s版小升初语文常识

s版小升初语文常识（通用8篇）

s版小升初语文常识 篇1

小升初考试，百科知识是语文考试中不可缺少的一部分。在此颜老师特为各位同学们整理了一份详细版，好资料值得分享！

▼

01

一、文化常识

1.唐代诗人中被称为“诗圣”的是谁？（杜甫）

2.《丑小鸭》这个童话故事是谁写的？（安徒生）

3.戏剧中的角色有生、旦、净、末、丑之分，你知道戏曲中的女演员一般被称作什么？（旦）

4.“欲穷千里目，更上一层楼”是唐朝哪位诗人的诗句？（王之涣）

5.《红楼梦》的作者是谁？（曹雪芹）

6.明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么？（《本草纲目》）

7.世界上第一台测定地震的仪器——地动仪是谁发明的？（张衡）

8.“三人行必有我师焉”是哪位古代教育家的话？（孔子）

9.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代哪位诗人的诗句？（李商隐）

10.活字印刷术是北宋的谁发明的？（毕升）

11.文房四宝指的是什么？（笔墨纸砚）

12.我国的第一部字典是什么？（《说文解字》）

13.请说出我国的四大个主要戏剧剧种？（京剧、越剧、豫剧、黄梅戏）

14.我国的第一部诗歌总集是什么？（诗经）

15.请说出语文中常用的四种修辞手法？（夸张、比喻、拟人、排比）

16.苏东坡是宋朝著名的文学家，请背出他写的一首诗或词。

17.请说出《红缕梦》中的三个主要人物。（贾宝玉、林黛玉、薛宝钗）

18.唐宋八大家是哪些人？（韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏轼、苏徇、苏辙、曾巩）

19.中国的六大古都分别指什么？（北京、南京、西安、洛阳、开封、杭州）

20.“读书被万卷，下笔如有神”这句话是谁说？（杜甫）

21.1860年，是什么军队烧毁了圆明园？（英法联军）

22.“莫等闲，白了少年头，空悲切”这句话是谁说的？（岳飞）

23.“赤壁之战”讲的是《三国演义》中的一个故事，请问“三国”指的是哪三国？（魏、蜀、吴）

世界三大宗教分别是什么教？（佛教、基督教、伊斯教）

24.“三顾茅庐”是出自哪个历史时期？（三国）

02

二、地理常识

1.七大洲：亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲、南极洲

2.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

3.我国最长的河流是什么？（长江）

4.晚上，天空中出现的形状像勺子的七颗星叫什么星？（北斗星）

5.中国位于北半球还是南半球？（北半球）

6.我国战国时代出现的最著名的一部军事理论著作是什么？（《孙子兵法》）

7.被称为“五岳”的是哪五座山？（东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）

8.太阳、地球、月亮这三个星体，哪个是行星、哪个是恒星、哪个是卫星？（太阳是恒星、地球是行星、月亮是卫星）

9.我国最大的城市是哪里？（上海）

10.我国的三大平原是什么？（华北平原、东北平原、长江中下游平原）

11.我国的四大高原是什么？（青藏高原、云贵高原、内蒙古高原、黄土高原）

12.中国的哪个城市被称为日光城？（拉萨）

13.地球是不是太阳系的九大行星之一？（是）

14.地球自转一周所需要多长时间？（1天）

15.我国的第二大岛是什么岛？（海南岛）

（关注微信公众号“小升初”（xsc010），可获取更多教育经验、方法、学习资料，每天更新哟！）

03

三、理化常识

1.电灯是谁发明的？（爱迪生）

2.把水加热，通常到多少度会沸腾？（100摄氏度）

3.矫正近视应该戴的是凸透镜还是凹透镜？凹透镜）

4.空气中支持燃烧的气体叫什么？（氧气）

5.水的三种体态分别是什么？（液体、气体、固体）

6.工业所说的三废分别是什么？（废水、废气、废渣）

7.为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快）

8.自然界中最硬的物质是金刚石。

04

四、生物常识

1.会飞的蝙蝠是属于鸟类还是哺乳动物？（哺乳动物）

2.青蛙的幼体叫什么？（蝌蚪）

3.潜水艇是模仿哪一种生物来制造的？（鱼）

4.人的正常体温是多少？（37℃左右）

5.植物进行光合作用，靠的是叶子中的什么成分？（叶绿素）

6.人身上的骨骼共有多少块？（206块）

7.地球上最大的动物是什么？（蓝鲸）

8.企鹅主要生活在七大洲中的哪一洲？（南极洲）

9.海洋中最聪明的动物是什么？（海豚）

10.代表着和平的植物是什么？

答案：橄榄枝

微信扫描二维码关注：天天文学社，获取更多免费学习资料

微信扫描二维码关注：优秀教师之家，获取更多教学资源

您的支持，是我们努力的动力！

s版小升初语文常识 篇2

关键词：小升初语文,衔接问题,应对措施

丝黛拉·沃斯尼亚杜 (希腊) 在《关于儿童学习的研究》一文中指出:“学生已经理解并已接受的知识是学习新知识的基础, 人总是在先前学过的知识的基础上学习新知识的。”因此, 能否培养学生具备联系新旧知识的能力, 是有效学习的关键, 以下将对目前存在的教学脱节现象进行具体分析:

一、小升初语文教学脱节现象的分析

1. 脱节现象一:教材内容由单一化→复杂化

现行的小学语文教材内容相对比较简单, 而且知识点相对也比较少, 教师一般情况下, 只要求学生侧重于识记和浅层的理解, 例如概括课文各自然段的内容、总结课文中心思想等问题, 思维难度并不大, 到初中语文的学习, 就阅读内容来说, 大致分为课内阅读和课外阅读两块, 课内阅读大体可分为教读课文、课内自读课文、课外自读课文;课外阅读的内容就更多了, 如报刊、杂志、广播、电视等阅读的范围与内容大大增多, 同时, 每个单元的知识点也在增多 (每单元有训练要点、每课叉各有难点和重点) , 这些知识点除要求大量记忆外, 更侧重学生对其的分析与理解, 思维难度增大。此外, 由于课时紧, 初中教师上课速度较快, 与以往小学语文课堂大相庭径, 所以初一学生在面临如此突如其来的复杂内容时, 往往束手无策, 无力应对。

2. 脱节现象二:学习模式由依赖型→自主学习型

小学语文课堂一般都是教师带着学生“走”, 领着学生去学习, 因此造成了学生对教师的依赖性, 而且课堂上教师对要掌握的知识会反复讲、反复练, 对作业精批细改, 使学生对每个知识点的把握都很到位, 但是到了初中的学习, 则截然不同, 初中的学习模式开始倾向于自主学习, 课文的预习与复习都要靠自己自觉完成, 教师上课只对课文重点与难点进行细致的分析, 另外由于班级同学人数多, 老师不可能像小学一样作细致的辅导, 作业也不可能精批细改, 这就要求学生要有高度自觉性, 认真、独立地完成好作业。因此在没有教师监督的情况下, 很多学生对学习有有所懈怠。

二、做好小升初语文教学衔接工作的应对措施

1. 转变学生学习心态

学生在学习初中语文的过程中, 会或多或少的存在认识上的偏差, 因此教师要从以下几个方面去转变学生的学习心态与认识:

(1) 语文学科的特殊性决定了语文学习的过程是漫长的。

在漫长的学习过程中, 积累是最重要的, 量的积累终能导致质的飞跃, 但积累的过程毕竟是长期的、艰辛的, 需要有很大的耐心和恒心, 因此教师在教学过程中, 要注重教会学生做知识的积累, 例如通过笔记将本单元的多音字进行归纳, 对要背诵的课文内容进行总结, 通过长期的积累与练习, 才能获得质的提升。

(2) 转变对语文性质的认识。

一些学生认为学习语文仅仅是为了掌握母语, 而忽视了接收和吸取几千年来遗留下来的优秀的中华民族的文化积淀, 因此, 教师在教学过程中, 不仅要让学生认识不到语文工具性的一面, 还应加强对学生进行文化熏陶, 例如教学《社戏》一文时, 就是要侧重于让学生体会江南水乡文化生活, 适当引导学生关注自己家乡的文化习俗, 并且引导学生从诗情画意的景物描写中, 体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的真挚感情。

2. 转变学生学习方法———“授之以渔”

