肿瘤实习医生总结

肿瘤实习医生总结（共7篇）

肿瘤实习医生总结 篇1

尊敬的党支部：

我于XX年7月成为了中国共产党预备党员中的一员，至今已将近有一年了。身为中国共产党的一名预备党员，我现将我考察期的工作汇报如下：

成为预备党员没多久，我就到了xx市肿瘤医院实入党申请书范文习工作。在这段时期里，我时刻以一名党员的身份处处严格要求自己，模范带头，尽党员应尽的职责。

在思想上认真学习马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论来武装自己的头脑，认真落实“五句话总要求”和“三个代表”的科学内涵，自身实践，时刻牢记“全心全意为人民服务”的宗旨。通过自己对《为人民服务》这篇文章的学习，使我清楚地认识到为人民服务的真正内涵。为人民服务不需要什么惊天动地的事迹，需要的是从小事做起，从平时的点点滴滴做起。作为医务工作者，我想自己应该进入角色，应该首先从自己的服务态度做起。专业技术精不精，是一个人对工作的熟练问题，而服务态度好不好，是一个人对工作的态度、对本职工作热爱程度的问题，我认为服务态度占重要地位。其次，努力尽快掌握护理技术，遵守护理人员职责，自己多学习一些本专业的理论知识，提高专业技术。

平时我在思想上坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持思想稳定，及时调节自我，保持愉快的心情去干工作。注意政治理论的学习，使自己接受正确思想，确实做到“常在河边走，就是不湿鞋”，能够经受住各种诱惑，永葆一名医务工作者的政治本色。多主动汇报思想，让自己的思想让党组织知道，增强配合意识。

在肿瘤医院近几年的工作经历里，我的思想在经历幼稚和成长锻炼之后有了新的提高。我觉得一个人独善其身并不够，还应该积极的用自己的言行去影响他人。一个优秀的人懂得要最大程度的发挥自身的潜力，不仅在自己的岗位上兢兢业业、对周围的人关心爱护，还要切实、灵活的去带动大家都来关心国家、集体和他人的利益。而一个共产党员所负的责任正是这样，既要乐于为他人服务又要领导人们都来关心大家。我想，如果成为了一名党员我就有机会向更多的优秀分子学习，取他人之长补己之短，在维护集体利益、坚持原则的同时做到与周围的人融洽相处;我就会时时处处对自己要更加严格要求，更深刻的增强自己的社会责任意识和克服困难的决心。

在工作中我以共产党员的标准来要求自己，牢记入党誓词，克服并纠正自身存在的问题，工作中大胆负责，脏活、累活干在前面，遇到困难挺身而出。牢记党对我的培养和教育，吃苦在前，享受在后。我要学习雷锋的“钉子精神”，要不断进取，知难而进，“三百六十行，行行出状元，”我作为护理人员，应该充分利用医院这个平台，努力地锻炼自己，使自身素质不断提高。

在学习上作为一名实习组长，我在态度上端正思想，不应该产生混淆思想，处理好工作与学习，坚持当天的工作当天完成，决不拖到第二天。在课余时间我积极投入到各种活动中去，并且努力抓好政治理论和文化学习，以及自己函授学习，做到工作、学习两不误。注意平时的学习、平时的自我调整。使自我约束能力提高，使自己能正确对待他人的批评，并且及时地纠正。

为人处世上团结同志、尊重领导，处理得当与上级、同级、下级之间的关系。尊重上级，诚恳接受上级批评，不管批评是否正确，查找自身原因，决不与上级争执。与同级的关系，跳出老乡圈子，多与同事交往，确实做到团结同志这一点。与下级关系，决不以新同事拉长与他们的关系，以姐妹关系去帮助他，以身作则，确实体现出一个党员的模范作用。当然，我还存在缺点。今后，我一定在党支部和全体党员帮助下，采取有效措施，增强群众观点，丰富生活内容。积极参加课外活动。

现在我还是一名预备党员，我恳切希望党组织能认可我，让我转正成为一名正式党员。今后我会更加严格要求自己，牢记入党誓词。如果党组织不予批准，则说明我离真正党员的要求还有距离，我不会灰心或失望。我会更加勤奋工作，努力学习政治、理论文化等知识，以更高的工作标准和工作姿态去争取党组织的批准。

以上是我的转正申请书，请党组织审查。不足之处请入党申请书范文组织上批评指正。

此致

敬礼!

申请人：

XX年7月

肿瘤实习医生总结 篇2

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

研究选取上海市某三级甲等综合性医院。该院集医教研于一体,学科门类齐全,设有52个临床医技科室,拥有正、副高级职称专家328名。该院充分发挥教学研究型医院的专家优势资源,自2014年7月起开展肿瘤MDT探索,成立了7个肿瘤MDT专业组。截至2016年1月已开展1145例患者的MDT诊疗。调查问卷发放对象为至少出席过1次MDT讨论的医生。问卷发放225份,回收有效问卷224份,有效回收率99.6%。

1.2 研究方法

研究结合国外文献报道,知情访谈5位MDT团队核心参与成员,分析提炼他们对于MDT开展过程中密切关注的问题,设计了问卷初稿,进行预调查后修改了问卷。问卷内容包括医生基本情况;医生对肿瘤MDT运行现状的评价;医生对肿瘤MDT效益的评价;医生对肿瘤MDT组织运行的建议;医生对肿瘤MDT管理和发展的建议5部分。完成调查问卷的数据分析后,进行第二轮的知情访谈。

1.3 统计分析

采用Epi Data3.1建立数据库,运用SPSS19.0统计软件进行数据分析,方法包括描述性分析、KruskalWallis检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 医生基本情况

参与肿瘤MDT调研的医生分布在26个临床科室,包括手术科室12个(乳腺外科、妇产科、肝脏外科、胸外科、头颈外科、胃肠外科、胆胰外科、泌尿外科、肿瘤介入科、血管外科、骨科、神经外科)、非手术科室8个(肿瘤科、放射诊疗科、呼吸科、消化科、血液科、风湿病科、神经内科、肾脏科)、医技科室4个(超声医学科、放射科、病理科、核医学科)、门诊科室2个(营养科、中医科)。医生所属系统情况:手术科室(145,64.7%)、非手术科室(53,23.7%)、医技科室(23,10.3%)以及门诊科室(3,1.3%)。医生的职称分布情况:住院医师(70,31.3%)、主治医师(79,35.3%)、副主任医师(48,21.4%)以及主任医师(27,12.1%)。医生的年龄分布:20~29岁(36,16.1%)、30~39岁(103,46.0%)、40~49岁(67,29.9%)、50~59岁(17,7.6%)以及60岁及以上(1,0.4%)。

