班级图片展示活动策划方案

班级图片展示活动策划方案（通用16篇）

班级图片展示活动策划方案 篇1

一.活动名称：

华北水院xx级机械学院77班

以“感动77，瞬间永恒的美丽”为活动主题的班级图片展示活动

二.活动背景：

在我们走进大学生的世界，至今已经大半年了。而我们机械77班，这个由29位成员组成的班级早已结下了深深地友谊，每次当我们互相戏耍打闹，探讨学习，我们都把一种叫真诚的种子播在彼此的心田里，它们发芽生长，长大开花，它们的美丽让我们感动。为此，我班经过寝室长和班委的商量决定举行着一次“感动77，瞬间永恒的美丽” 的班级图片展示活动

三.活动时间：

xx年3月28日

四.活动地点：

8602,18427,18527,18526,18525,18524号寝室

五.主要执行对象：

机械学院77班全体同学

六.活动组织：

第一组织者： 团支书（77班团支部书记）刘永豪

宣传委员（77班团支部委员）王梦新

主要组织者： 班长 翟昆仑

生活委员 祝俊

班级成员 龚继波

七.活动目的：

展示77班同学风采，丰富大学生的生活，促进我77班同学的感情，为班级发展奠定基础。

八.资源开展：

相机若干，采景地点等

九.活动流程：

（1）由班长翟昆仑和团支书（77班团支部书记）刘永豪进行班级内的宣传，并和班委以及各个寝室的寝室长进行协商，告之以寝室为单位收集照片的图片采集方法(收集生活当中的感动的画面)。

（2）由生活委员祝俊和宣传委员（77班团支部委员）王梦新对各个寝室进行图片的收集。

（3）由全部寝室长进行审核，挑选出最能符合“感动77，瞬间永恒的美丽”主题的图片加以整理。

（4）由班级成员龚继波进行图片收集后的整理和设计，并做成ppt的图片集。

（5）最后，团支书（77班团支部书记）刘永豪作总结并要求班级成员写下对本次活动的感受。

十.活动中注意的问题和细节：

活动前应保证宣传的力度。进行过程应注意气氛，要有趣有效的让同学们积极参与到本次活动中。

十一.活动经费：无

机械学院77班团支部

策划人：77班团支书刘永豪

策划时间：xx-03-28

班级图片展示活动策划方案 篇2

一、活动方案

(一) 活动名称

《美的追求》

(二) 主题选择过程

该班是个民工子弟班, 所有的学生都来自进城打工的民工家庭, 部分学生甚至到上中学时才从家庭所在地的农村小学转到城市里来读书。这些学生相对于城市里的学生来说, 比较朴实。但是, 随着时间的推移, 他们慢慢也受到城市里部分学生的影响, 开始追求穿着打扮。有些学生为了美, 不愿意穿校服, 还有些学生甚至不顾家庭的经济情况, 与其他同学比穿比用。我与班委对这个问题进行了商讨, 一致认为:有必要围绕这个问题, 开一个主题班会。但是, 一节主题班会课, 要想从根本上解决上述问题, 比较难。于是, 大家最后商定:围绕《美的追求》这个主题, 开展系列活动。

(三) 策划准备过程

主题定好后, 就交给班委, 由他们发动学生, 讨论开展哪些关于《美的追求》这个主题的系列活动, 根据大家的意见和建议, 决定围绕主题, 开展四项系列活动, 即从“发现美”到“选择美”, 再到“感受美”, 最后到“认识美”。

(四) 主要实施过程

1. 发现美———由班委出面, 请负责学校摄影的宋老师, 给大家开一个摄影讲座, 教大家摄影, 然后分小组用相机或DV捕捉美的景物、美的人、美的行为、美的事等。

2. 选择美———由班委出面, 请学校的美术老师袁老师, 给大家开一个关于美的画面如何构图的讲座, 教大家选择美, 然后请学得好的同学当评委, 把各小组拍摄得比较好的图片和画面选出来, 展示在班级的《我型我秀》墙报栏中。

3. 感受美———由班委出面, 请语文老师给大家开一个“让美在笔下飞扬”的讲座, 把前面两个过程的感受, 以征文的形式写出来。同样, 把好的征文展示在班级的《我型我秀》墙报栏中。

4. 认识美———通过前面三项活动开展的铺垫, 最后利用班会课, 开关于《美的追求》的主题班会。具体步骤如下:

(1) 主持人开场白:爱美之心, 人皆有之。处于青春期的少男少女的我们, 更是美的追求者。那么我们到底应该追求怎样的美呢?下面首先有请我们班在发现美、选择美、感受美活动中的获奖者, 介绍他们的获奖作品和感受。

(2) 获奖者介绍他们的获奖作品和感受:有介绍《美在南湖二中》———反映校园美的;有介绍《美在建邺》———反映城市建设取得成就的;还有介绍班级的《无名英雄》———做好事不留名的孙同学……这些获奖者在谈感受时, 有的说, 我们的校园很美, 有绿化很好的花草树木, 有具有艺术美的雕塑, 还有经常光顾我们校园的不知名的小鸟, 这些说明我们的校园生态环境很美, 我们作为校园的主人, 应该为创造更加和谐的校园作出自己的贡献;有的说, 孙同学心灵很美, 要不是报社来我们学校反映情况, 我们都不知道他的事迹, 他这种乐于助人的精神很值得我们学习;还有的说, 人有外在美和内在美之分, 外在美固然重要, 但人的心灵美更重要……

(3) 主持人再请其他同学谈看完获奖作品后的感受。

(4) 主持人:刚才我们的获奖者马同学, 谈到心灵美, 如果一个人心灵不美, 她还美吗?下面有请我们班的“幽默大师”王同学、李同学, 为大家表演小品:《美丽的姑娘》 (内容大概是:一个长得比较美丽的姑娘, 坐车时看见一位老人上车, 却装着没看见的样子, 甚至还有厌恶的表情) 。主持人:这位姑娘美吗? (大家分组交流讨论, 并派代表在全班发言)

(5) 主持人:既然大家都认为这位姑娘不美, 那么, 接下来, 就请大家欣赏能给我们带来美感的服装秀表演, 有请我们班时尚表演队为大家表演 (主要展示一些时尚服饰) 。

(6) 主持人:刚才展示的服饰很时尚, 那么, 时尚就是美吗?下面请第一组和第二组作为甲方, 第三组和第四组作为乙方, 对这个话题展开辩论。

(7) 主持人总结:道理总是越辩越明, 问题总是越辩越清, 通过今天的活动, 我想大家一定会对什么是真正的美有了新的认识, 对我们中学生到底应该追求什么样的美有了新的想法。希望拥有青春的我们, 能拥有更多的知识、更多的才干。让我们不仅要拥有青春的容貌, 拥有亮丽的外衣, 更要拥有一颗充满爱的金子般的心。愿我们的青春更美丽!

(五) 实施效果描述

通过参与发现美、选择美、感受美、认识美这四项活动, 学生大多认识到:美的形式是多种多样的, 一个人的美不是靠时尚外衣就能代替的, 穿上校服的我们, 一样拥有青春的美。那股比穿比用之风, 也就戛然而止了。

二、几点思考

这次《美的追求》主题系列活动, 从开始到结束, 历经了一个月的时间, 取得了比预想要好的效果。反思活动的全过程, 我在班级主题活动开展方面有如下启迪:

第一, 在主题选择过程中, 对主题活动要解决的问题应作全面的分析和深刻的认识, 要以促进学生身心发展为原则来看待和处理问题。须知, 问题总有它的两面性, 我们不仅要看到它的负面影响, 还要看到它积极向上的一面。就拿本文所提到的问题来说, 我们不仅要看到农村学生与城里学生比穿比用, 过分追求穿着打扮的不良表现, 更要看到他们对美好生活的追求和向往。农村学生的这种变化, 有生理变化的原因, 也有心理层面变化的因素。从生理上说, 初中学生正处在青春萌动期, 讲究穿着打扮, 这也是成长过程中的必然。再把问题放到社会大环境中去看, 当前从中央到地方都在想方设法大力提高农民的经济收入, 努力改善他们的生活水平, 共享改革发展的成果。从这个层面来看, 农村孩子对美好生活的向往和追求应当得到肯定和帮助, 作为教师, 我们的责任就是通过活动引导他们摒弃消极因素, 倡导积极因素, 在正确的教育轨道上健康成长。

