交通安全教育德育教案

交通安全教育德育教案（精选6篇）

交通安全教育德育教案 篇1

德育、安全教案 六（1）盛春龙

教学目标：

1.安全警钟长鸣，做好常规安全教育。2.再次明确学习目标，自觉遵守纪律。

3.激励学生以更饱满精神，投入新的学习。

一、谈话导入

这是一个崭新的开始，经过一个暑假的蛰伏，伴随着一场清新的秋雨，我又回到美丽的 “大家庭”之中，看到和蔼的老师和亲切的同学，我的内心荡漾着温暖和兴奋。值此新学期之始，我向全体同学发出倡议，并与同学一起共勉！

二、班级公约 1.班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，我们要齐心把我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。2.遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。

3.为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争上游。4.严于律己，自尊自爱；业精于勤，持之以恒。5.心怀感恩，尊师敬老；与人为善，助人为乐。

三、保护自己，从身边小事做起

（一）校园安全

1.不要在教室追逐玩耍，活动空间狭小、安全隐患多 2.进出教室要有序、不要推挤 3.体育课、室外活动时„„

（二）交通安全 1认识交通信号 2..乘车时„„

3.骑、坐摩托车要戴安全帽 4.意外事故的防范及处理

四、几点建议

（一）关于集体荣誉 不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我们期望的班集体建设出来„„

我们的理想家园需要我们每一个人的努力。

如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班级荣誉作出了贡献； 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级向理想又迈进了一步； 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力量不可缺少；

如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助了我们的每一个同学； 如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；没关系，你的言行同学们都看在眼里，记在心里！

（二）关于遵守纪律

西方有一种很流行的说法：在天堂,人们住英国的城堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民主„„而这一切都是在瑞士人的管理之下，因为瑞士人擅长管理。瑞士的条条框框很多：如每天晚上10点以后不能大声喧哗；星期天不能开割草机；垃圾要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方；即使是私人的树，也要经过政府专门机构的批准才可以砍。大到城市在哪里建工业区，小到每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都要经过政府的批准„„

瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一个瑞士人都从平凡的生活中体会到：恪守“规矩”实际上也是在维护着自己的“自由”。由此可见，任何“规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”，而是为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根本 目的是为了保障每一位同学的“自由”。

纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们今后的人生轨迹，没有规矩不能成方圆。

（三）关于感恩和奉献

感激生育你的人，他们使你体验生命

感激抚养你的人，他们使你不断成长

感激帮助你的人，他们使你度过难关

感激关怀你的人，他们给你温暖 感激鼓励你的人，他们给你力量

感激教育你的人，他们开化你的蒙昧

感激藐视你的人，他觉醒了你的自尊 感恩失败，他使你生命充满斗志 感恩成功，他使你生命充满精彩

如果你在任何时候，任何地方，你一生中留给人们的都是些美好的东西----鲜花，思想，以及对你的非常美好的回忆----那你的生活将会轻松而愉快。那时你就会感到所有的人都需要你，这种感觉使你成为一个心灵丰富的人。你要知道，给永远比拿愉快。

---高尔基

五、送给大家的几句话，以此与同学共勉 此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦 „„

《学校消防安全教育》德育教案

六一盛春龙

教学目标

1、宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规。

2、了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

3、学会正确使用液化气，煤气，电器，掌握灭火方法，自救与逃生的方法，化险为夷，转危为安。

教学重难点

1、学习消防安全常识，扑救常识，灭火方法，增强消防安全的意识。

教学辅助： 多媒体 教学过程

一、导入

（1）、观看一段视频：学校火灾案例分析。

二、进入班会主题 学校火灾事故特点：

1、特大火灾易发时间多在夜晚。

2、易发地方多为学生宿舍。学生宿舍是学校火灾隐患最突出所在，在一些学校的学生宿舍存在乱拉乱接电线、违章用电、宿舍内吸烟、蜡烛照明、熏蚊、楼道不畅通和消防器材配备不齐全等问题。

