2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题

2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题（精选7篇）

2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题 篇1

第一部分：短句

1、ほしかったけれど、買わなかった。（）高かったから。

A.それで

B.なぜなら

C.そのために

D.すなわち

2、（）もう時間ですから、今日の授業はこれで終わります。

A.それでも

B.それに

C.だから

D.それでは

3、環境問題は（）深刻になってきた。

A.もうすぐ

B.いまにも

C.ますます D.大幅に

4、出かけてもいい。（）午前中に帰ってこい。

A.ただし

B.それでは

C.ならびに

D.しかし

5、公衆電話の前に人が長話をしているので、わたしは（）してきた。

A.ふらふら

B.ほっと

C.いらいら

D.すっきり

6、用もないのに夜中に電話してくるなんて、（）どういうつもりだろう。

A.いきなり

B.いったい

C.まったく

D.あんがい

7、私の部屋の壁に世界地図がかけて（）。

A.ある

B.いる

C.みる

D.おく

8、風邪を引き（）人は疲労するようなことを避けることです。

A.やすい

B.にくい

C.がたい

D.かねない

9、この道をまっすぐ行く（）、右側に銀行があります。

A.なら

B.と

C.たら

D.ば

10、山田さんは体が小さい（）、なかなか力があります。

A.から

B.ので

C.ながら

D.し

11、辞書を買うお金が足りなりので、友達に（）。

A.借りてもらいました

B.貸してくれました

C.借りてくれました

D.貸してもらいました

12、先生が弟の書いた手紙を直して（）。

A.あげました

B.いただきました

C.さしあげました

D.くださいました

13、鈴木さんは山田さんに一時間も（）て、怒っていました。

A.待たせ

B.待たされ

C.待たられ

D.待たれ

14、祖母は初めて飛行機に乗るので不安で（）そうだ。

A.ならない B.すまない

C.はいけない

D.かまわない

15、せっかく訪ねてきたのだが、留守なら、（）。

A.帰るまでもない

B.帰るに当たらない

C.帰ろうとしない

D.帰らざるを得ない

16、太郎は妹と喧嘩して、妹を（）。

A.泣かせた

B.泣かれた

C.泣く

D.泣かされた

17、｢あ、王さん、久しぶりですね、一緒に食事でもしませんか。｣

「すみません。今（）ところなんです。」

A.食べる B.食べていた

C.食べている

D.食べた

18、読めば読む（）俳句のおもしろさがわかるようになりました。

A.と

B.なら

C.ほど

D.くらい

19、会社の社長をしている父は大勢の人に（）て、困りました。

A.辞められ B.辞め

C.辞めさせ D.辞めさせられ

20、ご招待、ありがとうございます。私は喜んで（）。

A.参加させていただきます。B.参加して差し上げます

C.参加なさいます

D.ご参加になります

21、「明日はちょっと都合が悪いんです。」

「（）。」

A.そうですか。じゃ、お気をつけて

B.そうですか。じゃ、頑張ってください

C.そうですか。じゃ、また今度

D.そうですか。じゃ、お大事に

22、こんなことはわざわざ説明するまでもない。

A.こんなことはわざわざ説明する必要はない。

B.こんなことはわざわざ説明する必要がある。

C.こんなことはわざわざ説明しても分かるはずがない。

D こんなことはわざわざ説明してはならない。

23、円高の影響で日本からの観光客は増える一方だ。

A.円高のため、日本へ観光する人がだんだん多くなる。

B.円高のため、多くの外国人が日本に来た。

C.円高のため、日本人の観光客は多くなり続けている。

D.円高のため、日本を観光する人は増えている。

24、地震で本棚が倒れそうになったが、幸い、本が落ちただけで済んだ。

A.地震で本棚が倒れて本が落ちてしまった。

B.地震で本棚が倒れて家族がけがをした。

C.地震で本棚が倒れそうになって、本が落ちてしまった。

D.地震で本棚が倒れそうになって、家族がけがをした。

25、この靴はとてもはきやすいです。

A.この靴は値段が高いです。

B.この靴は値段が安いです。

C.この靴ははくと、足が痛いです。

D.この靴ははいていて、気持ちがいいです。

26、知っているくせに、知らないふりをする。

A.知っていても知らなくても、知らない様子をしている。

B.知っていても知らなくても、知っている様子をしている。

C.知っていながら、知らない様子をしている。

D.知らないのに、知っている様子をする。

27、汽車ではもう間に合わないから、飛行機で行くしかない。

A.汽車はもう通り過ぎたから、飛行機で行くほかはないのです。

B.汽車は遅いから、飛行機でいくしかありません。

C.飛行機が危ないから、汽車で行かざるを得ないのです。

D.飛行機は危ないから、汽車で行くことにしました。

28、あと5分ですから、タクシーで行っても間に合うはずがありません。

A.タクシーで行けば間に合うと思っています。

B.タクシーで行っても間に合わないと思っています。

C.まだ時間があると思っています。

D.電車で行けば間に合うと思っています。

29、先生のおっしゃることはわかるが、やはり私として賛成しかねる。

A.私は先生の意見を理解したから賛成する。

B.私は先生の意見を理解するが、賛成しない。

C.私は先生の意見に反対する。

D.私は先生の意見に反対も賛成もしない。

30、さすがに彼は先生をしているだけあって、日本語が上手だ。

A.彼は先生の名にふさわしく、日本語が上手だ。

B.彼は先生を教えていても、日本語がまあまあだ。

C.彼はまるで先生のように日本語が上手だ。

D.彼は先生と同じくらい日本語が上手だ。

第二部分：句群

请阅读下面的句群，根据句群的内容为每个问题确定一个最佳答案。

句群一

私は子供のときに、自分の気持ちをあまり顔に表さないほうだったが、このことを今ではともて残念に思っている。というのも、今になって分かったのだが、両親が私のために計画してくれたことに喜びをさほど表さなかったために、何度も大きな失望を彼らに与えたと思われるからである。

31、内容に最もあっているものを次の中から選びなさい。

A.子供のとき、自分の気持ちを顔に表さず、たびたび両親を失望させたことを残念に思っている。

B.子供のとき、両親が私のために計画してくれたことに、たびたび失望を表したことを残念に思っている。

C.子供のとき、自分の気持ちを顔に表さず、両親が何もしてくれなかったことを残念に思っている。

D.子供のとき、両親をがっかりさせたくて、わざと表情に出さなかったのを、今では後悔している。

句群二

何を食べてもうまいとも言わず、まずいとも言わず、味に無関心な人とは食事をしても楽しくないものだ。おなかを満たせばそれでいいと言う様子で、ガツガツ黙って食べる人とは、なるべくならテーブルを別にしたいものだ。

32、内容に最もあっているものを次の中から選びなさい。

A.この人は味に無関心なので、黙ってガツガツ食べるほうだと言っている。

B.この人は、まずいと言わないような人と一緒に食事をしたいと言っている。

C.この人は、味に無関心な人とは一緒に食事をしたくないと言っている。

D.この人は、なるべくなら話の好きな人とは一緒に食事をしたくないと言っている。

句群三

親友ということになりますと、別れて5年たっても、10年たっても、互いに、あいつだったらこの問題についてはこう考えるだろう、こういう困ったときには、こうするだろうと頭に浮かんでくる。そういう人間関係だと思います。5年、10年とたってから会っても、お互いに、昨日別れたばかりのような気がします。少しも変わらない気持ちの交流があるのです。

