惊心一跪阅读答案

惊心一跪阅读答案（精选4篇）

惊心一跪阅读答案 篇1

篇一：惊心一跪阅读答案 篇二：惊心一跪阅读答案

六年级小升初专项阅读训练二_六年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 六年级小升初专项阅读训练二_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。阅读专项训练二(一）感动是一种养分 ①常常有一些无法言说的感动。②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声。又匆匆飞走。譬如_____________ 阅读专项训练二(一）感动是一种养分 ①常常有一些无法言说的感动。②譬如看见一只鸟，在我的窗台上跳跃顾盼，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只有半声。又匆匆飞走。譬如______________。可就在这一瞬间，我已经被深深地感 动了。③其实，生活中让我感动的细节太多了。看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗 滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上 缓缓行进时所表现出的那种小心翼翼与肃穆庄严??总之，感动我的有时是一种声音，一 种复杂的隐喻了生命幻想的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的 色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是 一种细微寻常得极容易被人忽视的场景。正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸艰难地向前移 动，最终，它们几乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。④不知道为什么要感动。⑤有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会丢弃自己。因为我知道，这个世 界上连一朵花一茎草一湖水一尾鱼，都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几 乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之 间迈开双脚呢？ ⑥常常被感动而充满激情的人是幸福的。⑦我或许属于其中之一。故我想：我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，我甚 至比别人更留意也更钟情于它们。我们永远保持着那种和睦友善、亲密真挚的联系，保持 着深层的感情交流、碰撞与沟通。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中每一个小小的斑点 和污溃，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一 年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞。使我面对每一轮崭新的日出都能赢 得一个全新的自我。⑧对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终 都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高，长大，健康，强壮，享有智慧和 激情。⑨因此我敢说，一个人，只要他还能感动，就不至于彻底丧失良知与天性。只要能感 动，即使将你放在生活的最边缘，你也决不会轻易放弃做^的资格以及与生俱来的发言权。1.阅读全文，归纳作者认为“感动是一种养分”的原因。________________________________________________________ ________________________________________________________ 2.结合上下文并联系自己的生活体验，给第②段空缺处补上一个让你感动的例子。(答案写在下面的横 线上)譬如______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.第⑤段中，“如果对美视而不见，对春天无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈开双脚呢” 在文中的含义是什么? ___________________________________________________________ 4.阅读下面的两段文字，回答问题。①殷雪梅同志生前是金坛市城南小学的一名普通教师。今年 3 月 31 日中午，城南小学一、二年级 数百名学生在老师的带领下，集中排队前往影剧院。当殷雪梅带着学生队伍沿斑马线过马路时，突然，一辆白色小轿车飞驰而来。危急中，殷雪梅张开双臂奋力将五六名学生一起推到路边，而自己却被轿车 撞飞。虽经全力抢救，但她终因伤势过重，不幸去世。殷雪梅把生的机会留给了孩子们，自己却献出了 宝贵的生命，离开了她为之奉献了终生的教育事业。②4 月 7 日那天，整个金坛都在流泪。十里长街，十万之众，为她送行。人们自发地扶老携幼，肃 立路旁。他们之中。有学校师生，有公务人员，更多的是蹬三轮的、打工的、种地的、卖菜的??殷雷 梅的事迹令老百姓泪流满面，也一定会拨动你的心弦。请写出令你感动的原因和你从中吸取的“养分”。令你感动的原因：_____________________________________________ 你从中吸取的“养分”：__________________________(二)惊心一跪 他是一位医生。一天晚上，他在急诊室值班，接到一个车祸受伤的病号，病人已处于深度昏迷。凭着 职业习惯，他一眼就看见病人的右耳在向外渗血，很明显，这是后脑受伤引起的脑积血表 象，根据他的经验，这种病人抢救过来的可能性很小。但他还是很快让护士给病人输上液，安排做脑部彩超。彩超证实了他的猜想。根据病 人后脑受创伤程度，即使立即开颅导血，病人也很可能不等手术做完就会死去。一个中年女人哭着奔进来，手指甲几乎掐他肉里：“大夫，求您了，救救他！俺不能 没有他——” 是啊，他也想救他，可是，现实有时就是这样的残酷和无奈，面对死神，医生往往也 手足无措。为了延续他的生命，他给病人使用了加倍的强心剂，止血针。他还让人找来冰块，放 在病人的头部周围，给病人降温。只有他自己明白，这一切只不过是徒劳罢了。他按压病人的胸腔，一直到心电图的曲线变直，这个时候，与其说在抢救，倒不如说 在履行一种职责，或者说给悲伤是病人家属送去最后的一点慰藉。病人蒙上白布推出抢救室。他长吐了口气，洗了手，到办公室冲了一杯茶。见惯了太 多的生离死别，他已经麻木了。