3 雨的四季同步练习(含答案)

3 雨的四季同步练习(含答案)（通用7篇）

3 雨的四季同步练习(含答案) 篇1

雨的四季 达标检测

【基础练】

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)

静谧(mì)

咄咄逼人(duó)．．．B.粗犷(kuànɡ)高邈(miǎo)倾盆瓢泼(pō)．．．C.屋檐(yán)聚集(jù)莅临人间(wâi)．．．D.凄冷(qī)

菜畦(qí)争先恐后(kǒnɡ)．．．【解析】选D。A项“咄”应读duō；B项“犷”应读ɡuǎnɡ；C项“莅”应读lì。2.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。B.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。

C.而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。

D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。【解析】选D。A项中“飘”应为“瓢”；B项中“洌”应为“冽”；C项中“妄”应为“忘”。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。（）(2)数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。（）(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

（）(4)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最

6.(2016·衡阳逸夫中学期中)阅读下文，完成(1)～(5)题。

享受春雨 厉彦林

①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳„„

②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。春雨婀娜多姿，巧笑倩兮，步履轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋„„为了履行前世约定，悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍，湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。一会儿工夫，雨点越来越大，越来越

温柔，或冷寂，或清丽，或婉约„„可谓千种心情，万种雨境。

(原载《人民日报》，有删改)(1)《谈谈散文》中指出“散文是围绕一个中心，牵住一条线索组织材料”，那么，选文是以________________________________________为线索来组织材料的。

【解析】本题考查对线索的把握。寻找线索一般可以从标题、感情、文中频繁出现的词语及抒情议论句入手。答案：“享受春雨”(或“喜爱春雨”)(2)请根据示例分析春雨的其他特点。

示例：第②段让我们感受到春雨的朦胧，多姿，无私奉献。

第③段让我们感受到________________________________________________ __________________________________________________________________。第④段让我们感受到________________________________________________ __________________________________________________________________。【解析】本题考查对内容的把握。筛选这两段的关键句作答，如“此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅”“春雨贵如油”。

答案：春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅 春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动

(3)请结合选文内容或个人生活体验，说说你对第⑤段“春雨是会说会笑的精灵，是律动生命的音乐”这个句子的理解。

答：_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________

15白鹅 同步练习（含答案） 篇2

一、选择题

给下列词找近义词。

1．呵斥（）

A．训斥

B．排斥

C．呵欠

2．傲慢（）

A．骄傲

B．缓慢

C．傲气

D．高兴

3．倘若（）

A．当然

B．假如

C．果然

4．下列选项中字形完全正确的一项是（）

A．帐子

美餐

详细

焦燥不安

B．鸽子

描会

具备

心急如焚

C．率岭

脱离

拥有

扬长而去

D．淹没

发愣

即将

生气勃勃

5．“好一个高傲的动物！”下面句子不能够体现鹅高傲的是（）

A．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。

B．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

C．我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

D．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候。

6．下列句子中没有运用反语这一修辞手法的一项是（）

A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！

B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”

D．他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！”

7．“举”有以下几种解释

举步奔跑中的举应选择第_____种解释。

A．兴起

B．往上抬

C．推选

D．提出

二、填空题

8．我能照样子写词语

兴冲冲

________   ________   ________

偷偷摸摸   ________   ________   ________

三、语言表达

9．按要求完成句子练习。

1．后来我看到鹅果然能看守门户__凡有生客进来__鹅必然厉声叫嚣__甚至篱笆外有人走路__它也要引吭大叫__不亚于狗的狂吠__（在“___”中填入合适的标点符号）

2．它（白公鹅）板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。（在句中恰当的地方加上合适的语气词，使句子更加口语化，读起来更加亲切）

___________________

3．它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。（修改病句）

____________________

4．鸡雏的肚子下垂。（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）

____________________

5．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）

____________________

四、现代文阅读

阅读

白鹅（节选）

①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

10．根据下列解释在文中找出相应的词语。

（1）非常镇静，不慌不忙的样子。（）

（2）形容做事十分认真，细致，一点也不马虎。（）

11．选文里有许多表现高傲的词语，如“引吭大叫”“傲然”。找一找，分别写下来。

叫声：________

吃相：________

12．“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是选文的________句，在文中起到了________的作用。

13．选文第②自然段中加点词语“如此”指的是什么？

________

14．“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？

_____

课外阅读。

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子容易粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄

(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！

15．找出文章中的中心句。

__________________________________________

16．短文主要介绍了丹顶鹤的那些特点？

__________________________________________

五、书面表达

17．小练笔

丰子恺先生把白鹅描绘得非常有趣，主要是因为他运用了拟人化的幽默笔法。请你试着运用这种写法，来写一种自己喜爱的动物。(可选择性格、外形、吃饭等)

参考答案：

1．A

2．A

3．B

4．D

5．C

6．C

7．B

8．笑嘻嘻

香喷喷

乱哄哄

整整齐齐

明明白白

清清楚楚

9．；，。

它（白公鹅）板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。

示例：每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了两个汤圆儿似的。

示例：小猫静静地趴在鼠洞外面，非把老鼠等出来不可！

10．从容不迫

一丝不苟

11．厉声叫嚣

引吭大叫

严肃郑重

三眼一板   一丝不苟

从容不迫

12．中心

总领全文

13．养鹅等于养狗，它也能看门。

14．将鹅的从容步调与鸭局促不安的步调进行比较，突出了鹅不可一世的傲慢。

15．丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！

16．羽毛

嘴

身体

尾巴

脚。

17．可爱的小公鸡

我很喜欢我家的那只喔喔叫的小公鸡。它的头上长着像火把一样的冠子。背上的羽毛像穿着深红闪亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黄色的衬衫。一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五颜六色的大尾巴，显得既美丽又威武。

小公鸡早上起来就站在坪台上“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

平时，小公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫十分机敏，但只要它动一下，就逃不过小公鸡的眼睛。有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就让小公鸡发现了。只见小公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利细长的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样一条条小虫子都成了小公鸡的美餐。

有一次放学回家，我看见小公鸡在院子里的大树下扒食吃，就连忙放下书包，抓了一把米撒在地上让它吃。小公鸡正吃得欢，不知谁家的一只大公鸡过来和小公鸡抢米吃。这下可把小公鸡惹火了，就扑过去和那只大公鸡打起架来。大公鸡猛地扑过来了，小公鸡沉着应战，身子一缩，躲过了大公鸡的一招。然后，它立刻转到大公鸡的后边，冷不防地向上一蹿，蹦到大公鸡的背上对着它的冠子猛啄，啄得大公鸡的冠子直流血。大公鸡疼得逃跑了。小公鸡胜利了，它昂头挺胸。瞧，一副得意神气的样子，真讨人喜欢。

3 雨的四季同步练习(含答案) 篇3

【写作导航】

要使一篇议论文的中心论点明确，不仅表现在论点提炼得鲜明、深刻和新颖上，更表现在整篇的论证上和文章整体效果上。因此，应该注意以下三点：

一、写前明意。对提炼出来的论点，要不断加深认识，并力求使它在自己头脑中扎根。做到了这一步，才真正具备了动笔写作的条件。

二、写时宗意。1.开头点明观点。初写议论文最好采取开宗明义的手法，把论点放在文章的开头，这有益于避免或减少偏离中心的现象。2.观点贯穿始终。观点的明确，还在于行文过程中将观点当作一条主线，贯穿文章的始终，可以用分论点展开观点、论据紧扣观点等方法。3.行文过程处处照应观点。可以是结尾照应开头提出的观点，形成首尾呼应，升华中心的严谨结构；可以是边叙边议，反复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。

三、写后查意。文章写成初稿，不妨再检查一遍，看看原先确立的论点是否得到了很好的证明，是否达到了预期的目的，否则就要再进行修改，直到成功为止。【例文引路】

感受生命的跳动

心脏在有力地跳动着，我感受着生命，感受着生命勃勃的生机。生命总是以一股向上的力量，敲击着生长的鼓点，传递着奋发的动力。【开门见山】开头点明观点，开宗明义。

生命的这种勃勃生机如此强大，来自何方？自身还是自然？细细地感受，哦，正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动。

只要有一寸泥土，一粒种子的生命就开始跳动，吸收养料，发育胚芽，破土而出，向着太阳挺拔。生命的勃勃生机真的是无处不在，鸟的展翅，花的开放，虫的鸣叫……都闪耀着各自的色彩，呈示着各自的奉献，正是生命跳动生机，坚韧、豪迈、乐观富有力量，汇织成一支激昂的交响乐。那乐曲的高潮，是生命燃烧的演奏。这时生命便绽开最灿烂的花朵。那瞬间就如流星划过夜空，虽然极其短暂，但让人震撼激荡。【比喻论证】运用比喻论证的方法，将深奥的道理简单化，便于读者理解。

从大自然中获得生命，生命才会长盛。然而，现在很少有人会感受那自然的生命的跳动。而人对自身的生命也就失去了兴趣和激情。金钱、物质、利欲湮没了生命的色彩，压煞着生命的跳动，没有了对自然生命跳动的感觉，人的生命就灰黑、黯淡，没有光芒，只能苟延着躯壳，而少了那鼓点似的激荡的心跳。

生命因此不再美好，高洁的梅花只成了欲望的装饰。生命因此不再激昂，享受的追求消磨了意志。因为当人无知地践踏小草的生命、得意地享受鸟类的美味、强蛮地霸占生物的空间或是野蛮地摧残人类自身的时候，生命的本质已经被遗忘，生命的意义已经被消淡，生命的跳动就变得软弱无力，濒临停止。

是啊，我们的生命与周围一切生物的生命是紧密相关，唇齿相依的啊。请珍重一切生命，回到生命的本质上来吧。【对比论证】通过正反对比论证，再次强调了中心论点。

让我们重新回到自然的怀抱，去感受一切生命雀跃的跳动。在黑夜中，我们去感受生命的歌唱，感受生命的光芒；在细雨中，感受万物生长的喜悦，感受万物生命那强健有力的跳动。在这样的感受中，来重新审视生命，感悟生命，重新领略生命的意义和价值。

生命不需要自私和懒惰，生命不应该贪婪与麻木；生命需要充满奋斗和勤奋，生命需要博大和豪迈。珍重一切生命，感受一切生命的心跳，自身生命的光彩才会璀璨夺目，自身生命的跳动方会如战鼓轰鸣、长盛不衰。【前后照应】结尾照应开头，再次点明中心论点。【名师点评】