33、内容に最もあっているものを次の中から選びなさい。

A.親友でもしばらく会わないと、今何を考えているのか分からなくなる。

B.親友と別れるときは、長い別れになることを考えておく必要がある。

C.親友だったら、会わなくても気持ちの上ではお互いに相手のことを思っている。

D.親友だったら、5年や10年会わなくてもいろいろな交流の方法がある。

句群四

早口の方は、まずゆっくり、はっきりした言葉で話すことが大切です。しかし、それだけでは十分ではありません。新しい言葉を話のはじめに盛り込むことです。それは、聞いている人の期待感を高めることになるのです。

34、内容に最もあっているものを次の中から選びなさい。

A.話が上手になるために、話のはじめに新しい言葉を入れるのが特に大切です。

B.話が上手になるために、新しい言葉をたくさん使うのが特に大切です。

C.話が上手になるために、はっきり話すのが特に大切です。

D.話が上手になるために、聞いている人に期待するのが特に大切です。

第三部分：短文

第一篇

最近の人間は何をしたいか自分でも分からないという。それはヨーロッパでもアメリカでも日本と同じようである。西欧のいくつかの大学を訪れてみたが、そこでいつも｢何かがしたいが何をしたいかわからない｣ということを若者たちから聞いた。このことについてはヨーロッパから帰ってきた時すでにいろいろのところに書いた通りである。

ではところでどうして自分でも自分が何をしたいかかわらないのだろうか。

一口で言えば人間が①ぜいたくになったからである。つまり｢何かをしたい｣ということは同時に｢何かを捨てる｣ということであるのだ。人間は常に矛盾した欲望を持っている。Aと言う欲望はBという欲望と両立しない。両立しないけど二つの両立しない欲望を持っているということは人間の事実である。(中略)

したがって｢俺はこれをしよう｣｢俺はこれがしたい｣ということは同時に「俺はこれをあきらめる」ということであるのだ。

②グズな人間というのはこのあきらめるということができない。(③)何をしようとしても、それと両立しない他の欲望がそれをセーブしてしまう。④+の欲望と-の欲望が一緒になってゼロになってしまうのである。

あれもこれもと欲ばるからこそ、いったい俺は自分でも自分が何をしたいのか分からなくなってしまう。

35、②｢ぜいたくになった｣とあるが、文中の他の表現でこの内容を表しているものはどれか。

A.｢何かがしたいが何をしたいかわからない｣ということ

B.｢何か捨てる｣ということ

C.矛盾した欲望を持っているということ

D.あれもこれもと欲張るということ

36、②｢グズな人間というのはこのあきらめるということができない｣とはどうしてか。

A.何をするのも遅い人間だから。

B.決断ができない人間だから。

C.役に立たない人間だから。

D.行動をセーブする人間だから。

37、(③)の中に何を入れるか。

A.したがって

B.ところで

C.しかし

D.ただし

38、④「+の欲望と-の欲望が一緒になってゼロになってしまう」とはどういう意味か。

A.欲望が多すぎると、それをべらそうとして、逆に欲望がなくなる。

B.明るい欲望と暗い欲望の両方を持つのが、普通の人間である。

C.矛盾した他の欲望があるために、どの欲望も満たすことができない。

D.たくさんの欲望と一つの欲望がバランスを保っている。

39、この文章で筆者が言いたいことは何か。

A.最近の若者は何もしたいものを持っていない。

B.なるべく矛盾した欲望を持たないようにしなければならない。

C.他の欲望をあきらめることによって何かしたいことが決まってくる。

D.最近の人間はぜいたくになったのであまり欲望を持たなくなった。

第二篇

ウィンたースポーツとして最近は、スキーが流行している。日本は世界の中でも、かなり雪の多い国である。夏、海で真っ黒に日焼けしたり、さわやかな高原でアウト・ドア・スポーツを楽しんだ若者たち。冬になるまでそこそこに勉強し、アルバイトに精を出す。12月になると雪が待ち遠しい。情報誌でスキー場やホテルを調べたり、テレビや新聞、あるいは旅行会社のパンフレットなどからいろいろな情報を集めるのだ。幾つかの新しいスキー用具を買い揃え、さらに予算の許す者は、新しいウェアをそろえたりする。あとは雪が十分に降るのを待つだけである。

めちゃくちゃに遊んだ以前の若者に比べると、確かに最近の若者は遊び上手になってきたと思う。少し前までは、会社に入る前に十分楽しんでおこう、会社に入ったら遊べないからなという声をよく耳にしたものだ。しかし、このごろはちょっと①違っている。会社に入っても自分の時間はできるだけ大切にしながら生活する。残業はあまりしないし、会社の行事に積極的に参加しようとするものも少なくなった。その分、家族や友人、そして自分自身を大切にしようという者が増えてきたと思う。

何かあると小さく一つに固まりたがる日本人、と言われて久しいが、今、静かに個人の時代が進んできているようだ。②それが寂しくて、本能的に仲間だけで固まろうとする若者もいるが、日本社会が本当に自由で開かれた社会、豊かで(③)平等な社会になっていくためには、まず一人一人が自分自身の足でしっかりと大地に立つことが必要だろう。④こうした点で、自由勝手に青春を楽しんでいるように見えるこのごろの若者だが、少し大きくなったなと、私は思っている。

40、①「違っている」とあるが、何がどう違っているのか。

A.以前の若者はよく遊んだのに、今の若者は自分の好きなことだけに時間をかけていること

B.以前の若者は遊んでばかりだったのに、今の若者は自分の時間を大切にして生活すること

C.会社に入る前に十分遊んでおくのが普通なのに、今の若者は入社しても遊びたがっていること

D.今の若者は以前の若者に比べて自由に遊ぶようになったので、自分の時間が多くなってきたこと

41、②「それ」は何を指すか。

A.個人の時代になって、一つの固まってはいけなくなったこと

B.個人の時代の進み方がゆっくりしているので、一つに固まれないこと

C.個人の時代の進み方が、とても静かでゆっくりしていること

D.個人の時代が、ゆっくりと静かに進んできていること

42、(③)の中に何が入るか。

A.しかし

B.それで

C.そこで

D.しかも

43、④｢こうした点｣は、どういう点か。

A.一人一人が自分の考え方をしっかりと持っているという点

B.一人一人が足が以前よりも健康でしっかりしているという点

C.一人一人が自分の足をどうきたえるか考えなくてはいけないという点

D.一人一人が自分で大地の立ち方を考えなくてはいけないという点

44、次の中からこの文章の内容とあっているものを一つ選びなさい。

A.現代の若者は勉強をよくやっているが、あまりバルバイトをしない。

B.現代の若者は昔の若者と比べるとよく遊んでいる。

C.現代の若者は自分たちの時間を大切にするようになった。

D.現代の若者は家族よりも自分の仕事を大切にするようになった。

2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题 篇2

1.c从文章的第三、六段分别可以看出，在美国，70%的死亡是由慢性病造成的，绝

大多数医疗费用也花在慢性病的治疗上，而不健康的生活方式会引发慢性病，而不是

慢性病引发不健康的生活方式。慢性病很大程度上是可以预防的。

2.d从文章的第二、四段可以排除a、b和c三个选项。

3.b从文章的第三、六、七段可以看出，慢性病的治疗花费极高。适当投资于疾病的

预防可以大大减少这种花费。’

