九年级化学上期中试卷

2024-10-26

九年级化学上期中试卷（共7篇）

九年级化学上期中试卷篇1

虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。只有经历过考试，才能发现自己真正掌握了哪些知识，而去补足自己的不足之处。下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。

九年级化学期中试卷

一、选择题

1.重水的主要用途是作为核反应堆的减速剂。一个重水分子是由2个重氢原子和1个氧原子构成的，重氢原子的核电荷数是1，相对原子质量为2，下列说法正确的是()

A.重氢原子核外有两个电子B.重氢离子核内有一个质子

C.重水分子的相对分子质量为18D.氢原子和重氢原子在化学性质上是不一样的2.饮用水中添加含钙、镁、锌、铁、硒等的矿物质，可以改善人体营养，增强体质。其中“钙、镁、锌、铁、硒”是指()

A.原子B.分子C.离子D.元素

3.下列符号中，既表示一个原子，又表示一种元素，还表示一种物质的是()

A.C60B.AgC.O2D.H

4.0.下列叙述正确的是()

A.若两种粒子是同种元素，则这两种粒子的质子数一定相等

B.若两种粒子的质子数相等，则这两种粒子一定是同种元素

C.若两种粒子的电子数相等，则这两种粒子一定是同种元素

D.若两种粒子是同种元素，则这两种粒子的中子数一定相等

5.某铵[NH4NO3]样品中含有一种杂质，经分析样品中的氮元素的质量分数为36%，该样品中所含杂质可能是()

A.(NH4)2SO4B.CO(NH2)2C.NH4HCO3D.NaCl

6.前者属于化合物，后者属于混合物的是()

A.天然气、加碘食盐B.液态氯化氢、碘酒

C.生理盐水、水银D.澄清石灰水、液态氮

7.有关于Na2O2、MnO2、O2、H2O2四种物质，下列有关说法正确的是()

A.都含有两个氧原子B.都含有一个氧分子

C.都含有氧元素D.都具有相同的化学性质

8.19世纪初，意大利科学家阿伏加德罗在总结前人工作的基础上，提出了分子概念，他认为：①一切物质都是由分子组成的;②分子是由原子构成的;③原子不能独立存在;④分子是保持物质化学性质的最小粒子;⑤分子的质量等于构成它的原子的质量总和;⑥分子在不停的运动。从你所学的知识上看，上述观点存在明显不足的是()

A.①③B.①②⑤C.④⑤⑥D.③⑤

9.由A、B两种元素组成的化合物中，A与B的质量之比为3∶1，A与B的相对原子质量之比为12∶1，则能表示此化合物化学式的是()

A.ABB.AB3C.AB4D.A2B

10.由Na2SO4、Na2SO3和Na2S三种物质组成的混合物中，测得氧元素的质量分数22%，则其中钠元素的质量分数为()

A.23%B.32.6%C.46%D.无法确定

二、填空题

11.(1)用元素符号或化学式表示下列各种微粒：

铜原子;三氧化硫分子;铝离子;根离子;

n个硫离子;构成氯化钠的阴离子;相对分子质量最小的氧化物。

(2)写出下列符号中数字“2”的意义：

2Mg：;2H+：;

2CO2。

12.微型化录音、录象机的高性能磁带中含有的材料之一是化合物CoFe2O4，式中Co与Fe的化合价都只有一种，可能是+2价或+3价，则可确定化合物中钴(Co)的化合价是价，铁(Fe)的化合价为价。

13.过氧乙酸(CH3COOOH)是一种常用的消毒剂，目前广泛用于环境消毒，过氧乙酸由种元素组成，其中C、H、O元素的原子个数比为;若对1m3空间进行有效的消毒需0.2%的过氧乙酸3g，现对80m3的空间进行有效消毒，则需要0.2%的过氧乙酸g。

14.下列物质中：

(1)碳(2)二氧化碳(3)五氧化二磷(4)四氧化三铁(5)铁(6)镁(7)氧化镁(8)氯酸钾

(9)氧气(10)硫(11)二氧化硫(12)氧化铝(13)空气(14)海水(15)高锰酸钾(16)石灰水

属于单质的是;

属于化合物的是;

属于氧化物的是;

属于混合物的是。

15.下图3–8是从空气中分离出氧气的示意图。

请你写出从图中所获得的有关物质的组成、结构、性质、变化等信息。

组成：;

结构：;

性质：;

变化：。

三、计算题

16.硫酸铵的化学式为(NH4)2SO4，试计算：

⑴硫酸铵的相对分子质量;

⑵硫酸铵中各元素的质量比;

⑶200kg含硫酸铵90%的硫酸铵化肥中含氮元素多少千克?

参考答案

BDBABBCACC

11.CuSO3Al3+NO3–nS2–Cl–H2O

2个镁原子2个氢离子2个二氧化碳分子;每个二氧化碳分子中含有2个氧原子

12.+2+3

：13.32∶4∶3240

14.单质：1、5、6、9、10;化合物：2、3、4、7、8、11、12、15;

氧化物：2、3、4、7、11、12;混合物：13、14、16

15.空气是由氧气和氮气组成的;

1个氮分子是由2个氮原子构成的;或1个氧分子是由2个氧原子构成的;

氮气的沸点比氧气的沸点低;

空气在加压降温时，变成了液态空气，属于物理变化。

16.⑴132⑵氮、氢、硫、氧各元素的质量比为7∶2∶8∶16⑶38.2kg

九年级化学期中试卷

一、我能选择(“四选一”，每题2分，共32分)

1.下列变化属于化学变化的是()

A.冰雪融化B.胆矾研碎C.葡萄酿酒D.铁水铸成锅

2.下列物质的用途,主要利用了物质的化学性质的是()

A.氧气用于急救病人B.粉笔用于写字

C.生铁铸造铁锅D.铜用于制造导线

3.下列实验现象的描述中，正确的是()

A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾

D.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体

4.2016年4月22日，中国签署了《巴黎协定》.中国政府积极落实《巴黎协定》，引领绿色发展的举措，赢得了国际社会的积极评价.下列做法中.不符合绿色发展理念的是()

A.垃圾分类回收B.焚烧小麦秸秆

C.拒绝一次性筷子D.发展太阳能电池

5.正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是()

A.点燃酒精灯B.滴加液体C.加热液体D.读取液体体积

6.下列对分子、原子、离子的认识，正确的是()

A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小粒子，不可再分

C.原子得到或失去电子后形成离子D.分子可以构成物质，原子不能构成物质

7.下列关于水的说法正确的是()

A.所有物质都易溶于水B.可将工业废水任意排入内河

C.生活中常用肥皂水检验软水和硬水D.水电解过程与电源正极连接的一端产生氢气

8.地壳中含量最多的非金属元素是()

A.OB.SiC.AlD.Fe

9.生活中的下列现象，可用分子的知识加以解释，其中正确的是()

A.热胀冷缩是因为分子大小随温度变化而改变B.蔗糖溶解是因为分子很小

C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动

D.气体易被压缩是因为气体分子间的间隔很小

10.2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”.下列做法不符合这一主题的是()

A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水漫灌

C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测

11.医院给病人输氧时用到类似右图所示的装置。关于

该装置，下列说法中不正确的是()

A.b导管连接供给氧气的钢瓶

B.b导管连接病人吸氧气的塑料管

C.使用该装置用来观察是否有氧气输出

D.使用该装置用来观察氧气输出的速率

12.下列物质分别放入一密闭的充满氧气的集气瓶里，充分燃烧后，冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞难以启开的是()

A.木炭B.红磷C.蜡烛D.硫

13.下列酒精灯的使用方法正确的是()

A.用嘴吹灭燃着的酒精灯B.用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯

C.向燃着的酒精灯里添加酒精D.万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭

14.据报道，俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的原子，经测定该原子的相对原子质量为289，则中子数与电子数之差为()

A.175B.114C.61D.289

15.关于水的净化过程描述错误的是()

A.加入明矾使小颗粒凝聚B.通入氯气杀菌消毒

C.通过沙滤装置除去可溶性杂质D.通过活性炭吸附部分有害物质

16.托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是()

①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20g砝码放在左盘

③将20g砝码放在右盘④将游码拨至0.5g处⑤在右盘添加食盐至天平平衡

⑥在左盘添加食盐至天平平衡

A.②④⑤B.③④⑥C.①③④⑥D.①②④⑤

二、我能填空(每空1分，共24分)

17.(3分)写出下列元素的元素符号或粒子的化学符号。

钙;铝离子;铁。

18.(7分)写出下列化学反应的文字表达式，并用相应的序号填空：

(1)硫在空气中燃烧;

(2)氯酸钾和二氧化锰加热;

(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气;

(4)铁丝在氧气中燃烧;

以上各反应中属于化合反应的是，属于分解反应的是，既是化合反应又是氧化反应的是。

19.(2分)有下列物质：①氦气;②石灰水;③二氧化锰;④空气;⑤氯酸钾;⑥食盐水;⑦四氧化三铁。(填写序号)

(l)属于混合物的有;(2)属于纯净物的有;

20.(4分)水是一种重要的资源。

(1)电解水实验揭示了水的组成。右图实验中得到氧气的试管是

______(填“1”或“2”)。

(2)自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是。

(3)海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。

下图为太阳能海水淡化装置示意图。

①水变成水蒸气的过程中，要发生变化的是(填字

母序号)。

A.分子质量B.分子种类C.分子间隔

②利用该装置将一定量的海水暴晒一段时间后，剩余海水中

氯化钠的质量会(填“变大”、“变小”或“不变”)

