刷牙战斗记小学优秀作文

刷牙战斗记小学优秀作文（共9篇）

刷牙战斗记小学优秀作文 篇1

火锅战斗记小学优秀作文

“我是一只小馋猫，喵喵喵！”这不，我又在重复着我的口头禅了。不知是天生的`还是遗传，我生来就贪吃。今天，妈妈煮了一顿火锅大闸蟹，还没煮好我就“口水直下三千尺”了。

“吃饭了！”随着妈妈一声令下。我用奥运会刘翔大哥哥跨栏时的速度奔到桌前，规规矩矩地坐下。等着妈妈把碗筷摆到桌上。盛好饭才敢“狂欢。”

我迫不及待地夹了一只又肥又嫩的大闸蟹，剥开壳，露出鲜嫩的蟹肉，我夹了一大筷子蟹肉，不管三七二十一地往嘴里送。蟹肉刚进嘴里，就被我“哇呜”一声吐了出来。原来是我太着急了，螃蟹还没凉，就已经吃了。怪不得会烫到嘴巴。接下来，我依计行事，哪怕是残留在壳上的一点点蟹肉都不放过。这才是“女子本色”嘛！

这次战斗真过瘾！

雨中战斗记作文300字 篇2

我的运动计划正准备实行，突然，“哗啦啦——”天上下起了大雨，我的计划又不得不“泡汤”了。

我很不甘心计划泡汤了，可是有什么办法呢?现在，只能想办法了。我想“在雨中运动的`方法是……跑步?老土!骑车?神经!到底有什么东西最适合雨中运动!突然，一个念头闪过我的脑海。对了，电影里的人不是在雨中练武吗?我也来试试看说完，我拿起桃木剑，冲到雨中。

“杀呀!”我拿起木剑，在雨中乱舞，我砍我劈，我要打败雨水!我就像一个将军，在狂风暴雨中孤军奋战。每滴雨水都像是为被我“砍伤”的雨水报仇似的，像利箭朝我射来。我也不甘示弱，用我的木剑抵挡攻击。我发威了，蹲下来划动地上的雨水，它们四处飞溅开去，成了我的挡箭牌。我来个360度旋转，把落在木剑上的倒霉的水滴给“消灭”了。我再来个“横扫千军，第N批雨水又被我”消灭“了。雨水越来越猛，幸亏我早有防备，带来了他们的克星——雨伞是也。我一边砍雨，一边防雨，正所谓矛与盾的结合，雨水耐何不了我。后来，雨水越来越小，我趁机杀杀杀，跟它大战三百回合，取得了胜利。

小学生学刷牙的作文300字 篇3

早上，我一起来就开始刷牙。我拿来牙刷、牙膏和杯子。我先用杯子接一杯凉水，再把牙膏挤在牙刷上。

准备好了，我就拿起牙刷专心致志地刷了起来，可牙刷不听话，趁我心不在焉的时候跑到了地上，我捡起牙刷重新把牙膏挤在牙刷上，重新刷了一遍，这回，我把牙刷老老实实地拿在手上，刷完之后我又用凉水把嘴里的牙膏漱干净。爸爸曾经告诉我：“刷牙要认真，不能着急，而且要刷干净，刷完之后要用凉水漱干净。”现在很多小朋友都不爱护自己的牙齿，很早牙齿不是掉光，就是满口黄牙。我希望那些不爱护牙齿的小朋友赶快改正不爱护牙齿的坏习惯。我相信大家都能做到从小养成爱护牙齿的好习惯。

星际战争7联盟一起战斗小学作文 篇4

那位隐形猎手说：“那请你带我去见你们的总指挥。”我说：“这——，我不能保证我们的`总指挥能接纳你们。算了，还是带你们去吧。”说着我和隐形猎手走到超急速小型移动要塞(我们为了顺便把在那的增援军去总部就搭乘移动要塞)去正义联盟总部。

不久，我们到达了正义联盟总部，我先走到总指挥的房间里，对他说：“紦总指挥，有一位神族家伙想和我们结盟，要不要答应它。”紦总指挥思考后，说：“嗯，好吧，你让它进来。”突然它就冒了出来，说：“我已经来了，我现在就回到我的基地里去。”这时，紦总指挥说：“别走，我问一下你，你们的领主答应了没。”它说：“我就是领主。”说完它就走了。轰——地突然震动了一下，我立刻跑出去，看到有一块地被震出来了，啊，地下冒出了许多虫族。