他刚想点上一根烟，有人敲门，他走过去，看见刚才还在哭叫的那个女人，一手牵着 一个孩子，男的七八岁，女的十多岁，女人猛地把两个孩子一拽：“跪下！谢谢叔叔。” 两个孩子扑通一声跪在地上，磕起头来。他忙上前扶起孩子，惭愧万分：“大姐，这怎么敢当，我、我又没有把大哥救过来— —” 女人擦一下红肿的眼圈，说：“大夫，您已经尽力了，我和孩子都很感谢您——” 女人说着，眼泪又不真气地冒了出来。她用袖子擦了擦，凄苦地朝他一笑，牵着两个 孩子走了。他直愣愣地站在那儿，目送着他们的背影在走廊尽头消失，心灵受到了许久未有过的 震动和撞击。也就是从那天起，他的人生观发生了改变。他开始重新思索生命的价值和人性的真正 需求。他拾起荒废已久的书本，他还报考了省城一家权威医学院校的硕士研究生，每周开着 车往来于省城和县城之间。他认真地对待每一个病人，只要有一丝生的希望，他绝不放弃。几年下来，他成为医院名副其实的技术精英，几项重大医疗成果都得到了省、国家级 专家的认可和肯定。而且，由于他严谨的工作态度和对病人独特的亲和力，2007 年，卫生部授予他“全国卫生系统先进标兵”称号，这在医院五十年的历史上，还是头一次有人获 此殊荣。在一次报告会上，他没有洋洋洒洒讲述自己的功绩，他向在场的千余名同行讲起了当 年的那个故事。他说，这些年来，他一直无法忘记那个女人，无法忘记她那双噙满泪水的 眼睛闪现出的无奈和忧伤。那双眼睛让他心疼，让他汗颜，任何一个有良知的医生，都没 有理由无动于衷，没有理由不去思索自己肩负的责任和使命。他说，某种意义上，是那个女人成就了他，是她，让他找准了人生的航标和前进的方 向。1.“惊心一跪”对他产生怎样的“震动和撞击”呢？2.文章详写什么，略写什么？这样安排有何作用？ 3.为什么说“是那个女人成就了他”呢？ 4.请你描写一个自我心灵受到震动和撞击的片段，字数不少于 50 字。(三)感受优雅 1.第一次感受优雅，是很久以前的事儿了。那天，我骑车路过使馆区，要横穿一个没 有红绿灯的街口的时候，看见一辆小轿车疾驶而来，我捏住闸，单腿支地，等它过去。2.出乎我意料的是，那车也减速停了下来，车里一个胖胖的老外，微笑着冲我挥手 ——让我先过。3.现在回想起来，我当时有些失礼，可能是正处在第一次与外国人交流的局促中，我 竟 a。4.哪怕笑一下也好，我后来想。5.但那一次，我真真切切地感到了什么是优雅。6.后来，学会开车以后，也曾几次在人行道前把车刹住，然后 b。然而，我看到的是无表情的人流，听到的是身后哇声一片。被我挡住的司机们，不许我优 雅，鸣笛的时候肯定在说：这人真面。7.优雅，有时候真的很难，在别人眼里，那是另外的事情。8.还有一次，参加一个公司的宴会。组织者可能是怕说完了就吃太没品位，事先准备 了几个小节目，想给食客们添些丝竹之乐。领导致辞后，公司的一位小姐走上台，演奏《梁 祝》。我当时就想：完了。9.果然，小姐优雅的琴声很快便淹没 在觥筹交错之中，虽然其间服务员几次调大麦克 ．． 风的音量，但仍一次次地被鼎沸的人声盖 住。小姐后来草草地结了尾，红着小脸下台。．10.这时，席间才传出稀落的掌声。是组织者太天真了，听众们暂时还没有达到双重享 受的阶段。他所期待的台上台下交相辉映的场面只会出现在德国或奥地利的电影中，我想。11.前几天，在某公司的演示会上，我再次看到了这种人文的反差。12.那次演示会中间有个休息，百十来位听众三五成群地挤在大厅里喧哗，摩肩接踵，像一个集市。13.这时，一个西服笔挺一头金发的外国人（对不起，又是一个外国人）出现在会议室 门口，他看了一眼熙攘的人群，略一迟疑，但还是走了出来。14.他小心翼翼地左右躲闪着，脸上挂着淡淡的微笑，在人缝中慢慢地前行。他冲每一 个与他目光接触的人点头致意，如果谁在前面挡住了他的去路，他就停下来，等着，而决 不像我们所习惯的那样分开众人。15.最后，在走了许多的曲线，几乎绕了一个大弯之后，他向我站的大门口走来。我侧 侧身，让开通道。他看见我后，点了点头，经过我身边的时候，还轻声说了一句“thank you!”。16.这个洋人，在腾挪间，把他的教养解释得一清二楚。17.我真的服了。18.这种与世无争的优雅，已经比较接近本意，而不是我们所刻意的那种，比如装束，比如动作，比如在宴会上拉拉小提琴。1.文章倒数第二段说“这种优雅已经比较接近本意”，读了此文后，你体会到优雅的本意是什么？ _____________________________________________________________________________________ 2.给下面的字注音，并解释词语。觥筹交错（摩肩接踵（）：________________________________________________________________）： ______________________________________________________________3.给文中 a、b 两处横线上填上合适的文字。4.第 14 段采用了怎样的表达方式，本段的作用是什么？ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 5.你怎样理解第 7 段中“另外的事情”，作者为什么说“优雅真的很难”？ _____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 6.第 9 段中加点的两个词使用较好，任选其一谈谈其好处。_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 7.大连曾发生过这样一件事，一位有名的指挥再也无法忍受乐曲演奏中毫无顾忌地打电话的声音，于是声色俱厉地请一位打电话的观众离场，结合本文谈谈你对此事的看法。_____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 今日推荐 116份文档

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篇三：惊心一跪阅读答案 《祁黄羊去私》

晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。”（节选自《吕氏春秋》）

9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（??）（3分）a．其谁可而为之/或异二者之为

b．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 c．国无尉/去国怀乡

d．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯

10．用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）

善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子 11．结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分）答：??

