小学生卫生环境手抄报

小学生卫生环境手抄报（通用10篇）

小学生卫生环境手抄报 篇1

小学生手抄报—卫生手抄报资料 生 病 时 什 麼 东 西 不 要 吃

糖尿病：甜、酒、油腻、炸烤、高热量食物

低血压：芹菜、宜早睡多运动

高血压：太咸食物、蛋黄、动物内脏、乳酪、动物性油、脑髓

消化性溃疡：豆类、竹笋、咸菜、糯米类品、酒、凤梨、辣椒、番石榴

怀孕：酒、烟、咖啡

跌打骨膜炎：香蕉，竹笋，酒，酸菜，辣椒

跌打损伤 ：猪头骨肉、醋、花生、甜食、香蕉、啤酒

痔疮便血 ：烟、酒、辣椒、油炸物

风湿性关节炎 ：啤酒、香蕉、肉类、避寒露雨水 脑神经衰弱（失眠症）：辣椒、酒、咖啡、葱、蒜

感冒：香蕉、橘子、芦荀汁、冰、羊肉、姜母鸭、烟酒、咳嗽：冰淇淋、橘子、炸、烤、辣、花生、酒、甜食、急性胃炎: 油炸食物、酒、辣椒、糯米、慢性胃炎 ：生冷食物、酸酵食!物、甜食

肠炎：香蕉、蕃石榴

胃肠 胀闷 ：花生、蕃薯、蛋发酵类、豆类

急慢性肝炎：（鹅、鸡、鸭）肉皮、肥猪肉、烟酒、不熬夜

心脏病：暴饮暴食、高胆固醇、太咸食物

肾脏病：啤酒、汽水、咸鱼、笋干、咸菜

校 园 童 谣 爱国篇

一、中华王清秀你有妈，我有妈，我们共同有个妈，妈的名字叫中华。你有家，我有家，我们共同有个家，家的名字叫中华。

二、国旗国旗国旗你真棒，到处见你在飘扬——在内陆，在边疆，在学校，在工厂，在太空，在远洋，在激动人心的奥运赛场。国旗国旗你真棒，五颗星，放光芒，红旗叫人胆气壮。全国人民团结紧，拥护中国共产党！

三、心中永远飘着你国旗国旗真美丽，烈士鲜血染红你。国旗国旗我爱你，光明照亮黑土地。国旗国旗飘扬起，五星团结在一起。我向国旗敬个礼，心中永远飘着你。

四、祖国妈妈我爱你冯杰黄河黄，长江长，五星红旗在飘扬。十月一日来到啦，小朋友们把歌唱：“祖国妈妈我爱你，我们天天在成长。”

五、我的祖国像妈妈 师淏（学生）我的祖国像妈妈，子子孙孙都爱她。妈妈盼我快长大，我盼妈妈更强大。我同妈妈把话拉，说说我的心里话：我的理想很远大，报效妈妈和国家。

六、仰望红旗 师淏（学生）晨风吹，朝阳起，升旗台前来汇集。唱国歌，升国旗，少先队员行队礼。脱去帽，齐肃立，仰望五星添豪气。让我们，同努力，共同建设新世纪。

七、升国旗

浙宁 打开电视机，看到升国旗，天安门前国旗飘，叔叔敬礼我敬礼。

八、登上天安门常福生 登啊登，登啊登，一登登上天安门。摸摸大圆柱，看看大宫灯，站在城楼唱支歌，我是中华小主人翁。

九、中国好娃娃黄梦宁北京娃，香港娃，上海娃，澳门娃，同在一片蓝天下，都是中国好娃娃。

十、爱护地球高帆 地球地球我们的家，我们都要爱护它——让小河永远清亮亮，鱼儿快乐翻浪花；让森林永远绿葱葱，鸟儿唱歌披彩霞；让天空不再落酸雨，让大地不再有疮疤------我们是未来小主人，爱护地球我们的家！[NextPage]

十一、地球和月亮 太阳大，地球小，地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。

十二、团结歌王清秀 小雨点，没力气，手拉手，成小溪。小溪流，没力量，肩并肩，成大江。大江长，有理想，团结一心成海洋。

十三、礼貌歌灏筠（学生）阳光照，百鸟叫，晨风吹，花儿笑。小朋友们上学校，见到老师问声好，遇见同学道声早。红领巾，讲礼貌，父母夸，拇指翘，好孩子，受称道。

十四、节约歌赵汇达（学生）小水滴，一滴滴，汇成江河流万里。小米粒，一粒粒，堆成粮山高千米。一滴水，一粒米，积少成多了不起。小朋友，要牢记，一滴一粒要爱惜。

十五、早早歌赵以明（学生）清晨早早走，午间早早回。下午早早去，傍晚早早归。早上早早起，晚上早早睡。上学早早去，放学早早回。作业早早写，书本早早合。预习早早做，知识早早会。课文早早读，古诗早早背。全部准备好，学习绝不累。

十六、刷牙歌薛莲 小小牙刷手中拿，早晚用它来刷牙。上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。里外上下全刷到，残渣细菌清楚掉。保持清洁蛀牙少，牙齿白白小哈哈。

十七、护眼歌薛莲读写姿势要端正，一尺距离要固定。光线太暗或太亮，眼睛势必会受伤。乘车走路和睡觉，不看书来不看报。看电视，玩电脑，时间一定控制好。预防近视护眼睛，心灵之窗亮晶晶。

十八、急用号码歌薛莲110，一拨叫，警察叔叔来报到。坏人见了喊不妙，束手就擒治安好。119，一拨响，消防战士从天降。灭火救人本领强，生命财产有保障。120，一拨通，急救车，得命令。白衣天使急急行，救死扶伤保生命。

十九、校园里，谁最美？潘莉（教师）校园里，谁最美？爱校如家是最美。教室里，谁最美？勤奋读书是最美。操场上，谁最美？强身健体是最美。课余时，谁最美？创新实践是最美。你也美，我也美，莫让时光成流水。

二十、心与心，连起来王佳梦（学生）男孩子，女孩子，手与手，拉起来。大孩子，小孩子，脸与脸，贴起来。白孩子，黑孩子，头与头，靠起来。全世界，小朋友，心与心，连起来。[NextPage]二

十一、找朋友 找哇找，找哇找，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，你是我的好朋友。再见！二

十二、读书郎于梦圆（学生）小小读书郎，天天上学忙，清晨早早起，莫误上学堂。小小读书郎，课堂学习忙，勤奋又好学，师生齐夸奖。小小读书郎，活泼又紧张，学好真本领，长大成栋梁。二

十三、学校是我家边睦妍（学生）学校学校是我家，清洁卫生靠大家。值日生们勤打扫，校园处处有鲜花。学校学校是我家，课间纪律靠大家。铃声一响站好队，又快又静齐刷刷。学校学校是我家，环境优美人人夸。努力争取好成绩，我们好好报答她。二