（2）、学习各类消防标志

首先，我们来了解有哪些消防标志。

（一）认识各类消防安全标志 1.出示各类标志图案。这是什么？

2.师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。

（二）了解各类消防安全标志的含义

1、标志分类

（1）火灾报警和手动控制装置标志：消防手动启动器、火警电话等。

（2）紧急疏散途径的标志：紧急出口、疏散通道方向等。（3）灭火设备的标志：灭火器、消防栓等。

（4）具有火灾危险性的地方或物资的标志：禁止火灾、禁止用火灭火等。

（5）其他类型：禁止带火种、当心触电等。

（三）、说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

3.老师简介消防栓。

（四）、知道各类消防安全标志的作用

1.学生任意选择一种标志说说自己在什么地方见到过？它有什么作用。（指名交流后小组交流）

2.分组讨论：消防标志的作用？

3.交流小结：（1）平时有助于随时预防火灾、制止隐患（2）紧急情况之下有助于疏散和逃生

三、小结

“生命如此美丽，又是如此脆弱 爱惜生命提高防火意识”。杜绝祸患，从我做起，记住预防在前，事事顺利。

交通安全教育德育教案 篇2

关键词：学校管理；德育；安全教育

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-145-01

我国正处于经济发展的转型期，也是社会矛盾复杂化的阶段。提高人口素质，保证社会安全是构建和谐的社会重要因素，也是实现中国梦的基础保障。我国现阶段的教育发展的根本宗旨是“坚持育人为本，德育为先，安全至上。”这体现了学生思想品德和安全教育工作的重要性。做好学生的品德和安全教育工作，关系到每一个家庭平安幸福的切身利益，也是保证社会和谐的重要因素。作为一名学校管理工作者，我们要有全局的眼光，要把德育和安全教育放在学校管理工作的首位，并意识到德育和安全教育一项十分重要和艰巨的任务，必须从国家教育改革的大局出发，落实到 实际的教育教学与管理工作中。

一、动员全校领导、教师做好德育教育工作

中学校德育对学校各项工作具有指向、选择、调节行为的作用，这是德育的导向性功能，它决定了学校各项工作应以德育为首。学校须从学生发展、教师发展及学校发展的方向思考，全面策划学校德育工作。

1、加强教师队伍的管理和培训

在德育管理工作中，学校要结合校本培训出现的问题开展一系列的学习和研讨活动，明确向全体人员提出“德高为师”的职业道德要求，制定了相关的规章制度，如《教师服务公约》《教育质量监控管理细则》等，引导和规范教职员的教育教学行为，工并通过每学期的考核评比引导教师职业道德发展方向。学校要重视对青年教师和新调入教师的工作指导和培训，制订工作细则。“德高为师、学高为范”，一支严格要求自己为学生做表率、追求高尚目标、追求有效教育行为的专业教师队伍是学校德育工作的有效保障。

2、教师要重视学生的养成教育

养成教育是帮助青少年学习社会基本道德规范、树立基本道德观念、逐步形成行为习惯的综合性教育活动，学校重视养成教育，把它贯彻落实到学校教育的每一个细节，以此作为建立良好班风、学风、校风的基础和保证。根据儿童的年龄和各时期的心理特征，学校要制订各年级养成教育的目标和要求，从“上课学会聆听”“上课学会说话”到“接纳他人”“和教师交往”，涉及到学生校园生活的各个方面。从课堂开始，在行为中落实，明确要求，严格训练。学生在实践中学会认知，在训练中形成习惯。学校还有意识地将学校生活与家庭良好生活习惯养成教育有机地结合在一起，让学生在学会做事中学会做人，并在不断训练中巩固认识、提高能力，一点一滴形成良好的道德意识和行为习惯，推动形成良好的班风、学风和校风。

3、加强校园环境建设，让德育充满艺术魅力

“环境是一种教育力量”。在校园文化建设方面。学校要追求“校园无闲处，处处都育人”的境界，其校园文化品味高雅，独具风采。校园洁净，花草树木错落有序，安排的匠心独运。每棵树木、花草上都有温馨提示，这与各办公室门、窗上的名言警句、走廊中丰富多彩的墙壁文化遥相辉映，昭示着学校文化的人文关怀。沉浸其中，使人心旷神怡。在这里，民主、宽容、和谐的办学理念及博大、精深的文化内涵得以诠释。置身于这样浓厚的立体文化环境中，每个人的心情都是快乐的，每个人随时都可以得到启发和教育，心灵随时都可得以净化，思想得以升华。可见，环境的德育魅力同样是无穷的。德育的真正魅力仍源于教育者的用心！

