教育随笔不爱说话的孩子

教育随笔不爱说话的孩子（精选5篇）

教育随笔不爱说话的孩子 篇1

每个孩子都有他自己独特的个性，由于每个孩子的生长环境不同，教育因素不同，因此很多性格也会不由而生。有的孩子很开朗，很活泼，有的孩子很内向，有的孩子脾气很倔强……而我们老师要面对每个来自不同家庭的孩子，不同性格的孩子，需要不断地了解他们，想方设法摸透他们，引导他们，更要改变他们不好的性格。

与平时一样到了吃点心的时候，今天吃的是南瓜粥。由于好久都没吃了，而且是甜粥，所以孩子们特别喜欢吃。我也常常会提醒小朋友，如果吃完了还想要请举手告诉我“老师，我还要南瓜粥。”很多孩子吃了一碗后都纷纷举手，都说：“老师，我还要，老师，我还要……”看着孩子吃得津津有味，一锅粥已经见底了……哈哈!

我仔细地观察着孩子们，正当我来到第一组时发现，3号的小A快把碗里的粥吃完了。当时我心里正想着，他肯定是还要，但我不作声，在一旁等着他跟我说“老师，我还要……”。可是他没有，继续吃着，这下是真的吃干净了，他看看我，还是没说“老师，我还要……”。我还是不理他，他还是看着我，还是不说，我真是心急啊……“小A，你粥还要吗?”我说，他点点头。“那你要说的嘛，‘老师，我还要……’看我干什么，”我说。他还是这样傻傻的看着我，不说话。“你到底要不要”我说，他还是点点头，什么也不说。我真是没辙了，我就教他说“老师，我还要……”可是不管我怎么说，他还是不说。我还故意说：“如果你再不说，那粥就没有了，被别的小朋友盛完了……”当时正有好几个小朋友上来盛粥，我还请他们示范给他看。但是小A就是不说，眼睛有点润湿了，好像是受了什么委屈一样。但是我今天就是不给他盛，除非他说话了。这时锅里的粥真的是没有了，“哦，这个粥没有了，没得吃了，谁让你不说的……”我说。他听了，只好把碗去放好了，心里应该是很难过吧!

事情到了这样还没结束，在全班孩子面前，我把刚才的事情向孩子们进行了讲述。因为我想让孩子明白，不管你有什么事，有什么要求，一定要跟老师说，不要闷声不响的。让孩子知道这样是不好的。从这件事情上我也联想到了早晨来园的情况，并向孩子进行了教育。我希望孩子们早上来园要主动向老师问好，这样才是个有礼貌的好孩子。比如说：某某某，某某某……早上来能主动向老师问好，对这些孩子进行了表扬。孩子们似乎有点明白……

也许是昨天的事让小A有了些明白，今天早上他居然能主动向我问好，我真是太高兴了，看来这样的刺激还是有用的。我也在晨间谈话时表扬了小A，也希望他以后都能这样，改掉不说的习惯。

让不爱开口的孩子多讲话教育随笔 篇2

我随时跟熙熙交谈，让她感受到老师与她是平等的，消除不必要的敬畏感。到幼儿园问她看到些什么有趣的......总之，只要和她在一起，我就尽量和她讲话。

二、巧妙运用角色游戏，让她愿讲

熙熙记忆力很好，故事听过一遍就基本会讲了，我便让她扮演故事中的角色，并有意识的安排需要大声讲述的角色，如“狐狸”“大象”“黑熊”等。慢慢地她不仅愿意扮演角色，而且还愿意单独讲述故事内容。为了巩固成果，我还同熙熙妈妈商量好，让她回家记录熙熙所讲的故事。

三、美术活动中让她乐讲

记得有一次手工活动“折花篮”我先让幼儿尝试自己看图示折纸，打算不会折的地方再讲解。没想到熙熙不一会儿就完成了作品，她高兴的走到我身边说：“老师，我折好了”。我想：不如由她来介绍折法，这是锻炼她胆量和语言表达能力的良好时机呀！于是我让大家停下来说：“小朋友，今天我们请熙熙来做老师，讲解折花篮的方法，好吗？”开始熙熙有些紧张。我便亲切的走过去牵着她的小手，并轻声的鼓励说：“老师这个地方折的还不如你折的好呢，你来帮帮老师好吗？”听我这么说，熙熙爽快的答应了。我给了她一张纸，她就边折边讲了起来，开始声音很轻，在我信任的目光中她越讲越响亮，讲完后我示意大家拍手表扬，熙熙开心地笑了，说：“谢谢大家。”