十四、要想学习好李燕妮（学生）要想学习好，笨鸟先起跑。夜里晚熄灯，清晨要起早。要想学习好，时间自己找，惜时如惜金，收获定不少。二

十五、做题李文悦（学生）一二三四五六七，我们认真来做题。抄题时，要看准，你可千万不能急。计算时，沉住气，道道题来算仔细。做完题，要警惕，认真检查别大意。谁也不要太麻痹，这样才有好成绩。二

十六、我有两件宝张铁苏 我有两件宝，双手和大脑。双手能劳动，大脑会思考。我的两件宝，越用越灵巧。动手由动脑，长大能创造。二

十七、全面发展好任文菡（学生）小学生，起得早，吃完早饭奔学校，见到老师问声好，同学相遇互道早。学文化，长知识，锻炼身体少不了；爱劳动，懂电脑，全面发展就是好。二

十八、可爱的学校都基隆（学生）走廊上，静悄悄，操场上真热闹。又跳又叫又欢笑，活泼可爱兴致高。一二年级玩游戏，三四年级踢沙包，五六年级跳皮筋，课间活动安排好。二

十九、素质教育好毕青苗（学生）当代教师水平高，教学个个有绝招。作业不多考试少，启发教学记得牢。班里纪律真是妙，认真听讲少吵闹。素质教育真正好，师生高兴家长笑。三

十、把作息时间安排好居晨燕（教师）春天要睡好，不然起不早。夜里看电视，白天学不好。点头又哈腰，直往梦里跑。身体很疲劳，知识记不牢。作息时间安排好，学习生活效率高。[NextPage]三

十一、我要做个螺丝钉诸葛穗大星星，小星星，机器上面颗颗星，星星就是螺丝钉。螺丝钉，亮晶晶，不生锈，志坚定，我要做个螺丝钉。三

十二、我要做个宇航员吴少山坐上宇航船，做个宇航员，电钮按一按，嘟嘟上蓝天。遇到星星招招手，天上洒下笑一串。三

十三、校园新曲张爱青（教师）找点空闲，找点时间，每天放学，到社区转转；带上欢乐，带上心愿，劳动基地，把身手显显。学过的知识，生活中实践，已懂的道理，劳动中检验。减轻作业负担，带来自由学习时间。不用围着分数打转转，童年生活就像蜜罐罐。歌声诉说欢乐童年，双手描绘美好明天。三

十四、可爱的校园生活辛鸿飞（学生）小小少年没烦恼，迎着朝阳上学校。行路要走人行道，交通安全最重要。见到老师问声好，言行文明有礼貌。上课发言要积极，各门知识记得牢。课间同学开心玩，互爱互谅不打闹。踏着夕阳回家来，作业认真别潦草。早晚刷牙勤洗澡，甜甜梦中微微笑。三

十五、争戴劳动小红花刘学栋 尹海英小河流水哗啦啦，争戴劳动小红花。先捡纸来后浇花，随后再把黑板擦。教室干净又整洁，同学欢喜笑哈哈。三

十六、爱劳动小抹布，四方方。擦桌椅，不怕脏。桌椅擦得真干净，妈妈夸我爱劳动。三

十七、认错还是好孩子王昊辰（学生）小黑真是很淘气，踢起球来太用力。踢碎邻居窗玻璃，也没去说对不起。晚上邻居来做客，说起话来很客气。小黑明白犯了错，连声说道对不起。邻居对他笑着说：“我根本就没在意。认错还是好孩子，以后不做就可以。“ 三

十八、健身歌沈雅雯（学生）花儿红，鸟儿叫，操场里面把绳跳。单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。你也跳，我也跳，一个挨着一个跳。挺起胸，向前跳，脚儿轻轻别摔跤。花儿红，鸟儿叫，操场里面把步跑。你也追，我也赶，脚步轻轻不说笑。摆开臂，放开步，心里装着大目标。奥运会，去夺冠，长大为国立功劳。三

十九、新编五指歌一二三四五，上山找老虎。老虎没找到，瞧见小松鼠，松鼠有几个，让我数一数，一二三四五。四

十、打滑梯马晶雪（学生）下课了，铃声急，大家争着做游戏。玩什么？打滑梯你也拥来他也挤。小班长，不抢先，自动站到队尾去。好孩子，守纪律，从小养成好习惯。[NextPage]四

十一、踢键子张铁苏绿柳丝，细丝丝，柳树下面踢键子。踢得高，踢旬低，就像飞着小燕子。四

十二、出操刘晶晶阳光灼，天气热，树梢不动风儿歇。天气热，怕什么！小伙伴出操不耽搁。踢双腿，抡胳膊，练好身体，保卫祖国。四

十三、笑刘育贤太阳笑，月亮笑，星星眨着眼睛笑。天上这户好人家，天天高兴天天笑。老师常给我们讲，笑一笑，十年少。太阳月亮和星星，他们永远不会老。四

十四、校园里面好事多焦璐（学生）小桌子，谁擦的？小椅子，谁摆的？脏手绢，谁洗的？件件好事谁做的？你不说，我不说，大家摇头笑呵呵。学习雷锋好榜样，校园里面好事多。四

十五、光 阴一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。浑浑噩噩度光阴，浪费时间是罪人。四

十六、克勤克俭克勤利于国，克俭利于家。国富民才强，有国才有家。四

十七、光荣勤俭节约是光荣，奢侈浪费是虚荣。从小养成好习惯，这是中华好传统。四

十八、造福世代节水点点滴滴，造福世世代代。热爱我们地球，关心我们自然。四

十九、筷子一双筷子两根木，十双筷子一把粗。百双筷子一棵树，千双万双一片林。五十、一起歌邓英杰 男孩子，女孩子，手和手，拉一起。大孩子，小孩子，脸和脸，贴一起。白孩子，黑孩子，头和头，靠一起。全世界，小孩子，心和心，连一起。[NextPage]五