二、扎实有效地做好安全教育工作

安全教育是学校教育管理工作中的重中之重。师生安全、校园安宁是教育发展的一个最根本的前提条件。然而在灾难未降临之前，很多学校的安全教育却免不了流于形式，走过场。我们总在新闻中、报纸上看到诸如学校墙体倒塌砸到学生，学生放学被伤害，学校组织不好，发生踩踏事件踩死学生……，这些不得不让我们深思。

1、健全校园安全工作领导机制，构建校内安全工作领导核心。学校安全工作，校长要总负责，主管校长要直接管理，各部门“一把手”是直接责任人，学校要通过“层层签订责任书”的形式，贯彻“谁主管谁负责”的原则，明确责任，加强责任追究制度的执行力度，为校内安全工作打造坚强有力的组织管理机制。

2、健全各项安全工作防范措施，制定切实有效的安全工作预案。“校园安全，预防为主”，这是校园安全工作的重要原则。学校是开展各项教育教学活动的主阵地，是学生活动的“主场”。为确保各项活动的正常进行，做好各项活动安全防范工作尤显重要。特别是组织师生进行大型活动，更要事先准备活动预案，把安全放在首位，确保活动万无一失。

3、加强学校、家庭、社会教育紧密结合，让安全教育的警钟长鸣。学校的安全教育工作只有得到家长和社会的鼎力支持，互为补充，形成全力，才会大见成效。为此，我们要做到：一是多去家访，与家长商讨教育孩子的有效方法，如何消除安全隐患的措施。二是请有经验的家长到家长会上介绍经验，交流管理教育出孩子的良方。三是请当地司法所的专职干事员，来校作报告，让学生树立正确的人生观、道德观。让安全第一的警钟时时长鸣。

三、总结

综上所述，学校管理中的德育、安全教育工作任重而道远，需要社会的方方面面能力合作，整治育人环境，办人民满意的学校，确保校园平安，排除各种影响少年儿童身心健康的因素，班级德育、安全教育工作，也要依靠健全的法律制度来维护。同时，全体教职工，要牢固树立，“安全第一，生命至上”的思想意识，才能使德育，安全教育工作富有成效，才能使德育、安全教育工作永远置立于学校一切工作的首位。

参考文献：

[1] 姜 虹.学校应将德育管理放在首位[J].中国教师.2010（18）

一年级德育教育教案 篇3

教师：海燕 2018年3月1日

为加强班级德育工作，本学期我班德育工作认真按计划进行。开学初，准备利用班会，队会对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，《小学生守则》，《礼仪常规》对学生进行安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。为此特制定班级德育计划如下：

一、工作目标及措施：

本学期德育工作的总目标是：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，以师德教育为保证，以生活化、社会化为基本形式，着力提高学生的道德素质，为学生的健康发展、主动发展奠定思想道德基础。

工作中以活动、言传身教等形式，培养学生们爱国主义精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，拥护共产党的领导和社会主义制度，使学生们具有环境意识、公民意识、法制观念、道德观念及服务于人民的意识;在日常的学习生活中逐渐养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯，培养学生具有自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作、抵制不良影响的能力。培养学生具有良好的思想道德素质和心理素质，使他们真正的做到“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”和“热爱知识、热爱科学、热爱大自然、热爱生活”。成为一名具有创新精神和实践能力的、对社会有用的人。

二、具体工作：

（一）开展好学生的德育教育活动，充分发挥学生组织的积极作用，组织学生有效参与学生思想政治教育宣传工作和环保、检查工作，开展丰富多彩的校园活动：

1、和少先大队一起组织好每周的升旗仪式。

2、增强学生们的环境意识，各个班级开展实践活动：（1）美化校园，应该是举手之劳;(班级实践活动内容)（2）我们身边有哪些不文明的现象，我们应该怎样去做?(班级学生的座谈会)（3）充分利用好班会时间对学生进行法制教育和交通安全教育。