《祁黄羊去私》：福清教育网整理

9.b你（a．任用/行为。c．诸侯国，国家/国都。d．听说/出名。）10.善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。（用了1—3条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。）

11．一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；（2分）

二是因为晋平公从善如流，知人善任（或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”）。（1分）

《祁黄羊去私》：福清教育网整理 晋平公问祁黄羊：“南阳这个地方没有长官，谁可以任用？”祁黄羊回答说：“解狐适合。”平公说：“解狐不是你的仇人吗？”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是问我的仇人是谁。”平公（称赞）说：“好。”就任用了解狐。过了一段时间，晋平公又问祁黄羊说：“国家没有掌管军事的官，谁可以任用？”祁黄羊回答说：“祁午适合。”晋平公说：“祁午不是你的儿子吗？”祁黄羊回答说：“您问的是谁可任用，不是问我的儿子是谁。”晋平公（又称赞）说：“好。”就任用了祁午。

国人都称赞这件事。孔子听到了这件事，说：“祁黄羊的建议真好啊！他荐举外人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。祁黄羊可以称得上是大公无私了。”

篇四：惊心一跪阅读答案

麻城市第二学期期末模拟七年级语文试卷_语文_初中教育_教育专区暂无评价"0人阅读|0次下载| 麻城市第二学期期末模拟七年级语文试卷_语文_初中教育_教育专区。麻城市2014-2015学第二学期期末模拟考试七年级语文试卷 题型接近2015年黄冈市中考 是一份好试卷 麻城市 2014－2015 学第二学期期末模拟考试a.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意 地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。．．．． b.这么多树根要在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的营养。．．．． c.对这一转变作出了巨大的贡献的，有一位长期以来鲜为人知 的科学家——邓稼先。．．．． d.“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已根深蒂固。．．．．

12、下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）（2 分）a．黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！b．自然美有两种：“骏马秋风冀北”，这是阳刚美。“杏花春雨江南”，这是阴柔美。c．日本“窃占”钓鱼岛绝非什么“和平方式”，而是近代殖民侵略的产物，是甲午战争中 日本战略的一环。d． 你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸？以致使你沉入这黑暗的深渊？熬过那漫长的岁 月？ 13.结合语境，在横线处排列句子，顺序恰当的一项是 听说一只名叫“河河”的鸟儿会说话，邻居们好奇，纷纷来我家观看。①可其中一人说：“这只鸟说得这么清楚，拿到鸟市上，至少也能卖四五千块钱。” ②那天家里来了七八个人，围着河河，向它说“你好”，它很有礼貌地回应着，赢得一片 掌声和笑声。③我正不知怎样回答，河河抛出一句“讨厌”，惹得对方脸红。④河河也很高兴，在笼子里跳来跳去。a.④②③① b.②①③④ c.④①③② d.②④①③ 14.下列文学常识对应有误的一项是 a.《社戏》——鲁迅——《呐喊》 b.《伤仲永》——王安石——北宋 c.《最后一课》——都德——德国 d.《伟大的悲剧》——茨威格——奥地利

15、下列句子没有语病的一项是（）（2 分）a．武汉市三十一中对七年级 600 多名学生家长进行了家庭问题教育问卷查，其中 93%的学 生家长表示存在亲子沟通不畅。b．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多的人研究、了解传 统文化。c．近几年，在倡导文明祭祀的宣传下，鲜花、盆栽等环保祭祀用品成为主流，鞭炮、香烛 等传统用品已不再是人们的首选。d．学会接受残缺是人生的成熟。人无完人，缺憾是人生的常态，人生有成就有败，有聚就 有散，有谁不能得天独厚，一手遮天。16.认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两项活动。据报道，湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生 的承诺——“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾，就和小猪亲 嘴”，在学校的升旗仪式上亲吻了一头小 猪。有人把他亲吻小猪的 视频和照片发到了网上，洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好七年级语文试卷一．古诗词名句默写（8 分）（1）（2)黄梅时节家家雨，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）。（赵诗秀《约客》）（3）岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句 是：。。（4）王维 《竹里馆》 一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：，之相近的诗句是。（5）《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：（6）王安石《江上》中有“青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”，陆游《游山西村》中意思与（7）雨，是大自然的精灵，是古诗词中非常活跃的音符。请写出古诗词描写雨的句 子：。（8）总书记上任后大力倡导勤俭节约 坚决反对铺张浪费，“克勤于邦，克俭于家”，在 神 州 大 地 聚 起 强 大 正 能 量。让 我 们 不 由 得 想 起 了 李 商 隐 的 咏 史 名 句。