21.(4分)元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：

(1)元素周期表中不同元素间最本质的区别是(填字母)。

A.质子数不同B.中子数不同C.相对原子质量不同

(2)1869年，(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。

A.张青莲B.门捷列夫C.拉瓦锡

(3)元素周期表中氟元素的有关信息如下图所示，下列说法正确的是(填字母)。

A.氟属于金属元素[

B.氟的原子序数是9

C.氟的相对原子质量是19.00g

(4)氟原子结构示意图为，氟原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子。

22.(4分)有六种粒子的结构示意图分别是：

(1)A、B、C、D、E、F中表示原子结构示意图的有种。

(2)表示阳离子的粒子是__(填序号)，符号为

(3)表示稀有气体元素的粒子是__(填序号)。

三、我能实验探究(每空1分，共14分)

23.(4分)用来测定空气成分的方法很多，如右图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题：

(1)上面的实验同时证明了氮气有、的化学性质。

(2)实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是。

(3)某同学对实验进行反思后，提出了改进方法(如图2所示)，你认为改进后的优点是：。

24.(10分)在实验室里，小明与同学欲用下图所示装置(气密性良好)和药品制取氧气并验证其有关性质。

(1)写出图中标有序号的仪器名称：①，②。

(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气，反应的文字表达式式为。待检验到B中氧气已收集满，接下来的操作是，把集气瓶盖好玻璃片后，正放在桌面上。

(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中，可观察到且瓶壁上有水雾出现，证明蜡烛燃烧有水生成。接着，将蜡烛从集气瓶中取出，(填实验步骤和现象)，证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。

(4)小明同学要制取纯净的氧气来做铁丝在氧气中燃烧的实验应该用法收集气体，他在铁丝末端系一根小木棍，其目的是，在集气瓶底部盛少量水，其目的是，如果仍然没有观察到铁丝剧烈燃烧，则原因可能是。

九年级化学期中试卷

可能用到的相对原子质量：O—16C—12H—1N—14Cl—35.5Zn—65

一、选择题(每小题2分，共30分)

1.下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是(D)

解析：水果榨果汁是将水果搅碎、过滤得到汁液，没有生成其他物质，属于物理变化。故选D。

2.下列关于空气的说法正确的是(A)

A.通常情况下，空气中氧气、氮气的体积比为1∶4

B.空气中氮气的含量为78%

C.空气中二氧化碳的体积只占0.03%，因此它的作用很小

D.空气中含量最少的是稀有气体

解析：B项中并未说明是体积分数，故错误;空气中二氧化碳的含量虽然很少，但却是光合作用的主要原料，故C项错;稀有气体在空气中的含量比二氧化碳多，故D项错;通常情况下，氧气约占空气总体积的1/5、氮气约占空气总体积的4/5，故空气中氧气、氮气的体积比为1∶4。故选A。

3.下列图示实验操作中，正确的是(A)

解析：B中瓶塞没有倒放;C中试管内液体太多，而且没有用酒精灯外焰加热;D中称量时物、码位置反了。故选A。

4.以下是一些同学在一次实验操作考试中的做法，你认为正确的是(C)

A.把胶头滴管伸入试管中滴加液体

B.在托盘天平上直接称量固体物质

C.用药匙或纸槽将粉末状药品送入试管底部

D.握住试管夹的短柄给试管内的药品加热

解析：用滴管滴加液体时，滴管要竖直悬空，A错误;用托盘天平称量固体物质时，固体物质要放在纸上或玻璃器皿中，B错误;应握住试管夹的长柄给试管内的药品加热，D错误。故选C。

5.下图是X、Y两种元素的原子结构示意图，据图分析，下列判断错误的是(D)

A.X是金属元素

B.Y元素的原子在化学反应中易得电子

C.X和Y形成化合物的化学式为MgCl2

D.X、Y两种元素的化学性质很相似

解析：X的原子核内有12个质子，X是镁元素，镁是金属元素，A正确;氯元素的原子最外层有7个电子，在化学反应中易得到电子形成8电子稳定结构，故B正确;镁原子最外层有2个电子，容易失去，因此镁元素的化合价为+2价，氯原子的最外层有7个电子，容易得到1个电子，表现为-1价，故X和Y形成化合物的化学式为MgCl2，C正确;X、Y两种原子的最外层电子数不同，原子得失电子的能力也不同，因此化学性质不相似，故D错误。故选D。

6.关于K和K+的说法，正确的是(A)

A.属于同一种元素B.属于同一种粒子

C.核外电子数相同D.具有相同的电子层数

解析：K+是钾原子失去最外层的电子形成的，K+和K具有相同的质子数，都属于钾元素。故选A。

7.意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义的N4分子，N4分子结构如图所示。下列有关N4的说法正确的是(A)

A.N4是一种单质

B.N4约占空气体积的78%

C.N4属于一种新型的化合物

D.由于N4与N2的组成元素相同，所以它们的性质相同

解析：N4是由氮元素组成的单质之一;1个N4分子中有4个氮原子，与N2尽管组成元素相同，但性质因分子的构成不同而不同。故选A。

8.下列选项是表示气体微粒的示意图，图中“●”和“○”分别表示不同的原子，其中表示纯净物的是(A)

ABCD

解析：由图示可知，A是由一种分子构成的物质，属于纯净物;B、C、D都是含有三种分子的混合物。故选A。

9.铬是人体必需的微量元素之一，适量摄入三价铬对人体有益，但六价铬对人体是有害的。下列化合物中，铬元素的化合价为+6价的是(A)

A.K2Cr2O7B.Cr(OH)2C.Cr2(SO4)3D.Cr2O3

解析：根据在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，可得A项中铬元素为+6价，B项中铬元素为+2价，C项中铬元素为+3价，D项中铬元素为+3价。故选A。

10.黄河是我们的母亲河，某化学学习小组的同学经过调查和搜集资料得知，可以通过：①化学沉降(用明矾);②杀菌消毒(用漂白粉);③自然沉降;④过滤等几个步骤对黄河水进行净化，合理的操作顺序是(B)

A.①③②④B.③①④②C.③④①②D.①③④②

解析：净水操作设计原则是：先自然净水，后人工净水;先除去不溶性杂质，后除去可溶性杂质。故选B。

11.下列现象或事实，用分子、原子的相关知识加以解释，其中不正确的是(C)

现象或事实解释

A稀有气体可作保护气原子核外电子达到相对稳定结构

B氧气和臭氧(O3)性质不完全相同构成物质的分子不同

C物质热胀冷缩分子大小随温度改变而改变

D水通电分解在化学变化中分子可以再分

解析：物质具有热胀冷缩的性质，原因是构成物质的分子间间隔会随温度的改变而变化，但分子的大小不会发生改变。由此，C错误。故选C。

12.很多饮料中都含有柠檬酸(C6H8O7)。下列关于柠檬酸的说法中正确的是(C)

A.属于氧化物

B.由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子组成C.氧元素的质量分数

D.碳、氢、氧三种元素的质量比为6∶8∶7

解析：柠檬酸中有C、H、O三种元素，不属于氧化物，故A错误;柠檬酸由C、H、O三种元素组成，每个柠檬酸分子由6个碳原子、8个氢原子和7个氧原子构成，故B错误;由柠檬酸分子的构成，及各原子的相对原子质量可推知，氧元素的质量分数，故C正确;柠檬酸中C、H、O三种元素的质量比=(12×6)∶(1×8)∶(16×7)=9∶1∶14，故D错误。故选C。

13.世界卫生组织将某氧化物RO2列为高效安全灭菌消毒剂，它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应用。实验测得该氧化物中R与O的质量比为71∶64，则RO2的化学式为(B)

A.CO2B.ClO2C.SO2D.NO2

解析：设R原子的相对原子质量为x，则有：x16×2=7164，x=7164×16×2=35.5，所以，R元素为氯元素。故选B。

14.下列含氯物质的化学式中，氯元素的化合价最低的是(C)

A.用于漂白杀菌的次氯酸钠(NaClO)

B.用作鱼塘的杀菌消毒剂(ClO2)

C.用来调味的食盐(NaCl)

D.氯酸钾(KClO3)

解析：根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为0的原则可知：次氯酸钠中氯元素的化合价为+1，二氧化氯中氯元素的化合价为+4，食盐中氯元素的化合价为-1，氯酸钾中氯元素的化合价为+5。故选C。

15.有关尿素[CO(NH2)2]的说法正确的是(C)

A.尿素的相对分子质量为12+16+14+1×2×2=46

B.尿素是一种氧化物

C.尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为3∶4∶7∶1

D.尿素中氮元素质量分数的计算式为Ar?N?Mr[CO?NH2?2]×100%

解析：尿素的相对分子质量应为12+16+(14+1×2)×2=60，A项错误;尿素中含有四种元素，不是氧化物，B项错误;尿素中碳、氧、氮、氢四种元素的质量比为12∶16∶(14×2)∶(1×4)=3∶4∶7∶1，C项正确;D项分子应为Ar(N)×2，故D项错误。故选C。

二、填空题(共28分)

16.(6分)(1)请用化学用语填空：

①2个氢原子2H;

②二氧化氮分子NO2;

③氢氧根离子OH-;

④五氧化二磷中氧元素的化合价P2O-25。

(2)写出符号“2CH4”中数字的含义：

“2”表示2个甲烷分子;

