认识地球对人类的意义, 体会地球对人类的恩情是不可代替的。《圆明园的毁灭》, 通过体会圆明园的毁灭, 从而体会到一个强大的祖国对人民的意义, 激发建设祖国保卫祖国的情感。《向往奥运》, 理解举办奥运会的意义, 能更加激发民族自豪感。

三、看行动, 报恩情

把感恩仅仅停留在嘴边是远远不够的, 关键是要在具体的行动中表现出来, 因此, 在课上要抓住这个机会, 激励学生在生活中去感恩别人, 上完《可贵的沉默》这节课后, 我布置学生带着课堂上的感动, 回去好好回忆一下, 父母在你的成长过程中给过的关心和帮助, 给父母写一封感恩信, 替父母做力所能及的事。一时间学生采用各种各样的方法去感恩父母, 形成了一种良好的风气。我们要让学生不但孝敬父母, 尊敬师长, 而且对于曾经帮助过自己的人, 都应该发自内心的感恩戴德, 要让学生经常站在别人的角度, 设身处地去想别人之所想, 哀别人之所哀, 急他人之所急, 乐他人之所乐, 积极学会体验他人的内心世界和内心的情感, 只有这样才能使我们培养的学生, 能感人所感, 知他人之情, 能体谅他人, 原谅他人, 同情他人, 帮助他人, 爱护他人, 从而形成学生的道德感。

是啊, 学会感恩就等于架起了做人的支点。我们的思想教育, 包括学校的教育, 不能只停留在讲大道理上, 更不能只停留在传授知识上, 还要帮助教育人们懂得做人的道理, 特别是小学生, 要使他们从小养成良好的个性和健全的人格, 让他们懂得, 感念父母之恩, 要孝敬父母;感念祖国之恩, 要报效祖国, 感念自然之恩, 要学会和大自然生灵和谐相处;感念社会之恩, 要学会和不同性格、不同阶层、不同文化背景的人相处;这是一种更加丰满的教育, 这样的教育才是“刻骨铭心”的。

(招远市魁星路小学)

为“差”生正名让世界充满爱

一次心理调查活动, 使我有机会触摸到“差”生们的心灵:

“老师说我是差生, 把我编到后排座位, 从此, 我觉得自卑, 人前抬不起头……”

“我因为一次拿了同学的东西, 老师说我是‘贼’, 让别的同学都不要理我, 我这辈子完了!”

“老师不喜欢我, 父母总批评我, 同学用蔑视的眼神看我, 甚至不答理我, 我感到上学实在没意思……”

“人大了, 有自尊心了, 被说成‘差’生, 没有活下去的勇气!”“我恨学习好的同学!我恨老师!我恨学校!……”

彩B!2008.1

●黄晓丽

孩子们性格的消极, 心灵的扭曲, 令我感到发怵和深思:“差”生真的那么差吗?一次的考分, 难道就一锤定终生了吗?敢于跟老师争辩, 不正是大胆、坦诚的表现吗?调皮和聪明表象不同但是本质相同啊!什么“上进”、“后进”?哪个学生不渴望上进?哪个人不渴望赏识?我们做老师的真正都深入学生内心了吗?

常怀感恩的心 篇3

就在这时，旁边一个小姑娘递过来半瓶水：“叔叔，要是不嫌弃，我这里还有水，只是喝了一点点。”出于警惕，我随口回绝：“谢谢，我们不渴。”小女孩低下头，红着脸。我这才发现，自己竟在不经意间伤害一个孩子想助人的好意，我懊悔不已。

好不容易到了深圳，二婶听说我一路上历经了磨难，连忙提了一箱土鸡蛋看我们。说实话，家里的鸡蛋已经够多了，加之她家境不好，我坚持不收。二婶于是放下鸡蛋便走了。我和妻子商议。第二天给二婶送了回去。

回来的第三天，父亲来电话了：“你嫌你二婶鸡蛋送少了吗?”

我说：“不是。”

“那你是嫌她乡下人的鸡蛋不卫生?”

“也不是。”

父亲急了：“那你告诉我，你二婶哪里得罪你们了?我叫她改。”原来，自我们送回鸡蛋后，二婶那几天都没睡好，后来不知怎么的就病了，躺在医院里，还在唠叨着哪里做得不好，让我们不高兴了。

本来我们商议好周末去看望二婶，谁知二婶周五就过来了。有了前车之鉴，这一次二婶带过来的几只土鸡我照单全收。二婶说给我们弄几个小菜，我和妻子本来想自己下厨的，毕竟她是客，见她坚持，也就随了她，我们只是帮她打下手。

那一晚，二婶特别高兴，话也特多。父亲后来告诉我，她一天说的话比以前一个月说的还要多。

其实，与人相处，最难得常怀一颗感恩的心，去接纳和包容每一个朋友，认识的和不认识的。

感恩的心初二作文 篇4

那是小学五年级的一次月考结束后，第二天上午发卷纸，当卷纸发到我手上时，我瞬间被打垮，极其丧气。原因自然因为我考的非常差。老师的要求，把卷纸拿回家让父母签字，我不由得心里暗中叫苦。