小升初语文衔接教学中, 最关键的问题就是要教授学习的方法, 因此教师可抓住重点篇目仔细讲, 然后教给学生阅读的方法, “授之以渔”。例如教学生如何进行预习文章:①借助工具书自学词语, 在课文中标注拼音, 并将自己不明白意思的词语抄写出来, 翻阅字典进行自主学习;②快速浏览课文, 简单的用一两句话进行概括, 或者在每一个自然段后面写出段落大意;③试做课后相对应的练习, 初步了解课文要掌握的知识要点有哪些。例如学习记叙文, 教师可引导学生重点分析的《社戏》, 让学生明确阅读分析记叙文可从四方面入手:①记叙的六要素:②重点记叙的内容及文章中心;③赏析重点词句;④景物描写的作用及体会作者的感情。有了这把钥匙, 学生再分析《端午日》、《十五夜望月》、《春》、《济南的冬天》等记叙文, 就能举一反三, 寻找正确的途径。

3. 教师教学方法的调整

教师在这一阶段的教学中, 也要对自己的教学方法进行调整, 才能帮助学生很好的过渡到初中的学习生活中。小学生爱动、爱说、爱表现的个性, 在初一语文课堂上, 教师应顺势而教, 利用其特性进行教学活动的设计, 这样不仅能充分的体现“以学生为中心”的教学方式, 还可以发挥学生的才能, 在课堂活动中体验快乐与满足, 例如在学习安徒生的一篇著名的讽刺童话《皇帝的新装》时, 首先跟学生理清课文记叙的方式“爱——织——看——穿——揭———, ”然后, 可以组织学生进行编话剧、演话剧的课堂活动, 让学生扮演故事里面的人物, 在课堂最后, 老师还可以设置一个开放性的思考题;课后让我们来个添枝加叶比赛, 展开想象的翅膀, 设想游行结束后, 皇帝回到皇宫会怎么办?并将你们的丰富想象写成300字的小短文。这样的课堂不仅生机勃勃, 而且发人深省, 让学生在课文学习中感悟到语文的趣味性与丰富性, 有利于激发学生的学习兴趣。

此外在阅读教学方面, 如果单纯地死记硬背, 不仅效率低下而且学生的抵触心理会比较严重。而换一种思路, 初中语文教师尽量营造有书可读、有书能读、有书好读的环境和气氛, 学生就能逐渐学会读书, 并发自内心的享受读书带来的乐趣, 从而愿意读书, 愿意靠近语文。语文教师还可以利用课余时间指导学生阅读, 或可开设阅读课指定时间阅读, 也可自己给学生开列阅读书目。

三、结束语

综上所述, 要做好小升初语文教学的衔接, 就要从学生的心态与学习方法上进行有效的引导其转变, 改变学生小学阶段依赖性的学习模式, 教会学生学习语文的方法, 激励其进行自主自觉的学习, 这样才能帮助学生顺利的过渡到初中的学习生活中。

参考文献

[1]潘庆玉, 语文教育发展论, 青岛:青岛海洋大学出版社, 2001

小升初衔接：如何学好初中语文 篇3

关键词：小升初；初中语文；教学方法

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）08-0027

小学语文与初中语文无论是在学习心理，还是在语文目标的落实上都有很大不同，并且初中语文的学习方法和教师教学的方式都有了很大的变化。学生们要从小学“保姆式”的管理和学习方式中向中学“自主式”的学习方式过渡。因此，在初中语文学习中，需要注意调整心态，调整学习方法，将小升初语文衔接好，以保持良好的学习态势。下面，笔者就从五个方面来谈一下“小升初衔接：如何學好初中语文”这个话题。

一、初中语文的特点——“新”

1. 古诗文大量出现。在选文上更加注重文言课文和古代诗词的收录，今后的中考语文卷也必将在这两个方面大做文章。

2. 文学作品比例大增。在现代文选文上更倾向于文质兼美的名篇佳作，篇幅普遍较长，文学化趋向明显。

3. 作文更加注重真话、实话、心里话，反对假话、空话、套话。作文形式更趋向于开放、宽泛、灵活，给学生自由发挥的余地和充分展示才情的空间。

4. 学习方式更强调自主、合作和探究，教师在课堂上将会少讲，更多的时间将让学生多读、多看、多写、多背、多思考、多讨论。

5. 语文评价的内容将以能力立意为主，更趋向于大语文的范畴，强调语文与生活的联系，强调朗读的方法与技巧。

二、初中语文学习的关键——兴趣

要想学好语文最重要的是培养兴趣。学生们都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板地学。

三、初中语文学习的习惯

良好的习惯是语文学习的有力保障。从总体上来说，语文的学习习惯就是听、说、读、写的习惯。1. 在养成预习习惯的同时，还要思考和记忆，注意记重难点。除此之外，多发言，发言时注意表达清楚流畅，并懂得讲礼貌。2. 要养成对文本质疑的习惯，也是培养批判性思维的有效手段。3. 养成自评作业的习惯。从方法上进行引导，学生自行批改，及时改错，从而及时地反馈出学习的效果。4. 要养成学完后应及时复习，再做作业的方法。5. 读的习惯，不仅仅是读课本上的课文，还应提出读书的要求，边读边思考，养成制作读书卡的习惯，培养圈、点、评的习惯。6. 查工具书的习惯。7. 养成善观察、多练笔的习惯。调动多种感官搜集资料，积累资料，筛选资料。8. 书写习惯的养成非一日之功，平时要多多练字，注意书写工整、规范，卷面整洁。在作文评比中，书写尤为重要，书写潦草得不到高分。

四、初中语文学习的策略

初中阶段的语文学习比小学阶段更为系统和完善。任何学科的学习都是有规可循的，语文学科有其自身的特点。比如“人文性”决定了其思想的广度和深度，而“工具性”则体现了其实用与具体操作的可行性。语文学习方法的摸索和形成是一项系统工程，为此，要给予正确的指导，促使学生在学习中做有心人，不断加强积累，并使其上升为一种为我所用学习的策略：

1. 要学会有计划地学习

初中的学科较多，学习内容多而且深。在学习的过程中，学会合理安排时间，做好计划是很重要的。比如：有计划地预习课文、复习练习，有计划地安排阅读课外书籍（大量阅读是学好语文的关键），有计划地进行练笔（日记、随笔、作文、素材积累等），有计划地随时查漏补缺。

2. 分模块巩固与加强

语文的知识点相对琐碎，学生们难免有无从着手的感觉。因此，初中阶段一般将语文知识点划分为基础知识（汉语拼音、汉字、词语、句子、标点符号）；积累运用（创造性地理解运用所积累的语文知识进行古诗文的默写及阅读分析、进行口语交际的创意表述和理解）；阅读理解不同文体的文章（写人记事、写景状物的记叙文体、阐明观点，探究真理的议论文体、说明事物特征、传播科技文明的科普文章等）；写作方面：能写叙事条理清楚、观点鲜明正确、感情真挚生动、描写细致传神的各类文体的大作文。这几大模块成为语文学习重要的“攻关对象”。

3. 发现规律，举一反三

具体到每类知识点的学习，又都是有一定的规律或方法可循的，只要学生们善于发现、总结，就一定能够大大提高学习效率。例如：以古诗文阅读为例来说，品味诗中所流露的情感是同学们遇到比较多的一类题，仔细总结不难发现，诗人往往会寓情于景，因此学生们在回答此类题时注意剖析诗中所写之景，体会其“一切景语皆情语”的奥妙，便很容易把握诗人在诗中所流露的情感了。

4. 勤阅读，广积累

这两种策略是语文学习不可或缺的“秘密武器”，也经得起实践检验的语文学习的真谛，因为在语文学习中阅读、积累是不可忽略的。学生语文素养的绝非一日之功，广泛的阅读和积累，能厚实学生的语文功底，潜移默化地提升其文化内涵，全方位提高学生的语文素养。例如表现在写作上：阅读面宽，积累丰富的同学一般写作能力都比较强，他们的文章往往能具有深远的立意、深邃的思想和充满情感和智慧的表达。我们的阅读积累，除读《中小学语文新课程标准》上的必读书目外，也可读读自己感兴趣的书，一方面积累好词、好句、好的写作素材，一方面也学习优秀作品在表情达意、阐释道理方面的技巧。

五、初中语文学习的方法

1. 基础知识 —— 生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一写）：要求自己能够会读、会默写，重点词语弄懂词义。 2. 要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。 3. 练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发的语文练习，教师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。 4. 每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。 5. 作业要求：态度认真，书写工整。 6. 每节语文课两分钟名人名言积累交流。7. 语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落。

