寻人启事写作提示

寻人启事写作提示（共8篇）

寻人启事写作提示 篇1

请根据所给提示写一则寻物启事。

Jane在花园中丢失一件蓝色外套。她的电话号码是：5883-3168

刘女士想求租一套公寓，要求安静，两室一厅一厨房，月租低于800元。她的电话号码是***.请你替她写一则求租广告。

根据提示词，以My School Life 为题写一篇短文。

要求：语句通顺，60词左右。

参考词汇： interesting, begin , every day, subject, outdoor activities, playground, borrow

根据下列提示，写一则海报。

1.足球赛：七年一班对七年二班

2.时间：周五下午4：00

3.地点：学校操场

寻人启事写作提示 篇2

林海音《城南旧事》出版后记中有这样的描述:

骆驼队过来时,打头的那一匹,长脖子底下总系着一个铃铛,走起来“铛、铛、铛”地响。

我问爸爸这是干什么用的。爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它戴上铃铛。狼听见铃铛声,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。

我说:“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙滩上,没有一点点声音。你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,全靠不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人们,耐不住长途跋涉的寂寞,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”

请以“生活的情趣”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体;不要套作,不得抄袭。

教师开场

以“生活的情趣”为题作文,须注意以下几点:

1、努力表现充满正能量的“生活情趣”。这是对立意的要求。在公园里,伴随着阵阵鸟鸣,忘情地阅读;冒着蒙蒙细雨,在湖边悠然垂钓;工作之余,男人学着编织毛衣;夕阳西下,妇女们告别牌桌,潇洒地跳起广场舞;退休之后,老爷爷、老奶奶跟小孙子学习上网聊天……诸如此类的 生活 ,无不饱含着高雅、有益的情趣,装点人生,引领社会,催人奋进,充满正能量。而对那些低俗、庸俗的生活趣味,则要大胆“亮红灯”!

2、留心从细微处发掘“生活情趣”。郁达夫有云:“一粒沙里看世 界 , 半瓣花上 说人情。”表现“生活情趣”,应该借一双慧眼,打量大千世界,从“一粒沙里”,“半瓣花上”去发掘。比如,白天父母上班,自己上学,一家三口忙忙碌碌的,只有晚上才能聚到一起。一家人品着清茶,嗑着瓜子,欣赏喜欢的电视节目,这种天伦之乐难 道没有生 活情趣 ?“我”在家做作业,临窗而坐,听窗外鸟鸣,闻风铃声声。累了,看看书柜上的吊兰,瞧瞧自制的动漫,这难道不是生活情趣的点染?晚上放学回家,“我”走在幽暗的小巷里,有时放MP3调节紧张的情绪,有时哼一曲小调为自己壮胆。这其中不也有生活情趣?邻居张爷爷每次出去散步,遇上别人丢弃的饮料瓶,总会弯腰拾起,然后送给拾荒的老人……“弯腰”的举动中也有生活情趣。总之 , “一枝一 叶总关情 ”(郑板桥语)。

学生互动

思路1

生活其实并不单调,不缺少情趣,只是缺少发现。比如养蚕。在紧张忙碌的学习之余,喜爱上小小的蚕,用心侍弄它,应该是有情趣的。从卵孵出幼蚕,要耐心等待,细心观察;蚕儿们要食桑叶了,并且食量越来越大,“我”忙碌得不亦乐乎!面对蚕儿的夭亡,“我”惋惜不已。回顾养蚕的日子,“我”很快乐,也领悟到了生命的意义。

思路2

胡伯伯的晚年生活很有情趣。他每天早晨骑车到北湖公园,进行晨练。在那里他领略了北湖公园的自然景色,也结识了一些热爱生活的同龄人。有了真切的体验和感受,胡伯伯就动笔把它们写成文章,投给一家地方刊物后,文章很快就发表了。胡伯伯写作的兴趣更浓了。

思路3

意外发现教学楼台阶下的一株西红柿苗,“我”在来来去去的过程中一直观察着它的顽强生长。眼见它开始枯黄,“我”赶紧把它轻轻地拔起来,放入一个塑料杯里,然后填满土浇上水,小苗换了环境,得到了呵护,迎着阳光生长,一天一个样 儿 ! 杯中窥苗 , 给“我”的生活也带来了不少情趣。

思路4

在乡下奶奶家生活的日子里,“我”感受到了乡村生活的情趣。伯父清晨踏着露珠去清清的水渠里担回几担水,用于一家子一天的生活所需。接通自来水 后 , 水缸被闲 置 ,“我”开始在里面养起小鱼小虾,这些小东西也给“我”带来不少的生活情趣。

佳作呈现

生活的情趣

于伟

“天上的星星低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞,虫儿飞,你在思念谁?”小时候听过这首儿歌,我便对虫儿产生了极大的兴趣。那时的我便猜想:有虫儿陪伴的生活,一定是非常有情趣的。

上个月生日,我收到了一份特别的礼物———蚕。但它对于我来说绝不是礼物,而是生命。起初我是很犹豫养它们的,这要被老师发现了,不仅我自己会受批评,我的蚕可能也会小命不保呀!但当我看着它们,还是一堆卵,我很好奇,我从未见过蚕孵出来,我幻想着这该是一件多么有趣的事啊!于是我下定决心养它们了。正值春天,气候不够温暖,于是我每天将它们揣在口袋里,每次触摸口袋我都很激动,因为我正在抚摸一条条生命。可是有一天我忘记将它们从裤子口袋中拿出来,它们便在洗衣机里呆了一夜。第二天,正当洗衣机抽水声响起时,我立马跑过去将它们小心翼翼取出来,水已经将包裹它们的纸打湿了,我想,它们应该不会死了吧?我打开,惊喜的发现已经有两条爬出来了,像一条黑线在移动,还有一条正在出来。哎!总算出来了,看样子我的生活可要很忙了,这样的生活算不算有情趣呢?

随着一条条蚕宝宝爬出来,我找到的桑叶越来越多,应该是足够它们吃的吧!每天我都为它们采来新鲜的嫩桑叶,一天可是四顿呀!为了让它们不挨饿,我晚上专门给的多点。大约一个星期过去了,蚕宝宝不仅变大了许多,颜色也变浅了。同学们也纷纷过来观看,我还开玩笑说:“它们可是我看着长大的。”我当时觉得特有成就感。又过了一两天,我却发现有几条在变黄,不吃东西,甚至不动了。我猜它们可能生病了,我拨动其中的一条,它却一动也不动,想它一定是死了,虽然不舍,但为了避免传染,于是将它埋在了桑树下。但其它也是这样,我急忙去询问他人,才知道它是要蜕皮了。我对自己的行为十分后悔,原来养蚕这么不简单。我忽然发现生活的情趣不仅是指有趣,更是包含着一种真性情。

后来,它们都吐丝了,尽管我知道这一天总会到来,但我养了这么多天,终是有些不舍。哎!它们的生命周期太短暂了,我红着眼眶用手指轻轻抚摸它们,它们也将身子弯曲着,朝向我的手指,似在向我作最后的告别.