这怎么能让父母看?“你一定会让打残的。最少也会饱受一顿臭骂……”，“不，你要诚实，你怎么能欺骗你的父母，你不敢接受事实么?”这两种心理不断斗争，最后，理智战胜了隐瞒。其实我的心里极其恐惧，老天也似乎同情我的遭遇，降起了牛毛细雨，为我降温，空气也被感染地清新了些，我怀着这样复杂的心情，回到了家。

进了家门，看着父母严肃的表情，就好似催命符，我的心里更加的忐忑不安。父母没有责备我，而是详细地问我原因，说罢，只是翻看了一下试卷，不再多言。空气也似乎被定格了，变得沉闷。

时间过得很快，到了去学校的时候，我面无表情地走出了家门，再次看到卷子时，比之前多了一个签名。在去学的路上，再一次感到心酸——我的泪来了。“可怜天下父母心”，我怀着这样的幽思，来到了学校，在校园里，聆听着铃声再次响起，我下定决心，以后一定要好好学习。

虽然时间不等人，但它也绝不辜负每一个努力的人。在小学的时光里，我充实了自己，也很快地长大。回忆那每一个学期，都好似枯萎的树叶，不舍的告别了天空。

感恩的心为题目的初二学生作文 篇5

阳光沐浴着大地，所以大地要感谢太阳;大地养育着生机，所以万物要感谢大地;雨水滋润着土壤，所以土壤要感谢雨水。鸟儿因为有了天空而更加快乐;花朵因为有了绿叶而更加娇艳;人生因为有了困难而更加精彩。我们呢?

清晨一杯牛奶是谁热的?身上的漂亮衣服是谁买的?供你上学的是谁?是父母!

天天拿着粉笔不厌其烦为你讲知识的是谁?在你为一道题疑惑不解时开导你的是谁?当你成绩下滑时安慰你的是谁?是老师!

是谁在你高兴时陪你玩?是谁在你受到委屈后为你打抱不平?是谁当你获得荣誉时比你还高兴?是朋友!

感谢父母的养育之恩，感谢老师的.悉心教导，感谢朋友的真心相待!当然，需要你感谢的不止这些。在你以后的人生道路上，你还需要感谢许多许多帮助你、对你好、支持你的人……

在拥有一颗感恩的心的同时，你也要学会帮助别人，不求得到回报。这个世界会因为你变得更美好!

感恩节作文：感恩的心 篇6

感恩是世界上最大的善。感恩是每个人作为一个人的基本责任。母亲回到家，递给她一杯热茶。当他父亲到家时，他脱下了他那件饱经风霜的外套。让我说，感恩是从平时一点一点逐渐积累起来的。

乌鸦的妈妈老了。这只乌鸦日夜照顾她的妈妈。出生的羔羊跪下来吮吸母亲的乳汁作为回报。我们所有人都被这些行为深深感动了。想起我们的父母已经耗尽了他们的青春，为我们伤透了他们的心，我想我们应该反省一下自己。

拥有一颗感恩的心是幸福的。感恩节其实很简单。当他们的父母下班回来时，他们会得到一盆温水洗脚。这时，你会发现他们的脚上覆盖着厚厚的茧，脚底的皮肤已经开裂。再看看他们的眼睛，充满了你永远不会忘记的爱和微笑。他们所有的青春都花在照顾我们上了。皱纹是时间流逝的见证。

早上，我妈妈早早起床为我们准备早餐。我们过着衣食无忧的日常生活。我们无忧无虑。我们的父母视我们为掌上明珠。他们有没有想过他们为我们付出的艰辛努力?我曾经看过一个关于一个男孩的故事，他的妈妈早上为他准备了早餐、衣服和牙膏，但是他的态度让我非常反感。当男孩起床时，他看到了衣服，发现其中一件没有转向前面。他大声喊道:妈妈，你为什么不把我的衣服翻过来?”母亲跑过去帮他翻衣服。男孩刷完牙，来到桌前。男孩拿起桌上的汉堡包，咬了一口。男孩把它扔掉，并对他的母亲喊道:你怎么把汉堡做得这么热?我再也不吃了!”看这里，你有什么感觉吗?感激来自内心。俗话说，“滴水之恩应该向涌泉报告。”此外，父母、亲戚和朋友支付的费用比“一滴水。，而是一片广阔的海洋。无论你是在你父母累了之后给他们一杯热茶，给他们一张生日贺卡，还是在他们迷路时给他们问候和安慰，他们经常把他们的心血和精力都奉献给我们，我们是否记得他们的生日，经历过他们的疲惫，感受过他们的一缕银丝和皱纹?感恩需要你的心去实现和回报。

感恩是受尊重的。获得诺贝尔奖的居里夫人在获得诺贝尔奖后仍然记得她的小学老师。伟人毛泽东也在节日期间向老师表达了深深的谢意。自古以来，所有伟人都有一颗感恩的心。感激不需要惊天动地，只需要一句问候、一个电话和一种感觉。

给孩子一颗感恩的心 篇7

新世界出版社

感恩是生活中最大的智慧。给孩子一颗感恩的心,孩子便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人;给孩子一颗感恩的心,便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐,便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融的伸出援助之手,而且不求回报;给孩子一颗感恩的心,就能对别人对环境少一分挑剔,多一分欣赏;给孩子一颗感恩的心,就能赢得别人的喜欢。