（4）班主任老师不但要成为学生们学习中的指导者、领路人，更要成为学生生活中的知心朋友，特别要关注那些较为内向的学生，多与他们谈心，及时、恰当的解开他们的“心结”，解决他们的心理健康问题。

（二）严抓学生行为习惯及常规养成。

要继续强化对学生的常规教育和养成教育。以《家校礼仪常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为依据，采取切实有效的措施，做到要求明确，内容具体，训练有素，方法灵活，善于指导，常抓不懈，使学生明确什么可为什么不可为，从而形成良好的个人行为习惯，实现七个达标：升旗仪式;校内外文明礼貌;一日行为习惯;课内外行为;课间操及课外活动;眼保健操;卫生清洁和身心健康等七个方面。严抓班级分担区的卫生清扫与保持。及时表彰遵守典型，加大对违纪行为的批评处罚力度。

（三）加强学生劳动观念和技能的培养，组织学生参加校内义务劳动，社会公益劳动和社会实践活动，通过系列劳动教育，培养学生服务意识、公众意识、吃苦耐劳的精神，把养成教育贯穿于各类实践活动之中。

交通安全教育德育教案 篇4

我们的民族精神

一、教学目标： 1.知识目标：

(1)了解中华民族精神的地位和作用。

(2)懂得中华民族精神的基本内涵，中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。

(3)理解弘扬和培育中华民族精神的原因和途径。2．能力目标

(1)培养对中华民族精神基本内涵的理解能力。(2)增强弘扬和培育中华民族精神的意识和能力。3．情感、态度、价值观目标

(1)感受中华民族精神的力量，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。(2)增强丰富和发展中华民族精神的责任感和使命感。

二、教学重点、难点：

1．教学重点：党对中华民族精神的丰富和发展，弘扬和培育中华民族精神的原因。

2．教学难点：弘扬和培育中华民族精神的途径。

三、教学方式：

借助多媒体课件，采用导学式、启发式、自主探究式等教学方式。

四、教学准备：

1．搜集有关中华民族精神的诗词、音频、时政视频等，设计教学方案。2．了解学生思想，通过参与、感受、思考、讨论等形式增强教学的针对性和有效性。

五、教学过程：

播放视频：“中共中央政治局常委参观《复兴之路》图片展”，提问—中国人民是在什么精神支撑和鼓舞下把握自己的命运的？导入本堂政治课师生共同研讨的课题—中华民族精神。

1、中华民族精神是中华民族之魂： 思考：根据教材P71最后一段，明确“两对关系”(1)中华民族精神与中华文化的关系：(2)中华民族精神与中华民族的关系： ①(过去)②(现在)③(未来)结论：

2、中华民族精神的基本内涵：

在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

(1)团结统一

材料：中华民族是一个“多元一体”的民族。“多元”是指中华民族是由多民族组成的复合民族共同体，“一体”是指结成一个有机的整体。“多元”之所以能够纳为“一体”，归根结底，就是中华民族凝聚力的强大威力。

强调：整体意识、凝聚力、向心力。

探究：阅读教材P72 在河北承德普陀宗乘之庙的碑亭里，树立着《土尔扈特全部归顺记》这块大石碑。碑文记述了土尔扈特蒙古部族在远离故土140多年后，经过万里跋涉，重返祖国的过程。这是我们中华民族史册中，展现民族凝聚力的光辉篇章。

思考：“土尔扈特东归”所展示的是什么精神？(2)爱好和平

资料：古代思想和现代政策中的“和平观”--天时地利人和、和为贵；奉行独立自主的和平外交政策；走和平发展道路；构建和谐世界；反对霸权主义和强权政治。

强调：中国是“礼仪之邦”，热情好客、睦邻友好、崇尚交流。(3)勤劳勇敢

资料：中华民族总体上是一个农业民族，其主体世代定居在中华大地上，根据气候、季节的变化从事农业生产。中华民族在辛勤劳作中，深深懂得“一分耕耘、一分收获”，形成了勤劳质朴的品格。解读：