2.2 医生对肿瘤MDT运行现状的评价

医生对于受邀出席医生的配合程度(4.46±0.70)、讨论意见是否给出明确的治疗方案(4.38±0.72)、治疗方案的落实情况(4.37±0.72)、病历资料完整性(4.36±0.73)的评分相对较高,而对于病例是否达到MDT讨论指征(4.33±0.78)、后续随访工作(4.15±0.87)的评分相对偏低。进一步分析这些项目的医生特征因素,发现医生的年龄、职称的差异均没有统计学意义(P>0.05)。

而医生对于病例资料完整性的评分,医生所属科室类别的差异有统计学意义(P=0.0 1 9),医技科室(4.61±0.50)和手术科室(4.41±0.68)的评分相对较高,非手术科室(4.13±0.81)和门诊科室(4.00±0.00)的评分相对较低。医生对于后续随访工作的评分,医生所属科室类别的差异有统计学意义(P=0.033),医技科室(4.52±0.79)和手术科室(4.19±0.80)的评分相对较高,非手术科室(3.89±1.03)和门诊科室(4.00±0.00)的评分相对较低,见表1。分析原因,可能由于手术科室、医技科室的医生更关注于影像学、病理报告等客观报告和手术指征,对资料的要求较直接、范围较小,而非手术科室和门诊科室关注的患者资料更宽泛。

整理访谈和问卷开放性建议资料,医生认为MDT是一项有意义的探索,传统的肿瘤疑难患者需要到多个相关科室进行评估,耗费大量的时间和精力,有时甚至会遇到诊疗意见不统一。现在通过MDT能够得到更全面以及个性化的诊疗,避免了专业偏见,实现了最优化的诊疗方案,在提高诊疗质量的同时还改善了患者就诊体验。但是在实际运行中存在MDT进入指征把握不够严格、病例资料不完整且传递不及时、后续随访工作不够完善等问题。

2.3 医生对肿瘤MDT效益的评价

医生对于促进多学科交流和合作(4.5 0±0.6 7 6)、获得复杂疾病临床能力的提升(4.4 8±0.7 0 8)的评分相对较高,对于获得科研能力提升(4.0 1±0.8 9 1)及绩效奖励(3.58±1.272)的评分相对较低。进一步分析这些项目的医生特征因素,发现医生的年龄、职称、所属科室类别的差异均没有统计学意义(P>0.05)。

整理访谈和问卷开放性建议资料,医生认为随着MDT的开展,各科室间形成了很好的协作、互助氛围,参与的专科医生均为长期从事某一领域,跟踪国际上最新研究进展,在交流中开阔了视野,增进了对不同学科前沿进展的了解,培养了更为全面的临床思维能力,非常有助于医生临床能力的提升,同时能提供符合临床试验入组条件的患者,解决了临床试验入组困难的问题。

2.4 医生对肿瘤MDT组织运行的建议

对于MDT患者的进入流程,58.5%的医生认为患者在主诊医生推荐后需要经过专人筛选才能进入MDT的讨论。关于MDT的频率,该院目前的开展情况为1周1次,调研情况为35.7%的医生建议2周1次,32.6%的医生建议1周1次。54.5%的医生建议每次讨论时间控制在1~2个小时,24.1%的医生建议控制在1小时以内。54.0%的医生建议每次讨论患者数控制在4~6人,见表2。

整理访谈和问卷开放性建议资料,部分医生认为现行1周1次的MDT对日常较为繁重的医教研工作有影响。部分医生认为病理、核医学、放射科等科室属于诊断组成员,学科特殊和不可替代,几乎每个MDT专业组讨论时都需要参加,任务更繁重。在今后MDT的组织实施中,需要更合理的统筹安排临床医生资源。

2.5 医生对肿瘤MDT管理和发展的建议

MDT单个患者一次门诊诊疗费,42.4%的医生建议300~599元,25.4%的医生建议599~999元,19.6%的医生建议1000元及以上。86.2%的医生认为有必要建设配套MDT的信息系统。43.3%的医生建议MDT秘书由主治医生担任。78.6%的医生建议MDT团队配置专职人员。65.6%的医生认为MDT目前可以在肿瘤以外的病种推行。在访谈和问卷开放性建议环节,医生提出希望医院层面能加大支持力度,配置专职MDT秘书以及尽快建设MDT的信息系统。见表3。

3 讨论和建议

3.1 加大支持力度保证肿瘤MDT模式的良好发展态势

该院在领导的重视和职能管理部门的积极倡导下,制定了MDT管理办法(试行),落实了MDT开展的场地、设施、基本人员,迄今已开展了7个肿瘤病种的MDT。医院作为综合实力较强的三级甲等医院,有着疑难病、复杂病诊治方面的优势,今后MDT专业组可依据学科的优势进一步增设,可以惠及除肿瘤以外的其他病种的患者。MDT的社会效益重大,既造福患者还能为学科发展提供助力,使得跨学科临床研究成为可能,学科发展由亚专科的进展迈向学科群的整体提升。医院要契合国家医改政策,回归三甲医院诊治疑难病症、急危重症的功能,发展转型,结构调整,那么制定MDT的中长期发展规划也是其中重要的一环。以规划引领,在原有已开展的7个多学科专病诊治中心的基础上,再逐步增设。同时管理层可根据MDT前期开展的情况,完善有关管理措施,为进一步开展提供有力支持。首先,成立院级MDT支持小组,成员应至少包含医疗管理部门(组织协调,征集临床诉求)、信息中心(建设、维护信息平台)、附属临床医学院(招募高年级实习医生志愿者)。其次,配置专职事务性秘书,按MDT专业组实际规模,2~3个专业组配置1名专职事务性秘书,负责安排会议、准备必要的设备设施,收集患者资料预处理和后续随访、协调、沟通MDT成员之间的关系,服务好患者和临床医师。另外,要建立MDT激励体系,发挥院内绩效考核和分配的导向作用,在考核及分配时进行适当的倾斜,更好地调动好医务人员的积极性。