4.a从文章第一段可以看出，该项目的主要目的是促进疾病的预防。

5.d从文章的最后一段可以看出，早期癌症检查有助于大大提高癌症存活率，即大大

降低癌症死亡率。

第五部分：补全短文(每题2分，共10分)

阅读下面的短文，文章中有5处空白，文章后有6组文字，请根据文章的内容选择5组文字，将其分别放会文章原有位置，以恢复文章原貌。请将答案涂在答题卡相应的位置。

补全短文解题常用思路：

1.借助空格前后句句意进行判断;

2.如果空格所在的段落的段首句是观点句，可借助段首句的句意进行判断;

3.借助空格前后句中的核心词/核心结构与被选项中用词的呼应进行判断;

4.借助被选项中出现的逻辑词(逻辑连词，逻辑副词)判断空格前句可能的语意。

5.借助被选项中出现的人称代词，指示代词，定冠词结构在空格前句中寻找相呼应的内容，判断答案。

6.借助空格在段落中出现的位置猜测空格处的句子可能是具有的语意功能：在段首句/出现的句子可能是观点句/总结句/概括句;在段尾句中出现的句子可能是观点句/总结句/概括句/承上启下句;在文章最后一句中出现的句子往往是观点句或中心引申句。

7.观点句，举例句，语意转折句,因果句等常常是考察点。

thefirstfourminutes

1.d.分析：空格前后句中出现了代词的呼应--thisadvice---that，结合空格后句意(如果他们那样做的话，很多人的整个生活都会发生改变)判断that指代的内容是前句中提到的“这条建议”，所以判断空格处出现表意为“建议”的句子可能性最大，结合被选项的内容和用词判断d是答案。

2.e.分析：后句中的句意在对具体细节进行描述，句子中代词this的出现，暗示前句中出现的this指代的内容，而且该内容应该让你不高兴，因此判断e(他的目光不断地越过对方的肩膀，好象希望在房间的另一个角落里找到让他更感到有趣的某个人)是答案。

3a。分析：空格后句中出现了代词we，而被选项中只有a和c中有代词与we呼应。但a中还有changingoursocialhabits与空格后句中的becomeaccustomedtoanychanges在语意上呼应，所以答案是a。

4.b。分析：前文中出现了“关于如何‘对待陌生人’的描述”，而且在下文中提到了“家庭成员(husbandandwifeoraparentandchild)”，因此判断b是答案。

5c。分析：后句中的代词we在c中才有呼应的代词，而且在文章最后出现观点句是通常论述文的发展特点，因此判断c正确。

第六部分：完型填空(每题1分，共15分)

阅读下面的短文，文中有15处空白，每处空白给出了4个选项，请根据短文的内容从4个选项中选择1个最佳答案，并涂在答题卡相应的位置上。

完型填空解题思路：

1.借助被选项的特点缩小答案范围，确认答案判断方向;

2.借助空格两端的搭配结构特点判断答案;

3.借助空格所在句子中用词特点猜测答案;

4.借助空格所在句子句意判断答案;

5.围绕文章中心(标题反应内容)猜测答案;

6.借助上下文用词/语意判断答案;

onegoodreasontoletsmallpoxlive

1.a。分析：被选项是介词，注意搭配结构。inreality“实际上，事实上”是固定搭配使用的说法。

2.b。分析：借助被选项的特点：know=beaware，排除a和d，再借助搭配结构(..是天真的)判断b(想象)是答案。

3.c。分析：1et跟原形动词，go符合这一原则。

4.d。分析：根据搭配结构--..小瓶，判断d最合适(而且该句和前句中都没有出现比较的含义)

5.a。分析：该句结构是“句子+短语结构”，因此空格5处的连词必须能引导一个独立的句子，这样判断只有a合适(其他选项都只能引导从句结构)

6.b。分析：借助被选项的特点b和c相关，用法不同，重点注意，再借助空格后是名词性结构这个特点判断b合适。

7.c.分析：借助被选项的特点a和c有关系：前者是“寻找”，后者是“找到”，重点注意。借助该句子主干结构大意：“现在美国研究者已经..，开启了...”，这样判断c(找到)合适。

8.d.分析：借助被选项的特点：method的习惯搭配介词是of，因此排除a;b和c都是具体指代“街道”，而way可以抽象和具体的指代“道路”，判断d合适。openthewayv.为...创造条件;clearthewayv.扫清道路,让路;onthewayto在...途中;findone’swayout找到某人出去的路;寻找解决方法

9.a。分析：该句的结构与标题的结构一致，因此借助标题内容直接判断a(保留/保存)是答案。

10.b.分析：借助搭配结构“in..判断a，b和d是答案”，再根据空格后是一个句子的特点判断b(incaseconj.万一)是答案。

11.c.分析：借助搭配“..with”直接判断c是答案。

tacklevt应付(难事等),处理,解决

12.d。分析：借助下文句子是在教人们怎样做(祈使句结构)，因此判断d是答案。

13.a。分析：被选项是介词，所以注意搭配结构：keep...ina..laboratory;..internationalauspices(赞助)，根据介词的基本含义和用法判断a(underprep.在...之下,在...领导下)是答案。

14.b。分析：因为空格是作谓语，而句子主语是“非人”，所以a，c和d都不行(这些词的主语往往都是是“人”)。

2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题 篇3

КЗАМЕНАИОННЫЕРАБОТЫ

РЯСГ - 4 ( 1992 г。 )

АСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ

( 15 аллов， 15 минут )

А。Прослушайте слеующие иалоги и почеркните ответ， соответствующий соержанию прослушанного。

1. ( на вопрос 1 )

а。 Утром。

。 Днём。

в。 Вечером。

2. ( на вопрос 2 )

а。 Оин го。

。 Три гоа。

в。 етыре гоа。

3. ( на вопрос 3 )

а。 В клуе。

。 В зоопарке。采集者退散

в。 У Клары ома。

4. ( на вопрос 4 )

а。 На аэророме。

。 В классе。

в。 На выставке。

5. ( на вопрос 5 )

а。 Коля。

。 Женя。

в。 Реята。

Б。 Прослушайте слеующие микротексты и почеркните ответ， соответствующий соержанию прослушанного。

6. ( на вопрос 6 )

а。 Бует понижаться。

。 Бует пониматься。

в。 Бует такая же， как сегоня。

7. ( на вопрос 7 )

а。 Вчера она оещала вместе с Ильей поехать в театр， но сегоня переумала。

。 Её роственники вечером приеут к ней в гости。

в。 К ней приехали роственники， и ей прихоится остаться ома。

8. ( на вопрос 8 )

а。 Оин час。

。 Два часа。

в。 Оиннацать часов。

9. ( на вопрос 9 )

