上课玩手机检讨书500字学生

2024-10-27

上课玩手机检讨书500字学生（精选6篇）

上课玩手机检讨书500字学生篇1

上课玩手机检讨书500字

下面是小编为大家整理的关于上课玩手机检讨书500字，可以借鉴的哈。欢迎阅读。希望可以帮助到你。

敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我上课玩手机这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不上课玩手机的决心。

早在我进入校门的时候，我就坚定了好好学习，努力成才的决心，但是我却辜负了老师、家长以及同学的关心，我上课玩手机，但我真的不是存心上课玩手机的，我错过了老师为我们精心准备的无比生动的课，错过了一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐，这莫过于人生的一大损失。

逃课后，我满怀愧疚之情，在上课玩手机的时候也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还对不起父母，对不起我自己。

这短时间我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己“上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心”。

对不起，老师!

这次我犯的是一个严重的原则性错误。错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记老师的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。

老师的反复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地认识到事已至此的严重性。

在我犯错的前几天里，我一直期待您来找我训话，惩罚我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我终究还是没有跨越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，“我错了”这句话对您来说显得太苍白无力了，“我下次不敢了”。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。

如今大错已成，我深深懊悔不已，深刻检讨，认为我在思想中已深藏了致命的错误，思想觉悟也不高，更没有很好地掌控自己的情感反而让情感掌控了我，我的定力还是不够的坚定。

老师，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。

我真的错了，我保证我再也不犯了!

我保证!

我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我!

我会用事实证明!

我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了!

尊敬的老师：

我错了

此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第二，在大学期间的教育对于每个人来说都是十分珍贵的，而我却不思进取，甚至严重到在上课期间玩手机、不专心听课。这更是犯了十分严重的错误，这是对于教育资源的浪费。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

而为的使我们能够在各方面活动好的条件，父母为我们购得手机。而我却恰恰不用功读书，不能全身心的投入学习，反倒是上课玩手机。如今我做了错事，辜负了我的父母，我觉得很惭愧，想起父母的辛劳，不由地流泪。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。

此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。

最后我写一下对今后保证：

我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。检讨人：您的学生时间：XX年X月X日

上课玩手机检讨书500字学生篇2

一、学生上课玩手机的主要原因分析

(一) 智能手机功能丰富, 适合娱乐, 对学生有着很强的吸引力

在互联网信息时代, 手握一部智能手机, 几乎可以做一切事。对于学生来说, 上课期间, 使用手机了解新闻, 和好友聊天, 是最常见不过的事情了。有的还看电子书、听歌、看电影等, 这些丰富的娱乐功能, 对学生有着很强的吸引力。

(二) 教师课堂纪律抓得不严

学生上课玩手机, 不能只看到学生自身的原因, 还要从其所处的班级环境考虑。如果班级课堂纪律较差, 大部分同学都玩手机, 而没有相应的监督和制止, 则学生会觉得上课玩手机没有什么, 从而助长玩手机这种行为。

(三) 教师讲课趣味性那较差, 对学生吸引力不强

学生上课玩手机, 一个比较重要的原因, 就是教师上课内容枯燥乏味, 学生听课失去耐心和兴趣。在这种情况下, 不少学生通过玩手机消磨时间, 等待下课。教师在教学过程中, 忽视了课堂气氛和学生的听课兴趣, 这对于学生来说, 不感兴趣的内容, 很容易失去耐性。

二、解决网络时代下学生上课玩手机的措施分析

(一) 制定明确严格的手机使用纪律

学校要制定明确严格的手机使用纪律, 对于学生课上使用手机, 要做出明确的禁止条例清单。学生在校期间, 使用手机, 要遵循学校的手机使用规章。同时, 学校还要做好相应的监督工作, 对于发现上课时间玩手机的同学, 要给予有力的惩戒, 提高对学生上课玩手机的震慑力。