最后，笔者希望大家能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，获得语文能力和素养的提升。以日积月累之功，收水到渠成之效。

s版小升初语文知识点必考古诗词 篇4

一、思辨

1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

2、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(苏轼《题西林壁》)

3、欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣《登鹳雀楼》)

4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

5、问渠哪得清如许，为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

6、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼《水调歌头-明月几时有》)

7、会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》)

8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)

9、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)

10、海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)

11、等闲识得东风面，万紫千红总是春。(朱熹《春日》)

12、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。(刘禹锡《乌衣巷》)

13、野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草离别》)

二、情趣

1、采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)

2、晨兴理荒秽，戴月荷锄归。(陶渊明《归园田居》)

3、开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)

4、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。(王安石《书湖阴先生壁》)

5、谈笑有鸿儒，往来无白丁。(刘禹锡《陋室铭》)

6、最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平乐-村居》)

7、黄发垂髫，并怡然自乐。(陶渊明《桃花源记》)

三、读书

1、尽信书则不如无书。(孟子)

2、读书破万卷，下笔如有神。(杜甫)

3、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游)

4、好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。(陶渊明《五柳先生传》)

5、学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子)

四、奉献

1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干。(李商隐《无题》)

2、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)

3、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(鲁迅)

4、鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮)

5、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)

6、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

五、战争

1、国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)

2、烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)

3、朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

4、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(李贺《雁门太守行》)

5、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

6、人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹《渔家傲》)

7、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》)

8、一鼓作气，再而衰，三而竭。(《左传-曹刿论战》)

9、君子于役，不知其期。(《诗经-君子于役》)

10、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

六、雄心

1、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

2、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

3、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。(苏轼《江城子-密州出猎》)

4、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白《行路难》)

5、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。(岳飞《满江红》)

6、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。(曹操《观沧海》)

7、燕雀安知鸿鹄之志哉?(《史记-陈涉世家》)

8、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

9、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺《南园》)

七、爱国

1、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(陆游《十一月四日风雨大作》)

2、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。(李贺《南园》)

3、天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武)

4、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。(王昌龄《出塞》)

5、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。(韩愈《左迁之蓝关示侄孙湘》)

6、居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

7、位卑未敢忘忧国。(陆游)

8、以身殉国，何事不为?(陆游)

9、了却君王天下事，赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》)

10、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

八、鸿志

1、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(孔子)

2、志不强者智不达，言不信者行不果。(墨子)

3、老当益壮，宁移白首之心;穷且益坚，不坠青云之志。(王勃)

4、燕雀安知鸿鹄之志哉?(《史记-陈涉世家》)

5、志当存高远。(诸葛亮)

7、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。(陆游)

8、生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照)

9、古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。(苏轼)

九、思念

1、但愿人长久，千里共婵娟。(苏轼《水调歌头》)

2、莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴》)

3、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

4、烽火连三月，家书抵万金。(杜甫《春望》)

5、夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净-沙秋思》)

6、斜晖脉脉水悠悠，肠断白频洲。(温庭筠《梦江南》)

7、海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

8、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白)

9、山回路转不见君，雪上空留马行处。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

10、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《送孟浩然之广陵》)

11、劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。(王维《送元二使安西》)

12、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

13、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

14、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》)

15、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

16、乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

17、举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》)

18、春风又绿江南岸，明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》)

十、黄河

1、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣《凉州词》)

2、白日依山尽，黄河入海流。(王之涣《登鹳雀楼》)

3、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)

4、大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)

5、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。(张养浩《潼关怀古》)

6、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)

十一、长江

1、江流天地外，山色有无中。(王维《汉江临眺》)

2、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(苏轼《赤壁怀古》)

3、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)

4、天门中断楚江开，碧水东流到此回。(李白《望天门山》)

5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)

十二、风骨

1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子)

2、大丈夫宁为玉碎，不为瓦全。(李白药)

3、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)

4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

5、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。(屈原)

6、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)

7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。(陶渊明《五柳先生传》)

8、不以物喜，不以己悲。(范仲淹《岳阳楼记》)

十三、大义

1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。(孟子《鱼我所欲也》)

2、毅魄归来日，灵旗空际看。(夏完淳《别云间》)

3、生当做人杰，死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)

4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)

十四、惜时

1、子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(孔子)

2、少壮不努力，老大徒伤悲。(乐府《长歌行》)

3、莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)

4、盛年不再来，一日难再晨。(陶潜)

十五、夸张

1、白发三千丈，缘愁似个长。(李白)

2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》)

3、金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。(李白《行路难》)

4、桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。(李白《赠汪伦》)

5、万里赴戎机，关山度若飞。(《木兰诗》)

6、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

7、千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)

8、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)

小学语文课外阅读方法

一、培养学生的阅读兴趣

根据小学生的年龄特征可知，小学生的兴趣爱好是广泛的，同时也是不稳定的。这在很大程度上取决于学校和家庭对他们的影响和引导。这就需要教师给学生正确的引导，培养小学生的兴趣爱好，以课本为基础，带动课外的阅读，利用各种不同的方法激发学生的阅读兴趣。

1.以身示范法。

古语云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”对于教师来说，教师的一言一行都会给学生造成很大的影响。为了让学生养成阅读的好习惯，教师需要从自身出发，和学生一起读书，做笔记。在每次读书后，教师都写读后感和读书笔记。

这样，教师自身的阅读习惯会潜移默化地影响到学生，以师道的示范性带动学生喜欢上阅读，提高学生的阅读水平。

2.引诱法。

如果学生不喜欢看课外书，这从根本上来说，是学生对课外书并没有了解。教师可以通过引诱的方法让学生对阅读产生印象，期望阅读。每周的阅读课，教师可以根据学生的特点，安排一定的时间，引读成语故事、经典名著等，激发学生的读书欲望，让学生喜欢阅读。

3.赏识激励法。

为了能让学生保持读课外书的热情，教师可以在进行课外阅读时，以赏识的眼光关注每一位学生。教师应看到学生的闪光点，不失去每一次鼓励和表扬学生的机会，激发学生的内在动力。同时，教师还可以开展一些荣誉评比的活动，为学生创造更多的机会。

二、推荐课外读物

根据小学生的年龄特征可知，他们正是处于求知欲比较强的阶段。所以，学生在课外阅读的选择上有一定的特点。因此，教师在给学生推荐书籍的过程中，需要注意以下几个方面。

1.推荐的课外读物一定要适合小学生的年龄特点和知识水平。小学生过早地读内容复杂、语言深刻的文章，不仅会让学生失去信心，还会影响学生的正常生活。因此，教师在推荐书籍时，一定要和学生的实际水平相适应。

2.推荐的课外读物语言要规范，生动形象。如果学生的课外读物语言表达比较流畅的话，可以培养学生从小用普通话的习惯，减少方言和土语，以及不规范的语言影响。

3.推荐的课外读物题材要广泛，体裁要多样。一般来说，小学生都喜欢阅读故事性比较强的故事书，教师除了能帮助学生选择这种书籍外，还可以鼓励学生多看历史和地理故事，培养他们多方面的兴趣爱好。

4.推荐的课外读物思想内容一定要积极向上，和时代教育相适应。由于小学生的识别能力比较差，教师应该帮助他们认识思想健康的作用。平时，教师应该注意培养学生辨别是非的能力，让学生从思想上和感情上对一些低俗的书籍抛弃。因为这些阴暗面的作品不适合小学生阅读。

三、为学生营造良好的读书环境和氛围

小学生良好的课外阅读习惯并不是一朝一夕就可以养成的，需要学生不断积累。同时，教师还要做好监督工作。为了提高学生的阅读质量，在每个学期，教师可制定定期和不定期的检查，并对学生进行评比。

同时，教师还可与学生进行读书的交流，并组织与专家的面对面谈话等一系列的活动，使学生能感受到读书的快乐，在活动中提升自己课外阅读的品位和水平。

为了提高学生的课外阅读水平，教师一定要为学生创造良好的读书环境，如可以把班级布置成一个小型的图书室，进一步规范图书角的建设。这样，学生就可以实现资源共享。另外，在对学生进行评价时，教师一定要注意鼓励学生，培养他们的阅读情感。教师还应该鼓励学生运用自己在写作中积累到的好词好句，对积累的语言学会运用。