小学美术刷牙教学反思 篇5

我会刷牙教学设想: 从幼儿身边的常见物体着手，激发幼儿的活动兴趣，以幼儿熟悉的牙刷为凭借，为幼儿创设一个交流、动手操作的平台。让幼儿快乐的参与，快乐的交流，快乐的操作。创设情景，让幼儿有参与的冲动，有操作绘画的欲望。以师幼互动的形式展开，通过撬开幼儿的想象，拓展幼儿绘画的想法，培养幼儿的创新意识，达到幼儿对画身边的事情感兴趣目的。

活动目标

一、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法，激发幼儿对画身边的事情感兴趣。

二、鼓励幼儿观察自己刷牙时的动作和牙齿的特点并以绘画的形式表现出来。

三、培养幼儿观察能力和表现能力。

重点难点

幼儿观察自己刷牙时的动作，激发对画身边的事情感兴趣。

活动准备

牙刷一把。画纸、蜡笔、范画若干张。

活动过程

一、唤起幼儿回忆到刷牙时的场景，激发绘画兴趣。

教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)

引导幼儿回想：洗脸、刷牙场景，鼓励幼儿积极发言。

二、引导幼儿讨论刷牙时的动作并讲解示范。

1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)

教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。

2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是牙刷上没有刷毛的画纸。

(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)

(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”。

(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长太少。(步骤省画)

三、幼儿作画，教师指导。

1、教师：请小朋友翻开你们幼儿用书《我会刷牙》，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!

2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、作品欣赏、引导评价

1、互相欣赏作品

2、教师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《小牙刷》或者做《我爱刷牙》的音乐律动。

教学反思

我直接用回忆刷牙场景，让他们充分表达自己的想法，自主探索问题。从孩子的心理出发调动孩子们的积极性，同时吸引他们看PPT，让孩子积极参与互动。通过课件的制作，教师的生动讲述，让幼儿像看动画片一样了解到牙刷与牙齿间的关系，时间不长，充分地激发了幼儿的兴趣，注意力很集中。对孩子们来说还是非常有吸引力的，在整个环节中，既有看PPT，又有老师为幼儿创设拟人化的故事表演。这样就会充分的调动了幼儿参与活动的积极性，同时，在活动中提高了他们语言表达能力及从小讲究卫生，养成良好的卫生习惯的意识。在整个活动过程中，我采用的是渐渐深入的方法，孩子的讨论了解情节，看PPT体验情绪，而最后老师的表演环节与《清华早读》第七课(小牙刷)课相结合，更是进一步深化情感体验，表达情感、观察能力的过程。

活动的评析及启发：

1、幼儿对于刷牙的各个情节的掌握很熟悉，其中的动手绘画还没有完全的掌握。

2、幼儿的年龄较小，需要模仿的成分较大，因此幼儿需要有一些能力较强的幼儿的带动。作为胆子较小的幼儿，还是应以鼓励为主，他们对于生疏的事物在没有完全掌握之前是不敢表达绘画出来，必须是有把握才行，因此，了解幼儿的实际水平，掌握幼儿的实际情况才能制订符合幼儿特点的计划。

刷牙战斗记小学优秀作文 篇6

刷牙

教学目标：

1、培养学生从小天天刷牙的好习惯。

2、通过学习掌握简单的人物动态。教学重点：学会和理安排画面位置。教学难点：画出人物刷牙的正确动态。教学过程

一、情景导入： 1.看电脑课件：《小松鼠刷牙》。

2.提问：看完动画片的感受是什么？为什么要天天刷牙？ 3.揭示课题：画刷牙

二、新授：

1.观察：听刷牙歌，表演刷牙，同桌互相观察对方刷牙的方法是否正确，刷牙的姿态是怎样的？

2.看课本，激发学生创作欲望，画自己刷牙的样子。3.先请几位学生板演，并指出他们的优缺点。4.请“小老师”上讲台修改。5.教师出示作画要求：

（1）画面构图要饱满，人物位置要突出。（2）人物动态要明确，并适当添加背景。（3）用彩笔直接画，用笔要肯定。6.其他学生自己画。

三、小结

1.看黑板上小老师修改的画幅，进行欣赏点评。2.投影展示同学们的作业，说出优缺点。

刷牙作文600字 篇7

早上，我刚起床，就看见妈妈拿着一袋盐进了卫生间。我心想：妈妈怎么拿盐进卫生间?搞什么名堂?真让人百思不得其解啊!为了满足好奇心，于是我也跑进了卫生间。

进了卫生间，就看见妈妈把洁白如雪的盐撒在牙刷上，然后放进嘴巴里，像平时刷牙一样刷起来，难道这是给牙泡个盐澡?“奇怪，奇怪，真奇怪，”我惊奇地叫了起来，“妈妈，你怎么用盐刷牙?”