а。 В 6 часов утра。

。 В 8 часов утра。

в。 В 10 часов утра。

10.( на вопрос 10 )

а。 После ожя。

。 Пере ожём。

в。 Во время ожя。宜写Моя поруга。文章内容由自己决定;一般应分开始，中心，结尾三个部分。)

КЗАМЕНАИОННЫЕРАБОТЫ

РЯСГ - 4 ( 1992 г。 )

АСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ

( 15 аллов， 15 минут )

А。Прослушайте слеующие иалоги и почеркните ответ， соответствующий соержанию прослушанного。

1. ( на вопрос 1 )

а。 Утром。

。 Днём。

в。 Вечером。

2. ( на вопрос 2 )

а。 Оин го。

。 Три гоа。

в。 етыре гоа。

3. ( на вопрос 3 )

а。 В клуе。

。 В зоопарке。

в。 У Клары ома。

4. ( на вопрос 4 )

а。 На аэророме。

。 В классе。

в。 На выставке。

5. ( на вопрос 5 )

а。 Коля。

。 Женя。

в。 Реята。

Б。 Прослушайте слеующие микротексты и почеркните ответ， соответствующий соержанию прослушанного。

6. ( на вопрос 6 )

а。 Бует понижаться。

。 Бует пониматься。

в。 Бует такая же， как сегоня。

7. ( на вопрос 7 )

а。 Вчера она оещала вместе с Ильей поехать в театр， но сегоня переумала。

。 Её роственники вечером приеут к ней в гости。

в。 К ней приехали роственники， и ей прихоится остаться ома。

8. ( на вопрос 8 )

а。 Оин час。

。 Два часа。

в。 Оиннацать часов。

9. ( на вопрос 9 )

а。 В 6 часов утра。

。 В 8 часов утра。

в。 В 10 часов утра。

10.( на вопрос 10 )

а。 После ожя。

。 Пере ожём。

в。 Во время ожя。

11.( на вопрос 11 )

а。 Так как ожь прошёл。

。 Так как солнце скрылось за тучами。

в。 Так как ей стало стыно за свой смех。

12.( на вопрос 12 )

а。 Антона мучили в тюрьме часто。

。 Антона арестовали и посаили в тюрьму вместе с Дзержинским。

в。 Антону отказали аже в прогулках。

13.( на вопрос 13 )

а。 Он никого не выал。

。 Он меленно умирал。

в。 Он часто гулял вместе с Дзержинским。

14.( на вопрос 14 )

а。 веты。

。 веты， мысли， славные воспоминания。

в。 то-ниуь хорошее。

15.( на вопрос 15 )

а。 Кога он огат。

。 Кога у роных славные воспоминания о нём。

в。 Кога он ольше отаёт， чем ерёт

АСТЬ 2 ТЕНИЕ

( 30 аллов， 30 минут )

Прочитайте слеующие микротексты и почеркните ответ， соответствующий соержанию прочитанног

Микротекст 1

Осенью 1935 гоа。

В колхозах не хватало люей， чтоы сорать выращенный хлопок (棉花)。 Школьники помогали взрослым。 И в школе， ге училась Мамлакат， ыло решено созать комсомольско-молоёжную ригау。 Попасть в эту ригау считалось ольшой честью。 Мамлакат рать не хотели。 Уж ольно маленькой ыла она в то время。 Но Мамлакат ыла не только маленькой， но и настойчивой。 Она оилась своего и вышла в поле。 И вот тут -то третьеклассница Мамлакат Нахангова поразила всех。 Она соирала хлопка столько， сколько никога ещё не соирал ни оин взрослый ! Но тога многие люи не верили， что за ень можно сорать столько хлопка。 Они аже специально приезжали изалека， чтоы взглянуть на уивительную евочку。

А секрет Мамлакат ыл прост。 Она соирала хлопок вумя руками ! Мамлакат первая изменила привычку соирать хлопок оной рукой。

Вскоре Мамлакат поехала в Москву на Всесоюзный съез колхозников。 В Кремле Михаил Иванович Калинин вручил школьнице высшую награу страны—— орен Ленина。

16. Какова ыла Мамлакат по характеру?

а。 Маленькой。

。 Настойчивой。

в。 Уивительной。

17. Почему Мамлакат ыла награжена ореном Ленина?

а。 Она， как третьеклассница уже стала членом комсомольско-молоёжной ригаы。

。 Она соирала хлопок горазо ыстрее， чем взрослые。

в。 Она созала новый мето сора хлопка

Микротекст 2

Тру не мыслим ез человека， а человек не мыслим ез труа。 И люи， наиолее отличившиеся в труе， носят на груи Золотую Звезу Героя。

Всем известно имя созателя космических коралей Сергея Павловича Королёва。 Еще в ранней юности у него зароилась мечта построить космический кораль。 Всю жизнь он напряжённо раотал。 И вот Королёв остиг её。 Он построил первый космический кораль， который с советским человеком на орту покинул Землю и устремился к алёким звезам。

А известный учёный Терентий Семёнович Мальцев всю жизнь раотал на роной земле и на земле совершал свой труовой повиг。 Он поставил пере соой лагороную цель вырастить такой сорт пшеницы， который ы не оялся ни ожя， ни засухи и авал ы огатый урожай。

Много замечательных строителей в нашей стране。 И среи них——Николай Анатольевич Злоин。 Ему пришла смелая мысль попроовать построить новый ом силами оной своей ригаы。 Он олго умал， посчитывал， проовал。 Кажый член ригаы освоил несколько разных специальностей。 И ригаа Злоина она стала строить ольшие ома。 Сократились сроки строительства。 Повысилась зарплата раочих。 Так роился знаменитый Злоинский мето。

18.Кто такой С。П。 Королёв?

а。 Смелый лётчик。

。 Крупный конструктор。

в。 Известный космонавт。

19.то елал Т。 С。 Мальцев， что

ы вырастить новый сорт пшеницы?

а。 Он всю жизнь мечтал вырастить новый сорт пшеницы。

。 Он всю жизнь раотал в лаоратории。

в。 Он всю жизнь труился на земле。

20.В чём заключаются остоинства Злоинского метоа?

а。 В том， что сроки строительства сокращаются。

。 В том， что кажый член ригаы осваивает несколько разных специальностей。

в。 В том， что новый ом строится силами оной ригаы。

Микротекст 3

Благоприятное влияние музыки на состояние зоровья человека отмечали ещё в ревности。 По мнению Аристотеля， музыка оказывает ольшое возействие на психологию человека。 Но известно， что не всякая музыка приятна。 Исслеования， провеённые учёными， показывают， что аже растения не выерживают неприятный шум。 И， наоорот， приятная музыка ускоряет их рост。

Если растения отвечают на музыку лучшим ростом， то что же говорить о люях с их тонкой и сложной нервной системой?

Советские учёные， изучая влияние музыки на физиологию (生理现象 ) труа， отмечали， что разные музыкальные произвеения по -разному ействуют на серечную систему。 Как показывают многочисленные налюения， хорошая музыка улучшает настроение человека， спосоствует повышению произвоительности труа。 На некоторых преприятиях завеён хороший оычай встречать раочую смену жизнераостной музыкой。 то заметно сказывается на повышении норм выраотки， на улучшении самочувствия раочего。

21.Какое влияние оказывает на растения приятная музыка?