本书共收录了两百多则经典的感恩故事,而每则故事里都会让你有一颗感恩的心。每个故事后都附有给孩子们的感恩寄语,相信读者能从中获得启迪和帮助。

《感恩的心》教学实录 篇8

1.培养学生的感恩意识。

2.教育学生从现在做起、从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动表达感恩之情。

教学过程

师：课前老师布置了预习，那么就请同学们展示预习的成果，哪位同学来导入？

生：我们沐浴着爱的阳光长大，多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。每年11月的最后一个星期四是感恩节，它使人感到常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感恩之情的生活是最甜美的。现在就让我们一同走入今天的课堂《感恩的心》。

师：对，我们这节课的主题就是感恩，这节课的问题已经写在了侧板上，下面请各组准备到板前讲解，其他组的同学也要补充质疑，答得好多加分，展示开始。第一组：感恩节的来历；第二组：感恩父母；第三组：感谢施恩；第四组：感谢他人。

（生讲解略）

师：生活中有很多要感谢的人，你的生活中最想感谢的人是谁呢？

生：父母、老师、同学、朋友。

师：世界上有一部永远也写不完的书，那就是父母。在你成长的过程中一定和父母有很多故事，哪些同学来说说呢？（第一环节：感恩父母）

（生答略）

师：说起父母每个人都有不同的感受，父母恩重如山，父母恩情难忘。有一首真挚感人的古诗，诠释了母子之爱，是孟郊的哪首诗？

生：《游子吟》。

（请全体同学一起背诵孟郊的《游子吟》）

师：父母之情、父母之爱，人人都要铭记。母爱是温婉、细腻的，父爱是博大、深沉的，生活中的我们像花一样幸福。那现在请大家睁开双眼，屏气凝神，一起感受父母伟大而平凡的爱。（播放幻灯片）

师：你从这些片子中是否看见了自己父母的影子？让我们来说说如何爱我们的父母吧！

（生答略）

师：如果说父母给了我们生命，还有一个人滋养了我们的生命，丰富了我们的生命，那这个人是谁呢？（第二环节《感恩老师》）

生：老师。

師：是的，每年9月10日的教师节，社会各界纷纷表达对老师的敬意和谢意，那么请同学们用你们各自不同的方式表达对老师的爱吧!让我们一起看一些老师和同学们在一起的照片，看到这些生活中的场景，你会想到什么呢？（播放幻灯片）

生：想到老师也和妈妈一样，关心爱护着我们。

生：想到我们的语文老师丛淑玲，带病为我们上课，有一次发着高烧，打点滴也没有耽误一节课。平时她看到我的情绪有波动，就找我谈心，鼓励我。一想到她对我的付出，我就非常感动。

师：同学们用不同的形式表达了对老师的感恩之情，真的很不错。如果没有父母，我们根本就不存在；如果没有老师，就没有我们的今天。除了父母、老师，我们还有要感谢的人吗？

生：同学、朋友。

师：如果没有朋友，我们的生活就少了很多乐趣。那没有同学呢？

生：没有同学生活也会暗淡无光，没有色彩。

师：请用一句最真诚的话表达一下对同学的感激吧！

生：感谢邹新宇在学习上对我的帮助。

生：我很感谢汪洋同学在我值日时帮我提水。

师：其实生活中我们要感恩的还有很多很多，如万物、阳光、自然、社会，可以这样说，面对生活我们就要怀着一颗感恩之心。关于感恩，老师这里还有一段话很有力量，请同学一起起立大声朗诵。

生：我们以青春的名义宣誓：真爱宝贵的生命，感谢父母的养育之恩；勤奋努力学习，感谢老师的谆谆教诲；珍惜纯真的友谊，感谢朋友的相伴相助。从现在开始，在思想品德上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们决不辜负你们的一片苦心。

师：你们如果能做到这样的话，老师会很欣慰。在我国传统文化中，有“知恩图报”“饮水思源”“受人滴水之恩，当以涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”等知恩图报的传统美德，这些传统美德是中华民族宝贵的精神财富，对培养民族精神和增强民族凝聚力有非常重要的意义，值得我们不断继承和发扬。

师：今天这节课大家用各自的方式表达了自己对众人的感谢。是的，我们要感激父母让我们来到这个世界，感谢老师让我们懂得了应该身心两健成长，感谢朋友和同学让我们懂得了尊重与包容，感谢山川万物让我们领略了世间的美好。拥有一颗感恩的心，我们就会成为幸福的人。正如歌曲中所唱到的那样：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”下面，让我们一起随着歌曲《感恩的心》来结束本课。

（播放歌曲《感恩的心》）

（责任编辑 赵永玲）

感恩的心感恩成长作文 篇9

还记得3月19日感恩教育第一人彭成老师到我校来演讲“不要让爱你的失望”。他的演讲震撼人心，催人泪下;他的一番思想教育发人深省，催人奋进。全场哭的声音排山倒海。所有人在那一刻都有了良知，都明白了父母的良苦用心，都得到了一次改变的机会。几乎所有人都感动得泪流满面。从此洗心革面，重新做人。如今我读着《感恩的心(学生读本)》，并结合彭成老师的教诲感受着人世间的爱，并怀着一颗感恩的心去感悟世界，去回报整个社会。

人的一生中，小而言之，从小时候起，就领受了父母的养育之恩，等到上学，有老师的教育之恩，工作以后，又有领导、同事的关怀、帮助之恩，年纪大了之后，又免不了要接受晚辈的赡养、照顾之恩;大而言之，作为单个的社会成员，我们都生活在一个多层次的社会大环境之中，都首先从这个大环境里获得了一定的生存条件和发展机会，也就是说，社会这个大环境是有恩于我们每个人的。

感恩节的作文：感恩的心 篇10

我很喜欢美国的一个节日感恩节。关于感恩节我在网上简单的了解了一下啊：感恩节原来是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。我觉得这是个很有意义的节日。

落叶纷飞他在感恩大树;白云飘荡，他在感恩蓝天;草儿摇摆，他在感恩大地;鱼儿跳跃，他在感恩河流;而二十一世纪德我们，应该去感恩谁?