回想起养蚕的 那段日子 ,始终很快乐,它们的到来为我的生活增添了不少情趣,让我深切体会到了生命的价值。

亮点揭示

在作者眼里,蚕是小小生命,养蚕是有情趣的生活。行文点缀了“我将蚕宝宝揣在口袋里”“发现幼蚕慢慢爬出”“为它们采集桑叶”“误解蚕的蜕皮”等细节,写出了“我”的真实体 验。“我 忽然发现……”“它们的到来……”这几个议论句,表达出“我”对小生灵的喜爱之情,揭示主旨,有水到渠成之妙。

结语

“一粒沙里看世界,半瓣花上说人情。”郁达夫的名言妙语,告诫我们:捕捉生活的情趣,不妨从“一粒沙”“半瓣花”这些小事物上着手。关注小事物,寻求真体验,用一双慧眼去挖掘深意,再用灵动自如的文笔去表达,那么生活的情趣有如陈年佳酿,芳香扑鼻,韵味无穷。

根据提示信息进行写作初探 篇3

首先,使学生明白什么是提示性信息,然后通过几道作文题目使学生先了解一下英语写作中几种常见的信息提示形式:

题目1:假设你是主持人,请你根据以下表格的信息,为以“Should we give money to beggars?”为题的班会写一个总结。

注意:1.文章的开头已给出。 2.词数100左右;3.参考词汇:弱势群体inferior group

We have had a class meeting today on whether we should give money to beggars and we have different opinions….

题目2:假如你是李华,你和你的同学组织一次全校性的问卷调查,了解一学期来学生的开支情况。请你根据下面图表所提供的信息,用英文写一封信寄给21世纪中学生英文报,客观地介绍调查结果并发表你的看法。

注意:1.词数:100左右;2.参考词汇:零食 snack 文具stationery; 3.开头语已为你写好。

题目3:假设你是李华,你的英国朋友Tom来信询问你们的学习情况。请你根据下图提供的信息,写一封回信,谈谈自从你校学生开始尝试一种新的学习方法以来,你们学习情况的变化。

题目4:请你根据所给材料、提纲以及要求写一篇英文稿件。

编者按:本期刊出Lora的来信,欢迎读者就信中谈到的问题在互动空间进行分析并提出建议。

Dear editor,

I'm a senior high school student, and I want to work part-time this summer. I think it is good to do so, but my parents don't agree with me. I just can't understand them. I need your advice. Lara

要求:1.短文词数不少于80(不含已写好的部分)。2.内容充实,结构完整,语意连贯。3.书写须清晰、工整。

提纲:第1段:Lora利用暑假打工的理由;第2段:Lora父母不同意的理由;第3段:你给Lora的具体建议。

在看完了以上作文题目之后,我让学生明白:①题目1主要以表格的形式给出提示信息;而题目2 主要以图表的形式给出提示信息;题目3 则主要以图画的形式给出;至于题目4 则主要以文字的形式。②其实每个作文题目中提供提示信息的方式都不是单一的,往往是几种方式兼而用之,如考题4。③根据其作用往往这些提示性信息主要又可分为:情境营造性,表述要点性,和写作规范性的信息。就以题目3为例:方框中的文字属于情景营造型信息,要求部分文字则属于写作规范性的信息,而提纲部分信息就是表述要点性信息。

其次,提示性信息一般在哪里找? 关于这个问题,在分析完第一个问题后学生不难发现:情境营造型信息或引出某个话题方面的信息往往出现在首先给出的材料里面。

最后要关注的肯定是写作规范性方面的要求。总之一句话处处留心皆“学问”。

二、如何利用提示信息:

首先,找出题目中给出的所有提示信息,并按其作用对他们分类,这样就避免了遗漏信息点的情况。

其次,把各种形式的要点提示信息用英语语言表述清楚并简单的列成提纲:如果是图表类,需要对表中的数据加以统计分析等处理形成结论并用英语表述清楚;如果是图画类,需要认真读图,然后对图画里面的现象和事情进行准确的描述;如果是文字类,应将其用英语清楚准确连贯地转译,且要符合英语表达习惯,力求做到要点全面表述准确。