(二) 让学生认识到, 上课玩手机的不良影响

学生上课玩手机, 是一种对自己学习的不负责任, 在玩手机的同时, 影响了听课的实际效果。长时间的玩手机, 会导致学生自身的注意力涣散, 容易导致网瘾, 在大量浏览网页过程中, 会影响到学生正常的思维, 产生对网络的依赖。学校可以通过专业知识的宣传, 让学生从内心深处, 认识到上课玩手机的种种不良影响, 从而学会自我抵制这种行为。

(三) 教师要注意提高课堂教学的趣味性, 提升课堂内容对学生的吸引力

对于学生上课玩手机行为的制止, 除了从学生身上着手之外, 还应考虑到教师讲课方面。教师在讲课过程中, 如果能提高授课的趣味性, 鼓励学生积极参与, 在活跃的课堂氛围中, 让每个同学都感受到, 自己是班级课堂的一份子, 这样相信不会再有同学会在课堂上玩手机在实际课堂教学中, 教师可以通过增加学生的互动, 提高学生的课堂积极性, 让同学们参与到课堂分析讨论中, 既可以丰富课堂内容, 也可以减少学生自我封闭发呆的时间, 对于学生逐渐改掉上课玩手机这一不良习惯, 有着十分重要的作用。

(四) 教师要做好正确使用手机的榜样

学高为师, 身正为范, 教师的行为规范对学生的影响力是不可低估的。关于手机使用问题, 老师自身要摆正位置, 身体力行。在上课, 晚自习, 课辅导, 课外辅导包括做学生思想工作甚至和学生谈话聊天时要关机或静音, 遇电话要注定挂断或拒绝来访。这样让学生感觉到教师对他们的尊重以及正式场合是不能用手机的。反过来, 学生和教师在课内或课外相处时也会自觉地认为接电话是不礼貌或不尊重人的。细节决定成败, 教育讲究的就是细节。从小事做起, 从眼前做起, 从身边做起, 正确使用手机的良好风气才能形成。

(五) 正确处理学生违纪使用手机的问题

有的老师为了避免学生使用手机, 将学生的手机予以没收, 更有甚者为了杀一儆百, 当众将手机摔坏。这样的处理方法往往引起学生的反抗和逆反心理。适得其反。课堂上使用手机的学生, 通常都是意志力薄弱逆反心理强而且比较狡猾的学生, 遇到这样的学生在你的课堂上玩手机千万要注意尺寸, 不能太强硬, 要在不影响课堂进度和纪律的情况下劝其把手机暂时交给我们来保管, 如遇抵触, 督促其关机。课下, 可以找其单独谈谈。这样坚持几个礼拜。慢慢地帮他戒除手机网瘾。

三、结束语

学生上课玩手机, 看似意见不大的事情, 但是形成的原因较多。既有学生自身的原因, 也有学校管理方面和教师自身的原因。因此, 如何解决学生上课玩手机这方面, 需要对其原因进行仔细分析, 这样才可以有的放矢的采取合理科学的解决对策。帮助学生逐渐克服上课玩手机的习惯, 提高他们的学习兴趣, 丰富课堂活动, 让学生们主动参与到课堂的讨论发言中, 提高学生们的注意力, 进而逐渐让学生改掉上课玩手机的不良习惯。

参考文献

[1]刘福利, 刘丽丹.哈尔滨地区手机媒体对大学生课堂表现的影响分析——以哈尔滨地区几所大学本科生手机使用情况为例[J].中国教育技术装备, 2014.

[2]李芳.高职兼职班主任工作难题与对策分析——以武汉职业技术学院技能型高考网络13级为例[J].科技展望, 2014.

[3]王敏, 张健奎.大学生上课玩手机的原因分析及防治措施[J].价值工程, 2015.

[4]张建宏.上课玩手机, 只是学生的错[J].教育与职业, 2014.