并且，教师在批改学生作文时，一定要给予学生评价，从而才能激发学生的学习积极性。这样，学生就能在教师的引导下，逐渐地体会到积累语文知识有利的地方。

此外，教师还要鼓励学生对课外语言的积累，评价学生的语言。在班级中，教师可组织学生运用不同的形式进行交流，积极地对学生评价，从而给学生一个宽广的空间和平台。

四、指导学生的课外阅读，开展有关辅导型的活动

在小学语文课外阅读教学中，教师对学生的指导不能仅仅停留在对书本的选择方面。教师应该注重对辅导性活动的开展，并进一步地为学生的课外阅读提供帮助。

通常情况下，教师能够通过朗读比赛和故事会的形式等，提高学生的课外阅读水平。

同时，教师在为学生组织这些活动时，要以小组的形式开展，使小组中的学生能得到更多锻炼的机会，让不同程度的学生都能积极参与到活动中。此外，教师还要以作文和出墙报的形式指导学生的课外阅读，用这种方式评论学生阅读的书籍，同时还可以介绍这本书的内容、精彩的部分、喜欢的地方，等等。

五、结语

总而言之，学生的课外阅读在小学语文教学中发挥着重要的作用，教师要配合学生家长为学生创造良好的学习环境，为学生提供健康积极地书籍，通过各种途径培养学生的阅读兴趣。

小升初语文：文学常识 篇5

2.《丑小鸭》这个童话故事是谁写的?(安徒生)

3.戏剧中的角色有生、旦、净、末、丑之分，你知道戏曲中的女演员一般被称作什么?(旦)

4.欲穷千里目，更上一层楼是唐朝哪位诗人的诗句?(王之涣)

5.《红楼梦》的作者是谁?(曹雪芹)

6.明朝的医药学家李时珍写的一本医学名著叫什么?(《本草纲目》)

7.世界上第一台测定地震的仪器地动仪是谁发明的?(张衡)

8.三人行必有我师焉是哪位古代教育家的话?(孔子)

9.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是唐代哪位诗人的诗句?(李商隐)

10.活字印刷术是北宋的谁发明的?(毕升)

11.文房四宝指的是什么?(笔墨纸砚)

12.我国的第一部字典是什么?(《说文解字》)

13.请说出我国的四大个主要戏剧剧种?(京剧、越剧、豫剧、黄梅戏)

14.我国的第一部诗歌总集是什么?(诗经)

15.请说出语文中常用的四种修辞手法?(夸张、比喻、拟人、排比)

16.苏东坡是宋朝著名的文学家，请背出他写的一首诗或词。

17.请说出《红缕梦》中的三个主要人物。(贾宝玉、林黛玉、薛宝钗)

18.唐宋八大家是哪些人?(韩愈、柳宗元、王安石、欧阳修、苏轼、苏徇、苏辙、曾巩)

19.中国的六大古都分别指什么?(北京、南京、西安、洛阳、开封、杭州)

20.读书被万卷，下笔如有神这句话是谁说?(杜甫)

21.1860年，是什么军队烧毁了圆明园?(英法联军)

小升初语文的课外文学常识 篇6

2、 《楚辞》 是中国浪漫主义文学的源头。在中国流传最广的神话是“女娲补天”、“后羿射日”、 精卫填海、 嫦娥奔月 等。

3、中国最早的一部历史文献总集是 《尚书》 ，相传曾经由孔子编选。中国最早的一部诗歌总集是 《诗经》 ，收西周至春秋中期各地方民族及朝庙乐章共305首。

4、“四书”指：《大学》、 《中庸》 、《论语》和 《孟子》 ;“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》 《春秋》 。

5、屈原是中国伟大的爱国诗人， 《离骚》 是屈原的代表作品。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是屈原《离骚》中的名句。

6、春秋战国时期，文化“百家争鸣”。代表人物有：儒家的孔子和 孟子 ，道家的老子和 庄子 ，法家的 韩非子 。

7、而立(三十) 不惑(四十) 知天命 (五十) 花甲(六十) 古稀 (七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)

8、《论语》是一部语录体的散文集，记录了 孔子 和他的学生的言行，由孔子的学生写成。这部儒家经典对中国文化产生了巨大的影响。

9、“有朋自远方来，不亦乐乎?”(有朋友从远方来是值得高兴的)，“己所不欲，勿施于人”(自己不愿做的事，不应该让别人去做)，这是孔子 《论语》 里的名言。

10、 《史记》 是西汉著名历史学家司马迁写的一部史书，也是纪传文学的典范。

11、建安文学的代表作家是曹操、曹丕、曹植父子，合称 三曹 。

12、陶渊明，东晋(公元34)大诗人。他的诗表现田园恬淡宁静的生活情景，被人们称为 ___“田园诗人” 。

13、《木兰诗》是北朝民歌的杰出代表作，描写了女英雄 花木兰 代父从军的动人故事。

14、唐代(公元618――9)的诗歌、散文和小说都十分发达，尤其是唐诗的成就最高：

诗仙 李白 ，诗圣 杜甫 ，诗魔 白居易 ，诗佛 王维 ，诗鬼 李贺 ，诗囚 孟郊 和 贾岛 ，诗豪 刘禹锡 。

15、初唐四杰是卢照邻、 骆宾王 、王勃、 杨炯 。

16、王勃写了著名的《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞， 秋水共长天一色 ”是其中最有名的一句。

17、 骆宾王 7岁写了著名的《咏鹅》诗：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”

18、盛唐有名的田园山水诗人是 孟浩然 和 王维 。他们的诗歌表现祖国山河的壮丽和田园的自然质朴，诗中有画。

19、盛唐有名的边塞诗人是高适和 岑参 。他们的诗表现了祖国边塞风光和唐人开拓进取的精神。

20、李白，字太白，号 青莲居士 ，是唐代最著名的诗人之一，年轻时到过中国很多地方，写下了很多歌唱祖国的好诗。他的诗热情浪漫，想象力很丰富，人称“诗仙”。

21、杜甫，字子美，他的诗反映了战乱中人民的痛苦生活，表现他崇高的爱国爱民的思想，人称 诗圣 。又与李白合称李杜，成为唐代诗歌艺术的顶峰。杜甫的诗歌记下了很多当年的历史事件，所以他的诗又被称为 诗史 。

22、白居易，字乐天，号 香山居士 ，他的诗通俗易懂，重在反映社会各方面的现实生活。白居易有两首特别有名的长诗，分别是《长恨歌》和 《琵琶行》 。

23、范仲淹，字希文，宋代著名文学家，代表作是 《岳阳楼记》 ，其中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句表达了作者忧国忧民的思想。

24、唐宋八大家是“韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、欧阳修、苏辙、王安石、曾巩”，前两位是唐代人，后六位是 宋代 人。北宋时期“三苏”指苏洵、苏轼和苏辙三父子。

25、宋词一般分为“豪放派”和 婉约派 。“豪放派”代表词人苏轼、辛弃疾。“婉约派” 代表词人李清照、柳永。

26、《西厢记》是元代杂剧作家 王实甫 的代表作，讲述了张生与崔莺莺的爱情故事，表达了作者“愿普天下有情人都成眷属”的美好愿望。 红娘 是《西厢记》中的主要人物，由于她对崔张的结合有很大帮助，后人把她作为“媒人”的代称。

27、明代(公元1368 ――1644年)的长篇小说《三国演义》、《水浒》、《西游记》， 《红楼梦》 是其中最著名的作品。

28、鲁迅的 《狂人日记》 是现代文学的第一篇白话小说。

29、 《女神》 是郭沫若的第一部新诗集，也是中国现代文学史上一部具有突出成就和巨大影响的新诗集。

30、富阳籍作家 郁达夫 是“五四”新文学运动中产生过重大影响的作家。他的代表作是著名小说 《沉沦》 。

31、茅盾的代表作是长篇小说《子夜》和短篇小说 《林家铺子 》 。

32、老舍的作品很有北京味儿。他最著名的作品有长篇小说 《骆驼祥子》 、话剧《茶馆》，选入小学课文的文章有 《草原》、《猫》、《养花》 。

33、巴金的 《激流三部曲》 ：《家》、《春》、《秋》是他的早期代表作。

34、季羡林是当代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家。他博古通今，被称为 国宝 文学泰斗 国学大师 。我们读过他写的课文有 《自己的花是给别人看的》 。