应用写作重点提示（精选） 篇4

2012·1

2第一章 绪论

v 应用文的概念

v应用文是人们在社会生活中用来处理各种日常公私事务的文稿的统称。

v应用文具有以下特点：

v

一、实用性。

v

二、真实性。

v

三、规范性。

v

四、简明性。

正在载入…

应用文的产生

v应用文产生距今至少有4500一5000年的历史。

v应用文的成形阶段应在商代之后。

v秦汉时期是应用文的发展时期。

v自魏晋时期起，应用文理论开始建立。

v唐宋时期是应用文较为成熟完备的时期。

v到了清朝，国家对20多种公文的格式做了明确规定。

应用文的发展趋势

v专业化、v国际化、v多语化、v民众化、v电子化。

正在载入…

第二章 调查报告

v调查报告的概念

v调查报告是对社会生活中的某一现象、问题、情况、事件作深入调查研究之后，以书面报告的形式反映调查结果的一种应用文体。

v调查报告的特点：

v1.选题的社会性

v2.调查的前提性

v3.材料的主导性

二、调查报告的功能与价值标准

v两大功能：

v一是反映情况，揭露问题，引起社会的关注；

v二是揭示规律，为决策者提供经验或决策。

v两个标准：

v1.调查材料真实可靠。

v2.调查结论客观可信

调查报告写作要领

v

一、深入调查，掌握方法

v普遍调查、抽样调查、典型调查、个案调查

v

二、分析研究，得出结论

第三章 总 结

v

一、总结的概念与特点

v总结是单位或个人对过去某个时期、某个阶段的实践活动作出自我评价的一种事务文书。v总结的特点：

v1.回顾性

v2.自我性

v3.经验性

二、总结的价值标准

v1.自我评价实事求是

v2.经验具有参考价值

第二节写作要领

v

一、回顾过去，掌握情况

v

二、总结经验，寻找规律

v

三、掌握文本结构的特点与写法

正在载入…

第四章计 划

v

一、计划的概念与特点

v计划是单位或个人对未来要做的工作或事情作出安排或打算的一种常用文体，它包括计划、设想、规划、纲要、方案、要点、安排等种类。

v计划的特点：

v1．预定性

v2．指导性

v3．调整性

二、计划的功能与价值标准

v功能：

v1．对未来工作和行动提供目标和指引。

v2.对工作学习的进度及质量提供考核标准。

v3.有助于降低风险，提高效益。

第二节写作要领

v一．科学设定目标

v

二、拟定具体措施

v

三、掌握文本结构及写法要求

第五章 策划书

v一切照计划进行！

第六章演讲稿

v

一、演讲稿的概念与特点

v演讲稿是为演讲而准备的讲稿，也可以是即兴演讲记录下来的发言稿。

v特点：

v1.交流的互动性

v2.内容的应变性

v3.语言的口语性

二、演讲稿的功能与价值标准

v1.言之有物，道之有理

v2.言之有序，条理清晰

v3.言之有文，词能达意

v4.因人施说，达到效果

第二节 写作要领

v

一、明确目的，确立讲题

v1.听众想听什么

v2.自己能讲什么

v3.主办者的规定和要求

v

二、提炼主题，精心选材

v1.提炼主题

v2.精心选材

v

三、巧妙布局，长话短说

v

四、了解听众，因人施说

v

五、讲究文采，上口入耳

第七章专用书信

一、专用书信的概念与特点

专用书信，即党政机关、企事业单位、社会团体、个人为办理特定事务而使用的信件。v特点：

v1.专用性

v2.公开性

v3.变异性

v4.时效性

二、专用书信的功能与价值标准

v1.表情达意准确真切

v2.行文格式合乎约定

v3.措词得体讲究礼仪

第二节写作要领

v

一、根据写作目的选用恰当的书信形式

v

二、掌握专用书信的格式特点及写法要求

v

三、掌握专用书信的语体特点

v1.简明扼要

v2.礼貌亲和

v3.庄重典雅

第八章 启事

v

一、启事的概念与特点

v启事是以公开刊登或张贴的形式向公众知照事项的一种常见应用文体。

二、启事的功能与价值标准

v1.信息真实、准确、完整

v2.内容简约、清晰、明了

第二节 写作要领

v

一、根据写作目的确定文种及写作事项

v1.启事的种类不同，其适用范围也不同

v2.要根据写作目的确定写作事项

v

二、掌握启事的结构特点及写法要求

第九章广 告

v

一、广告的概念与特点

v广告是借助大众媒体向公众传达信息、推销商品、宣传形象、倡导观念的一种信息传播活动。

v特点：

v1.诱导性

v2.鼓动性

二、广告的功能与价值标准

v功能：

v1.信息传播功能

v2.形象塑造功能

v3.审美教育功能

v标准：

v1.信息真实，尊重科学

v2.内容健康，合乎法规

v3.独具创意，构思精巧

v4.主题鲜明，深入人心

v5.通俗易懂，美观实用

第二节写作要领

一、调查研究，知己知彼

二、精心策划，重在创新

1.向广告对象倡导什么样的观念

2.从什么角度去表现这个观念

3.以什么样的形式去表现这个观念

三、提炼金句，展现创意

四、掌握方法，注重效果

五、制作精美，适用为本

第十章 行政公文

v

一、行政公文的概念与特点

v党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书。v特点：

1.特定性

v2.规范性

v3.时效性

二、行政公文的功能与价值标准

v1.信息真实准确

v2.行文简明实用

v3.体式合乎规范

v4.办理及时安全

正在载入…

第二节写作要领

v

一、明确行文目的和要求

v

二、选择恰当的行文方式

v

三、按规范体式撰写公文

v

四、掌握公文的语体特点

v1.言简意赅，朴实无华

v2.措词严谨，语气庄重

v3．用语定型化、固定化

考试题型

v

一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分，请将答案填入下表，否则无效）

v

二、判断对错题（本大题共10小题，每小题1分，共10分，只判断对错，不必修改，请将“√”或“×”填入下表，否则无效）

v1.5CM

v

三、命题写作题（本大题共1小题，每小题20分，共20分）

v因为你要参加亚运志愿者服务，无法上2010年11月19号的《应用写作》课程，请写一张请假条。

v

四、材料写作题（本大题共1小题，每小题50分，共50分）

寻人启事写作提示 篇5

说明：本教材在训练题的设计上，采用了病文评改和情景拟写两种形式，舍弃了传统的填空、选择、简答类以记忆为主的题型，目的是真正巩固前面所学的文种写作技能，并通过这种准实战的方式达到动手训练的目的。但应用写作能力的培养绝不是学习一门应用写作课就能完全解决的，课堂教学更多地是起到一种引导作用。所以，我们并不要求学生在完成训练过程中做到十全十美，事实上也不可能，但要引导学生体认应用写作的真义，并逐渐在实践中加深体认。教师在教学中不要苛求学生，要注意激发兴趣，鼓励肯定，发挥学生学习的主体性和积极性，哪怕一次写作训练学生只有一点收获。下面就强化训练中的病文评改给出一些最基本的提示，供教学中参考，并不是所谓的答案。

模块一 日常生活文书写作

学习任务1：条据的写作 ◆训练1 文1：

——“母病故”会产生歧义，即“母亲有病了，所以„„”和“母亲去世了„„”两种理解； ——请假时间较模糊； ——结语“拜托”不合适； ——署名“小张”不合适； ——没有日期。文2：

——从何处借款没写清；

——钱款数额没有用汉字书写； ——“日后”说法模糊； ——没有日期。

学习任务2：证明的写作 ◆训练1 ——问候语不需要；

——正文开头的感谢和致歉没有意义； ——正文结尾的感谢没有意义；

——通篇语言表达较随意，少庄重感，也不简洁； ——缺少结语。

学习任务3：短信的写作 ◆训练1 ——可组织同学讨论。

学习任务4：赠言的写作 ◆训练1 ——流于一般化； ——格调不高；

——世俗化、庸俗化； ——态度消极。

学习任务5：请柬的写作 ◆训练1 文1：

——称谓应该称姓名全称，且敬语多余； ——问候语多余；

——正文繁冗，信息多余，表述不简洁；

——正文中的聘请担任评委一事应该另外拟写聘书； ——请语不正确。文2：

——称谓没顶格；

——“我们”的主观角度应改为客观角度； ——“明天”应为具体的日期； ——没有地点；

——“希望你准时参加”有命令的口气，也不礼貌； ——没有请语。

学习任务6：聘书的写作 ◆训练1 ——称谓最好不省略；

——正文除了交待聘任的职务、时限、报酬等项目之外，还交待了聘任的原因、具体的权责、额外的奖励、如何续聘、守约要求、聘书收执等诸多内容，而且采用分条列项的形式，更像一份协议书，并且条项之间缺少必要的逻辑性； ——文字表述也多有不规范之处，如“公司”、“本公司”、“我公司”的表述不统一，“我公司给××同志每月酬金”的“给”字的礼仪情感色彩不当，聘任的报酬用阿拉伯数字标示，聘任的时限只表述到月份等，使行文缺少了诚恳性和庄重感； ——结语缺失；

——正文中的聘请者与落款中的聘请者不一致。

模块二 示情表意文书写作

学习任务1：表扬信的写作 ◆训练1 ——不符合文体结构规范。篇幅冗长而结构残缺，缺少适度评价和表明态度两部分必要的内容。通篇都在用繁冗杂沓的文字陈述事实，没有对表扬对象做出恰到好处的评价，没有揭示事实内蕴的模范意义，也没有祈请表扬对象的所属单位对表扬对象予以表扬或者表彰的建议，而最后的几句打油诗似的称颂既悖离文体特征，又颇有几分滑稽的味道。该文在整体的行文风格上也不符合应用文体的基本要求，尤其是用类似倒叙的手法在最后才交待表扬对象的姓名更是违反文体常规； ——不符合文体语言规范。⑴追求华丽。如“千里竹海和我们一起谈笑间已上山顶，风雨中神情飘逸潇潇洒洒漫步在云栖竹径。轻松攀登共赏白茶谷瀑布奇景，陆羽像前她神闲气定像模像样品尝着香茗“龙井”等，华而不实，毫无用处。⑵错用词语。既有望文生义者，如文中“流光溢彩”、“眉目传情”等词语的使用，更有感情色彩不分者，如“口若悬河”、“像模橡样”等词语的使用。⑶滥创新词。如文中“星级导游”、“首导”等词语的使用，生编硬造，没有根据。⑷土话入文。如“她是逢景心说„„一套一套如囊中取物无半格愣”、“她手脚麻利，头子活络如青春少年”等，读之拗口，思之费神。⑸用语不雅。如形容游客听导游解说时的神态用语“直勾勾，眼瞪似铜铃（小眼不算），傻乎乎，憨笑如吐人（弱智除外）”等，有语言污染之嫌；

——整体结构上还缺少表示敬意或祝愿的结语，落款项缺少发信的具体日期。

学习任务2：感谢信的写作 ◆训练1 ——对对方给予的爱心资助介绍过于简略； ——对对方爱心资助行为意义的升华显得空洞；

——通篇对事实的叙述、说明较少，大而不当的议论、抒情较多。

学习任务3：慰问信的写作 ◆训练1 ——慰问背景交待不当，用较长的篇幅谈了春运的良好开局，没有叙述春运之难，给人感觉似乎工作压力不是十分大，更像上级部门在炫耀自己的功绩，这样慰问就失去了依据，而且通篇也没有表达慰问的意思。