3.2 严格筛选患者,建立MDT资源库以实现医疗资源高效利用

对于复杂和疑难肿瘤患者,MDT是最有效的医疗路径,但是MDT占用医生的人力资源成本高。如三级医院每医生每半天门诊平均可接诊30~35名普通患者,参加MDT的6~10位医生每半天仅诊治4~10名患者。因此首先需严格筛选MDT的进入患者。每个MDT的专业组可设置召集人及医疗秘书,医疗秘书由高年资主治以上医生承担,在患者的主诊医生推荐后,由医疗秘书对患者进行筛选,判断该患者是否进入,并合理选择相应的专家资源,对患者资料进行研读并告知患者及事务性秘书多学科诊疗所需要备齐的资料。其次,医院管理部门应建设MDT临床资源库,明确医生的资质、研究领域、工作档期、联系方式。由事务性秘书进行具体协调及联系事宜。第三,应密切关注临床资源库中各学科的发展,诊断科室如病理、超声、放射科等作为医院的公共平台尤为重要,现状是此类学科在医院的发展情况不一定能与某些优势临床学科保持一致,所以需要更为关注其学科及亚专业人才的培养。

3.3 建立肿瘤MDT信息平台,提高工作效率

MDT患者的既往诊疗资料相对普通患者较多,而参与医生数量也多,目前诊疗资料以纸质人工传递,需要花费人力去传阅且易遗漏。建议改造升级目前门诊、住院的电子病历系统,在以病人身份证为惟一身份识别的基础上,建立MDT公共信息平台。该平台需包含病史、检查、用药、疗效等详细记录,门诊病史、住院病史和各项检查报告和影像图像。针对MDT团队成员开放一定的权限,被邀请医生均能查阅并发表相关诊疗意见(如建议MDT讨论前必须完善的相关检查),从而减少人工传递环节和病史汇报环节,提高效率,并可在肿瘤患者的长期治疗和随访中发挥积极作用。

3.4 完善肿瘤随访和生物样本库建设,发挥肿瘤MDT外部效应

肿瘤患者的随访管理非常重要,基于(门诊、住院)电子病历的MDT平台有助于随访的开展。多学科协作平台的功能并不仅局限于制定临床诊疗方案,还可以共同设计和实施临床研究及基础研究。由于肿瘤的发病特点,诊治科室的分散,组织的收集通常分散,MDT多学科协作平台可与建立一个多病种、规范化、专业化和开放共享的高质量生物样本库工作相结合。制定规范化的组织采集流程与标准,使得标本库收集的组织标本与数据符合规范,对于临床开展高水平的科研工作,发表高质量的学术论文,提升学科的学术地位和影响力有重要意义。随着区域医疗信息平台的不断发展,MDT专业组还可扩大影响力至本地区同行中,利用信息共享平台将医疗资料在不同级别的医疗中心间进行传输和共享,使不同医院的医务人员得以学习观摩,提升区域整体医疗水平。

参考文献

[1]Department of Health.Policy framework for commissioning cancer services:a report by the expert advisory group on cancer to the chief medical officers of England and Wales[R].London:Department of Health,1995.

[2]Vrijens F,Kohn L,Dubois C,et al.Ten years of multidisciplinary teams meetings in oncology:current situation and perspectives[R].Health Services Research(HSR)Brussels:Belgian Health Care Knowledge Centre(KCE),2015.

[3]Mrcs BWL,Taylor C,Lamb JN,et al.Facilitators and barriers to teamworking and patient centeredness in multidisciplinary cancer teams:findings of a national study[J].Annals of Surgical Oncology,2013,20(5):1408-1416.

[4]Lamb BW,Jalil RT,Sevdalis N,et al.Strategies to improve the efficiency and utility of multidisciplinary team meetings in urology cancer care:A survey study[J].Bmc Health Services Research,2014,14(1):1-7.

[5]Cawich SO,Johnson PB,Shah S,et al.Overcoming obstacles to establish a multidisciplinary team approach to hepatobiliary diseases:a working model in a Caribbean setting[J].Journal of Multidis ciplinary Health care,2014,2014(7):227-230.

[6]叶颖江,王杉.多学科专家组诊疗模式的组织和规范实施[J].中国实用外科杂志,2011,31(1):22-24.

[7]杨佳泓,赵蓉,杨丽,等.上海申康医院发展中心推动市级公立医院持续改善医疗服务的做法[J].中国医院,2016,20(1):4-6.

[8]Mrcs BWL,Taylor C,Lamb JN,et al.Facilitators and Barriers to Teamworking and Patient Centeredness in Multidisciplinary Cancer Teams:Findings of a National Study[J].Annals of Surgical Oncology,2013,20(5):1408-1416.

[9]Rozh J,Benjamin L,Stephanie R,et al.The cancer multi-disciplinary team from the co-ordinators'perspective:results from a national survey in the UK[J].Bmc Health Services Research,2012,12(1):457-457.

全科医生如何查找骨肿瘤文献 篇3

现以查找软组织肿瘤、骨转移癌和多发性骨髓瘤文献为例说明如何选择合适的数据库、进行有效的检索以及如何使用参考文献管理软件Note Express。

选择数据库

我国已经建立了“国家科技图书文献中心”、“国家科技成果网”等网站，为国民提供文献服务。检索国内文献常用的综合性数据库包括中国知识资源总库、万方数据知识服务平台和维普中国科技期刊全文数据库，三者所收录的文献既有交叉重复，又有各自独特收藏，互相补充。三个数据库都可以进行网上免费检索，获取全文可以通过网上付费。如果进行查新，还要检索中国生物医学文献数据库等。

检索国际文献常用的数据库是免费的PubMed。获取最新的专业信息要通过Internet进行网上浏览。以下就各个数据库的特点进行介绍。

国家科技图书文献中心（National Science and Technology Library，NSTL）

网址：http：//www.nst1.gov.cn/

由中国医学科学院图书馆等成员单位通过中心网站提供免费检索，文献复制费每页0.3元，以电子邮件等方式传递，任何大陆居民都可以通过预付费或网上付费等方式享受此服务。

国家科技成果网

网址：http：//www.nast.org.cn

该网站收录1978年以来全国各地区、各行业经省、市、部委认定的科技成果30余万项，提供免费上网查询。免费注册会员还可以查看有关成果的信息、完成单位发表文献及相关文献。