勤劳：吃苦耐劳、勤俭节约、艰苦朴素、“克勤于邦，克俭于家”，“业广唯勤”，“天道酬勤”----勤劳是立国兴邦之本。

勇敢：不畏强暴、英勇顽强，“不畏强御”、“勇者不惧”“勇于义而果于德，不以贫穷贵贱死生动其心”----勇敢是无所畏惧的精神。

(4)自强不息

资料：灾难的背后是顽强不屈精神。地震让我们更坚韧，灾难让我们更顽强。思考：结合教材P74或运用所学语文知识，讲出一些体现自强不息的名言或典故名称。

3、永远高扬爱国主义的旗帜：

探究：结合因“钓鱼岛事件”引发的全国各地反日大游行中出现的“失控”现象，进行分析。

解读：教材P74--75。

(1)爱国主义是中华民族精神的核心。(2)爱国主义是具体的，不是抽象的。

①不同时期爱国主义有共同要求，也有不同的具体内涵。

②在当代中国，爱国与爱社会主义本质上是一致的。建设中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

4、弘扬中华民族精神：

(1)民族精神是变化发展的。

知识呈现：教材P76—78。中国共产党对中华民族精神的丰富和发展。①新民主主义革命时期，形成了井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。

②社会主义革命和建设时期，形成了雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神等。

播放音频：《七律·长征》，共同感受长征精神的深刻内涵--救亡图存的爱国精神、不畏艰险的奋斗精神、和衷共济的团结精神、勇于牺牲的奉献精神。

学以致用：“八荣八耻”是如何体现中华民族精神相关内容的？(2)弘扬和培育中华民族精神的原因：(3)弘扬和培育中华民族精神的途径： 小组讨论：结合教材P81《综合探究》进行。

归纳回答：作为青年学生，我们应怎样弘扬和培育中华民族精神？ 感悟阅读：

☆在实现中华民族伟大复兴的征程中，大力弘扬和培育民族精神，就是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本。

☆当代青年要结合新的实践要求，继续丰富和发展中华民族精神；成为中华民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

新课小结：见PPT。

六、巩固练习：

(一)连连看。请将民族精神和相关的名言警句、历史典故连起来。见PPT。(二)单项选择题

1．中华民族历经沧桑而锐气不减，千锤百炼而斗志更坚，一个重要的原因是

A．中国是一个统一的多民族国家

B．中华文化博大精深、源远流长 C．中华民族精神永不泯灭

D．中华民族优秀于任何民族 2．(2011·天津模拟题)胡锦涛在纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会上的讲话指出，“携手推动两岸关系和平发展，同心实现中华民族伟大复兴，和平发展理应成为两岸关系发展的主题，我们绝不允许‘台独’分裂势力以任何名义、任何方式把台湾从祖国分割出去。”这体现了中华民族精神的________基本内涵。①团结统一 ②爱好和平③勤劳勇敢 ④自强不息 ⑤艰苦奋斗

A．①②

B．①②③

C．①②③④

D．①②③④⑤

3．琼州胜景五公祠有副脍炙人口的对联：“只知有国，不知有身，任凭千般折磨，益坚其志；先其所忧，后其所乐，但愿群才奋起，莫负斯楼。”这副对联生动体现了中华民族精神中

①天下兴亡、匹夫有责的爱国情操 ②公正廉明、崇尚平等的民主精神 ③淡泊名利、宁静致远的超然胸襟 ④自强不息、坚韧不拔的顽强斗志

A．①②

B．②③

C．①④

D．③④ 4．“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”台湾诗人的一首《乡愁》，在海峡两岸广泛流传，引起两岸同胞的广泛共鸣。这种激荡在两岸同胞心中的情感

①表达了海峡两岸人民热切盼望祖国统一的心情 ②表明海峡两岸人民具有共同的文化认同感和归属感 ③表明海峡两岸的所有人都赞同一个中国的原则 ④体现出爱国主义深深地植根于海峡两岸人民的心中