十一、地球仪吴少山地球仪，圆又圆，拨一拨，转一转，睁大眼睛仔细找，看看中国在哪里？啊，在这里，在这里，祖国像只大公鸡。五

十二、中国常和我握手寒枫汽车叫，火车吼，爸爸带我去旅游。东南西北都走到，有山有水有河流。眼睛就像照相机，留下许多好镜头。山也爱来水也爱，中国常和我握手。五

十三、看地图赖松廷这里是长江，这里是黄河，这里是城镇，这里是村落。这里是我可爱的家乡，这就是我伟大的祖国。五

十四、筑起千里绿长城吴少山圣野一棵树，一个岗，一排树，一堵墙，筑起千里绿长城，沙漠变成大粮仓。五

十五、爱地球曹久霖你爱兽，我爱鸟，地球妈妈微微笑。你栽树，我种草，地球妈妈直夸好。五

十六、书包圣野铅笔、橡皮、卷笔刀，学生学会理书包，背起书包上学校，走起路来蹦蹦跳。五

十七、马路下面有条龙常福生 不是梦，不是梦，马路下面有条龙。不是龙，不是龙，地下列车轰隆隆。开得快，开得稳，来来去去把客送。小朋友，坐地铁，笑得嘴巴合不拢。拍手歌孙蒲远你拍一，我拍一，上课发言要积极。你拍二，我拍二，学习其实挺有趣。你拍三，我拍三，我学功课不怕难。你拍四，我拍四，从小就要立大志。你拍五，我拍五，写好作来不怕苦。你拍六，我拍六，努力学习争优秀。你拍七，我拍七，互帮互助解难题。你拍八，我拍八，动动脑筋想办法。你拍九，我拍九，用脑用嘴也用手。你拍十，我拍十，认认真真学知识。长江和黄河李璐长江长，黄河黄，长江黄河日夜淌。好像两条金飘带，挂在祖国胸膛上。一在南，一在北，一同流向大海洋。灌溉发电日夜忙，造福子孙万年长。小脚丫 走天下魏淑芳小脚丫，走天下，走到海边捉鱼虾，鱼儿多，虾儿大。小脚丫，走天下，走到雪山摘莲花，冰雪寒，我不怕。小脚丫，走天下，走到西藏看晚霞，天很蓝，塔很大。小脚丫，走天下，祖国江山美如画，华文读者文摘

.保健食品能治病吗？

答：不能代替药品来治病，只有特定的“辅助治疗”功效。

2.为何要吃加碘盐？

答：是为了预防碘缺乏病（又称甲状腺肿大、大脖子病、呆小症等）。

3.亚硝酸盐中毒，有哪些症状？

答：误食了亚硝酸盐，会出现口唇发紫、头疼、头晕、乏力、胸闷、气短、心慌、恶心、呕吐、肚疼、拉肚子等症状，严重的会意识模糊，甚至昏迷、死亡。

4.为了对食品保鲜、防腐，冷藏食品的温度多少度最好？

答：应该在0℃～10℃。

5.冰箱、冰柜里存放食品，要注意什么？

答：要把生熟食品分开存放，避免细菌交叉污染。

6.隔餐、隔夜的剩饭、剩菜，吃之前要注意什么？

答：必须充分加热后才可以吃。

7.假酒对人体有哪些危害？

答：假酒中含有甲醇、杂醇油等有害物质，会造成中毒者失明、神经系统损伤甚至死亡。

8.家里最简单实用的餐具消毒方法是什么？

答：家里的餐具煮沸消毒最简单实用，其他常用的还有紫外线消毒、化学消毒（如消毒液浸泡、洗涤）等方法。

9.家中、邻居、饭店有人发生食物中毒，该怎么办？

答：抢救的同时要及时向当地卫生行政部门报告。

10.患有哪些传染病不可从事食品生产经营？

答：根据《食品卫生法》规定，得了痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动性肺结核、化脓性或渗出性皮肤病，都不能加工、生产或卖食品。

11.销售直接入口的食品，有哪些基本卫生要求？

答：必须要有专用销售工具，食品要和钱款分开放，装食品的容器要符合卫生要求。

12.定型包装食品，包装袋上或袋内产品说明书上，哪些内容不可少？

答：产品名称、产地、厂名、生产日期、保质期、批号（代号）、规格、配方（主要成分）、食用（使用）方法，一

小学生卫生环境手抄报 篇2

关键词：手抄报内容,设计形式,制作步骤

小学美术新课程标准特别强调综合实践性活动的重要性, 而办手抄报在小学美术实践活动中扮演着举足轻重的角色。其作为信息发布的重要载体, 通过版面优雅的设计产生美的遐想与共鸣。而从办手抄报的形式与表现来看, 它是美术学科中平面编排设计的一部分。

小学阶段学生的基本心理特点是:天真活跃、思维敏捷、好奇心强、创意十足, 一件小事就足以引起他们海阔天空的遐想。因此, 办手抄报不仅可以刺激学生的求知欲、激发学生浓厚的学习兴趣, 对学生的个性形成和全面发展起到决定性的作用, 还贯穿着各学科之间的综合与应用。

一、手抄报的内容

小学生版手抄报的内容可分为五大类———

1.各学科的教学内容、课外知识。各学科可根据课堂教学内容制作手抄报。如语文可以选取课文中涉及的诗词歌赋、名人名言、寓言故事、成语故事等;数学可以选取近期所学的乘法口诀表、应用题、思考题等;英语可以选取课本中的好词妙句、音标发音、单词连画游戏等。这些都能对小学生起到巩固知识, 加深印象的作用。若拓宽一些, 语文可以选取风景名胜、地理人文、历史、介绍著名的文学界的人物或故事等;数学可以选取一些数字歌和一些关于奥数相关的资料, 可以写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解、脑筋急转弯, 还可以是数学趣味小故事、学习数学中收获的体验等, 内容很丰富;英语方面则可以选取英语小故事、笑话、谚语等作为手抄报的内容。

2.节日、纪念日。中华民族在几千年的生息繁衍中创立了许多民俗节庆, 如春节、重阳节、国庆节、端午节、中秋节等;再加上在国际范围内开展的单项活动日, 如元旦节、教师节、儿童节、母亲节、世界卫生日、世界地球日等。这些节日、纪念日都可以成为手抄报的主题。

3.环保知识。可以针对小学生日常不良的行为习惯, 选取保护资源、减少污染、爱护花草树木、珍惜动物、保护地球、爱护校园等作为主题。内容则可以涉及一些世界环境状况、环境的污染与危害、全球10大环境问题、环保小知识、标语、广告词等方面。

4.安全、健康、法制。小学生是祖国的未来、民族的希望, 是社会主义现代化事业的建设者和接班人。因此, 小学生的安全健康尤其重要。根据不同的季节小学生频繁出现的疾病、在校内外遇到的危险制定防范与应急措施等, 都可以作为手抄报的内容。在推进依法治国, 建设社会主义法治国家的今天, 还可以“依法治国”、“遵纪守法”为主题出报, 内容可涉及法律小常识、中华人民共和国预防未成年人犯罪法、未成年人保护法、自我保护的知识等。

5.学生自由选题。让学生选取一些感兴趣的主题, 根据自己的兴趣爱好, 如选取春夏秋冬、童话世界、未来科技、家乡等具有个性化的手抄报内容。

手抄报可以通过书籍、报刊、网络等途径制作出所需的内容。要办出特色的手抄报, 必须在内容上突出一个主题, 做到主题突出, 内容丰富多彩。

二、手抄报的设计形式

手抄报的设计大体如下:

1.编排设计。手抄报编排设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花、花边和色彩设计等。

2.版面设计。版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进行布局编排、装饰美化的过程。版式的合理性、新颖性是手抄板吸引人的重要因素之一。要设计好版面, 须注意以下几点:

(1) 根据文稿主次进行版面分割布局。要针对文稿的主次进行大块面的分割布局, 这样才能达到界面编排合理、块面活泼统一的效果。要注意长短文章穿插和横排竖排相结合, 使版面既工整又生动活泼。报头要放在显著位置。

(2) 编排有序。要事先对稿件进行疏理, 精确计算, 合理安排报头、标题、文章、图片等, 画出准确的版样, 照样编排。而不宜随意安排, 文图杂乱, 疏密无序。先排重要文章或长文章, 后排次要文章或短文章。主要文章一般排在整版的左上位置。文章之间的标题要横排且错开, 两个标题不要并在一起。两篇文章要空两行, 并配上花边。字的排列以横为主, 以竖为辅, 行距要大于字距, 篇与篇之间要有空隙, 篇与边之间要有空隙。报面始终要保持干净、整洁。

(3) 版式要新颖。每期的编排要有新意。不仅内容要新, 版式编排也要新颖, 给人以耳目一新的感觉。

三、手抄报的制作的步骤

1.准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白纸 (大小视需要而定, 有半开、四开、八开等) ;编辑、撰写有关的文字材料 (文章宜多准备些) ;书写、绘图工具等。

2.编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。

(1) 版面设计:根据文章的长短进行排版, 并画好格子或格线, 再画出大概呈现的效果 (一般用铅笔轻轻描出, 手抄报制作完毕后可擦可不擦) 。

(2) 抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色, 故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书, 少用草书和篆书;字的个头大小要适中 (符合通常的阅读习惯) 。字写得不是很漂亮不要怕, 关键在于书写一定要工整。另外, 文章或标题中不能出现错别字。

(3) 美化过程:文章抄写完毕后, 即可用彩色笔进行插图、尾花、花边的绘制, 将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。

四、手抄报的作用

1.增强班级与学校文化建设。手抄板评比分两种形式。 (1) 班级手抄报比赛。通过同学之间、组与组之间相互交流, 让学生自由谈论对自己、对他人作品的认识, 从而培养学生一定的评价审美能力。通过师生共同参与, 老师采用多种形式进行评价, 让学生了解一定的价值取向。可通过定题、选材、版面设计、绘画、写字诸方面畅所欲言, 评选出公认的优秀作品;再把作品粘贴在班里的专门园地进行展示, 增强班级的文化氛围。 (2) 全校手抄报比赛。把班里评出的优秀作品交到学校进行新一轮的评比;把优秀作品按年级分类, 贴到各层楼的外墙上, 也可以贴在校园的宣传橱窗上, 为校园增添一道绚丽的色彩。同时, 手抄报与各学科间的综合与应用, 是淡化学科界限、贯穿各学科的桥梁。

2.加强亲子关系。小学生在制作手抄报的过程中, 难免会遇到许多问题, 为了进一步巩固学生办报的兴趣, 家长应与学生密切配合, 可以为学生办手抄报出谋划策、提供思路;有电脑的家庭应替学生安装儿童绘画软件, 指导孩子用自己绘制的图片装饰手抄报, 使报纸版面显得生动活泼、丰富多彩。低年级学生可以与家长一起完成手抄报, 通过亲密的交流, 增加亲子活动时间。

3.提高学生的综合素质。

(1) 丰富学生的知识。在制作手抄报的过程中, 学生能学到许多课堂上学不到的知识, 这不但能刺激学生的求知欲, 激发学生浓厚的学习兴趣, 而且可以开阔学生的视野, 使学生意识到不仅要在课堂上学知识, 还要大胆地走向课外;他们因此会在生活中, 通过广泛的阅读, 从而获取更多书本上学不到的知识。

(2) 陶冶学生的情操。手抄报的主题有学生自己确立的, 有全校统一的, 但主题都应是积极向上的。学生在围绕主题找材料、写感想的过程中, 很自然地会受到深刻的思想教育, 从而培养爱祖国、爱科学、爱集体、爱生活等思想情操。

(3) 增强学生的合作精神、积极进取精神。在进行小组比赛的过程中, 学生要想小组作品赢得大家的赞誉, 就必须在定题、选材、书写、绘画等每一环节中发挥本组同学的特长, 挖掘本组同学的潜力, 紧密合作, 共同出谋划策。这样, 既充分展示了学生的个性特长, 又培养了学生的合作精神、积极进取精神。

(4) 刺激了学生的竞争意识。学生精心设计、用心制作的手抄报展出后, 他们在享受成功喜悦的同时, 争强好胜的心理又促使其不断进步, 力求更好;这样他们再办报时就会加把劲, 使手抄报常出常新。另外, 每期手抄板展出后, 学校会从所有作品中挑选出校内优秀作品给予表彰, 并集中展出供学生观赏、阅读、评论。这样一来, 学生的竞争意识大大增强了。

基于手抄报的小学语文教学 篇3

关键词：小学语文 手抄报 教学

受“应试教育”的影响，传统的教学方式不仅忽略了学生创新能力和实践能力的培养，而且也忽略了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养，同时，狭窄的知识面和薄弱的文学功底使得学生语文综合应用能力也大打折扣。2011年，义务教育语文课程标准中提出学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励他们自主阅读、自由表达，充分激发学生的问题意识和进取精神，同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。因此，许多小学语文教师采用各种教学工具和教学方法激发学生的好奇心、求知欲、想象力，培养学生的实践和创造能力。手抄报是开展小学语文第二课堂的一种很好的实践形式，本文将从手抄报的形式入手讨论其在语文教学中的具体应用，以此证明手抄报在培养学生创新能力和实践能力的重要作用。

一、基于授课内容的手抄报形式的课前预习

小学语文教材以一篇或几篇相互关联的课文组成单元进行编写，各单元的侧重点不同，教学目标、方法也不相同。传统的小学语文预习方式是教师让学生放学后看下一节课要讲的生字、作者简介，或者让学生读读课文，预习的结果是大部分学生粗略地读一遍下一节课要讲的内容，这种预习方式不仅与新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习理念相悖，而且忽略了语文各单元的教学目标的实现。为了培养自主阅读、自由表达以及语文实践能力，我们可以采用手抄报的形式进行小学语文课的预习，具体实施过程如下。

首先，教师根据拟好单元教学目标、单篇课文教学目标、学生现有的知识背景、下一节课学生需要的预备知识以及期望学生掌握的教学内容，确立多个与之密切相关的手抄报主题。

其次，对于已确立的多个手抄报主题，让学生凭自己的兴趣选择一个主题，然后围绕语文课本内容去搜集、整理、筛选资料，独立办一份手抄报。在学生办手抄报的过程中，教师应积极参与其中并给予他们必要的指导。