“4”表示1个甲烷分子中含有4个氢原子。

解析：(1)①用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为2H;②二氧化氮分子可表示为NO2;③表示离子时，在符号右上角标出该离子所带的电荷数及符号，数字在前，符号在后，带1个单位电荷时，1要省略，故氢氧根离子可表示为OH-;④五氧化二磷中氧元素显-2价，可表示为P2O-25。

(2)2CH4中数字“2”表示甲烷分子的个数为2;2CH4中的“4”表示1个甲烷分子中含有4个氢原子。

17.(8分)右图是有关氧气的知识网络图(部分反应条件省略)，用化学用语填空：

(1)物质①的化学式：KMnO4。

(2)物质②中的阳离子：K+。

(3)物质③中带点元素的化合价：+5。

(4)生成物④的化学式：Fe3O4。

18.(8分)(2016?大庆模拟)水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：

(1)节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务。下列做法会造成水体污染的有AD(填序号)。

A.工业废水直接排放B.工业废气处理后排放

C.禁止使用含磷洗衣粉D.大量使用化肥、农药

(2)图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是氢气，写出该反应的文字表达式：水――→通电氢气+氧气。

(3)为除去水中的不溶性杂质，某同学制作了图2所示的简易净水器，其中活性炭的主要作用是吸附水中的色素和异味。

(4)检验水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法：煮沸。

解析：(1)会造成水体污染的做法很多，工业废水直接排放，大量使用化肥、农药都会造成水体污染。(2)试管a与电源的负极相连，析出的是氢气;水通电生成氢气和氧气，文字表达式是：水――→通电氢气+氧气。(3)活性炭能吸附水中的色素和异味。(4)硬水加入肥皂水后，形成的泡沫少，软水加入肥皂水后，形成的泡沫多，所以可以用肥皂水来检验水的硬度;硬水是含有较多可溶性的钙、镁化合物的水，主要是碳酸氢钙和碳酸氢镁，前者加热分解能生成不溶的碳酸钙而沉淀下来，后者最终能生成不溶的氢氧化镁而沉淀下来，故生活中使硬水软化的一种常用方法是煮沸。

19.(6分)广西矿产资源丰富，铟的生产规模居世界同类企业首位。图1是元素周期表中铟元素的信息，图2是铟原子的结构示意图，回答下列问题。

(1)铟元素属于金属元素，其原子核外共有5个电子层。

(2)在化学反应中，铟原子容易失去(或失去3个)电子形成铟离子，铟离子的化学符号为In3+。

(3)画出第13号元素的原子结构示意图：，该元素与铟元素在元素周期表中处于同一个族(选填“周期”或“族”)。

解析：(1)铟字的偏旁是“钅”，故铟元素属于金属元素;由原子结构示意图可知铟原子核外有5个电子层。

(2)铟原子最外层有3个电子，在化学反应中易失去最外层的3个电子而带上3个单位的正电荷，符号为In3+。

(3)13号元素是铝元素，其原子结构示意图为;其最外层也有3个电子，故与铟元素位于同一族。

三、实验探究题(共28分)

20.(20分)实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。

(1)写出编号所指仪器的名称：①铁架台;②试管;③长颈漏斗;④集气瓶。

(2)以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下面横线上：①A中试管口应略向下倾斜;②E中导管应伸至接近底部。上述装置改正后，请继续回答下列问题。

(3)小雨在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和E或F或G(填字母)进行组装，此反应的文字表达式为氯酸钾――→二氧化锰加热氯化钾+氧气。小晴在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是二氧化锰，在两个反应中它都起催化作用。请你写出小晴制取氧气的文字表达式：过氧化氢――→二氧化锰水+氧气。

(4)装置B、C都可以用来制取氧气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点：可控制反应的发生和停止。

(5)有一名同学欲利用G装置用排空气法收集氧气，则氧气应从导管口a通入，验证此装置是否收集满氧气的方法是把带火星的木条放在b处，若带火星的木条复燃，则已收集满。

21.(8分)某课外活动小组在学习了“空气中氧气含量的测定”实验后，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图所示。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：

(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约10mL。

(2)在加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是使注射器内的氧气与红磷充分反应。写出该反应的文字表达式：红磷+氧气――→点燃五氧化二磷。

(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)装置漏气(合理即可)。

解析：在实验过程中交替缓慢推动两个注射器的活塞，是为了使注射器内的氧气和红磷充分反应;氧气约占空气体积的1/5，所以充分反应后，注射器内气体减少的体积约为50mL×1/5=10mL。本实验成功的关键是装置不漏气。

四、计算题(共14分)

22.某药厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签如下图所示，请回答下列问题：

牌口服液主要成分：葡萄糖酸锌化学式：C12H22O14Zn含锌量：每支口服液含锌mmg

(1)葡萄糖酸锌是由4种元素组成的，其中，碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是12∶22∶14∶1。

(2)其中，碳、氧元素的质量比是9∶14，含锌元素的质量分数是14.3%(精确到0.1%)。

(3)每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg，请你计算标签中每支口服液含锌元素的质量为6.5(计算过程见解析)mg(写出计算过程)。

解析：根据葡萄糖酸锌的化学式可知其由碳、氢、氧、锌四种元素组成，碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是12∶22∶14∶1;碳、氧元素的质量比是(12×12)∶(16×14)=9∶14;含锌元素的质量分数是6512×12+22+16×14+65×100%≈14.3%。每支口服液含锌元素的质量为45.5mg×14.3%≈6.5mg。

九年级化学期中试卷

九年级化学上期中试卷篇2

下面仅以我校2008年哈尔滨市阿城区九年级物理寒假统一考试题为背景，进行成绩的统计、分析与评价，并对自己编制、设计的一套试题进行了分析和评价。

●学科成绩统计与质量分析报告

一、成绩统计一览表（以一个班级为例）

二、各题通过率一览表（以一个班级为例）

试题难易情况：此试卷没有第3小题。容易题：15, 15÷29=0.52；中档题：9, 9÷29=0.31；难题：5, 5÷29=0.17。难度比约为5∶3∶2，试题难易程度适中。

三、知识覆盖率及相关知识内容比

教材中总知识点个数为236个，本套试卷考查知识点个数为79个，知识覆盖率为33.5%，偏低；授课时数比与各部分分值比基本相当，分值分布合理。

四、统考成绩统计一览表

1. 得分率最低的5道题情况剖析。

2. 统考具体统计数字。

3. 统考五个得分率最低题目状况分析。

(1) 第16题，2分×41人=82分，学生实得分数为22分，通过率0.27，在滑动变阻器的特殊连接阻值变化问题上，学生平时训练少。

(2) 第25题，3分×41人=123分，学生实得得分为33分，通过率为0.30，学生对看电路图连实物图的问题思路不清晰。

(3) 第26题，6分×41人=246分，学生实得分数78分，通过率为0.36，学生对电压、电流U-I图像知识理解不到位。

(4) 第28题，8分×41人=382分，学生实得分数8分，通过率为0.03，是历次考试中通过率最低的一道题，主要是学生在实际教学中对从多种器材中选器材设计电路图不熟悉。

(5) 第30题，8分×41人=382分，学生实得分数162分，通过率为0.42，主要是教师不重视联系生活实际问题，再加上学生不会处理表格信息，所以导致得分率过低。

4.三个得分率最高题目状况分析。

(1) 第1题, 3分×41人=123分, 通过率为1, 是基础型试题, 说明学生对分子动理论知识掌握比较牢固。

(2) 第7题, 3分×41人=123分, 通过率为1, 学生对电学基础知识掌握较好。

(3) 第14题, 2分×41人=82分, 通过率为1, 说明学生对声的产生条件掌握较好, 同时对并联电路认识比较清楚。

5.今后的教学措施。

通过对这次试卷的分析可以看出学生卷面成绩较好，但个别题通过率太低。因此在今后的教学中，要发扬成绩，去掉不足，争取把知识点全部讲到位。

教师讲到位是一方面，另一方面也要做好学生工作，同学生建立良好的关系，以利于学生成绩的提高。

(1）通过各种渠道和学生谈心。交心，有的在课间谈，有的写在作业本上谈，还有的在走路时谈等，让他们能从心理上真正的意识到学习物理的重要性，让他们从不愿意学物理到愿意学物理，让他们意识到物理是中考的一部分内容，使他们真正的体会到学习物理的乐趣。

(2）让学生把自己做错的题重新写在作业本上，给予批改。并在课堂仔细讲解，把难度系数较大的题和创新题着重讲解并以新类型题为基础拓展新兴习题。

(3）加强学习与反思。实践在课堂，研讨在组室。不仅要通过对课堂实力的分析，请教学专家。还同其他教师一起分析、反思自己的教学行为，从而提升教学理念。积极参加教研活动，多观摩优秀的课堂教学过程，学习其他教师独到的经验，提高教学水平。

(4）明确目标，及时改进。在平常的课堂教学中，我要努力做到相信每一个学生的内在潜力，给每一个学生创造一份自信与成功；为学生提供自主学习的时间和空间，帮助学生掌握自主学习的工具和方法；培养学生质疑、释疑、倾听的能力；关注每一个学生，让每一个学生参与学习的全过程；富有激情，善于鼓励，善于倾听，善于反思，及时改进，敢于创造。

(5）转变思想观念。学习先进教学经验，着眼于“以学生发展为本”激发学生的学习兴趣。

6.统考试题分析一览表。 (试题双项细目表。)