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

5．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”主要体现的中华民族精神是

A．勤劳勇敢

B．自强不息

C．团结统一

D．爱国主义 6．民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期的历史积淀过程，也是随着时代而不断丰富的过程。这说明中华民族精神具有

①民族性特征 ②时代性特征 ③先进性特征 ④多样性特征

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

7．(2011·江苏盐城模拟题)2009年6月26～28日，国家主席胡锦涛在黑龙江省考察工作时指出，大庆精神永远是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。大庆精神 ①丰富和发展了民族精神 ②为民族精神增添了新的时代内容，体现了民族精神的时代性 ③是推动新民主主义革命取得胜利的精神动力 ④是爱国主义精神、艰苦创业精神、求实精神和奉献精神的统一

A．①③④

B．②③④

C．①②④

D．①②③

8．延安精神是中华民族精神的重要元素。作为新中国成立60周年庆祝活动的一部分，中央组织33位在延安工作过的老同志“重返延安”，重返他们魂牵梦萦的精神家园。对此认识正确的是 ①民族精神是中华文化的重要组成部分 ②只有坚持培育民族精神，才能使时代精神不移根基 ③只要培育民族精神，就能弘扬时代精神 ④民族精神是新时期爱国主义的主题

A．①②

B．②④

C．②③

D．①③

9．海纳百川，有容乃大。民族文化和民族精神只有在与其他文明的相互激荡中，才能不断丰富和发展，才能保持长盛不衰的命运。这表明，弘扬和培育民族精神，必须

A．珍惜中华民族的优秀传统文化

B．借鉴世界其他民族创造的优秀文明成果

C．坚持先进文化的前进方向

D．发 挥“主心骨”作用

(三)简答题

10．鲁迅先生说：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”在艰苦卓绝的玉树抗震救灾斗争中，青海省广大干部群众展示出了弥足珍贵的崇高精神。这就是“大爱同心、坚韧不拔、挑战极限、感恩奋进”的玉树抗震救灾精神。2009年8月16日，省委宣传部、省委党校、省社科院、青海日报社共同举办了“社科理论界大力弘扬玉树抗震救灾精神座谈会”。来自省委党校、省委教育工委、省社科院、各高校的社科理论工作者和实际工作者济济一堂，深情回顾了感天动地、气壮山河的玉树抗震救灾斗争，深入解读、阐释了伟大的玉树抗震救灾精神的深刻内涵。这对于把玉树抗震救灾精神转化为艰苦奋斗、重建家园的坚定意志，转化为推动青海经济社会又好又快发展的强大力量，将产生重要的推动作用。

交通安全教育德育教案 篇5

思想首先教育的重要程度远大于知识教育。因为德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对孩子们的身心健康发展和学校的整体工作起着导向性的作用。为了使学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，制定本学期德育工作计划如下：

一、加强学生小干部队伍建设。

学生干部是教师工作的小助手，只有充分发挥学生的积极能动性，让他们当好班级的小主人，班级集体才会成为学生学习、生活的乐园。建立小干部例会制，每个月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。让每个学生都有机会参与班级管理。

二、开展德育系列活动

1．充分利用晨会、班会的时间强调《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进行一日总结，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2．加强法制教育。对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。

3．深化爱国教育。加强对学生的“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

4、狠抓养成教育。抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手，养成教育也是小学德育的重要内容。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

5．开展心理教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容，要通过观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，要加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。

6、抓好主题教育。根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育，开展“行为规范宣传周”活动、开展“学雷锋、树新风”活动、开展“学习革命先烈，争做党的好孩子”活动、心理健康和公民道德教育活动、勤奋学习和国防教育活动等。

三、加强阵地建设，优化育人环境。

美化班级环境。班级环境做到美化、教育化，组织学生全员参与，主题要突出教育意义和人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。

课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，我要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，认真上好思想品德、晨会、班队活动课并开展德育实践活动。

总之，对低年级的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。学校对学生进行思想品德教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，对促进学生的全面发展作用很大，本学期将会按照计划提高学生的思想品德教育，促进学生健康成长！

