罗西中心小学新上岗教师培训方案

罗西中心小学新上岗教师培训方案（通用3篇）

罗西中心小学新上岗教师培训方案 篇1

罗西中心小学新上岗教师培训方案

一、培训目的

通过培训加强新上岗教师之师德修养，提高其综合业务水平，使通过培训加强新上岗教师之师其及时适应角色转变，尽快缩短工作不适应期，早日胜任教育教学职业，为罗西中心小学的进一步发展做出应有贡献，特制订本方案。

二、培训目标

1.帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。2.帮助新教师树立正确的人生观、价值观和职业观。3.帮助新教师熟悉教育法律法规，树立依法治教的观念。4.帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革的有关情况。5.帮助新教师掌握班主任工作的方法、技能和技巧。6.帮助新教师掌握课堂教学技能和方法。

三、培训内容、时间和方式

培训内容主要为：教师职业道德规范、教育政策法规、教育教学理论、新课程标准、教材教法、教学常规、班主任工作、教学基本功等。

培训时间为一年，以集中培训和结对教师分别指导相结合的方式进行，把教学常规培训始终贯串于整个培训过程中。培训的具体方式可呈现为以下三种形式：1集中讲座2个人学习3指导教师跟踪帮扶。

四、健全组织

学校成立新上岗教师培训工作领导小组，由校长任组长，分管领导任副组长。领导小组的职责是确定培训工作总体方案及方案的落实、考核和奖惩事宜。

五、具体措施

1.以学校骨干教师组成指导教师队伍，建立新老教师帮学对子、签订帮学协议，帮学双方履行帮学协议并接受领导小组的考核。

2.理论学习进行新上岗教师集中培训与个人学习相结合方式，就《教育政策法规》、《新课程标准》、《教学策略》、《高新区教学常规》、《中小学教师职业道德规范》、《罗西中心小学制度汇编》等组织学习，每学期不少于10000字。

3.每位新上岗教师必须根据《罗西中心小学教师专业发展规划实施方案》并结合个人实际制订出切实可行的《教师自我发展三年规划规划》。

4.每学期新教师向全校上汇报课，每学期不少于3次，由指导教师、业务教干及相关学科教师评点。

5.新教师每周须听指导老师的授课不少于一节，每学期听课不少于30节，听课后要对照自己的教学情况在教育博客上写下心得体会以待考核小组检查。

6.每个新上岗教师要练出一手好字，讲好一口普通话，能够熟练操作多媒体。此项工作由教导处组织实施。

7．认真撰写教学反思，要根据自己对教学的理解、感悟、班级管理方法以及课堂教学实际展开反思，每周不少于2次。

六、培训考核

新教师的培训考核由学校考核小组负责，教研室具体组织，具体要求如下：

1.新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成规定的培训任务。2.新教师必须在一学期内按前、中、后三个阶段举行三堂公开课、撰写三篇阶段总结或教学反思，一年培训期满后向学校上交详实具体的实习报告。

八、奖惩措施

对在一年内顺利通过培训并为学校教育事业做出突出贡献的优秀新教师和相应的辅导教师进行物质或精神上的奖励；一年培训期满后经考核不合格的新上岗教师可适当延长培训时间，但最长不能超过一年，否则作待聘处理。

九、本方案由学校培训工作领导小组全面负责，由教研室具体组织实施。附：

罗西中心小学新上岗教师培训领导小组

组 长：孙国田 副组长：蒋德启 高海涛

成 员：孙善海 张春艳 韩金林 孙兰乐 杨传峰 周怀林

杨春伟 朱景锋 佴栋军 田玉国

罗西中心小学新上岗教师培训工作小组

组 长：高海涛

副组长：孙善海 张春艳 韩金林

成 员：杨传美 闫 浩 顾召芹 韩继光 周凤芝

刘国柱 陆晓杰 杜淑玲 刘 晓

罗西中心小学 二〇一〇年十月八日

罗西中心小学新上岗教师培训方案 篇2

一、成立葛石镇中心小学中层竞聘工作小组

上级领导：

学校成员：李开元、孙鹏、许敬芒

教师代表：张庆林、张金芳、鹿祥会、王慧、王霞、王一成、张静、宋明香、徐绍花、张利贞、刘文、孙会利

二、宣传发动

学校召开全体教职工动员会，讲明竞争上岗的目的、意义，公布拟竞争的职位和任职条件，明确具体的操作程序和做法，使大家统一认识，提高认识，消除顾虑，积极参与。

三、公开报名和资格审查

8月18日为报名时间，报名采用个人自荐、群众举荐、教研组或部门推荐相结合的方法。

四、演讲答辩

由竞聘工作小组组织进行，会场设准备室，竞聘者通过抽签决定演讲答辩的顺序，竟聘者在准备室等候，不能旁听其他竞聘者演讲答

辩。竞聘者在教职工代表大会简介自己的任职经历，近几年的主要工作成绩，拟任职务及对相应岗位的认识，拟采取的措施，并承诺工作目标，时间不超过5分钟。接着回答评委事先拟定的必答题，答题时间不超过3分钟，然后回答评委现场提出的问题，答题时间不超过

3分钟。评委根据竞岗者演讲、答辩的情况，实事求是进行评议打分。

五、民主测评

演讲答辩结束后，教职工代表根据平时对竞岗者的了解，结合答辩的情况，综合进行民主测评。

六、筛选确定

根据对竞聘人员测评、考核和演讲答辩的结果，竞写委员会集体研究，择优确定竞聘对象进行公示。

七、正式聘用

对公示无异议的对象，按规定程序办理聘任手续，签订岗位合同，聘期一般为三年，并报镇教办。

各位领导、老师们：

罗西中心小学新上岗教师培训方案 篇3

实施区域内义务教育学校教师校际交流，是促进师资均衡配置、推进义务教育均衡发展的重要举措。为全面推进硋灶中心小学片区义务教育学校教师校际交流工作，根据融教〔2013〕301号文件精神, 结合我校实际情况，制定如下实施方案。