文章围绕“正是一切自然生物的生命跳动，激昂着自己生命的跳动”这一观点逐层展

3 雨的四季同步练习(含答案) 篇4

学生版

第一课时

课前自主预习

◎自主学习

▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）

轰响（hōnɡ

hònɡ）

润湿（yùｎ

rùn）

簌簌（sù

shù）

散学（sǎn

sàn）

▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）

落

假

扬

▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）

：潮湿而润泽的。

：荒凉的原野。

：接触、碰撞。

：学生的课业，家庭作业。

◎整体感知

▏初知内容▶(读课文填空)

《花的学校》是一首散文诗，作者运用拟人的手法，以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们的心理以及他们的想象。

课中导学导练

◎随堂测评

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

hｕāｎɡ

ｙě

ｔｉàｏ

ｗǔ

ｋｕáｎɡ

ｈｕāｎ

ｆàｎɡ

jià

（）

（）

（）

（）

ｑｉáｎɡ

ｊｉǎｏ

ｎéｎɡ

ɡòｕ

ｐèｎɡ

ｃｈù

ｌｕò

ｘｉà

（）

（）

（）

（）

二、火眼金睛。

（比一比，再组词）

裳（）杨（）猜（）臂（）

棠（）扬（）请（）劈（）

三、词语魔术。

（照样子，写词语）

哗啦啦

一群群

急急忙忙

四、各就各位。

（在不是同一季节开花的词语下面画上“

”）

1.桃花

杜鹃花

梅花

月季

2.荷花

菊花

牡丹

向日葵

3.腊梅

水仙

马蹄莲

杜鹃

五、句子作坊。

（按要求写句子）

1.一群一群的花从无人知道的地方跑出来。（缩写句子）

2.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（用加点词语造句）

3.雨一来，他们便放假了，清风一吹，他们便，蝴蝶一来，他们便

。（续写句子）

技巧点拨

仿写句子：①先分析例句的结构和运用的表现方法；②联想相关的事物；③参照例句的形式结构完成句子。

第二课时

六．课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

1.文中画横线的句子运用了的修辞手法，生动形象地写出了。

2.“地下的学校”含义是指，从

可以看出来。

3.“雷云拍大手”既指，又指。

4.为什么说“雨一来，他们便放假了”？

课后能力提升

◎课时作业

七、课外阅读。

太阳的话

艾青

打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来

快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

1.诗中“我”指，“你们”指。

2．用“”画出诗中的比喻句。

3．判断下面的说法，对的打上“√”。

（1）在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（）

（2）“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（）

（3）作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（）

4．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。

让你们的心像，打开它们的，让我把，把，把，撒满你们心的空间。

花的学校

教师版

第一课时

课前自主预习

◎自主学习

▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）

轰响（hōnɡ√

hònɡ）

润湿（yùｎ

rùn√）

簌簌（sù√

shù）

散学（sǎn

sàn√）

▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）

落落落落落落

假假假假假假

扬扬扬扬扬扬

▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）

润湿：潮湿而润泽的。

荒野：荒凉的原野。

碰触：接触、碰撞。

功课：学生的课业，家庭作业。

◎整体感知

▏初知内容▶(读课文填空)

《花的学校》是一首散文诗，作者运用拟人的手法，以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们阳光、天真、充满童趣的心理以及他们活泼的想象。

课中导学导练

◎随堂测评

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

hｕāｎɡ

ｙě

ｔｉàｏ

ｗǔ

ｋｕáｎɡ

ｈｕāｎ

ｆàｎɡ

jià

荒野

跳舞

狂欢

放假

ｑｉáｎɡ

ｊｉǎｏ

ｎéｎɡ

ɡòｕ

ｐèｎɡ

ｃｈù

ｌｕò

ｘｉà

墙角

能够

碰触

落下

二、火眼金睛。

（比一比，再组词）

裳（衣裳）杨（杨树）猜（猜想）臂（手臂）

棠（海棠）扬（表扬）请（请假）劈（劈开）

三、词语魔术。

（照样子，写词语）

哗啦啦

叮铃铃

轰隆隆

叮当当

淅沥沥

一群群

一朵朵

一片片

一个个

一簇簇

急急忙忙

结结巴巴

摇摇晃晃

风风火火

匆匆忙忙

四、各就各位。

（在不是同一季节开花的词语下面画上“

”）

1.桃花

杜鹃花

梅花

月季

2.荷花

菊花

牡丹

向日葵

3.腊梅

水仙

马蹄莲

杜鹃

五、句子作坊。

（按要求写句子）

1.一群一群的花从无人知道的地方跑出来。（缩写句子）

花跑出来。

2.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（用加点词语造句）

母爱就像阳光一样照耀着我。

3.雨一来，他们便放假了，清风一吹，他们便跳起了舞，蝴蝶一来，他们便笑红了脸。（续写句子）

技巧点拨

仿写句子：①先分析例句的结构和运用的表现方法；②联想相关的事物；③参照例句的形式结构完成句子。

第二课时

六．课内阅读。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

1.文中画横线的句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花被风吹动的样子。

2.“地下的学校”含义是指不自由的读书生活，从罚他们站墙角可以看出来。

3.“雷云拍大手”既指自然界的雷鸣电闪，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。

4.为什么说“雨一来，他们便放假了”？

雨水滋润着花儿生长，犹如花儿的母亲。花儿放假是为了与母亲交流。

课后能力提升

◎课时作业

七、课外阅读。

太阳的话

艾青

打开你们的窗子吧，打开你们的板门吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。快起来，快起来

快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

1.诗中“我”指太阳，“你们”指人们。

2．用“”画出诗中的比喻句。

3．判断下面的说法，对的打上“√”。

（1）在这首诗中，诗人用拟人的手法，赋予了太阳人的语言和思想。（√）

（2）“让我进去，让我进去”是祈使句，要读出命令的语气。（）

（3）作者写这首诗，其实是借太阳之口，表达热爱光明、追求新生活的心声。（√）

4．从“月亮、风儿、小鸟”中选一个，以它的语气仿照第四小节写几句。

3 雨的四季同步练习(含答案) 篇5

学生版

第一课时

课前自主预习

◎自主学习

▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）

钥匙（sｈｉ

sｈí）

缤纷（ｂīｎg

ｂīｎ）

凉爽（sｈｕǎｎɡ

sｕǎｎɡ）

▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）

颜笔顺：

闻笔顺：

梨笔顺：

▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）

：注意，小心。

：连续不断地，多次地。

：形容色彩繁多而艳丽

◎整体感知

▏初知内容▶(读课文填空)

《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、、、的情景，表达了作者对秋天的之情。

课中导学导练

◎随堂测评

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

yáｎｌｉàｏ

ɡōｕ

zｈù

ｆēｎɡ

sｈōｕ

ɡǎｎｊǐｎ

（）

（）

（）

（）

二、火眼金睛。

（比一比，再组词）

曲（）

梨（）

淡（）

粮（）

由（）

莉（）

谈（）

娘（）

三、各就各位。

（在不同类的词语下面画上“

”）

1.金黄

紫红

红枫

雪白

2.苹果

橘子

桃子

西红柿

3.冬天

夏天

晴天

秋天

4.菊花

鲜花

桂花

水仙花

四、辞海拾贝。

（写出下列词语的近义词和反义词）

近义词

反义词

清凉（）

清凉——（）

温柔（）

温柔——（）

准备（）

丰收——（）

炎热（）

欢乐——（）

五、修辞在线。

（指出下列句子运用的修辞手法）

1.秋天的雨，是一把钥匙。（）

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（）

3.田野像金色的海洋。（）

4.松柏穿上厚厚的衣裳。（）

5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。（）

技巧点拨

判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②拟人是用写人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并赋予事物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。

第二课时

六．课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.我会填。

（1）一（）颜料

一（）小扇子

一（）邮票

一（）菊花

（2）文中表示颜色的词语有。

2.本文是围绕哪一句话写的？

课后能力提升

◎课时作业

七、课外阅读。

秋天的画

老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。

星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！

我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味。

我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。

我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。

窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。

明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？

1.在括号里填上合适的词语。

（）的颜色

（）的桂花

（）的金黄

（）的星星

2.“我”的画上都画了。

3.一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜欢哪一个季节？快和好朋友一起交流吧。

6秋天的雨

教师版

第一课时

课前自主预习

◎自主学习

▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）

钥匙（sｈｉ√

sｈí）

缤纷（ｂīｎg

ｂīｎ√）

凉爽（sｈｕǎｎɡ√

sｕǎｎɡ）

▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）

颜笔顺：颜颜颜颜颜

闻笔顺：闻闻闻闻闻

梨笔顺：梨梨梨梨梨

▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）

留意：注意，小心。

频频：连续不断地，多次地。

五彩缤纷：形容色彩繁多而艳丽

◎整体感知

▏初知内容▶(读课文填空)

《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩、秋天丰收的景象、深秋中动物、植物准备过冬的情景，表达了作者对秋天的喜爱、赞美之情。

课中导学导练

◎随堂测评

一、书法展示。

（读拼音，写词语）

yáｎ

ｌｉàｏ

ɡōｕ

zｈù

ｆēｎɡ

sｈōｕ

ɡǎｎｊǐｎ

颜料

勾住

丰收

赶紧

二、火眼金睛。

（比一比，再组词）

曲（乐曲）

梨（梨子）

淡（平淡）

粮（粮食）

由（自由）

莉（茉莉）

谈（谈话）

娘（姑娘）

三、各就各位。

（在不同类的词语下面画上“

”）

1.金黄

紫红

红枫

雪白

2.苹果

橘子

桃子

西红柿

3.冬天

夏天

晴天

秋天

4.菊花

鲜花

桂花

水仙花

四、辞海拾贝。

（写出下列词语的近义词和反义词）

近义词

反义词

清凉（凉爽）

清凉——（炎热）

温柔（轻柔）

温柔——（粗暴）

准备（预备）

丰收——（绝产）

炎热（酷热）

欢乐——（悲伤）

五、修辞在线。

（指出下列句子运用的修辞手法）

1.秋天的雨，是一把钥匙。（比喻）

2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（拟人）

3.田野像金色的海洋。（比喻）

4.松柏穿上厚厚的衣裳。（拟人）

5.黄黄的叶子，像一把把小扇子。（比喻）

技巧点拨

判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②拟人是用写人的动词来描写事物，用称呼人的名词或代词来称呼事物，并赋予事物以人的语气或心理感受的一种修辞手法。