通过活动实践, 我深感:从素质教育的观点出发, 对问题进行深刻认识和理解是提出鲜活主题和制定一个比较好的活动方案, 并能积极付诸实施的最重要的因素。

第二, 在开展活动过程中, 要特别关注学生心理活动的变化, 努力把外部教育的影响内化为学生的身心素质, 如此才能取得良好的效果。为此要做好两点:其一, 每项活动都要让学生积极主动参与, 依据学生是主体的教育思想, 活动自始至终都应让学生参与, 尤其是主题的选择、方案的制定, 都要发动学生献计献策, 把方案的制定、策划过程作为对学生的全面动员过程。这样, 学生参与活动的积极性就会比较高, 势必会取得事半功倍的效果。其二, 活动要层层深入, 让学生受到潜移默化的熏陶, 并善于通过谈感受、办墙报、优秀作品评选和先进事迹介绍等多种形式和手段, 从中捕获学生心理变化的发光点, 并把它及时展示出来、宣扬开来, 让这些发光点在相互辉映中产生裂变效应, 使学生在美的追求中, 正确认识外在美和心灵美的内在关系, 从而使学生的身心素质在“润物细无声”的境地中得到提升。

第三, “美的追求”是一个永恒的主题, 在不同的时期或阶段, 针对具体问题, 以新的视角可让活动得以延伸。

摘要：本文以《美的追求》作为班级主题活动案例, 通过“发现美”、“选择美”、“感受美”、“认识美”主题班会系列活动, 使民工子弟班学生认识到美的形式是多种多样的, 而穿上校服一样拥有青春的美, 有效克服了比穿比用的风气, 取得了良好效果。实践说明, 只要坚持素质教育的观点, 对问题进行深入分析, 就能提出比较好的班级主题活动方案, 并能积极付诸实施, 取得好的效果。

让班级活动展示无穷魅力 篇3

班级活动的教育意义是多方面的，它可以是提高学生道德水平的，可以是开发智力的，可以是提高实际操作能力的，可以是增强审美情趣的、强身健体的等。新时期给班主任工作带来新的挑战，也带来了新的机遇。作为班主任。我们必须在新理念下探索新的途径、新的方法，让班级活动发挥教育的综合功能，展示无穷的魅力。

善于创意

共建家的乐园

好的活动创意。意味着活动成功了一半。如果活动本身是缺少意义的，那么势必导致结果也是无意义的。或许学生也会高高兴兴地参与。但收获一定不会很大。

一开学，我就思考能否利用新学期这样的机会让每个学生自己动手来布置自己的教室。这样既能锻炼孩子的动手能力、组织协调能力，还能增强班集体的凝聚力，同时让我更进一步地了解学生。上课第一天，我就安排每个学生至少画两朵花，并剪下来亲自为教室进行装饰。花的大小、形状、色彩都可以根据自己的喜好来。这样的安排可把他们乐坏了，万万没想到，班级中的每个孩子都超额完成任务。看着每个孩子们那么热情地、细心地在画在剪在贴，我一个劲地给他们竖大拇指。“老师，我的漂亮吗?”“老师，我的贴在这儿行吗?”孩子们在我面前就像一只只快乐的小鸟，才一节课的时间，我就和孩子的心走到了一起；才一节课的时间，整个班级焕然一新。每一朵花都是一张幸福的笑脸，每一张笑脸都是一朵灿烂的花。走进去，绝对是一种清新的享受，一种温馨的家的感觉。我问孩子们：“能让你们亲手做亲手贴的花儿永放光彩吗?”“能!”听着他们异口同声的、大声的回答，我深深感受到，和孩子一起动手营造一个家的乐园，不仅为建立良好的师生关系奠定了基础，还唤起了孩子积极进取的潜能。

精心组织

开辟广阔的天地

活动的组织十分重要，有了好的创意只是开了个好头，精心组织活动才是最关键的。要有详细的活动计划，要寻求大家积极的支持，要静下心对活动安排的每一个环节力求做到心中有数。使每一个孩子都能得到锻炼，有展示自己的机会，为孩子的能力培养开辟广阔的天地。如在学校开展“健康教育”“交通安全知识”等手抄报的评比活动中，我首先对出手抄报要用的材料，包括纸张的选用、各种笔的运用等作个介绍，其次组织学生讨论怎样设计才能使手抄报图文并茂、主题突出，然后讨论选用哪些内容比较适合，特别鼓励学生自己创编。学生的手抄报完成后，组织大家相互评比，找优点也找不足之处。根据比较，相互探讨再进一步完善自己的手抄报。又如根据学校开展的“阳关一小时”活动，我组织学生进行讨论，可以开展哪些比较适合本班的活动?活动中要注意什么7再根据讨论结果，安排学生一个星期一个主题活动。在一系列的实践活动中给学生展示的机会、尝试的机会、锻炼的机会。在这样的活动中，学生始终以积极主动的姿态参与，并在愉快参与的过程中，潜移默化地接受教育；同时，也就在不知不觉中培养了学生认识问题、分析问题、综合评价问题和解决问题的能力，口头表达能力，组织能力和创造能力等。

留心观察

点亮心中的灯

魏书生老师有一句至理名言：“处天外遥望地球很小，居体内细察心域极宽。”说的是人的心灵世界是大而复杂的。关注学生的内心世界。这是新时期班主任的重要职责。让学生以正确的心态面对学习、直面人生，学会与人交往，是班主任亟待解决的问题。从外部走向心灵是新时期班主任的必然选择。

良好的班级活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，它能使师生在互动中产生潜能影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题，解决问题。

新学期的开始，我开展了“朋友来介绍”的互动交往活动。组织学生在班级中找一个从没有合作过的对象，相互讲述自己在假期中的所见所闻或自己最开心的事。然后再向全班同学介绍对方的事。另外还开展如“说说我班的故事”等活动，让每个学生寻找、发现本班的故事，共同参与讨论。在这些活动中，作为老师必须充分尊重学生，保护学生的好奇心。鼓励多样性，排除学生畏惧心理，让学生大胆地去思维。只有在更多的交流活动中，让学生得到一份亲和、随意、轻松，才能扭转学生失调的心理。健康的个性、完整的人格就是在交往与活动中养成的。交往，对于人心人情，无异于阳光之于万物。

一个真正的班主任，只有在学生无拘无束的活动中，留心观察学生的内心世界，才能点亮学生心中的灯，才能照亮学生的精神世界，才能营造走向成功的心境。

触摸时代

进发孩子的“野性”

不知是该欢喜还是忧虑，我们现在再也看不到满世界“摸爬滚打”的“野孩子”的影子了。我们这些生长在上世纪七十年代的人都有过快乐的体验。在巷子里、野河塘中、田埂上、树林里……拍四角板、弹弹珠、摔铜板、斗鸡、摸鱼…，，自制陀螺、手枪、小水车…。不怕脏不怕晒不怕痛，在大自然的怀抱里锻炼其体魄；在集体游戏中争强好胜；在困难磨练中积蓄能量，锻炼心智。现在，当我们为人父母、老师，却发现我们身边没有这样的精力充沛体魄刚健的、不屈不挠敢于冒险的、独立自主勇于担当的、无拘无碍创意十足的“野孩子”了。

在学校举行“六·一”游艺活动时，班里有一个学习成绩平平却特顽皮的小男孩向我建议一个新奇的想法一“抓泥鳅”。我的眼睛一亮，太有创意了。小男悄悄告诉我，原来他曾和父亲到田里抓过一回，觉得很有趣。我和孩子一起到菜场买了许多泥鳅，准备“抓泥鳅”的活动。当我在班上宣布时，学生是一片“嘘嘘”声，有的问：“老师，泥鳅是什么东西呀?”有的问：“老师，泥鳅会咬人吗?”有的说：“老师，这个东西脏吗?”……听着这些幼稚的、滑稽的，却又是真实的想法时，作为班主任，我真的不知是悲哀还是好笑。看现在的孩子穿梭于汽车与水泥的丛林，穿梭于作业考试与才艺培训，负重而缺乏睡眠，体累而远离自然，野性在现代文明中被俘虏一一他们被“精神圈养”了。在野生动物园，可以花30元钱买只活鸡扔向虎口，看群虎跳跃夺食，唤起那一瞬间的野性进发。可是，我们该怎样让孩子们的天性得到自然释放呢?我让这个男孩子在班里介绍他的亲身体会，同学们是个个兴奋地期待着。活动过后，全班围绕这次的“抓泥鳅”活动来谈谈自己的感想。这一下，教室里立刻炸开了锅。有的学生说：“老师，我开始还挺害怕的，怕它咬我，又怕弄湿弄脏衣服，后来就不怕了，虽然我的衣服湿了、脏了，但我很开心，我最终还抓到了一条。”有的学生说：“老师，到放假了，我要叫我爸爸带我到野外去抓，太有趣了!”还有学生说：“老师，我真羡慕你们小时侯有那么多丰富的活动。”看着孩子们一张张灿烂的笑脸，我相信通过触摸上世纪的乡土童年生活，我把“六·一”节的礼物带到了。