应该感恩生育你的人，因为他们使你体验生命;感恩抚养你的人，因为他们使你健康成长;感恩帮助你的人，因为他们帮你渡过难关;感恩关辉你的人，因为他们给你温暖;感恩鼓励你的人，因为他们给你力量需要我们感恩的人数不胜数，不过作为一个孩子，一个中学生，最需要感恩的是那鬓发已白的父母和诲人不倦的老师。

感恩父母，感谢你们把我们带到这个美好的世界，并将我们抚养成人。当我们生病时，哪怕是半夜，你们也会带我们去看医生;在我们失败的时候，你们又以良师益友的身份站在我们的身后，安慰，鼓励着我们;当我们成功是，你们与我们一起分享着成功的喜悦和快乐这，需要花费你们多大的精力啊，可是你们却从不抱怨。有时我们过分任性，你们或许会骂我们，甚至打我们，但事后我们总会明白你们是为了我们好，你们是希望我们成才，能学出成绩，活出光彩来，能过上更充实，更幸福的生活。感恩我的父母，感恩有你。

身为儿女的我们，自然不希望看到你们为我们操心，烦恼，忧虑，所以，我们也在努力着，奋斗者，争取办好每一件事，做到不违纪，不惹事生非，懂礼貌，按时完成作业，不再让你们的脸上在增添皱纹为父母，为自己，更为那带领我们走向知识大门的老师们!

如果说黑板是浩淼的大海，那么老师就是海上的水手，粉笔就是您的浆，滑到那只漂泊在港口的船只。您的手势生动优美，如一只这是翱翔的老鹰，在辽阔天宇边划成一道漂亮的狐仙，遥迢的天边飘来一朵云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远。

一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。一个人一生中最大的幸福不是过着无忧无虑的物质的生活，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。老师!您是路灯，是航标，是杉树，给人们以光亮，方向，更为得是给倒伏的人以灵魂的支撑

学会感恩，学会理解爱，给予爱，学会以宽阔的胸襟包容生活。我们不能摒弃这样一种包含真善美的情怀，就像我们无法抛弃生活一样。正因为我们学会了感恩，才发现生活中有很多感人之处;正因为生活要求我们用感恩的心态去面对，我们才知道生活的意义。

让孩子拥有感恩的心 篇11

爱孩子是每一位父母的本能，为此，爸妈们愿倾尽所有，不求回报。然而，在父母所给予的无穷无尽的爱下，不少孩子把父母无微不至的爱看成天经地义，以自我为中心，不懂得体谅，更不知道感恩：当妈妈不小心摔倒在地上时，孩子不但不关心，还站在一边哈哈大笑；当妈妈生病躺在床上时，孩子却在抱怨妈妈没有带自己出去玩……种种冷漠让人心寒。为什么付出了爱却没有收到爱的回馈?爸妈们也许该自我反省一下了。要知道，爱的付出也有讲究，“不求回报”的爱也并非都是好的。从小学会爱别人，是孩子健康成长、适应社会的必修一课，而“爱”的前提是拥有一颗感恩的心。因此，教会孩子感恩，也是父母“爱”的必经之路。

感恩进阶之路

第一步养成感恩的习惯

将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受。父母要从自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如妈妈帮爸爸做事时，爸爸要大声地对妈妈说“谢谢。”妈妈接受爸爸的帮助，也要说一声：“谢谢，”爸爸送给孩子礼物时，要告诉他这件礼物是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。在这种氛围中，孩子耳濡目染，渐渐接受这种最基本的礼仪，也学会向父母道谢，将感恩内化于人格之中。

第二步利用各种节日

充分利用各种节日作为感恩教育的载体。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意；教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。

第三步让孩子学会给予

偶尔“示弱”，让孩子为父母做些事。比如假装拿不动衣服，让孩子帮忙拿一两件；假装累了，请孩子倒杯水给爸妈喝……让孩子学会给予，懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他的。

第四步“计较”孩子的付出

孩子没有亲吻父母，没有分一口好吃的给父母，没有记住父母的一个小要求，这都是父母必须“计较”的小事。别让孩子觉得父母对他一无所求，他根本不需要为父母做什么。

可这不等于我们就也应跟孩子一样随和、大度。否则，孩子会觉得你对他一无所求，他根本不需要为你做什么。要让孩子懂得索取是要付出的，不能无条件地进行索取。

第五步让孩子在对比中学会感恩

带孩子到孤儿院或伤残医院参观，还可以鼓励、组织孩子与贫困地区的孩子结对交友等，让孩子在对比中体会过去不懂、不在意因而也不会珍惜的东西，改变孩子的冷漠，从而引发他的慈悲心、惜福心和感恩心。