第二课时

六．课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1.我会填。

（1）一（盒）颜料

一（把）小扇子

一（枚）邮票

一（朵）菊花

（2）文中表示颜色的词语有黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红、淡黄、雪白。

2.本文是围绕哪一句话写的？

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

课后能力提升

◎课时作业

七、课外阅读。

秋天的画

老师教我画画，还教我涂上美丽的颜色。

星期天，我在家铺开画纸，我要画一张顶好的画送给老师。画什么呢？我想啊想。忽然，窗外飘来桂花香，我望去，啊，眼前是一幅多美的画！

我先画桂花，把那金灿灿的桂花画了很多很多，想让老师也闻到桂花的香味。

我再画草坪，发现草坪不像夏天那么碧绿，草尖仿佛染上了透明的金黄。那草坪边的一行小白杨，绿叶中突出几片金黄的叶子，随风舞动着，像飞来了金翅鸟。

我又画通往果园的大路，阳光下，远处一片果林闪着多少明亮的星星，那是苹果熟啦。别说我画的苹果太多太多，今年的果园就是这样。

窗外的风景画完了，我刚要放下画笔，见通往果园的大路空空的，像少了点什么。啊！想起来了，我们几个小伙伴要到果园去，要把掉下来的大苹果拾到篮子里，交给果树队。想到这儿，我连忙在大路上画了几个提篮子的小伙伴。

明天，我要把这张秋天的画送给老师，还要请她猜猜：那些小伙伴里哪个是我？

1.在括号里填上合适的词语。

（美丽）的颜色

（金灿灿）的桂花

（透明）的金黄

（明亮）的星星

2.“我”的画上都画了桂花、草坪、大白杨、大路、果林、苹果、提着篮子的小伙伴。

3.一年有四季，春、夏、秋、冬，你最喜欢哪一个季节？快和好朋友一起交流吧。

3 雨的四季同步练习(含答案) 篇6

衣：衣服 ．C．程婴乃辞诸大夫

辞：辞别 ．D．春秋祠之

祠：祭祀 ．【解析】 衣：动词，穿，在这里指裹上。【答案】 B 2．下列各句中加点的虚词的意义和用法全都相同的一组是（）A．其赵氏乎？ ．其皆出于此乎？ ．B．韩厥具以实告 ．处涸辙以犹欢 ．C．景公因韩厥之众以胁诸将而见赵孤 ．于今无会因 ．D．吾先君以为无罪，故不诛 ．故作不良计，勿复怨鬼神 ．【解析】 A项，“其”副词，表示推测语气；B项，“以”前一是介词“把”，后一是连词“却”；C项，“因”前一是介词“凭借”，后一是名词“机会”；D项，“故”前一是连词“因此”，后一是副词“特地”。

【答案】 A 3．下列各句中加点的词古今意思相同的一项是（）A．及至于景公，而贾为司寇 ．．B．乃治灵公之贼，以致赵盾 ．．C．乃二人谋取他人婴儿 ．．D．大业之后在晋绝祀者 ．．【解析】 A项，“至于”，古义：到；今义：连词，表另提一事。B项，“以致”，古义：为两个词，译作“来引出”；今义：连词，导致。C项，“谋取”，古今义相同，译为“谋划取得”。D项，“大业”，古义：为建立功业；今义：大的事业。

【答案】 C 4．下列句子中加点词用法与例句相同的一项是（）例句：若幸而男，吾奉之 ．A．为之祭邑，春秋祠之 ．B．请活之，独杀杵臼可也 ．C．国人哀之，故见龟策 ．D．武愿苦筋骨以报子至死 ．【解析】 例句与A项均为名词作动词，分别为：生男孩、祭祀；B项，动词的使动用法；C项，动词的为动用法；D项，形容词的使动用法。

【答案】 A 5．下列各句中句式与其他三项不同的一项是（）A．此梦甚恶，非君之身，乃君之子 B．屠岸贾者，始有宠于灵公 C．臣有大事但君不闻，是无君也 D．今君有命，群臣之愿也

【解析】 B项为被动句。A、C、D三项皆为判断句。【答案】 B

[阅读提升层](一)阅读下面文段，完成6～10题。

晋景公之三年，大夫屠岸贾欲诛赵氏。……贾不请而擅与诸将攻赵氏于下宫，杀赵朔、．赵同、赵括，赵婴齐，皆灭其族。

赵朔妻，成公姊，有遗腹，走公宫匿。赵朔客曰公孙杵臼，杵臼谓朔友人程婴曰：“胡不死？”程婴曰：“朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之；即女也，吾徐死耳。”居无何，而．朔妇免身，生男。屠岸贾闻之，索于宫中。夫人置儿绔中，祝曰：“赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。”及索，儿竟无声。已脱，程婴谓公孙杵臼曰：“今一索不得，后必且复索之，．奈何？”公孙杵臼曰：“立孤与死孰难？”程婴曰：“死易，立孤难耳。”公孙杵臼曰：“赵氏先君遇子厚，子强为其难者，吾为其易者，请先死。”乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以．

文葆，匿山中。程婴出，谬谓诸将军曰：“婴不肖，不能立赵孤。谁能与我千金，吾告赵氏．孤处。”诸将皆喜，许之。发师随程婴攻公孙杵臼。杵臼谬曰：“小人哉程婴！昔下宫之难不能死，与我谋匿赵氏孤儿，今又卖我。纵不能立，而忍卖之乎！”抱儿呼曰：“天乎！天．乎！赵氏孤儿何罪？请活之，独杀杵臼可也。”诸将不许，遂杀杵臼与孤儿。诸将以为赵氏孤儿良已死，皆喜。然赵氏真孤乃反在。程婴卒与俱匿山中。．……

及赵武冠，为成人。程婴乃辞诸大夫，谓赵武曰：“昔下宫之难，皆能死。我非不能死，我思立赵氏之后。今赵武既立，为成人，复故位，我将下报赵宣孟与公孙杵臼。”赵武啼泣顿首，固请曰：“武愿苦筋骨以报子至死，而子忍去我死乎！”程婴曰：“不可。彼以我为能成事，故先我死。今我不报，是以我事为不成。”遂自杀。赵武服齐衰三年，为之祭邑，春秋祠之，世世勿绝。．

(原文有删减)6．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．若幸而男

幸：幸运 ．B．吾为其易者，请先死

请：请允许自己做 ．C．程婴出，谬谓诸将军曰

谬：哄骗 ．D．为之祭邑，春秋祠之

祠：放到祠堂 ．【解析】 D项，祠：祭祀。【答案】 D 7．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是（）三年①晋景公之．A.

不惠②甚矣，汝之．复索之①后必且．B. ②且为之奈何．忍卖之乎①而．C. ②则天子之民皆引领而望之矣．俱匿山中①程婴卒与．D. ②诸侯之所亡，与战败而亡者．【解析】 B项，均为副词，将要。A项，①助词，的，用在定语和中心词之间；②助

词，用在主谓之间，取消句子独立性。C项，①连词，表转折；②连词，表修饰。D项，①介词，跟、同；②介词，跟……(相比)。

【答案】 B 8．下列各组句子中，分别表明程婴能忍辱负重活、公孙杵臼愿慷慨悲壮死的一组是（）①朔之妇有遗腹，若幸而男，吾奉之A. ②纵不能立，而忍卖之乎①即女也，吾徐死耳B. ②请活之，独杀杵臼可也①程婴卒与俱匿山中C. ②诸将不许，遂杀杵臼与孤儿①我非不能死，我思立赵氏之后D. ②吾为其易者，请先死【解析】 A、C两项的第二句与公孙杵臼“愿死”无关，B项的第一句不能表明程婴能“活”。

【答案】 D 9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．在很多人为赵朔死难的时候，作为赵朔朋友的程婴却无所表现，公孙杵臼对此不满，曾当面责难他。

B．在“死易、立孤难”的现实面前，公孙杵臼选择了容易，而程婴选择了艰难。在大义面前，程婴就比公孙杵臼更胜一筹。

C．程婴、公孙杵臼二人为救赵氏之后，精心策划了李代桃僵之计，在实施过程中，二人配合默契，骗过了诸将，使赵武脱离险境。

D．程婴的“立孤”和公孙杵臼的“死孤”都合乎“义”的标准，借用清末谭嗣同“去留肝胆两昆仑”的诗句来赞美二人是很恰当的。

【解析】 B项，“程婴就比公孙杵臼更胜一筹”的说法没有依据。【答案】 B 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)赵宗灭乎，若号；即不灭，若无声。

译文：____________________________________________________(2)乃二人谋取他人婴儿，负之，衣以文葆，匿山中。

译文：_____________________________________________________(3)彼以我为能成事，故先我死。今我不报，是以我事为不成。译文：_____________________________________________________ 【答案】(1)赵氏宗族(要是该当)灭族，你就大哭；如果不该灭族，你就不要出声。(2)于是二人想办法找到一个他人家的婴儿，把他抱走，用漂亮的襁褓(花被子)给他包上，(把他)藏(到)深山里。

(3)他认为我能完成大事，所以在我之前死去。如果我不去报知(他)，这样(他)就会认为我的事没有做成。

(二)阅读下面的文言文，完成11～15题。

司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景．公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻，愿得君之宠臣，国之所尊，以．监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，不甚急。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不．．佞，大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将，受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹．．鼓之急而忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之．．命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中，穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军正曰：“驰三军法何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆、车之左驸、马之左骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士卒次舍、井灶饮食、问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食，最比其羸弱者。三日而后勒兵，病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。

于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。未至国，释兵旅，解约束，誓盟而后入邑。景公与诸大夫郊迎，劳师

成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。齐威王使大夫追论古者《司马兵法》，而附穰苴于其中，因号曰《司马穰苴兵法》。．太史公曰：余读《司马兵法》，闳廓深远，虽三代【注】征伐，未能竟其义。若夫穰苴，区区为小国行师，何暇及《司马兵法》之揖让乎？世既多《司马兵法》，以故不论，著穰苴之列．传焉。(选自《史记·司马穰苴列传》)【注】 三代：指夏、商、周三个朝代。

11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）．A．行军勒兵

勒：检阅 ．B．临军约束

约束：制定规约和规章 ．．C．士卒暴露于境

暴露：指蒙受日晒雨淋 ．．的辛苦

D．世既多《司马兵法》

多：议论 ．【解析】 D项，多：推重，称赞。【答案】 D 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）①何后期为．A. ②谁为大王为此计者．监军，乃可①以．B.

贻之②作《师说》以．荐田穰苴曰①晏婴乃．C.

天也②若事之不济，此乃．号曰《司马穰苴兵法》①因．D.