学习任务4：祝贺信的写作 ◆训练1 ——主要的问题是对对方的成就的评价空洞无物，言过其实，难免给人不真诚之感。

学习任务5：承诺书的写作 ◆训练1 ——没有交待承诺背景； ——承诺事项空洞；

——环保整改措施进展情况的介绍多余； ——结语不简洁，只写“请监督”意思即可。

学习任务6：倡议书的写作 ◆训练1 ——没有交待倡议背景； ——倡议事项缺少逻辑性；

——有些倡议事项不属于倡议性质，而是提出的要求。

模块三 传播告启文书写作

学习任务1：启事的写作 ◆训练1 文1：

——标题华而不实，最好能直言寻找什么； ——手表特征不清；

——没有失主的有效联系方式； ——语气生硬。文2：

——标题不切题，其实是征稿启事；

——征稿要求不具体，过于模糊，如稿件内容没有界定，字数没有限定，交稿方式也不十分明确，等等，不利于工作的开展；

——文字表述欠妥处较多，文学社征稿不应该出现这样的问题。

学习任务2：海报的写作 ◆训练1 ——文种应该使用“启事”，而不是“海报”； ——正文开头没有交待发布启事的原因，如果是面向新同学招聘的话，还应当在开头简要介绍一下星韵合唱团的情况为好；

——没有将招聘人数、招聘条件、报名办法等具体的要求写清楚； ——语言表达多有不通不切之处，如“具有积极、热衷的心态”等； ——层次上虽有序号标识但是逻辑不清；

——文面要素不规范，格式不当，标点不准，落款不全。

学习任务3：消息的写作 ◆训练1 ——应该交待一下葛竞获奖作文的一些信息，有助于读者理解她为什么能获得特别奖； ——“近日”的表述削弱了消息的时效性。

学习任务4：简报的写作 ◆训练1 ——标题表述不够具体准确；

——结构安排不合理。导语应当概括主要事实，主体则将导语具体展开。原文颠倒了； ——第一段对事实的叙述不够简洁。

模块四 礼仪致词文书写作

学习任务1：欢迎词的写作 ◆训练1 ——称谓不恰当，应该先称呼陈局长； ——在表述己方工作成绩时，最好表达对上级领导关怀与指导的感谢，通过感谢表达欢迎之意；

——表意上还显得空了一些；

——从文本角度看，落款的日期书写不规范。学习任务2：欢送词的写作 ◆训练1 ——篇幅是短了，但是，是不是给人一种例行公事的感觉了？

学习任务3：答谢词的写作 ◆训练1 ——介绍公司基本情况多余；

——后面提出的“希望”不符合答谢的场合与致词人的身份。

学习任务4：祝酒词的写作 ◆训练1 ——正文内容过于单薄，如应该对来宾表示欢迎、感谢和问候，可以借机简要总结过去一个时期所取得的成就等，也就是说祝酒的由头不充分。

模块五 课程学业文书写作

学习任务1：实习报告的写作 ——略。

学习任务2：毕业论文的写作 ——略。

模块六 职场应对文书写作

学习任务1：求职简历的写作 ◆训练1 ——繁琐的封面、目录、寄语等内容，影响招聘者在第一时间获取最有价值的信息； ——寄语和尾声无实质性的作用；

——即使寄语可以存在，那么像“当您翻开这页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门”这句话的表达角度也不恰当，为什么不强调你能为招聘者带来什么？ ——简历中有关小学和中学的内容不是简历的必需内容； ——求职意向不应该放在最后；

——没用事实说话，比如“在大学期间曾多次领导组织大型体育赛事、文艺演出，并取得良好效果”，有何为证？

学习任务2：辞职申请的写作 ◆训练1 ——最主要的问题是价值取向有问题，完全违背了辞职申请应该具备的礼仪性、沟通性、公关性的特征要求。

学习任务3：竞聘报告的写作 ◆训练1 ——竞聘优势在哪里？所介绍的个人专长、兴趣爱好与竞选学生会副主席有多大关系吗？ ——聘后打算在哪里？没有可行的设想和打算，又怎么能够获得信任与支持呢？ ——开头和结尾有什么问题？

——一些具体语句是否也存在不恰当之处？

学习任务4：述职报告的写作 ◆训练1 ——似乎是一份述职报告与一般工作总结的结合体，而且没有把握好角度。要着眼于“学生会主席”是如何履职的，而不是各部门都怎么做的。——缺少概括，篇幅冗长。

模块七 计划总结文书写作

学习任务1：工作计划的写作 ◆训练1 ——原文标题规范吗？

——计划的前言应该写什么？

——计划中的任务指标应该写在什么位置？

——原文内容存在多处重复，如第三大条与第四大条中的5、9两小条意思完全重复或部分重复，是不是可以合并写成一条？再找一找还有哪些内容是重复的？

——原文共写了四大条，第四大条下又写了10小条，结合具体内容看看这样安排结构层次科学吗？

——找一找原文中标点符号的使用有哪些错误？ ——仔细分析原文中有哪些表达不准确的地方？ ——怎样署上计划制定者的姓名和制定日期？

学习任务2：工作方案的写作 ◆训练1 ——与其说是一份工作方案，其实更像是一份启事，而且最主要的问题是操作性不强，具体的做什么、怎么做、谁去做、什么时间做、做到什么程度以及注意的问题等都没有交待清楚； ——整体结构也欠妥当，显得较随意。

学习任务3：工作总结的写作 ◆训练1 ——主要的成绩和经验应该按照做法、成绩、体会分条列项写出来。——存在的问题与教训应该写得简单一些，原文颇些有检讨的味道。——活动经费使用情况属于多余内容，没有必要写进来。

学习任务4：典型材料的写作 ◆训练1 ——这份典型材料更像一份时下被反复复制的学生总结，思想、生活、工作、学习，面面俱到又缺乏有支撑力的材料。而且这份典型材料没有体现出“典型性”所在。

模块八 调研报告文书写作

学习任务1：调查问卷的写作 ◆训练1 ——该调查问卷的备选答案设计存在的逻辑问题。如年龄，没有涵盖所有的调查对象，15岁以下和55岁以上的难道就不能网上购物吗？如职业，学生不是职业，教师不属于文化教育类吗？另外，有的选项是岗位不是职业，等等；如月收入，同样没有涵盖所有的调查对象，1000元以下和5000元以下的呢？„„

学习任务2：调查报告的写作 ◆训练1 ——结构不完整，前面没有交待调查背景的引言，即没有交代调查的缘由、目的、时间、地点、对象、范围等；

——主体内容安排也有失逻辑性，应该先写调查得出的结论，即表现，然后再写思考，而且表现与思考的篇幅比重失调，看上去更像一篇论文； ——缺少数据等支撑性材料。

模块九 合同契约文书写作

学习任务1：意向书的写作 ◆训练1 ——缺少首部内容； ——正文缺少导语；

——正文主体的表述已超出意向书的范围，非常具体，更像一份协议书或合同，失去了表达合作意向的意义；

——正文结尾的表述也没有留下进一步协商的余地。

学习任务2：协议书的写作 ◆训练1 ——首部的被聘任方与正文中的乙方不一致；

——正文主体的一些内容与协议本身关系不大，如对对方的政治要求等； ——具体的责任过于宽泛模糊； ——劳务酬金的标准不具体； ——日期书写不规范； ——错字较多。

学习任务3：经济合同的写作 ◆训练1 ——标题笼统；

——立合同单位不具备法人资格；

——正文条款不全，没有必要的质量标准、违约责任、解决争议的方法等； ——文字不准确，如“一部分”、“抓紧归还”、“立即开始”等。

学习任务4：劳动合同的写作 ◆训练1 ——或没有体现平等、自愿、协商的原则，甚至存在霸王条款； ——或只谈劳动者的义务，不谈雇佣者的责任和义务； ——或语言表述模糊，事实上将劳动者的权利掩盖起来。