班级图片展示活动策划方案 篇4

一、指导思想

为真正体现“以学生的全面发展为本”的教育理念，丰富校园文化生活，培养“学生自主学习，自信发展”的能力，充分展示学生的个人才艺和风采、促进学生的综合素质提高，让学生在和谐的校园环境中健康快乐地成长。

二、活动宗旨：

坚持以人为本，面向全体学生，努力培养学生健康的审美情趣、良好的艺术素养，展现学生良好的精神风貌，实践我校自主、自信的办学理念。

三、活动主题

展自信风貌，为青春添彩

四、活动内容

（一）表演展示项目

展示项目初步设定为6项，各班可根据实际情况任选其中几项进行展示。

1、唱歌

2、舞蹈

3、语言表演：演讲、讲故事、小品、课本剧、快板、相声等。

4、其他：能展示学生技能智慧特长，有益于学生健康成长，符合素质教育思想和课程方案要求的项目。

（二）手工及绘画等展示项目：

学生可自行确定主题，美术，绘画，剪纸，折叠均可，自由发挥。

五、评价：

（一）表演展示项目：

各班首先在班级内进行预赛，评选出来的较为优秀的节目参加学校的迎六一文艺汇演。

（二）手工及绘画项目：

评选出来的优秀作品可张贴在班级的展示墙上。

六、其他安排

1、现场拍照：

2、其他各项未安排事宜另行安排。

李庄小学

2015-4-21

学生才艺展活动实施方案

李庄小学

班级布置评比活动总结

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，潜移默化地影响着班级学生的行为。幽雅的班级环境，包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用，都有着春风化雨、润物无声的作用，学生会触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。为建设健康高雅的班级文化，增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，形成健康向上的班风，我校举行了班级文化建设评比活动。在这次班级文化建设评比过程中，各班班主任、班级同学都非常的认真，细致，齐心协力共同设计了自己班级的教室文化。主要有三大方面：

一、班级整体环境：包括室外走廊，教室地面、墙面、墙角，门窗、玻璃，电灯、电棒、风扇，讲桌布置、课桌椅摆放、桌斗物品，卫生用品等多个方面能做到清洁干净，摆放整齐，美观大方。

二、各班教室都进行了班级文化张贴区的设计与布置，各班在布置时主要分了三大张贴区——班级规范栏目、学生作品栏目、励志奋斗栏目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班级剪贴了窗花，有的班级张贴了励志名言等等，可谓精彩纷呈。

三、黑板报的布置。各班后面黑板报全部换新，融入了小组评分公示栏，并且在文明行为习惯养成、爱国主义、民族主义、公民道德、心理健康、理想信念、法制等方面选择主题办理板报，还包含学生安全教育的内容。文字与图案、内容与留白搭配协调，美观合理。

5月26日下午4：10—5：00，由全体教师组成的评委小组依次到各

个班级进行了参观和评比，增进了各班班级文化建设的经验交流。经过评委小组的打分和研究，各班在班级文化建设上各有千秋，且在班级文化建设上，各班班主任积极商讨，有好的做法在布置之前都进行了沟通交流和分享，各班班级文化建设都很优秀。最后，经过评委小组研究，评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名的计划。

李庄小学

手工制作活动工作总结

本学期的学生才艺展活动已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习各种材料的贴画手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我们切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。为每月班级手工展区增加了一抹亮色。

2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。

3、在活动中我们教师还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我们还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在各班的学生都已形成互相帮助的良好品质。

在本学期的手工及绘画活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我们会更加努力，争取把工作做得更好。

李庄小学

班级文化布置评比实施方案

为了进一步让校园充满文化气息，从而形成良好的校风，学校决定举行班级文化布置评比活动，让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让学生在赏心悦目的环境中学习成长。

一、活动目标：

1、通过班级文化建设活动，打造和谐的校园文化、树立良好的班风和学风。

2、通过班级规章制度和班级特色的文化的建设，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。

3、让班级的每一堵墙都能无声地提醒学生、警示学生、教育学生。

二、评比对象：

全体班级

三、班级文化布置的评比内容及标准：

1、班级布置的整体效果：体现班级特色，图文并茂，装饰美观。不破坏墙体，不得乱张贴；整体协调、布局统一，既能美化环境，又能陶冶学生情操。

2、学习氛围创设：充分体现浓厚的“比、学、赶、超”的书香学习氛围、和谐育人环境。

3、教室的物品摆放要整齐。课桌椅的摆放也要做到整齐划一，尽量做到横平竖直，课桌内不得遗留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。

4、班级各项目设置齐全；

班级中设书香角（图书角）、班日志（布告栏）、黑板报、生态角（生物角）、卫生角、文化墙；以上栏目为各班必设栏，当然，还可根据实际情况，设创新角。

（1）书香角（图书角）：书本摆放整齐，布置有特色，有专人负责，做好登记、出借记录；

（2）班日志（布告栏）：张贴班级课程表、作息时间表、值日安排表等；

（3）黑板报：主题鲜明，图文并茂；

（4）生态角：能充分体现生态型班级以及人与自然的和谐相处。（5）卫生角：打扫教室用的所有用品摆放整齐；

（6）文化墙：各教室外朝南面的墙定为班级文化墙，文化墙设计符合学生年龄特征和心理特征，主题鲜明，彰显班级个性。文化墙可以是主题展示区，围绕主题进行布置，如道德手抄报、道德诗歌、漫画等。文化墙也可以是展示班级文采，张贴学生自己的作品，照片等。

5、创新点：班级布置中有体现创新，对布置大气得体，有新颖的班级，加特色分。

四、评比时间：

评比时间：第八周

五、奖项设置：

1、本次评比将在全校六个班级中评出一二三等奖，一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

2、本次评比将记入班级综合考核。

希望各班级以本次活动为起点，以校园文化为依托，不断提升班级文

化布置品味，体现文化育人功能，营造和谐、向上的氛围，凸显自身特色。

备注：班级布置所需材料在第六周前报总务处，由总务处审核后统一采购。

班级文化布置评比实施方案

大学班级风采展示活动策划书 篇5

一.活动背景：班风班貌是学生思想道德，人际关系等精神思想的综合反映。良好的班风能给我们学生带来有利于学习，有利于生活的环境，能使他们精神振奋，班级正气上升。

二.活动目的：为了加强我们院的班级文化建设，充分展现各班级团结进取，健康向上的精神风貌，推动各班良好班风的形成。给我们院各班级提供一个展示班文化特色的机会，以展示班级风貌，加强班级之间的沟通。为此，举行班级风采展示大赛。

三.主办单位：职业师范技术学院学生会

四.活动时间：5月13号(星期七上午9:00-下午5:00)

五.活动地点：北区文化广场

六.活动对象：全院大一，大二所有班级

七.工作安排：

1.宣传部帮忙做一块展板，作为宣传;给整场活动拍照。

2.外联部帮忙拉赞助(横幅，活动需要用的东西)，以让活动进行的更顺利。

3.学生会办公室帮忙制作十六个编号，最后由各班班长抽签决定出场顺序。 另外帮忙给便利贴盖章和写奖状，奖品，海报。

4.各班准备的作品由自己保管好，比赛时自己带过去。

5.场地布置由文艺部，文体部帮忙负责。

6.由学生会生活部帮忙负责搬运活动当天要用的桌子.凳子。

7.纪保部负责活动现场的秩序，以防意外情况出现。

8.最后投票结果由学习部统计(准备一个较大的投票箱)，统计时保证‘公开公正’原则。

9.由崔川勇负责借场地和大红地毯。

10.活动结束后，由生活部，女生部干事帮忙清理下活动现场。

八.活动流程策划

1.本次活动分两个环节，第一环节各个班级自由展出各自的作品，第二环节进行拉票活动。

2.由某班级(待定)准备的开场舞开始整场活动(主持人留在台上)，完成表演人员下，主持人留在台上。以脱口秀的`形式进行开场白，介绍大赛主题及协助单位，评审团，嘉宾。