遗策②蒙故业，因．【解析】 B项，连词，表目的，“来，用来”。A项，①语气词，“呢”；②动词，“做出”。C项，①副词，“于是、就”；②判断动词，“是”。D项，①连词，表结果，“因而”；②动词，“沿袭”。

【答案】 B 13．下列句子分别编为四组，全部直接表现司马穰苴治军严谨的一项是

（）①其人文能附众，武能威敌 ②穰苴先驰至军，立表下漏 ③行军勒兵，申明约束 ④悉取将军之资粮享士卒 ⑤遂取所亡封内故境而引兵归 ⑥誓盟而后入邑 A．①④⑥

B．②④⑤ C．②③⑥

D．①③⑤

【解析】 ①赞誉穰苴文武双全；④表现与士兵同甘共苦；⑤治军严谨的结果，间接表现。

【答案】 C 14．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）．A．司马穰苴因文武双全、治军严谨而被晏婴推荐，受到齐景公的重用，统率大军解除了齐国外患，威名远播。

B．为了严明军纪，司马穰苴不因庄贾是齐景公宠臣而依法将他斩首示众，还因为齐景公派来救援的使者飞车闯军营而杀掉使者仆从，以整顿军纪。

C．司马穰苴亲力亲为，与战士同甘共苦，全军士气大振，即使是生病的士兵也争先奋勇地参加战斗。晋国、燕国的军队闻风自退。

D．太史公认为《司马兵法》深远宏大，即使是夏、商、周三代的大战争也未能穷尽它的全部精妙之处，司马穰苴的行军用兵策略不能和它相提并论。

【解析】 A项，晏婴向齐景公推荐司马穰苴时，他治军严谨的方面尚未显露。【答案】 A 15．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。

译文：__________________________________________________________(2)军法期而后至者云何？

译文：__________________________________________________________

(3)病者皆求行，争奋出为之赴战。

译文：__________________________________________________________ 【答案】(1)可是这个人，论文才能使大家归服，论武略能使敌人畏惧，希望大王试用他一下。

(2)军法上对于约定了时刻而延误到达的这种行为是怎样说的？

(3)生病的士兵都请求(跟队伍)行动，争先奋勇地出击，为司马穰苴去战斗。【参考译文】

司马穰苴，是田完的后代。齐景公时，晋国攻打齐国的阿、甄两地，燕国在黄河边上向齐国侵犯，齐国军队被打败。齐景公对此很忧虑。晏婴于是推荐田穰苴说：“穰苴虽然是田氏庶生的，可是这个人，论文才能使大家归服，论武略能使敌人畏惧，希望大王试用他一下。”齐景公召见穰苴，和他谈论军事，非常高兴，让他做将军，率领军队抵御燕国和晋国的军队。穰苴说：“我本来卑微低贱，您把我从平民中间提拔上来，加封在大夫之上，士兵还不服从我，老百姓还不信任我，人微贱权力轻，希望得到您的一个宠臣，国家尊敬的人来做监军，才能够出兵打仗。”于是齐景公答应了他，派庄贾前往。穰苴告辞之后，和庄贾约定说：“明日中午在军门会合。”穰苴先坐车到军中，立下圭表放下漏壶，等待庄贾。庄贾一向骄横尊贵，不十分着急。到了中午庄贾却没有到。穰苴就放倒圭表，泄掉漏壶中的水，进入军营，巡视军队，检阅士兵，申明规约。规约定好以后，傍晚，庄贾才到。穰苴说：“为什么在约定的时间之后到呢？”庄贾认错说：“我不才，大夫亲人送我，所以停留了一下。”穰苴说：“将领，在接受命令那一天就要忘了自己的家，到了军队制定了规约，就要忘了自己的父母，在拿起鼓槌敲鼓进攻的紧急时刻，就要忘了自身。现在敌人侵入我国内部，国内一片混乱，士兵在边境上蒙受日晒雨淋的辛苦，国君不能安稳地睡觉，吃不好饭，老百姓的性命都系在你身上，还说什么相送呢！”穰苴召来军正，问他说：“军法上对于约定了时刻而延误到达的这种行为是怎样说的？”军正回答说：“应当受斩刑。”庄贾害怕了，派人跑去报告齐景公，请求救命。派去报信的人已经走了，还没有等到回来，穰苴在这时就斩杀了庄贾向三军示众。三军的士兵都受到震动。好长时间之后，齐景公派使者拿着符节来赦免庄

贾，(使者)跑到军中，穰苴说：“将领在军中，国君的命令有的可以不接受。”问军正说：“在三军中奔跑的如何处置？”军正说：“应当处斩刑。”使者很害怕。穰苴说：“国君的使者不能杀。”于是杀了他的仆从、左边驾副车的人和左骖马，用来向三军示众。派使者回去向齐景公报告，在这之后穰苴的军队出发了。士兵驻扎的地方，做的饭食，生病救治，他都亲自安抚慰问他们。把将军的钱财粮食全部分给士兵享用，亲自和士兵平等分配粮食，而自己和那些最瘦弱的等同。三日后检阅军队，生病的士兵都请求(跟队伍)行动，争先奋勇地出击，为司马穰苴去战斗。晋军听说这事，为此撤兵。燕军听说这事，过河后退兵。在这时，穰苴追击他们，于是夺回了所丢失的王城四面五百里之内的土地然后领兵回来。还没有到国都，解散军队，解除制定的纪律，发誓结盟以后进入城中。齐景公和各位大夫在城郊迎候，慰劳军队，完成礼节，然后返回宫殿。齐景公召见穰苴后，尊封他为大司马。齐威王让大夫追述古代的《司马兵法》，而将司马穰苴捎带在其中，于是号称说《司马穰苴兵法》。

太史公说：我读《司马兵法》，觉得它立论宏大深远，即使是夏、商、周三代的大战争，也未能发挥它的全部内涵。至于田穰苴，为区区小国带兵打仗，怎么能和《司马兵法》相提并论呢？世人既已推重《司马兵法》，所以不再评论，就写了这篇《司马穰苴列传》。

[语言运用层] 16．阅读下面材料，按要求答题。

我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答： “当然是为了庆祝自己又长大了一岁。” “我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。” “我认为是与朋友分享自己生日的快乐。” ……

对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。(要求：表达简明连贯，言之成理。120字左右。)__________________________________________________________ __________________________________________________________

【解析】 本题属于语言运用中的现象评价题，即通过对材料中的某种社会现象发表观点来考查考生的价值观和语言表达简明、连贯的能力。发表“对同学们过生日的缘由各不相同这一现象”的看法，可以结合自己的经历、体会，辩证分析，自圆其说即可。

【答案】(示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同，因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大，感谢母亲，与朋友分享快乐，身处多元时代的学生有多样的想法，这是可以理解的，应该肯定。(其他答案，言之成理即可。)17．下面是某高中举办迎新生晚会的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过80个字。

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【解析】 本题以图文转换的形式考查对图表的理解和语言表达的连贯、准确。描述图表要抓住图表各要素之间的联系，准确、简洁地表述出它们之间的关系，不要有遗漏。

【答案】(示例)本次迎新生晚会由高

3 雨的四季同步练习(含答案) 篇7

（含答案）

教科版四年级上册第二单元同步练习1.感受我们的呼吸

一、单选题

1.下列器官中，进行气体交换的主要场所是（）

A.鼻腔                                      B.口腔                                      C.气管                                      D.肺

2.下列关于呼吸的说法，错误的是（）。

A.呼吸过程由吸气和呼气两个动作构成B.吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张

C.呼吸过程需要各个呼吸器官共同工作完成3.在呼吸系统和消化系统中，气体和食物的共同通道是（）。

A.气管                                          B.口腔                                          C.咽

4.下列有关胸腔的描述，错误的是（）。

A.具有一定的弹性和活动性

B.与呼吸运动无关

C.胸腔内有心、肺等重要器官

6.当我们吸气时，我们的胸部会。

A.收缩                                         B.扩张                                         C.不变

6.呼吸时气体进人和排出人体所经过的器官依次是（）。

A.口

咽

喉

气管

支气管

肺

B.鼻

咽

喉

气管

支气管

肺

C.鼻

气管

咽

喉

支气管

肺

7.下列呼吸器官中，（）是进行气体交换的场所。

A.鼻腔                                          B.气管                                          C.肺

8.呼吸系统由多个器官组成，其中最主要的器官是（）。

A.气管                                         B.支气管                                         C.肺

9.动物通过呼吸获得，维持身体的需要？

A.二氧化碳                                    B.氧气                                    C.一氧化碳

10.鼻腔、咽、气管和支气管都有调节（）的作用。

A.空气温湿度                                B.空气进气量                                C.氧气浓度

11.人体进行气体交换的场所是（）。

A.心脏                                          B.气管                                          C.肺

12.在人体内，完成血液里的氧气和二氧化碳的交换器官（）。

A.心脏                                      B.肺                                      C.肝脏                                      D.小肠

13.下列关于呼吸的说法错误的是（）。

A.呼吸的过程是由吸气和呼气两个动作完成B.吸气时胸部收缩，呼气时胸部扩张

C.通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，将二氧化碳等气体排出体外

14.关于横膈膜的作用，下列说法中正确的是（）。

A.吸气时肺部扩张，横膈膜下压

B.呼气时肺部扩张，横膈膜上提

C.呼气时肺部收缩，横膈膜下压

15.人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是（）。

A.鼻                                             B.肺                                             C.咽

二、判断题

16.吸气时，气体依次经过的呼吸器官是肺→支气管→气管→喉→咽→鼻。（）

17.人体呼出的主要是氧气。（）

18.肺是人体最大的消化器官。（）

19.吸气时，胸腔向内收缩；呼气时，胸腔向外扩张。（）

20.吸烟除了对肺有极大的危害之外，对人体其他内脏器官也有很大的危害。（）

21.长期生活在空气污染严重的地方，呼吸器官会受到损害。（）

22.口腔与咽喉相连，所以它也是呼吸器官。（）

23.肺位于胸腔,左右各一,是氧气和二氧化碳交换的主要场所。（）

24.我们每时每刻都要呼吸。

（）

25.肺和其他呼吸器官共同工作完成呼吸。（）

26.支气管周围有大量的毛细血管，人体需要的氧气由支气管进入血液。（）

27.一呼一吸算一次呼吸。（）

28.在雾霾严重的地方生活。呼吸系统会受到损害.（）

29.在制作肺模型的实验中，向下拉动瓶底的橡胶膜时，相当于人体在呼气。（）

30.肺活量越大,人体每次吸人的氧气和排出的废气就越多。（）

31.呼吸包括吸气和呼气两个过程。（）

32.憋气一小会儿，我们会感觉胸闷、脸红、有点头晕。

（）

33.浮潜时带一根管子是为了提供空气。（）

三、填空题

34.横膈膜________，肺部扩张，________;横膈膜________,肺部收缩，________。

35.吸气时，肺部________，横膈膜________，胸腔空间变大，这样我们就吸人了空气。

36.呼吸包括________和________两个过程。呼吸是人体吸收________，呼出________的过程。

37.呼吸包括________和________两个过程。是人体________`________的过程。

38.肺是________的主要场所,人体吸入的________，从肺泡进入血液,而血液中的________进入肺泡后从气管排出。

39.通过呼吸，我们可以将________输送到体内，并将体内的________排出体外。

40.人体不需要的气体在肺部集中后，经过支气管、________咽、喉、________ 排出体外。

41.呼吸包括________和________两个过程，呼吸是人体吸取________、呼出________的过程。二氧化碳可以使澄清的石灰水变________。