中国知识资源总库（CNKI）

网址：http：//www.cnki.net/

该数据库主要收录1994年以来国内学术期刊7700多种及其他类型的文献，但不包括2008年以后的中华医学会系列期刊。

万方数据知识服务平台

网址：http：//www.wanfangdata.com.cn/

该平台主要提供1998年以来包括中华医学会系列期刊在内的期刊论文，以及学位论文、会议论文等文献服务。

维普中国科技期刊全文数据库

网址：http：//www.cqvip.com/

该数据库收录了1989年以来各个领域的中文期刊12000余种。

中国生物医学文献数据库（CBM）

该数据库收录1978年以来1600余种中国生物医学期刊，以及汇编、会议论文的文献。全部题录均进行主题标引和分类标引等规范化加工处理，每月更新，是检索国内文献的首选数据库，具有较高的查全率和查准率。

PubMed

网址：http：//www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/

PubMed是由美国国家医学图书馆（NLM）下属的国家生物技术信息中心（NCBI）创立的生物医学和生命科学数据库。该数据库收录多个国家和多种语言的文献，提供网上免费检索服务，并与开放存取文献链接。

Internet网上信息

随着Internet的发展和普及，网络搜索、专业网站、论坛、博客等成为人们日常谈论的话题。利用百度（http：//www.baidu.com/）、Google学术搜索（http：//scholar.google.com/）等搜索引擎，可用自然语言检索出大量的相关文献信息。通过丁香园（http：//www.dxy.cn/）等专业网站，可以参与专业论坛的讨论，浏览相关专家的博客，及时获得相关专业的最新信息，如2011版NCCN骨肿瘤指南。

检索方式

在服务平台的检索框中直接输入检索词进行简单检索。如在百度的检索框中直接输入“骨转移癌”，即可获得检索结果。其检索结果数量大，但查全率和查准率低。选择服务平台的一个字段或多个字段组配检索，可以提高文献的查准率（现以中国生物医学文献数据库为例说明检索途径和检索字段）。

基本检索

关键词：是自然语言，包括论文给出的关键词和数据库标引原根据文献内容增加的关键词。骨转移癌方面文献的关键词有骨转移癌、肿瘤转移、骨肿瘤、骨、转移癌等多种形式。软组织肿瘤和多发性骨髓瘤多直接标引为关键词。

还可以进行中文标题、英文标题、摘要、出版年等单一字段的检索。

主题检索

主题检索是利用规范化的主题词进行检索。主题词可在《医学主题词表（MeSH）》和《中医药学主题词表》查询，根据文献内容标引的规范化词汇，再根据每个主题词的特点标引相应的副主题词（如病因、诊断、治疗等）。利用主题检索能有效地提高文献的查全率和查准率。

骨转移癌应标引为“肿瘤转移”（neoplasm metastasis）和“骨肿瘤”（bone neoplasms）两个主题词，但不能标引为“骨”，“骨”是一个解剖学名词，不是一个疾病名词。

多发性骨髓瘤（multiple myeloma）和软组织肿瘤（soft tissue neoplasms）是主题词。

如果查找相关文献，直接使用上述主题词即可进行检索。

分类检索

是根据《中国图书馆分类法》，按类对文献进行检索。软组织肿瘤λR738.6，骨骼肿瘤λ738.1，多发性骨髓瘤λ733.3等。

期刊检索

《中国科技期刊引证报告（核心版）（2011）》显示肿瘤学类核心期刊有27种，其中综合评价总分排名前5位的是：《癌症》、《中华肿瘤杂志》、《中国肿瘤临床》、《中国肿瘤生物治疗》和《中华放射肿瘤学》杂志。

作者检索

用相关领域的专家姓名进行检索，可以追踪该专家的研究历程，从一个方面了解该专业的发展进程，如北京朝阳医院的多发性骨髓瘤专家陈文明，陈世伦等。

分类、期刊、作者检索方法和主题词检索可以配合使用，一般都能满足临床文献需要。

参考文献管理软件——NoteExpress

网址：http：//www.reflib.org/download_chs.htm

现在有多种参考文献管理软件能有效地提高文献管理和利用水平，如Note Express。它是文献检索、管理与应用系统。可以利用该软件建立自己的数据库，高效地管理文献，并在论文写作中有效地利用这些文献。

现在多数文献有电子版，可以网上检索、订购和传递。中国医学科学院图书馆订购国内、国外医学文献较全，如果需要，可以通过国家科技图书文献中心网站进行网上检索和传递全文。

（编辑：徐艳玲）

实习医生个人总结 篇4

实习医生个人总结1

急诊科围绕护理部提出的工作中心，把握重点，突出特色，全体医务人员团结协作，出色地完成各项抢救工作。现将一年来的工作总结汇报如下：

一、做好急救药品及急救仪器的管理

急救药品准备及各种急救设备的调试是急诊工作的基础，现已施行每项工作专人负责，责任到人，做到班班清点、定期检查，这一年里未出现因急救药品和急救仪器的原因而影响抢救工作。

二、加强学习，培养高素质队伍

急诊科制定学习制度和计划，加强护理人员的业务知识学习。开展急救专业培训，选送护士到麻醉科、手术室学习气管插管，要求急诊八大件操作人人过关。与医生一同学习心肺复苏新进展、急性冠脉综合症的急诊处置、创伤急救。提高了急诊急救水平和抢救反应速度。全科人员自觉学习尉然成风，目前有8名护士参加全国高等教育护理大专班和本科自学考试。两位工作一年的护士参加护士执业考试均通过。指派高年资的护士外出学习国家级《急救护理新概念与急诊模拟急救培训》。

三、做好新入科护士及实习生的带教工作

根据急诊科的工作特性，制定了新入科护士三个月的培训计划，要求其三个月内掌握急诊的流程，院前急救，如何接急救电话、掌握急诊科所有的仪器使用，同时加强理论方面的学习与考核。在实施培训第一年时，取得了很好的效果。对于实习生做到放手不放眼，每周实行小讲课。

四、关爱生命，争分夺秒

是急诊科努力的方向，也是做好“急”字文章的承诺。如20__年11月7日送到急诊科的高处坠落伤的患者，既无陪人而且神志不清，躁动不安，呼之不应，口腔内血性液体溢出，双下肢开放性骨折。当班护士见状即给氧、静脉注射，并果断采用气管插管，气管内吸痰，吸氧等处理，同时开通绿色通道，为抢救患者赢得宝贵时间。

五、强化服务意识，提高服务质量

坚持以病人为中心，以病人的利益需求为出发点。如要求护士听到救护车的鸣声后要迅速推车到急诊室大门接诊病人。为病人提供面巾纸，纸杯和开水。为无陪人的老弱病人代挂号、取药。每个急诊住院病人均有护士或护工护送入院。为了解决夏天夜间输液病人多，实行弹性排班，加派夜间上班人数。这些措施得到病人的好评。特别是在有医患纠纷时，甚至打骂我们医务人员时，我们的护理人员做到尽力合理解释，打不还手，骂不还口，受到医院的表扬。