1.小升初语文课外文学常识

2.小升初语文文学常识

3.小升初语文：文学常识大全

4.小升初语文知识：文学常识

5.小升初语文文学常识习题汇编

6.小升初语文文学常识梳理总结

7.小升初语文文学常识复习重点

8.小升初语文文学常识整理汇总

9.小升初语文文学常识汇编

s版小升初语文常识 篇7

1、表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决

2、形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡

3、描写课堂上“讨论场面”的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休

4、表示“声音极响”的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄

5、表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心

文学常识部分：

1、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 《暮江吟》

2、更待菊黄家酿熟，与君一醉一陶然。 《与梦得沽酒闲饮且约后期》

3、一丛深色花，十户中人赋。 《买花》

4、千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 《琵琶行》

5、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 《琵琶行》

6、别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。 《琵琶行》

7、同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。 《琵琶行》

8、诗中秋：

1、秋风萧瑟，洪波涌起。 曹操《观沧海》

2、解落三秋叶，能开二月花。 李峤《风》

3、春种一粒粟，秋收万颗子。 李绅《悯农》

4、常恐秋节至，煜黄华叶衰。《汉乐府?长歌行》

5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》

6、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。刘禹锅《望洞庭》

7、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。刘禹锡《秋词》

8、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。杜牧《秋夕》

9、春花秋月何时了，往事知多少。李煜《虞美人》

10、欲说还休，却道天凉好个秋。辛弃疾《丑奴儿?书博山遭中》

11、秋丛饶舍似陶家，遍饶篱边日渐斜。元稹《菊花》

10、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 李煜《相见欢》

11、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 苏轼《赠刘景文》

12、空山新雨后，天气晚来秋。 王维《山居秋暝》

整理版小升初语文作文欣赏材料 篇8

话题一：无价的生命

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，一句流传了千年的诗句深深地诠释给我们生命的意义与伟大；而泰戈尔的“一沙一世界，一花一天堂”又给了我们另一份对生命的感悟。关于生命，诺贝尔说：“生命，那是自然拿给人类去雕琢的宝石。”爱默生说：“一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。”罗曼罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命并且热爱生命的人。”而在我看来，生命，不仅是你我呱呱坠地的那一声啼哭，而是母亲十月怀胎的辛苦；生命，不仅是你我拥有的一笔财富，而是培育我们的所有人的心血灌注。所以，生命里蕴涵了太多的感动，便早已注定了它无上的价值。

话题二：我最难忘的.......（系列话题作文写作）

《我最难忘的......》 系列话题作文开头结尾

1、在我的成长过程中，指导过我，帮助过我和教育过我的人特别多。其中，最让我难忘的人是我的爸爸。

2、爸爸就是这个样子，从小到大一直指导着我，教育我，他不但是我的好爸爸，还是我的心目中的好老师。

3、不经意打开抽屉，我又看到了那截折断的尺子，不禁又想起了几年前的那件事„„

4、这件事情已经过去好几年了，可是我仍然记得很清楚，它还将继续留在我心里。它让我感受到了人间的真情，我也会把这种真情继续传播下去，希望所有的人都能感受到这种真情，并把它传下去。

5、在一个月色皎洁的夜晚，我倚在窗边，望着满天的星斗，天空中出现了你的笑脸，我的嘴角泛起了一丝不易察觉的微笑。回首远处踏过的足迹，一双大脚永远在小脚丫的后面跟着，十四年了，您没有说过怨言，也未尝后悔过。当我为您拔下一丝银线，您叹了一口气，呆呆地望着天空，沉默了好久„„

谢谢你！母亲。是您！是您教会了我学会放弃。

6、现在，我终于明白了：人生的道路就是一张无止境的答卷，里面是无止境的选择题，在眼前一个个ABCD中，甚至更多的选择中，你永远只能选择一个。学会了放弃才能卸下沉重的包袱，轻装上阵，安然地制造生活中的转机。如果刻意去追逐与拥有，就很难走出患得患失的误区。

7、时光飞逝，不知不觉，眨眼五年的小学生活过去了。烟墩山下的那所历史悠久的学校，正是我的母校。这里绿树成荫，这里书声朗朗，这里是我们成长的摇篮。在这里，我们留下了多少童年的足迹，多少快乐的笑声。小学的生活是多么难忘啊！......这五年的小学生活，我过得充实、快乐。历历在目的往事，我难以忘怀。

8、记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦，它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事，然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活，那是一段我最欢快的日子。

想起那时，我还是一个不知天高地厚的小孩子，自从跨进母校，是母校一位位辛勤的园丁把我培育成一个懂事的好学生，让我茁壮成长；是那一个个亲切和蔼的同学，让我懂得了友谊，懂得了分享快乐„„我的童年多半是在校园中度过的，这里充满着童趣，充满着生气 „„

想起难忘的小学六年生活，让我忍不住向昔日的老师同学问一声；你们还好吗？

9、难忘......同学

“开头：光阴的车轮伴着我走过春夏秋冬xx个岁月（你多大了就写多少岁月），在渐走渐行中成长，在渐走渐行中丢失从前的自己，遇到过那么多的人，遇到过那么多的事情，可是总有那一个人让我难忘。（接着就写这个人，就行了）……

结尾：我知道这些印记是无法忘记的，即使它们在我的成长之初就已经远离了，但是它们的种种足迹却早已被刻在我的记忆里，抹不掉，也挥不去。如果可以我真的愿意为它们终其我的一生去努力地怀念它们。

话题三：其他精彩优美的开头

1、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树； 也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍。终会拥抱大海；

也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

2、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

3、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。

4、宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。

5、试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

6、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌； 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

7、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

8、亲情是一股涓涓的细流，给心田带来甜甜的滋润；亲情是一缕柔柔的阳光，让冰冻的心灵无声溶化；亲情是一个静静的港湾，让远航的疲惫烟消云散。亲情是父母额上增多的白发，是父母眼中无限的关怀和盼望，亲情是黑暗中的一束灯光，给你的无可替代的家的感觉与温馨。是的，世间最美的感情便是人间的亲情

9、亲情是什么？是甘甜的乳汁，哺育我们成长；是明亮的双眸，指引我们前进；是温柔的话语，呵护我们的心灵；是严厉的责罚，督促我们改错。我们离不开亲情，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；我们依赖亲情，有如瓜豆的藤蔓缠绕着竹节或篱笆；我们拥有亲情，有如寒冷的小麦盖上了洁白的雪被，温暖如春，幸福如蜜。

10、如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱；；如果说生命是一株苍茂的大树，那么，信念就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

11、童年岁月象一首歌，无论过去多少年月，亦在心中低低的吟唱，童年岁月象一条河，流过漫长的旅程，溶进我搏动的血浆，童年里小学的校园往事，载入我记忆的画册。

话题四：其他精彩优美的结尾

1、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天„„只有在经受大风大浪的考验之后，你才会变得更加坚强。

2、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

3、亲情是一把结实的伞，为你遮风挡雨;亲情是一件厚厚的棉衣,为你抵御严寒;亲情是一张柔软的床,你累了,让你忘记疲惫;亲情是一条干爽的毛巾,你哭了,为你拂去心中的泪水;亲情是一杯甜甜的冰红茶,你笑了,让你从嘴里甜到心里„

4、微笑，能化解人们之间的矛盾，能激起人们前进的火花，能拥抱明天的太阳。笑对人生，能战胜与自己对抗的一切。微笑的人，显得那么可爱，那么和蔼，那么风趣，那么坚强，它传递着人们的感情，因为，微笑是人世间最美的符号!