42.人每时每刻都在________。一呼一吸算呼吸________次。

43.气管及支气管是连接________与________之间的管道，分左右两支，呈________状。

44.________位于胸腔，左右各一，是________的主要场所。

45.吸气时________进入人的肺部，人在憋气时会感到________。

46.人的呼吸是在肺部进行________，使________从肺泡进入________，同时将________排出。

47.空气进入人体的路线是________、________、________、________和________。

四、解答题

48.下图装置中分别模拟了哪些呼吸器官？请填写完整。

答案部分

1.D

2.B

3.C

4.B

5.B

6.B

7.C

8.C

9.B

10.A

11.C

12.B

13.B

14.A

15.A

16.错误

17.错误

28.错误

19.错误

20.正确

21.正确

22.正确

23.正确

24.正确

25.正确

26.错误

27.正确

28.正确

29.错误

30.正确

31.正确

32.正确

33.正确

34.下压；吸气；上提；呼气

扩张；下压

36.吸气；呼气；氧气；二氧化碳

37.呼气；吸气；吸取氧气；呼出二氧化碳

38气体交换；氧气；二氧化碳

氧气；二氧化碳

40.气管；鼻

41.吸气；呼气；氧气；二氧化碳；浑浊

42.呼吸；1

43.喉；肺；树枝

44.肺；气体交换

45.空气；胸闷

46.气体交换；氧气；血液；二氧化碳

47.鼻腔；咽喉；气管；支气管；肺

48.教科版四年级上册第二单元同步练习2.呼吸与健康生活

一、单选题

1.运动后心跳、脉搏和呼吸次数都会增加，所以运动员的心跳、脉搏和呼吸次数都比普通人（）

A.快                                          B.慢                                          C.差不多

2.在安静状态下，四年级同学每分钟的心跳次数大约为（）。

A.20～40次                                B.60～80次                                C.100～120次

3.小明经常锻炼身体,小军平时则不喜欢运动,那么他们跑完200米后,呼吸次数增加比较多的是（）。

A.小明                                        B.小军                                        C.一样多

4.小明在（）呼吸会加快。

A.写作业时                                    B.睡觉时                                    C.运动后

5.儿童平静时，每分钟平均呼吸次数是

次，运动时呼吸会加快。

A.20                                         B.35                                         C.40                                         D.50

6.运动三分钟后，佩佩感觉心跳和呼吸（）。

A.加快                                  B.先慢后快                                  C.减慢                                  D.不变

7.我们在运动中，心跳会变（），呼吸会变（）。

A.快，慢                                      B.慢，快                                      C.快，快

8.人体在运动的过程中，需要消耗大量的（）。

A.氮气                                        B.水蒸气                                        C.氧气

9.为了增强呼吸功能，下列做法错误的是（）。

A.经常锻炼身体                   B.经常蒙头睡觉                   C.经常到大自然中呼吸新鲜空气

10.下列状态下，人体每分钟心跳次数最少的是（）。

A.刚上完体育课时                            B.刚上完语文课时                            C.睡眠时

11.人在运动时，呼吸次数会（）

A.加快                                         B.变慢                                         C.不变

12.通常情况下，人每分钟呼吸的次数约为（）次。

A.5

B.20

C.60

二、判断题

13.每个人的心跳和呼吸次数都不相同，是略有差异的。（）

14.一般情况下，成人每分钟的呼吸次数比儿童的呼吸次数少。（）

15.人每分钟呼吸的次数比心跳的次数多。

（）

16.运动中呼吸加快的原因：人体运动时，需要的氧气比较多，这些氧气靠吸进的空气提供，所以呼吸就加快了。（）

17.人在不同情绪状态和运动状态中，心跳速度是不一样的。一般的说，情绪激动或参加剧烈运动时，心跳速度会快些.（）

18.运动后呼吸会加快

（）

19.一般情况下,相同的时间内人在安静时的呼吸次数一定比运动后的呼吸次数多。（）

20.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）

三、填空题

21.人在运动时，会通过增加呼吸次数来获取足够的________。

22.人们在运动时需要更多________，所以需要增加呼吸次数来获取更多的________。

23.人们在运动时,会通过________来获得足够多的氧气。

24.呼吸时，我们吸进富有________的空气，呼出体内产生的________。

25.在正常情况下，少年儿童每分钟的心跳次数大约是________至________次。

四、解答题

26.根据下面的统计图，你发现了什么？

答案部分

1.B

2.B

3.B

4.C

5.A

6.A

7.C

8.C

9.B

10.C

11.A

12.C

13.正确

14.正确

15.错误

16.正确

17.正确

18.正确

19.错误

20.正确

21.氧气

22.能量；氧气

23.增加呼吸次数

24.氧气；二氧化碳

25.60；100

26.人在安静状态下，呼吸和脉搏比较慢，运动结束时呼吸和脉搏会加快，休息3分钟后，呼吸和脉搏会减慢。

教科版四年级上册第二单元同步练习3.测量肺活量

一、单选题

1.人体进行行气体交换的场所是（）。

A.心脏                                          B.肺                                          C.气管

2.血液里的氧气和二氧化碳的交换是在内完成的。（）

A.心脏                                          B.肺                                          C.肝脏

3.小明在今年肺活量检测中，检测出肺活量达到了1000毫升。他想要继续提高肺活量，那么最有效的方法是（）。

A.坚持锻炼                                 B.多吃各种蔬菜                                 C.多睡觉

4.经常参加体育锻炼，我们的肺活量可以（）。

A.减少

B.增加

C.没变化

5.下面说法不正确的是（）

A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加

B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的6.增大肺活量的有效方法是（）。

A.经常锻炼                                  B.勤奋学习                                  C.常睡懒觉

7.下列评价肺功能强弱的指标是（）。

A.营养指数                                   B.肺活量                                   C.脉搏次数

8.小明在今年肺活量检测中测得肺活量比较小，他想要提升肺活量的有效方法是（）。

A.坚持体育锻炼                            B.多吃各种水果蔬菜                            C.多睡觉

9.小美经常跑步，小兰经常游泳，小丽平时不喜欢运动，那么她们跑完200米后，1分钟后呼吸次数增加比较多的是（）。

A.小美

B.小丽

C.小兰

10.下列关于运动和呼吸的说法，不正确的是（）。

A.剧烈运动后，人1分钟内的呼吸次数会增加

B.经常运动，可以提高人体的肺活量，有利于身体健康

C.对比一下运动员和普通人的肺活量，发现他们的肺活量差别不大

11.下列关于肺活量的说法，正确的是（）。

A.肺活量是人体发育是否健康的一个指标

B.肺活量是人体吸入少量空气后，呼出去的空气的量

C.同一年龄段的男生和女生的肺活量标准是一样的12.（）是增大肺活量最显著的做法。

A.保证充足睡眠                             B.多吃肉                             C.多参加体育锻炼

13.佩佩经常锻炼身体，因为锻炼会增大我们的肺活量，获得更多的（）。

A.氧气                                     B.营养                                     C.肺活量                                     D.水

14.在测量肺活量时，下列做法正确的是（）。

A.吸气时只吸一小口              B.吸气、呼气两次              C.呼气时尽量将肺部气体全部呼出

15.下列关于呼吸和运动的说法,不正确的是（）。

A.经常运动可以提高肺活量

B.经常运动需要身体器官进行高强度工作，对呼吸器官健康不利

C.坚持锻炼可以增强我们呼吸器官的功能

16.下列活动能明显增大肺活量的是（）。

A.阅读                                        B.长跑                                        C.看电视

二、判断题

17.测量肺活量时，为了取得准确的数据，要进行3轮同样的测量。（）

18.肺活量指的是大吸一口气后用尽全力呼出的气体总量。

19.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（）

20.肺活量越大,越有利于身体健康,肺活量的大小是天生的。（）

21.肺活量越大，每次吸入的氧气和排出的废气就越多。

（）

22.肺是气体交换的场所，其余器官是气体的通道。

（）

23.经常参加适当的体育锻炼，可以增加肺活量。

（）

24.一般来说，胸围差越大，就表示呼吸功能越好。

三、填空题

25.肺活量越大说明肺的功能________,经常________如跑步、游泳可以________肺活量。

26.小学生的肺活量不应低于________毫升,成年人的肺活量一般在________毫升,有些运动员的肺活量可达________毫升以上。

A.6000

B.1000

C.2500~4000

27.________是测量人在尽力吸气后,再尽力呼气所能呼出的气体量。

28.一般来说，________差越大，就表示________功能越好。

29.肺活量指尽可能大的吸气后，用力呼出的全部气体。肺活量大，肺功能强。儿童约________升，成年人________升。

四、解答题

30.肺活量大对人的健康有什么好处？

31.运动对呼吸的影响？

32.实践拓展

同学们，体育锻炼能提升肺活量，让我们每天坚持至少一项体育锻炼，定期(每隔2周)测量自己的肺活量，看看有没有提升，比一比谁是班级里的“巨肺”小达人！

时间

我的肺活量(毫升)

时间

我的肺活量(毫升)

时间

我的肺活量(毫升)

第1周第9周第17周第3周第11周第19周第5周第13周第21周第7周第15周第23周答案部分

1.B

2.B

3.A

4.B

5.C

6.A

7.B

8.A

9.B

10.C

11.A

12.C

13.A

14.C

15.B

16.B

17.正确

18.正确

19.正确

20.错误

21.正确

22.正确

23.正确

24.正确

25.越好；运动；提高

26.B；C；A

27.肺活量

28.胸围；呼吸

29.1.2；2.6

30.肺活量大说明肺的功能好，肺功能好就能为身体提供足够多的氧气，这样就能够胜任人体比较大的能量消耗任务，更有利于身体健康。

31.答，锻炼胸部肌肉，使肺功能更健康，身体更强壮。

32.略

教科版四年级上册第二单元同步练习4.一天的食物

一、单选题

1.下列食物既可以生吃，也可以烧熟了吃的是（）。

A.猪肉                                       B.马铃薯                                       C.西红柿

2.生长发育时期更应注意合理膳食，下列四份早餐中营养搭配最合理的是（）

A.牛奶、馒头、苹果

B.饼干、可乐、方便面

C.奶茶、方便面、鸡翅

D.牛奶、鸡腿、可乐

二、判断题

3.大葱和蒜都有刺鼻的气味。

（）

4.动物类食物就是指肉类食物。（）

5.面包、馒头、番茄酱都是人加工制造出来的（）

6.番茄酱是经过人工制作橙的，叫做食品。

（）

7.在记录“一天的食物’’时，“炒三丝“要记录为一种食物。（）

8.水不能记录为一天中的食物。

（）

9.小麦、水稻、玉米、大豆等属于植物类食物。（）

10.食物分类会方便我们的研究。

（）

11.牛奶是植物类食物。

（）

三、填空题

12.观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的________、________、________、________等。