实习医生个人总结2

下临床实习已过去一半了，一直都在住院部病房里工作，很向往看到急救场面，这次来到急诊科，总算如愿以偿了。当然，内心也是诚惶诚恐的，担心自己的知识不全面，无法应对突发状况。

一、实习时间

20__年x月x日

二、实习地点

__医院

三、实习内容

果然，来科室报到的第一天就遇到了CPR，看到老师们忙里忙外，动作迅速，配合默契，我却傻了眼。看着四周的仪器只知道名称却不懂如何使用，只能机械的听从老师的吩咐干些杂活。在几轮胸外按压之后，医生也让我上台按压。这是我第一次在真人身上按压，当时的我虽然有些胆怯，整理但丝毫不敢怠慢，一心想着抢救生命。我边按压边看着病人的脸，多想他苏醒过来啊，可心电监护仪上的数据却在时刻提醒大家病人的离去

急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。经历此事后，我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。在急诊实习期间，通过各位老师的热情指导，耐心言传身教，我熟悉了急救药品，学会了心电监护、CPR、自动洗胃法、除颤仪，呼吸机的使用流程和静脉输液、皮试、肌注等各项护理操作。

四、实习体会

在这极其短暂的四周时间里，最大的体会就是急诊室护理工作特点：急、忙、杂。急诊病人发病，急，变化快，因此，我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。

来急诊的四周，时间实在是太短暂了，我才刚刚熟悉急诊室的环境结构，各班的工作职责就要走了，真的好舍不得啊!

五、实习总结

总之感谢我的带教老师给我的悉心教导，及护士长的合理安排。我将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走进接下来所有科室，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责!

实习医生个人总结3

两周的急诊科实习就要结束了，抱着初次实习所燃起的熊熊热情，两周来，几乎是整天呆在急诊科里，总是近至午夜才托着仍旧兴奋的身躯，在盏盏星光下，呼着夜里澈亮的寒风，充实的踱至宿舍。

一、实习时间

20__年x月x日

二、实习地点

__医院

三、实习内容

从最初入科时只敢静静的躲在老师背后，到开始用自己理解的通俗易懂的语言将老师认为不至多讲但患者却不曾理解的东西传达过去，到开始在老师繁忙时初步接诊病人，直到现在可以从患者来送至患者满意离开，中途只需要拿着开好的处方找老师审阅签字。

像小时候的作文中经常用到的第一次那样，实习的两周同样经历了好多初体验。从第一次为患者写病例，做接诊记录，到开始门诊查体，直到最后的外科清创缝合。都经历了从稚嫩到自信的过程。

特别是在一次将怀疑有食物中毒的患者，在没有很明显的临床体征，并且血象也不高的情况下，经我的仔细查体后大胆诊断为急性阑尾炎，并在几个小时候后被专科医生确诊的时候，真的有种说不出的幸福。

过来的学长说，现在是最初的激情，激情过后就将对这些失去现有的憧憬和热情。我觉得自己不会，因为我很难想象对这么一份每时每刻都会有挑战的工作怎么会没有热情。特别是短暂的实习年，每科的轮转时间更是急促，怎么会忍心丧失那仅有的短短几天的机会。

四、实习总结

科里病人实际加书本相关理论，我正在以自认为行之有效的方法来贪婪的吸收着浩如烟海的医学知识，来壮大着自己，也在利用这个麻痹着自己不是很快乐的生活。

实习医生个人总结4

急诊科实习小结如下，刚进入临床，总有一种茫然的感觉，对于护理的工作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我的带教老师为我详细介绍科室结构，介绍各班工作职责，有了带教老师的丰富经验，让我较快地适应了科室的护理工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打定了良好的基矗

急诊科实习小结的书写，让在这极其短暂的三周时间里，最大的体会就是急诊室护理工作特点：我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、传染病流行时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。我看到抢救室的护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人立即实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备血，心电监护等，充分体现了团队合作!这是我在急诊室的第二个收获。

急诊科实习小结的经验分享，在急诊实习期间，我积极主动，遵守急诊各项规章制度，熟练掌握各项急诊护理操作技能，认真完成各项护理工作，细心听取各位老师的教诲，努力完善自己的不足之处。在急诊实习期间，通过各位老师的热情指导，耐心言传身教，使我更深刻地体会到了到护士工作的艺术性和专业性。急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。作为一名急诊护士，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心和爱心;要在紧急情况下，动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度对待病人，认真地做好与病人家属的沟通。这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。

个人自我鉴定：本人在急诊科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，工作积极，认真负责。基本掌握了急诊科常见病的护理常规及鼻饲，吸痰，给氧，洗胃，皮下注射，肌肉注射，静脉注射，心电监护等技术操作规程。

带教老师评语：该生急诊科实习期间，严格遵守医院各项规章制度，工作积极，责任心强，尊敬老师，团结同学。基本掌握急诊科常见病的护理常规及鼻饲，搜集整理吸痰，给氧，洗胃，皮下注射等技术操作，圆满完成实习计划。

时间这么快，转眼间我已经在急诊科实习一个月了。在这一个月实习中，所学的知识是受益匪浅的。我在急诊科实习期间，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同志，严格要求自己，做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。在老师的带领和指导下，严格“三查七对”及无菌操作，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，初步学会了对病人进行分诊，熟悉了急诊常见疾病的护理、危重症患者的抢救配合和初步掌握了洗胃、心肺复苏、除颤、吸痰、心电监护等急诊专业技术和急救仪器的操作。现在我感觉自己的目标更加明确了，动力更足了。我希望，通过我的努力，做得更好，帮助更多的患者。

实习医生个人总结5

6月20日带着彷徨与紧张的心情，开始了为期一个月的急诊科临床实习。一个月的光阴在悄无声息之中流逝了，静下心来发现自己学到了很多，至少我从一开始的诊断思维凌乱到渐渐地找到了规律，我也体会到了要做好一名急诊科医生谈何容易啊!

我刚刚才进入临床一个月，各方面都还不是很熟悉，总是有一种茫然的感觉，加上对于急诊的工作又处于陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事没有一种成型的概念。所以当我踏进急诊科室的时候是那么的彷徨与紧张。庆幸的是，我的带教老师谭碧玉老师为人和蔼亲切，对带教工作十分认真负责又充满热情，为我详细讲解了急诊中常见疾病的一些生命体证与临床表现，也教我如何去做体格检查和如何去询问病史以及开何种检查等。有了带教老师的丰富经验，让我较快地适应了科室的工作。因而能够尽快地适应急诊科的环境，为以后在医院的实习和工作打定了良好的基础，这应该算的上是急诊实习阶段的第一个收获吧!