最后，学生办好手抄报后，教师要及时评价，对学生的成果给予肯定和表扬。

总之，采用基于授课内容的手抄报形式的预习不仅培养能学生读、写、搜集处理信息等语文实践能力，而且使学生在语文实践中形成了主动探求知识的意识，也为课堂教学作了有益的铺垫。

二、基于手抄报内容的语文课堂教学

有了基于授课内容的手抄报形式的课前预习，学生对单元内容和单篇课文内容有了基本理解，教师也通过学生的手抄报了解了他们哪一方面需要引导，哪一方面需要鼓励，以及不同学生对同样内容获取知识的差异，这样就能在课堂教学中更能有的放矢地授课，提高课堂教学的有效性。这种有效性主要体现以下两方面。

第一，课堂教学过程中更易紧扣文本，落实教学目标，而且课堂设计又可以根据教学内容和学生的手抄报的内容构建问题情境，引导学生领悟授课内容讲的是什么、写的是什么、用了什么方法表达、这样表达好在哪里。如果学生的手抄报中对授课内容有更好的表达，教师应及时表扬，树立学生学习的信心，进而激发他们的思考和学习动力。

第二，课堂教学过程中更能激发学生的主体性。由于课前预习要求每个学生独立办一张基于授课内容的手抄报，但这样的手抄报是每个学生自主学习、自主探索的结果，每份不同视角的手抄报不仅说明学生对同样的内容的看法差异，而且也提醒授课教师在课堂教学中应充分重视这些差异，对不同学生设计不同的教学情境来适合他们各自的学习形式和方法，激发学生的学习动机和兴趣，使每一名学生都有不同程度的提高。

总之，在学生利用手抄报形式预习完授课内容后再进行授课，教师可以根据学生的差异设计更有利于学生发展的教学情境，激发学生发现问题和解决问题的潜能，这样学生的学习主动性也会越来越强。

三、基于手抄報形式的课后复习

在单篇或者单元授课结束后，教师通常是将单元各篇内容、知识点进行罗列，让学生死记硬背，或者让学生将同样的内容重复做，老师重复讲解。这种复习方法不仅使教师感到疲惫，而且忽视了学生主体性，有悖于义务教育语文课程标准中的教学建议。而采用手抄报的形式进行单篇或者单元授课结束后的复习不仅能使学生更好地掌握讲课内容，更能拓展他们学习空间。

首先，采用手抄报形式复习达到教学相长的效果。在授课前，教师让学生围绕授课内容采用手抄报的形式进行预习，预习时办的手抄报主题、内容都局限于单元或单篇课文内容，而复习时的手抄报不再要求学生局限于授课内容，将授课前预习的手抄报与授课后复习的手抄报进行对比，能够发现学生的进步，查找教师的教学不足，达到教学相长。

其次，采用手抄报形式进行复习，除了能够引导学生立足教学目标梳理单篇或单元的内容外，还能让学生主动复习，他们主动收集类似于本单元的习作，积累素材，并从中比较中找出某类知识的规律或学习方法。

最后，采用手抄报形式进行复习培养了学生的合作精神。预习时让学生独立的编写的手抄报体现了每个个体的差异。复习时，采用小组合作办手抄报的形式，能够引导学生合作交流、取长补短，使他们在共同学习中将知识转化为能力。

总之，语文手抄报是一种有益于语文教学的实践活动，基于手抄报形式的课前预习、课堂教学和课后复习，不仅突出了学生的主体作用，培养了他们的语文实践能力、合作和创新精神，也提高了课堂教学的有效性，还有利于学生阅读、写作能力的培养，有利于教师通过学生的手抄报中发现自己教学中的不足，改进教学方法，最终达到教学相长。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课标准[M].北京： 北京师范大学出版社， 2011.

[2]吴金河.试论小学语文单元教学的有效方法[J].课外语文（教研版） 2013（1）.

[3]许丽珍.小学语文课堂教学中如何实现创新教育[J].福建教育研究（综合版）， 2013（4）.

作者简介：

世界卫生日手抄报内容和资料 篇4

“世界卫生日手抄报内容和资料”下载方法：在图片上面点击右键，选择“图片另存为”即可。世界卫生日手抄报图片一世界卫生日手抄报图片二世界卫生日手抄报内容和资料：1946年7月22日，联合国经社理事会在纽约举行了一次国际卫生大会，60多个国家的代表共同签署了《世界卫生组织宪章》，《世界卫生组织宪章》于1948年4月7日生效。为纪念组织宪章通过日，1948年6月，在日内瓦举行的联合国第一届世界卫生大会上正式成立世界卫生组织，并决定将每年的7月22日定为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。次年，第二届世界卫生大会考虑到每年7月份大部分国家的学校已放暑假，无法参加这一庆祝活动，便规定从1950年起将4月7日作为全球性的“世界卫生日”。自1950年以来，世界卫生组织每年为世界卫生日选定一个主题，突出世卫组织关注的重点领域。世界卫生日是一次全球性机会，注重于影响国际社会的主要公共卫生问题。世界卫生日启动较长期宣传规划，持续至4月7日之后。

小学生卫生环境手抄报 篇5

正确的洗手方法

1、开水龙头冲洗双手。2、加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒钟才冲水。4、用流动的水冲洗至少10秒钟。5、完全擦干净后，才用清水将双手彻底冲洗干净。6、用干毛巾或手纸彻底抹干双手，或以干手机吹干双手。7、双手清洗妥当后，别再直接触摸水龙头，防止再度脏手。应以抹手巾包裹水龙头，或在水龙头上泼水冲洗干净，才把水龙头关上。

正确的刷牙方法

正确的原则是要清洁牙齿，不损伤牙体和牙周组织。提倡竖刷法，即将把牙刷的刷头助于牙齿的近牙龈部位，刷毛与牙面成45°倾斜。刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷，刷牙时要刷牙的内侧面，外侧面，还有咬合面，每个部位都要按一定顺序，从左到右或者从右到左，每个牙面至少刷十次，刷全口牙齿约三分钟，每日早晚各刷牙一次，睡觉前进行一次彻底地刷牙非常必要。

保护环境的手抄报漂亮又简洁资料 篇6

保护环境的作文1

你们也知道，地球是我们的家园，环境与我们的生活息息相关。人类大量的消耗水资源和污染环境，已经把一个美丽的地球毁的不象样了。水渐渐少了，动植物濒临灭绝……这一切都是因为人类不注意保护环境造成的。

人们到处砍伐树木，现在全世界平均一年砍掉1100万公顷森林，这是一个多么大的数字啊!人们还随手丢垃圾，那发臭的河面上漂浮着垃圾、那肮脏的树枝上挂着塑料袋、那黑黑的草地上堆着果皮和纸屑。环境遭到了很大的破坏，清清的小河、绿绿的森林、蓝蓝的天空都消失的无影无踪了，地球渐渐被毁灭，人类也渐渐死亡。

可是，地球一次又一次地原谅我们，希望我们能改正。但是，人类的做法使地球非常失望!人类还像以前一样，过着无忧无虑地生活，人类伤害了臭氧层，使阳光直接照射到人体上，受到伤害。

原来，地球有着清澈的小河，绿绿的森林，蓝蓝的天空。古代，有多少诗人赞美过地球美丽的环境啊!人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更应是环境灾难的预防者。我们要从自己做起，从小做起，携起手来，共同保护环境，保护我们的家园。为我们的孩子们留下碧水、森林、蓝天。

让我们为了美好的明天共同努力吧!