13.根据食物的来源，我们可以把食物分为________类食物和________类食物。

14.绝大多数的________食物是必需经过烧熟的，不能够生食。

15.把下列食物按有没有含淀粉分类。

①蛋糕②饼干

③面包④鸡蛋⑤猪肉

⑥番薯⑦马铃薯⑧海鲜

⑨黄瓜⑩粟米

⑪南瓜

⑫芋头

⑬绿豆芽

⑭胡萝卜

⑮土豆

⑯山药⑰地瓜⑱藕

含淀粉的食物________

不含淀粉的食物________

16.为了方便记录一天中吃的食物，我们可以按照________、________、________的顺序来回忆一天中吃过的食物。

17.我们可以从食品包装上获取的信息有：生产厂家、________、________、配料、营养成分、________、食用方法、食品名称等。

18.请给下列食物分类(填序号)。

①米饭②黄瓜③马铃薯④鸡肉⑤面条⑥羊肉⑦橘子⑧鲤鱼⑨葡萄⑩西红柿

动物类食物________

植物类食物________

________

19.根据食物的来源，把食物分成________和________两类。

20.根据食物的来源，可以把食物分为________食物和________食物两类。

四、连线题

21.请你帮妈妈把厨房里的菜分分类

萝卜

马铃薯

荸荠

葱

红薯

藕

属于根的：________

属于茎的：________

五、解答题

22.记录一天所吃的食物，并确定一个分类标准，将这些食物分类。

餐次

所吃食物的名称(可以加上序号)

分类

早餐

我根据（）对这些食物进行分类(填序号)：

中餐

晚餐

其他时间

统计

我这一天中吃了（）种食物

23.给食物分类有许多方法，请你根据生活经验举例，也要说出分类理由。

六、综合题

24.馒头

豆瓣酱

甜面酱

酸笋

酸豆角

米醋

咖啡

干酪

泡菜

奶酒

饼干

臭冬瓜

臭豆腐

酸奶

（1）谷物发酵制品：________

（2）豆类发酵制品：________

（3）蔬菜发酵制品：________

（4）乳类发酵制品：________

答案部分

1.C

2.A

3.正确

4.错误

5.正确

6.正确

7.错误

8.错误

9.正确

10.正确

11.错误

12.营养成分；配料；保存方法；保质期

13.动物；植物

14.动物类

15.①、②、③、⑥、⑦、⑩、⑪、⑫、⑮、⑯、⑰、⑱；④、⑤、⑧、⑨、⑬、⑭

16.早餐；午餐；晚餐

17.生产日期；保质期；储存方法

18.④⑥⑧；①②③⑤⑦⑨⑩；

19.动物类；植物类

20.动物类；植物类

四、连线题

21.萝卜、红薯；马铃薯、荸荠、葱、藕

五、解答题

22.略

23.略

24.（1）馒头、甜面酱、米醋、饼干

（2）酸笋、酸豆角

（3）豆瓣酱、酸笋、酸豆角、泡菜、臭冬瓜、臭豆腐

（4）奶酒、酸奶

教科版四年级上册第二单元同步练习5.食物中的营养

一、单选题

1.下列食物在纸上滑动时，会留下油渍的是（）。

A.黄瓜                                         B.萝卜                                         C.花生

2.大年三十，大家都为年夜饭忙活起来，每个人都要准备一道寓意吉祥又营养丰富的菜品。谁的菜品能更多地获取维生素和矿物质呢？（）。

A.爷爷的“金龙献瑞”(蒜蓉蒸龙虾)

B.爸爸的“团团圆圆”(糯米丸子)

C.小明的“锦绣前程”(什锦水果盘)

3.某食品在白纸上擦一擦、压一压、白纸上留下了油迹，则该食品中含有丰富的（）

A.蛋白质                                        B.脂肪                                        C.糖类

4.用滴碘酒的方法，看食物是否出现蓝色，可以检验食物中是否含有（）。

A.脂肪                                        B.淀粉                                        C.蛋白质

5.含有（）的食物，在白纸上挤压、滑动，会留下油渍。

A.蛋白质                                       B.脂肪                                       C.矿物质

6.为了补充维生素，小明同学应该再选择哪种食物？（）

A.橙子                                         B.鸡蛋                                         C.虾肉

7.用毛笔蘸一些米汤，在白纸上写几个字，晾干后纸上的字迹看不到，但用稀释后的碘液喷上去，纸上就会现出蓝色的字来。这是因为什么物质遇碘变蓝？

A.矿物质                                       B.淀粉                                       C.蛋白质

8.瘦肉中含有丰富的（）

A.蛋白质                                       B.脂肪                                       C.维生素

9.下列食物中,含有维生素较多的一组是

（）

A.菠菜、白菜、黄瓜                   B.鱼、大豆、鸡肉、瘦肉                   C.肥肉、动植物油

10.人体需要的能量主要来源于___________。

A.食物                                         B.运动                                         C.睡眠

11.下列食物最好生吃的是

（）

A.玉米                                          B.梨                                          C.鸡肉

12.在食物上滴加碘酒，如果发现有（）的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。

A.变红                                     B.变蓝                                     C.变绿                                     D.变黑

13.为让身体保持营养均衡，一天当中（）的摄入量应该最少。

A.糖类                                        B.脂肪                                        C.维生素

14.下列植物中含有丰富维生素的是（）。

A.鸡蛋                                        B.肥肉                                        C.胡萝卜

15.我们生命活动所需的能量主要来自。

A.食物                                         B.运动                                         C.睡眠

16.在馒头上滴碘酒，白馒头变成蓝色，这是因为馒头中含有（）。

A.蛋白质                                       B.淀粉                                       C.维生素

17.科学家一般咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。

A.糖                                         B.淀粉                                         C.甜蜜素

18.小明同学在包食物的纸上发现油迹，说明该食物中含有丰富的（）。

A.脂肪                                        B.蛋白质                                        C.糖类

19.在纸上擦一擦、压一压，纸上留下了油迹，则该食物中含有丰富的。

A.蛋白质                                        B.脂肪                                        C.糖类

二、判断题

20.食物的营养要均衡，要荤素搭配着吃。（）

21.每天吃新鲜的水果和蔬菜是为了确保人体内有足够的脂肪。（）

22.饺子皮的营养成分：脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等。（）

23.生的马铃薯与熟的马铃薯的主要营养成分是一样的。

（）

24.蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。（）

25.人体活动的能量主要来源于蛋白质。（）

26.馒头、面包等遇到碘酒会变成蓝紫色，因为它们都含有淀粉。（）

27.利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一现象，我们可以检验一些食物中是否含有淀粉。（）

28.我们吃的方便面中没有能量。（）

29.我们所吃的食物中，没有一种食物含有人体所需的全部营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养充足。

（）

30.唾液可以把淀粉变成麦芽糖，因此细嚼馒头会感到有甜味。

（）

31.我们吃饭的时候觉得饭有点甜是因为里面有糖。（）

32.我们需要的能量主要来源于食物。（）

三、填空题

33.唾液里有一种促进食物消化的________，他能够把________分解成麦芽糖。

34.食物中被人体吸收利用的物质叫________。其中________可供我们能量，支持我们活动；________是我们长身体必须的营养素；________含有维生素和无机盐，是我们健康不可缺少的食物；人体吸收营养、排出废物需要________的帮助，它是人体最重要的营养素。

A.水

B.蔬菜水果

C.营养素

D.糖类

E.蛋白质

35.米饭里面的主要成分是________，遇到碘酒颜色会________，这种变化我们称为________。

36.我们往炒肉丝用的嫩肉粉里滴加碘酒，发现嫩肉粉立即变成了蓝色，说明嫩肉粉里主要的成分实际上就是________。

37.食物所含的营养成分丰富,通常分为________、________、________、________、________以及________。

38.食油含丰富________，面粉含丰富________，肉类含丰富________，蔬菜含丰富的________。

39.食物的营养成分通常分为________、________、________、维生素和________以及水。

40.检测蛋白质可以用________的方法。

41.碘酒遇到________会变成深蓝色；在纸上挤压后留下油迹的食品中含有________。

42.________维持人体新陈代谢和神经系统的正常生理功能，主要来源牛肉、肾脏、豆类的外皮谷物的胚芽，缺乏症：神经炎、脚气病、食欲不振消化不良。

43.在食物滴上碘酒，如食物变成紫蓝色，说明该食物中含有较多的________。

44.在淀粉中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成________。

45.________和________是人体能量的主要来源。

46.维持人类生命健康的营养素，主要包括________、________、________、纤维素、维生素、矿物质和________。

47.________和________有调节身体机能的作用，它们的种类非常多，是我们保持健康不可缺少的营养。维生素丰富的食物：水果、蔬菜；矿物质丰富的食物：水产品、调味品。

48.在馒头上滴上一滴碘酒，馒头变成蓝紫色，说明馒头中含有________。

49.为了使肌肉和骨骼保持正常工作，平常需要多吃些________、________含量高的食品。

四、解答题

50.找一些食物，通过实验或查资料的方法，了解食物中含有哪些营养物质，记录在下表中。(含有该成分的画“√”，不含的画“ד)