第六步赏识孩子

孩子非常自我的另一重要原因还在于：当他偶然做了件好事时，由于操作不够熟练而做得不尽人意，或者事情太细小而只得到了句父母言不由衷的“谢谢”。如果父母在孩子做了件好事后，不管他是主动还是被动做的，不管他做得是否令人满意，都能发自肺腑地感谢他、赞扬他，那么孩子定会大受鼓舞。不管孩子为你做了什么，都要让孩子觉得“幸亏有我出手帮助，事情才会这么顺利”。父母由衷的肯定才是孩子关心他人的动力。

从小培养孩子感恩分享，这不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。在家庭里父母对子女之爱不是单向的，而是双向互动的。做子女不仅接受来自父母之爱，更应懂得爱的反馈和回报。只有学会分享和感恩，将来在学校里、社会上，才能更好地与周围人相处和合作。

让孩子怀揣着一颗感恩的心 篇12

一、感恩教育, 势在必行

《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中社会领域目标明确指出:“在幼儿教育中应注重爱父母长辈、老师和同伴, 爱集体、爱家乡、爱祖国的感恩教育。”因此, 感恩教育是最基本的体现。

孩子是祖国的未来。随着人们生活水平的提高, 孩子在富裕的生活中却表现得越来越自私, 他们对现有条件不珍惜、不满足, 无端向大人要求和索取, 对别人为自己所做的一切都看作是理所当然的。为什么会出现这样的情况呢?我们在教育中忽视了什么?我们该如何让孩子拥有一颗感恩的心呢?因此, 对幼儿进行感恩教育势在必行。

二、感恩教育的主要方法和途径

我认为感恩教育应该从娃娃抓起, 润物细无声的爱的渗透远比亡羊补牢似的情感补偿要有效得多。很多研究表明, 幼儿时期不仅是早期智力发展的重要阶段, 更是孩子思想品德塑造的关键期。我们应该根据幼儿各年龄段的身心特点进行多种形式的感恩教育。其主要方法和途径有以下几个方面:

1.充分挖掘活动课的素材进行感恩教育

现行的幼儿教育活动课活动内容中有许多可以用来进行生动的感恩教育的素材, 我们要善于应用, 充分挖掘感恩教育的内容, 对幼儿进行感恩教育。如:中班的音乐活动“好妈妈”, 让孩子在活动中通过唱歌表演的方式表达对妈妈的感激之情;中班的语言活动“春天的电话”, 让幼儿在活动中, 通过故事表演, 体验小伙伴之间的相互关心的情感;在“美丽家乡是我家”活动中, 让幼儿认识家乡、爱家乡, 感恩家乡养育之情……以上这些教学活动都是以感恩教育中的感恩情感在感染着孩子。

2. 在节日活动中进行感恩教育

一年中有很多节日, 教师、家长可以利用各种节日活动教育孩子学会感恩。开展节日活动是对幼儿进行感恩教育的有效契机。

在每年的元旦到来之前, 我们会组织孩子开展一次活动, 大班的孩子一起包饺子, 再将包好的饺子送给邻班的孩子, 体验“邻里”之间的友谊。在每年的母亲节来临之际, 我们幼儿园的教师组织孩子开展一系列庆祝母亲节活动, 比如观看妈妈哺育宝宝的影视资料, 让幼儿感受到妈妈的艰辛和对自己浓浓的、无私的爱。也可以组织幼儿通过亲手制作爱心贺卡送给妈妈、为妈妈化妆、为妈妈们串项链等活动来表达对妈妈的爱。在儿童节那天, 幼儿可以通过多种方式表达对同伴的友谊之情。在教师节那天, 幼儿感恩学校、感恩老师的辛勤教育。在每年的九月初九重阳节的时候, 教师可以让孩子想一句给爷爷奶奶的祝福语, 并为他们做一件力所能及的事情。国庆节那天, 开展感恩祖国的活动。在众多的节日中, 就有一个感恩节, 我们可以利用这一天对孩子进行感恩教育, 引导孩子感谢身边帮助、照顾他们的人。

3. 抓住生活中的感恩教育契机

“感恩”是生活中永恒的话题, 更是教育的永恒话题。多年来, 我们不断地对孩子进行着各种感恩的培养和教育, 但是收获甚小, 究其原因是我们的感恩教育远离了孩子们的生活, 忽略了孩子们生活中的教育契机。陶行知先生曾说过:“没有生活做中心的教育是死教育, 没有生活做中心的学校是死学校, 没有生活做中心的书本是死书本。”可见, 对孩子进行感恩意识培养, 必须以生活为中心。在日常生活中, 教师、家长也要善于捕捉教育契机。当孩子接受别人给予的帮助时, 要真诚地说声“谢谢!”;当爷爷奶奶生病, 爸爸妈妈要带着孩子前去探望;当孩子的同伴、亲人遇到困难时, 教师、家长要引导孩子想办法去帮助他们。这便是孩子报恩的情感表达。知恩、感恩、报恩是感恩教育在生活中的具体体现。