技校学生上课玩手机的原因和对策篇3

关键词：上课玩手机原因分析建议对策

手机，作为当今社会最常见的通讯工具之一，为人们所带来的方便是众所周知的。同样，手机也是一把“双刃剑”，为教师上课带来一些管理上的难题。2015年4月14日，山东枣庄学院经济管理学院一辅导员被曝要求班里每名学生缴纳500元作为不玩手机的“保证金”。目前，钱已全部退还，经济管理学院对辅导员进行了批评教育。一时间“学生上课玩手机”的问题成为我们教师之间讨论的话题。

一、在教学工作中观察到的典型“手机现象”

1.上课玩手机

教师上课时会发现有学生在玩手机，在平时工作巡堂会发现有部分学生将手机放在抽屉里玩，利用前排同学的背部遮挡从而看手机电影或带着耳塞机趴在桌子上听音乐（女同学更是利用长发进行遮盖）等现象。

2.上课阻止学生玩手机困难

因为学生基本都是每人一部手机，所以上课玩手机的现象很容易出现。与此同时，因为手机属于学生个人的私人物品财产，根据我国《物权法》《教育法》和《教师法》里面的相关规定，教师是没有权力去没收学生手机（充其量只能说“暂时替你保管”），导致教师都会遇到同一个难题：如何阻止或减少学生上课玩手机？

3.考试作弊

现代手机的功能远不止打电话通讯，而是具有多功能。正是这样，每到期末考试时有学生就会利用手机的多功能（上网、拍照等）进行考试作弊。而这些作弊方法，已经属于高科技的作弊手段范畴。为此在学校期末考试、省市的技能鉴定考证乃至全国考试的考场规定中都提到“手机收好”，正反映出手机作弊的潜在性和普及性。

二、对教学工作中观察到的典型“手机现象”原因分析

1.手机的功能越来越丰富，普及程度越来越广

在手机之家《2014中国手机市场发展及消费趋势调查报告》显示：该次调研南方沿海省份参与的比例远高于内陆省份，其中排名第一是广东省（为14%）。在受访者中，近半数人同时使用2部手机，更有14%的用户同时拥有3部以上手机，分别同比2012年的46%和10%有明显提升。其中消费者已经不再单纯凭借产品知名度选购手机，更多关注产品自身的功能和性价比。

与此同时，从以前的按键手机只能满足电话通讯到现在出现的触屏智能手机，手机更多的是满足消费者的生活娱乐需求。加上手机售价接近“平民价”，因此手机更加遍布到老百姓的各个生活领域中。

2.学生自制力较差

作为技工学校的学生，中技生普遍年龄在16～19岁，高技生普遍年龄在19～22岁。按照联合国世界卫生组织提出新的年龄分段，中技生的年龄属于少年成长期阶段，高技生的年龄则处于青春期阶段。这两个年龄阶段对外界的新鲜事物容易产生兴趣，并且自制力较差。因此会发现在上课时教室外有人经过，学生会很容易被吸引；上课期间手机虽然静音，但是突然一条信息导致手机震动或手机屏幕亮起，学生就会不自觉去拿手机看。

3.教师自身问题

教学是双向的，不能有问题就全责怪学生。教师更应该反省自身是否有问题。学生在课堂上低头玩手机，表面是学生不认真上课，但是源头可能是教师课堂管理或教学水平出现问题，可能是教师第一节课上课时没有明确规定“上课不能玩手机”，可能是教师定的课堂纪律没有严格执行，也有可能是教师的教学“满堂灌”，照本宣科、对着PPT读、教学手法过于单一等。这样学生自然感觉无聊而玩手机，这些都是情理之中。

三、解决学生上课玩手机的建议对策

1.讲道理

学生是已经接受过多年义务教育的独立个体，能够接受道理的教化。教师或班主任要向学生讲清楚来技工学校学习的目的（学技能），并且反复强调，让学生从心里去接受这个道理，明白这个道理，明白学校、教师和班主任其实是为学生好。