食物

营养物质

淀粉

脂肪

馒头

马铃薯

西红柿

51.青春期应补充哪些营养？

52.请你列举人体保持健康需要的营养成分。

53.将一块馒头放入口中咀嚼，会有什么感觉？为什么会有这种感觉？

54.食物含有非常丰富的营养成分，请你说出六种？

答案部分

1.C

2.A

3.B

4.B

5.B

6.A

7.B

8.A

9.A

10.A

11.B

12.B

13.B

14.C

15.A

16.B

17.B

18.A

19.B

20.正确

21.错误

22.错误

23.正确

24.正确

25.错误

26.正确

27.正确

28.错误

29.正确

30.正确

31.错误

32.正确

33.酶；淀粉

34.C；D；E；B；A

35.淀粉；变蓝；化学变化

36.淀粉

37.蛋白质；糖类；脂肪；维生素；矿物质；水

38.脂肪；糖类；蛋白质；维生素、矿物质

39.脂肪；糖类；蛋白质；矿物质

40.燃烧闻气味

41.淀粉；油脂

42.维生素B1

43.淀粉

44.蓝色

45.脂肪；糖类

46.蛋白质；糖类；脂肪；水

47.维生素；矿物质

48.淀粉

49.蛋白质；钙类

50.食物

营养物质

淀粉

脂肪

蛋白质

维生素

馒头

√

√

√

×

马铃薯

√

×

√

√

西红柿

×

√

√

√

鸡蛋

×

√

√

×

猪肉

×

√

√

√

51.答：1、蛋白质，2、糖类和脂肪，3、维生素，4、矿物质和微量元素，5、水。

52.略

53.会感觉有点甜，这是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成有甜味的麦芽糖。

54.蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水

教科版四年级上册第二单元同步练习6.营养要均衡

一、单选题

1.在我们的均衡膳食“宝塔”中，处在宝塔最顶上的应是（）。

A.奶、蛋、肉、油类                          B.蔬菜、水果类                          C.米、面食类

2.关于膳食营养搭配，下列说法错误的是（）。

A.荤素搭配                  B.只吃细粮，不吃粗粮                  C.每日吃适当的新鲜水果、蔬菜

3.根据“食物金字塔”，我们每天应该多吃的食物是：。

A.糖果

B.植物油

C.盐

D.蔬菜和水果

4.下面的饮食方式正确的是（）

A.肯德基的鸡腿超级好吃，我要天天吃

B.同学嫌我胖，现在开始我只吃菜不吃肉

C.没有一种食物含有人体所需全部营养，所以我不可以偏食、挑食

5.下列关于饮食的说法正确的是（）。

A.要尽量吃得饱，我们的胃才能得到更好的锻炼

B.边看书边吃饭，可以节约时间

C.适量饮食，细嚼慢咽

6.某校餐厅为学生设计了一份午餐食谱：米饭、清炖排骨、麻辣豆腐。小明认为这一食谱增加蔬菜类食物才均衡添加下列（）后这份食谱变得更为合理。

A.素炒豆角                              B.红焖羊肉                              C.煮鸡蛋                              D.炸河虾

7.在均衡膳食“宝塔”图中，各层的面积和位置都是不同的，其中面积最大的最“底层“是（）。

A.谷类                                  B.水果类和蔬菜类                                  C.油脂类

8.王刚最近运动量比较大，需要（）来补充能量。

A.豆角                                        B.无机盐                                        C.糖类

9.下列饮食方法中，科学合理的是（）。

A.只吃水果蔬菜保持苗条身材

B.炒菜的时候多加油盐使菜有滋有味

C.谷类、水果蔬菜和肉类荤素搭配

10.下列三份早餐中，搭配最合理的是（）。

A.鸡蛋、牛奶、牛排                 B.薯条、炸鸡腿、咖啡                 C.米饭、炒青菜、小米粥

11.下列饮食方法科学合理的是（）。

A.只吃水果、蔬菜，保持苗条身材

B.炒菜的时候多加油和盐，使菜有滋有味

C.荤素搭配，让营养更均衡

12.以下是某同学对零食选择的安排，不科学的是（）。

A.话梅是腌制的食品，应该少吃

B.饭后1小时才可以吃零食

C.巧克力营养丰富，应该多吃

13.某人在阑尾炎手术后的康复期间。为了补充蛋白质，你建议他应该多吃一些（）。

A.蔬菜                               B.水果                               C.粗粮                               D.奶、蛋、鱼、肉

14.为了保证人体不缺营养，应该（）

A.缺什么吃什么                        B.饮食多样化                        C.多吃含有维生素的食物

15.处于均衡膳食“宝塔”最顶层的是（）。

A.油脂类                                       B.蔬菜类                                       C.谷类

16.根据“平衡膳食宝塔”，以下食物一天中摄人最多的食物应该是（）。

A.肉类                                   B.水果和蔬菜类                                   C.谷薯类

17.根据“食物金字塔”，我们每天应该多吃的食物是（）：

A.糖果                                     B.植物油                                     C.盐                                     D.谷类

18.下列有利于我们保持长期均衡营养的做法是（）。

A.早上来不及吃早餐，中餐和晚餐可以多吃一点

B.零食和一日三餐相比，数量差不多

C.荤素搭配，粗细粮搭配

二、判断题

19.我们正处在青春期，所以应尽量多吃肉、蛋、奶之类的食物，少吃蔬菜类食物，这样养分才跟得上。（）

20.多吃零食对我们的身体很有好处。（）

21.膳食纤维对身体没什么用,可以不吃。（）

22.经常吃肉有利于身体健康。（）

23.小明身体素质较差，因此他应在合理膳食的基础上，适量多食用一些鱼虾、蛋类及豆奶制品。（）

24.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼肉人体所需的全部营养就足够了。（）

25.多吃低脂肪、低胆固醇和少盐的食物有助于心脏和血管的健康。（）

26.水是最普通的物质，它不是我们身体所需的营养成分。（）

27.喜欢吃的就多吃，不喜欢吃的就不吃。（）

28.我们不能偏食、挑食，要注意食物的合理搭配。（）

29.食物多样，以肉类为主，粗细搭配，多吃蔬菜、水果和薯类，常吃奶类、豆类或其制品。（）

30.价格高的食品、营养一定也高。（）

31.维生素人体需要量少，可以不摄入。（）

32.汉堡包里而有荤有素，含有人体所需要的全部营养。（）

33.吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（）

34.谈肉色变，认识片面。

素食常吃，肉食不斥。（）

三、填空题

35.搭配膳食营养要做到品种多样，并保持________。

36.________是我们健康成长不能少的养分，营养要全面合理。

37.糖类、蛋白质、脂肪、维生素、________和________是我们健康成长不可缺少的营养成分，这些营养是可以从各种食物中获得的。

38.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要________，保证营养的充足。

39.食品包装上的信息，能为我们________、________、________地选择食物提供帮助。

40.每年的5月20日是“中国学生营养日”，据有关报道，我国学生普遍存在无机盐、维生素等摄人量不足，糖类、脂肪摄人量过多的问题。在各种食物中，富含糖的一种物质是________

41.没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃________的食物。

四、解答题

42.按照“食物金字塔”的建议，怎样做才能均衡饮食？

43.为了我们的身体健康你打算怎样合理搭配膳食?

44.要做到饮食均衡，我们应该注意什么?

45.请把“平衡膳食宝塔”各层的食物用线连起来。

46.科学阅读

“小胖墩”的烦恼

王元同学最近很烦恼，刚刚过去的暑假，他又胖了4千克！医生告诉他，体重超过平均标准20%以上的，就属于“肥胖症”了，这会给他的健康带来很大的危害：容易诱发呼吸道疾病，降低儿童心肺功能等。

医生还嘱咐王元，要想改善儿童肥胖症，接下来他要这么做：

首先要平衡膳食。一日三餐要注意营养均衡搭配，粗细粮结合，多吃蔬菜、水果，避免高脂、高盐、高糖食物，避免摄入过多垃圾食品，比如碳酸饮料、油炸食品等。

其次要增强运动。平时多做一些无氧运动，比如跑步、跳绳、游泳等，不但可以让脂肪减少，还能消耗体内多余的糖分。

下列哪些做法有利于我们保持营养均衡？请在方框中画“√”。

□荤素搭配

□粗细粮搭配

□自己爱吃的食物，可以随便吃

□挑选零食时也要考虑营养丰富

□运动量大时，适当添加可提供能量的食物

□糖既能提供能量又好吃，应该多吃

□蔬菜、水果要天天吃

答案部分

1.A

2.B

3.D

4.C

5.C

6.A

7.A

8.C

9.C

10.C

11.C

12.C

13.D

14.B

15.A

16.C

17.D

18.C

19.错误

20.错误

21.错误

22.错误

23.正确

24.错误

25.正确

26.正确

27.错误

28.正确

29.错误

30.错误

31.错误

32.错误

33.错误

34.正确

35.合理数量

36.糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水

37.无机盐；水

38.搭配膳食

39.科学；均衡；营养

40.棒棒糖(答案合理即可)

41.各种不同

42.谷类、蔬菜水果应时常吃，肉蛋豆及奶制品类应适量吃，油脂类应少量吃。

43.略

44.各类的食物每天都要多吃一些，“塔基”的食物要多吃一些。

45.46.教科版四年级上册第二单元同步练习7.食物在口腔里的变化

一、单选题

1.人的牙齿中，具有切断食物功能的是（）。

A.犬齿                                         B.臼齿                                         C.门齿

2.消化过程中起磨碎作用的牙齿是（）。

A.门齿                                         B.臼齿                                         C.犬齿

3.将一块馒头放入口中，反复咀嚼有甜味，这是由于（）。

A.牙齿咀嚼的缘故                     B.舌搅拌的缘故                     C.口腔分泌消化酶的缘故

4.在口腔里，（）把食物中的淀粉转化成糖。

A.牙齿                                         B.舌头                                         C.唾液

5.唾液中的酶能消化食物中的（）

A.脂肪

B.蛋白质

C.淀粉

6.咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭（）。

A.有甜蜜素                                  B.里面有糖                                  C.含有淀粉

7.形成龋齿的主要原因是（）。

A.偏食、营养不良                     B.牙齿生长畸形                     C.口腔不洁，有细菌存在8.吃饭的时候，有利于消化的做法是（）。

A.细嚼慢咽                                B.狼吞虎咽                                C.边吃饭边喝水

9.食物中的营养主要是在下列哪个器官中被吸收的？（）。

A.胃                                          B.小肠                                          C.大肠

10.咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。

A.糖                                         B.淀粉                                         C.甜蜜素

11.口腔中起着消化淀粉作用的是（）。

A.牙齿                                         B.唾液                                         C.舌头

二、判断题

12.嚼米饭会感到甜味，这是因为米饭本身就是甜的。（）

13.米饭本身的味道是甜的。（）

14.口腔中的食物通过吞咽进入食管，再依次通过胃、小肠、大肠等消化器官。

（）

15.食物在口腔里会初步消化，同时口腔也能吸收一些营养。（）

16.大多数食物都是在口腔中被消化的。（）

17.食物在口腔里会经历初步的消化过程。

（）

18.食物只有在初步消化中被很好地磨碎、捣烂,才容易被身体吸收。（）

19.口腔只是食物通道，食物在口腔并不消化。（）

20.为了减轻消化器官的负担，我们吃食物，要细嚼慢咽。（）

21.牙齿可以帮助消化，所以它也是消化器官。（）

22.人口腔中牙齿可分为三类,它们的作用都一样的。

23.牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化，它们的功能各不相同。（）

24.经常刷牙可以防止蛀牙，保护牙齿，所以每天要刷一次牙。（）

25.口腔只是食物的通道，食物在口腔内并不消化。（）

26.牙槽脓肿会使牙髓坏死，所以要讲究口腔卫生。（）

27.嚼馒头时感觉有点甜，是因为唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成麦芽糖。（）

28.米饭在口腔中只发生了物理变化，没有发生化学变化。（）

29.每个人的口腔中有32颗牙齿。（）

30.在食物的消化和吸收过程中，口腔所起的作用不大（）

31.经常正确刷牙可以预防龋齿。

（）

32.嚼馒头时会感觉到有甜味，是因为唾液中的酶把淀粉分解成了麦芽糖。（）

33.口腔只是通道，食物在口腔中并不消化。（）

三、填空题

34.牙齿和舌可以________、________、________食物。

35.人的口腔内有唾液腺，它能分泌________。睡液里有一种促进食物消化的消化酶，它能把淀粉分解成________。

36.牙齿是我们身体重要的________，我们的牙齿可分为________三类。

37.口腔里的牙齿能________，舌头能________。

38.食物是如何被消化的。

在研究食物消化时，取两支试管分别加入等量的________液，这样做主要是为了做________(对比

模拟)