模块十 法律诉讼文书写作

学习任务1：起诉状的写作 ◆训练1 ——不符合起诉状的书写格式和结构规范； ——语言表达不规范，甚至有侮辱性语言。

学习任务2：上诉状的写作 ◆训练1 ——首部案由表述不精确；

——上述理由的针对性、辨驳性不强；

——语言表述多有不恰之处，如“不准被上诉人与上诉人离婚”等； ——没有提供证据及其来源；

——致送法院与原审法院是一个，不正确。

学习任务3：答辩状的写作 ◆训练1 ——论述事实不清，答辩人在案件中的关系没有交待清楚，尤其是与本案的原告、被告的关系及案件的由来都含混不清； ——没有列明答辩要点；

——没有针对原起诉状的内容进行反驳。

学习任务4：申诉状的写作 ◆训练1 ——事实和理由表述过于简单，没有做到通过摆明事实、分析论证来达到申诉的目的，说服力不强；

——没有提供证据及其来源。

模块十一 行政公文写作

学习任务1：通知的写作 ◆训练1 ——这是一份布置性通知，但通知中用大量的篇幅分析了“为什么做”，却基本没涉及“怎样做”，也就是说要对进行职业道德教育的具体要求、安排等事项作充分的说明，这样才能有章可循； ——全文篇段合一，显得条理不清。

学习任务2：通报的写作 ◆训练1 ——标题表意不清楚；

——某些材料与通报主旨无关，如李平时的学习情况； ——缺少对李错误事实性质的评价； ——提出要求部分离题； ——语言不精当、不庄重。

学习任务3：请示的写作 ◆训练1 ——标题文种错误，不能“请求报告”并用； ——请求事项不具体，没有明确可行的措施。

财务情况说明书的相关写作提示 篇6

东小城

财务情况说明书是对企业一定会计期间内生产经营、资金周转、利润实现及分配等情况的综合性分析报告，是财务会计报告的重要组成部分。

财务情况说明书既财务总结报告，从近几年情况看是报表编制的一个薄弱环节，基本上就是文字表格，或在文字表格基础上加简单的比例，没有任何分析。究竟我们要报什么样的财务报告说明书呢？

财务情况说明书是对企业一定会计期间内生产经营、资金周转、利润实现及分配等情况的综合性分析报告，是财务会计报告的重要组成部分。进行综合分析是指要进行分析的财务报告，财务报告分析是指以财务报表及其他资料为依据和起点，应用专门的分析方法，系统分析和评价企业的过去和现在的经营成果、财务状况及其变动原因，以达到了解过去、评价现在、预测未来和完善决策的目的。因此各单位应依据《企业财务会计报告条例》的规定，对本的经营成果、财务状况等情况进行认真地总结，以财务指标和相关统计指标为主要依据，运用趋势分析、比率分析和因素分析等方法进行横向、纵向的比较、评价和剖析，以反映企业在经营过程中的利弊得失、财务状况及发展趋势，促进企业的经营管理和业务发展；同时便于财务会计使用者了解有关单位生产经营和财务活动情况，考核评价其经营业绩。

财务报告是以财务报表分析为基础，在对数据进行必要的分析后，从中找出数据变化的原因，强调分析财务状况、发现变动原因，评价企业的经营成果。我们要求的财务报告是有分析的报告，大家把数据、比例列出来，得把数据后面的原因找出来，如我们分析电力支出上涨，什么原因造成价格上涨，是我们不注意节约，还是由于价格上涨，由于电价上涨造成增支有多大，因为我们工作量都有，只要一计算就可以，但工作量和要求都提高。

提供高质量的财务报告对决策非常重要。因为：加强财务会计报告分析是全面掌握企业运营效益、财务状况和变化趋势等情况的必要步骤；加强财务会计报告分析是及时准确研判各项经济政策和经济决策活动实施成效的重要尺度；加强财务会计报告分析是制定各项经济政策和进行经济决策的重要依据；(从微观上)加强财务会计报告分析是引导企业经营；因为一个高质量的财务情况说明书，把企业的经济情况有细致的记录，对经济走向有一定研判，这对决策者了解企业的实际情况，作出正确的决策。

一个完整的财务情况说明书应包括以下几方面内容：

一、企业生产经营的基本情况

（一）企业主营业务范围和附属其他业务，纳入会计决算报表合并范围内企业从事业务的行业分布情况；未纳入合并的应明确说明原因；企业人员、职工数量和专业素质的情况；报表编报口径说明。

（二）本生产经营情况，包括主要产品的产量、主营业务量、销售量（出口额、进口额）及同比增减量，在所处行业中的地位，如按销售额排列的名次；经营环境变化对企业生产销售（经营）的影响；营业范围的调整情况；新产品、新技术、新工艺开发及投入情况。

（三）开发、在建项目的预期进度及工程竣工决算情况。

（四）经营中出现的问题与困难，以及需要披露的其他业务情况与事项等。

二、利润实现、分配及企业亏损情况

（一）主营业务收入的同比增减额及主要影响因素，包括销售量、销售价格、销售结构变动和新产品销售，以及影响销售量的滞销产品种类、库存数量等。

（二）成本费用变动的主要因素，包括原材料费用、能源费用、工资性支出、借款利率调整对利润增减的影响。

（三）其他业务收入、支出的增减变化，若其收入占主营业务收入10%（含10%）以上的，则应按类别披露有关数据。

（四）同比影响其他收益的主要事项，包括投资收益，特别是长期投资损失的金额及原因；补贴收入各款项来源、金额、以及扣除补贴收入的利润情况；影响营业外收支的主要事项、金额。

（五）利润分配情况

（六）利润表中的项目，如两个期间的数据变动幅度达30%（含30%）以上，且占报告期利润总额10%（含10%）以上的，应明确说明原因。

（七）会计政策变更的原因及其对利润总额的影响数额，会计估计变更对利润总额的影响数额。

《少年写作》(小学版)征稿启事 篇7

一、征稿范围

《少年写作》以反映自然之景、社会之风、读书之韵和成长之乐为主要内容。

小学版具体栏目为:

师语轩:1.名师大讲堂2.技法秘籍箱3.教学同期声4.作文升格站

悦读城:1.名篇大观园2.素材宽带网3.美文直播间3.佳语航空港

写作坊:1.少年文学院2.写作演练场

开心岛:1.惟乐故事会2.幽默大转盘

互动廊:1.社团超链接2.编读留言板

二、来稿须知

1. 来稿请附写第一作者200字以内的个人简历,

作者姓名、单位、地址及邮政编码务必写清楚, 稿件请用电子邮箱发送;来稿经审核合格并刊载后, 编辑部将及时寄发样刊与稿费;文章在中国知网和龙源期刊网上即可查询;

2. 欢迎各地组织学生自愿订阅。

组织订阅者请与本刊发行部联系, 本刊发行部同时告知其相关权利和义务。

执行主编电话:027-51519858

寻人启事写作提示 篇8

【文题】阅读下面的材料，根据要求作文：

树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一团果泥。

这便是生活中所谓的无奈--眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。

生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。

请以“探索与成功”为话题，写一篇文章。

要求：1.所写内容必须符合材料的意思，并在话题范围内；2.立意自定；

3、文体不限，4、题目自拟。5.不少于800字。

【写作提示】人类在对生活或真谛的探索中，会有许多的无奈：眼看到手，却又失去。但只要端正态度，就会认识到，对那些原本不属于自己的东西，大可不必心存幻想。要做的就是，总结经验教训，另辟蹊径，继续新的探索，毫不气馁，这样就一定会取得最后成功。明乎此，要写好这篇作文，就不成问题。