2018春二年级法制教育工作计划

为进一步推进法制教育工作，使学生切实掌握与其学习、生活息息相关法律法规基本知识，自觉的用法律法规约束自己，增强学生的法制观念和自我保护意识，特制定法制教育工作计划。

一、工作目标：

以班级教育为重点，广泛深入的进行法制教育，使学生做到知法、懂法、守法。把法制教育工作与德育工作结合起来，整体推进德育工作。

二、主要措施

利用板报、主题会进行法制教育宣传活动讲解法律知识。不断调整法制教育的方法、途径，提高法制教育工作的整体水平。

1、加强遵规守纪的教育，养成良好习惯。开展好“五讲五做”及“两个远离”主题教育。“五讲五做”即讲礼貌，做言行文明的青少年；讲友善，做关爱他人的青少年；讲诚信，做表里如一的青少年；讲卫生，做身心健康的青少年；讲自立，做自强上进的青少年。“两个远离”，即远离网吧，远离乱花钱，远离不良嗜好。

2、积极开辟第二课堂，对学生进行生动直观的法制教育。在活动中，促进学生法律意识的进一步增强。

3、利用重要节日或纪念日搞好法制宣传工作。加强与家长的沟通，通过家长会、家访、电话等形式，使家长们认识到教育子女知法、懂法、守法的必要性和重要性。

4、加强法制工作的理论探究，在实际工作中发现问题，发现规律，积极开辟新途径、探索新方法，不断推动法制教育工作的深入开展。

三、加强对不良行为学生的法制教育，做好帮教、转化工作。

要准确掌握本班有不良行为学生在校、在家、在社会上的基本情况，做到底数清、情况明。要减少流失、辍学现象的发生。

做好法制教育工作，维护青少年切身利益的重要举措，我将把法制教育工作与德育工作结合起来，推进法制教育工作的科学化、规范化。最大限度的预防和减少青少年学生违法犯罪现象的滋生，努力使每一名学生成长为有益于社会的合格公民。

2018春二年级班级安全教育工作计划

新的学期，新的打算。为进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。

一、提高安全意识，加强班级管理

牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。

二、具体措施

1、利用班会时间，带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、校园里追逐打闹；有次序地进出教室；没有老师允许不随便出校园；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、每天注意饮水卫生，教育学生不喝生水；

9、每天放学，任课教师及班主任要认真做好护送工作；

10、加强对学生进行安全教育及交通安全知识教育；

11、学生之间发生伤痛之事应立即去治疗。

12、经常检查电线开关、线路，保证正常使用；

13、经常查看校门口动态，使学生上学放学安全，家长放心。

14、凡大扫除，班主任应亲自在场，督促学生注意安全。

交通安全教育德育教案 篇6

关键词：德育教育；存在问题；绽放；分析

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-300-01

随着社会的发展，青少年学生在思想行为等方面出现了与以往不同的新特点，他们的理念，生活环境及德育环境都发生了根本性的变化，传统的德育观念和教育方法已不适合当今学生的实际情况。家长认为孩子难管，老师感到学生难教，这已是普遍的共识。因此，对于现代学生加强德育教育，培养其良好的道德品质极其重要。本文主要就目前学校中普遍面临的问题进行分析，并努力寻找解决问题的方法。

一、目前我国中职学生德育方面普遍存在的问题

由于社会上的各种诱惑越来越多，而处于青少年时期的学生其自控能力和分辨是非黑白的能力较差，主要体现在下面几点。

1、迷恋打网游、泡网吧，厌学现象严重

由于前几年高校扩招及全球性经济萎缩，致使人才过剩，找不到工作的大学生比比皆是；另外读书不多的人也能赚大钱等负面现象的影响，使学生认为读书无用，从而厌学。表现为上课迟到，旷课或违反纪律等不良行为。在这种情况下网吧、游戏室一些娱乐场所就成了这种学生经常出没的地方，养成不良恶习；并将不良恶习带到学校里，造成不良影响。如课桌墙壁甚至厕所中都写着五花八门的污言秽语，乱扔纸屑、果皮等。这种不良现象在学校中比比皆是。