2.制度管人

讲道理是从道德层面上教育学生，而事实上还需要学校的规章制度来约束学生的行为规范。为此，班主任必须告知学生关于学校对课堂纪律的相关要求，更重要的是在第一次班会课时就要讲解学校制度。同样要“管教结合”，管理学生不只是班主任的责任，任课教师也有这个职责。当学生去到课室上课时，任课教师就要履行教师管理课堂纪律的责任。例如第一次上课就要明确自己的课堂管理要求，同时遇到违反课堂纪律的情形出现时，在“人性化”和“和谐”观点下，就要根据自己的课堂纪律要求去执行，不能“只说不做”。教师在课堂纪律和教学上，“只教不管”和“只管不教”，都是属于不称职的，应该做到“管教结合”。

3.讲教法

学生来技工学校接受技能学习之前已经接受了至少9年的中小学义务教育。学生的潜意识上都已经熟悉传统的教学方法，所以在技工学校学习如果再次使用传统的教学方法，学生自然会觉得“课堂闷”，分心玩手机的现象就自然出现。所以作为技工学校的任课教师，我们应该采用让学生可以提起兴趣的教学方法进行教学，例如：一体化教学、项目教学、小组讨论、情景教学或翻转课堂（微课）等。

4.教师起带头作用

任课教师作为课堂纪律规矩的制定者，如果认为制定出来的课堂规矩是用来管理学生而对自己是没有约束作用，难免说不过去。即使学生表面上不会有意见，在心里仍会将老师的行为与自己上课的行为进行对比。无论这个对比结果如何，对教师来说都会产生负面的影响，对教师的课堂教学和课堂管理都是不利的。为此，任课教师应该在课堂上起到带头作用。例如：每次上课前，任课教师可以有意识地在学生面前用友善的语言一边提醒，一边在全班学生面前将自己的手机关机或者调为静音等。

5.学校宣传教育

因为学生的自制力较差，所以学校可以利用校道上的宣传栏进行有关上课不能玩手机的宣传。同样，学生科或者团委可以组织一次关于“上课不能玩手机”为主题的班级宣传报比赛，让“上课不能玩手机”这个观点不仅仅在管理制度上进行体现，更重要的是通过班级的活动得到体现，更有利于深入学生心里。

6.家庭和学校共同管理

对学生上课的手机管理，需要学校、任课教师和班主任等进行综合管理，同时也离不开学生家长的理解和配合。无论是在学生上课玩手机的问题上，还是学生的管理和学习上，应该做到学校和家长进行互动联系，而不应该形成“学生在学校，就不关家长的事情”这钟错误观点。

7.从资金源头上进行控制

因为技校学生普遍不具有经济能力，所以大部分购买手机和手机套餐的钱，来自于家长的资金。为此，家长对购买手机或者手机套餐的态度，会不自觉地对学生手机使用的认识产生影响，也会影响学校对学生手机的管理。如果家长对学生购买手机或手机套餐上进行资金控制，就会一定程度上控制学生利用手机上网、玩游戏等现象。

客观来讲，在“互联网+”发展潮流下，学校禁止学生使用手机是不符合现实的，同时教学方法有翻转课堂（微课）等现代信息数字化的教学方法，更为重要的是，手机已经融入我们生活，成为其中的一部分。所以问题关键是我们如何引导学生理性判断和看待学习和手机的关系。只有通过学校、教师、班主任和学生家长的综合管理，学生才能对手机使用有正确的认识，从而让手机的“存在”而变得“合理”。

参考文献：

[1]吴姣鱼.中职学生上课玩手机的原因探析与对策[J].课程教育研究，2015（01）.

[2]洪邦林.中职学生手机的“管”与“理”[J].素质教育论坛，2011（14）.