3.各班按照顺序进行比赛，评委，观众可自由投票。

4.节目进行到一半，由现场主持人与观众互动，以增添活动的参与性。

5.由某班级压轴表演。(待定)

6.由刘老师作大赛总结。

7.现场颁奖。

奖项：本次活动选出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖五个(按成绩从第一名到第十一名排名)

评分规则：本次活动有四个投票环节：由学生会，分团委各部长投票(5张/人不能将票投给本班，)：各班拉人投票(20张/班);自由拉票;有嘉宾投票。

投票方式：本次活动会准备好盖好章的票(只有盖章的票才算)，想为哪个班投票的话，就到指定地点拿票(一个人可为多个班投票)。

作品要求：班级以kt版或者海报(形式不限)设计作品参赛，内容不限(例如可以班上同学的集体照，班上举办的活动，还有班上的特色等等)，每个班级的作品个数也不限。

活动主持人：由吴伟翔，戴含笑担任。

承办单位：职业师范技术学院分团委

班级风采展示活动发言稿 篇6

尊敬的各位家长、各位老师，亲爱的同学们，今天下午我们举行这次班级风采展活动，这是对大家一周训练的一次大检阅；我相信，通过这次比赛一定能增强各班同学的集体荣誉感，凝聚各班同学的向心力，彰显各班同学的精神风貌，我希望同学们能以这次班级风采展为基点，向着更高，更远的目标，奋勇前进！

进入中学，意味着我们大家现在已经是一名中学生了。在此，我希望同学们在新的人生阶段，带上三样东西：

第一要带上理想和目标。就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。从进入三中校门那天起你们就不再是幼稚的儿童了，已经成为懂事情，守纪律，有理想的青年人了。不管小学时期你的经历如何，获得多少奖励，犯过多少错误，这都已经成为历史。现在，你们每一个人都站在同一起跑线上，都是一张崭新的“空白页”。至于在这张白纸上如何描绘，这就需要每一位学生自己动手设计。希望大家树立正确的理想，认定目标，不断进步。

第二请同学们带上自信和坚强。同学们面临新的学习环境、新的作息时间、新的校纪校规、新的集体环境、新的老师同学、新的学习科目等等。对这些新的事物你们既有新鲜感，又有强烈的紧张感或不适感。请同学们拿出自信和坚强，跌倒了重新爬起来，失败了重新再尝试。努力就会有希望，放弃只会失败。相信自己，永不放弃。

第三要带上的是勤奋和努力。不要学那只懒惰的兔子，终点还没到，就在大树底下“呼噜噜”地睡起了大觉。初中学习和小学不一样，不仅学习科目增多，容量变大，考试科目增加，而且知识程度加深，这就需要同学们们花更多的时间与精力投入到学习生活中。记住，当你选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！

同学们，新学期，我们全体七年级的教师早已做好准备，选择了这个职业，就注定我们的梦想与你们连在了一起，你们是幸福的，我们就是快乐的，你们是进步的，我们就是欣慰的，你们是成功的，我们才是最优秀的。作为老师，我们会和大家一起加油。

大联大集团参考解决方案展示 篇7

Realtek 11b/g/n Wi-Fi AP router完整方案

大联大旗下富威集团开发的瑞昱 (Realtek) 11b/g/n Wi-Fi AP router方案具有如下优点: (1) 产品线齐全, realtek除了传统的网络平台以外, 目前多媒体的IC也在市场上占有较大份额, 而Wi-Fi和多媒体的平滑对接能使你更加方便地享受无线影音的便捷和流畅; (2) 产品整合度高, 目前Realtek的单芯片的解决方案整合度极高, 外围组件少PCBA尺寸仅需20mm×30mm或17mm×40mm; (3) 低成本、周期短, 外围组件少降低了产品开发中的调式难度, 使产品能先人一步进入市场; (4) 优质服务, 全方位的技术支持服务, 让客户在产品应用中没有后顾之忧。具体电路结构见图1。

CSR A5电子书解决方案

自从亚马逊 (Amazon) 推出Kind le (电子阅读器) 以来, 由于其操作便利, 创新的内容服务方式, 结合了电子纸独有的视觉经验, 电子书被越来越多的消费者所接受, 市场销量同比成倍增长, 电子书在2009年更成为消费性电子产品最受关注的焦点。大联大集团旗下世平集团技术应用处团队基于CSR Atlas V应用处理器所开发的CSR A5电子书解决方案采用电子纸的阅读器, 基于电子墨水最新显示技术, 无幅射, 不伤视力, 就像阅读纸书一样阅读电子书, 且超低功耗, 相当节能环保。CSR A5电子书的主要功能有:书籍阅读、版式切换、字体缩放、书签、翻页跳转等;音乐录放、图片浏览, 带记事本功能;中英文词典, 文本搜索、标记、注释;支持手写, 以及屏幕翻转功能;支持MIC输入和耳机、喇叭输出;支持SD卡、6英寸触摸屏等, 结构见图2。

采用A R M之P K E (P a s s i v e Keyless Entry) 整合方案

PKE为新一代防盗技术, 不仅具有传统RKE的功能, 而且还增加主动识别车主身份的智能, 将逐步从高端车市进入中端车市, 不仅奔驰、宝马等广泛使用, 而且蒙迪欧、天籁和马自达也相继采用该技术, 就连本土车厂华晨、奇瑞等开始考虑配装该产品。大联大旗下品佳集团整合多条相关产品线 (Infineon、TDK、NXP) , 推出采用ARM之PKE解决方案, 包括车身控制部分BCM (Infineon、NXP and TDK) 和钥匙部分Key (NXP and TDK) , 能提供更完整之整合方案以满足客户不同需求。该方案具有如下特点:智能双向通信系统, 无需人工干预;双频率工作:125kHz和UHF (可选315/433/868MHz) ;低频通信距离达到3米;具备RKE功能, 可远距离找车;高灵敏度达<2.5mVPP;智能电源管理, standby mode达1μA;三副正交125KHz LC谐振天线;Hitag2加密算法;工作温度:-40～85℃。

展讯2.5G手机平台解决方案

大联大旗下诠鼎集团所代理的展讯推出其最新一代手机方案SC6600L, 从主要基带芯片的高度集成优势看来, 展讯不仅把以往在市场上的诸多响应牢记在心, 还更加提前反应市场的现实需求。由于SC6600L把周围所有可以集成的驱动都内建在BB核心芯片里, 不论是LED背光或电源组成都已集成内建在SC6600L内部, 对于客户在总体成本与设计生产的考虑带来巨大的吸引力。展讯SC6600L该方案的全盘创新架构, 从多个方面通过高集成度进一步降低了整个平台的成本, 结构如图5所示。

在PCB设计方面, 推荐基带与内存放在同一个屏蔽框内, RF器件放在基带上方, SIM卡和T-Flash远离天线进行设计, 如图6。

班级图片展示活动策划方案 篇8

为营造和谐向上、富有特色的班级文化氛围、优化育人环境，促进“儒雅静气”的校园文化建设。近日，垛石镇中学组织全校开展了 “班级特色文化”展示活动，旨在打造具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性和关注学生全面发展、健康成长的班级文化。

走进一间间教室，温馨而优雅，特色文化精彩纷呈，各种栏目应有尽有，让人应接不暇。班级形象栏富有朝气；“班级明星”、“成长的足迹”、“ 温馨家园”、“班级特色栏”等栏目诠释着成长、自信、快乐；班级班规、班训、班主任寄语充分集聚了师生的智慧、审美情趣和艺术才华。观摩结束后，老师们纷纷表示，此次班级文化建设展示活动令自己受益匪浅。

才艺展示活动方案 篇9

为进一步活跃韩园气氛，丰富大学生活，在学院“12·9”爱国演讲比赛前给社员提供一个小试牛刀的机会，以满足演讲爱好者的需求，现策划以“魅力”为主题的内部才艺演讲比赛。

主题阐释：

“魅力”

笑的魅力、声音的魅力、眼神的`魅力、身体的魄力、性格的魅力、人格的魅力……人的魅力可以无所不在，包括发怒、忧伤、哭泣等负面情绪也会成为魅力的源泉，有魅力的人总能更好地吸引我们的眼球。每个人对魅力都有自己独特的见解“魅力”，你的看法又是什么呢?快来和我们分享吧!