●关于试题的编制与设计

一、试题设计的指导思想

1.根据《全日制义务教育物理课程标准》和《哈尔滨市初中毕业生物理学科考试要求》同时兼顾个版本教材内容。

2.体现高中阶段招生考试的选拔功能。

3.在考查学生物理学基础知识与基础技能的同时，体现新课改的理念，加大从知识立意向能力立意转化的力度，培养学生中和实践能力和解决实际问题的能力，同时，注意培养学生正确的情感态度与价值观，使考试对初中物理实施新的课程目标，起及良好的导性作用。

二、编制试题的理念

1.按照“课程的标准”，以基础知识为理念。

注重每个学生的发展，让物理知识从课本走向生活，从生活走向社会；注重科学探究，编制试题多样化；注重学科知识的连接，关注科技的发展，联系实际。

2.对“知识与能力”的考查注重理解和应用。

编制的重点是了解学生的学习情况，注意向联系生活实际的方向引导，让所编的物理题目情景有实际意义。通过选择题、填空题、实际探究、开放性试题、计算题等题型，注重对双基础知识进行考查学生的能力。

3.以本学科的发展为目标，加强对“过程与方法”的考查。

以日常生活和生产实际的物理现象，让学生简单描述物理现象的主要特征，考查学生发现问题、提出问题的能力。通过信息题，考查学生信息收集能力及能否制定简单的科学探究计划和实验方案。

4.编制每套试题要注重科学性、引领性、基础性、综合性、探究性、开放性、区分性和适切性。

(1）引领性

物理知识来源与生活，服务于社会，试题必须注意结合社会热点、焦点问题。引导学生理解物理对社会、国家、人类的作用。

(2）科学性

试卷中的任何一道题，其科学性是保证试卷质量的根本，不能无根据地编制试题。

(3）基础性

编制试题要以课本为主线索，利用好基础知识编制试题。

(4）综和性

加强学科之间的综合。与本学科知识的综合为主编制试题。

(5）探究性

探究性试题是物理试卷中的核心问题，一定要找清探究的问题、知识点，让探究的问题具有实际意义。

(6）开放性

这类试题的结论和条件、情景和过程都可以开放。编制时，大多数试题，其解答思路，不要过于模式化、单一化，允许学生有独到的见解和不同的意见。

(7）区分性

在试题具备一定区分度的条件下，难度必须以绝大多数学生达到及格为准。面向全体学生，促进学生的全面发展。

(8）适切性

试题的内容适合学生，适合社会实际紧密相联，不偏怪题、难题，故意设障碍，没有实际意义的题。以自然、社会、科技、生产和生活中的直接问题作为编题的依据。

三、试题的基本形态

1.题型与题量。

全卷分选择题和非选择题两大类共35个小题统一编号，每一题都有相应的解答说明和分值。下面是编制试卷各题型的题量及所占的分数表：

难度预测：容易题54℅；中等题28℅；难题18℅。知识覆盖率：初中物理知识点约70个左右，编题的知识点为63个，占90℅.重要的知识点占100℅，这十个重点知识是：比热容和热量的计算、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、欧姆定律、串并联电路的特点、电功率、力的概念、密度、压强、二力平衡。物理知识涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。

2.各块知识所占比例。

各知识块所占的分数比例如下表所示：

3.注重知识与技能。

新课程背景下的物理试题都来源于生活实际，所以，正确运用物理知识观察、分析、解释生活现象是考查的方向。在编题中，要避开纯物理模型试题，充分利用好教材资源，用准确精练的语言描述每幅插图所包含的物理知识，这样既巩固了基础知识和基本技能，又训练了自己的语言表述能力，还为适应新情景试题打下了良好基础。学会设计简单的方案、解决简单的实际问题等。

4.注重方法与过程。

中考物理试题明确强调对物理“过程与方法”的考查，强化学生对物理过程、概念、规律及方法的理解与内化。学生只有深刻领会的物理过程，掌握了解决问题的正确方法，才能切实领会物理概念的内涵，灵活的运用物理知识来解决实际问题。而“课程标准”也明确要求学生“经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动”。因此，学生要能够在学习物理过程中，领会物理概念和规律、方法。逐步重视实验操作的考查，强调学生实际动手能力培养。另外，在试卷中也比较注重全面考查学生的实验能力，对加强实验教学具有良好的导向作用。

5.注重情感与价值观。

教育的最终目标是培养掌握科学技术，具有健全人格的一代新人。从某种意义上讲，教师更应重视后者的培养。但是在目前片面追求升学率追求高分的教学中，我们忽略了对学生情感态度价值观的教育。造成了一些学生只知书本知识而不会实际应用，思想道德滑坡，不知如何做人，价值取向偏离正常轨道，承受能力差。物理这门学科所包含的许多科学规律与人生哲学有相关性。许多著名物理学家正是在正确人生价值观的指导下取得了巨大成就，为人类文明发展做出贡献。在物理学习过程中还能使学生懂得相互合作、学习、交流。因此，在“课程标准”理念下培养学生情感态度价值观已成为物理教学的目标之一，成为物理教师不可推卸的责任。

传统的物理习题往往模型化痕迹非常明显，背景单一，并有与生产、生活实践严重脱节之嫌。“课程标准”提出“在课程内容上体现时代性、基础性和选择性”的理念，新教材从整体上也注重体现课程的时代性，力图反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想，关注物理学的技术应用所带来的社会问题，培养学生的社会参与意识和社会责任感。因此，我们在习题的设计和选编时，就应体现上述原则，改变“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。如，在实际情况下考查学生对物理知识的理解，应用物理知识解决问题能力的习题，像自行车、脚踩式垃圾桶、电子秤、遥控玩具车等成为了物理习题的背景素材，这种习题不仅有助于让学生体会物理与生活的联系，感受到物理就在身边，而且有助于引导教学中注重对观察能力和知识应用能力的培养。又如，以“温室效应”、“热岛效应”、“长江三峡水利工程”、“城市建设”等为背景素材的习题, 所提供的信息会促进教师和学生对生存环境与科技发展关系的思考, 体会到科学技术是一把双刃剑，促进教学中引导学生关注自然、社会、科技发展，形成协调与可持续意识。再如以“磁悬浮列车”、“航天事业”为背景素材的习题，让学生在做题的过程中自豪感油然而生，将情感、态度与价值观的教育做到了“润物细无声”。

四、试卷蓝图

1.强调基本知识和基本技能仍是考查主流。

基础知识和基本技能是物理教学的最基本的目标，中考查基础知识，基本概念的比例大，也是中考的重点，和以往的试题相比，新课程背景下的物理试题不是简单地停留在知识的再现和记忆上，也不是偏重某项技能的重复训练，更不是在“深挖”上做文章，而是突出基础知识和基本技能的实用性。试题在编制立足于具体的情景，考查学生的理解水平和分析能力，体现了物理学科的实际应用价值和学科特点。

例1：下列做“西红柿炒蛋”这道菜时所联想到的物理知识中正确的是（）。

A.鸡蛋在地上匀速滚动，是匀速直线运动。

B.红红的西红柿会发出红光，鸡蛋黄会发出黄光。

C.鸡蛋清是液体，鸡蛋黄是固体。

D.把鸡蛋往碗沿一磕，能产生声音。

点评：厨房中的物理现象很多，有力、热、电方面的，学生要重点关注，多参加家务劳动，直接增加眼、耳、鼻、舌、身的感受，这有助于物理学知识的掌握，某些学生学不好物理，就是没有感受体验造成的，本题体现了“从生活走向物理”的教学理念。

2.强化科学探究和实验能力的考查仍是亮点。

实验是包括物理在内的理科类学科的主要特征之一，课程标准对实验技能和科学探究有较高的要求。科学探究是一种重要的学习方法，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观都能够得到培养和展示。近年来的科学探究试题更加关注科学探究中不同要素的分布，体现了科学探究的本质，强调在新的情境中考查学生的科学探究能力。解答这类问题要求学生具有知识和方法的迁移能力，死记硬背不能解决能力提高的问题。

例2：满载的甲货车陷入倒泥泞的道路中，甲车司机便把车上的货物卸下了一部分后，司机就把车开了出来。而另有一辆空货车乙在很光滑的路面上车轮打滑，车无法行驶，乙车司机便找一些较重的物体装上了汽车后，司机就把车开了出来。两位司机的做法不同，却都达到了自己的目的，请你说明他们都运用了哪些物理知识？你还有哪些的方法来帮助他们解决问题。

点评：通过生活中的现象，在两种情况下不同的原因。通过分析思考分析解决问题。

3.突出应用与考查分析、解决问题的能力仍是命题的基本思路。

中考命题坚持将物理知识融于常见生活、自然现象及生产技术问题之中，如一则热点新闻、一首诗词、一份图表、一张票据、设备铭牌、单个小实验等都可以是试题素材，要求学生把这些背景材料与物理知识联系起来，解释现象、回答问题、求解计算、做出评价等。主要考查学生用基本知识解决实际问题的分析能力和实践能力。

例3：如图所示，轿车从某地往阿城方向匀速行驶，当到达A地时，车内钟表显示为10点15分，到达B地时，钟表显示为10点45分。求： (1) 轿车从A地到B地用多少小时？ (2) 轿车从A地到B地的速度？ (3) 若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达阿城需要多长时间？

点评：让学生会运用速度公式求解问题，并会从图中获得信息，解决问题。

4.试题双向细目表。

五、提高编制试题的技术和能力

1. 关于编制探究性试题的技术和能力。

科学探究是初中阶段物理学科最重要的学习方法，所以在中考中所占分值较大，也是学生成绩区分度较大的一种题型。科学探究题型一般以课本中重要知识点为背景，比如，电流与电压的关系，伏安法测小灯泡电阻、定值电阻（或伏安法测小灯泡电功率）对比实验，测斜面的机械效率，研究决定摩擦力大小的因素，固体、液体压强的决定因素，阿基米德原理（或决定浮力大小因素）等。

