七都中心幼儿园早操培训活动方案

七都中心幼儿园早操培训活动方案（通用2篇）

七都中心幼儿园早操培训活动方案 篇1

七都中心幼儿园早操培训活动方案

2012年9月

早操及韵律活动是幼儿一日活动的重要环节，能促进幼儿身心健康发展，调动幼儿锻炼身体的积极性。为了提升教师做幼儿早操的能力，9月初七都中心幼儿园对全体教师进行了幼儿早操培训活动。

中午12点45分中心幼儿园教师早操培训会在多功能活动室举行，每个班级的班主任老师参加了这次培训活动。

培训活动中，我们看了《早操活动的编排》专题讲座，对早操活动的音乐选择、舞蹈设计、器材选择和编排结构做了系统的讲解，并强调了幼儿早操“三大理念”：一是要“让早操美起来”，教师要选择美的音乐，编排美的舞蹈；二是要“让早操活起来”，早操活动的实施过程不墨守陈规，打破整齐划一，让幼儿真正的活动起来；三是要“让早操玩起来”，早操活动选择的器械丰富多样，玩法要灵活多变，让幼儿真正的玩起来。

培训活动中，我们精心选择编排了节奏感强、动作简单优美、富有儿童情趣的早操及韵律活动，并带领全体教师规范地练习，认真地学习领悟早操的每一个动作。整个培训活动大家群策群力，编排出了幼儿喜欢又能锻炼身体的早操动作，还增加了变换队形，使我们的晨间活动变得耳目一新，孩子参与的热情也会更加高。

此次培训，教师不仅对早操的正确动作有了很好地掌握，更对编排和组织有了全面的了解，对幼儿园体育锻炼的质量起到了积极地推动作用。还更新了幼儿教师早操编排理念，丰富了幼儿园早操活动内容，提升了教师业务水平，也为接下来的园本健康活动评比做好了铺垫。

七都中心幼儿园早操培训活动方案 篇2

依据鹿城区教师培训和科研中心《关于进一步推进校本培训工作的通知》的文件精神，结合当前我校教育教学实际，针对我校教师队伍现状，按校本培训实 施方案，制定我校本学期校本培训计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。

二、培训目标：

（一）更新教育观念，树立现代教育思想，加强师德建设，优化知识结构，聚焦课堂，直面问题，增强教师创新精神和执教能力，提高教师教育教学水平。

（二）围绕教育教学工作，坚持“教学做合一”，因地制宜开展多途径多形式的校本培训活动，提高我校校本培训的质量和效益。

（三）以教师发展为本，调动教师积极性，提高教师的整体素质，注重差异，突出个性，满足教师发展需要。通过学习，使教师真正转变教学行为，切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题，提高自己的教育创新能力。

三、培训内容

1、师德师风培训。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育（本学期重点学习“减负”相关文件），组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。

2、教育教学理论学习。组织教师每人每学期至少读一本书，写一篇读书体会或心得体会。

3、开展集体备课。以教研组研讨为基础，以课堂教学为主阵地，实施教师集体备课，先由各科教研组长对教材分析，再确定主备人员，由各教研组全体成员提出教学设想，展开讨论，进行集体备课，提高青年教师驾驭教材、钻研教材的能力。

4、开展一人一课活动。以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。

3、专题培训。结合学校实际，本学期开展教科研（课题的选题）、信息技术（校园网站的维护和使用）两方面的专题培训。

四、培训形式：

四、培训形式：

1、以自学为主导。

在学校的统一组织下，教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做的行为决策及由此所产生的结果进行审视和分析。

2、以合作交流求共进。

同学科的教师持以集体研究教学的形式，在共同研究的过程中开展合作，在教研组中谈观点、说想法，相互交流，借他人之长，补已之智短，利用集体的力量实现合作群体的共同提高。

3、以活动促提高。

定期开展交流课、支教展示课、教学周等活动，开展各科教学的研究和学习活动，让教师在活动中通过学习观摩和对比，实现自身的提高。

4、以借鉴谋发展。