4. 家园合作, 对幼儿进行感恩教育

家庭是幼儿人生成长的第一站, 父母就是他们的第一任教师, 因此, 为幼儿搭建感恩教育的第一个平台是十分重要的。榜样的力量是无穷的, 父母的任何言行都影响着孩子。因此, 我们应主动做好家长工作, 让家长也重视自己孩子的感恩教育。

律人先律己, 父母感恩他人, 就是在培养孩子的感恩之心。同时, 也可让孩子体会父母的艰辛, 对父母付出的一切更加感恩。与此同时, 父母还需有意识地激发和呵护孩子的感恩之心。带孩子清明扫墓祭拜祖先, 这也是一个培育孩子感恩之心的过程。父母可以利用闲暇时间和孩子一起阅读关于感恩的故事, 比如“韩信报恩”等。

三、感恩教育, 任重道远, 要坚持不懈

孩子的感恩教育不可能在短时间内一气呵成, 它是一种长远的、贵在坚持的教育。“坚持”需要家庭每个成员和幼儿园每位老师对孩子感恩教育的方式、方法始终如一, 这样才能达到家园对孩子感恩教育的共同“坚持”。“坚持”能让孩子懂得感恩, 更能让孩子在生活中学会感恩。懂得感恩, 是一种美好情感, 学会感恩, 更是一种美好品德。

高中作文感恩节感恩的心作文 篇13

月亮对太阳说，谢谢你让我明亮，风筝对风儿说，谢谢你让我飞翔，我们心中总有一份感动无法释怀，感恩我清晨的朝霞，如黑夜中星光，装点着我们绚丽的人生。

感谢风雨，是它让我懂得了风雨过后必定有美丽的彩虹，感谢挫折，是它让我懂得了跌倒后还能再爬起来的真理；感谢伤害过我的人，因为他磨练了我的心志，感谢欺骗过我的人，因为他增长了我的见识，感谢生活，让我在漫长的岁月里拈起生命的美丽，因为感恩，才使得这个陌生的世界变的丰富多彩。

感恩父母。

父母是我生命中第一任老师，从“呀呀”学语到迈入中学，父母如同生命中的守护神，早上餐桌上的牛奶和面包都散发着幸福的味道。晚上，父亲站再小路口等候着我的回来。在我遇到困难时，他们总会开导我，告诉我跨过这一道坎，就会迎来成功。在我迷惘时，他们就像指路明灯指引着前进的方向，他们在外辛苦奔波，可却从不曾在我面前提起。在家中，我就像备受呵护的花朵，过着衣来伸手，饭来张口的生活。可是我从没忘记过生命的守护神，因为他们，我才有充沛的精力，才有健康的身体，身上流这和他们一样的血液。谁言寸草心，报的三春晖。感恩父母是每个子女的心愿。

感谢爷爷奶奶和亲爱的小天使。

13年来，爷爷奶奶付出的爱不比爸妈少，小时候，爷爷希望我是一名书法家。所以从小就教我写毛笔字，虽然我的字写的歪歪扭扭，可他从不责骂我半句。奶奶早那个在我生病的时候，守在我的身旁，在我学习时，总不忘给我送来热腾腾的牛奶。自从爱神维纳斯把小天使送来，使得这个家变得更加热闹了，在我回来时，他总甜甜地叫到姐姐，等我抱他时，他便笑哈哈地拍打我。等他喝牛奶时总是拉拉我的头发，好像要多一个人注视他才行，感谢爷爷奶奶和亲爱的弟弟，给我带来无限欢笑。

感恩老师。

自古以来，歌颂老师的诗句源源不断，那些像蜡烛一样的人们，不就是我们可亲可敬的老师吗？他们传授我们知识，帮助我们开阔视野，为我们展现了一个全新的世界。他们再课堂上津津乐道地与我们探讨识，幽默风趣的教学赢得了满堂喝彩，时我们紧张的学习气氛变得轻松活跃起来，他们把我们当作自己的孩子那样认真地教导我们，虽然他们有时晴装阴，但这些不都是爱我们的表现吗？学会感恩，是对老师的回报。

感恩同学。

亲如兄弟姐妹的朋友，那就是同学。在同一个班集体中，同学们互相帮助，共同营造了一个和谐有爱的大家庭，在学习中，你追我赶，在活动中，齐心协力，为班争光，是他们让我体会了真善美，是他们让我获得了最纯真的友情。感谢同学，是他们陪伴我度过了初中生活。

感恩节作文400字：感恩的心 篇14

有这样一个故事,有一个残疾的乞丐,他只有一条手臂.有一天,他走到一个破旧的小木屋前,他很饿,于是去问房子的主人讨点吃的.从房子里出来一位女士,:“请你把这些砖搬到后院.”女士指着一堆砖说.

乞丐听了,很生气,说:“我只有一只手,你却让我搬这么多的砖

女士没等乞丐说完,弯下腰,用一只手拾起了一块砖,又放下.乞丐先是一愣,然后也弯下腰拾起一个砖到后院放好个小时后,砖全被搬到了后院.女士给了乞丐一些食物和一些钱,然后乞丐流着泪告别了女士.