比赛安排：

一、初赛：

时间：11月21日(周日) 9：00-11：00

地点：理科楼201，202

方式：选手自备稿演讲，演讲时间3~4分钟，总分100分(演讲内容45分，语言表达35分，形象风度20分)，选出8名选手参加决赛。

二、决赛：

时间：11月28日(周日) 15:00—17：00

地点：青年学生活动中心

方式：选手自备稿演讲，演讲和才艺各3分钟，总分100分(演讲内容40分，语言表达30分，形象风度10分，才艺展示20分)。

参赛对象：大一到大四演讲学社成员

奖项设置：

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

优秀奖：4名

最佳台风奖、最佳才艺奖、最受欢迎奖各1名

工作分配：

组织部：接受比赛报名并于11月16日前提交比赛报名表，初赛教室申请工作，决赛当天下午到现场布置场地，帮助宣传部完成舞台背景布置。

宣传部：赛前宣传工作，决赛后获奖名单公布，与文娱部一起完成舞台背景设计工作。

文娱部：准备游戏环节，为决赛当晚提供至少一个文娱节目，为表演者化妆，与宣传部一起完成舞台背景设计工作。

外联部：在门口负责接待来宾观众，派发入场券，负责比赛前选手签到登记、比赛中的主持通告、比赛后的结果统计

秘书部：准备初赛到决赛中所需的笔、纸、水、选手号码标签、评委席标签等，入选选手下轮比赛的通知和决赛的序号抽签，负责购买决赛中评委和嘉宾的礼品、决赛中的获奖选手和观众奖品以及“每周一星”的奖品，赛前通知邀请各年级各分社演社成员届时观看比赛。

网络部：决赛入场抽奖号码，游戏环节抽奖箱，准备决赛当晚所需相机。

编辑部：起稿比赛宣传单，初赛、决赛新闻稿并在赛后发至网络部和社联新闻部。

主持部：在社内为初赛、决赛寻找主持人。

决赛当晚细节工作：

一、比赛前：

1、舞台背景的设置，包括图画、彩灯、字体、的准备和布置，由宣传部负责;

2、席位的布置，包括评委席、嘉宾席上的姓名标签、水、笔、评分表，由秘书部负责;

3、场外的设置，包括海报、横幅、彩灯准备和布置，由组织部负责;

4、有关人员的催场，负责邀请评委、嘉宾、礼仪小姐的部门要保证人员的准时到场。

二、比赛中：

1、一个后台总监、两个催场，负责比赛中主持人与台下的联系，催促通告选手的准备和上场，随时与社长保持联系。由组织部负责;

2、两个分数登记、发布员，一个负责为评委收发评分表，一个负责将成绩发布到幻灯片上。由秘书部负责;

3、现场拍照，由网络部负责。

三、比赛后：

1、合影，包括选手、评委、兄弟社团;

2、送礼，秘书部在合影完后将礼品赠送与评委、嘉宾和礼仪小姐;

3、清场，各部门将带来的物品工具带回。

全程比赛经费预算：

一、广告宣传费用：

海报横幅消耗：50元

背景：100元

二、比赛活动其它开支：

1、水、笔、纸：30元

2、礼品、奖品：200元

班级图片展示活动策划方案 篇10

现场4K制作解决方案

在现在的电影、电视节目、广告和记录片当中, 4K内容的使用领域不断增长, 索尼在2月推出的PMW-F55 Cine Alta摄像机, 以及能够有效处理4K和高清数据流的新型XAVC视频格式, 都对4K内容起到了积极的推动作用。在IBC2013上, 索尼为体育节目4K转播所打造的全新解决方案, 将这一推动力发挥到了极致。

虽然索尼推出的是堪称全新科技的4K解决方案, 但广播和制作公司依然能够使用熟悉的高清工作流程, 采用现有的高清系统、镜头和其他资产来开展工作。只需增加少量投资, 添置几种4K设备, 就能轻松拥有现场4K工作流程。

4K现场摄像机系统还可以提升高清视频制作的价值。由于采用4K格式拍摄的内容分辨率是高清的4倍, 因此它可以用于拍摄慢动作高清内容, 并将以最高240/200 fps的帧率进行重放。此外, 还可以使用两台4K摄像机覆盖整个活动区域, 使用PWA-4KS 4K粘接软件, 对现场任何一个区域的画面进行截取和重放;还可以使用Telestrator软件, 添加运动员信息和图形。这一能力可以大大提升现场体育转播的娱乐价值。

向着将4K技术继续向前推进的战略目标, 索尼在2013年6月的FIFA联合会杯上与FIFA TV合作, 成功地进行了4K现场制作的尝试。

在IBC展览上, 索尼还推出了PXW-Z100专业手持式4K XDCAM摄录一体机。它搭载了一个1/2.33英寸Exmor R CMOS成像器, 总像素数量达到1600万, 能够使用50p或60p模式拍摄质量惊人的4K内容 (4096×2160) 。这款摄录一体机标志着索尼向着“从高端影院到企业, 再到节目制作, 将4K世界带给每个人”的目标迈出了新的一步。对于索尼来讲, IBC2013也是一个将自己的SSD和HDD便携式存储产品展示给大家的机会。这些驱动器可以与多种硬件兼容, 包括索尼的PMW-50和PMW-1000录像机, 使用SSD进行内容传输时, 传输速度最高可达400MBps;使用HDD, 并通过USB 3.0接口连接时, 传输速度最高为120MBps。

4K浏览系统

4K浏览系统所显示的信息量是高清格式的四倍, 即使在大屏幕上, 也能够以高质量同时显示来自多个视频源的信息。在IBC的展台上, 索尼举办了Multiview (多画面) 技术展, 演示了分离的高分辨率显示设备, 如监视器或放映机, 是如何通过显示由摄像机输入 (来自多个视频源) 、电影文件、演示文件、网页等组成的信号组, 来播放出令人惊叹的娱乐视频和演示画面的。

实时IP现场制作技术

索尼演示了一种现场转播制作系统, 它通过将行业标准的SDI (高清晰度串行数字接口) 与IP网络传输技术相结合, 进一步提升了此项技术。它可以在设备之间, 通过一个网络电缆传输高清或4K视频、音频、控制/基准信号。还可以将多个高分辨率视频和音频、包括高清和4K信号, 同步传输到各个点之上。源视频可以顺畅地进行切换, 不会产生切换噪音。使用这个系统, 可以轻松地将文件转换为当前和未来的格式, 扩展非常方便。索尼正在积极地开放这一技术, 并将在2014年推出IP接口模块、SDI-IP转换器、网络管理软件, 以及其他各种采用IP技术的广播设备。

无线适配器

技术的进步, 开启了通往更强大的视频制作网络环境的大门, 从事视频制作的专业人员需求的是可以快速、方便地传输高质量视频的解决方案。索尼的无线适配器能够生成板载代理数据, 并将节目快速传输给转播站, 也可通过3G/4G LTE或Wi Fi网络上载到云服务器中。使用一台Wi Fi移动终端, 用户可以快速而方便地查看视频内容, 设置设备, 并观看节目内容的状态。由于这种设备可以与现有的摄录一体机和录像机连接使用, 因此能够对多种视频应用提供支持。

海量数据流光盘库

索尼的海量数据流光盘库是一种低成本、高容量的存储系统, 每个小巧的光盘盒可以容纳12张光盘——这是一种进行文件长期、可靠存储的优异解决方案, 可以将兼容的视频数据一代一代保留下去。索尼的高速驱动器和光盘库系统也更加壮大:新推出的ODS-D77U USB-3.0和ODS-D77F光纤通道驱动器, 都能够以最高1Gbps的速度运行;索尼的Peta Site系列、ODS-L30M、-L60E和-L100E都是以光盘库单元为基础打造的模块, 是建立大型存档系统的理想产品。自从光盘库系统在2013年初推出第一款产品以来, 许多媒体和娱乐行业的用户都选择了ODA技术, 作为他们的长期存档解决方案。

梵蒂冈中央电视台选择了ODA Peta Site光盘库, 作为自己的新型准在线存储和长期存档系统。此外, 他们还采用了索尼的Media Backbone Conductor工作流程引擎和一体化数据平台, 他们计划为自己的制作工作流程和磁带数字化系统建立一种高效的一体化存档系统。