二、语言基础和语文实践活动(共 21 分)9.将下面的句子抄在方格中，要求：正确、规范、美观（3 分）不忘初心，方得始终10.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 a.羸弱（léi）悲怆（chuàng）妄下断语（wǎng）b.吞噬（shí）疮痍（chuāng）面面相觑（qù）c.遒劲（jìng）剽悍（biāo）浑身解数（xiè）d.脑髓（suǐ）枉然（wǎng）锲而不舍（qiè 11.下列句子中成语使用不正确的一项是（）（2 分）校长”，同时，也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。（1）某班围绕“洪耀明是不是‘中国好校长’”这一话题举行一次辩论会，请你站在正方或反 方的立场写一段辩论词。要求结合材料，观点明确，言之成理，字数在 80 个字以内。（3 分）__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________（2）请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少采 用一种修辞手法。（3 分）_________________________________________________________________________________ 三．浅层次阅读（26 分）

（一）阅读下面古词，完成第17~18题。（4分）春光好 欧阳炯 天初暖，日初长。春光好。万汇此时皆得意，竟芬芳。笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 17．下列对词的内容理解有误的一项是()(2分)a．全词皆写春光，上片写特定环境的春景，下片写对春天总的印象。b．“万汇此时皆得意，竟芬芳”写出了万物在春风的吹拂下争奇斗艳的景象。c．“笋迸苔钱嫩绿”的意思是春雨之后新笋从点点如钱的绿苔地中迸发出来。d．词的下片后两句描绘了早春园林夕照 的美景。18．下列对词赏析不正确的一项是()(2分)a．这首词写景状物色彩鲜明，花团锦簇，柳丝夕阳，构成了一幅幅天然的画卷。b．词的上片“得意”和“竞”等词语通过拟人手法浓墨重彩地表现出了热闹的春意。c．“花偎雪坞浓香”与“笋迸苔钱嫩绿”对仗，景致互相映衬，香色尽现。d．这首词托物言志，表现了词人的远大抱负，表 达了对春天 的赞美之情。

（二）阅读下面科技小品，完成后面题目。（4 分）身在“辐”中要知“辐” ①手机有辐射、电脑有辐射、微波炉有辐射、太阳光也有辐射??现代人早已身在“辐” 中。可是，我身边很多人对于“辐射”两字，可以说是谈虎色变。如果是这样，那说明你身在 “辐”中不知“辐”，因为辐射远没有你想象中的那么可怕。②辐射是科学上常用的一个名词，指的是物体以电磁波或粒子的形式向周围发射能量的过 程，也称为“放射”，即辐射。③依据能量高低及电离物质的能力大小，可笼统地把辐射分为电离辐射和非电离辐射。④所谓“电离”，一般而言，是指电子被高能辐射从电子壳层中击出，使原子带正电。拥 有足够高能量的辐射可以把原子电离，人们因而称之为“电离辐射”。比如，让人谈虎色变的 核辐射就是一种高强度的电离辐射。⑤非电离辐射，是指含有的能量很低，不足以让原子电离，它是由电场和磁场交互作用产生的电磁波向外释放形成的，所以也被称为电磁辐射。例如紫外线、红外线、激光、微波都属 于非电离辐射。在我们生活中最容易接触到的就是太阳光和一般家用电器发出来的非电离辐射。⑥虽然非电离辐射对细胞组织影响的研究时间并不长，但不管怎么说，它比电离辐射的伤 害要小得多。当然，凡事无绝对，如果你天天 24 小时手机不离身，总是戴着耳机听音乐，那肯 定或多或少会对身体造成伤害。⑦由于电离辐射会破坏细胞组织，可以引发癌症，所以，一般人常说的辐射都是指电离辐 射。⑧非电离辐射看上去很麻烦，事实上我们一点也不用怕它。⑨首先，家用电器的功率很小，相对的辐射“剂量”也很有限，一般不足以对人体造成伤 害。有人说，微波炉这个家伙的功率可不小啊，而且靠发射电磁波工作，难免会释放大量的微 波辐射。但是，请放心，微波是无法穿透金属的，一般微波炉都是全金属外壳，所以，一个合 格的微波炉是不可能让微波出来游逛的。⑩其次，魔高一尺道高一丈，人类早就发明了很多防范辐射的方法。比如，给微波发生器 加上金属罩；放射工作人员穿上专门的防护衣服；核电站的核反应堆深埋地下，并加上层层防 爆防护罩??这些都是很有效的防护方式。（11）再次，对于自然界中的辐射，如太阳光，因为人类从古到今一直面对它，已经产生 了一定的抵抗力和适应性，人体皮肤完全可以吸收小剂量的辐射，并把它转化成热量。当然，不要指望用这个取暖哦，它的热量太微不足道了。（12）最后，也是更重要的一点，所谓知己知彼、百战百胜，随着人类对辐射的认识逐渐增 加和人们健康意识的增强，防辐射的办法越来越多。所以，辐射想干点坏事，还真不容易找到 机会呢。（13）辐射也并不是总干坏事的，它也能为人类造福。我们熟知的一些医疗手段，比如癌症 放疗、核磁共振检查、x 光检查、ct 扫描，都是利用了辐射。（14）如此看来，我们身在“辐”中要知“辐”，这样我们才能很好地利用辐射为我们的生 活服务，也就不会谈“辐”色变了。------摘自《今日文摘》2014 年第 2 期