а。 Она спосоствует их росту。

。 Она мешает их росту。

в。 Она оказывает на них вреное влияние。

22.Зачем на некоторых преприятиях встречают смену жизнераостной музыкой?

а。 Для завеения хорошего оычая。

。 Для повышения произвоительности труа。

в。 Для возействия на психологию раочих

Микротекст 4

Хорошо плыть по реке и смотреть， как проплывают мимо и уплывают кусты， еревья， коровы …Петя и реята проплыли， наверно， целый час， уплыли алеко от ома， кога к локе поплыло ольшое ревно。 Петя хотел оойти его стороной， но реята зашевелились， лока закачалась， и они все попали в воу。 Васька сразу поплыл， а Серёжа стал тонуть： он плавать плохо умеет。 Васька схватил Серёжу за волосы и потащил к ерегу。 Нина выплыла сама： она хорошо плавает и не раз реку переплывала。 А лока уплыла， пока Петя спасал Женю。

Домой реята шли все мокрые。 Ноги у Серёжи рожали и ева шли。 Тётя Ная， как только увиела Серёжу в окно， выежала， похватила его на руки и внесла в ом。

К ним прихоил октор。 Только зря он прихоил： Серёжа всё равно не заолел。

23.Сколько реят сиели на локе?

а。 Три。

。 етыре。

в。 Пять。

24.С чем чуть не столкнулась лока?

а。 С ревном。

。 С коровами。

в。 С кустами。

25.Кто из реят плавать плохо умеет?

а。 Серёжа。

。 Серёжа и Женя。

в。 Серёжа и Васька。

Микротекст 5

Павел Ивановский， лётчик комсомольского авиаполка， выслушал приказ。 Лёгкая тень скользнула по его лицу， но голос ыл твёр：

——Горо Ржев。 Раотать по фашистскому штау и склаам， —— повторил он。

… Самолёт то наирал высоту， то с выключенным мотором планировал на цель。 Никога ещё Павел не ыл столь сосреоточенным и взволнованным。 Кажый раз， как только взры (爆炸) ом начинал нарушать настороженную тишину， он сразу уто каменел， а спустя полминуты устало вытирал платком потное лицо … ерез несколько ней Ржев ыл освоожён。 Ивановский тут же полетел в горо， приземлился на пустом месте ряом с разрушенным им занием вражеского штаа， выпрыгнул из каины и вежал в сосений вор。 Навстречу ему вышла женщина， растерянно протягивая вперё руки，

——Мама， —— крикнул Павел， ——жива ! Я так оялся， что омы попаут в наш ом。

—— то ты， Паша， разве они в нас попаут， веь это свои омы。

26.Какой приказ ыл ан лётчику?

а。 Бомарировать фашистский шта в Ржеве。

。 Бомарировать горо Ржев。

в。 Освооить горо Ржев。

27.Зачем лётчик тут же прилетел в Ржев， кога горо ыл освоожён?

а。 тоы осмотреть горо。

。 тоы узнать， как он исполнил приказ。

в。 тоы узнать， жива ли его мать。

Микротекст 6

Если взлянуть на карту， сразу можно увиеть， какое ольшое пространство занимает на Земле воа。 еловек авно привык пользоваться арами моря。 Если у человечества окажется мало проовольствия， океан может стать основным источником его питания。 Если мы хотим， чтоы океан есконечно кормил нас， нужно еречь и охранять его воы не меньше， чем прироу суши。

К сожалению， о настоящего времени воы океана не щаились (珍惜) люьми。 При есплановом лове рыы и еспоряочной охоте на морских зверей наносился огромный ущер морским животным。

Непоправимый вре морскому животному и растительному миру наносит загрязнение во океана。 Известно множество случаев， кога от нефтяных загрязнений погиают рыы， мелкие и крупные морские животные， птицы。 Используя в пищу рыу， выловленную в районах сроса химических отхоов， люи заолевают。 В Японии， например， от такой рыы нереки смертельные случаи среи люей。

Если не прекратится загрязнение во， человечество окажется пере катастрофой。 Учёные авно преупрежают： в случае альнейшего загрязнения океан может погинуть。

В настоящее время заключён ря межунароных соглашений по охране во океана и использованию его ресурсов。 Пере человечеством стоит важная и серьёзная заача ——спасти океан， селать его чистым и езопасным ля всего живого。

28.Почему нужно еречь и охранять воы океана?

а。 Так как океан занимает ольшое пространство на Земле。

。 Так как человек авно привык пользоваться арами океана。

в。 Так как океан может есконечно кормить нас。

29.Почему в Японии нереки смертельные случаи среи люей?

а。 Используют в пищу рыу при еспоряочном лове。

。 Используют в пищу рыу， выловленную в загрязнённом море。

в。 Используют в пищу рыу， выловленную в районах сроса химических промышленных отхоов。

30.то может привести океан к гиели?

а。 Загрязнение во океана。

。 Бесплановый лов рыы。

в。 Беспоряочная охота на моряских зверей。

АСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКА

( 30 аллов， 30 минут )

2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题 篇4

This summer’s World Cup competition will see teams competing to play the world’s best football.But the football they play will not all be of the same kind.The fans expect different styles of play from Brazil,Germany,or Italy.

What makes Brazilian football Brazilian?Our style of playing football contrasts with the Europeans because of a combination of qualities of surprise,accuracy and good judgment.This style has won Brazil five world cups.Yet many Brazilian fans only count four of these victories.In 1994,the team abandoned this style for modern,scientific training and tactics.The team won the cup,but in a boring way.

The ltalians think differently.“To many ltalians,the score 0-0 has a glorious quality,suggesting perfection,”says the British football writer Simon Kuper.In the ltalian culture,the idea of face is very important.This is why ltalian teams are traditionally built around strong defences.The Dutch footballer Johan Cruyff once said that ltalian teams never exactly beat you.It’s just that you often lose to them.

In Holland,there is a tradition of decision making through argument and discussion.It is a society where everybody is expected to have a point of view.“Every Dutch player wants to control the game,”says Arnold Muhren.“You play football with your brains and not your feet.”

“A Dutch player argues,”says Simon Kuper.“An English player obeys his superior.He is a soldier.”The qualities valued in English football are military-strength,aggression and courage.This can make for exciting football.But it also means that the English find it difficult to use skillful players.David Beckham is usually criticized for his failure to defend-despite the fact that he is an attacker.

If the English like to fight,the Germans like to win.In recent years,Germany has tried to change its image as a country of ruthless efficiency and a desire for victory at all costs.But Germans are quite happy for these qualities to remain in their national football team.“Football is a simple game,”Gary Lineker once said.“You kick a ball about for ninety minutes and in the end the Germans win.”

It’s difficult to predict who will win this year’s World Cup.There is no strong favorite.But a look at the track record of previous winners shows that it is the nations with the strongest national characteristics in the football that perform best.It seems that you need to know where you come from if you want to get to the top.

41.Which of the following is NOT a characteristic of the Brazilian style of playing football?