新闻制作

于2003年4月问世的索尼的XDCAM技术, 已经成为了新闻制作中使用的约定俗成的标准, 迄今为止, XDCAM设备销量已经突破了300, 000台。其中的100, 000台使用光盘介质, 其他的则采用了存储卡介质。而且, 专业光盘的累计销量也已经超过了10, 000, 000张。今年8月, 索尼推出了PMW-400肩扛式摄录一体机, 它搭载了一个2/3英寸的Exmor 3CMOS成像器;10月, 索尼将推出装有1/2英寸成像器的同型号PMW-300手持式摄录一体机。这两款设备都能够提供优异的画面质量、高灵敏度, 并具有极高的性价比。不仅对于新闻制作, 甚至对于电视节目制作、体育赛事等应用来说, 他们都堪称理想的解决方案。

电影拍摄

在IBC2013上, 索尼宣布对PMW-F5、PMW-F55和F65Cine Alta摄像机进行重大更新, 进一步巩固了自己在高清到4K电影拍摄应用中的领军地位。10月推出的下一代的PMW-F5和PMW-F55的2.0版本, 将具有最高240fps的高帧率2K记录功能, 经过简单固件升级后的产品还能使用光纤可提供最佳的画面质量, 并可安装LA-FZB1新型镜头座适配器。

现场制作

索尼全新标准的现场高清制作系统具有极高的性价比, 可提供灵活的系统配置, 适用于多种制作环境——包括转播车和演播室。新型HSC-300R/RF和HSC-100R/RF演播室摄像机采用了索尼独有的信号处理技术, 具有16比特-60d B信噪比性能, 可提供个更加优异的画面质量, 并对光纤传输系统提供支持。索尼全新的MVS-3000A切换台具有比早先型号更强大的功能性, 价格却非常合理。24和16 XPT面板的推出, 让用户在设计操作环境时有了更加丰富的选择。

专业OLED监视器

才艺展示活动方案 篇11

2.自愿报名要求：1-6年级全体学生，由家长在尊重孩子意愿的前提下，根据学校网站公布的活动项目时间安排表，指导孩子确定个人报名项目(1—6年级学生每人限报一项，3—6年级学生可以在自愿的前提下，再参加一项“感动附小之星”征文活动)，填写“山东师大附小—(二)学生才艺现场展示活动报名表”，交给班主任。

3.参加展示项目统计：学生将参加展示活动报名汇总统计表传至教育处存档(电子文档)，并将学生的报名表纸条裁剪，交给相关展示活动的承办者。

4.部分项目因需要选手逐个参赛，耗时较长，需要限定班级参赛人数。班级学生报名人数如果超过限定，将由班主任择优推荐;学生参赛需要的器具(如围棋、国际象棋、磁带、光盘等)，请根据承办教师的要求自行准备。

5.学生才艺现场展示项目承办者，针对本项目参加学生报名情况，进行整理统计，并与教育处或是教务处相关主任协调好展示时间、地点、方式等。并负责活动的展示评定及其证书的填写盖章等工作，然后将表彰统计电子表格及喜报证书送到教育处或教务处。

6.展示活动具体安排公示方式：由教育教学管理中心协调教务处、教育处对学生各项才艺展示活动安排好时间后，以表格的形式公布在附小网站“重要通知栏目”。

7.学校对于参加展示活动学生的表彰标准，将按3:4:3的比例，发放一等奖、二等奖、鼓励奖喜报，并授予一等奖获得者“附小才艺之星”荣誉称号。

才艺展示活动方案1 篇12

为丰富部门员工文体娱乐活动，促进员工之间的交流，增强员工的综合素质和团队意识，营造健康向上的文化氛围，展现出部门的蓬勃朝气和竞技热情，我部特安排此次员工才艺展示活动，具体活动方案如下：

一、活动内容

本次展示活动共分为诗歌朗诵、歌舞表演、小品相声三个环节，XX金融部每名成员自选一个项目或多个项目参与展示。

（一）诗歌朗诵

1、内容：

（1）员工以个人形式参与配乐诗朗诵。（2）诗歌及背景音乐由员工自己准备。

2、时间：1-3分钟。

3、要求：（1）普通话朗诵。（2）抽签决定出场秩序。

4、评分：

（1）作品内容健康向上得2分；脱稿朗诵、普通话标准、吐字清晰得3分；语速适中、表达流利连贯得1分；朗诵富有感染力、辅助性动作表达合理并增强了表达效果得2分；服饰大方得体、仪态自然庄重得1分；整体印象得1分。（2）5名评委各自打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

（3）评委参赛时，原则上不能参加对本人的打分，按实际评委人数统分。

（二）歌舞表演

1、内容：

（1）员工以个人或小组形式参与歌舞表演。（2）表演所需道具、服装、音乐等由员工自己准备。

2、时间：3-10分钟。

3、要求：

（1）节目编排由员工自行组织。（2）风格多样，观赏性强。

4、评分：

（1）选材新颖、健康向上、励志积极得2分；风格多样、趣味性强得2分；技巧高超、观赏性强得3分；现场气氛活跃得2分；整体印象得1分。

（2）5名评委各自打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

（3）评委参赛时，原则上不能参加对本人的打分，按实际评委人数统分。

（三）相声小品

1、内容：（1）类别包括：相声小品、快板小品、话剧小品、哑剧小品、戏曲小品、歌舞剧小品、综艺小品等。

（2）员工以个人或小组形式参加。

（3）表演所需道具、服装、音乐等由员工自己准备。

2、时间：5-12分钟。

3、要求：

（1）风格不限，可以分为正剧、喜剧等。

（2）主要演员人数不超过2人，助演人数不超过3人。（3）参演作品不得与国家法律法规相抵触。（4）节目编排由员工自行组织。

4、评分：

（1）取材生活、贴近工作得2分；内涵丰富、趣味性强得3分；与观众积极互动得2分；语言流利、普通话标准得2分；整体印象得1分。

（2）5名评委各自打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。

（3）评委参赛时，原则上不能参加对本人的打分，按实际评委人数统分。

二、展示流程

（一）各参展员工在后台准备就绪，按抽签顺序等候。

（二）主持人宣布比赛规则及相关事项。

（三）按抽签顺序开始比赛。

（四）评委打分，讨论比赛结果。

（五）主持人宣布比赛结果。

（六）领导颁奖。

三、准备事项

（一）前期做好活动宣传、报名统计。

（二）准备用具：圆珠笔5支、抽签纸若干、分数记录表若干、计算器一个。

（三）现场布置：准备桌椅、安装音响及话筒。

（四）记录员登记好每一轮比赛的结果，比赛结束后立即将结果交到主持人手中。

四、领导组织

本次活动由邓X任总指挥，周X、XX任副总指挥。下设竞赛评比、后勤保障两个小组。

（一）竞赛评比组

组长：XXX

成员：XXX、XXX、两名外聘专家

主要任务：评定竞赛情况。

（二）后勤保障组

组长：XXX

成员：XXX

主要任务：

1、负责活动的文字材料、人员通知及氛围宣传。

2、负责后勤保障供给。

3、负责内外协调。

4、负责统分。

（三）其他人员安排

1、主持人（外聘）：活动期间的主持工作。

2、音响师（外聘）：负责音响效果。

3、摄影师（外聘）：负责活动全过程的拍摄。

五、活动时间

（1）报名时间截至11月5日12点。（2）活动时间为11月6日9点。

六、活动地点 师大新校区学术厅。

XX联社XX金融部

班级图片展示活动策划方案 篇13

在本届CCBN 2013上, 泰克亮相的产品包括:多格式、多标准便携式波形监测仪WFM2200;基于精确的人类视觉系统模型的客观感知测量的图像质量分析仪PQA600A;屡获奖项的内容监测解决方案Sentry和全球领先的基于文件的自动视频质量控制系统Cerify等。

“为适应三网融合、数字高清等新技术前进的步伐, 我们的客户正需要构建一整套新型的视频测试仪和视频测量工具。”泰克大中华区市场总监王中元表示, “此次参展的视频测试工具提供了支持多种标准和多种格式, 并能对各种数字视频进行最全面的 (跨越多种标准和各个物理层) 和最深入的 (从最底层至最高层的详尽分析) 的视频测试功能。泰克灵活的配置方案将为客户在较小的投资情况下始终走在技术前沿!”