在这极其短暂的一个月时间里，最大的体会就是急诊科的工作特点：“急”、“忙”、“杂”。急诊病人发病急，变化快，因此，我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。想想自己实习过程中出现过无数次手忙脚乱，就充分体现这一点。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、晕厥时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。有一次抢救一个高压电烧伤的病人，我看到抢救室我周围的医生、护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人立即实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备血，心电监护等，个个分工明细，充分体现了团队合作!我在这些过程中，也会学呼吸机的应用、CPR以及其他的一些院外急救操作。这是我在急诊室的第二个收获。

“书到用时方恨少”这句话永远会成为我实习期间的概括，每次遇到一个新的病情，它有什么临床表现，该采取什么措施?该用何种药物?总是会想不全，所以回到寝室的第一件事就是狠狠翻书。临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对自己的诊断思维的培养和锻炼，同时也是我就业前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我来说非常重要。我会倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天老师给我的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。算是第三个收获吧!在谭老师的带教下，我积极努力的争取每一次的锻炼机会，学会了心电监护、除颤仪，呼吸机的使用流程，同时也了解了静脉输液、皮试、肌注等各项护理操作，还有急诊室特有的接诊分诊流程及重要性。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动地思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向谭老师或其它老师请教，做好知识笔记。遇到老师没空解答时，我会在工作之余翻看急诊室宣教资料学习，在宣教资料中也学到了很多临床知识;向老师及更多的人请教，以更好的加强理论知识与临床的结合。整体上说，这是短暂的实习期间的第四个收获，也是最大的收获。

当然除了收获之外也存在着许多的问题，我在急诊科得一个月里我发现自己需要学习或者加强的知识太多了，自己的理论基础差，导致在诊断病情的时候犹豫不决，不够果断;自己的沟通能力还有待加强，实习过程中经常遇到病人不愿让我给她做体格检查或者床旁心电图等，所以在以后的时间里这些都是我还要去加强的。如果以后选择要从事急诊工作的话，总结一下以后应该做到以下三点：

第一，扎实的医学理论知识。面对危重急症病人的首诊和抢救,急诊病人又往往诊断不明、病情不清、变化迅速,若处理不当,就容易发生医疗纠纷。所以，首先我要有丰富的课本知识，做急诊科的医生必须是一个全科医生，扎实的理论基础是必不可少的。

第二，要学会观察，才善于发现问题的存在，包括对病人病情、心理、需求及家属的观察。急诊科就诊的病人都是急性病，我们必须要迅速得做出初步诊断，迅速的用药。

第三，要学会沟通，人与人的相互尊重和信任是建立在沟通的基础上。对于来急诊就诊的病人，我们应该积极主动地询问，热情的为其引导。急诊病人及家属容易产生急躁、忧虑、恐惧的情绪，急诊不同于病房，医护人员有充足的时间与患者及家属沟通，及时了解患者的需求，建立良好的护患关系。在急诊，患者及家属在与医护人员较短的接触时间内，还未建立良好的信任感，对医护人员的每一个细微环节都十分敏感，医护人员的言谈举止对病人心理都会产生很大影响。造成医护人员的救治行为不被理解，患者及家属留下“不被重视”、“急诊不急”的错觉。所以我越发觉得沟通在急诊科最容易忽略但却是最重要的东西。

时间实在是太短暂了，我才刚刚熟悉急诊室的环境结构以及工作职责就要走了。有点依依不舍之情，以上只是我在急诊短暂工作的浅谈，要学的东西还很多很多。在急诊每个人都是我的老师，每件事都是我的经历，教会我很多东西，无论做人还是做事。当然，想做好一名急诊科的医生，只会沟通是远远不够的，还需要扎实理论基础、丰富的抢救经验、快速的反应、麻利的动作，这才是在遇到紧急情况时经得起考验的保证。

总之感谢谭老师给我的悉心教导以及其他各位老师的耐心指导。我将会以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走进接下来的科室，提高医学理论基础，增强临床工作能力，对待实习工作尽心尽责!

实习医生一年实习总结（模版） 篇5

明天我就离开我实习将近一年的实习医院，不否认它有让人不满及无奈的地方，但它又确实给了我学习及锻炼的平台，所以在心底更多的是感激，多少会有些不舍。这里的人和事不完全完美，但也值得记忆。走过留下痕迹。

回想这近一年的实习医生生活，我努力过，放纵过，积极过，消沉过，哭过，笑过。这过程比当初想象的要复杂些，偏差于美好。现实与梦想的落差，我接受了。不能改变就适应吧。一直我都觉得想得到想要的就要先付出。如果不付出也得到了，那很幸运。可是谁一直被幸运倦顾了？没有吧。

适应的过程

让我学会适应的第一个科室是：普外科，泌尿外科及脑外科的合并科室，这里形成了我的实习医生的风格。我的直属老师是普外科的。那天被老师领到科室的即刻就被带到手术室去了，还完全没心理准备。当然那次我没上台，老师说：这次你就先感受下这里的气氛吧，下次再上台。当我看到老师拿着手术刀在病人的术口切时，我好紧张，想：就这样切了吗?真的的切了喔！尽管在学校时在尸体上切过，在活人身上还是觉得害怕。这只是开始。

开始逃脱不了的命运：开验单、拿病历、送病历、拿验单、贴验单、送病人去做检查、写病历。有人不能接受，抱怨：我是来学习的，怎么像打杂似的。我想：是啊。怎么这样子?但再想想：如果老师教我，那我帮老师干些烦琐的事也不过分吧。做完了老师会有时间更耐心教我吧。现在还没完全进入机器人时代，分工不会那么清楚吧。结果我还是很乐意干打杂的事。当是学习的一个过程吧。

刚开始什么都是痛苦的。比如写病历，起初不怎么会问病史，曾因病人不配合，我被气哭了。写一份病历，少则重写两三遍，多则重写上十遍，花好多时间。我觉得不会比公鸡下蛋容易。过度了就好，熟悉后再写一份病历40分钟左右就行了。再比如初上手术台前也是很痛苦的，从洗手、穿手术衣到戴手套一直被手术室护士盯得紧紧的，常常被骂。以致我一度对穿手术衣及戴手套有恐惧感。“你有没有无菌观念!”“你会不会戴手套！”“注意你的无菌范围！”有时我觉得我没错，心想：跟你有仇啊！虽然很不爽，但我还是会按她们的意思去做。终于一天她们严肃的脸变得温柔了。