【话题精析】

“探索”和“成功”两者之间的关系就是“有探索就有成功”，这是一个放之四海皆准而又耐人寻味的话题。大千世界，芸芸众生为执着的信仰、理想的彼岸，向着未知，瞄着成功默默地奋斗着。探索无处不在，无时不有。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。胜利的鲜花在血汗中绽放，荣誉的桂冠用荆棘编成。探索中有迂回曲折的坎坷，有无可奈何的挫折，更有绞尽脑汁的辛酸，但正是人类这勇敢顽强、不屈不挠的无数次探索实践，才创造出了一个五彩缤纷、丰富多样的美丽世界。探索需明确的方向、正确的方法、坚强的意志、坚韧的毅力，需总结经验，继往开来。探索者的目标永远是下一个。征服者是英雄，失败者亦可歌可泣，探索者可敬可爱可颂。

一、从探索者的品质与成功的关系来看：需要探索者具有正确的方向（目标）、娴熟的技术、坚强的意志、顽强的毅力、丰富的经验、灵活应变的能力。

二、从探索的过程与结果来看：

1、丰富了我们的阅历，增长了我们的见识：或是成功的经验，或是失败的教训；

2、砥砺了我们的品格：坚定了我们的意志，顽强了我们的毅力，执着了我们的信念；

3、培养了我们的能力：使我们的目光更敏锐，行动更快捷，应对更自如，在探索中求知成长；

4、强化了我们的人生体验：那期盼的热切、等待的焦虑、失败的沮丧与成功的欣喜使我们的情感更丰富，内心更充实。

探索是人类一个永远的主题。大家可叙写探索者的酸甜苦辣诸滋味，可议探索者的是非成败之感悟，可抒发探索者的悲壮豪迈之情愫„„总之，这是一个开放、灵活、普遍的话题。

作文材料：

1.不幸，是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，弱者的无底之渊。——巴尔扎克

2.付出任何代价自由都是值得的。——马克•吐温

3.在人生的战场上，射不太准却能拔枪快，射得多的人，常常成为神枪手的克星。——刘墉

4.人的生命是洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基

5.石头虽然自己不能够割什么东西。它却能把宝剑的刃磨得飞快。

6.由于热切地想躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。——贺拉斯

7.分离就分离吧!逝去的逝去秋天用红硕的语言呼吁：生命永远的新的含义。

8.再不必追悔往事更无须怨恨自己轻轻地把一枚落叶拾起轻轻地，留下一丝痕迹。——杨烁《秋天》

9.把光芒全部播洒在征途上，给自己留下一个幽默的沉思。——陈玉坤《陨石》

10.一场大火把我以前所有的谬误过去都被大火烧了个一干二净，感谢上帝，这下我们可以从 1

头再来。——爱迪生

11.伟大的文学家歌德在年轻时曾立下成世界知名画家的高远志向，为此他一直沉溺于那变幻无穷的色彩世界中而难以自拔。他付出了10年的艰辛努力去提高画技，但他收效甚微，在他40岁那年，他游历了意大利，亲眼见到了那些大师真正的杰作之后，终于被震醒了，他明白，即使自己穷毕生的精力恐怕也难在画界有年建树。在痛苦和彷徨了一段时间后，他毅然决定放弃绘画改功文学。

12.《宽容》序言 鲁迅——弃医从文 《项链》中的马蒂尔德 毛泽东——长征

13.爱迪生为了寻找适合做灯丝的材料，进行了1000多次实验，当有人嘲笑他的失败，他却自豪地说：“我已发现了1000种材料不适合做灯丝”。

14.美国一农业科研小组，有一段时间致力于研究促进植物生长的细菌群。由于差错，培养出来的细菌群不但没有生长的作用，反而会对生长起一种抑制阻碍作用。但研究人员将错就错，研究出了具有选择性的高效除草剂，为现代化农业中的化学除草技术奠定了基础。

例文：

我探索，故我成功

上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜利的时侯,却猛然发现自己又回到了起点。此刻倘能坦然面对,必定心怀一个信念——“下一个苹果正等待着我!

科学的探索之路充满曲折与荆棘,探索的过程也就无比艰辛,惟有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者,方能在一次次的失败与挫折中不断完善,最终走向成功。爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料,曾经做了无数次实验,他用过普通的金属丝线,还用过其他许多材料,可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生,认为他做了这么多实验,一点价值也没有。而他却坦然地笑笑说:这些实验的价值就在于告诉后人,这些材料都不适合做灯丝,可以使后人避免重复失败,这离成功不是更近一步了吗?的确,生活中任何一次探索,从本质上讲,都是成功。

不仅科学的探索如此,其实做任何事情都是这样。还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗?还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗?还记得澳洲人喜极而泣,紧紧拥抱的情景吗?还记得12亿中国人当时的极度失望吗?一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后,国人便刻骨铭心地记住了上面的每一个细节,我们不得不承受这失败的打击。但是,失败没能冷却中国人的申奥热情,挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败,勇于探索,不屈不挠,正是中华民族的优秀品质。中国人在知道200O年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后,便移动梯子,目标指向2008年奥运会主办权这只“苹果”我们卧薪尝胆,完善自己,扛起“新北京、新奥运”的大旗,终于在2001年圆了申奥梦。回顾昨天,在1993年的“世纪申奥”活动中,悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹克，其实都是赢家！

失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注,走向了成熟。最终我们不仅赢得了2008年奥运会的主办权,而且还使中华民族的自信心空前高涨,中华民族的凝聚力空前增强。

综上所述,在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败,但挫折有挫折的价值,失败有失败的意义,成功最终属于不懈探索的人。我探索,故我成功!

【点评】这篇文章最突出的优点是准确。其一,审题准确。这篇作文很好地把握了主旨，论述了“挫折有挫折的价值,失败有失败的意义,成功最终属于不懈探索的人”的论点。其二,举例准确。文中列举了爱迪生发明电灯和北京申奥两个例子，其中爱迪生和北京都经历过失败。

探索赢得成功

伟大的文学家冰心曾经说过：成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，然而当初的芽儿，却浸透

了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。又记得“步步高”的广告词：世间自有公道，付出终有回报。平心静气深思，这诗这广告词道出了探索的真谛，道出了探索者的心声。是的，古往今来圣者贤人的创业足迹，无不印证着一个朴素的道理：有拼搏就有胜利，有探索就有成功。

苹果落地，本是世人平常见惯的事情，却引起了牛顿深深的思索、忘我的推论，最终他发现了震惊中外的“万有引力”定律。生老病死是司空见惯的人生现象，释迦牟尼却偏偏要寻根问底，求个解答。为此，他默默无闻，潜修静思，终于创立了佛教。一代名医李时珍为了减轻病人的痛苦，双脚踏遍崇山峻岭，访名医，尝百草，不畏严寒酷暑，冒着生命危险，走遍神州大地，历时二十七载，写成医学巨著《本草纲目》。司马迁游淮阳，追踪韩信足迹；访齐鲁，瞻仰孔庙，观察儒风习俗；经鼓城，聆听刘邦的传说，行万里路，奋笔疾书15个春秋，“终成史家之绝唱”——《史记》。还有发明大王爱迪生，成功的秘诀是“百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”；蒸汽机之父瓦特，成功的启示是“一次不行了再来一次”；镭的“母亲”居里夫人崇尚蚕的精神“与他们异物而同类，要不懈不怠„„”徐侠客踏遍青山大道；苏轼夜访石钟山；《红楼梦》“字字看来是血”„„诸如此类的例子数不胜数。人类从茹毛饮血到学会用火，从草栖穴居到住进高楼，从马车到汽车、轮船、飞机„„这一次次探索，让我们告别愚昧落后，走进新时代。