学生上课玩手机检讨书万能篇4

在有过错的情况下，为了避免今后再出现此类事件，我们常常被要求写检讨书，以对出现的问题和过错进行检讨，请注意要带着改错的决心去写检讨书。你所见过的检讨书是什么样的呢？以下是小编精心整理的学生上课玩手机检讨书万能，仅供参考，大家一起来看看吧。

学生上课玩手机检讨书万能1

尊敬的xx：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

学生上课玩手机检讨书万能2

尊敬的老师：

您好!

在此，我十分抱歉地向你递交我这份检讨，因为一次检讨意味着我犯了一次重大过错。此次，我因为上课玩弄手机、不好好听课，给班级上课秩序造成了比较严重的影响。您观察到我的不良行为，及时加以制止，并且没收我的手机作为处罚。

如今，经过面壁思过与深刻反省。我深深地觉悟到自己所犯错误的严重性：

第一，我身为一名在校学生，学习无疑是自己的本职工作，也是必须履行的义务。

第三，身为一名学生，我犯这样的错误，无疑是大大辜负了我父母对我的殷切期望。这对于我年迈的父母来说，是一个很大的打击。

我的父母辛苦赚钱，送我们进入大学深造，为的就是我们能够努力学习，找到一份好的工作，将来能够生活得更好。

再看我的错误，我也是很对不起辛勤教育我的老师的。老师为我们辛勤工作，为我们努力备课，而我却辜负老师的辛劳，上课不好好听讲是对老师的不尊重。此次检讨过后，我也会跟老师做当面正式道歉的。

最后我写一下对今后保证：我保证今后上课期间不做任何违纪行为了，上课期间手机一定坚决关机或调为振动。今后认真听每一节课，在校当一名好学生，在家做一个孝顺的儿子，将来为社会做出自己的一份贡献。

学生上课玩手机检讨书万能3

尊敬的老师：

您好!

由于我贪玩，上课不认真听讲，私下玩手机，被您发现，对班级造成不良影响，对您的教学也产生了不良影响，影响了您的情绪。

我知道您对我们是真心真意的，您为我们学习不惜身体，嗓子讲痛了也从来不哼一声。我们的作业一本不剩的全部批阅了，可是我们还不懂事的惹您生气，我知道您很辛苦。这一次，我上课玩手机被您发现后拿走，我彻底失望了，我脑子里已经开始想怎么接受处分接受班主任的骂。最后我抱着尝试的态度向您要了一下，没想到您竟然把手机还给我了。我特别的激动特别的`感动。我高兴和激动不是因为又得到了手机，高兴和激动的是您给我一次自我悔过的机会。您放心，我一定会改掉我上课贪玩不认真听讲的毛病，努力学习。

上课玩手机是不道德的，被您发现后您竟然给了我改过的机会，这让我感到非常的意外。我一定会特别珍惜这个机会，努力改过，以一个全新的我出现在您的课堂上，我也一定会做好宣传工作，让我们班的同学不再惹您生气。请您放心，我为您打保证，我以后上课也不开小差了，请原谅我这一次。我会对您感激不尽的。

作为学生的我一点也不珍惜上学的机会，通过这件事让我彻底明白了师生之间的而友好相处。作为学生，我应该处处为老师的辛苦和劳累着想，而我对您的艰辛却丝毫没有查卷。您的这次慷慨给了我一次心的就会，体会到了您的和蔼可亲。许多人都很明白，每一个老师丢希望自己的学生都有一个好成绩。但是我们一次次的给了你们失望。

我这次玩手机是因为我的消极心理太严重了。对学习已经产生了厌倦，但是通过这件事，让我明白，作为一个中职生也能有好的前途。

最后，我为我所做的错事向您表示歉意，希望你能够原谅我，给我一次改新的机会。

学生上课玩手机检讨书万能4

尊敬的老师：

您好!