实验。(选正确的打对号)

在其中的一支试管中加入少量________并摇匀。将两支试管放入37摄氏度的温水中，这是模拟人体________内的环境。

过一会儿，分别往两支试管中加入一滴________，观察现象。

通过实验发现唾液有初步消化食物中________的作用。

39.唾液里的有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成________。

40.不同的牙齿形状不同功能也不一样，其中能切断食物的是________；能撕裂食物的是________；能磨碎食物的是________。

41.口腔中的唾液可以消化________，使它变成________。

42.口腔是食物消化开始的地方，这一过程是由________、________、________共同完成的。

43.龋齿又叫________。

44.人的牙齿的生长过程可分为三个阶段，分别是________阶段、________阶段和________阶段。

45.________是消化道的起始端，口腔中有________、________等器官。

46.在消化过程中，门牙将食物________、犬牙将食物________、臼齿________食物，经过舌的________，和唾液混合，变成________，进入________。

47.牙齿从结构上分可以分为________，________。

48.唾液不仅可以帮助________，也能帮助初步________。

四、解答题

49.填图

50.口腔中各个器官的作用是什么？

答案部分

1.C

2.B

3.C

4.C

5.C

6.C

7.C

8.A

9.B

10.B

11.B

12.错误

13.错误

14.正确

15.错误

16.错误

17.正确

18.正确

19.错误

20.正确

21.错误

22.错误

23.正确

24.错误

25.错误

26.正确

27.正确

28.错误

29.正确

30.错误

31.正确

32.正确

33.错误

34.切割；磨碎；搅拌

35.唾液；麦芽糖

36.消化工具；门齿、犬齿、臼齿

37.咀嚼；搅拌

38.淀粉；对比；唾液；口腔；碘酒；淀粉

39.麦芽糖

40.门齿；犬齿；臼齿

41.淀粉；麦芽糖

42.牙齿；舌头；唾液

43.蛀牙

44.乳牙；混合牙；恒牙

45.口腔；牙齿；舌

46.切断；撕开；磨碎；搅拌；食糜；食道

47.牙冠；牙根

48.吞咽；消化食物

49.50.牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。

教科版四年级上册第二单元上册同步练习8.食物在身体里的旅行

一、单选题

1.消化道是用（）的方式使食物前进的A.食物重力下落                                    B.蠕动                                    C.流动

2.下列各种消化器官中，不直接与食物接触的器官是（）

A.胃                                          B.小肠                                          C.肝脏

3.龙龙吃西瓜时，不小心将西瓜籽咽了下去，这颗西瓜籽在龙龙的身体里进行了一次旅行。它艰难地穿过一堆上、下坚硬的“怪物”，顺着一条细长的管道滑到了一个大袋子里，在这里它遇到了“酸雨”。后来它进入了一条又窄又长的迷宫，好不容易走出迷宫，没想到又被推到了一个更大的弯曲管道，和很臭的东西混在一起。请你推测这颗西瓜籽的旅行顺序是（）。

A.口腔→食道→胃→大肠→小肠

B.口腔→食道→小肠→胃→大肠

C.口腔→食道→胃→小肠→大肠

4.人体的消化系统由什么组成？（）

A.消化道和消化

B.消化道和肝脏

C.肝脏和胰腺

5.人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是（）。

A.口腔                                          B.胃                                          C.小肠

6.食物在胃里很容易被初步消化，在胃中起消化作用的是（）

A.胆汁                                         B.肠液                                         C.胃液

7.吸收营养的最主要的消化器官是（）。

A.小肠                                          B.胃                                          C.大肠

8.食物消化不经过的器官是（）

A.口腔                                          B.肝脏                                          C.胃

9.食物经牙齿的咀嚼后，沿食道进入胃，进一步消化后进入（）继续消化。

A.小肠                                         B.大肠                                         C.肝脏

10.食物中的营养主要是在下列哪个器官中被吸收的？（）。

A.胃                                          B.小肠                                          C.大肠

11.食物在人体内依次经过的消化器官，按顺序排列正确的是（）。

A.口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门

B.口腔、食道、大肠、小肠、胃、肛门

C.口腔、食道、胃、大肠、小肠、肛门

12.食物在（）里被消化成食糜。

A.口腔                                         B.胃                                         C.小肠壁

13.下列说法错误的是（）。

A.小肠可以消化食物残渣

B.小肠可以吸收大部分营养物质

C.食物的消化要依靠身体各消化器官之间的协同工作

14.人体最重要的消化器官是。

A.胃                                          B.小肠                                          C.大肠

15.通过什么器官消化食物？

A.肝脏                                           B.肺                                           C.鳃

16.人的身体里有一个近7米长的消化系统，不同的消化器官分工协作，共同完成食物在我们身体里的“旅行”。下列表述错误的是（）。

A.口腔是消化系统中食物经过的第一个器官，其中牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物

B.小肠是消化食物和吸收养分的主要器官

C.大肠是消化系统中最后一个器官，主要吸收食物残渣中的水分

17.人体的主要消化器官是（）

A.小肠                                          B.大肠                                          C.胃

二、判断题

18.食物消化吸收的过程是口腔——食道——胃——肝——小肠——大肠。（）

19.食物的养分是在胃里被吸收的。

（）

20.胃是消化道中最膨大的部分。（）

21.食物的消化主要在胃中进行，所以在消化过程中不需要消耗氧气。（）

22.人体内最主要的消化器官是大肠。（）

23.动物的体内有专门消化食物、吸收营养的器官。（）

24.咽既是气体的通道，也是食物的通道。（）

25.食物经过食管到达胃，胃的蠕动将食物磨碎、分解成食糜。胃里还有胃液，可以帮助消化食物。（）

26.胃酸过多，可以用胃舒平来中和。

（）

27.胃只是储存食物，不消化。

（）

28.我们吃的食物进入体内，经过许多的物理变化，变成身体所需要的营养物质。（）

29.食物的吸收过程主要在小肠内完成。（）

30.食物的吸收过程主要在小肠内完成。

（）

31.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。（）

三、填空题

32.吃食物时首先经过________，进入食管。

33.小肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与食物接触面积在________平方米以上。绒毛上有很多________，可以吸收食物中的________。

34.人体的消化器官主要包括________、________、________、________、________、________。

35.血液把消化器官吸取的________ 与呼吸器官吸收的________ 运到全身各处，在人体内________，释放出生命活动所需要的________，有把各处产生的________ 等废物运走，交给呼吸器官、排泄器官排出体外。

36.人吃下的食物中含有________、________、________等营养成分。人体内消化器官分泌的消化液有________、________、________等。

37.人体的消化器官包括________、________、________、________、________。

38.吃辛辣食物会刺激胃黏膜，可能会导致________。

39.唾液里有一种促进食物消化的________，它能把淀粉分解成________。所以馒头嚼的时间长了，感觉有甜味。

40.小肠通过________促进________并________营养物质，将食物推入大肠。

41.养料被小肠壁上绒毛里的________吸收，传到全身各处。

42.大肠的作用是储存________，吸收________。

43.在一个塑料袋中装人水、煮熟并切成小块的蔬菜和馒头。反复揉捏这个塑料袋，里面的食物会变成________，这个袋子相当于人体消化器官中的________，反复揉捏这个袋子的过程相当于模拟________。

44.胃长约________厘米，宽约________厘米，像个大口袋。

45.胃是人体的主要________之一，是食物进行________的重要场所。

46.口腔的作用是________、________食物，使食物更碎，口腔内有________，它能分泌________，帮助消化食物。

四、解答题

47.食物在身体内的消化过程是怎样的？

48.用简单的图画或文字，表示出食物在人体内的旅行路线。

49.一位小朋友吃西瓜时，小心将西瓜籽咽了下去。这些西瓜籽在这个小朋友体内经过了一天的历险。经过一段时间，它们钻进了一条又长又窄的迷宫，在这里走了很长时间，身边的许多物质都神秘消失了。走出迷宫，它们又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，后来不知怎的，它们与一些很臭的东西离开了这个小朋友的身体。通过本单元的学习，你能判断出文中西瓜籽经过的两个消化器官是什么吗？

50.填图（标出下面消化器官）

51.什么叫做消化？

52.下列是“模拟消化器官功能”的实验，请回答相关的问题。

实验一：在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，用手捏塑料管，观察米饭的变化。

实验二：在一个塑料袋里装上馒头和煮熟的蔬菜。反复揉挤这个袋子，观察里面食物的变化。

（1）两个实验分别模拟人体的________和________两个器官。

（2）小明对这个实验进行了改良，如下图：

请在图中括号里填上相应的器官名称。

（3）袜筒所替代的器官的主要功能是什么？

53.食物是如何被消化的？

答案部分

1.B

2.C

3.C

4.B

5.C

6.C

7.A

8.B

9.A

10.B

11.A

12.B

13.A

14.A

15.A

16.C

17.A

18.错误

19.错误

20.正确

21.错误

22.错误

23.正确

24.正确

25.正确

26.正确

27.错误

28.错误

29.正确

30.正确

31.正确

32.口腔

33.200；毛细血管；营养

34.口腔；食道；胃；小肠；大肠；肛门

35.养料；氧气；作用；能量；二氧化碳

36.蛋白质；脂肪；淀粉；唾液；胃液；肠液

37.口腔；食道；胃；小肠；大肠

38.胃炎

39.酶；麦芽糖

40.蠕动；消化；吸收

41.血管

42.粪便；水分和电解质等

43.食糜；胃；胃的蠕动

44.25~30；12~14

45.消化器官；消化

46.咀嚼；搅拌；唾液腺；唾液

47.口腔、胃、小肠、大肠

48.答：口腔→食道→胃→小肠→大肠

49.小肠和大肠

50.51.在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。

52.（1）食管；胃

（2）从上到下依次填：口腔

食管

胃

小肠

（3）消化食物、吸收营养