A.Accuracy.

B.Surprise.

C.Good judgment.

D.Ruthless efficiency.

42.Why do many lialians think that the score 0-0 has a glorious quality?

A.Because it makes no one lose face.

B.Because the ltalian team is not very strong.

C.Because ltalians are nice people.

D.Because that score is what their team could obtain.

43.What is one expected to do in Holland?

A.To play football.

B.To express his or her opinion freely.

C.To make a fuss about nothing.

D.To beat his or her opponents ruthlessly.

44.Which of the following is NOT true of the British football players?

A.They are aggressive.

B.They are courageous.

C.They play football for friendship.

D.They obey their superiors.

45.Who will win this year’s World Cup?

A.The Brazilian team.

B.The ltalian team.

C.The German Team.

2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题 篇5

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2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题 篇6

1．心情愉快，则感到“光阴似箭”；心情抑郁，则感到“度日如年”。这表明（）

A．时间是人的主观感觉

B．时间随人的感觉的变化而变化

C．时间的具体特性是可变的D．人的时间观念具有相对性

2．具有“红色盆地”和“紫色盆地”之称的是（）

A．准噶尔盆地

B．塔里木盆地

C．柴达木盆地

D．四川盆地

3．事业单位登记管理制度的最基本的法律依据是（）

A．《民法通则》

B．《事业单位登记管理暂行条例》

C．《宪法》

D．《行政法》

4．下列公文日期的书写，正确的是（）

A．二00九年十月一日

B．二零零九年十月一日

C．二00九年零十月零一日

D．贰零零玖年拾月壹日

5．（）是形成道德品格和塑造道德人格的重要途径。

A．集体主义

B．自我道德修养

C．为人民服务

D．培养文明习惯

6．（）是社会主义职业活动获得成功的保证。

A．集体主义

B．为人民服务

C．爱岗敬业

D．奉献社会

7．劳动争议调解委员会主任由（）担任。

A．职工代表

B．企业工会代表

C．用人单位代表

D．劳动行政部门代表

8．张某想申请城市最低生活保障待遇，他向本镇的人民政府提出书面申请，并出具了有关证明材料，填写了《城市居民最低生活保障待遇审批表》。镇人民政府经过初审，将有关材料和初审意见报送县级人民政府民政部门审批。县民政部门认为张某符合条件，办结了审批手续，并向上一级民政部门备案。县人民政府民政部门每月发放张某300元钱和60斤面。以下说法恰当的是（）

A．张某不应向本镇的人民政府申请城市最低生活保障待遇

B．张某应先填写《城市居民最低生活保障待遇申请表》，然后再填写《城市居民最低生活保障待遇审批表》

C．县级人民政府民政部门不需向上一级民政部门备案

D．城市最低生活保障待遇应由镇人民政府发放

9．下列不属于物质鼓励的是（）

A．奖金

B．奖品

C．工资晋级

D．加班费用

10．我们社会主义国家的职业道德，各行各业都必须得遵循一个基本的原则是（）

A．为人民服务

B．为保障生活

C．满足生存

D．以人为善

11．非政府组成人员的行政领导者的产生可用（）

A．委任制

B．选任制

C．聘任制

D．考任制

12．职业道德的构成要素主要包括（）

A．意识性要素、规范性要素、行为性要素

B．经济性要素、法律性文件

C．意识流、法律法规

D．地方行政要素

13．列宁对辩证唯物主义的物质定义是通过（）

A．物质与意识的关系界定的B．个别与一般的关系界定的C．哲学与具体科学的关系界定的D．认识与实践的关系界定的14．下列关于轻水反应堆的表述错误的是（）

A．轻水反应堆是以水和汽水混合物作为冷却剂和慢化剂的反应堆

B．轻水反应堆是和平利用核能的一种方式

C．轻水堆就堆内载出核裂变热能的方式可分为压水堆和沸水堆两种

D．轻水反应堆的建设研究威胁人类生存安全

15．下列属于纯公共产品的是（）

A．河流

B．公共道路

C．国防

D．公共图书馆

16．《中华人民共和国继承法》第16条第2款规定：“公民可以立遗嘱将个人财产指定由法定继承人的一人或者数人继承。”从法的规范和作用看，该项规定属于下列哪一情况?（）

A．个别指引

B．确定的指引

C．有选择的指引

D．非规范性指引

17．某超市“购物须知”载明：“所售物品有质量问题，超过15天概不负责。”某消费者在此购买胶卷20天后因质量问题找超市交涉被拒绝。该超市的做法（）

A．合法，因为“购物须知”是与消费者的明确约定

B．合法，因为胶卷的买卖合同已经履行完毕

C．不合法，因为消费者没有对“购物须知”书面认同

D．不合法，因为“购物须知”的保质期与产品三包相抵触

18．资本的有机构成是（）

A．以生产资料和劳动力比例关系为基础的技术构成B．以价值构成为基础并反映其变化的资本价值构成C．以技术构成为基础并反映其变化的资本价值构成D．以不变资本和可变资本比例关系为基础的资本价值构成19．“春愁难遣强看山，片事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今Et割台湾。”与该诗有关的历史事件是（）

A．中法战争

B．甲午中日战争

C．日俄战争

D．抗日战争

20．近年来被舆论批判众多的“红头文件”并非法律用语，是老百姓对“各级政府机关下发的带有大红字标题和红色印章的文件”的俗称。“红头文件”始源于哪个朝代?（）

A．秦朝

B．宋朝

C．南北朝

2024年综合类职称英语A级考试全真模拟题 篇7

福建省教师招聘考试教育综合知识全真模拟卷

（五）第一部分 选择题

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，总分70分）

1.当地时间8月7日上午，在里约奥林匹克射击中心举行的女子10米气手枪决赛中，中国选手（）以199.4环的成绩夺得冠军，这是中国体育代表团在里约奥运会上收获的首枚金牌。

A.张梦雪 C.易思玲

B.杜丽 D.郭文珺

2.8月16日1时40分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将世界首颗量子科学实验卫星（）发射升空。随着此次发射任务的圆满成功，人类将首次完成卫星和地面之间的量子通信，标志着我国空间科学研究又迈出重要一步。

A.孔子号

C.墨子号

B.老子号 D.鲁班号

3.8月27日，在长沙召开的2016中国500强企业高峰论坛上，中国企业联合会、中国企业家协会连续第十五次向社会发布了“中国企业500强”名单。（）以2.07万亿元营业收入首次荣登榜首，中石油、中石化分列第二、三位。2016中国企业500强的营业收入总额近60万亿元，是15年前的10倍。

A.工商银行

C.上汽集团

B.国家电网公司 D.中国移动

4.日前，中控太阳能德令哈10兆瓦塔式熔盐储能光热电站实现正常并网发电。这是我国首座成功投运的规模化储能光热电站，也是全球第（）座投运的具备规模化储能的塔式光热电站

A.一 C.三

B.二 D.四

5.第四届海峡青年节于8月13日至15日在福建（）举行。

A.厦门 C.泉州

B.漳州 D.福州

6.国务院发出通知，对建立健全支持农业转移人口市民化的财政政策体系做出部署。加快（），是推进以人为核心的新型城镇化的首要任务，是破解城乡二元结构的根本途径，是扩内需、调结构的重要抓手。