保护环境的作文2

环境卫生是我们赖以生存的源泉，一但我们对它造成伤害，我们就无法生存。所以它就如我们的生命一样珍贵，因此只有保护环境才能保护我们自己。一天，我在校园走了一圈，发现校园里的垃圾还真不少，塑料袋，碎纸，雪糕纸……这引起我们反思——

我们天天都是生活在大自然中。生活在这美好的一切当中。地球妈妈慷慨的为我们提供各种无限而又有限的资源，让我们“丰衣足食”，而人类不但不知足，反而还破坏地球母亲。随着时代的变化，人们的要求也越来越高，他们把一棵棵大树砍下做成木船、一次性筷子等一切对人类有利的东西，而这些在人类的眼里总是一闪而过，对于大自然是多么大的破坏。

特别是5.12四川大地震，无论是我们国家，还是对我们人民造成多么大的伤害。多少人无家可归，多少孩子失去亲人。这难道不是我们人类自己酿造的苦果吗?人们还没有意识到自己所播种的灾难时，大自然已愤然回击。海洋与大气向人类发出了警告。全球不论哪一个海域，不管它与工农业活动区有多么遥远，从北极冰岛到南极大陆，到处都不同程度的监测到有害物质，唉!我以前喜欢的海洋到哪里去了?绿如蓝，成记忆了吗?

虽然，现在人们处处在宣传环保，呼吁绿色，但这样仍然没有阻止破坏者的脚步，一棵棵大树仍在倒下，沙漠的面积仍在扩大。

就是现在架起捕鸟网;饭店还在用一次性的筷子;人们还在抽地下水，除了各大超市外还有很多小商贩在用一次性塑料带，这些会造成多少白色垃圾。

小学生卫生环境手抄报 篇7

一、“概论课”教学中手抄报的实践意义

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(后简称“概论课”)课程的教学,以中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(【2004】16号)及《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政([2005]5号)等文件精神为指导,要求学生运用马克思主义理论来认识、理解和分析社会问题,培养学生的马克思主义立场,让大学生了解历史、了解国情、增长才干、锻炼能力,培育和践行社会主义核心价值观。

为了激发学生学习“概论课”课程的热情,让学生在自主学习中大量收集资料和广泛阅读,培养学生对知识的掌握并融会贯通的能力,提升创新意识和创新能力,“概论课”手抄报,并不设置固定主题,学生通过对形势与政策的分析,对时代背景的了解,围绕中国特色社会主义道路建设、制度建设等方面设置手抄报的标题。同时通过对社会,对国情,对国史党史的了解,还可以增强学生热爱生活、热爱祖国、热爱社会主义、奉献社会的决心和信心。

二、“概论课”手抄报的组织实施过程

1. 成立手抄报制作小组

手抄报制作培养学生动脑动手能力的同时,通过开放式的学习模式加强与其他同学的交流。为增强学生的学习能力、提高其实践水平,成立手抄报制作小组是首要的。手抄报制作小组成员一般为3人,其中设定一名为组长,组长负责安排手抄报制作时间的具体安排,并协调各组员的爱好特长,合理安排好分工,这样既可以锻炼学生的组织能力和团体配合能力,又可以有效挖掘学生的潜能,从而发挥学生学习的主动性和创造性。

2. 手抄报制作

“概论课”手抄报,应该要注意从主题、图文、版面设计等方面入手。

“概论课”手抄报的主题是灵魂,是其价值性和时代性的重要表现。通过对主题的选定,可以考核学生的思想政治理论水平和关注分析形势与政策的能力。近年来,学生在“概论课”手抄报制作中,选定的主题有:“抗战胜利七十周年”、“红军长征胜利八十周年”、“青春中国梦”、“全面建成小康社会”、“社会主义核心价值观”、“中国高铁—外交新名片”、“一带一路”,等等。

图文并茂,可以让手抄报给人以立体感、时代感、美感。图文内容要紧扣主题,积极健康,传递正能量。字迹清晰流畅。如果是不同组员抄写时,则字体尽量统一,做到工整美观。其中标题应该是用醒目、庄重的字样,并且字体应该比文章内容的字体要大,色彩也加重些。插图应该是根据内容及版面装饰的需要而添加设计。

一份优秀的手抄报,既有一定的知识内容,又应注意版面设计新颖美观。根据手抄报的主题和文章内容确定版面风格是严肃或者活泼,做到形式与内容的统一。

手抄报的制作过程,从选定主题,到组稿编辑、排版插图,再到书写装饰,是一个全神贯注的,动手又动脑的创造过程,是学生在其文化修养、精神风貌和艺术修养等方面的综合体现。

3. 手抄报评价

手抄报作品主要可以从内容构思、版面设计及亮点创新三个方面进行评价,介于其可传阅、可观赏的特点,评价方式可以采用三种:学生自评、学生互评、老师点评。

第一步,学生自评,学生对自己创作的作品做出简要说明,给自己做出评分,并写下评语;第二步,学生互评,三人一组的手抄报设计小组再次合作,一起评价他人的手抄报,给每一份手抄报打分并写下评语;第三步,老师点评,主要点评典型的优秀作品和存在普遍性问题的一般作品。优秀的手抄报作品将会在不同班级的课堂上,供同学们传阅,加强学习与交流。

三、手抄报在思想政治理论课实践教学中的体会与收获

毛泽东同志说:“对于马克思主义的理论,要能够精通它、应用它,精通的目的全在于应用。如果你能应用马克思列宁主义的观点,说明一个两个实际问题,那就要受到称赞,就算有了几分成绩。被你说明的东西越多、越普通、越深刻,你的成绩就越大。”“概论课”手抄报的特殊性在于形式与内容需要高度统一,就连创新和亮点也应该围绕时代背景和思想政治理论,因此,对于奇谈怪论、贴心漫画、生活心理等栏目的设置便不作要求。学生就近年来国内外形势与政策分析,对国家大事、重大决策、热点话题等方面进行思考和收集信息,不断提高自学能力和自身学习兴趣。

如,手抄报“红军长征二万五”中,学生通过重温红军长征的那段斩关夺隘,抢险飞渡,杀退了千万追兵阻敌,翻越了高耸入云的雪山,跋涉了渺无人烟的草原的历史,领会其神勇艰苦的精神,理解了共产主义运动无比顽强的生命力,共产党领导的军队无坚不摧的战斗力量。