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以想您表示我上课玩手机这种不良行为的深刻认识以及我决定再也不上课玩手机的决心。

逃课后，我满怀愧疚之情，在上课玩手机的时候也是惴惴不安的，一方面觉得对不住老师的谆谆教诲，另一方面还对不起父母，对不起我自己。这短时间我是在良心的一次次谴责中度过的，我觉得自己上对不起天，下对不起地，中间对不起自己的良心。对不起，老师!这次我犯的是一个严重的原则性错误，错误已经发生，我却不知如何挽回，只好告诫自己要努力把握好今后的每一分钟，时时刻刻铭记老师的教导，努力学习，争创辉煌。最起码也要学会立足社会的知识，掌握自力更生的能力。

老师的反复教导犹言在耳，严肃认真的表情仍旧在眼前，我深深为之震撼，也深刻地认识到事已至此的严重性。

在我犯错的前几天里，我一直期待您来找我训话，惩罚我，借以减轻我心中的负罪感，我有好几次甚至想主动去找您坦诚错误，但我终究还是没有跨越那道线，我退缩了，我是真的不知该对您说什么，我错了这句话对您来说显得太苍白无力了，我下次不敢了。似乎也不能打动您的心，但这真的是我内心的真实写照，我也许并不太会用语言表达我想要表达的意思，但我真心希望您能从我的文字中读出深深地悔意和我要表达的痛改前非的决心。

老师，虽然我的言语不多，写字也很潦草，但这正是我急切想表明我真的知道我错了的迫切心情。

我真的错了，我保证我再也不犯了!

我保证!

我会用以后学习生活中的事想您保证，您会看到一个全新的我!

我会用事实证明!

我会在以后的日子里想您保证，我一定再也不会犯样的错误了!

学生上课玩手机检讨书万能5

亲爱的老师：

我发现我错了，相信您早已发现了。我完全错误了，犯了大错误。为什么呢?因为我发现自己的无知和天真。为什么我不能做一个好孩子?为什么上课不集中注意力吗?为什么上课玩起了手机?首先的客观原因是因为我还小，无法抗拒的诱惑。但为什么不能抵制诱惑，我改怎么办?因为已经是个高中生了。应该学会控制自己。虽然在我们的生活学习中存在这么多为什么，但都无法搪塞掉我上课玩手机这样的大错误!

老师，在写这检讨书的时候，我的内心在挣扎，为什么我第一次写的那么认真呢?我百思不得其解，最后，我得出了答案，因为，我是真的错了，这是一次十分深刻的检查，我对于这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该违背老师的话，我们作为学生应该完全听从老师的话，我感到抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我彻底的错了，想真心悔过。

可是，人总会犯错的，当然我知道不能以此作为借口。我的不良作风不是向老师的纪律进行挑战，我也挑战不了，因为：我败了，彻底的败了，是完败!老师说的话很对，不能破坏上课的纪律。可是，由于我的一次失误，而破坏了你上课，我感到惭愧，我是错的。我没理由这样做的，相信老师看到我的检查，看到我的态度，看到我的端正，一定会原谅我的。犯了这样的错误，对家长的打击也是很大滴，家长辛苦赚钱，就是让我们好好读书，可是，我违背了他们的心愿，我再一次的错了，我觉得我的错很是时候，因为在我错的时候，是您，是您站了出来，指出我的错误，您是多么的敬业呀，您在平凡的岗位上，做出了不平凡的事呀，是您指出了我的错误，是您拯救了我，您好比我的再生父母，我打心眼里感谢你，如果您当时没有指出我的错误的话，我就可能一错再错，我以后可能还会犯同样的错误，如果我再这样执迷不悟的话，我可能会变成一个没有纪律的人，如果我这样，以后找工作，哪个单位敢要我，那时候，我该怎么办，可能那时候我就会做违法的事，一旦做了违法的事，那时候谁能救的了我?答案：没有，那我就会进监狱，一旦进了监狱，我就没有了前途，一旦没有了前途，就算以后从监狱里出来了以后，也没有什么用了，我就是一个废人了，废人还活着干什么，不如死了算了，所以，是您，您拯救了地球上的生命，那个生命就是我，您指出了我的错误，好比让我重生了，让我重新做人了，我感谢您!