婚纱秀场展示策划方案 篇14

一、专案起由；

根据现阶段市场时期淡旺季的转换及或者贵店其他原因造成的短期怠留现象，抢占市场份额，提升卖点和业绩，以创造更多利润，从而进一步扩大自身品牌在市场上的影响力和知名度。

二、企划方向：

以秀场促销活动为主，全力承接旺季到来，抢占争夺旺季市场份额。

三、活动主题：

1、以动态秀或静态秀形式为贵店创造效益，达到宣传目的。

2、利用人潮较多的地方，示范当今最新动态秀或静态秀，促销主题，吸引观众，制造定单。

四、活动详情：

1、举办时间：以周五、周六、周日，法定节假日为宜。

2、举办地点：以人潮较多，流量较大的商场之类为宜。

五、执行方式：

1、由模特现场表演吸引人潮，由现场门市伺机接单。

2、以静态的品牌特色展示为主，利用小蜜峰引客户来塑造人潮。

3、门市接单。

六、人力运用

1、现场总指挥（负责场内气氛，激情的调动）

2、现场接战门市（10——20名）

3、动态展示时：女模特4名，男模特2名；化妆造型师2-——4名

4、静态展示时：模特2——4名

5、引客人员20——30名

七、对外活动理由：

以店庆或其他节日为借口。

八、宣传方式：

1、事先应在一周内作出相应的媒介广告，前期铺垫（如：电视、报纸、费用不宜太高）。

2、现场DM单的印制和发放。

3、现场主持人，气氛制造烘托。

九、活动目的：

双赢

十、促销策略：

抓住当地顾客的心态，制定出适当的价格，在此基础上推出“为庆祝ⅩⅩⅩ大型婚纱展示”，现场预定婚照连升三级，“爱情跳板”特惠专案，现场参与，现场抽奖。

十一、操作方法：

1、本次活动突出特惠栏目，设立高额奖品，（根据贵店营利制订，以下供参考）以此吸引客户眼球，可以家电为奖品，强调不限套系，百分百中奖，数量有限，送完为止，并在活动中不停公布中奖人情况及所得奖品，以显示人气以及活动的真实性。

2、“特惠三级跳动活动”，现场预定婚纱照连升三级，花同样的钱享受最好的服务。举例说明：原特惠价1088元

a、预约当天预付订金300元 跳一级1288

b、预约当天预付订金50% 跳二级1488

c、预约当天缴付全款 跳三级1788

其它套系依此类推，预定套系越高档，现金减价越高。

（我的优惠我选择方案）

3、特惠1+1=3行动，两对同行、套系服务立即增值1000元以上

a、可获得照片多赠三组

b、可获得全家福照片三张

c、可获得结婚当天多提供三项服务

4、疯狂免费活动

a、不限套系结婚当天婚纱礼服免费活动

b、不限套系当天项链、耳环免费提供

c、不限套系甜蜜传真喜贴免费提供

5、展开我们服务你满意活动，活动当天，如有顾客提出正当的不满意我们服务的情况，可向主管反映，一经查实，可获得公司提供的精美礼品一份，通过此活动树立自己金牌服务。服务就是知名度

6、所有门市人员必须明确优惠措施及幅度，如超出必须向主管申请

7、所有专案之优惠不得折扣现金，不能重复享受。

8、若遇已在别家定单的客人，一定要以同样热情的态度来对待，并尽可能地吃单（须申请主管）。

教师才艺展示活动方案 篇15

1.一点一滴。台上一分钟，台下十年功。通过广泛宣传发动，力促全县教师全员参与，利用一点一滴的业余时间，进行才艺大练兵。

2.十步芳草。人各有其才，处处有人才。通过教师自荐、群众推荐等方式，挖掘每位教师深藏不露的绝活，让更多教师的独特技艺得到充分展示。

3.百里挑一。学校小舞台，乡镇大擂台。通过自下而上的活动开展，从校内海选，到乡镇为单位百里挑一的精选，淘出真金。

4.千岩竞秀。十八般武艺，样样显神威。通过设立不同专题、不同组别的赛场，让全县身怀才艺的精英们登台亮相，让每次赛场成为文化盛宴，以全县各个社区、广场作为展评舞台，提高教师队伍的影响力。

5.万象更新。活动燃激情，才艺促创新。充分利用网站、电视、宣传栏等多种平台展示宣传，点燃教师的生活激情，汇聚教师队伍的正能量，让东海教育之园万象更新。

二、活动安排

(一)才艺练兵序幕(3月至6月)

1.召开县局动员会，启动“东海县教师才艺展示年”主题活动。

2.各校成立“教师才艺展示”活动领导小组，制定活动计划，完善保障措施。

3.各校通过国旗下讲话、宣传橱窗、教职工例会等形式，广泛宣传，并制定相关的考核和奖励细则，激励教师主动地才艺练兵。

4.县局和各校网站，开辟“教师才艺展示”专栏，作为教师上传作品、视频等才艺成果的平台。同时，各校开辟“教师才艺展示”宣传栏，每周定期张贴和更换教师的才艺成果的图文。

(二)才艺自荐互荐(4月至7月)

1.各校制定“教师才艺”统计表，让教师自荐、群众推荐，挖掘每位教师深藏不露的绝活。才艺不限于唱歌跳舞等传统形式，而是拓宽才艺的.外延，让更多教师的独特技艺得到充分展示。

2.各校领导小组针对“教师才艺”统计表进行整理，并分析本校教师的才艺分布状态，以便制定本校教师才艺展示的专业组别和展示活动的安排计划。

3.各县直学校、乡镇中小学根据教师才艺分布状况，制定教师才艺展示专业组别和展示活动的安排计划。

4.县局根据各校上报的教师才艺分布状况，对“教师才艺”的专业组别进行界定划分，制定县局教师才艺展示活动计划。

(三)百里挑一选拔(5月至7月)

1.各校进行教师才艺海选，并拍摄图片、形成文字介绍或拍成视频，在学校网站、宣传栏内展示，彰显每位教师的个人魅力，在学生中形成良好的影响力。

2.各乡镇进行教师才艺比武，并拍摄图片、形成文字介绍或拍成视频，在社区、广场等公共场所宣传展示。

3.“六一”儿童节，师生互动联欢，展示才艺;各校举办“六一”演出，选出才艺出色的老师与学生同台演出，扩大教师影响力。

4.县局确定县才艺展示的组别和时间，各校上报参加县才艺比赛的教师名单。

(四)举办才艺盛宴(9月-12月)

1.教师节，与教师表彰大会同时举办教师才艺展，让全县的才艺精英们登台亮相，充分彰显我县教师的精神风貌和独特魅力。

2.国庆节，各校举行合唱比赛，每乡镇选一个队参加县比赛，以社区、广场作为展评舞台，赛场作为文化盛宴，扩大教师队伍的影响力。

3.其他单项比赛或展示活动陆续开展。团体比赛项目和个体比赛项目同时开展，专业组和业余组分开比武，老中青按年龄分组比武，让每个层次每个年龄段的老师都有自主展示和得到激励的快乐。

(五)宣传展示成果(20xx年1月)

1.县网站展示教师才艺的最终成果。

2.社区、学校的宣传栏内以图片、文字等形式宣传才艺成果。

3.表彰主题活动中踊现出来的先进集体和先进个人。

4.总结经验，进一步规划下一年度我县教师幸福的教育之旅。

三、活动要求

1.“实”“活”并举。教师才艺展示活动要扎实开展，从计划到落实，务实不务虚。活动形式灵活，不一定非要比赛，也不一定非要舞台。才艺展示过程要真实，才艺类别要丰富，魔术、小品、口技、哑剧等五花八门都可上阵，彰显活动的丰富性和趣味性，让教师体验活动的快乐。各校要解除禁锢，大胆创新，把活动抓实搞活。

2.“深”“浅”兼顾。活动要照顾不同年龄层次，考虑专业和非专业的区别。老教师组，以开心为主;中年组，以独特为主;青年组，以比武为主。非专业组，才艺展示的标准不可过高，让其体验活动的乐趣;专业组，可用较高标准来激励，促进不断超越。

3.“点”“面”协同。每个教师的工作是点，学校常规工作是面。教师的才艺练兵与学校的教育教学要同步进行。各校要给教师充足的时间进行才艺练习;教师必须在做好本职工作的基础上，有效利用业余时间练习才艺，协调好个人事务和学校工作的时间冲突。