5、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福； 3

如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

6、用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望；用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨；用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦；用美好的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔„„

7、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

8、朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋 友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人„

9、源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。

10、在最无助的人生路上，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助和依靠；在最寂寞的情感路上，亲情是最真诚的陪伴，让我们感受到无比的温馨和安慰；在最无奈的十字路口，亲情是最清晰的路标，指引我们成功到达目标。

优秀作文汇编

①下雨天的回忆

又下雨了，灰蒙蒙的天，淅淅沥沥的雨滴，世界仿佛蒙上了一层灰色，模糊着我的视线......烟雨濛濛，是我挥散不去的记忆，这里的雨，总是不如家乡那般酣畅淋漓；总是不如家乡那般醉人心扉；总是不如家乡那般透明清澈。

那雨里，有母亲的背影；那雨里，有父亲温暖的双手；那雨里，有外公慈祥的笑脸.......然而，现在这一切仿佛如过眼云烟，飘散在那雨帘之中了。一望无际的稻田被拔地而起的高楼湮没，清清凌凌的河水被现代化的公路填平，还有那和蔼可亲的笑脸都消散在岁月中了，只留下了我童年的记忆......我记得和妹妹在金色的稻田里打闹的情景，我记得外婆看到硕大的南瓜是满脸的笑容，我记得那甜到心底的藏在叶子下面娇羞的草莓，我记得那缀满架子喜洋洋宝石般的葡萄，家乡是那样纯美，每一处都透着和谐，无论是那低矮的砖红色瓦房，又或是并排走绅士般的白鹅，还有那盘旋头顶的鸽子......湛蓝的天空，飘渺的白云，青山绿水，环绕我左右。

每到雨水的季节，细雨夹着泥土的芬芳。飘然而至，村庄又多了份静谧，远处的青山升起袅袅的烟雾。此时的大地仿佛像一个酣睡的娃娃，在母亲温暖的怀抱中。

雨声把我拉回现实，这可怕的都市。雨水不再是那样的纯净，满是肮脏的尘土，汽车尾气充斥着这座城市，这里，究竟是欢城还是废墟？快节奏的生活使人们忘却了自然，有多少人关注那日升日落，有多少人赞美那潮涨潮退，有多少人感慨那花开花谢，还有多少人关注那四季的轮回......这一切的一切，被金钱吞噬，被名利侵蚀，被越来越冷漠的人们遗忘......又下雨了，雨打车窗，洗不掉的是我淡淡闲愁。

★“关爱”系列作文

②关爱，让生活更温暖

关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往从小事中，就可以发现关爱二字。比如说在车上让座，便是人与人之间互相关爱的表现。在我的记忆中，有一件事令我难以忘怀，这件事，让我懂得了关心和帮助别人。

一个寒风呼啸的下午，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雨夹着大风。幸亏，妈妈给我带了雨伞，我在门口庆幸着，还轻轻的拍了胸脯说，今天不用做落汤鸡了。有的同学也开心地说“哈哈，我也带雨伞了。”就这样有伞的同学陆续离开学校，而没伞的，只能望着校门口，眼巴巴盼望着父母的到来。我因为忘了拿水杯，就又回到教室把水杯带回来，因此我看到了感人的一幕：

在楼道里，有一位男同学正在走廊里左看右看的，肯定是等家长的到来，他紧锁着眉头什么天气啊，怎么就下雨了呢，正好过来了一位大哥哥听见了，他就对小同学说，没带伞是吗？先用我的吧？我还有一把，小同学十分感激的说着，接过了雨伞。便消失在了雨中。这个时候我发现，大哥哥也是只有一把雨伞，他毫不犹豫的跑出了校门，淋着雨回家了。可是那位小同学还不知道给他伞的那个大哥哥淋着雨回家。

看到这一幕，我真的被感动的哭了，多么好的人啊！在别人有困难的时候，挺身而出，给了别人温暖，自己却在寒风中淋着雨，冻得直打哆嗦。这位大哥哥的品质令我感动，尽管我那时年龄并不大，但却被深深震撼：关爱，原来无处不在。它让我们的生活更美好，更温暖！

③关爱我的王老师

想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。

星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！”

看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感受到她的手是那么的温暖。

到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？

王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！

我很感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。

④让世界充满关爱

如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。

记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！

还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到“女人世界”上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！

在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！

关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！

★“最难忘的老师”系列作文

⑤难忘的佟老师

像悠悠东去的流水，时光已流逝了12个春秋，它流过了我绚丽的童年，带走了我无数的往事和记忆深刻的人，但是它却永远带不走我最难忘的佟老师。

难忘佟老师，难忘她的笑容，难忘她的话语，难忘她为我们上的每一节课„„

她，只不过是一名普通老师，一个十年后，当我们经过她身边，不一定会记起的老师。她，只不过是一个平凡的园丁，一个培育了许多花苗，却又不满足于现状，把浇水灌溉放在生活首位的园丁。

开毕业话别会那天，我们几个班委特意把她请得来。很明显，她跟我们说话时，声音一直在哽咽，强忍着泪水，我们这群从小就被她哺育大的小鸟，就要展翅高飞，离她远去了，她会不心疼吗？我最见不得这种场面，实在是压抑不住自己，轻轻地，我拥抱了她，拥抱了这个用魔法点亮我生命，用辛勤抚育我成长，用血凝结成对我的爱的老师„„不记得在她背上留下了多少泪痕，也不清楚她在我背后拭去了多少泪水。现在，她叫什么，是谁，已经不重要，重要的是，我永远不会忘记她，永远记得这个叫我难忘的老师！

⑥记忆中的肖老师：在似水流年的日子里，在茉莉飘香微风吹过的日子里，翻开那微微泛黄的相册，我总是想起了你——肖老师......几年过去了，我再没见到肖老师，也不知道她过得好不好。我真的很感谢她，她教会我摒弃冷漠，与人沟通。她的音容笑貌，和那弥漫整个夏天的花香，将在我的心底永远轻舞飞扬„„

⑦难忘的左老师：迈出学校大门,心底涌出多少留恋,难忘母校的一草一木,难忘老师和同学.当然,最难忘的老师还是我的语文老师左老师.......左老师不仅传授我们知识,也为我们人生树立了榜样,今后无论走到哪里,我都不会忘记的左老师的教导。

⑧郭桂颜老师：短暂的小学生涯即将结束，马上就要毕业了，小学生活多么令人迷恋而依依不舍。虽然我是三年级是插班进来的，可在这三年里，有许许多多美好的回忆……

在小学生活里，许多老师和老师的教诲令我受益匪浅，令我难以忘怀。不过，令我最难忘的老师还是郭桂颜老师。郭桂颜老师虽然有事大发雷霆，不过都是为我们好。她为人严肃、庄重。我很尊重她，觉得她想个哲学家，说的每一句话都有她的道理。

⑨“老师话题”普遍适用：人们都说老师像一只蜡烛，为后辈奉献出所有热和光！您的品格和精神令我敬佩。你当时说的话我会永远记住。每当我遇到困难是，我会用这一句朴素的话来激励我，每当想起这句话，您的身影总浮现在我的面前。

⑩“老师话题”普遍适用：老师，您的一句话、一个眼神、一个手势、一个微笑……看起来微不足道，可对于我来说是那么重要，这一句话在我的成长道路上给我力量、给我希望。

★“朋友与友谊”系列作文

快乐仙子——田恬子

童年总是最美好，最纯真的。

珍藏，记忆蝴蝶扇动翅膀，穿梭在友谊花丛中。它采集着与小伙伴真诚相处，团结友爱的经历，把至亲至爱的友情，永远铭记在记忆里，永远永远……

好似水出芙蓉，圆圆的脸蛋嵌着一双伶俐动人的眼睛，鼻子稍稍隆起，一张樱桃小嘴善于言辞，光滑的皮肤宛如荷花的瓣儿，好嫩哦！她嘛，就是我的好朋友——田恬子。

她是一个非常，极其以及超级大度的人。

追溯往日，有一天，我跟她开了个玩笑，她生气了，一路没和我说话，我感到酸溜溜的，好像打翻了醋瓶，很不是滋味。回到家，我冥思苦想了一宿，决定向她道歉，可当我重提旧事时，她不在意地说：“昨天吗？我忘了耶！”我听了非常感动，更加珍惜这份友情，不让它再次从我手中溜去。

快乐也许是她的本性，任何人都比不过她。幽默风趣使得我们的友情更上一层楼，不信？你瞧！

走在回家的路上。她以迅雷不及掩耳之速说：“啊呀！我的眼睛看不见了！惨了惨了，我成盲人了，你怎么还不上来拉我一把？”她把头靠在我肩上，装着摸索的样子，一边走一 7

边念叨着：“我眼睛瞎了，怎么办才好呢？”同时还不忘看看走到哪了。哈！这一动作被我逮了个正着，该乖乖束手就擒了吧：“你不是瞎了嘛！怎么认识路哇？”谁知她马上反映过来说：“我看不见呀！我什么都看不见。”并且又装出瞎了的动作，我忍不住扑哧一笑，快乐旅程踏上归路。

快乐的泉水，正在潺潺而流，源源不断，快乐的仙子——田恬子，在快乐的泉水中，唱着快乐的歌，把快乐的歌带给快乐的我，快乐的你，快乐的朋友！

我的知己

我在这世上度过了12个春秋，交了无数个朋友.虽说朋友有很多，可知己却只有一个，她就是和我一起走过小学六个春秋的同学......。

她长着一头乌黑的长发，一双炯炯有神的，迷人的大眼睛,高高的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴。