在探索中,我们把一颗人造卫星送入太空;在网上聊天,天涯犹在咫尺;去海底观光,梦寐变成现实；机器人成了我们的奴隶,“天气陛下”俯首称巨。在探索中，我们破译DNA的成分与排列，解读多种遗传密码，攻克困扰人类的顽疾——老年痴呆症；克隆牛、羊的诞生，宣告人类返老还童不再是幻想。在探索中，我们发现约4500万年人猿的化石，找到了失落在挨及的港口城市，知晓埋葬136年的沉船之迷；塔里木河科考，发现小河墓地遗址，解读上个世纪80年代的“大耳朵”之迷，一百年之久的“游移湖”之惑„„探索永无止境,探索将使人类社会更加文明,更加进步。

当然，鲜花与荆棘同在，失败与成功为伴，探索的征程并不是一帆风顺的。巴尔扎克说：“失败是人生的老师。”拿破仑说：“人生之光荣，不在永不失败，而在屡仆屡起。”对有志者来说，失败只是一笔财富。在探索中，孔圣人周游列国四处碰壁，屈原遭重伤被楚怀王放逐，左丘明双目失明„„作家严文井高考六次落榜并不气馁，华罗庚交不起学费并未失志，美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸也未阻止人类对宇宙探索的脚步„„探索中的困难和失败只会使我们的脚步更坚实更沉稳。

探索没有停止，人类社会也不会停止.记得曾经有位伟人说过：“人的一生应该具备三个头脑。一个是天生的头脑，一个是从书本中得到的头脑，还有一个，就是在社会实践中不断进取、不断探索得到的头脑。”我们有理由相信，在探索中人类将创造出更加美好的未来。

探索吧，年轻人！让奋斗的足迹汇成创造的交响曲，让幸福的汗水描绘成时代的锦绣。战争与繁荣召唤新的飞跃，机遇与挑战激发新的追求。让我们把耕耘的铧犁插入共和国辽阔的土壤，建设一个文明吉祥、繁荣富强的新中国吧！

朋友，别忘记——有付出就有回报，有探索就有成功。

探索与成功

“我爱我的老师，但我更爱真理。”这是亚里士多德说的。从中我们可以体会到：科学是在探索中前进的。在黑暗的中世纪，神学在当时占统治地位。它在政治上、思想上统治着整个西方世界。但是神学是愚昧的，伪科学的。哥白尼、开普勒、伽利略等一批科学家为科学的探索，一次又一次向“神学”发起了猛烈的进攻，向人们传播真理，著名的科学家布鲁诺甚至献出了宝贵的生命，被烈火吞噬，也不放弃真理使人们感动。他为探索真理而献身，难道他的勇气不值得我们学习吗？

物理学家伽利略在比萨斜塔上作了“两个铁球同时落地的实验”，是众所周知的事情。当时他在自己的科学研究中，发现了著名学者亚里士多德关于两个大小不同的物体在自由落体运动中的叙述有问题。并且提出了疑问。在当时伽利略只是一个无足轻重的人物，而亚里士多德则是被当时的人们敬重的古代著名学者。反对的语言，对他攻击的言词不断传到他的耳中，伽利略没有为自己争辩，他在比萨斜塔上，在众目睽睽之下，通过实验向人们证明自己的观点是正确的。这告诉我们在科学探索中实验事实说明了一切。

在力学的发展史中，17世纪英国科学家伊萨克•牛顿创立了经典力学，在历史上写下了光辉的一页。用他的理论在当时可以解释日常生活中的几乎所有的现象。经典力学被大家看成了金可玉理。经典力学可以说是一统天下。但是到了19世纪随着科学探索速度的加快和深入,人们发现有一些问题用经典力学无法解释。与此同时，阿尔伯特•爱因斯坦的的狭义相对论和广义相对论相继问世；玻尔等一批科学家共同努力，完成的量子力学理论也面世了。此时，物理学分成了以研究宏观低速运动的经典力学（即牛顿力学），以研究宏观高速运动的相对论力学，以研究微观世界的量子力学等三部分，形成了三足鼎立的局面。

类似的事情在数学的发展史上也发生了。在公元前300年，古希腊数学家欧几里德创立了几何学（即平面几何）。在一千八百多年中，独领风骚。但到了近代，随着航海业的发展人们发现欧几里德几何在计算航行路线时，误差十分大。原因非常简单是因为地球是一个球体。航船在海面上航行时，就等于在作曲线运动。而欧几里德几何研究的范围是平面。此后，黎曼几何和罗巴切夫几何相继问世，满足了人们的需要。

从古至今科学家们从来没有停止对新知识的探索。特别是20世纪科学飞速发展。相对论和量子力学分别于1905年和1925年被建立起来。1953年由沃森和克里克提出DNA的双螺旋结构模型。1963年由盖尔曼等人提出了夸克模型。1948年由伽莫夫正式提出了“宇宙起源的大爆炸学说”模型。1912年魏格纳提出大陆漂移说，后来演化为“板块构造学说”模型这就是成为20世纪著名的四大科学模型。1974年袁隆平首次培育成籼型杂交水稻。1907年马可尼实现跨洋无线电通讯。由此我们可以得出结论，科学新知识从提出到应用的周期由原来的几百年，缩短到了一百年左右、七十年左右、五十年左右、二十年左右、十年左右、七年左右、五年左右。据科学家近期的预测，在本世纪知识更新的周期很可能在半年更新一次。这难道不使我们振奋和惊慌吗？

科学家更应具有探索精神。要勇于叛逆旧的一切东西。要有力争上游，勇于创新的精神。这难道不应该是我们新世纪青年应具有的基本素质吗？

著名的物理学家、诺贝尔奖得主、美籍华人杨振宁先生曾经这样评价了东西方的现代化教育。杨振宁先生指出中国的学生谦虚、谨慎、胆怯，怕老师。美国的学生大胆、开朗、狂妄、放肆、傲慢，有一定的创新性，敢于向权威挑战。中国的学生与老师之间的关系是上级与下级的关系，是长辈与晚辈的关系，只有老师讲、学生听，当然这是教育编排的特点，是一味的灌输式教育。美国的学生与老师之间的关系是像朋友一样。在课堂上提出一个问题，每个学生都可以发言，表明自己的主张和观点以及看法，同学与老师之间经常交流。中国的学生基础知识、基础技能非常扎实，但思想不灵活。美国的学生“双基”不好，但思维很灵活、大胆，勇于创新，容易在新领域出成果。从上述的对比中，我们可以得到一点启示：“最好的学生是让自己知道自己是最好的老师。”杨振宁先生说：“我曾对中国科技大学的同学们提出过‘三P’：Perception、Persistence、Power，意思是：直觉、坚持、力量。要有科学的直觉意识去创造，用坚持不懈的努力去奋斗、以扎实的知识力量去克服困难。”

只有这样的中国青年才能在科学的探索发展中，取得成功。杨振宁先生曾经对刚到美国不久后来成为著名物理学家李政道说：“在美国一切都要力争。”那么每一个在科学中探索的人，都必须力争上游，不断地去探索未知世界。

朋友，已知世界是有限的，未知世界是无限的。只有你拥有一颗对自然万物都好奇和感兴趣的童心，以毕生的精力投入无限的探索之中，那么朋友，你就有可能揭开未知世界神秘的面纱！