19、下面关于本文说法不正确的一项是（）（2 分）a.本文标题《身在“辐”中要知“辐”》活用俗语“身在福中要知福”，生动形象，新颖别致，吸引读者，引发读者兴趣且有点明说明对象的作用。b.本文主要从两个大的方面来进行说明，即辐射的分类和辐射并不可怕，并重点说明非电离辐 射不用惧怕的原因，是运用了逻辑顺序。c.本文主要使用了下定义、举例子、分类别等说明方法，如使用了“分类别”说明方法，文中 的“可笼统地把辐射分为电离辐射和非电离辐射”就是对辐射进行分类说明。d.任何事物的存在都是有利有弊的，比如辐射虽然对人体有伤害，但也在很多方面（如医学）为人类造福。20、为了准确地说明事物，说明文用语讲究分寸。请说一说，如果把下边句子中加点词语去掉，表达的效果有什么变化。（2 分）家用电器的功率很小，相对的辐射“剂量”也很有限，一般 不足以对人体造成伤害。．．始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别 三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让 之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布，唯傅修期 耳。” —— 《北史·傅永列传》（））b．自以为大有所益（d．唯傅修期耳)(2 分)（））23.解释下列句子加点词的意思(4 分)a．蒙辞以军中多务 c．自青州入魏，寻复南奔（a．大兄何见事之晚乎 c．策之不以其道 25．用现代汉语翻译下列句子。（4 分）（1）但当涉猎，见往事耳 ___________________________________________________________________________（2）有友人与之书而不能答 ___________________________________________________________________________ 26.根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。(4 分)(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2 分)___________________________________________________________________________(2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2 分)___________________________________________________________________________(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2 分）___________________________________________________________________________ 四．深层阅读。阅读《惊心一跪》，完成 27～31 题。（15 分）惊心一跪 他是一位医生。一天晚上，他在急诊室值班，接到一个车祸受伤的病号，病人己处于深度昏迷。凭着职业习惯，他一眼就看见病人的右耳在向外渗血，很明显，这是后脑受伤引起的脑积血表象，根据 他的经验，这种病人抢救过来的可能性很小。但他还是很快让护士给病人输上液，安排做脑部彩超。彩超证实了他的猜想。根据病人后 脑受创程度，即使立即开颅导血，病人也很可能不等手术做完就会死去。一个中年女人哭着奔进来，手指甲几乎掐进他肉里：“大夫，求您了，救救他！俺不能没

（四）阅读《丈量幸福的尺寸》，回答 21-22 题（4 分）丈量幸福的尺寸 ①4 岁的时候，你会为得到一颗糖果而快乐；14 岁的时候，你会为某次考试得了全班第一 而兴奋；24 岁的时候，你会为迎接新的挑战而狂喜??而在此之后，一个人生命力的分水岭已 开始隐隐呈现，要体验到幸福感可能会变得越来越艰难。“获得”或“占有”的 毒瘾 更大了，．． 不再是个轻易就会满足的孩子。②我们用什么来丈量幸福的尺寸？该到哪里去寻找幸福的配方？ ③人们总是习惯把希望寄托在攫取的行动上。更多的财富，更好的房子，更高的地位，更 大的名声。似乎只有这些才能见证自己存在的价值，才能让自己感觉更安全，更强大。但占有 的欲望是没有穷尽的，占有本身总在刺激和催生新的欲 望。因此只 会用外物来丈量幸福感的人 常常陷身于一种矛盾 之中，拥有越多，幸福反而越少。．． ④也有些人，把希望寄托在了错误的地方。蒲松龄一生没有走出科场失意的阴影，也许他 自己都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的谈鬼说狐、嬉笑怒骂；班超终于放弃了笔砚 间平稳而无趣的生活，才有了那令无数后世热血男儿神往的建功异域，封侯万里。由于希望放 错了位置，前者一生与幸福无缘；由于找准了方向，后者终于与幸福握手。⑤幸福是无法计量的，也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总 值。物的叠加和累积有时候非但毫无意义，甚至会成为幸福的负数。你可以说一个开着宝马车 的人比一个骑着自行车的人更神气，但你不能说前者比后者更快乐。宝马车可以有更快的速度 和更大的机械动力，但驾车的人未必拥有生命的切实推进感。⑥如果一定需要找到什么“幸福指数”，那么唯一可能的答案就是：爱，自由，创造。只 有这几个本质性的关键词才能丈量幸福，能够诠释真正的快乐。它们也就意味着那 样的感觉： 相逢的欣喜，飞翔的快慰，审美的沉醉。⑦幸福的尺寸本是无所谓大，也无所谓小的。这正像脚上的鞋，穿着合适也就可以了。童 年的尺寸是一颗糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收获的快乐。青年的尺寸是一份创造的惊喜。在此之后，你的脚丫已经不再长大，你 的鞋子尺码已经固定，所以，请学会丈量幸福，拥有一 颗充满爱、充满自由、充满创造的心吧!因为，“人不能把握自己的幸福，都是因为超出了自己 双脚所占的地面尺寸”。（选文有改动）21．（2 分）作者主张用什么来丈量幸福的尺寸？ ____________________________________________ 22．（2 分）理解文中加点词语。（1）“毒瘾”在文中的含义是什么？____________________________________________（2）“矛盾”在文中具体指的是什么？__________________________________________