刚开始上手术台时，我只有看、拉钩、打打结及剪剪线头的分，可我还是很喜欢上手术。没多久，不知是机会来了还是什么的，我可以当第一助手了，术后，小余老师很高兴说：很好，助手就是这样当的。好的助手不用主刀说什么，也知道该干什么。此后小余老师很放手，我有了更多的动手机会。即使不缺人，我也还可以做第一助手。可惜那一个半月没机会当上主刀。

出了第一个科室，到其他科室，无论是有手术的科室还是没手术的科室的适应过程都差不多。老师都是从不放手到放手逐渐过度。

各科的直属老师

普外科：小余老师是个认真、谨慎、友好的老师。那次当第一助手后他常会对别的老师说：她—我的大弟子，很不错。对我就说：如果我女儿有你那么大就好了。我觉得他很会说话。刚开始时我问病史时没注意到要保护病人的隐私。他告诉我要注意保护病人的隐私，如果涉及到要独问，不要给病人带来不必要的麻烦。小赖老师呢是个淡定、爱开玩笑、友好的老师。他写的字很难看。一次写病历他重复写了一句，他大叫：都是你的害的。我一看当然幸灾乐祸：哈……你要重写了。结果他没重写说：我没看见。就继续往下写。我当时就傻了：这也行？后来我写的字越来越丑了。每次遇到急诊我都会很慌张。他总是很淡定地说：别慌，慌什么？慢慢我学会淡定了，连说慌都容易些了。

骨科：夏老师是个认真、有耐心、友好的老师。他写的字很好看。老叫我：蛋散。说我写字丑。连我自己都认为不行的事，他也老让我一个人上。老是批我。对主任却赞我写病历很快。学习方面对我要求比较严格。但他很搞笑的，老说：我怎么带你这样的学生了，还没见过这样的实习生，你以后不要对别人说我认识你，更不要说我是你老师。当然我也不会客气给他看的，叫他：蛋散老师。说：我一定会说是你把我教成这样的。结果我出科后，一次看到他和我正所在的科室的一个美女护士聊天，这样的场合，我当然要给他面子，毕竟是我老师。我当没见到他们，谁知那美女护士指着我说：那个实习生不错。结果夏老师好高兴地说：厉害吧，她是我的学生，是我教出来的。真晕！变得那么快啊，又认识我啦，变成我的老师啦。男人比女人还复杂。董老师呢是个认真、细心、善良、友好的老师，教的很认真，很详细。我比较喜欢她。

妇科：徐老师，听说有完美主义倾向的人，算出色，还友好。我比较敬畏她，只要她盯我一下，我的野性就能立刻收住。她常说：你写的字怎么那么丑，你给我一笔一画写好，不行就写到行。事情不做完，不能乱跑，效率那么低。说到乱跑，我有时也怀疑我有多动症。至于写字一开始我不当真，因为太多人叫我改了，我都没成功，已经耐受了。但她每天都说。我终于不好意思了，开始改了，一天我受不了，想起身就走，抬头那刻发现冯老师正趴在桌面上看我写字。把我当小学生啦？躁狂的心顿时静下，继续埋头写。想：如果还改不了，就不像人了。冯老师她是个很认真、很有耐心、很善良、也很放手的老师。邓老师看起来是个很冷漠的人，相处后可以发现她是很好的老师，无论是从学习还是从生活方面。在妇科没一个月的时间，我可以把字写端正了，这是我高三练了一年都没成功的事。

产科：听说是个恐怖的女人堆。那天还没交班，也没看到主任。一个老师说：你就跟我吧。她就是赵老师看起来不像是温柔的女人，后来发现她真的很好，她不像其他产科老师净会指使你干活。快到出科得时候，她私下对我说：其他老师说你学东西很快，做事也很快，就是不够谦虚…… 确实我对其他产科老师不够尊重。那么婉转，我接受了。之前我是这样想的：我不欠她们的，有不乞求她们什么，我干嘛要干那些吃力不讨好的事，我就做我的。当然她们让我做的，我都做了。只是她们脸色不好时，我脸色也不会好给她们看的。现在想想，在社会上这样就太幼稚了。

大儿科：汪老师是个比较奇怪的人，但她很出色。刚到她那，她几乎不理我。我很纳闷。之后她解释：我是故意不理你的，就看你怎么做。我顿时明朗起来，原来是试我的。后来有空她就给我讲课，比看书要好很多。

发育儿科：朱老师很有责任心、很友好、也出色的老师。早听说他是个很好的老师，可惜只跟他学习了十多天。一入科就给我学习任务，在查房时及收病人时引导我的临床思维。这是我缺乏的。一次看到他走时，我也准备离开，脱掉白大褂。他看到了说：丫头，你要干嘛？还没下班呢！好的不学，学坏的！结果我重新穿上白大褂等到下班。

新生儿科：张老师是个很喜欢BB、很耐心的老师。她很耐心教我、会很仔细找出我病历上存在的问题。之前我很讨厌小孩子，看到她这样照顾喜欢温箱里的BB。我也有点喜欢BB了。

内分泌内科： 老师是个很谦虚很会讲话的老师。也很耐心教我。一次病人对她说：带了个徒弟啊？她说：那里，是师傅来的。别的老师通常会说：是啊。我在感叹：什么境界啊！

心血管内科：吕老师是个谨慎、耐心、友好的老师。他对我要求比较严格，比如学习态度、上下班时间、自主能力啦。他时常告诉我：在医疗文书方面要学会保护自己，不要出漏洞。有些习惯总是改不了的，我喜欢偷溜，直接不上班，然后当是自己睡错时间了。当然每次一天半天是没事的。一次我想回家了，三天，我不敢溜了，一旦追究起来，我会死的很惨。我很不好意思跟老师说：我想请三天假回家，我会跟医教科说的。出乎意料他说：不用了，你回去吧，有什么事我会帮你顶着的。我还担心他说我又不上班呢，那么好讲的。