孩子不爱说话怎么办 篇3

在他面前不要表现出来特别关注和在意他的不爱说话，慢慢地暗示帮助他提高表达

2.尊重孩子，不当众揭孩子短。

内向的孩子感情脆弱，要保护孩子的自尊心，比如孩子尿炕、口吃之类的事情不要当着孩子的面反复提起

3.孩子喜欢念儿歌、讲故事让他高声的朗读出来。

大声的朗诵会为他熟练的表达语言提供帮助，形成比较流畅表达的语言习惯。

4.让孩子接触同伴。

也可以试着接触一些胆大勇敢的小伙伴，小孩子爱模仿，也跟着做一些平时不敢做的事情，慢慢得到锻炼。

5.亲朋好友聚会时，家里来了小朋友或者客人时，锻炼他去给客人接触。

让他给客人拿水果，给客人表演节目等。

6.全家人在一起时，做游戏扮演各种角色锻炼孩子。

比如让孩子当老师，家长做小学生，一点点提高他表达能力。

7.不要替孩子说话，不要包办代替替孩子做决定。

在孩子说话时，不要打岔，让他自己把话说完。

一个快嘴总替孩子说话的妈妈，孩子可能就不善于表达了。

8.经常带孩子去户外玩，增长孩子见识，丰富孩子语言内容。

教育不爱学习的孩子的策略 篇4

学习任何一门新的科目，“开始”是最难的。一旦度过学习初期的不适应阶段，后面的知识再难也只是量的变化，而不是质的飞跃。“

登堂入室”就是这个意思。很多同学不能理解这一点，常常“知难而退”，不懂得坚持;人与人在理解新问题、新知识上存在着差异，有的人理解的快些，有的人会慢一些，但后者经过一段时间的积累后，对知识的理解往往也更深刻。在初一上半年出现的不适应，经过不断的努力，会随着时间的推移慢慢消失。

2、不喜欢老师，并不意味应该不喜欢这门学科

“学习”是自己的事。这句话同学们应该永远记得。作为父母或老师，只能帮助学生学习，并不能代替你学习。有时候，因为某种原因，可能你并不喜欢你的任课老师，但你应该知道，如果因此而招致你不喜欢那门课，受害的只能是你自己。这种自暴自弃的行为是完全不可取的。

3、不耻下问，并不意味着没有自尊

进入初中后，同学们自尊心越来越强。但自尊心并不意味着虚荣心。有些同学很怕问问题，向老师或其他同学请教，总觉得“丢人”。生怕让老师或同学笑话“这么简单的题目都不会”。其实，只有学懂知识，用成绩说话才能真正在同学间赢得威信;不断的积累问题，得不到解决，成绩得不到提高，要想赢得尊重，只能是空话。

4、对一门课学习不好，绝不意味着自己不聪明或不擅长这些，而是没有掌握相应的学习方法

将一门课学不好归结为不擅长，这完全是借口。虽然每个同学在不同的领域存在着优势与劣势之分。但在初高中学习阶段，知识的难度完全在大家的掌握之下。某门课，同学们学不好，可能是基础不好，也可能是方法不正确。但决不是智力的因素。

5、 遇到困难时，想法多于实际的用功，一时的热情多于不懈的努力

做任何事都不可能一帆风顺。在学习过程中，肯定会遇到各种各样的困难。一旦遇到困难的时候，只要方法得当，坚持不懈，绝大多数都会解决。

但有些同学只会站在困难面前，抱怨这个难，那个不好解决等等，而不愿意埋头苦干，真真正正的解决问题。比如，在语文作文学习中，同学们都知道重在平时积累材料。但能够日积月累的同学不多。更多的是，坚持了一两天觉得没什么起色，就不了了之。一名成功者，往往有更坚强的意志。

6、对“小”问题不以为意，一个真正的高手，首先是一个细心全面的人

这个问题，在“好”学生中尤为突出。认为难度是区分好坏的唯一标准。其实，真正的能够在大型关键考试中考出好成绩的学生，不仅是会做一定难度的题目，更重要的是对知识把握的细心和全面;能够尽量的少犯错误，是使自己立于不败之地的法宝。

7、不能盲目追求虚的东西，比如做题的数量、上了多少堂辅导班、买了几本辅导书等，实际的效果最重要。

教育心理学孩子不爱学习怎么办 篇5

以下是几条应对措施，希望可以给你一定的启发与帮助。

一、培养孩子的学习兴趣

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。因此，家长和老师应不时地寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进孩子的健康成才。

二、让孩子尝到成功的滋味

很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从孩子的实际出发，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力达到他能够实现的目标，获得成功的体验。成功的体验又会激励孩子的继续努力，使他不断进步。

三、从小培养注意力

儿童不爱学习常与其注意力差有关。课堂教学要求注意力至少保持20分钟，有的孩子却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心和兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养孩子的注意力。有的孩子天生注意力不集中，这需要家长长期的努力。

四、学习强度不可超过孩子的承受能力

许多家长望子成龙心切，在孩子课后又安排家教和补习，想借此来得到提高孩子成绩的目的，其实这样很容易产生事倍功半的恶果。孩子在学校学习的内容已够多，再加上几个小时的额外学习，会超过了其承受能力。这种“课堂－家庭式”的接力学习往往使孩子失去对学习的新奇感，开始厌倦学习。

五、身教重于言教

父母言行是孩子最好的榜样，他们的一举一动都能对孩子产生潜移默化的深远影响。父母要使孩子热爱学习不贪玩，自己必须勤于读书，努力在家庭中营造良好的学习氛围。如果父母整天沉迷于麻将、电视、跳舞、应酬中无可自拔，那么要想孩子“出污泥而不染”是不可能的。

六、避免家教中的误导

家庭教育中父母讲话不慎而产生的错误导向，也是孩子不爱学习的原因，如果一位家长整天喋喋不休地说；”你成绩如此差，一定是比别人笨，再努力可能也不会见效了。”这样的话语势必会严重挫伤孩子的积极性与进取精神，使孩子不爱学习，变得贪玩。

七、为孩子找一个爱学习的好伙伴。