您对我实在太好了，您为了不让我再堕落下去，您挺身而出，指出了我的错误，您好比在世观音，不，观音算什么?她能拯救我吗?而您却救了我，您就是观音的师父，比她还菩萨心肠，我不知道如何的感谢您，如果可以的话，让我叫你一声：菩萨!我对您的敬仰之情有如滔滔江水，连绵不绝;有如黄河泛滥，一发不可收拾!正因为这样这样，因为只有想您这样博学多才，才高八斗，学富五车，文武双全，出类拔萃，人见人爱，花见花开，车见车载的完美老师才能毫不犹豫的指出我的错误!

上课玩手机检讨书500字学生篇5

尊敬的老师：

您好！

首先在这里我向您表达我诚挚的歉意，对于一名初中生来说在上课的时候玩手机是完全不应该做出来的事情。身为一名初中生在上课的时候应该做到的是认真的听老师讲课，让自己能够徜徉在知识的海洋里，而不是把自己用来学习的时间花在玩手机上面，应该把更多的精力花在学习上，只有这样才能让自己得到更大的成长。而我作为一名学生却没有做到这些，这让我这样的一名初中学生显得更外的不合格，我为此感到久久的自责。一名真正的合格的初中学生就不应该做出这样的事情，应该有着更深沉的想法，而不是连手机的.诱惑都抵抗不住。

其实我在一开始的时候也没有想着自己会做错这样的事情，当时的我在拿出手机出来的时候也仅仅只是想看一下时间，看下还有多久下课。但是手机拿出来之后一解锁就看到了别人在社交软件上给我发来的消息，我在看了一下之后还是决定回一下，反正也用不了多场的时间。在回复过后我就又把手机放回了口袋，但是这个时候的我就在想着别人会怎么回复我的消息呢，他要是还给我发，我还一直不理他是不是有点不太好呢。所以在那之后我的心思就有些分散了，没有全部都在老师讲的知识上。最后我还是没有忍住，又觉得只是看一下，最后回一条消息就不回了，就又开始和他聊了起来，最后越聊越起劲，也就导致我完全没有听课，一直在埋头聊天，然后就被老师您发现了我上课玩手机的恶劣行为。

我现在自己回想一下觉得还是自己的意志力还不够强，如果我能够抵抗住手机带来的诱惑就不会这样了，或者知道自己抵抗不住这个诱惑干脆就不带手机来到学习，这样肯定就是能够专心的学习了。现在我是真的明白了自己的错误，手机对于现在的我们来说我们更应该把它当做一个工具用，用它来让我们学习到更多的知识，用来和父母能够及时的沟通，让我们的生活更方便。而不是用它来玩游戏，还让自己耽误了上课学习的时间。我现在想想真的是十分的后悔，如果能够重来一次的话，我一定是不会做出这种事情的，而是会好好的学习不辜负大家对我的期望，可惜一切都已经过去了，我只能承认自己的错误，并向您表达我改过的决心。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

大学生上课玩手机的检讨书篇6

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该上课玩手机，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对就是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的。

相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定就是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

上课玩手机，对于家长对我的期望也就是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的。

我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长就是我们最亲的人，也就是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也就是对于自己心的伤害，因为我们就是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要和我一样上课玩手机了，这次的教训真的很大很大。

检讨人：xxx

年月日

大学生上课玩手机检讨书2

尊敬的老师：

您好！

今天我怀着无比沉重的心情对今天上课时的事情做出了深刻的忏悔，写出以下检讨，希望教员能看在我是初次犯错的份上就原谅我这次吧！我保证这是第一次也就是最后一次，事情的经过是这样的：

我于七月十日上午在教室玩手机，被老师你发现，然后手机被收了，后来我认识了自己所犯的错误严重性和后果性！

1、没遵守好条例条令，学习不够深刻。

2、对自己的要求太过于放松。

3、思想上不够重视。

4、组织观念淡薄。