阅读下面的材料，按要求作文

一位老人和一只猎狗成了某个庄园的主人。两个月来，猎狗不吃不喝，很快瘦得像具标本。有一天，觅食的苍鹰光临庄园，猎狗窜起冲向苍鹰狂叫。这天，猎狗吃了许多东西。醒悟的老人从山里捕回一只狼，拴在庄园外的树下，从此情况改变了：猎狗只要看到狼，便显得非常精神，并且食

欲大增，一天天胖了起来。原来，没有了对手的较量，没有了危机和竞争，猎狗便会走向死亡。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭，不少于８００字。

【思路点拨】

这道题较实，对手不一定是敌人、仇人，对手也不一定是对立关系，“对手”是生存和发展过程中的伙伴。对手的存在是一种客观现实，不以人的意志为转移。在这个充满竞争的社会，对手到处都存在，我们对于对手应有一个正确的认识：有了对手就有了压力，有了对手就不敢安于现状，停滞不前。在战胜对手的过程中就提高了自己。国家、民族、集体都需要强有力的对手，不然社会就会失去生机和活力。

思路一：我们可以围绕如何对待对手来选材：承认对手，欢迎对手，尊重对手，善待对手，自己也充当对手

思路二：写好本文，切入点是要全面思考题意，集中写透一点。在“对手”前后添加词语是集中题意的一个好办法，如“善待对手”、“尊重对手”、“对手的意义”、“对手是一种竞争伙伴”等等。思路三：要写出新的文章，可从“让自己充当别人的对手”、“对手让我痛快、痛苦、成功”等方面入手。

[范文展示]对手（对手点亮你生命光焰）

金庸曾写过一个并非主角的旷世高手“独孤求败”，终生求一败而不得，在孤寂中自刎，我每次看到、想起这个名字，总会感觉到一种无可奈何的悲壮。当一个人举目四望，找不到可以与之在爱好、能力与情感上匹敌的对手，他的孤独，是真正极致的。

对手，不是敌人，对手，也不是朋友，对手，是别样的知音。对手，这个世界对你完全理解却不一定会接纳你，介乎敌人与朋友之间，将对方放在完全平等的地位，争斗时可以为对方着想，握手时又不甘心落后，没有他你会形单影只，有了他即使永不交流也永有默契的那一个人。有时是惺惺相惜，有时是水火不容，正所谓“棋逢对手，将遇良才”。

鲁迅与梁实秋是言论的对手。在辩论中，两人战得甚是酣畅，尽管双方都有敌意，失去一方却也会顿感失落。他们两人的许多著名文章和言论，都是这一时期的不断战斗中迸出的思维的火花。战场上需要对手。秦始皇平六国时，“振长策而御宇内，执敲扑而鞭笞天下，威振四海”，那种霸气从何而来？对手！天下诸雄，哪个都算得上对手级别，始皇帝的胜利就显得无比珍贵。可惜的是，胜利了的他

一人高高在上，再无对手对他产生威胁，于是，百年征战得来的天下，只十几年就被摧垮！师生间需要对手。苏格拉底已经７５岁，被告站在雅典法庭上时，还只有２７岁的学生柏拉图站起来要为老师辩护，但法庭嫌他太年轻，柏拉图无法，却记下了审判的整个过程。与老老实实为老师辩护，将苏格拉底说成一个遵纪守法的平庸的人的学生色诺拉比起来，柏拉图完全领会了老师的精神内质，他笔下的苏格拉底才是雅典的骄傲。可以说，苏格拉底与柏拉图相遇，是彼此的荣耀。这种对手式的师生，在中国也不鲜见。孔子与颜回就是最打动人的一对，他们互相欣赏，互相鼓励，互相善意的嘲讽，也在此中不断地获得进步。

朋友需要对手。有对手做朋友，你会发现，他不是一味地欣赏你，也不是一味地反对你，他总是在水平上与你相当，你写文章，他的文章或许不与你风格相同，但他一定有你没有的独到；你读过的书，他不一定全读过，但他一定读过你没读过的，让你从他的言语中大有所获；你做的事，他不一定赞成，但他一定懂得你的用意。他就像另一个你，但他分明又不是，他有时是那样的倔强，决不苟同于你。于是，你想征服，而他偏是那么难于征服的，这真是世界上最让人感觉快乐的事。罗素说：“如果需要让人复述我的话，我宁愿选一个懂哲学的我的死敌，而不是一个不懂哲学的我的好友。罗素的话一语道出了对手的实质：只有对手，才能完全了解并中肯评价你，只有对手，才能让你不再孤寂，也只有对手，才能点亮你生命独特的光焰！

点评：本文以金庸小说中的人物开篇提出对手的重要，扣题自然；接着阐述了自己对“对手”的看法，观点明确，在分析时，还从言论的对手、战场上需要对手、师生间需要对手、朋友需要对手等四方面加以例证，有极强的说服力。最后以罗素的话作结，水到渠成，一气呵成。全文有理有据，读来让人信服。

对手（感谢对手）

在人生的道路上，我们大多感谢自己的亲人，感谢自己的朋友，感谢一切帮助过自己的人，但是今天我要感谢一个人，那就是我的对手甚至是我的敌人。

我看过一篇文章，写的是在日本国的北海道有一种鱼，叫鳗鱼，这种鱼肉味鲜美，但是该鱼有一个缺点就是捞上来过一会儿就死了，但是活鱼的价格是死鱼价格的好几倍，当地的渔民都想不到用什么方法来让鳗鱼能多存活些时间，唯独其中有一个老渔民他捞的鳗鱼到市场后，仍然是活蹦乱跳的，都没有死，而且都挺精神的，他们都不知道是什么原因。后来那位老渔民告诉他们，办法很简单就是在放鳗鱼的水里放入几条鳗鱼的天敌狗鱼，让那几条狗鱼在众多的鳗鱼中间钻来钻去，搅得鳗鱼不得安宁，这样鳗鱼就会活动起来，只要鳗鱼活动起来，那它们就死不了。因为有他们的天敌狗鱼存在，也就是他们有对手存在，才使鳗鱼得以生存。

其实我们人类何尝不是这样，孟子就曾说过，生于忧患，死于安乐。确实是这样，那些鳗鱼如果没有狗鱼的存在，就会安于快乐，不思进取，缺少精神，没有意志，没有斗志，所以很快就会死亡。那些放入狗鱼的鳗鱼群里，因为有了它们的天敌和对手，它们就会害怕，它们应付运动起来，不再像温水里青蛙一样，倒像是开水里青蛙，它要抗争，它要生存，正因为它们有了生存的意念，它们就能生存，就像你把一只青蛙放到开水里，它马上就会跳出来一样，如果你把青蛙放到温水里，让它失去对手的存在，然后慢慢给水加温，最后的结局大家都知道，这就是没有对手的可悲下场。真是像孟子说的那样，“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”

生活中应该需要对手的存在，因为对手的存在而使你更加坚强；因为对手的存在，而使你更加成熟；因为对手的存在，而使你更加进步；因为对手的存在，而使你具有危机感，你就要不断去创新，你就会不断地去完善自己，你就会不断地从一个成功走向另一个成功。

对手是个助推器，他迫使你进步。对手每天都在思考如何战胜你，你不想被打败，就必须不断进步。对手是面镜子，他毫不留情地指出并利用你的缺点加以进攻，这就帮助你改正缺点，完善自我。对手是座警钟，他时时刻刻在提醒你：无论你取得多大的进步，都决不能自满。你难以容忍你的对手，但你却更加难以容忍没有对手。对手可以激励你成为内行，从而带来进步

我希望在我的学习、工作和生活中都有对手，这样会使我变得更强大，使我的学习和工作变得更好，今后的生活变得更美满。