原题的背景：来源于教科版九年级物理上册使51页的“讨论交流”。

背景材料：开关的作用。

例4：下图是小聪设计的一个电路。小明认为，电流从电源的正极流出，经过用电器流到负极，所以图中的开关应该安装在靠近电源正极的地方。否则，电流从电池正极流出来，即使开关断开了，电流也已通过了灯泡，这个灯不就成长命灯了吗？对此你有什么看法？和同学进行讨论，并通过实验来检验。

改编这道题的意图是让学生会探究电路中出现问题时，会解决问题。下面是题目的设计内容。

例5：两位同学在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后闭合开关，两灯均不亮，经检查，电路连接无误，一位同学说可能是一个灯泡坏了，请你帮助他们，任意选择器材，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，并按下面要求填入表格中。

点评：教材中的问题是让学生知道串联电路中，只要有一个地方发生开路，电路中就没有电流。因此，开关的作用和它的位置无关，总是同时控制着连入电路里的全部用电器。本题考查串联电路特点和实验电路故障分析，对学生动手实验能力也有所要求，此题要求学生会合理选用适当的器材来检查电路故障，并能根据实验现象来分析、推理实验故障形成的原因，对实验技能的要求比较高，也呈现出一定的探究性特征，对于平时在黑板上做实验，缺乏实际动手操作的学生而言，是不容易理解的。

2. 关于编制综合性试题的技术和能力。

计算题是能体现学生成绩区分度最大的一种题型，所以计算题不会进行学科之间的综合，但可以是学科内的大综合或小综合，利用知识的综合和新情景的整合，达到增加区分度的命题目标。知识的综合都是重点知识的综合，可以是力学内的综合，如密度、压强、浮力、功、功率、效率的综合；也可以是电学内的综合，如电路、欧姆定律、电功率、焦耳定律、电和磁的综合；还可以是力、电的综合，热、电的综合或力、热的综合。题型的设置一般是从易到难，从简单到复杂。复习中，可以让学生找几道综合性较强的试题进行训练，学习解决这类问题的思维方法，提升自己的综合能力。如长度的测量和光学的综合。

原题的背景:来源于学生在物理实验室做凸透镜实验时，有的学生填写实验报告时，错误地把物距写成15cm，于是便编下了这道题。

例6：如下图所示，放在光具座上的凸透镜的焦距为10厘米，此时物体AB的物距为，所成像的性质是（实像或虚像），并大约标出所成像的位置。

点评：这道试题的综合性是把光学中的研究凸透镜成像的实验，光具座上的标尺问题与力学中的测量知识联系到了一起。这道试题是本学科内的综合试题，让学生在学习新知识的同时，不要遗忘以前学过的知识，把所学过知识融会贯通，这道题就是应该知道测物距时，要用有效数据记录物距的大小，即物距等于15.0cm。

3. 开放性试题的技术和能力。

合理改造原有的旧题目，便不开放为开放。传统的物理试题非常注重答题的严密与准确，往往容易将学生的思维引入一个封闭的圈套，使学生的能力无法自由发挥，创新精神得不到体现，而且不利于启发学生的思维。因此，对于某些弹性较大的试题，我们可以对其进行合理的改造，适当地解开束缚、放宽条件，采用启发的方式引导学生思考，增加答题的自由度，鼓励创新，欢迎学生有独到的见解。

原题的背景：取材于教科版八年级下册95页的“发展空间”。（课本中的原题）找一辆自行车（如下图），观察它各部分的构造，并进行下列活动：（1）把自行车架起来，使后轮可以自由转动。慢慢转动脚蹬，研究脚蹬的旋转是怎样传到后轮，带动后轮转动的。（2）转动车把，观察车把是怎样控制前轮方向的。（3）依次捏紧左右两个刹车把手，观察它们是怎样使前闸和后闸刹车的。（4）说出自行车的哪些部分是杠杆，哪些部分是轮轴。（传统的编题方式）自行车是中国老百姓最常用的交通工具。从自行车的构造和使用情况来看，它涉及了许多物理知识。请你举出两例并说明它涉及到的物理知识。

例7：紧急刹车时，用力紧捏刹车的制动把手，增大刹车皮对于钢圈的压力，增大摩擦。（1）。（2）。

点评：课本中的题目是一道常见的试题，题目列出自行车的四个应用问题，要求学生应用物理原理解释，可以说从题设到回答都非常明确，学生只需跟着问题一一作答即可。同样一个题材，传统的编题方式是换用另一种设问方式，相对来说则给予了学生更大的思维空间，题目仅列举一个例子启发学生思考，让学生自己找出问题并解决问题，充分体现学生的自主性和能动性。而下面编制的题目则是一道开放程度更加充分的试题。

例8：自行车是一种简便无污染的交通工具，想一想它的构造和你的使用过程，（1）请提出两个与物理有关的问题（力、热、声、光、电均可以，不需解答）。（2）普通自行车与比赛自行车有哪些区别。如:自行车的轮胎为什么会有花纹？问题 (1) :；问题 (2) :。

点评：此题完全突破传统，让学生任意提出与物理相关的问题，无需解答，其目的在于鼓励学生勤加思考、大胆质疑，使他们的思维不只是局限于已有的知识范围，还要面向未知的空间发展。任何新知识的获取都是从问题的提出开始，在科学探究过程中，提出一个问题往往比得到一个结论更加重要，更能培养和启发学生对未知世界的探索。开放就是要开拓思维、开放视野，就是要走出课本、走向生活，落实和体现新课程标准的理念。开放性试题已成为中考物理的改革方向，相信开放性的物理教学模式也将拥有广阔的前景!

4. 实践应用性试题的技术和能力。

注重联系学生生活实际和社会实际，提供真实、鲜活、新颖情境，具有实际意义，能反映物理、技术与社会的相互影响，体现从生活走向物理、从物理走向社会的新课程理念。

例9：小强家新买了一只电热水壶，他想到用身边的一些器材来测定电热水壶的效率（即电能转化为水的内能的效率），（1）请你帮助他设计出测量方案，要求：写出所要测量的物理量，所需器材以及计算热效率的表达式。（2）请你对提高电热水壶的热效率提出两条改进措施。

编题的背景：上题以学生所处的社会生活为背景，选取常见的电热水壶设置题，解答此类题时学生要会通过读取确定该题属于物理知识中的哪一内容，然后搜索对应，从存储在大脑的知识中找到相关内容，从而确定所要测量的物理量。

九年级化学上期中试卷篇3

在幾年的化学教学中很明显可以感觉到，化学上册教材中前两章的学习，所有学生都可以学的很好，而到了物质构成的奥秘和化学方程式的学习时，学生自然就出现了两极分化。仔细分析这两章的知识特点和学生的情况，主要原因有如下两点：

一、这两章知识中有两个难点，化学用语的突破和化学理论知识的元素观、微粒观的建立。

二、初三学生在现在这个阶段应该还是以形象思维为主，抽象思维和逻辑思维能力还未完全形成，对于分子、原子、离子等微粒，学生普遍感觉难理解，对元素、化合价、化学式的概念意义书写及有关计算，有的学生认为简直就是一道无法逾越的鸿沟，这样一来导致一部分学生有畏难情绪，甚至可能因此而彻底放弃化学学习。

那么如何使两极不再分化，突破学生的学习上的难关呢？我们教师就要在教学设计和教学方法上狠下功夫。

一、分散难点,强化化学用语的应用

初中阶段所学化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等, 这三类化学用语又密切相关,一环扣一环,一步跟不上,步步跟不上，这些又是众多化学用语的基础,所以初中阶段化学用语的学习尤为重要。我们教师为了分散难点,可以把元素符号放到第一章先突破记忆，每节课突破记忆5个元素符号，5节课下来元素符号基本解决。常见化学式则放在第二章记忆学习，这两章每学习一种物质、一个文字表达式就在其下面注出对应的化学式，并指出其中含有哪些元素,从而分散记忆化学式，为后两章的学习做好铺垫。

二、强化化学用语的教学，突破化学用语的四关:元素符号关、化合价关、化学式的书写关、化学方程式的书写关

在化学式教学中,书写是基础。化合物化学式的书写分三步进行:先确定组成元素或原子团的种类，接着标出化合价确定元素的顺序,最后交叉化简写出化学式。不少学生化学式写错的原因是没考虑化合价就写,或者没记住化合价。因此，就必须要求学生一定要熟记化合价,特别是原子团的化合价和书写方法。不妨与英语学习进行比较,化学上的：元素符号-化学式-化学方程式，它们之间的关系相当于英语中：字母-单词-句子，它们是环环相扣的,前面的内容学不好,后面的知识是很难学好的。化合价则相当于英语上的音标,在没学音标之前,同学们记英语单词只能靠死记硬背,学好音标后,别人读一遍你就可能正确写出来。学好化合价也一样,别人读出物质的名称,自己马上可以写出化学式。

告诉学生：元素符号-化学式-化学方程式，贯穿教材的始终,内容非常重要。让学生认识到学好它们的必要性。同时告诉学生,只要按照教师的要求,努力学习,学好它们并不是一件非常困难的事,让学生树立学好化学用语的信心。只有信心还不够,还要有科学的方法,熟记元素符号和化合价，根据化合价写正确每一个化学式，按固定程序书写化学方程式。

三、化抽象为具体，化微观为模型

多采用学生感兴趣的方法，如利用模型、挂图、投影、多媒体等多种手段和方法继续从感官上刺激学生，让学生仿佛置身于微观世界中，并把自己想象成一个微粒。把分子、原子模型化，用球棍模型让学生感受到物质构成的奥秘；让学生画模型图，水分子取名为"熊猫头"分子，二氧化碳分子取名为"羊肉串"分子。化学变化的微观本质是分子的分裂、原子的重组，可以形象的理解为小时候玩的积木，原子是积木块，分子是组合好的建筑，化学变化就是积木块的分散和不同组合，变化过程中积木块的种类和数量不会变，只是组合方式发生的变化。这样既让学生很好的理解了分子、原子的概念，又把质量守恒的微观解释也说清楚了。与此同时,还应积极发掘课本上的实验，尽可能的让学生亲自动手做实验，既能让学生学到知识,增强学生动手能力,又能提高学生学习化学的兴趣。

总之，化学用语、化学元素观、微粒观是学生学习化学的重难点，教师要通盘考虑，精心组织，教学方法上要灵活多样，既要充分重视，讲透练熟，又要随时巩固，加强应用。

九年级英语上期中试卷及答案篇4

I. 听句子，选择正确答语.(5分)

( ) 1. A. I can speak English. B. By studying with group. C. I don’t like it.