（四）文言文阅读（14 分）【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃24.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(b．洪仲深让之而不为报 d．愿陛下亲之信之有他——” 是啊，他也想救他，可是，现实有时就是这样的残酷和无奈，面对死神，医生往往也手足 无措。为了延续他的生命，他给病人使用了加倍的强心剂，止血针。他还让人找来冰块，放在病 人的头部周围，给病人降温。只有他自己明白，这一切只不过是徒劳罢了。他按压病人的胸腔，一直到心电图的曲线变直。病人被蒙上自布推出抢救室。他长吐了口 气，洗了手，到办公室冲了一杯荼。见惯了太多的生离死别，他已经麻木了。他刚想点上一根烟，有人敲门，他走过去，看见刚才还在哭叫的那个女人，一手牵着一个 孩子，男孩七八岁，女孩十多岁，女人猛地把两个孩子一拽：“跪下！谢谢叔叔。”两个孩子 扑通一 声跪在地上，磕起头来。他忙上前扶起孩子，愧疚万分：“大姐，这怎么敢当，我、我又没有把大哥救过来——” 女人擦一下红肿的眼圈，说：“大夫，您已经尽力了，我和孩子都很感谢您——” 女人说着，眼泪又不争气地冒了出来。她用袖子擦了擦，凄苦地朝他一笑，牵着两个孩子 走了。他直愣愣地站在那儿，目送着他们的背影在走廊尽头消失，心灵受到了许久未有过的震动 和撞击。也就是从那天起，他的人生观发生了改变。他开始重新思索生命的价值和人性的真正需求。他拾起荒废己久的书本，他还报考了省城一家权威医学院校的硕士研究生，每周开着车来 往于省城和县城之问。他认真地对待每一个病人，只要有一丝生的希望，他绝不放弃。几年下来，他成为医院名副其实的技术精英，几项重大医疗成果都得到了省、国家级专家 的认可和肯定。而且，由于他严谨的工作态度和对病人独特的亲和力，2007 年，卫生部授予他 “全国卫生系统先进标兵”称号，在医院五十年的历史上，还是头一次有人获此殊荣。在一次报告会上，他没有洋洋洒洒讲述自己的功绩，他向在场的千余名同行讲起了当年的 那个故事。他说，这些年来，他一直无法忘记 那个女人，忘记她那又噙满泪水的眼睛闪现出的 ．．．． 无奈和忧伤。那双眼睛让他心疼，让他汗颜，任何一个有良知医生，都没有理由无动于衷，没 ．． ．． 有理由不去思索自己肩负的责任和使命。他说：“某种意义上，_______________________________________________。” 27.理解全文，说一说既然他自己明白这一切只不过是徒劳罢了，为什么还要极力地抢救呢？请 简要概括。（最少要说两条）（3 分）(1）____________________________________________________________________________(2）____________________________________________________________________________(3）____________________________________________________________________________ 28.结合语境，把文中画线句子中人物的心理活动用自己的语言描述 出来。（2 分）．． __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 29.他“一直无法忘记 那个女人” 是因为___________________________________________； “那 ．．．． 双眼睛让他心疼，让他汗颜，“心疼” 是指_______________________________________________； ．． ．． “汗颜”又是指____________________________________________________________。（3 分）30.联系全文，为“他”的讲话续写一个点题 性的结尾，写在下面的横线上。（3 分）．． __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 31.医生肩负的责任和使命是治病救人，那我们肩负的责任和使命是什么？结合自己的实际，谈 谈阅读本文后的感悟和启示。（4 分）__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________

五、作文展示。（共 50 分）

35、题一：此刻，我们手拉手 要求： ① 结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇 600 字以上的记叙文； ② 文章叙事清楚，结构完整，内容充实； ③ 恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感； ④作文中不得出现真实的校名和姓名。题二： 阅读下面材料，写一篇文章。小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因 为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！” 小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈 妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴 蝶，天空会保护她啊。” 小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳 呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。” 请以“自立自强，才能成就人生”为记叙中心写一篇记叙文或以其为观点写一篇议论文。记叙文要求同题一，议论文要求：①结构合理，论据充分，论证有力；②字数在 600 以上；③ 题目自拟。篇五：惊心一跪阅读答案

惊心一跪阅读答案 篇2

在这个竞争激烈的时代, 人们对知识的渴望会有很大的提升, 我也是如此, 所以我选择了阅读这本囊括世界各地之最的书。这里有令人瞠目结舌的自然之最: 世界上最早的日食记录出现在何时?最长的河流在哪里?最深的山洞有多深?最大的沙漠是什么沙漠?海拔最高的湖是什么湖?地球上最活跃的火山在哪里?世界上最古老的农作物是什么?最大的花有多大?最高的树有多高?最矮的树又有多矮?面对这些世界之最, 我早就睁大了好奇的双眼, 但直到看到这本书, 我才停止了困惑。