她的特长是体育，60米短跑和跳高是她的强项，每次比赛,她都能把这两项的桂冠拿来.班上的同学羡慕得不得了。她学习成绩也不错，从一年级到六年级，,她不是三好生就是表扬生，.她还有一手好字,，无论是钢笔字还是毛笔字，她都是一等一的，可以说是一个全面发展的好学生。

她最大的优点就是宽宏大量,不为一点小事斤斤计较。记得有一次，我们约好一起去诸暨玩，可那天我家有事，,我就没去，,害她白白等了我一个早上。我想：“明天去上学她一定不理我了。”第二天,我忐忑不安地来到学校，,等着她的责骂，她问我：“你昨天为什么不来？”我回答她，“我家里有事。”她沉默不语，我想，暴风雨要来临了！谁知她说：“是这样啊，没事的，我们以后再去吧！”我听了这句话，那不争气的眼泪就掉下来了，我被她这种同窗挚情所感动，我握着她的手说：“你是我永远的知己！”

她还很搞笑，每次和她在一起，没有悲伤，只有快乐。我们一起讲笑话，一起去锻炼身体，无论到哪里，都可看见我们的身影,都可听见我们的欢笑！

她就是我的同桌，小荷中的一员——无敌美眉，方淑颖！

我的同学

我们班有一个刻苦学习的同学，她叫王静。长着一头乌黑发亮的头发，一张瓜子脸形的的脸上，长着一双水灵灵的大眼睛，一张能说会道的嘴。她博学多才，看过许多历史书籍，任何问题都难不倒她。

王静的家里情况并不好，可这并不影响他对学习的热爱。上课时，她一动不动地做在座位上，聚精会神地听着老师讲课。下课了，她总是做在座位上看书。书早已成为她的一个知心朋友。在知识的海洋里尽情地遨游。

她一回到家，就忙着煮饭。也许你会问她的爸爸妈妈呢？原来，她的爸妈在一次车祸中不幸身亡。她跟着奶奶相依为命，就连那些书也是亲戚买给她的。她吃完饭，就做作业。

有时候，她遇到难题不会做，却没有人可以讲解。她就拿出那张差不多都密了的草稿纸，画来画去。想出来了，她就满意的笑了，要是想不出来，她就眉头紧锁，就是做到深夜也要 8

把它做出来。皎洁的月光照在她身上，星星眨着明亮的眼睛，好象在说：“你真是个刻苦学习的好孩子。”

清早，天刚蒙蒙亮，她就起床了。她坐在石凳上，大声地朗读起课文。树上那颤抖的绿叶，草地上那晶莹的露珠，伸了伸懒腰，认真地听着她的朗读。路过的行人也纷纷赞扬她。

王静曾说过：“学习是人生中最美的享受，在知识的海洋里，我感受到了无穷的快乐。”是的，王静说的没错，我们应该热爱学习，也许在你刻苦过后，得到的是知识与甘甜。

我最敬佩的一个同学

夜空里有闪烁的星星点缀；草坪上有五彩的鲜花点缀；天空里有洁白的云朵点缀……我的生活中，也有一件令我难忘的事点缀着我的记忆。记得那天晚上，我躺在床上，一直想着我心中敬佩不已的小甘早上说的那件事情而兴奋得睡不着。

在我们的校园网中，有一封表扬信，那是一个大哥哥传来的，这是这么一回事呢？原来是我们班的小甘在星期六的时候在草丛中拾到了他的钱包……

那是一个星期六的早晨，小甘和奶奶打算一起去科技馆参观，当她们经过一个草丛时，小甘在无意间看见一个黑色的皮夹子。小甘弯下腰，捡起那个皮夹子，打开来一看，里面不仅有两百多元钱，还有一张准考证。看了这些，小甘看了看四周，心想：丢钱包的人，一定十分着急，我一定要把钱包还给他！可是她转念一想：这个皮夹子是谁的我都不知道，而且世界这么大，我怎么才能够找到他呢！对了，我想起来了，老师之前告诉过我们：找到别人丢失的东西应该给警察叔叔！于是，她着急地对奶奶说：“奶奶，我们不去科技馆了，去警察局吧！我要把钱包还给失主！”她奶奶听了之后一边微笑，一边说：“好啊，好啊！”于是，她们放弃了科技馆之行，去了警察局。

她俩来到了距离科技馆最近的警察局后，把事情的来龙去脉告诉了警察叔叔。警察叔叔了解了事情后，便立即展开了寻找失主的调查工作。小甘和奶奶决定留在警察局把皮夹子亲自还给失主。

几小时过去了，失主终于来了，只见他脸色苍白，他的眼神中，流露出万般的焦急。小甘快步走上去，把皮夹子还给了失主，他顿时笑了起来，看了看皮夹子，然后一个劲的向小甘道谢，还打算给小甘一点钱来当作感谢的。可小甘摇摇头，说：“不用了！这是我应该做的！”最后，小甘在大哥哥的要求下，还是留下了姓名和学校给他。

这就是我最喜欢的，最崇拜的同学小甘——一个拾金不昧的人。

★“难忘的生活”系列作文

一起走过的日子

生活中，总有许多人和事在面前来来往往，却留不下任何的踪迹。可是，总有些事，伴随着曾经有过的喜悦与感伤，在记忆的里书页里永恒着，哪怕千年之后，在翻开这已泛黄的书页，也依然亲切如初……

——题记

还记得，一年级时刚入学的我，背着新买的书包，看着新发的书本，用着新的文具，结交了新的朋友，开始了小学新的生活。

如今，短短小学的六年，我们从幼稚懵懂的小孩子变成了明白事理大哥哥大姐姐。还记得么？我们相逢在鸟语花香的春日，我们相识在烈日炎炎的夏日，我们相交在硕果累累的秋日，我们相知在粉妆玉砌的冬日。天下没有不散的宴席，是的，该分别了，想起曾经一起走过的日子，原来是那么快乐、幸福……

你还记得四年级的时候，我们一起走过军训生活吗？一次次在烈日下站军姿，练习军体拳，我们的挥汗如雨。一次次艰苦的奋斗，让我们团结一致；一次次刻苦练习，让我们学会坚强。对了，你还记得怎么叠被子么？叠、压、折、修，一块见棱见角的被子出现在我们面前。看着教官们一张张坚毅刚强的脸，也许经过一番磨炼，我们的意志也会出现同样的轮廓。

经过七天的艰苦训练，我们终于回到了已静多日的校园，往日朗朗的读书声再次响彻了校园，直到2年以后的一天：

你还记得在小学的最后一天吗？学校让每个班组织最后一场联欢会，也为我们的小学生涯画上一个句号。

天灰蒙蒙的，花儿不见了往日的活力，鸟儿不见了往日欢快的歌唱，就连行人们似乎都垂头丧气的。拖着沉重的脚步来到教室里，没有了以往联欢会花花绿绿的装饰，没有了以往联欢会欢乐的气氛，剩下的只有对过去六年的眷恋。节目中少了以往的欢快与祝福，多了一份分离的悲伤与不舍。

当联欢会里的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时，演唱的已不再是台上的十几位同学了，所有人依依不舍的情感都迸发了出来，用心共同唱响了《友谊地久天长》！所有人都哭了，老师也哭了，她说：“天下没有不散的宴席，今天，我们不得不分离了，也许若干年后，我们会天各一方，也许会再次见到你们，不管怎样，只要我们的心在一起，我们就永远是一家人！”

我无意中拉开了那个抽屉，毕业照仍静静的躺在那里，带着我对小学生活的眷恋，带着我对好朋友的不舍，带着我对小学老师的思念，静静的躺在那里……

难忘的小学生活

难忘班上同学一张张熟悉的笑脸。难忘那一同玩耍的伙伴。难忘那美丽的校园。更难忘那老师的淳淳教诲。难忘，一切都是难忘……

回想以前的小学生活，对我―一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动。

我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰。我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧！

在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴……千言万语化做一句话就是“清新呀，好好

学习，好好生活，好好做人。是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么？此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们！

过了足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会忘记她的身影，当我早晨轻轻的走过校园，听见校内传来朗朗的读书声，这声音是多么的悦耳多么的清脆，我感到母校是那么伟大，那么慈爱，她哺育了我们这么多的幼苗，我们不正是祖国的有用之人吗？我即将离开我的母校到高一级学校，我恋恋不舍。但我清楚的知道，那将是我另一所母校。