综合实践活动成果展示要回归本真 篇16

综合实践活动成果展示的应该是学生富有童趣的研究活动, 灵动的个性智慧, 独特的创造才能, 纯真的生活本色。所以, 我们必须从目标、内容、形式、指导等方面去追寻成果展示的本真。

一、着眼课程, 目标制定走向多维

综合实践活动课程的目标之一是帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。因此, 成果展示的目标要指向小学生获得经验和体验的过程。很多教师将成果展示定位为整个活动的终点, 展示的是学生通过活动获得的结果。因此, 往往在制定教学目标时把关注的视角转向学生获得的结果, 过分强调知识的科学性与合理性, 学生也就是为了获得知识而展开研究。有的课为了展示而展示, 有的课成了“综艺节目表演”, 有的课成了知识材料的堆砌, 有的课成了教师导演的表演……这些都远离了成果展示的本真。

综合实践活动是过程取向的, 目标是帮助学生获得亲身参与实践的积极经验和丰富体验, 提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识, 发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。因此, 成果展示的目标也可以定位为促进反思, 从整体上把握研究过程, 进行思维碰撞, 产生新课题, 提高学生的能力。

例如, 我校五年级学生开展了《校园的植物》综合实践活动, 活动开展了一段时间后, 准备开设成果展示课, 有位教师拟定了如下的目标:

1.通过“校园里的植物朋友”这一展示活动, 让学生主动学习、自主实践, 从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。

2.获得对自然、社会、自我之间的内在联系的整体认识, 形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3.发展学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力, 提高学生的思维能力、动手能力和环境意识, 养成探究学习的态度和习惯。

这位教师着眼于课程目标, 站在课程目标的高度, 从知识、能力、情感三个维度来确定教学目标, 这样的成果展示是原汁原味的, 是真正为综合实践活动课程的有效实施服务的。

二、注重过程, 展示内容走向多元

综合实践活动课程是学生研究、体验、成长的过程, 因此, 学生应该展示的是自己在活动过程中通过研究、体验而获得的成果。然而在实际的操作中, 由于目标的异化, 学生只展示了大量的文字、图片等知识性显性材料, 但活动过程中的真实体验、创新精神却没有展示。展示目的不明确, 注重结果, 忽视过程, 无法感受图片资料里所凝聚的学生深层思维的结晶和独特的创造才能。

在成果汇报时, 教师要引导学生根据活动目标筛选展示内容, 不仅要关注图片、实物等显性资料, 更要关注学生活动的过程, 关注亲身参与探索性实践活动获得的感悟和体验;关注学生在活动过程中发现的问题以及解决问题的办法;关注学生怎样与他人交往和合作, 是否有个性化的创造性表现。

1. 个性体验, 彰显本色

展示不是“照本宣科”, 而是要关注学生在活动过程中的体验生成和经验重组, 关注学生在活动过程中的感受, 彰显生命本色。

例如, 在《真爱眼睛, 预防近视》成果展示活动中, 一段视频引起了笔者的注意。“护眼小组”的同学是这样展示的:“这段视频来之不易呀, 是我们小组成员花了多少个星期天才采访到的。我们采访了三次, 第一次想当然, 没有联系就到第一人民医院去采访眼科专家, 结果吃了闭门羹, 眼科专家星期天休息。第二次, 我们联系好了专家, 但由于我们没有准备好采访内容, 收效甚微。汪老师听说了我们的情况, 对采访进行了细致指导。第三次终于成功了, 那时我们特别高兴, 大家快乐地拥抱在一起。我把这个视频展示给大家, 目的就是希望大家记住一个教训:做任何事一定要计划周全呀!”

2. 主题生成, 释放才能

综合实践活动强调学习者与具体情境的交互作用, 具有生成性。因此, 我们不仅要通过成果展示验收预设目标的达成度, 更要对活动开展过程中所产生的新的主题、新的目标予以高度重视。

例如, 在《家乡的桥》展示活动中, “向日葵”小组不仅展示了桥的类型、形状、收获与困惑, 同时还展示了主题生成的过程:“当我们小组展示了以上内容时, 我们发现了一个问题:桥上有没有对联、有没有桥的故事、传说……于是我们组又生成了一个新的主题:关于桥的文化研究。后来又生成了一个主题:拯救古桥研究。”

返璞归真, 才是展示的最佳境界。它不是阳春白雪式的理论堆砌, 也不是夸夸其谈式的纸上谈兵, 更不是哗众取宠式的课件展示。重在过程, 贵在真情, 只有这样才能充分展现综合实践活动的魅力。

三、基于主题, 展示形式走向多样

综合实践活动成果展示内容的多元化, 决定了展示形式的多样性。成果展示的应该是学生活动的原汁原味, 无需追求花哨的活动装饰。在实际教学中, 展示形式脱离主题, 不是过于单一就是过于花哨, 使成果展示“变味”。

成果展示采用何种形式, 应根据课程、学生、主题的特点而定。主题探究的成果展示要以实验展示和调查报告的形式为主;项目与应用设计的成果展示要以展示作品、探究的形式为主;参观考察的成果展示要以演讲、讨论的形式为主;参与社区服务的成果展示要以资料展示、办画报、现场制作的形式为主。

1. 发挥优势, 张扬个性

成果展示要充分发挥每位学生的特长, 彰显个性, 独具匠心。口头表达能力强的学生要多说;动手能力棒的学生要多做;家里藏书多的学生要多收集资料……我们应该允许学生采取他们乐意的方式来表达活动结果, 把活动的主动权交给学生, 让每一位学生都成为活动的主人, 在活动中一展身手。

例如, 阳春三月, 我校开展了以“感恩母亲”为主题的综合实践活动。在活动成果展示过程中, 各小组以自己独特的方式表达对母亲的爱。

“康乃馨”小组展示了一本本亲情账。那一行行的阿拉伯数字让学生感到吃惊, 从没有想到曾经从亲人那里索取了太多太多, 感受到了父母为自己付出的辛劳。一本本亲情账折射出了亲人对我们的付出, 学生学会了感恩, 懂得了珍惜。

“红玫瑰”小组展示了自己的体验日记。“当我的手触摸到妈妈的脚时, 我哽咽了。原来妈妈的脚是那么的大, 那么的粗糙, 长满了茧, 厚厚的老皮, 已没有一点皮肤的弹性。这是我的妈妈吗?每天在我耳边唠叨的妈妈吗?妈妈, 从今天起, 我要每天为你洗脚。”

2. 动静结合, 相辅相成

有的成果展示是静态的, 例如日记、小论文、调查报告等。有的成果展示是动态的, 例如比赛、演讲、谈心得体会等。在进行成果展示时, 应注意有动有静, 动静结合。

例如, “感恩母亲”这一活动成果展示时, “康乃馨”小组充分发挥墙壁和橱窗的作用, 将感恩小故事、亲情卡片放在橱窗里展示, 或以手抄报的形式贴在墙上进行展示;“向日葵”小组边让同伴欣赏剪报内容, 边交谈收获, 以动静结合的方式展示活动成果。

综合实践活动的成果无论以何种方式来展示, 必须尊重学生的意愿, 自主决定成果的呈现方式。只有他们自己决定的呈现方式才是学生内心对活动感受的真实反映, 更是一种真实情感的自然流露。

四、关注学情, 教师指导走向适度

小学综合实践活动的实施在坚持学生主动实践的前提下, 强调对学生的指导, 成果展示课也离不开教师的指导。教师要把重心放在引导学生选择恰当的成果呈现形式, 对实践活动进行适当的反思, 将活动引向深入。在实际教学中, 有些教师弄虚作假, 把重心放在对成果展示进行全方位大包装上, 而学生的真情实感却无影无踪。

在活动成果展示过程中, 教师要引导学生根据活动目标筛选成果展示内容, 根据活动主题确定成果的表现形式, 根据活动成果来确定展示的对象、地点, 既不包揽学生的工作, 也不放任自流。教师要成为学生航行中的导航人, 在学生遇到困难时指点迷津, 献出“锦囊妙计”, 并将教师指导贯穿于整个活动成果展示过程中。

例如, 我校开展的“感恩母亲”活动, 在成果展示时, “红玫瑰”小组不知道选择怎样的展示形式。这时, 笔者提醒他们可以办摄影展, 把开展活动拍下来的照片进行展示汇报。他们把自己的实践活动以最佳的效果展示出来, 体会到了活动的成功。