如,手抄报“改革开放”中,从十一届三中全会开始的改革开放,是决定当代中国命运的关键抉择,到十八届三中全会的全面深化改革,“一带一路”战略的实施,我们不断总结宝贵经验、继续解放思想、深化改革开放,以进一步推进中国特色社会主义伟大事业。

如手抄报“中国高铁”中,通过中国高铁发展历史的介绍、中国高铁发展的现状、未来的展望,以及高铁外交,这不仅是国与国的外交活动,而且涉及商业利益的分割与先进科技的争霸。增强学生对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。

总的说来,思想政治理论课教学要求学生通过对思想政治理论知识的学习,在马克思主义立场上加深对史、时、势的理解,从而坚定马克思主义信念。手抄报是学生自由发挥创作的一种习作形式,“概论课”手抄报则是要求学生以某一主题作为思考和创作的切入点,收集有关信息和材料,图文并茂地表达主题思想,从而考验学生分析史、时、势的能力,促使学生关注社会、关心时事,学生在合作中学会分析问题、解决问题,增强当代大学生的历史责任感与使命感,从而达到思想政治理论课教学的目的。

摘要：思想政治理论课教学要求学生通过对思想政治理论知识的学习,在马克思主义立场上加深对史、时、势的理解,从而坚定马克思主义信念。手抄报是学生自由发挥创作的一种习作形式,“概论课”手抄报则是要求学生以某一主题作为思考和创作的切入点,收集有关信息和材料,图文并茂地表达主题思想,从而考验学生分析史、时、势的能力。作者结合在高校思想政治理论课的实践教学,从手抄报的实践意义、组织实施过程、实施体会和收获三个方面进行阐述,说明手抄报在思想政治理论课实践教学中,提高学生的学习兴趣,增强当代大学生的历史责任感与使命感,达到教学目的。

关键词：手抄报,实践教学,思想政治理论课

参考文献

[1]曾华强.增强学习能力提高实践水平———谈《手抄报》引入思想政治课教学的实践与经验[J].引进与咨询,2004(08).

[2]羊城晚报手抄报创作大赛[N].羊城晚报,2012-10-18.

完美手抄报制作秘笈 篇8

题，我们要给手抄报确立一个鲜明的主题。因为手抄报只有小小一张纸，能够容纳的文章并不多。如果把方方面面的话题都堆上去，那给读者的感觉可不好。比如，我们要做的手抄报是为党的90岁生日献礼的，可是，如果你把党史知识的方方面面统统写上去，就像把苦辣酸甜各种味道的菜搅在一起一样，味道可好不到哪儿去。

最好的办法是，从大主题中选一个小主题，围绕这个小主题做好文章。拿建党90周年这个大主题来说，我们可以这样构思；大主题是党的90岁生日，小主题可以是庆祝七一、党的光荣历史、党的优秀儿女的事迹，小英雄的故事，还可以是家乡的变化、争做党的好孩子等。这样，主题确定了，素材也搜集齐备庭后，版面的编排和美化设计，也要紧紧围绕着主题，根据主题和文章内容决定形式，设计要生动活泼，做到形式与内容的统一。

俗话说，

“巧妇难为无米之炊”。同样，办手抄报之前需要有充分的准备，这包括：

水彩笔、尺子、橡皮擦、A3(宽42厘米，高29.7厘米)白纸、红色和黑色签字笔。

手抄报的稿件一般是从报刊、杂志或书籍上得来的，对了，到网上去找找也不错哦，网上可不止有游戏，它的作用大着呢!也可以自己动手来写，还可以向同学们征集。最后，对这些材料进行选择、加工、提炼，从中选出最合适的。

第一步：正式开始

开始动笔了!首先得给白纸设计好边框，这样看起来，整个版面才不会显得过于拥挤。注意哦!四条边大约各留1厘米，然后用水彩笔给封个边，颜色嘛，自己看着好就行了。

第二步：设计刊头

开始进入实质性内容了!可以将各版块先行设计好，也可以先将刊头安排好，接着再设计其他版块。我们嘛，就是先画刊头，找感觉，然后再根据刊头来定其他版块的位置与形式。

1.定型。依据所参照的图片原型，用铅笔将刊头形状轻轻地画好。

2.上色。用你认为最好的、最搭配的颜色，将各个部分上好颜色。

3.修整。因为用水彩笔涂完后，有的地方涂得不均匀，边涂得不够细，于是还要再进行细描修饰一下。此时，一定要细心。最后再将前面画的铅笔印给涂掉。

第三步：设计版块

开始分配各版块了。围绕我们“庆祝七一”的主题，我们设置了几个版块——“中国共产党”、“党史资料”、“党刊”、“党旗”和“名人录”。我们可以根据刊头先用铅笔画出不同形状的版块来，然后给各个版块描边。

第四步：开始画插国

1.插图尽量选择一些同学们喜欢的，并符合主题的小图案。你们看，在这个弧形的边上是什么字?呵呵，那可是留着写出报人信息的地方!

2.画右下角的插图。两个插图都画好了之后，就可以给这两个版块描边了。

第五步：给版块画线

给各版块里画上写字的线。我们将左下角和右下角的两个版块都画成竖线，这样看起来也对称嘛!

第六步：整伸艳控

下笔抄内容前，先整体审视一下整个版面，看看插图是少还是多?看一下我们现在的这个版面，感觉中间部位抄的字有些多了，图文搭配不够合理，于是赶紧加上个小小插图——火炬。

第一步：开始抄写

下面开始抄写啦!这可是一项需要细心与耐心的工作，要作好心理准备哦!

1.抄写的时候，你还需要一个搭档来帮你盯着所抄写的内容，以防抄错，如果抄错了，在手抄报上可不好修改了。另外，如果你找的素材，内容太多或太少，那也要及时作出调整，以做到每个版面的内容适度，安排得当。

2.哈，所有的小字终于都抄完了!一定累坏了吧!不过，先别急着休息，还有东西需要处理哦!你知道是什／厶吗?对了，就是每个版块的标题。标题的字要大一些，我们先用铅笔写出不同形状的标题，然后再用水彩笔给标题涂上不同白蛳色。

第二步：处理标题的背景国

小版块的标题是写好了，可是看起来还不够漂亮，我们先来给它们描个边，然后分别给它们加上不同样式的小背景图，这个小背景图要力求能与题目吻合，颜色嘛，当然要丰富多彩哦!