难忘的伙伴，难忘的母校，难忘的老师，啊！难忘的小学生活。

难忘熟悉的校园

日出日落，春去冬来，六年的小学生活转眼间就溜走了——到了六年级，便意识到我即将离开这个校园，离开这些熟悉的老师，离开这些熟悉的同学了，就分外珍惜在校园里的一分一秒。时间可真是奇怪，你越想抓住它，它就从你手中溜得越快。

六年的校园生活，犹如一道雨后的彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，多姿多彩。老师们就像辛勤的园丁培育着我们的成长，谆谆的教导、无微不至的关怀，都浸润着老师对我们的爱；田径场上，运动员们个个生龙活虎，精神抖擞，还真有点初生牛犊不怕虎的味道，啦啦队员们的呐喊助威声此起彼伏，谁也不让谁，体现了同学们团结友爱的集体主义精神；少先队大队部生活层出不穷，精彩纷呈：午间的“非常舞台”，同学们粉墨登场，真可谓是八仙过海——各显神通；自理能力大赛不仅锻炼了同学们的独立能力，也是他们展示自己风采和魅力的舞台；奥运会、世博会，同学们用自己的智慧，自己的双手，自己的行动以各种方式迎接它们的到来„„

校园生活，又如人生的五味瓶，酸、甜、苦、辣，尽在其中：课余玩耍时的无忧无虑；吵架时的面红耳赤；被老师表扬时的沾沾自喜；考试考砸后的沮丧、害怕；复习时的枯燥无味，以及成长中的快乐与烦恼„„而校园生活又是令人难忘的，尤其是离别时的感动：那是在四年级的一个下午，随着一声清脆的铃声响起，班队课开始了。教室内鸦雀无声，同学们都静静地等待着实习老师的到来。当她们一一走进教室，我们的小主持人宣布班队课开始了。她们还是与往常一样和我们一起玩游戏，当班队课进行到一半的时候，班主任徐老师叫实习老师为我们签名留念，教室里一下子沸腾起来。签名时，不知是哪一位同学忍不住抽泣起来，我的心里也好不是滋味，终于控制不住自己，泪水像雨点般滚落下来。随即，全班同学都放声大哭起来。实习老师也情不自禁地被现场的气氛感染了，眼睛也都红红的。这场面实在是太令人感动了！想想我们一起相处的日子，我真舍不得她们走，我想她们此时此刻的心情也跟我们一样，舍不得离开我们。当她们缓缓走出教室的一刹那，我的眼泪忍不住再次夺眶而出„„虽然实习老师和我们相处了才短短的一个多月，但这段时间是我们最快乐的日子——我们之间没有距离，没有隔阂，相处十分融洽。直到现在，她们的音容笑貌以及和我们在一起的情景历历在目。我会记住这个令人难忘的日子，也一定会珍惜这段短暂而美好的时光，珍惜我们的友情！

离毕业只有短短两个月的时间了，也只有两个月的时间让我留恋和回忆小学六年的美好时光了。穿梭在校园里，望着这熟悉的校园景色，呼吸着熟悉的校园气息，我的心里又多了几分不舍，对母校的情感那是用再华丽的语言也形容不出来的„„

★“运动会”系列作文

1、难忘的秋季运动会

秋风萧瑟，落叶飞舞，一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了序幕。在这次运动会上我们班成绩显著，一共拿了四个第一，其中叶登峰的跑步最令我难忘。

在红色的塑胶跑道上只听“砰”的一声，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学 围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追卧赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的叶登峰像猛虎下山一样把其他运动员甩了半圈，不知是不是吸取了上次“龟兔赛跑”的教训，这次他在也没有松懈自己，双手使劲地摆动着，撒开两腿，奋力向终点跑去。我们也热情高涨地为他助阵呐喊：“加油！加油！后边的人快追上你了，你一定要保持第一啊！”生怕他像上次一样掉以轻心。终于功夫不负有心人，叶登峰轻而易举地拿下了四百米地冠军。我们欢呼起来，四百米再一阵阵热烈的掌声中告一段落。

这次秋季运动会是我在小学生涯的最后一个运动会，我为我们班能在最后一次运动会上取得显著的成绩而感到高兴，也为我自己的良好表现而感到欣慰。

2、激动人心的校运会

在这秋高气爽的九月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的校运动会。

一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。

随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场。此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。

当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看：田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拚搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。参加这个项目的运动员真正体现了努力拚搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。

再看其他项目的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。

运动会展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌.12

3、难忘的秋季运动会

让我盼望已久的秋季运动会终于到来了！

一大清早,我把漂亮的校服穿在身上,戴上鲜艳的红领巾,连走带跑地来到学校,我们排着整齐的队伍来到操场上参加开幕式.蔚蓝的天空白云朵朵,太阳公公也赶来凑热闹,洒下了金辉.整个操场上,欢乐的气氛越来越浓了。

开幕式开始了,我们班同学精神抖擞地走向主席台,大家喊着响亮的口号:“强身健体,快乐学习,勇敢自信,积极拼搏.”校长讲话了:“321”嗖嗖有二支火箭发射了,把我吓了一跳,二支火箭已飞快地飞上了天,好像预祝我们在运动会中取得好成绩。

运动会开始了,运动员们个个充满信心,生龙活虎的.有的在小跳,有的在小跑,还有的在压腿,做着赛前热身运动。

轮到我了,裁判员举起发令抢,我和运动员们站在了起跑线上,屏住了呼吸,等待发令声.只听 “啪”的一声枪响,我以飞快的速度跑了起来,跑到一半,三零一班的一个同学突然加速,我和其他运动员也不甘示弱,但我没注意三零三班的运动员超过了我,前方就是终点了,我抱着奋力一博的心理继续向前冲,但是很遗憾,我还是没能追上去,第二个跑过终点的我,皱起了眉头,翘着嘴,惭愧的回到我们队伍中。

400米跑的比赛又开始了,我们班的袁翔参加了这项比赛,裁判员“啪”的一声枪响,袁翔起跑慢了,我们为袁翔捏了一把汗,跑了一半袁翔的脚好像绑了沙袋一样,跑得越来越慢,熊老师说:“袁翔加油”.袁翔于是加快速度.当他象豹子一样第一个冲向终点的时候,袁翔气喘吁吁地说:“熊老师我来了”.熊老师用摄象机拍下了袁翔精彩的冲刺镜头。

第二天,我来到学校参加趣味活动,趣味活动的游戏可多了:有投羽毛球,还有集体转圈„„我参加了集体转圈,开始我们班同学从第一个同学转到了最后一个同学,又从最后一个同学转到第一个同学,中途刘施哲同学摔了一跤,但他还是坚强地站了起来,继续把游戏认真完成,他的这种精神,值得我们学习！

我很喜欢运动会，只要坚持了，就是最棒的！

4、校运会二三事

本周星期四，我们学校将举行一年一度的秋季运动会。那天，同学们都去得很早，开幕式后，大家都到指定的地点坐好了。

这天安排的是个人比赛，同学们一个个都做好了充分的准备。比赛开始了，参赛的同学在赛场努力拼搏；而那些没有参加比赛的同学，有的写广播稿，有的在拼命地喊着“加油”，还有的把自己制作的横幅高高地举起来，上面写着“82班加油！”几个大字。在800米赛跑时，王瑶倩同学因跑得过快而不舒服，同学们都很关心她，扶着她回到了教室，还热心地安慰她。由于大家的同心协力，我们班在个人比赛中取得了良好的成绩，最后成败与否就在于星期五的团体赛了。当天晚上，大家都在家里练习单脚跳，为星期五的比赛做准备。

终于到了星期五，大家的积极性空前高涨，一大早就赶来了。比赛开始了，运动员们各就各位，摩拳擦掌，跃跃欲试。其他的同学也按捺不住自己兴奋的心情，冲到了赛场边，一起为运动员们摇旗呐喊：“一二三四五六七，82班得第一！……”在25米单脚跳接力赛时，我们班的方强同学一不小心把鞋给弄掉了，惹得同学们一阵哄堂大笑。不过，方强并没有急着去捡鞋子，而是将木棒交到另一个同学手上之后再去捡鞋子。我们不得不佩服这种做法是明智的，倘若方强当时就去捡鞋子，也就失去了一次夺冠的好机会。结果，我们班以团体比 赛两个一等奖、3个二等奖的成绩，夺得了全年级第一名。