几十后,乞丐成了富翁,他回到那个小木屋,他看到一个乞丐把他搬的那堆砖也在往后院搬,他明白了,无论是谁,都有自己有用的一面,这就是那位女士想让我们明白的

在人的一生中,有多少人帮助过你你又要感激多少人呢,报答老师的教育之恩,报答父母的养育之恩,报答

初二感恩的作文：感恩的心 篇15

感恩万物,不仅要感恩小动物对我们生活的陪伴,也要感恩植物的各种功效。 正是它们的无私滋养,让我们健康成长。

星期天,妈妈给我买了一盒胖大海。 我拿起一颗来仔细看,胖大海就像小核桃, 摸起来皱巴巴的,凹凸不平。我把它放到鼻子下闻了闻,有一股淡淡的中药味。我问妈妈:“这东西这么小,为什么叫胖大海呢?”妈妈说:“你把它放进水里,它就会变成‘胖子’了。”

真的吗?我半信半疑地拿起两颗胖大海放进杯子里,倒了半杯热水。两颗胖大海中的一颗是黑色的,一颗是黄色的。为了区分它们,我分别把它们叫作“小黑” 和“小黄”。“小黑”的体形稍大一些,“小黄”的体形稍小一点儿。刚开始胖大海没什么变化,只是静静地在水面上漂浮着。 过了一两分钟,胖大海的一端绽开了,像一朵花一样慢慢地绽开了,“小黑”比“小黄”绽开得快。又过了两分钟,“小黑”差不多完全绽开了,像一朵飘在天空中的云。“小黄”只绽开了一点儿,像一朵半开的雏菊, 身体不及“小黑”的一半。又过了五分钟, “小黄”也完全绽开了。这时的胖大海像泡开的木耳。想不到一颗小小的硬核,被水浸泡后,竟然会变成这么大的“云朵”, 简直太神奇了,和我小时候玩的水精灵真有一拼。我用勺子舀出了一颗,用手摸了摸, 滑滑的,手感也和水精灵一样。这时,杯子里的水已经变成了棕黄色,我喝了一口, 清香甜美,真好喝!

我通过上网查资料知道了:胖大海性凉,味甘淡,具有清肺热、利咽喉的功效, 我们嗓子疼时可以用它泡水喝。

(指导教师:阎长运)

老师鲜点评:

成长的岁月需要感恩的心 篇16

寒来暑往，几易春秋。一晃我已经15岁了，是个小大人了。但父亲在我眼里好像一直没有多大的印象，也许是因为工作忙的原因，他总是来也匆匆，去也匆匆，对我无暇过问，父亲的形象在我心里是模糊的。

出于心灵成长的需要，我总是尝试着读懂父亲的心，尝试着为他做些什么……

那天，父亲的缕缕白发、额头的条条皱纹映入我的眼帘，我似乎有所触动，于是提笔写下了《我的父亲》。

秋风习面，月色皎洁。一天饭后，父亲无意间看到了我的作文，便习惯地拿起来。我的心高悬起来，我不敢望着父亲，因为作文里还描绘着另一个父亲，他会有什么感触呢？

果然，在纸一页一页地翻动中，父亲的目光定格在“父亲”上。他那不安的神情变得专注而严肃，他的目光如饥似渴地扫射在字里行间，那紧皱的眉毛似乎舒展了些，眼角伴着淡淡的泪痕。

一遍，两遍，三遍……他整整看了五遍。他的脸上终于浮现出欣然时惯有的微笑，不舍地放下本子。他用欣慰、惊喜、激动的目光望着我。此刻，我的目光与他的目光碰撞出感恩的火花。刹那间，我读懂了他的内心。歪扭的感恩字在父亲眼里就是佳文，生硬的感恩语在父亲眼里就是乐章。在五彩缤纷的生活舞台上，太多太多的东西被人们淡忘，然而那仅有的一颗感恩的心，是怎么也不能丢失的啊！因为父亲的心是如此的简单，它仅需要儿女的一句贴心的话，一片孝心……

成长的岁月，需要感恩的心！

中国有句古语：“百善孝为先。”意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。

初二感恩的作文：感恩的心 篇17

草，因阳光而变得更嫩绿。花，因阳光而变得更灿烂。而我，又是因为什么而快乐成长呢？当然是来自父母、老师、爷爷、奶奶……他们太多太多的关心和爱护。他们给了我们多少无微不至的关爱。多少次他们为我们而操心？太多太多了！

还记得那是一个星期三，我很小，还在上幼儿园。早上起来我觉得有点不舒服，一试表，39。5度。妈妈非常着急，带我去了医院。妈妈东跑西跑，去了这科进那室，出了这室进那屋。我很迷糊，但是隐隐约约看到妈妈额头上的汗珠。妈妈没有让自己的女儿受到一点伤害，我舒舒服服地躺在妈妈的怀里，甜甜地睡了……不知过了多久，妈妈把我拍醒了。只听见医生说：“把手伸出来。”我照做了，只见明晃晃的针头在医生的手中显得格外恐怖。我胆怯地望着妈妈，妈妈好像看懂了我的心思，朝我点点头，好像在说：“没关系，别害怕！”妈妈的一个动作给了我力量，让我赶走了恐惧。

不久点滴打完了，妈妈好像变老了，又好像变了一个人。我又觉得我很幸福，妈妈给了我太多太多，我也欠了她太多太多，对妈妈给予我处处的关爱，千言万语只能化成一句话：“妈妈辛苦了！”父母的关爱是无微不至的。我病了，他们比我着急，比我难受；我学习成绩提高了，他们比我高兴，比我快乐；我饿了，他们给我做饭……我要学会感恩，去报答每一个帮助过我的人，所以我会好好读书，将来作一个人才，作能为祖国建设做贡献的人！