A.农村城镇化

B.农业转移人口市民化 D.农民工市民化 C.农村村民居民化

7.澳大利亚出口委员会8月18日发布的《2016澳大利亚国际商务调查报告》显示，（）成为澳大利亚企业最想投资的国家。

A.中国

B.美国

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C.马来西亚

D.越南

8.《福建省“十三五教育规划”》指出：完善教师全员培训制度。建立中小学、幼儿园教师专业发展攀升体系，分级、分类、分岗开展（）一周期的全员培训。

A.3年 C.5年

B.4年 D.6年

9.我国古代《礼记》中“师者也，教之以事而喻诸德者也”是说教师的根本任务是（）。

A.教书育人 C.遵纪守法

B.树立榜样 D.爱岗敬业

10.教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业（）。

A.同步发展 C.快速发展

B.优先发展 D.共同发展

11.《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。

A.不低于

B.不高于 D.高于 C.低于

12.根据《关于加强进一步加强学校体育工作的若干意见》规定，各地要规范办学行为，减轻学生课业负担，切实保证中小学生每天()校园体育活动，严禁挤占体育课和学生校园体育活动时间。

A.0.5小时 C.1.5小时

B.1小时 D.2小时

13.与“不愤不启，不悱不发”所体现的教育思想相近的一项是（）。

A.“博学于文，约之以礼” B.“君子之教，喻也” C.“学而不思则罔，思而不学则殆” D.“建国君民，教学为先”

14.第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）

A.赫尔巴特

C.夸美纽斯

B.杜威 D.康德

15.校园文化核心是()。

A.规章制度

C.设施文化

B.学校环境文化

D.观念文化

16.格塞尔的“双生子爬楼梯试验”，充分说明了（）。

A.遗传素质的生理成熟程度制约人的身心发展的过程和阶段 B.遗传素质的差异性决定人的身心发展的个性 C.遗传素质可随环境的改变而改变 D.遗传素质提供了人的身心发展的可能性

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17.荀况认为“人之性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以礼义加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。

A.社会本位论 C.无目的论

B.个体本位论 D.生活本位论

18.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（）。

A.教育理念

C.教育内容

B.教育形式 D.教育方法

19.教师职业成为一种独立的社会职业，向专门化方向发展，始于()。

A.原始社会 C.封建社会

B.奴隶社会 D.资本主义社会

20.小学根据当地太极拳具有悠久历史的现实，在该校开设了太极拳课程，该课程属于（）

A.国家课程 C.校本课程

B.地方课程 D.学科课程

21.教师上课必要的补充主要是通过（）。

A.布置作业 C.课外辅导

B.检查作业 D.课后练习

22.化学老师在讲到元素周期表中的“镭”元素时.向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹.同学们深受教育。这体现了（）教学原则。

A.理论联系实际的原则 C.启发性原则

B.科学性和思想性统一的原则 D.发展性原则

23.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛。乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺,五子皆不患衣食焉。”它所反映的德育原则是（）。

A.导向性原则

C.因材施教原则

B.疏导原则 D.知行统一原则

24.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。

A.脑的机能 C.在实践中发生发展的

B.对客观认识的反映 D.对客观现实的主观反映

25.考试时，对于一些简单而熟悉的知识，却怎么也想不起来。其中涉及的遗忘理论是（）。

A.衰退理论

B.干扰理论 D.提取失败理论 C.动机性遗忘理论

26.某学生成绩较差，却常在同学面前夸耀自己家中有钱，父母经常给他买高档衣物，以此来求得心理的满足，这体现了()心理防御机制。

A.升华

B.退行

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C.代偿

D.转移

27.人的高级心理机能是在一定的社会历史文化背景下，借助语言，通过 人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）。

A.维果茨基

C.巴甫洛夫

B.乔姆斯基 D.弗洛伊德

28.一般而言，“心理断乳期”或“危险期”出现在人生的（）。

A.3-5岁 C.12-18岁

B.6-11岁 D.18-25岁

29.小敏原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了，根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（）学习。

A.智慧技能 C.态度

B.认知策略 D.言语信息

30.美国著名教育心理学家奥苏伯尔认为在学校情境中学生的学习主要是（）

A.接受学习C.发现学习

B.有意义的接受学习D.机械学习

31.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）

A.努力程度 C.任务难度

B.能力高低 D.运气好坏

32.下面观点不符合建构主义思潮的是()。

A.教学活动必须建立在学生已有的知识经验基础上 B.学习的过程是学生自我建构、自我生成的过程 C.教学的最终目的是发展学生的情感和健全的人格 D.教学是知识的处理和转换

33.操作技能形成过程中各阶段顺序是（）。

A.操作定向、操作模仿、操作熟练、操作整合 B.操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练 C.操作模仿、操作定向、操作整合、操作熟练 D.操作定向、操作整合、操作模仿、操作熟练

34.儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（）。

A.避免学生观看这类影视片 B.对有模仿行为的儿童进行说理教育 C.影片中尽量少描写反面人物

D.影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”

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35.教师对课堂行为所施加的准则与控制称之为（）。

A．课堂管理 C．课堂规范

B．课堂纪律 D．课堂控制

第二部分 非选择题

二、填空题（本大题共20小题，每小题1分，总分20分）

36.8月1日，滴滴出行宣布与优步（Uber）全球达成战略协议，__________将收购_________的品牌、业务、数据等全部资产，在中国大陆运营。37.公共安全教育的形式在小学以 为主。

38.《教师专业标准（试行）》要求教师要引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和 的能力。

39.《中国学生发展核心素养》指出，是人作为主体的根本属性。40.《教师资格条例》规定，教师存在品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，其教师资格证将由 以上政府教育行政部门收缴。

41.离婚双方因抚养未成年子女发生争执，达不成协议时，应当根据_______________的原则和双方具体情况判决。

42.“伤仲永”的故事告诉我们，在个体身心发展过程中，___________不起决定作用。43.教育目的要回答的根本问题是____________________ 44.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“6-3-3”学制是____________。

45.“学然后知不足，教然后知困”体现师生关系具有_____________特点。46.《学记》指出： “独学而无友，则孤陋而寡闻。”“相观而善”，相互切磋。这就要求我们在教学中要注意运用________的教学方法。

47.社会是变化发展着的，不能仅传授某种固定的价值观点，而重要的是教会学生如何分析不同的道德价值，善于在复杂的社会情境中做出明智的抉择。这反映的德育模式是_______________________ 48.如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。乌申斯基的这段话告诉我们，要做好班主任工作必须___________________ 49.心理旋转实验证明表象具有________________ 50.陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的_________现象 51.意志行动的最重要环节是___________ 52.根据加涅的学习层次分类，学生“闻老师呵斥而畏惧，见试卷获满分而欣喜”是属于____________学习。

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53.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案，称为。

54.根据皮亚杰的观点，儿童的道德判断是从早期的注重行为结果的评价向注重 发展。

55.根据富勒提出的“教师关注阶段理论”，教师把关注的焦点转移到如何提高学生的成绩上来，说明这位教师处于 阶段。

三、判断说理题（本大题共3小题，每小题5分，总分15分）56.教育的发展依赖于经济的发展，所以应优先发展经济，后发展教育。

57.学习动机是学生学习的重要条件，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师必须推迟教学活动。