总结

在这将近一年的实习生活里，轮转了很多科室，跟了很多老师。发现一些事被曲解了。之前有人说：要常请老师吃饭，他（她）们才会教你的，后来发现是错的。平时都是我老师请我吃饭，即便是我先给了钱。钱也会硬被退回的。一次我无意说我喜欢吃什么果，后来恰好有个护士给了我老师两个。她收起给我说：啊容，你不是很喜欢吃这个吗？给你。她没吃。那时好感动，放了好几天我才吃。

实习医生自我总结 篇6

一、做好医患沟通，真诚关怀病患

每一位病人来到医院都有着一个共同的目标，就是找回健康，但是不同的病人，不同的病种，期望值有所不同，预后也有好有差。这是一个现实问题，作为医生，应该给予患者一个合理的期望值，让病人认清病情的严重度。但是具体情况具体对待，善意的谎言绝对是人性的最高关怀，也是每一位医务工作者的必修课。

二、认真负责做好医疗工作，提高专业技术水平

我在工作过程中严格按照医疗操作常规进行，一切操作经过带教老师的指导，允许后，才得以进行，避免医疗事故及差错的发生。考研期间，我每天不仅认真实习，而且每晚坚持学习到深夜。在工作中不断丰富自己的临床经验，时刻保持谦虚谨慎，遇到不懂的问题积极向上级医师请教，努力提高自己综合分析问题和解决问题能力;严密观察病情，及时准确记录病情，及时向带教老师汇报异常的化验检查结果。

三、儿科实习小结：

消化科医生实习总结 篇7

过去四年的在校期间，主要任务是理论的学习，医院实习是一门很好的必修课程。我的实习单位是广西壮族自治区人民医院，它是一家集医疗、科研、教学、预防、保健、康复为一体的综合性医院，它给我们的实习生涯提供了很好的平台。本次实习可以更好地拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，锻炼和提高我们的实际能力，通过积极思考，积极动手实践，加深对疾病的认识和理解，让我们能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，培养出良好的临床思维方式。第一次作为医生的实习经历会让我们铭记于心，我们都坚信将来可以飞的更稳更高更远。

二、实习过程

为期一个星期的岗前培训后，戴上我们的实习牌，我们满饱热情地踏上了临床医学实习生涯之路。作为一名临床实习生，我积极参加医院举办的科室讲座和实际操作等活动，认真努力学习临床知识和学习作为一名合格医生的职责和任务。

第一个进入学习的科目是消化内科，对于医院的一切都是那么陌生，在老师孜孜不倦的教导下，终于熟悉电子病历系统，问病史，写病历，查房，写病程，开医嘱等系列工作开展得有条不紊，感觉真好!教学查房————消化内科的特色之一，主任给我们分析每位病人的情况，从发病机制、病因到临床症状表现到治疗及预后，我发现很多以前老是记不住的理论，经过老师的讲解分析，结合病人的情况，很多就记住了。由衷地感受到实践强化理论的强大作用，消化系统主要常见病有消化性溃疡、急性胰腺炎、肝硬化在实习时都有了更深的认识和掌握。

可能个人性格比较好动活泼，相对校园的理论课堂，貌似可以更快接受适应社会实践这个第二课堂。通过消化内科的实习，实习生活安定从容了很多，在比较扎实的理论基础上我能较好地掌握专业知识，顺利完成肾内科、呼吸内科、内分泌科、血液内科、心内科的实习任务，熟练掌握临床基本操作。

三、实习体会

十个月的实习生涯即将结束，感触颇深，我深切感到做一名医生不容易，做一名好医生更不容易。从穿上白大褂那刻起，我们不再只是属于我们自己，我们的一言一行，不仅仅是要对自己负责，更是要对病人负责。实习期间我主要的收获有以下几个方面：

第一，临床实践中体会到理论与实践相结合的重要性。没有实践的考验，再多的理论也只能是纸上谈兵，实践与理论的双管齐下，达到了此次实习效果的化。没有什么比思想指导行动更强大，巩固了理论知识，提高了实际能力，我们不再只是校园里的宝宝，而是社会上学步的幼儿。

第二，学会了沟通与关爱的重要性。特鲁多医生的“有时，去治愈;常常，去帮助;总是，去安慰。”有时、常常、总是，一步步道出了三种为医的境界，我们医务工作者的职责，不仅仅是要治疗、治愈疾病，更多的是要去帮助和去安慰病人。肿瘤科的实习，让我深刻体会到人性的关爱似乎比药物更来得有效。古希腊医学之父希波克拉底曾有一句名言：“医生有三件法宝，第一是语言，第二是药物，第三是手术刀。”药物可以改善身体机体功能，但语言可以治愈心灵的恐惧不安。只要心里有希望，一切都可以有曙光。良好的沟通可以赢得患者对医生的信任，协助治疗计划的正常进行，达到事半功倍的效果。

第三，自身做人做事方面有了新的改变与提高。“作为一个医生就应该有一个医生的榜样。”这句话我一直铭记于心。健康所系，性命相托，一切都要严格要求，容不得半点差池。校园中的嘻哈不能带到社会中来，该严谨的时候绝不能含糊，该认真的时候绝不能玩笑。我们肩上的不是自己，还有相信我们的病人，还有社会的希望……

四、需要努力改进的问题

临床实习，是一个不断学习的过程，时刻反思自己的差距和不足，活到老，学到老，今后需从以下三个方面加以改进。

(一)积极性有待强化

在实习过程中，有些临床操作的主动性和积极性有待加强。如四大穿刺的骨髓穿刺术，在血液内科实习是常有的操作，出于对患者感受的顾忌和害怕出错的心理，没敢独立给病人做一次完整的操作检查，回头想想，甚是遗憾。希望在今后的医学道路上，在掌握了书本上的操作要领和反复观摩老师的操作后，应该主动向老师提出申请，在老师指导下积极多进行实践，进一步提高实际能力。

(二)严格律己有待加强

每天的实习，查房、下医嘱、写病程等工作基本在上午可以完成，下午的时间相对充裕，有时对自己要求不够严格，下午没有按时到医院上班。现在想来，下午不忙的时候，正是可以跟老师交流的好机会，可以向老师请教科室常见病的处理、医患交流沟通的技巧等，曾经有一个好机会就摆在我的眼前，而我没有懂得好好去珍惜…

(三)温故而知新

有的时候有的科室是比较忙的，回到宿舍就想倒头大睡，其实应该将医院里接触及认知的知识回归到课本上加以巩固，将临床上学习到的知识系统化，这才能更好地将知识全面地深深印记在脑海里。今后应努力克服自己的惰性，及时将当天所学归纳总结，这样才能真正做到温故而知新，让自己提升另一个层面。