( )2. A. Yes, I do. B. No, I do that sometimes. C. Yes, I’ve learned a lot that way.

( )3. A. Mooncakes. B. Dumplings. C. Noodles.

( )4. A. Yes, I could. B. Of course. C. No, I couldn’t.

( )5. A. For a week. B. Two days ago. C. Every day.

II. 听简短对话和对话后的问题，选择正确答案。(5分)

( )6. A. Monday. B. Tuesday. C. Mother’s Day.

( )7. A. In No. 62 Street. B. Across from the zoo. C. Next to the zoo.

( )8. A. Long. B. Short. C. Blond.

( )9. A. To school. B. To a library. C. To the post office.

( )10. A. Reading. B. Speaking. C. Writing.

Ⅳ.听较长对话，选择正确答案。(5分)

听第一段对话，作答第16---17题。

( ) 16. When will they be a Chinese test?

A. Next Tuesday. B. Next Wednesday. C. Next Thursday.

( )17. What does the girl like reading?

A. Newspapers. B. Storybooks. C. Magazines.

听第二段对话，作答第18---20题。

( ) 18. How old is Linda?

A. 10. B. 20. C. 12.

( )19. When is Linda’s birthday?

A. On June 27th. B. On July 27th. C. On June 26.

( )20. What present will the boy buy for Linda?

A. A book. B. A pen. C. A pencil.

V. 听短文，根据所听内容选择正确答案。(5分)

( ) 21.Which is an important festival for a family to get together in western countries?

A. Halloween. B. Christmas. C. Thanksgiving Day.

( )22. How do people celebrate the New Year?

A. They have parties. B. They dress up and wear masks. C. They play games.

( )23. What do people say when midnight comes on New Year’s Eve?

A. Happy Birthday. B. Merry Christmas. C. Happy New Year.

( )24. What do people usually eat on New Year’s Eve?

A. Dumplings. B. Cakes. C. Bread.

( )25. are let off at midnight to celebrate the New Year.

A. Lanterns. B. Fireworks. C. Flowers.

二、基础知识(25分)

Ⅵ.根据句意或首字母提示写单词，使句子的意思完整，语法正确。(5分)

26.Parents must be p with their children. Don’t be angry with them.

27. Don’t play a t on them! It’s not polite.

28. Shanghai is on the e of China.

29. It’s impolite to talk loudly in p .

30. He is in hospital and has been a from his class for two weeks.

Ⅶ. 用括号内所给单词的适当形式填空。(5分)

31. The (leaf) turn yellow in autumn.

32. English (speak) here.

33. Sunglasses are used for (keep) out the sun.

34. It is (wild) known that Australia produces the best wool(羊毛).

35. The GPS map in my phone can help me avoid (lose) my way.

Ⅷ. 单项选择。(15分)

( )36. Our teacher is strict us our English study.

A. with, with B. in , in

C. with, in D. in, with

( )37. It ten years I left college.

A. was, since B. been, after

C. was, when D. has been, since

( )38. Look! happily the children are playing over there?

A. How B. What

C. What a D. How a

( ) 39. I don’t know he will come tomorrow. he comes, I’ll tell you.

A. if, Whether B. whether, Whether

C. if, That D. if, If

( )40. I know, Ann was born in France and grew up in Germany.

A. As long as B. As soon as

C. As well as D. As far as

( )41. Ella is going to be a dancer no matter difficulties she faces.

A. how B. what

C. when D. who

( )42. The table is so dirty. Why don’t you the table a piece of cloth?

A. cover, with B. put, on

C. turn, into D. take, to

( )43. I can’t the work on time. I need your help.

A. accept B. admire

C. require D. complete

( )44. China is famous its delicious food.

A. to B. as

C. for D. with

( )45. Each of us has to write a report every two weeks.

A. two-hundred—word B. two—hundreds—word

C. two—hundreds—words D. two—hundred—words

( )46. I used to the basketball team.

A. on B. be to

C. be on D. be for

( )47. I’m sorry I can’t understand you are talking about.

A. how B. when

C. that D. what

( )48. David is free this afternoon, so it’s for him to pick me up at the airport.

A. convenient B. necessary

C. impossible D. unlucky

( )49. Mr Smith told his son the football match because of the exam.

A. to not watch B. not watching

C. doesn’t watch D. not to watch

( )50. Jenny is on vacation now. I wonder .

A. when she will come back B. when she came back

C. when will she come back D. when did she come back

三、交际运用(5分)

Ⅸ. 选用方框中所给的句子补全对话，其中有两项是多余的。(5分)

A: Hello, Li Ming! 51

B: I went to an International Kite Festival.

A: That sounds interesting. 52

B: I saw many different kinds of kites at the Festival.

A: You are so lucky. 53

B: They were made of bamboo and cloth. And some were painted with different colors.

A: 54

B: No, I can’t. But I want to learn to make it. 55

A: I can’t, either. You can ask Mr. Zhang for help. Maybe he can make it .

B: Good ides !

A. What’s it made of?

B. Where did you go on vacation?

C. What about you?

D. What did you see there?

E. Can you make the kite?

F. I want to buy a kite.

G. What were they made of?

51. __________ 52. _________ 53. __________ 54. __________ 55. __________

四、阅读部分(45分)

Ⅹ. 完型填空.(15分)

Imagine a life without arms or legs ! You can’t hold anyone in your 56 .You can’t walk anywhere with your feet. How would you last a day like that? Would you 57 at yourself in the mirror like Nick Vujzcic, the 34—year—old Australian?

Nick was born without limbs(四肢) . So life was not 58 for him. At school many students played jokes on him 59 he looked different from everyone else. He was refused to be 60 friends, so he always felt 61 .

However, he faced that bravely. He 62 to type and write with two toes(脚趾) at the age of six, and he could 63 surf and play golf. In college, he achieved great success and was among the 64 students in the studies. And he decided on 65 to do later in his life –to encourage others to work hard for their dreams.

Now Nick is one of the most popular 66 in the world. He travels to many countries and gives speeches about his story 67 difficulties. “Living life fully is about looking at what you 68 , not what you don’t have.” he said. His 69 encourages millions of people.

“I tell people to keep on getting up when they 70 and to always love themselves, ”he said. “If I can encourage just one person, then my job in this life is done.”

( )56. A. arms B. ears C. eyes D. teeth

( )57. A. laugh B. cry C. smile D. shout

( )58. A. old B. easy C. modern D. difficult

( )59. A. because B. if C. until D. although

( )60. A. his B. my C. their D. our

( )61. A. happy B. relaxed C. lonely D. surprised

( )62. A. failed B. forget C. helped D. learned

( )63. A. even B. ever C. never D. hardly

( )64. A. tall B. lazy C. sleepy D. excellent

( )65. A. how B. who C. what D. where

( )66.A. doctors B. speakers C. scientists D. managers

( )67. A. at B. for C. into D. against

( )68. A. make B. have C. lose D. want

( )69. A. story B . sadness C. friend D. family

( )70. A. fall B. play C. listen D. exercise

Ⅺ.阅读理解.(30分)

( A )

You will see a new doctor at a hospital near London if you go there. He’s very clever, but he never speaks and has not been to a medical school. He can work 24 hours and never gets tired. He’s one meter tall and has a face like a TV screen. He’s Dr. Robot.

Doctors often need to ask their patients many questions. Busy doctors usually ask each patient a few questions. But Dr. Robot can ask a patient questions for an hour if it is necessary. With the help of Dr. Robot, a human doctor can have a lot of information when he meets his patient. How can Dr. Robot do this? A computer “tells” him what to do. Dr. Robot can do a lot of things people can do, though he can’t complete take the place of human doctors.

根据短文内容，选择正确答案：(5分)

( )71. Dr. Robot works at a hospital in .

A. America B. Australia C. England D. Japan

( )72. Dr.Robot is very clever and he can work without a rest.

A. a day B. a week C. a month D. only an hour

( )73. Dr.Robot is different from human doctors, he can .

A. give the patients the right medicine B. ask the patients many questions

C. take the patients to the good doctor D. take the place of human doctors some day

( )74. With the help of , Dr. Robot can do a lot of things in the hospital.

A. the computer B. the human doctors

C. the patients D. a TV screen

( )75. Which of the following sentence is NOT TRUE?