58.“一目十行”、“眼观六路耳听八方”说明这个人注意的范围很大。

四、案例分析题（本大题共两小题，第一小题30分，第二小题15分，总分45分）59.近年来，“校园霸凌事件”、“校园暴力事件”吵得沸沸扬扬，让人触目惊心，这种暴力倾向已经严重影响了学们的正常生活和学习，身心健康也受到严重威胁，更削弱了学校的教育成果，应当引起家长、老师、社会、学校高度的重视。

甘肃女生6分钟被打38记耳光 围观者：太精彩了

11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。

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视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样的校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿事件

据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫他们喝尿吃粪。

据报道,经过走访,“副班长的王国”更多细节被披露,在事情败露后“副班长“还威胁要“弄死”其他学生。

记者： 喝尿，真有这样的事发生？ 学生： 有，真有。记者： 你们看到了，还是你们自己也喝过？ 学生： 自己也喝过。记者： 什么时候？ 学生： 反正就是在那个地方。副班长母亲则说，副班长是被冤枉的，她认为其他孩子嫉妒副班长学习好。

........霸凌不停、暴力不止，很多人都在问：教育到底怎么啦？（1）从教育法律法规的角度谈谈对材料中现象的看法？（8分）

（2）请你结合德育过程的规律谈谈为什么会有“校园霸凌事件”的发生？（10分）（3）请你从素质教育的角度谈谈如何减少或避免这类“校园霸凌事件”的发生？（12分）

60.小王是某学校的一名初一学生，他发现自己越来越讨厌上学了，因为他考试总是不及格，数学老师还用鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的！”他想争第一，却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前，他也有过辉煌的学习成绩：小学连续三年被评为“三好学生”，在市“希望杯”竞赛中获过二等奖，小学毕业被保送到初中。然而，升入初中后的第一次摸底测验，他只排在第21名，从此，小王便丧失了自信心，到后来认为自己不行了，怎么学也没有用。连他最擅长的数学也爱听不听，作业也马马虎虎......（1）根据材料，小王的心理状态是什么？他为何会存在这种心理状态？（7分）

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（2）如果你是小王的老师，你会怎么做？（8分）

福建省教师招聘考试教育综合知识全真模拟卷

（五）一、选择题

1-5 ACBCD 6-10 BACAB 11-15 ABBAD 16-20 AAABC 21-25 CBCDD 26-30 CACCB 31-35 ACBDB

二、填空题

36.滴滴出行 优步中国 37.游戏和模拟 38.适应社会 39.自主性 40.县级 41.保障子女权益 42.遗传素质 43.教育要培养什么样的人 44.壬戌学制 45.教学相长

46.讨论法 47.价值澄清模式 48.了解和研究学生 49.可操作性 50.定势 51.执行计划 52.信号 53.学习策略 54.行为动机 55.关注情境

三、判断说理题

56.说法错误。生产力的发展水平制约着教育的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段，所以，教育的发展依赖于经济的发展。但是，尽管生产力对教育有制约作用，但从历史上看，教育与生产力的发展并非完全同步，表现为教育或落后于或超越于生产力的发展。而且，教育可以再生产劳动力，再生产科学知识，可以促进经济的发展。因此，应该在发展经济的同时，大力发展教育，相互促进，相互发展。

57.说法错误。学习动机是个体产生某种学习需要、使个体朝着某个方向努力，并使个体学习行为得以维持的重要因素。在教学过程中，当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机时，教师不仅可以在教学活动开始之前激发学生的学习动机，也可以在教学过程利用学习动机与学习效果的关系培养学生的学习动机。

58.说法错误。“一目十行”的意思是看书时可以同时看十行，表明注意的范围很广。但“眼观六路耳听八方”的意思是眼睛看到四面八方，耳朵同时听到前后上下左右六个方向，表明注意的分配品质很好。因此，本题说法错误。

四、案例分析题

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59.（1）①《中华人民共和国未成年人保护法》第六条指出：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。

②《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条指出：父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。

③《中华人民共和国未成年人保护法》第二十五条指出：对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

（2）德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。德育过程有其自身的规律或特点。①学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。其中，知是基础，行是关键，情意起调节作用。“校园霸凌事件”的发生，要吗是施暴者道德认知薄弱，要吗是其道德认知没有转化成良好的道德行为，也有可能是在事件发生之前，道德意志起不到控制作用。②学生在活动和交往中形成思想品德规律。活动和交往是学生品德形成的基础。学生的思想品德是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响，逐渐形成和发展，并通过活动和交往的过程表现出来的，活动和交往是连接主体与客体的桥梁。没有社会交往，就没有社会道德。“校园霸凌事件”可以算是学生之间相互交往的偏差。③学生思想内部矛盾转化规律。德育过程既是社会道德内化为个体的思想品德的过程，又是个体品德外化为社会道德行为的过程。要实现这“两化”必然伴随着一系列的思想矛盾和斗争。我们要认识到，“校园霸凌事件”的施暴者，其实并不是一开始就是施暴者，也有可能是被施暴者。④学生思想品德形成的长期性和反复性规律学生思想品德的形成是一个反复的、长期的过程，有时候还会出现暂时性倒退。学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，容易受外界思想的影响，品德容易发生反复。

（3）实施素质教育最终要“造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。素质教育有两个不可忽视的方面:一方面是个体的人全面素质发展，另一方面是全体教育对象的发展。个体的人的素质只是部分得到发展，或是教育对象中只有部分人得到发展，就不是素质教育。“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中”。即对学校教育而言，素质教育的外延从纵向上看应当存在于教育活动的各个环节中；从横向上看，素质教育渗透在德育、智育、体育、美育等各个方面。德、智、体、美和劳动技术教育是学校教育活动的组成方面，素质教育作为完整的人的教育，必然要包括完整的教育的各个方面。不仅如此，这些教育的各个方面，要与素质教育的理念有

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机结合起来。德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，智育为其他各育提供认识基础，体育是实施各育的物质保证，美育和劳动技术教育是德智体的具体运用和实施。五育互为条件、相互促进，相辅相成，构成统一整体。在教育过程中，要做到五育并举

60.（1）小王由于上初中以来在学习上的多次失败，陷入了自我效能感低下的境地。所谓自我效能感，是指个体对自己能否成功从事某种成就行为的主观判断。班杜拉指出影响自我效能感的因素有四种：成败经验、替代经验、言语劝说、情绪唤醒。其中，自身行为的成败经验是影响自我效能感的最主要因素，学生的直接经验对其自我效能感的建立影响很大。一般来说，成功的学习经验会提高学生的自我效能感；相反，失败的学习经验则会降低学生的自我效能感。而有过辉煌成绩又经历多次失败的小王，把自己的失败归因为能力的不足这种不可控的因素，是导致他自我效能感低下的最主要原因。另外，学校、家庭在教育过程中过分重视考试分数、排名，尤其是数学老师在教育方式上的严重不当行为，又加深了小王的无助感。