2、跟风现象严重，忘记了勤俭节约的传统美德

随着人们生活水平不断提高，家长对孩子在物质上的要求总是有求必应。从而使部分学生发展到盲目追求时尚的地步。如追求发型的标新立异、服饰的牌子特色。致使校内出现了奇装怪发，男生带耳环，女生涂指甲、涂口红；随时听耳机、听手机等现象，严重影响了教育教学工作。另外，由于家长的娇宠，学生浪费现象也日趋严重。如学生在学校吃早餐时，往往馒头、面包只吃一口就随手丢，操场、楼梯都随处可见。勤俭节约，艰苦奋斗这些优良传统已经被一些学生及家长抛到九霄云外去了。

3、学生的叛逆心理比较严重，道德缺失

青少年时期的学生逆反心理很强，常把父母老师的话当耳边风，开始顶撞甚至背道而驰。家长和老师要求他们别在晚上成群结队出去太晚，他们却深夜未归。老师教导学生要爱护公物，他们偏偏破坏公物，并以此为乐。教室的门窗常被弄坏，学校的电线、电话线常被剪断，学生喊打老师、辱骂老师现象时有发生。

二、影响中职学生德育方面存在问题的主要原因

1、缺少家庭教育

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭的影响对学生道德品质的养成具有重要作用。家长的言行举止直接影响着子女的道德品质。家庭教育中的不良因素是造成学生的不良品质的重要原因之一。家长本身品行不端。有些家长生活不检点，言行不注意，满口脏话，行为粗鲁等。这无形中使孩子沾染了坏作风。只养不教，重养轻教。有些家长只重视满足子女的物质需要，而忽视道德品质教育。有些家长认为教育只是学校的事，放松了家庭中严格的管教，造成家庭教育留有缺口。

2、学校因素

学生的道德品质主要是通过学校教育来培养，但由于考试制度的存在，社会、家长甚至有关这方面的领导都只注重学校的考试成绩及升学率。而教师在上述压力的影响下，不敢放手搞德育建设，致使德育在学校教育工作中搁浅。

3、学生自身的原因

由于青少年的知识经验还比较缺乏，对于道德行为认识比较肤浅、片面。缺乏道德评价能力，往往产生一些模糊观念或错误理解。有些学生尽管懂得道德规范，但当正确的道德观念与个人欲望发生矛盾时，由于自身意志薄弱而出现不良行为。如在路上拾到钱，明知道应拾金不昧，但因控制不了诸如玩游戏的诱惑出现了贪财为己的过错；明知道不完成作业不对，但因控制不住自己，去看电视却没有按时交作业，违反按时交作业的纪律等。

三、改善中职学生德育的有效措施

1、对学校的德育教育体制进行整改，适应新时期的发展要求

中职学校中的德育教育体系建设，主要包括德育内容体系建设和德育队伍建设两方面。要创新德育教育体系，建立以培养和践行社会主义核心价值观为主线的德育教育体系，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，充分体现德育教育的时代特征。

2、对德育教育方法进行改进，加强德育的有效性

德育教育的方法应改变脱离学生实际需求的空洞说教，采取青年学生喜闻乐见愿意接受的方式方法，充分运用现代传媒技术等先进教学手段，运用详实的数据与事实，引导学生能明辨是非，正确区分生活中的真善美与假丑恶，全面正确地认识社会、学校和周围的人与事物，从细微之处入手，培养学生建立良好的思维方式和行为习惯。切实增强德育教育对学生在立德树人方面的有效性。

3、对德育教育的渠道进行拓展，提高德育的凝聚力

中职学校的德育教育不但要发挥校内教育的主渠道作用，更应充分利用与行业企业密切合作的优势，因地制宜、因事制宜、因生制宜地开展德育教育，让学生体会到将来要在社会上立足不但要学会做事，更要先学会做人，做受家长、老师、同学和企业欢迎的好人。

德育教育是一项长期性的综合工程，需要全社会人员共同关注。只要社会各部门、家庭积极配合学校各阶段的德育工作，老师改变教育观念、更新教育方法，结合心理辅导，齐抓共管、共同负责，就一定能够把德育工作搞好，让年轻一代健康成长。

参考文献：