妈妈不慌不忙，慢悠悠地说：“这盐可是好宝贝哦，它不仅是餐桌上的调味料，还可以放点在洗澡水中，能祛痒，在唱歌前喝点盐水还可以防止声音沙哑……今天就用盐来消灭牙齿里的鬼子——细菌，还可以使牙齿变得雪白哦。”

“是吗?是吗?是吗?如果是真的，那我也要每天用盐刷使牙齿变白，你瞧，我这牙齿好像天天在说，我都变黄黄了，让主人羞羞……”我可受不了，我生气地说。

“不行不行。”妈妈一下子着急起来，“你不能，你这样嗓子会哑的，到时候你可不要哑巴吃黄连——有苦说不出。”

“好吧好吧。”我嘟着嘴，一边又讨好地说，“我就用一次，好不好哦麻麻，就一次，你就答应我了吧。”

在我的软磨硬泡下，妈妈极不情愿地回答：“好呐好呐。”

于是，我拿起一点点盐，均匀地撒在牙刷上，小心翼翼地放进嘴里，轻轻地上下刷了起来，咸咸的，没有泡沫，在牙齿上刷起来“刺刺”的，不怎么舒服，但漱完口后，哇，好舒服，一种清爽的感觉。用舌头碰碰牙齿，滑滑的，这时，好像牙齿在对我说：“小主人，谢谢你，给我泡了个盐澡，舒服极了。”我似乎听到了它们的话，心里乐开了花。

刷牙作文300字 篇8

这时，同桌问我：“沈铖，你刷牙是从那边刷的?”

我回答说：“不知道。”

“我猜，你一定是从左边开始刷的。”

“为什么?”

“因为世界上有97%的人都是从左边开始刷的。”他说：“因为右手拿牙刷，左手挤牙膏呀。”

“我告诉你，你最好以后从右边开始刷，虽然从左边开始刷顺手，但是刷好左边再刷右边，往往会敷衍了事，牙医有统计，一般人右边的牙结石往往比左边的牙结石多。”他又说。

“我从来不刷牙，而且牙结石一点也没有，你信吗?”

他顿时懵逼了。

“骗你的，你信吗?”

“信，信，信。”他边点边说。

老师高叫到：“你俩干啥呢!给我站起来!”

我说：“他问我我刷牙从那边开始刷的，还叫我以后从右边开始刷。”

老师又叫道：“我在教古文，你俩在说怎么刷牙?是不是语文学太好啦?给我出去!”

无奈，无奈，无奈。

“你真是一个祸害精。”

刷牙作文600字 篇9

妈妈每天都会给“小弟弟”买火腿肠、瘦肉等好吃的，小弟弟也是来者不拒，妈妈买什么它就吃什么。看着“小弟弟”的胃口这么好，真是让我羡慕。我的牙齿有一个洞，特别疼，所以我一点都没有食欲。那天，我在刷牙的时候，“小弟弟”就在一旁出奇地看着，尾巴还不停地摇来摇去。小弟弟是不是也想刷牙呢?

于是，我找来了一个新牙刷，抱着小弟弟来到了洗手间，“小弟弟”高兴地手舞足蹈。我拿起牙刷挤上一点牙膏，可是小弟弟已经等不及了，它伸出舌头就把牙膏吃进了嘴里，它一定以为这是好吃的，一转眼，它就吐了出来，牙膏的味道和瘦肉比起来肯定差远了。我拍着它的头说：“让你馋，这下受到惩罚了吧!”它好像能听懂我的话似的，乖乖地一动不动，看着那盒让它好奇又难受的牙膏。

我再次挤出了牙膏，当我把牙刷往它的嘴里送时，它死活不张嘴，并且拼命地挣扎着。我用力地掰开它的嘴，牙齿就露了出来，但是上下牙咬得很紧。正好，之前我还担心它会再次把牙膏吃到嘴里呢!

之后，我又用水进行了清洗，清洗的时候也很麻烦，费了九牛二虎之力才洗干净。虽然小弟弟不是很配合，可是看着它干净的牙齿，我的心里还是十分高兴的。当妈妈听说我给小弟弟刷牙的事后，吃惊得不得了，这时小弟弟也一脸委屈的样子。妈妈还是叮嘱我以后再也不要这样做了。