第三步：出报人信息

小学生卫生环境手抄报 篇9

篇一：小学二年级数学手抄报内容

小学二年级数学手抄报内容

1、把一根木头锯成8段，每锯一段需要5分钟，锯完这根木头要用多少分钟？

2、同学们围成一个正方形做游戏，每边站6人，一共有多少人？

3、38与一个数的和是96，这个数是多少？

4、7的3倍与7个3的意思相同。

（）

5、小英今年3岁，哥哥今年12岁，6年以后，哥哥的年龄是小英年龄的几倍？

6、一个篮球要14元，买一个篮球的价钱可以买2个铅笔盒，买一个篮球和一个铅笔盒一共要用多少钱？

7、二年级有女生12人，男生比女生多5人，这个班一共有多少人？

8、妈妈买了12斤苹果，吃掉一些后，还剩下9斤，买的苹果数量是吃掉苹果数量的多少倍？

9、菊花每枝3元，玫瑰每枝5元，郁金香每枝9元

20元可以买哪些花？

10、一只蜻蜓有4只翅膀，一只蝉有2只翅膀，6只蝉和多少只蜻蜓的翅膀数相同？

11、（1）、△＋○=8 △＋△＋○=10 △＋△＋△＋○=（）

（2）、□＋△=5 □＋□＋△=7 □＋△×2=（）□×3=（）

12、个位是1的两位数，一共有（）个。

13、同学们玩游戏，如果每9人一个小组，可以分成4个小组，如果每6人一个小组，可以分成几个小组？ 14、6个篮子里装了36个苹果，9个篮子可以装多少个苹果？ 篇二：三年级数学手抄报图片及资料大全

三年级数学手抄报大全

数学的起源：

数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。

在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明。但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。数学谜语

1、两牛打架(数学名词)——对顶角

2、三十分（数学名词）——三角

3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母

4、大同小异（数学名词）——近似值5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数6、1000×10＝10000（成语）——成千上万

7、周而复始(数学名词)———循环小数．

8、考试不作弊(数学名词)——真分数

9、五四三二一（数学名词）——倒数

10、一元钱.(数学名词)——百分数

1、数学格言:

1、数学是无穷的科学.——外尔(Weil)

2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯(P.R.Halmos)

3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert)

4、数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯(Gauss)

5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)/shouchaobao/shouchaobao_12048.html

6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称“悖论之父”，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言：“大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习”。

7、把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义

8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

9、会用数学公式，并不说明你会数学。

10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！

数学故事：

高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

我的价值观手抄报_中学生手抄报 篇10

创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，集中反映了我们党对经济社会发展规律认识的深化，充分体现了我们党对中国特色社会主义事业五位一体总体布局的深刻把握，突出彰显了我们党对人民福祉、民族未来的责任担当。在五大发展理念中，绿色发展注重的是解决人与自然和谐问题。总书记多次强调，既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。要求要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。总书记在推动长江经济带发展座谈会上强调，要走生态优先、绿色发展之路，把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护、不搞大开发。这不仅为长江经济带发展提供了重要遵循，也为其他主要江河流域绿色发展指明了方向。

水是基础性自然资源和战略性经济资源，是生态环境的控制性要素。我国基本水情特殊、水资源供需矛盾突出、水生态环境容量有限。长期积累的水资源水环境突出问题，已成为制约经济社会发展的一个心头之患。水利工作落实好五大发展理念，当前最为紧迫、最为关键的就是要坚持绿色发展理念，全面贯彻节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力的新时期水利工作方针，大力推进水生态文明建设，节约利用水资源，改善城乡水环境，维护健康水生态，保障国家水安全，加快推动形成节约资源和保护环境的空间格局、经济结构、生产方式、生活模式，以水资源可持续利用保障经济社会可持续发展。

一是落实双控行动，全面建设节水型社会。坚持节水优先方针，强化最严格水资源管理制度，实行水资源消耗总量和强度双控行动。加快推进江河水量分配，加强用水定额和计划管理，强化规划和建设项目水资源论证，切实把水资源承载能力作为区域发展、城市建设和产业布局的重要条件，做到以水定产、以水定城。全面推进农业、工业、服务业和城镇生活节水，积极推广高效节水灌溉技术，加快工业节水减排技术改造和城镇供水管网改造，大力推广节水生活器具，积极开发利用再生水、雨水、海水等非常规水源。建立水资源水环境承载能力监测预警机制，推动建立国家水资源督察制度，推行合同节水管理，开展水效领跑者引领行动，健全节水法规和技术标准体系，完善节水财税优惠政策，建立节奖超罚的长效机制。

二是实行联防联控，着力加强水环境保护。以改善水环境质量为核心，建立联合防污控污治污机制，加快实施水污染防治行动计划。全面落实重要江河湖泊水功能区划，加强水功能区分级分类管理，从严核定水域纳污能力，严格入河湖排污口监管。强化地方政府水环境保护职责，落实排污单位主体责任，采取控源截污、调水引流、清淤疏浚、生态修复等措施，全面加强城乡水环境综合整治。开展重要水源地安全保障达标建设，划定农村饮水水源保护区或保护范围，实行从水源地到水龙头全过程监管。加强重要水功能区、省界断面和水源地监测能力建设，做好突发水污染事件的防范与处置。

三是强化用途管制，永葆江河湖泊生机活力。把保护和改善河湖生态环境摆在首要位置，全面加大管理保护力度，切实维护河湖健康生命。落实水域岸线用途管制制度，严格限制建设项目占用水域岸线，开展退耕还湿、退养还滩、退渔还湖，构建科学合理的自然岸线格局。积极推进江河湖库水系连通，加快构建布局合理、生态良好，引排得当、循环通畅，蓄泄兼筹、丰枯调剂，多源互补、调控自如的现代水网体系。创新江河湖库治理模式，大力推行河长制，开展国土江河综合整治，建设沿江、沿河、环湖水资源保护带、生态隔离带，构建河湖绿色生态廊道。统筹考虑防洪、供水、发电、航运、生态等目标，协调好上下游、左右岸、干支流关系，科学实施调度，充分发挥江河湖库水系的综合效益。

四是注重系统治理，深入开展水生态修复。立足山水林田湖是一个生命共同体，统筹兼顾、系统治理，全面加强水源涵养和生态修复。抓好水土保持生态建设，推进重点区域水土流失治理，加快坡耕地综合整治和生态清洁小流域建设，坚决遏制新增人为水土流失。以青海三江源、新疆内陆河流域、西藏等地区为重点，加强重要生态保护区、水源涵养区、江河源头区生态保护，推进生态脆弱河流生态修复，实施好长江等流域重大生态修复工程。建设国家地下水监测系统，严格地下水开发利用总量和水位双控制，加强华北等地下水严重超采区综合治理，逐步实现采补平衡。大力开展城乡水生态文明建设，健全完善城乡供水保障体系、防洪排涝体系、水生态保护体系，打造自然积存、自然渗透、自然净化的海绵城市和河畅水清、岸绿景美的美丽乡村。按照确有需要、生态安全、可以持续的原则，集中力量加快建设一批全局性、战略性节水供水重大水利工程，为经济社会持续健康发展提供坚实水利支撑。