A. Dr. Robot never speaks and he hasn’t been to a medical school

B. Dr. Robot is not tall.

C. Human doctors can get a lot of useful information by Dr. Robot.

D. Dr. Robot is much better than human doctors.

( B )

Holidays play an important part in our life. Holidays have many advantages.

Firstly, they improve the national economy (经济). If there were no holidays, people would have no time to spend some of their money.

Secondly, after holidays, people feel more relaxed and energetic . So they could work better.

Thirdly, holidays help people learn how to enjoy life. People work hard every day, so they feel tired and stressed out at times. They need holidays to relax. This is especially true for women.

Lastly, people improve their relationships with their family members during holidays.

However, holidays can also have bad effects. For example, many people say that they can’t enjoy shopping or traveling during holidays because there are so many people doing the same thing.

As for me, I can’t imagine what people’s life would be like if there were no holidays.

根据短文内容, 选择正确答案(5分)

( ) 76. According to the passage, holidays are important, especially for .

A. women B. children C. couples D. men

( ) 77. How many advantages do holidays have according to the passage?

A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.

( )78. The underline word “energetic” means “ ”.

A. being busy doing things B. being very active

C. needing a lot of power. D. being able to control people or events.

( )79. What can we infer(推断) from the sixth paragraph?

A. Everyone likes holidays. B. It’s good to travel with others.

C. Enjoy yourself when you are traveling D. Holidays may cause some unpleasant things.

( )80. What’s the writer’s attitude(态度)towards holiday?

A. There shouldn’t be any holidays. B. Holidays are unimportant.

C. Holidays are necessary. D. It isn’t mentioned in the passage.

( C )

Note—taking is a skill that can help you do well in all your schoolwork. It can make you confident when you are studying. But unluckily, most students don’t know how to take notes.

Write down key facts. If your teacher writes notes on the blackboard, that’s great. You can copy them or write down the most important facts of all in class. Different teachers do things differently. For example, some teachers may focus on (关注) lots of dates and facts in class, but they only write the important ones on the blackboard.

Other teachers may not write anything down, but they ma y say something important again and again.

Ask. Don’t be afraid to ask your teacher to repeat what you miss. If your teacher speaks too fast and you can’t follow what he is saying, you can ask him after class.

Compare. Comparing your notes with your classmates’ can be good for your learning. It can also help you and your classmates correct some mistakes.

Organize. Note—taking also needs organization. Keep notes for each subject in one notebook, so that you can find everything easily when a test comes.

Good note—taking takes time. If you decide to recopy your notes every evening, you’ll surely have less time to watch TV. But you ‘ll save time in the coming test.

根据短文内容, 选择正确答案(5分)

( ) 81. There are main points about note—taking in this passage.

A. 4. B. 5. C. 6. D. 7.

( ) 82. What should you write down in your notebook in class?

A. Every word. B. Lots of dates.

C. The most important facts. D. Your complaints about the teacher.

( ) 83.If you don’t follow your teacher in class, what should you do?

A. Ask them after class. B. Ask them before class.

C. Stop listening in class. D. Complain to them about the class.

( )84. Which way can help you correct mistakes in your notes?

A. Organizing the notes. B. Recopying your notes after class.

C. Asking your teacher for help. D. Comparing your notes after class.

( )85. Which can be the best title for this passage?

A. How to Take Notes. B. What to do in class.

C. How to study for a test. D. What to do with problems.

( D )

Mr. and Mrs.Bell are very forgetful(健忘的). For example, Mr. Bell sometimes goes to his office for work on Sunday morning, for he thnks it is Monday. And Mrs. Bell sometimes forget to cook supper for the family.

One summer they planned (计划)to fly to New York for their holidays. They got to the airport only ten minutes bfore the plane took off. So time was short. But suddenly Mrs. Bell said she must tell Alice, their daughter, not to forget to lock the front door when she went to school. As Alice was then at school, they couldn’t tell her about it by telephone. So they hurried to the post office. Mrs. Bell wrote a short note to Alice while Mr. Bell bought a stamp and an envelope(信封). Soon the note was ready. They put the stamp on the envelope in a hurry and dropped it in the letter box, but suddenly Mrs. Bell Began to cry. The short note was still in her hand. She had put the plane tickets in the envelope.

根据短文内容判断正(T)误(F)(5分)

( )86. Mr. Bell is so forgetful that sometimes he takes Sunday for Monday and goes to work on Sunday morning.

( )87. One summer they planned to fy to New York to see their daughter.

( )88. There was no telephone at the airport, so they had to write a note to Alice.

( )89. In a hurry they dropped their tickets in the letter box.

( )90. Suddenly Mrs. Bell began to cry because she had forgotten to put the stamp on the envelope.

( E )

A TV program has become popular in China recently. It has made people all over China become interested in writing Chinese characters(汉字).

The increasing use of computers and smart phones has left most young people hardly able to write by hand. Many of them are even unable to remember 10,000 characters used in daily life without electronic help.

CCTV started the Chinese Character Dictation Competition to improve the population’s handwriting skills. Contestants(参与者) on the show were school pupils, but it was found that 70% of adults in the audience(观众) were unable to remember how to write the word “chan chu”.

Because computers allow people to type characters simply by entering pinyin, they don’t need to remember how to write them. “The keyboard age has had a big influence on the handwriting of Chinese characters.” Guan Zhengwen, who designed and directed the show said.

He added that he hoped to encourage people to keep it alive as an art form.

Hao Mingjian, an editor of a magazine, putting his heart into Chinese charact ers, said, “Learning Chinese characters goes on throughout your life. If you stop using them for a long time, it is very likely that you will forget them.”

根据短文内容，回答下列问题：(10分)

91. Are Chinese people interested in writing Chinese characters now?

92. What has left most young people hardly able to write by hand?

93. Why did CCTV start the Chinese Character Dictation Competition?

94. How do computers allow people to type characters simply?

95. What can you learn from the passage?

五、书面表达(20分)

(A)根据语篇情景及表格，用恰当的词填空.(每空一词)(5分)

南希以前是个内向的女孩，她几乎不和别人说话，而且她害怕晚上一个人在家，她也不喜欢乘飞机，她认为那不安全。

Nancy 96 to be a quiet girl. She 97 talks to others. And she is 98 of staying at home in the evening. She doesn’t like to take the 99 . S he thinks it’s not 100 enough.

96 97 98 99 100

(B)(15分) 假如你叫李华，最近你的美国朋友Jim想通过邮件了解你家乡最著名的传统艺术是什么, 请你根据提示和问题回复邮件。不少于80词。

Name of the artwork: kite History: Over years

Material: Paper Feature(特征): different sizes, shapes, fly high

1. What’s the most famous traditional art in your hometown?

2. What’s it made of / from?

3. How long is its history?

4.…

Hi, Jim !

I’m glad to hear from you

九年级化学上期中试卷篇5

一、选择题（每小题 2 分，共 24 分．每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1．如图所示的工具中，属于费力杠杆的是（
）

B． A．钢丝钳起子 C．羊角锤

2．如图是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在图示位置平衡，在
A 处钩码应挂（）

A． 6 个

B． 3 个
）

C． 2 个

3．下列实例中，通过热传递改变物体内能的是（
A．钻木取火 B．用热水给袋装牛奶加热 C．用 “ 搓手 ” 的方法取暖 D．用锤子敲打铁丝，铁丝发热

4．下图所示的过程中，人对物体做功的是（

）

A．踢出去的足球在地面上滚动一段距离

B．运动员举起杠铃

C．小孩用力推车，车未被推动

D．背着书包在水平路面上匀速前进

5．人骑自行车下坡时，速度越来越快，下列关于这一运动过程的说法中，正确的是（
A．人与车的动能增大，重力势能增大 B．人与车的动能增大，重力势能减小 C．人与车的动能减小，重力势能增大 D．人与车的动能不变，重力势能不变

）

6．一个人先后用同样大小的力 F 将不同质量的物体分别在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿力的
方向移动相同的距离 S（如图所示），该力在这三个过程中所做的功分别为 W

1、W

2、W3，关于它们之间的大小关系说法正确的是（）

A． W 1 ＜ W 2 ＜ W 3

B． W 1 ＜ W 2 =W 3

C． W 1 =W 2 =W 3

7．中考体育测试跳绳的项目中，某同学在 1min 内跳了 180 次，每次跳的高度大约为 5cm．他跳绳时的
功率大约为（）

A． 1000 W

B． 100 W

C． 10 W

8．两个相同的烧杯装有质量和初温都相同的水和食用油，用相同的电加热器分别给它们加热相同的时间，
则下列说法中正确的是（）

A．水吸收的热量多 C．它们吸收的热量相同

B．水上升的温度较高 D．它们上升的温度相同

9．下列关于功、内能和热量的描述中正确的是（
A．物体的温度不变，内能一定不变 B．做功和热传递都能改变物体的内能

）

C．温度高的物体含有的热量比温度低的物体多 D．热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

10．甲吊车比乙吊车的机械效率高，当它们分别把相同质量的物体匀速提升相同高度时，则（
A．甲吊车的电动机做的有用功较多 B．乙吊车的电动机做的额外功较多 C．甲吊车的电动机做的总功较多 D．甲、乙两吊车的电动机做的总功相同