爸爸说, 搞清楚了“世界之最”, 才不至于“坐井观天”。我想真的是这样, 一个个“世界之最”在我脑海中建筑起了一个博大而斑斓的世界, 我只是这浩浩世界的“沧海一粟”而已。

这本书从天文、地理、动物、植物、军事、科学技术、文化艺术、人类社会、体育等多个领域, 分门别类地向读者介绍了各个领域之“最”, 是一部融知识性、趣味性于一体的科普读物。书中介绍了世界上所有的自然现象, 还有人类创造中最有力量和最令人叹为观止的部分, 这一切都体现着世界的丰富多彩、人类的智慧与造物的神奇!最大的、最小的、最长的、最短的、最早的、最不可思议的、最引人入胜的, 宇宙的无穷奥秘, 大自然的奇异景致, 生物界的多姿多彩, 人类社会的奇闻逸事, 科学发展的日新月异, 体育、文学、艺术、建筑近千条最新的世界之最, 令人目不暇接, 拍案叫绝!

这些“世界之最”, 不都是人类的一个个伟大发现吗?我们懂得的“世界之最”越多, 说明人类对世界的认识越深刻呀!

惊心一跪阅读答案 篇3

教材分析：

俗话说“男儿膝下有黄金”，这句话不是说男的就不能下跪，而是说一个男人最重要的是要有尊严。“膝下”在这里是一个指代词，指下跪，但是引申义为“屈服”。古人对于下跪这个礼节是非常在意的，尤其是有骨气的男儿，是不能轻易给人行此大礼的。这句话的本意是男儿下跪就和黄金一样珍贵，所以不会随便向人下跪。这节课就让学生感受一下德国总统的下跪行为带给世界的震撼！

教学目标： 知识与能力：

学习新闻的特点和倒金字塔式的新闻结构。过程与方法：

学习消息客观真实反映事件的写作方法。情感态度与价值观：

学习审视历史、反思历史，接受和借鉴历史经验，提高自身的能力。学情分析：

学生有着强烈的民族自豪感和爱国意识，教师在教学时注意引导，教学就会事半功倍。

教学重点难点

通过“如何面向未来反思战争建设美好明天”的讨论培养反战情感提高反思能力是学习重点。消息文体特点和写作方法是学习重点与难点。课时安排：一课时 教学过程：

一、新课导入

一个人为自己的同胞、为自己的民族所犯下的罪行而下跪谢罪的时候，这个人需要的不只是勇气，更需要人性的升华，我们称它为“勃兰特精神”。勃兰特在波兰犹太人死难者纪念碑前下跪谢罪，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”，这一跪，淡化了饱受纳粹蹂躏的波兰人民沉积在心底里的愤怒，他们被勃兰特的举动感动得热泪盈眶。下面，就让我们随着记者来见证这一历史时刻吧！(板书课题及作者)

二、自学指导(一)——预习与交流 1．指导学生积累字词。

(1)朗读课文，给加点字注音。萧瑟(sè)拾级(shè)凝重(nínɡ)．．．(2)结合具体语境理解词义。萧瑟：形容风吹树木的声音。拾级：逐步登阶。

无言以对：指完全没有充分的理由和语言来反驳。凝重：庄重，认真严肃。2．作者简介

谭蕾，中国国际广播电台记者。

三、自学指导(二)——合作与探究(一)整体感知

1．快速阅读课文，划分结构，把握段意。

【交流点拨】第一部分(1)，导语部分，德国总理格哈德·施罗德来到波兰首都华沙市内的二战犹太人死难者纪念碑前献花。第二部分(2～4)，主体部分，回忆勃兰特下跪的过程和下跪的意义，施罗德为勃兰特纪念碑揭幕。

第三部分(5)，结束语，呼应文题，引发读者思考。(二)文本探究

2．这则消息中的景物描写“萧瑟的冬日”“古老的城区”“同样的路线”有什么作用？

【交流点拨】这是自然环境描写。有两方面的作用：

(1)“萧瑟的冬日”“古老的城区”“同样的路线”，渲染了庄严肃穆的氛围。(2)突出了施罗德此时的诚意。

3．你如何看待勃兰特出访时的下跪行为？ 【交流点拨】勃兰特出访波兰时在犹太人死难者纪念碑前双膝跪地谢罪，表明德国当今的领导者对第二次世界大战中的行为表示忏悔；也表达了他们能勇敢地承担起历史的责任，以及与世界各国人民永远和平相处的决心。

(三)语言探究

4．这则特写是如何做到取材精当，客观真实的？

【交流点拨】这则特写，叙述的事件前后达30多年，注重体现新闻客观性的原则。作者在叙述中主要通过勃兰特自己的话语，叙述了其下跪行为的原因和下跪行为的影响，取材精当，语言精练，真实地反映了勃兰特的内心世界。