中学生感恩节的作文：感恩的心 篇18

老师，我尊敬的老师，您知道吗？是您耐心的教育挖掘了我心灵中的自信。您还记得四年级的时候吗？那时，我非常怕写作文，作文时常不能按时完成，回家挨骂挨打更是家常便饭，您经常语重心长地教导我，可是我还是外甥点灯——照舅（旧）；但您并没有因此放弃对我的教育，仍然不断地鼓励我，并经常把我作文中的好词佳句读给班上的同学听，那一刻，我找回了信心，战胜了自己，不但克服了怕写作文的心理，而且深深地爱上了写作。

老师，我尊敬的老师，您知道吗？是您的关怀与爱指引着我前进的方向。记得有一次期末考试前，妈妈答应我说，如果考得好就奖我一辆折叠自行车；结果由于马虎，我只考了八十五分，我的成绩与妈妈的要求就差那么一点，我是那么得沮丧，您知道后，对我说：“别灰心，老师相信你，只要你继续努力，你一定会得到心爱的自行车的。”当我抬头看到您那充满关爱的笑容时，我坚定地点了点头。

带着感恩的心工作 篇19

静心地读了这本书，使我感触很深。一个人不能孤立地存在于这个世界上，小到家庭，大到社会与自然，都给予了我们生存与发展的土壤，对这些恩赐我们要心怀感恩。感恩父母给予我生命；感恩爱人、女儿给我家的温馨；感恩老师给我智慧；感恩朋友给我友谊；感恩领导的知遇之恩；感恩同仁给我的无私帮助；感恩大自然养育我生命；感恩祖国给我爱的天空……。我们心怀感恩，说明对自己与他人和社会的关系有着正确的认识；我们践行报恩，是因感恩而产生的责任感。对一个职场人士来说，感恩是培养忠诚、责任、敬业等职业精神的心理基础，是提高执行力、学习力、创新力、抗压力等职业素质的精神保障。

带着感恩的心工作，我感恩实验中学。从1990年到2011年，二十几年的风风雨雨，这里的每一棵小草，每一块砺石，见证了我从稚嫩到成熟的经历，从一名普通的师范毕业生，成为一名中共党员，副校级领导。这是一片能让每一位教师快乐成长的沃土，感谢命运，把我与这块沃土紧紧相连。感谢学校不断的鼓励与鞭策，让我在这二十年生命中最好的岁月没有庸庸碌碌地度过，让我在今天，在这里，能够为自己感到骄傲！

带着感恩的心工作，我感恩各位领导和同仁。上班伊始，老教师深厚的基本功，精湛的教学技艺为我推开了一扇窗，让我看到了窗外万千迷人风光。我从来不曾想过，数学课堂能够如此精彩，引人入胜。还记得我第一次参加教学大奖赛的日日夜夜，一次又一次的试讲、修改、再试讲、再修改……失败与彷徨中，是你们，一次又一次不厌其烦地给我提出宝贵的意见和建议，一次又一次鼓励着我继续拼搏下去！多年后，当我也成为一名导师的时候，我在一个又一个的年轻教师成长的身影上又看到了自己的影子。我带过的一名实习生在给我的电子邮件中写道：人的一生中总有几个关键时刻，需要别人为他指明前进的方向，您就是那个在黑暗中为我点亮一盏灯的人。

带着感恩的心工作，我感恩我的学生。一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命是在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。如今，我已经送走七届高三毕业班，学生们分别考入哈尔滨工业大学、吉林大学、东北师范大学、兰州大学等全国各大专院校。每年的教师节和春节，我的电话就成了热线电话，来自各地的问候与祝福环绕着我，让我忘却了劳累，心中充满了成就感。你听，考入飞行学院的孙洪波已是上海某飞行大队的中队长了，考入吉林大学的张冰现在哈尔滨工业大学硕博连读，考入山东农业大学的张丽丽已经博士生毕业在东北林业大学任教；你听，考入兰州大学的刘晓亮说他看到了真正的沙漠，考入华侨大学的刘雪冰说她看到了翠绿的竹林，紫檀的农家小屋，还有波涛汹涌的大海。学生们终于走出了那个沟，走出了那座山，走进了他们的梦想。

带着感恩的心工作，我教会了我的学生学会感恩。无论是主题班会《感悟真情》，还是今年母亲节前夕主题班会《为了母亲的微笑》，以各种方式，让学生学生思想得到升华。

当我们拿着薪水换来的礼物孝敬父母的时候，我们想到感恩工作；周末，当我们悠闲地带着孩子游玩散心的时候，我们应该想到对工作的感激；节假日，当我们开怀畅饮，我们应该感激工作带给我们的乐趣和兴奋；当我们在学校创设的发展平台上获得了荣耀，实现了自身价值的时候，我们更应该想到对学校的感激，对工作的感恩。

曾经收到一个朋友发来的短信，很有寓意：“所谓幸福，是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一个深爱你的人，一群与你同舟共济的同事。”一条再简单不过的短信，却是多么温馨和幸福啊！