）

11．如图所示的电路中，若将开关闭合，会出现短路的是（

）

A

．

B．
）

C．

12．在日常生活中，用 10N 的拉力不能提起重 15N 的物体的简单机械是（
A．一个定滑轮 B．一个动滑轮

C．杠杆

九年级政治期中试卷篇6

一、单项选择题（10×3=30分）C．改革和建设的动力D．可有可无

1、“责任”一词，古已有之，古代中国，对此有位看重—“国家兴亡，匹夫有责”就是很好的例证。以下对“责任”认识不正确的是（）

1、邓小平说，牢牢把握党的“一个中心，两个基本点”的基本路线一百年不动摇，国家就能长治

A.责任是一个人应当做的事情B.责任是人在不同时期应承担的各种义务久安，中国就大有希望。C。责任是一个人成人后应履行的职责D.责任是一个人不该做的某些事情。党的基本路线的内容是什么？（6分）

2．在家里，我是孩子，要孝敬父母；在马路上，我是行人，要遵守交通规则；在公园里，我是游客，要爱护花草树木„„这些事例说明（）

A．及时纠正自己的过失，是负责任的表现B．承担责任是自立自强的表现

C．随着环境的变化，我们不断变换角色，承担不同的责任D．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的3、九年级同学举行了“孝亲敬长”主题班会，之后都感到要对父母和家庭承担更多的责任。这种责任

2、什么是社会主义初级阶段？（3分）为什么说我国还处在社会主义的初级阶段？（6分）来自。（）①道德的要求②传统习俗③职业要求④法律规定

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

4、承担责任会有回报，同时也意味着付出代价。下列做法中正确的是（）

A．小芳因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助别人的爱心B。小强待人友善，对待别人的错误常常是视而不见C。小明帮助别人时从来都是有求必应，从不计较付出的代价，因此他的3、承担责任往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。什么是代价与回报？人缘好极了D。小华帮助别人从不讲原则，从不斤斤计较、患得患失。（6分）

5．九（1）班同学围绕“集体利益与个人利益的关系”展开讨论。下列观点不正确的是（）A．保障个人利益是集体的责任B．集体利益和个人利益是相互依存的C．维护集体利益，必然会损害个人利益D．只有维护集体利益，个人利益才有保障

6、九年级同学周某在帮助同学们做值日时，不小心打破了教室的玻璃。事后他主动用自己积攒的零用钱补换了一块新玻璃。下列对这种做法评价正确的是（）①勇于承担错误是负责任的表现②做事不能失信于人③玻璃是帮助别人做值日时打碎的，不必承担责任④承担错误所导致的后果更能考验人的勇气

A．②④B.①④C.②③D.③④4、2010年8月8日甘肃舟曲突发特大泥石流。灾害发生后，救援工作迅速展开：部队战士积极

7.在你的心目中，中国的国家形象应当定位为()寻找被困在废墟中的人，医生在临时搭起的帐篷里做手术，许多爱心人士从四面八方汇来了爱心捐

A.一个发达国家 B.一个落后国家C.一个和平、合作、负责任的国家D.一个社会主义国家款„„。材料中爱心人士共同承担了哪方面的责任？（4分）请你写一句承担这方面责任的名言（2

8．“物价上涨慢一点，收入增长快一点，就业机会多一点，资源浪费少一点，孩子学费降一点，医疗分）费用低一点„„”这反映了当前我国社会的主要矛盾是（）

A．眼前利益与长远利益的关系B．人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾C．经济发展与人口众多的矛盾D．物质文明建设与精神文明建设的矛盾

9、在第65届联合国大会上，温家宝总理做了题为《认识一个真实的中国》的讲话，他指出：要全面认识真实的中国，就要了解我国的基本国情。当前我国的基本国情是（）A.世界上人口最多的国家B.正处于并将长期处于社会主义初级阶段C。资源总量大，但人均占有量少。

10、坚持党的基本路线不动摇，必须处理好改革，发展与稳定的关系，其中稳定是（）

A．解决一切问题的前提B．是改革和发展的目的二、非选择题（27分）

三、感悟和思考（3×7=21分）：

1、有一个奇怪的盲人，尽管他什么都看不见，晚上走路的时候却要手里提一盏灯。不管别人恶意的嘲讽还是善意的询问，他都笑而不答。聪明的同学，你能猜出他为什么要这样做吗？你又从中感悟到了什么？（7分）

2、“能帮一个是一个,献血对于救他人生命有那么大的好处，自己又没有什么损失，我为什么不献？”----郭明义（2010年感动中国人物）

你参加过哪些公益活动？参加社会公益活动有什么意义？（7分）

3、一只猎食的豹子盯上了三头野猪，它想，只要猛扑过去，三头野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就

是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三头野猪非但没有跑，反倒一起迎战，豹子只得落荒逃跑。借助群体的合力，三头野猪战神了凶猛的豹子。这个故事给我们什么启示？（7分）

四、材料分析题：（22分）

1、材料：三十多年来，中国人民坚定不移的推进改革开放和社会主义现代化建设，中国的经济实力，综合国力，人民生活水平都上了一个大台阶，中国经济快速发展，人民生活从温饱不足发展到总体小康。中国面貌发生了历史性的变化。

(1)我国三十多年来发生巨大变化的根本原因是什么?（7分）

(2)面临当今社会发展给青少年提出了哪些新要求?（5分）

2、材料：某班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学没有组织好拉拉队喊口号、加油，结果参与比赛的同学不能步调一致地使劲，且动力不足，最终输掉比赛。（1）关心集体，是每一个人的责任，作为中学生我们应该怎么做？（5分)

（2）社会责任感的集中表现是什么？（2分）

九年级英语试卷讲评课如何高效篇7

一、试卷讲评课的意义与现状分析

通过试卷讲评课，我们可以帮助学生强化正确的学习行为、纠正出现的共性错误、弥补教学的缺漏并能起到优化学生思维品质、提高学生应试能力和解题技巧的作用。

据调查，有80%的学生不喜欢上试卷讲评课，认为讲评课很无聊，没意思；有60%的学生认为试卷讲评课效果不好，下一次同樣的题目仍然可能会做错。

二、试卷讲评课低效原因分析

1.讲评课没有引起教师的普遍重视

2.没有突出学生的主体地位

3.过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，而忽略对学生综合语言运用能力的培养

三、英语试卷讲评课应遵循的原则

1.及时性

每次测试之后，教师都要及时批阅试卷，并在第一时间反馈测试结果，以便让学生及时修正自己的错误。

2.针对性

选择一些错误率高、迷惑性大或能体现本阶段教学重点的试题作为讲评的主要内容，切忌面面俱到。

3.拓展性

讲评试卷时，教师要帮助学生借题发挥，类比延伸，使学生融会贯通，做到举一反三，触类旁通。

4.自主性

讲评试卷时，可安排学生就某些试题讲述答题思路，甚至让他们提问、质疑。这样能调动学生的积极性，使其主动参与，相互启迪，有助于学生掌握知识和提高解题能力。

5.激励性

学生的学习心理动机常表现为希望得到好的分数，不落后于同伴，渴望受到教师的赞扬。试卷讲评时应保持和强化这些心理动机，让表扬贯穿于整个课堂教学。

四、英语试卷讲评课的准备策略

1.分析试卷内容

首先，统计并分析试卷中知识点的分布情况。其次，分析试卷中各题的难易情况，明确各难易点所占分数的比例。最后，对试卷的命题思路进行分析，明确各题是从哪个角度考查知识点的，命题者是通过什么手段设置干扰项的，对这个知识点还可以从哪个角度来进行考查。

2.分析学生答题情况

首先，对学生的答题情况进行总体分析，以便了解学生的整体水平。其次，逐项分析答题的正确率以及错误的类型、性质和原因，以了解学生对某个知识点的掌握情况。最后，分析学生解题中的思路。

3.分析自我教学情况

教师应通过对考试情况的分析，认真反思自己的教学方法，特别是对学生考试中错误相对集中的试题，要反思自己是否讲漏，是否讲透，找出教学中存在的薄弱环节，剖析其中存在的问题，进一步改进教学方法。

五、英语试卷讲评过程

1.讲评知识点

表层讲评：

例如：My father my mother for twenty years.

A.has got married with B. has married to

C.has married D. has been married to

分析：答案A和B本身有错。答案C本身虽无错，但表示的是“非延续性动作”，不能与“一段时间”连用。只有答案D表示的是“持续性状态”，可以接表示“时间段”的时间状语。答案为D。优化英语试卷讲评课的教学过程。

2.归纳知识点

例如，学生对哪些动词后面要接动词不定式作宾语往往搞不清，在解答此类问题时，可提供这样的口诀供学生记忆：三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。（说明：三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise；两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse；设法学会做决定：manage，learn，decide；不要假装在选择：pretend，choose）

3.指导解题方法和技巧

在讲评试题过程中，教师要从正确的答题思路入手，引导学生掌握最佳方法去领悟和运用语言知识。教师要将解题方法和技巧的指导贯穿试题讲评的全过程。

4.就地取材，注入趣味

讲评课最难避免的就是枯燥和乏味，这就要求我们教师尽可能地为课堂注入一些趣味，而有的时候我们可以就地取材。

5.联系教材

在讲评试卷时教师若能引导学生发现某一知识点源于教材某处，不仅能让学生通过回忆课本知识找到正确答案，也可起到巩固课本知识的作用。

6.合理安排讲评顺序和重点

应该根据学生的得分率来确定讲评顺序，侧重讲评得分率偏低的题目。

7.课堂留白

课上可以留出5分钟的时间让学生独立思索，整理笔记，让学生把考试中的错题、易错题和经典题目专门收集起来，建立一本错题集，帮助他们把零散的知识点归纳成串，使知识系统化。

六、完善英语试卷讲评课的教学效果

1.消化讲评内容