四、走进主旨

这则新闻特写通过对施罗德为勃兰特纪念碑揭幕的叙述，叙述了德国总理勃兰特下跪于犹太人死难者纪念碑前的客观事实，揭示出一个政治领袖对于战争责任和历史罪过的认识，肯定其过人的政治勇气、历史责任感和人道主义精神，同时启示人们世界的潮流是走向和平，战争是逆历史而动的潮流，是不得人心的。

五、拓展延伸 唐代大诗人李白在《上云乐》诗中写西方的老胡文康感激陛下的恩德，不远万里来到长安朝拜，其中有“跪双膝，立两肘。散花指天举素手。拜龙颜，献圣寿”的诗句，你觉得这几句应如何理解？(用自己的话说)

【交流】示例：朝拜陛下时，都双膝跪地，前臂举起，素手指天如散花状，给陛下祝寿。

六、教师小结，布置作业。教学反思：

柔软但有力量阅读答案阅读答案 篇4

②恻隐之心，被孟子排在“四心”之首，足见它之于人是何等重要。《三字经》开端的两句话即为“人之初，性本善”，其意是想说明，作为高级动物，人与生俱来的本性是善良的，是干净的。至于随着逐渐长大，人有可能撒谎，有可能作恶，有可能损人利己，那皆因人之心田在尘世里遭遇了滚滚红尘的污染。

③恻隐之心潜藏于人的体内，久而久之，就转化为人一种生理与心理上的反应：看见别人流泪，自己的眼圈就潮湿;看见别的生命在受伤流血，自己就肌肉抖颤，心灵抽搐。恻隐之心是人的本能，人的天性。人心不是铁，不是钢，更不是顽石，而是一团活着的血肉。血肉的属性，决定了人心的敏感性与柔软性。柔软的人心才能产生怜悯、同情、爱恨、快乐、沮丧等诸多情绪。其中，怜悯与同情，则是人精神世界里最为鲜亮的一抹翠绿。有了怜悯之心，有了同情之意，人才能趋向善良，才能忘却一己之得失，去帮助与救助那些身处困境中的旁人。当然，人原始意义上的“性本善”，并不等于人在漫漫的一生中，必然踩踏着一条行善之路。人是脆弱的，经不住外在世界抛来的媚眼。于是极易受引诱、被蛊惑，致使人性之善，宛若日益流失的水土，被渐渐蚕食，被渐渐剥离，被渐渐冲刷，露出了或多或少的恶的端倪。鉴于此，无数的先贤都痛心疾首，并动之以情，晓之以理，劝之以谕，谆谆告诫人要以仁义为立命之根，要以厚德为立身之本。佛祖教人以善，基督教人以爱，孔孟教人以仁……圣贤们表达的角度尽管各有侧重，但主体理念大致相同，那就是： 。在相互的依偎里，在相互的抚摸里，在相互的关爱里，在相互的帮扶里，人才不孤单，不寒冷，不疼痛，不绝望。关爱别人，也是关爱自己。投之以桃，报之以李，当那些与自己无关的人遭遇不幸时，自己若肯伸出援助之手，那么，轮到自己落难之际，无数只热手才会纷纷向自己递来。

④人要有善行，更要有善念。善念驱动着善行，善行反哺着善念。有了善念，善行就变成了一种发自肺腑的自觉行动，而不是表演式的作秀。以善目打量万物，以善心度量世界，以善举行走于人间，人才能变得宽厚博大。宽厚的人，博大的人，不但自身的生命有了厚度，其生命的价值亦得到了彰显。

⑤行善，没有前提条件，也没有固定方式。给迷路者指一下路，给饥饿者递一个馒头，给遭灾的人捐一些被褥，给交不起学费、药费的人资助一笔钱，甚至，给那些贫贱者以平等尊重的口吻，给那些落魄失意者以鼓励的微笑等等，都是善行善举。人的能力有大有小，但善举却没有高下。穷人捐赠的一元钱和富翁施舍的一万元钱，在功德的`意义上，没有本质的区别。

⑥(善是火苗，需要呵护;只有呵护，才能燎原;善是种子，需要播撒;只有播撒，才能发芽，并绿满原野。)一个人的善，可以引导更多人的善;对某一件事情的善待，可以繁衍出更多善事。在表象上，善很柔软，但其实，它却最有力量。一个国家，若只有坚挺的枪炮而无正义，这样的国家纵然可以让别国恐惧，却无法让别国臣服。一个社会，若只讲究利益，而没有爱的传播、爱的弥漫，纵然堆满金山银山，也只是冰冷的荒原。

⑦(三国时期的刘备曾有言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”)善，要从一点一滴做起，积少成多，小善就成了大善。遍地皆善，善就会转化为一种土壤，成为一种气候，催促更多的善行善德破土而出。

《善很柔软但有力量》阅读题目

1.请给下面加点的字注音。

抽搐( ) 蛊惑( )

2.仔细阅读文章第③段，把句子补充完整:

但主体理念大致相同，那就是：

3.文章的第⑥段画线句运用了 的修辞手法,其作用是

4.本文的论证结构是 ;本文的中心论点是

5. 文章的第⑦段画浪线的句子运用了 的论证方法,作用是