一.交流范围和对象

（一）交流范围

教师校际交流应统一规划、分步实施、稳步推进，先实行分教学片区交流，原则上以硋灶中心小学为龙头分别联合周边完小、初小校，形成教师校际交流片区，在片区内进行教师校际交流。

（二）交流对象和确定交流对象的方法

所有拥有教师职称的教师，截至交流当，在同一所学校工作满6年的均列为应交流对象。每年学校交流人数原则上为应交流对象（在本校连续工作满六年以上的所有教师数）的10%以上。

在同一所学校工作不满6年以及距法定退休年龄不足5年的教师，原则上可不参与交流；为保护学校办学特色，学校传统项目、特色课程的领衔教师，经市教育局批准，可暂不参与校际交流；因病、孕等原因不能坚持正常教育教学工作的教师，经市教育局批准，暂不纳入当交流范围。

确定交流对象的方法：先由学校组织相关老师学习有关文件、方案，然后由所有要参加交流的教师自愿报名。自愿报名交流的教师，优先安排要交流到的学校。若报名人数没有达到教育局下达的指标数,各校就组织本校所有未报名而应参加交流的教师按年龄从小到大进行进行排队，年龄小的先行交流，往后每年均 按此顺序逐年安排。二.交流形式

建立义务教育学校教师交流合作片区，坚持组织选派与教师个人志愿相结合，采取多种形式开展教师校际交流工作。

（一）农村学校片区内轮岗交流

片区由中心校校长任组长、片区其他学校校长为成员，牵头组织、协调、安排教师交流工作。片区交流实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”的管理模式，交流原则

上按对等原则实行（即学科、交流人数对等），也可根据学校实际需求进行师资交流。交流教师的选择应该尽可能保持学科、职称和年龄结构的合理性。

（二）双向选择交流

校际交流按照教学工作需要和学校编制情况，采取统一安排与个人申请相结合的办法确定交流人员。即由市教育局根据各校应交流对象的具体人数、情况及工作需要等，制定交流计划，将交流指标落实到各交流片区；其次符合条件的教师自愿提出申请，由中心小学研究拟定实施方案，报教育局同意后予以实施。

（三）富余学科教师转岗交流

转岗交流的教师先予以保留原工资待遇。经培训取得转岗学科4门以上高校本、专科主要专业课程进修结业证书，或取得《福建省中小学教师转岗培训合格证书》，在转岗学科任教一年以上，由本人提出申请，学校考核同意，经职改部门组织的业务考核合格，相应教师职务评委会通过，市职改办确认转岗学科任职资格后，可竞聘上岗。

（四）中层干部对口交流

校聘中层干部按对等原则实行（即学科、岗位职务对等），也可根据学校实际需求进行中层干部交流。考虑到中层干部目前无法按对等原则实行交流以及学校交流工作过渡期安定稳定的需要，经中心小学校际交流工作领导小组研究决定,今年校聘中层干部原则上暂不考虑交流。

三.岗位管理和考核

1、参加城乡校际协作交流教师的人事关系保留在原学校;岗位职称参加原学校竞聘；奖励性绩效工资由交流学校考核并发放；交流期满后，经全面考核合格后方可回原学校任教；考核不合格的，则由市教育局组织“二次交流”，直至考核合格后才可回原学校任教。

2、农村学校轮岗交流教师岗位聘任由中心小学统一管理，参加交流时保持原聘任岗位职务不变，在交流期间原聘任岗位到期需重新聘任的，绩效考核合格者，参加原学校岗位竞聘。中心小学在制定统一的教职工绩效考核标准的基础上，组织各校开展教职工绩效考核工作。交流期满后，在交流期间工作不负责任，考核未达到“合格”者，要“二次交流”到较边远农村学校任教。

3、教师校际交流一轮时限为三个学。每一位应交流教师第一轮交流期满后，回原学校六年后，再循环交流。交流期间的教师可申请调动，经市教育局审批后，人事关系调入新校，但必须继续在交流学校交流至期满方可回调入校任教。

4、各校要为参加交流的教师提供正常住房，创造良好的教学和科研环境。交流教师要主动服从交流校的课程安排，主动参加教科研等活动，在职称评聘时由交流校根据实际情况提供有关证明材料，原学校应在参加交流的教师的三年交流工作结束后，恢复其在原学校担任的职务。

四.奖惩制度

1、职称评聘。凡教师交流到其它农村学校，在交流期间经交流学校考核合格及以上的，在学校有空缺岗位的情况，职称评聘或职称工资等级晋级时给予优先聘用。

2、评先评优。对交流教师考核合格的，在交流期间至少评一次镇先进,考核特别优秀的推荐评选市及以上的先进，同时作为今后提拔使用的依据。

3、补贴制度。参加农村学校片区轮岗交流的教师每月补贴100元交通费，为鼓励交流教师担任班主任工作，每人每月在原有班主任津贴基础上再给予80元补贴。以上两项经费一年按10个月计算，每学期结算一次。

4、处罚制度。本方案实施后，属于应交流对象的教师，均应服从学校安排分批次参加交流。被确定为应交流对象而无正当理由拒不参加交流的教师，绩效考核不得定为合格及以上等次，不得参与职称晋升，并实行高职低聘，三年内不得评先评优、提拔使用。由于教师交流工作时间紧,任务重,将会不同程度地影响到学校的课程安排等工作，因此，没有参加交流的教师应顾全大局，无条件服从学校的课程安排，否则将按教育局有关教师绩效考核的文件规定处理。